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個(gè)人發(fā)展觀報(bào)告14篇

發(fā)布時(shí)間:2023-05-06 12:18:11 查看人數(shù):83

個(gè)人發(fā)展觀報(bào)告

篇一 深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告

按照市委、教育局科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對(duì)照檢查階段工作的要求,結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)分析檢查階段實(shí)施方案,我校高度重視學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng),嚴(yán)格按照市委、市教育局的統(tǒng)一部署,認(rèn)真貫徹落實(shí)活動(dòng)實(shí)施方案的各項(xiàng)要求。精心組織、周密安排,緊密聯(lián)系工作實(shí)際,通過(guò)深入學(xué)習(xí)理論,召開(kāi)集中交流會(huì)、座談會(huì)、專(zhuān)題民主生活會(huì)、專(zhuān)題組織生活會(huì)等多種活動(dòng)形式,廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議,認(rèn)真查找制約我??茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題,深入分析問(wèn)題的主客觀原因,進(jìn)一步理清了發(fā)展思路,明確了發(fā)展目標(biāo),提出了改進(jìn)措施。對(duì)我個(gè)人來(lái)講,也是一次重要的審視自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好機(jī)會(huì)。下面,我主要從學(xué)習(xí)體會(huì)、個(gè)人存在的問(wèn)題、原因剖析、今后努力方向及整改措施四個(gè)方面作自我剖析,不妥之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)習(xí)工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)查研究階段,學(xué)校本著調(diào)研與黨員干部素質(zhì)的提高相結(jié)合,調(diào)研與規(guī)范辦學(xué)行為、完善學(xué)校機(jī)制相結(jié)合,調(diào)研與優(yōu)化育人環(huán)境,提升辦學(xué)品位相結(jié)合,調(diào)研與教學(xué)教研、小考備考、提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,調(diào)研與學(xué)校日常工作和遠(yuǎn)景規(guī)劃相結(jié)合的原則。我們通過(guò)學(xué)情調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)代表會(huì)、教代會(huì)、黨員干部培訓(xùn)班、學(xué)校管理研討會(huì)、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的走訪(fǎng)調(diào)查、到兄弟學(xué)校及外縣市考查調(diào)研,初步擬定了調(diào)研課題,確立了學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校中層以上干部,并與所在社區(qū)特困群眾結(jié)對(duì)幫扶,基本完成了調(diào)查研究工作。我們著力從以下幾個(gè)方面下了功夫:一是著力抓好理論學(xué)習(xí),在深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上下功夫;二是著力聯(lián)系思想實(shí)際,在轉(zhuǎn)變黨員干部思想觀念上下功夫;三是著力找準(zhǔn)工作中存在的突出問(wèn)題,在選準(zhǔn)突破口、解決問(wèn)題上下功夫;四是著力抓好班子隊(duì)伍建設(shè),在提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力上下功夫;五是著力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新,在構(gòu)建適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的新機(jī)制上下功夫。

二、在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀中個(gè)人存在的問(wèn)題。

1、理論水平不夠高,思想觀念不夠解放。

到附一小工作以來(lái),平時(shí)忙于工作,忙于事務(wù),真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力很少。有時(shí)側(cè)重于對(duì)上級(jí)有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí),而缺乏系統(tǒng)深入的理論學(xué)習(xí),特別是對(duì)解放思想、實(shí)事求是的思想精髓把握得不夠準(zhǔn)。反映在思想上,就是對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾,不能自如地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)、方法去分析、判斷和解決這些問(wèn)題。由于理論學(xué)習(xí)不夠,思想不夠解放,改革意識(shí)不夠強(qiáng),缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神,新的工作局面開(kāi)展的情況自己并不太滿(mǎn)意。

2、工作及管理方法有待改進(jìn)。

一是理念不夠新,對(duì)教育改革探索的力度還要加大,構(gòu)建多元化教師培訓(xùn)新格局,還需進(jìn)一步落實(shí)。二是觀念不夠新,還需進(jìn)一步更新培訓(xùn)觀念,創(chuàng)新師訓(xùn)方法,變革培訓(xùn)模式,多層次、多渠道、多形式地開(kāi)展教師繼續(xù)教育。三是在學(xué)校教學(xué)工作中,創(chuàng)新破難的意識(shí)還不夠強(qiáng),辦法也不夠多,還是習(xí)慣于過(guò)去的老思維、老經(jīng)驗(yàn),難以跳出已有的框框,導(dǎo)致工作過(guò)于小心謹(jǐn)慎,瞻前顧后,不夠大膽潑辣,缺少了以前那種敢拼敢干的銳氣,工作上還是放不開(kāi)手腳。

3、全局意識(shí)還不夠強(qiáng)。

有時(shí)想事情、干工作只從自己主管領(lǐng)導(dǎo)出發(fā),只看著自己這一塊,而忽視了對(duì)全局的整體的認(rèn)識(shí),沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。

4、基層調(diào)查研究不夠深入,工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

雖然來(lái)到附一小工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,但是在深入調(diào)查研究上沒(méi)有下太多的功夫,工作還不能完全沉不下去,與教職工交心談心的機(jī)會(huì)比較少,所以不能及時(shí)了解他們的意愿與想法,不能從他們身上吸取有益的思想和工作方法,缺少人文關(guān)懷。有時(shí)想問(wèn)題、辦事情不能從教職工的利益出發(fā),只想著對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。工作方法上有時(shí)不夠恰當(dāng),不夠策略,處理問(wèn)題時(shí)缺乏冷靜思考,沒(méi)有顧及他人的感受,這些都可能會(huì)影響教師工作積極性的充分發(fā)揮。

三、個(gè)人存在的問(wèn)題和差距的根源分析。

認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,有思想觀念上的,也有工作方略上的,但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)、理解不夠,科學(xué)發(fā)展的理念還不夠強(qiáng)。主要表現(xiàn)在:

一是重事務(wù),輕學(xué)習(xí)。認(rèn)為自己身處基層主要是抓好工作落實(shí),不要求有多高的理論水平,學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感不夠。從客觀上講有時(shí)工作忙、任務(wù)重,沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,造成自身理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展,沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。

二是重指導(dǎo),輕實(shí)踐。自身有時(shí)存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入的問(wèn)題,有時(shí)過(guò)于相信和依賴(lài)各位分管領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)去抓,自己出出主意、點(diǎn)點(diǎn)題,多督促檢查幾次就可以了,不必每項(xiàng)工作都親歷親為,深入實(shí)踐不夠。

三是重安排,輕要求。在工作安排上,強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上,沒(méi)有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量。即使有個(gè)別工作完成不太好,也多是考慮客觀條件差,考慮他們的困難因素多,人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

三、今后實(shí)踐發(fā)展觀的個(gè)人努力方向。

通過(guò)這一階段的深入學(xué)習(xí),自己在思想上有了很大提高,責(zé)任意識(shí)得到了進(jìn)一步的增強(qiáng),也深刻認(rèn)識(shí)到了存在的問(wèn)題和差距。對(duì)于存在的問(wèn)題和不足,我決心加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬思路,采取措施,狠抓落實(shí),用科學(xué)發(fā)展的正確理念引導(dǎo)和促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新的最新成果,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵,自覺(jué)克服不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想和做法,以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,不斷提高決策質(zhì)量和水平。進(jìn)一步明確抓落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)和程度,確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。同時(shí),努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),提高綜合素質(zhì)。

2、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),樹(shù)立發(fā)展的理念,更新觀念,大膽工作,解放思想,確立創(chuàng)新意識(shí),工作中要多開(kāi)動(dòng)腦筋,少瞻前顧后,勤于思考,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,解除思想負(fù)擔(dān),改進(jìn)工作方法,理清工作思路,改變墨守成規(guī)的陋習(xí),積極、大膽的開(kāi)展工作。加強(qiáng)教師隊(duì)伍教師,從加強(qiáng)制度管理入手,以新課改為契機(jī),創(chuàng)新管理思路,加強(qiáng)師德教育、職業(yè)道德教育、愛(ài)崗愛(ài)生教育、廉潔執(zhí)教教育,使教師整體素質(zhì)有一個(gè)提升,推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新和改革。

3、加強(qiáng)黨性鍛煉,當(dāng)好人民公仆。要在日常工作、生活中,時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員、人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以《黨章》規(guī)范自己的言行,保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情。用“三個(gè)代表”指導(dǎo)世界觀改造,積極抵制各種腐朽思想的侵蝕。關(guān)心教職工疾苦,力爭(zhēng)多為他們辦好事、實(shí)事。

4、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),從自身做起,轉(zhuǎn)變作風(fēng),深入基層,傾聽(tīng)教職工呼聲、關(guān)心教職工疾苦、踏踏實(shí)實(shí)為教職工解決實(shí)際困難。把教職工對(duì)我的殷切期望做為自己干好工作的精神動(dòng)力,把職工的積極性保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好。

5、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),一切以集體利益為重,一切從大局出發(fā),工作中多和其他領(lǐng)導(dǎo)的溝通,安排工作時(shí)多為他們考慮,使學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一次活動(dòng)都能成為和諧的有效的整體。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),通過(guò)學(xué)習(xí)提高整體素質(zhì),提高管理水平和管理藝術(shù),建設(shè)一支能夠適應(yīng)新形勢(shì),不怕吃苦,敢于創(chuàng)新,政治水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

6、改進(jìn)工作方法,加強(qiáng)作風(fēng)鍛煉。牢固樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的觀念,凡事認(rèn)真細(xì)致,一以貫之,不浮躁駐足、被動(dòng)應(yīng)付,增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),大膽管理,自加壓力。講究科學(xué)管理和工作方法,努力把陳舊的觀念、落后的方法、渙散的作風(fēng)拋之于腦后,以嶄新的姿態(tài)和面貌,投入到工作之中。不斷提高工作效果,為學(xué)校的發(fā)展,為教育的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

篇二 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段個(gè)人自檢自查報(bào)告

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段個(gè)人自檢自查報(bào)告

本文作者:鐘林 酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)原創(chuàng)投稿

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng),我全面認(rèn)真地學(xué)習(xí)了黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神,學(xué)習(xí)了《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》,學(xué)習(xí)胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志一系列重要講話(huà)精神和省、市委有關(guān)部署精神,積極參加支部活動(dòng),撰寫(xiě)心得體會(huì),深刻的認(rèn)識(shí)到這次在全體黨員及干部群眾中廣泛開(kāi)展的實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)'十七大'重要思想,強(qiáng)化工作思路與工作方法的一項(xiàng)重要舉措,是發(fā)展與創(chuàng)新各項(xiàng)工作的重大戰(zhàn)略部署。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思,進(jìn)一步武裝了頭腦,更新了觀念,振奮了精神,政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。但是,對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的“堅(jiān)持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的具體要求,我看到了不足,找到了差距,增強(qiáng)了樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,為_(kāi)____工作服務(wù)的牢固意識(shí)。

一、存在的問(wèn)題:

思想方面:雖然能認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),關(guān)心國(guó)家大事,能積極參加黨支部組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng),但是除了工作之余,其余的政治理論學(xué)習(xí)是比較被動(dòng)的,如:在下班后的空閑時(shí)間,我可能會(huì)上上網(wǎng)查找一些自己感興趣的專(zhuān)業(yè)資料,可能學(xué)習(xí)一些自己原本不懂的知識(shí),但不會(huì)主動(dòng)去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的書(shū)籍,不去主動(dòng)去學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的一些基本知識(shí),學(xué)習(xí)理論的積極性和主動(dòng)性不夠強(qiáng)。

作風(fēng)方面:不喜歡與人溝通交流。在工作中總是一味踏踏實(shí)實(shí),埋頭干活,不重宣揚(yáng)。極少主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作和思想,總是覺(jué)得自己盡全力干好工作就行,很少和部門(mén)及職工交流,有自我封閉,“少說(shuō)為佳”的不良風(fēng)氣。

工作方面:

1、全面系統(tǒng)的分析考慮問(wèn)題做得不夠,有時(shí)候考慮問(wèn)題比較簡(jiǎn)單,不能全面系統(tǒng)的通盤(pán)考慮。

2、開(kāi)拓創(chuàng)新精神還很不夠。在工作中有做好工作的意識(shí),但思路不寬,大膽工作的思想不牢固,不能夠很好的掌握工作的全局性,工作缺乏創(chuàng)新精神,不能與時(shí)俱進(jìn)。

二、問(wèn)題存在的原因

通過(guò)這次對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),對(duì)照先進(jìn)的同志,剖析思想根源,我覺(jué)得我所存在的一系列問(wèn)題,歸根結(jié)底是放松了政治理論學(xué)習(xí),放松了自己的思想改造,宗旨觀念有所淡化,導(dǎo)致自己在許多方面雖知道不足,但常找借口來(lái)回避問(wèn)題。

三、整改措施

通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),我認(rèn)真反思了自己的不足,決心邊學(xué)邊改,立查立糾。在今后的工作中,認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面:

1、樹(shù)立發(fā)展的理念,做解放思想的排頭兵。在今后的工作中,自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來(lái)做好辦公室工作。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí),要開(kāi)動(dòng)腦筋,著力研究適應(yīng)新時(shí)期_____工作的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念,開(kāi)拓創(chuàng)新,克服求穩(wěn)和保守思想,看準(zhǔn)的事就大膽試、大膽闖,爭(zhēng)當(dāng)一名合格的_____干部。

2、樹(shù)立楷模的理念,做廉潔自律的排頭兵。堅(jiān)持嚴(yán)于律已,執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定,嚴(yán)格約束自己,非份之想不想,非份之財(cái)不取、非理之事不為。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的思想路線(xiàn),時(shí)刻牢記黨的宗旨,不斷加強(qiáng)黨性鍛煉,做敢于負(fù)責(zé)的模范,做善于團(tuán)結(jié)的模范,做廉潔奉公的模范,堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事,努力做出榜樣。

3、樹(shù)立奉獻(xiàn)的理念,做永葆先進(jìn)本色的排頭兵。作為一名_____工作人員,在今后工作中,自己要繼續(xù)保持旺盛的工作熱情,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,獻(xiàn)身_____事業(yè),不畏壓力,勇挑重?fù)?dān),切實(shí)肩負(fù)起_____工作的神圣使命。在工作中發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神,用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”。

4、樹(shù)立自強(qiáng)的理念,做轉(zhuǎn)變作風(fēng)的排頭兵。今后工作中,我要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的熱情化為干好工作的精神動(dòng)力,使足勁,腳踏實(shí)地、埋頭若干,努力改變工作方法,改進(jìn)工作作風(fēng),堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求,自強(qiáng)不息,爭(zhēng)創(chuàng)一流。用一流的干勁、一流的作風(fēng)、一流業(yè)績(jī)回報(bào)_____工作。

5、樹(shù)立求真的理念,做實(shí)事求是的排頭兵。實(shí)事求是,是我們黨理論聯(lián)系實(shí)際,密切聯(lián)系職工的法寶,也是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的可靠保證。在今后的工作中要堅(jiān)持帶頭講真話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效,在實(shí)踐中,緊密聯(lián)系工作的實(shí)際,創(chuàng)新工作思路,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,為_(kāi)____工作多作貢獻(xiàn),多立新功。

篇三 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析報(bào)告

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析報(bào)告

按照××鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署,進(jìn)入分析檢查階段以來(lái),我通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考,結(jié)合××村黨支部關(guān)于對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)要求,緊扣自身村官工作的實(shí)際情況,深入查找了個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題,通過(guò)廣泛征求意見(jiàn),深刻反思自己的工作,初步找出了存在問(wèn)題,分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因,并研究制定了相應(yīng)的整改措施,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

一、存在的主要問(wèn)題

對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求,通過(guò)廣泛征求大家的意見(jiàn)和深刻反思,自己感到在以下幾個(gè)方面存有差距:

1、村情村貌了解不夠透徹。進(jìn)入大學(xué)生村官隊(duì)伍并接受組織安排任××村黨支部副書(shū)記已經(jīng)有5個(gè)多月了,在這5個(gè)月里為了在第一時(shí)間掌握××村的村情村貌,我經(jīng)常到××村進(jìn)行走訪(fǎng),通過(guò)走訪(fǎng)雖然對(duì)××的村情村貌有了初步了解,也認(rèn)認(rèn)識(shí)和接觸了部分黨員群眾,但對(duì)村情村貌了解的還不夠透徹、不夠深,對(duì)黨員群眾的生活狀況還不是很了解。

2、缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)。由于在進(jìn)入村官隊(duì)伍之前沒(méi)有做過(guò)農(nóng)村的管理工作,自己在農(nóng)村工作過(guò)程中還不能完全的放開(kāi)手腳,在開(kāi)展農(nóng)村工作以及解決群眾問(wèn)題時(shí)主要還是依靠老村社干部解決,處理事情較為簡(jiǎn)單,缺乏處理群眾矛盾的工作方法,沒(méi)有很好的深入基層、深入實(shí)際。

3、自身理論學(xué)習(xí)工作不夠。雖然5個(gè)月來(lái)加大了對(duì)理論知識(shí)特別是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)力度,理論學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水,滿(mǎn)足于一知半解,缺乏深入地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)研究,個(gè)人思想高度與黨全心全意為人民服務(wù)的思想相對(duì)照還有一定差距。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因

一是作為一名剛剛從外地考進(jìn)來(lái)的大學(xué)生村官,雖然是從農(nóng)村出生并成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生,但對(duì)農(nóng)村情況包括××村在內(nèi)的情況還不熟悉,客觀上還需要一段時(shí)間的磨合期。

二是對(duì)工作上存在的問(wèn)題,沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)“科學(xué)發(fā)展觀”的深刻內(nèi)涵,沒(méi)有把這些理論貫穿到農(nóng)村工作的實(shí)踐中去。

三、今后努力方向和主要整改措施

針對(duì)上述問(wèn)題和不足,今后的努力方向和主要整改措施是:

1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作,堅(jiān)定正確的理想信念,保持忠于黨、忠于祖國(guó)和人民、忠于法律的政治本色。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法,注重向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學(xué)習(xí),不懂就問(wèn);注重學(xué)習(xí)各類(lèi)涉農(nóng)知識(shí),注重記學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)與××群眾的溝通和聯(lián)系。只有自己在完全熟悉了××的村情村貌后,才能在開(kāi)展工作的時(shí)候做到有的放矢,才能更加的受到人民群眾的認(rèn)可和配合,對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,不斷增強(qiáng)處理農(nóng)村工作的勇氣和魄力,經(jīng)常深入到群眾中去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。

3、認(rèn)真堅(jiān)持民主集中制。與大家共同努力,認(rèn)真執(zhí)行議事規(guī)則,知無(wú)不言,言無(wú)不盡。同時(shí)要努力提高黨性修養(yǎng),堅(jiān)持個(gè)人服從組織,自覺(jué)維護(hù)集體權(quán)威。

以上是我這段時(shí)間學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀分析階段的工作與思想?yún)R報(bào),請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指導(dǎo)。

篇四 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)個(gè)人自查報(bào)告

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是當(dāng)前的一項(xiàng)重大政治任務(wù),按照學(xué)校黨支部的統(tǒng)一部署,在前一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)理論學(xué)習(xí)、討論交流和撰寫(xiě)體會(huì)等形式,我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解,對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的思路也有了總體的把握。

一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)體會(huì)

科學(xué)發(fā)展觀是新時(shí)期新階段我黨對(duì)馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展,是建設(shè)全面小康、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)方針??茖W(xué)發(fā)展觀對(duì)于學(xué)校管理、德育工作、教學(xué)教研工作也有著極為重要的指導(dǎo)意義。學(xué)校德育工作要緊密結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,樹(shù)立以人為本的理念,以德治校,依法執(zhí)教,為學(xué)校發(fā)展服務(wù),讓家長(zhǎng)學(xué)生滿(mǎn)意,力爭(zhēng)為蜀山小學(xué)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展出一份力。

二、自身存在的問(wèn)題和不足

在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考,深刻反思自己的工作,以批評(píng)與自我批評(píng)的形式,看到了不足,找出了差距:

(一)政策理論水平不夠高。

雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng),深度不夠;對(duì)于新理論新知識(shí)的關(guān)注度不高,掌握的不多。有時(shí)候僅僅滿(mǎn)足于和自己日常工作相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)和理解,在用理論指導(dǎo)實(shí)踐這一塊做的也不夠。在思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)知識(shí)等方面與所擔(dān)負(fù)的工作責(zé)任還不完全適應(yīng),對(duì)有些問(wèn)題考慮不深不細(xì)、缺乏戰(zhàn)略眼光。

(二)學(xué)校管理、教育教學(xué)管理不夠人性化。

在日常的教育管理、教學(xué)工作中,存在著盲目追求效果,過(guò)于注重效率的思想,對(duì)于學(xué)生的教育有時(shí)沒(méi)有做到以人為本,有時(shí)候方式方法過(guò)于簡(jiǎn)單。

(三)全局意識(shí)不強(qiáng),有本位主義思想。

對(duì)于自己的工作能盡心盡力,盡職盡責(zé),對(duì)于學(xué)校的其它工作總覺(jué)得應(yīng)是各司其職,各管一攤,不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事就漠不關(guān)心,認(rèn)為多一事不如少一事,少一事不如沒(méi)有事,只想自己擁有一個(gè)平靜而單純的生活環(huán)境,惰性心理十足,這實(shí)際上也是一種自私的本位主義思想。

(四)甘居中游,沒(méi)有進(jìn)取心。

在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,我對(duì)自己的工作有一種盲目的滿(mǎn)足感,總認(rèn)為只要服從學(xué)校的安排,盡力把工作上好,班內(nèi)沒(méi)什么閃失,沒(méi)什么差錯(cuò),比上不足,比下有余就可以了。從來(lái)沒(méi)有向那些業(yè)績(jī)突出、進(jìn)取心強(qiáng)的同志看齊,主觀上不夠努力,一切順其自然,不求有功,但求無(wú)過(guò),究其實(shí),這是一種盲目自滿(mǎn)、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪,影響了工作的質(zhì)量,產(chǎn)生了消極的影響。

(五)不喜歡與人溝通交流。

在工作中我總是一味踏踏實(shí)實(shí),埋頭干活,不重宣揚(yáng)。我極少向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作和思想,總是覺(jué)得自己盡全力乃至犧牲自己的利益在干工作,群眾看得到,領(lǐng)導(dǎo)也看得到。平時(shí)我也很少和同行交流,因?yàn)榭傆X(jué)得交流難免涉及到一些人事上的是非,還是“少說(shuō)為佳”。

三、今后努力方向和整改措施

這次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),對(duì)于我們黨員同志來(lái)說(shuō)是一次很好的審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的機(jī)會(huì),是一次提高共產(chǎn)黨員落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的機(jī)會(huì)。今后,我要從以下幾個(gè)方面做起,改正不足,縮小差距,完善自我:

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升理論修養(yǎng)水平。

要堅(jiān)持全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí),一是把黨的路線(xiàn)、方針、政策學(xué)深學(xué)透;二不斷學(xué)習(xí)學(xué)校教育管理、教育教學(xué)教研方面的知識(shí)與方法,提高教育理論水平;三是深入實(shí)踐,在實(shí)踐中調(diào)查、研究、總結(jié)、再實(shí)踐,努力提高教育教學(xué)水平。

(二)以人為本,樹(shù)立人性化教育理念。

要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),牢固樹(shù)立以人為本的理念,全心全意為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù),著力創(chuàng)造和維護(hù)良好的校容校貌,為教師、學(xué)生的校園生活提供一個(gè)良好的環(huán)境;改進(jìn)工作作風(fēng)和方法,尊重教師和學(xué)生,通過(guò)耐心細(xì)致的工作實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的和諧發(fā)展。

(三)克服惰性,創(chuàng)新工作方法與思路。

在工作中要拓寬思路、開(kāi)拓視野、開(kāi)動(dòng)腦筋,著力研究適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念,開(kāi)拓創(chuàng)新,克服求穩(wěn)和保守思想,敢于打破習(xí)慣思維的束縛,看準(zhǔn)的事就大膽試、大膽闖,爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新先鋒。

(四)樹(shù)立科學(xué)的理念,做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率。

領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù),領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)學(xué)問(wèn),做為副校長(zhǎng),我一定在今后的工作中把創(chuàng)業(yè)的熱情同關(guān)心愛(ài)護(hù)班子成員有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到大事講原則,小事講感情。在工作中認(rèn)真自覺(jué)地貫徹民主集中制原則,遇事多同班子成員商量,發(fā)揮好集體的智慧和力量,經(jīng)常溝通思想,溝通感情,密切關(guān)系,增進(jìn)團(tuán)結(jié),注意調(diào)動(dòng)全體班子成員的積極性,積極協(xié)助校長(zhǎng)的工作,不斷增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力,使黨支部成為學(xué)校職工的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

(五)樂(lè)于奉獻(xiàn),全心全意為人民服務(wù)。

在今后工作中,我要繼續(xù)保持旺盛的工作斗志,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,不畏壓力,勇挑重?fù)?dān);在工作中發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神,用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。 廉潔自律,嚴(yán)格約束自己,非份之想不想,非份之財(cái)不取、非理之事不為。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),時(shí)刻牢記黨的宗旨,不斷加強(qiáng)黨性鍛煉,做敢于負(fù)責(zé)的模范,做善于團(tuán)結(jié)的模范,做廉潔奉公的模范,堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事。

篇五 領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告

領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告

通過(guò)近段時(shí)間對(duì)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以及縣委關(guān)于在全縣開(kāi)展“講、樹(shù)、促”活動(dòng)的學(xué)習(xí),特別是聽(tīng)了以上各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,深受啟發(fā),受益匪淺,感觸頗深。按照這次民主生活會(huì)的要求,聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際,感到在許多方面做的還不夠,需要作出自我批評(píng),也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)幫助。

一、存在的差距和不足

1、學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),刻苦鉆研精神不強(qiáng)。這雖然是個(gè)老問(wèn)題,在某種程度上也帶有共性特征,但在我身上表現(xiàn)的較為突出。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁??偢械焦ぷ髅γβ德?沒(méi)能靜下心來(lái)潛心學(xué)習(xí)。即使有時(shí)也抽空翻閱一下報(bào)刊雜志,瀏覽一些書(shū)籍,但也往往是蜻蜓點(diǎn)水,真正掌握的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面、系統(tǒng),在學(xué)習(xí)上需要進(jìn)一步加強(qiáng);二是理論聯(lián)系實(shí)際不夠,還不能很好地用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作。另外,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,世界觀、人生觀和價(jià)值觀的對(duì)照改造還不深刻。

2、深入基層不夠,在工作作風(fēng)上需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在具體工作時(shí)間安排上,往往是日常工作多,深入基層調(diào)查研究少。在具體工作指導(dǎo)上,要求還不夠嚴(yán)格,總覺(jué)得過(guò)得去就行,尤其是對(duì)某些具體業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)和深層次問(wèn)題的探究需要深思。

3、廉潔自律方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然能夠始終按照廉政準(zhǔn)則和廉潔自律的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己,但在日常生活上,在堅(jiān)持原則、防微杜漸方面,距“講、樹(shù)、促”的要求還有一定差距,具體表現(xiàn)在下基層單位時(shí),基層同志超標(biāo)準(zhǔn)招待也沒(méi)好意思拒絕他們的盛情。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到這是自我約束不嚴(yán)的表現(xiàn)。真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦刑嵝盐?、督促我,以使我盡快加以改正。

二、整改措施

通過(guò)這次學(xué)習(xí),認(rèn)真查擺,我對(duì)自己在思想、工作、廉潔自律等方面存在的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。今后我將按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和“講、樹(shù)、促”活動(dòng)的要求,加強(qiáng)自身建設(shè),抓好本職工作,為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)立黨為公、執(zhí)政為民的公仆意識(shí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和政績(jī)觀,做好表率作用。

(二)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),促進(jìn)求真務(wù)實(shí)、廉潔從政責(zé)任制的落實(shí)。要把對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)結(jié)合起來(lái),把對(duì)同志負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)結(jié)合起來(lái),把對(duì)黨和人民的事業(yè)高度負(fù)責(zé)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái),時(shí)刻遵守承諾要求,切實(shí)肩負(fù)起黨和人民賦予的工作使命。

(三)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力,立足本職,解決群眾反映強(qiáng)烈的困難和問(wèn)題,形成與科學(xué)發(fā)展觀相適應(yīng)的工作作風(fēng)。

篇六 初中教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)調(diào)研階段個(gè)人分析報(bào)告

從學(xué)校近期初三“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷”的反饋情況分析,我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)還是高度重視的,只是在與青春期孩子的溝通交流方面還存在普遍困惑;而教師在在教育學(xué)生方面也同樣存在相關(guān)問(wèn)題,教師“體罰或變相體罰、辱罵學(xué)生、歧視差生、令學(xué)生身心受損現(xiàn)象”一定程度的存在正說(shuō)明了這一點(diǎn)。教書(shū)育人既是一門(mén)學(xué)問(wèn),也是一門(mén)藝術(shù)。要想使學(xué)校教育發(fā)揮更大的針對(duì)性和實(shí)效性,教師僅有“愛(ài)與責(zé)任”還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”,理智地愛(ài)學(xué)生。教師和學(xué)生之間只有構(gòu)建起健康和諧的師生關(guān)系,才能教學(xué)相長(zhǎng),師生共同進(jìn)步。溝通無(wú)疑是建立新型師生關(guān)系的最重要方式。下面就如何與學(xué)生溝通,談一些我個(gè)人的體會(huì)。

第一,溝通離不開(kāi)師生之間的相互了解。當(dāng)新接手一個(gè)班級(jí)時(shí),教師應(yīng)該做好精彩的自我介紹,從而馬上拉近和學(xué)生之間的距離,給學(xué)生留下一個(gè)好的印象,為以后的進(jìn)一步溝通打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生了解老師是必要的,作為老師也要重視了解學(xué)生。第一步應(yīng)該記住所有學(xué)生的名字。記住學(xué)生的名字,上課提問(wèn)的時(shí)候叫學(xué)生的名字,讓人覺(jué)得很親切;課后與學(xué)生打招呼,叫他們的名字也顯得親切自然。其次,教師要了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等。了解了學(xué)生,和學(xué)生溝通起來(lái)才能有的放矢,有針對(duì)性,有內(nèi)容可講,做到“投其所好”。學(xué)生才會(huì)感到老師對(duì)他很關(guān)心、很了解他,有利于溝通的順利進(jìn)行。

第二,溝通需要教師理解和尊重學(xué)生?,F(xiàn)在的初中生處于青春期,這一時(shí)期有它的特殊性,正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,生理和心理發(fā)生急劇的變化。從心理上來(lái)說(shuō),一方面覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,希望擺脫束縛管教,常以成人自居,自尊心強(qiáng),逆反心理強(qiáng);另一方面遇到困難時(shí),又渴望能夠得到幫助和理解。作為老師要理解和尊重他們,保護(hù)他們的自尊心。他們不愿意完成老師和家長(zhǎng)布置的硬性任務(wù),我們要講道理,不能一味批評(píng)指責(zé)。如果用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度,甚至諷刺、挖苦的方式對(duì)待他們,必然會(huì)傷及學(xué)生的自尊心,造成對(duì)學(xué)生的傷害。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)一些調(diào)皮搗蛋、犯一些小錯(cuò)誤,這就好像書(shū)中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)缺頁(yè)、印刷錯(cuò)誤等問(wèn)題,假如這時(shí)教師采取一種高高在上咄咄逼人的姿態(tài)來(lái)訓(xùn)斥、甚至懲罰學(xué)生,那么就好比你把缺頁(yè)或有印刷錯(cuò)誤的書(shū)撕毀而不再看下去,那么后面的精彩就與你無(wú)緣了。理解和尊重是人與人交往的重要原則,也是溝通的重要原則。老師對(duì)學(xué)生做到理解尊重,同樣也會(huì)得到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重。師生之間就能形成友好互助、互相尊重的關(guān)系。

第三,溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)之上。師生良好的溝通,平等不可少。我覺(jué)得平等要把握兩個(gè)方面。首先,教師要把自己和學(xué)生平等對(duì)待。教師一直高高在上,總是俯視學(xué)生,總是看到學(xué)生的不足,看不到自己的缺點(diǎn),是不能很好和學(xué)生溝通的。人與人在人格上是平等的,教師和學(xué)生在人格上也是平等的。我們要把學(xué)生放到和自己平等的地位,當(dāng)學(xué)生有錯(cuò),加以正確的批評(píng)和引導(dǎo),幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,走入正途。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)!教師自己有時(shí)難免有錯(cuò),要勇于自我批評(píng),勇于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤。俗話(huà)說(shuō):“言傳不如身教”,在老師以身作則的影響下,學(xué)生肯定會(huì)養(yǎng)成勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好習(xí)慣。其次,教師要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁。在一個(gè)班級(jí)里,學(xué)生肯定會(huì)有差異,成績(jī)上的差異、個(gè)性上的差異、家庭情況的差異……教師不能因?yàn)檫@些差異,就“差異”對(duì)待學(xué)生。學(xué)生自尊心很強(qiáng),內(nèi)心很敏感,老師的所作所為對(duì)他們都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。優(yōu)等生的確討老師喜歡,但是處在中游的學(xué)生和后進(jìn)生,更需要老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們應(yīng)該把愛(ài)心撒向每一個(gè)學(xué)生,絕不能施給部分學(xué)生或個(gè)別學(xué)生。我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生”。這句話(huà)告訴我們,不能把差生定格成永遠(yuǎn)的差生,要平等對(duì)待學(xué)生,把他們塑造成對(duì)社會(huì)有用的人。平等對(duì)待學(xué)生是溝通的前提條件。

第四,溝通需要教師做一個(gè)有心人。教師和學(xué)生溝通最慣用的方式是面對(duì)面。面對(duì)面有很多好處,直接方便,有利于溝通徹底。但是,這種面對(duì)面的溝通也要注意時(shí)間和地點(diǎn)。教師自己心情不好、情緒不好時(shí),即使有學(xué)生違反紀(jì)律,最好也別找學(xué)生溝通。這時(shí)如果學(xué)生不能意識(shí)到錯(cuò)誤,教師比較容易發(fā)火,導(dǎo)致矛盾激化,事態(tài)惡化。教師要善于自我調(diào)節(jié)和控制,不能把怒氣、怨氣撒到學(xué)生頭上。要在情緒穩(wěn)定的時(shí)候找學(xué)生溝通,比較容易溝通成功。選擇一個(gè)合適的時(shí)間很重要,選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)同樣不可忽視。學(xué)生自尊心很強(qiáng),如果課堂上、大庭廣眾之下就指出他的錯(cuò)誤,他們會(huì)覺(jué)得丟面子。即使意識(shí)到自己錯(cuò)了,也不肯很好地接受。所以應(yīng)盡量避免人多的場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生。可以課后把學(xué)生叫到辦公室,當(dāng)然最好其他老師不在的時(shí)候,和學(xué)生單獨(dú)談話(huà),心平氣和地交流,這樣學(xué)生比較容易接受。需要指出的是,溝通不能只在學(xué)生犯錯(cuò)后,溝通應(yīng)是經(jīng)常性的事。學(xué)生犯錯(cuò),要和學(xué)生溝通;平時(shí)也要和學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)興趣,有什么想法和意見(jiàn)等等。除了面對(duì)面和學(xué)生溝通之外,還可以通過(guò)其他方法與學(xué)生溝通。比如作業(yè)本也可以作為溝通的橋梁。老師可以把對(duì)學(xué)生的要求、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、建議、看法等寫(xiě)在每次作業(yè)的后面,用文字的方式與學(xué)生溝通,有時(shí)比直接用語(yǔ)言的方式效果好。學(xué)生也可以把自己的想法和意見(jiàn)寫(xiě)在后面,達(dá)到雙方溝通的目的。對(duì)于那些比較內(nèi)向、不善言語(yǔ)的學(xué)生,這種方式比較適合。通過(guò)這樣的交流,很多學(xué)生都會(huì)心領(lǐng)神會(huì),按老師的要求去做,好的方面繼續(xù)保持,壞的方面積極改正。

現(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)的普及越來(lái)越廣,很多學(xué)生在家都會(huì)上網(wǎng)聊天。教師可以利用qq、博客等平臺(tái)與學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行溝通。這樣的方式雖然不是面對(duì)面,但是很直接、方便。有的學(xué)生有手機(jī)、小靈通等通信設(shè)備,教師也可以通過(guò)發(fā)短信的方式與學(xué)生溝通。當(dāng)然還有很多傳統(tǒng)的方式,也不失為教師與學(xué)生溝通的好方法。比如教師可以和學(xué)生通信、打電話(huà),可以有針對(duì)性的家訪(fǎng)等等。

總之,溝通是一種雙向交流方式,教師的語(yǔ)言固然是溝通,教師的表情、眼神、手勢(shì)、體態(tài)同樣是一種溝通;師生間的溝通既可以直接進(jìn)行,也可以間接進(jìn)行。教師要密切關(guān)注學(xué)生思想言行,調(diào)動(dòng)教師語(yǔ)言的、非語(yǔ)言的魅力,潛移默化地教育影響學(xué)生,保持溝通的暢通無(wú)阻。溝通是語(yǔ)言的交流、表情的意會(huì)、心靈的碰撞,作為一名教師,必須知道溝通,懂得溝通,發(fā)揮溝通的魅力來(lái)更好地教書(shū)育人。

篇七 2023年學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人自查報(bào)告(通用)

中共中央在全國(guó)范圍內(nèi)組織全體黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀已經(jīng)一年了;一年來(lái),在省行營(yíng)業(yè)部的統(tǒng)一計(jì)劃安排下,在江岸支行黨委具體領(lǐng)導(dǎo)下,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)材料和文件,并在后一階段對(duì)照自已的工作進(jìn)行了嚴(yán)肅、認(rèn)真的自查,現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下:

一.認(rèn)真學(xué)習(xí),弄懂弄通,正確理解科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)!

為什么中央在現(xiàn)階段花這么大的氣力推行科學(xué)發(fā)展觀?科學(xué)發(fā)展觀的含義到底包含哪些方面?不搞清楚這二個(gè)基本問(wèn)題,就不會(huì)有正確的態(tài)度!

眾所周知,改革開(kāi)放三十年來(lái),我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得了巨大的進(jìn)步,人民群眾的物質(zhì)和文化生活都取得了極大的發(fā)展!然而我們也要看到:由于中國(guó)長(zhǎng)期封建社會(huì)遺毒的影響,由于我們國(guó)家整體來(lái)說(shuō)還是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,更由于我們機(jī)制體制尚需完善的地方還很多,造成了全國(guó)很多地區(qū)和部門(mén)不管是在行政管理或經(jīng)濟(jì)決策中不注意黨的方針和群眾利益,而只重視小團(tuán)體或個(gè)人私利,造成了干群關(guān)系的緊張和政策脫離群眾而被群眾反感,造成了社會(huì)矛盾在某些領(lǐng)域的激烈和惡化!如果我們不回到科學(xué)發(fā)展的道路上來(lái),我們黨就會(huì)逐步脫離群眾的支持,失去群眾基礎(chǔ),最終失去執(zhí)政的合法性!

所以,執(zhí)不執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀,是黨性強(qiáng)不強(qiáng)的具體表現(xiàn);如果習(xí)慣于按老套路出牌,嘴里執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀,行動(dòng)上還和科學(xué)發(fā)展觀背道而馳,那必定會(huì)成為科學(xué)發(fā)展觀的敵人,必定會(huì)給黨和國(guó)家的事業(yè)帶來(lái)不可估量的損害!許多正的反的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)證明:不遵循科學(xué)發(fā)展觀,不按客觀規(guī)律辦事,好事也會(huì)辦成壞事!所謂為人民服務(wù)就會(huì)變成為人民幣服務(wù),就會(huì)不計(jì)后果,急功近利,最終以損害人民和國(guó)家利益而收?qǐng)觯?/p>

哪么什么是科學(xué)發(fā)展觀呢?我以為,科學(xué)發(fā)展觀就是要求我們黨的一切政策、方針、法律,都必須因循社會(huì)和自然的客觀規(guī)律,都必須在法律的框架內(nèi),經(jīng)由全體人民討論,最后交由人民執(zhí)行的發(fā)展觀!具體到我們的工作中,就是工作決策不能是領(lǐng)導(dǎo)拍腦瓜,群眾作啞巴;就是決策程序要科學(xué),決策過(guò)程要透明,決策結(jié)果要公平!只有如此,才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民,進(jìn)行行之有效的社會(huì)主義建設(shè),才能維護(hù)社會(huì)和民族的穩(wěn)定!

二.對(duì)照檢查,反思自身,為踐行科學(xué)發(fā)展觀而努力!

盡管知道“科學(xué)發(fā)展觀”是我黨新形勢(shì)下全部工作的指導(dǎo)方針,但一直以為那只是領(lǐng)導(dǎo)的事;因?yàn)橐晕覈?guó)現(xiàn)行的管理體制和黨內(nèi)機(jī)制,單位領(lǐng)導(dǎo)往往是黨政一肩挑,一張口抵千百?gòu)埧冢恢ЧP抵千百支筆;既然如此,干嘛自找無(wú)趣?然而通過(guò)學(xué)習(xí)和思考,思想有了很重要的轉(zhuǎn)變!因?yàn)槲覀凕h的宗旨既然是“為人民服務(wù)”,黨章規(guī)定黨內(nèi)所有成員都有一樣的民主權(quán)利,每個(gè)黨員都有為黨的建設(shè)建言的自由,自已為什么要逃避?為什么不和其他黨員一起,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)我們開(kāi)展工作的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行必要的民主監(jiān)督?如果只因?yàn)樽砸咽且话泓h員而放棄了一個(gè)黨員基本的權(quán)利和義務(wù),那還是不是一個(gè)黨員?

說(shuō)了權(quán)利和義務(wù),再來(lái)談?wù)勛陨?;近二年?lái),由于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作分配和調(diào)整的不認(rèn)同,由于對(duì)勞動(dòng)合同簽訂年限問(wèn)題的不認(rèn)同,一直在內(nèi)心耿耿于懷!認(rèn)為以自已這么多年對(duì)工行的貢獻(xiàn),對(duì)工作的態(tài)度和自己的能力,不應(yīng)該受落得今日這個(gè)地步,是行業(yè)潛規(guī)則的犧牲品!因而放松了對(duì)自已的要求,心想既然州官可以放火,百姓就可點(diǎn)燈!于是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也采取了“非暴力不合作”方法,每日滿(mǎn)足于自身份內(nèi)工作,得過(guò)且過(guò)!

通過(guò)學(xué)習(xí)和思索,我認(rèn)識(shí)到在社會(huì)主義初級(jí)階段,不管是社會(huì)形態(tài)還是人際關(guān)系,都不可能脫離實(shí)際和超越實(shí)際,許多問(wèn)題的解決也不是一蹴而就的事;這就要求自已要重新擺正自已的思想認(rèn)識(shí),多和領(lǐng)導(dǎo)做有益的溝通,多在工作中加深了解,多為銀行業(yè)的健康發(fā)展盡心盡力,哪怕只是一枚螺釘,也要發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用!

和科學(xué)發(fā)展觀的要求相比,自已才剛剛?cè)腴T(mén),盡管如此,既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展觀在新時(shí)期的重要地位和作用,就一定以科學(xué)發(fā)展觀為工作指導(dǎo),努力做到為人民服務(wù)!

篇八 大學(xué)生村官深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人檢查分析報(bào)告

自深入開(kāi)展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái),按照市委、市政府、xx區(qū)管委會(huì)的統(tǒng)一部署,做為一名2023年剛剛上任的xx區(qū)xx村大學(xué)生村官,我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入解剖,并結(jié)合自身在今后工作中可能面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題,主要從工作作風(fēng)、思想意識(shí)、創(chuàng)新思維能力三方面入手,在自己剛剛走上工作崗位的這近一個(gè)月的工作過(guò)程中,查找自身存在的突出問(wèn)題,從思想上深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,以找到解決問(wèn)題的正確方法。同時(shí),這更是一次讓我們自己能夠更進(jìn)一步的審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的大好機(jī)會(huì)。先將個(gè)人檢查分析情況匯報(bào)如下:

一、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的一些體會(huì)

在學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中,我除了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的具體含義有了更進(jìn)一步的完整認(rèn)識(shí)和深層次的了解之外,更是對(duì)其中提到的“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)”“突出‘實(shí)踐’”這兩點(diǎn)要求深有體會(huì)。自從2023年11月15日,我以一名大學(xué)生村官的身份走上自己的工作崗位,走入自己今后3年將要服務(wù)的農(nóng)村到現(xiàn)在,已將近1個(gè)月的時(shí)間了,身為一名誓在要為基層村民服務(wù)的大學(xué)生村官,深知了解本村的實(shí)際是開(kāi)展自身工作的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。于是,在這近1個(gè)月時(shí)間里,我分秒必爭(zhēng),始終不忘“實(shí)踐”二字的重要性,始終銘記“實(shí)踐出真知”的真理,并相繼通過(guò)開(kāi)展以調(diào)研、走訪(fǎng)、調(diào)查等方式的活動(dòng)深入到農(nóng)村實(shí)際生活中,最終以最快的速度熟悉了xx村兩委班子情況、xx村的實(shí)際情況和現(xiàn)狀以及目前存在并急需解決的重要工作問(wèn)題,為我今后工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這離不開(kāi)“實(shí)踐”的指導(dǎo)。

二、個(gè)人存在的不足

1、在工作作風(fēng)上,個(gè)人主義和自由主義總是時(shí)常會(huì)作怪,在處理一些棘手問(wèn)題時(shí),總是會(huì)下意識(shí)的考慮到工作對(duì)于自己自身的利害得失,從而患得患失,怕這怕那,畏首畏尾,不能真正做到擁有“有所為,有所不為”的剛硬工作態(tài)度。

2、在思想意識(shí)上,思想解放的不夠,未能自覺(jué)、靈活的運(yùn)用黨的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法等相關(guān)理論知識(shí)來(lái)分析解決實(shí)際存在的問(wèn)題,從而使得思想不夠解放,感覺(jué)到手腳放不開(kāi)。于是出現(xiàn)了政策運(yùn)用的不準(zhǔn)、不活、不到位,班子管理的不嚴(yán)、不細(xì)、不規(guī)范等問(wèn)題。

3、在思維創(chuàng)新上,對(duì)于制約本村村務(wù)工作開(kāi)展而存在的新問(wèn)題、新情況缺乏洞察能力,關(guān)注度不夠??偸橇?xí)慣運(yùn)用傳統(tǒng)、常用的方法、思路和經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行解決。不敢突破固有的工作模式,從而也使得以科學(xué)發(fā)展觀的思路為指導(dǎo)的工作號(hào)召不能夠有效地落實(shí)到實(shí)際的工作當(dāng)中去。

三、對(duì)存在問(wèn)題的根源分析

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入、透徹、全面。滿(mǎn)足于一知半解、只知之其一不知其二的工作狀態(tài),沒(méi)有達(dá)到對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性掌握,甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在工作過(guò)程中現(xiàn)用現(xiàn)查,不能夠靈活運(yùn)用,學(xué)與用達(dá)到完美地相結(jié)合,最總造成自身知識(shí)的匱乏、思想的落后以及工作效率的底下。

2、工作方法不夠靈活深入,只注重工作任務(wù)的完成情況,卻忽視實(shí)際工作之后的反響效應(yīng)。還沒(méi)有真正做到深入細(xì)致的開(kāi)展農(nóng)村工作,工作方法模式單一,同事之間工作進(jìn)展?fàn)顩r缺乏聯(lián)系溝通,從而使得工作在開(kāi)展中沒(méi)有新突破、新提高,實(shí)際工作中也難以出現(xiàn)新發(fā)展。

四、今后努力方向和主要整改措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自我知識(shí)水平。要從思想上引起高度重視,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),發(fā)展自我,革新自我,真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺(jué)悟的以指導(dǎo)自己言行的武器。堅(jiān)持刻苦鉆研的精神,深學(xué)苦讀的恒心韌勁,掌握先進(jìn)的知識(shí)文化,抓住時(shí)代特點(diǎn)、特色。

2、堅(jiān)決以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),駕馭自己開(kāi)展農(nóng)村服務(wù)工作的本領(lǐng),提升自我服務(wù)的能力和水平。

3、增強(qiáng)黨性修養(yǎng),始終堅(jiān)持樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)努力做到自我教育,自我改造,進(jìn)一步完善自己。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,積極做一名生活正派、情趣建康、講操守,重品行,注重培養(yǎng)健康生活情趣,保持高尚精神追求的新一代青年。

4、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),加強(qiáng)調(diào)查研究,積極為xx村兩委班子領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策,繼續(xù)深入基層開(kāi)展調(diào)查研究,發(fā)揚(yáng)從群眾中來(lái)再到群眾中去的工作方法,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),深入調(diào)查,掌握事物本質(zhì)規(guī)律。

篇九 交通系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人自查報(bào)告

交通系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人自查報(bào)告

自xx交通系統(tǒng)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái),本人立足于本職工作,求真務(wù)實(shí),廉潔自律,努力做好分管工作。按照交通局黨組的統(tǒng)一安排,通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的思想發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)調(diào)研,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解,基本上樹(shù)立了以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),努力踐行“三個(gè)服務(wù)”的自覺(jué)性,從而也增強(qiáng)了找出差距、改進(jìn)工作,更好地貫徹科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任感和緊迫感。進(jìn)入分析檢查階段以來(lái),通過(guò)征求意見(jiàn),深刻反思,初步找出了在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面所存在問(wèn)題,分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因,研究制定了相應(yīng)的整改措施,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

一、學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況

(一)認(rèn)真遵守處機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)參加處黨總支組織集體學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)注重利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),本人嚴(yán)格按照科學(xué)發(fā)展觀的要求來(lái)衡量自身的思想境界,在言談與行動(dòng)、道德與情操的對(duì)比中,發(fā)現(xiàn)自身的不足,從而提高自身的思想境界,把心思凝聚到干事業(yè)上,把精力集中到辦實(shí)事上。

(二)廉潔自律,不斷強(qiáng)化自律意識(shí),努力勤政、廉政。自覺(jué)遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定,從思想上樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和權(quán)力觀,堅(jiān)持做到“忠、正、勤、廉”,牢固廉潔從政的思想防線(xiàn)。忠,即對(duì)黨對(duì)人民忠誠(chéng),對(duì)公路事業(yè)忠心,為人處事誠(chéng)實(shí)。正,即從自身做起,樹(shù)正氣,做到居官無(wú)私,堅(jiān)持原則,秉公辦事,帶頭反腐倡廉,當(dāng)好遵紀(jì)守法的表率。勤,即在位謀政、勤政為民,牢固樹(shù)立敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感,腳踏實(shí)地、埋頭苦干,出實(shí)招,干實(shí)事,鼓實(shí)勁,以謀事、干事來(lái)凝聚力量。廉,即淡泊名利,廉潔奉公,克服以人劃線(xiàn),任人唯親的傾向;克服爭(zhēng)功諉過(guò),追名逐利的傾向;克服不講原則,只講人情的傾向。做到老實(shí)做人,扎實(shí)做事,清白為官,勤懇為民,始終保持政治上的堅(jiān)定和思想道德上的純潔。

在加強(qiáng)自律的同時(shí),也注意抓好對(duì)分管部門(mén)的同志進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育。強(qiáng)調(diào)各部門(mén)的職責(zé)履行,要以廉潔從政,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,認(rèn)真做好服務(wù)基層、服務(wù)人民為出發(fā)點(diǎn),努力推進(jìn)公路養(yǎng)管事業(yè)又好又快發(fā)展。

(三)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀的工作理念,積極促進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。在工作中,自己始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),正確認(rèn)識(shí)和把握具體的工作規(guī)律,用發(fā)展的眼光看一切事物,同時(shí),發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),牢記奮斗目標(biāo),堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義,進(jìn)一步增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、責(zé)任意識(shí),用好的作風(fēng)做出讓人民群眾滿(mǎn)意的業(yè)績(jī)。加強(qiáng)自我修養(yǎng),時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,不說(shuō)不該說(shuō)的話(huà),不做不該做的事,以身作則,嚴(yán)格遵守處機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作制度,平時(shí)早來(lái)晚走,加班加點(diǎn),團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)分管職工做好相關(guān)工作,以自身的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)周?chē)娜?。?jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與努力,機(jī)關(guān)工作作風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,主要表現(xiàn)在:機(jī)關(guān)工作人員遲到早退的情況已基本杜絕,通過(guò)制定處機(jī)關(guān)衛(wèi)生清掃制度,使辦公衛(wèi)生環(huán)境有了較大的改觀,對(duì)下級(jí)以及來(lái)人辦事能夠做到熱心、耐心以及微笑服務(wù),積極幫助解決困難。

二、對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀要求,剖析自己存在的問(wèn)題

(一)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、全面,“三會(huì)一課”的開(kāi)展情況較差。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃,但由于平時(shí)工作較多,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生以工代學(xué)的思想,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全做到系統(tǒng)、全面,對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)化。

(二)與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,更新觀念,大膽工作的思想樹(shù)立得不夠牢固。在實(shí)際工作中,用科學(xué)發(fā)展觀分析形勢(shì)、研究問(wèn)題、指導(dǎo)工作的能力還有待于進(jìn)一步提高;雖然能夠堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)和交通局黨組以及處機(jī)關(guān)的重大決策、重要工作部署和重點(diǎn)工作任務(wù),但從全局的高度審視工作、謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌考慮問(wèn)題的理念還需進(jìn)一步樹(shù)立。就分管的辦公室工作而言,辦文制度執(zhí)行力度不夠,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)存檔文件丟失、文件處理不及時(shí)、辦公系統(tǒng)運(yùn)行較差等情況;職工教育工作方面雖加大了力度,但現(xiàn)有職工的整體素質(zhì)仍有待提高。

(三)基層調(diào)查研究不夠深入。由于平常對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)基本情況已大致掌握,工作一直側(cè)重于在辦公室完成。所以,到基層調(diào)研時(shí)間相對(duì)較少,對(duì)內(nèi)業(yè)工作的精力要相對(duì)多一些,這樣,就導(dǎo)致對(duì)基層深層次的問(wèn)題不能全面掌握。

產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源,有思想觀念上的,也有工作方略上的,但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠,缺乏科學(xué)的理念。主要表現(xiàn)在:

1、學(xué)習(xí)不夠,平時(shí)忙于工作,忙于事務(wù),真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力很少。有時(shí)側(cè)重了對(duì)上級(jí)的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí),而忽視了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,只注重掌握一些基本觀點(diǎn),而缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí),因而 對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)理解得不深不透,對(duì)改革開(kāi)放新形勢(shì)下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾,不能自如地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去分析、判斷和解決這些矛盾,沒(méi)有很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。

2、自己思想還不夠解放、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),把科學(xué)發(fā)展觀與自身的思想、工作實(shí)際結(jié)合得還不夠緊密。自己在做好本職工作的同時(shí),把上級(jí)精神與自身工作實(shí)際結(jié)合起來(lái),突破常規(guī)、打破定勢(shì)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作仍舊不夠。對(duì)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的觀念和方法,來(lái)指導(dǎo)全系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、辦公室辦文工作以及職工教育工作的意識(shí)不夠強(qiáng)烈,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求推動(dòng)機(jī)關(guān)工作效率的措施、方法需加大力度。

三、今后努力的方向和整改措施

針對(duì)上述問(wèn)題,本人將以這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī),學(xué)好理論,抓好分管工作,努力創(chuàng)新,破解難題,講求實(shí)效。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論,把有關(guān)黨的路線(xiàn)、方針、政策學(xué)深學(xué)透,及時(shí)掌握新知識(shí)、新技術(shù),努力探索與公路養(yǎng)管行業(yè)和諧發(fā)展密切相關(guān)的新思路和新方法,與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展,開(kāi)拓創(chuàng)新展形象。同時(shí)正確處理工學(xué)矛盾,努力推進(jìn)學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化,用科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)工作,用自身的工作來(lái)更好的實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。

(二)樹(shù)立發(fā)展的理念,增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。開(kāi)動(dòng)腦筋,著力研究適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措,轉(zhuǎn)變觀念,開(kāi)拓創(chuàng)新,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),服從組織,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),與同事多交流、多談心、多溝通,增進(jìn)理解、增加感情,相互尊重、相互支持,營(yíng)造一個(gè)既分工又合作、生動(dòng)活潑、心情舒暢、和諧相處的工作環(huán)境,有力地推動(dòng)各工作的開(kāi)展。

(三)力創(chuàng)新,在提升服務(wù)質(zhì)量上下功夫。無(wú)論是事前的調(diào)查分析,還是事中的綜合協(xié)調(diào),事后的督促檢查,都必須站在全局的高度上,緊貼公路養(yǎng)管實(shí)際,提高辦事的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)情況復(fù)雜、矛盾突出的難點(diǎn)問(wèn)題,要有超前性,突出創(chuàng)新意識(shí),積極為領(lǐng)導(dǎo)班子提供決策依據(jù),及時(shí)跟蹤服務(wù),狠抓落實(shí)。

(四)強(qiáng)管理,在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上狠抓落實(shí)。建立科學(xué)的管理方法,形成共同的價(jià)值取向,形成團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的良好風(fēng)氣,樹(shù)立埋頭苦干、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神,兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守的公仆精神,精益求精、一絲不茍的工匠精神,勇于探索、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓精神。一是堅(jiān)持工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,始終做到以身作則,發(fā)揮表率作用,在工作上帶頭干,在利益上不吃照顧,在榮譽(yù)上不伸手,用自己的人格和模范行動(dòng)影響身邊的人;二是繼續(xù)保持廉潔的風(fēng)尚,落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,堅(jiān)決做到“高壓線(xiàn)”不能碰,“違紀(jì)”不能做,堅(jiān)持勤儉辦事,大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的作風(fēng),減少各項(xiàng)開(kāi)支,杜絕浪費(fèi);三是加強(qiáng)黨建和職工教育工作,以提高職工整體素質(zhì)為根本出發(fā)點(diǎn),提升公路行業(yè)形象及綜合服務(wù)水平。

總之,在新的形勢(shì)下,對(duì)我分管的工作提出更高的要求,既有壓力,也有動(dòng)力,我將進(jìn)一步強(qiáng)化措施,狠抓落實(shí),促進(jìn)政務(wù)服務(wù)有新起色,事務(wù)管理有新進(jìn)步,后勤保障有新變化,大院面貌有新氣象,不斷提高“三個(gè)服務(wù)”水平,為xx公路養(yǎng)管事業(yè)做出新的、更大的貢獻(xiàn)。

篇十 學(xué)生深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人調(diào)研報(bào)告

尊敬的黨組織:

近期我參加了學(xué)校組織的黨課培訓(xùn),接受了科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),深知科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,我們正處在青年學(xué)習(xí)階段,樹(shù)立正確的價(jià)值觀十分必要,我的思想有了很大的變化,特此匯報(bào)如下:

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,使我認(rèn)識(shí)到,科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)上是一個(gè)關(guān)于世界觀和方法論的科學(xué),反映著以人為本的價(jià)值取向和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),深刻把握這些特質(zhì),并自覺(jué)遵循之,對(duì)于我們黨來(lái)說(shuō),意味著執(zhí)政能力的不斷提高,廣大黨員干部思想觀念的有效轉(zhuǎn)變,而對(duì)于廣大青年來(lái)講,也將有利于校正人生航向,優(yōu)化思維方式和思想方法,保證實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值??茖W(xué)發(fā)展觀是科學(xué)的世界觀和方法論,可以有效改善我們的思維方式和思想方法。道理不難理解。正像科學(xué)工作者沒(méi)有科學(xué)精神的支撐,科學(xué)知識(shí)的不當(dāng)運(yùn)用,也可能把人引向科學(xué)的反面。簡(jiǎn)言之,只有確立起科學(xué)發(fā)展觀,我們才擁有了把握時(shí)代發(fā)展的能力,才能夠以寬闊的視野、辯證的思維去看世界,同時(shí)有效處理一切矛盾和問(wèn)題。

科學(xué)發(fā)展觀中以人為本的價(jià)值取向和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),有助于我們正確把握人生方向,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值,這同樣不難理解。堅(jiān)持以人為本,是我們黨的一貫宗旨。隨著思想認(rèn)識(shí)的提高,我們逐步明白一個(gè)真理:黨的執(zhí)政地位不是與生俱來(lái)的,也不是一勞永逸的,黨只有堅(jiān)持為人民的利益去奮斗,“立黨為公,執(zhí)政為民”,真正做到“權(quán)為民所用,利為民所謀,情為民所系”,才能得到人民群眾的真誠(chéng)擁戴。

科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的這種以人為本的價(jià)值取向與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)完全可以直接運(yùn)用于當(dāng)代青年的成長(zhǎng)和價(jià)值追求上來(lái)。就當(dāng)代青年而言,若在某一發(fā)展階段因主客觀的原因,出現(xiàn)與以人為本的價(jià)值判斷和價(jià)值追求上的偏離,就會(huì)斤斤計(jì)較于個(gè)人眼前的得失,被一時(shí)的挫折輕易擊垮,喪失向上的動(dòng)力。只有將科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為追求積極向上的以人為本的價(jià)值目標(biāo),才能保證你獲得一個(gè)有價(jià)值的人生,這也是人類(lèi)走向進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)因。馬克思說(shuō):“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實(shí)性上,是一切社會(huì)關(guān)系的總和?!边@說(shuō)明,我們每個(gè)人既是社會(huì)的組成部分,同時(shí)我們還有一個(gè)推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的責(zé)任,這就要求我們強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神,負(fù)起由我們?cè)摮袚?dān)的責(zé)任。事實(shí)上,也只有擁有了這種擔(dān)當(dāng)精神,才能為社會(huì)所接受,才有可能實(shí)現(xiàn)更大的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

誠(chéng)然,處在多元價(jià)值觀并存的時(shí)代,我們承認(rèn)追求個(gè)人利益的滿(mǎn)足也是多元價(jià)值觀中的一種,但過(guò)度著眼個(gè)人的利益,則很難實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化,這是以人為本的價(jià)值體系的內(nèi)在要求決定的。

一方面,一個(gè)社會(huì)總要倡導(dǎo)一種主流精神和核心價(jià)值觀,這種主流精神和核心價(jià)值觀一定不屬于媚俗的那一部分,必然屬于崇高。也就是說(shuō),價(jià)值判斷與價(jià)值追求在表現(xiàn)上有五個(gè)層次:弘揚(yáng)的、要求的、允許的、抑制的、取締的。在歷史提供青年成長(zhǎng)的舞臺(tái)上,歷史一定是在具有崇高精神境界的人中做選擇。另一方面,社會(huì)大眾所接受的也一定是適度放棄私利的人,即便是在物欲橫流的社會(huì),對(duì)勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的人,大眾才會(huì)肯定。同時(shí),就青年本身來(lái)講,將人生視作一切圍繞自己的利益設(shè)計(jì),必?zé)o限放大物欲,其結(jié)果必然不能享受豐富的人生。人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中豐富而又持久的幸福感,并不在物欲的無(wú)限滿(mǎn)足。人由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展,更主要的還是反映其精神空間的開(kāi)拓。無(wú)法獲得精神提升力的人,他的人生境界不會(huì)很高,其個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值都不會(huì)獲得更大實(shí)現(xiàn)。簡(jiǎn)言之,以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)個(gè)人人生的發(fā)展,也是我們確立正確的人生價(jià)值觀的保障所在。

以上是我近期學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀之后并結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí),所提的幾點(diǎn)感想,由于知識(shí)的有限性,我深知自己還有一些不足之處。我一直希望自己能加入中共產(chǎn)黨,希望黨組織認(rèn)真考核,不要因?yàn)槲业倪@點(diǎn)不足拋棄我,早日讓我成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一名黨員。

此致

敬禮

匯報(bào)人:

匯報(bào)時(shí)間:20**年12月10日

篇十一 科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告(教師)

一、存在的主要問(wèn)題

對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求,通過(guò)征求大家的意見(jiàn)和深刻反思,自己感到在以下幾個(gè)方面存有差距:

1、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全做到全面、系統(tǒng)。學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考,只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想,沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓,對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。

2、在工作思路、目標(biāo)要求和具體措施方面距科學(xué)發(fā)展觀的要求有差距。主要表現(xiàn)在工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),習(xí)慣于默守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩;不是按照變化了的形勢(shì)提出有針對(duì)性的新舉措,而是憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,遇事求穩(wěn)怕亂,求穩(wěn)怕險(xiǎn);在有關(guān)工作的擺布上有顧此失彼的現(xiàn)象,尤其是在新課改中照搬照套情況嚴(yán)重,不能結(jié)合本園的實(shí)際而有所變通,在工作中不敢大膽創(chuàng)新。

3、為人民群眾辦實(shí)事的自覺(jué)性不強(qiáng),按照?qǐng)?jiān)持以人為本的要求有差距。主要表現(xiàn)在實(shí)際工作中,往往比較注重如何把握政策和原則,而看到部分教師對(duì)做好幼兒的常規(guī)工作重視不足,有時(shí)還有急躁情緒,不是設(shè)身處地地體會(huì)和理解有關(guān)當(dāng)事幼兒的心情和想法,有針對(duì)性地予以疏導(dǎo),而是心存厭煩,認(rèn)為幼兒只是紀(jì)律制度的遵守者,而非執(zhí)行者和決策者,有了錯(cuò)誤就理應(yīng)受到批評(píng)或懲的錯(cuò)誤思想不予給予指正。

4、正向同志們所指出的那樣應(yīng)該克服年齡大,工作到頭的思想,應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,做好本職工作,為幼兒發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,繼續(xù)發(fā)揮余熱。

5、正向同志們指出的那樣,加強(qiáng)力感到班子建設(shè)加強(qiáng)有力措施樹(shù)立服務(wù)觀念提高自身的服務(wù)能力。要做好參謀工作,及時(shí)反饋群眾意見(jiàn)和建議。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因

之所以存在上述問(wèn)題,原因固然是多方面的。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,進(jìn)行由此及彼、由表及里的歸納和分析,我覺(jué)得主要涉及以下幾點(diǎn):

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。宗旨觀念和大局意識(shí)樹(shù)得不牢,尤其是聯(lián)系實(shí)際改造主觀世界的自覺(jué)性不強(qiáng),對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解得不深刻。

2、以人為本的觀念樹(shù)得不牢。對(duì)如何做好新形勢(shì)下的師生思想工作研究不夠,思考不多,對(duì)教師、幼兒在想什么、需要我們做什么,了解比較少。

3、思想解放不夠。未能自覺(jué)地運(yùn)用黨的基本理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問(wèn)題。這就造成了思想不夠解放,手腳放不開(kāi),政策運(yùn)用的不活、不準(zhǔn)、不到位,管理不嚴(yán)、不細(xì)、不規(guī)范,進(jìn)而出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。

4、缺乏群眾觀點(diǎn)。未能自覺(jué)堅(jiān)持群眾路線(xiàn),這就很大程度上使思路受到局限,認(rèn)識(shí)與實(shí)際脫節(jié),從而影響一些決策的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和針對(duì)性。

5、個(gè)人主義和自由主義作怪。研究問(wèn)題不能排除個(gè)人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問(wèn)題時(shí),未能從根本上擺脫個(gè)人主義,患得患失,怕這怕那。從表面上看,是怕工作受損失,但在潛意識(shí)中,還是怕個(gè)人犯錯(cuò)誤、受處分。這就形成了一種“有為”危險(xiǎn),“無(wú)為”保險(xiǎn)的思維定式,工作推著干,遇事不求真,你好我好,一團(tuán)和氣。這樣一來(lái),事業(yè)心、責(zé)任感降低了,推動(dòng)工作時(shí)就缺乏激情和勇氣,就難以不斷開(kāi)創(chuàng)新局面。再有就是進(jìn)取意識(shí)不夠,有貪圖安逸的思想。

三、今后努力方向和主要整改措施

針對(duì)上述問(wèn)題和不足,今后的努力方向和主要整改措施是:

1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作,堅(jiān)定正確的理想信念,保持忠于黨、忠于祖國(guó)和人民、忠于法律的政治本色。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法,注重向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學(xué)習(xí),不懂就問(wèn);注重學(xué)習(xí)各類(lèi)新知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效率;注重記學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率。增強(qiáng)“敢為人先,爭(zhēng)創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上的精神,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,開(kāi)拓進(jìn)取。增強(qiáng)群眾觀念、大局意識(shí),主動(dòng)、積極承擔(dān)工作任務(wù),經(jīng)常深入教師、幼兒、家長(zhǎng)中去,發(fā)現(xiàn)矛盾和問(wèn)題及時(shí)與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映,防患于未然。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增強(qiáng)宗旨意識(shí),當(dāng)好參謀和助手,把家長(zhǎng)、社區(qū)是否滿(mǎn)意,家長(zhǎng)、社區(qū)是否答應(yīng)做為衡量工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3、與同事研討分析地情、園情、學(xué)情,并結(jié)合其特點(diǎn)制定出一套切實(shí)可行的教育教學(xué)體系,形成一套獨(dú)特的教育教學(xué)方法。

4、在教育工作中指導(dǎo)教師不趨“優(yōu)”不避“差”,要敢于正視差生。由于我園的區(qū)域問(wèn)題,本園生源本身比較差,如果僅僅是怨天尤人,趨“優(yōu)”避“差”,只能使差生越來(lái)越差。這不光使教育教學(xué)質(zhì)量難以提高,同時(shí)對(duì)這些孩子的放任自流,還會(huì)敗壞學(xué)風(fēng),園風(fēng)。相反,如果能對(duì)差生正確引導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,則可使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,健康茁壯長(zhǎng)城長(zhǎng)。

今后的工作任務(wù)雖然依舊繁重、艱巨,但我有信心。我將進(jìn)一步樹(shù)立自信、增強(qiáng)信心,自覺(jué)遵守和服從教委黨支部作出的各項(xiàng)決策決定,認(rèn)真查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距,不斷完善和提高自己;我將嚴(yán)于律己,寬已待人,低調(diào)做人,潛心做事,盡心盡力地履行好自己的職責(zé),理清思路、立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、勤奮工作,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,保質(zhì)保量地完成教委、幼兒園下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),促進(jìn)我園的教育教學(xué)工作再上新水平、再上新臺(tái)階,促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)行,為明集繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,做好本職工作,為幼兒發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,繼續(xù)發(fā)揮余熱。

篇十二 臺(tái)辦副主任科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告

臺(tái)辦副主任科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告

參加全市開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái),我按照市委關(guān)于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,深刻地領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀的要義,核心、基本要求和根本方法的含義,認(rèn)真地查找了在思想和工作中自己與科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的的問(wèn)題,分析了存在問(wèn)題的主要原因,增強(qiáng)對(duì)踐行科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性,拓寬了運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作的思路,提出了改進(jìn)工作的方式方法。

一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)

十七大報(bào)告明確指出,科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為,我國(guó)正面臨著:一是經(jīng)過(guò)新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)的不懈努力,我國(guó)取得了舉世矚目的發(fā)展成就,從生產(chǎn)力到生產(chǎn)關(guān)系,從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑都發(fā)生了意義深遠(yuǎn)的重大變化;二是我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情沒(méi)有變,人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒(méi)有變,社會(huì)主義初級(jí)階段仍然是我們最大的實(shí)際,并呈現(xiàn)出一系列新階段性特征;三是我國(guó)全面參與經(jīng)濟(jì)全球化既有機(jī)遇,又有挑戰(zhàn),工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展使我們面臨著新形勢(shì)新任務(wù),我國(guó)發(fā)展出現(xiàn)了許多新課題新矛盾的情況,是在立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情,總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐,借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出的科學(xué)發(fā)展觀適應(yīng)新的發(fā)展要求的,是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的助推器,是我們機(jī)關(guān)干部工作的指南。

科學(xué)發(fā)展觀,是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展,是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

一個(gè)國(guó)家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果。我國(guó)改革發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期,要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)新天地,就必須要堅(jiān)持貫徹“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神,牢固樹(shù)立以人為本的思想,促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方、乃至一個(gè)單位要做到:

一、始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,聚精會(huì)神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展。只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力,才能完成好這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的歷史使命,為全面協(xié)調(diào)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明協(xié)調(diào)發(fā)展。只有這樣,才能切實(shí)防止片面和單打一,防止出現(xiàn)因發(fā)展不平衡而制約發(fā)展的局面。

三、必須著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益,努力實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)果、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),才能不斷地保護(hù)和增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性。作為現(xiàn)任的領(lǐng)導(dǎo)干部必須籌考慮當(dāng)前發(fā)展和未來(lái)發(fā)展的需要,積極發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)自然生態(tài)系統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的良好循環(huán),為子孫后代留下發(fā)展的條件和空間。

第四,必須堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合,因地制宜、因時(shí)制宜地把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿到各方面工作,并要結(jié)合實(shí)際,注重解決發(fā)展中存在的突出問(wèn)題和矛盾,更快更好的推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。

共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須自覺(jué)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。具體做到:

一是要緊密結(jié)合改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐,堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦,努力掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新實(shí)踐。

二是要積極投身科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì)、全面把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求,牢固確立科學(xué)發(fā)展觀在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化建設(shè)中的重要指導(dǎo)地位,不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三是要爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范,做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾高標(biāo)準(zhǔn)地抓好十七大精神的貫徹落實(shí)。

四是要按照科學(xué)、客觀規(guī)律辦事,凡是符合科學(xué)發(fā)展觀的事情要全力以赴地去做,不符合的就要毫不遲疑的去改正。

五是要牢固樹(shù)立以人為本的觀念,自覺(jué)把最廣大人民群眾的利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,盡量為人民群眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和幫助,切實(shí)解決人民群眾在生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難。

六是要在腦海中牢固樹(shù)立節(jié)約資源的觀念。節(jié)約向來(lái)是中華民族的幾千年的傳統(tǒng)美德,領(lǐng)導(dǎo)干部要起好先鋒模范的作用,帶頭做到不浪費(fèi)一針一線(xiàn),成為其他干部群眾學(xué)習(xí)的榜樣。

七是要牢固樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。保護(hù)環(huán)境是全球公民的共同責(zé)任。因?yàn)槿祟?lèi)生存的地球是唯一的,每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)我們共同賴(lài) 以生存的生活環(huán)境,一旦人類(lèi)必要的生存環(huán)境受到破壞,人類(lèi)不久必將失去活力,必將是自食惡果,走向滅亡。因此,領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭從保護(hù)、宣傳愛(ài)護(hù)身邊的小環(huán)境開(kāi)始,用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響身邊的人,讓身邊的人也積極的加入這個(gè)環(huán)保隊(duì)伍中來(lái)。

八是要牢固樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀念。保護(hù)自然就是保護(hù)人類(lèi)自己,建設(shè)自然就是造福人類(lèi)本身。對(duì)自然界不能只講索取不講投入,只講利益不講建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于與那些過(guò)度放牧、掠奪開(kāi)采、毀滅性砍伐等掠奪自然、破壞自然的行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

對(duì)于從事臺(tái)務(wù)工作的干部來(lái)說(shuō),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要進(jìn)一步增強(qiáng)做好對(duì)臺(tái)工作的事業(yè)心和責(zé)任感,摒除不符合科學(xué)發(fā)展觀的障礙,不斷探索和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的方式方法,努力提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)工作的針對(duì)性和有效性,為促進(jìn)海峽兩岸的經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、存在的主要問(wèn)題

通過(guò)學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己在思想、工作、作風(fēng)方面存在以下與科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題:

(一)理論學(xué)習(xí)不夠,科學(xué)決策水平亟待提高。過(guò)去,我把自己的精力用于日常工作,放松了對(duì)科學(xué)理論的修養(yǎng)。主要表現(xiàn)在:一是用于學(xué)習(xí)科學(xué)理論的時(shí)間不多,即使學(xué)了一些科學(xué)發(fā)展理論也不夠系統(tǒng),學(xué)習(xí)科學(xué)理論的讀書(shū)筆記、心得體會(huì)寫(xiě)得也少;二是學(xué)習(xí)科學(xué)理論發(fā)展自覺(jué)性不強(qiáng),參與有組織的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)目的不夠明確,有時(shí)當(dāng)成完成任務(wù)去應(yīng)付,自己主管的工作也少有有組織地、有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí)討論;三是學(xué)習(xí)內(nèi)容膚淺,只求讀過(guò),不求讀精,對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解不透徹、不深入,在學(xué)以致用上脫節(jié);四是內(nèi)容單一,沒(méi)有有意識(shí)地去鉆研一些新知識(shí)、新理論,在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)活動(dòng)等方面表現(xiàn)出一知半解,似懂非懂。

(二)科學(xué)意識(shí)不夠,工作局面突破力度不大。工作中沒(méi)能善于從日常工作中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),尋找規(guī)律。未能采取科學(xué)的方法解決面對(duì)復(fù)雜的矛盾和嚴(yán)峻的問(wèn)題,未能很好地運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)分管工作。

三、存在問(wèn)題的原因

(一)自身學(xué)習(xí)不夠,思想素質(zhì)、理論素養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不夠高。特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入,沒(méi)能夠完全運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行,從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上的一些偏差。

(二)自我要求不夠嚴(yán)格,反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上,有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。有時(shí)說(shuō)話(huà)做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境,圖一時(shí)之快,該說(shuō)的不說(shuō),不該說(shuō)的也隨口而出,沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和后果。

四、今后工作的整改措施

(一)不斷加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展理論學(xué)習(xí),努力提高素質(zhì)。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思、列寧主義,毛澤東思想和鄧小平理論外,還要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化知識(shí)、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)面和視野,啟迪思維,特別是要加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷更新觀念,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;通過(guò)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng),提升自己的內(nèi)在素質(zhì),樹(shù)立嶄新的人格形象;通過(guò)學(xué)習(xí),增強(qiáng)適應(yīng)新世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的能力,實(shí)現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

(二)加強(qiáng)黨性鍛煉,當(dāng)好人民公仆。要在日常工作、生活中,時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員、人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以《黨章》規(guī)范自己的言行,保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情。用“三個(gè)代表”的重要思想指導(dǎo)世界觀改造,抵制各種腐朽思想的侵蝕。關(guān)心群眾疾苦,力爭(zhēng)多為群眾辦好事、實(shí)事。

(三)改進(jìn)工作方法,加強(qiáng)作風(fēng)鍛煉。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念和求真務(wù)實(shí)的觀念,凡事認(rèn)真細(xì)致,一以貫之,不浮躁駐足、被動(dòng)應(yīng)付,增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),大膽管理,自加壓力。講究科學(xué)管理和工作方法,努力把陳舊的觀念、落后的方法、渙散的作風(fēng)拋之于腦后,以嶄新的姿態(tài)和面貌,投入到工作之中,提高工作效果。

(四)以人為本的思想著力推進(jìn)臺(tái)務(wù)機(jī)關(guān)規(guī)范化建設(shè)。主要是要抓好機(jī)關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度的建立和落實(shí)工作,推動(dòng)機(jī)關(guān)工作規(guī)范化建設(shè)。更加突出以人為本的理念,積極努力做好機(jī)關(guān)干部思想政治教育工作,推動(dòng)機(jī)關(guān)團(tuán)結(jié)、紀(jì)律、服務(wù)、效率、奉獻(xiàn)的風(fēng)尚的形成,著力構(gòu)建充滿(mǎn)活力,營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)和諧的機(jī)關(guān)的氛圍,充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的積極性、創(chuàng)造性,提高機(jī)關(guān)工作的針對(duì)性和效率。

篇十三 個(gè)人發(fā)展觀分析檢查報(bào)告

自開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)習(xí)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展》及上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)等有關(guān)文件、材料,并展開(kāi)討論,進(jìn)行了意見(jiàn)建議征求。進(jìn)入第二階段即分析檢查階段的主要任務(wù)是要認(rèn)真查擺問(wèn)題、找準(zhǔn)問(wèn)題、分析原因、明確方向。在這個(gè)階段,我從執(zhí)政理念、人生信仰、價(jià)值追求的高度,按照“三查三看”的要求,認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題,并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,以便更好地開(kāi)展工作。

一、對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀,自己存在以下幾個(gè)方面的突出問(wèn)題

1、思想觀念還不夠解放。在思想觀念中擺脫不了一些條條框框和陳舊觀念的束縛,存在思維定勢(shì),習(xí)慣于墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩,不善于團(tuán)結(jié)女同志,對(duì)吃吃喝喝還有想法,不利于發(fā)展,遇事求穩(wěn)怕變,主要表現(xiàn)在對(duì)發(fā)展機(jī)遇認(rèn)識(shí)較慢、對(duì)政策制度理解較慢、對(duì)新生事物接受較慢、推動(dòng)發(fā)展動(dòng)作較慢。

2、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全做到全面、系統(tǒng)。學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考,只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想,認(rèn)為自己一不掌權(quán)二不謀私三不奪利,不犯錯(cuò)誤就行,沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓,對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。

3、深入基層開(kāi)展調(diào)查研究較少。不能充分了解基層情況,以致在工作上有時(shí)缺乏針對(duì)性。在實(shí)際工作中,缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握,在知人、知事、知情上還有一定差距,盲目地認(rèn)為這樣是好的那樣是不好的。深入基層調(diào)查研究少、指導(dǎo)工作不到位、不細(xì)致。雖然自己能夠經(jīng)常帶著問(wèn)題深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)單位了解情況,但很少象“解剖麻雀”一樣取得詳盡資料,求所以然。

4、理論知識(shí)與實(shí)際工作不完全適應(yīng),存在相脫節(jié)的現(xiàn)象。在實(shí)際工作中,由于自己忙于事務(wù)多,自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間少,對(duì)黨的各項(xiàng)路線(xiàn)、方針、政策掌握有一定基礎(chǔ),所以對(duì)新的知識(shí)學(xué)習(xí)得不夠深入。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重,沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,造成自身理論知識(shí)學(xué)習(xí)的多但跟不上形勢(shì)發(fā)展,沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。

5、工作作風(fēng)還不夠踏實(shí)。表現(xiàn)在完成工作不夠主動(dòng),雖然領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都能按時(shí)完成,但工作積極性不高,存在不求有功但愿無(wú)過(guò)的思想傾向及事不關(guān)己、高高掛起的現(xiàn)象;而且在工作中,看表面現(xiàn)象多,看實(shí)質(zhì)問(wèn)題少,注重近期實(shí)效,忽視長(zhǎng)期影響,缺乏預(yù)見(jiàn)性探索與研究;滿(mǎn)足于已有的成績(jī),在主動(dòng)尋求自我突破、自我超越方面做得不夠,缺乏“敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流、唯我獨(dú)尊”的勇氣。

二、對(duì)存在問(wèn)題的根源分析

對(duì)存在的上述問(wèn)題,認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源,既有客觀的原因,又有主觀方面的原因,但主要還是自己認(rèn)識(shí)不高,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠,缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在:

1、學(xué)習(xí)很多,卻存在不夠系統(tǒng)、不夠全面、深入。原因是:一是思想認(rèn)識(shí)有偏差,學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向,總認(rèn)為社會(huì)主義理論是務(wù)虛的離自己的工作生活太遠(yuǎn),只要自己大方向不偏就行了,學(xué)不學(xué)沒(méi)什么,另外,以前也學(xué)了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,覺(jué)得自己有了一定的認(rèn)識(shí),滿(mǎn)足于一知半解,沒(méi)有必要再深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握。二是只注重了自己感興趣方面知識(shí)的學(xué)習(xí),忽視了理論學(xué)習(xí)。認(rèn)為理論知識(shí)太深?yuàn)W、太枯燥,用不上,所以不愿看,不想學(xué)。三是學(xué)習(xí)方法不合理,效果不大理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí),而是忽冷忽熱,想起來(lái)了、用到了,就拿起書(shū)看兩天,事一多,就放下不學(xué)習(xí)了,或是學(xué)了一半,覺(jué)得另一內(nèi)容應(yīng)該學(xué),又換另一本書(shū)看兩天,不能持之以恒。有時(shí)自己也在學(xué),也在讀書(shū)、看報(bào),但往往注意力不集中,走馬觀花,看后沒(méi)有什么收獲,過(guò)一段時(shí)間就忘了。在學(xué)用結(jié)合上,也沒(méi)能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作,指導(dǎo)生活,指導(dǎo)學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。認(rèn)為上班時(shí)間業(yè)務(wù)多,沒(méi)時(shí)間也靜不下心來(lái)學(xué)習(xí),下班時(shí)間忙了一天了應(yīng)該休息一下,業(yè)余時(shí)間要和家屬在一起,沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)。

2、工作過(guò)于強(qiáng)調(diào)忙,只求完成任務(wù),沒(méi)有完全做到深入細(xì)致,工作方法方面還沒(méi)有完全做到統(tǒng)籌兼顧。工作中,推進(jìn)工作、抓落實(shí)方面,注重穩(wěn)中求進(jìn),忽視了時(shí)效要求,注重完成就行,忽視開(kāi)拓創(chuàng)新,注重了正面影響,忽視了負(fù)面作用。原因是:

一是只注重完成具體工作,輕廣泛調(diào)研及開(kāi)拓創(chuàng)新。對(duì)工作只是按部就班,上級(jí)安排什么干什么,領(lǐng)導(dǎo)叫干什么才干什么;調(diào)查研究少,憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,憑感覺(jué)吃飯;二是只注重安排,輕檢查落實(shí)。在工作安排上,強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上,沒(méi)有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量,只求過(guò)得去,不求過(guò)得硬。即使有的工作完成得不太好,也多是考慮他們的困難因素,自己主觀上替他們解脫,人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

三、整改措施及努力方向

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自己政治理論修養(yǎng)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí),用知識(shí)武裝頭腦,而且還要運(yùn)用落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中,要有目的,有方向,要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么,都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中善加利用,解決學(xué)習(xí)不夠重視、功底不夠扎實(shí)、工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,把學(xué)習(xí)知識(shí)、解放思想、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、樹(shù)立大局意識(shí),提高工作能力,統(tǒng)籌開(kāi)展工作。新形勢(shì)下,不僅要主動(dòng)積極完成自己的工作,更要具有綜合分析研究的能力,能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,并根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì),預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,采取超常規(guī)措施,把表面工作做在前面,掌握工作的主動(dòng)權(quán)。

在具體工作中,牢固樹(shù)立大局意識(shí),堅(jiān)持上下互動(dòng),協(xié)調(diào)一致,取長(zhǎng)補(bǔ)短,把工作體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面,貫穿于各項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。狠抓重點(diǎn)工作,分清主次,區(qū)別輕重緩急,集中抓好影響全局、關(guān)系根本、關(guān)乎民生的重點(diǎn)工作。在觀察問(wèn)題、處理工作時(shí),不只埋頭于具體事務(wù),還要與其他工作、單位工作乃至全縣的工作大局聯(lián)系起來(lái),站在一定的高度思考、謀劃、運(yùn)籌和行動(dòng),統(tǒng)籌兼顧,切實(shí)做好各項(xiàng)工作。

篇十四 科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人檢查報(bào)告

自開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái),我按照xx局黨委《關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作方案》要求,在認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)查擺出的問(wèn)題與差距,圍繞改進(jìn)工作作風(fēng)、提升工作標(biāo)準(zhǔn)、提高工作質(zhì)量、完善工作思路、改善發(fā)展環(huán)境、增強(qiáng)大局觀念等方面問(wèn)題進(jìn)行剖析,明確了整改的方向。

一、

存在問(wèn)題和不足

1、深入學(xué)習(xí)上有差距。多年來(lái),自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足,存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象,致使自己對(duì)新知識(shí)、新思維掌握不多,了解不透,對(duì)教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)不足。輕視理論學(xué)習(xí)和與業(yè)務(wù)有關(guān)的學(xué)點(diǎn),其他的很少關(guān)注,在理論學(xué)習(xí)上心浮氣躁,認(rèn)為太空洞,深不進(jìn)去,致使理論素養(yǎng)跟不上,把握形勢(shì)、了解大局不夠透徹??傮w缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁,缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。

2、工作作風(fēng)上有差距。工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng),有的工作有時(shí)只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬,甚至放低標(biāo)準(zhǔn)。盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,但落實(shí)的不夠徹底。我深感到,在深入基層調(diào)研方面做得還很不夠,還沒(méi)有能做到經(jīng)常深入實(shí)際,對(duì)基層情況的掌握還不夠細(xì)、不夠?qū)?、不夠多,在決策分析時(shí)還欠缺第一手資料。

3、改革創(chuàng)新上有差距。我分管的工作責(zé)任大,事務(wù)多,所以在抓工作的精力上就投入較大。在一定程度上影響了靜心思考的時(shí)間,總是忙于事務(wù),就忽略了學(xué)習(xí),面對(duì)新情況、新問(wèn)題,解決問(wèn)題的方法缺乏創(chuàng)新。

4、自身建設(shè)上有差距。雖然注重加強(qiáng)了自身建設(shè),注重了各種場(chǎng)合嚴(yán)格要求自己、管住自己,但有時(shí)也有隨大流的思想。平時(shí)基本做到遵紀(jì)守法,沒(méi)有出現(xiàn)違法亂紀(jì)的問(wèn)題。缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,滿(mǎn)足于應(yīng)付本職,只求完成任務(wù),不求精益求精。

二、根源剖析

通過(guò)以前學(xué)習(xí),提高了自身的理論素養(yǎng),促進(jìn)了各項(xiàng)工作,但仍程度不同的存在以上問(wèn)題,分析根源,主要自己由于長(zhǎng)期工作在一線(xiàn),所以在自己的思想上形成一種思維定勢(shì),認(rèn)為與學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的關(guān)系,學(xué)習(xí)理論沒(méi)多大用處,關(guān)鍵要靠實(shí)踐鍛煉?;谶@樣的認(rèn)識(shí),對(duì)理論學(xué)習(xí)就放得松,對(duì)工作抓得緊,自己干工作常常憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法。通過(guò)學(xué)習(xí),確實(shí)對(duì)我啟發(fā)很大,使我有了深刻的認(rèn)識(shí),沒(méi)有理論作指導(dǎo),是一種盲目的行動(dòng)。特別是面對(duì)當(dāng)前新情況、新問(wèn)題和深層次的矛盾,不進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí),就無(wú)法弄清原因,因此就缺乏解決工作中出現(xiàn)問(wèn)題的辦法,失去了敏銳性和鑒別力。在日常生活中,忽視了自我改造和黨性鍛煉。在黨內(nèi)生活中,不能主動(dòng)接受大家的監(jiān)督,很少誠(chéng)懇地征求同志們對(duì)自己的批評(píng)意見(jiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)自己認(rèn)識(shí)到,如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論,不加強(qiáng)自我約束,在思想上放松了對(duì)主觀世界的改造,勢(shì)必影響工作,影響團(tuán)結(jié),影響進(jìn)步。我深感由于各種復(fù)雜問(wèn)題和矛盾的出現(xiàn),自身在這方面仍做得不夠,反映在工作上,有時(shí)不能很好地了解實(shí)情,解決急需解決的問(wèn)題,這種現(xiàn)象的出現(xiàn),都是為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。

三、努力方向

通過(guò)這次開(kāi)展解放思想轉(zhuǎn)變觀念大討論活動(dòng),我認(rèn)真反思了自己的不足,決心邊學(xué)邊改,立查立糾。在今后的工作中,認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面:

1、深入學(xué)習(xí),提高自己。我要自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想,勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì),以適應(yīng)新時(shí)期工作的要求,不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦,增長(zhǎng)自己的才干,提高駕馭工作的能力。同時(shí)遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,帶頭守規(guī)遵章,促進(jìn)單位各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí),促進(jìn)單位各項(xiàng)工作順利開(kāi)展

2、加強(qiáng)服務(wù),大膽創(chuàng)新。善于總結(jié)工作的得與失,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足,不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路,努力推進(jìn)全縣林業(yè)生態(tài)建設(shè)再上新水平。樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,大膽工作,始終把群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為工作的標(biāo)準(zhǔn)。

3、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。要堅(jiān)持黨性原則,增強(qiáng)宗旨觀念,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足,勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),多征求領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見(jiàn),以獲得更多的批評(píng)幫助,達(dá)到改正錯(cuò)誤、共同提高的目的。

4、嚴(yán)格要求,努力奉獻(xiàn)。始終把自己的職位看作是對(duì)自己的一種約束,看作是一種責(zé)任,看作是一種奉獻(xiàn),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自重、自省、自警、自勵(lì)、自律,增強(qiáng)防腐拒變的能力,發(fā)揚(yáng)模范帶頭作用和奉獻(xiàn)精神。轉(zhuǎn)變作風(fēng),扎實(shí)工作,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做勤學(xué)致用、用有所成的模范,解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范,嚴(yán)以律己、甘于奉獻(xiàn)的模范,全心全意為人民服務(wù)。

個(gè)人發(fā)展觀報(bào)告14篇

一、存在的主要問(wèn)題 對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求,通過(guò)征求大家的意見(jiàn)和深刻反思,自己感到在以下幾個(gè)方面存有差距: 1、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全做到全面、系統(tǒng)。學(xué)習(xí)目的…
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