篇一 信息技術(shù)教師個人工作述職報告
信息技術(shù)教師個人工作述職報告
各位老師,各位領(lǐng)導:
您們好!
這是我的第一次述職報告,如有不當之處,請多多指教。
1997年,我畢業(yè)于xxx學院,機械工程專業(yè)。與在座的大部分老師相比,我是半路出家的,存在著先天不足的非師范類畢業(yè)生,教育教學素質(zhì)可說是體弱多病的。當年我連什么是備課,寫教案都不知道。記得第一堂課,學生被我弄得云里來霧里去,可這堂課卻成了我的生活史中抹不去的一筆。這樣也好,它成了我的警鐘。每每上課之時,腦海中總能浮現(xiàn)出這一幕,同時告戒自己,我要成為學生課堂的朋友,讓他們覺得在我的課堂上不是在啃書本,而是在品嘗知識大餐。
揮手之間,十個春秋卻在灰飛中煙滅了。期間,我通過初中教師資格評定,成為一名合格的人民教師。相繼,又獲得了中等職業(yè)教育的教師資格證。在我的成長的過程中,除了自己的汗水之外,還有許多樂于助人的好同事,關(guān)心職工的好領(lǐng)導,我每跨出一步,都離不開您們的鼓勵與肯定,使我更加堅定了信心。
記得第一次參加全縣初中自然科學教師技能大賽中,我獲得教具制作一等獎,綜合素質(zhì)三等獎,從此我挺起了胸膛,更加自信的站在講臺上。
記得帶第一個初三畢業(yè)班,在自然科學的`升學考試中,獲得優(yōu)秀率全縣第一的優(yōu)異成績,得到同仁的好評。
讓我感到自豪的是有一年參加全縣初中自然科學優(yōu)質(zhì)課比賽,獲得一等獎,總成績第二名,當時參賽的人員中有好幾位是縣里的重量級人物,使我有種“踩在巨人的肩膀上”的感覺。
遺憾的是沒有走出本縣,去迎接更大的考驗。這可能與我的求知熱情以及蓄力待發(fā)的思想有密切的關(guān)系。從機械專業(yè)到自然科學,再到信息技術(shù),可說是在不斷地跳槽,把時間與精力都用來忙于充電了。還好,每次跳槽都能平穩(wěn)過渡,不會失去信心,比如從自然科學到信心技術(shù),借助的是計算機科學與技術(shù)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生的榮譽和信息技術(shù)教師資格證。不然,就不會象現(xiàn)在這樣有幸與大家一起公事了。
信息技術(shù)專業(yè),我雖然才認教兩年,但有了學生的支持,領(lǐng)導的肯定,同事的關(guān)心,使我信心百倍,永往直前。在此我要感謝大家,謝謝您們的關(guān)照,同時也希望您們能夠不斷地支持我。謝謝!
篇二 信息技術(shù)教師個人述職報告
信息技術(shù)教師個人述職報告范文
我是省縣第一中學的一名信息技術(shù)教師,并且還兼任了學校的電教員。平日里,我的具體工作就是負責10個班級的信息技術(shù)課程;在上課之余,我還負責本校教師的電腦維護、學生英語聽力播放、校園廣場音響維護等等各種技術(shù)類工作。
隨著科技的進步,教學手段已經(jīng)逐漸向多媒體方向發(fā)展,使學生的學習和教師的教學變得更加地容易了。與此同時,也對我們的技術(shù)能力提出了更高的要求,我也一直用高標準、嚴要求追求進步。特別是今年,我積極參加“課內(nèi)比教學”活動,并取得了顯著成績?,F(xiàn)將本人的教學、教研事跡匯報如下:
一、指導思想——嚴格遵從各級文件精神,服從學校的領(lǐng)導,聽從學校的各項指揮。
為了學校的教學教研活動能夠順利進行,很多時候我都是以大局為重。平時教學,我認真?zhèn)湔n,力爭使學生每一堂課都有所得。教學之余,我犧牲自己的休息時間,不斷地充實自己,不斷地學習業(yè)務(wù)知識,提高自己的技能。在工作中,我不計較個人得失,以大局為重,聽從學校的安排,沒有怨言,全心全意地完全各項工作,獲得了我校師生員工的一致好評。
二、工作目標——力達優(yōu)秀
教導學生,合理利用電腦。在日常備課中,我精心準備,注重引導與啟發(fā),讓學生主動去鉆研各種電腦應(yīng)用知識。不僅使學生的電腦操作水平得到了極大的提高,也讓學生以電腦為載體,為其他科目的學習提供了很大的幫助。
保證教師教學得已順利進行?,F(xiàn)在教師的教學手段慢慢地向高效運用電腦的方向發(fā)展,所以維護教師的電腦,要及時有效,以免影響正常的教學秩序。我在日常工作中,老師們的電腦隨時出現(xiàn)故障,我會隨時出現(xiàn)在電腦旁,為教師分憂解難,使教師的教學活動得以順利進行。
助學生英語聽力順暢。英語聽力的播放看似簡單易做,但在實際操作過程中,并不是那么簡單,一個很小的按鈕按錯,就會發(fā)生程序上的故障,就要對程序進行重新調(diào)試,費時費力。為了在英語聽力播放的時候不出絲毫差錯,我在具體的操作過程中,時刻提醒自己要嚴謹,保證學生的`學習時間利用最大化,達到播放英語聽力應(yīng)該達到的效果。
讓校園廣播有序進行。校園廣播是學生了解外面世界的載體,學生從早到晚都在學校里面生活,對于外面的世界了解很少,而校園廣播正好彌補了這個不足。同時,校園廣播也成為教師與學生、教學法與學校、學生與學校溝通的載體。所以保證校園廣播的正常工作就顯得尤為重要。我在維護校園廣播音響時,仔細地學習其注意事項以及維護措施,以備在出現(xiàn)問題時能在第一時間解決,保證校園廣播的有序進行。
三、工作方法——積極有效
我積極參與恩施州“課內(nèi)比教學”賽課(信息技術(shù)學科)活動,通過比教學活動,讓我感觸很深,學習到了其他老師的優(yōu)點,也讓我在今后的教學中有了前進的方向。
我們的信息技術(shù)學科不同于其它學科,學生在機房不僅要學到知識,而且要通過互聯(lián)網(wǎng)彌補其它學科的不足,這就對原有的教學造成了很大的挑戰(zhàn)。因此,要不斷探索新的教學方法,由“啟發(fā)式教學方式”到“探究性教學方式”,由“學生被動接受”到“學生主動鉆研”,不斷嘗試激發(fā)學生學習電腦的積極性,努力使學生學得輕松,掌握全面,通過這個載體更好地掌握知識。
作為一名電教員,我除了要為學生上好課,還要盡自己所能輔助其它老師利用電腦作為教學手段,更好地完成教學目標,校園的廣播是學生的樂園,是傳達學校校風最好的陣地,學生們每次集會及每年體育科技藝術(shù)節(jié)都是少不了校園廣播的功勞,而我能為校園廣播盡自己的一分力,覺得很踏實,很幸福。
學生平時的英語聽力及英語考試,都是通過我所播放的智能廣播系統(tǒng)加以訓練和考試,在工作中,我對于學生提出的問題加以解決,使學生的英語學習或是考試不受影響。
參加工作以來,每年高考,我都肩負著為學生播放時間及英語聽力的任務(wù),在無數(shù)次的任務(wù)完成過程中,無一次出錯,保證了英語教學的順利進行,也保證了英語聽力水平的有效提高。
四、工作成績
20xx年,省舉行了全省中小學教師“課內(nèi)比教學”活動和恩施州“課內(nèi)比教學”賽課活動中,我以在校的教學經(jīng)驗為基礎(chǔ),領(lǐng)導的支持和全校師生的幫助,以優(yōu)異的成績榮獲了州級賽課信息技術(shù)學科的一等獎。在課內(nèi)比教學這個舞臺上,使我更新了觀念,學到了方法,積累了經(jīng)驗,豐富了閱歷,教學方法和教學水平得到了改進和提高。
我在業(yè)余時間,不忘提高自己的業(yè)務(wù)知識,多方閱讀書籍,不斷地鞏固自己的技術(shù)水平,并撰寫論文。20xx年,在《科教導刊》中發(fā)表論文,題為《淺談新課程背景下的計算機教學》,受到專業(yè)人士的肯定和表揚,獲本期優(yōu)秀論文一等獎。
五、工作心得
對于從事高中信息技術(shù)教育教師的我來說,以自己的技能為全校師生服務(wù),讓我尤感欣慰,讓我實現(xiàn)了自己的人生價值和社會價值,通過我自己的努力,全校師生的教學活動和學習過程變得更有趣,更生動,每天教師和學生所聽到,所觸摸到的,都是這個世界上最先進的技術(shù),讓世界距離為零為技術(shù),當信息走進課堂以來,全校師生精神面貌煥然一新,仿佛清雨一般,讓世界變得純凈。我也想通過自己的努力和奉獻,讓教師的教和學生的學更生動,讓視界變得更美麗。
篇三 信息技術(shù)教師個人述職報告范文
各位老師,各位領(lǐng)導:
您們好! 這是我的第一次述職報告,如有不當之處,請多多指教。 1997年,我畢業(yè)于xxx學院,機械工程專業(yè)。與在座的大部分老師相比,我是半路出家的,存在著先天不足的非師范類畢業(yè)生,教育教學素質(zhì)可說是體弱多病的。當年我連什么是備課,寫教案都不知道。記得第一堂課,學生被我弄得云里來霧里去,可這堂課卻成了我的生活史中抹不去的一筆。這樣也好,它成了我的警鐘。每每上課之時,腦海中總能浮現(xiàn)出這一幕,同時告戒自己,我要成為學生課堂的朋友,讓他們覺得在我的課堂上不是在啃書本,而是在品嘗知識大餐。 揮手之間,十個春秋卻在灰飛中煙滅了。期間,我通過初中教師資格評定,成為一名合格的人民教師。相繼,又獲得了中等職業(yè)教育的教師資格證。在我的成長的過程中,除了自己的汗水之外,還有許多樂于助人的好同事,關(guān)心職工的好領(lǐng)導,我每跨出一步,都離不開您們的鼓勵與肯定,使我更加堅定了信心。 記得第一次參加全縣初中自然科學教師技能大賽中,我獲得教具制作一等獎,綜合素質(zhì)三等獎,從此我挺起了胸膛,更加自信的站在講臺上。 記得帶第一個初三畢業(yè)班,在自然科學的升學考試中,獲得優(yōu)秀率全縣第一的優(yōu)異成績,得到同仁的好評。 讓我感到自豪的是有一年參加全縣初中自然科學優(yōu)質(zhì)課比賽,獲得一等獎,總成績第二名,當時參賽的人員中有好幾位是縣里的重量級人物,使我有種“踩在巨人的肩膀上”的感覺。 遺憾的是沒有走出本縣,去迎接更大的考驗。這可能與我的求知熱情以及蓄力待發(fā)的思想有密切的關(guān)系。從機械專業(yè)到自然科學,再到信息技術(shù),可說是在不斷地跳槽,把時間與精力都用來忙于充電了。還好,每次跳槽都能平穩(wěn)過渡,不會失去信心,比如從自然科學到信心技術(shù),借助的是計算機科學與技術(shù)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生的榮譽和信息技術(shù)教師資格證。不然,就不會象現(xiàn)在這樣有幸與大家一起公事了。 信息技術(shù)專業(yè),我雖然才認教兩年,但有了學生的支持,領(lǐng)導的肯定,同事的關(guān)心,使我信心百倍,永往直前。在此我要感謝大家,謝謝您們的關(guān)照,同時也希望您們能夠不斷地支持我。謝謝!
篇四 小學信息技術(shù)教師個人述職報告
小學信息技術(shù)教師個人述職報告范文
xxxx年在中心小學任教,xxxx年開始了信息技術(shù)學科的教學工作,至今已11年教齡。
在信息技術(shù)教學方面,能夠認真組織好每一課堂,敢于突破傳統(tǒng)框架,迸發(fā)新的想法,搭建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)教學平臺,積極與外界聯(lián)系,拓展視野,主動聯(lián)系上海師范大學教育技術(shù)系黎加厚教授,引進全球先進的課程學習管理系統(tǒng)(魔燈),充實信息技術(shù)教學平臺,努力實現(xiàn)信息技術(shù)教學活動的各個環(huán)節(jié)和要素的信息化管理,讓每一個學生能夠利用網(wǎng)絡(luò)開展高質(zhì)量學習。公開課《電子郵件賀卡傳情》的教學中,大膽運用這個平臺進行教學,課堂上學生自主學習,師生互動,增大了課堂教學容量,提高教學效率,得到同行的認可。對學生的綜合素質(zhì)測評,能夠以學生作品和專用教室課堂規(guī)則相結(jié)合的方式對學生進行評價。
積極配合學校少先隊大隊部,帶好鼓號隊,活躍少先隊的活動,參加多次大中型活動,展示我校少先隊員的風采,得到各界的好評。在這里我要感謝各位班主任及科任老師的支持,
謝謝你們,沒有你們的支持就沒有這支優(yōu)秀的鼓號隊。希望你們還能夠一如既往的`支持鼓號隊這個紅領(lǐng)巾小社團。
附小讓我成長,為我的點滴進步搭建了平臺。進附小也有4年了,在這4年中我一刻也不敢懈怠。圖書城是我常去的地方,信息技術(shù)教學理論是我的枕邊書,努力提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。希望能將自己的專業(yè)技術(shù)與教學完美結(jié)合,為此編寫了《信息技術(shù)課堂學習評價反饋系統(tǒng)》,《電腦室出勤衛(wèi)生登記系統(tǒng)》,雖然軟件很小很小,但對于信息技術(shù)課堂教學也起到了一定的作用。而正在編寫的《圖書館在線管理系統(tǒng)》也即將完工。
今天是我的第一次小高述職,如果我能夠評選,說明我的努力實至名歸,如果我沒能評上,說明我的功力還不深厚,我會繼續(xù)努力,還將“踏踏實實做人,認認真真做事”,只要有學校領(lǐng)導和在座老師的支持,我不言放棄。謝謝大家!