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養(yǎng)成教育報告4篇

發(fā)布時間:2023-02-06 18:51:08 查看人數(shù):29

養(yǎng)成教育報告

篇一 第一學(xué)期養(yǎng)成教育自查報告小結(jié)

學(xué)期臨近結(jié)束,為了對本學(xué)期學(xué)生養(yǎng)成教育情況進(jìn)行檢測,學(xué)校提供了由學(xué)生自主填寫的自查報告(一、二年級部分題目需由家長指導(dǎo)完成)。全校共發(fā)放了2832份調(diào)查報告。上交了55個班級。

從答卷中可以看到,同學(xué)們能認(rèn)識到自己的進(jìn)步,也能看到自己的不足,但是存在“嚴(yán)以律人,寬以待己”的現(xiàn)象,對自己的要求還較為寬松。

可喜的是,部分同學(xué)尤其是高年級同學(xué)能夠留心發(fā)現(xiàn)問卷中未提及的文明行為,并對學(xué)校、對老師提出合理化建議。

不足的是,小部分同學(xué)的答卷有空題現(xiàn)象,已返回。請班主任老師對于能認(rèn)真填寫的學(xué)生家長表示感謝,感謝他們配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的再教育。

問卷收交最齊、最快的年級是五、六年級,完成質(zhì)量高的年級是六、二年級。其中韓敏老師的六七班、陳俊輝老師的六五班、劉興吉老師的五十班、王海燕老師的三二班,幾乎每一張問卷都是認(rèn)真完成的,這也與班級日常養(yǎng)成教育的效果是相匹配的。完成的較好的班級還有宗瑾老師的六六班、郭曉玉老師的五七班、付桂芬老師的五九班、李豫蜀老師的五五班、張曉老師的一六班、王芳老師的二一班。

優(yōu)秀問卷將近期展出,供全校同學(xué)學(xué)習(xí)。問卷被展出的同學(xué)均可得到一份新年禮物,以感謝他們給其他同學(xué)提供了學(xué)習(xí)的資源。這份自我評定與班級評定的“安靜小衛(wèi)士”,作為我校本學(xué)期養(yǎng)成教育學(xué)生的評比結(jié)果。

感謝在日常對學(xué)生耐心且反復(fù)持久教育的每一位老師!

景華實驗小學(xué)

篇二 養(yǎng)成教育活動動員報告

養(yǎng)成教育活動動員報告

養(yǎng)成教育活動動員報告

厲山中心學(xué)校學(xué)校的師生員工,同志們、同學(xué)們:

又是一年春來臨,俗話說“一年四季在于春”,春天是播種希望和收獲的季節(jié)。同學(xué)們:在新學(xué)期開始的時候,你也許對自己充滿了期待,期待自己的學(xué)習(xí)上新的臺階,期待自己新學(xué)期的生活充實而快樂,有了這種期待,就有了實現(xiàn)愿望的基礎(chǔ),有目標(biāo)才會有動力。當(dāng)然,目標(biāo)不光是想一想就能實現(xiàn)的,“世界上有兩種人:空想家和行動者??障爰覀兩朴谡?wù)?、想象、渴望、甚至于設(shè)想去做大事情;而行動者則是去做!你現(xiàn)在也許還是一位空想家,似乎不管你怎樣努力,你都無法讓自己去完成那些你知道自己應(yīng)該完成或是可以完成的事情。不過,不要緊,你還是可以把自己變成行動者的?!?/p>

是什么阻礙了你實現(xiàn)自己的愿望?難道只是因為對“開始”的畏懼?或是對失敗的擔(dān)憂?或者,是因為你不夠聰明,缺乏智慧,能力欠缺,還是運(yùn)氣不佳?而究竟又是什么使得行動者能夠去做,從而取得了令人滿意的學(xué)業(yè),而空想家卻注定了一個又一個的失敗?答案很簡單: 給予行動者動力的,同時也是阻礙空想家進(jìn)步的,那都是同樣一件事物:習(xí)慣。

習(xí)慣是你最好的幫手,是你的終身伴侶,習(xí)慣也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。

習(xí)慣會推著你前進(jìn),也可以拖累你直至失敗。你做的事情中,有一半要交給習(xí)慣,因為,習(xí)慣總是能快速而正確地完成任務(wù)。

習(xí)慣是所有偉人們的奴仆,習(xí)慣也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大,得益于習(xí)慣的鼎力相助,失敗者之所以失敗,習(xí)慣的罪責(zé)同樣不可推卸。

千萬別放縱習(xí)慣,那樣,習(xí)慣會將你毀滅。

習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)。一個動作,一種行為,多次重復(fù),就能進(jìn)入人的潛意識,變成習(xí)慣性動作。俗話說:習(xí)慣成自然。人的知識積累、才能增長、極限突破等等,都是習(xí)慣性動作、行為不斷重復(fù)的結(jié)果。

遵守作息時間如早起是一種習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣后,生物鐘就會發(fā)生作用,你就不會再因為遲到而提心吊膽,不會再為擔(dān)心遲到而受到批評。養(yǎng)成勤于動筆、勤于思考的習(xí)慣,你就不會感覺至上課無所事事和無聊了。相反如果養(yǎng)成了亂丟亂扔的習(xí)慣,你就會無意識地將廢棄物隨手一扔,影響環(huán)境,大家看看從小賣部到食堂的這一小段路上的包裝袋,你愿意看到厲山中心學(xué)校是這種環(huán)境嗎?你愿意生活在這種環(huán)境嗎?你對這種行為痛恨嗎?但其中是否有你不經(jīng)意的一扔呢?我想這不是你有意要這么做的,而是你未曾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,你丟了,扔了,也許連你自己都沒有察覺,而你知道,垃圾桶就在你身邊不到幾米遠(yuǎn)的地方。

習(xí)慣很容易管理,只要你嚴(yán)加管教,幾次實習(xí)之后,習(xí)慣便會自動完成任務(wù)。

從下周一開始的習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動,是一次全校性的活動,旨在通過外界的監(jiān)督,督促每一位同學(xué)從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)校貌發(fā)生根本性的變化。要求全校教職員工高度重視,共同參與,從嚴(yán)要求,互相督促。政務(wù)處、學(xué)生會要認(rèn)真嚴(yán)密地組織好這次活動,嚴(yán)格檢查,狠抓落實,不走過場,做到檢查結(jié)果公開公平,有獎有罰,獎罰分明。團(tuán)委會要組織全體團(tuán)員積極參與,做好監(jiān)督和示范工作。學(xué)校各處室、各年級組、各班要高度重視,通力配合,積極主動參與。全體同學(xué)要切實利用這次養(yǎng)成教育活動的機(jī)會,接受教育,接受監(jiān)督,主動摒棄以前的不良習(xí)慣,從嚴(yán)要求自己,嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。對拒不接受教育的或教育已無法起到作用的,政教處要從嚴(yán)處理直至勸退。

同學(xué)們,同志們:習(xí)慣的好壞事關(guān)個人的前途和命運(yùn),校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞事關(guān)學(xué)校的發(fā)展和命運(yùn),讓我們攜起手來,互幫互助,從嚴(yán)要求,積極參與到這次活動中去。為實現(xiàn)我校辦成市級示范性學(xué)校的目標(biāo)而努力。

謝謝大家。

篇三 外來務(wù)工子女行為習(xí)慣養(yǎng)成教育調(diào)查報告

外來務(wù)工子女行為習(xí)慣養(yǎng)成教育調(diào)查報告

一、問題概述:

我校地處于江蘇丹陽發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)后巷鎮(zhèn),素有“中國工具之鄉(xiāng)”的美稱,是世界上最大的高速工具鋼和工具麻花鉆的生產(chǎn)基地,華東最大的接插件生產(chǎn)基地,全球最大的安全氣囊生產(chǎn)基地正在形成,特種板材產(chǎn)業(yè)集群也正在形成。2000年起,后巷鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)總量躍居鎮(zhèn)江市第一位,20xx年經(jīng)濟(jì)綜合指標(biāo)位居鎮(zhèn)江市第一。后巷鎮(zhèn)力爭在“十二五”期間將后巷建成鎮(zhèn)江市首個千億鎮(zhèn)。隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,吸引了大量外來務(wù)工人員來我鎮(zhèn)務(wù)工,他們的子女也隨之來我校就讀?,F(xiàn)在來我校就讀的外來務(wù)工子女占學(xué)生總數(shù)80%以上。(初中部)具體情況見下表:

這些外來務(wù)工子女在家庭教育、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣和心理承受能力方面都存在一定的問題。

二、存在的問題及原因分析

1、家庭教育方面

外來務(wù)工子女中獨(dú)生子女相當(dāng)少,一般家里都有兄弟姐妹好幾個,居住的房屋大都是條件簡陋的廉租房。他們的父母文化水平普遍較低,有的甚至還是一字不識的文盲,因此他們的父母通常不能很好的輔助他們學(xué)習(xí),而且這些家長大多忙于生計,無暇顧及孩子的生活和學(xué)習(xí),更不能注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、生活習(xí)慣方面

外來務(wù)工子女因缺少父母的'關(guān)愛,有的長時間在農(nóng)村跟著爺爺奶奶生活成為“留守兒童”。在農(nóng)村自由成習(xí),缺少良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,如隨地吐痰、亂扔紙屑、穿拖鞋、打赤膊,長時間不洗澡等,沒有建立起良好的生活習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

我校的外來務(wù)工子女大多來自貧困落后的安徽農(nóng)村,還有四川、貴州等中西部農(nóng)村地區(qū),文化基礎(chǔ)知識較差。而且外來務(wù)工人員的工作很不穩(wěn)定,這就決定了這些學(xué)生必須隨著父母“遷徙”,由于流動性強(qiáng),外來務(wù)工子女缺乏穩(wěn)定的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,難以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、心理承受能力方面

隨父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孩子,在為新學(xué)校的一切感到新奇的同時,也伴隨著深深的自卑。由于地區(qū)教育水平的差異,有部分學(xué)生在家鄉(xiāng)是學(xué)校的“高材生”,自我感覺較優(yōu)越,但到了新的環(huán)境,學(xué)習(xí)成績可能就不再名列前茅,甚至落后于其他同學(xué),對一個孩子來說,這樣的“落差”已經(jīng)很難接受,如果此時不能被老師、同學(xué)平等的對待或遭歧視,他們的反應(yīng)往往會更強(qiáng)烈、更偏激,甚至心靈扭曲。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有相當(dāng)一部分民工子女或心情憂郁、自卑感強(qiáng),或爭搶好斗、魯莽沖動。

三、應(yīng)對措施和策略:

根據(jù)學(xué)生存在問題和成因分析,有針對性地制定以下措施:

我們根據(jù)學(xué)生不同年齡段的特點,對行為規(guī)范目標(biāo)進(jìn)行分解,由大化小、由小化細(xì),形成縱向呈系列、橫向相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練。

縱向上,將訓(xùn)導(dǎo)模塊分解為七、八、年段訓(xùn)導(dǎo)點,梯度分明,便于訓(xùn)導(dǎo)、評價。結(jié)合學(xué)生實際,循序漸進(jìn),分層落實。

橫向上,將日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育分解為三個方面。

生活行為習(xí)慣。主要培養(yǎng)飲食起居等方面的良好行為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。主要包括學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)方式、方法等方面的要求。

交往行為習(xí)慣。主要包括待人接物的禮儀、態(tài)度等方面。

(一)、調(diào)查外來務(wù)工子女家庭基本狀況,生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣的現(xiàn)狀,在研究的過程中做到因材施教,對癥下藥。

(二)、分層開展系列教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

1、制定科學(xué)、具體、可操作的行為規(guī)則,做到“知有所依”。

在行為規(guī)范養(yǎng)成教育過程中,圍繞教育的系列內(nèi)容,結(jié)合我校實際,依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,根據(jù)外來務(wù)工子女的特殊情況,重新編定一套《后巷實驗學(xué)校中學(xué)生一日常規(guī)》,讓學(xué)生們讀記,無論什么時候都有規(guī)范在心中,真正實現(xiàn)“知有所依”。

①編定《后巷實驗學(xué)校中學(xué)生一日常規(guī)》,讓學(xué)生熟記。

②收集整理一些禮儀常識和行為習(xí)慣方面的故事,促使學(xué)生正視自己的言行。

③開展有關(guān)主題班會、知識講座及討論會。

④利用升旗儀式、國旗下講話等宣傳陣地,營造教育氛圍。

⑤各學(xué)科滲透德育思想。

2、結(jié)合主題活動,開展各種評比,做到“行有所查”。

學(xué)校政教處、團(tuán)委聯(lián)合開展系列主題活動。根據(jù)學(xué)生年齡特點,開展豐富多彩的“行為規(guī)范”評比活動,使教育內(nèi)容生動化、多樣化,凸現(xiàn)知識性、趣味性和實踐性。讓學(xué)生自我參與、自我感受、自我體驗、自我教育,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力,使目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自覺行動。

①建立文明監(jiān)督崗,評比文明小衛(wèi)士。

②舉行簽名宣誓活動。

③建立多種評價制度。

④開展豐富多彩的社會實踐活動。

⑤建立各類興趣小組,開展征文、歌詠、演講、書法等比賽。

⑥巧借體育特色建設(shè),以體育德。

3、營造濃郁的校園文化氛圍,潛移默化地影響學(xué)生。

環(huán)境影響人,環(huán)境教育人,好的教育氛圍可以塑造一個好的人才。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、交往的重要場所,因此,教育氛圍的營造,對培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣就顯得特別重要。

①校園環(huán)境布置:草坪標(biāo)語、樓道標(biāo)語、墻面禮儀宣傳、班級特色宣傳欄等等,讓學(xué)生參與設(shè)計,參與管理,以獨(dú)特的文化內(nèi)涵影響學(xué)生,陶冶學(xué)生,吸引學(xué)生。

②文化熏陶。學(xué)生設(shè)計手抄報、黑板報、校櫥窗,創(chuàng)辦《作文導(dǎo)報》,展示他們優(yōu)秀作品,宣傳先進(jìn)榜樣,正確引導(dǎo)學(xué)生的價值取向,達(dá)到良好的育人效果。

4、開展心理健康教育,使學(xué)生身心健康發(fā)展。

外來務(wù)工子女大都來自偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,經(jīng)濟(jì)條件較為落后。隨父母到異地就學(xué),由于知識水平的差距、生活水平的差異,很容易引起孩子的自卑心態(tài),針對這個情況我們采取的措施是:

①每學(xué)期開展新生培訓(xùn),使之盡快融入新環(huán)境。

②開展師生幫扶活動,轉(zhuǎn)化暫差生。

③進(jìn)行心理輔導(dǎo),疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。

④開展“心育式”主題班會,幫助學(xué)生解決成長中的困惑。

(三)發(fā)揮家庭教育和社會教育作用,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育,或者只有家庭教育而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?!睂W(xué)校教育與家庭教育的作用是相輔相成的,缺一不可的。

1、成立家長委員會,開辦家長學(xué)校,借助“校信通”平臺,與家長溝通。

2、定期召開家長會,進(jìn)行經(jīng)驗交流,共同探討培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的好方法、好措施。

3、聘請校外輔導(dǎo)員、法制副校長,對學(xué)生進(jìn)行教育。

4、聯(lián)合“青少年社區(qū)輔導(dǎo)站”,做好綜合整治工作。

5、組織學(xué)生到飛達(dá)、天工等企業(yè)參觀,了解自己父母工作的環(huán)境。

(四)形成一套行之有效的評價體系

在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的大潮中,具有良好的品行顯得尤其重要,對于為了掙錢而整天忙碌的外來務(wù)工群體,他們的子女更能充分理解“錢“在生活中的重要性,但是,現(xiàn)在的社會更需要的是一種融洽、和諧的氛圍,而“品”就是基礎(chǔ),因此,在這些外來務(wù)工子女的身上不能再延續(xù)父輩之路,而應(yīng)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,成為新一代的社會公民。我校除履行好教書育人的職責(zé)外,還建立起一套有利于學(xué)生成長的多元化評價體系,“多一把尺子,就多一批好學(xué)生?!蔽覀儑@外來務(wù)工人員子女養(yǎng)成教育的研究,積極開展學(xué)生評價改革的研究,努力建立一套科學(xué)的、與養(yǎng)成教育相配套的、有利于激勵學(xué)生不斷進(jìn)取、成功的評價體系。通過多元化評價,引導(dǎo)和培養(yǎng)具有健全的人格和良好品行的中學(xué)生!

外來務(wù)工子女是祖國的未來,是父母的寄托,是我們教師的希望,我校將不斷地在工作實踐中,探索一條有利于外來務(wù)工子女的成長之路,引導(dǎo)他們,讓他們成長為城鎮(zhèn)發(fā)展中最靚麗的風(fēng)景。

篇四 中學(xué)生養(yǎng)成教育的實施自查報告

一、指導(dǎo)思想

行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn) 。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。從行為訓(xùn)練入手,綜合多種教育方法,全面提高學(xué)生的知、情、意、行,最終形成良好的行為習(xí)慣。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作,提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng),結(jié)合本校學(xué)生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點,擬訂本方案。

二、工作目標(biāo)

在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,樹立良好校風(fēng),做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀。各班在抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展,并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。

三、實施細(xì)則

(一)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中,它是一個人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。飯前便后洗手。

2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護(hù)環(huán)境,不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財富。

1、熱愛祖國,升國旗、奏國歌時行注目禮,高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用請、謝謝、您好、再見、對不起等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教,態(tài)度要誠懇。

5、不打架、不罵人,公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學(xué)起綽號,不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序,不插隊、不推搡,不爭先恐后,上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。

8、到別人家時應(yīng)輕敲門,待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入,進(jìn)入教師辦公室要喊報告。

9、認(rèn)真做好眼保健操,姿勢正確。

10、積極參加大課間活動,能自覺鍛煉身體。

(三)、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。

安全是一切活動的前提,切實增強(qiáng)安全意識,時刻牢記安全第一的思想是順利開展各項活動的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐,當(dāng)心來往車輛,做到一停二看三通過,走人行橫道線。

2、不進(jìn)入施工工地和危險地段玩耍。

3、沒有家長的帶領(lǐng),不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

4、不玩火,不觸摸電器設(shè)備。

5、不準(zhǔn)爬樹,不準(zhǔn)坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上,不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

6、進(jìn)行體育活動,要明確要求,聽從指揮,使用體育器材要掌握要領(lǐng),不做可能威脅到自己和他人的危險動作。

7、參加勞動時要注意勞動安全,擦洗門窗時,不要把身子探出窗外。

8、不購買三無商品,學(xué)會辨別過期變質(zhì)食物。

9、不得聽從和跟隨不認(rèn)識的人離開學(xué)校或家庭。

(四)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的前提與保證,是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

1、課前要預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會帶著問題聽課,提倡記課堂筆記。

2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。

3、上課坐姿端正,書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。

4、上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考。

5、作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,認(rèn)真完成。

6、按時完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

7、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確,書寫規(guī)范。

四、工作措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,具體制定、落實、實施方案。

養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

成員:

2、職責(zé):

組長:

張萬超:全面負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作,檢查、督促各項工作開展。

副組長:

高波:具體負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作開展,督促各處室開展養(yǎng)成教育工作。

成員:

劉:制訂養(yǎng)成教育實施方案、活動計劃,并負(fù)責(zé)檢查和組織有關(guān)活動。

陳:制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃,并負(fù)責(zé)檢查和組織活動。

徐:制定學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃,并負(fù)責(zé)檢查和組織活動。

張:主抓七年級養(yǎng)成教育的開展,在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

劉:主抓八年級養(yǎng)成教育的開展,在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

魏:主抓九年級養(yǎng)成教育的開展,在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

各班主任:依據(jù)學(xué)校計劃,制定各班養(yǎng)成教育計劃,負(fù)責(zé)對本班的檢查落實、組織有關(guān)活動。

3、班級成立學(xué)生自查隊,及時糾正本班學(xué)生的不良行為;學(xué)校成立監(jiān)督崗,稽查全校學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。

4、將學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育納入循環(huán)紅旗和衛(wèi)生紅旗評比。

5、積極開展相關(guān)活動,促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動的有效實施。

6、家校聯(lián)手,指導(dǎo)和督促家長從自身做起,配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育,行成家校合力,齊抓共管的局面。

7、長抓不懈,建立長效評比機(jī)制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的,需要長期不懈的努力,因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作,把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程,將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容,長期進(jìn)行下去。

五、實施步驟

(一)宣傳發(fā)動階段:

1、利用升旗儀式作一次關(guān)于養(yǎng)成教育活動的動員講話。

2、提高教師認(rèn)識,在思想上統(tǒng)一。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范,各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點出發(fā),明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。

4、推行十字禮貌用語:請、謝謝、您好、再見、對不起。

5、完成以養(yǎng)成教育在我心中 為主題的班級黑板 、班會。

(二)分步實施、強(qiáng)化整改階段:

各班對照《實施細(xì)則》,查找不足,針對薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練。注重不同類型的學(xué)生,采取針對性措施,進(jìn)行矯正培養(yǎng),使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

(三)總結(jié)評比階段:

綜合考評,學(xué)校評出優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體進(jìn)行表彰,同時評選優(yōu)秀班主任。

養(yǎng)成教育報告4篇

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