篇一 教學(xué)副校長述職報告如何寫
彈指一揮間,又一年度在繁忙工作中不知不覺,隨逝而去。伏案回眸,在過去的一年里,作為分管學(xué)校教學(xué)工作和高三年級組工作的副校長,我與老師們一樣,在黃榮校長的帶領(lǐng)下,用自己的智慧和心血見證和打造學(xué)校的發(fā)展,在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn),將全部的身心與二高中融為一體。有喜有憂,有笑有淚,酸甜苦辣,一應(yīng)具全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的發(fā)展,令人欣慰。總結(jié)一年來的副校長任職狀況,對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在盤點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是理解領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn),全體老師幫忙的極好機(jī)會。
一、明確目標(biāo),在思索中前行。
現(xiàn)代主義先驅(qū)卡夫卡說過:您不需要審視,也不需要聆聽,只需要靜默,世界將在你的足下不停地旋轉(zhuǎn),以至于露出它真實(shí)的面目。他強(qiáng)調(diào)的就是思索。由于思索,我主動學(xué)習(xí);由于學(xué)習(xí),我明確了工作目標(biāo)。朝著目標(biāo),我在思索中前行。
1、我認(rèn)為擔(dān)任副校長一職是大家對我的信任,因而我覺得身上的擔(dān)子很重。為更好的完成這項(xiàng)工作,我在思想上用心要求上進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神和新黨章資料,不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)。工作中,堅(jiān)持履行“三個代表”思想,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)上級教育部門的各項(xiàng)方針、政策,用心利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,提高了工作水平。
2、作為副校長,我對自己分管的工作高度負(fù)責(zé),身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾。大膽工作,勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅(jiān)決,盡量處理好自己分管工作中的問題,不把矛盾上交。同時,我還使自己分管的高三年級工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長的助手,工作上用心配合,人格上充分尊重,思想上主動溝通。對群眾,我熱切關(guān)注,真誠愛護(hù),用心幫忙,不斷激勵。
二、開拓進(jìn)取,在實(shí)踐中收獲。
(一)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,努力為教學(xué)服務(wù)
1、我們認(rèn)真詳細(xì)的制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,并且發(fā)放到每個教師的手中,以便教師更好的指導(dǎo)教學(xué)。
2、根據(jù)課時計劃,安排好課時,制定課程表,并按時把課程表發(fā)放下去。
3、嚴(yán)格按省、市主管部門的要求,開足開全必修課程,用心開設(shè)校本課程。
4、為教師成長創(chuàng)造條件廣泛收集高考信息,使復(fù)習(xí)工作有的放矢,我們先后同全國知名的信息企業(yè)取得聯(lián)系,并按月為教師發(fā)放備考材料,為我校取得良好的成績鑒定了良好的基礎(chǔ)。
5、落實(shí)考核制度。教務(wù)處人員分工協(xié)作,認(rèn)真落實(shí)《教師考核方案》中的各項(xiàng)要求,讓每個年級組做到了有計劃、有布置、有檢查、有記錄、有統(tǒng)計、有結(jié)果,使群眾信服,師生滿意。個性是充分發(fā)揮了年級組組長的組織管理作用,使年級組長成為常規(guī)考核的組織者和,充分調(diào)動了年級組長的工作用心性,同時也增強(qiáng)了全體教師的用心參與意識,構(gòu)成了有效的內(nèi)部管理考核機(jī)制,提高了全體教師的自覺性和主動性,使教學(xué)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提好教學(xué)質(zhì)量
1、更新教師教學(xué)觀念,樹立以人為本的教學(xué)思想。為了推進(jìn)新課程改革,造就一批高素質(zhì)的教師,學(xué)校為各組教師征訂了各科的教學(xué)材料及教學(xué)參考用書,用心組織教師學(xué)習(xí)“走進(jìn)新課程”、“新課標(biāo)”、“基礎(chǔ)刻育課程改革綱要”。
2、加強(qiáng)了高三年級的教學(xué)工作。本學(xué)期,針對20xx年的高考仍然采取“3+理/文綜合”模式,結(jié)合我校實(shí)際做到早計劃、早布置、早落實(shí)。對高三各班實(shí)施目標(biāo)管理,組織安排了每周一次周考,做到每次考試、每次分析,召開了多次三年級任課教師會,使三年級備考復(fù)習(xí)工作步步為營,扎扎實(shí)實(shí)。用心參加省、市組織的高考研討會和教育教學(xué)信息會,用心為三年教師帶給信息資料。
(三)加大對聽課力度的檢查。
取別人之所長,補(bǔ)自己之所短,是我們能夠進(jìn)步的一個很重要因素。所以我們加強(qiáng)了教師聽課的力度,要求每個教師每個學(xué)期要至少聽16節(jié)課,并且要對課堂作出評價。這樣不僅僅使每個教師能夠?qū)W習(xí)到其他教師的優(yōu)點(diǎn),也督促了其他教師更好的備課。
1、用心鼓勵教師參加評優(yōu)活動。培養(yǎng)優(yōu)秀的教師是我們學(xué)校的努力方向,我們鼓勵幫忙我校教師參加省、市的評優(yōu)課活動,市明星教師的評選活動,為我校擁有更多更好的教師帶給有利的條件。
2、鼓勵學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動。我們先后組織學(xué)生參加了全國高中生物競賽、化*賽等并取得了良好的成績。
3、加強(qiáng)了教研組建設(shè)。群眾備課所在教研活動室,三個年級統(tǒng)籌安排,每周一次,群眾備課由教研組長督促,備課組長牽頭,確定中心發(fā)言人、記錄人,做到“八統(tǒng)一”,即重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、知識點(diǎn)、德育點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè)、測試,達(dá)成共識之后構(gòu)成本備課組共享的教案。此種備課模式也突現(xiàn)出教研組與年級組并存之特色,既有利于本學(xué)科之間的廣泛交流以達(dá)成共識,又有利于不同學(xué)科間的橫向聯(lián)系,順應(yīng)綜合型趨勢。實(shí)踐證明,此種方法行之有效,提高了備課、教研質(zhì)量。
4、建立獎勵制度,構(gòu)成激勵機(jī)制。良好的升學(xué)率是學(xué)校生存的命脈,針對高三升學(xué)我們修改了高三獎勵方案,更好的鼓勵了任課教師的情緒,使教師的干勁更足了。
5、將高三升學(xué)工作作為重中之重。定期組織召開了高三任課教師會,高三學(xué)生大會,及時召開家長會,透過這些會議使高三全體師生及家長認(rèn)清了形勢,明確了任務(wù)。同時也鼓舞了士氣,增強(qiáng)了信心。在學(xué)校統(tǒng)籌安排下,在高考報名、體檢、填報志愿、統(tǒng)一考試及錄取等環(huán)節(jié)上,未出現(xiàn)任何差錯,高質(zhì)量地完成了高考各項(xiàng)工作。
6、分析“三考”狀況,及時調(diào)查復(fù)習(xí)策略,我校除了參加市里的統(tǒng)一組織的統(tǒng)練、模擬,本校還實(shí)施期中考試,統(tǒng)計每次考試各科的平均分、分?jǐn)?shù)段狀況,分析教學(xué)中存在的問題,及時調(diào)查復(fù)習(xí)方法。透過參加全市的統(tǒng)考狀況的分析,進(jìn)行橫向、縱向的比較,明確我校在全市的位置,進(jìn)一步調(diào)整完善高三迎考策略。透過全市模擬考試的分析,訓(xùn)練學(xué)生的估分潛力,使學(xué)生進(jìn)入模擬臨考狀態(tài),估測我校各批次進(jìn)線狀況,調(diào)查考前沖刺方式。
7、繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)的檢查和督促。本學(xué)期我們繼續(xù)加大檢查教師備課、集備、上課等的力度,嚴(yán)格防止漏課現(xiàn)象的出現(xiàn),為我校構(gòu)成良好的教學(xué)風(fēng)氣帶給了有利條件。
(四)成果:
1、本學(xué)期加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì),由校長親自掛帥,由教務(wù)處為核心的考試領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真負(fù)責(zé),使本學(xué)期的期末考試有了前所未有的好轉(zhuǎn)。
2、教學(xué)成績:在全體教師的共同努力下,高一年級有多科超出市平均分,尤其是高一a層和b層的成績更為突出;高二年級理科也不例外超同類校的成績突出,透過一年的教學(xué),各科都有很大的突破。
(五)努力方向:
1、進(jìn)一步提高對課改的認(rèn)識,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課標(biāo)的要求,已不能適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代新型人才的要求。高考對學(xué)生綜合潛力的考查,促使我們務(wù)必改變注入式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,教學(xué)方法的多樣化和推陳出新勢在必行。解決問題的潛力和綜合素質(zhì)決定著學(xué)生的成績,各學(xué)科要針對學(xué)科不同類型的試題,進(jìn)一步加強(qiáng)答卷技巧方面的指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)考試總結(jié)工作,任課教師對試卷答卷狀況要做好試卷分析,使每次考試都起到應(yīng)有的作用,使課堂教學(xué)更有針對性。
2、進(jìn)一步重視《教學(xué)大綱》和《考試說明》的學(xué)習(xí),《教學(xué)大綱》和《考試說明》是教學(xué)和考核的綱領(lǐng)性材料,理解和把握的如何,直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),關(guān)系到我們對教學(xué)資料的處理,今后,教研組、備課組要在教研活動和群眾備課時,用心組織教師,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和分析,制定每一教學(xué)單元的目標(biāo)和實(shí)施措施,使之發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和考前動員工作,每一位任課教師都是一名心理健康教育者,注重對不同性格,不同心態(tài)的學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng),課上給以鍛煉,課下給以鼓勵。從平時考試、模擬考試到高考,班主任和任課教師都要有針對性的對學(xué)生進(jìn)行考前動員,使之以的精神狀態(tài)、心理狀態(tài)迎接挑戰(zhàn),以最飽滿的心理狀況進(jìn)入考場。
4、從每次考試能夠看出個別學(xué)科的不足,在下學(xué)期我們將加大其學(xué)科的建設(shè),使我們學(xué)校的教學(xué)成績有新的提高。
篇二 如何寫英語教學(xué)研究課題的開題報告
一、 開題報告的含義與作用
開題報告,就是當(dāng)課題方向確定之后,課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究,自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題,也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案,就是課題確定之后,研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃,它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用,尤其是對于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講,一個好的方案,可以使我們避免無從下手,或者進(jìn)行一段時間后不知道下一步干什么的情況,保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行??梢哉f,研究方案水平的高低,是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。
二、 寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作
寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法,但“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外”,寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先,我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,熟悉了別人在這方面的研究情況,我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下,重復(fù)別人走過的路,而會站在別人研究的基礎(chǔ)上,從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次,我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識,理論基礎(chǔ)扎實(shí),研究工作才能有一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),否則,沒有理論基礎(chǔ),你就很難研究深入進(jìn)去,很難有真正的創(chuàng)造。因此,我們進(jìn)行科學(xué)研究,一定要多方面地收集資料,要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),這樣我們寫報告和方案的時候,才能更有把握一些,制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。
三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法
課題研究方案主要包括以下幾個方面:
(一)課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題,但實(shí)際上很多人寫課題名稱時,往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng),從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子,不會起名字”。那么,如何給課題起名稱呢?
名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,研究的對象是什么交待清楚,比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”,這里面研究對象就是佛山市,研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來,比如鴻業(yè)小學(xué)的“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”,這里面研究的對象是小學(xué)生,而不是中學(xué)生或者大學(xué)生,研究的問題的心理健康教育,研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究,這就說的很清楚,別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準(zhǔn)確,比如,“學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究”這個名稱,就沒有把研究的對象、問題說清楚,你是中學(xué)生或者說是小學(xué)生、大學(xué)生,是所有的學(xué)科或者是單指語文、數(shù)學(xué)等。再比如,“集中識字 口語突破”這個名稱,我想,別人只看題目,就無法看出研究的是什么問題,好象是語文,又好象是英語,是中學(xué)或者是小學(xué),是小學(xué)高年級或者是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內(nèi)容,知道是小學(xué)英語教學(xué)方面研究,我想能不能改為“集中識字 口語突破”小學(xué)英語教學(xué)模式研究??傊?,課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,不能太大,也不能太小,要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué),似是而非的詞不能用,口號式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究,要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效率”,這個題目如果是經(jīng)驗(yàn)性論文,或者是一個研究報告,我覺得不錯,但作為課題的名稱,我認(rèn)為不是很好,因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題,這個問題正在探討,正開始研究,不能有結(jié)論性的口氣。
第二,名稱要簡潔,不能太長。
不管是論文或者課題,名稱都不能太長,能不要的字就盡量不要,一般不要超過20個字。這次各個學(xué)校課題申報表中,我看名稱都比較簡潔,我就不再多說了。
(二) 課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個問題,需要去研究,去解決,本課題的研究有什么實(shí)際作用,然后,再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點(diǎn),有針對性一點(diǎn),不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。主要內(nèi)容包括:⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出): 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。 ⑵ 通過分析本地(校) 的教育教學(xué)實(shí)際,指出為什么要研究該課題,研究的價值,要解決的問題。
有的也寫問題提出背景的,比如蘇州工業(yè)園區(qū)星海學(xué)校承擔(dān)的江蘇省教學(xué)研究課題《生活化語文教學(xué)研究》 實(shí)施方案 的“課題的提出”是這樣寫的:
二十世紀(jì)九十年代末,在中國的教育界引發(fā)了一場關(guān)于語文教育問題的大討論。無論是語文界的教育專家,還是語文教育工作者,甚至眾多的學(xué)生家長,都對目前語文教育的現(xiàn)狀提出了各自的看法,并表示了極大的憂慮。究其問題的根本,在于語文教育只盯在幾本教材上,遠(yuǎn)離了生活的源泉,以至于越來越深地陷入了“死水”中,教師教得死,考試考得死,學(xué)生學(xué)得死。
從大量的現(xiàn)實(shí)和有關(guān)的調(diào)查中反映出這樣一個現(xiàn)實(shí):盡管經(jīng)過許多年語文課堂上的學(xué)習(xí),但學(xué)生卻積累淺薄,閱讀面狹窄;寫文章時言之無物,常感到?jīng)]有生活;學(xué)得很苦卻收獲很少,對語文課感興趣的同學(xué)越來越少,厭學(xué)情緒較濃。究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中常有這樣的課堂:學(xué)生有思維,但無智慧;有行動,但無熱情。因?yàn)槔蠋煕]有把生活中鮮活的事實(shí)引入課堂。表面上看,生活事實(shí)不是沒有出現(xiàn)在教材、課堂或作業(yè)中,遺憾的是,這種生活事實(shí)僅僅是以例證的角色出現(xiàn)的。當(dāng)教師為了說明某個觀點(diǎn)、證明某種結(jié)論、鞏固某一記憶時,事實(shí)才臨時被拉進(jìn)了課堂,而此時此刻的生活事實(shí),已經(jīng)不是那種能給人熱情、沖動、直覺、遐想的事實(shí),它是被人制作、化妝過的一個道具或角色。老師講得很辛苦,學(xué)生卻絲毫沒有感觸,因?yàn)檫@不是他有體會、有想法、有感受的事實(shí),他是被動的、勉強(qiáng)的理解事實(shí),而要讓他再寫出這種生活來就更是難上加難了。所以我們的課題“生活化語文教學(xué)研究”就是針對當(dāng)前語文教學(xué)為了教而教,遠(yuǎn)離生活遠(yuǎn)離學(xué)生興趣的現(xiàn)狀提出來的。應(yīng)該講這是一個很有現(xiàn)實(shí)意義的,也是非常值得研究的課題。
面對語文教學(xué)的這種現(xiàn)狀,我們認(rèn)為,語文學(xué)科作為多門學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科,要做到真正實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要突破點(diǎn),就是要變“應(yīng)試語文”、“課堂語文”為“生活語文”。我們希望通過多渠道的研究,能尋找到一條突破課堂教學(xué)封閉模式的新道路,擴(kuò)大學(xué)語文和用語文的時空界限,使學(xué)生利用課堂上的“知”,到生活中去廣泛的運(yùn)用,在實(shí)際運(yùn)用中提高聽說讀寫能力。要讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣,由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),由狹窄的課堂教學(xué)變?yōu)槿谌肷畹纳罨虒W(xué)。
我們要通過課題的研究使師生自然擺脫語文教學(xué)的形式主義和繁瑣哲學(xué)。在教與學(xué)中自覺地意識到:不熟讀背誦課文,經(jīng)典語言材料就吸收不了;不擴(kuò)大閱讀,就不可能擴(kuò)大知識面,豐富營養(yǎng),提高眼力;不到生活的源頭活水中去學(xué)語文,不為生活而學(xué)語文,語文就失去了生命力;沒有豐富的生活體驗(yàn)、直接的和間接的閱讀,閱讀能力就不可能有實(shí)質(zhì)的提高,寫作就會無病呻吟,搞文字游戲,抒虛情假意。因此,要使師生共同清醒地意識到要改變單一的語文課堂教學(xué)模式,開展豐富多彩的語文活動,把語文教學(xué)和生活緊密結(jié)合起來,是提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,提高語文教學(xué)效率的有效途徑。
當(dāng)然,語文教學(xué)要改革、要創(chuàng)新,首先應(yīng)是它的施教者——教師的素質(zhì)要提高、觀念要更新。我校作為中新合作開發(fā)的工業(yè)園區(qū)內(nèi)的第一所九年一貫制學(xué)校,有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。學(xué)校的每一位教師都是經(jīng)嚴(yán)格考核選拔出來的,他們既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又有著較新的教學(xué)理念,愿意嘗試,敢于創(chuàng)新。新的學(xué)校,新的活力,需要新的教學(xué)思想來體現(xiàn)其強(qiáng)大的生命力,同時眾多來自各所學(xué)校的教師聚集在一起,也需要有新的教學(xué)研究所追求的目標(biāo)來將他們統(tǒng)一到一起,開始譜寫嶄新的篇章。因此,新的學(xué)校沒有舊體制遺留下來的固定模式的限制,沒有參差不齊的教師隊(duì)伍的制約,更適合開展本課題的研究。
語文學(xué)科是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ),從社會的要求、學(xué)科的要求、學(xué)校的要求、師生的要求幾方面來看,我校確定的研究課題是體現(xiàn)社會需求的、符合教學(xué)規(guī)律的,也是非常有現(xiàn)實(shí)意義的、可行的課題,它的研究必將使學(xué)生獲得的利益。
(三) 本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)。
規(guī)范些應(yīng)該有,如果是小課題可以省略。一般包括:掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問題,從而確定本課題研究的平臺(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。 參考總課題報告。
(四)課題研究的指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向,符合什么要求等,這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論,也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃,也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對于范圍比較大,時間又很長的課題來講,大家在總的方面,有了一個比較明確的指導(dǎo)思想,就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。這里,我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程》研究方案里寫的課題指導(dǎo)思想里的一段話:“這一課題研究要依據(jù)黨中央和國家要求,依據(jù)廣東省委省政府的決定,依據(jù)佛山市委市政府的決定,結(jié)合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實(shí)際,……力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程的規(guī)律及表現(xiàn)形式,為佛山市教育現(xiàn)代化實(shí)踐服務(wù)”。另外,還有一份供大家參考一下,廣東省教育科研“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究和實(shí)驗(yàn)方案里面,課題指導(dǎo)思想這樣寫:“堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),從我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”和我省2023年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化對基礎(chǔ)教育的要求出發(fā),針對在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實(shí)踐問題,開展全方位的改革實(shí)驗(yàn)和理論研究,有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中深入教學(xué)改革,全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量,從而推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展,為把廣東建成教育強(qiáng)省作出貢獻(xiàn) ”。
(五) 課題研究的目標(biāo)
課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題,也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo):即本課題研究的目標(biāo)定位,確定目標(biāo)時要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的,不能籠統(tǒng)地講,必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體,才能知道工作的具體方向是什么,才知道研究的重點(diǎn)是什么,思路就不會被各種因素所干擾。
常見存在問題是:不寫研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確; 目標(biāo)定得過高, 對預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。
下面是《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo):
1、 通過實(shí)驗(yàn)研究,總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;
2、 提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見;
3、 制定中小學(xué)各學(xué)科教育中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評價方案;
4、 初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;
5、 全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;
6、 促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高,造就高水平的科研隊(duì)伍。
確定課題研究目標(biāo)時,一方面要考慮課題本身的要求,另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。
(六)課題研究的基本內(nèi)容
我們有了課題的研究目標(biāo),就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容,相對研究目標(biāo)來說,研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實(shí)現(xiàn),他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候,往往考慮的不是很具體,寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊,把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容,這對我們整個課題研究十分不利。因此,我們要學(xué)會把課題進(jìn)行分解,一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。
基本內(nèi)容一般包括:⑴對課題名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn):研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。 如《研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的研究》,應(yīng)先界定什么是研究性學(xué)習(xí),什么是人格,什么是性格,性格形成的有關(guān)理論,性格與人格的區(qū)別和聯(lián)系,什么是創(chuàng)造性人格,研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)有何關(guān)系等。 研究內(nèi)容的確定一是根據(jù)研究目標(biāo)來確定;二是從現(xiàn)狀研究、歸因研究、應(yīng)用(方法)研究或?qū)Σ哐芯繋追矫鎭泶_定。 現(xiàn)狀研究是基礎(chǔ)。 歸因研究是為了尋找解決問題的突破口, 應(yīng)用(方法)研究或?qū)Σ哐芯渴茄芯康闹攸c(diǎn)。 如課題:《小學(xué)生心理健康教育模式的研究》,其擬定的研究內(nèi)容和重點(diǎn)為:⑴ 目前小學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀。⑵小學(xué)生常見心理問題及其分類。 ⑶小學(xué)生常見心理問題形成的原因分析。⑷ 研究我校學(xué)生心理健康教育機(jī)制的建立。 ⑸ 構(gòu)建小學(xué)生心理健康教育的模式及操作方法。其中第(5)是本課題的研究重點(diǎn)。
這里再給大家舉一個例子:廣東有個課題《小學(xué)語文活動課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出,本課題研究的中心是,如何科學(xué)有序、切實(shí)有效的開展小學(xué)語文活動課。具體內(nèi)容包括下列三個方面:1、 根據(jù)初中各年級學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求,對初中各年級語文活動課對學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定,從而建立初中語文活動類課程的目標(biāo)體系。2、 根據(jù)小學(xué)各年級語文活動課目標(biāo)和語文學(xué)科的特點(diǎn),安排小學(xué)各年級語文活動課的內(nèi)容,內(nèi)容的安排力求充實(shí)、精當(dāng)、有序,并初步形成一個相對完整的活動課內(nèi)容體系。3、 根據(jù)小學(xué)各年級語文活動課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級學(xué)生的心理特點(diǎn),探索初中語文活動類課程的學(xué)習(xí)活動方式,確定活動類課程的教學(xué)時間、空間及程序,并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語文活動教學(xué)模式。
(七)課題研究的方法
1、本課題研究是否要設(shè)定子課題。 各子課題既要有一定的相對獨(dú)立性,又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級課題,設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。
2、具體的研究方法可從下面選定: 觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、 個案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。 如要研究學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法; 要研究如何優(yōu)化小學(xué)生個性宜采用實(shí)驗(yàn)法;要研究如何對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)可采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法;要研究問題家庭學(xué)生的教育對策可采用個案法等等。
3、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做” 。如要用調(diào)查法,則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計或來源等。能把調(diào)查方案附上。
4、提倡使用綜合的研究方法。 一個大的課題往往需要多種方法,小的課題可能主要是一種方法,但也要利用其它方法。
我們在應(yīng)用各種方法時,一定要嚴(yán)格按照方法的要求,不能不三不四,憑經(jīng)驗(yàn)、常識去做。比如,我們要通過調(diào)查了解情況,我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表,如何進(jìn)行分析,不是隨隨便便發(fā)張表,搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。
突出介紹行動研究法。
(八)課題研究的步驟
課題研究的步驟,也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,一般情況下,都是從基礎(chǔ)問題開始,分階段進(jìn)行,每個階段從什么時間開始,至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括:整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù);各階段的主要研究步驟;本學(xué)期研究工作的日程安排等。
舉例:“適應(yīng)素質(zhì)教育的學(xué)校德育工作”分課題“愛國主義教育”(初中段)研究報告
第一階段:研究準(zhǔn)備階段(1997.9——1998.3)
1、組建研究隊(duì)伍。成立校長張勝利為組長,吳大偉副校長為副組長,曾成彬、劉曉華、陽虹、胡艷為主研人員。團(tuán)隊(duì)會干部、初中班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)及初中各備課組長為參研人員的研究小組,研究人員在初中教師中具有廣泛的代表性。
2、確定研究對象:從研究的實(shí)效性出發(fā),既注意中學(xué)教育的連續(xù)性又兼顧高、初中教育的階段性特點(diǎn),與分課題組的兄弟學(xué)校協(xié)商后,我們選擇了初中三個年級為我們的研究對象,即我們主要進(jìn)行初中階段愛國主義教育的研究。
3、選擇實(shí)驗(yàn)班:綜合各種因素考慮,選擇初2001級1班(先進(jìn)班集體)和之班為研究實(shí)驗(yàn)班(班主任均為主研人員)。
4、前測、分析和調(diào)研。在總課題組指導(dǎo)下,結(jié)合我校實(shí)際制定出“西北中學(xué)學(xué)生思想道德狀況調(diào)查表”并側(cè)重在初中進(jìn)行問卷調(diào)查。對問卷進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上,形成了對我校初中學(xué)生思想道德狀況的宏觀認(rèn)識,從而增強(qiáng)了研究的針對性,對過去我校進(jìn)行愛國主義教育的標(biāo)高、教育內(nèi)容、教育方法、途徑、手段等方面全面而深刻地剖析,既總結(jié)了成功之處,又找出了研究的主攻方向。
5、查閱相關(guān)資料,撰寫課題《研究方案》。
第二階段:構(gòu)建目標(biāo)體系,設(shè)計內(nèi)容,選擇實(shí)施方法和途徑(1998.3一1998.9)
1、構(gòu)建一級目標(biāo):
根據(jù)《愛國主義教育實(shí)施綱要》精神,將“愛國主義教育”分為“國家意識”、“國情鄉(xiāng)情校情”、“民族意識”、“集體觀念”、“歷史文化”、“壯麗山河”六個方面的分項(xiàng)目標(biāo)。
2、構(gòu)建二級目標(biāo):
為實(shí)施一級目標(biāo),根據(jù)初中生身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,構(gòu)建出六個方面的一級目標(biāo)在各年級段應(yīng)完成的年段教育目標(biāo)。
3、設(shè)計教育內(nèi)容:
圍繞教育目標(biāo),結(jié)合各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容體系及學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃等設(shè)計出實(shí)現(xiàn)二級目標(biāo)的教育內(nèi)容。
4、選擇教育方法、途徑:
本著科學(xué)、實(shí)效原則,繼承傳統(tǒng)和開拓創(chuàng)新相結(jié)合,圍繞目標(biāo)和教育內(nèi)容分別選擇出多種不同的方法、途徑。
第三階段:研究方案實(shí)施階段: (1998.9——1999.12)
將構(gòu)建的教育目標(biāo),設(shè)計的教育內(nèi)容,按選擇的途徑和方法分別在初中各年段實(shí)施,在實(shí)施過程中作好觀察、記錄、分析,收集反饋信息。
第四階段:總結(jié)提高階段
1、針對實(shí)施階段的情況,整調(diào)、完善目標(biāo)體系、教育內(nèi)容、途徑和方法。
2、將前四個階段研究中的現(xiàn)象、事實(shí)、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等進(jìn)行定量和定性分析,升華為理性認(rèn)識。
3、撰寫論文、個案分析、研究報告、實(shí)驗(yàn)報告、工作報告等。
(九)課題研究的成果形式
本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多,如調(diào)查報告、實(shí)驗(yàn)報告、研究報告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、 微機(jī)軟件、教學(xué)設(shè)計、錄像帶等,其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。 課題不同,研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣,但不管形式是什么,課題研究必須有成果,否則,就是這個課題就沒有完成。
(十)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工
在方案中,要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人,一是有權(quán)之士,二是有識之士,三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持,有識了課題質(zhì)量、水平就會更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理,爭取讓每個人了解自己工作和責(zé)任,不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上,也要注意全體人員的合作,大家共同研究,共同商討,克服研究過程中的各種困難和問題。
(十一)其他有關(guān)問題或保障機(jī)制
如課題組活動時間;
學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識,如何學(xué)習(xí),要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn);
如何保證研究工作的正常進(jìn)行;
課題經(jīng)費(fèi)的來源和籌集;
如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo);
如何與校外同行交流等。
四、注意三點(diǎn):
1、要學(xué)會搜集和獲取信息。在百度上,打入“研究方案”四字,搜集到10500篇相關(guān)內(nèi)容。
2、要多學(xué)習(xí),多借鑒。
3、創(chuàng)新。
處處留心皆學(xué)問(積累)
集思廣益開眼界(學(xué)習(xí)與借鑒)
篇三 教學(xué)副校長述職報告范文如何寫
【篇一】
彈指一揮間,又一年度在繁忙工作中不知不覺,隨逝而去。伏案回眸,在過去的一年里,作為分管學(xué)校教學(xué)工作和高三年級組工作的副校長,我與老師們一樣,在黃榮校長的帶領(lǐng)下,用自己的智慧和心血見證和打造學(xué)校的發(fā)展,在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn),將全部的身心與二高中融為一體。有喜有憂,有笑有淚,酸甜苦辣,一應(yīng)具全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的發(fā)展,令人欣慰??偨Y(jié)一年來的副校長任職狀況,對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在盤點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是理解領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn),全體老師幫忙的極好機(jī)會。
一、明確目標(biāo),在思索中前行。
現(xiàn)代主義先驅(qū)卡夫卡說過:您不需要審視,也不需要聆聽,只需要靜默,世界將在你的足下不停地旋轉(zhuǎn),以至于露出它真實(shí)的面目。他強(qiáng)調(diào)的就是思索。由于思索,我主動學(xué)習(xí);由于學(xué)習(xí),我明確了工作目標(biāo)。朝著目標(biāo),我在思索中前行。
1、我認(rèn)為擔(dān)任副校長一職是大家對我的信任,因而我覺得身上的擔(dān)子很重。為更好的完成這項(xiàng)工作,我在思想上用心要求上進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神和新黨章資料,不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)。工作中,堅(jiān)持履行“三個代表”思想,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)上級教育部門的各項(xiàng)方針、政策,用心利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,提高了工作水平。
2、作為副校長,我對自己分管的工作高度負(fù)責(zé),身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾。大膽工作,勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅(jiān)決,盡量處理好自己分管工作中的問題,不把矛盾上交。同時,我還使自己分管的高三年級工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長的助手,工作上用心配合,人格上充分尊重,思想上主動溝通。對群眾,我熱切關(guān)注,真誠愛護(hù),用心幫忙,不斷激勵。
二、開拓進(jìn)取,在實(shí)踐中收獲。
(一)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,努力為教學(xué)服務(wù)
1、我們認(rèn)真詳細(xì)的制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,并且發(fā)放到每個教師的手中,以便教師更好的指導(dǎo)教學(xué)。
2、根據(jù)課時計劃,安排好課時,制定課程表,并按時把課程表發(fā)放下去。
3、嚴(yán)格按省、市主管部門的要求,開足開全必修課程,用心開設(shè)校本課程。
4、為教師成長創(chuàng)造條件廣泛收集高考信息,使復(fù)習(xí)工作有的放矢,我們先后同全國知名的信息企業(yè)取得聯(lián)系,并按月為教師發(fā)放備考材料,為我校取得良好的成績鑒定了良好的基礎(chǔ)。
5、落實(shí)考核制度。教務(wù)處人員分工協(xié)作,認(rèn)真落實(shí)《教師考核方案》中的各項(xiàng)要求,讓每個年級組做到了有計劃、有布置、有檢查、有記錄、有統(tǒng)計、有結(jié)果,使群眾信服,師生滿意。個性是充分發(fā)揮了年級組組長的組織管理作用,使年級組長成為常規(guī)考核的組織者和,充分調(diào)動了年級組長的工作用心性,同時也增強(qiáng)了全體教師的用心參與意識,構(gòu)成了有效的內(nèi)部管理考核機(jī)制,提高了全體教師的自覺性和主動性,使教學(xué)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提好教學(xué)質(zhì)量
1、更新教師教學(xué)觀念,樹立以人為本的教學(xué)思想。為了推進(jìn)新課程改革,造就一批高素質(zhì)的教師,學(xué)校為各組教師征訂了各科的教學(xué)材料及教學(xué)參考用書,用心組織教師學(xué)習(xí)“走進(jìn)新課程”、“新課標(biāo)”、“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”。
2、加強(qiáng)了高三年級的教學(xué)工作。本學(xué)期,針對xxxx年的高考仍然采取“3+理/文綜合”模式,結(jié)合我校實(shí)際做到早計劃、早布置、早落實(shí)。對高三各班實(shí)施目標(biāo)管理,組織安排了每周一次周考,做到每次考試、每次分析,召開了多次三年級任課教師會,使三年級備考復(fù)習(xí)工作步步為營,扎扎實(shí)實(shí)。用心參加省、市組織的高考研討會和教育教學(xué)信息會,用心為三年教師帶給信息資料。
(三)加大對聽課力度的檢查。
取別人之所長,補(bǔ)自己之所短,是我們能夠進(jìn)步的一個很重要因素。所以我們加強(qiáng)了教師聽課的力度,要求每個教師每個學(xué)期要至少聽16節(jié)課,并且要對課堂作出評價。這樣不僅僅使每個教師能夠?qū)W習(xí)到其他教師的優(yōu)點(diǎn),也督促了其他教師更好的備課。
1、用心鼓勵教師參加評優(yōu)活動。培養(yǎng)優(yōu)秀的教師是我們學(xué)校的努力方向,我們鼓勵幫忙我校教師參加省、市的評優(yōu)課活動,市明星教師的評選活動,為我校擁有更多更好的教師帶給有利的條件。
2、鼓勵學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動。我們先后組織學(xué)生參加了全國高中生物競賽、化*賽等并取得了良好的成績。
3、加強(qiáng)了教研組建設(shè)。群眾備課所在教研活動室,三個年級統(tǒng)籌安排,每周一次,群眾備課由教研組長督促,備課組長牽頭,確定中心發(fā)言人、記錄人,做到“八統(tǒng)一”,即重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、知識點(diǎn)、德育點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè)、測試,達(dá)成共識之后構(gòu)成本備課組共享的教案。此種備課模式也突現(xiàn)出教研組與年級組并存之特色,既有利于本學(xué)科之間的廣泛交流以達(dá)成共識,又有利于不同學(xué)科間的橫向聯(lián)系,順應(yīng)綜合型趨勢。實(shí)踐證明,此種方法行之有效,提高了備課、教研質(zhì)量。
4、建立獎勵制度,構(gòu)成激勵機(jī)制。良好的升學(xué)率是學(xué)校生存的命脈,針對高三升學(xué)我們修改了高三獎勵方案,更好的鼓勵了任課教師的情緒,使教師的干勁更足了。
5、將高三升學(xué)工作作為重中之重。定期組織召開了高三任課教師會,高三學(xué)生大會,及時召開家長會,透過這些會議使高三全體師生及家長認(rèn)清了形勢,明確了任務(wù)。同時也鼓舞了士氣,增強(qiáng)了信心。在學(xué)校統(tǒng)籌安排下,在高考報名、體檢、填報志愿、統(tǒng)一考試及錄取等環(huán)節(jié)上,未出現(xiàn)任何差錯,高質(zhì)量地完成了高考各項(xiàng)工作。
6、分析“三考”狀況,及時調(diào)查復(fù)習(xí)策略,我校除了參加市里的統(tǒng)一組織的統(tǒng)練、模擬,本校還實(shí)施期中考試,統(tǒng)計每次考試各科的平均分、分?jǐn)?shù)段狀況,分析教學(xué)中存在的問題,及時調(diào)查復(fù)習(xí)方法。透過參加全市的統(tǒng)考狀況的分析,進(jìn)行橫向、縱向的比較,明確我校在全市的位置,進(jìn)一步調(diào)整完善高三迎考策略。透過全市模擬考試的分析,訓(xùn)練學(xué)生的估分潛力,使學(xué)生進(jìn)入模擬臨考狀態(tài),估測我校各批次進(jìn)線狀況,調(diào)查考前沖刺方式。
7、繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)的檢查和督促。本學(xué)期我們繼續(xù)加大檢查教師備課、集備、上課等的力度,嚴(yán)格防止漏課現(xiàn)象的出現(xiàn),為我校構(gòu)成良好的教學(xué)風(fēng)氣帶給了有利條件。
(四)成果:
1、本學(xué)期加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì),由校長親自掛帥,由教務(wù)處為核心的考試領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真負(fù)責(zé),使本學(xué)期的期末考試有了前所未有的好轉(zhuǎn)。
2、教學(xué)成績:在全體教師的共同努力下,高一年級有多科超出市平均分,尤其是高一a層和b層的成績更為突出;高二年級理科也不例外超同類校的成績突出,透過一年的教學(xué),各科都有很大的突破。
(五)努力方向:
1、進(jìn)一步提高對課改的認(rèn)識,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課標(biāo)的要求,已不能適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代新型人才的要求。高考對學(xué)生綜合潛力的考查,促使我們務(wù)必改變注入式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,教學(xué)方法的多樣化和推陳出新勢在必行。解決問題的潛力和綜合素質(zhì)決定著學(xué)生的成績,各學(xué)科要針對學(xué)科不同類型的試題,進(jìn)一步加強(qiáng)答卷技巧方面的指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)考試總結(jié)工作,任課教師對試卷答卷狀況要做好試卷分析,使每次考試都起到應(yīng)有的作用,使課堂教學(xué)更有針對性。
2、進(jìn)一步重視《教學(xué)大綱》和《考試說明》的學(xué)習(xí),《教學(xué)大綱》和《考試說明》是教學(xué)和考核的綱領(lǐng)性材料,理解和把握的如何,直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),關(guān)系到我們對教學(xué)資料的處理,今后,教研組、備課組要在教研活動和群眾備課時,用心組織教師,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和分析,制定每一教學(xué)單元的目標(biāo)和實(shí)施措施,使之發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和考前動員工作,每一位任課教師都是一名心理健康教育者,注重對不同性格,不同心態(tài)的學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng),課上給以鍛煉,課下給以鼓勵。從平時考試、模擬考試到高考,班主任和任課教師都要有針對性的對學(xué)生進(jìn)行考前動員,使之以的精神狀態(tài)、心理狀態(tài)迎接挑戰(zhàn),以最飽滿的心理狀況進(jìn)入考場。
4、從每次考試能夠看出個別學(xué)科的不足,在下學(xué)期我們將加大其學(xué)科的建設(shè),使我們學(xué)校的教學(xué)成績有新的提高。
【篇二】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!回首即將過去的一年,感觸頗深。在校黨委的安排部署下,全校認(rèn)真貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀精神,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?!皠?chuàng)先爭優(yōu)”、“熱愛偉大祖國建設(shè)完美家園”兩個主題實(shí)踐活動開展的有聲有色。國家中職改革發(fā)展示范校順利透過評審,自治區(qū)示范校的建設(shè)扎實(shí)開展,自治區(qū)精品專業(yè)、精品課程的建設(shè)順利透過中期驗(yàn)收,《兒科護(hù)理》成功申報為自治區(qū)精品建設(shè)課程。學(xué)校的“制度建設(shè)年活動”成效顯著。
**年7月根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子分工,本人分管教務(wù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、招生就業(yè)、信息、培訓(xùn)及醫(yī)教室等工作。盤點(diǎn)自己一年的工作、學(xué)習(xí)、生活,同時結(jié)合衛(wèi)生局、全校教職工對我提出的意見和推薦,遵循實(shí)事求是的原則,查找問題,深刻剖析,現(xiàn)將本年度個人職責(zé)履行的狀況向領(lǐng)導(dǎo)和同事們作一匯報:
一、一年來各方面的狀況
政治理論學(xué)習(xí)和思想道德建設(shè):堅(jiān)持黨的路線、方針和政策,堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了中央、自治區(qū)、及**州黨委的有關(guān)文件。深入學(xué)習(xí)了*同志在中央新疆工作座談會上的重要講話。(suibi8.)同時還學(xué)習(xí)了十七屆四中、五中全會的精神。學(xué)習(xí)了自治區(qū)黨委七屆九次全委(擴(kuò)大)會議精神及州黨委九屆八次全委(擴(kuò)大)會議精神。學(xué)習(xí)了自治區(qū)黨委書記張春賢在**調(diào)研時的講話精神。還學(xué)習(xí)了有關(guān)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定的文件。學(xué)習(xí)了有關(guān)黨風(fēng)廉政方面的文件及反*斗爭教育的資料。工作中重視培養(yǎng)政治敏銳性,注重理論聯(lián)系實(shí)際開展教師的思想工作,按校黨委的要求參加學(xué)校和支部的各項(xiàng)活動,支持支部的發(fā)展建設(shè)。定期與相關(guān)科室、教研組、教師黨員、普通群眾聯(lián)系談心,了解他們的學(xué)習(xí)、工作和生活,同時使他們理解支持學(xué)校的各項(xiàng)工作部署,營造良好的工作氛圍。透過加強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)教育,本人能開展批評與自我批評,保證了各項(xiàng)工作的順利開展。在生活作風(fēng)方面,作風(fēng)正派,坦誠待人,關(guān)心同事,關(guān)心和幫忙青年教師的進(jìn)步成長。
履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé):能夠牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,始終堅(jiān)持黨的民主集中制的原則,講大局、講團(tuán)結(jié),善于聽取不同意見,堅(jiān)持少數(shù)服從多數(shù)的原則。堅(jiān)持參加每周一的辦公會議,能夠發(fā)表自己的意見和推薦;經(jīng)常下科室、教研組和職工們交流談心,解決他們提出的問題;對于違反工作制度和原則的事,能夠及時給予批評和指正,做到公平、公正、公開;每月召開一次分管科室協(xié)調(diào)會,協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系,使各部門的工作能夠順利開展。
黨風(fēng)黨紀(jì)方面:作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),能認(rèn)真履行崗位職責(zé),嚴(yán)格要求自己,遵守黨紀(jì)國法和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守《廉政準(zhǔn)則》,始終堅(jiān)持勤儉節(jié)約,廉潔從政;不以權(quán)謀私、損公肥私、*受賄;對科室存在的問題及時糾正,督促分管科室的中層干部廉潔自律,自覺理解組織和群眾的監(jiān)督;在日常生活中,自覺抵制和反對各種不正之風(fēng),堅(jiān)決反對民族*主義和非法宗教活動;重視加強(qiáng)廉政法規(guī)和政治理論學(xué)習(xí),廉潔自律,參加了副縣級干部任前廉政考試,成績優(yōu)異。
業(yè)務(wù)工作方面:堅(jiān)持以認(rèn)為本,認(rèn)真履行崗位職責(zé),盡快適應(yīng)新的管理崗位,了解和熟悉分管科室的各項(xiàng)業(yè)務(wù),每月召開一次協(xié)調(diào)會,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,抓好分管科室各項(xiàng)工作。
1、教務(wù)工作:教務(wù)科全體同志和教研組全體教師,認(rèn)真管理教學(xué),服務(wù)教學(xué),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,配合制度建設(shè)年活動修改了22項(xiàng)教學(xué)管理制度,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。組織參與**年自治區(qū)職業(yè)院校教師及學(xué)生的護(hù)理技能大賽,并取得優(yōu)異成績。下半年重點(diǎn)參與完成了國家改革發(fā)展示范校的申報工作,順利透過評審;透過綜合目標(biāo)考核加強(qiáng)了自治區(qū)示范校、精品專業(yè)和精品課程建設(shè)及申報工作的檢查力度,提高了工作效率。下半年選派了50多名教師到國內(nèi)外進(jìn)修培訓(xùn),極大地提高了業(yè)務(wù)水平,更新了職業(yè)教育理念。
2、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作:實(shí)驗(yàn)中心做好各實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備的使用及完好狀況統(tǒng)計,提高完好率和使用率;新建了醫(yī)學(xué)影像實(shí)驗(yàn)室、微生物鑒定實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)中心基礎(chǔ)組“青年禮貌號”復(fù)驗(yàn)順利透過,并得到州團(tuán)委檢查組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
3、招生就業(yè)工作:今年在生源不足的狀況下,招辦全體同志齊心協(xié)力、盡職盡責(zé),努力完成招生任務(wù),共計招收1383人。用心開展校企合作辦學(xué),與新疆濟(jì)康醫(yī)藥連鎖有限職責(zé)公司達(dá)成了“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議,招收濟(jì)康藥劑班60人;與德國牙科協(xié)會簽訂辦學(xué)協(xié)議,招收德標(biāo)口腔修復(fù)工藝班60人,這是學(xué)校建校以來第一次與國外機(jī)構(gòu)的合作辦學(xué);目前又與百草堂藥業(yè)達(dá)成訂單意向。7月份安排xxxx年級實(shí)習(xí)學(xué)生25個班,共計1334人,10月份帶隊(duì)在全疆進(jìn)行巡回實(shí)習(xí)檢查。
4、培訓(xùn)工作:培訓(xùn)科克服人員少的困難,充分利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,本著為**州各縣市廣大社區(qū)、農(nóng)村等基層醫(yī)療單位服務(wù)的理念,10月份在阜康市開辦了全科醫(yī)師、社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)班,培訓(xùn)學(xué)員130多人,得到了學(xué)生“送學(xué)上門,服務(wù)基層”的稱譽(yù)。下半年舉辦了醫(yī)護(hù)英語、養(yǎng)老護(hù)理、保健按摩等8個技能培訓(xùn)考核班。
5、醫(yī)學(xué)教育研究工作:按照學(xué)校的工作部署,醫(yī)教室完成了示范校申報材料的匯總及上報工作;組織全國中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)“創(chuàng)新杯”教師說課大賽新疆賽區(qū)的初選工作及參賽選手的組織工作;引進(jìn)了福建援疆資助設(shè)備;成立“新疆維吾爾自治區(qū)面向村衛(wèi)生室中等醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育項(xiàng)目”辦公室,啟動了該項(xiàng)目工作;為德標(biāo)口腔修復(fù)工藝班的順利開辦做了超多協(xié)調(diào)溝通工作。
6、信息工作:順利完成**級學(xué)生的計算機(jī)培訓(xùn)工作,組織進(jìn)行《新疆中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生計算機(jī)等級考試》。配合教務(wù)科以及各相關(guān)教研組制作多媒體課件,拍攝精品專業(yè)和精品課程的視頻,并完成采集、壓縮工作。搭建了學(xué)?!笆痉缎栽盒=ㄔO(shè)”、“精品專業(yè)建設(shè)”、“精品課程建設(shè)”網(wǎng)絡(luò)平臺。完成了學(xué)校一號、二號機(jī)房120臺計算機(jī)的更新工作。為學(xué)校各教室增添了計算機(jī),方便了多媒體教學(xué)。
作為高級講師我在做好行政管理工作的同時沒有荒廢自己的專業(yè),承擔(dān)業(yè)余大專班、中專班《藥用植物學(xué)》108學(xué)時,教學(xué)效果良好。申報了自治區(qū)地方特色教材的編寫項(xiàng)目,順利透過初審,目前正在立項(xiàng)評審中。
二、個人存在的問題和不足
(一)政治理論學(xué)習(xí)深度不夠。
(二)工作中創(chuàng)新意識還不強(qiáng),常陷于事務(wù)性工作。
三、今后努力的方向
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì),樹立良好的黨員形象。要提高學(xué)習(xí)的自覺性,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神,堅(jiān)持看新聞,讀報紙,不斷提高理論水平。勤學(xué)習(xí)、勤動腦、勤動手,要學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際,解決在實(shí)際工作中碰到的新狀況、新問題。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,嚴(yán)格遵守《廉政準(zhǔn)則》,拓展知識面,努力適應(yīng)新的崗位,新的形勢,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。
(二)提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己,大膽開展所分管的工作。在工作和生活中要嚴(yán)格要求自己,充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力??朔ぷ髦械募痹昵榫w,思考問題三思而后行。進(jìn)一步增強(qiáng)工作用心性,少說空話,多辦實(shí)事,以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路做好分管科室的工作。xxxx年重點(diǎn)在教育教學(xué)改革、藥劑專業(yè)的訂單教學(xué)、護(hù)理專業(yè)的執(zhí)業(yè)資格考試透過率、教學(xué)資源庫建設(shè)、職業(yè)技能培訓(xùn)等工作中有新突破。
上任伊始,我感到一種前所未有的壓力。這壓力一方面來自組織對我的信任,另一方面來自我自身經(jīng)驗(yàn)的不足。但是,我還是充滿信心,有壓力才有動力,有緊張感才有緊迫感。所以我想既然在這個位子上,就務(wù)必對上級負(fù)責(zé)、對校黨委負(fù)責(zé)。經(jīng)過這半年的鍛煉,自己的思想更加成熟了,工作也逐漸步入正軌,今后我會更加努力,在新的工作崗位上做出新的成績。
以上是我的述職述廉報告,有不妥之處,請大家指正。
謝謝大家!
【篇三】
一、政治思想
本人能成為一名副校長,是上級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的信任。但如何踏踏實(shí)實(shí)的履行自己的職責(zé),不辜負(fù)上級對我的期望,使我的工作得到師生們的認(rèn)可,這是我經(jīng)常思考的問題,同時也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作。我在政治思想上用心要求上進(jìn),以一個******員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持認(rèn)真看書學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)“三個代”表重要思想;學(xué)習(xí)黨的十六大精神和新黨章資料;關(guān)心國家大事,不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中,堅(jiān)決履行“三個代表”思想,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)上級教育部門的各項(xiàng)方針、政策,用心利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。
二、工作思路及體會
在分管的業(yè)務(wù)工作和日常的教學(xué)工作中,我一向嚴(yán)格要求自己。今年的工作,我對這項(xiàng)工作又有了更深的知識。
1、以身作則是做好工作的基礎(chǔ)
從擔(dān)任副校長那天開始,我就牢牢記?。焊黜?xiàng)工作要以身作則,既要做指揮員,同時又要做“士兵”。于是,一年來,我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級與學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“做”的過程中,我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。一年中,我沒有請過一天私假,每一天呆在學(xué)校近10小時,我放下了許多休息時間,經(jīng)常早出晚歸,每年加班不下30天。我能夠問心無愧的說,我把學(xué)校當(dāng)成家。對學(xué)校大大小小的工作,本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事,既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師,以身作則、默默工作。有付出就有回報,我的工作獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、群眾的充分肯定,同時也得到學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。
2、努力學(xué)習(xí),提高工作水平。
我們常說:“要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水”。我想做學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一樣,要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作,更好的指導(dǎo)、解決老師們在教育、教學(xué)中碰到的學(xué)術(shù)問題,自己務(wù)必具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理潛力及理論水平。一年來,我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我用心參加新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為,新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評價,“新課標(biāo)、新理念、新策略”等的學(xué)習(xí);加強(qiáng)對現(xiàn)代信息教育的自我學(xué)習(xí),使自身的業(yè)務(wù)潛力不斷得到提高。由于本人有愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,所以能使自己的潛力不斷得到提高的同時,及時把握不同時期教育教學(xué)改革的脈膊,及時向全體老師傳達(dá)有關(guān)信息,組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流,使教師的教學(xué)方法也能與時俱進(jìn),他們辛勤勞動所得到的收獲也就。
3、不斷改革創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)校不斷進(jìn)步。
當(dāng)今時代,科學(xué)突飛猛進(jìn),辦學(xué)思想也正在不斷變革。學(xué)校教育教學(xué)等工作有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯?。同時,工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此,在分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過程中,我始終與周校長同步,注重以改革的眼光,創(chuàng)新的意識來思考工作。一年來,在開展教學(xué)教研、學(xué)科競賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動中,本人都盡職盡責(zé),使工作一步一個腳印。
4、與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力做好本職工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)猶如學(xué)校的火車頭,領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵,而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于每一位教師,我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體,充分發(fā)揮教師的工作潛能,是保證各項(xiàng)工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置,堅(jiān)持從教師中來,到教師中去,努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系,是我工作與做人的根本。一年來,我始終抱著“學(xué)無先后,賢者為先”的思想,虛心學(xué)習(xí)、尊重老師,與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動能及時征求校長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見,構(gòu)成共識。使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。
5、用心組織開展教學(xué)研究活動。
一所學(xué)校如果沒有科研就會原地踏步,辦學(xué)質(zhì)量就會大打折扣,學(xué)校就會失去生命力。因此,堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。本人做為業(yè)務(wù)副校長,對教學(xué)科研歷來不敢掉以輕心。始終堅(jiān)持走“以教帶研、以研促教”的路子,在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時,對學(xué)校先后開展的三輪課堂教學(xué)模式改革試驗(yàn),本人經(jīng)常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中碰到的問題及解決的方法。領(lǐng)導(dǎo)重視與用心的參與,教師也就有了用心性,效果也就會逐步顯現(xiàn)。一年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高,歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命,老師把教書育人視為天職,把改革創(chuàng)新視為立教之本。
三、主要工作實(shí)績
1、比較出色地完成學(xué)校各項(xiàng)重大活動的組織實(shí)施。學(xué)校田徑運(yùn)動會、書法比賽、藝術(shù)節(jié)、書畫展、學(xué)科競賽等,豐富了學(xué)校的校園文化,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、科研工作開展比較有序,青年教師的培養(yǎng)卓有成效。經(jīng)常性的深入課堂聽課,不但提高自身的工作潛力與業(yè)務(wù)水平,同時也能及時對教師在教研中存在的問題給予指導(dǎo)幫忙,使學(xué)校的教改試驗(yàn)有序開展。
4、用心協(xié)助校長抓好德育工作,把德育工作構(gòu)成一個系統(tǒng)工程,使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開展,為學(xué)校被縣評為“禮貌學(xué)?!焙汀暗掠冗M(jìn)單位”做出了貢獻(xiàn)。
5、用心組織指導(dǎo)師生參與上級舉辦的各項(xiàng)活動、比賽,使我校在各項(xiàng)活動、比賽中碩果累累。
6、緊緊抓好教學(xué)工作這個中心,常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、自我評價
本人一年來,能全身心地投入學(xué)校的工作,做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”,時時處處以身作則,與校長一齊帶領(lǐng)全體教師勤奮工作,默默耕耘。在思想上,我能努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng),不斷提高思想覺悟,認(rèn)真執(zhí)行上級方針政策,堅(jiān)持原則,顧全大局;在學(xué)習(xí)上,能注意自身的學(xué)習(xí)提高,把握教改的脈搏;在工作作風(fēng)方面,能夠尊重教師,平等待人,與人為善;在學(xué)校管理上,有較強(qiáng)的事業(yè)心,有比較清晰的工作思路,有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度;在工作上,能夠恪盡職守,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,樂于奉獻(xiàn);在工作業(yè)績方面,沒有辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望,能較出色的完成上級各項(xiàng)任務(wù),為我校的與時俱進(jìn)盡職盡責(zé)。
五、存在問題
在平時的學(xué)校管理工作中,工作還不夠細(xì)膩,方法還缺乏靈活性;理論的學(xué)習(xí)和提高還差距,工作水平有待進(jìn)一步提高;對教師的思想工作還不夠深入,關(guān)心也不夠;個性比較炯直,對矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?jì)。
六、努力方向
1、領(lǐng)導(dǎo)潛力有待提高,個性是要不斷提高理論水平和管理水平,提高自身綜合素質(zhì)。
2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章,強(qiáng)化“品牌”意識,不斷提高學(xué)校競爭力、生命力。
3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識,個性是新課程改革下的教育該怎樣做有許多值得探討的問題;要逐步完善學(xué)校教科研的制度,強(qiáng)化“科研興?!币庾R。
4、努力提高個人修養(yǎng),提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平,使今后的工作更得心應(yīng)手。
回顧一年工作,我對自己的工作問心無愧,但也有不足與感慨。一年的工作,有得也有失。俗話說得好:“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,我將正確對待自己的不足,認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見,使自己能更進(jìn)一步,把工作做得更好。
以上述職,敬請領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。