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幼兒園常規(guī)報(bào)告4篇

發(fā)布時(shí)間:2023-06-18 12:39:02 查看人數(shù):98

幼兒園常規(guī)報(bào)告

篇一 《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理研究》課題研究報(bào)告

一、問題的提出

快速變化的世界使人們更加關(guān)注社會(huì)的未來,關(guān)注未來社會(huì)的主體——今天的孩子們。我們強(qiáng)烈地意識(shí)到社會(huì)賦予了幼兒教育更高的期望和更神圣的使命,創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效的幼兒教育是每一個(gè)幼教工作者的責(zé)任。一所幼兒園的發(fā)展離不開教育教學(xué),教育教學(xué)的關(guān)鍵在于科學(xué)的教學(xué)管理,只有通過建立和實(shí)施科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理,才能使教學(xué)工作有序開展,保證教學(xué)效益的提高。

近幾年,我園逐步探索了一些管理辦法,但是還存在一些問題:(1)管理觀念滯后。幼兒園的管理多屬于事務(wù)型、制度型和經(jīng)驗(yàn)型。對(duì)管理者而言,抓管理就是抓具體目標(biāo)、計(jì)劃的檢查,抓具體活動(dòng)的效果。(2)對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作缺乏相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn),即使有,可操作性也不強(qiáng),無法檢測工作效果。對(duì)于幼兒園而言,我園迫切需要加強(qiáng)這方面的研究。原因由以下幾點(diǎn):一是我園是黃陂前川地區(qū)唯一一所公辦園,在全區(qū)起著窗口和輻射作用,目前在幼兒園的教學(xué)常規(guī)管理方面還沒有可供我們借鑒的經(jīng)驗(yàn),希望通過研究,建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理,在全區(qū)起輻射和推廣作用。二是由于在幼兒園的常規(guī)管理上沒有經(jīng)驗(yàn),因此不能出效益。迫切需要有一套行之有效的管理方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求和幼兒園教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題,我園決定開展“幼兒園教學(xué)常規(guī)管理研究”。

二、省內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀

目前中小學(xué)關(guān)于教學(xué)管理創(chuàng)新研究、教學(xué)管理精細(xì)化研究、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理研究、有效性教學(xué)管理研究等較多,也有一些可供借鑒的經(jīng)驗(yàn),如:建立科學(xué)合理的教學(xué)管理制度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好校本教研活動(dòng),重視教師素質(zhì)提升,實(shí)行均衡教育教學(xué),推行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。還有推行“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的教學(xué)管理模式。“一個(gè)中心”即以常規(guī)管理為中心,抓住課堂主陣地,全力實(shí)施“有效教學(xué)”,讓教師具有扎實(shí)的授課技能,讓學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過各種舉措提高課堂教學(xué)的有效性?!皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即班主任為單位的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)和教研組為單位的學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。推行教育教學(xué)管理重心下移,充分發(fā)揮名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人的中堅(jiān)力量,發(fā)揮教研組集體研究的潛在能量,通過專家引領(lǐng)、專著學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)組與備課組活動(dòng)相結(jié)合,提高教師的整體水平。但是這些經(jīng)驗(yàn)和成果適宜于中小學(xué),而幼兒園以其不同的教學(xué)方式和課程理念,有其特殊性,因此,必須研究出適合幼兒園教學(xué)常規(guī)管理辦法。

三、課題研究的理論依據(jù)

(一)課題界定

1. 教學(xué)常規(guī):就是指關(guān)于教學(xué)的日常規(guī)定,它是教師職業(yè)生活的常態(tài)準(zhǔn)則和常態(tài)要求。

2.管理:管理是指在一定組織中的管理者,運(yùn)用一定的職能和手段來協(xié)調(diào)他人的勞動(dòng),使別人同自己一起高效率地實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的活動(dòng)過程。

3. 教學(xué)常規(guī)管理,就是根據(jù)教學(xué)工作規(guī)律和學(xué)校自身實(shí)際,制定和實(shí)施教學(xué)日常規(guī)章制度,使教學(xué)能順利進(jìn)行,并日趨有序化、規(guī)范化、穩(wěn)定化,從而有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)的活動(dòng)。教學(xué)管理是正常教學(xué)秩序的保證。

四、研究目標(biāo)

根據(jù)幼兒園的教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀,探索出適合幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的運(yùn)行機(jī)制和辦法,提高幼兒園管理質(zhì)量和教學(xué)效益,促進(jìn)幼兒園的健康發(fā)展。

五、研究內(nèi)容

1、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀調(diào)查。

2、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理策略的研究。

3、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理模式的研究。

六、研究的對(duì)象和方法

1、研究對(duì)象:以教師的教學(xué)常規(guī)工作和管理者的管理行為為研究對(duì)象。

2、研究方法:

(1)調(diào)查法:課題開題前,了解幼兒園教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀及存在的問題。

(2)行動(dòng)研究法:通過管理者的管理行為,不斷調(diào)整管理方法。注意邊研究邊總結(jié)。

(3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:對(duì)在實(shí)踐中搜集的材料進(jìn)行全面完整的歸納、提煉,進(jìn)行分析,確定具有普遍意義和推廣價(jià)值的方法。

七、研究步驟

1、準(zhǔn)備階段(XX年12月—XX年年6月)

(1)研究幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的現(xiàn)狀,征求意見,確定課題。

(2)廣泛查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)信息,確定課題內(nèi)容。

(3)確定研究對(duì)象,培訓(xùn)研究隊(duì)伍。

(4)制定研究方案,明確人員分工。

2、研究階段(XX年年7月—2010年7月)

(1) 對(duì)照《綱要》,深入學(xué)習(xí),查找問題,開展研究。(XX年.7~XX年.12)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《幼兒園一日生活活動(dòng)細(xì)則》、《武漢市幼兒園教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀》等。

(2)通過座談、問卷調(diào)查等形式、常規(guī)檢查記錄等形式,完成調(diào)查研究報(bào)告。(XX年.12—2010.3)

(3) 建立健全保教人員各項(xiàng)管理制度(2010.3—2010.6)

結(jié)合平時(shí)的保教常規(guī)管理,反思保教人員的行為方式,規(guī)范各保教人員的行為,建立各項(xiàng)制度、完善評(píng)體系等,創(chuàng)新保教常規(guī)的管理行為與方式,有效提高幼兒園保教工作量。

(4) 研究階段小結(jié)(2010.6~2010.10)

總結(jié)反思前期研究工作,召開課題中期報(bào)告會(huì),制定下一階段的研究計(jì)劃。

(5) 深入開展研究工作(2010.10~2010.7)

以“行動(dòng)研究”的方式,不斷調(diào)整實(shí)驗(yàn)方法,檢驗(yàn)保教人員管理制度,研究常規(guī)管理的策略、內(nèi)容、途徑和辦法、措施,形成階段性研究報(bào)告。

3、總結(jié)階段(2010年7月—2010年12月)

(1)收集整理階段資料,撰寫研究報(bào)告和研究總結(jié)。

(2)申請(qǐng)結(jié)題,請(qǐng)專家評(píng)定鑒定。

八、研究的結(jié)果與分析

(一)立足本園實(shí)際,構(gòu)建了制度化和人性化相結(jié)合的管理體系

第一,立足本園實(shí)際,建立健全了一系列規(guī)章制度。

通過反思、審視以前的教學(xué)管理制度,我們發(fā)現(xiàn)有的制度不符合本園的實(shí)際,有的制度可操作性不強(qiáng),有的制度還需作進(jìn)一步的完善。針對(duì)這些問題,幼兒園先后制定了《幼兒園工作質(zhì)量評(píng)價(jià)考核制度》、《幼兒園聽課、評(píng)課制度》、《幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《幼兒園獎(jiǎng)懲制度》等,對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作提出具體的要求,為教師的日常教學(xué)提供了依據(jù),也為幼兒園評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作提供了標(biāo)準(zhǔn)。

第二,在管理過程中,實(shí)施制度化、人性化相結(jié)合的管理。

一是園長參與教學(xué)過程,實(shí)行多項(xiàng)互動(dòng)管理。保教工作一向是幼兒園的中心工作,現(xiàn)代管理理念強(qiáng)調(diào)管理要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理以帶動(dòng)教師行為方式的改變,園長深入實(shí)際的教育過程與教師平等互動(dòng),把握保教工作的大目標(biāo)、大方向,實(shí)現(xiàn)有效管理。鼓勵(lì)教師大膽嘗試,支持她們的大膽創(chuàng)新。

二是讓教師參與管理。在教育教學(xué)過程中支持教師進(jìn)行自我管理,讓教師來參與制度的制定,計(jì)劃由下至上形成。促使教師對(duì)工作負(fù)責(zé),實(shí)行自我決策、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)。在各項(xiàng)競賽中,各項(xiàng)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)由老師制定,個(gè)個(gè)老師都是評(píng)委,都可以發(fā)表個(gè)人的意見和看法,都可以對(duì)自己和他人的工作給予公正的評(píng)價(jià)。

(二)構(gòu)建了多元化、科學(xué)化的評(píng)價(jià)體系。

第一,實(shí)行多元化評(píng)價(jià)

變以前的管理者評(píng)價(jià)為教師自我評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、幼兒評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過評(píng)價(jià)促進(jìn)管理。

在評(píng)價(jià)教師的時(shí)候,讓每個(gè)教師先給自己找長處、優(yōu)點(diǎn),然后綜合出有利于幼兒園發(fā)展及個(gè)人成長的獎(jiǎng)項(xiàng):備課優(yōu)秀獎(jiǎng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)意獎(jiǎng)、組織能力獎(jiǎng)等。這種評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)讓大家覺得是一件快樂的事情,每個(gè)人既知道自己的長處,也可以吸收他人的長處。

第二,各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、合理。

以前的各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏,要么沒有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),僅憑個(gè)人的直覺打分、評(píng)價(jià)。要么就是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理,要么就是可操作性不強(qiáng)。針對(duì)這個(gè)問題,我們就環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、教師備課、戶外活動(dòng)、教師學(xué)期評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了完善,增加了個(gè)人自評(píng)、年級(jí)組內(nèi)互評(píng)、幼兒園集體評(píng)議結(jié)合。同時(shí),都有較好的方面和存在的不足一欄,有利于教師不斷反思行為,不斷改進(jìn),新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更具人性化,更具操作性。

(三)探索出了幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的模式和管理策略。

通過研究,我們探索出幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的模式:

提出要求,規(guī)范行為——檢查監(jiān)控,及時(shí)反饋——評(píng)價(jià)促進(jìn),全面提高。

1、提出要求,規(guī)范行為。就是在管理過程中,首先提出保教人員的工作常規(guī)要求,規(guī)范教師的教學(xué)行為。

2、檢查監(jiān)控,及時(shí)反饋。由行政領(lǐng)導(dǎo)、保教主任、年級(jí)組長組成三個(gè)層面的常規(guī)督導(dǎo)檢查隊(duì)伍,形成多層次、立體化的管理網(wǎng)絡(luò),健全幼兒園檢查機(jī)制。在檢查過程中遵守“重點(diǎn)問題早發(fā)現(xiàn)、疑難問題多研究、解決問題找策略”的原則,及時(shí)、準(zhǔn)確獲悉全園師生的精神面貌、工作態(tài)度和工作進(jìn)展等信息,最大限度地減少管理中的盲目性、隨意性。經(jīng)常化、定期化的保教常規(guī)檢查,加強(qiáng)了保教常規(guī)工作的質(zhì)量監(jiān)控。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題采取措施解決。

3、評(píng)價(jià)促進(jìn),全面提高。

根據(jù)工作完成的情況,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),對(duì)做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì),總結(jié)好的方法。對(duì)不足的提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施,最終實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。

九、研究的效果

1、教學(xué)方面

(1)建立了有序化、規(guī)范化的教學(xué)秩序。《幼兒園一日保教常規(guī)》的制定,規(guī)范了教師的教學(xué)行為,提出了教學(xué)常規(guī)的具體要求,逐步形成了有序、規(guī)范的教學(xué)秩序。

(2)各階段的教學(xué)常規(guī)有條不紊。開學(xué)、學(xué)期中、學(xué)期末要做哪些教學(xué)常規(guī),都能夠運(yùn)籌帷幄,有條不紊。每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查都得到上級(jí)部門的高度評(píng)價(jià)。

2、教師的發(fā)展

(1)教學(xué)觀念發(fā)生了重大變化

經(jīng)過三年的實(shí)驗(yàn),以向“管理要效益,向一日生活要質(zhì)量”的指導(dǎo)思想深入人心。這一思想的確立,標(biāo)志著教師價(jià)值觀發(fā)生了重大的革新。實(shí)驗(yàn)顯示,廣大教師基本實(shí)現(xiàn)了由重教學(xué)結(jié)果管理向重教學(xué)過程管理方面的轉(zhuǎn)變等。在教學(xué)中,教師們以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,自覺運(yùn)用教學(xué)常規(guī)來規(guī)范和指導(dǎo)教學(xué)。

(2)教學(xué)實(shí)踐能力得到發(fā)展

幾年來的實(shí)驗(yàn),在規(guī)范的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,使幼兒園教師教育教學(xué)實(shí)踐能力得到充分的開發(fā)與培養(yǎng),教師在教學(xué)實(shí)踐中,能自覺遵守常規(guī),在運(yùn)用中創(chuàng)新。

(3)教學(xué)效果得到顯著提高

三年來的實(shí)驗(yàn)研究,幼兒園教師在教學(xué)中成效得到顯著提高,其只要表現(xiàn)在:一是規(guī)范了要求,實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)與規(guī)范管理的實(shí)驗(yàn)過程中,基本上達(dá)到了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。部分教師形成了自己的風(fēng)格特色及教學(xué)常規(guī),促進(jìn)了幼兒園的教學(xué)常規(guī)的發(fā)展,其內(nèi)容在“家長開放日”中的半日活動(dòng)展示中得到充分的體現(xiàn),獲得家長的一致好評(píng)。

(4)教師的積極性得到提高

通過科學(xué)、公正的評(píng)價(jià),教師能做到“見賢思齊”,對(duì)做得好的給予激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。

3、幼兒方面

促進(jìn)幼兒的整體性發(fā)展,促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面提高。以前未建立一套較為科學(xué)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)教學(xué),存在“重教輕保”,“重集體教學(xué)活動(dòng)忽視生活活動(dòng)”等誤區(qū)。隨著實(shí)驗(yàn)的深入,理論上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)化,教師進(jìn)行一步解放了思想,更新了觀念,幼兒不僅在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域方面得到了發(fā)展,而且在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面也得到了良好的發(fā)展。

十、課題研究存在的問題及今后研究的設(shè)想

1、存在的問題

(1)研究缺乏可供借鑒的方法和相關(guān)的文獻(xiàn)。

中小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理方面研究了一系列成果,但幼兒園的保教工作同中小學(xué)有很大的差異,而且全區(qū)僅一所教育部門舉辦的一級(jí)幼兒園,因此,在研究中缺乏及時(shí)的、必要的專業(yè)引領(lǐng),因此,在研究中的難度較大。

(2)課題研究中教師積極性不夠

由于是管理方面的研究,很多教師覺得這是管理者的事情,有一種“事不關(guān)己,高高掛起”的思想,因此,教師研究的積極性不夠,只是按照管理的布置的任務(wù)完成工作。

2、今后的設(shè)想

(1)不斷完善研究成果

在研究中切實(shí)感到教學(xué)常規(guī)管理工作上層次、上水平的重大意義,教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)與高效,是我們準(zhǔn)求的目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們將努力推行研究出的成果并積極再探索,將成果不斷推廣并完善。

(2)經(jīng)驗(yàn)推廣

在研究中,針對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作,現(xiàn)有一定的成果,其中的經(jīng)驗(yàn)和做法,將會(huì)促進(jìn)其他姊妹園教學(xué)常規(guī)管理工作的開展,我們將與他們共享研究中取得的經(jīng)驗(yàn)。

篇二 幼兒園常規(guī)管理工作自查報(bào)告

一、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視

1、幼兒園配有專門的財(cái)務(wù)辦公室,配有專職財(cái)務(wù)人員2人。

2、園長經(jīng)常詢問財(cái)務(wù)運(yùn)行情況和聽取財(cái)務(wù)工作匯報(bào),及時(shí)調(diào)整財(cái)務(wù)支出。

3、財(cái)務(wù)人員具會(huì)計(jì)證并有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,有三年會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn),積極參加上級(jí)財(cái)政部門組織的財(cái)務(wù)管理及相關(guān)法律知識(shí)的培訓(xùn),能按照財(cái)務(wù)制度的有關(guān)財(cái)經(jīng)規(guī)定記賬,會(huì)計(jì)科目使用合理,平時(shí)報(bào)表準(zhǔn)確、及時(shí),數(shù)據(jù)真實(shí)。

4、財(cái)務(wù)人員能對(duì)當(dāng)天發(fā)生的業(yè)務(wù),當(dāng)天登記入賬,現(xiàn)金和銀行存款日記帳做到日清日結(jié)。并根據(jù)各項(xiàng)資金的性質(zhì),嚴(yán)格做到??顚S?。

二、強(qiáng)化幼兒園收入收費(fèi)行為的管理

嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)管理制度。公開收費(fèi)項(xiàng)目,公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),接受教師及家長的監(jiān)督,統(tǒng)一收費(fèi)項(xiàng)目,統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一使用財(cái)政部門印制的收費(fèi)(收款)票據(jù)。經(jīng)過幼兒園自查,未發(fā)現(xiàn)自立收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象,幼兒園有完善的經(jīng)費(fèi)管理制度,真正做到了專款專用。

幼兒園嚴(yán)格加強(qiáng)預(yù)算內(nèi)、外資金管理,所有預(yù)算外收入全額上繳國庫,嚴(yán)格“執(zhí)行兩條線的管理,經(jīng)過自檢自查幼兒園絕無虛列和隱匿財(cái)政收入。

三、加強(qiáng)財(cái)務(wù)支出管理

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)審批制度明確,從事幼兒園財(cái)務(wù)管理的記賬人員和審批人員、出納人員、經(jīng)辦人員、財(cái)務(wù)保管人員的職責(zé)權(quán)限明確,做到了相互分離、相互制約、相互監(jiān)督。

四、加強(qiáng)有限資產(chǎn)的管理,保證幼兒園正常運(yùn)行

根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,通盤考慮,全面管理,合理使用有限資金,集中力量,加大教育教學(xué)、教育科研的投入。各項(xiàng)收入做到心中有數(shù),堅(jiān)持做到了“量入為出,以收定支,略有節(jié)余?!?/p>

制定了健全的資產(chǎn)管理制度,嚴(yán)格資產(chǎn)的購置、領(lǐng)用、出租、處置、報(bào)廢等工作程序。所有資產(chǎn)全部按要求建檔建冊,用卡片進(jìn)行登記,款物相符,登記準(zhǔn)確無誤,沒有造成資產(chǎn)流失。

此次自檢自查工作中得到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,以《關(guān)于開展中小學(xué)財(cái)務(wù)管理工作專項(xiàng)檢查的通知》為依據(jù)進(jìn)行全面自檢自查,通過自檢自查工作的開展充分認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理工作的重要性,今后我們要更細(xì)致的規(guī)范財(cái)務(wù)基礎(chǔ)管理,扎扎實(shí)實(shí)的開展幼兒園的財(cái)務(wù)工作。

幼兒園常規(guī)管理工作

篇三 幼兒園教學(xué)常規(guī)管理研究課題研究報(bào)告范文

一、問題的提出

快速變化的世界使人們更加關(guān)注社會(huì)的未來,關(guān)注未來社會(huì)的主體——今天的孩子們。我們強(qiáng)烈地意識(shí)到社會(huì)賦予了幼兒教育更高的期望和更神圣的使命,創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效的幼兒教育是每一個(gè)幼教工作者的責(zé)任。一所幼兒園的發(fā)展離不開教育教學(xué),教育教學(xué)的關(guān)鍵在于科學(xué)的教學(xué)管理,只有通過建立和實(shí)施科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理,才能使教學(xué)工作有序開展,保證教學(xué)效益的提高。

根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求和幼兒園教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題,我園決定開展“幼兒園教學(xué)常規(guī)管理研究”。

二、省內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀

目前中小學(xué)關(guān)于教學(xué)管理創(chuàng)新研究、教學(xué)管理精細(xì)化研究、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理研究、有效性教學(xué)管理研究等較多,也有一些可供借鑒的經(jīng)驗(yàn),如:建立科學(xué)合理的教學(xué)管理制度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好校本教研活動(dòng),重視教師素質(zhì)提升,實(shí)行均衡教育教學(xué),推行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。還有推行“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的教學(xué)管理模式?!耙粋€(gè)中心”即以常規(guī)管理為中心,抓住課堂主陣地,全力實(shí)施“有效教學(xué)”,讓教師具有扎實(shí)的授課技能,讓學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過各種舉措提高課堂教學(xué)的有效性。“兩個(gè)基本點(diǎn)”即班主任為單位的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)和教研組為單位的學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。推行教育教學(xué)管理重心下移,充分發(fā)揮、骨干教師和學(xué)科帶頭人的中堅(jiān)力量,發(fā)揮教研組集體研究的潛在能量,通過專家引領(lǐng)、專著學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)組與備課組活動(dòng)相結(jié)合,提高教師的整體水平。但是這些經(jīng)驗(yàn)和成果適宜于中小學(xué),而幼兒園以其不同的教學(xué)方式和課程理念,有其特殊性,因此,必須研究出適合幼兒園教學(xué)常規(guī)管理辦法。

三、課題研究的理論依據(jù)

(一)課題界定

1. 教學(xué)常規(guī):就是指關(guān)于教學(xué)的日常規(guī)定,它是教師職業(yè)生活的常態(tài)準(zhǔn)則和常態(tài)要求。

2.管理:管理是指在一定組織中的管理者,運(yùn)用一定的職能和手段來協(xié)調(diào)他人的勞動(dòng),使別人同自己一起高效率地實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的活動(dòng)過程。

3. 教學(xué)常規(guī)管理,就是根據(jù)教學(xué)工作規(guī)律和學(xué)校自身實(shí)際,制定和實(shí)施教學(xué)日常規(guī)章制度,使教學(xué)能順利進(jìn)行,并日趨有序化、規(guī)范化、穩(wěn)定化,從而有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)的活動(dòng)。教學(xué)管理是正常教學(xué)秩序的保證。

四、研究目標(biāo)

根據(jù)幼兒園的教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀,探索出適合幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的運(yùn)行機(jī)制和辦法,提高幼兒園管理質(zhì)量和教學(xué)效益,促進(jìn)幼兒園的健康發(fā)展。

五、研究內(nèi)容

1、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀調(diào)查。

2、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理策略的研究。

3、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理模式的研究。

六、研究的對(duì)象和方法

1、研究對(duì)象:以教師的教學(xué)常規(guī)工作和管理者的管理行為為研究對(duì)象。

2、研究方法:

(1)調(diào)查法:課題開題前,了解幼兒園教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀及存在的問題。

(2)行動(dòng)研究法:通過管理者的管理行為,不斷調(diào)整管理方法。注意邊研究邊總結(jié)。

(3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:對(duì)在實(shí)踐中搜集的材料進(jìn)行全面完整的歸納、提煉,進(jìn)行分析,確定具有普遍意義和推廣價(jià)值的方法。

七、研究步驟

1、準(zhǔn)備階段(xx年12月—xx年年6月)

(1)研究幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的現(xiàn)狀,征求意見,確定課題。

(2)廣泛查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)信息,確定課題內(nèi)容。

(3)確定研究對(duì)象,培訓(xùn)研究隊(duì)伍。

(4)制定研究方案,明確人員分工。

2、研究階段(xx年年7月—2023年7月)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《幼兒園一日生活活動(dòng)細(xì)則》、《武漢市幼兒園教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀》等。

結(jié)合平時(shí)的保教常規(guī)管理,反思保教人員的行為方式,規(guī)范各保教人員的行為,建立各項(xiàng)制度、完善評(píng)體系等,創(chuàng)新保教常規(guī)的管理行為與方式,有效提高幼兒園保教工作量。

總結(jié)反思前期研究工作,召開課題中期報(bào)告會(huì),制定下一階段的研究計(jì)劃。

篇四 幼兒園常規(guī)自查報(bào)告

導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分經(jīng)過我的反省,發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。

在第二次上課時(shí),我注意了課前的鋪墊工作,結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因,吸取了教訓(xùn)。在第二次,三次的活動(dòng)中,一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服,效果也一次比一次的好,就這樣,在實(shí)踐工作中,使我成長起來!

四、現(xiàn)在的成績。

經(jīng)過了一年的磨練,我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候,有一定的進(jìn)步,經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在觀摩課上,也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比,確實(shí)提高了許多,在這里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師),從她的身上,我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西熱情,勤奮,努力。同時(shí)也要感謝園長給我到xxx幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助,使我很快的成長起來。

在這里向您們道一聲:謝謝!您們辛苦了!

在以后的日子里,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),工作,向您們看齊!

4.幼兒園常規(guī)自查報(bào)告

根據(jù)我市教育局《關(guān)于全面開展中小學(xué)幼兒園安全隱患排查整治工作的通知》,結(jié)合教育部《加強(qiáng)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理的通知》對(duì)照我園的實(shí)際情況,按照教育局民辦幼兒園《學(xué)校評(píng)估細(xì)則》的各項(xiàng)指標(biāo)要求,我園以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,實(shí)事求是的對(duì)我們的工作進(jìn)行了全面回顧,檢查反思,做了認(rèn)真細(xì)致的自查,現(xiàn)將具體情況向教育局作匯報(bào)如下:

一、自然情況及設(shè)施設(shè)備

本園位于蒼山縣城西環(huán)路北段占地面積600平方米,建筑面積320平方米,戶外活動(dòng)面積200平方米?,F(xiàn)有大、中、小4個(gè)教學(xué)班,本學(xué)期在園幼兒120人,在職員工8人,其中園長1人,專職教師4人,保育老師2人,后勤人員1人,幼兒園交通便利,家長方便接送,園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊全,無安全隱患,無污染,班級(jí)內(nèi)干燥通風(fēng),光線充足。

幼兒園配有電腦、音響等一套較齊全的現(xiàn)代設(shè)備,每個(gè)班級(jí)還配有液晶電視機(jī)、冷暖空調(diào)、電子琴、mp3、dvd等,有適合幼兒年齡特點(diǎn)的課桌椅,等等。有大型多功能玩具及桌面玩具若干,幼兒圖書人均3冊以上。另外還提供了幼兒作品展示園地等,這些設(shè)備設(shè)施很好的為幼兒的學(xué)習(xí),生活服務(wù),使孩子的個(gè)性潛能,藝術(shù)天賦得到了充分的發(fā)揮,是幼兒學(xué)習(xí)生活的理想樂園。

二、教育教學(xué)理念與園務(wù)管理

我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《幼兒園工作規(guī)程》以正確的辦園理念,以“面向未來,服務(wù)家長,以人為本,全面育人”為辦園宗旨,堅(jiān)持保教結(jié)合,注重個(gè)體差異性,對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美全面發(fā)展的教育,使每位幼兒身心和諧發(fā)展。

在管理上我們充分調(diào)動(dòng)每一位教職工的積極性,發(fā)揮它們的長處和優(yōu)勢。建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,各類工作人員崗位責(zé)任制度健全、職責(zé)明確、檢查措施落實(shí)、激勵(lì)機(jī)制完善。與此同時(shí),我園還把“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),勤奮求實(shí),熱情奉獻(xiàn),開拓創(chuàng)新”作為園風(fēng),在教職工中積極提倡,做到熱愛幼兒園、熱愛孩子,樹立敬業(yè)精神,創(chuàng)新精神,奉獻(xiàn)精神。

同時(shí),我們積極做好家長工作。我園還建立了班級(jí)博客,不定期的開家長會(huì),家長開放日,親子活動(dòng)日等各項(xiàng)活動(dòng),并走進(jìn)社會(huì),向路人、居民、家長宣傳法律、法規(guī)知識(shí)、文明禮儀等,讓家長隨時(shí)了解幼兒園教學(xué)進(jìn)度及幼兒在園表現(xiàn),通過這些多層次、多途徑的交流溝通,讓家長全方位了解幼兒園動(dòng)態(tài),參與了幼兒園的課程互動(dòng),實(shí)現(xiàn)了家園共育的目的。

三、衛(wèi)生保健與安全防護(hù)

我園按規(guī)定配備有大型消毒柜,飲水機(jī),不銹鋼水杯等標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施,干凈衛(wèi)生。建立衛(wèi)生檢查管理制度,食品安全制度,幼兒一人一巾一杯也按規(guī)定消毒。幼兒每學(xué)年檢查一次身體,并建立了合理的幼兒作息制度,確保幼兒身心健康發(fā)育。

我園從制度上規(guī)定安全措施,從設(shè)施上保證安全無隱患,從人員管理上加強(qiáng)督促檢查。做到經(jīng)常性檢查,及時(shí)消除隱患。并經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。同時(shí)每天堅(jiān)持晨檢,檢查幼兒隨身攜帶物品,及時(shí)消除隱患。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,共同重視幼兒安全工作,確保每位幼兒安全進(jìn)班。

四、幼兒園的發(fā)展前景

經(jīng)過教師幼兒的共同努力,我園幼兒在各方面都取得了很大的提高,辦園水平也獲得了家長們的認(rèn)同。我園也存在一些不足,缺少舞蹈室、園所綠化不夠等,我們會(huì)借此繼續(xù)努力,更上一層樓,在有限的條件下堅(jiān)持用先進(jìn)的管理模式規(guī)范辦園思想,發(fā)揮我園優(yōu)勢,把幼兒園辦的更好,讓孩子們健康快樂成長。

5.幼兒園常規(guī)自查報(bào)告

在20xx年春季開學(xué)工作中,我園根據(jù)實(shí)際情況,做到周密安排,精心組織,及早謀劃,嚴(yán)格要求,確保開學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地得到落實(shí)?,F(xiàn)將我園開學(xué)工作的自查情況簡要匯報(bào)如下:

一、基本情況

我園在崗教職工xx人,本學(xué)期開辦xx個(gè)教學(xué)班,其中大班x個(gè)(5-6歲幼兒),中班x個(gè)(4-5歲幼兒),小班x個(gè)(3-4歲幼兒),共有幼兒xxx人。

1、師生到園情況

我園于3月7日先后召開了班子會(huì)、全體教師會(huì)。進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)工作分工,幼兒園班級(jí)的設(shè)定、班級(jí)教師的配備,教學(xué)科目的設(shè)定等,對(duì)近期幼兒園的整體工作進(jìn)行了安排部署。

為確保在園幼兒按時(shí)入學(xué),各班教師進(jìn)行了電訪和家訪。幼兒入園情況良好,確保了適齡幼兒正常入園。

2、教材使用情況

我園按教育局的'要求使用的是教育科學(xué)出版社出版的教材,教材符合要求,提前與新華書店聯(lián)系,保證幼兒的主題活動(dòng)教材及時(shí)發(fā)放到幼兒手中,沒有違背自愿原則強(qiáng)訂購的問題。

3、教育活動(dòng)開展情況

我園在開學(xué)第一天對(duì)幼兒進(jìn)行了常規(guī)教育,一周內(nèi)結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的主題教育。還結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),開展愛家鄉(xiāng)、愛祖國等方面的主題教育活動(dòng)。

二、安全工作情況

在開學(xué)的教職工大會(huì)上,我園再次強(qiáng)調(diào)了要將安全工作擺在首要位置,要消除一切安全隱患,杜絕安全事故發(fā)生,幼兒園各項(xiàng)工作實(shí)行安全一票否決制。

1、針對(duì)開學(xué)時(shí)進(jìn)出人員較多的實(shí)際情況,加強(qiáng)門衛(wèi)保安的管理,隨時(shí)鎖大學(xué),嚴(yán)格詢問制,禁止陌生人進(jìn)入教學(xué)樓,杜絕幼兒獨(dú)自出園門,嚴(yán)防幼兒走失事故發(fā)生。

2、在教學(xué)和游戲中加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

3、堅(jiān)持每天晨檢,對(duì)銳器及不安全物品及時(shí)查收,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園。

4、放學(xué)時(shí)采取分段分班放學(xué),錯(cuò)開時(shí)間段,避免擁堵現(xiàn)象。

5、重新發(fā)放幼兒接送卡,嚴(yán)格接送制度。

6、為防患于未然,消防器材已配齊。

7、每天盡量驅(qū)散校園門前的小攤販,維持放學(xué)時(shí)周邊道路順暢。

三、規(guī)范辦園行為情況

我園根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求,保教并重,尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn),為幼兒提供健康、豐富的生活和

活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和興趣。在收費(fèi)上,我園嚴(yán)格遵照市物價(jià)局的有關(guān)規(guī)定,按市級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),并進(jìn)行了公示,接受家長監(jiān)督。

四、工作亮點(diǎn)

1、工作計(jì)劃詳實(shí),務(wù)實(shí)安排各項(xiàng)工作至細(xì)節(jié)。

2、開學(xué)秩序井然,各項(xiàng)工作步入正軌速度非???,穩(wěn)定和諧。

3、教育教學(xué)工作扎實(shí)開展。

4、師生行為習(xí)慣較上期有較大改變,規(guī)范有秩序。

5、安全工作細(xì)致入微,方法措施得力,防范意識(shí)十分強(qiáng)。

五、學(xué)校目前亟待解決的問題及建議

我園是老園,校舍小,幼兒多,壓力大,新學(xué)校在望,但是每天放學(xué)時(shí)小攤販很多,我們盡力勸其遠(yuǎn)離,收效甚微,望有關(guān)部門配合協(xié)力解決。

幼兒園常規(guī)報(bào)告4篇

一、問題的提出快速變化的世界使人們更加關(guān)注社會(huì)的未來,關(guān)注未來社會(huì)的主體——今天的孩子們。我們強(qiáng)烈地意識(shí)到社會(huì)賦予了幼兒教育更高的期望和更神圣的使命,創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效的幼…
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