- 目錄
篇一 肇慶職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告
近期本人參加了學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)責(zé)小組到廣州市旅游商貿(mào)學(xué)校、廣東省財(cái)貿(mào)學(xué)校和組織美術(shù)設(shè)計(jì)科組到珠海三職、中山中專(zhuān)進(jìn)行參觀調(diào)研學(xué)習(xí)。通過(guò)這兩次外出參觀學(xué)習(xí)結(jié)合我校本專(zhuān)業(yè)近年來(lái)科組建設(shè)情況提出幾點(diǎn)想法:
一、 廣州旅游學(xué)校“校店合一”學(xué)校功能設(shè)施結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程建設(shè),學(xué)生“上校如上班、上課如上崗”專(zhuān)業(yè)課程與企業(yè)工作零距離,用人單位參與課程設(shè)置,學(xué)習(xí)過(guò)程是工作過(guò)程的模拭等對(duì)我校課程改革有借鑒作用。
二、 廣東省財(cái)貿(mào)學(xué)校學(xué)分制,限選科目、任選科目、必修科目課程組織開(kāi)設(shè)較成熟。本科組下學(xué)期計(jì)劃加大選修課開(kāi)設(shè)由原來(lái)一下午改為兩個(gè)下午,雖然老師在備課和管理學(xué)生等工作量增大,但教學(xué)效果好。在課程科目開(kāi)設(shè)、學(xué)生人數(shù)限定等方面合理利用資源提高教學(xué)質(zhì)量,并科組內(nèi)制訂獎(jiǎng)勵(lì)開(kāi)選修課老師的方案,教師自定方向發(fā)展的一個(gè)體現(xiàn)。
三、 科組課程推行模塊教學(xué),專(zhuān)業(yè)老師排課要集中,盡量每周2-3天上課或2-3月把課上完,讓老師有更多時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),提高實(shí)操能力,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)及參加師資培訓(xùn)。
四、 我校是全省較早開(kāi)設(shè)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的職業(yè)學(xué)校,由于這些專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入需要很大,因此盡管開(kāi)得早但教學(xué)硬件跟不上,知識(shí)更新又快,所以教學(xué)質(zhì)量不理想。要設(shè)法完善、增加教學(xué)設(shè)備,建立課程模塊教學(xué)工作室或?qū)煿ぷ魇摇?/p>
五、 師生與企業(yè)聯(lián)系不夠,要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,先提高老師職業(yè)崗位能力,才能有效提高學(xué)生就業(yè)能力,確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
六、 堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、真實(shí)任務(wù)實(shí)踐、分崗位教學(xué)等人才培養(yǎng)模式,行業(yè)專(zhuān)家、一線工作者到學(xué)校與師生交流。
七、 完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系,本專(zhuān)業(yè)要加強(qiáng)畢業(yè)創(chuàng)作或畢業(yè)設(shè)計(jì),內(nèi)容可以結(jié)合實(shí)訓(xùn)課程,完善技能競(jìng)賽制度。
八、 專(zhuān)業(yè)部管理由本專(zhuān)業(yè)老師承擔(dān),更熟悉專(zhuān)業(yè)情況有利于專(zhuān)業(yè)建設(shè)和管理學(xué)生。
九、 放權(quán)科組使科組在教學(xué)和管理學(xué)生上發(fā)揮更大作用提高效率及質(zhì)量。加強(qiáng)科組與社會(huì)外界聯(lián)系,充分整合學(xué)校和科組資源開(kāi)拓多種辦學(xué)模式和培訓(xùn)項(xiàng)目。
十、 加大力度創(chuàng)品牌專(zhuān)業(yè)、樹(shù)名師形象,師生多參加社會(huì)公益活動(dòng)等加強(qiáng)宣傳學(xué)校,校內(nèi)外及時(shí)經(jīng)常地宣傳師生成績(jī)。
篇二 職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告
職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告
近期本人參加了學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)責(zé)小組到廣州市旅游商貿(mào)學(xué)校、廣東省財(cái)貿(mào)學(xué)校和組織美術(shù)設(shè)計(jì)科組到珠海三職、中山中專(zhuān)進(jìn)行參觀調(diào)研學(xué)習(xí)。通過(guò)這兩次外出參觀學(xué)習(xí)結(jié)合我校本專(zhuān)業(yè)近年來(lái)科組建設(shè)情況提出幾點(diǎn)想法:
一、廣州旅游學(xué)?!靶5旰弦弧睂W(xué)校功能設(shè)施結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程建設(shè),學(xué)生“上校如上班、上課如上崗”專(zhuān)業(yè)課程與企業(yè)工作零距離,用人單位參與課程設(shè)置,學(xué)習(xí)過(guò)程是工作過(guò)程的模拭等對(duì)我校課程改革有借鑒作用。
二、廣東省財(cái)貿(mào)學(xué)校學(xué)分制,限選科目、任選科目、必修科目課程組織開(kāi)設(shè)較成熟。本科組下學(xué)期計(jì)劃加大選修課開(kāi)設(shè)由原來(lái)一下午改為兩個(gè)下午,雖然老師在備課和管理學(xué)生等工作量增大,但教學(xué)效果好。在課程科目開(kāi)設(shè)、學(xué)生人數(shù)限定等方面合理利用資源提高教學(xué)質(zhì)量,并科組內(nèi)制訂獎(jiǎng)勵(lì)開(kāi)選修課老師的方案,教師自定方向發(fā)展的`一個(gè)體現(xiàn)。
三、科組課程推行模塊教學(xué),專(zhuān)業(yè)老師排課要集中,盡量每周2-3天上課或2-3月把課上完,讓老師有更多時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),提高實(shí)操能力,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)及參加師資培訓(xùn)。
四、我校是全省較早開(kāi)設(shè)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的職業(yè)學(xué)校,由于這些專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入需要很大,因此盡管開(kāi)得早但教學(xué)硬件跟不上,知識(shí)更新又快,所以教學(xué)質(zhì)量不理想。要設(shè)法完善、增加教學(xué)設(shè)備,建立課程模塊教學(xué)工作室或?qū)煿ぷ魇摇?/p>
五、師生與企業(yè)聯(lián)系不夠,要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,先提高老師職業(yè)崗位能力,才能有效提高學(xué)生就業(yè)能力,確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
六、堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、真實(shí)任務(wù)實(shí)踐、分崗位教學(xué)等人才培養(yǎng)模式,行業(yè)專(zhuān)家、一線工作者到學(xué)校與師生交流。
七、完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系,本專(zhuān)業(yè)要加強(qiáng)畢業(yè)創(chuàng)作或畢業(yè)設(shè)計(jì),內(nèi)容可以結(jié)合實(shí)訓(xùn)課程,完善技能競(jìng)賽制度。
八、專(zhuān)業(yè)部管理由本專(zhuān)業(yè)老師承擔(dān),更熟悉專(zhuān)業(yè)情況有利于專(zhuān)業(yè)建設(shè)和管理學(xué)生。
九、放權(quán)科組使科組在教學(xué)和管理學(xué)生上發(fā)揮更大作用提高效率及質(zhì)量。加強(qiáng)科組與社會(huì)外界聯(lián)系,充分整合學(xué)校和科組資源開(kāi)拓多種辦學(xué)模式和培訓(xùn)項(xiàng)目。
十、加大力度創(chuàng)品牌專(zhuān)業(yè)、樹(shù)名師形象,師生多參加社會(huì)公益活動(dòng)等加強(qiáng)宣傳學(xué)校,校內(nèi)外及時(shí)經(jīng)常地宣傳師生成績(jī)。
篇三 肇慶職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告范文
肇慶職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告1
近期本人參加了學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)責(zé)小組到廣州市旅游商貿(mào)學(xué)校、廣東省財(cái)貿(mào)學(xué)校和組織美術(shù)設(shè)計(jì)科組到珠海三職、中山中專(zhuān)進(jìn)行參觀調(diào)研學(xué)習(xí)。通過(guò)這兩次外出參觀學(xué)習(xí)結(jié)合我校本專(zhuān)業(yè)近年來(lái)科組建設(shè)情況提出幾點(diǎn)想法:
一、 廣州旅游學(xué)?!靶5旰弦弧睂W(xué)校功能設(shè)施結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程建設(shè),學(xué)生“上校如上班、上課如上崗”專(zhuān)業(yè)課程與企業(yè)工作零距離,用人單位參與課程設(shè)置,學(xué)習(xí)過(guò)程是工作過(guò)程的模拭等對(duì)我校課程改革有借鑒作用。
二、 廣東省財(cái)貿(mào)學(xué)校學(xué)分制,限選科目、任選科目、必修科目課程組織開(kāi)設(shè)較成熟。本科組下學(xué)期計(jì)劃加大選修課開(kāi)設(shè)由原來(lái)一下午改為兩個(gè)下午,雖然老師在備課和管理學(xué)生等工作量增大,但教學(xué)效果好。在課程科目開(kāi)設(shè)、學(xué)生人數(shù)限定等方面合理利用資源提高教學(xué)質(zhì)量,并科組內(nèi)制訂獎(jiǎng)勵(lì)開(kāi)選修課老師的方案,教師自定方向發(fā)展的`一個(gè)體現(xiàn)。
三、 科組課程推行模塊教學(xué),專(zhuān)業(yè)老師排課要集中,盡量每周2-3天上課或2-3月把課上完,讓老師有更多時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),提高實(shí)操能力,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)及參加師資培訓(xùn)。
四、 我校是全省較早開(kāi)設(shè)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的職業(yè)學(xué)校,由于這些專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入需要很大,因此盡管開(kāi)得早但教學(xué)硬件跟不上,知識(shí)更新又快,所以教學(xué)質(zhì)量不理想。要設(shè)法完善、增加教學(xué)設(shè)備,建立課程模塊教學(xué)工作室或?qū)煿ぷ魇摇?/p>
五、 師生與企業(yè)聯(lián)系不夠,要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,先提高老師職業(yè)崗位能力,才能有效提高學(xué)生就業(yè)能力,確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
六、 堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、真實(shí)任務(wù)實(shí)踐、分崗位教學(xué)等人才培養(yǎng)模式,行業(yè)專(zhuān)家、一線工作者到學(xué)校與師生交流。
七、 完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系,本專(zhuān)業(yè)要加強(qiáng)畢業(yè)創(chuàng)作或畢業(yè)設(shè)計(jì),內(nèi)容可以結(jié)合實(shí)訓(xùn)課程,完善技能競(jìng)賽制度。
八、 專(zhuān)業(yè)部管理由本專(zhuān)業(yè)老師承擔(dān),更熟悉專(zhuān)業(yè)情況有利于專(zhuān)業(yè)建設(shè)和管理學(xué)生。
九、 放權(quán)科組使科組在教學(xué)和管理學(xué)生上發(fā)揮更大作用提高效率及質(zhì)量。加強(qiáng)科組與社會(huì)外界聯(lián)系,充分整合學(xué)校和科組資源開(kāi)拓多種辦學(xué)模式和培訓(xùn)項(xiàng)目。
十、 加大力度創(chuàng)品牌專(zhuān)業(yè)、樹(shù)名師形象,師生多參加社會(huì)公益活動(dòng)等加強(qiáng)宣傳學(xué)校,校內(nèi)外及時(shí)經(jīng)常地宣傳師生成績(jī)。
肇慶職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告2
近期本人參加了學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)責(zé)小組到廣州市旅游商貿(mào)學(xué)校、廣東省財(cái)貿(mào)學(xué)校和組織美術(shù)設(shè)計(jì)科組到珠海三職、中中專(zhuān)進(jìn)行參觀調(diào)研學(xué)習(xí)。通過(guò)這兩次外出參觀學(xué)習(xí)結(jié)合我校本專(zhuān)業(yè)近年科組建設(shè)情況提出幾點(diǎn)想法:
一、廣州旅游學(xué)?!靶5旰弦弧睂W(xué)校功能設(shè)施結(jié)合專(zhuān)業(yè)程建設(shè),學(xué)生“上校如上班、上如上崗”專(zhuān)業(yè)程與企業(yè)工作零距離,用人單位參與程設(shè)置,學(xué)習(xí)過(guò)程是工作過(guò)程的模拭等對(duì)我校程改革有借鑒作用。
二、廣東省財(cái)貿(mào)學(xué)校學(xué)分制,限選科目、任選科目、必修科目程組織開(kāi)設(shè)較成熟。本科組下學(xué)期計(jì)劃加大選修開(kāi)設(shè)由原一下午改為兩個(gè)下午,雖然老師在備和管理學(xué)生等工作量增大,但教學(xué)效果好。在程科目開(kāi)設(shè)、學(xué)生人數(shù)限定等方面合理利用資提高教學(xué)質(zhì)量,并科組內(nèi)制訂獎(jiǎng)勵(lì)開(kāi)選修老師的方案,教師自定方向發(fā)展的一個(gè)體現(xiàn)。
三、科組程推行模塊教學(xué),專(zhuān)業(yè)老師排要集中,盡量每周2-天上或2-月把上完,讓老師有更多時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),提高實(shí)操能力,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)及參加師資培訓(xùn)。
四、我校是全省較早開(kāi)設(shè)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的職業(yè)學(xué)校,由于這些專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入需要很大,因此盡管開(kāi)得早但教學(xué)硬跟不上,知識(shí)更新又快,所以教學(xué)質(zhì)量不理想。要設(shè)法完善、增加教學(xué)設(shè)備,建立程模塊教學(xué)工作室或?qū)煿ぷ魇摇?/p>
五、師生與企業(yè)聯(lián)系不夠,要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,先提高老師職業(yè)崗位能力,才能有效提高學(xué)生就業(yè)能力,確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
六、堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、真實(shí)任務(wù)實(shí)踐、分崗位教學(xué)等人才培養(yǎng)模式,行業(yè)專(zhuān)家、一線工作者到學(xué)校與師生交流。
七、完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系,本專(zhuān)業(yè)要加強(qiáng)畢業(yè)創(chuàng)作或畢業(yè)設(shè)計(jì),內(nèi)容可以結(jié)合實(shí)訓(xùn)程,完善技能競(jìng)賽制度。
八、專(zhuān)業(yè)部管理由本專(zhuān)業(yè)老師承擔(dān),更熟悉專(zhuān)業(yè)情況有利于專(zhuān)業(yè)建設(shè)和管理學(xué)生。
九、放權(quán)科組使科組在教學(xué)和管理學(xué)生上發(fā)揮更大作用提高效率及質(zhì)量。加強(qiáng)科組與社會(huì)外界聯(lián)系,充分整合學(xué)校和科組資開(kāi)拓多種辦學(xué)模式和培訓(xùn)項(xiàng)目。
十、加大力度創(chuàng)品牌專(zhuān)業(yè)、樹(shù)名師形象,師生多參加社會(huì)公益活動(dòng)等加強(qiáng)宣傳學(xué)校,校內(nèi)外及時(shí)經(jīng)常地宣傳師生成績(jī)。
篇四 大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告
大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告
導(dǎo)語(yǔ):調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本質(zhì),尋找出規(guī)律,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)。以下是小編整理大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告,以供參考。
一:基地概況
設(shè)計(jì)基地位于鄭大南校區(qū)北側(cè),基地東西長(zhǎng)200米,南北270米,面積54000㎡(含建筑)。基地北端為鄭大北校門(mén),目前禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行,僅供行人出入;中部為佛羅里達(dá)學(xué)院辦公樓,周?chē)恍@道路環(huán)繞,樓前主要用于停車(chē),樓后西側(cè)為綠地,東側(cè)為水泥地面的籃球場(chǎng);南部為校園內(nèi)部大門(mén),除節(jié)假日關(guān)閉外,平時(shí)開(kāi)放;基地周?chē)鸀閷W(xué)校相關(guān)用房。
二:目標(biāo)群體與潛在使用者的行為特征
該景觀區(qū)的目標(biāo)群體主要是本校學(xué)生,其次是學(xué)校的教職工及服務(wù)人員,潛在使用者是附近居民、校外參觀者和參加考試或招聘的人員。校園中的基本行為可以分為“個(gè)體行為”和“集體行為”,具有規(guī)律性、多樣性、集體性和私密性等典型特征。
三:功能分析
該場(chǎng)地的功能主要包括以下幾點(diǎn):
(1)視覺(jué)功能 它是校園景觀所承擔(dān)的第一大功能,該場(chǎng)地的景觀主要集中在位于軸線上的兩塊綠地和籃球場(chǎng)以及道路兩邊的樹(shù)木。
(2)交通功能,該場(chǎng)地的北段和南端為學(xué)校出入口,同時(shí)場(chǎng)地內(nèi)部散落了了教學(xué)辦公,宿舍及食堂等功能建筑,兼有了學(xué)校內(nèi)外以及內(nèi)部之間的聯(lián)系交通作用。
(3)休閑與娛樂(lè)學(xué)習(xí)功能,該場(chǎng)地景觀可分為幾個(gè)部分:林蔭道,中心綠地,疏散廣場(chǎng)(目前大部分用來(lái)停車(chē)),以及散落于建筑圍合空間中的小景觀。這幾部分滿(mǎn)足了師生課外學(xué)習(xí),交流。觀賞等一系列的活動(dòng),為校園生活增添很多樂(lè)趣。
四:景觀綜合分析;
1. 基地北側(cè)為鄭大北校門(mén),在其南北軸線上依次分布著入口廣場(chǎng),中心綠地,辦公樓前廣場(chǎng),學(xué)院辦公樓,中心綠地及籃球場(chǎng),宿舍樓,軸線兩側(cè)則分布著各個(gè)辦公樓、食堂及相關(guān)用房,在功能分區(qū)上做的不錯(cuò),中心綠地起到了很好的交流娛樂(lè)休閑作用,也是基地中最富有活力的地方,同時(shí)又做為各個(gè)功能區(qū)的隔離地段,減低噪音,且距離較近,利用率高。缺點(diǎn):內(nèi)部沒(méi)有長(zhǎng)廊,座椅等休息設(shè)施等相應(yīng)的休閑設(shè)施,沒(méi)有明顯的景觀標(biāo)志,如噴泉、雕塑等。廣場(chǎng)也大部分被停車(chē)所占據(jù),沒(méi)有很好的發(fā)揮作用。
2. 植物方面種植比較單一,層次配置上不夠豐富,草坪也過(guò)于單調(diào),沒(méi)有很好的安排樹(shù)木的變化,沒(méi)有較好的觀賞點(diǎn),主題不明確。
3. 基地內(nèi)建筑立面過(guò)于灰暗,散落的各種小賣(mài)報(bào)亭等便利店雖然使用方便,但形象不佳,需要改整。
五:結(jié)論
大學(xué)校園不僅只是傳授知識(shí)的教育場(chǎng)所,也是陶冶情操,全面發(fā)展的'生活環(huán)境,它猶如一座小型城市,出入人員較為復(fù)雜,根據(jù)此次調(diào)研分析,特提出以下建議:
1.關(guān)于景觀區(qū)內(nèi)綠化草坪?jiǎn)栴},一是增加休息設(shè)施,來(lái)解決草地因過(guò)度踩踏和坐壓而被破壞的問(wèn)題,并同時(shí)提高草坪利用率,吸引更多的師生。二是采用一些花墻竹墻、群體樹(shù)木等,營(yíng)造出一些半圍合空間,增加空間層次。
2. 關(guān)于空間層次單一問(wèn)題,設(shè)計(jì)應(yīng)重視環(huán)境的融合問(wèn)題,在原有建筑軸線格局的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)視覺(jué)軸線的塑造,創(chuàng)造借景,創(chuàng)造出自由流通的,不斷變化的動(dòng)態(tài)統(tǒng)一的空間。同時(shí)要注重高低錯(cuò)落、疏密有致的樹(shù)木植物分隔出來(lái)的隔而不斷的軟質(zhì)空間。
3.小空間部分,可以多設(shè)置一些小型環(huán)境雕塑,利用鋪地,樹(shù)木,雕塑等使那些建筑之間的半圍合空間豐富起來(lái)。
六.拓展
大學(xué)之所以為大學(xué),不僅在于它是一種客觀物質(zhì)存在,更是因?yàn)樗哂幸环N精神。建立具有場(chǎng)所精神的校園景觀,能夠?qū)W(xué)子乃至社會(huì)發(fā)揮積極的影響作用。參考克萊爾·庫(kù)珀·馬庫(kù)斯在《人性場(chǎng)所》一書(shū)中的大學(xué)校園戶(hù)外評(píng)價(jià)表提出一些指標(biāo)作為參考:
集散功能的優(yōu)良、人口與周邊道路交通的連接是否安全合理、入口空間設(shè)計(jì)是否有個(gè)性和吸引力、校園景觀與校外風(fēng)景的滲透關(guān)系、人口空間標(biāo)識(shí)能否充分體現(xiàn)校園文化特征、入口空間尺度的宜人性、入口空間的場(chǎng)所感、廣場(chǎng)空間設(shè)計(jì)是否具有個(gè)性和吸引力、廣場(chǎng)的集散功能、廣場(chǎng)構(gòu)筑物尺度的宜人性、廣場(chǎng)的趣味性、廣場(chǎng)的可視性、空間的質(zhì)感和維合度是否促進(jìn)了相互交流、植被是否豐富多樣、學(xué)習(xí)區(qū)是否與主要道路隔離、鋪裝材料是否適宜、垃圾箱數(shù)量是否充足、是否提供了形式多樣的座位環(huán)境、空間尺度是否合適、小品構(gòu)筑物與環(huán)境是否和諧、空間是否兼具文化性和藝術(shù)性、主要道路有無(wú)人車(chē)分流規(guī)劃、道路照明系統(tǒng)是否完善、路旁綠化是否豐富、交通線路是否安全合理、主園路和次園路是否安排恰當(dāng)。
營(yíng)造良好的植物景觀視覺(jué)效果的一些指標(biāo):是否具有層次性、植物配置的節(jié)奏感、是否注意了季相變化、色彩是否豐富、與空間屬性是否相關(guān)聯(lián)、校園是否具有整體性、視覺(jué)沖擊力、鄉(xiāng)土植物與非鄉(xiāng)土植物的比例、植物的覆蓋率、形式美感、植物造景手法的多樣性、植物配置對(duì)空間的界定、與人的親近度、植物生長(zhǎng)的良好、植物種類(lèi)豐富度、意境、文化內(nèi)涵。