篇一 小學數(shù)學教研工作報告4100字
小學數(shù)學教研工作報告
20__年，教研室小學數(shù)學教研主要圍繞“一個中心、二個提高、三個優(yōu)勢、四個重點、五個策略”開展工作，完成了上級領導和教研部門交給的各項工作任務，取得了較好的效果。
一個中心：以服務基層、服務教師、服務課改為中心。根據(jù)黨的教育方針和小學數(shù)學教育教學形勢的需要，小學數(shù)學教學研究以服務為宗旨，面對基層學校、一線教師和教研員，針對課改發(fā)展中出現(xiàn)的問題，寓管理于服務，扎扎實實開展工作。
二個提高：提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量、提高小學數(shù)學教師專業(yè)成長水平。課堂教學是反映一切問題的集中點，教師是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵。小學數(shù)學教研工作瞄準“二個提高”，提綱挈領，從解決課堂教學問題入手，促進提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量，促進小學數(shù)學教師專業(yè)成長。
三個優(yōu)勢：利用教研室小學數(shù)學教學委員會和省“問題解決”課題組三個蘊涵豐富教育教研資源的優(yōu)勢，貫通上下，聯(lián)系左右，形成教研工作網(wǎng)絡，促進工作目標較好地實現(xiàn)。
四個重點：研究、培訓、交流和指導是小學數(shù)學教研工作的重點。專業(yè)研究是基礎，培訓教研員和教師，提高他們的數(shù)學教學教研專業(yè)素養(yǎng)是長遠發(fā)展的需要，交流溝通是教研工作的基本方式，根據(jù)不同層次、不同需求指導基層學校和教師，提高教研工作的有效性。
五個策略：在小學數(shù)學教研工作中，主要應用的策略：一是開拓領域。包括研究領域從教研延伸拓展到教師、學生、教材，內(nèi)容領域從不同模塊拓展到同一內(nèi)容的同課異構(gòu)。二是搭建平臺。以省級交流平臺為主導，推動建立設區(qū)市或縣區(qū)間的片區(qū)交流平臺，形成上下呼應、全面發(fā)展的交流促進格局。三是整合資源。把全國性的教研信息和區(qū)域性的教研經(jīng)驗，把一般的教科研思想方法和小學數(shù)學專業(yè)教研的成果，把課題實驗研究的信息等，進行有機整合，使之成為基層有需、教師有得、教研有效的工具。四是交流提高。在教研工作中以優(yōu)質(zhì)課、案例研究、論文、教學設計、課后反思、帶問題聽課、短信互動評課、探索性研修等形式，整合教研資源，促進教師專業(yè)成長。五是引領輻射。教研工作中注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)不同年齡、不同區(qū)域、不同層次的優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)課，做好課改基地校教研，先聽評課吸收交流信息，再開設專題講座，把專業(yè)引領作用融入校本研究工作中。
工作成效：
1.圍繞課改實驗工作安排全年小學數(shù)學教研工作，使工作有目標、有計劃地順序展開。年初，按照省普教室的總體安排，制定全年小學數(shù)學教研工作計劃。下發(fā)《山西省級重點課題“小學數(shù)學‘問題解決’的理論與實踐的研究”申報指南》，指導各課題組學校在階段性總結(jié)的基礎上申報子課題，批準立項203個學校的研究子課題，進而于6月份下發(fā)《關于20__年下半年山西省小學數(shù)學“問題解決”課題實驗研究工作的意見》，指導子課題實驗研究工作漸次展開。安排20__年山西教育學會小學數(shù)學教學委員會的各項活動，使小學數(shù)學教研工作有條不紊地順利開展。
2.籌劃組織教研員和教師的各項培訓活動。首先，把教研員隊伍的自身建設放在首位，通過首次舉辦專場教研員研修活動，總結(jié)交流課改工作經(jīng)驗，幫助教研員提高基本素質(zhì)和數(shù)學素養(yǎng)，實行以研代訓。研修活動采用專題探究、互動研討與聽評課相結(jié)合的學習方式，開展教科研基本知識和基本技能研修，有針對性地幫助教研員解決教研工作中遇到的問題；其次，通過全省性小學數(shù)學專業(yè)會議，摸索創(chuàng)新以會代訓方式；第三，積極組織基層學校教師參加全國性的小學數(shù)學專業(yè)會議、各出版社的教材培訓活動，帶動市縣區(qū)校的各類培訓活動。第四，積極組織參與數(shù)學課標修訂征求意見工作，把它作為教研員和教師代表一次學習和提高的機會，讓大家把自己放在全國的高度和時代的發(fā)展層面上，以更寬的視野、更遠的眼光，審視、思考、梳理、提煉，各抒己見，全面、客觀、富有建設性、可行性地提出意見和建議，既高質(zhì)量地完成工作任務，又對代表們開展了一次理論與實踐相結(jié)合的課標培訓。通過各項培訓活動，以問題引領研討，以課堂教學為載體，以現(xiàn)場展示、專家評析和專題講座等互動交流活動為形式，調(diào)動省內(nèi)外專家、一線教師的積極性，營造寬松的、積極的培訓環(huán)境，創(chuàng)新探究式培訓方式，擴大積極影響。
3.圍繞課改實驗開拓教學研究領域，深入研究小學數(shù)學課堂教學。以課改實驗為重點，不斷開拓小學數(shù)學教研工作領域：一是深入開展“問題解決”子課題的實驗研究，在實驗研究中拓展教研工作領域，加強課改和課題實驗的針對性、有效性；二是倡導和推動校本研教研，使小學數(shù)學教研工作領域延伸到解決學校課堂教學問題；三是關注農(nóng)村學校的教研工作特點，探討農(nóng)村學校教研工作的內(nèi)容與方式。同時，不斷深入教學研究，從開展不同內(nèi)容領域的教學研究深入到開展同一內(nèi)容、不同層次學校、不同風格教師、不同教學設計的同課異構(gòu)教學研究，讓教師引起深刻的思考和啟迪，明確了以學生為主體的多種教學方式和以教師為主體的教研工作要求。
4.整合資源，搭建平臺、交流提高、引領輻射，持續(xù)推動教研活動。一是把省級教研、專業(yè)教研、課題研究與全國性教研、出版社研討等活動融合在一起，創(chuàng)造條件為一線教師提供學習提高的資源與機會；二是積極組織全省性教研活動，為層層交流教研經(jīng)驗搭建平臺。召開福建省第七屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會暨第八屆小學數(shù)學教學委員會理事會，觀摩研討13節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教材涉及人教版、蘇教版、北師大版三種不同版本，內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合應用等四個領域、六個年級，欣賞了兩位特邀省內(nèi)外青年名師示范課，聽取專家專題講座，并嘗試進行短信互動式評課。召開全省第十二屆小學數(shù)學“問題解決”課題實驗研究現(xiàn)場教學觀摩研討會，展示二——六年級五個課目14節(jié)課的同課異構(gòu)現(xiàn)場教學、課后反思和專家點評，顯現(xiàn)不同教師對同一教學內(nèi)容的教學思路、處理方式和個性風采，讓大家在比較中關注全局，從不同角度對照思考，總結(jié)交流經(jīng)驗，深入開展實驗研究，進一步探索小學數(shù)學課堂教學的規(guī)律。同時，會議還展示了5個教學案例研究。三是省級的大型教研活動創(chuàng)設延伸機制，引領和促進了各設區(qū)市、各縣區(qū)、各學校開展了層層教研交流活動，也帶動了農(nóng)村學校教研活動的開展。各地市13個片區(qū)全年開展了14次教研交流活動。同時，還召開課題研究福州中心組成員會議專題研究課題工作。豐富多彩、扎實有效的教研活動結(jié)出豐碩的成果：我省在全國性優(yōu)質(zhì)課評選中3節(jié)課榮獲一等獎、1節(jié)課獲得二等獎，省級優(yōu)質(zhì)課評選出31節(jié)一等獎、16節(jié)二等獎，案例研究5個一等獎、2個二等獎、2個三等獎，5節(jié)優(yōu)質(zhì)課還在各出版社交流中獲評一等獎，12節(jié)課獲評二等獎，選送各出版社評選4獲獎論文，匯編教研論文400多篇。根據(jù)省普教室統(tǒng)一部署，舉辦了新課程小學數(shù)學創(chuàng)新教學設計評選活動，層層推薦遴選征集優(yōu)秀教學設計12，從中評出一等獎2、二等獎4、三等獎4。本年度，我省小學數(shù)學教研中的“同課異構(gòu)教學”和“短信互動現(xiàn)場聽評課”被評為小學數(shù)學教研活動的兩大特色，在省內(nèi)外廣受贊譽。
存在的'主要問題：一是小學數(shù)學課改實驗有待于深入和均衡開展；二是小學數(shù)學課堂教學有效性有待于提高；三是小學數(shù)學教研信息的傳播還有待于各方協(xié)作開展。這些問題，有待于在今后工作中努力解決。
二、20__年小學數(shù)學教研工作思路。
1.明確小學數(shù)學教研工作的形勢與任務。2118年，省級課改實驗區(qū)將完成第一輪課改實驗。行將結(jié)束的一輪課改實驗，對小學數(shù)學教研工作提出了新的問題、新的要求：如何解決小學數(shù)學課堂教學的綜合問題，如“復習課怎么上”、“中小如何銜接”，如何總結(jié)6年來小學數(shù)學課改實驗的經(jīng)驗教訓，如何創(chuàng)新新一輪課改實驗的教研工作，如何利用課改的機會讓更多的學校、教師獲得均衡的發(fā)展，等等。因此，20__年小學數(shù)學教研工作的任務仍然要圍繞課程改革實驗，繼續(xù)堅持以服務基層、服務教師、服務課改為中心，以提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)成長水平為重點，繼續(xù)積極參與、服務和促進課改實驗深入發(fā)展，以此帶動小學數(shù)學教研有效開展。
2.著重解決小學數(shù)學課堂教學的綜合問題。要通過總結(jié)6年來小學數(shù)學課改實驗內(nèi)容領域課堂教學的經(jīng)驗教訓，致力于研究“復習課”、“中小銜接”等課堂教學問題，探索出具有自身特色的方法策略。今年計劃于5月份和11月份召開的省級教研交流會議，將把“復習課”、“中小銜接”等列為主要內(nèi)容。還將嘗試中小學數(shù)學“中小銜接”現(xiàn)場交流研討。各設區(qū)市要積極組織有關學校，集中時間、力量，開展專題研究，并采用多種形式開展片區(qū)交流，借以解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)人才，選拔推薦優(yōu)質(zhì)課參加省級交流評獎。
3.發(fā)揮課題組學校的優(yōu)勢，積極推進“問題解決”子課題研究快速發(fā)展。各課題組成員學校要按照《福建省小學數(shù)學“問題解決”課題實驗研究二〇〇八年工作意見》的要求，有序展開課題實驗研究工作，使課題組學校始終保持教研工作的生機和活力，積極促進教師專業(yè)成長，努力提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量，在課改實驗和完成年度教學教研任務中發(fā)揮重要作用。
4.繼續(xù)倡導校本教研，提高校本教研的實效性。要促進建立健全校本教研的組織形式，積極提高教師個人的積極性、教師集體合作的主動性和教研人員參與研究的及時性，努力構(gòu)建三位一體的校本教研體系，促進校本教研制度化、常態(tài)化、有效性。課題組學校要把校本教研與子課題研究活動密切結(jié)合起來，善于發(fā)現(xiàn)學校小學數(shù)學課改實際問題，以課題研究的方法分析問題，及時歸納提煉問題，采取措施解決問題，并總結(jié)教學教研經(jīng)驗，促進學校、教師的教學行為不斷改善。農(nóng)村校本教研要提到小學數(shù)學重要工作議事日程上來，積極探索多層次的校本教研形式和經(jīng)驗。計劃組織召開農(nóng)村校本教研經(jīng)驗交流暨課堂教學研討會，不斷推進農(nóng)村校本教研。
5.爭取各項政策支持和多種教研資源，努力搭建多種形式的交流研修平臺。今年，全國將要召開第十三屆小學數(shù)學年會，我省要召開第八屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會、省級教改課題《小學數(shù)學“問題解決”》實驗研究第十三屆課堂教學觀摩研討會，有關出版社也將繼續(xù)召開專題研討會。屆時，將提供教研論文、優(yōu)質(zhì)課等交流的機會。要珍惜交流研討的機會，積極組織教師參加交流研討，開闊視野，積累經(jīng)驗，鍛煉提高。
6.進一步加強教研員和教師隊伍培訓研修工作。要積極利用各種機會，對教研員和骨干教師開展多種形式的培訓研修。繼續(xù)舉辦小學數(shù)學教研員研修活動。結(jié)合數(shù)學課標修訂工作進一步開展課改工作深入培訓。組織參加全國及各出版社組織的有關培訓暨觀摩研討會。
篇二 2023小學數(shù)學教研組工作計劃ppt報告1600字
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數(shù)學課堂，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動，特制定此計劃。
一、指導思想
全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行交流。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
4、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
5、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。
(三)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強學生學習慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)
2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)
(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。
1、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。備課要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
2、組織數(shù)學學科的質(zhì)量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。
三、具體工作安排
1、小結(jié)上學期數(shù)學組工作情況，制定本學期教學計劃。
2、開展集體備課活動。
3、檢查教師備課、學生作業(yè)。
4、開展公開課教學研究活動。
5、檢查教師備課、學生作業(yè)。
6、組織一至六年級數(shù)學知識競賽。
7、教師交流教學經(jīng)驗。
8、各年級制訂期末復習計劃。
9、教師撰寫教育教學論文和各類小結(jié)、心得。
10、做好教研組工作總結(jié)。
篇三 2023小學數(shù)學教研組工作計劃報告1600字
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、主要工作思路
本學期繼續(xù)加強學___《數(shù)學課程新標準》有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性 ，做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學生的實際需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“農(nóng)遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法
8、數(shù)學競賽。以班級為單位開展數(shù)學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。
9、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。
篇四 小學數(shù)學教研組工作計劃報告20231800字
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，用心投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。
一、工作思路和目標：
以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、群眾備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。
2、繼續(xù)堅持群眾備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學資料，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在群眾備課的基礎上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養(yǎng)的、學生的用心性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持群眾備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習用心性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
二、工作安排
二月份
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃
2、新教材研討
三月份
1、學校優(yōu)秀骨干教師上觀摩課。
2、群眾評課備課活動。
3、檢查教師備課、學生作業(yè)
四月份
1、群眾備課研討
2、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析
4、校內(nèi)青年教師上學習課。
5、開展口算競賽。
6、檢查教師備課、學生作業(yè)批改狀況。
五月份
1、群眾備課研討
2、開展全校數(shù)學綜合競賽活動。
3、檢查教師備課、學生作業(yè)批改狀況。
六月份
1、各教師制定期末復習計劃，做好總復習的工作。
2、六年級迎接小學畢業(yè)會考。
七月份
1、期末考試、試卷分析。
2、進行學期各項工作總結(jié)。
篇五 2023年春小學數(shù)學教研組工作計劃報告900字
一、指導思想:
本學期北苑小學數(shù)學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學有效性，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
二、具體工作安排:
(一)加強學習、提高認識。
1、本學期，數(shù)學組全體老師將圍繞“有效教學”這一主題展開研究，鼓勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學生學習特點自主設計有針對性的作業(yè)、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。
2、在學習理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內(nèi)老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教學實效。
1、繼續(xù)加強教研共案的學習活動。
強化每月一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每月舉行一次集體學習討論，做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。
2、推行聽課制度
積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3、加強常規(guī)管理制度
每月進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。)對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
(三)發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效。
積極開展學校教研組活動。做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合，培訓青年教師與教研活動相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
