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學校水平報告3篇

發(fā)布時間:2022-11-26 16:18:11 查看人數(shù):69

學校水平報告

篇一 關于提升學??蒲兴綄n}調研報告

以管理創(chuàng)新推動我校科研工作又好又快發(fā)展

——xx同志關于提升學校科研水平專題調研報告

根據學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會精神和《xx大學開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》要求,結合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調研階段工作要求。對25個教學單位、4個科研院所就學校學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案中提出的6個問題開展了調研活動。在本次調研中,緊緊圍繞“突出辦學特色,提升發(fā)展質量,辦人民滿意的xx”實踐載體,通過聽取各教學單位和科研院所對學??蒲泄ぷ鞯囊庖姾徒ㄗh,結合近三年(20xx—20xx)科研工作現(xiàn)狀,剖析了科研工作存在的主要問題和影響科學發(fā)展因素,提煉了近來科研工作經驗,探討了科研工作未來發(fā)展思路和創(chuàng)新措施。通過此次調研,理清了思路、提出了問題,謀劃了未來,為促進科研工作科學發(fā)展打下了基礎。下面,現(xiàn)將此次調研情況總結如下:

一、近三年我校科研取得的成績

近三年來,我校堅持“以人為本、助人成功”的辦學理念,以教學為中心,以科研為支撐,在項目的爭資立項、成果轉化、整章建制、規(guī)范學術活動、加強合作交流等方面做了大量的工作,使我??蒲泄ぷ魅〉昧碎L足的發(fā)展。

(一)項目的申報和立項數(shù)量穩(wěn)步增長

三年來,我校共獲得各類項目立項311項,其中縱向科研項目233項(含國家社會科學基金項目25項,含國家自然科學基金7項,國家民委項目29項,教育部人文社科一般項目5項,中央其他部委24項,省級項目33項,廳級項目50項),橫向項目48項。這比以往都有較大的增長。

(二)科研經費有了一定的突破

三年來,我校共獲得各類項目經費1498.066萬元,其中縱向項目經費1031.8萬元,橫向項目經費466.666萬元。同時,學校經費投入不斷加大,特別是學校對項目1:1配套,更是省內其他高校所少見。

(三)成果的數(shù)量和質量有了一定的提高

三年來,我校共發(fā)表科研論文3060篇,其中csscii和cscda共計權威期刊論文33;被人大復印資料全文轉載;出版著作(含教材)322部,其中專著133部,編著94部,教材90部;獲得省部級及以上科研獎勵190項;其中學校編輯出版的《法藏敦煌藏文文獻》和《英藏敦煌藏文文獻》出版計劃,實現(xiàn)了我國珍貴歷史文獻的回歸與面世,在學術界引起強烈反響,被譽為敦煌學與藏學研究的又一個里程碑。

(四)科研平臺建設初具規(guī)模

三年來,我校形成了由非實體研究機構、獨立研究機構和研究基地組成的科研平臺體系。截止目前,有1個國家民委、教育部共建重點實驗室,1個中央統(tǒng)戰(zhàn)部研究基地,4個省部級重點實驗室,4個獨立建制的研究機構,1個省級工程中心,11個院所合一的研究機構。

(五)科研管理水平得到了進一步提升

一是在科研管理建設等方面,20xx年共出臺各類科研管理文件14項,使科研管理有章可循、有法可依。二是自主研發(fā)科研管理三級系統(tǒng),使我校在科研管理邁向科技化更進了一步。這套科研管理三級系統(tǒng)在省內院校處在前例。

(六)產學研一體化有了進一步的推進

學校每兩年召開校地校企工作會議,并已形成一項制度。在科研轉化上,開發(fā)的動物血清、氧化淀粉系列產品,取得了良好的社會效益和經濟效益。而且我校建筑節(jié)能建材方面專利技術達到國際領先,市場前景廣闊。

二、存在的主要問題

本次調研各教學單位針對科研工作提出了許多問題,同時我們與其他兄弟院校對照,歸納如下:

1、一是領軍人物和科技創(chuàng)新拔尖人才還不多,缺乏有影響的學術帶頭人,學術團隊整體實力不強;

2、缺乏有穩(wěn)定的研究方向,科研人員各自為陣,成果關聯(lián)性較差,特別是對服務民族地區(qū)的重大理論和現(xiàn)實問題研究能力也有待進一步提高;

3、科研方法、科研項目申報等方面的培訓做得不夠,部分教師對科研工作存在畏難心理;

4、對科研工作的宣傳力度不夠,相當部分教職員工對學??蒲械男蝿菁爸匾匀狈η逦恼J識,有的甚至將教學與科研對立起來;

5、國家級科研項目少,特別是國家自然科學基金項目立項少;

6、項目中后期管理滯后,項目結項率低;

7、科研質量還不高,權威期刊論文少,權威期刊論文在整個學術論文中所占比例偏低;

8、成果獲獎少,特別是省部級及以上科研獎勵少;

9、科技成果轉化水平率偏低,科技創(chuàng)新尤其是應用科技研發(fā)服務與重大需求對接不夠,產學研緊密結合不夠;

10、科研管理制度有待進一步完善,橫向經費管理過嚴、過細不利于調動教師的積極性,科研機構、科研團隊缺乏有效管理。

二、解決問題的思路

針對上述問題,我們提出了以科學發(fā)展觀推動科研管理創(chuàng)新,以科研管理創(chuàng)新促進科研工作又好又快的發(fā)展思路:

(一)堅持以人為本,抓好人才隊伍建設

1、著力加強科研隊伍建設

一是要樹立“用好現(xiàn)有人才,穩(wěn)住關鍵人才,引進急需人才,培養(yǎng)未來人才,凝聚社會各屆人才”為原則,激發(fā)廣大師生員工的科研工作的熱情、想象力、創(chuàng)造力。

二是著力加強科研團隊、學術帶頭人、科技創(chuàng)新拔尖人才隊伍建設。要出臺科研團隊管理辦法,從制度上給予保障。

三是高度重視中青年學術帶頭人和學術骨干隊伍建設,繼續(xù)扶持我校中青年教師的科研項目,大力培養(yǎng)科技創(chuàng)新新生力量。

2、著力營造科技創(chuàng)新的文化環(huán)境

一是加強以“以人為本、需求導向,博采眾長、合作競爭,鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗,注重積累、勇于跨越,求是求新、力戒浮躁”為主要內容的科技創(chuàng)新文化建設。對于現(xiàn)行的科研評價體系進行重新審視和思考。

二是切實加強科研道德建設。要嚴格貫徹《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》精神。要大力弘揚實事求是、求真務實、嚴謹治學的科學精神,遵守行為準則,恪守科研道德。堅決反對和糾正弄虛作假、剽竊侵權、學術霸權、功利浮躁等學術不正之風。

3.著力建設一支高素質的學??萍脊芾黻犖?/p>

要切實加強學校科技管理人員的培訓,使科技管

理人員熟悉教育、科技、經濟和社會發(fā)展規(guī)律等方面知識;努力培養(yǎng)科技管理人員把握全局、開拓創(chuàng)新精神的力;要提高科技管理人員熱心服務的水平。

(二)堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展,抓好體制機制創(chuàng)新

1、加快推進科研分級管理體制,激發(fā)基層學術單位的活力

要明確學校與二級單位在科研管理上的權責劃分??蒲刑幰獋戎赜谌中缘目蒲泄芾碇贫冉ㄔO與科研發(fā)展規(guī)劃制定及對二級學院的科研工作的業(yè)務指導、督促與考核工作。具體事務性工作應由二級學院承擔。對此,通過一定的措施,激發(fā)基層學術單位的活力,

2、強化科研項目的申報和立項

一是進一步加強科研項目的申報和爭取力度。要爭取多渠道、采取多措施以提高科研項目申報的成功率;要在申報領域有所突破;要在經費有所突破;力爭今年經費達到800萬元。

二是大力加強重大科研項目的競爭前培育,提高爭取和承接國家及地方重大科研項目的競爭力。緊密圍繞國家自然科學基金、“973”計劃、“863”計劃及我省重大基礎研究和前瞻性研究目標,積極培育具有較強競爭力的預研項目。要做好目前我校國家科技支撐計劃的前期工作。

三是加強對科研工作的宣傳力度,提高廣大教職員工對科研的重要性和地位的認識。今年準備邀請有關專家學者對項目申報有關問題進行輔導。同時加大對科研干事和主管科研的領導進行培訓力度。同時,在20xx年1月召開科研表彰總結大會,并對申報有關的國家級課題進行動員、部署,下達申報任務。

3、加大對項目的中期檢查和結項、鑒定的力度

要進一步提高我校在研科研項目的結項率。去年我校的結項率為63.7%,從一定程度上影響了下一年度項目申報和立項。對此,要通過加強管理、狠抓落實,提高項目的結項率。要進一步完善科研項目的經費管理辦法,要從經費上強化項目的中后期管理。

4、積極申請和爭取組織好學??蒲谐晒剟?/p>

針對成果獲獎少,應加強外聯(lián)工作,保持與相關部門和單位的信息暢通;力爭在申請和爭取組織好學??蒲谐晒剟罘矫嬗型黄啤Rㄟ^一定激勵措施調動教師申報成果的積極性。

5、加強科研工作平臺建設

一是加強學校研究機構建設,要根據科研及學科建設需要,多設立一些非實體研究機構。如盡快制定制定科研機構管理辦法。

二是切實加強重點研究基地(重點實驗室)建設。第一,進一步做好委部共建重點實驗室和學校現(xiàn)有4個國家民委重點實驗室的管理與服務工作;第二,積極組織建設校級重點實驗室和做好省級重點實驗室的申報工作;第三,配合省委統(tǒng)戰(zhàn)部,做好民族宗教研究基地的日常工作,為我校的學科建設提供支持;第四,做好甘肅省動物細胞工程技術研究中心、xx大學藏藥研發(fā)中心和蘭州高新區(qū)xx大學生物醫(yī)藥技術公共實驗平臺的管理與服務工作;第五,重點要做好蘭州粘合劑工程中心申報等前期準備工作。

三是掛靠我校的各學會、研究會等,要策劃組織好科研活動,發(fā)揮學會、研究會等的優(yōu)勢,在學校科研工作中發(fā)揮積極作用。

6、加強校地校企合作、進一步推動學??萍汲晒D化與推廣工作

一是促進學校積極與地方政府和企業(yè)合作。今年9月份要召開我校校地校企合作會議,進一步推動我校校地校企合作。同時,要建立與市、縣政府、行業(yè)、企業(yè)建立長期、穩(wěn)定、全面的科技合作的長效機制。

二是促進專家教授積極與企業(yè)家合作,主動融入以企業(yè)為主體、以應用研發(fā)為重點的技術創(chuàng)新活動。

三是做好大學科技園、科技企業(yè)和產業(yè)園區(qū)建設。要鼓勵與地方和企業(yè)共建重點實驗室、工程(技術)研究開發(fā)中心、大學科技園、科技企業(yè)和各類特色產業(yè)園區(qū),合作承擔完成科技研發(fā)、技術改造、消化吸收引進技術項目,形成“產研分工、優(yōu)勢互補、利益共享、風險共擔”的機制。今年要做好xx大學節(jié)能建材示范園工作。

7、完善科研管理制度

一是通過制定《xx大學科研機構管理辦法》、《xx大學科研團隊管理辦法》《xx大學國際合作項目管理辦法》等三項制度,進一步創(chuàng)新我??蒲袡C構平臺建設、學科團隊建設、國際合作項目管理。

二是要通過完善《xx大學科研項目學校配套經費管理辦法》《xx大學中青年科研基金項目及經費管理辦法》《xx大學學術研究成果出版基金管理辦法》等制度,進一步促進經費、校級中青年項目、學術資著等工作科學管理,要充分調動廣大教師人員做科研的積極性。

(三)堅持統(tǒng)籌兼顧,抓好工作的系統(tǒng)性和實效性

1、抓好教學與科研的統(tǒng)籌

第一,將科研成果向課堂、向教學內容、向實驗手段轉化,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力;第二,實施研究生參與或承擔科研項目的制度;第三,努力促進本科生教學參與科技研發(fā)或成果轉化工作。

2、抓好傳統(tǒng)優(yōu)勢學科與其他應用學科的統(tǒng)籌

在優(yōu)勢學科做大做強的基礎上,積極扶持其他應用學科研究,注重應用技術創(chuàng)新。特別是要做好優(yōu)勢學科和其他應用學科結合,要在邊緣學科、交叉學科上發(fā)揮優(yōu)勢。

3、抓好數(shù)量與質量的統(tǒng)籌

要力爭產出更多的高質量學術論文和高水平科技成果。要在文章的發(fā)表的級別與成果獲獎方面要有所突破。

4、抓好校內與校外的統(tǒng)籌

第一在注重提高自我科研實力的同時,加強與發(fā)達地區(qū)學校的合作交流,爭取更多同行的支持;第二,鞏固與國外學校的合作關系,利用國外優(yōu)質辦學資源提升辦學實力;第三,推進學院與學院之間、我校教授與國內外其他學校教授之間的學術交流,以及人才培養(yǎng)、項目申報等方面的合作。

篇二 關于長效提升學校管理水平的問題調研報告

一、課題提出的背景

學校管理水平決定學校發(fā)展水平,也關系教育發(fā)展的質態(tài)。近幾年,揚州教育質量步步高升,高考在省里的排名不斷靠前,這主要得益于揚州推行學校精致管理,牽住教育發(fā)展的牛鼻子,迎來揚州教育快速發(fā)展的黃金時期。今天,全國范圍內深入開展學習貫徹科學發(fā)展觀活動,揚州教育如何實現(xiàn)科學發(fā)展,走內涵式發(fā)展之路,進一步深化教育改革,長效提升學校管理水平應是題中之義。

二、基本成績與經驗

(一)思想引領。偉大的理論產生偉大的行動。各個學校都十分重視教育理念的更新,以新理念指導自己的管理。

1、重視理論的學習。校長是一校之魂,什么樣的校長就會有什么樣的學校。校長們自身十分注重學習,他們訂閱專業(yè)的教育管理刊物,認真閱讀,做學習筆記,并將自己學習的心得體會通過例會等渠道傳達給教師。

2、積極參觀學習。對于教育教學管理規(guī)范,經驗獨特,業(yè)績突出的學校(如洋思中學、栟茶中學等),學校能夠及時組織領導或教師學習取經,回來后,組織討論,如何針對本校實際,進行移植和改造,提高學校的管理水平和品味。

3、重視校園文化建設。學校三風建設,是校園文化的核心,也學校精神的集中體現(xiàn)。各校都有自己的三風,并在醒目的位置加以突出,學校的各項規(guī)章制度,遵循三風的要求,是三風的具體化。校園內,具有各校特色的標語,詩一般提醒語,讓全校師生沐浴在美的懷抱中。

4、明確的目標。目標凝聚人心,目標激勵人們奮進。各校均能從學校實際,以及長遠的發(fā)展提出自己的發(fā)展目標。如南海中學提出的“堅持走質量興校、內涵發(fā)展之路,把學校建成管理規(guī)范,校風嚴正,教風嚴謹,學風濃厚,具有創(chuàng)新意識和精神的人才培養(yǎng)基地;基本形成以師生發(fā)展為本的教育教學管理模式;通過提高教學質量,提升辦學品位,把學校建成揚州地區(qū)具有辦學特色的優(yōu)質品牌學校。”

(二)制度保證。制度和機制建設是提升學校管理水平的基石。正如小平同志所講“好的制度,可以使壞人變好,壞的制度,可以使好人變壞”。學校管理,如果沒有制度和機制作保障,一切都將無從談起。

1、完善制度建設。以實施精致化管理和提升學校管理水平為目標,在充分學習先進地區(qū)、學??茖W管理經驗的基礎上,結合本校實際和管理工作的新問題、新情況,對現(xiàn)有規(guī)章制度不斷充實、修改、完善,延伸、拓展,組裝配套,形成各具特色的、更加科學規(guī)范,可操作性強的、完整的制度體系框架。把制度作為學校一切工作的規(guī)范,用制度管好人、管好事。

2、創(chuàng)新機制。按照“目標明確、任務具體、責任清晰,考核嚴格,以質論酬,獎罰兌現(xiàn)”的整體思路,著力抓好各項機制的落實。一是責任落實機制,把教學質量和學校工作的各項目標、任務以承包、指標、標準要求等形式落實到人。系統(tǒng)上下人人身上有指標,個個頭上有責任,調動教師好好教書的積極性。二是建立政策導向機制。學校的一切工作都要圍繞提高教學質量開展,堅持以質量論英雄,評先、評優(yōu)、獎勵工資等都要嚴格按照質量取舍。讓踏踏實實抓質量的受到政策的呵護,讓質量高的得到政策的支持。三是利益驅動機制。學校自有資金分配制度不再吃大鍋飯,堅持優(yōu)質優(yōu)酬,拉開分配檔次。由注重過程向既注重過程更注重結果過渡。以利益驅動目標的實現(xiàn)和質量的提高。

事實證明,只要認真、踏實地抓好制度建設和機制創(chuàng)新,真正解決好教師想不想教、愿不愿好好教的問題,學校管理水平一定會得以全面提升。

(三)改革推動。時代在發(fā)展,社會在進步,再好的制度也不能一成不變,要因循時代的發(fā)展,社會要求的變化,不斷改革創(chuàng)新。從我市學校來看,近幾年,各校在教學管理,質量管理,分配制度等方面進行不同程度的改革,一定程度上提升學校的活力。如南海中學堅持 “集體領導,分條管理,分塊負責,一職多能,重心下移”的管理模式,優(yōu)化學校管理,實現(xiàn)了無縫銜接。xx年9月,學校又進行中層干部競聘,并進行二級科室建設。明確了中層以上干部的職務、職權和職責。實施了行政成員工作周記制度,主要行政成員雙簽到制度。xx年9月,實行了減少管理層次的扁平化分校式的管理——年管會負責制。年級管理體系的建立,極大地調動中層領導的積極性。在教學質量考核上,既重視個人的努力,又突出集體的團結合作,發(fā)揮集體的力量。如教學任務指標實行年級、班級、備課組集體捆綁式考核,在規(guī)定的目標基礎上,高于獎,低于扣。然后根據各科,各班的具體完成指標數(shù),獎高罰低。

三、問題與原因分析

(一)有很好的行政管理,缺思想型的領導

蓍名教育家蘇霍姆林斯基說過:領導學校,首先是教育思想的領導,其次才是行政上的領導。也就是說,校長作為學校的領導者,就是要用先進的教育思想和教育理念,引導教師、教育學生,形成良好的校園文化氛圍,促進學校、教師和學生健康的和諧的發(fā)展,這是學校管理的出發(fā)點也是學校管理的歸宿點。但現(xiàn)實中,有自己的教育思想和理念,并始終貫徹遵循,形成良好的文化氛圍的不多。更多的面對考試,面對上級的考核,建立和完善學校的管理。雖說學校領導很重視學習理論,學習先進學校的經驗,但往往在某一階段,某一陣子,時間一久,也就丟之腦后。這其中的原因是多方面的。如校長是由上級部門任命、領導,對上負責,學校缺乏真正的自主管理權,上級的部門的各項考核一定程度上捆住了校長們的手腳,讓他們施展不開拳腳,還有諸如整個社會輿論氛圍,以及對教育質量的理解不同等。如家長們普遍抱怨自己的孩子上學太苦,但學校真正正常放假,他們又很不放心。你校考重中、重點高校的人數(shù)少,他就認為你校質量不高,他是不大思考自己孩子的學習潛質與能力。因此,當今學校,因應考試及相應的考核管理是相當完備,甚至幾近苛刻。但有長遠的發(fā)展眼光,促進教師和學生可持續(xù)的發(fā)展,堅持以人為本,做到求真務實的學校管理,我們還需要更多的耐心來期待。

(二)有嚴格的量化管理,缺有質量的管理

“量化管理”也是一種先進的管理手段,學校引入量化管理是與時俱進,但一些學校卻將其發(fā)揮到了極致,必定走向反面。如教學考試成績分析,絕大部分學校數(shù)據多達七八個甚至更多,優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率、均分、差生率、學科指標分、全科及格率、班級均分差等;評價教師的工作業(yè)績,一切以數(shù)據說話;檢查教師的教學態(tài)度,翻你寫的教案厚不厚,寫了多少頁,教后記寫了多少個;檢查教師對學生負不負責,作業(yè)的數(shù)量,批閱的次數(shù),批閱的覆蓋面,寫了多少評語;相互學習,教師必須聽多少節(jié)課 …… 。以上教學管理方面的東西,有些是需要量化,有些是不大好量化,將不該量化的硬要量化,使教師們產生了抵觸情緒。還有些是數(shù)據太多,讓人無從抓起,只能是該是什么就是什么,聽天有命。

在教學管理工作中,我們要重視數(shù)字,因為數(shù)字反映一定的問題,但不能要那些不能說明問題的數(shù)字,更不能要那些本末倒置、損害教師積極性最終損害教育事業(yè)的數(shù)字。“向管理要數(shù)量”的行為必須改變?yōu)?ldquo;向管理要質量”。

(三)有對成績的高度重視,缺對人的全面發(fā)展的教育

在基礎教育階段,由于我們對教學結果給予了更多的關注,因而教學過程失去了應有的教育性。盡管新課程談到三維教學目標,但課堂教學的真實狀態(tài)是更多的關注知識與能力。學校教學中,不是說沒有教育,也不是教育談得少,現(xiàn)在我們所談的教育出發(fā)點和歸屬點是圍繞著如何提高學生的學習水平和學習成績展開的。雖然學校也開展各種各樣的活動,但這些活動有的是注重個形式,裝潢門面;有的做個樣式,應付上面的檢查。學校的老師也最怕搞一些與學習無關的重大活動,因為這些活動占用學生的學習時間,影響學習的成績,好像我們教育的目的就是為了考試,為了一個好的分數(shù)一樣。

中學階段過分重視知識教育,對學生只要考試分數(shù),生活中的其他問題全由學校和家長大包大攬。我們經常聽到這樣的話,“小孩九年級了(初三),學習任務重,你們家長要照顧好孩子的生活,最好派一人專門陪讀。”“畢業(yè)班了,學到11點半很正常。”“現(xiàn)在還看小說(打球),有一點時間還不如做模擬卷。”我們培養(yǎng)的是我們未來事業(yè)的接班人,所以我們不僅關心學生學習的結果,更要關心學生學習的動機和學習目的;不僅要關心學生學習的成績,更要關心學生的學習行為和學習習慣;不僅要關心學生能上一個好學校,更要關心學生的理想信念、精神狀態(tài)。我們今天的教學管理中的越管越細,越管越多,越盯越緊,究其原因,從一定程度上來說,是因為我們的教育缺少對學生的心靈的關注,缺乏對學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展的關注。

四、對策與措施建議

(一)尊重、信賴老師,激發(fā)教師成就動機

辦好學校的關鍵是靠教師。教師是學校發(fā)展之根本,也是學校最寶貴的財富。管理的真諦在于發(fā)揮人的價值,發(fā)揮人的潛能,發(fā)展人的個性??茖W發(fā)展觀的核心是以人為本,以人為本應是學校最重要的辦學理念。

首先要確立以促進師生發(fā)展為本的觀念??茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,作為學校必須一心一意謀發(fā)展,謀教師的發(fā)展,學生的發(fā)展,教育事業(yè)的發(fā)展,其中的關節(jié)點是教師的發(fā)展。學校的領導應該牢固樹立全心全意依靠師生辦好學校的思想,促進人的發(fā)展作為管理的基本出發(fā)點。學校領導要始終將發(fā)展作為學校管理的大課題,作為哲學命題來思考。學校管理制度和措施在確定前要廣開民主渠道,傾聽各方意見,使學校的政策措施得到師生的真心擁護。加強民主管理、民主監(jiān)督,校務公開,使教職員工及時了解學校改革發(fā)展的情況,動員廣大職工共議學校改革發(fā)展大計,為建設學校獻智出力。南海中學經歷十年發(fā)展,學校領導們已達成這樣的共識:堅持以人為本,堅信人的發(fā)展至上,視師生的生命成長,終身發(fā)展和一生幸福為學校發(fā)展的第一要務。

其次,要致力于營造和諧的人際環(huán)境。“和為貴”,歷來是中國人的傳統(tǒng)價值觀念,競爭是現(xiàn)代社會存在的突出特征。學校領導廣與老師接觸,多與教師交流,增進相互的了解;通過細致周到的思想工作,教育和引導教師正確理解競爭,積極參與競爭。

要以高尚的情懷去關心愛護全體師生員工,切實為師生員工辦實事,辦好事。學校領導不斷改善和提高教師的待遇,努力爭取國家明令但地方財政或教育行政部門不主動落實的待遇。努力創(chuàng)造師生間既有團結和合作,又有挑戰(zhàn)和競爭,更有包容和諒解人際環(huán)境。

第三,肯定教師,給教師榮耀和尊嚴。相信絕大多數(shù)教師具有為人師表的基本素質,對教育教學懷有嚴謹、認真的科學態(tài)度。對教師教育教學及管理中出現(xiàn)的問題,個別的采取個別談心,非責任心的問題要幫助他解決問題;普遍的采取統(tǒng)一強調,更多的要思考是否與學校管理制度、責任機制方面有關系。

總結推廣教師中的好經驗、好做法。關注學校教師中教育教學實績突出的老師,并做好宣傳工作,努力挖掘他們的好經驗好做法,在學校內推廣,增強他們的成就動機。

(二)端正辦學思想,提升人格魅力

1、端正辦學思想,引導社會風氣。xx年江蘇高考方案遭受廣泛議論,xx年修改稿一再難產,說明社會競爭壓力大,傳導到學校,家長對名校、重點高校的格外關注,以期給孩子一個好的將來。個人的利益訴求不同,這可理解,但教育部門首先努力創(chuàng)造公平競爭的環(huán)境,其次端正辦學思想,頂住壓力,轉變人們的思想認識,而不能完全為社會輿論所左右,更不能以升學數(shù)據判斷學校質量的高低。學校是最基層的單位,盡管在整個社會大環(huán)境不利的情況下,學校理應努力遵循素質教育的理念來辦學,以促進學生的發(fā)展為追求,一點一點改變“表面上素質教育轟轟烈烈,實際上應試教育扎扎實實”現(xiàn)象。

2、提升人格魅力,提高執(zhí)行力。孟子曰: “吾善養(yǎng)吾浩然之氣”。高尚的人格,使人產生敬佩感,能吸引人,促使人模仿,給學校的管理者帶來巨大的影響力。作為學校管理者,堅持嚴于律己,以身作則。以自己實實在在的行動給教師樹立榜樣。堅持公正平等地對待每一位教師??鬃釉唬?ldquo;其身正,不令而行。”在事關教師切身利益方面如分配工作、考核評優(yōu)、晉級升職等,一視同仁。管理者事先制定經深入討論并廣泛征求老師們意見的標準或準則,以此來衡量每位教師的德能勤績等方面的情況,使整個教師群體形成這樣的認識:“這不是針對我,是學校的要求,是制度的規(guī)定”,“這是公正的,我個人無意見,我將努力”。

有了嚴于律己、人格高尚的管理層,學校的教職員工一定會內心信服,一定認可和支持學校的各項管理制度,將學校的目標要求貫徹落實在自己的行動中。

篇三 2023辦學水平督導評估學校自查報告格式

一、基本情況

陶辛中心學校畔于有著“蕪湖十景”之一的“陶辛水韻”美譽的陶辛鎮(zhèn)中心路西側,占地11.5畝,教學樓兩棟,建筑面積1882平方米,教學班有18個。中心學校下設完小2所,教學點1所,2023—2023學年度在校學生1145人,教師76人,其中青年教師占43%,大專學歷的教師31人,本科學歷7人,小學一級教師43人,小學高級教師33名。學?,F(xiàn)只配有電腦網絡教室1個。

全校教師22人次受縣各類表彰, 3人次受市級表彰,2人次受省表彰,1人次受全國表彰;教師論文59人次獲縣級獎 ,4人獲市級獎 , 4人次省級獎。連續(xù)xx屆在全縣小學生綜合知識競賽中取得第一名的好成績;連續(xù)七次在全縣小學教學質量檢測中取得了第一的好成績;07年10月在全縣鼓號隊比賽(縣共青團與教育局舉辦)中取得了一等獎的好成績;連續(xù)xx屆被評委縣“紅旗雛鷹總隊”,連續(xù)兩屆被評委縣“紅旗雛鷹大隊”,15個中隊被評委縣“紅旗中隊”,有5人被評委縣“優(yōu)秀共青團員”,在2023年縣經典誦讀比賽中我?!睹珴蓶|詩詞連讀》榮獲二等獎;2023、2023年評為全市關心下一代“先進集體”,2023年被評為縣“示范家長學?!?,在縣第xx屆學校辦學評估中榮獲“良好等級學?!?,在縣2023年第xx屆中小學運動會上榮獲團體一等獎,2023年被評為市“a級群眾滿意學?!?,09年9月我校被評為縣“教育系統(tǒng)師德師風建設活動先進集體”,10年2月被評為縣“平安校園”。

我們學校有一支團結協(xié)作、務實創(chuàng)新的領導班子,有一支敬業(yè)愛生,樂于奉獻的教師隊伍.學校以“面向全體學生,促進學生全面發(fā)展”為辦學理念,遵循“追求一流、和諧發(fā)展、開拓創(chuàng)新、全面發(fā)展”的工作思路,牢固樹立和全面落實和諧發(fā)展觀,提高法律意識和水平,加強規(guī)范辦學行為、做好安全疾病防控工作,不斷創(chuàng)新管理機制,以夯實基礎、提升內涵為重點,繼續(xù)開展以“培養(yǎng)良好習慣、形成健康人格”為主題,深入研究“學生發(fā)展、教師成長、活潑高效”的課堂教學模式,形成主動、互學、競爭、創(chuàng)新的學與教的師生關系。扎實每日工作,形成規(guī)范有序、智慧合作、和諧上進的風尚,努力建設可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化學校。近幾年,學校的各項工作得到了家長的信任和社會的好評,社會聲譽不斷提高?,F(xiàn)對學校的的各項工作匯報如下:

二、明確辦學方向,堅持依法治校

1、依法辦學結碩果。學校堅持以德治校、以法治校戰(zhàn)略,積極開展“四五普法”教育,大力宣傳教育法律法規(guī),認真履行應盡的法律責任,全面貫徹《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項教育法律法規(guī),維護教職工的合法權益,嚴格履行保護少年兒童和學生身心健康發(fā)展的法律職責。學校從實際出發(fā),制訂有長遠和短期發(fā)展規(guī)劃并努力付諸實施,不斷完善各項規(guī)章制度,增強教師參政議政意識,全面實行黨務、政務和校務公開。學校能面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面提高學生素質,開齊各門課程,開足課時,減輕學生過重課業(yè)負擔,全面實施等級記分法,嚴格控制學生在校時間,加大監(jiān)督、抽查的力度,確保落實到位。每學期都有計劃地召開學生家長座談會,開展素質教育開放周等活動,向家長征詢對學校教育及管理的好建議,全面了解素質教育和新課改落實情況,建立健全學校、家庭、社會三結合教育網絡,形成教育合力,從而創(chuàng)造政府依法管理、社會依法參與、學校依法辦學的和諧教育發(fā)展格局。

通過不懈努力,多年來,我校學生的入學率、鞏固率、按時畢業(yè)率和升學率均保持在100%。

2、平安創(chuàng)建有成效。三年來,我們積極開展“平安校園”的創(chuàng)建活動,學校把安全工作列入學校工作的重中之重,做到警鐘長鳴,防患于未然。學校建立健全了安全穩(wěn)定領導小組,校長任組長是第一責任人,中心學校校長與各完小校長、完小校長與班主任層層簽訂安全工作責任狀,科學制定并能嚴格落實各項工作制度;劃分了安全責任區(qū),層層簽定安全責任書,能定期排查校園內的一切設施,定期組織學生觀看安全教育錄象和參加安全知識講座等,人人把安全放在心頭,全體師生積極參與創(chuàng)建“平安校園”活動。安全工作有計劃、有內容、有投入、有應急預案、有日常督查,做到逢會必講安全工作,使每一個教職工都牢記安全工作是第一工作,安全責任重于泰山。

通過多項舉措,確保了及時把各種安全隱患消滅于萌芽狀態(tài),使學校真正成為家長放心的平安校園。

我們堅持常檢查、常反思,經常到完小和幼兒園查危房、查食堂、查車輛。中心學校要求一、二年級學生上學一律要求家長按時接送,年齡未滿十二周歲的兒童不得騎車上路。

學校高度重視安全教育,我們分發(fā)《關于交通安全致學生家長的一封信》等,我們還聘請了交警二中隊的陶征明同志、鎮(zhèn)司法辦的江小勝同志兼任學校法制輔導員,經常邀請他們到校為師生作安全、法制知識專題講座。

學校為保障師生及財物的安全,加強了學校警衛(wèi)室的建設,配備門衛(wèi),安裝了監(jiān)控視頻、紅外線報警系統(tǒng),落實了行政人員帶班值班制度。

由于措施到位,職責明確,要求嚴格,效果明顯,三年多來師生無一例違法犯罪現(xiàn)象,<第 一課件 >未發(fā)生一起安全責任事故。

三、教育目標完成情況

1、突出德育為首,堅持全面育人

學校每周一都堅持舉行升國旗儀式;每學期開學的第一個月都集中開展“日常行為規(guī)范養(yǎng)成月”活動,通過動員會、辦手抄報等形式,組織學生認真學習《小學生文明禮儀規(guī)范》,《小學生守則》,每位學生都能做到明章知禮,學以致用;為了培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,全體教師共同擬定《小學生一日常規(guī)》,學校還能精心組織節(jié)日慶祝活動和有計劃地組織開展創(chuàng)建書香班級、小制作比賽、手拉手獻愛心、好習慣伴我行等系列活動,并充分發(fā)揮紅領巾廣播站、宣傳欄等陣地的作用,開展好德育教育活動。

學校非常重視與社會和家庭的聯(lián)系,認真組建家長學校,定期開課交流。形成了“三結合”的德育網絡。學校還運用成功教育和賞識教育理論,充分發(fā)揮評價對學生發(fā)展的激勵功能,對學生實施多元化激勵評價,堅持多把尺子衡量學生,努力發(fā)現(xiàn)學生閃光點,激勵學生個性發(fā)展。

2、加強教師隊伍建設,努力提高教育教學水平

教師是教學工作的實施者,全面提高教學質量的關鍵在教師。良好的師德師風是教師第一位的素質,學校緊緊圍繞“樹立崇高職業(yè)理想,牢記神圣教師責任”和“我讀書我成功我奉獻” 等主題教育活動,加強師德建設。有針對性的開展了 “關愛學生,杜絕體罰”、創(chuàng)建正氣校園、簽訂師德書,舉行遵守教師公約宣誓等一系列活動。通過多項舉措,引導教師自覺履行教師職業(yè)道德規(guī)范,端正教育思想,進一步增強教書育人、為人師表的責任心和光榮感。

教學質量是學校的第一生命線。學校堅持全面推行素質教育,鼓勵教師學習先進的教育理論,提升育人觀念;深入開展 學、查、糾活動,構建高效課堂;注重良好學習習慣的養(yǎng)成,積極開展“拜師結對子”觀課議課等活動,提升課堂效率;鼓勵教師進修學習,為教師的成長搭建平臺;還組建了象棋、繪畫等多種興趣小組,鼓勵發(fā)展特長,激勵個性發(fā)展。

四、強化科研管理,致力教育發(fā)展

1、立足實際抓研究。學校以人的全面和諧發(fā)展為根本出發(fā)點和歸宿,以全面推進新課程改革為己任,堅持科學的發(fā)展觀,抓實課題研究過程管理,提升教育科研品位。

2、實施農遠工程,加快信息化建設進程。 2023年,我校完成了“農村遠程教育工程”設備安裝與調試,隨后進入“走進課堂,面向學生”全面實施應用階段。國家不僅給我們農村學校提供了先進的設備,也給我們提供了大量的教學軟件和教學資源。用好農遠資源對提高農村學?,F(xiàn)代教育技術水平,加強農村小學師資隊伍建設,促進新一輪課程改革,提高農村小學教育質量,縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進教育均衡化發(fā)展都有著十分重要的意義。

為發(fā)揮農遠資源效用,2023年始中心學校硬性規(guī)定每位教師每學期至少運用農遠資源上4-12節(jié)課,各類教學大賽、教學研究活動必須使用農遠資源。為此學校鼓勵教師積極參加“農遠資源應用及信息技術整合課堂教學大賽,現(xiàn)在,絕大多數(shù)教師都能操作電腦,利用電腦上網查詢、瀏覽資料,中青年教師多數(shù)會制作和使用多媒體課件,電教使用率在80%以上,學科覆蓋率達100%。本年度農遠檢查評比打破了倒數(shù)老一的局面,獲得良好等級,還受到上級主管部門嘉獎。著極大的鼓舞了教師,有付出就會有回報!同時也嘗到了成功的愉悅!相信信息技術會越來越好。

3、提升品位促發(fā)展。學校教育科研活動的開展,大大激發(fā)了廣大教師參與課程改革的積極性,提高了教師教育教學研究的理論素養(yǎng)和實踐能力,也為提高教育質量,提升辦學品位奠定了良好的基礎。廣大教師尤其是骨干、青年教師積極參與學校的科研活動,在課題研究方面作出了成效,這支隊伍也在不斷壯大。

陶辛中心學校教育教學成績顯著,在上級領導的關懷下,在全校師生的共同努力下,我們相信陶辛鎮(zhèn)中心學校的明天更美好。

問題和打算:

由于學校處于搬遷的過渡期,學校教室嚴重不夠,教師辦公室不夠,10多人一間辦公室,非常擁擠;學校食堂是建校時的三間工棚;廁所不是規(guī)范的水沖式,遇到梅雨季節(jié)污染很大,直接影響師生健康;學校沒有圖書室、實驗室、資料室等,沒有一間空房子可以用來開會。尤其是芮村小學,教學用房多年失修,廁所也無法繼續(xù)使用,有待維修和新建。四門小學雖在新建教學樓,可廁所、圍墻需要新建,操場需要整修。

學校目前發(fā)展態(tài)勢較好,社會滿意度較高,但辦學水平和城區(qū)品牌學校比較差距很大,究其原因主要有:布局調整問題(集體、國有資產難以保障);師資隊伍建設問題(職業(yè)道德問題,非語、數(shù)、學科配套問題);

辦學條件問題(基礎建設差 );資料建設有待加強(盡管做了大量的工作,但缺乏對過程性資料的積累、整理,沒有資料員)。

針對這次辦學水平評估中暴露出的問題,今后學校將重點做好以下幾個方面的工作:

1、加強師資隊伍建設,全面貫徹教育方針;

2、強化特色辦學思想,促進教育均衡發(fā)展。

我們不但要強化中心學校已經具有的整體特色,即:“經典導讀”、“鼓號隊”等,<第 一課件 >而且還要鼓勵倡導各班級要結合各自特點,另辟蹊徑,發(fā)展新的特色,如:小籃球、田徑、書法、繪畫、英語、家長學校等。

3 努力改善辦學條件。

學校水平報告3篇

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