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篇一 黨員幼兒教師自查自檢報(bào)告
本學(xué)期是一個(gè)緊張的學(xué)期,面對(duì)突如其來(lái)的四川大地震,我們的黨員積極響應(yīng)黨的號(hào)召,積極主動(dòng)地向?yàn)?zāi)區(qū)的人民伸出了援助之手,紛紛解囊。為災(zāi)區(qū)捐款。并不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)和xxxx精神,使自己的政治思想不斷得到提高?;叵脒@一學(xué)期來(lái),我作為一名黨員取得了哪些成績(jī),得到了多少啟示,在這里,我們好好回顧一下。
我是一名幼兒教師,作為一名黨員,我認(rèn)真履行黨員的職責(zé),平時(shí)積極參加黨組織活動(dòng),盡了一名黨員的義務(wù)。我將踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。為了讓幼兒學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),我平時(shí)利用課余時(shí)間熟悉教材,在課堂上能充分體現(xiàn)幼兒的積極主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí),接受新知的同時(shí),各方面的能力也得到了提高。同時(shí),我還能及時(shí)更新自己的教育理念和教育思路,因?yàn)殛惻f的教學(xué)方法是不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的。為了適應(yīng)時(shí)代的變化,作為青年教師,我還經(jīng)常參加各類(lèi)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和聽(tīng)課活動(dòng),了解最新的教育動(dòng)態(tài)和最新的教育模式,努力提高自己的教學(xué)水平,不斷更新完善教育理念,更好的完成教學(xué)任務(wù)。
我們除了日常教給孩子們基本知識(shí)和技能外,還教孩子們學(xué)會(huì)做人的道理,從小培養(yǎng)幼兒擁有一顆愛(ài)心。在春節(jié)過(guò)后的南方的雪災(zāi)和四川的大地震,我結(jié)合當(dāng)今實(shí)事來(lái)教育孩子們擁有一顆愛(ài)心。并會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心。我組織了班級(jí)的孩子們?nèi)ァ独夏旯ⅰ肺繂?wèn),還有為孩子們讀有關(guān)四川地震的報(bào)道,讓孩子紛紛從家里拿來(lái)零用錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。在工作中我時(shí)刻起到了一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。事事想在先、搶在先,為他人先著想,以集體利益為重。通過(guò)自己的扎實(shí)肯干,最后在今年的黨的民主會(huì)議中選舉我為教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”
以上便是我作為黨員在這一學(xué)期的回顧和小結(jié),我知道我還有很多不足之處,在今后的工作中我將再接再厲、在三尺講臺(tái)上默默耕耘、踏實(shí)工作,無(wú)愧于教師這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!
篇二 教師師德師風(fēng)自查自檢報(bào)告
教師師德師風(fēng)自查報(bào)告
教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé),他們的教學(xué)水平,師德師風(fēng),在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生。但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:
(一),課堂上隨意接打手機(jī)。
(二),對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學(xué)生。
(三),課余時(shí)間甚至下午沒(méi)課的時(shí)候有些教師公然,常常通宵達(dá)旦,嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué)。
(四),工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺(tái)上洋相百出。
(五),說(shuō)臟話(huà),隨意挖苦學(xué)生。
(六),課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課,課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課的費(fèi)。
以上這些問(wèn)題的出現(xiàn),既損害了教師在學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)上的形象,使教育行風(fēng)日漸低下。為國(guó)家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠(chéng)信,守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開(kāi)發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要較好書(shū),更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。
收獲
(一),愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書(shū)育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
(二),為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
(三),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
(四),關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過(guò)節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài),家的溫暖。
(五),尊重家長(zhǎng)。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái),才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對(duì)學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定,無(wú)違紀(jì)行為,幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生。
(六),廉潔從教。我所擔(dān)任班主任的班級(jí)屬就業(yè)班,每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長(zhǎng)來(lái)找我,并請(qǐng)我去吃飯,我總是找各種理由拒絕。因?yàn)槲矣X(jué)得作為教師對(duì)家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生要一視同仁,教書(shū)育人就是我們的職責(zé)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到愛(ài)崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)的內(nèi)在含義,也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足。
不足之處
(一),理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年都上的是新課,對(duì)教材深挖的力度不夠。
篇三 教師黨員自檢自查報(bào)告
一、存在的問(wèn)題
1、思想認(rèn)識(shí)不夠,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事??傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化,只要走走形式,不必太過(guò)認(rèn)真。
2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng),積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。
5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡,偏愛(ài)優(yōu)生,歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng),未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地,總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神,對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析,思考不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精?,F(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代,可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了,這是錯(cuò)誤的想法。
二、存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華,導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí),缺乏進(jìn)取心。
3、缺乏一顆寬容的心?,F(xiàn)在的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動(dòng),又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展,從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。
3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì),讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),使他們充滿(mǎn)自信,在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)個(gè)人得失,在工作中積極主動(dòng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。
篇四 學(xué)校教師師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告
教師是人類(lèi)靈魂的工程師 ,教師是振興教育的根本所在,教書(shū)者必先強(qiáng)己,育人者必先律己。身為一名教師的我, 時(shí)常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào) 。通過(guò)學(xué)習(xí)相教育相關(guān)法律法規(guī)文件精神,讓我我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向。
做到以下幾點(diǎn):
1 、指導(dǎo)思想。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,擁護(hù)黨的基本路線(xiàn),全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。
2 、熱愛(ài)本職工作,對(duì)工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。
3 、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
4 、學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。
5 、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。
6 、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
7 、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
8 、為人師表。模范遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。
存在的問(wèn)題:
1 、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
2 、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
3 、有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生缺乏耐心。
今后的改進(jìn)方向:
1 、從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。
2 、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。
篇五 中小學(xué)教師師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告
一、學(xué)校概況
我校創(chuàng)建于 1918 年,迄今為止已經(jīng)有87年的辦學(xué)歷史,是一所省級(jí)示范小學(xué)。多年來(lái),遵照《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的精神,提出先一步、高一層、第一流的辦學(xué)目標(biāo),大膽改革,努力探索,開(kāi)拓思路,積極工作,走出一條德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì),注意教育的整體優(yōu)化改革,堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉,德育為先,教學(xué)為主,育人為根本的原則,提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新的校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),校園生活活躍,教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
近年來(lái),由于學(xué)校集體團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),勤政創(chuàng)新,全體教師精心教研,敬業(yè)奉獻(xiàn),明顯的提高了辦學(xué)效益。先后被評(píng)為云南省優(yōu)級(jí)學(xué)校、云南省文明學(xué)校、云南省教育教學(xué)先進(jìn)單位、市級(jí)綠色學(xué)校 等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),受到社會(huì)的一致好評(píng)。
二、自查情況
(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導(dǎo)班子,在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到:學(xué)校要在日愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和發(fā)展,不僅要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德,熱愛(ài)教育事業(yè)和精湛專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。幾年來(lái),我們?cè)谌=處熤虚_(kāi)展了以敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)為主題,以?xún)?nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。
首先,學(xué)校工作德育為首。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃,都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位,而且明確了德育的工作目標(biāo),具體措施和全員育德的工作思路。
其次,分工明確,由一位副校長(zhǎng)重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作,班子定期召開(kāi)分析會(huì)針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況進(jìn)行定性分析,查處原因,提出整改措施,堅(jiān)持一竿子插到底的作風(fēng),使整改落到實(shí)處,見(jiàn)到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長(zhǎng)反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,采取了上述處理辦法,及時(shí)給予糾正,并以此及時(shí)的對(duì)全校老師進(jìn)行了教育,杜絕了類(lèi)似問(wèn)題的出現(xiàn)。
(二)、注意提升教師的師德水平
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來(lái)培養(yǎng),人格只能用人格來(lái)熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天,教師的作用從來(lái)沒(méi)有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒(méi)有任何額外收入的學(xué)校,在邊疆津貼無(wú)法保證的情況下,教師的情緒波動(dòng)很不小。在我們無(wú)法用經(jīng)濟(jì)對(duì)老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)那闆r下,在潘校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,行政班子內(nèi)部采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng),培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動(dòng),要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭(zhēng)功、爭(zhēng)名、爭(zhēng)利,做到以道德服人,以學(xué)識(shí)教人,以真情感人,引導(dǎo)教師同心同德,團(tuán)結(jié)奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情,思想工作注入情,精神鼓勵(lì)蘊(yùn)涵情,物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人,以情治校,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),管理嚴(yán)格,教育得法,指導(dǎo)有方,努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛(ài)感召人。情感激勵(lì)情感,愛(ài)心呼喚愛(ài)心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長(zhǎng),為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺(tái),充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人,在思想上教育人,在生活上關(guān)心人的工作思路,力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
(三)、關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
基礎(chǔ)教育課程改革,將全國(guó)廣大中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度,師德建設(shè),師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此,我校全面實(shí)施促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程,其理念是:以師為本。惟有名師,才有名生;惟有名師,才有名校;教師的前途,就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展,就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為:
總體目標(biāo):
鑄就崇高的師德師魂,構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體,營(yíng)造研究型的科研氛圍,建立學(xué)習(xí)型的校園文化,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),打造一流的文化名校。
分項(xiàng)目標(biāo):
1、師德目標(biāo):志存高遠(yuǎn),敬業(yè)愛(ài)崗;熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),與時(shí)俱進(jìn);積極上進(jìn),樂(lè)于奉獻(xiàn);公正誠(chéng)懇,易于合作;具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、業(yè)務(wù)目標(biāo):要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奮進(jìn),即一年合格,二年有進(jìn)步,三年有發(fā)展,四年有突破,五年有經(jīng)驗(yàn),六年過(guò)雙關(guān)(教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)),十年成為骨干教師,十五年成為學(xué)科帶頭人,二十年成為特級(jí)教師。
3、教師形象:寬容中有嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默,幽默中有沉穩(wěn),沉穩(wěn)中有激情,激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底,又有實(shí)踐水平的一小文化人。
為達(dá)成以上目標(biāo),我們采取的舉措有:
三、成效與成績(jī)
學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施,讓老師們擁有了古典的心情,從容的氣度,在思考教育問(wèn)題時(shí),多了一點(diǎn)歷史意識(shí),少了一點(diǎn)理智的虛妄,在實(shí)施新課改的過(guò)程中,對(duì)教育理解得更細(xì)致、更深入。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研,反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學(xué)、問(wèn)、思、辨、行有機(jī)結(jié)合,潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī),明確了努力方向,使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成了依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)的有法可依的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,井然有序,取得了優(yōu)異的成績(jī)。
篇六 教師自檢自查報(bào)告
教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類(lèi)靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí),才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名教師,應(yīng)怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí),使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生,用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說(shuō)與教師身份不相符的話(huà),不做與教師形象不相稱(chēng)的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛(ài)。在小區(qū),不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往,誠(chéng)實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話(huà);不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí),而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野,就要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動(dòng),不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
總結(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作,雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但也存在一些不足之處:
(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松:
(2)課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,使得課堂紀(jì)律松散,
(3)講課過(guò)程中,忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。
(4)課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者,是“人類(lèi)靈魂的工程師”。教師的思想素質(zhì)和工作好壞,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。教師的職業(yè)道德,是教師人事教育工作應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。是教師工作范圍內(nèi)特殊的道德要求,師德是人民教師的靈魂,師德水平的高低關(guān)系教育的成敗,我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)對(duì)我校建設(shè)的重要性,并對(duì)此項(xiàng)工作給予了高度重視,為提高我校教師的師德水平,結(jié)合《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》,我們開(kāi)展師德建設(shè)工作,現(xiàn)就我校貫徹落實(shí)《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》工作的情況報(bào)告如下:
一、基本情況分析:
××鎮(zhèn)××××××學(xué)校是伴著qn鄉(xiāng)合并到ss鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生的,成立于xx年3月1日,它是在原qn初中和qn中心小學(xué)基礎(chǔ)上合并而成的。校長(zhǎng)由原中心校校長(zhǎng)jq同志擔(dān)任,初中部幾名中層以上的領(lǐng)導(dǎo)也全是新手,新班子面對(duì)的是一個(gè)典型的農(nóng)村薄弱初中。學(xué)校有教職工36人,9個(gè)教學(xué)班,在校生354人。教師隊(duì)伍人心渙散,幾屆中考成績(jī)不盡人意,造成學(xué)苗大量流失,學(xué)生輟學(xué),加上殘墻斷壁,可謂是一個(gè)典型的生產(chǎn)隊(duì)形象。
造成教師隊(duì)伍人心渙散的原因主要有以下幾個(gè)方面:1、我鄉(xiāng)財(cái)政沒(méi)錢(qián),拖欠教師工資長(zhǎng)達(dá)將近一年,而且工資標(biāo)準(zhǔn)較低,使教師生活陷入困境,為了生濟(jì),無(wú)遐
鉆研業(yè)務(wù)。2、從學(xué)校本身說(shuō),沒(méi)有其它收入,只有一點(diǎn)學(xué)費(fèi),更談不上教師福利待遇,當(dāng)今社會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的不能給同志造福,工作也難以開(kāi)展,管理上的不到位造成此種情形。
二、主要工作措施及效果:
鑒于以上的基本情況,為了轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍散漫,轉(zhuǎn)變社會(huì)上對(duì)教師的看法,徹底改變qn初中的薄弱落后的情況,新鎮(zhèn)黨委、政府及學(xué)校新班子予以高度和重視,把加強(qiáng)教師師德建設(shè)作為我校工作的重點(diǎn)。
(一)博采古今師德,開(kāi)創(chuàng)師德新風(fēng)范。
中華民族是一個(gè)具有優(yōu)良師德傳統(tǒng)的民族。歷代都有一些師德高尚的典范,在生活中我們號(hào)召以先輩們?yōu)榘駱樱蛩麄儗W(xué)習(xí),召開(kāi)了《我心目中的師德楷?!费葜v。大家心目中的師德楷模從古至今都有,如:我國(guó)春秋時(shí)代的著名思想家、教育家--孔子,學(xué)習(xí)他把畢業(yè)生獻(xiàn)給教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,學(xué)習(xí)他教育學(xué)生要有高尚的道德情操、精神境界,讓他們不要過(guò)分追求物質(zhì)享受,以及他身教重于言教,以身作則,學(xué)而不厭,誨人不倦的崇高師德。又如:現(xiàn)代教育家--陶行知。學(xué)習(xí)他從教幾十年,踐行著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的誓言。再如無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育家,毛澤東同志的老師--徐特立。學(xué)習(xí)他積極上進(jìn),工作扎實(shí)認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),虛心好學(xué),五十多歲高齡還自學(xué)外語(yǔ)的精神。
本次演講,老師們講的內(nèi)容很豐富且深刻,并表了決心,使全體教師也受到了深刻的師德教育。
在學(xué)期末,我校也樹(shù)立了師德典型,有年近50歲的yzf老師,她帶病堅(jiān)持工作聽(tīng)眾組織安排,同時(shí)又是我鄉(xiāng)優(yōu)秀黨代表。lb老師,妻子得了重病,而他辦理入院事后及時(shí)返校,不耽誤學(xué)生上課,并認(rèn)真上好每一節(jié)課。wxh老師家中不慎失火,他把維修工作都安排給親友,沒(méi)有耽耽擱學(xué)校的任何工作。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高師德水平。
知識(shí)的來(lái)源就是學(xué)習(xí)。教師要給學(xué)生一杯水,自己必有一桶水,并且是一桶活水,我想這里不僅指文化知識(shí)的學(xué)習(xí),還有師德修養(yǎng)方面。我們號(hào)召全體
員工學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,學(xué)習(xí)“xx大”和學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神,學(xué)習(xí)社會(huì)主義教師道德理論及有關(guān)道德知識(shí);學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、行為科學(xué)、教學(xué)論等??傊?hào)召大家博覽群書(shū),涉獵百家,豐富和完善自我。
我們組織教師學(xué)習(xí)了“xx大”的精神,同志們又談了各自的看法。我們又組織教師學(xué)習(xí)了社會(huì)主義教師道德理論。學(xué)習(xí)后同志們深受啟發(fā),又很鼓舞。
(三)在教育教學(xué)中,提高自己的道德境界。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),教師提高自己的思想品德境界的過(guò)程,也正是知行統(tǒng)一的過(guò)程。因此說(shuō),教育實(shí)踐是教師道德修養(yǎng)的必由這路。
我校全體教師掌握了一定的師德理論,并把它運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐之中。
1、身教感染學(xué)生。
每位教師在上班期間都能做到著裝得體、整潔、大方,不穿袒胸露背、無(wú)袖上衣和超短服,不留怪異發(fā)型,基本上不化妝,更談不上濃妝艷抹。在控輟活動(dòng)中,我校動(dòng)員回幾位在社會(huì)上逗留多日的學(xué)生,他們的裝束就很不得體,明顯是社會(huì)風(fēng)流人物的打扮,經(jīng)說(shuō)服教育,更重要的是我們給他們舉了學(xué)校老師的裝束也不過(guò)如此的例子,是老師的身教感染的他們,還給他們少男、少女的清純本色。
2、為人師表、廉潔從教。
放假前,我們帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)凌教委頒發(fā)的有關(guān)教師有償補(bǔ)課的文件,并在每位教師簽訂責(zé)任狀,效果很好,我校沒(méi)有一位教師進(jìn)行有償補(bǔ)課。但學(xué)生有問(wèn)題可以找老師請(qǐng)教;如:九年級(jí)ly同學(xué)經(jīng)常去s老師家咨詢(xún),其他給老師打電話(huà)尋部非決難題,不向?qū)W生及家長(zhǎng)索取財(cái)物,從中可以看出我校教師的奉獻(xiàn)精神。
3、尊重學(xué)生人格,不體罰學(xué)生。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,并重點(diǎn)提出尊重學(xué)生人格,不許體罰或變相體罰學(xué)生,并舉多個(gè)發(fā)生此事例的問(wèn)題的嚴(yán)重性,使全體教師得到深刻認(rèn)識(shí),在教育教學(xué)中尚未有此事發(fā)生。
(四)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),不斷完善自我。
開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),不僅深化了道德認(rèn)識(shí),而且使自己的道德行為更自覺(jué),更完善。
我校在師德建設(shè)中開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng),并堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勇于堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤,從自我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起。
在此項(xiàng)活動(dòng)中各位老師分別指出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),同時(shí)為我校今后工作的開(kāi)展指明方向。
三、存在問(wèn)題及努力方向。
1、搞好教師福利待遇,不讓老師有后顧之憂(yōu),由于歷史的因素,使得兄弟校間教師待遇差距大,使我校教師心理不平衡,解決此問(wèn)題是教師能否全身心投入的關(guān)鍵。
2、加強(qiáng)思想教育,使
每位教師都產(chǎn)生以校為家,與校共存的意識(shí)。
3、賞罰分明,督促全體教師共同進(jìn)步。
總之,合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后,由于新黨委能按時(shí)發(fā)放工資,并有所提高,再加上新班子的齊抓共管以及我校全體教師素質(zhì)較高,一改了往日散漫的狀態(tài),并處在一種積極工作狀態(tài),大大扭轉(zhuǎn)了我校在社會(huì)中的不良影響。成績(jī)只屬于過(guò)去,在今后的工作中,我們會(huì)為建立一支師德優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而努力。
教師自檢自查報(bào)告
教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類(lèi)靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí),才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名教師,應(yīng)怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí),使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生,用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說(shuō)與教師身份不相符的話(huà),不做與教師形象不相稱(chēng)的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛(ài)。在小區(qū),不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往,誠(chéng)實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話(huà);不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí),而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野,就要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動(dòng),不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
總結(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作,雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但也存在一些不足之處:
(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松:
(2)課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,使得課堂紀(jì)律松散,
(3)講課過(guò)程中,忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。
(4)課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者,是“人類(lèi)靈魂的工程師”。教師的思想素質(zhì)和工作好壞,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。教師的職業(yè)道德,是教師人事教育工作應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。是教師工作范圍內(nèi)特殊的道德要求,師德是人民教師的靈魂,師德水平的高低關(guān)系教育的成敗,我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)對(duì)我校建設(shè)的重要性,并對(duì)此項(xiàng)工作給予了高度重視,為提高我校教師的師德水平,結(jié)合《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》,我們開(kāi)展師德建設(shè)工作,現(xiàn)就我校貫徹落實(shí)《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》工作的情況報(bào)告如下:
一、基本情況分析:
××鎮(zhèn)××××××學(xué)校是伴著qn鄉(xiāng)合并到ss鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生的,成立于xx年3月1日,它是在原qn初中和qn中心小學(xué)基礎(chǔ)上合并而成的。校長(zhǎng)由原中心校校長(zhǎng)jq同志擔(dān)任,初中部幾名中層以上的領(lǐng)導(dǎo)也全是新手,新班子面對(duì)的是一個(gè)典型的農(nóng)村薄弱初中。學(xué)校有教職工36人,9個(gè)教學(xué)班,在校生354人。教師隊(duì)伍人心渙散,幾屆中考成績(jī)不盡人意,造成學(xué)苗大量流失,學(xué)生輟學(xué),加上殘墻斷壁,可謂是一個(gè)典型的生產(chǎn)隊(duì)形象。
造成教師隊(duì)伍人心渙散的原因主要有以下幾個(gè)方面:1、我鄉(xiāng)財(cái)政沒(méi)錢(qián),拖欠教師工資長(zhǎng)達(dá)將近一年,而且工資標(biāo)準(zhǔn)較低,使教師生活陷入困境,為了生濟(jì),無(wú)遐
鉆研業(yè)務(wù)。2、從學(xué)校本身說(shuō),沒(méi)有其它收入,只有一點(diǎn)學(xué)費(fèi),更談不上教師福利待遇,當(dāng)今社會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的不能給同志造福,工作也難以開(kāi)展,管理上的不到位造成此種情形。
二、主要工作措施及效果:
鑒于以上的基本情況,為了轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍散漫,轉(zhuǎn)變社會(huì)上對(duì)教師的看法,徹底改變qn初中的薄弱落后的情況,新鎮(zhèn)黨委、政府及學(xué)校新班子予以高度和重視,把加強(qiáng)教師師德建設(shè)作為我校工作的重點(diǎn)。
(一)博采古今師德,開(kāi)創(chuàng)師德新風(fēng)范。
中華民族是一個(gè)具有優(yōu)良師德傳統(tǒng)的民族。歷代都有一些師德高尚的典范,在生活中我們號(hào)召以先輩們?yōu)榘駱?,向他們學(xué)習(xí),召開(kāi)了《我心目中的師德楷模》演講。大家心目中的師德楷模從古至今都有,如:我國(guó)春秋時(shí)代的著名思想家、教育家--孔子,學(xué)習(xí)他把畢業(yè)生獻(xiàn)給教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,學(xué)習(xí)他教育學(xué)生要有高尚的道德情操、精神境界,讓他們不要過(guò)分追求物質(zhì)享受,以及他身教重于言教,以身作則,學(xué)而不厭,誨人不倦的崇高師德。又如:現(xiàn)代教育家--陶行知。學(xué)習(xí)他從教幾十年,踐行著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的誓言。再如無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育家,毛澤東同志的老師--徐特立。學(xué)習(xí)他積極上進(jìn),工作扎實(shí)認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),虛心好學(xué),五十多歲高齡還自學(xué)外語(yǔ)的精神。
本次演講,老師們講的內(nèi)容很豐富且深刻,并表了決心,使全體教師也受到了深刻的師德教育。
在學(xué)期末,我校也樹(shù)立了師德典型,有年近50歲的yzf老師,她帶病堅(jiān)持工作聽(tīng)眾組織安排,同時(shí)又是我鄉(xiāng)優(yōu)秀黨代表。lb老師,妻子得了重病,而他辦理入院事后及時(shí)返校,不耽誤學(xué)生上課,并認(rèn)真上好每一節(jié)課。wxh老師家中不慎失火,他把維修工作都安排給親友,沒(méi)有耽耽擱學(xué)校的任何工作。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高師德水平。
知識(shí)的來(lái)源就是學(xué)習(xí)。教師要給學(xué)生一杯水,自己必有一桶水,并且是一桶活水,我想這里不僅指文化知識(shí)的學(xué)習(xí),還有師德修養(yǎng)方面。我們號(hào)召全體
員工學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,學(xué)習(xí)“xx大”和學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神,學(xué)習(xí)社會(huì)主義教師道德理論及有關(guān)道德知識(shí);學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、行為科學(xué)、教學(xué)論等??傊?hào)召大家博覽群書(shū),涉獵百家,豐富和完善自我。
我們組織教師學(xué)習(xí)了“xx大”的精神,同志們又談了各自的看法。我們又組織教師學(xué)習(xí)了社會(huì)主義教師道德理論。學(xué)習(xí)后同志們深受啟發(fā),又很鼓舞。
(三)在教育教學(xué)中,提高自己的道德境界。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),教師提高自己的思想品德境界的過(guò)程,也正是知行統(tǒng)一的過(guò)程。因此說(shuō),教育實(shí)踐是教師道德修養(yǎng)的必由這路。
我校全體教師掌握了一定的師德理論,并把它運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐之中。
1、身教感染學(xué)生。
每位教師在上班期間都能做到著裝得體、整潔、大方,不穿袒胸露背、無(wú)袖上衣和超短服,不留怪異發(fā)型,基本上不化妝,更談不上濃妝艷抹。在控輟活動(dòng)中,我校動(dòng)員回幾位在社會(huì)上逗留多日的學(xué)生,他們的裝束就很不得體,明顯是社會(huì)風(fēng)流人物的打扮,經(jīng)說(shuō)服教育,更重要的是我們給他們舉了學(xué)校老師的裝束也不過(guò)如此的例子,是老師的身教感染的他們,還給他們少男、少女的清純本色。
2、為人師表、廉潔從教。
放假前,我們帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)凌教委頒發(fā)的有關(guān)教師有償補(bǔ)課的文件,并在每位教師簽訂責(zé)任狀,效果很好,我校沒(méi)有一位教師進(jìn)行有償補(bǔ)課。但學(xué)生有問(wèn)題可以找老師請(qǐng)教;如:九年級(jí)ly同學(xué)經(jīng)常去s老師家咨詢(xún),其他給老師打電話(huà)尋部非決難題,不向?qū)W生及家長(zhǎng)索取財(cái)物,從中可以看出我校教師的奉獻(xiàn)精神。
3、尊重學(xué)生人格,不體罰學(xué)生。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,并重點(diǎn)提出尊重學(xué)生人格,不許體罰或變相體罰學(xué)生,并舉多個(gè)發(fā)生此事例的問(wèn)題的嚴(yán)重性,使全體教師得到深刻認(rèn)識(shí),在教育教學(xué)中尚未有此事發(fā)生。
(四)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),不斷完善自我。
開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),不僅深化了道德認(rèn)識(shí),而且使自己的道德行為更自覺(jué),更完善。
我校在師德建設(shè)中開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng),并堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勇于堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤,從自我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起。
在此項(xiàng)活動(dòng)中各位老師分別指出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),同時(shí)為我校今后工作的開(kāi)展指明方向。
三、存在問(wèn)題及努力方向。
1、搞好教師福利待遇,不讓老師有后顧之憂(yōu),由于歷史的因素,使得兄弟校間教師待遇差距大,使我校教師心理不平衡,解決此問(wèn)題是教師能否全身心投入的關(guān)鍵。
2、加強(qiáng)思想教育,使
每位教師都產(chǎn)生以校為家,與校共存的意識(shí)。
3、賞罰分明,督促全體教師共同進(jìn)步。
總之,合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后,由于新黨委能按時(shí)發(fā)放工資,并有所提高,再加上新班子的齊抓共管以及我校全體教師素質(zhì)較高,一改了往日散漫的狀態(tài),并處在一種積極工作狀態(tài),大大扭轉(zhuǎn)了我校在社會(huì)中的不良影響。成績(jī)只屬于過(guò)去,在今后的工作中,我們會(huì)為建立一支師德優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而努力。
篇七 教師個(gè)人自查自檢報(bào)告2023
一、基本情況分析:
我校主要問(wèn)題如下,初中部幾名中層以上的領(lǐng)導(dǎo)全是新手,新班子面對(duì)的是一個(gè)典型的農(nóng)村薄弱初中。學(xué)校有教職工36人,9個(gè)教學(xué)班,在校生354人。教師隊(duì)伍人心渙散,幾屆中考成績(jī)不盡人意,造成學(xué)苗大量流失,學(xué)生輟學(xué),加上殘墻斷壁,可謂是一個(gè)典型的生產(chǎn)隊(duì)形象。
造成教師隊(duì)伍人心渙散的原因主要有以下幾個(gè)方面:1、我鄉(xiāng)財(cái)政沒(méi)錢(qián),拖欠教師工資長(zhǎng)達(dá)將近一年,而且工資標(biāo)準(zhǔn)較低,使教師生活陷入困境,為了生濟(jì),無(wú)遐鉆研業(yè)務(wù)。2、從學(xué)校本身說(shuō),沒(méi)有其它收入,只有一點(diǎn)學(xué)費(fèi),更談不上教師福利待遇,當(dāng)今社會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的不能給同志造福,工作也難以開(kāi)展,管理上的不到位造成此種情形。
二、主要工作措施及效果:
鑒于以上的基本情況,為了轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍散漫,轉(zhuǎn)變社會(huì)上對(duì)教師的看法,徹底改變qn初中的薄弱落后的情況,新鎮(zhèn)黨委、政府及學(xué)校新班子予以高度和重視,把加強(qiáng)教師師德建設(shè)作為我校工作的重點(diǎn)。
(一)博采古今師德,開(kāi)創(chuàng)師德新風(fēng)范。
中華民族是一個(gè)具有優(yōu)良師德傳統(tǒng)的民族。歷代都有一些師德高尚的典范,在生活中我們號(hào)召以先輩們?yōu)榘駱?,向他們學(xué)習(xí),召開(kāi)了《我心目中的師德楷?!费葜v。大家心目中的師德楷模從古至今都有,如:我國(guó)春秋時(shí)代的思想家、教育家--孔子,學(xué)習(xí)他把畢業(yè)生獻(xiàn)給教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,學(xué)習(xí)他教育學(xué)生要有高尚的道德情操、精神境界,讓他們不要過(guò)分追求物質(zhì)享受,以及他身教重于言教,以身作則,學(xué)而不厭,誨人不倦的崇高師德。又如:現(xiàn)代教育家--陶行知。學(xué)習(xí)他從教幾十年,踐行著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的誓言。再如無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育家,毛澤東同志的老師--徐特立。學(xué)習(xí)他積極上進(jìn),工作扎實(shí)認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),虛心好學(xué),五十多歲高齡還自學(xué)外語(yǔ)的精神。
本次演講,老師們講的內(nèi)容很豐富且深刻,并表了決心,使全體教師也受到了深刻的師德教育。
在學(xué)期末,我校也樹(shù)立了師德典型,有年近50歲的yzf老師,她帶病堅(jiān)持工作聽(tīng)眾組織安排,同時(shí)又是我鄉(xiāng)優(yōu)秀黨代表。lb老師,妻子得了重病,而他辦理入院事后及時(shí)返校,不耽誤學(xué)生上課,并認(rèn)真上好每一節(jié)課。wxh老師家中不慎失火,他把維修工作都安排給親友,沒(méi)有耽耽擱學(xué)校的任何工作。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高師德水平。
知識(shí)的來(lái)源就是學(xué)習(xí)。教師要給學(xué)生一杯水,自己必有一桶水,并且是一桶活水,我想這里不僅指文化知識(shí)的學(xué)習(xí),還有師德修養(yǎng)方面。我們號(hào)召全體員工學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,學(xué)習(xí)“十六大”和學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神,學(xué)習(xí)社會(huì)主義教師道德理論及有關(guān)道德知識(shí);學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、行為科學(xué)、教學(xué)論等。總之號(hào)召大家博覽群書(shū),涉獵百家,豐富和完善自我。
我們組織教師學(xué)習(xí)了“十六大”的精神,同志們又談了各自的看法。我們又組織教師學(xué)習(xí)了社會(huì)主義教師道德理論。學(xué)習(xí)后同志們深受啟發(fā),又很鼓舞。
(三)在教育教學(xué)中,提高自己的道德境界。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),教師提高自己的思想品德境界的過(guò)程,也正是知行統(tǒng)一的過(guò)程。因此說(shuō),教育實(shí)踐是教師道德修養(yǎng)的必由這路。
我校全體教師掌握了一定的師德理論,并把它運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐之中。
1、身教感染學(xué)生。
每位教師在上班期間都能做到著裝得體、整潔、大方,不穿袒胸露背、無(wú)袖上衣和超短服,不留怪異發(fā)型,基本上不化妝,更談不上濃妝艷抹。在控輟活動(dòng)中,我校動(dòng)員回幾位在社會(huì)上逗留多日的學(xué)生,他們的裝束就很不得體,明顯是社會(huì)風(fēng)流人物的打扮,經(jīng)說(shuō)服教育,更重要的是我們給他們舉了學(xué)校老師的裝束也不過(guò)如此的例子,是老師的身教感染的他們,還給他們少男、少女的清純本色。
2、為人師表、廉潔從教。
放假前,我們帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)凌教委頒發(fā)的有關(guān)教師有償補(bǔ)課的文件,并在每位教師簽訂責(zé)任狀,效果很好,我校沒(méi)有一位教師進(jìn)行有償補(bǔ)課。但學(xué)生有問(wèn)題可以找老師請(qǐng)教;如:九年級(jí)ly同學(xué)經(jīng)常去s老師家咨詢(xún),其他給老師打電話(huà)尋部非決難題,不向?qū)W生及家長(zhǎng)索取財(cái)物,從中可以看出我校教師的奉獻(xiàn)精神。
3、尊重學(xué)生人格,不體罰學(xué)生。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,并重點(diǎn)提出尊重學(xué)生人格,不許體罰或變相體罰學(xué)生,并舉多個(gè)發(fā)生此事例的問(wèn)題的嚴(yán)重性,使全體教師得到深刻認(rèn)識(shí),在教育教學(xué)中尚未有此事發(fā)生。
(四)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),不斷完善自我。
開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),不僅深化了道德認(rèn)識(shí),而且使自己的道德行為更自覺(jué),更完善。
我校在師德建設(shè)中開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng),并堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勇于堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤,從自我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起。
在此項(xiàng)活動(dòng)中各位老師分別指出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),同時(shí)為我校今后工作的開(kāi)展指明方向。
三、存在問(wèn)題及努力方向。
1、搞好教師福利待遇,不讓老師有后顧之憂(yōu),由于歷史的因素,使得兄弟校間教師待遇差距大,使我校教師心理不平衡,解決此問(wèn)題是教師能否全身心投入的關(guān)鍵。
2、加強(qiáng)思想教育,使每位教師都產(chǎn)生以校為家,與校共存的意識(shí)。
3、賞罰分明,督促全體教師共同進(jìn)步。
總之,合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后,由于新黨委能按時(shí)發(fā)放工資,并有所提高,再加上新班子的齊抓共管以及我校全體教師素質(zhì)較高,一改了往日散漫的狀態(tài),并處在一種積極工作狀態(tài),大大扭轉(zhuǎn)了我校在社會(huì)中的不良影響。成績(jī)只屬于過(guò)去,在今后的工作中,我們會(huì)為建立一支師德優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而努力。
篇八 教師黨員四風(fēng)自檢自查報(bào)告
通過(guò)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)、查擺問(wèn)題,深感自己與組織的要求和群眾的期盼還有很大距離,“四風(fēng)”方面的問(wèn)題具體表現(xiàn)有:
(一)形式主義方面
1,有時(shí)不深入一線(xiàn)教師的工作環(huán)境,坐在辦公室寫(xiě)文件、發(fā)指令;上級(jí)開(kāi)會(huì)布置的任務(wù),不動(dòng)腦筋,照本宣科,主抓教學(xué)工作時(shí),只注重聽(tīng)課數(shù)量,圖省事,不仔細(xì)研究教法指導(dǎo),讓老師自由成長(zhǎng),沒(méi)有發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、監(jiān)督作用,工作失職。
2,有時(shí)作風(fēng)漂浮,不是每項(xiàng)工作都能先深入基層調(diào)研,底數(shù)不清、基層老師情況不明。主抓德育工作時(shí),只圖場(chǎng)面大、熱鬧;只圖開(kāi)展活動(dòng)的轟轟烈烈,不做深入細(xì)致的思想工作,對(duì)品德差的學(xué)生關(guān)注太少。對(duì)班級(jí)學(xué)生思想問(wèn)題更是袖手旁觀、不聞不問(wèn)。出現(xiàn)問(wèn)題才插手解決,沒(méi)有把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。工作不盡職,官僚主義嚴(yán)重。
3.現(xiàn)在做工會(huì)工作,同樣犯官僚主義錯(cuò)誤。把搞點(diǎn)教師活動(dòng)就當(dāng)成工會(huì)工作的全部,不關(guān)注職工的家庭生活和身體健康,同志們的家事不裝在心里,婚喪嫁娶也經(jīng)常不去,不把群眾的事當(dāng)自己的事放在心上,嚴(yán)重脫離群眾。有時(shí)上傳下達(dá)給下面派任務(wù),給一線(xiàn)教師確實(shí)增加一些額外負(fù)擔(dān)。
(二)官僚主義方面
1.個(gè)人官僚主義作風(fēng)特別嚴(yán)重,遇到需要做的工作時(shí),從自己的角度出發(fā),根本就不替群眾設(shè)身處地的著想,瞎指揮。對(duì)所負(fù)責(zé)的工作沒(méi)有達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
2.有時(shí)不敢嚴(yán)抓、不敢嚴(yán)管。遇事只掃自己門(mén)前雪,不管他人瓦上霜。工作中溝通協(xié)調(diào)能力差,一意孤行、擺老資格,遇事不敢擔(dān)當(dāng),推諉扯皮,分管的工作完成的不好,給學(xué)校整體工作拖了后腿。
3.有時(shí)說(shuō)得多,做的少,不注意傾聽(tīng)群眾的不同聲音,工作還經(jīng)常出現(xiàn)倦怠情緒,拼勁、闖進(jìn)不夠,干工作推推動(dòng)動(dòng)、不推不動(dòng),只求“過(guò)得去”、不求“過(guò)得硬”。遲到早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,對(duì)自己要求不嚴(yán)格。下屬、同事的意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)去,寫(xiě)發(fā)言就糊弄、對(duì)付,上級(jí)文件也不仔細(xì)看,不認(rèn)真學(xué),只要求別人,不要求自己。
(三)享樂(lè)主義方面
1,在家經(jīng)??葱o(wú)聊的肥皂電視劇,消磨時(shí)間,還在網(wǎng)上偶爾玩著小游戲麻痹自己。不把主要精力放在正經(jīng)的有意義的學(xué)習(xí)工作上,愧對(duì)了領(lǐng)導(dǎo)多年對(duì)自己的培養(yǎng),現(xiàn)在非常后悔。有時(shí)組織觀念稍顯淡薄,說(shuō)話(huà)易沖動(dòng),不謹(jǐn)慎。
2.滿(mǎn)足于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法,習(xí)慣于老一套、舊框框,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、干事動(dòng)力不足;休息時(shí)間有時(shí)朋友同學(xué)在一起請(qǐng)客吃飯,雖然是私款消費(fèi),但也頹廢了精神,浪費(fèi)了金錢(qián)和時(shí)間,今后一定改正,把更多的業(yè)余時(shí)間用到讀書(shū)學(xué)習(xí)上,積極上進(jìn),活到老學(xué)到老。
3.家里有事時(shí),心思不在工作上,頭腦混沌。工作事業(yè)心沒(méi)有年輕時(shí)強(qiáng)了,責(zé)任心也淡了,艱苦、難度大的工作不愿意做了,安排別人干自己才滿(mǎn)意。缺少勇于挑重?fù)?dān)的精神境界。受社會(huì)上的歪風(fēng)邪氣影響較大,工作不講奉獻(xiàn)、講回報(bào),熱衷于享樂(lè)安逸,越清閑越好,這些都是不對(duì)的。
(四)奢靡之風(fēng)方面
1.本來(lái)自己家庭條件一般,但自己不顧現(xiàn)實(shí)條件,還有虛榮心理,怕別人瞧不起,遇事不能量力而行,講“排場(chǎng)”,比“闊氣”,覺(jué)得這樣才有面子。這都是平時(shí)不注意世界觀改造及精神追求的結(jié)果。
2.對(duì)待工作上的用品,也不注意節(jié)約,鋪張浪費(fèi),大手大腳,管理中漏洞不少,這些都是今后要改進(jìn)完善的地方。學(xué)校近年來(lái)年輕教師的增加,看到他們朝氣活潑,有了一種高位置的感覺(jué),所以在有些工作中,也比較驕傲自滿(mǎn)。
篇九 教師黨員自檢自查報(bào)告模板
一、存在的問(wèn)題
1、思想認(rèn)識(shí)不夠,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事??傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化,只要走走形式,不必太過(guò)認(rèn)真。
2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng),積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。
5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡,偏愛(ài)優(yōu)生,歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng),未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地,總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神,對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析,思考不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精?,F(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代,可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了,這是錯(cuò)誤的想法。
二、存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華,導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí),缺乏進(jìn)取心。
3、缺乏一顆寬容的心?,F(xiàn)在的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動(dòng),又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展,從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。
3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì),讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),使他們充滿(mǎn)自信,在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
篇十 2023年教師自檢自查報(bào)告范文
教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類(lèi)靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí),才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名教師,應(yīng)怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí),使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生,用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說(shuō)與教師身份不相符的話(huà),不做與教師形象不相稱(chēng)的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛(ài)。在小區(qū),不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往,誠(chéng)實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話(huà);不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí),而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野,就要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動(dòng),不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
總結(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作,雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但也存在一些不足之處:
(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松:
(2)課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,使得課堂紀(jì)律松散,
(3)講課過(guò)程中,忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。
(4)課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者,是“人類(lèi)靈魂的工程師”。教師的思想素質(zhì)和工作好壞,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。教師的職業(yè)道德,是教師人事教育工作應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。是教師工作范圍內(nèi)特殊的道德要求,師德是人民教師的靈魂,師德水平的高低關(guān)系教育的成敗,我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)對(duì)我校建設(shè)的重要性,并對(duì)此項(xiàng)工作給予了高度重視,為提高我校教師的師德水平,結(jié)合《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》,我們開(kāi)展師德建設(shè)工作,現(xiàn)就我校貫徹落實(shí)《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》工作的情況報(bào)告如下:
一、基本情況分析:
××鎮(zhèn)××××××學(xué)校是伴著qn鄉(xiāng)合并到ss鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生的,成立于xx年3月1日,它是在原qn初中和qn中心小學(xué)基礎(chǔ)上合并而成的。校長(zhǎng)由原中心校校長(zhǎng)jq同志擔(dān)任,初中部幾名中層以上的領(lǐng)導(dǎo)也全是新手,新班子面對(duì)的是一個(gè)典型的農(nóng)村薄弱初中。學(xué)校有教職工36人,9個(gè)教學(xué)班,在校生354人。教師隊(duì)伍人心渙散,幾屆中考成績(jī)不盡人意,造成學(xué)苗大量流失,學(xué)生輟學(xué),加上殘墻斷壁,可謂是一個(gè)典型的生產(chǎn)隊(duì)形象。
造成教師隊(duì)伍人心渙散的原因主要有以下幾個(gè)方面:1、我鄉(xiāng)財(cái)政沒(méi)錢(qián),拖欠教師工資長(zhǎng)達(dá)將近一年,而且工資標(biāo)準(zhǔn)較低,使教師生活陷入困境,為了生濟(jì),無(wú)遐
鉆研業(yè)務(wù)。2、從學(xué)校本身說(shuō),沒(méi)有其它收入,只有一點(diǎn)學(xué)費(fèi),更談不上教師福利待遇,當(dāng)今社會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的不能給同志造福,工作也難以開(kāi)展,管理上的不到位造成此種情形。
二、主要工作措施及效果:
鑒于以上的基本情況,為了轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍散漫,轉(zhuǎn)變社會(huì)上對(duì)教師的看法,徹底改變qn初中的薄弱落后的情況,新鎮(zhèn)黨委、政府及學(xué)校新班子予以高度和重視,把加強(qiáng)教師師德建設(shè)作為我校工作的重點(diǎn)。
(一)博采古今師德,開(kāi)創(chuàng)師德新風(fēng)范。
中華民族是一個(gè)具有優(yōu)良師德傳統(tǒng)的民族。歷代都有一些師德高尚的典范,在生活中我們號(hào)召以先輩們?yōu)榘駱?,向他們學(xué)習(xí),召開(kāi)了《我心目中的師德楷?!费葜v。大家心目中的師德楷模從古至今都有,如:我國(guó)春秋時(shí)代的著名思想家、教育家--孔子,學(xué)習(xí)他把畢業(yè)生獻(xiàn)給教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,學(xué)習(xí)他教育學(xué)生要有高尚的道德情操、精神境界,讓他們不要過(guò)分追求物質(zhì)享受,以及他身教重于言教,以身作則,學(xué)而不厭,誨人不倦的崇高師德。又如:現(xiàn)代教育家--陶行知。學(xué)習(xí)他從教幾十年,踐行著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的誓言。再如無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育家,毛澤東同志的老師--徐特立。學(xué)習(xí)他積極上進(jìn),工作扎實(shí)認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),虛心好學(xué),五十多歲高齡還自學(xué)外語(yǔ)的精神。
本次演講,老師們講的內(nèi)容很豐富且深刻,并表了決心,使全體教師也受到了深刻的師德教育。
在學(xué)期末,我校也樹(shù)立了師德典型,有年近50歲的yzf老師,她帶病堅(jiān)持工作聽(tīng)眾組織安排,同時(shí)又是我鄉(xiāng)優(yōu)秀黨代表。lb老師,妻子得了重病,而他辦理入院事后及時(shí)返校,不耽誤學(xué)生上課,并認(rèn)真上好每一節(jié)課。wxh老師家中不慎失火,他把維修工作都安排給親友,沒(méi)有耽耽擱學(xué)校的任何工作。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高師德水平。
知識(shí)的來(lái)源就是學(xué)習(xí)。教師要給學(xué)生一杯水,自己必有一桶水,并且是一桶活水,我想這里不僅指文化知識(shí)的學(xué)習(xí),還有師德修養(yǎng)方面。我們號(hào)召全體
員工學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,學(xué)習(xí)“xx大”和學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神,學(xué)習(xí)社會(huì)主義教師道德理論及有關(guān)道德知識(shí);學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、行為科學(xué)、教學(xué)論等??傊?hào)召大家博覽群書(shū),涉獵百家,豐富和完善自我。
我們組織教師學(xué)習(xí)了“xx大”的精神,同志們又談了各自的看法。我們又組織教師學(xué)習(xí)了社會(huì)主義教師道德理論。學(xué)習(xí)后同志們深受啟發(fā),又很鼓舞。
(三)在教育教學(xué)中,提高自己的道德境界。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),教師提高自己的思想品德境界的過(guò)程,也正是知行統(tǒng)一的過(guò)程。因此說(shuō),教育實(shí)踐是教師道德修養(yǎng)的必由這路。
我校全體教師掌握了一定的師德理論,并把它運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐之中。
1、身教感染學(xué)生。
每位教師在上班期間都能做到著裝得體、整潔、大方,不穿袒胸露背、無(wú)袖上衣和超短服,不留怪異發(fā)型,基本上不化妝,更談不上濃妝艷抹。在控輟活動(dòng)中,我校動(dòng)員回幾位在社會(huì)上逗留多日的學(xué)生,他們的裝束就很不得體,明顯是社會(huì)風(fēng)流人物的打扮,經(jīng)說(shuō)服教育,更重要的是我們給他們舉了學(xué)校老師的裝束也不過(guò)如此的例子,是老師的身教感染的他們,還給他們少男、少女的清純本色。
2、為人師表、廉潔從教。
放假前,我們帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)凌教委頒發(fā)的有關(guān)教師有償補(bǔ)課的文件,并在每位教師簽訂責(zé)任狀,效果很好,我校沒(méi)有一位教師進(jìn)行有償補(bǔ)課。但學(xué)生有問(wèn)題可以找老師請(qǐng)教;如:九年級(jí)ly同學(xué)經(jīng)常去s老師家咨詢(xún),其他給老師打電話(huà)尋部非決難題,不向?qū)W生及家長(zhǎng)索取財(cái)物,從中可以看出我校教師的奉獻(xiàn)精神。
3、尊重學(xué)生人格,不體罰學(xué)生。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,并重點(diǎn)提出尊重學(xué)生人格,不許體罰或變相體罰學(xué)生,并舉多個(gè)發(fā)生此事例的問(wèn)題的嚴(yán)重性,使全體教師得到深刻認(rèn)識(shí),在教育教學(xué)中尚未有此事發(fā)生。
(四)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),不斷完善自我。
開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),不僅深化了道德認(rèn)識(shí),而且使自己的道德行為更自覺(jué),更完善。
我校在師德建設(shè)中開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng),并堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勇于堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤,從自我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起。
在此項(xiàng)活動(dòng)中各位老師分別指出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),同時(shí)為我校今后工作的開(kāi)展指明方向。
三、存在問(wèn)題及努力方向。
1、搞好教師福利待遇,不讓老師有后顧之憂(yōu),由于歷史的因素,使得兄弟校間教師待遇差距大,使我校教師心理不平衡,解決此問(wèn)題是教師能否全身心投入的關(guān)鍵。
2、加強(qiáng)思想教育,使
每位教師都產(chǎn)生以校為家,與校共存的意識(shí)。
3、賞罰分明,督促全體教師共同進(jìn)步。
總之,合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后,由于新黨委能按時(shí)發(fā)放工資,并有所提高,再加上新班子的齊抓共管以及我校全體教師素質(zhì)較高,一改了往日散漫的狀態(tài),并處在一種積極工作狀態(tài),大大扭轉(zhuǎn)了我校在社會(huì)中的不良影響。成績(jī)只屬于過(guò)去,在今后的工作中,我們會(huì)為建立一支師德優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而努力。
篇十一 高校教師自檢自查報(bào)告
高校教師自檢自查報(bào)告1
本人作為一名教師兼班主任,工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里,深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞,不僅影響著學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個(gè)社會(huì),整個(gè)國(guó)家,因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析:
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
2、開(kāi)拓精神不強(qiáng),教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)。
3、記政治學(xué)習(xí)筆記,總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段,西抄一段,以滿(mǎn)學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治,關(guān)心國(guó)家大事,參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。
4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn)。
5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
二、根源分析
一是思想覺(jué)悟不高,認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái),總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū),上好課,管好學(xué)生不出問(wèn)題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神??傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多??傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢(shì),一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的,或者,實(shí)在要改時(shí),也不是我一個(gè)人要改,跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí),也不是我一個(gè)人被淘汰。因此,就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法,教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化,語(yǔ)言表達(dá)欠精煉.
三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛(ài)本職工作,立足崗位,安心從教,教書(shū)育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的`品德,工作盡職盡責(zé),精心施教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),無(wú)不批改作業(yè),對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。
2、作為一名教師,我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物,硬性向?qū)W生推銷(xiāo)資料書(shū)籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的規(guī)章制度。
3、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng),在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5、我能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。
四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。
以前,對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
今后,在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生,達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話(huà)粗魯?shù)膽B(tài)度,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母“的形象。
3、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過(guò)自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
高校教師自檢自查報(bào)告2
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱(chēng)號(hào)的人,懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,'正師德、鑄師魂、強(qiáng)師能',使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。
一、參加機(jī)關(guān)作風(fēng)教育整頓活動(dòng)情況
自從開(kāi)展作風(fēng)教育整頓活動(dòng)以來(lái),我能夠按照學(xué)校的安排,積極參加學(xué)習(xí),認(rèn)真查找問(wèn)題。在學(xué)習(xí)方面,無(wú)論是單位組織的職工學(xué)習(xí)會(huì),還是小組學(xué)習(xí)會(huì),我都按時(shí)參加,沒(méi)有缺席。除了集體學(xué)習(xí)外,個(gè)人還堅(jiān)持自學(xué)。學(xué)習(xí)之后,及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí),我還注意對(duì)照要求,查找實(shí)際工作中和個(gè)人思想中的問(wèn)題和不足,努力糾正自己存在的問(wèn)題。
二、自查自糾情況
對(duì)照教育局要求查找的幾個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行自查,自己認(rèn)為我個(gè)人總體上還做得比較好。一是服從大局觀念好、有強(qiáng)烈的全局意識(shí),在工作中和同志們的工作展開(kāi)了更好更多的合作。不管是份內(nèi)份外,只要有任務(wù),只要有利于工作,有利于教育事業(yè)的發(fā)展,我們都是心往一處想,勁往一處使。二是認(rèn)真搞好團(tuán)結(jié),充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我一直把搞好團(tuán)結(jié)作為我個(gè)人工作的重要要求之一,不利于團(tuán)結(jié)的事不做,不利團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō),維護(hù)教師的形象。三是在平時(shí)的工作作風(fēng)上,個(gè)人也是做得比較好,十分注意工作紀(jì)律。我從參加工作以來(lái),就養(yǎng)成了不遲到、不早退的習(xí)慣,一般都要提前到辦公室。到了辦公室,就認(rèn)認(rèn)真真地做事,沒(méi)有擅自脫崗。四是責(zé)任感較強(qiáng),精神狀態(tài)好,我一直都有一種不甘落后的信念,千方百計(jì)要把自己的工作做好,我所做的一切也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。五是能不斷充實(shí)自已,努力提高工作技能和效率。在工作和生活中,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力使自己不掉隊(duì)。
當(dāng)然,與越來(lái)越高的工作要求相比,與不斷發(fā)展的形勢(shì)相比,個(gè)人身上仍存在一些問(wèn)題和不足。一是自身的能力和知識(shí)的局限,在新的形勢(shì)和新的任務(wù)面前,有時(shí)有心有余而力不足之感,不能主動(dòng)出擊,只能被動(dòng)應(yīng)付。
三、存在問(wèn)題的原因
1、思想跟不上形勢(shì),沒(méi)有從政治大局考慮。在理論學(xué)習(xí)中,自己沒(méi)有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,在改造主觀世界上下功夫,從而牢固樹(shù)立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念,因此在思想上出現(xiàn)偏差。
2、思想認(rèn)識(shí)反思不夠。平時(shí)總是認(rèn)為做好自己本職工作就行,只要不違犯紀(jì)律、不犯錯(cuò)誤,工作上不求有功,但求無(wú)過(guò),不求過(guò)得硬,但求過(guò)得去,缺乏積極進(jìn)取的精神,滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),對(duì)如何開(kāi)拓性地開(kāi)展工作研究不夠,沒(méi)有從領(lǐng)導(dǎo)角度方面和政治高度方面考慮問(wèn)題。
四、今后的整改措施
1、積極調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
2、牢固樹(shù)立'學(xué)校無(wú)小事,事事都育人;教師無(wú)小節(jié),處處作表率'的意識(shí),以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。牢固樹(shù)立'寧守清貧,不損師德'的意識(shí),發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、'紅燭'精神,廉潔從教,維護(hù)'愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新'的美好形象。牢固樹(shù)立'以法執(zhí)教、以德治教、以德服人'意識(shí)。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂(yōu)患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。
3、積極開(kāi)拓進(jìn)取,提高工作水平。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),努力提高自己工作的能力,多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教,要開(kāi)拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取,靈活運(yùn)用合理的方法和措施,開(kāi)展工作,處理問(wèn)題,把工作能力提高到一個(gè)新的水平。通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)鍛煉,努力提高自己處理實(shí)際問(wèn)題的能力;要講究方法,注重實(shí)際,加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)。
4、更新教育觀念,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)學(xué)困后進(jìn)生。
5、以學(xué)習(xí)教育為途徑,提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解有關(guān)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高行政效能建設(shè)文件資料的精神實(shí)質(zhì),把握起精神要點(diǎn),提高理論素質(zhì)與思想政治水平。努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展視野、堅(jiān)定信念、提高素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情,任何時(shí)候都不能放松。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、精讀有關(guān)重點(diǎn)文件,進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念,增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉,做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
高校教師自檢自查報(bào)告3
時(shí)光荏苒,我在教師這個(gè)職位上已站了七年了,面對(duì)自己走過(guò)的路,有艱辛也有快樂(lè),有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查,向領(lǐng)導(dǎo),同事做一個(gè)報(bào)告。
一、師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題:
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。
3、教書(shū)育人方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。
5在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立,因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施:
對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項(xiàng)整改措施:
1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理,增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣,樹(shù)立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢(qián),不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
篇十二 教師黨員自檢自查報(bào)告格式
一、存在的問(wèn)題
1、思想認(rèn)識(shí)不夠,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事??傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化,只要走走形式,不必太過(guò)認(rèn)真。
2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng),積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。
5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡,偏愛(ài)優(yōu)生,歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng),未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地,總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神,對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析,思考不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精。現(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代,可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了,這是錯(cuò)誤的想法。
二、存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華,導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí),缺乏進(jìn)取心。
3、缺乏一顆寬容的心?,F(xiàn)在的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動(dòng),又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展,從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。
3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì),讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),使他們充滿(mǎn)自信,在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。