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交流工作自查報(bào)告3篇

發(fā)布時(shí)間:2023-03-13 21:42:07 查看人數(shù):94

交流工作自查報(bào)告

篇一 水利部門干部交流工作現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

水利部門干部交流工作現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在踐行可持續(xù)發(fā)展治水思路、推動(dòng)水利又好又快發(fā)展中肩負(fù)重要職責(zé),發(fā)揮關(guān)鍵作用。培養(yǎng)造就一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部,把我們的干部隊(duì)伍建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)水利事業(yè)又好又快發(fā)展的骨干力量,是時(shí)代的迫切要求。建立和實(shí)行干部交流制度,是培養(yǎng)鍛煉干部,優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu),提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力的重要途徑,也是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),增強(qiáng)單位整體效能的一項(xiàng)重要措施。20xx年8月中共中央印發(fā)了《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作規(guī)定》,在深入學(xué)習(xí)《規(guī)定》的基礎(chǔ)上,我們對(duì)全局科級(jí)以上干部交流工作進(jìn)行了調(diào)研,摸清了現(xiàn)狀,分析了存在問題的主要原因,有針對(duì)性地提出了做好干部交流的辦法和措施。

一、干部隊(duì)伍的基本情況

截止20xx年10月,我局機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部總數(shù)為814人,其中處級(jí)干部98人,占干部總數(shù)12%;科級(jí)干部287人,占干部總數(shù)35%。

(一)處級(jí)干部基本情況

正處級(jí)干部40人,其中:領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)33人,非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)7人。任職年限5年及以下的19人、6-9年的16人、10年及以上的5人;年齡36-40歲的3人、41-45歲的12人、46-50歲的15人、51歲及以上的10人;學(xué)歷為大學(xué)本科的29人、大學(xué)???人、中專及以下的2人。

副處級(jí)干部58人,其中:領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)44人,非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)14人。任職年限5年及以下的23人、6-9年的26人、10年及以上的9人;年齡35歲及以下的1人、36-40歲的8人、41-45歲的20人、46-50歲的13人、51歲及以上的16人;學(xué)歷為大學(xué)本科的36人、大學(xué)專科15人、中專及以下的7人。

(二)科級(jí)干部基本情況

正科級(jí)干部203人,其中:領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)153人,非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)50人。任職年限5年及以下的105人、6-9年的59人、10年及以上的39人;年齡35歲及以下的37人、36-40歲的40人、41-45歲的53人、46-50歲的43人、51歲及以上的30人;學(xué)歷為大學(xué)本科的76人、大學(xué)???7人、中專及以下的50人。

副科級(jí)干部84人,其中:領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)63人,非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)21人。任職年限5年及以下的41人、6-9年的37人、10年及以上的6人;年齡35歲及以下的27人、36-40歲的22人、41-45歲的18人、46-50歲的8人、51歲及以上的9人;學(xué)歷為大學(xué)本科的27人、大學(xué)???7人、中專及以下的20人。

以上數(shù)據(jù)表明:我局的干部隊(duì)伍在同一崗位同一職級(jí)的任職年限較長,任處級(jí)職務(wù)6年以上的占處級(jí)干部總數(shù)的47%,其中10年以上的有14人,占14%;任科級(jí)職務(wù)6年以上的占科級(jí)干部總數(shù)的49%,其中10年以上的有45人,占16%。干部的年齡有老化趨勢,40歲以上的人員占主體,其中處級(jí)干部40-50歲的占61%,51歲以上的占27%;科級(jí)干部40-50歲的占43%,51歲以上的占13%。科級(jí)干部中中專及以下的學(xué)歷占24%,學(xué)歷層次明顯偏低。

二、近年干部交流的主要做法及成效

(一)主要做法

近年來,我局緊緊圍繞改善干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提高干部綜合素質(zhì)這一目標(biāo),以規(guī)范程序和制度建設(shè)為抓手,著力推進(jìn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作。一是針對(duì)實(shí)際,突出交流重點(diǎn)。我局干部交流的主要對(duì)象是:對(duì)在一個(gè)單位工作時(shí)間較長,實(shí)行年限性交流;對(duì)有發(fā)展前途的青年后備干部實(shí)行培養(yǎng)性交流;對(duì)班子之間鬧不團(tuán)結(jié)的實(shí)行調(diào)整性交流。二是完善機(jī)制,規(guī)范操作。為規(guī)范干部交流工作,20xx年3月我局印發(fā)了《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作的實(shí)施意見》,明確了干部交流的對(duì)象、范圍、程序、交流工作紀(jì)律,進(jìn)一步推進(jìn)了我局干部交流工作,加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。三是注重培養(yǎng),增長才干。我局把干部交流作為培養(yǎng)干部的一項(xiàng)重要措施,通過干部在不同崗位和不同單位、部門任職,使干部得到比較全面的鍛煉和考驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),增長才干。

20xx年以來,我局共交流處級(jí)干部17人次,其中機(jī)關(guān)部門之間交流2人次,局屬有關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人之間交流8人次,局屬有關(guān)單位班子成員之間交流3人次,機(jī)關(guān)與局屬有關(guān)單位之間交流1人次,直屬事業(yè)單位調(diào)任局屬有關(guān)單位1人次,局屬有關(guān)單位與工程維修養(yǎng)護(hù)公司之間交流2人次。另外,選派4名處級(jí)干部交流到西藏水利廳任職。局屬各單位科級(jí)干部共交流71人次,其中:局屬機(jī)關(guān)各部門之間交流19人次,機(jī)關(guān)與三級(jí)基層單位之間交流(含提拔交流)31人次,三級(jí)基層單位之間交流21人次。

(二)干部交流取得的成效

近年來的實(shí)踐表明,干部交流在提高干部素質(zhì),增強(qiáng)干部隊(duì)伍活力方面發(fā)揮了積極作用。其主要成效體現(xiàn)在四個(gè)方面:

一是提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的整體素質(zhì)和工作能力。90%以上的領(lǐng)導(dǎo)干部感到交流后接觸的面寬了,面對(duì)新的工作,有了新的壓力,緊迫感增強(qiáng)。為了更好地開 展工作,經(jīng)常強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)新知識(shí),不知不覺地改善了知識(shí)結(jié)構(gòu),提高了各方面的能力。反之,如果長期在一個(gè)單位或部門工作,輕車熟路,容易使干部產(chǎn)生惰性,喪失創(chuàng)造力,甚至不思進(jìn)取。交流到基層單位工作的年輕干部則普遍感到,到基層以后,直接面對(duì)具體事務(wù)的機(jī)會(huì)多了,幫助自身提高了認(rèn)識(shí)和分析問題的能力。同時(shí)跟基層單位的同志學(xué)會(huì)一些處理具體矛盾的方式方法,提高了自己的組織、協(xié)調(diào)和靈活應(yīng)變的能力,增強(qiáng)了開拓、創(chuàng)新的進(jìn)取精神。

二是改善了領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)。部分基層單位實(shí)行干部交流前,班子平均年齡大,學(xué)歷層次低,知識(shí)老化,加上長期在一線工作,直接和群眾打交道,工作往往靈活有余,規(guī)范不足;而機(jī)關(guān)干部中,年輕人普遍學(xué)歷層次較高,知識(shí)面寬,新思想、新觀念多,工作講原則,懂規(guī)矩。實(shí)行干部交流后,改善了各單位領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三是緩解了矛盾,解決了一些歷史遺留問題。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo),在同一個(gè)單位時(shí)間長了,容易走向當(dāng)事者迷的怪圈,以至于不識(shí)廬山真面目,憑經(jīng)驗(yàn)辦事,在工作及人際關(guān)系等問題上形成一些思維定勢和解不開的死疙瘩,時(shí)間越長,積累的矛盾越多。實(shí)行干部交流后,新的領(lǐng)導(dǎo)沒有固定模式的束縛,能很快發(fā)現(xiàn)問題,并迅速找到解決問題的突破口,打開工作局面。此外,由于新領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬工作人員偏見較少,能喚起那些長期不被重視或重用的人的表現(xiàn)欲,激發(fā)他們的工作熱情,同時(shí),也使那些過去與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不錯(cuò)的人工作上有了新的壓力。

四是轉(zhuǎn)變了機(jī)關(guān)工作作風(fēng),加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)。交流干部在不同的崗位上工作,考慮問題的角度變了,換位思考的意識(shí)強(qiáng)了,密切了機(jī)關(guān)與基層的關(guān)系,工作作風(fēng)更加樸實(shí)。同時(shí),干部交流也使那些長期在管錢、管物等重要部門工作的干部得到了解脫,普遍感到誘惑少了,風(fēng)險(xiǎn)小了,客觀上為進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境。

三、干部交流的調(diào)查與分析

針對(duì)干部交流的問題,組織對(duì)全局處級(jí)、科級(jí)干部分層次發(fā)放了調(diào)查問卷,并選擇了具有代表性的單位進(jìn)行調(diào)研,通過座談會(huì)等方式,征求意見,收集信息,經(jīng)歸納分析后的主要成果如下:

(一)對(duì)干部交流的基本態(tài)度與認(rèn)識(shí)

85%的人員對(duì)干部交流持積極態(tài)度,認(rèn)為:當(dāng)前很多機(jī)關(guān)干部長期蝸居一處,把自己歸屬為某個(gè)單位或部門,不僅視野狹窄、見識(shí)有限,工作熱情和創(chuàng)業(yè)激情會(huì)逐漸衰退,最終勢必影響工作質(zhì)量和效率。對(duì)交流的意向,副處級(jí)以上干部中:72%以上的干部愿意在局系統(tǒng)之間交流;28%不愿意交流;科級(jí)干部中:45%愿意在機(jī)關(guān)各部門之間交流,35%愿意在機(jī)關(guān)和三級(jí)單位之間交流,11%愿意在三級(jí)單位之間交流,9%愿意在系統(tǒng)內(nèi)交流。調(diào)查結(jié)果表明,大家對(duì)干部交流在干部隊(duì)伍管理、培養(yǎng)選拔年輕干部、深化干部人事制度改革和加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的重要作用非常認(rèn)同,同時(shí),希望盡快解決阻礙干部交流的瓶徑問題。

(二)當(dāng)前干部交流工作中存在的難點(diǎn)問題及原因

1、思想認(rèn)識(shí)不到位。有的單位對(duì)干部交流工作還不夠重視,對(duì)干部交流的意義和目的宣傳不夠,給交流工作帶來了一些思想障礙,主要表現(xiàn)在四個(gè)方面:其一,平職交流困難,尤其是從大單位交流到小單位,從條件好的單位交流到條件較差的單位,從“熱”部門交流到“冷”部門,很多人不能正確理解,認(rèn)為這個(gè)干部不是有問題,就是受到“冷落”,有些交流干部的親朋好友也不理解,給被交流的干部造成很大的思想壓力。其二,機(jī)關(guān)到基層交流困難,認(rèn)為基層單位工作條件差,工作事務(wù)繁雜,地方關(guān)系難處理。其三,基層單位之間交流困難,部分基層干部已在當(dāng)?shù)毓ぷ鞫嗄?,地方人事關(guān)系比較多,工作中容易溝通、協(xié)調(diào),交流到新單位任職,熟悉地方關(guān)系還需要一定過程,思想上有畏難情緒。其四,公務(wù)員、事業(yè)單位人員、企業(yè)人員之間的交流困難,由于政、事、企三者的職責(zé)、身份、待遇不同,存在機(jī)關(guān)人員不愿交流到事業(yè)企業(yè)、事業(yè)不愿交流到企業(yè)的現(xiàn)狀。

2、交流工作缺乏制度化的安排。從目前來看,關(guān)于干部交流工作的規(guī)定原則性的東西比較多,規(guī)范的、操作性強(qiáng)的措施比較少。干部交流如果沒有一套完善的制度保障,很難有效地堅(jiān)持和發(fā)展下去。同時(shí),實(shí)施干部交流既要有科學(xué)的規(guī)劃又要有具體的計(jì)劃,有步驟地組織實(shí)施,從目前實(shí)際情況看,干部交流主要是為解決班子中長期存在的突出問題和主要矛盾,針對(duì)性較強(qiáng),計(jì)劃性不足,既沒有制定長期的交流規(guī)劃,也沒有制定年度計(jì)劃。

3、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的限制?;鶎訂挝坏姆穷I(lǐng)導(dǎo)職數(shù)控制和人員編制實(shí)行按

二、三級(jí)管理級(jí)次分別控制,在一定程度上制約了人員交流。目前,部分基層單位科級(jí)干部年齡老化問題比較突出,由于非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的控制,無法騰出實(shí)職崗位,給年輕干部的交流帶來困難。另外,

二、三級(jí)人員編制分別控制,各單位人員又不得突破控制數(shù),給人員的流動(dòng)帶來了困難。

4、解決交流干部實(shí)際困難的配套制度不夠完善。我局管理的堤防戰(zhàn)線長,單位分布于河南、河北、山東三省有關(guān)市、縣,干部異地交流自然涉及到夫妻分居、子女撫養(yǎng)、老人贍養(yǎng)等實(shí)際問題,況且大部分交流干部的家屬都不能隨調(diào),交流干部也只能獨(dú)身居住單位辦公室、招待所。而跨地域交流的相關(guān)政策,如:配偶是否隨往安置、住房問題如何解決等,現(xiàn)在都沒有明文規(guī)定,操作起來較難把握。目前,由于干部交流的配套制度不完善,未能很好地解決被交流干部的實(shí)際困難和后顧之憂,在一定程度上影響了干部交流工作的開展。

四、幾點(diǎn)建議

(一)廣泛宣傳,形成共識(shí),營造干部交流的良好環(huán)境。采取多種形式,對(duì)干部交流的目的和意義進(jìn)行廣泛宣傳,引導(dǎo)廣大干部進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到實(shí)行干部交流是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的需要;是深化干部人事制度改革,培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部的需要;是改善干部工作環(huán)境,增強(qiáng)班子團(tuán)結(jié),加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的需要;是提高自我、完善自我的需要,從而自覺地接受組織安排,以愉悅的心情投入到新崗位的工作中去。

(二)健全和完善領(lǐng)導(dǎo)干部交流制度。干部交流要達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),取得預(yù)期的效果,必須有一套相對(duì)完整的制度作保障。一是根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作規(guī)定》,制定一套較完善的配套落實(shí)措施,對(duì)干部交流的目的、交流的范圍、形式、交流的時(shí)限、交流的對(duì)象和條件、交流的流向、交流的程序及交流的紀(jì)律等作出具體規(guī)定,增強(qiáng)可操作性,減少隨意性。二是推行干部任期制度,使干部交流逐步制度化、法制化,增強(qiáng)任職期滿交流的嚴(yán)肅性和約束力。三是建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部正常退出機(jī)制,制定擔(dān)任實(shí)職的處級(jí)、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部退出領(lǐng)導(dǎo)崗位的年齡界限,為干部交流疏通渠道,尤其是為年輕干部的崗位交流提供良好的平臺(tái)。

(三)制定計(jì)劃,突出重點(diǎn),加大交流力度。交流要有計(jì)劃性,可持續(xù)性,不能是運(yùn)動(dòng)式的即興之作,也不能因領(lǐng)導(dǎo)的更替而隨意變化。一是著眼于優(yōu)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu),推行調(diào)整性交流。對(duì)班子成員結(jié)構(gòu)不合理和存在問題的領(lǐng)導(dǎo)班子,要通過交流其中的某些成員,改變班子的結(jié)構(gòu)。對(duì)于能力較強(qiáng)、政績突出、群眾公認(rèn)的干部,實(shí)行提拔交流;對(duì)于政治素質(zhì)較差、事業(yè)心不強(qiáng)、自身要求不嚴(yán)、甚至影響班子團(tuán)結(jié)的干部,實(shí)行降職交流;對(duì)于年齡偏大或身體不好,不宜在班子中工作的干部,實(shí)行非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)崗位的安置性交流。二是著眼于培養(yǎng)鍛煉年輕干部,重點(diǎn)抓好干部的橫向和縱向交流。這種交流可以使班子的知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于合理,氣質(zhì)趨于相溶,從而減少內(nèi)部磨擦,增強(qiáng)班子團(tuán)結(jié),也可以使干部開闊視野、增長才干,同時(shí),還有利于干部換位思考,形成大局和全局觀念,增進(jìn)機(jī)關(guān)與基層的溝通、理解和工作的協(xié)調(diào)。與此同時(shí),針對(duì)年輕干部文化素質(zhì)高,但工作經(jīng)歷、社會(huì)閱歷、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足的實(shí)際,有計(jì)劃地對(duì)他們實(shí)施培養(yǎng)性交流,要通過這種交流,讓一批年輕干部到艱苦環(huán)境中去鍛煉成長,培養(yǎng)他們駕馭各種復(fù)雜局面的能力。不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部的最佳工作期是不同的,因此他們的最佳交流年齡段也不同。一般來說,處級(jí)干部的最佳交流年齡段是35--45歲,科級(jí)干部的最佳交流年齡段是30--40歲。三是著眼于改善領(lǐng)導(dǎo)干部的工作環(huán)境,推行輪崗性交流。干部在同一職級(jí)崗位上任職時(shí)間過長,思想上容易滋生經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義,工作難以創(chuàng)新。因此,要通過輪崗交流,為干部創(chuàng)造新的環(huán)境和崗位,激發(fā)他們的活力。一般來說,處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部在同一單位任同一職級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),5年以上(含5年)可根據(jù)工作需要進(jìn)行交流,7年以上(含7年)應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行交流,10年以上(含10年)原則上必須交流。科級(jí)干部在同一單位(部門)任同一職級(jí)職務(wù),5年以上(含5年)要有計(jì)劃地安排交流,10年以上(含10年)必須交流。四是著眼于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè),推行回避性交流。主要是“避親避熟”。有親屬關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)干部不安排在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)或有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的直屬單位內(nèi)任職。這樣更有利于領(lǐng)導(dǎo)干部減少社會(huì)關(guān)系的束縛,全身心地投入工作。

(四)完善配套措施,形成有利于干部交流的激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)干部交流工作中存在的問題和難點(diǎn),從尊重交流干部實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的追求出發(fā),解決交流干部的實(shí)際困難,為交流干部集中精力開展工作創(chuàng)造寬松的環(huán)境和良好的氛圍。如對(duì)從機(jī)關(guān)交流到條件比較艱苦的基層單位工作的干部,適當(dāng)提高政治待遇;適時(shí)解決好住房和隨遷子女的入學(xué)問題;對(duì)已到退休年齡,個(gè)人愿意回交流前的工作地生活的,組織上應(yīng)預(yù)安排安置,解決交流干部的后顧之憂。此外,應(yīng)把干部的交流與使用緊密結(jié)合起來,形成有利于交流干部成長的政策導(dǎo)向。把具有兩年以上基層工作經(jīng)歷和下一級(jí)兩個(gè)以上職位任職經(jīng)歷作為提任處級(jí)以上干部的必備任職資格。對(duì)那些經(jīng)過不同崗位鍛煉、政績突出的干部,要優(yōu)先提拔使用。

(五)嚴(yán)肅干部交流工作紀(jì)律。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)干部交流工作落實(shí)情況加強(qiáng)督查,建立干部交流通報(bào)制度和工作檢查制度。對(duì)干部交流工作領(lǐng)導(dǎo)不重視,措施不得力,工作不落實(shí)的,應(yīng)追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。二是嚴(yán)肅工作紀(jì)律。應(yīng)對(duì)干部交流的具體方式、紀(jì)律進(jìn)行明確規(guī)定,對(duì)無正當(dāng)理由拒不服從組織決定,經(jīng)教育無效,在規(guī)定期限內(nèi)不到崗任職的,要按照規(guī)定嚴(yán)肅處理。

(六)組織人事部門要加強(qiáng)干部交流工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。組織人事部門對(duì)干部交流工作要通盤考慮、統(tǒng)籌安排、及早規(guī)劃,使干部交流工作力爭做到規(guī)范、有序。一是每年年初檢索出當(dāng)年任期已滿需交流的干部名單,隨時(shí)查閱有關(guān)資料,提早做好安排。二是按照干部管理權(quán)限,編制被交流干部信息資料庫。錄入交流干部的基本情況,年度考核、離任審計(jì)結(jié)果,任期內(nèi)的政績、失誤,優(yōu)、缺點(diǎn),性格氣質(zhì),工作作風(fēng)等特點(diǎn)以及配偶、子女的情況。三是要推行體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)辦法,量化考核指標(biāo),完善考核機(jī)制,對(duì)干部的政績作出科學(xué)公正的評(píng)價(jià)。把考核結(jié)果作為干部升降交流的主要依據(jù),真正把政治上可靠、政績突出、群眾信賴的干部提拔交流到新的工作崗位,做到人盡其才,才盡其用。

篇二 副校長掛職交流工作述職報(bào)告

副校長掛職交流工作述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:大家好!

不知不覺中,一年的掛職交流工作即將結(jié)束。

一年以來,學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了我無微不至的關(guān)懷。當(dāng)生活上困惑時(shí),楊天敏大姐你多次與我談心;當(dāng)工作中感覺到壓力時(shí),唐婷老師和李旭東老師你們總是用那開朗豁達(dá)的性格感染我;還有一起在籃球場上揮灑汗水、拼搏斗志的兄弟們,是你們讓我堅(jiān)強(qiáng)了性格;特別是劉校長,你多次親自開車到家門口接我上班,傳授工作經(jīng)驗(yàn)、關(guān)心生活冷暖……

回首這洋溢幸福、滿載收獲、珍藏感動(dòng)的一年,縱使有千言萬語也無法表達(dá)我的感激之情。在此也要特別感謝教育局黨組織給了我這樣一個(gè)享受生活、享受幸福的機(jī)會(huì)。按照教育局的安排,下面我就這一年的工作作述職報(bào)告,如有不妥之處,肯請大家指正。

一、任職情況及工作態(tài)度

在這一年的掛職交流中,我擔(dān)任了萬善初中副校長,主要分管教學(xué)和特色學(xué)校創(chuàng)建工作,聯(lián)系學(xué)校教導(dǎo)處、教科室和辦公室,同時(shí)自己也擔(dān)任了2013級(jí)1班的歷史教學(xué)工作。工作中,我始終堅(jiān)持講政治、講方法、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié),注重自身形象,處處嚴(yán)格要求自己。嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,不遲到、不早退,有特殊事情及時(shí)向?qū)W校書面請假;服從工作安排,不推諉、不溜邊,事事沖鋒在前;講政治、講正氣,顧全學(xué)校工作大局,不圖個(gè)人私利。

二、主要工作及成效

工作中,我緊緊圍繞“四課同創(chuàng)”和特色學(xué)校創(chuàng)建這兩個(gè)中心,盡心盡力、盡職盡責(zé)、創(chuàng)造性地開展了一系列工作,也取得了一定的成效。

1、常態(tài)課研方面。確立了以研課小組為基本單位的常態(tài)課研形式,做到了課前研究有固定的人員、固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)并有檢查有督促,為高效課堂的打造奠定了基礎(chǔ);科題研究工作也取得顯著成績,如今,學(xué)校已經(jīng)有11個(gè)市縣級(jí)在研課題,其中有5個(gè)課題已進(jìn)入到結(jié)題階段,這項(xiàng)工作為專家型教師、學(xué)者型教師的打造和培養(yǎng)起到了良好的促進(jìn)作用,學(xué)校的楊笑雪、周冬群、王秋霞等老師已在縣內(nèi)享有盛譽(yù)。

2、教學(xué)觀念及課堂教學(xué)方面。我經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)校工作例會(huì),對(duì)全體教師進(jìn)行新課改理念培訓(xùn),引導(dǎo)大家轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,突出學(xué)生的主體地位,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,培育高效課堂和“三活”課堂;通過“過關(guān)課”、“展示課”、“示范課”“匯報(bào)課”“研討課”等形式,讓每一個(gè)教師熟練掌握“三段八步”教學(xué)模式,打造“六善”課堂;我自己也經(jīng)常深入教師的課堂參與聽課,課后及時(shí)與老師們進(jìn)行交流和溝通,近一年來,共完整聽課54節(jié)。經(jīng)過全體教師的不懈努力,學(xué)校在“全國課改聯(lián)盟現(xiàn)場展示活動(dòng)”中,得到了與會(huì)專家的一直好評(píng),特別是劉堅(jiān)同志更是贊揚(yáng)有加。

3、小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面。新課改的學(xué)習(xí)形式是小組學(xué)習(xí),因而小組建設(shè)在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,顯得尤其重要。為搞好學(xué)習(xí)小組建設(shè),在學(xué)校原有成果的基礎(chǔ)上,我重點(diǎn)從小組文化建設(shè)、小組學(xué)習(xí)成果展示等方面加強(qiáng)和改進(jìn)工作。舉行了小組組牌設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),細(xì)化了小組學(xué)習(xí)成果展示的方法和要求,有效地提高了小組學(xué)習(xí)的效率。

4、青年教師培養(yǎng)方面。為促進(jìn)青年教師的成長,我經(jīng)常深入他們的課堂聽課并在課后及時(shí)與其交流,給他們以良好的鍛煉和展示自我的機(jī)會(huì),有效地促進(jìn)了青年教師的成長進(jìn)步。如李建文、申丹丹、郭芳芳等老師,在武勝縣“千課大賽”中取得了優(yōu)異的成績。

5、尚善教育特色打造方面。從步入學(xué)校的第一天開始,我就積極融入“尚善”特色文化打造,深挖“尚善”教育內(nèi)涵。在原有尚善文化的基礎(chǔ)上,將“七彩德育”融入學(xué)校的“尚善”文化,創(chuàng)建性地提煉出了“七善德育”;完善了“六善課堂”;系統(tǒng)設(shè)計(jì)了“尚善”石刻文化;強(qiáng)化了班級(jí)文化建設(shè)。

6、自己的教學(xué)工作。在搞好學(xué)校管理工作的同時(shí),我還全身心投入到班級(jí)教學(xué)工作中,用愛去關(guān)心和感染學(xué)生,用精彩的課堂去打動(dòng)學(xué)生,得到了2013級(jí)1班同學(xué)的一致好評(píng),自己所教學(xué)科,教學(xué)成績優(yōu)秀,教學(xué)效果突出,名列學(xué)校和片區(qū)前茅。

7、積極參與學(xué)校的其他工作,共同推動(dòng)學(xué)校進(jìn)步。在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、迎新年合唱比賽、片區(qū)教職籃球賽等一系列活動(dòng)中,我都積極參加并貢獻(xiàn)自己的力量,為學(xué)校爭光。

學(xué)校工作是一個(gè)整體,以上工作,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持是分不開的,沒有大家的鼎力相助,我將一事無成,在此真誠的說一聲“謝謝你們”!

三、工作收獲與體會(huì)

萬善初中有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,要說收獲,三天也說不完,但給我留下的最深刻感動(dòng)主要有三個(gè)方面。

第一,感動(dòng)于劉校長的管理藝術(shù)和高尚的`人格魅力。劉校長追求的管理理念是科學(xué)管理、民主治校、感情投入。所謂的科學(xué)管理,就是建立完善的管理制度,在制度面前人人平等;所謂的民主管理就是,廣泛聽取教師意見,特別是學(xué)校制度的制定和重大事項(xiàng)的決定,都讓每一位教師積極參與、充分醞釀;所謂感情投入,就是平等對(duì)待每一位教師,關(guān)心教師冷暖。劉校長在工作中將這三者有機(jī)結(jié)合,使整個(gè)學(xué)校充滿了生機(jī)與活力,教師樂教、學(xué)生樂學(xué)。同時(shí),劉校長還以一顆博大的胸懷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、謙遜的態(tài)度感染著學(xué)校的每一名師生。

第二,感動(dòng)于學(xué)校和諧奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子與團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師集體。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師,他們都將自己當(dāng)作學(xué)校的主人翁,工作中彼此信任、互相幫助,心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力撐起了萬善這個(gè)“家”,也使得學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長足進(jìn)展。

第三,感動(dòng)于全體教職工的敬業(yè)精神。每天早上7:30不到,許多教師都已從遙遠(yuǎn)的縣城趕車來到了學(xué)校;中午,你們也放棄了休息時(shí)間與同學(xué)們生活在一起;下午放學(xué)后,許多老師要6點(diǎn)多鐘才能回家;為了指導(dǎo)學(xué)生參加五四演出,許多教師連課間時(shí)間也放棄了休息……尤其是在冬天,老師們往往是兩頭摸黑,剛到學(xué)校時(shí),聽老師們說大家從事的是“路燈底下最光輝的職業(yè)”,我很是不解,親身經(jīng)歷后,終于明白你們從事的不但是“路燈底下最光輝的職業(yè)”而且還是“日光燈和太陽光下最光輝的職業(yè)”。經(jīng)過這次掛職交流,我深深地領(lǐng)會(huì)到了鄉(xiāng)村教師的艱辛,更為你們的敬業(yè)精神所感動(dòng)。

本次掛職學(xué)習(xí),啟迪了思維、拓寬了視野,使我終身受益。如何把學(xué)習(xí)所得與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來,提升學(xué)校的辦學(xué)水平及文化內(nèi)涵,推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,是必須深度思考的問題。在今后的工作中,我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),不斷反思,并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,努力把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到工作中去,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

老師們、同事們,我相信今天的述職,不是我與萬善初中感情的結(jié)束,你們留給我的最保貴的財(cái)富,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心,不管以后工作怎樣,我一定會(huì)將萬善初中及在座的兄弟姐妹時(shí)刻牢記于心,是你們讓我成長,是你們讓我進(jìn)步,謝謝你們!

篇三 教師城鄉(xiāng)交流工作報(bào)告

教師城鄉(xiāng)交流工作報(bào)告

剛到西關(guān)小學(xué)的日子里,首先我的體會(huì)就是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作,使我感到了家庭的溫暖,這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍,使我們能夠安心工作,免去了后顧之憂。

在交流的日子里,我始終,努力創(chuàng)造條件,為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中,不僅建立起了深厚的友誼,更做到了相互取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗(yàn)帶到我們學(xué)校,促進(jìn)教育的友好交流。

接下來的日子中,我深深地感覺到西關(guān)小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感,就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天,他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友,使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認(rèn)識(shí)到:愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師,就必須愛崗敬業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生。到西關(guān)小學(xué)以后,我下定決心,不管遇到多大的困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師,學(xué)習(xí)西關(guān)小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我與西關(guān)小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,更為西關(guān)小學(xué)教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

此外,雖然自己是一名交流教師,我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”,而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足,如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫,積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法,與此同時(shí),在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過程中,也使我拓展了眼界,開闊了思路,錘煉了能力。

對(duì)于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣,于自身而言,交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

交流工作自查報(bào)告3篇

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