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暑假教學(xué)報(bào)告15篇

發(fā)布時(shí)間:2022-11-14 19:27:10 查看人數(shù):98

暑假教學(xué)報(bào)告

篇一 2023年大學(xué)生暑假體育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累和近兩周的試教與微格教學(xué)鍛煉,我們第一次以老師等身份面對(duì)學(xué)生。盡管面臨著很大的壓力,但最后他們還是以良好的精神狀態(tài)投入到實(shí)習(xí)工作中,并且用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,用自己的熱情和表達(dá)方式去教他們。

對(duì)與參加實(shí)習(xí)的來(lái)說(shuō),沒(méi)有豐富的授課經(jīng)驗(yàn),但卻以最佳狀態(tài)努力奮斗著,不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn);在這期間同學(xué)們有在我之前上課的,我也在旁邊見(jiàn)習(xí)。之間互相交流與學(xué)習(xí);不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真改善,明顯提高了教學(xué)能力,并且與實(shí)習(xí)學(xué)校的師生搭建了友誼的橋梁。

吳老師帶領(lǐng)我們21個(gè)從事著不同項(xiàng)目的學(xué)生一起到電力學(xué)院,運(yùn)動(dòng)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中,老師們深入了解實(shí)習(xí)生的生活和工作情況,并根據(jù)實(shí)習(xí)生在教學(xué)中所出現(xiàn)的一系列問(wèn)題及時(shí)提出意見(jiàn)。同時(shí)還對(duì)實(shí)習(xí)生提出了嚴(yán)格的要求:要求全體實(shí)習(xí)生要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性,完成實(shí)習(xí)任務(wù);要求大家在實(shí)習(xí)過(guò)程中要虛心學(xué)習(xí)特區(qū)先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)和及時(shí)充電;要求要取得最好的實(shí)習(xí)效果,為武體爭(zhēng)光,使武體和電力學(xué)院兩校的領(lǐng)導(dǎo)都滿意。

實(shí)習(xí)中,大部分同學(xué)都擔(dān)任體育課教學(xué)工作的職務(wù)。實(shí)習(xí)的第一周,實(shí)習(xí)生先是熟悉學(xué)校及學(xué)生的基本狀況。聽(tīng)該校體育老師講課,作筆錄參與討論,備教案,學(xué)習(xí)一些上課的技巧。第二周正式上課。吳老師把這次實(shí)習(xí)生的隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)給了我,作為這次21個(gè)實(shí)習(xí)的隊(duì)長(zhǎng)更要把一切都精確安排課時(shí),把每個(gè)人值班的時(shí)間分好。每個(gè)人都要按照規(guī)律來(lái),我們大家是一個(gè)整體,更要互相幫助,同心協(xié)力,和老師積極配合共同讓這次實(shí)習(xí)工序圓滿成功的結(jié)束

俗話說(shuō):難有真實(shí)的碰觸才能真正體會(huì)到在教學(xué)過(guò)程中所帶來(lái)的磨練與成長(zhǎng),這就給他們提供了一個(gè)良好的時(shí)機(jī)。善于扎住學(xué)生的心理特點(diǎn),采取不同的實(shí)施管理充分發(fā)揮自身創(chuàng)造性和自主性,并用心去關(guān)愛(ài),用心去了解,這便是心得體會(huì)。實(shí)習(xí)態(tài)度。其實(shí)在這之前自己也是非常緊張,怕自己做不好,不能完成第一節(jié)課。雖然在學(xué)校里也看過(guò)和學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)教學(xué)的一些資料,但是畢竟沒(méi)有親自體驗(yàn)過(guò),也怕有很多學(xué)生不聽(tīng)話,不能互相配合!但是實(shí)習(xí)期間這些學(xué)生還是比較聽(tīng)話配合我的,看到這樣情形我 當(dāng)然也越來(lái)越放松。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,并且喜歡唱反調(diào),對(duì)于這樣的學(xué)生,更應(yīng)該用和善的態(tài)度去了解他們,關(guān)心他們,多與他們交流,并給予鼓勵(lì)和幫助,這樣才會(huì)得到尊重。

通過(guò)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生普遍感到自己在很多方面有了明顯的提高:在體育教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)結(jié)合理論知識(shí)做好備課工作,這樣才能合理的安排課堂分配并重視技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范示范。對(duì)那些不能一下子就能接受吸收的學(xué)生更要耐心講解,和多做技術(shù)動(dòng)作的示范。也應(yīng)及時(shí)去了解學(xué)生的性格與思想,應(yīng)用心去呵護(hù),肩負(fù)起一名教師的責(zé)任,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)生心中塑造一個(gè)良好專業(yè)體育教師的美好形象。

一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)都留下了美好的回憶。同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)知識(shí),教學(xué)水平,教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會(huì)展示了體育系學(xué)子的良好素質(zhì),也為自身今后的參與工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們也增強(qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念,大家有一個(gè)共同愿望就是:成為一名合格的人民體育教師,為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

篇二 暑假輔導(dǎo)班教學(xué)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐單位:xx青少兒教育

實(shí)踐時(shí)間:7月1日——8月28日

實(shí)踐內(nèi)容:輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)至五年級(jí)語(yǔ)文

為了豐富自己的暑假生活,增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),增加自己的耐心和責(zé)任感,更多的將自己的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,并通過(guò)自己努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān),所以我決定讓這個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而又豐富多彩。

來(lái)到的第一天見(jiàn)到馮校長(zhǎng),他把教課的情況給我慎重的說(shuō)一下,說(shuō)這即是對(duì)我們大學(xué)生一次鍛煉,也是對(duì)我們即將步入社會(huì)的一次考驗(yàn),聽(tīng)后我滿懷信心的答應(yīng)下來(lái)了,我相信我一定會(huì)善始善終。

1、開(kāi)學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座。

2、與學(xué)生相互認(rèn)識(shí)。

3、給學(xué)生詳細(xì)介紹下以后的學(xué)習(xí)流程,以及對(duì)大家的要求。

此學(xué)習(xí)流程分三個(gè)階段:

第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段,這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成,之后再有老師一一講解,更進(jìn)一步的夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段,這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過(guò)的知識(shí),再加上每天一練一總結(jié),然后每周一大考,更進(jìn)一步鞏固舊知識(shí)。

第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段,這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容,回到學(xué)校再學(xué)時(shí)就得心應(yīng)手了。

正式開(kāi)始此次暑假課程輔導(dǎo),讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合,適當(dāng)合理的安排課程的種類、順序、數(shù)量,努力做到使學(xué)生在快樂(lè)中探求真知,能夠鞏固舊知識(shí)又能學(xué)到新知識(shí),對(duì)一位求知者多好啊!

在輔導(dǎo)接近尾聲的階段,對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,了解學(xué)生在整個(gè)暑假輔導(dǎo)過(guò)程中的收獲所得,并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長(zhǎng),以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。

應(yīng)該對(duì)此暑假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么?收獲了多少?并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。

實(shí)踐體會(huì):在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心,對(duì)于年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō),想要讓他們學(xué)有所得、服從管理,就更加需要耐心和技巧;還有做任何事情,對(duì)待任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不要隨便的發(fā)脾氣,尤其對(duì)于一些小孩子的問(wèn)題更應(yīng)該注重引導(dǎo)和鼓勵(lì),而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施········

實(shí)踐結(jié)果:此次暑假輔導(dǎo)班“小小老師”的實(shí)踐使自己的生活非常充實(shí),豐富多彩,沒(méi)有虛度光陰。

經(jīng)過(guò)這短暫的二個(gè)月,學(xué)到了不少東西,像市場(chǎng)許多潛規(guī)則,經(jīng)過(guò)社會(huì)的洗禮以后,慢慢從稚嫩走向成熟,慢慢的蛻變,不會(huì)像以前一樣那么幼稚,有時(shí)候也就是另一種形式的無(wú)知。

篇三 教學(xué)輔導(dǎo)的暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假期間我回到自己高中母校探望老師,得知我還沒(méi)有找打工工作,并有意向找一份教職,班主任便要我留下來(lái)?yè)?dān)任教輔的工作——其時(shí)正是新高三學(xué)生開(kāi)始假期補(bǔ)課的時(shí)間。我本意想去當(dāng)小學(xué)課外輔導(dǎo)的美術(shù)老師,所授符合自己的專長(zhǎng);但班主任的意思卻是要我留在辦公室解答高三學(xué)生的疑難問(wèn)題,可謂責(zé)任重大。我本是理科生,上大學(xué)后學(xué)習(xí)的卻是文科專業(yè),高中時(shí)的理化生許久不用已然全盤還給老師,思之不禁汗顏。但班主任盛意難卻,這份工作也的確需要人手幫忙,我思考了一下便答應(yīng)了。

工作時(shí)間是七月十六日到八月十六日整整一個(gè)月,每天早上八點(diǎn)到校(學(xué)生八點(diǎn)半開(kāi)始上課),下班的時(shí)間與學(xué)生放學(xué)時(shí)間相同是四點(diǎn)五十分,中午有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間休息——如果沒(méi)有學(xué)生來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題的話。輔導(dǎo)課題包括語(yǔ)文、化學(xué)、生物、物理、政治和數(shù)學(xué),一句話,只要是我會(huì)的就要知無(wú)不言。

開(kāi)始工作之前我花了五天的時(shí)間翻出舊日的筆記(一直沒(méi)舍得丟)復(fù)習(xí)了一下被自己遺忘的知識(shí),并構(gòu)思了一下如果學(xué)生問(wèn)起該怎么回答,要如何講解才能使人明白。我發(fā)現(xiàn)講課實(shí)在是門學(xué)問(wèn),語(yǔ)言表達(dá)能力尤其重要,一個(gè)問(wèn)題自己再怎么明白都不作數(shù),如果不能讓別人明白那就是失敗。

事實(shí)上在開(kāi)始工作后我也的確遇到了這類問(wèn)題。某次我笨嘴拙舌地將一道化學(xué)題用各種方式表達(dá)了多遍之后學(xué)生還是不明白,看到我為難又不敢繼續(xù)問(wèn),當(dāng)時(shí)我正恨不得自己大腦里的思維可以像計(jì)算機(jī)里的文件一樣復(fù)制粘貼一份給他。雖然后來(lái)化學(xué)老師用“死面餑餑怎么啟都不發(fā)”的玩笑調(diào)侃著為我掩去尷尬,但我還是很清楚自己這方面的不足,同時(shí)真正了解到班主任的美意——這正是個(gè)鍛煉表達(dá)和溝通能力的好機(jī)會(huì)??偛荒茉僮屓思冶е鴿M腔熱情和期望來(lái)找你,卻失望不解的走掉,這會(huì)讓我很難受,唯一解決的辦法就是改變自己。

獲得信任是多么不容易的事情。我的樣貌看起來(lái)比較小,如果不是沒(méi)穿校服坐在辦公室的原因絕對(duì)會(huì)被誤認(rèn)成高三學(xué)生——一年前我還是高三大軍中的一員,學(xué)生在叫“老師”的時(shí)候眼睛里有毫不掩飾的懷疑。我告訴他們叫“學(xué)姐”就可以,自己是這里的畢業(yè)生,他們似乎放松了很多,但對(duì)讓我講題還是不放心,我不是很開(kāi)朗的人,所以對(duì)此我只能用自己的實(shí)力耐心及平和的性情來(lái)回答。

也有家長(zhǎng)跑來(lái)學(xué)校,老師們實(shí)在抽不出時(shí)間就讓我去接待。家長(zhǎng)們把我當(dāng)作正式的老師孜孜的叮囑,把他們的孩子拜托給我。我體諒他們的用心,答應(yīng)為他們保守來(lái)探訪的秘密,想到不知道我的家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)是不是也做過(guò)同樣的事情,心里很酸。高中的時(shí)候總是對(duì)家人的無(wú)微不至的關(guān)心感到嫌煩,覺(jué)得他們不過(guò)是要自己成績(jī)好他們臉上好有光彩。也許直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己用了父母很多錢、讓他們費(fèi)了很多心血,他們對(duì)我這個(gè)人本身的關(guān)心只是流露在了我看不到的地方。有些負(fù)罪感,卻沒(méi)有借口?,F(xiàn)在我身邊的這些學(xué)生也是一樣,即使現(xiàn)在不懂,總有一天他們會(huì)明白——我這樣告訴前來(lái)的家長(zhǎng)。

我不善于交朋友,但我費(fèi)了很多心思去和學(xué)生們相處,讓他們接納我。也許后來(lái)學(xué)生們的確發(fā)現(xiàn)和我談話要比和老師們?cè)谝黄饓毫π〉枚啵谑钦n間圍在我身邊的人多了起來(lái),除了課題之外我們還會(huì)談?wù)勎腋呖紩r(shí)的經(jīng)驗(yàn)、大學(xué)的生活以及興趣志向等等。給他們批作業(yè)的時(shí)候我不寫優(yōu)良中差,取而代之畫(huà)上各種各樣的表情,我發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)小事情讓自己在學(xué)生中更有人緣了,他們會(huì)為了一個(gè)可愛(ài)的笑臉而付出多一倍的認(rèn)真。他們給我信任,他們的感謝讓我更加自信,我身上的責(zé)任也更加深沉,必需要以更好的講解來(lái)回饋。想要獲得別人的真心,就要先把自己的誠(chéng)意奉上。

講課之余有學(xué)生向我抱怨,“我們學(xué)這么多卻只是考試的機(jī)器,一點(diǎn)用都沒(méi)有”。我說(shuō)我當(dāng)時(shí)也是這么想的,覺(jué)得“好學(xué)生”只是適合考試的學(xué)生而已,多年的功利教育的辛勤培養(yǎng),我們走得一路荊棘卻發(fā)現(xiàn)完全上當(dāng);然而你們學(xué)了那么久政治應(yīng)該知道這個(gè)社會(huì)的是分層級(jí)的,它的規(guī)則就是站到更高一層的人可以有更多的機(jī)會(huì)去見(jiàn)識(shí)更廣闊的世界,你們現(xiàn)在做的就是為自己腳下多墊一塊磚,即使你們不覺(jué)得這塊磚本身有什么價(jià)值,但有了它你們才有上到更好高度的資本——如果你們有怨氣,那么現(xiàn)在這塊磚也將是日后你么去改變這種規(guī)則的資本。

這也是我一直以來(lái)的思考:成績(jī)不是目標(biāo),畢業(yè)證書(shū)不是理由,專業(yè)不是重點(diǎn);真正重要的,是你對(duì)自己價(jià)值的求證、經(jīng)驗(yàn)的積累、對(duì)人生的感悟、自身的成長(zhǎng)。我告訴他們,也許你過(guò)去的十八年活成了一張白紙,真正的自己一直沒(méi)有存在過(guò)、沒(méi)有發(fā)育過(guò),但要知道作繭自縛再破繭成蝶本就是一個(gè)很痛苦的過(guò)程,沒(méi)有這樣的忍耐就沒(méi)有日后的飛翔,這就是為什么你們今天會(huì)在這里。以后的路還很長(zhǎng),不能讓自己過(guò)的太冤枉。

類似的話我相信他們聽(tīng)了很多,從老師那里、從家長(zhǎng)那里、從前輩那里,然而不再有一個(gè)跟他們一樣出生在80、90之間這樣尷尬年代的人去告訴他們,“在真正的困難和煎熬面前,所有的空虛和寂寞都不值一提”。是的,我們生長(zhǎng)在相同的時(shí)代,我們有相近的思維方式,所以我更能和他們做朋友,教學(xué)相長(zhǎng),我給他們知識(shí),他們還我以比知識(shí)更寶貴的東西。 --中&國(guó)文秘$資源網(wǎng) - 您身邊@免費(fèi)貼心的文秘專家 - 歡迎訪問(wèn)www.zgdoc.com

工作期結(jié)束后我外出旅游、搬家、收拾東西準(zhǔn)備回校,竟沒(méi)有來(lái)得及再回高中母??匆谎邸@蠋焷?lái)電話說(shuō)有學(xué)生問(wèn)起我的去向,我知道這場(chǎng)與自己搏斗的戰(zhàn)爭(zhēng)我勝利了。

后來(lái)的日子里我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力的確提高了很多,也更懂得了如何去與人溝通。我說(shuō)話的時(shí)候會(huì)看著對(duì)方的眼睛,而不是在低著頭移開(kāi)目光。出游的時(shí)候在火車上和旅途中認(rèn)識(shí)不少新的朋友,年齡從八歲到五十八歲都有,相互暢談開(kāi)闊了不少眼界——從前也許我會(huì)一直保持沉默不和人家說(shuō)話。

我在這里微笑著看自己的改變,也期待著,我的“學(xué)生”們化繭為蝶的那一天。

篇四 2023年大學(xué)生暑假教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一、教學(xué)工作篇——付出努力,收獲快樂(lè)

教學(xué)工作是我們教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),是教學(xué)工作水平評(píng)估的重要指標(biāo)。所以在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。

我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長(zhǎng),也是我院的一個(gè)研究生師兄。他經(jīng)驗(yàn)豐富,為人隨和可親,在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo)。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學(xué)到很多,也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂(lè)。非常感激這些老師們。

(一)聽(tīng)課篇——虛心取經(jīng)

實(shí)習(xí)的前段時(shí)間我一直在聽(tīng)課,一節(jié)新課即使聽(tīng)了五六遍也不覺(jué)得厭煩,因?yàn)槊總€(gè)老師上課的方式都不同,即使是同樣的內(nèi)容,一節(jié)課下來(lái)也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽(tīng)課評(píng)課,更是受益匪淺。

在聽(tīng)課前,首先我自己已經(jīng)明確:這種聽(tīng)課和之前作為學(xué)生的聽(tīng)課完全不同,這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)就有意識(shí)到了。我告訴自己:我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽(tīng)課,不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等等。在聽(tīng)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,注意老師講解過(guò)程中的教學(xué)思路,如何引入,如何設(shè)置問(wèn)題,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。還會(huì)特別注意老師的課堂語(yǔ)言組織能力。 每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同,新教師跟老教師在對(duì)課堂教學(xué)的處理上也不同,都各具特色,都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。

對(duì)于聽(tīng)課這方面,除了自己的一些意識(shí)和感悟之外,還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說(shuō):“聽(tīng)課是很重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。與其上很多課,還不如好好聽(tīng)課之后經(jīng)過(guò)認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課,即使上得不多?!彼晕衣?tīng)取他們的意見(jiàn),積極地去聽(tīng)課。不是有句話說(shuō):“博采百家之長(zhǎng),熔鑄自身之能”。相信,站在前人的肩膀上看問(wèn)題、做事情,會(huì)減少我們的所走的道路。最后,在訪談師兄的時(shí)候,他也教我一些聽(tīng)課的技巧。這些對(duì)我的教師成長(zhǎng)之路都很有幫助。

(二)備課篇——臺(tái)下十年功

在實(shí)習(xí)前期,我就主動(dòng)找?guī)熜执_定要上的課,為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課:《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》和《細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物》。這兩節(jié)課都是我從來(lái)沒(méi)備過(guò)的課。因?yàn)榭傆X(jué)得比較簡(jiǎn)單,越是簡(jiǎn)單就越不知要怎么講好??墒遣还茉鯓?,我從頭開(kāi)始,一直在邊聽(tīng)課邊備課。先是細(xì)讀教材和教學(xué)大綱,確定各節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和需要講清的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。再上網(wǎng)找資料,參考一些課件和教案之后,整理好自己的教學(xué)思路。最后再自己動(dòng)手制作課件和撰寫教案。由于我的指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢,所以后來(lái)在聽(tīng)了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽(tīng)取指導(dǎo)老師的一些意見(jiàn)之后又做了適當(dāng)?shù)男薷?。修改完成之后,然后再組織語(yǔ)言,進(jìn)行試講。這整一過(guò)程真的很不簡(jiǎn)單,花了很多心思。雖然其他節(jié)課由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有做到這么充分,可是我覺(jué)得這些都是一個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)該做到的。

備課一定要充分。其實(shí),就像師兄說(shuō)的,備課再多再充分,也會(huì)有突發(fā)狀況。

有時(shí)候就需要一些課堂生成,例如有時(shí)對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我打算這么講解,可是發(fā)現(xiàn)講解之后學(xué)生不懂,就需要老師去拓展,要在不斷總結(jié)中擴(kuò)展。而且,在備課過(guò)程中,資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物,如果是純粹課本的內(nèi)容的話,是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子,要融入自己的思路,運(yùn)用得恰到好處。這些在備課的時(shí)候都要考慮到??傊瑐湔n是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好,就要不斷地努力、積累和總結(jié)。

(三)上課篇——臺(tái)上十分鐘

我的第一節(jié)課是評(píng)講試卷。雖然不是之前準(zhǔn)備已久的新課,但是卻是很重要的一節(jié)課。因?yàn)槟鞘俏业谝淮握驹谥v臺(tái),對(duì)著學(xué)生講了四十分鐘。之前,雖然有在班上自我介紹和聽(tīng)課,可是這些都不能消除我內(nèi)心深處的那種恐懼??傆X(jué)得一節(jié)課四十分鐘很漫長(zhǎng),擔(dān)心自己是否能夠順利地完成。終于,在大家的鼓勵(lì)下,我先跟師兄要了這兩節(jié)習(xí)題課來(lái)上,先體會(huì)一下站在講臺(tái)上的感覺(jué)。真正上過(guò)之后才知道原來(lái)沒(méi)有自己想象的那么漫長(zhǎng),只要好好準(zhǔn)備就沒(méi)什么問(wèn)題,關(guān)鍵是要怎么上好一節(jié)課。原來(lái),很多事情都是這樣,在沒(méi)經(jīng)歷過(guò)之前總是擔(dān)心,可經(jīng)歷之后回想起來(lái)覺(jué)得也不過(guò)如此。所以,上完兩節(jié)評(píng)講試卷的課之后,給了我莫大的信心,我告訴自己:只要努力,我可以的。

實(shí)習(xí)報(bào)告范文

年終將至,民事法律診所半年的課程也即將結(jié)束。半年的時(shí)間雖然短暫,但診所的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。曾經(jīng)帶著對(duì)民法學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)司法實(shí)踐的渴望進(jìn)入了民事法律診所,半年后的今天,在這個(gè)診所內(nèi)我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面我將從幾個(gè)方面總結(jié)一下:

一、 課堂學(xué)習(xí)

在進(jìn)入診所學(xué)習(xí)之前就聽(tīng)往屆的師兄師姐說(shuō)過(guò),法律診所教育是從美國(guó)引進(jìn)的一種全新的教學(xué)模式。但是百聞不如一見(jiàn),第一次走進(jìn)教室確實(shí)讓我耳目一新。桌子圍成圓形,老師和同學(xué)坐在一起,讓大家在一個(gè)平等的地位上進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。接下來(lái)就是老師的授課方式,以往的法學(xué)授課難以擺脫老師臺(tái)上講,學(xué)生臺(tái)下聽(tīng)的模式。師生之間在課堂上很少展開(kāi)討論,法律思維的培養(yǎng)完全建立在已知案件或虛擬想象的基礎(chǔ)上??荚囍懈嗟氖菍?duì)記憶而不是對(duì)分析能力、推理能力的測(cè)試,這很難培養(yǎng)學(xué)生思辨和獨(dú)立思考的能力。而診所學(xué)習(xí),大部分時(shí)間都是學(xué)生在說(shuō),而老師只是在必要的時(shí)候進(jìn)行一下指導(dǎo)。通過(guò)辦理真實(shí)案件、參與案件的全部過(guò)程和細(xì)節(jié),訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的判斷力、職業(yè)責(zé)任心,并深刻理解法律和律師的社會(huì)角色。

多樣靈活的教學(xué)方式還包括寓教于樂(lè)的游戲教學(xué)。給我印象最深刻的就是張老師在講證據(jù)方法時(shí)做的游戲。30個(gè)人分成兩組分別傳一句相同的話,最后的一位同學(xué)把自己聽(tīng)到的內(nèi)容記錄下來(lái)。就是在這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲過(guò)程中,我們卻出現(xiàn)了很多笑話和問(wèn)題。首先是老師給的話都很長(zhǎng),你要在聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)完后在最短的時(shí)間內(nèi)以最準(zhǔn)確的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述給下一個(gè)同學(xué)。然而傳到最后一位同學(xué)那里總是出現(xiàn)五花八門的答案。從這個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲里,我們可以很清楚的了解到傳來(lái)證據(jù)和原始證據(jù)的證明力及距離的遠(yuǎn)近對(duì)證據(jù)證明力的影響。這種方式比起我們?cè)趥鹘y(tǒng)的課堂上去記憶傳來(lái)證據(jù)和原始證據(jù)的特征、概念一類枯燥的東西更有助于理解和在司法實(shí)踐中準(zhǔn)確的適用。

在診所的課堂上還有一種獨(dú)特的教學(xué)方式,那就是大腦風(fēng)暴。每節(jié)課我們都會(huì)有一個(gè)主題,大家分成小組圍繞主題來(lái)發(fā)表自己的看法。最后由同學(xué)自由進(jìn)行發(fā)言。診所課堂上同學(xué)們的發(fā)言既輕松又活潑,就連我這樣一向不喜歡在課堂上發(fā)言的人也被那種課堂氣氛所感染了,也是踴躍發(fā)言。在課堂上我們可以進(jìn)行爭(zhēng)論,可以為了一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤。即使是這樣大家同樣會(huì)感到很開(kāi)心,因?yàn)樵谟懻撝袝?huì)發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)存在的問(wèn)題及學(xué)習(xí)其他同學(xué)在分析問(wèn)題方面的優(yōu)點(diǎn),也就是老師們經(jīng)常說(shuō)的“學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的能力”。

在教學(xué)內(nèi)容上,傳統(tǒng)的法學(xué)教育諸種理論的熏陶,但診所教育更多的注重操作層面的東西,正好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足。我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括文書(shū)寫作、法律職業(yè)道德,就連接待當(dāng)事人也在我們的演練范圍內(nèi)。診所老師的和善以及同學(xué)之間關(guān)系的融洽給人一種溫馨的感覺(jué)。所以說(shuō)診所的每次課我必定去,從來(lái)不會(huì)缺課。

二、 課外活動(dòng)

在生動(dòng)活潑的課堂內(nèi)容之余,法律診所還有著許多豐富多彩的課外活動(dòng),比如診所值班,與當(dāng)事人一同去取證、了解案件情況,參加12.4普法活動(dòng)。

將理論知識(shí)融入到法律實(shí)踐的過(guò)程中,是法律診所課程的核心所在。為了充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,診所將學(xué)生進(jìn)行分組,每周一到周五在法律診所值班室值班。主要負(fù)責(zé)接聽(tīng)求助人的電話,接待當(dāng)事人,“診斷”他們的法律問(wèn)題,開(kāi)出“處方”,對(duì)求助的法律問(wèn)題進(jìn)行解答,及時(shí)為求助人提供法律幫助。這個(gè)學(xué)期診所接聽(tīng)的電話有來(lái)自省內(nèi)的也有來(lái)自省外的,涉及的內(nèi)容包括婚姻、家庭、合同糾紛等民事案件,也有部分行政案件和刑事案件。

起初的我們真的招架不住,因?yàn)閬?lái)訪人大都文化水平較低,缺乏相應(yīng)的法律知識(shí),經(jīng)常是想到什么說(shuō)什么,把接待的同學(xué)當(dāng)成了傾訴的對(duì)象。在這種情況下,接待的同學(xué)總是不能掌握談話的主動(dòng)權(quán),輕易地陷入了與來(lái)訪者的語(yǔ)言漩渦,而不能有效地從對(duì)方的話語(yǔ)中迅速摘取有效的法律信息,不能分辨哪些是客觀現(xiàn)實(shí)哪些是當(dāng)事人的主觀臆斷。在之后的這所學(xué)習(xí)中,我們逐漸學(xué)會(huì)了引導(dǎo)當(dāng)事人敘述有效的法律信息以及和當(dāng)事人談話的技巧。

在接待當(dāng)事人的過(guò)程中,診所老師起了導(dǎo)航的重要作用。診所的老師有著豐富的司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底。他們并不是簡(jiǎn)單的把答案告訴我們,而是以向我們提問(wèn)的方式來(lái)指引我們?nèi)绾卧诎讣袡z索信息。老師們常說(shuō)“授之以魚(yú)不如授之以漁”,應(yīng)該就是這個(gè)道理吧。

12.4普法宣傳日,我們和西安市蓮湖區(qū)某街道辦事處合作進(jìn)行了一次普法宣傳活動(dòng)。給群眾介紹了一下在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的法律問(wèn)題,告訴他們?nèi)绾斡梅傻奈淦鱽?lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。在這個(gè)過(guò)程中同樣充滿了曲折,雖說(shuō)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)基本上覆蓋了各個(gè)部門法,但是在實(shí)際案件中涉及大量的相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題,這就給我們解決案件帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)概念的理解,專業(yè)領(lǐng)域的規(guī)范及法律對(duì)其的規(guī)制都不是任何一個(gè)法典可以精確解決的。我們給當(dāng)事人留了電話,回到學(xué)校以后,我們?cè)谫Y料里尋覓,查找相關(guān)特別法的規(guī)定及相關(guān)領(lǐng)域的書(shū)籍,充分利用圖書(shū)館,網(wǎng)絡(luò)等媒介來(lái)獲取信息。通過(guò)這件事,也使我們看到了只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。法律不僅僅是寫在紙上的東西,而是要運(yùn)用到實(shí)踐中并發(fā)揮作用的東西。因此這種實(shí)踐活動(dòng)會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,在以后學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)多了解與法律密切相關(guān)的一些領(lǐng)域的信息,豐富自我。

三、小組合作

正如一首歌中唱到的那樣“一只筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”。合作對(duì)我們目前的學(xué)習(xí)真的很重要。我們小組四個(gè)人在接待當(dāng)事人后,都會(huì)對(duì)這個(gè)案子進(jìn)行討論,共同完成案件的進(jìn)程。案件的材料都是經(jīng)過(guò)我們?nèi)w討論同意而寫成的,案件的觀點(diǎn)都是我們經(jīng)過(guò)相互論辯而得出的。在診所值班接待當(dāng)事人是辦理案件的主要來(lái)源。我們組的值班被安排到每周五的下午,一般前來(lái)咨詢的當(dāng)事人較少,案件也較少,但是我們還是盡到了我們最大的努力。每一個(gè)過(guò)程,我們都是小組合作完成的。記得有一次我們?cè)谥蛋嗍抑蛋啵瑏?lái)了個(gè)當(dāng)事人問(wèn)我什么是搶劫罪,他所實(shí)施的行為是否構(gòu)成搶劫行為。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我并沒(méi)有學(xué)習(xí)到刑法關(guān)于搶劫犯罪的相關(guān)內(nèi)容,僅就我的理解用很不專業(yè)的話告訴他并不構(gòu)成搶劫罪,而只是一般的債權(quán)債務(wù)糾紛。當(dāng)事人好像對(duì)我不專業(yè)的解答不是很相信。當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)慌了,還是我們組其他同學(xué)幫我把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚了。就如汪老師多說(shuō),記錄很重要,它不僅是我們事后了解案情的需要,也是保護(hù)我們自己的需要。在一起接待當(dāng)事人的時(shí)候,我們會(huì)有明確的分工,一般是兩個(gè)同學(xué)記錄,兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行詢問(wèn)。雖然我們是一個(gè)很小的小組,但是這種團(tuán)結(jié)合作的氣氛將成為我們今后的法律職業(yè)生涯中重要的經(jīng)驗(yàn)。

雖然這門課程結(jié)束了,但我相信在我心中這門課的影響永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,它帶給我們每個(gè)人的東西是我們需要用心去體會(huì)與銘記的。正如診所老師說(shuō)的那樣,在做一個(gè)好律師之前,首先要做一個(gè)良心上沒(méi)有虧欠的人。在這個(gè)浮躁的社會(huì)中,找到在自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和堅(jiān)持的東西。總之,診所學(xué)習(xí)的半年是我最充實(shí)的半年,是我最快樂(lè)的半年,它將永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的最深處。診所學(xué)習(xí)的經(jīng)歷會(huì)鞭策我在學(xué)習(xí)與服務(wù)社會(huì)的路上不斷前進(jìn)。

篇五 2023年暑假教學(xué)實(shí)踐報(bào)告

xx年年暑假教學(xué)實(shí)踐報(bào)告

這是邁進(jìn)大學(xué)校門后的第一個(gè)暑假,學(xué)校安排了以“關(guān)注社會(huì),感激社會(huì),回報(bào)社會(huì)”為主題的暑假實(shí)踐活動(dòng)。暑假期間,學(xué)校要求學(xué)生利用空余時(shí)間積極參加社會(huì)上各種有意義的實(shí)踐活動(dòng)。為了完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)任務(wù),也為了對(duì)這一學(xué)年來(lái)所學(xué)得的知識(shí)、所培養(yǎng)得的能力作一個(gè)考試之外的側(cè)面檢驗(yàn),所以作為一名師范院校學(xué)生的我,在這次暑假中進(jìn)行了一次教學(xué)工作實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將這次教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐的具體情況作如下報(bào)告:

實(shí)踐單位:廣西百色那坡縣百省鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校初三(一)班。

實(shí)踐內(nèi)容:學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)校建設(shè)公益活動(dòng)。

實(shí)踐過(guò)程:

該班級(jí)一共有64名學(xué)生,內(nèi)宿生42名,占該班級(jí)人數(shù)的65.6%,外宿生22名,占該班級(jí)人數(shù)的34.4%。了解發(fā)現(xiàn),由于外宿生在自家或者親人家住宿,而有些同學(xué)的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工或者忙于生意上的事,很少顧及自己的兒女學(xué)習(xí)和教育的有關(guān)事項(xiàng),或者很少關(guān)心兒女的學(xué)習(xí)情況,這樣照成一些學(xué)生的學(xué)習(xí)長(zhǎng)期處于松懈的狀態(tài),甚至導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的行為。通過(guò)與學(xué)生的交流筆者發(fā)現(xiàn),在該班級(jí)里,外宿生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍比內(nèi)宿生的差(當(dāng)然有的外宿生成績(jī)也很好)。通過(guò)深入了解,從一些學(xué)生口中得知,他們的父母根本不希望他們上學(xué),父母讓他們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)是出于無(wú)奈的,倘若不是九年義務(wù)教育的規(guī)定,父母并不希望他們來(lái)學(xué)校讀書(shū)。況且,原來(lái)國(guó)家所謂的“分配制度”,所謂的“鐵飯碗”已經(jīng)不存在,讀書(shū)耗費(fèi)多少的金錢,不知道畢業(yè)后能否找到工作,這是當(dāng)?shù)剞r(nóng)村一些父母在教育制度上最關(guān)注的問(wèn)題。再說(shuō),讀中學(xué)和大學(xué)的這筆錢,在農(nóng)村已經(jīng)可以建一個(gè)比較好房子了。有的家庭家里勞動(dòng)力本來(lái)就不多,而且經(jīng)濟(jì)條件也不是怎么理想,看著身邊的人紛紛下廣東打工賺錢為家庭分解一份負(fù)擔(dān),甚至有的人還回來(lái)建起了房子,而自己卻忙于農(nóng)活脫不開(kāi)身,他們也多希望自己家里有個(gè)人也是打工族其中的一員,于是,有些家長(zhǎng)的心早就動(dòng)搖了,他們巴不得自己的子女能像南下廣東的哥哥姐姐們學(xué)習(xí)。筆者也是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子,這些事情雖然沒(méi)有發(fā)生在自己的身上,但是,有時(shí)候真的為那些孩子感到悲哀。這樣的家庭教育,筆者似乎已經(jīng)感到身為農(nóng)村孩子的悲哀,也為這些孩子的未來(lái)感到擔(dān)憂。一個(gè)學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài),他怎么能安心學(xué)習(xí),他能學(xué)好嗎?

針對(duì)農(nóng)村教育出現(xiàn)的上述問(wèn)題,筆者也提出了個(gè)人的看法:

一、政府應(yīng)該給予農(nóng)村教育更特殊的政策。當(dāng)今政府雖然給予了農(nóng)村教育很優(yōu)惠的政策,農(nóng)村的教育在政府的幫助下也取得了一定的成績(jī),這是可以肯定的。但是,農(nóng)村教育為什么年年抓,卻年年都抓不穩(wěn)。筆者認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題的罪魁禍?zhǔn)资寝r(nóng)村人的思想觀念。很多農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)為,辛辛苦苦供子女讀書(shū),到頭來(lái)卻自己去找工作,而且他們認(rèn)為那是“打工”,跟沒(méi)文化的人“打工”是同等一回事,那又何必浪費(fèi)金錢呢!他們的思想觀念一直停留在20年前的“鐵飯碗”時(shí)代。他們供子女讀書(shū)的目的是為了出人頭地自己臉上風(fēng)光,可是時(shí)代卻不一樣了,他們還一時(shí)接受不了新的社會(huì)。要打破這種觀念,筆者認(rèn)為政府應(yīng)該再給農(nóng)村高等教育者特殊的政策,比如特殊的升學(xué)制度,特殊的就業(yè)分配制度等等。這樣可以讓一部分人先嘗到受教育的甜頭,在當(dāng)?shù)亍凹t”起來(lái),以便帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)改變一種舊的落后的教育觀念,再帶動(dòng)令一部分人“學(xué)”起來(lái)。

二、教育首先要從家長(zhǎng)抓起。我們應(yīng)該明白,父母是子女的第一任教師。家庭教育的好壞在一定程度上關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。因此,在新生入學(xué)的第一天,學(xué)校就應(yīng)該首先穩(wěn)抓家長(zhǎng)教育這一關(guān),確保家庭對(duì)學(xué)校教育的支持,讓一切想學(xué)而由于家長(zhǎng)觀念原因而不能安心學(xué)的學(xué)生能夠放下心來(lái)去學(xué)習(xí)。學(xué)??梢砸愿鞣N形勢(shì)如家長(zhǎng)會(huì)、討論會(huì)等開(kāi)展家長(zhǎng)教育,讓廣大家長(zhǎng)認(rèn)清現(xiàn)代社會(huì)教育的重要性,從而培養(yǎng)家長(zhǎng)正確的教育觀念,而不單單是討論家長(zhǎng)如何給予學(xué)生物質(zhì)上的幫助,老師如何教育學(xué)生,學(xué)生在學(xué)校的紀(jì)律要求等問(wèn)題。筆者認(rèn)為這些只是次要的問(wèn)題,只要家長(zhǎng)的教育觀念改變了,問(wèn)題才得到更好的解決。

三、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,更應(yīng)該是青年學(xué)生正確人生的引導(dǎo)著。筆者認(rèn)為,一個(gè)好的教師不僅在于教好文化知識(shí),而且更重要的是要給予正處于青春迷茫期的青年學(xué)生引導(dǎo)正確的人生道路,教會(huì)處于這個(gè)時(shí)期的青少年如何去解決問(wèn)題,如何去規(guī)劃自己的人生,如何去經(jīng)營(yíng)自己的未來(lái)。在農(nóng)村,由于背負(fù)著一種思想觀念,一些學(xué)生的家庭教育本來(lái)就不是很科學(xué),倘若作為一名知識(shí)傳授者的教師對(duì)這些學(xué)生不加以正確的引導(dǎo),學(xué)生永遠(yuǎn)只是學(xué)生,甚至由學(xué)生走向邪生。

篇六 關(guān)于暑假教學(xué)實(shí)踐報(bào)告范例

xx年年暑假教學(xué)實(shí)踐報(bào)告

這是邁進(jìn)大學(xué)校門后的第一個(gè)暑假,學(xué)校安排了以“關(guān)注社會(huì),感激社會(huì),回報(bào)社會(huì)”為主題的暑假實(shí)踐活動(dòng)。暑假期間,學(xué)校要求學(xué)生利用空余時(shí)間積極參加社會(huì)上各種有意義的實(shí)踐活動(dòng)。為了完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)任務(wù),也為了對(duì)這一學(xué)年來(lái)所學(xué)得的知識(shí)、所培養(yǎng)得的能力作一個(gè)考試之外的側(cè)面檢驗(yàn),所以作為一名師范院校學(xué)生的我,在這次暑假中進(jìn)行了一次教學(xué)工作實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將這次教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐的具體情況作如下報(bào)告:

實(shí)踐單位:廣西百色那坡縣百省鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校初三(一)班。

實(shí)踐內(nèi)容:學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)校建設(shè)公益活動(dòng)。

實(shí)踐過(guò)程:

該班級(jí)一共有64名學(xué)生,內(nèi)宿生42名,占該班級(jí)人數(shù)的65.6%,外宿生22名,占該班級(jí)人數(shù)的34.4%。了解發(fā)現(xiàn),由于外宿生在自家或者親人家住宿,而有些同學(xué)的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工或者忙于生意上的事,很少顧及自己的兒女學(xué)習(xí)和教育的有關(guān)事項(xiàng),或者很少關(guān)心兒女的學(xué)習(xí)情況,這樣照成一些學(xué)生的學(xué)習(xí)長(zhǎng)期處于松懈的狀態(tài),甚至導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的行為。通過(guò)與學(xué)生的交流筆者發(fā)現(xiàn),在該班級(jí)里,外宿生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍比內(nèi)宿生的差(當(dāng)然有的外宿生成績(jī)也很好)。通過(guò)深入了解,從一些學(xué)生口中得知,他們的父母根本不希望他們上學(xué),父母讓他們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)是出于無(wú)奈的,倘若不是九年義務(wù)教育的規(guī)定,父母并不希望他們來(lái)學(xué)校讀書(shū)。況且,原來(lái)國(guó)家所謂的“分配制度”,所謂的“鐵飯碗”已經(jīng)不存在,讀書(shū)耗費(fèi)多少的金錢,不知道畢業(yè)后能否找到工作,這是當(dāng)?shù)剞r(nóng)村一些父母在教育制度上最關(guān)注的問(wèn)題。再說(shuō),讀中學(xué)和大學(xué)的這筆錢,在農(nóng)村已經(jīng)可以建一個(gè)比較好房子了。有的家庭家里勞動(dòng)力本來(lái)就不多,而且經(jīng)濟(jì)條件也不是怎么理想,看著身邊的人紛紛下廣東打工賺錢為家庭分解一份負(fù)擔(dān),甚至有的人還回來(lái)建起了房子,而自己卻忙于農(nóng)活脫不開(kāi)身,他們也多希望自己家里有個(gè)人也是打工族其中的一員,于是,有些家長(zhǎng)的心早就動(dòng)搖了,他們巴不得自己的子女能像南下廣東的哥哥姐姐們學(xué)習(xí)。筆者也是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子,這些事情雖然沒(méi)有發(fā)生在自己的身上,但是,有時(shí)候真的為那些孩子感到悲哀。這樣的家庭教育,筆者似乎已經(jīng)感到身為農(nóng)村孩子的悲哀,也為這些孩子的未來(lái)感到擔(dān)憂。一個(gè)學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài),他怎么能安心學(xué)習(xí),他能學(xué)好嗎?

針對(duì)農(nóng)村教育出現(xiàn)的上述問(wèn)題,筆者也提出了個(gè)人的看法:

一、政府應(yīng)該給予農(nóng)村教育更特殊的政策。當(dāng)今政府雖然給予了農(nóng)村教育很優(yōu)惠的政策,農(nóng)村的教育在政府的幫助下也取得了一定的成績(jī),這是可以肯定的。但是,農(nóng)村教育為什么年年抓,卻年年都抓不穩(wěn)。筆者認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題的罪魁禍?zhǔn)资寝r(nóng)村人的思想觀念。很多農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)為,辛辛苦苦供子女讀書(shū),到頭來(lái)卻自己去找工作,而且他們認(rèn)為那是“打工”,跟沒(méi)文化的人“打工”是同等一回事,那又何必浪費(fèi)金錢呢!他們的思想觀念一直停留在20年前的“鐵飯碗”時(shí)代。他們供子女讀書(shū)的目的是為了出人頭地自己臉上風(fēng)光,可是時(shí)代卻不一樣了,他們還一時(shí)接受不了新的社會(huì)。要打破這種觀念,筆者認(rèn)為政府應(yīng)該再給農(nóng)村高等教育者特殊的政策,比如特殊的升學(xué)制度,特殊的就業(yè)分配制度等等。這樣可以讓一部分人先嘗到受教育的甜頭,在當(dāng)?shù)亍凹t”起來(lái),以便帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)改變一種舊的落后的教育觀念,再帶動(dòng)令一部分人“學(xué)”起來(lái)。

二、教育首先要從家長(zhǎng)抓起。我們應(yīng)該明白,父母是子女的第一任教師。家庭教育的好壞在一定程度上關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。因此,在新生入學(xué)的第一天,學(xué)校就應(yīng)該首先穩(wěn)抓家長(zhǎng)教育這一關(guān),確保家庭對(duì)學(xué)校教育的支持,讓一切想學(xué)而由于家長(zhǎng)觀念原因而不能安心學(xué)的學(xué)生能夠放下心來(lái)去學(xué)習(xí)。學(xué)??梢砸愿鞣N形勢(shì)如家長(zhǎng)會(huì)、討論會(huì)等開(kāi)展家長(zhǎng)教育,讓廣大家長(zhǎng)認(rèn)清現(xiàn)代社會(huì)教育的重要性,從而培養(yǎng)家長(zhǎng)正確的教育觀念,而不單單是討論家長(zhǎng)如何給予學(xué)生物質(zhì)上的幫助,老師如何教育學(xué)生,學(xué)生在學(xué)校的紀(jì)律要求等問(wèn)題。筆者認(rèn)為這些只是次要的問(wèn)題,只要家長(zhǎng)的教育觀念改變了,問(wèn)題才得到更好的解決。

三、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,更應(yīng)該是青年學(xué)生正確人生的引導(dǎo)著。筆者認(rèn)為,一個(gè)好的教師不僅在于教好文化知識(shí),而且更重要的是要給予正處于青春迷茫期的青年學(xué)生引導(dǎo)正確的人生道路,教會(huì)處于這個(gè)時(shí)期的青少年如何去解決問(wèn)題,如何去規(guī)劃自己的人生,如何去經(jīng)營(yíng)自己的未來(lái)。在農(nóng)村,由于背負(fù)著一種思想觀念,一些學(xué)生的家庭教育本來(lái)就不是很科學(xué),倘若作為一名知識(shí)傳授者的教師對(duì)這些學(xué)生不加以正確的引導(dǎo),學(xué)生永遠(yuǎn)只是學(xué)生,甚至由學(xué)生走向邪生。

篇七 2023年大學(xué)生暑假音樂(lè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

時(shí)光荏苒,忙碌中20xx年底的腳步已經(jīng)悄然到了。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時(shí)也收獲著,新的學(xué)年即將開(kāi)始,我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng),認(rèn)真記讀書(shū)筆記,并結(jié)合自己的實(shí)際,做出深刻剖析,所寫材料受到校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。

二、 師德方面

在德育工作方面,我認(rèn)為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認(rèn)為:“教書(shū)育人”首先是育人,然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè)教師”首先是教師,然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段,育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài),做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級(jí),那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?,沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):“老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三 、教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué),提高課堂效益.音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位??墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中,也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,音樂(lè)教育屬于藝術(shù)教育的范疇,是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此,如何使音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用,作為一名音樂(lè)教師,我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái),我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教育教學(xué)大綱,訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是二至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)課程,根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如二年級(jí)由于年齡較小,新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣,如果教師不進(jìn)行有效篩選的話,本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短,肯定不能完成。于是我充分聽(tīng)取的意見(jiàn),先讓他們選出自己喜歡的課程,然后進(jìn)行討論,最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn),重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容,刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng),在備課時(shí),我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí),本屆三年級(jí)靈性較好,音樂(lè)水平不錯(cuò),一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲情緒,我便通過(guò)表演、比賽、配打擊樂(lè)器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí),而且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋,編動(dòng)作、節(jié)奏的過(guò)程中,還充分發(fā)揮了他們的想象力,極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。

四年級(jí)的,仍然形象思維活動(dòng)為主,但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng),實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí),這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià),最后由教師講解,授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程,就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小來(lái)說(shuō)比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中,既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的,又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

四、 教科研繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加縣里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流 。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備??朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

五、努力目標(biāo)

1 加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng),以錘煉自己。

六、不足方面

1、教學(xué)方面不夠精,有待提高和加強(qiáng)。

2、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè)觀,有待改善。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著,在即將到來(lái)的新學(xué)年,我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。

總之,我相信勤能補(bǔ)拙,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì)更上一層樓,不斷的進(jìn)步。

篇八 2023年大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文:中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)

下課的鈴聲救了我,之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進(jìn)太平洋,當(dāng)老師原來(lái)這么辛苦!即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,只冒出一句,“老師,你講得比原來(lái)的老師好!”接著都無(wú)語(yǔ)了。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢? 字串5

由于指導(dǎo)老師把10個(gè)班都給我?guī)?,我鍛煉的機(jī)會(huì)更多了,上課前我主動(dòng)和各班的科任老師溝通,了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,設(shè)計(jì)課程。在這短短的一個(gè)多月中,我設(shè)計(jì)了《旅行計(jì)劃》、《師生認(rèn)識(shí),獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案,不同的班用不同的教案,重復(fù)課多了,對(duì)教材內(nèi)容也越來(lái)越熟悉,講起來(lái)也越順,每節(jié)課每個(gè)班的形式也不完全相同,喜歡聽(tīng)歌的班級(jí),我就播一些學(xué)生喜歡的歌,喜歡看動(dòng)畫(huà)的班,我盡量在講課中,涉及多一點(diǎn)動(dòng)畫(huà)的知識(shí)……同時(shí),每節(jié)課下課,我都會(huì)問(wèn)一些學(xué)生,對(duì)我的課是否滿意,再根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)再做調(diào)整。

這樣一來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少,還經(jīng)常問(wèn)了很多課外的知識(shí),科組內(nèi)的老師見(jiàn)到我就問(wèn):“今天又用了什么新方式上課啊?”,老師和學(xué)生的認(rèn)同,讓我感動(dòng)了良久,課前為了做網(wǎng)站,做課件,熬的幾個(gè)通宵,十多節(jié)課后聲音的沙啞,都化在開(kāi)心一笑,我開(kāi)心,因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)好老師,我很自豪,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我有創(chuàng)意。

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充知識(shí),同時(shí)我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異,只有發(fā)揚(yáng)共享精神,互相學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步,才能學(xué)到更多知識(shí)。在這段實(shí)習(xí)過(guò)程中,我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù),如論壇討論,課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等,通過(guò)多種途徑和學(xué)生溝通,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

二、付出真心,收獲真情

班主任工作和教學(xué)工作一樣,需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。

實(shí)習(xí)前,我在圖書(shū)館借了很多書(shū)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略,實(shí)習(xí)的第一天,我接到了高一3班,為了給學(xué)生留下深刻的印象,我通過(guò)一個(gè)小游戲作自我介紹,于是消除了師生的陌生感,接下來(lái)的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內(nèi),我復(fù)制了學(xué)生??ǖ恼掌?,三天內(nèi)記住所有學(xué)生,并把名字和人聯(lián)系起來(lái),同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸,特別是原班主任王老師的介紹,我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn):新集體還不夠團(tuán)結(jié),集體凝聚力不夠,打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較?;谶@些特點(diǎn),我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會(huì)的概要,為接下來(lái)工作的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。

每天早晚到教室,看學(xué)生打掃衛(wèi)生,不擺老師架子,能幫學(xué)生做的,就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生,晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課,由于我高中的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),學(xué)生的問(wèn)題我都能給予解答,這樣學(xué)生完全對(duì)我放開(kāi)戒備心,把我當(dāng)知心朋友,很多事情都肯跟我說(shuō)。下午第八節(jié)是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,我一有空就拿著數(shù)碼相機(jī)跟著去運(yùn)動(dòng)場(chǎng),拍下學(xué)生開(kāi)心一刻,然后做成flash動(dòng)畫(huà),上電腦課的時(shí)候,播給學(xué)生看,每每看到自己的鏡頭上,學(xué)生都興奮不已。有時(shí)候也會(huì)跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球,踢踢鍵子,為學(xué)生球賽勝利加油喝彩,為學(xué)生的失敗鼓勁,真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí),我一有空就到學(xué)生宿舍,跟學(xué)生談?wù)勆顔?wèn)題,為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦,用心和學(xué)生交流,用心為學(xué)生著想。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)《我是班里的一分子》,把學(xué)生帶出課堂,到學(xué)生大堂舉行,師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》,通過(guò)游戲,從中得出感受體會(huì)。學(xué)生對(duì)這種新的主題班會(huì)形式都很好奇,參與積極,都體會(huì)到,我們是一個(gè)班集體,每個(gè)人都是不可缺少的,要團(tuán)結(jié),一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片,對(duì)這次主題班會(huì)很滿意。

作為班主任,還有一項(xiàng)工作就是聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。勒中有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生,這些學(xué)生成績(jī)比較差,自卑,不敢和其他同學(xué)交流?;谶@一點(diǎn),我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心,鼓勵(lì)學(xué)生參加我們實(shí)習(xí)隊(duì)和校團(tuán)委組織的“主持人大賽”,鼓勵(lì)重在參與,在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。通過(guò)主持人大賽,原來(lái)自卑不敢上講臺(tái)的學(xué)生偷偷跟我說(shuō):“老師,我再也不害怕在大家面前說(shuō)話了?!蔽液芘d慰,老師不就是要教書(shū)又育人嗎?我做到了!

三、“我們都是一家人!”

作為副隊(duì)長(zhǎng),或許我不是最優(yōu)秀的,但是絕對(duì)認(rèn)認(rèn)真真履行我的職責(zé),經(jīng)常和負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)的麥主任溝通,改善實(shí)習(xí)隊(duì)的生活問(wèn)題,及時(shí)傳達(dá)彭主任對(duì)我們生活方面的要求。

安排督促宿舍衛(wèi)生,保證全隊(duì)生活環(huán)境干凈整潔。規(guī)范隊(duì)員的作息時(shí)間,對(duì)喜歡睡懶覺(jué)隊(duì)員,我堅(jiān)持早上叫她起床,爭(zhēng)取不影響實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行。每天開(kāi)門鎖門,每周公開(kāi)財(cái)務(wù)開(kāi)銷,每天督促值日,工作盡管非常瑣碎,但我做得很開(kāi)心,因?yàn)?“我們都是華師人,都是一家人,我們的形象就是華師的形象”,隊(duì)友們也都能意識(shí)到這一點(diǎn),比較合作,盡管20個(gè)人住一間宿舍,環(huán)境惡劣,大家都毫無(wú)怨言,開(kāi)開(kāi)心心,團(tuán)結(jié)互助,一起生活了一個(gè)多月,很多隊(duì)友都說(shuō)這段實(shí)習(xí)是大學(xué)最珍貴最開(kāi)心的時(shí)候。國(guó)慶節(jié)后,湛江師范學(xué)院加入了我們實(shí)習(xí)隊(duì),我的隊(duì)內(nèi)管理工作就更加重要了。剛好我們有兩個(gè)隊(duì)友

你正在瀏覽的實(shí)習(xí)報(bào)告是中學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 生日,利用這個(gè)機(jī)會(huì),我們和湛師的隊(duì)友進(jìn)行聯(lián)誼,通過(guò)聯(lián)誼,互相認(rèn)識(shí),增進(jìn)感情,在以后的相處中,也就沒(méi)有出現(xiàn)矛盾。

實(shí)習(xí)中期,一些隊(duì)員在教學(xué)上都碰到一些困難,我們會(huì)主動(dòng)跟他(她)談心,給隊(duì)員提些建設(shè)性的建議,幫助隊(duì)友度過(guò)難關(guān)。在實(shí)習(xí)后期,我們實(shí)習(xí)隊(duì)都和學(xué)生拍了很多照片,這些照片寄托著師生間的感情,對(duì)學(xué)生,對(duì)老師都有紀(jì)念價(jià)值。于是我主動(dòng)幫隊(duì)員整合照片,利用專業(yè)知識(shí),幫照片做成電子小禮物,同時(shí)把照片帶到電腦課堂,教學(xué)生制作電子作品,留住美好瞬間。看著凝聚學(xué)生和老師感情,滿是創(chuàng)意的一份份電子作品,我除了感動(dòng),也感覺(jué)到自己在成熟,在進(jìn)步,在收獲,實(shí)習(xí)期間的辛酸,又算得了什么呢。

篇九 暑假教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

目的:使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),深入到水產(chǎn)養(yǎng)殖單位、科研單位和漁業(yè)技術(shù)推廣站等有關(guān)水產(chǎn)實(shí)踐的第一線,全面了解具體的操作流程、設(shè)備和一些具體操作,培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)識(shí)水平;同時(shí),使大學(xué)生充分接觸社會(huì),了解水產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),激發(fā)大學(xué)生投身祖國(guó)建設(shè)的熱情,使大學(xué)生努力培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新思維意識(shí),積極培養(yǎng)自己關(guān)心社會(huì)發(fā)展、參與社會(huì)實(shí)踐和努力開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

實(shí)習(xí)時(shí)間:2023-7~9

實(shí)習(xí)單位:山西農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)科院水產(chǎn)實(shí)習(xí)基地

實(shí)習(xí)內(nèi)容:外出參觀實(shí)踐,采樣,回校檢測(cè)等

2023年7月7日,大三剛結(jié)束幾天,我們就開(kāi)始在劉老師的帶領(lǐng)下做水樣檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)。從酸性高錳酸鉀法測(cè)溶解氧到鈣、鎂離子和總硬度的測(cè)定,酸堿滴定管,移液槍,電子天平,蒸發(fā)皿,對(duì)這些儀器的操作漸漸得心應(yīng)手起來(lái)。7月12號(hào)晚,劉老師帶領(lǐng)黃海亮,劉珍,我一行四人踏上北上大同的旅途。凌晨到達(dá)大同,大同市推廣站的驅(qū)車把我們送到此行的目的地——恒山腳下的大同市大同縣水產(chǎn)推廣站。

推廣站背水面山,大門南開(kāi),寬曠,整潔,進(jìn)門右手邊是一排宿舍,左手邊是水產(chǎn)車間,中間是一大片菜園。水產(chǎn)車間的屋頂是玻璃鋼,據(jù)劉老師說(shuō)這樣保溫效果顯著,走到車間門口,一股熱浪撲面而來(lái),保溫效果真是很好,室外溫度二十?dāng)z氏度左右,車間內(nèi)將近三十?dāng)z氏度。大同地處塞外,常年溫度偏低,養(yǎng)殖對(duì)溫度適應(yīng)性狹窄的魚(yú)類有天然的缺陷,建立這樣一個(gè)“塑料大棚”,很有效的解決了溫度問(wèn)題。車間進(jìn)門左右手各有一門房,作為會(huì)客室和工具室。再往里走,車間一分為二,左手邊偏小,有數(shù)個(gè)孵化環(huán)道,里面養(yǎng)著黃顙魚(yú),水呈黃綠色,里面漂浮著像云朵一樣綠色的藻類,黃顙魚(yú)伏在水底,靜伏不動(dòng),剛開(kāi)始還以為是魚(yú)生病了呢,后來(lái)才想起黃顙魚(yú)為底棲型魚(yú)類,晝伏夜出。細(xì)細(xì)觀察,可以看到,黃顙魚(yú)背部有潰爛的傷痕。黃顙魚(yú)背脊上有突出的刺,在運(yùn)輸過(guò)程中,很容易掛在網(wǎng)上,引起擦傷刮傷,運(yùn)輸過(guò)程中一定要倍加小心,工作人員不要被魚(yú)刺扎傷,也不要傷到魚(yú)體。受傷的黃顙魚(yú)在這樣的水質(zhì)條件下極易生病,不知道為什么工作人員也不給魚(yú)體涂抹磺胺軟膏。用孵化環(huán)道來(lái)養(yǎng)殖成魚(yú)提高了孵化環(huán)道的利用率,也節(jié)省了空間,一舉多得。在左邊的車間里同樣是大型的孵化環(huán)道,里面養(yǎng)殖的是金魚(yú),幾個(gè)環(huán)道里挨著養(yǎng)著規(guī)格由大到小的金魚(yú)。每個(gè)環(huán)道里養(yǎng)殖的都是規(guī)格相近的金魚(yú),養(yǎng)殖的金魚(yú)多為文種。和養(yǎng)殖黃顙魚(yú)不同,養(yǎng)金魚(yú)的環(huán)道里面的水很深,金魚(yú)大多浮在水面,特別警覺(jué),陌生人一出現(xiàn),全池金魚(yú)立馬沉底,場(chǎng)面極為壯觀。下午我們到室外池塘取水樣泥樣,第一次使用采泥器,第一次自己采水樣。推廣站有八個(gè)室外池塘,養(yǎng)殖的魚(yú)類有草魚(yú),鯉魚(yú)。各個(gè)池塘水質(zhì)顏色各有差異,從黃色到淺綠色。每個(gè)池塘有三個(gè)取樣點(diǎn),進(jìn)水口附近,池中央,出水口附近各一個(gè)。每個(gè)取樣點(diǎn)又要分別取表層,底層的水樣。黃海亮英勇下水取樣,他把取水器上的導(dǎo)管和取樣點(diǎn)的導(dǎo)管相連,我們通過(guò)腳踩取水器的泵吸把水樣吸上來(lái)。第一次接觸到電子的 ph計(jì)和測(cè)溶氧器,劉老師說(shuō)一個(gè)儀器就要上萬(wàn),真是貴重儀器啊。大型的養(yǎng)殖場(chǎng),每天都要測(cè)水樣的各種數(shù)據(jù),溶解氧,ph,重金屬離子,氨氮含量,推廣站的技術(shù)水平還有限,不能達(dá)到這種規(guī)格。劉老師說(shuō),水樣的各種數(shù)據(jù)當(dāng)然是當(dāng)場(chǎng)測(cè)更加準(zhǔn)確,特別是溶解氧,可是技術(shù)條件達(dá)不到,就要到實(shí)驗(yàn)室再測(cè)。用電子的ph計(jì)和溶氧器操作真是簡(jiǎn)單便捷,把插頭插入水樣,搖動(dòng)水樣,待示數(shù)穩(wěn)定后讀取就行了,不過(guò)劉老師提醒說(shuō),我們不能迷信儀器,雖然昂貴的儀器數(shù)據(jù)會(huì)精準(zhǔn)一些,可是還是比不上實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)可靠。取泥樣是個(gè)麻煩的活,我們采用的是柱狀采泥器(柱狀采泥器是將地面或水體底部沉積物以柱狀形采出的裝置)浮在水面的黃海亮需要把采泥器深深地插入池底,旋轉(zhuǎn)后,排除采泥器中的空氣,取出池底的淤泥,還要在柱狀部分完全露出水面之前,捂著管口。取出的泥樣是垂直分層的,表層和底層的數(shù)據(jù)都要測(cè)。取完樣品后,我跟隨劉老師把水樣帶回學(xué)校,其他二人留下開(kāi)始他們的實(shí)習(xí)生涯。

回到學(xué)校就開(kāi)始了做實(shí)驗(yàn),檢測(cè)數(shù)據(jù)的生活,我們學(xué)習(xí)了納氏試劑法測(cè)氨態(tài)氮的測(cè)定,底泥中亞硝酸氮的測(cè)定,酚二磺酸法硝酸氮的測(cè)定,可溶性活性磷的測(cè)定,總磷總氮的測(cè)定。

生活的主旋律就是和各種玻璃儀器打交道,比色皿,試管,膠頭滴管。遇到一個(gè)大難題就是總磷總氮的測(cè)定,需要在高壓鍋中消化后再反應(yīng),高溫消化后,比色皿的瓶塞卻打不開(kāi)了,一次實(shí)驗(yàn)將近半數(shù)的瓶塞黏住了,只好重新做一遍,遇到同樣的問(wèn)題,幸好這時(shí)曹老師提醒我們下次做消化實(shí)驗(yàn)時(shí)記得在把比色皿放入高壓鍋之前,先在瓶塞附近壓一條布條或繩子,問(wèn)題就這樣迎刃而解了。真的要感謝曹老師,讓我們學(xué)到了一招,解決了困擾我們數(shù)天的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)的初期,我們的工作重點(diǎn)是建立實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)曲線,氨態(tài)氮的,總磷總氮的等等,劉老師教會(huì)了我們?nèi)绾问褂胑xcel實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)建立模型,慚愧的是一直沒(méi)做出三個(gè)九的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在熟悉了實(shí)驗(yàn)的操作流程之后,使用分光光度計(jì)就成了另一個(gè)重大問(wèn)題。分光光度法則是通過(guò)測(cè)定被測(cè)物質(zhì)在特定波長(zhǎng)處或一定波長(zhǎng)范圍內(nèi)光的吸收度,對(duì)該物質(zhì)進(jìn)行定性和定量分析。常用的波長(zhǎng)范圍為:(1)200~400nm的紫外光區(qū)(2)400~760nm的可見(jiàn)光區(qū),測(cè)定不同試劑時(shí),選擇正確的波長(zhǎng)范圍就非常重要,剛開(kāi)始不懂得紫外光區(qū)和可見(jiàn)光區(qū)的區(qū)別,導(dǎo)致白費(fèi)功夫做了一次實(shí)驗(yàn),后來(lái)呢,才了解到總氮的測(cè)定,同一組水樣要測(cè)在波長(zhǎng)220nm與275nm處分別測(cè)定各消化水樣的吸光度(以純水作參比),可是呢,分光光度計(jì)還有一個(gè)規(guī)則,就是每次測(cè)定時(shí)不能反復(fù)調(diào)整波長(zhǎng),必須先測(cè)一組波長(zhǎng)220nm的水樣吸光度再測(cè)275nm波長(zhǎng)的水樣吸光度。就這樣,學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。在劉老師的循循善誘的指導(dǎo)下,初步掌握了水質(zhì)檢測(cè)的常用方法,鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

實(shí)習(xí):

技術(shù)方面 :經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的生產(chǎn)實(shí)習(xí),學(xué)的技術(shù)蠻多的,頗有感受,想和大家分享。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的大部分都是理論知識(shí),就好像我們李院長(zhǎng)說(shuō)的那樣,我們學(xué)的是一個(gè)基礎(chǔ)。有這個(gè)基礎(chǔ),在實(shí)際碰到的問(wèn)題,通過(guò)自身的觀察、思考、請(qǐng)教人家問(wèn)題就很容易解決了。很多實(shí)際現(xiàn)實(shí)中碰到的問(wèn)題,本質(zhì)是我們?cè)诖髮W(xué)就學(xué)過(guò)的,只是我們沒(méi)有把那一層屏障掀開(kāi)而已。所以我們?cè)诖髮W(xué)讀的書(shū),不是白費(fèi)的,而是有用的。我們還有一年在大學(xué),要好好把握這一年,好好讀書(shū)。

人際關(guān)系方面:我出你要主動(dòng)迎合別人,多熱情點(diǎn)。不管別人和你是什么關(guān)系的,都得熱情點(diǎn)。你對(duì)待別人,人家就怎么對(duì)待你。

通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí),才知道水產(chǎn)行業(yè)大概就是是這樣的情況。真正感覺(jué)到步入社會(huì)后我們要學(xué)得的東西很多,差距還是有的,專業(yè)課知識(shí)的欠缺、動(dòng)手能力不足等等,我也知道這不是一天兩能夠?qū)W會(huì)的,不過(guò)我堅(jiān)信我能做到這一點(diǎn)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的以后的職業(yè)方向有很大的幫助,我想能夠在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中到很多東西。最后還應(yīng)該感謝我們?cè)?、指?dǎo)老師、實(shí)習(xí)公司給的此次機(jī)會(huì),讓我真正學(xué)到了很多專業(yè)和社會(huì)知識(shí)。就像我們指導(dǎo)老師劉青老師說(shuō)的那樣,在大學(xué)我們的理想很多都是不符合實(shí)際的?,F(xiàn)在社會(huì)的職業(yè)目標(biāo)選擇性很多,只有去實(shí)踐中嘗試體會(huì)了,才知道我們自己適合做什么,不適合做什么。理想是暫時(shí)的,不斷改變的,不改變的是我們自己奮斗的心、勇往直前的心。

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篇十 2023年大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文:教育教學(xué)實(shí)習(xí)

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué).近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),真的很不錯(cuò).當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲'老師好.''老師好'的感覺(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了.呵呵.希望我的這篇2023年教師實(shí)習(xí)報(bào)告可以給大家作為參考范例。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多.我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,一大群八,九歲的小孩子,又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮.記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我.我非常感動(dòng).

聽(tīng)了一周的課之后,我開(kāi)始走上講臺(tái),開(kāi)始了自己的第'處女作'.當(dāng)然,剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了'講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契'等等.針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn).幫助修改教案,她們沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談.

為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力.

在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首.當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法.如罰站,罰蹲等.誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序.然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理.作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系.而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友.我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問(wèn)題.

八,九歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開(kāi)小差,影響教學(xué)效果.為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好.以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了.

俗話說(shuō):'知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者.'興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的.我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí).無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充,糾正.因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由'要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為'我要學(xué)'的教學(xué)方式.激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣.

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵(lì)他們.只要他們答完問(wèn)題,我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō):'真好','真響亮','還不錯(cuò)'等等.他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問(wèn)題很好的,我就叫所有的同學(xué)用'棒,棒,你真棒!'的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果.

批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的.我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開(kāi)導(dǎo)之.對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明.我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止.對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤.身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái).

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷.由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差.這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做.我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)'沒(méi)有教不好的學(xué)生'的教育理想,因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高.在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對(duì)癥下藥.制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的.學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了.從中我深深體會(huì)到,對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥.

時(shí)間過(guò)得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了.這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí).'知識(shí)是永

無(wú)止境的.'在取得好成績(jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn).

篇十一 xxxx年大學(xué)生教學(xué)暑假實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一個(gè)階段到另外一個(gè)階段需要一個(gè)跨越的過(guò)程,昨天我踏入實(shí)習(xí)的中學(xué),由學(xué)生轉(zhuǎn)變成為實(shí)習(xí)老師,現(xiàn)在記錄兩天來(lái)的感受.

我是初二x班的實(shí)習(xí)班主任,剛進(jìn)去就聽(tīng)人說(shuō)這個(gè)班的紀(jì)律不是很好,這也給我很大壓力,我從來(lái)沒(méi)有面對(duì)過(guò)怎么多的學(xué)生,并且是這樣的一個(gè)班.但是當(dāng)我看到他們的時(shí)候,他們也用驚奇的眼光打量著我,那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得他們真的很可愛(ài).但是通過(guò)這兩天和他們的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性確實(shí)很差,我都在想辦法這樣去做好去當(dāng)好一個(gè)班主任.

今天我第一次正式上課了,站在講臺(tái)上確實(shí)有點(diǎn)緊張.當(dāng)他們走進(jìn)教師以后我發(fā)覺(jué)我不太緊張了,因?yàn)槲矣X(jué)得如果講課失敗了我更知道自己的缺點(diǎn)到底在哪里,所以我按照向老師給我的意見(jiàn)把課認(rèn)真的講給同學(xué)們.這些學(xué)生實(shí)在是太頑皮了,我本想用親切的言語(yǔ)和笑容對(duì)待他們的,但是他們老是交頭接耳,讓我不得不把自己的嗓門張大.一節(jié)課下來(lái)了,還算好,看我上課的老師和同學(xué)都表?yè)P(yáng)了我.到我上音樂(lè)課的第2節(jié)課,就是我們班的學(xué)生,這節(jié)課可以說(shuō)也是很難忘的,同學(xué)們給我太深刻的印象了,是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散,也是說(shuō)話聲傳遍整個(gè)教室.

我說(shuō)了一遍又一遍,終于在忍無(wú)可忍的情況下爆發(fā)出來(lái)了.當(dāng)時(shí)大家都安靜了,可能沒(méi)有想到我會(huì)這樣吧.中午我看到了班主任,他問(wèn)我音樂(lè)課情況,我把經(jīng)過(guò)都說(shuō)了,結(jié)果他狠狠的批評(píng)了同學(xué)們,因?yàn)椴还馐俏业恼n還有其他課老師也反映紀(jì)律太差,所以基本上的同學(xué)都被扣了操行分,我很心疼他們.到了下午,居然聽(tīng)其他老師說(shuō)班上紀(jì)律很好,感到很差異,班主任得知這個(gè)消息給同學(xué)們都加了操行分.我也真為他們高興.班上的同學(xué)們其實(shí)看起來(lái)都很聰明,但是愛(ài)玩的太多,我真的好希望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間能讓他們有很大的轉(zhuǎn)變,不知道這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn).

除了在音樂(lè)室和教室,我有大部分時(shí)間還會(huì)在老師辦公室,既然是實(shí)習(xí)班主任,我就必須要為班上做事情,為班主任分擔(dān)一些事情.

所以這兩天都過(guò)得很充實(shí),我也學(xué)到了很多東西,也很感謝班主任和我的專業(yè)指導(dǎo)老師.

實(shí)習(xí)報(bào)告范文

xxxx年3月至5月兩個(gè)月期間,我在廣州曼杰頓企業(yè)集團(tuán)曼杰頓投資咨詢有限理財(cái)顧問(wèn)崗位實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接并軌踏上工作崗位,開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著民事責(zé)任,凡事得謹(jǐn)慎小心,否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià),再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書(shū)所能解決。

“天下英雄皆我輩,一入江湖立馬催?!睆拇髮W(xué)校園到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我們可能彷徨,迷茫,無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活,自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí),會(huì)有來(lái)自各方面的壓力,老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是我從中到了很多知識(shí),關(guān)于做人,做事,做學(xué)問(wèn)。

自學(xué)能力

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力。”參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和國(guó)際金融操作外,課本上學(xué)的其他理論知識(shí)用到的相對(duì)比較很少,當(dāng)然這只是針對(duì)的現(xiàn)在所從事的工作。我擔(dān)任的是理財(cái)顧問(wèn)(或稱操盤手),平時(shí)在工作就是面對(duì)電腦觀察外匯市場(chǎng)行情的變化,查找和了解最新的國(guó)際金融政策和一些重要商業(yè)機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)情況,在根據(jù)這些信息和數(shù)據(jù)判定外匯市場(chǎng)的走勢(shì),最后找準(zhǔn)時(shí)機(jī),選擇合適的價(jià)位進(jìn)倉(cāng)??瓷先ナ呛鯖](méi)用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。不過(guò)其他的同事他們的專業(yè)也是百花齊放,有英語(yǔ)專業(yè)的,有國(guó)際經(jīng)濟(jì)于貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理等等。但是現(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)復(fù)合型的社會(huì),它所要求的不僅是專業(yè)的更是全面的。我們這一批新的員工都是經(jīng)過(guò)高等教育的,這在我們培訓(xùn)中就顯現(xiàn)出來(lái)了,在我們工作一星期后我們就熟悉了所有的工作流程,這也充分說(shuō)明了我們有及強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累,遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

工作很輕松

在廣州和幾個(gè)同學(xué)一起住房住,住的地方離工作的地方不算是很遠(yuǎn),有6個(gè)公車站,但是每天早上7點(diǎn)30就得起床去擠公交車,因?yàn)閺V州的公車確實(shí)太擠了,這還不要緊,最重要得是還塞車,一塞下來(lái)就是未知數(shù),6個(gè)站,在梧州的話不會(huì)超過(guò)20分鐘,這里有時(shí)一站就得花這么久的時(shí)間,一般去上班平均的時(shí)間是40分鐘,我們是9點(diǎn)上班,還有30分鐘的預(yù)留時(shí)間,想想夠慘的,就算再熱再差的天氣,只要不是周末,都得去上班,公司還有一個(gè)好處就是周末從來(lái)不加班,因?yàn)橹苣┑耐鈪R是不開(kāi)盤的,還有就是一些國(guó)外比較重要的節(jié)日如圣誕等,我們上班要求很嚴(yán)格,男士一定要正裝,要打領(lǐng)帶帶工牌,上下班都要打卡,遲到或早退都是要扣工資的,我們必須克制自己,不能隨心所欲地不想上班就不來(lái),而不像在學(xué)??梢运瘧杏X(jué),實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課,自由許多。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作,時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦看k線圖和一些相關(guān)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo),顯得枯燥乏味,中午休息的時(shí)候可以上qq和其他同學(xué)聊聊天之類的。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎,你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給客戶帶來(lái)巨大的麻煩或損失,還是得認(rèn)真完成。如果哪個(gè)客戶有意向的還得到處奔波去商談。而事實(shí)上所有的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易成功的,他們必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性,遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄,犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。一直以來(lái),我們都是依靠父母的收入,而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后,我們才能體會(huì)父母掙錢的來(lái)之不易,而且要開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力,我們剛畢業(yè),工資水平普遍不高,除掉房租餐費(fèi)和日常的開(kāi)支,我們常常所剩無(wú)幾,一不留神可能就入不敷出成為月光一族,但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢?,因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

下面是我在一次早上發(fā)表匯評(píng)時(shí)的一些紀(jì)錄,讓大家分享一下:

4月23日 早上匯評(píng)

各位同事大家早上好,今天美指三角形整理接近尾聲,歐系貨幣維持區(qū)間振蕩,歐洲股市小幅走軟,市場(chǎng)情緒依然較為謹(jǐn)慎。美元指數(shù)開(kāi)于71.44基本盤出觸底反彈的走勢(shì),隨著國(guó)際現(xiàn)貨黃金跌破900美元/盎司關(guān)口,美元指數(shù)也觸及71.87上方高點(diǎn)。非美貨幣方面,歐元受到容克和茹耶置評(píng)打壓英國(guó)央行公布的會(huì)議紀(jì)要顯示,4月9日到10日會(huì)議上,英國(guó)央行貨幣政策委員會(huì)成員以6-3通過(guò)降息25個(gè)基點(diǎn)的決議,多數(shù)委員認(rèn)為降息25個(gè)基點(diǎn)符合市場(chǎng)預(yù)期,由于鷹派成員認(rèn)為消費(fèi)與產(chǎn)出并未如預(yù)期般大幅放緩,并擔(dān)心高通脹預(yù)期情況持續(xù),該紀(jì)要弱化了市場(chǎng)對(duì)英國(guó)央行未來(lái)大幅降息的預(yù)期,支持英鎊反彈。導(dǎo)致市場(chǎng)區(qū)間振蕩。

歐元兌美元:圖表顯示歐元匯價(jià)維持強(qiáng)勢(shì),短線技術(shù)阻力位于1.6000區(qū)域。盤中受到容克和茹耶置評(píng)打壓,匯價(jià)基本呈震蕩下行走勢(shì),高點(diǎn)觸及1.5976。技術(shù)面,歐元匯價(jià)回探10日均線附近后強(qiáng)勁上揚(yáng),升越1.60關(guān)口后,刷新歷史高。日均線系統(tǒng)呈多頭排列,rsi指標(biāo)在60強(qiáng)勢(shì)區(qū)域橫盤整理,macd線零軸上方抬頭向上,綠柱持續(xù)收窄趨向零軸,kd指標(biāo)進(jìn)一步走高,進(jìn)入嚴(yán)重超買區(qū),布林帶口逐漸張大。匯價(jià)總體保持強(qiáng)勢(shì),目前處于上升楔形當(dāng)中,若能成功升越楔形上邊線則將打開(kāi)上升空間,強(qiáng)阻力1.6120水平。初步支撐位于1.5810.強(qiáng)支撐在1.5745,守穩(wěn)該線則將保持區(qū)間強(qiáng)勢(shì)格局。

英鎊兌美元:圖表顯示英鎊匯價(jià)繼續(xù)振蕩整理為主。盤中受到英國(guó)央行會(huì)議紀(jì)要支持,反彈至1.9973,之后匯價(jià)便持續(xù)下滑,接連失守1.99和1.98關(guān)口。技術(shù)面,英鎊匯價(jià)k線圖顯示,匯價(jià)接連失守兩道關(guān)口,跌破20日均線1.9835支撐,進(jìn)一步回撤支撐見(jiàn)于1.9720和1.9589,上方反彈阻力見(jiàn)于1.9905和2.0000。預(yù)期匯價(jià)維持在1.9580-2.0000區(qū)間振蕩,建議保持區(qū)間交易策略。

同事相處

中國(guó)有句俗話叫“林子大了什么鳥(niǎo)都有?!碧ど仙鐣?huì),我們得與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系,又工作繁忙,很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎,背地里卻勾心斗角不擇手段,踩著別人的肩膀不斷地往上爬,因此剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。這里說(shuō)一下我自己的一點(diǎn)小小感受吧!在我們公司也有自己小團(tuán)隊(duì),剛剛進(jìn)入團(tuán)隊(duì)的時(shí)候我比較拘謹(jǐn),做事小心翼翼,后來(lái)我們之間慢慢熟悉了,并開(kāi)始找到了和自己性格和愛(ài)好都比較一致的同事,他們都比較喜歡遠(yuǎn)動(dòng)和玩單機(jī)游戲,比如說(shuō)足球和魔獸,沒(méi)多久我們就成了“哥們”,這之后我很快融入了團(tuán)隊(duì),并在團(tuán)隊(duì)中扮演著重要的角色,而我們團(tuán)隊(duì)也成為公司最活躍業(yè)績(jī)最好的團(tuán)隊(duì)。環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度,一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室,大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情,有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽,反之也是同樣的道理。偶爾的為同事搞一個(gè)生日party,生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn),都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境。心情好,大家工作開(kāi)心,有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡,公司里同事之間的是非,我想我能做的就是“多工作,少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月,更加珍惜與同學(xué)之間的相處。

總結(jié)

我是學(xué)管理的,在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論,似乎通俗易懂,但從未付諸實(shí)踐過(guò),也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí),才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诶蠋熌抢锘驎?shū)本上看到過(guò)很多精彩的談判案例,似乎輕而易舉,也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)多月期間,我拓寬了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。

篇十二 xxxx年大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文:教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué).近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),真的很不錯(cuò).當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲'老師好.''老師好'的感覺(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了.呵呵.希望我的這篇xxxx年教師實(shí)習(xí)報(bào)告可以給大家作為參考范例。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多.我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,一大群八,九歲的小孩子,又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮.記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我.我非常感動(dòng).

聽(tīng)了一周的課之后,我開(kāi)始走上講臺(tái),開(kāi)始了自己的第一篇'處女作'.當(dāng)然,剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了'講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契'等等.針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn).幫助修改教案,她們沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談.

為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力.

在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首.當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法.如罰站,罰蹲等.誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序.然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理.作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系.而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友.我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問(wèn)題.

八,九歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開(kāi)小差,影響教學(xué)效果.為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好.以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了.

俗話說(shuō):'知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者.'興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的.我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí).無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充,糾正.因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由'要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為'我要學(xué)'的教學(xué)方式.激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣.

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵(lì)他們.只要他們答完問(wèn)題,我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō):'真好','真響亮','還不錯(cuò)'等等.他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問(wèn)題很好的,我就叫所有的同學(xué)用'棒,棒,你真棒!'的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果.

批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的.我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開(kāi)導(dǎo)之.對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明.我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止.對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤.身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái).

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷.由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差.這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做.我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)'沒(méi)有教不好的學(xué)生'的教育理想,因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高.在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對(duì)癥下藥.制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的.學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了.從中我深深體會(huì)到,對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥.

時(shí)間過(guò)得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了.這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí).'知識(shí)是永

無(wú)止境的.'在取得好成績(jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn).

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篇十三 xxxx年大學(xué)生教學(xué)暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文

實(shí)習(xí)報(bào)告范文

轉(zhuǎn)眼間,就要畢業(yè)啦~~~一千度在保山師專就要完成了三年的學(xué)業(yè)!而這三年中,在龍陵縣鎮(zhèn)安中學(xué)實(shí)習(xí)的日子是其中難忘的一幕,為此,特以此篇來(lái)懷念我實(shí)習(xí)的生活!也以次獻(xiàn)給在鎮(zhèn)安中學(xué)幫助指導(dǎo)過(guò)我的老師。也獻(xiàn)給鎮(zhèn)安中學(xué)高一77班全體同學(xué)!

同學(xué)們好 ,今天我再給你們上最后一節(jié)課,xx年2月28日,我來(lái)到了鎮(zhèn)安中學(xué),在鎮(zhèn)安中學(xué),我?guī)У陌嗉?jí)是高一77班,我?guī)銈兊臅r(shí)間不長(zhǎng),只有一個(gè)月,雖然只有一個(gè)月,但是但是同學(xué)們和我留下了珍貴的友情!首先,同學(xué)們,我在這里表示抱歉,因?yàn)槲以谶@一個(gè)月的時(shí)間里 ,并沒(méi)有做的最好,也沒(méi)有教給同學(xué)們多少知識(shí),真的很內(nèi)疚!在這段時(shí)間里,我上過(guò)同學(xué)們兩節(jié)課(只是高一77班),帶過(guò)同學(xué)們跑過(guò)2個(gè)星期的早操,打過(guò)一場(chǎng)籃球塞(只是組織沒(méi)有參與)

,平常還唱唱歌。在這平凡的日子里,生活卻賦予我們不平凡的收獲,因?yàn)槲覀冏龅氖虑槎际怯幸饬x的事情!

在這些日子里同學(xué)們有一些事情讓我很感動(dòng),那就是我剛來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候,有一天早上我?guī)瑢W(xué)們跑早操,什么 時(shí)候我的鞋帶散了,可是我卻不知情,這時(shí)候我旁邊的一位同學(xué)告訴我說(shuō):“老師,你的鞋帶散了”。我一看,真的散

事情,但是那位同學(xué)善良的心卻讓我難以忘記。這件事情告訴我說(shuō),人與人之間是要互相關(guān)愛(ài)的,不管是老師還是同學(xué)了,趕緊擰緊了繼續(xù)跑操,這只是一件小,都是平等的。只要我們都用善良的心去對(duì)待我們生活中的每一件事情,生活

就會(huì)變的美麗多彩!

還有一件事情就是我走的時(shí)候,有一些同學(xué)自發(fā)的來(lái)送我,有的同學(xué)還和我招手致意,在這里我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲:“謝謝你們了!我親愛(ài)的同學(xué)!”。日子是短暫的,分離是再所難免的事情,人生中有許多站只是暫時(shí)的轉(zhuǎn)站,時(shí)間

到你就必須上車到下一站。同學(xué)們以后也是一樣,高中畢業(yè),然后讀大學(xué),甚至繼續(xù)升造研究生、博士等等!而高中對(duì)你們來(lái)說(shuō)也只是一個(gè)轉(zhuǎn)站而已。

同學(xué)們,努力吧~美好的生活是屬于你們的,大學(xué)是在向你們招手的,不怕考不上,只怕不努力!高中的生活是枯燥的,但日子是要過(guò)的。任何人都是要吃苦的,不愛(ài)吃苦的人,就只有平凡或者平庸的生活著!這雖然不是什么真理,但

卻是比較實(shí)用的生活常識(shí)。同學(xué)們,你們一定要記住了,吃得苦中苦,方為人上人!大凡中外名人,他們的生活都是勤儉節(jié)樸的,吃了學(xué)多苦方才成名,高中三年,很快的,就像我一樣,大學(xué)三年,瞬間即將結(jié)束,我們能做的就是讓我們

短暫的生命綻放出持久的精彩!

雖然只是一個(gè)月,但是同學(xué)們見(jiàn)到我都跟我主動(dòng)的打招呼,可以看出同學(xué)們都很有禮貌。我比多學(xué)們大不了幾歲,在課堂外,同學(xué)們可以把我當(dāng)你們的哥哥看待,不用叫我呂老師,有什么問(wèn)題也可以問(wèn)我,無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是生活上 的問(wèn)題。

同學(xué)們,時(shí)間就要到了,老師只能在這里默默的祝福和祈禱你們了,愿你們:

學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康 萬(wàn)事如意 心想事成

金榜提名 笑口常開(kāi) 一帆風(fēng)順 生活幸福

好了,tong學(xué)們,今天的課就到這里吧。下課!

以下是實(shí)習(xí)的時(shí)候班級(jí)資料:

指導(dǎo)教師:陳(老師)

指導(dǎo)班主任:馬(老師)

實(shí)習(xí)教師: 呂

實(shí)習(xí)時(shí)間: xx年5月28日至6月28日

真誠(chéng)的祝福上面兩位老師以及幫助過(guò)指導(dǎo)過(guò)我的所有老師,你們辛苦了!愿你們?cè)谝院蟮纳罾铮?/p>

合家幸福工作順利 事業(yè)有成 恭喜發(fā)財(cái) 福星高照

實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一、實(shí)習(xí)單位:安徽教育出版社

安徽教育出版社成立于年,以教育出版為主,兼及專業(yè)出版及大眾出版,是一家實(shí)力雄厚、特色鮮明的地方出版機(jī)構(gòu)。轉(zhuǎn)企改制后隸屬安徽出版集團(tuán),目前是時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜娜Y子公司。出版社下設(shè)教材、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、高教職教、教育理論、綜合、美術(shù)(圖文書(shū))等八個(gè)圖書(shū)編輯部和《紅蜻蜓》、《青蘋果》兩個(gè)雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司等機(jī)構(gòu)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:校對(duì)

本人這次在安徽教育出版社進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí),由于是初次到這來(lái)實(shí)習(xí),我們被安排負(fù)責(zé)校對(duì)工作的部門,校對(duì)也是出版社里最基本和最常見(jiàn)的一項(xiàng)工作。當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入出版社的時(shí)候,我的心里充滿了好奇與敬意,作為一名學(xué)生,教育出版社對(duì)于我們是不能再熟悉的一個(gè)名字了,因?yàn)閺男〉酱笪覀兊恼n本和輔導(dǎo)書(shū)上面都標(biāo)記著“出版社”的字樣,這次能有幸的接觸到這個(gè)單位對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有些驚喜!

當(dāng)?shù)谝惶炖蠋煄覀內(nèi)サ臅r(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)安徽教育出版社并沒(méi)有我們想象中的那么氣派,但是進(jìn)入公司里面之后我們才發(fā)現(xiàn)它的確不同于其他的企業(yè)單位,整個(gè)大樓里面都很安靜,基本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作,也許這是傳說(shuō)中的白領(lǐng)的工作吧,畢竟它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位!但是這里的每個(gè)人都給人一種彬彬有禮的感覺(jué),并且都很熱心,也許這是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是有文化的知識(shí)人,所以他們并沒(méi)有給我們陌生的感覺(jué)!

在我們進(jìn)入高教編輯部的辦公室的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書(shū)籍和報(bào)刊,既有成冊(cè)的書(shū)也有一本本散裝的書(shū)稿!辦公室的王老師他告訴我們,他們最多的工作就是校對(duì)書(shū)稿,其實(shí)校對(duì)工作也包括很多方面。其中最簡(jiǎn)單的也就是通常的查找錯(cuò)別字、修改病句之類,其次要求再高點(diǎn)的校對(duì)就是要考慮整篇文章或者整本書(shū)的句式和結(jié)構(gòu)內(nèi)容等方面的安排,再者知識(shí)扎實(shí)的要求較高的就是看編輯能否對(duì)書(shū)籍的內(nèi)容和思想上進(jìn)行判斷和思考。當(dāng)然要求越高對(duì)于編輯的知識(shí)和能力等各方面的要求也要越高。由于書(shū)籍是引導(dǎo)人民思想和提供人民知識(shí)的工具,所以它的正確與否也直接關(guān)系著能否正確的引導(dǎo)人民樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀,特別是教育出版社的書(shū)籍,它們關(guān)系著一代人,一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的未來(lái),因此,在對(duì)于出版社書(shū)籍的審查和把關(guān)是非常的嚴(yán)格的!所以說(shuō),校對(duì)這一環(huán)節(jié)對(duì)于出版社來(lái)說(shuō)是最基本也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)之一,通常對(duì)稿件初審后,再將修改的稿件寄給作者進(jìn)行檢查修改,并且對(duì)于每一篇稿件或每一本書(shū)籍的校對(duì)工作至少是要達(dá)到三遍以上,只有重復(fù)的認(rèn)真的校對(duì)才能將失誤降到最低!

在辦公室內(nèi),我發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的的教科書(shū),其中有些書(shū)籍還是我們的教科書(shū)。在和辦公室的老師聊天的時(shí)候,我們知道了原來(lái)教育出版社的書(shū)籍的市場(chǎng)主要是學(xué)校等教育部門,當(dāng)然從出版社的名字來(lái)看,我們不難理解它是教育部門的“御用”出版社,但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性逐漸加強(qiáng),“御用”的出版社也在無(wú)法壟斷某些市場(chǎng),畢竟寵兒也有可能失寵的一天,曾經(jīng)的“鐵飯碗”也可能會(huì)有生銹的一天。教育出版社也是一個(gè)企事業(yè)單位,實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化也是它所追求的目標(biāo)之一。現(xiàn)在大大小小的出版社多的難計(jì)其數(shù),并且許多高校擁有自己的出版社,因此在許多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已經(jīng)很難再保持自身原來(lái)的優(yōu)勢(shì)!

教育出版社在保守一部分原有的市場(chǎng)外,還要將市場(chǎng)打出去,爭(zhēng)取一些新的市場(chǎng)。原有的市場(chǎng)主要是學(xué)校等各教育部門,它們具有穩(wěn)定性并且市場(chǎng)廣大。如何保持這塊蛋糕,當(dāng)然就要就要保持好出版社與學(xué)校的聯(lián)系,保持與學(xué)校的聯(lián)系的關(guān)鍵是要加強(qiáng)出版社與學(xué)校老師的合作,當(dāng)然,這里的合作既包括邀請(qǐng)一些名師參加教材或書(shū)籍的編寫,同時(shí),也可以邀請(qǐng)一些名師對(duì)出版社的書(shū)籍進(jìn)行推介。至于參與出版界的競(jìng)爭(zhēng),那更要具有雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。其中書(shū)籍的好壞、書(shū)籍是否符合市場(chǎng)讀者的需要這是很關(guān)鍵的地方。因此每一本書(shū)的出版并不是一件很簡(jiǎn)單的事,首先是要根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查分析進(jìn)行立意,也即根據(jù)市場(chǎng)需求出版什么樣的書(shū),這一點(diǎn)不僅需要敏銳的市場(chǎng)洞察力,也需要領(lǐng)導(dǎo)者具有深厚的學(xué)識(shí);然后聯(lián)系某一方面或某一領(lǐng)域的一些知名作者進(jìn)行選材編寫。只有抓住市場(chǎng)需要才有可能贏得市場(chǎng),依靠知名作者既能增加權(quán)威性也可以起到良好的廣告效應(yīng)!因此,在出版社我發(fā)現(xiàn)許多的編輯和作者原來(lái)就是各高校的一些老師。

王老師拿著他正在校對(duì)的一卷書(shū)稿告訴我們?nèi)绾涡?duì)稿件,如何正確使用修改符號(hào),剛開(kāi)始看著厚厚的幾百頁(yè)的稿件,我們的頭都大了,看來(lái)傳說(shuō)中的編輯的工作并不是大家想的那么風(fēng)光。我們接過(guò)的第一個(gè)實(shí)習(xí)工作任務(wù)就是校對(duì)《霍山大辭典》,它類似于一本縣志里面分不同的部分介紹了安徽省霍山縣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、環(huán)境、旅游等各方面知識(shí)。

在實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉,開(kāi)始我們是看著王老師校對(duì)稿件的示范,他們校對(duì)的熟練程度和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們這群新手來(lái)說(shuō)是具有天壤之別。王老師告訴我們校對(duì)的主要工作內(nèi)容是:1、檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤;核對(duì)標(biāo)題、署名,文中人名、地名、數(shù)字、公式。

2.檢查版面、格式,圖表位置及表題、圖題,字體、字號(hào)、字距和行距。

3.檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行,注釋、參考文獻(xiàn)及序號(hào),核對(duì)中英文目錄及頁(yè)碼與文章的一致。

4.檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼、刊眉、頁(yè)碼順序、版權(quán),封面、封二、封三、封底的文字、刊號(hào)、年月期號(hào)。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看,有時(shí)候稍不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一點(diǎn),遇到不懂的或者有疑問(wèn)的我們都把它們標(biāo)記出來(lái),并且向他們請(qǐng)教。當(dāng)然最重要的還是要自己動(dòng)手去實(shí)踐,只有在不斷的校對(duì)中我才能熟悉和掌握校對(duì)工作的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧??墒亲约翰僮鲿r(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確,中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了。這也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足,同時(shí)也體會(huì)到即使再簡(jiǎn)單的事你也不一定能輕易的做好。

在后來(lái)的實(shí)習(xí)中,我的實(shí)習(xí)工作并沒(méi)有多大的變化。也許是我們這些新手只能方便從事校對(duì)這方面的簡(jiǎn)單工作,同時(shí)《霍山大辭典》的內(nèi)容比較龐大,我們?cè)谛?duì)完“概括”、“文化”、“軍事”這幾部分后,萬(wàn)總重新拿了“政治”、“環(huán)境”等其他幾部分的稿件給我們。雖然《霍山大辭典》的內(nèi)容有點(diǎn)過(guò)于枯燥,而且長(zhǎng)時(shí)間的校對(duì)工作使人感到有些厭煩,但是我們還是選擇了堅(jiān)持,并且萬(wàn)總對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作并沒(méi)什么過(guò)多的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的校對(duì)工作,我不但逐漸熟悉校對(duì)的一些基本操作,對(duì)于修改錯(cuò)別字和病句也有了一定的熟悉,并且對(duì)于霍山縣各個(gè)方面有了一些了解,同時(shí)也對(duì)于大辭典、縣志有了一些認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然在實(shí)習(xí)當(dāng)中,出版社的一些老師還給我介紹了出版社的一些工作情況。萬(wàn)總還帶領(lǐng)我們參觀了安徽省教育出版社的一些工作部門,并且向我們介紹了各部門的一些工作情況。在一些部門我看到了許多熟悉的書(shū)籍,特別是一些教科書(shū)和輔導(dǎo)書(shū),同時(shí)我也看到了一些輔導(dǎo)書(shū)編輯的一些程序和一些稿件。這使得我更清楚的具體地了解書(shū)籍制作的一些流程,也使得自己的好奇心得到了一些滿足。

三、收獲和感想:

作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生,在出版社實(shí)習(xí)的一個(gè)多月對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。剛開(kāi)始進(jìn)入出版社的時(shí)候,心里難免有些激動(dòng)和好奇,畢竟這是我第一次這么近的距離與出版社接觸,并且我還能有幸在里面實(shí)習(xí)一段時(shí)間。當(dāng)然,這一切也是多虧了學(xué)校的指導(dǎo)老師的介紹。

在我們剛開(kāi)始進(jìn)行校對(duì)工作的時(shí)候,難免有些心浮氣躁。有時(shí)看著厚厚的一本又一本的稿件,我們確實(shí)感到有點(diǎn)頭大,同時(shí),枯燥的稿件內(nèi)容很難讓我們點(diǎn)燃自己內(nèi)心的激-情。當(dāng)聽(tīng)到別的同學(xué)在別的單位實(shí)習(xí)的生活是如何精彩時(shí),我們有時(shí)也不免會(huì)嘆氣,甚至還會(huì)抱怨一兩句。

篇十四 xxxx年大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文:中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

離別的傷感隨著汽車的啟動(dòng),化作幾多感動(dòng),幾行淚水。緊張而快樂(lè)的教育實(shí)習(xí)結(jié)束啦。想想烈日當(dāng)頭的那天,我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來(lái)到順德**中學(xué),激動(dòng)不安之情油然而升。都說(shuō)“教師是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)”,我能給實(shí)習(xí)學(xué)校,給老師學(xué)生帶來(lái)陽(yáng)光嗎?18位成員的龐大隊(duì)伍,我能做好管理工作嗎?一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào),在我腦中盤旋。如今,一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,我們18位成員的收獲,見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在此我把我的收獲拿出來(lái)跟大家一起分享。

一、辛酸教學(xué)路

勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué),生源一般,由于下學(xué)期要搬新校區(qū),學(xué)校原有的配置都沒(méi)有再做改善,電腦機(jī)房配置很低,98系統(tǒng),經(jīng)常死機(jī),極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開(kāi)展,大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。認(rèn)真聽(tīng)完指導(dǎo)老師的第一節(jié)課后,我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo):一定要讓學(xué)生對(duì)我的電腦課感興趣,學(xué)會(huì)用電腦學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)的要求,我認(rèn)認(rèn)真真寫了第一個(gè)教案:《香港迪仕尼樂(lè)園之旅——獲取信息的一般流程》。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案非常滿意,隊(duì)員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過(guò)啦!激動(dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來(lái),想著學(xué)生一定會(huì)很喜歡香港迪仕尼樂(lè)園,一定會(huì)有所收獲,我就甜滋滋的暗暗開(kāi)懷。

我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。我剛問(wèn):同學(xué)們,想去香港迪仕尼樂(lè)園玩嗎?“不想!”全班學(xué)生異口同聲地回答,我先是一愣,怎么講下去?怎么辦?下面的學(xué)生開(kāi)始發(fā)難啦!要給實(shí)習(xí)老師一個(gè)下馬威。有的開(kāi)始大聲說(shuō)話,有的干脆拿出手機(jī)來(lái)玩,有的居然打起籃球來(lái)……

學(xué)生在試探我的能力,指導(dǎo)老師也在看我怎么處理,看著亂轟轟的課堂,我只能臨場(chǎng)應(yīng)變,“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂(lè)園?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)?!薄?/p>

下課的鈴聲救了我,之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進(jìn)太平洋,當(dāng)老師原來(lái)這么辛苦!即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,只冒出一句,“老師,你講得比原來(lái)的老師好!”接著都無(wú)語(yǔ)了。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢? 字串5

由于指導(dǎo)老師把10個(gè)班都給我?guī)?,我鍛煉的機(jī)會(huì)更多了,上課前我主動(dòng)和各班的科任老師溝通,了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,設(shè)計(jì)課程。在這短短的一個(gè)多月中,我設(shè)計(jì)了《旅行計(jì)劃》、《師生認(rèn)識(shí),獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案,不同的班用不同的教案,重復(fù)課多了,對(duì)教材內(nèi)容也越來(lái)越熟悉,講起來(lái)也越順,每節(jié)課每個(gè)班的形式也不完全相同,喜歡聽(tīng)歌的班級(jí),我就播一些學(xué)生喜歡的歌,喜歡看動(dòng)畫(huà)的班,我盡量在講課中,涉及多一點(diǎn)動(dòng)畫(huà)的知識(shí)……同時(shí),每節(jié)課下課,我都會(huì)問(wèn)一些學(xué)生,對(duì)我的課是否滿意,再根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)再做調(diào)整。

這樣一來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少,還經(jīng)常問(wèn)了很多課外的知識(shí),科組內(nèi)的老師見(jiàn)到我就問(wèn):“今天又用了什么新方式上課啊?”,老師和學(xué)生的認(rèn)同,讓我感動(dòng)了良久,課前為了做網(wǎng)站,做課件,熬的幾個(gè)通宵,十多節(jié)課后聲音的沙啞,都化在開(kāi)心一笑,我開(kāi)心,因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)好老師,我很自豪,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我有創(chuàng)意。

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充知識(shí),同時(shí)我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異,只有發(fā)揚(yáng)共享精神,互相學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步,才能學(xué)到更多知識(shí)。在這段實(shí)習(xí)過(guò)程中,我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù),如論壇討論,課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等,通過(guò)多種途徑和學(xué)生溝通,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

二、付出真心,收獲真情

班主任工作和教學(xué)工作一樣,需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。

實(shí)習(xí)前,我在圖書(shū)館借了很多書(shū)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略,實(shí)習(xí)的第一天,我接到了高一3班,為了給學(xué)生留下深刻的印象,我通過(guò)一個(gè)小游戲作自我介紹,于是消除了師生的陌生感,接下來(lái)的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內(nèi),我復(fù)制了學(xué)生??ǖ恼掌靸?nèi)記住所有學(xué)生,并把名字和人聯(lián)系起來(lái),同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸,特別是原班主任王老師的介紹,我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn):新集體還不夠團(tuán)結(jié),集體凝聚力不夠,打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較?;谶@些特點(diǎn),我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會(huì)的概要,為接下來(lái)工作的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。

每天早晚到教室,看學(xué)生打掃衛(wèi)生,不擺老師架子,能幫學(xué)生做的,就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生,晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課,由于我高中的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),學(xué)生的問(wèn)題我都能給予解答,這樣學(xué)生完全對(duì)我放開(kāi)戒備心,把我當(dāng)知心朋友,很多事情都肯跟我說(shuō)。下午第八節(jié)是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,我一有空就拿著數(shù)碼相機(jī)跟著去運(yùn)動(dòng)場(chǎng),拍下學(xué)生開(kāi)心一刻,然后做成flash動(dòng)畫(huà),上電腦課的時(shí)候,播給學(xué)生看,每每看到自己的鏡頭上,學(xué)生都興奮不已。有時(shí)候也會(huì)跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球,踢踢鍵子,為學(xué)生球賽勝利加油喝彩,為學(xué)生的失敗鼓勁,真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí),我一有空就到學(xué)生宿舍,跟學(xué)生談?wù)勆顔?wèn)題,為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦,用心和學(xué)生交流,用心為學(xué)生著想。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)《我是班里的一分子》,把學(xué)生帶出課堂,到學(xué)生大堂舉行,師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》,通過(guò)游戲,從中得出感受體會(huì)。學(xué)生對(duì)這種新的主題班會(huì)形式都很好奇,參與積極,都體會(huì)到,我們是一個(gè)班集體,每個(gè)人都是不可缺少的,要團(tuán)結(jié),一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片,對(duì)這次主題班會(huì)很滿意。

作為班主任,還有一項(xiàng)工作就是聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。勒中有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生,這些學(xué)生成績(jī)比較差,自卑,不敢和其他同學(xué)交流?;谶@一點(diǎn),我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心,鼓勵(lì)學(xué)生參加我們實(shí)習(xí)隊(duì)和校團(tuán)委組織的“主持人大賽”,鼓勵(lì)重在參與,在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。通過(guò)主持人大賽,原來(lái)自卑不敢上講臺(tái)的學(xué)生偷偷跟我說(shuō):“老師,我再也不害怕在大家面前說(shuō)話了?!蔽液芘d慰,老師不就是要教書(shū)又育人嗎?我做到了!

三、“我們都是一家人!”

作為副隊(duì)長(zhǎng),或許我不是最優(yōu)秀的,但是絕對(duì)認(rèn)認(rèn)真真履行我的職責(zé),經(jīng)常和負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)的麥主任溝通,改善實(shí)習(xí)隊(duì)的生活問(wèn)題,及時(shí)傳達(dá)彭主任對(duì)我們生活方面的要求。

安排督促宿舍衛(wèi)生,保證全隊(duì)生活環(huán)境干凈整潔。規(guī)范隊(duì)員的作息時(shí)間,對(duì)喜歡睡懶覺(jué)隊(duì)員,我堅(jiān)持早上叫她起床,爭(zhēng)取不影響實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行。每天開(kāi)門鎖門,每周公開(kāi)財(cái)務(wù)開(kāi)銷,每天督促值日,工作盡管非常瑣碎,但我做得很開(kāi)心,因?yàn)?“我們都是華師人,都是一家人,我們的形象就是華師的形象”,隊(duì)友們也都能意識(shí)到這一點(diǎn),比較合作,盡管20個(gè)人住一間宿舍,環(huán)境惡劣,大家都毫無(wú)怨言,開(kāi)開(kāi)心心,團(tuán)結(jié)互助,一起生活了一個(gè)多月,很多隊(duì)友都說(shuō)這段實(shí)習(xí)是大學(xué)最珍貴最開(kāi)心的時(shí)候。國(guó)慶節(jié)后,湛江師范學(xué)院加入了我們實(shí)習(xí)隊(duì),我的隊(duì)內(nèi)管理工作就更加重要了。剛好我們有兩個(gè)隊(duì)友

你正在瀏覽的實(shí)習(xí)報(bào)告是中學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 生日,利用這個(gè)機(jī)會(huì),我們和湛師的隊(duì)友進(jìn)行聯(lián)誼,通過(guò)聯(lián)誼,互相認(rèn)識(shí),增進(jìn)感情,在以后的相處中,也就沒(méi)有出現(xiàn)矛盾。

實(shí)習(xí)中期,一些隊(duì)員在教學(xué)上都碰到一些困難,我們會(huì)主動(dòng)跟他(她)談心,給隊(duì)員提些建設(shè)性的建議,幫助隊(duì)友度過(guò)難關(guān)。在實(shí)習(xí)后期,我們實(shí)習(xí)隊(duì)都和學(xué)生拍了很多照片,這些照片寄托著師生間的感情,對(duì)學(xué)生,對(duì)老師都有紀(jì)念價(jià)值。于是我主動(dòng)幫隊(duì)員整合照片,利用專業(yè)知識(shí),幫照片做成電子小禮物,同時(shí)把照片帶到電腦課堂,教學(xué)生制作電子作品,留住美好瞬間??粗蹖W(xué)生和老師感情,滿是創(chuàng)意的一份份電子作品,我除了感動(dòng),也感覺(jué)到自己在成熟,在進(jìn)步,在收獲,實(shí)習(xí)期間的辛酸,又算得了什么呢。

篇十五 xxxx年大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文心得范文:教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一、實(shí)習(xí)結(jié)果:

通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),能注意因材施教、因人施教,有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練,在練習(xí)“樂(lè)”,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中,幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做到人人參與活動(dòng),人人健康發(fā)展。

二、實(shí)習(xí)體會(huì):

在體育教學(xué)中,有意識(shí)地融入德育教育,不僅能鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律,誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,為此,我在教學(xué),“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的,并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,教師良好的言談舉止,會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象,再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,模仿中審視自己,從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好。我是這樣上的:上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽,我借此給學(xué)生門提了個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,你們喜歡我們的省會(huì)嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉?jí)能在比賽中獲得好成績(jī),從現(xiàn)在開(kāi)始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,把握好機(jī)會(huì),勝利是屬于你們的,我相信你們有信心奪取最后得勝利,對(duì)不對(duì)?這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,逐步引導(dǎo),讓學(xué)生在“樂(lè)”中練,在練習(xí)“樂(lè)”,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù),效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生,使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說(shuō):“老師,象這樣的體育課我們可喜歡了。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中,教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生,學(xué)生不敢做的動(dòng)作,由教師示范,學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄,良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的,第一個(gè)練習(xí),用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào),在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中,我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生,我自信,我成功、我參與、我自豪、我勇敢,練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作,幾次后通過(guò)體會(huì)去考慮。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全?b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是:對(duì)于安全,大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做;對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量,有的學(xué)生說(shuō)可以鍛煉自己的膽量,有的學(xué)生回答好玩,有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體,學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo),經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力,關(guān)節(jié)更靈活,可以使人勇敢,但練習(xí)時(shí)注意安全,注意自我保護(hù)。

第二個(gè)練習(xí),我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架,讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí),并提出問(wèn)題:當(dāng)別人跳不過(guò)去時(shí)你該怎么辦?多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他,教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法,練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí),我總是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo),尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生,幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中,向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,關(guān)鍵在于教師的言傳身教,而身教更勝于言傳,體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外,和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的??崾钪?,我們所站的位置是面對(duì)太陽(yáng);寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式,化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷,使學(xué)生在潛移默化中受到教育,從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求。

4、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生

青少年都有向往美好未來(lái)的愿望,都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感,都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中,幫助學(xué)生樹(shù)立只有身體好,將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思想,在各種規(guī)章制度的約束下,使學(xué)生鍛煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng),并使這種自覺(jué)行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。

暑假教學(xué)報(bào)告15篇

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué).近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)…
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  • 暑假教學(xué)報(bào)告15篇98人關(guān)注

    近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué).近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活, ...[更多]

  • 暑假教師實(shí)踐報(bào)告3篇
  • 暑假教師實(shí)踐報(bào)告3篇94人關(guān)注

    第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于他們所學(xué)知識(shí)不在話下,但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課,力求做 ...[更多]

  • 教師暑假實(shí)習(xí)報(bào)告15篇
  • 教師暑假實(shí)習(xí)報(bào)告15篇89人關(guān)注

    鄉(xiāng)村教師暑假實(shí)習(xí)報(bào)告我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?;厩闆r如下:1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為 ...[更多]

  • 幼兒園暑假實(shí)踐報(bào)告5篇
  • 幼兒園暑假實(shí)踐報(bào)告5篇62人關(guān)注

    201x年八月三日,我去了**幼兒園,到那里去體驗(yàn)生活。到了幼兒園以后,一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的形象映入眼簾。這時(shí),孩子們正在操場(chǎng)上玩耍,有的正在玩球,有的正在追逐嬉戲,把那天真 ...[更多]

  • 幼兒園暑假報(bào)告15篇
  • 幼兒園暑假報(bào)告15篇62人關(guān)注

    摘要:今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力,我也不示弱。我的專業(yè)是師范類,但對(duì)于教學(xué)我了解甚 ...[更多]

  • 學(xué)校暑假報(bào)告6篇
  • 學(xué)校暑假報(bào)告6篇55人關(guān)注

    所有的帳記好了,接下來(lái)就結(jié)帳,每一帳頁(yè)要結(jié)一次,每個(gè)月也要結(jié)一次,所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思,結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了,按計(jì)算 機(jī)都按到手酸,而且一不留神 ...[更多]

  • 暑假培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告15篇
  • 暑假培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告15篇55人關(guān)注

    我暑假時(shí)在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做兼職老師,我獲益匪淺。當(dāng)讓不是他們的高盈利,也與他激發(fā)了我內(nèi)心深處的事業(yè)心。是的,我要做中國(guó)乃至世界上做大的教育機(jī)構(gòu)。我的終極定位就 ...[更多]

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