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教師十八報(bào)告5篇

發(fā)布時(shí)間:2023-04-10 20:27:04 查看人數(shù):12

教師十八報(bào)告

篇一 模范教師學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告心得

模范教師學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告心得

2023年11月8日,我準(zhǔn)時(shí)守在了電視旁觀看了黨的十八大的現(xiàn)場(chǎng)直播。當(dāng)天晚上我還收看了《新聞1+1》,主持人歐陽(yáng)夏丹對(duì)白巖松進(jìn)行了采訪,從他們的交流中我對(duì)黨的十八大報(bào)告有了進(jìn)一步的理解,下面我就對(duì)報(bào)告中提到的教育這方面談一下自己的心得:

胡總書(shū)記在“十八大”報(bào)告關(guān)于教育的論述中指出:努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。我對(duì)論述中的這幾個(gè)關(guān)鍵詞印象特別深刻:教育優(yōu)先發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、均衡發(fā)展九年義務(wù)教育、大力促進(jìn)教育公平。

努力辦好人民滿意的教育。作為教育工作者就要全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量,就要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為本,了解學(xué)生,研究學(xué)生,尊重學(xué)生,服務(wù)學(xué)生。要進(jìn)一步樹(shù)立時(shí)代的責(zé)任感和使命感,教學(xué)要以人為本,更要關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育,適合學(xué)生的教育是好的教育,好的教育是人民滿意的教育。

作為一名模范教師,首先我自己就要不斷地追求學(xué)問(wèn),要精通自己所教學(xué)科,要有比較淵博的知識(shí),平時(shí)要勤于閱讀教學(xué)刊物,多聽(tīng)課,多鉆研教材,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)。沒(méi)有精通的業(yè)務(wù)知識(shí)和淵博的學(xué)問(wèn),就不配人師。教人做學(xué)問(wèn),自己必須有學(xué)問(wèn),這是基本常識(shí)。每堂課都要精心設(shè)計(jì),通過(guò)高效率的課堂教學(xué),讓學(xué)生的知識(shí)和能力得到提高,情感得到升華。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代,在知識(shí)日新月異時(shí)代,要不斷開(kāi)拓和更新自己的知識(shí),要不斷吸吶古今中外的文明成果,然后把它奉獻(xiàn)給學(xué)生。在傳授的過(guò)程中也要講究方式方法,惟有這樣才能深入淺出地教學(xué),容易讓學(xué)生理解。要培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生,教師首先就應(yīng)具有創(chuàng)新精神,對(duì)所教學(xué)科要有創(chuàng)新的認(rèn)識(shí),以創(chuàng)新的教學(xué)方式吸引學(xué)生,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的能力。

學(xué)習(xí)了胡總書(shū)記的講話后,我對(duì)教育的發(fā)展和教師的發(fā)展充滿了希望,國(guó)家對(duì)教育事業(yè)傾注了那么多心血,相信我們國(guó)家的教育事業(yè)會(huì)蓬勃發(fā)展。

《模范教師學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告心得》出自:酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)

篇二 2023年教師入黨思想?yún)R報(bào)《十八大報(bào)告》

2023年教師入黨思想?yún)R報(bào)《十八大報(bào)告》

2023年11月,十八大的召開(kāi),讓誕生91年的中國(guó)******,又一次站在新的歷史起點(diǎn)上,而作為國(guó)之大計(jì)的教育,在每次黨代會(huì)上都倍受矚目?;仡欉^(guò)去,歷次黨代會(huì)都用專門(mén)篇幅對(duì)教育工作進(jìn)行了定位和部署:黨的十二大、十三大把教育放在經(jīng)濟(jì)體制改革部分,提出要把教育“作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)、放在突出的戰(zhàn)略位置”;黨的十四大把教育列為關(guān)系全局發(fā)展十方面的主要任務(wù)之一;黨的十五大、十六大把教育放在文化建設(shè)部分,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位;黨的十七大把教育放在民生之首,從建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的角度提出優(yōu)先發(fā)展教育。如今,黨的十八大報(bào)告則明確提出“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石”,“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展”。我們欣喜的看到,改革開(kāi)放30多年來(lái),教育已經(jīng)從經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)環(huán)節(jié)提升至關(guān)系全局的基礎(chǔ)性工程,從“重點(diǎn)發(fā)展”到“優(yōu)先發(fā)展”更反映出黨對(duì)發(fā)展教育事業(yè)的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)在不斷深化。“全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。”十八大報(bào)告這一論述,為未來(lái)教育的發(fā)展指明了方向。

那么,作為教育者的教師,我們要如何來(lái)響應(yīng)黨在新時(shí)期對(duì)教育的號(hào)召呢?

縱觀歷史,人們對(duì)教師的形容主要有這幾種:老師、先生、春蠶、春雨、蠟燭、孺子牛、慈母、園丁、人類靈魂的工程師、人梯。這些稱謂告訴我們:教師不僅是一個(gè)崗位、心得體會(huì)一種職責(zé)、更是一種形象——奉獻(xiàn)的形象,這個(gè)形象,是從古至今的教育者們用自己的氣節(jié)、操守和人格魅力為我們樹(shù)立起來(lái)的。

然而,隨著改革開(kāi)放三十多年來(lái)社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的繁榮,人們的道德觀、價(jià)值觀早已悄然地發(fā)生了變化。特別是在開(kāi)放自由,物欲橫流,躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里,教師的職業(yè)更顯得清貧與狹隘。那撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手,狠狠地撕扯著老師們的心。于是,有些教師迷惑了——在這個(gè)“想象很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感”的社會(huì)里,奉獻(xiàn)精神還值得我們恪守嗎?

在回答這個(gè)問(wèn)題之前,讓我們來(lái)具體了解一下何為“奉獻(xiàn)精神”,打開(kāi)搜索欄,百度百科給出的答案是:“奉獻(xiàn)精神”是一種愛(ài),是對(duì)自己事業(yè)的不求回報(bào)的愛(ài)和全身心的付出。對(duì)個(gè)人而言,就是要把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成,從點(diǎn)滴中尋找樂(lè)趣,努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個(gè)人,全心全意為工作服務(wù),履行黨和人民賦予的光榮職責(zé)。簡(jiǎn)而言之,“奉獻(xiàn)精神”就是職業(yè)操守和社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。所以,不管時(shí)代如何變遷,奉獻(xiàn)應(yīng)該永遠(yuǎn)是教師形象的核心。從我們選擇教師這個(gè)職業(yè)開(kāi)始,我們就同時(shí)選擇了清貧的生活和平凡瑣碎的工作。誠(chéng)然“教師是人,不是神,教師也有七情六欲”,但教育是特殊的行業(yè),教師是特殊的崗位,因?yàn)槲覀儚氖碌氖恰坝恕钡氖聵I(yè)?!皩W(xué)高為師、身正為范”無(wú)數(shù)教育前輩用行動(dòng)為我們?cè)忈屃诉@句話的深刻含義,“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”國(guó)家的教育政策為我們指明了教育的正確方向。就拿我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)教育群體來(lái)說(shuō),雖然我們不是軍人,但我們卻在三尺講臺(tái)上報(bào)效祖國(guó);熱門(mén)思想?yún)R報(bào)雖然我們不是鋼鐵工人,但我們卻在為共和國(guó)大廈輸送棟梁,這就是奉獻(xiàn)的力量。作為新時(shí)期的教育工作者,我們應(yīng)該堅(jiān)守在自己的陣地上,面對(duì)誘惑要學(xué)會(huì)抵制和拒絕,堅(jiān)守我們的精神世界,保持特立獨(dú)行的清醒與尊嚴(yán)。因?yàn)?,任何職業(yè),只有首先被其從業(yè)者看重,才能引起別人的重視,當(dāng)所有的教師都把這份工作看得足夠尊嚴(yán)的時(shí)候,當(dāng)所有的教師都把它當(dāng)作生命一樣神圣守侯的時(shí)候,別人就不能不對(duì)它肅然起敬。

春天因鮮花而絢麗、秋天因碩果而燦爛,學(xué)生因努力而進(jìn)步、教師因奉獻(xiàn)而自豪。我堅(jiān)信,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,親愛(ài)的老師們,讓我們放下浮躁,重新整裝出發(fā),面對(duì)黨的召喚和前輩的足跡,給予響亮的的回答:“除了奉獻(xiàn),我別無(wú)選擇!”

《2023年教師入黨思想?yún)R報(bào)《十八大報(bào)告》》是篇酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng),主要描述教育、我們、教師、發(fā)展、奉獻(xiàn)、精神、這個(gè)、社會(huì),覺(jué)得好就請(qǐng)(ctrl+d)收藏下。

篇三 教師入黨思想?yún)R報(bào):小學(xué)教師學(xué)習(xí)十八大報(bào)告心得

這篇《教師入黨思想?yún)R報(bào):小學(xué)教師學(xué)習(xí)十八大報(bào)告心得》,是酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)特地為大家整理的,供大家參考!相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)查看酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)頻道。

尊敬的黨組織:

在學(xué)校的組織和安排下,我們?nèi)w青年教師對(duì)十八大報(bào)告進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí),十八大報(bào)告把“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”作為加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的六大任務(wù)之首,更加突出了教育在改善民生、建設(shè)和諧社會(huì)中的重要位置。十八大報(bào)告將教育工作作為民生的首要問(wèn)題,體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視,為今后的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。學(xué)校將認(rèn)真審視學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題,以十八大報(bào)告思想為指導(dǎo),進(jìn)一步明確教育的目標(biāo)和任務(wù),改進(jìn)工作方法和思路,切實(shí)將十八大精神與學(xué)校建設(shè)實(shí)際結(jié)合起來(lái),發(fā)展教育事業(yè),使學(xué)校的教育事業(yè)更上新的臺(tái)階。

報(bào)告指出把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,提出教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。報(bào)告中雖然有關(guān)教育的文字篇幅不多,思想?yún)R報(bào)專題但字字千金,切中要害,對(duì)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略作出了新的部署。

作為一名教育工,自然會(huì)關(guān)注教育,更關(guān)注教育改革??倳?shū)記的報(bào)告中指出在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)。他指出,加強(qiáng)社會(huì)建設(shè),必須以保障和改善民生為重點(diǎn),必須加快推進(jìn)社會(huì)體制改革。他說(shuō),這方面的重要任務(wù)包括:努力辦好人民滿意的教育,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè),千方百計(jì)增加居民收入,統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系建設(shè),提高人民健康水平,加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。從中,我們看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視,看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。

總書(shū)記的報(bào)告中指出了教育的重要任務(wù),努力辦好人民滿意的教育,要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育,均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,完善終身教育體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。促進(jìn)教育公平,提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。從中我們看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視,看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。

為此,如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十八大精神,成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量,范文寫(xiě)作為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。

十八大進(jìn)一步指出,首先要進(jìn)一步推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展,著力把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新教育發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、破解教育發(fā)展難題。二是要全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持育人為本、德育為先。三是進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,加快普及高中階段教育,大力發(fā)展職業(yè)教育,提高高等教育質(zhì)量,促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)習(xí)十八大精神,必須從自己做起,從本職工作做起,只有無(wú)愧于職責(zé),無(wú)愧于使命,才無(wú)愧于黨和人民,無(wú)愧于“十八大”的要求。首先,要明確自己所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。充分體現(xiàn)責(zé)任感,做到自覺(jué)履行自己的職責(zé)。其次,自覺(jué)把十八大精神與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,逐漸提高解決問(wèn)題的能力。黨的十八大報(bào)告明確提出,要“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。把這一內(nèi)容寫(xiě)入黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告,充分體現(xiàn)了黨中央在教育領(lǐng)域堅(jiān)持素質(zhì)教育,范文top100培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的理念。為保障這一理念的實(shí)現(xiàn),報(bào)告中同時(shí)提出,要“深化教育內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革”。這幾項(xiàng)改革是切實(shí)把教育理念從增加中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)應(yīng)對(duì)升學(xué)考試的應(yīng)試教育,轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的根本。我深深體會(huì)到,要當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書(shū)育人作為自己的天職,做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工,我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,立足崗位,創(chuàng)造性地干好自己的本職工作,為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,努力爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)。

篇四 黨員教師學(xué)習(xí)十八大報(bào)告心得體會(huì)

黨員教師學(xué)習(xí)十八大報(bào)告心得體會(huì)

敬愛(ài)的黨支部:

我觀看了總書(shū)記在黨的十八大中報(bào)告,他從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)對(duì)近30多年來(lái)改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程進(jìn)行了高屋建瓴、大氣磅礴、精辟深刻的科學(xué)總結(jié)。通過(guò)對(duì)過(guò)去5年的工作和黨的十三屆四中全會(huì)以來(lái)13年的基本經(jīng)驗(yàn)出發(fā),深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問(wèn)題,對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署,是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。從黨的一屆屆代表大會(huì)上,我們的黨時(shí)刻在提高自己的認(rèn)識(shí)、時(shí)刻在探索中國(guó)前進(jìn)的道路、時(shí)刻在改正和改變自己,時(shí)刻保持自己的先鋒模范帶頭作用,從勝利的大會(huì)我們可以看出,它真實(shí)地反映了我們黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民把中國(guó)特色主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)的歷史進(jìn)程;科學(xué)總結(jié)了我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、全面開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的寶貴經(jīng)驗(yàn);集中反映了我們黨堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,不斷開(kāi)拓馬克思主義中國(guó)化新境界的實(shí)踐和成果。大會(huì)的勝利召開(kāi)代表了中國(guó)******的智慧、執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。它是實(shí)現(xiàn)民族振興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福、社會(huì)和諧的持續(xù)不斷探索和創(chuàng)新的引向標(biāo)。它使得中國(guó)人民對(duì)走中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路的認(rèn)識(shí)更加清晰和堅(jiān)定。

開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),是黨的十八大和十八屆四中全會(huì)提出的重要任務(wù),是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的拓展和深化,對(duì)于推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展、酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)推動(dòng)基層黨組織和教師立足本職發(fā)揮先進(jìn)模范作用、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、激發(fā)廣大教師干部的生機(jī)活力、提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、推動(dòng)學(xué)校黨的建設(shè)、更好的服務(wù)教育工作大局、全面完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),都具有十分重要的意義。

作為一個(gè)普通教師,要將履行工作職責(zé),與開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),把開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的建設(shè)、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

我將從以下幾個(gè)方面做起:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升個(gè)人素質(zhì)。

1、思想是行動(dòng)的先導(dǎo),堅(jiān)持不懈地抓好教師思想作風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要工作,必須抓實(shí)抓出成效。一是注重加強(qiáng)理論培訓(xùn),堅(jiān)定正確的理想信念。我要發(fā)揮先鋒模范作用,教育培養(yǎng)教師勤奮學(xué)習(xí),務(wù)實(shí)工作,不計(jì)得失,開(kāi)拓進(jìn)取。要做學(xué)習(xí)的模范、團(tuán)結(jié)的模范、廉潔的模范。二是加強(qiáng)以愛(ài)崗敬業(yè)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德學(xué)習(xí),大力弘揚(yáng)以“敬業(yè)、奉獻(xiàn)”精神,倡導(dǎo)“忠誠(chéng)、誠(chéng)信、責(zé)任的核心價(jià)值。樹(shù)立新理念,創(chuàng)造新業(yè)績(jī),展示新形象。三是正確處理好師生關(guān)系。

2、堅(jiān)持不懈地抓好教師能力建設(shè)。要在教師能力培訓(xùn)上下功夫。要適應(yīng)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校、心得體會(huì)做學(xué)習(xí)型教師的要求。在培訓(xùn)內(nèi)容上,要堅(jiān)持以能力培訓(xùn)為主,讓教師能滿懷****地投入到教學(xué)工作中間去。

二、在教育觀念方面爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

教育觀念是教師對(duì)教育的職能及如何進(jìn)行教育的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,往往對(duì)教師組織教學(xué)活動(dòng)以至整個(gè)教育過(guò)程的成敗起到一種先入的決定作用。樹(shù)立創(chuàng)新性的教育觀念,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,以發(fā)展能力為主要目標(biāo),要鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,樹(shù)立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。積極參加學(xué)校的各級(jí)課題實(shí)驗(yàn)研究,敢于研究,爭(zhēng)取出研究成果,每學(xué)期爭(zhēng)取上兩節(jié)教研課。作為一個(gè)共產(chǎn)教師必須嚴(yán)守黨的紀(jì)律,樹(shù)立良好作風(fēng),帶頭抵制歪風(fēng)邪氣。教師必須嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律,堅(jiān)決貫徹民主集中制原則,堅(jiān)決反對(duì)本位主義、分散主義,自覺(jué)與黨中央在思想上、政治上保持高度一致;必須嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律,服從組織決定,堅(jiān)持黨性原則,反對(duì)自由主義、宗派主義和小團(tuán)體主義,維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一;必須嚴(yán)守黨的群眾紀(jì)律,增強(qiáng)相信群眾、依靠群眾的觀念,保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風(fēng);必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),帶頭發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚,堅(jiān)決抵制資產(chǎn)階級(jí)和封建主義腐朽思想的侵蝕,堅(jiān)決同各種不正之風(fēng)和****現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。同時(shí),要認(rèn)真分析和處理好個(gè)人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系,把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持維護(hù)全局和根本利益,同時(shí)又照顧和尊重個(gè)人和局部利益。我們要把實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀當(dāng)作義不容辭的職責(zé),主動(dòng)自覺(jué)地想,認(rèn)真深入地想,經(jīng)常不斷地想;想想自己為黨做了什么,為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻(xiàn)了什么,取得了什么成績(jī)?只有這樣經(jīng)常地反思,才能使自己始終保持一個(gè)教師的活力。二是應(yīng)實(shí)事求是。要用辯證的方法:分析評(píng)估自己,既不夸大,也不縮小;既縱向比,也橫向看。尤其應(yīng)注意以聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn),來(lái)審視自己,以寬闊的視野來(lái)謀劃工作,并付諸于行動(dòng)?;仡欁约簬啄陙?lái)所作的工作,范文寫(xiě)作有時(shí)想自己也努力奉獻(xiàn)著,也做出了一些成績(jī),但與一些優(yōu)秀教師比,自己的成績(jī)就顯得微小,因此我要更加努力去工作,以爭(zhēng)取新的突破。

三、在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),不再局限于“學(xué)科知識(shí)+教育學(xué)知識(shí)”的傳統(tǒng)模式。

中國(guó)******的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。堅(jiān)持黨的根本宗旨永遠(yuǎn)不能變,教師必須牢固樹(shù)立馬克思主義的群眾觀點(diǎn),傾聽(tīng)群眾的呼聲,反映群眾的意愿,維護(hù)群眾的利益,始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想,急群眾之所急,實(shí)實(shí)在在地替群眾辦實(shí)事、辦好事,這樣更有利于集思廣益。平時(shí)我們要加強(qiáng)深入實(shí)際,聽(tīng)一聽(tīng)他們的呼聲、意見(jiàn)和要求,了解一下他們的思想。

在當(dāng)今知識(shí)更新日新月異的時(shí)代背景下,我必須具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)自己對(duì)信息的收集、梳理、吸收能力,不斷地完善、充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,為更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供不竭的源泉。在新知識(shí)、新問(wèn)題層出不窮的當(dāng)今時(shí)代,保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己,不斷在解決新問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的精神境界,只有這樣,才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。

四、在教學(xué)藝術(shù)方面爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

繼續(xù)始終如一的做好“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”工作。在教學(xué)中,必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和相互討論問(wèn)題,允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見(jiàn),民主公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,工作總結(jié)創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛和師生關(guān)系,注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能。我想,教師最重要的還是上好每一天的每一節(jié)課,我在常態(tài)課中,要精心準(zhǔn)備,帶頭上好每一節(jié)常態(tài)課,提高自己的教學(xué)水平。

我將用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)教師的科學(xué)發(fā)展觀,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),勇往直前,用優(yōu)異的成績(jī)向十八大獻(xiàn)禮!

匯報(bào)人:

日期:xx年x月x日

篇五 教師學(xué)習(xí)十八大報(bào)告心得體會(huì)

黨的十八大剛剛結(jié)束,全國(guó)各地掀起了學(xué)習(xí)十八大報(bào)告精神的熱潮,高校自然是學(xué)習(xí)的主陣地,培訓(xùn)期間,有幸聆聽(tīng)了一場(chǎng)精彩的解讀,十八大代表,南開(kāi)大學(xué)黨委書(shū)記薛進(jìn)文教授為學(xué)員與南大百余名師生作了一場(chǎng)生動(dòng)的講座。

十八大報(bào)告從包括“同志們”開(kāi)始計(jì)算,一直到最后的“美好未來(lái)”,不含空格,一共28761字,涉及方方面面,我并不想像寫(xiě)論文一樣一條條去抄,更不像新聞聯(lián)播一樣一點(diǎn)點(diǎn)去報(bào),每個(gè)人對(duì)十八大報(bào)告的體會(huì)不同,關(guān)注點(diǎn)也不同,我沒(méi)有高屋建瓴的理論基礎(chǔ),也沒(méi)有高瞻遠(yuǎn)矚的目光思路,結(jié)合講座僅從自身的體會(huì)談一點(diǎn)想法,就是教育。

報(bào)告第七節(jié)關(guān)于民生的諸多問(wèn)題中第一段就提到教育。“努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育,均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,完善終身教育體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。大力促進(jìn)教育公平,合理配置教育資源,重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜,支持特殊教育,提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平,積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育,讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”

這段精辟的論斷中至少傳遞出五個(gè)信息,首先強(qiáng)調(diào)了教育的重要性,正向《少年中國(guó)說(shuō)》中里說(shuō)到“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”教育是民生之本,是國(guó)家復(fù)興的基礎(chǔ),知識(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn),同樣,一群有知識(shí)的人可以改變國(guó)家的命運(yùn)。古老的中國(guó)有四大發(fā)明,曾幾何時(shí)中國(guó)是多么的強(qiáng)大,但因外腐敗的晚清政府不思進(jìn)取,落后的教育制度培養(yǎng)出一批沒(méi)有使命感和創(chuàng)新精神的庸才,導(dǎo)致了屈辱的近代史,在日益發(fā)展的今天,知識(shí)越發(fā)凸顯出重要性,還記得《天下無(wú)賊》里黎叔最經(jīng)典的一句臺(tái)詞,“21世紀(jì)什么最貴?人才。”的確,現(xiàn)在的生活無(wú)不聯(lián)系科技,現(xiàn)代化的養(yǎng)殖,現(xiàn)代化的種田,現(xiàn)代化的生產(chǎn),現(xiàn)代化的生活,大家可以聯(lián)想下從bb機(jī)、大哥大時(shí)代到功能手機(jī)現(xiàn)在發(fā)展到智能手機(jī),有多少年的時(shí)間?六十年的時(shí)間,我們的祖國(guó)從一窮二白發(fā)展到世界第二大經(jīng)濟(jì)體;三十年的時(shí)間,我們的經(jīng)濟(jì)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);十年時(shí)間,我們的生活進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代,沒(méi)有知識(shí)別說(shuō)建設(shè)祖國(guó)了,起碼的生活都會(huì)遇到障礙,所以說(shuō)教育是進(jìn)步的基石。

其次,人才的培養(yǎng)要全面化。老師經(jīng)常告訴我們,做學(xué)問(wèn)首先要學(xué)會(huì)先做人。鄧小平同志改革開(kāi)放的時(shí)候說(shuō)面向四個(gè)現(xiàn)代化,號(hào)召青年學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。德在智前,說(shuō)明人的品質(zhì)是首要的,高知犯罪是現(xiàn)在社會(huì)不斷發(fā)展出現(xiàn)的一個(gè)新詬病,我們?cè)谝晃稄?qiáng)調(diào)知識(shí)補(bǔ)充的同時(shí)確忽略了人品德的培養(yǎng),有很多東西是不過(guò)時(shí)的,“五講四美三熱愛(ài)”永遠(yuǎn)是時(shí)代的旋律,同時(shí),教師自身師德的建設(shè)更為重要,一位前輩告訴我,社會(huì)的誘惑是多方面的,如果你一旦選擇了教育和管理,你就要接受自己是中產(chǎn)階級(jí)者的身份,因?yàn)榻逃聵I(yè)是漫長(zhǎng)的,是不可能讓你暴富的,教育考驗(yàn)?zāi)愕牟粌H僅是耐心,更是韌性。貫徹黨的方陣,培養(yǎng)出一批有責(zé)任心,有使命感,德智體美勞的接班人是教育的主旨。

再說(shuō)素質(zhì)教育,何為素質(zhì)教育?專家學(xué)者年年研究,各種文件里年年提倡,其實(shí)到現(xiàn)在,我還沒(méi)完全體會(huì)到素質(zhì)教育帶來(lái)的變化,因?yàn)橹袊?guó)的國(guó)情和高考制度不改革,素質(zhì)教育就很難徹底進(jìn)行,我認(rèn)為素質(zhì)教育首先應(yīng)該教會(huì)學(xué)生有社會(huì)公德,其次才是學(xué)習(xí)成績(jī)。一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生,沒(méi)有好的品德,就不是一個(gè)有素質(zhì)的人,相反一個(gè)人成績(jī)平平,而道德觀念強(qiáng)的人,社會(huì)可能更會(huì)選擇后者。18歲的薛梟,在汶川地震的廢墟中被埋了80個(gè)小時(shí),因獲救時(shí)說(shuō)的第一句話“我要喝可樂(lè)”逗樂(lè)了悲慟中的國(guó)人,在聯(lián)系不上家人的情況下,他平靜地為自己的截肢手術(shù)簽字,堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。如今,薛梟已是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的大一新生,拒絕了家人陪讀,從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)用左手生活,還忙乎著參加各種大學(xué)活動(dòng)。我們的素質(zhì)要更多的培養(yǎng)出心理健康,陽(yáng)光開(kāi)朗,堅(jiān)韌不拔的孩子們。

去年我走訪了很多鄉(xiāng)村學(xué)校,無(wú)論是辦學(xué)條件,還是師資力量,都無(wú)法和城市相比,甚至都不如縣城的學(xué)校,教育資源的不平衡嚴(yán)重制約著我國(guó)的發(fā)展,身邊的同事們?yōu)榱撕⒆幽苓M(jìn)一個(gè)所謂的好學(xué)校,絞盡腦汁,為了買(mǎi)套學(xué)區(qū)房,動(dòng)輒二三百萬(wàn)的投入,“不讓孩子輸在起跑線上”,這句話影響了70后,80后,幼兒園的墻上清楚的印刷著三句話“為了一切孩子,一切為了孩子,為了孩子的一切”所以,只要是為了孩子能接受到更好的教育,所有家長(zhǎng)都認(rèn)為付出是值得的。教育資源的不公平反映出的不僅僅是教育的不公平,更是社會(huì)的不公平,武漢大學(xué)四大名嘴之一,政治與公共管理學(xué)院政治學(xué)與國(guó)際關(guān)系副教授尚重生稱,“寒門(mén)再難出貴子”的現(xiàn)象是客觀存在的。首先,高考的題目對(duì)于農(nóng)村的孩子不利,比如考試中出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,農(nóng)村的孩子可能沒(méi)接觸過(guò);其次,“寒門(mén)學(xué)子”大多信息面狹隘;再次,寒門(mén)學(xué)子社會(huì)關(guān)系匱乏,不利于他們的發(fā)展。尚重生提出了擔(dān)憂:未來(lái)“貧二代”越來(lái)越多,社會(huì)斷裂,貧富矛盾增多,不利于社會(huì)安定。良好的教育確實(shí)需要大量金錢(qián),胎教要錢(qián),早教班要錢(qián),各種興趣班要錢(qián),未來(lái)的十年,希望良好的教育能讓更多的人受益。

最后說(shuō)教育的擔(dān)當(dāng)者,教師。韓愈作《師說(shuō)》“師者,傳道授業(yè)解惑。”中國(guó)自古就是尊師重教的國(guó)家,老師在人們心目中的地位很重要。俗話說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。”這主要是從教師的技術(shù)層面去說(shuō),作為一名教師,首先是品德的修養(yǎng)和情操的高尚 約束自己的行為作風(fēng)檢點(diǎn),約束自己的品德以禁止道德敗壞,約束自己的生活作風(fēng)正派,可以立于講臺(tái)的品德修養(yǎng)之人,才可以成為教師,這個(gè)才是教師的師德。教師是人類靈魂的工程師,“范跑跑”是個(gè)例,虐童、猥褻者更是教師隊(duì)伍中的敗類,我們更要去看那些最美的教師,xx年“最美鄉(xiāng)村教師”感動(dòng)全中國(guó);汶川地震,譚千秋、張米亞、翟萬(wàn)容、劉寧、周汝蘭等等,他們?cè)谧钗ky的一刻,用自己的無(wú)私向世人展示他們的良知,展示他們作為人民教師的高尚情操,他們用獻(xiàn)血甚至生命維護(hù)了教師的尊嚴(yán),鑄就了師魂。身正為師,德高為范,向所有優(yōu)秀的人民教師致敬。

學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,要完全領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告里的精神還需要更多的實(shí)踐,努力吧,不僅僅因?yàn)樽约菏敲h員,也不因?yàn)樽约菏敲處?,更不是?tīng)完報(bào)告后的激動(dòng),真正讓自己靜下心來(lái)思考的動(dòng)力來(lái)自于對(duì)未來(lái)的憧憬。

教師十八報(bào)告5篇

黨的十八大剛剛結(jié)束,全國(guó)各地掀起了學(xué)習(xí)十八大報(bào)告精神的熱潮,高校自然是學(xué)習(xí)的主陣地,培訓(xùn)期間,有幸聆聽(tīng)了一場(chǎng)精彩的解讀,十八大代表,南開(kāi)大學(xué)黨委書(shū)記薛進(jìn)文教授為學(xué)員與南大百…
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