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教師考核表報(bào)告4篇

發(fā)布時(shí)間:2023-04-11 18:33:06 查看人數(shù):82

教師考核表報(bào)告

篇一 教師年度考核表個(gè)人述職報(bào)告

一年來(lái),自己熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中,能充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初,能很快要組織好班委會(huì),選出班級(jí)骨干,努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如黃明周、黃彩菊等同學(xué),能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)立優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的單薄環(huán)節(jié),和時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自身經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,和時(shí)疏導(dǎo),和時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我 :一方面培養(yǎng)好尖子生,趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自身還注意“兩手抓”一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教計(jì)劃,開(kāi)展“伸出你的雙手,協(xié)助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),和時(shí)褒揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,就充沛調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。 在學(xué)生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生,他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成果差,經(jīng)常逃學(xué),在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長(zhǎng)緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就和時(shí)褒揚(yáng)他,鼓勵(lì)他,樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。通過(guò)教育,他進(jìn)步很快,后來(lái)還成為三好學(xué)生。

在工作之余,自己還努力鉆研教材,分析每堂課勝利在哪里,哪里存在缺乏,不時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不時(shí)的空虛自身的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué),在班級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,組織紀(jì)律性變好了,作業(yè)能依時(shí)完成,勞動(dòng)積極肯干,老實(shí)有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

教師年度考核表個(gè)人述職報(bào)告

篇二 教師考核表上的述職報(bào)告

教師考核表上的述職報(bào)告1 課程改革有序地向縱深推進(jìn),我的教研工作以課改為中心,以新課程理念來(lái)總結(jié)、推廣課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)和成果,深入研究、剖析課程實(shí)施中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,積極探尋解決問(wèn)題的新策略,大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人,實(shí)現(xiàn)我區(qū)小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、品德與生活、品德與社會(huì)等各學(xué)科工作的新突破。

一、認(rèn)真履行教研員崗位職責(zé),不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強(qiáng)政治理論與教育理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針,學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)文件,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專(zhuān)著,及時(shí)掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化研究與反思意識(shí)。

隨著基礎(chǔ)教育改革的日益深化,課堂教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題越來(lái)越突出,老師們開(kāi)始覺(jué)得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻,他們開(kāi)始了更深層次的探尋。身為教研員,我充分發(fā)揮教研工作的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的基本職能,不斷提高教研工作的主動(dòng)性、前瞻性、積極性,為基層學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)和推進(jìn)素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)主題化,調(diào)研工作制度化,教師培訓(xùn)多樣化,教育科研實(shí)效化,全面促進(jìn)我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、?zhuān)家型的必由之路,這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。教研工作中我抓好教師的教學(xué)反思,要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思,寫(xiě)進(jìn)自己的教案中,并將其作為備課的重要內(nèi)容。

三、深化備課和課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)有效性。

教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者,必須從上“好課”開(kāi)始。深入課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),結(jié)合送教下鄉(xiāng)、集中培訓(xùn)等活動(dòng),積極開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)能力。以課堂教學(xué)為中心,以三級(jí)教研活動(dòng)為載體,以新技能訓(xùn)練為主線(xiàn),廣泛開(kāi)展教學(xué)研究、研討活動(dòng)和實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng),提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,研究研討和訓(xùn)練重點(diǎn)為:①使教師具有依據(jù)新課改理論設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的能力,②使教師具有初步的開(kāi)發(fā)課程資源的能力。③使教師具有學(xué)科整合的能力。④使教師具有運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的能力。

四、加強(qiáng)師資培訓(xùn),發(fā)揮骨干教師作用。

以教師專(zhuān)業(yè)化為導(dǎo)向,以實(shí)施新課程為核心內(nèi)容,圍繞專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新,專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練提高和基礎(chǔ)教育新教材等方面進(jìn)行。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,推廣教師在新課程實(shí)施進(jìn)程中的好做法,解決在此過(guò)程中的困惑和問(wèn)題,切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。充分發(fā)揮骨干教師作用,加大培訓(xùn)力度,完善骨干教師培訓(xùn)、使用、管理機(jī)制。對(duì)骨干教師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,對(duì)他們要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,讓他們成為新課改的先頭部隊(duì)。開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng),結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)子,在各項(xiàng)工作中相互學(xué)習(xí)、共同提高。在新教師和骨干教師中樹(shù)立一批品牌教師,為他們提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),做課機(jī)會(huì),理論輔導(dǎo)講座機(jī)會(huì),參賽機(jī)會(huì),提高其教育教學(xué)技能及知名度,創(chuàng)我區(qū)品牌教師。

五、努力探索培訓(xùn)模式,完善培訓(xùn)機(jī)制。

充分利用網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的作用,嘗試建立教師博客群,組織網(wǎng)絡(luò)教育論壇,引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有特色的培訓(xùn)模式,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

教師考核表上的述職報(bào)告2 本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)教育事業(yè),素以人民教師、黨員教師而自豪,以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量嚴(yán)格要求自己,力求把教書(shū)育人的本職工作做好。

本學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任12_____班《_____》、《_____》課程教學(xué),同時(shí)兼任教務(wù)處副主任,擔(dān)任科研處工作,承載著多重任務(wù)與繁重的教學(xué)工作。秉著因材施教、以生為本的原則,我注重學(xué)生實(shí)際,由較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)以往知識(shí)著手, 深入淺出, 使學(xué)生易于接受,學(xué)有所成。課前,除了吃透教材、認(rèn)真?zhèn)湔n外, 還以綱為繩, 有的放矢;課上, 盡量多地運(yùn)用多媒體教學(xué),采用多種教學(xué)方式, 努力調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;課后, 認(rèn)真改作, 輪夜自習(xí)下班答疑, 認(rèn)真組織測(cè)驗(yàn), 以達(dá)到教學(xué)效果。

負(fù)責(zé)全日制成教管理,組織對(duì)學(xué)期補(bǔ)考、早晚自習(xí)做出安排,定期巡查師生上課出勤,監(jiān)督做好教師教學(xué)資料上交登記、考核數(shù)據(jù)提供等工作。

科研處管理方面,秉著全心全意為學(xué)校、為教師服務(wù)的理念,圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展第十二五計(jì)劃所要開(kāi)展的第二年計(jì)劃,開(kāi)展落實(shí)管理與自查工作。并在提供論文評(píng)比與投稿信息及課題申報(bào)的開(kāi)展等方面做了一些工作。起到了很好的以研促教的作用。

教研組管理方面,遵循學(xué)校有關(guān)教研工作要點(diǎn),嚴(yán)格教研常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)五認(rèn)真,開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。共享教學(xué)資料,探討教學(xué)進(jìn)度,注重教學(xué)分析,努力開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教研氛圍的進(jìn)一步濃厚。

個(gè)人師訓(xùn)方面,認(rèn)真參加全員暑期培訓(xùn)、師德培訓(xùn)等,還參加了90學(xué)時(shí)文化課教師課件制作培訓(xùn)。積極撰寫(xiě)論文,__________。

一年來(lái)完滿(mǎn)完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),無(wú)任何重大差錯(cuò),學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大的進(jìn)步。當(dāng)然,也存在一些不足之處,在此我表示我將努力克服自身帶來(lái)的不足, 與大家一道認(rèn)真總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn), 同時(shí)敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師指出不足, 以便今后工作做得更好。

教師考核表上的述職報(bào)告3 新年即將敲響的鐘聲,讓我暫停了一路的奔跑,駐足回望。難忘的忙碌的20xx年,于我而言,是經(jīng)歷挑戰(zhàn)并戰(zhàn)有所獲的一年,是享受真情并快樂(lè)工作的一年。

這一年,我依然勤奮學(xué)習(xí),煅練能力。全年參加專(zhuān)題報(bào)告、研討活動(dòng)9次,參與各類(lèi)聽(tīng)課160多課時(shí),學(xué)習(xí)筆記1萬(wàn)多字;積極申報(bào)科研課題,主筆撰寫(xiě)省級(jí)課題1項(xiàng),參與省級(jí)課題和校級(jí)課題各1項(xiàng);參加全省網(wǎng)絡(luò)文明志愿者活動(dòng)及黨校中國(guó)夢(mèng)演講比賽獲一等獎(jiǎng)。

這一年,我依然努力工作,大膽創(chuàng)新。上半年在教務(wù)科擔(dān)任縣干班、29期中青班、選調(diào)生班班級(jí)管理和服務(wù)工作。首次通過(guò)信息平臺(tái)發(fā)布培訓(xùn)簡(jiǎn)訊及溫馨提示,“轉(zhuǎn)作風(fēng)見(jiàn)行動(dòng)”宣誓簽名、為留守兒童捐款等活動(dòng)效果良好,受到學(xué)員及領(lǐng)導(dǎo)肯定。下半年協(xié)助黨辦工作,做好了常務(wù)日常工作,起草文稿1,撰寫(xiě)信息23條,設(shè)計(jì)展板2次。

這一年,我終于挑戰(zhàn)自我,三次“破處”。首次擔(dān)任>班主任,收獲許多經(jīng)驗(yàn)體會(huì),得到認(rèn)可;首次申報(bào)省委黨校年度課題成功,并順利揭題,獲得優(yōu)秀課題表彰;首次登上黨校講臺(tái),成為一名真正意義上的黨校教師。

這一年,我還是糾糾結(jié)結(jié),好事多磨。摸摸嗦嗦的花了大半年時(shí)間裝修完成并入住新家,以臨時(shí)抱佛腳的姿勢(shì)準(zhǔn)備的職稱(chēng)評(píng)審資料仍然完美呈現(xiàn),終于與久違的副教授邂逅在溫暖的冬季。

這一年,我依然不斷反思,修正自我。理論知識(shí)的欠缺是我的最大短板,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足需要我不斷積累,實(shí)踐能力尚須進(jìn)一步提升。

這一年,我努力著、幸福著、快樂(lè)著。

教師考核表上的述職報(bào)告4 本人本年度在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任領(lǐng)導(dǎo)下,擁護(hù)黨和國(guó)家的路線(xiàn)方針、政策,遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,遵紀(jì)守法,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,克己自律,廉潔奉公。

在臨床工作中,以高度的責(zé)任心,勤奮敬業(yè),努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,勇挑重?fù)?dān),吃苦耐勞,全年共獨(dú)立完成各類(lèi)手術(shù)麻醉436例,參與各類(lèi)為重患者搶救共40例,無(wú)麻醉差錯(cuò)及醫(yī)療糾紛發(fā)生。

在教學(xué)及科研方面,本年度擔(dān)任甘肅中醫(yī)學(xué)院本科生外科學(xué)中麻醉及疼痛兩個(gè)章節(jié)的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、積極按時(shí)授課,獲得學(xué)生好評(píng)。本年度申請(qǐng)科研一項(xiàng),已完成部分病歷資料采集。本年度三月及十一月分別參與初級(jí)創(chuàng)傷救治培訓(xùn)班的會(huì)務(wù)及教學(xué)工作,期間積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排,努力配合講師組完成培訓(xùn)班的組織及會(huì)務(wù)工作,獲得市衛(wèi)生局和ptc培訓(xùn)中心督導(dǎo)人員好評(píng)。

在新的一年里,我將克服不足、糾正缺點(diǎn),努力工作,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,一名合格的醫(yī)務(wù)工作者,更好地為人民健康服務(wù)!

篇三 2023高中教師考核表年度述職報(bào)告

1.2023高中教師考核表年度述職報(bào)告

時(shí)光如梭,這一學(xué)期很快就結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)班的物理教學(xué)工作,深感責(zé)任重大,絲毫不敢放松自己。而且本屆學(xué)生是我們學(xué)校幾年來(lái)生源較差的xx屆,需要惡補(bǔ)的東西多,教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力,我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

一、思想方面

作為一名教師,我能注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng),越來(lái)越向老教師看齊,敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。我教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),積極上進(jìn);工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,能為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,我做了下面的工作:

(1)課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(3)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

2、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

3、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到電子備課室查閱大量教育教學(xué)資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

4、抓住學(xué)科特點(diǎn),上好實(shí)驗(yàn)課。同時(shí)利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,讓物理科課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有效整合。

三、教育方面

我雖然沒(méi)有從事班主任工作,但不忘身正為范,在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育,從語(yǔ)文學(xué)科角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,這是我在語(yǔ)文課上一直在做的,現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績(jī),才符合教育發(fā)展的新形勢(shì)。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑造。

四,努力方向

1、進(jìn)一步提高個(gè)人知識(shí)能力水平,深入研究教材、研究學(xué)生、研究高考,立足現(xiàn)在,扎實(shí)努力,按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),提高教學(xué)效率。

2、針對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通,深入學(xué)生內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、發(fā)揮自己的知識(shí)水平方面的優(yōu)勢(shì)和同事共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語(yǔ)文教師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成自己肩負(fù)的神圣歷史使命。

目前,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2.2023高中教師考核表年度述職報(bào)告

高中語(yǔ)文組現(xiàn)有教師3人,男教師1人,女教師2人。本學(xué)期以來(lái),在學(xué)校和學(xué)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組同志的共同努力下,在語(yǔ)文教改的大潮中,我們堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育,以《綱要》為指導(dǎo)思想,努力讓語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)動(dòng)感,充滿(mǎn)活力,取得了一些可喜的成績(jī)。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高教師素質(zhì)。

敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì),青年教育家魏書(shū)生說(shuō):“一位教師,要做經(jīng)師,要做人師。教書(shū)的同時(shí)始終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要,是人民的需要,是國(guó)家利益的需要,是黨的利益的需要,是語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的需要,是提高語(yǔ)文成績(jī)本身的需要。”“育人是語(yǔ)文教師份內(nèi)的事。”這些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師,育人者,這無(wú)疑需要人師,育人者,要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識(shí)水平的提高。在語(yǔ)文教學(xué)上,既控制宏觀框架,又進(jìn)行微觀運(yùn)作。我們組教師認(rèn)真學(xué)大綱,學(xué)《高考語(yǔ)文說(shuō)明》,按框架要求進(jìn)行教學(xué),不做無(wú)用功。高中語(yǔ)文的宏觀框架,具體分解來(lái)講,包括知、情、能。按魏書(shū)生的思路,既要控制宏觀框架,又要進(jìn)行微觀運(yùn)行,這是素質(zhì)教育的目標(biāo),我們目標(biāo)明確后在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)微觀去實(shí)現(xiàn)。由于我組教師的素質(zhì)好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),方法得當(dāng),因此我校學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)大面積提高。

二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎(chǔ)上,每周按學(xué)校要求每個(gè)年組按固定的時(shí)間集備一次,集備時(shí)統(tǒng)一目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。我們?cè)趥渲R(shí)的同時(shí),還要備人,因?yàn)閭淙耸侵陵P(guān)重要的,這就要求各位教師要掌握所教各個(gè)班級(jí)該學(xué)科的整體水平,了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平,做到對(duì)癥下藥,量體裁衣,不斷增強(qiáng)備課力度。

2、課堂教學(xué)。我們努力貫徹“三主”原則,尤其重視訓(xùn)練為主線(xiàn)這一環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語(yǔ)文組的一年級(jí)、二年級(jí)的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅(jiān)持兩周批改一次小作文,一次大作文,批改時(shí)全批全改。由于批改的細(xì)致,對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,對(duì)個(gè)別學(xué)生在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題可以通過(guò)輔導(dǎo)解決,另外也可以通過(guò)輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系,“親其師才能信其道”,營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績(jī)的關(guān)鍵。我們組的教師對(duì)此深有體會(huì),我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),除了正常的輔導(dǎo)外,還經(jīng)常在下午自習(xí)時(shí)間或周六、周日的時(shí)間深入班級(jí)輔導(dǎo),或在辦公室中為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生的自習(xí)時(shí)間便是我們語(yǔ)文組教師最忙碌的時(shí)間。

三、積極開(kāi)展教研活動(dòng),推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展。

教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高,所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性、有記錄,我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展:

1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

每當(dāng)市縣舉行公開(kāi)課,我們都參加聽(tīng)課。聽(tīng)課后我們便在一起評(píng)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以便改進(jìn)自己的教學(xué)。

2、堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估制度。

每學(xué)期我們教研組都要搞公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評(píng)估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會(huì),當(dāng)然也是對(duì)上課教師勞動(dòng)的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一 條龍”研究課,即上課——評(píng)課。教師個(gè)人備,組內(nèi)教師協(xié)助備,上課教師說(shuō)課、上課、組內(nèi)評(píng)課,我們這樣做受益非淺,每次都能解決一些實(shí)際問(wèn)題,由于經(jīng)常做公開(kāi)課、評(píng)課,組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)論文。

每個(gè)學(xué)期,在個(gè)人教研的基礎(chǔ)上,全組要選定一個(gè)課題作為全組集體科研項(xiàng)目。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,大家隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結(jié),并寫(xiě)出科研論文。

一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。同行的認(rèn)可,家長(zhǎng)的信任,這是我們的欣慰,但成績(jī)只標(biāo)志著過(guò)去,未來(lái)尚需要更加努力。在新的學(xué)期里,我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)一流,爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌。

3.2023高中教師考核表年度述職報(bào)告

高三這一年,是充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師,認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。

一、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類(lèi)型,總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,始終抓住加大閱讀量,開(kāi)展泛讀教學(xué),加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),形成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

二、制定計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性

根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。

近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查,對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí),掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過(guò)的詞組、句型和短語(yǔ),為書(shū)面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化專(zhuān)題訓(xùn)練,回歸基礎(chǔ)。

前半個(gè)學(xué)期,主要進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近,我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué):很多題目“一看就會(huì),一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。因此,我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識(shí),適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力感覺(jué)就必須回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考

注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。

(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,占的比重。因此,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,提高閱讀理解能力。

(2)抓好書(shū)面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見(jiàn)的書(shū)面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練,并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文,熟悉常見(jiàn)的表達(dá)方式。

(3)聽(tīng)力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份,讓學(xué)生利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料。進(jìn)入六月份后,則按照高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放,讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。

(4)抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作。除了每個(gè)月的月考,每周還進(jìn)行一次的測(cè)驗(yàn),以此來(lái)檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn),并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,與他們了解復(fù)習(xí)過(guò)程中的感受,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性,感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

放性試題,改變了以往拘泥于提綱寫(xiě)作的形式,不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,也有利于考生對(duì)已掌握語(yǔ)言的發(fā)揮,對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。

篇四 教師考核表述職報(bào)告

教師考核表述職報(bào)告

課程改革有序地向縱深推進(jìn),我的教研工作以課改為中心,以新課程理念來(lái)總結(jié)、推廣課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)和成果,深入研究、剖析課程實(shí)施中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,積極探尋解決問(wèn)題的新策略,大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人,實(shí)現(xiàn)我區(qū)小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、品德與生活、品德與社會(huì)等各學(xué)科工作的新突破。

一、認(rèn)真履行教研員崗位職責(zé),不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強(qiáng)政治理論與教育理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針,學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)文件,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專(zhuān)著,及時(shí)掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化研究與反思意識(shí)。

隨著基礎(chǔ)教育改革的日益深化,課堂教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題越來(lái)越突出,老師們開(kāi)始覺(jué)得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻,他們開(kāi)始了更深層次的探尋。身為教研員,我充分發(fā)揮教研工作的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的基本職能,不斷提高教研工作的主動(dòng)性、前瞻性、積極性,為基層學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)和推進(jìn)素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)主題化,調(diào)研工作制度化,教師培訓(xùn)多樣化,教育科研實(shí)效化,全面促進(jìn)我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、?zhuān)家型的必由之路,這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。教研工作中我抓好教師的教學(xué)反思,要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思,寫(xiě)進(jìn)自己的教案中,并將其作為備課的重要內(nèi)容。

三、深化備課和課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)有效性。

教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者,必須從上“好課”開(kāi)始。深入課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),結(jié)合送教下鄉(xiāng)、集中培訓(xùn)等活動(dòng),積極開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)能力。以課堂教學(xué)為中心,以三級(jí)教研活動(dòng)為載體,以新技能訓(xùn)練為主線(xiàn),廣泛開(kāi)展教學(xué)研究、研討活動(dòng)和實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng),提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,研究研討和訓(xùn)練重點(diǎn)為:①使教師具有依據(jù)新課改理論設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的能力。②使教師具有初步的開(kāi)發(fā)課程資源的能力。③使教師具有學(xué)科整合的能力。④使教師具有運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的能力。

四、加強(qiáng)師資培訓(xùn),發(fā)揮骨干教師作用。

以教師專(zhuān)業(yè)化為導(dǎo)向,以實(shí)施新課程為核心內(nèi)容,圍繞專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新,專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練提高和基礎(chǔ)教育新教材等方面進(jìn)行。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,推廣教師在新課程實(shí)施進(jìn)程中的好做法,解決在此過(guò)程中的困惑和問(wèn)題,切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。充分發(fā)揮骨干教師作用,加大培訓(xùn)力度,完善骨干教師培訓(xùn)、使用、管理機(jī)制。對(duì)骨干教師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,對(duì)他們要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,讓他們成為新課改的先頭部隊(duì)。開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng),結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)子,在各項(xiàng)工作中相互學(xué)習(xí)、共同提高。在新教師和骨干教師中樹(shù)立一批品牌教師,為他們提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),做課機(jī)會(huì),理論輔導(dǎo)講座機(jī)會(huì),參賽機(jī)會(huì),提高其教育教學(xué)技能及知名度,創(chuàng)我區(qū)品牌教師。

五、努力探索培訓(xùn)模式,完善培訓(xùn)機(jī)制。

充分利用網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的作用,嘗試建立教師博客群,組織網(wǎng)絡(luò)教育論壇,引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有特色的`培訓(xùn)模式,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

教師考核表報(bào)告4篇

教師考核表述職報(bào)告課程改革有序地向縱深推進(jìn),我的教研工作以課改為中心,以新課程理念來(lái)總結(jié)、推廣課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)和成果,深入研究、剖析課程實(shí)施中出現(xiàn)的新情況、新…
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