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成人高等教育報告10篇

發(fā)布時間:2023-03-04 07:18:22 查看人數(shù):45

成人高等教育報告

篇一 中國成人高等教育調查報告

一、成人高等教育的形成和發(fā)展

我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學、成人高等教育自學考試、教育部門的省地兩級教育學院,再后來各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學院,紛紛涉足成人高等教育,此外職工大學、函授大學也應運而生。

成人高等教育的興起有其社會原因。我國從1966年文革開始到1977年正式恢復高考整整10年,社會上積壓了大量人才,他們渴望知識,渴望受更多的教育,而一兩年的高考,不可能容納那么多人對高等教育的渴求(1977年高校招生不足30萬人),各類成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機會,滿足了社會對知識和學歷的需求,也為改革開放之初的中國培養(yǎng)了人才。

我國的成人高等教育分為兩種,一種是成人高考,一種是高等教育自學考試。

成人高考是組織成人高考,相對正式高考適當降低要求。根據考試的成績,由各類成人高校,比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學院錄取,經過幾年的學習,經考試合格后畢業(yè)的一種教育方式,整個流程與正規(guī)的高考和高等學歷教育相似,相對正規(guī)一些,一般只要能考上,大多數(shù)能畢業(yè),人稱“進去難,出來容易”。

高等教育自學考試,是由考生直接自行報名,然后自學,每通過一門課程的考試結業(yè)一門,所報考專業(yè)的全部課程結業(yè),就由自考管理機構發(fā)給文憑。由于全靠考生自學,所以較難通過,自考開始初期,大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學期間結婚、生子,家務和工作兩忙,紛紛放棄學業(yè),所以畢業(yè)率很低,人稱“進去容易,出來難”。

成人高等教育的產生,極大的彌補了我國高等教育力量的不足,為廣大求學者在高考“獨木橋”之外,另辟了一條接受高等教育的圖徑,為文革后急需人才,又極度缺乏人才的社會提供了大批人才。改革開放后的20年中,成人高等教育共畢業(yè)本、??粕?24.21萬人。高等教育自學考試制度建立以來,報考人數(shù)累計已達到xx多萬人。

二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫

隨著我國改革開放事業(yè)的發(fā)展,尊重知識、尊重人才的風氣逐步形成。但是,重學歷、輕能力,唯學歷論,把學歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產生。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設法給自己搞一個高學歷,高考的獨木橋過不去,只好到成教這邊想辦法。

巨大的需求,必然帶來巨大的利益,于是各種力量一齊上,群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學院、進修學院、職工大學,各人民團體、個人辦各種自修大學、教學點。這些學校沒有場地,就租用中小學教室甚至倉庫,沒有師資就外聘大學離退休教師,沒有辦學資格就找一個地方的掛靠。這些社會辦學校,有的充當成人學院的教學點,招收成人高考學生,更多的則是瞄準了自考生,從事自考助學,即組織自考生上課,后來發(fā)展到代為報考,購買教材,幾乎就成了一種學校教育。

從九十年代初開始,一些大學及其所屬的系,也紛紛開始開辦自考助學,并利用本身的場地、師資優(yōu)資,后來居上。高校附屬的成教學院和自修學院成為成人高等教育的主力,而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。

高校自高助學的花樣很多,分所謂的“長線”、“短線”,“短線”畢業(yè)比“長線”容易,當然,價格也高得多。但對于廣大考生和家長來說,貴一點沒關系,只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因為要拿個大專、本科文憑,好進某某單位,或是評職稱、漲工資、升職務才來的,學不學得到知識無所謂,形成為文憑而學的局面。

由于社會對文憑的畸形需要,也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學制越來越短,價格越來越高,反正是你出錢,我?guī)湍隳梦膽{就是了。各教學機構之間為了爭取生源,也就是為了錢,不擇手段,成人高等教育,越來越背離當初興辦的初衷。

三、成人高等教育已經失去了社會信用

教育產業(yè)化在今天是一個很熱門的詞,但其實在成教方面,早在上世紀八十年代末、九十年代初就已經開始產業(yè)化了。成人高等教育機構,就如工廠一樣,一批批的把學生招進來,走過場一樣的讓他們上上課,然后畢業(yè)發(fā)文憑。

成人高考再一次成為香餑餑,因為只要考進去,一般出來不成問題,與自考的門門難過,年年著急相比,成人高考可謂一勞永逸,成人高考參加人數(shù)逐年猛增。但成人高考必境要先考,雖然其標準已經不高了,可還是有很多人考不上,于是又有人辦成教預科,據說,只要上過預科,一般都能成過,其實就是花錢買一個成人高考通過。有的成教生考試前湊份子給老師送禮,老師也就順水推舟,透透題,放松監(jiān)考,評卷抬抬手,反正是你拿文憑我得好處,皆大歡喜。

相對于自考,成教還算是比較規(guī)范的,因為成教院校還要對自己發(fā)出的文憑負一點責。自考這邊就更混亂了,因為自修學院是不發(fā)文憑的,只管上課,沒有任何責任。為了爭生源,很多自修學院紛紛向學生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢?

1、爭考點。有的大學系里辦了“短線”班,而大學本是考點,本?!岸叹€”班的學生安排到高樓層或偏僻的考場,外來的巡視員,在本校人員陪同引導下,根本不到這些考場去,考場老師都是本校的,事先打好招呼,睜一眼閉一眼,香港喜劇里的作弊招術,這里全有。

2、有的大學本身就是自考出題學校。大辦什么賣票串講,不論本校、外校,只要你買100元一張的高價票,我就給透點題,考試時說法變一變,換湯不換藥。

3、有的學校是爭到了本校閱卷。事先通知學生用什么牌子,什么顏色的筆。閱卷的時候,發(fā)現(xiàn)有人答不出來的,自然有人用同樣的筆幫他們答,你說這能有不過關的嗎?

學校有招,學生也有招,自考期間,考點附近的復印點異?;鸨际菑陀∽鞅讞l子的。“高科技手段”紛紛應用,各種專業(yè)排版軟件大顯身手,七號字分欄排的小條子成了考生必備。很多考生買兩本教材,考試時交上一本,身上還有一本。手機、呼機、快譯通齊上陣。有的考生戲稱,“抄的是好漢,不抄的是傻蛋,自考不是考學習,是考抄的手段”,一些誠實的考生感嘆道“天天上課的,不如從不上課的,半夜起來背書的,不如考場上會抄的”。

就是這樣的考試,在《大學英語》、《高等數(shù)學》等課目中還是有人過不了,有的人抄都不知到抄那里了!沒辦法,請槍手,一到考試,找槍手代考的廣告遍布大學和網上,更有人組織代考公司,筆者在考場外等人,一個人塞給筆者一張宣傳單,居然是提供代考的廣告。

近年來,一再強調考場紀律,可是集體作弊,槍手代考有增無減,不論是考生自己還是社會,對自考、成教其實是怎么一會事,心里都有數(shù),真正憑本事考出來的,沒幾個。

與自考、成教真實性下降的同時,社會對成教、自考的認同度也大大下降。報紙廣告招聘在學歷要求中往往明確表示,只要全日制學生或五大生除外。國家承認的文憑,已經漸漸得不到社會承認了。

四、成人高等教育改革勢在必行

目前,成人高等教育已經失去了原來的意義,逐漸蛻變?yōu)榻疱X和學歷的交換。而且隨著大學的擴招,人才高消費現(xiàn)象的發(fā)展。成教、自修已經從??瓢l(fā)展到本科,現(xiàn)在已經向研究生教育進軍,從自發(fā)文憑向文憑、學位雙發(fā)轉變。向這樣下去,名不符實的研究生、學士、碩士將越來越多,誰能保證有一天不會出現(xiàn)自修的“水貨”博士呢?

現(xiàn)在的社會情況與

七、八十年代已經大不一樣了。那時的中國是急缺高學歷,現(xiàn)在本科生都找不到工作?,F(xiàn)在普通高等學校的招生數(shù)量已經大大增加,加上近年興起的高職高專教育,高等教育供需缺口減小。大規(guī)模的成人高等教育已經不再是必要的。

現(xiàn)在的高考制度,也做了調整,不論年齡、婚否都可以考大學??梢詫⒊扇私逃驼?guī)院校教育合并起來,統(tǒng)一進行??梢越M織成人參加正式高考,可以單設考場,考取者和接受全日制學歷教育的應屆生享有高等地位,上高樣的教材,按同樣的大綱要求,體育等課程除外,按同等要求畢業(yè),所不同的只是學習時間不同,為業(yè)余時間授課。這樣做可以保證成人教育的水平和質量,也可以讓成人教育學生的學歷重新得到社會的信任和承認。

辭職考研思想匯報

篇二 成人高等教育調查報告

一、成人高等教育的形成和發(fā)展

我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學、成人高等教育自學考試、教育部門的省地兩級教育學院,再后來各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學院,紛紛涉足成人高等教育,此外職工大學、函授大學也應運而生。

成人高等教育的興起有其社會原因。我國從1966年文革開始到1977年正式恢復高考整整10年,社會上積壓了大量人才,他們渴望知識,渴望受更多的教育,而一兩年的高考,不可能容納那么多人對高等教育的渴求(1977年高校招生不足30萬人),各類成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機會,滿足了社會對知識和學歷的需求,也為改革開放之初的中國培養(yǎng)了人才。

我國的成人高等教育分為兩種,一種是成人高考,一種是高等教育自學考試。

成人高考是組織成人高考,相對正式高考適當降低要求。根據考試的成績,由各類成人高校,比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學院錄取,經過幾年的學習,經考試合格后畢業(yè)的一種教育方式,整個流程與正規(guī)的高考和高等學歷教育相似,相對正規(guī)一些,一般只要能考上,大多數(shù)能畢業(yè),人稱進去難,出來容易。

高等教育自學考試,是由考生直接自行報名,然后自學,每通過一門課程的考試結業(yè)一門,所報考專業(yè)的全部課程結業(yè),就由自考管理機構發(fā)給文憑。由于全靠考生自學,所以較難通過,自考開始初期,大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學期間結婚、生子,家務和工作兩忙,紛紛放棄學業(yè),所以畢業(yè)率很低,人稱進去容易,出來難。

成人高等教育的產生,極大的彌補了我國高等教育力量的不足,為廣大求學者在高考獨木橋之外,另辟了一條接受高等教育的圖徑,為文革后急需人才,又極度缺乏人才的社會提供了大批人才。改革開放后的20年中,成人高等教育共畢業(yè)本、??粕?24.21萬人。高等教育自學考試制度建立以來,報考人數(shù)累計已達到xx多萬人。

二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫

隨著我國改革開放事業(yè)的發(fā)展,尊重知識、尊重人才的風氣逐步形成。但是,重學歷、輕能力,唯學歷論,把學歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產生。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設法給自己搞一個高學歷,高考的獨木橋過不去,只好到成教這邊想辦法。

巨大的需求,必然帶來巨大的利益,于是各種力量一齊上,群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學院、進修學院、職工大學,各人民團體、個人辦各種自修大學、教學點。這些學校沒有場地,就租用中小學教室甚至倉庫,沒有師資就外聘大學離退休教師,沒有辦學資格就找一個地方的掛靠。這些社會辦學校,有的充當成人學院的教學點,招收成人高考學生,更多的則是瞄準了自考生,從事自考助學,即組織自考生上課,后來發(fā)展到代為報考,購買教材,幾乎就成了一種學校教育。

從九十年代初開始,一些大學及其所屬的系,也紛紛開始開辦自考助學,并利用本身的場地、師資優(yōu)資,后來居上。高校附屬的成教學院和自修學院成為成人高等教育的主力,而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。

高校自高助學的花樣很多,分所謂的長線、短線,短線畢業(yè)比長線容易,當然,價格也高得多。但對于廣大考生和家長來說,貴一點沒關系,只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因為要拿個大專、本科文憑,好進某某單位,或是評職稱、漲工資、升職務才來的,學不學得到知識無所謂,形成為文憑而學的局面。

由于社會對文憑的畸形需要,也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學制越來越短,價格越來越高,反正是你出錢,我?guī)湍隳梦膽{就是了。各教學機構之間為了爭取生源,也就是為了錢,不擇手段,成人高等教育,越來越背離當初興辦的初衷。

三、成人高等教育已經失去了社會信用

教育產業(yè)化在今天是一個很熱門的詞,但其實在成教方面,早在上世紀八十年代末、九十年代初就已經開始產業(yè)化了。成人高等教育機構,就如工廠一樣,一批批的把學生招進來,走過場一樣的讓他們上上課,然后畢業(yè)發(fā)文憑。

成人高考再一次成為香餑餑,因為只要考進去,一般出來不成問題,與自考的門門難過,年年著急相比,成人高考可謂一勞永逸,成人高考參加人數(shù)逐年猛增。但成人高考必境要先考,雖然其標準已經不高了,可還是有很多人考不上,于是又有人辦成教預科,據說,只要上過預科,一般都能成過,其實就是花錢買一個成人高考通過。有的成教生考試前湊份子給老師送禮,老師也就順水推舟,透透題,放松監(jiān)考,評卷抬抬手,反正是你拿文憑我得好處,皆大歡喜。

相對于自考,成教還算是比較規(guī)范的,因為成教院校還要對自己發(fā)出的文憑負一點責。自考這邊就更混亂了,因為自修學院是不發(fā)文憑的,只管上課,沒有任何責任。為了爭生源,很多自修學院紛紛向學生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢?

1、爭考點。有的大學系里辦了短線班,而大學本是考點,本校短線班的學生安排到高樓層或偏僻的考場,外來的巡視員,在本校人員陪同引導下,根本不到這些考場去,考場老師都是本校的,事先打好招呼,睜一眼閉一眼,香港喜劇里的作弊招術,這里全有。

2、有的大學本身就是自考出題學校。大辦什么賣票串講,不論本校、外校,只要你買100元一張的高價票,我就給透點題,考試時說法變一變,換湯不換藥。

3、有的學校是爭到了本校閱卷。事先通知學生用什么牌子,什么顏色的筆。閱卷的時候,發(fā)現(xiàn)有人答不出來的,自然有人用同樣的筆幫他們答,你說這能有不過關的嗎?

學校有招,學生也有招,自考期間,考點附近的復印點異?;鸨?,都是復印作弊條子的。高科技手段紛紛應用,各種專業(yè)排版軟件大顯身手,七號字分欄排的小條子成了考生必備。很多考生買兩本教材,考試時交上一本,身上還有一本。手機、呼機、快譯通齊上陣。有的考生戲稱,抄的是好漢,不抄的是傻蛋,自考不是考學習,是考抄的手段,一些誠實的考生感嘆道天天上課的,不如從不上課的,半夜起來背書的,不如考場上會抄的。

就是這樣的考試,在《大學英語》、《高等數(shù)學》等課目中還是有人過不了,有的人抄都不知到抄那里了!沒辦法,請槍手,一到考試,找槍手代考的廣告遍布大學和網上,更有人組織代考公司,筆者在考場外等人,一個人塞給筆者一張宣傳單,居然是提供代考的廣告。

近年來,一再強調考場紀律,可是集體作弊,槍手代考有增無減,不論是考生自己還是社會,對自考、成教其實是怎么一會事,心里都有數(shù),真正憑本事考出來的,沒幾個。

與自考、成教真實性下降的同時,社會對成教、自考的認同度也大大下降。報紙廣告招聘在學歷要求中往往明確表示,只要全日制學生或五大生除外。國家承認的文憑,已經漸漸得不到社會承認了。

四、成人高等教育改革勢在必行

目前,成人高等教育已經失去了原來的意義,逐漸蛻變?yōu)榻疱X和學歷的交換。而且隨著大學的擴招,人才高消費現(xiàn)象的發(fā)展。成教、自修已經從??瓢l(fā)展到本科,現(xiàn)在已經向研究生教育進軍,從自發(fā)文憑向文憑、學位雙發(fā)轉變。向這樣下去,名不符實的研究生、學士、碩士將越來越多,誰能保證有一天不會出現(xiàn)自修的水貨博士呢?

現(xiàn)在的社會情況與七、八十年代已經大不一樣了。那時的中國是急缺高學歷,現(xiàn)在本科生都找不到工作。現(xiàn)在普通高等學校的招生數(shù)量已經大大增加,加上近年興起的高職高專教育,高等教育供需缺口減小。大規(guī)模的成人高等教育已經不再是必要的。

現(xiàn)在的高考制度,也做了調整,不論年齡、婚否都可以考大學??梢詫⒊扇私逃驼?guī)院校教育合并起來,統(tǒng)一進行??梢越M織成人參加正式高考,可以單設考場,考取者和接受全日制學歷教育的應屆生享有高等地位,上高樣的教材,按同樣的大綱要求,體育等課程除外,按同等要求畢業(yè),所不同的只是學習時間不同,為業(yè)余時間授課。這樣做可以保證成人教育的水平和質量,也可以讓成人教育學生的學歷重新得到社會的信任和承認。

篇三 成人高等教育社會優(yōu)秀調查報告

社會

一、成人高等教育的形成和發(fā)展

我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學、成人高等教育自學考試、教育部門的省地兩級教育學院,再后來各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學院,紛紛涉足成人高等教育,此外職工大學、函授大學也應運而生。

成人高等教育的興起有其社會原因。我國從1966年文革開始到1977年正式恢復高考整整10年,社會上積壓了大量人才,他們渴望知識,渴望受的教育,而一兩年的高考,不可能容納那么多人對高等教育的渴求(1977年高校招生不足30萬人),各類成人高校的興辦給的人提供了接受高等教育的機會,滿足了社會對知識和學歷的需求,也為改革開放之初的中國培養(yǎng)了人才。

我國的成人高等教育分為兩種,一種是成人高考,一種是高等教育自學考試。

成人高考是組織成人高考,相對正式高考適當降低要求。根據考試的成績,由各類成人高校,比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學院錄取,經過幾年的學習,經考試合格后畢業(yè)的一種教育方式,整個流程與正規(guī)的高考和高等學歷教育相似,相對正規(guī)一些,一般只要能考上,大多數(shù)能畢業(yè),人稱“進去難,出來容易”。

高等教育自學考試,是由考生直接自行報名,然后自學,每通過一門課程的考試結業(yè)一門,所報考專業(yè)的全部課程結業(yè),就由自考管理機構發(fā)給文憑。由于全靠考生自學,所以較難通過,自考開始初期,大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學期間結婚、生子,家務和工作兩忙,紛紛放棄學業(yè),所以畢業(yè)率很低,人稱“進去容易,出來難”。

成人高等教育的產生,極大的彌補了我國高等教育力量的不足,為廣大求學者在高考“獨木橋”之外,另辟了一條接受高等教育的圖徑,為文革后急需人才,又極度缺乏人才的社會提供了大批人才。改革開放后的20年中,成人高等教育共畢業(yè)本、??粕?24.21萬人。高等教育自學考試制度建立以來,報考人數(shù)累計已達到xx多萬人。

二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫

隨著我國改革開放事業(yè)的發(fā)展,尊重知識、尊重人才的風氣逐步形成。但是,重學歷、輕能力,唯學歷論,把學歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產生。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設法給自己搞一個高學歷,高考的獨木橋過不去,只好到成教這邊想辦法。

巨大的需求,必然帶來巨大的利益,于是各種力量一齊上,群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學院、進修學院、職工大學,各人民團體、個人辦各種自修大學、教學點。這些學校沒有場地,就租用中小學教室甚至倉庫,沒有師資就外聘大學離退休教師,沒有辦學資格就找一個地方的掛靠。這些社會辦學校,有的充當成人學院的教學點,招收成人高考學生,的則是瞄準了自考生,從事自考助學,即組織自考生上課,后來發(fā)展到代為報考,購買教材,幾乎就成了一種學校教育。

從九十年代初開始,一些大學及其所屬的系,也紛紛開始開辦自考助學,并利用本身的場地、師資優(yōu)資,后來居上。高校附屬的成教學院和自修學院成為成人高等教育的主力,而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。

高校自高助學的花樣很多,分所謂的“長線”、“短線”,“短線”畢業(yè)比“長線”容易,當然,價格也高得多。但對于廣大考生和家長來說,貴一點沒關系,只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因為要拿個大專、本科文憑,好進某某單位,或是評職稱、漲工資、升職務才來的,學不學得到知識無所謂,形成為文憑而學的局面。

由于社會對文憑的畸形需要,也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學制越來越短,價格越來越高,反正是你出錢,我?guī)湍隳梦膽{就是了。各教學機構之間為了爭取生源,也就是為了錢,不擇手段,成人高等教育,越來越背離當初興辦的初衷。

三、成人高等教育已經失去了社會信用

教育產業(yè)化在今天是一個很熱門的詞,但其實在成教方面,早在上世紀八十年代末、九十年代初就已經開始產業(yè)化了。成人高等教育機構,就如工廠一樣,一批批的把學生招進來,走過場一樣的讓他們上上課,然后畢業(yè)發(fā)文憑。

成人高考再一次成為香餑餑,因為只要考進去,一般出來不成問題,與自考的門門難過,年年著急相比,成人高考可謂一勞永逸,成人高考參加人數(shù)逐年猛增。但成人高考必境要先考,雖然其標準已經不高了,可還是有很多人考不上,于是又有人辦成教預科,據說,只要上過預科,一般都能成過,其實就是花錢買一個成人高考通過。有的成教生考試前湊份子給老師送禮,老師也就順水推舟,透透題,放松監(jiān)考,評卷抬抬手,反正是你拿文憑我得好處,皆大歡喜。

相對于自考,成教還算是比較規(guī)范的,因為成教院校還要對自己發(fā)出的文憑負一點責。自考這邊就更混亂了,因為自修學院是不發(fā)文憑的,只管上課,沒有任何責任。為了爭生源,很多自修學院紛紛向學生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢?

1、爭考點。有的大學系里辦了“短線”班,而大學本是考點,本?!岸叹€”班的學生安排到高樓層或偏僻的考場,外來的巡視員,在本校人員陪同引導下,根本不到這些考場去,考場老師都是本校的,事先打好招呼,睜一眼閉一眼,香港喜劇里的作弊招術,這里全有。

篇四 2023年8月中國成人高等教育調查報告范文

中國成人高等教育調查報告

一、成人高等教育的形成和發(fā)展

我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學、成人高等教育自學考試、教育部門的省地兩級教育學院,再后來各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學院,紛紛涉足成人高等教育,此外職工大學、函授大學也應運而生。

成人高等教育的興起有其社會原因。我國從1966年文革開始到1977年正式恢復高考整整10年,社會上積壓了大量人才,他們渴望知識,渴望受更多的教育,而一兩年的高考,不可能容納那么多人對高等教育的渴求(1977年高校招生不足30萬人),各類成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機會,滿足了社會對知識和學歷的需求,也為改革開放之初的中國培養(yǎng)了人才。

我國的成人高等教育分為兩種,一種是成人高考,一種是高等教育自學考試。

成人高考是組織成人高考,相對正式高考適當降低要求。根據考試的成績,由各類成人高校,比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學院錄取,經過幾年的學習,經考試合格后畢業(yè)的一種教育方式,整個流程與正規(guī)的高考和高等學歷教育相似,相對正規(guī)一些,一般只要能考上,大多數(shù)能畢業(yè),人稱“進去難,出來容易”。

高等教育自學考試,是由考生直接自行報名,然后自學,每通過一門課程的考試結業(yè)一門,所報考專業(yè)的全部課程結業(yè),就由自考管理機構發(fā)給文憑。由于全靠考生自學,所以較難通過,自考開始初期,大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學期間結婚、生子,家務和工作兩忙,紛紛放棄學業(yè),所以畢業(yè)率很低,人稱“進去容易,出來難”。

成人高等教育的產生,極大的彌補了我國高等教育力量的不足,為廣大求學者在高考“獨木橋”之外,另辟了一條接受高等教育的圖徑,為文革后急需人才,又極度缺乏人才的社會提供了大批人才。改革開放后的20年中,成人高等教育共畢業(yè)本、??粕?24.21萬人。高等教育自學考試制度建立以來,報考人數(shù)累計已達到xx多萬人。

二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫

隨著我國改革開放事業(yè)的發(fā)展,尊重知識、尊重人才的風氣逐步形成。但是,重學歷、輕能力,唯學歷論,把學歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產生。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設法給自己搞一個高學歷,高考的獨木橋過不去,只好到成教這邊想辦法。

巨大的需求,必然帶來巨大的利益,于是各種力量一齊上,群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學院、進修學院、職工大學,各人民團體、個人辦各種自修大學、教學點。這些學校沒有場地,就租用中小學教室甚至倉庫,沒有師資就外聘大學離退休教師,沒有辦學資格就找一個地方的掛靠。這些社會辦學校,有的充當成人學院的教學點,招收成人高考學生,更多的則是瞄準了自考生,從事自考助學,即組織自考生上課,后來發(fā)展到代為報考,購買教材,幾乎就成了一種學校教育。

從九十年代初開始,一些大學及其所屬的系,也紛紛開始開辦自考助學,并利用本身的場地、師資優(yōu)資,后來居上。高校附屬的成教學院和自修學院成為成人高等教育的主力,而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。

高校自高助學的花樣很多,分所謂的“長線”、“短線”,“短線”畢業(yè)比“長線”容易,當然,價格也高得多。但對于廣大考生和家長來說,貴一點沒關系,只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因為要拿個大專、本科文憑,好進某某單位,或是評職稱、漲工資、升職務才來的,學不學得到知識無所謂,形成為文憑而學的局面。

由于社會對文憑的畸形需要,也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學制越來越短,價格越來越高,反正是你出錢,我?guī)湍隳梦膽{就是了。各教學機構之間為了爭取生源,也就是為了錢,不擇手段,成人高等教育,越來越背離當初興辦的初衷。

三、成人高等教育已經失去了社會信用

教育產業(yè)化在今天是一個很熱門的詞,但其實在成教方面,早在上世紀八十年代末、九十年代初就已經開始產業(yè)化了。成人高等教育機構,就如工廠一樣,一批批的把學生招進來,走過場一樣的讓他們上上課,然后畢業(yè)發(fā)文憑。

成人高考再一次成為香餑餑,因為只要考進去,一般出來不成問題,與自考的門門難過,年年著急相比,成人高考可謂一勞永逸,成人高考參加人數(shù)逐年猛增。但成人高考必境要先考,雖然其標準已經不高了,可還是有很多人考不上,于是又有人辦成教預科,據說,只要上過預科,一般都能成過,其實就是花錢買一個成人高考通過。有的成教生考試前湊份子給老師送禮,老師也就順水推舟,透透題,放松監(jiān)考,評卷抬抬手,反正是你拿文憑我得好處,皆大歡喜。

相對于自考,成教還算是比較規(guī)范的,因為成教院校還要對自己發(fā)出的文憑負一點責。自考這邊就更混亂了,因為自修學院是不發(fā)文憑的,只管上課,沒有任何責任。為了爭生源,很多自修學院紛紛向學生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢?

1、爭考點。有的大學系里辦了“短線”班,而大學本是考點,本校“短線”班的學生安排到高樓層或偏僻的考場,外來的巡視員,在本校人員陪同引導下,根本不到這些考場去,考場老師都是本校的,事先打好招呼,睜一眼閉一眼,香港喜劇里的作弊招術,這里全有。

2、有的大學本身就是自考出題學校。大辦什么賣票串講,不論本校、外校,只要你買100元一張的高價票,我就給透點題,考試時說法變一變,換湯不換藥。

3、有的學校是爭到了本校閱卷。事先通知學生用什么牌子,什么顏色的筆。閱卷的時候,發(fā)現(xiàn)有人答不出來的,自然有人用同樣的筆幫他們答,你說這能有不過關的嗎?

學校有招,學生也有招,自考期間,考點附近的復印點異?;鸨?,都是復印作弊條子的。“高科技手段”紛紛應用,各種專業(yè)排版軟件大顯身手,七號字分欄排的小條子成了考生必備。很多考生買兩本教材,考試時交上一本,身上還有一本。手機、呼機、快譯通齊上陣。有的考生戲稱,“抄的是好漢,不抄的是傻蛋,自考不是考學習,是考抄的手段”,一些誠實的考生感嘆道“天天上課的,不如從不上課的,半夜起來背書的,不如考場上會抄的”。

就是這樣的考試,在《大學英語》、《高等數(shù)學》等課目中還是有人過不了,有的人抄都不知到抄那里了!沒辦法,請槍手,一到考試,找槍手代考的廣告遍布大學和網上,更有人組織代考公司,筆者在考場外等人,一個人塞給筆者一張宣傳單,居然是提供代考的廣告。

近年來,一再強調考場紀律,可是集體作弊,槍手代考有增無減,不論是考生自己還是社會,對自考、成教其實是怎么一會事,心里都有數(shù),真正憑本事考出來的,沒幾個。

與自考、成教真實性下降的同時,社會對成教、自考的認同度也大大下降。報紙廣告招聘在學歷要求中往往明確表示,只要全日制學生或五大生除外。國家承認的文憑,已經漸漸得不到社會承認了。

四、成人高等教育改革勢在必行

目前,成人高等教育已經失去了原來的意義,逐漸蛻變?yōu)榻疱X和學歷的交換。而且隨著大學的擴招,人才高消費現(xiàn)象的發(fā)展。成教、自修已經從??瓢l(fā)展到本科,現(xiàn)在已經向研究生教育進軍,從自發(fā)文憑向文憑、學位雙發(fā)轉變。向這樣下去,名不符實的研究生、學士、碩士將越來越多,誰能保證有一天不會出現(xiàn)自修的“水貨”博士呢?

現(xiàn)在的社會情況與七、八十年代已經大不一樣了。那時的中國是急缺高學歷,現(xiàn)在本科生都找不到工作?,F(xiàn)在普通高等學校的招生數(shù)量已經大大增加,加上近年興起的高職高專教育,高等教育供需缺口減小。大規(guī)模的成人高等教育已經不再是必要的。

現(xiàn)在的高考制度,也做了調整,不論年齡、婚否都可以考大學。可以將成人教育和正規(guī)院校教育合并起來,統(tǒng)一進行??梢越M織成人參加正式高考,可以單設考場,考取者和接受全日制學歷教育的應屆生享有高等地位,上高樣的教材,按同樣的大綱要求,體育等課程除外,按同等要求畢業(yè),所不同的只是學習時間不同,為業(yè)余時間授課。這樣做可以保證成人教育的水平和質量,也可以讓成人教育學生的學歷重新得到社會的信任和承認。

篇五 關于成人高等教育社會調查報告

一、成人高等教育的形成和發(fā)展

我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學、成人高等教育自學考試、教育部門的省地兩級教育學院,再后來各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學院,紛紛涉足成人高等教育,此外職工大學、函授大學也應運而生。

成人高等教育的興起有其社會原因。我國從1966年文革開始到1977年正式恢復高考整整10年,社會上積壓了大量人才,他們渴望知識,渴望受更多的教育,而一兩年的高考,不可能容納那么多人對高等教育的渴求(1977年高校招生不足30萬人),各類成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機會,滿足了社會對知識和學歷的需求,也為改革開放之初的中國培養(yǎng)了人才。

我國的成人高等教育分為兩種,一種是成人高考,一種是高等教育自學考試。

成人高考是組織成人高考,相對正式高考適當降低要求。根據考試的成績,由各類成人高校,比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學院錄取,經過幾年的學習,經考試合格后畢業(yè)的一種教育方式,整個流程與正規(guī)的高考和高等學歷教育相似,相對正規(guī)一些,一般只要能考上,大多數(shù)能畢業(yè),人稱進去難,出來容易。

高等教育自學考試,是由考生直接自行報名,然后自學,每通過一門課程的考試結業(yè)一門,所報考專業(yè)的全部課程結業(yè),就由自考管理機構發(fā)給文憑。由于全靠考生自學,所以較難通過,自考開始初期,大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學期間結婚、生子,家務和工作兩忙,紛紛放棄學業(yè),所以畢業(yè)率很低,人稱進去容易,出來難。

成人高等教育的產生,極大的彌補了我國高等教育力量的不足,為廣大求學者在高考獨木橋之外,另辟了一條接受高等教育的圖徑,為文革后急需人才,又極度缺乏人才的社會提供了大批人才。改革開放后的20年中,成人高等教育共畢業(yè)本、??粕?24.21萬人。高等教育自學考試制度建立以來,報考人數(shù)累計已達到xx多萬人。

二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫

隨著我國改革開放事業(yè)的發(fā)展,尊重知識、尊重人才的風氣逐步形成。但是,重學歷、輕能力,唯學歷論,把學歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產生。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設法給自己搞一個高學歷,高考的獨木橋過不去,只好到成教這邊想辦法。

巨大的需求,必然帶來巨大的利益,于是各種力量一齊上,群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學院、進修學院、職工大學,各人民團體、個人辦各種自修大學、教學點。這些學校沒有場地,就租用中小學教室甚至倉庫,沒有師資就外聘大學離退休教師,沒有辦學資格就找一個地方的掛靠。這些社會辦學校,有的充當成人學院的教學點,招收成人高考學生,更多的則是瞄準了自考生,從事自考助學,即組織自考生上課,后來發(fā)展到代為報考,購買教材,幾乎就成了一種學校教育。

從九十年代初開始,一些大學及其所屬的系,也紛紛開始開辦自考助學,并利用本身的場地、師資優(yōu)資,后來居上。高校附屬的成教學院和自修學院成為成人高等教育的主力,而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。

高校自高助學的花樣很多,分所謂的長線、短線,短線畢業(yè)比長線容易,當然,價格也高得多。但對于廣大考生和家長來說,貴一點沒關系,只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因為要拿個大專、本科文憑,好進某某單位,或是評職稱、漲工資、升職務才來的,學不學得到知識無所謂,形成為文憑而學的局面。

由于社會對文憑的畸形需要,也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學制越來越短,價格越來越高,反正是你出錢,我?guī)湍隳梦膽{就是了。各教學機構之間為了爭取生源,也就是為了錢,不擇手段,成人高等教育,越來越背離當初興辦的初衷。

三、成人高等教育已經失去了社會信用

教育產業(yè)化在今天是一個很熱門的詞,但其實在成教方面,早在上世紀八十年代末、九十年代初就已經開始產業(yè)化了。成人高等教育機構,就如工廠一樣,一批批的把學生招進來,走過場一樣的讓他們上上課,然后畢業(yè)發(fā)文憑。

成人高考再一次成為香餑餑,因為只要考進去,一般出來不成問題,與自考的門門難過,年年著急相比,成人高考可謂一勞永逸,成人高考參加人數(shù)逐年猛增。但成人高考必境要先考,雖然其標準已經不高了,可還是有很多人考不上,于是又有人辦成教預科,據說,只要上過預科,一般都能成過,其實就是花錢買一個成人高考通過。有的成教生考試前湊份子給老師送禮,老師也就順水推舟,透透題,放松監(jiān)考,評卷抬抬手,反正是你拿文憑我得好處,皆大歡喜。

相對于自考,成教還算是比較規(guī)范的,因為成教院校還要對自己發(fā)出的文憑負一點責。自考這邊就更混亂了,因為自修學院是不發(fā)文憑的,只管上課,沒有任何責任。為了爭生源,很多自修學院紛紛向學生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢?

1、爭考點。有的大學系里辦了短線班,而大學本是考點,本校短線班的學生安排到高樓層或偏僻的考場,外來的巡視員,在本校人員陪同引導下,根本不到這些考場去,考場老師都是本校的,事先打好招呼,睜一眼閉一眼,香港喜劇里的作弊招術,這里全有。

2、有的大學本身就是自考出題學校。大辦什么賣票串講,不論本校、外校,只要你買100元一張的高價票,我就給透點題,考試時說法變一變,換湯不換藥。

3、有的學校是爭到了本校閱卷。事先通知學生用什么牌子,什么顏色的筆。閱卷的時候,發(fā)現(xiàn)有人答不出來的,自然有人用同樣的筆幫他們答,你說這能有不過關的嗎?

學校有招,學生也有招,自考期間,考點附近的復印點異?;鸨?,都是復印作弊條子的。高科技手段紛紛應用,各種專業(yè)排版軟件大顯身手,七號字分欄排的小條子成了考生必備。很多考生買兩本教材,考試時交上一本,身上還有一本。手機、呼機、快譯通齊上陣。有的考生戲稱,抄的是好漢,不抄的是傻蛋,自考不是考學習,是考抄的手段,一些誠實的考生感嘆道天天上課的,不如從不上課的,半夜起來背書的,不如考場上會抄的。

就是這樣的考試,在《大學英語》、《高等數(shù)學》等課目中還是有人過不了,有的人抄都不知到抄那里了!沒辦法,請槍手,一到考試,找槍手代考的廣告遍布大學和網上,更有人組織代考公司,筆者在考場外等人,一個人塞給筆者一張宣傳單,居然是提供代考的廣告。

近年來,一再強調考場紀律,可是集體作弊,槍手代考有增無減,不論是考生自己還是社會,對自考、成教其實是怎么一會事,心里都有數(shù),真正憑本事考出來的,沒幾個。

與自考、成教真實性下降的同時,社會對成教、自考的認同度也大大下降。報紙廣告招聘在學歷要求中往往明確表示,只要全日制學生或五大生除外。國家承認的文憑,已經漸漸得不到社會承認了。

四、成人高等教育改革勢在必行

目前,成人高等教育已經失去了原來的意義,逐漸蛻變?yōu)榻疱X和學歷的交換。而且隨著大學的擴招,人才高消費現(xiàn)象的發(fā)展。成教、自修已經從??瓢l(fā)展到本科,現(xiàn)在已經向研究生教育進軍,從自發(fā)文憑向文憑、學位雙發(fā)轉變。向這樣下去,名不符實的研究生、學士、碩士將越來越多,誰能保證有一天不會出現(xiàn)自修的水貨博士呢?

現(xiàn)在的社會情況與七、八十年代已經大不一樣了。那時的中國是急缺高學歷,現(xiàn)在本科生都找不到工作?,F(xiàn)在普通高等學校的招生數(shù)量已經大大增加,加上近年興起的高職高專教育,高等教育供需缺口減小。大規(guī)模的成人高等教育已經不再是必要的。

現(xiàn)在的高考制度,也做了調整,不論年齡、婚否都可以考大學。可以將成人教育和正規(guī)院校教育合并起來,統(tǒng)一進行??梢越M織成人參加正式高考,可以單設考場,考取者和接受全日制學歷教育的應屆生享有高等地位,上高樣的教材,按同樣的大綱要求,體育等課程除外,按同等要求畢業(yè),所不同的只是學習時間不同,為業(yè)余時間授課。這樣做可以保證成人教育的水平和質量,也可以讓成人教育學生的學歷重新得到社會的信任和承認。

篇六 中國成人高等教育優(yōu)秀調查報告

一、成人高等教育的形成和發(fā)展

我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學、成人高等教育自學考試、教育部門的省地兩級教育學院,再后來各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學院,紛紛涉足成人高等教育,此外職工大學、函授大學也應運而生。

成人高等教育的興起有其社會原因。我國從1966年文革開始到1977年正式恢復高考整整10年,社會上積壓了大量人才,他們渴望知識,渴望受的教育,而一兩年的高考,不可能容納那么多人對高等教育的渴求(1977年高校招生不足30萬人),各類成人高校的興辦給的人提供了接受高等教育的機會,滿足了社會對知識和學歷的需求,也為改革開放之初的中國培養(yǎng)了人才。

我國的成人高等教育分為兩種,一種是成人高考,一種是高等教育自學考試。

成人高考是組織成人高考,相對正式高考適當降低要求。根據考試的成績,由各類成人高校,比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學院錄取,經過幾年的學習,經考試合格后畢業(yè)的一種教育方式,整個流程與正規(guī)的高考和高等學歷教育相似,相對正規(guī)一些,一般只要能考上,大多數(shù)能畢業(yè),人稱“進去難,出來容易”。

高等教育自學考試,是由考生直接自行報名,然后自學,每通過一門課程的考試結業(yè)一門,所報考專業(yè)的全部課程結業(yè),就由自考管理機構發(fā)給文憑。由于全靠考生自學,所以較難通過,自考開始初期,大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學期間結婚、生子,家務和工作兩忙,紛紛放棄學業(yè),所以畢業(yè)率很低,人稱“進去容易,出來難”。

成人高等教育的產生,極大的彌補了我國高等教育力量的不足,為廣大求學者在高考“獨木橋”之外,另辟了一條接受高等教育的圖徑,為文革后急需人才,又極度缺乏人才的社會提供了大批人才。改革開放后的20年中,成人高等教育共畢業(yè)本、專科生924.21萬人。高等教育自學考試制度建立以來,報考人數(shù)累計已達到xx多萬人。

二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫

隨著我國改革開放事業(yè)的發(fā)展,尊重知識、尊重人才的風氣逐步形成。但是,重學歷、輕能力,唯學歷論,把學歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產生。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設法給自己搞一個高學歷,高考的獨木橋過不去,只好到成教這邊想辦法。

巨大的需求,必然帶來巨大的利益,于是各種力量一齊上,群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學院、進修學院、職工大學,各人民團體、個人辦各種自修大學、教學點。這些學校沒有場地,就租用中小學教室甚至倉庫,沒有師資就外聘大學離退休教師,沒有辦學資格就找一個地方的掛靠。這些社會辦學校,有的充當成人學院的教學點,招收成人高考學生,的則是瞄準了自考生,從事自考助學,即組織自考生上課,后來發(fā)展到代為報考,購買教材,幾乎就成了一種學校教育。

從九十年代初開始,一些大學及其所屬的系,也紛紛開始開辦自考助學,并利用本身的場地、師資優(yōu)資,后來居上。高校附屬的成教學院和自修學院成為成人高等教育的主力,而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。

高校自高助學的花樣很多,分所謂的“長線”、“短線”,“短線”畢業(yè)比“長線”容易,當然,價格也高得多。但對于廣大考生和家長來說,貴一點沒關系,只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因為要拿個大專、本科文憑,好進某某單位,或是評職稱、漲工資、升職務才來的,學不學得到知識無所謂,形成為文憑而學的局面。

由于社會對文憑的畸形需要,也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學制越來越短,價格越來越高,反正是你出錢,我?guī)湍隳梦膽{就是了。各教學機構之間為了爭取生源,也就是為了錢,不擇手段,成人高等教育,越來越背離當初興辦的初衷。

三、成人高等教育已經失去了社會信用

教育產業(yè)化在今天是一個很熱門的詞,但其實在成教方面,早在上世紀八十年代末、九十年代初就已經開始產業(yè)化了。成人高等教育機構,就如工廠一樣,一批批的把學生招進來,走過場一樣的讓他們上上課,然后畢業(yè)發(fā)文憑。

成人高考再一次成為香餑餑,因為只要考進去,一般出來不成問題,與自考的門門難過,年年著急相比,成人高考可謂一勞永逸,成人高考參加人數(shù)逐年猛增。但成人高考必境要先考,雖然其標準已經不高了,可還是有很多人考不上,于是又有人辦成教預科,據說,只要上過預科,一般都能成過,其實就是花錢買一個成人高考通過。有的成教生考試前湊份子給老師送禮,老師也就順水推舟,透透題,放松監(jiān)考,評卷抬抬手,反正是你拿文憑我得好處,皆大歡喜。

相對于自考,成教還算是比較規(guī)范的,因為成教院校還要對自己發(fā)出的文憑負一點責。自考這邊就更混亂了,因為自修學院是不發(fā)文憑的,只管上課,沒有任何責任。為了爭生源,很多自修學院紛紛向學生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢?

爭考點。有的大學系里辦了“短線”班,而大學本是考點,本?!岸叹€”班的學生安排到高樓層或偏僻的考場,外來的巡視員,在本校人員陪同引導下,根本不到這些考場去,考場老師都是本校的,事先打好招呼,睜一眼閉一眼,香港喜劇里的作弊招術,這里全有。

篇七 關于成人高等教育的調查報告

一、成人高等教育的形成和發(fā)展

我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學、成人高等教育自學考試、教育部門的省地兩級教育學院,再后來各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學院,紛紛涉足成人高等教育,此外職工大學、函授大學也應運而生。

成人高等教育的興起有其社會原因。我國從1966年文革開始到1977年正式恢復高考整整10年,社會上積壓了大量人才,他們渴望知識,渴望受更多的教育,而一兩年的高考,不可能容納那么多人對高等教育的渴求(1977年高校招生不足30萬人),各類成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機會,滿足了社會對知識和學歷的需求,也為改革開放之初的中國培養(yǎng)了人才。

我國的成人高等教育分為兩種,一種是成人高考,一種是高等教育自學考試。

成人高考是組織成人高考,相對正式高考適當降低要求。根據考試的成績,由各類成人高校,比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學院錄取,經過幾年的學習,經考試合格后畢業(yè)的一種教育方式,整個流程與正規(guī)的高考和高等學歷教育相似,相對正規(guī)一些,一般只要能考上,大多數(shù)能畢業(yè),人稱進去難,出來容易。

高等教育自學考試,是由考生直接自行報名,然后自學,每通過一門課程的考試結業(yè)一門,所報考專業(yè)的全部課程結業(yè),就由自考管理機構發(fā)給文憑。由于全靠考生自學,所以較難通過,自考開始初期,大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學期間結婚、生子,家務和工作兩忙,紛紛放棄學業(yè),所以畢業(yè)率很低,人稱進去容易,出來難。

成人高等教育的產生,極大的彌補了我國高等教育力量的不足,為廣大求學者在高考獨木橋之外,另辟了一條接受高等教育的圖徑,為文革后急需人才,又極度缺乏人才的社會提供了大批人才。改革開放后的20年中,成人高等教育共畢業(yè)本、??粕?24.21萬人。高等教育自學考試制度建立以來,報考人數(shù)累計已達到xx多萬人。

二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫

隨著我國改革開放事業(yè)的發(fā)展,尊重知識、尊重人才的風氣逐步形成。但是,重學歷、輕能力,唯學歷論,把學歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產生。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設法給自己搞一個高學歷,高考的獨木橋過不去,只好到成教這邊想辦法。

巨大的需求,必然帶來巨大的利益,于是各種力量一齊上,群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學院、進修學院、職工大學,各人民團體、個人辦各種自修大學、教學點。這些學校沒有場地,就租用中小學教室甚至倉庫,沒有師資就外聘大學離退休教師,沒有辦學資格就找一個地方的掛靠。這些社會辦學校,有的充當成人學院的教學點,招收成人高考學生,更多的則是瞄準了自考生,從事自考助學,即組織自考生上課,后來發(fā)展到代為報考,購買教材,幾乎就成了一種學校教育。

從九十年代初開始,一些大學及其所屬的系,也紛紛開始開辦自考助學,并利用本身的場地、師資優(yōu)資,后來居上。高校附屬的成教學院和自修學院成為成人高等教育的主力,而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。

高校自高助學的花樣很多,分所謂的長線、短線,短線畢業(yè)比長線容易,當然,價格也高得多。但對于廣大考生和家長來說,貴一點沒關系,只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因為要拿個大專、本科文憑,好進某某單位,或是評職稱、漲工資、升職務才來的,學不學得到知識無所謂,形成為文憑而學的局面。

由于社會對文憑的畸形需要,也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學制越來越短,價格越來越高,反正是你出錢,我?guī)湍隳梦膽{就是了。各教學機構之間為了爭取生源,也就是為了錢,不擇手段,成人高等教育,越來越背離當初興辦的初衷。

三、成人高等教育已經失去了社會信用

教育產業(yè)化在今天是一個很熱門的詞,但其實在成教方面,早在上世紀八十年代末、九十年代初就已經開始產業(yè)化了。成人高等教育機構,就如工廠一樣,一批批的把學生招進來,走過場一樣的讓他們上上課,然后畢業(yè)發(fā)文憑。

成人高考再一次成為香餑餑,因為只要考進去,一般出來不成問題,與自考的門門難過,年年著急相比,成人高考可謂一勞永逸,成人高考參加人數(shù)逐年猛增。但成人高考必境要先考,雖然其標準已經不高了,可還是有很多人考不上,于是又有人辦成教預科,據說,只要上過預科,一般都能成過,其實就是花錢買一個成人高考通過。有的成教生考試前湊份子給老師送禮,老師也就順水推舟,透透題,放松監(jiān)考,評卷抬抬手,反正是你拿文憑我得好處,皆大歡喜。

相對于自考,成教還算是比較規(guī)范的,因為成教院校還要對自己發(fā)出的文憑負一點責。自考這邊就更混亂了,因為自修學院是不發(fā)文憑的,只管上課,沒有任何責任。為了爭生源,很多自修學院紛紛向學生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢?

1、爭考點。有的大學系里辦了短線班,而大學本是考點,本校短線班的學生安排到高樓層或偏僻的考場,外來的巡視員,在本校人員陪同引導下,根本不到這些考場去,考場老師都是本校的,事先打好招呼,睜一眼閉一眼,香港喜劇里的作弊招術,這里全有。

2、有的大學本身就是自考出題學校。大辦什么賣票串講,不論本校、外校,只要你買100元一張的高價票,我就給透點題,考試時說法變一變,換湯不換藥。

3、有的學校是爭到了本校閱卷。事先通知學生用什么牌子,什么顏色的筆。閱卷的時候,發(fā)現(xiàn)有人答不出來的,自然有人用同樣的筆幫他們答,你說這能有不過關的嗎?

學校有招,學生也有招,自考期間,考點附近的復印點異常火爆,都是復印作弊條子的。高科技手段紛紛應用,各種專業(yè)排版軟件大顯身手,七號字分欄排的小條子成了考生必備。很多考生買兩本教材,考試時交上一本,身上還有一本。手機、呼機、快譯通齊上陣。有的考生戲稱,抄的是好漢,不抄的是傻蛋,自考不是考學習,是考抄的手段,一些誠實的考生感嘆道天天上課的,不如從不上課的,半夜起來背書的,不如考場上會抄的。

就是這樣的考試,在《大學英語》、《高等數(shù)學》等課目中還是有人過不了,有的人抄都不知到抄那里了!沒辦法,請槍手,一到考試,找槍手代考的廣告遍布大學和網上,更有人組織代考公司,筆者在考場外等人,一個人塞給筆者一張宣傳單,居然是提供代考的廣告。

近年來,一再強調考場紀律,可是集體作弊,槍手代考有增無減,不論是考生自己還是社會,對自考、成教其實是怎么一會事,心里都有數(shù),真正憑本事考出來的,沒幾個。

與自考、成教真實性下降的同時,社會對成教、自考的認同度也大大下降。報紙廣告招聘在學歷要求中往往明確表示,只要全日制學生或五大生除外。國家承認的文憑,已經漸漸得不到社會承認了。

四、成人高等教育改革勢在必行

目前,成人高等教育已經失去了原來的意義,逐漸蛻變?yōu)榻疱X和學歷的交換。而且隨著大學的擴招,人才高消費現(xiàn)象的發(fā)展。成教、自修已經從??瓢l(fā)展到本科,現(xiàn)在已經向研究生教育進軍,從自發(fā)文憑向文憑、學位雙發(fā)轉變。向這樣下去,名不符實的研究生、學士、碩士將越來越多,誰能保證有一天不會出現(xiàn)自修的水貨 博士呢?

現(xiàn)在的社會情況與七、八十年代已經大不一樣了。那時的中國是急缺高學歷,現(xiàn)在本科生都找不到工作?,F(xiàn)在普通高等學校的招生數(shù)量已經大大增加,加上近年興起的高職高專教育,高等教育供需缺口減小。大規(guī)模的成人高等教育已經不再是必要的。

現(xiàn)在的高考制度,也做了調整,不論年齡、婚否都可以考大學??梢詫⒊扇私逃驼?guī)院校教育合并起來,統(tǒng)一進行??梢越M織成人參加正式高考,可以單設考場,考取者和接受全日制學歷教育的應屆生享有高等地位,上高樣的教材,按同樣的大綱要求,體育等課程除外,按同等要求畢業(yè),所不同的只是學習時間不同,為業(yè)余時間授課。這樣做可以保證成人教育的水平和質量,也可以讓成人教育學生的學歷重新得到社會的信任和承認。

篇八 中國成人高等教育的調查報告

一、成人高等教育的形成和發(fā)展

我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學、成人高等教育自學考試、教育部門的省地兩級教育學院,再后來各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學院,紛紛涉足成人高等教育,此外職工大學、函授大學也應運而生。

成人高等教育的興起有其社會原因。我國從1966年文革開始到1977年正式恢復高考整整10年,社會上積壓了大量人才,他們渴望知識,渴望受更多的教育,而一兩年的高考,不可能容納那么多人對高等教育的渴求(1977年高校招生不足30萬人),各類成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機會,滿足了社會對知識和學歷的需求,也為改革開放之初的中國培養(yǎng)了人才。

我國的成人高等教育分為兩種,一種是成人高考,一種是高等教育自學考試。

成人高考是組織成人高考,相對正式高考適當降低要求。根據考試的成績,由各類成人高校,比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學院錄取,經過幾年的學習,經考試合格后畢業(yè)的一種教育方式,整個流程與正規(guī)的高考和高等學歷教育相似,相對正規(guī)一些,一般只要能考上,大多數(shù)能畢業(yè),人稱“進去難,出來容易”。

高等教育自學考試,是由考生直接自行報名,然后自學,每通過一門課程的考試結業(yè)一門,所報考專業(yè)的全部課程結業(yè),就由自考管理機構發(fā)給文憑。由于全靠考生自學,所以較難通過,自考開始初期,大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學期間結婚、生子,家務和工作兩忙,紛紛放棄學業(yè),所以畢業(yè)率很低,人稱“進去容易,出來難”。

成人高等教育的產生,極大的彌補了我國高等教育力量的不足,為廣大求學者在高考“獨木橋”之外,另辟了一條接受高等教育的圖徑,為文革后急需人才,又極度缺乏人才的社會提供了大批人才。改革開放后的20年中,成人高等教育共畢業(yè)本、??粕?24。21萬人。高等教育自學考試制度建立以來,報考人數(shù)累計已達到xx多萬人。

二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫

隨著我國改革開放事業(yè)的發(fā)展,尊重知識、尊重人才的風氣逐步形成。但是,重學歷、輕能力,唯學歷論,把學歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產生。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設法給自己搞一個高學歷,高考的獨木橋過不去,只好到成教這邊想辦法。

巨大的需求,必然帶來巨大的利益,于是各種力量一齊上,群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學院、進修學院、職工大學,各人民團體、個人辦各種自修大學、教學點。這些學校沒有場地,就租用中小學教室甚至倉庫,沒有師資就外聘大學離退休教師,沒有辦學資格就找一個地方的掛靠。這些社會辦學校,有的充當成人學院的教學點,招收成人高考學生,更多的則是瞄準了自考生,從事自考助學,即組織自考生上課,后來發(fā)展到代為報考,購買教材,幾乎就成了一種學校教育。

從九十年代初開始,一些大學及其所屬的系,也紛紛開始開辦自考助學,并利用本身的場地、師資優(yōu)資,后來居上。高校附屬的成教學院和自修學院成為成人高等教育的主力,而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。

高校自高助學的花樣很多,分所謂的“長線”、“短線”,“短線”畢業(yè)比“長線”容易,當然,價格也高得多。但對于廣大考生和家長來說,貴一點沒關系,只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因為要拿個大專、本科文憑,好進某某單位,或是評職稱、漲工資、升職務才來的,學不學得到知識無所謂,形成為文憑而學的局面。

由于社會對文憑的畸形需要,也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學制越來越短,價格越來越高,反正是你出錢,我?guī)湍隳梦膽{就是了。各教學機構之間為了爭取生源,也就是為了錢,不擇手段,成人高等教育,越來越背離當初興辦的初衷。

三、成人高等教育已經失去了社會信用

教育產業(yè)化在今天是一個很熱門的詞,但其實在成教方面,早在上世紀八十年代末、九十年代初就已經開始產業(yè)化了。成人高等教育機構,就如工廠一樣,一批批的把學生招進來,走過場一樣的讓他們上上課,然后畢業(yè)發(fā)文憑。

成人高考再一次成為香餑餑,因為只要考進去,一般出來不成問題,與自考的門門難過,年年著急相比,成人高考可謂一勞永逸,成人高考參加人數(shù)逐年猛增。但成人高考必境要先考,雖然其標準已經不高了,可還是有很多人考不上,于是又有人辦成教預科,據說,只要上過預科,一般都能成過,其實就是花錢買一個成人高考通過。有的成教生考試前湊份子給老師送禮,老師也就順水推舟,透透題,放松監(jiān)考,評卷抬抬手,反正是你拿文憑我得好處,皆大歡喜。

相對于自考,成教還算是比較規(guī)范的,因為成教院校還要對自己發(fā)出的文憑負一點責。自考這邊就更混亂了,因為自修學院是不發(fā)文憑的,只管上課,沒有任何責任。為了爭生源,很多自修學院紛紛向學生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢?

1、爭考點。有的大學系里辦了“短線”班,而大學本是考點,本?!岸叹€”班的學生安排到高樓層或偏僻的考場,外來的巡視員,在本校人員陪同引導下,根本不到這些考場去,考場老師都是本校的,事先打好招呼,睜一眼閉一眼,香港喜劇里的作弊招術,這里全有。

篇九 2023年4月成人高等教育調查報告

一、成人高等教育的形成和發(fā)展

我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學、成人高等教育自學考試、教育部門的省地兩級教育學院,再后來各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學院,紛紛涉足成人高等教育,此外職工大學、函授大學也應運而生。

成人高等教育的興起有其社會原因。我國從1966年文革開始到1977年正式恢復高考整整10年,社會上積壓了大量人才,他們渴望知識,渴望受更多的教育,而一兩年的高考,不可能容納那么多人對高等教育的渴求(1977年高校招生不足30萬人),各類成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機會,滿足了社會對知識和學歷的需求,也為改革開放之初的中國培養(yǎng)了人才。

我國的成人高等教育分為兩種,一種是成人高考,一種是高等教育自學考試。

成人高考是組織成人高考,相對正式高考適當降低要求。根據考試的成績,由各類成人高校,比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學院錄取,經過幾年的學習,經考試合格后畢業(yè)的一種教育方式,整個流程與正規(guī)的高考和高等學歷教育相似,相對正規(guī)一些,一般只要能考上,大多數(shù)能畢業(yè),人稱“進去難,出來容易”。

高等教育自學考試,是由考生直接自行報名,然后自學,每通過一門課程的考試結業(yè)一門,所報考專業(yè)的全部課程結業(yè),就由自考管理機構發(fā)給文憑。由于全靠考生自學,所以較難通過,自考開始初期,大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學期間結婚、生子,家務和工作兩忙,紛紛放棄學業(yè),所以畢業(yè)率很低,人稱“進去容易,出來難”。

成人高等教育的產生,極大的彌補了我國高等教育力量的不足,為廣大求學者在高考“獨木橋”之外,另辟了一條接受高等教育的圖徑,為文革后急需人才,又極度缺乏人才的社會提供了大批人才。改革開放后的20年中,成人高等教育共畢業(yè)本、專科生924.21萬人。高等教育自學考試制度建立以來,報考人數(shù)累計已達到xx多萬人。

二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫

隨著我國改革開放事業(yè)的發(fā)展,尊重知識、尊重人才的風氣逐步形成。但是,重學歷、輕能力,唯學歷論,把學歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產生。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設法給自己搞一個高學歷,高考的獨木橋過不去,只好到成教這邊想辦法。

巨大的需求,必然帶來巨大的利益,于是各種力量一齊上,群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學院、進修學院、職工大學,各人民團體、個人辦各種自修大學、教學點。這些學校沒有場地,就租用中小學教室甚至倉庫,沒有師資就外聘大學離退休教師,沒有辦學資格就找一個地方的掛靠。這些社會辦學校,有的充當成人學院的教學點,招收成人高考學生,更多的則是瞄準了自考生,從事自考助學,即組織自考生上課,后來發(fā)展到代為報考,購買教材,幾乎就成了一種學校教育。

從九十年代初開始,一些大學及其所屬的系,也紛紛開始開辦自考助學,并利用本身的場地、師資優(yōu)資,后來居上。高校附屬的成教學院和自修學院成為成人高等教育的主力,而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。

高校自高助學的花樣很多,分所謂的“長線”、“短線”,“短線”畢業(yè)比“長線”容易,當然,價格也高得多。但對于廣大考生和家長來說,貴一點沒關系,只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因為要拿個大專、本科文憑,好進某某單位,或是評職稱、漲工資、升職務才來的,學不學得到知識無所謂,形成為文憑而學的局面。

由于社會對文憑的畸形需要,也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學制越來越短,價格越來越高,反正是你出錢,我?guī)湍隳梦膽{就是了。各教學機構之間為了爭取生源,也就是為了錢,不擇手段,成人高等教育,越來越背離當初興辦的初衷。

三、成人高等教育已經失去了社會信用

教育產業(yè)化在今天是一個很熱門的詞,但其實在成教方面,早在上世紀八十年代末、九十年代初就已經開始產業(yè)化了。成人高等教育機構,就如工廠一樣,一批批的把學生招進來,走過場一樣的讓他們上上課,然后畢業(yè)發(fā)文憑。

成人高考再一次成為香餑餑,因為只要考進去,一般出來不成問題,與自考的門門難過,年年著急相比,成人高考可謂一勞永逸,成人高考參加人數(shù)逐年猛增。但成人高考必境要先考,雖然其標準已經不高了,可還是有很多人考不上,于是又有人辦成教預科,據說,只要上過預科,一般都能成過,其實就是花錢買一個成人高考通過。有的成教生考試前湊份子給老師送禮,老師也就順水推舟,透透題,放松監(jiān)考,評卷抬抬手,反正是你拿文憑我得好處,皆大歡喜。

相對于自考,成教還算是比較規(guī)范的,因為成教院校還要對自己發(fā)出的文憑負一點責。自考這邊就更混亂了,因為自修學院是不發(fā)文憑的,只管上課,沒有任何責任。為了爭生源,很多自修學院紛紛向學生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢?

1、爭考點。有的大學系里辦了“短線”班,而大學本是考點,本校“短線”班的學生安排到高樓層或偏僻的考場,外來的巡視員,在本校人員陪同引導下,根本不到這些考場去,考場老師都是本校的,事先打好招呼,睜一眼閉一眼,香港喜劇里的作弊招術,這里全有。

2、有的大學本身就是自考出題學校。大辦什么賣票串講,不論本校、外校,只要你買100元一張的高價票,我就給透點題,考試時說法變一變,換湯不換藥。

3、有的學校是爭到了本校閱卷。事先通知學生用什么牌子,什么顏色的筆。閱卷的時候,發(fā)現(xiàn)有人答不出來的,自然有人用同樣的筆幫他們答,你說這能有不過關的嗎?

學校有招,學生也有招,自考期間,考點附近的復印點異?;鸨?,都是復印作弊條子的。“高科技手段”紛紛應用,各種專業(yè)排版軟件大顯身手,七號字分欄排的小條子成了考生必備。很多考生買兩本教材,考試時交上一本,身上還有一本。手機、呼機、快譯通齊上陣。有的考生戲稱,“抄的是好漢,不抄的是傻蛋,自考不是考學習,是考抄的手段”,一些誠實的考生感嘆道“天天上課的,不如從不上課的,半夜起來背書的,不如考場上會抄的”。

篇十 成人高等教育社會調查報告

社會調查報告

一、成人高等教育的形成和發(fā)展

我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學、成人高等教育自學考試、教育部門的省地兩級教育學院,再后來各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學院,紛紛涉足成人高等教育,此外職工大學、函授大學也應運而生。

成人高等教育的興起有其社會原因。我國從1966年文革開始到1977年正式恢復高考整整10年,社會上積壓了大量人才,他們渴望知識,渴望受更多的教育,而一兩年的高考,不可能容納那么多人對高等教育的渴求(1977年高校招生不足30萬人),各類成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機會,滿足了社會對知識和學歷的需求,也為改革開放之初的中國培養(yǎng)了人才。

我國的成人高等教育分為兩種,一種是成人高考,一種是高等教育自學考試。

成人高考是組織成人高考,相對正式高考適當降低要求。根據考試的成績,由各類成人高校,比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學院錄取,經過幾年的學習,經考試合格后畢業(yè)的一種教育方式,整個流程與正規(guī)的高考和高等學歷教育相似,相對正規(guī)一些,一般只要能考上,大多數(shù)能畢業(yè),人稱“進去難,出來容易”。

高等教育自學考試,是由考生直接自行報名,然后自學,每通過一門課程的考試結業(yè)一門,所報考專業(yè)的全部課程結業(yè),就由自考管理機構發(fā)給文憑。由于全靠考生自學,所以較難通過,自考開始初期,大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學期間結婚、生子,家務和工作兩忙,紛紛放棄學業(yè),所以畢業(yè)率很低,人稱“進去容易,出來難”。

成人高等教育的產生,極大的彌補了我國高等教育力量的不足,為廣大求學者在高考“獨木橋”之外,另辟了一條接受高等教育的圖徑,為文革后急需人才,又極度缺乏人才的社會提供了大批人才。改革開放后的20年中,成人高等教育共畢業(yè)本、??粕?24.21萬人。高等教育自學考試制度建立以來,報考人數(shù)累計已達到xx多萬人。

二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫

隨著我國改革開放事業(yè)的發(fā)展,尊重知識、尊重人才的風氣逐步形成。但是,重學歷、輕能力,唯學歷論,把學歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產生。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設法給自己搞一個高學歷,高考的獨木橋過不去,只好到成教這邊想辦法。

巨大的需求,必然帶來巨大的利益,于是各種力量一齊上,群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學院、進修學院、職工大學,各人民團體、個人辦各種自修大學、教學點。這些學校沒有場地,就租用中小學教室甚至倉庫,沒有師資就外聘大學離退休教師,沒有辦學資格就找一個地方的掛靠。這些社會辦學校,有的充當成人學院的教學點,招收成人高考學生,更多的則是瞄準了自考生,從事自考助學,即組織自考生上課,后來發(fā)展到代為報考,購買教材,幾乎就成了一種學校教育。

從九十年代初開始,一些大學及其所屬的系,也紛紛開始開辦自考助學,并利用本身的場地、師資優(yōu)資,后來居上。高校附屬的成教學院和自修學院成為成人高等教育的主力,而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。

高校自高助學的花樣很多,分所謂的“長線”、“短線”,“短線”畢業(yè)比“長線”容易,當然,價格也高得多。但對于廣大考生和家長來說,貴一點沒關系,只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因為要拿個大專、本科文憑,好進某某單位,或是評職稱、漲工資、升職務才來的,學不學得到知識無所謂,形成為文憑而學的局面。

由于社會對文憑的畸形需要,也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學制越來越短,價格越來越高,反正是你出錢,我?guī)湍隳梦膽{就是了。各教學機構之間為了爭取生源,也就是為了錢,不擇手段,成人高等教育,越來越背離當初興辦的初衷。

三、成人高等教育已經失去了社會信用

教育產業(yè)化在今天是一個很熱門的詞,但其實在成教方面,早在上世紀八十年代末、九十年代初就已經開始產業(yè)化了。成人高等教育機構,就如工廠一樣,一批批的把學生招進來,走過場一樣的讓他們上上課,然后畢業(yè)發(fā)文憑。

成人高考再一次成為香餑餑,因為只要考進去,一般出來不成問題,與自考的門門難過,年年著急相比,成人高考可謂一勞永逸,成人高考參加人數(shù)逐年猛增。但成人高考必境要先考,雖然其標準已經不高了,可還是有很多人考不上,于是又有人辦成教預科,據說,只要上過預科,一般都能成過,其實就是花錢買一個成人高考通過。有的成教生考試前湊份子給老師送禮,老師也就順水推舟,透透題,放松監(jiān)考,評卷抬抬手,反正是你拿文憑我得好處,皆大歡喜。

相對于自考,成教還算是比較規(guī)范的,因為成教院校還要對自己發(fā)出的文憑負一點責。自考這邊就更混亂了,因為自修學院是不發(fā)文憑的,只管上課,沒有任何責任。為了爭生源,很多自修學院紛紛向學生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢?

1、爭考點。有的大學系里辦了“短線”班,而大學本是考點,本校“短線”班的學生安排到高樓層或偏僻的考場,外來的巡視員,在本校人員陪同引導下,根本不到這些考場去,考場老師都是本校的,事先打好招呼,睜一眼閉一眼,香港喜劇里的作弊招術,這里全有。

2、有的大學本身就是自考出題學校。大辦什么賣票串講,不論本校、外校,只要你買100元一張的高價票,我就給透點題,考試時說法變一變,換湯不換藥。

3、有的學校是爭到了本校閱卷。事先通知學生用什么牌子,什么顏色的筆。閱卷的時候,發(fā)現(xiàn)有人答不出來的,自然有人用同樣的筆幫他們答,你說這能有不過關的嗎?

學校有招,學生也有招,自考期間,考點附近的復印點異?;鸨?,都是復印作弊條子的?!案呖萍际侄巍奔娂姂?,各種專業(yè)排版軟件大顯身手,七號字分欄排的小條子成了考生必備。很多考生買兩本教材,考試時交上一本,身上還有一本。手機、呼機、快譯通齊上陣。有的考生戲稱,“抄的是好漢,不抄的是傻蛋,自考不是考學習,是考抄的手段”,一些誠實的考生感嘆道“天天上課的,不如從不上課的,半夜起來背書的,不如考場上會抄的”。

就是這樣的考試,在《大學英語》、《高等數(shù)學》等課目中還是有人過不了,有的人抄都不知到抄那里了!沒辦法,請槍手,一到考試,找槍手代考的廣告遍布大學和網上,更有人組織代考公司,筆者在考場外等人,一個人塞給筆者一張宣傳單,居然是提供代考的廣告。

近年來,一再強調考場紀律,可是集體作弊,槍手代考有增無減,不論是考生自己還是社會,對自考、成教其實是怎么一會事,心里都有數(shù),真正憑本事考出來的,沒幾個。

與自考、成教真實性下降的同時,社會對成教、自考的認同度也大大下降。報紙廣告招聘在學歷要求中往往明確表示,只要全日制學生或五大生除外。國家承認的文憑,已經漸漸得不到社會承認了。

四、成人高等教育改革勢在必行

目前,成人高等教育已經失去了原來的意義,逐漸蛻變?yōu)榻疱X和學歷的交換。而且隨著大學的擴招,人才高消費現(xiàn)象的發(fā)展。成教、自修已經從專科發(fā)展到本科,現(xiàn)在已經向研究生教育進軍,從自發(fā)文憑向文憑、學位雙發(fā)轉變。向這樣下去,名不符實的研究生、學士、碩士將越來越多,誰能保證有一天不會出現(xiàn)自修的“水貨”博士呢?

現(xiàn)在的社會情況與

七、八十年代已經大不一樣了。那時的中國是急缺高學歷,現(xiàn)在本科生都找不到工作?,F(xiàn)在普通高等學校的招生數(shù)量已經大大增加,加上近年興起的高職高專教育,高等教育供需缺口減小。大規(guī)模的成人高等教育已經不再是必要的。

現(xiàn)在的高考制度,也做了調整,不論年齡、婚否都可以考大學??梢詫⒊扇私逃驼?guī)院校教育合并起來,統(tǒng)一進行??梢越M織成人參加正式高考,可以單設考場,考取者和接受全日制學歷教育的應屆生享有高等地位,上高樣的教材,按同樣的大綱要求,體育等課程除外,按同等要求畢業(yè),所不同的只是學習時間不同,為業(yè)余時間授課。這樣做可以保證成人教育的水平和質量,也可以讓成人教育學生的學歷重新得到社會的信任和承認。

成人高等教育報告10篇

一、成人高等教育的形成和發(fā)展我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現(xiàn)的是電視大學、成人高等教育自學考試、教育部門的省地兩級教育學院,再后來各類…
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