篇一 現(xiàn)代教育技術(shù)研究報告850字
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)研究報告
再過不久就要過年了，這學(xué)期的工作也接近的尾聲，在這學(xué)期里我校各個方面都取得了良好的成績 ，特別在教育教學(xué)研究工作方面也有很都作為，在上級領(lǐng)導(dǎo)及耐心指導(dǎo)下，乘教改之風(fēng)又走過了一段旅程，現(xiàn)對本期教育教學(xué)研究工作的自我總結(jié)如下：
一、取得的成績：
本學(xué)期來，在全體教師及教研組的通力合作下，我校其舉行全校性教研數(shù)次，為緊跟教改步伐，我校本期教研工作以“如何進(jìn)行課堂教學(xué)為主題” 為宗旨，強(qiáng)化語文、數(shù)學(xué)、藝體教研”，嚴(yán)格按照教研的要求開展工作。強(qiáng)化教師的教育科研意識，以新課程的教學(xué)理念，教學(xué)方法開展教研。
教研課，教師們都充分準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫教案中，都設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生動手實踐，激活學(xué)生思維，主動探究促進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中注意教學(xué)點撥，掌握策略；在聽、評、議的過程中，教師結(jié)合自己的.觀點，各抒己見，找出其中的關(guān)鍵之處進(jìn)行深入討論，共同探究解決問題的方法，并反復(fù)實踐，找到其中的真諦。并達(dá)到了取長補短、共同進(jìn)步的目的。
不斷加強(qiáng)校本教材的開發(fā)與研究工作，力爭早日能編寫校本教材。強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)研究，讓教師不光是掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，而且要能靈活運用，讓其在教學(xué)中充分發(fā)揮作用。
因此項工作開展較好，使得我校各班學(xué)生素質(zhì)有了明顯上升，有的班級在素質(zhì)測試獲得了可喜成績。
二、不足之處：
在教學(xué)工作中，我校開展教育科研的力度不夠，加之我校地處邊遠(yuǎn)，師資素質(zhì)相對不高。師資素質(zhì)不夠到致我校的教育研究受到一定的阻礙，對校本教材的開發(fā)和利用上還做得不夠，老師們挖掘課程資源的能力還需訓(xùn)練。
三、未來設(shè)想：
在新課改中拼搏，在拼搏中前進(jìn)，在信任中生存，是排頭小學(xué)全體教師的堅定信念，雖然我校師資一夠，從素質(zhì)檢測中，我校看到的曙光。在今后的工作中，我們?nèi)w教師必然堅定自我信念，不斷自修，不斷充實自我，在拼搏中前進(jìn)，不負(fù)排頭人的希望。 在下個學(xué)期，我們會更加努力，把教學(xué)研究工作做的更好，讓我校的各方面成績更上一層樓。
篇二 天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)自查報告41800字
四、永葆耀華持久生命力，助推教育效能提升——教師隊伍建設(shè)的實踐和探索
耀華中學(xué)始終致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊伍。
1．以德為首，加強(qiáng)師德建設(shè)。師德是師之魂，良好師德的形成是一個不斷內(nèi)化的過程。每年的教師節(jié)耀華中學(xué)都會舉行教師宣誓儀式，讓教師在莊嚴(yán)的儀式中體味教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感。為了把師德建設(shè)具體化，我們通過觀念培養(yǎng)、專題講座、主題學(xué)習(xí)、民主測評、問卷調(diào)查、事跡發(fā)掘、典型交流、案例分析、外出學(xué)訪、自我反思等一系列措施，引導(dǎo)教師以博大的師愛來體現(xiàn)崇高的師德風(fēng)范，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求”，建設(shè)一支“有志氣、有朝氣、有正氣”的教師隊伍。
2．以業(yè)為本，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。耀華中學(xué)成立由教務(wù)主任領(lǐng)銜，特級教師、學(xué)科組長掛帥，特聘部分教學(xué)中堅骨干力量組成的“教學(xué)督導(dǎo)組”，以及由主管德育的副校長及德育主任領(lǐng)銜，由年級組長、資深班主任組成的“教育督導(dǎo)組”。督導(dǎo)組成員是集“政策領(lǐng)悟執(zhí)行力、教學(xué)示范影響力、師傅指導(dǎo)親和力、學(xué)高身正凝聚力”四種合力于一身的學(xué)校骨干，以他們?yōu)辇堫^，搭建出教師群體同伴互助、教教相長的橋梁。
學(xué)校還責(zé)成教科研處、教務(wù)處、德育處、行管處在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下有計劃、有目的、有步驟地開展“君達(dá)教師學(xué)?！钡呐嘤?xùn)工作，建立“四層面”、“六途徑”的校本研修模式。四層面：專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓(xùn)；專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)精神的培訓(xùn)；教、研、訓(xùn)一體化的教育研究與課堂創(chuàng)新能力培訓(xùn)；拓展型、研究型課程開發(fā)能力培訓(xùn)，拓展專業(yè)發(fā)展空間。六途徑：新教師教育行為和教育觀念培訓(xùn)；青年教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)；教師心理素養(yǎng)和心理技能培訓(xùn)；計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)；科研方法培訓(xùn)；學(xué)科帶頭人培訓(xùn)。學(xué)科組的主題教研、青年教師的匯報課、骨干教師的示范課、師徒懇談會、教師年度業(yè)務(wù)考核等均已成為每年工作中的亮麗風(fēng)景，耀華杯文化大賽、學(xué)科知識競賽等也成為學(xué)生活動的一個傳統(tǒng)保留節(jié)目。
3．以研為導(dǎo)，助力科研強(qiáng)校。耀華中學(xué)確立“科研先導(dǎo)，科研強(qiáng)校，科研強(qiáng)師，科研興教”的意識，奉行“問題即課題，工作即研究，成果即發(fā)展”的科研理念，圍繞“創(chuàng)新德育模式、增強(qiáng)德育實效”“新課程改革背景下出現(xiàn)的問題與解決”以及“數(shù)字化校園建設(shè)”三個科研主線，開展本校的教育科研工作。
圍繞著“數(shù)字化校園建設(shè)”展開的一系列課題的研究，使我校繼續(xù)保持在全國中小學(xué)信息化建設(shè)工作中的領(lǐng)先地位，我校先后被評為天津市信息化和信息產(chǎn)業(yè)先進(jìn)集體、全國電化教育先進(jìn)單位、教育部教育管理信息中心“常務(wù)理事單位”。市級課題“關(guān)于圖書館在青少年讀書活動中功能作用的研究”的深入開展，使我校圖書館的服務(wù)功能進(jìn)一步完善，學(xué)生課外閱讀積極性顯著提高，耀華中學(xué)被天津市教科院授予“書香校園”稱號。以我校為核心承擔(dān)的市教委重點科研課題——“中小學(xué)生學(xué)習(xí)成長記錄電子檔案袋系統(tǒng)的研發(fā)”，研究了新課改背景下信息技術(shù)在學(xué)生過程性評價中的作用，促進(jìn)了評價本身激勵、診斷、促進(jìn)作用的發(fā)揮，其研究成果在全市新課程改革的教育教學(xué)實踐中效果良好，被評為天津市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。
4．以質(zhì)為重，關(guān)注持續(xù)發(fā)展。學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)“一、三、五、十園丁鍛造工程”，對新教師用一年的時間幫助其入軌，三年內(nèi)通過師傅的指導(dǎo)和幫助促使其成為合格的教師，通過五年時間使其基本成才，用持續(xù)不斷的十年培養(yǎng)，使其成為具有一定專長的專家型教師?！皥@丁鍛造工程”的規(guī)劃目標(biāo)是構(gòu)建以教育專家為塔頂，名優(yōu)教師為中堅、骨干教師為塔體，教師整體素質(zhì)優(yōu)化為根基的塔式結(jié)構(gòu)。搭建教師專業(yè)成長的“三格”層次——新教師的入格培養(yǎng)、青年教師的升格培養(yǎng)、骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)；鋪設(shè)前進(jìn)的“三環(huán)”道路——以教學(xué)基本功為方向的外環(huán)路、以教學(xué)策略為方向的中環(huán)路、以教學(xué)思想為方向的內(nèi)環(huán)路；提供發(fā)展的“三維”空間——理論、理念的學(xué)習(xí)空間，教育、教學(xué)的實踐空間，才華特長的展示空間。
我們將以義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步全面提升我校辦學(xué)質(zhì)量，以認(rèn)真的態(tài)度靜心地學(xué)習(xí)相關(guān)的文件，以務(wù)實的作風(fēng)誠心地查找工作的不足，以求是的舉措真心地改進(jìn)暴露的問題，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，苦練內(nèi)功，在評價機(jī)制不斷創(chuàng)新的過程中，思想保證與理念提升共進(jìn)，組織建設(shè)與反思調(diào)整共通，穩(wěn)步實施與評價跟進(jìn)共融，進(jìn)一步提升和加強(qiáng)學(xué)校的軟、硬件建設(shè)，科學(xué)配置教育資源，切實關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，全面實施素質(zhì)教育，努力辦好讓人民滿意的教育。
請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家指正。
篇三 天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)自查報告1700字
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
在此，我謹(jǐn)代表耀華中學(xué)全體師生誠摯地歡迎各位專家到我校評估檢查。
天津市耀華中學(xué)創(chuàng)辦于1927年，前身為“天津公學(xué)”，1934年更名為“耀華學(xué)校”，1952年，由私立改為國辦。82年來，學(xué)校秉承“勤樸忠誠”的校訓(xùn)，擔(dān)當(dāng)著“為國育才，光耀中華”的教育使命，形成了“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、崇尚民主、廣育良才”的辦學(xué)特色。
__年我校由純高中校開始招收初中學(xué)生。現(xiàn)義務(wù)教育階段的初中三個年級共有12個教學(xué)班，學(xué)生589人。
根據(jù)市政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)市教委關(guān)于實施天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（__-__年）意見的通知》的文件精神，按照市教委《實施意見》的要求，我校各部門認(rèn)真對照《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、為成功的人生奠基——耀華中學(xué)的辦學(xué)理念
耀華中學(xué)的辦學(xué)理念是“為成功的人生奠基”。這里所說的成功的人生是指在與國家發(fā)展方向一致的前提下，個人的個性、愛好、特長得到促進(jìn)，能力得到科學(xué)的引領(lǐng)和科學(xué)的發(fā)展，得到社會的認(rèn)同和肯定。為了學(xué)生將來能走向成功的人生，學(xué)校在以下四個方面著力：（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；（2）引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的品德修養(yǎng)；（3）教導(dǎo)學(xué)生掌握扎實的知識和獲得知識的方法；（4）促進(jìn)學(xué)生獲得良好的語言表達(dá)、溝通協(xié)作、藝術(shù)鑒賞、思辨創(chuàng)新、鍛煉身心等多方面的能力。
近年來，學(xué)校圍繞這一辦學(xué)理念，努力實現(xiàn)三個創(chuàng)新：一是管理體制、運行機(jī)制上的創(chuàng)新，形成“勤奮、純樸、忠實、誠信”的校風(fēng)；二是在教學(xué)上創(chuàng)新，形成“以德為首、以業(yè)為本、以研為導(dǎo)、以質(zhì)為重”的教風(fēng)；三是在養(yǎng)育養(yǎng)成上創(chuàng)新，狠抓基礎(chǔ)性，重視層次性，突出實效性，形成“勤樸忠誠，奮發(fā)有為，志存高遠(yuǎn)，光耀中華”的學(xué)風(fēng)。
篇四 紅花崗區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作自查報告1850字
紅花崗區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作自查報告
一、基本情況
紅花崗區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作從2003年5月全面開展以來。到現(xiàn)在為止，已建成9個鎮(zhèn)級光纖接收站，26個村級光纖接收點，9個農(nóng)村中學(xué)計算機(jī)室，71個農(nóng)村小學(xué)衛(wèi)星收視點，31個村級地面衛(wèi)星收視點，巷口中學(xué)、禮儀中學(xué)和海龍中學(xué)實現(xiàn)了“天地網(wǎng)合一”。到2023年4月，全區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作硬件建設(shè)工作已全部完成。按照市民政局的要求，我區(qū)合村并組工作從今年6月開始到8月6日全部完成。全區(qū)由原來的9個鎮(zhèn)96個村合并 8個鎮(zhèn)53個村(22個光纖村、31個衛(wèi)星收視點)。
按照全市8月12日農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育緊急會議要求，區(qū)委組織了相關(guān)單位召開了全區(qū)遠(yuǎn)教緊急會議；會后，區(qū)遠(yuǎn)教辦匯同區(qū)委黨校、區(qū)文廣局單位同志組成三個督查組，對全區(qū)各站點進(jìn)行督促檢查。
二、開展的主要工作
(一)硬件建設(shè)進(jìn)一步完善。全區(qū)各站點認(rèn)真對照中央提供的《終端接收站點建設(shè)自查評估指標(biāo)體系》，逐項查漏補缺，并對2003年7月前開通站點的電腦進(jìn)行自查，該升級更換的要求在8月28日前完成。對31個村級衛(wèi)星播放點增加電腦進(jìn)行了升級準(zhǔn)備，區(qū)遠(yuǎn)教辦購置了電腦桌，各站點還安裝了避雷設(shè)施。
(二)站點管理進(jìn)一步加強(qiáng)。各站點在制度上進(jìn)一步規(guī)范了管理。由區(qū)遠(yuǎn)教辦對各鎮(zhèn)、村站點管理制度統(tǒng)一制作上墻。區(qū)教育局對小學(xué)站點管理制度統(tǒng)一制作上墻；各鎮(zhèn)對轄區(qū)村、管理制度統(tǒng)一制作上墻。不斷完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄，做到了學(xué)習(xí)內(nèi)容提前預(yù)告，各鎮(zhèn)、村統(tǒng)一了“三冊兩簿一志”(即《播放登記冊》、《學(xué)習(xí)討論登記冊》、《點名簽到冊》、《信息反饋簿》和《站點管理日志》)，逐步規(guī)范了農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
(三)學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)。為最大限度發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用，我區(qū)農(nóng)村遠(yuǎn)教工作在硬件建設(shè)完成后，圍繞“四個服務(wù)”(即遠(yuǎn)教工作要服務(wù)黨員、農(nóng)民、干部和學(xué)生)，積極探索學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)模式。在遠(yuǎn)郊村推行“支部+遠(yuǎn)教+協(xié)會”模式，近郊村推行“支部+遠(yuǎn)教+公司聯(lián)誼會”。
1、在遠(yuǎn)郊村遠(yuǎn)教管理上，我們探索出了“支部+遠(yuǎn)教+協(xié)會”的管理模式：即由支部負(fù)責(zé)組織該村黨員、村組干部、理事會代表、議事代表等學(xué)習(xí)黨的政策、理論、法規(guī)等，每月不得少于2次，時間一般是每月15日、30日；涉及農(nóng)村種、養(yǎng)殖業(yè)知識，農(nóng)村市場經(jīng)濟(jì)知識等主要由該村協(xié)會組織科技示范戶、協(xié)會會員、群眾等定期不定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并由農(nóng)技干部現(xiàn)場講授，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。目前，全區(qū)養(yǎng)殖業(yè)比較典型村的有：深溪鎮(zhèn)清江村養(yǎng)豬基地；巷口鎮(zhèn)中山村肉牛養(yǎng)殖基地；金鼎山鎮(zhèn)程頂村奶牛飼養(yǎng)基地和海龍鎮(zhèn)新場村奶牛飼養(yǎng)基地等；種植業(yè)比較典型的村有：新蒲鎮(zhèn)文武村蓮藕種植基地已達(dá)1000余畝；忠莊鎮(zhèn)勤樂村葡萄種植基地。
2、在近郊村遠(yuǎn)教管理上，我們探索出了“支部+遠(yuǎn)教+公司聯(lián)誼會”的管理模式：即由支部負(fù)責(zé)組織該村的黨員、村組干部、公司領(lǐng)導(dǎo)、議事代表等學(xué)習(xí)理論知識和政策法規(guī)等；由村支部組織轄區(qū)公司成立企業(yè)聯(lián)誼會，聯(lián)誼會在該村每季度召開一次會議，由支部牽頭，聯(lián)誼會負(fù)責(zé)組織企業(yè)職工利用遠(yuǎn)教進(jìn)行崗位技術(shù)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)。特別是針對應(yīng)知應(yīng)會的知識如：消防、安全進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)；各企業(yè)在聯(lián)誼會上將生產(chǎn)情況、銷售情況進(jìn)行通報。每個企業(yè)每年投資一定管理費用，每個企業(yè)一天投資1至2元左右在村級站點建立相關(guān)網(wǎng)頁，這樣既解決了管理人員的工資，也幫助了企業(yè)推向市場。目前，全區(qū)比較典型的村接收站有：南關(guān)鎮(zhèn)護(hù)城村(企業(yè)已達(dá)300余家)；長征鎮(zhèn)坪豐村(村級集體資產(chǎn)已達(dá)1300多萬元)，忠莊鎮(zhèn)忠莊村(全村挖掘機(jī)有400多臺)，這些村都有很好的條件，充分利用公司或商會來開展遠(yuǎn)教工作。
(三)課件開發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)。根據(jù)市遠(yuǎn)教辦關(guān)于課件開發(fā)的要求，以中央資源為主，地方資源為輔的原則。我區(qū)在課件制作上，一是由區(qū)遠(yuǎn)教辦正在制作三個專題片(清江養(yǎng)豬、文武村種蓮藕和護(hù)城村點題公開)，力爭在9月份完成；二是為擴(kuò)展教學(xué)資源，區(qū)遠(yuǎn)教辦在重慶當(dāng)紅公司訂購了80余張vcd光盤，準(zhǔn)備刻錄后下發(fā)各鎮(zhèn)、村和學(xué)校；三是各鎮(zhèn)結(jié)合鎮(zhèn)情實際，也在購置適合鎮(zhèn)情的光盤。如巷口鎮(zhèn)已購400多張，新蒲鎮(zhèn)自制和購置120多張。
(四)管理人員隊伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。省遠(yuǎn)教辦已安排9名大學(xué)生到我區(qū)支持遠(yuǎn)教工作，我們每個鎮(zhèn)下派了一名大學(xué)生專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教工作。目前各鎮(zhèn)均對各站點管理人員開展至3次的管理人員培訓(xùn)；培訓(xùn)內(nèi)容主要是計算機(jī)知識、網(wǎng)絡(luò)知識等，各站點管理人員的水平進(jìn)一步提高。
三、存在的主要問題
（一）、機(jī)構(gòu)不健全。各鎮(zhèn)沒有建立專門的機(jī)構(gòu)，造成了管理上的脫節(jié)，不能有效指導(dǎo)村級站點開展工作，出現(xiàn)問題也不能得到及時的反映和解決，制約了遠(yuǎn)教工作的深入開展。
篇五 市教育現(xiàn)代化初中學(xué)校的自評報告3750字
市教育現(xiàn)代化初中學(xué)校的自評報告
自評報告包括4個部分：
1、學(xué)校概況和辦學(xué)理念；
2、學(xué)校近三年來圍繞推進(jìn)教育現(xiàn)代化所做的主要工作、重要舉措和成績；
3、目前尚存在的主要問題和不足；
4、學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和主要措施。報告應(yīng)條理清楚，重點突出，字?jǐn)?shù)在2500左右。
z市堰寶中學(xué)創(chuàng)建現(xiàn)代化初中工作報告學(xué)校概況我校地處茅山老區(qū)，位于新四軍四縣抗敵總會所在地--堰寶鎮(zhèn)，創(chuàng)辦于1948年底。六十年的勵精圖治，薪火相傳，學(xué)校面貌日新月異，辦學(xué)條件日臻完善。
目前，學(xué)校占地面積50000平方米，校舍面積15254平方米，綠化面積13500平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班級13個，學(xué)生544名，教職員工58名，專任教師50名。專任教師學(xué)歷合格率為100%，本科學(xué)歷比例為67.3%；中學(xué)高級教師14名，中學(xué)一級教師20名，中學(xué)二級教師13名；多年以來，學(xué)校秉承“以人文底蘊為教育之根，讓人人得到愛的浸潤”的辦學(xué)理念，確立了“創(chuàng)有文化品位的現(xiàn)代學(xué)校，為學(xué)生未來打下堅實基礎(chǔ)”的辦學(xué)目標(biāo)，以“厚德明理、求真益智”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“愛國守紀(jì)、勤奮創(chuàng)新”的校風(fēng)，“博學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)、誨人不倦”的教風(fēng)，“好學(xué)深思、一絲不茍”的學(xué)風(fēng)。
近年來，學(xué)校搶抓機(jī)遇，乘勢而上，著力于校園改造和設(shè)施設(shè)備的更新，著眼于學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，著重于辦學(xué)特色的彰顯，緊緊圍繞素質(zhì)教育這一核心，不斷提升現(xiàn)代教育理念，不斷提高教育管理水平，加快教師隊伍建設(shè)的進(jìn)程。學(xué)校堅持科學(xué)規(guī)劃、精心打造，校園內(nèi)教學(xué)樓、綜合樓、師生餐廳、學(xué)生公寓等主要建筑布局合理，安全保障體系完備。2023年學(xué)校按照二類標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)設(shè)施設(shè)備，現(xiàn)建有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2個，課件制作室1個，學(xué)生用機(jī)76臺，教育教學(xué)用計算機(jī)共55臺，其中教師專用機(jī)37臺，多媒體教室13個，物理、生物實驗室各2個，化學(xué)實驗室、音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室各1個，理化生實驗室、音樂教室均配置了多媒體，每一個班級、科室均接入校園網(wǎng)，目前學(xué)校正對照省十二五裝備建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)重新規(guī)劃和建設(shè)學(xué)校信息化平臺，更新添置各功能室裝備，努力達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)。建立了圖書計算機(jī)管理系統(tǒng)，電子閱覽室，現(xiàn)有藏書34183冊，每年人均圖書新增1冊以上。
主要工作及措施
一、堅持德育為首，依法治校學(xué)校一貫重視德育工作，牢固確立“育人為本”的思想。
學(xué)校按照《中學(xué)德育大綱》的要求，遵循德育工作的規(guī)律和中學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全員參與，積極有效地開展學(xué)生思想政治工作。把思想教育落實在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的全過程。法制教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程，知法守法是學(xué)生思想素質(zhì)中的基本素質(zhì)。我校從1990年被確立為z市依法治校試點學(xué)校以來，學(xué)校法制宣傳教育逐步走向制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化的軌道。通過舉辦法律法規(guī)知識競賽，組織模擬法庭、開展法制征文、演講比賽，觀看法制影片等。多形式、多渠道、多層次法制宣傳教育，在廣大師生中形成學(xué)法、知法、守法、用法的生動局面，增強(qiáng)了師生的法制意識和法律素質(zhì)。省市報刊和電臺電視臺先后報道我校普法宣傳的做法和成效，學(xué)校成為區(qū)青少年法制教育基地，被評為“省法制宣傳教育先進(jìn)集體”。我們以“加強(qiáng)青少年法制宣傳，提高學(xué)校依法治校水平”為主題，積極申報z市特色學(xué)校，現(xiàn)已通過z市特色學(xué)校特色項目的驗收。學(xué)校堅持依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。實行收費公示制度，采取層層落實、自查自糾的措施，學(xué)校無亂收費現(xiàn)象，學(xué)校執(zhí)行就近入學(xué)制度，均衡分班，無實驗班、重點班。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行省教委關(guān)于素質(zhì)教育的十項要求《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《江蘇省關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的意見》，學(xué)校制定了《規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定》，成立了以校長為第一責(zé)任人的規(guī)范辦學(xué)行為指導(dǎo)小組，簽訂了規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書，做到嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，足額開齊各門課程。嚴(yán)格的規(guī)定、嚴(yán)密的操作，使“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”在全體教師中形成共識。
二、堅持以教學(xué)為中心，突出質(zhì)量立校學(xué)校堅持以學(xué)生發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實施課堂教學(xué)素質(zhì)化，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)工作中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
我校按照市、區(qū)教育局制定的中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)，結(jié)合本校實際，制定了教學(xué)“五認(rèn)真”的具體要求和考核細(xì)則，以講學(xué)稿為載體，做到“議、寫、補、思”四個環(huán)節(jié)，推行集體備課。從而使教學(xué)過程既遵循層次性原則，又能更好地實施良性互動，促使學(xué)科教師之間均衡發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我校畢業(yè)生學(xué)科素質(zhì)連續(xù)三年在全區(qū)名列前茅，成為家長信賴、學(xué)生向往的熱點學(xué)校。20__年上半年我校通過了z市行為規(guī)范示范校的驗收。學(xué)校十分注重學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)和個性張揚，按照素質(zhì)教育的基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行上級開全開好活動課程文件精神，確保活動課程課時和質(zhì)量。積極推進(jìn)教育質(zhì)量提升工程，努力打造校本化的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。
1、深化教育教學(xué)改革，不斷提升質(zhì)量。以課題研究為抓手，細(xì)化“預(yù)習(xí)展示--合作探究--問題質(zhì)疑--分層訓(xùn)練--當(dāng)堂反饋”為主線的“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的`操作性研究，構(gòu)建符合學(xué)科特點的常態(tài)課教學(xué)模式，在課堂有效性和推廣上有突破；啟動法制教育市級課題的研究，在特色教育上找準(zhǔn)契入點；提煉操作模式和教學(xué)經(jīng)驗，高質(zhì)量地完成省級“演示實驗中的探究性學(xué)習(xí)”課題結(jié)題準(zhǔn)備工作；不斷改進(jìn)班主任工作考評辦法，在“三風(fēng)”建設(shè)方面爭取新的成效，爭創(chuàng)z市行為規(guī)范示范學(xué)校。
2、狠抓教育教學(xué)管理，促進(jìn)質(zhì)量提升。緊緊圍繞質(zhì)量提升這一中心，通過目標(biāo)引領(lǐng)、規(guī)范管理、課堂創(chuàng)新、評價改革、校本教研等舉措，建設(shè)具有寶中特色的全面、高效的教育質(zhì)量保障體系，確保我校教育質(zhì)量處于全區(qū)的前列。加強(qiáng)分管工作的計劃性，學(xué)期初制定切實可行的分管工作計劃，突出整體推進(jìn)與重點突破的項目，每月重點工作有實施項目的方案，月末有總結(jié)反饋，工作措施明確，富有成效。樹立“善謀實干，主動作為”的管理作風(fēng)，深入一線，靠前管理，注重平時管理信息的積累、反饋、評價、公開，及時對照學(xué)校工作規(guī)章進(jìn)行績效考核登記。加強(qiáng)對教學(xué)工作全過程的監(jiān)控，夯實教學(xué)基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，樹立在教學(xué)“五認(rèn)真”中做實、做精、創(chuàng)新、高效的典型，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。集中精力，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，挖掘潛力，確保畢業(yè)班教學(xué)和管理在穩(wěn)定中逐步提高。
3、以優(yōu)良師資，支撐教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化師資建設(shè)，打造活力團(tuán)隊。在全校開展以“爭當(dāng)專家型領(lǐng)導(dǎo)，爭做魅力型教師”為主題的教師隊伍建設(shè)活動，激發(fā)廣大教師愛生樂教、主動學(xué)習(xí)、善于研究、勤于實踐，以優(yōu)良的教學(xué)業(yè)績贏得家長信任、學(xué)生信賴、同行認(rèn)同。大興學(xué)習(xí)、研究之風(fēng)，以讀書學(xué)習(xí)提升理念，以崗位研討提升師能，以團(tuán)隊協(xié)作保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步共進(jìn)。啟動青年教師學(xué)歷提升工程，推行青年教師有效課堂教學(xué)過關(guān)制度和骨干教師、中老年教師教學(xué)展示制度，加強(qiáng)互聽課，把集體備課、課堂觀摩、課后評議、反思提煉的過程做扎實做精致。加大對教師學(xué)習(xí)進(jìn)修的投入，圍繞質(zhì)量提升，合理使用辦學(xué)經(jīng)費。
4、堅持特色興校，依法治校，以青少年法制教育為學(xué)校特色建設(shè)的項目，確定研究課題，設(shè)計教育課程，建成校園法制宣傳教育長廊、中學(xué)生模擬法庭，實施宣教活動，逐步積累校園法制文化建設(shè)的經(jīng)驗，營造特色教育的聲勢。
5、積極推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，爭創(chuàng)現(xiàn)代化學(xué)校。努力建好數(shù)字化教學(xué)、管理平臺，組織全體教職員工學(xué)習(xí)、使用現(xiàn)代化的教育教學(xué)管理方式和教學(xué)、教研方式，提高學(xué)校教育現(xiàn)代化的技術(shù)水平和辦學(xué)效益。對照十二五教育裝備和管理現(xiàn)代化的要求，更新和完善各功能室的設(shè)施設(shè)備，突出創(chuàng)建z市現(xiàn)代化初中學(xué)校的良好氛圍，高質(zhì)量地通過市級評估驗收。
6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校成立了校園文化建設(shè)工作室，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的總體設(shè)計與管理，積極開展豐富多彩的校園文化活動，提升師生內(nèi)在的精神力量，以活動為載體使學(xué)生、教師、教育資源的有意義的互動中獲得體驗、感悟、熏陶和認(rèn)知。組建校藝術(shù)團(tuán)、校籃球隊、校乒乓球隊、繪畫興趣班、“溪亭”文學(xué)社、青年之聲廣播臺等文化陣地，積極組織活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的全面素質(zhì)。以校本教材“厚德”的實施為依托，充分挖掘校本資源、地方德育資源，拓寬學(xué)生德育實踐活動的渠道。成立學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和特色建設(shè)課題組，以法制教育宣傳活動為抓手，提升學(xué)校特色建設(shè)水平。學(xué)校每年舉行秋季田徑運動會、各年級足球、籃球等小型比賽。舉辦文娛會演、演講比賽、書畫比賽、征文、知識競賽和系列讀書活動。生動活潑、有聲有色的課外活動，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，發(fā)展了學(xué)生個性、愛好和特長，全面提高了學(xué)生素質(zhì)。近年來，學(xué)生在全國、省、市、區(qū)各類競賽活動中有多人次獲獎。
7、科學(xué)管理，主動作為。學(xué)校有健全的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)和制度，學(xué)校實施“行政巡課制度”和“教師月常規(guī)考核制度”，以“三三三”工程為抓手，通過“三大活動”、“青藍(lán)工程”等活動，對教師教育、教學(xué)、教科研等方面都有具體要求，鼓勵青年教師積極參加各級各類的基本功競賽和評優(yōu)課活動，實施幾年來，已有一批青年教師脫穎而出，成為學(xué)校和區(qū)里的教學(xué)骨干教師，其中市級骨干教師3人，區(qū)級骨干教師8人，校級骨干教師20人。教科研活動正常開展。現(xiàn)有省級課題1個，市級課題2個，區(qū)級課題3個，各教研組都有自己的課題。
在z市現(xiàn)代化初中的創(chuàng)建過程中，學(xué)校的隊伍建設(shè)、內(nèi)部管理、素質(zhì)教育、辦學(xué)效益等方面邁上了一個新的臺階。我們將與時俱進(jìn)，更新觀念，順應(yīng)潮流，深化改革，強(qiáng)化特色，走可持續(xù)發(fā)展之路，不斷提高素質(zhì)教育的實施水平，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，使我校成為一所高品位、高質(zhì)量、有特色的現(xiàn)代化學(xué)校。
篇六 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實施、管理及應(yīng)用情況自查報告2650字
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實施、管理及應(yīng)用情況自查報告
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程執(zhí)行情況進(jìn)行檢查的通知》（教基廳函[__]65號）以及《關(guān)于做好農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實施情況檢查工作的通知》（內(nèi)教辦函[__]87號）文件精神，我校成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實施情況自查小組，并于9月15日至9月19日對我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作進(jìn)行全面認(rèn)真的自查。其目的是增強(qiáng)學(xué)校運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備服務(wù)教學(xué)、方便教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的意識，提高教師在教學(xué)過程中使用遠(yuǎn)教設(shè)備的能力和中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，并做好國家三部委檢查的前期準(zhǔn)備工作。我們根據(jù)自治區(qū)文件中所列的檢查內(nèi)容，采用實地查看、查閱資料，征詢教師意見等方式進(jìn)行檢查?，F(xiàn)將此次自查情況匯總?cè)缦拢?/p>
一、工程建設(shè)的基本情況
我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程自__年啟動，截至__年1月份我校“模式二”工程的硬、軟件設(shè)備已全部配送到位。在項目啟動之前我校選派1人參加自治區(qū)級培訓(xùn)，獲得相關(guān)知識和技能。12月份我校在上級業(yè)務(wù)管理部門的指導(dǎo)下，對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收的設(shè)備進(jìn)行了安裝調(diào)試，安裝了“模式二”系統(tǒng)所要求的各種應(yīng)用軟件，衛(wèi)星接受設(shè)備收視效果正常，并下載了衛(wèi)星數(shù)據(jù)文件，接收教學(xué)資源，獲得同步課堂，綜合信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)的大量資源。經(jīng)驗收“模式二”設(shè)備質(zhì)量均符合上級配備要求，設(shè)施全部合格，并能正常使用。同時我校為了方便師生的教學(xué)活動，拓寬了農(nóng)村黨員干部、群眾、教師的培訓(xùn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道。__年學(xué)校自籌資金近三萬元，購置了12臺式電腦，6臺34英寸電視，及相關(guān)聯(lián)接設(shè)備，并組建了校園局域網(wǎng)，接入512k廣域網(wǎng)。同時我們對全校42名教師進(jìn)行了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源》的使用方法及應(yīng)用于課堂教學(xué)的方式進(jìn)行了30多課時培訓(xùn)，實現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源班班通，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源人人用的良好局面。
二、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和工作運轉(zhuǎn)情況
我校針對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，專門成立了以校長為組長的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用管理領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)主任為組長的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用指導(dǎo)小組和部分業(yè)務(wù)骨干參與的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用專項推進(jìn)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)下，制定了《應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源實施方案及辦法》，制定了各種管理制度與管理辦法。做到了機(jī)構(gòu)健全，制度完善，分工明確，責(zé)任到人，管理科學(xué)。
三、技術(shù)支持服務(wù)體系的建立和運行保障機(jī)制的落實情況
我校在充分利用我縣技術(shù)管理部門的技術(shù)資源的指導(dǎo)以外，還設(shè)置了由業(yè)務(wù)能力高，事業(yè)心強(qiáng)的教師擔(dān)任的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程專職管理員，負(fù)責(zé)學(xué)校的遠(yuǎn)教資源的技術(shù)支持與服務(wù)，同時經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、電話等方式與國家遠(yuǎn)教資源技術(shù)服務(wù)中心、自治區(qū)電教館技術(shù)人員，及部分遠(yuǎn)教資源管理教師保持聯(lián)系，進(jìn)行技術(shù)交流與探討，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，保證遠(yuǎn)教資源系統(tǒng)的正常運行。
四、各項管理制度的建立和落實情況
我校根據(jù)上級有關(guān)部門的具體要求，結(jié)合我校的實際情況，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究、并多次爭求廣大教師意見，制定了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件使用管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目服務(wù)管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源接收管理制度》、《衛(wèi)星接收機(jī)房管理制度遠(yuǎn)教教室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育多媒體教室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用管理制度》、《遠(yuǎn)程教育軟件管理制度》、《電教設(shè)備損壞賠償制度》、《遠(yuǎn)程教育管理和教育資源接收工作人員職責(zé)》、《遠(yuǎn)程教育管理人員工作職責(zé)》等一系列的制度與職責(zé)。并根據(jù)制度制定了各種記錄表冊。在遠(yuǎn)教資源的使用過程中，我們嚴(yán)格按照上級要求和學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行規(guī)范使用，并及時進(jìn)行記錄。
五、信息管理系統(tǒng)及使用情況
我校按上級要求，及時上報信息，保證信息管理系統(tǒng)暢通。
六、固定資產(chǎn)入賬登記情況
我校的模式二設(shè)備及學(xué)校自購應(yīng)用于遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的全部設(shè)備已于__年5月全部在學(xué)校固定資產(chǎn)賬目上進(jìn)行登記入冊。做到規(guī)范管理。
七、各級各類人員培訓(xùn)情況和效果
學(xué)校遠(yuǎn)教資源管理員參加自治區(qū)遠(yuǎn)教資源管理培訓(xùn)，經(jīng)考試合格獲得自治區(qū)教育廳頒發(fā)的證書。認(rèn)真履行職責(zé)保證遠(yuǎn)教資源正常使用。
全體教師經(jīng)遠(yuǎn)教資源管理員培訓(xùn)，以全部能夠正常應(yīng)用遠(yuǎn)教資源。發(fā)揮其應(yīng)有的功能與作用。
八、衛(wèi)星資源接收情況
我校衛(wèi)星資源接收已經(jīng)注冊，注冊名為：蘇木皋小學(xué)。系統(tǒng)編號為：500592884847。
九、教育資源的應(yīng)用情況
我校的各學(xué)科都能夠應(yīng)用教育資源進(jìn)行教學(xué)，每周應(yīng)用教學(xué)資源能達(dá)到160課時以上，并能利用教育資源對教師進(jìn)行教育理論及教育方法的培訓(xùn)，同時組織教師利用教育資源進(jìn)行自學(xué)。教育資源對教師、學(xué)生的成長與進(jìn)步起到了很強(qiáng)的促進(jìn)作用。
十、每周組織學(xué)生看一部電影、一臺節(jié)目情況
由于我們是寄宿制學(xué)校，為了豐富學(xué)生的課外生活，我們幾乎每天都組織學(xué)生進(jìn)行觀看。增長知識，開闊視野。
十一、農(nóng)村牧區(qū)科技培訓(xùn)和黨員遠(yuǎn)程教育服務(wù)情況
我校經(jīng)常利用雙休日協(xié)助蘇木皋社區(qū)組織本社區(qū)居民及社區(qū)內(nèi)黨員學(xué)習(xí)農(nóng)村牧區(qū)科技培訓(xùn)和黨員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，受到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的一致好評。為本地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
十二、工程設(shè)備使用場所環(huán)境、安全情況。
我校為工程設(shè)備設(shè)置了專門的辦公與使用辦公室，有專人使用和管理，辦公室安裝了防盜門和防盜窗。保證工程設(shè)備的安全。
十三、今后工作設(shè)想
1、由于受我校辦學(xué)條件的影響，至今我校只配備了模式二和我校自籌資金建設(shè)了多媒體教室，由于沒有計算機(jī)教室，我校遠(yuǎn)教資源只能應(yīng)用到教學(xué)和培訓(xùn)中來，還不能將資源中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，少年文化的很多豐富多彩的內(nèi)容與學(xué)生親密接觸。在今后工作中，我們將積極爭取模式三落戶蘇小，建立起自己的計算機(jī)教室。
2、我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，尤其強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)。各項目學(xué)校應(yīng)該制訂詳細(xì)的校本培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計劃，加強(qiáng)教師的計算機(jī)的操作技能、課間制作、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)和遠(yuǎn)程教育資源運用等方面的培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有設(shè)備及現(xiàn)代化手段，保證項目學(xué)校教師百分之百熟悉教學(xué)資源，把資源應(yīng)用于教學(xué)工作。
3、我校應(yīng)該進(jìn)一步整合遠(yuǎn)程教育資源，與教學(xué)實際相結(jié)合，合理運用、充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，提高教育教學(xué)質(zhì)量。區(qū)電教站將進(jìn)一步發(fā)揮項目辦的優(yōu)勢，在各項目學(xué)校之間搭建起相互溝通的橋梁，使校際之間能夠共享優(yōu)勢資源。
4、在學(xué)校樹立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作項目示范班，示范教師以點帶面，帶動各班、各教師之間的學(xué)習(xí)交流，共同提高我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作更上一個新的臺階。
5、抓好項目為農(nóng)服務(wù)，充分發(fā)揮項目的綜合功能。我校要在抓好學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)用的同時，要輻射和帶動學(xué)校周邊農(nóng)村社會信息化發(fā)展，充分運用學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備、資源和人才優(yōu)勢，發(fā)揮項目的綜合能力。
篇七 創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣工作情況報告4100字
__縣是新興的湖濱生態(tài)旅游城市、典型的蘇北水鄉(xiāng)，1956年建縣，因湖設(shè)置，借湖得名。全縣現(xiàn)有人口38.1萬人，水陸總面積1394平方公里，其中水域面積757平方公里，現(xiàn)轄12個鎮(zhèn)、1個省級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。XX年實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值105.15億元、規(guī)模以上固定資產(chǎn)投資68.8億元、財政收入20.2億元、地方一般預(yù)算收入10.66億元、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入16300元、農(nóng)民人均純收入7760元，XX、XX年連續(xù)兩年榮獲“中國全面小康成長型百佳縣（市）”稱號。近年來，我縣始終堅持教育率先、優(yōu)先發(fā)展，不斷深化教育改革，著力強(qiáng)化學(xué)校管理，逐步優(yōu)化隊伍建設(shè)，切實提升教育質(zhì)量，教育事業(yè)呈現(xiàn)出跨越式發(fā)展的良好態(tài)勢。全縣現(xiàn)有幼兒園18所、小學(xué)15所（含1所民辦）、初中7所（含1所九年制學(xué)校）、普通高中3所（含1所民辦），中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校各1所；擁有在校生（含幼兒園、特校學(xué)生）49614人、在職教職工4105人、專任教師3180人。先后榮獲全國教育科研先進(jìn)單位，江蘇省師資隊伍建設(shè)先進(jìn)縣、全面實施素質(zhì)教育先進(jìn)縣、規(guī)范教育收費示范縣等榮譽稱號。
自XX年啟動省教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣創(chuàng)建以來，我們按照“立足實際、以創(chuàng)促建、彰顯特色”的思路，堅持“硬件從優(yōu)、軟件從嚴(yán)”的原則，加大投入，強(qiáng)化管理，提升內(nèi)涵，促進(jìn)了__教育高位、均衡、科學(xué)、健康發(fā)展，形成了具有__特色的教育現(xiàn)代化建設(shè)之路。
一、堅持優(yōu)先發(fā)展，扎實推進(jìn)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作
我縣始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣創(chuàng)建為契機(jī)，全力推進(jìn)教育事業(yè)跨越發(fā)展。
（一）結(jié)合地方實際，制定科學(xué)方案。經(jīng)過反復(fù)調(diào)研，制訂出臺了《__縣創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣實施方案》，各單位按照創(chuàng)建方案，倒排工作時序，實行掛圖作戰(zhàn)，有效推進(jìn)創(chuàng)建工作。先后邀請省市教育部門領(lǐng)導(dǎo)視察、指導(dǎo)創(chuàng)建工作，聘請市縣教育專家擔(dān)任創(chuàng)建工作顧問，組織人員赴深圳等地考察學(xué)習(xí)，切實增強(qiáng)創(chuàng)建工作針對性。
（二）建立創(chuàng)建機(jī)構(gòu)，健全工作機(jī)制?？h委、縣政府成立由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、四套班子領(lǐng)導(dǎo)為成員的教育現(xiàn)代化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“一室六組”，具體負(fù)責(zé)全縣創(chuàng)建工作。實行“一把手”責(zé)任制，各成員單位形成一項工作、一套班子、一套方案、一套制度的“四個一”工作機(jī)制。落實創(chuàng)建責(zé)任追究制，與各鎮(zhèn)、各成員單位簽訂責(zé)任狀，并實行效能督查、協(xié)調(diào)會辦、保證金等制度。
（三）堅持上下聯(lián)動，增強(qiáng)創(chuàng)建合力。通過懸掛過街橫幅、發(fā)放宣傳單、設(shè)立廣場咨詢臺、設(shè)立固定標(biāo)語牌等形式，強(qiáng)力宣傳創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣的目的意義、目標(biāo)任務(wù)、措施策略。廣播、電視、報紙、網(wǎng)站等媒體均開辟創(chuàng)建專欄，宣傳教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作情況，通報創(chuàng)建工作成效，營造人人關(guān)心創(chuàng)建、個個參與創(chuàng)建的濃烈氛圍。各鎮(zhèn)、各單位既各司其職，又通力合作，高效推進(jìn)創(chuàng)建工作。
二、堅持高位發(fā)展，切實增強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)質(zhì)效
以不斷加大教育投入，完善教育設(shè)施，狠抓隊伍建設(shè)為抓手，突出特色發(fā)展，全力提高教育現(xiàn)代化建設(shè)質(zhì)效。
（一）改善辦學(xué)條件，夯實創(chuàng)建基礎(chǔ)。一是大力推進(jìn)校舍建設(shè)。新建高良澗鎮(zhèn)中心小學(xué)及幼兒園、縣特殊教育學(xué)校、__湖實驗小學(xué)及幼兒園和__中學(xué)新校區(qū)；近年來，全縣各級各類學(xué)校基建工程累計投入近8.87億元（含__中學(xué)新校區(qū)后續(xù)投入），建筑面積達(dá)37. 5萬平方米。二是不斷優(yōu)化教育裝備。投入6865.64萬元，按省二類標(biāo)準(zhǔn)升級教育裝備。投入2258.35萬元添置實驗設(shè)備儀器、音體美器材和圖書，圖書擁有量高中生均45冊，初中生均40冊，小學(xué)生均32冊。三是全面提升信息水平。近三年，教育信息化投入達(dá)4235萬元。域網(wǎng)主干達(dá)千兆，互聯(lián)網(wǎng)出口達(dá)萬兆，擁有計算機(jī)教室、電子閱覽室、課件制作室達(dá)157間，多媒體教室比例達(dá)100%。全縣中小學(xué)實現(xiàn)“三個所有”：所有學(xué)校建成多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、多功能演播教室、網(wǎng)絡(luò)電子備課平臺和網(wǎng)絡(luò)管理中心；所有學(xué)校千兆光纖連通，班級配備數(shù)字式電子交互白板，實現(xiàn)“班班通”，專任教師每人一臺筆記本電腦；所有學(xué)校安裝校園安全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)、數(shù)字化校園廣播和校訊通家校聯(lián)系系統(tǒng)。
（二）提升教師素質(zhì)，提供人才支撐。一是加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，開展“師德集中教育月”活動，制定出臺《__縣中小學(xué)師德評估方案》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》，將師德作為教師考核、聘用和評價首要內(nèi)容，切實提高全縣教師整體師德水平。二是完善培訓(xùn)體系。XX年在全市率先成立教師研修中心，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)安排教師培訓(xùn)工作，落實年度培訓(xùn)經(jīng)費120萬元，舉辦培訓(xùn)班28個，培訓(xùn)8720人次；在全市率先組織專任教師參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)初級水平考試和中級考核。三是強(qiáng)化骨干建設(shè)。與省教育行政干部培訓(xùn)中心等部門聯(lián)合舉辦“骨干校長”、“骨干教師”高級研修班，不斷提高管理水平，科研水平，充分發(fā)揮骨干帶頭引領(lǐng)作用；滾動評審縣“五類骨干”教師。目前，全縣有省人民教育家工程培養(yǎng)對象1名，省特級教師6名，市縣級骨干教師530名。
（三）打造特色品牌，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。在抓硬件裝備建設(shè)的同時，加快教育內(nèi)涵發(fā)展，力促學(xué)校辦出特色。一是狠抓學(xué)生德育工作。不斷加大德育工作力度，以“周恩來”班創(chuàng)建為主線，全面提升德育水準(zhǔn)，創(chuàng)市級以上“周恩來”班20個，國家省市優(yōu)秀家長學(xué)校22所，建成縣青少年宮1個、青少年社會實踐基地10個。二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。堅持特色辦學(xué)理念，按照“一校一品牌，一校一特色”目標(biāo)，以理念、制度、教學(xué)等為要素，貫穿特色文化建設(shè)于學(xué)校管理之中，形成了“成長文化”、“尚美文化”、“底色文化”、“國學(xué)文化”等校園主題文化。三是突出課外素質(zhì)活動。不斷豐富學(xué)生課外活動，全面提升學(xué)生整體素質(zhì)，形成運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)“一會三節(jié)”活動機(jī)制。
三、堅持優(yōu)質(zhì)發(fā)展，大力提升教育現(xiàn)代化建設(shè)品位
按照優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展思路，不斷提升教育內(nèi)涵品位，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系。
（一）夯實基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)化。不斷完善學(xué)前教育發(fā)展、管理和服務(wù)體系，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育工作的意見》、《關(guān)于組建學(xué)前教育集團(tuán)的決定》、《關(guān)于組織全縣幼兒教師教學(xué)基本功考核工作的意見》等文件，健全學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展體系。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點辦園。近年來，新建、擴(kuò)建、改建12所幼兒園，配足幼兒教育教學(xué)設(shè)備，18所幼兒園中已創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)幼兒園9所，上半年，已接受省評估院評估4所，省優(yōu)質(zhì)園占比達(dá)72.2%。
（二）整合資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡化。一是實施初中布局調(diào)整。XX年，撤并6所農(nóng)村初中至新區(qū)中學(xué)，XX年，除老子山九年制學(xué)校外，計劃撤并余下3所農(nóng)村中學(xué)至縣城。省教育廳廳長沈健視察__時褒獎：“__把農(nóng)村初中學(xué)生集中到縣城享受優(yōu)質(zhì)教育資源，這是我省推進(jìn)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距的典型?！薄度嗣袢請蟆?、中央電視臺、《新華日報》、江蘇電視臺等媒體先后報道。二是推行教育集團(tuán)化辦學(xué)。以縣實驗中學(xué)、實驗小學(xué)等校為“龍頭”組建教育集團(tuán)，集團(tuán)內(nèi)實行“統(tǒng)一組織管理，共享教育理念、共享教育資源、共享教育成果、共享教育品牌”的一統(tǒng)一、四共享原則，有效放大優(yōu)質(zhì)教育資源，大力促進(jìn)教育公平。三是開展農(nóng)村“明星學(xué)?！眲?chuàng)建。為在更高層次、更高水平上推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展，出臺了《__縣農(nóng)村中小學(xué)創(chuàng)建明星學(xué)?；顒右庖姟?，此舉極大豐富了教育發(fā)展內(nèi)涵，提升了農(nóng)村學(xué)校發(fā)展檔次，被省市教育部門評價為創(chuàng)新之舉。
（三）突出特色，促進(jìn)高中教育普及化。__中學(xué)走精品特色發(fā)展之路，努力提高科學(xué)化、現(xiàn)代化管理水平；__縣第二中學(xué)為學(xué)生設(shè)計多渠道、多層次、多方向的成才之路；__外國語中學(xué)在發(fā)展好體藝特長生的基礎(chǔ)上，與職業(yè)高中聯(lián)合辦學(xué)，普職貫通、普職互補，取得了較好的效果。近年來，高中教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)跨越發(fā)展，高考本科達(dá)線突破千人大關(guān)，增幅連續(xù)四年位居全市之首，高中階段入學(xué)率達(dá)98.09%。
（四）立足服務(wù)，促進(jìn)職業(yè)教育終身化。整合職教資源，將縣電大、衛(wèi)校、勞動服務(wù)中心合并至縣職業(yè)技術(shù)教育中心，建成省級示范專業(yè)、省緊缺人才實訓(xùn)基地、省課改試驗點共8個，XX年創(chuàng)成省三星級中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校立足__實際，瞄準(zhǔn)市場專業(yè)需求，給力服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，在抓好電子、化工2個省級專業(yè)的基礎(chǔ)上，開設(shè)鹽化工等專業(yè)，實現(xiàn)所設(shè)專業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配。實行校企合作，提升實際服務(wù)能力，與36家企業(yè)建立合作關(guān)系，推行“半工半讀、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。
四、堅持和諧發(fā)展，有效提高教育現(xiàn)代化保障水平
切實加大濟(jì)困助學(xué)、規(guī)范辦學(xué)行為、保障校園安全的工作力度，有力促進(jìn)全縣教育和諧發(fā)展。
（一）拓寬資助渠道，保障困難群體教育權(quán)利。積極拓寬資金籌措渠道，動員社會各界捐資助學(xué)，通過黨員干部與特困生結(jié)對幫扶、春蕾計劃、愛心“1+1”等形式，大規(guī)模開展特困生救助工作。三年來，義務(wù)教育階段捐資助學(xué)資金累計達(dá)511.82萬，受益學(xué)生6171人。解決農(nóng)村進(jìn)城上學(xué)初中生家庭負(fù)擔(dān)，除正常的“兩免一補”外，縣財政每年安排車費和生活補貼120多萬元，免費接送寄宿生和補助家庭困難學(xué)生，特困生生活費全免、一般困難學(xué)生免70％，補助面100%。大力開展留守兒童關(guān)愛活動，以一流的住宿條件和周到的生活服務(wù)，為寄宿“留守兒童”營造溫暖的家，XX年，新華社、美聯(lián)社、路透社等800多家媒體對我縣關(guān)愛留守兒童工作面向全球予以直播。
（二）規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)教育科學(xué)規(guī)范發(fā)展。嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實施意見》等文件，按照“五嚴(yán)”規(guī)定，科學(xué)制定課程計劃，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決執(zhí)行“收支兩條線”規(guī)定，做到各項收支透明化，制度化；公有民辦的實驗中學(xué)已清理規(guī)范到位。大力開展學(xué)校管理規(guī)范、提升、示范年活動，全面落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育劃區(qū)招生學(xué)校比例為100%。
（三）完備校安體系，確保中小學(xué)校校園安全。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育管理，不斷健全校園安全監(jiān)管體系，制定了《學(xué)校安全管理制度》、《關(guān)于切實加強(qiáng)寄宿制小學(xué)建設(shè)與管理的實施意見》、《學(xué)校安全管理責(zé)任追究辦法》、《學(xué)校安全管理處罰細(xì)則》等文件，加強(qiáng)安全檢查力度和頻度，實現(xiàn)了“管理無縫隙、安全無隱患、校校無事故”目標(biāo)。深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動，本年度組織安全知識培訓(xùn)700余人次，配備校園保安152人。近三年，全縣未發(fā)生一起學(xué)校安全責(zé)任事故。
國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。我們將以不斷提高人的現(xiàn)代化水平和層次為主要建設(shè)目標(biāo)，引領(lǐng)__教育發(fā)展，提升__教育現(xiàn)代化水平，辦讓__人民滿意的教育，更好地為__經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支撐和智力保障。
篇八 創(chuàng)建市教育現(xiàn)代化小學(xué)自評報告7300字
創(chuàng)建市教育現(xiàn)代化小學(xué)自評報告范文
市實驗小學(xué)是一所歷史悠久的百年老校，人才輩出的教育名校，設(shè)施先進(jìn)的現(xiàn)代學(xué)校，走讀寄宿的窗口學(xué)校，面向未來的特色學(xué)校。學(xué)校起源于清乾隆三十六年（1771年）的z書院，愛國詩人龔自珍曾在此任主講席，寫下了“不拘一格降人才”的不朽詩篇。百年實小，英才輩出。語言大師呂叔湘、二胡演奏家閔惠芬、著名書畫家呂鳳子、水稻科學(xué)家楊守仁、北京大學(xué)教授李玲……一批又一批實小人從這里開始了他們輝煌的人生。
學(xué)校師資力量雄厚在職省特級教師2名，中學(xué)高級教師10名，市級名校長1名，市級學(xué)科帶頭人2名，市以上骨干教師65名，127名專任教師，學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，其中達(dá)本科學(xué)歷的有113人。學(xué)?，F(xiàn)有57個教學(xué)班，在校學(xué)生2969人，住校生887人。
近幾年來，學(xué)校堅持深入實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)教育現(xiàn)代化，突出文化發(fā)展學(xué)校戰(zhàn)略，改善辦學(xué)條件，不斷進(jìn)行教育改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，切實提升教育品質(zhì)，努力辦人民滿意教育。學(xué)校先后獲中國名校600強(qiáng)、全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國信息教育實驗學(xué)校、全國青少年文明禮儀示范基地、江蘇省教科研先進(jìn)集體、江蘇省文明單位、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校等榮譽稱號。
一、搶抓機(jī)遇，科學(xué)發(fā)展，努力完善辦學(xué)條件
辦學(xué)條件的好壞，直接關(guān)系到一所學(xué)校的生存和發(fā)展，直接影響著學(xué)校教育品質(zhì)的提升。我校經(jīng)歷了整體搬遷和東擴(kuò)，辦學(xué)條件得到極大改善，同時不斷加大教育現(xiàn)代化工程的投入。近幾年，投資1150萬元，使學(xué)校能夠基本滿足10軌制的辦學(xué)要求。學(xué)校改造的食堂目前能夠每天滿足4000人次的用餐需求。學(xué)?，F(xiàn)有專用教室32個，均根據(jù)《江蘇省小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》（小學(xué)）的標(biāo)準(zhǔn)配備相應(yīng)設(shè)施，學(xué)校還建有專門的藝術(shù)樓。學(xué)校57個班級全為多媒體教室，接入寬帶，建有校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)了班班通，室室連。學(xué)校建有z閉路電視系統(tǒng)、校園廣播音響系統(tǒng)、內(nèi)部程控電話系統(tǒng)、安全防盜系統(tǒng)等。擁有計算機(jī)310臺，教師家庭人手一臺電腦，辦公室、教室均配備電腦，實現(xiàn)了辦公自動化。
在落實校舍建設(shè)和完善學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)設(shè)施的同時，我們十分重視校園文化建設(shè)，逐步實現(xiàn)了“數(shù)碼校園”“綠色校園”“書香校園”“活動校園”的建設(shè)。我們對校園景點、綠化、畫廊等進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計，讓校園四季“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有青”讓校園每個角落成為育人的景點。在校園主干道兩旁設(shè)置z翱翔、雛鷹展翅、專題教育等專題宣傳板塊，每幢樓按照學(xué)校、家鄉(xiāng)、中國、世界的格局進(jìn)行了系統(tǒng)的文化布置，還設(shè)置了科學(xué)、文學(xué)、美術(shù)等專題宣傳板塊。我校圖書館共有圖書52479冊，藏書室1個，閱覽室1個，圖書全天候?qū)熒鷮嵭腥_架借閱，為方便學(xué)生閱讀，班級配有圖書角，共有圖書5200冊，學(xué)校還每年為教師訂閱各種業(yè)務(wù)雜志453種，報紙37種，每個辦公室設(shè)有圖書架，讓每位實小人沉浸墨韻書香，書寫才情人生。
二、文化引領(lǐng)，制度守護(hù)，不斷提高管理水平
堅持文化辦學(xué)，依法治校，切實減輕學(xué)生過重課堂負(fù)擔(dān)，學(xué)校專門設(shè)計 “家庭作業(yè)專用記錄本”，對學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)實施過程性監(jiān)管。在市每次質(zhì)量調(diào)研中我校成績一直名列前茅，每年被省丹中錄取的學(xué)生數(shù)在全市處于領(lǐng)先位置。
學(xué)校以“不拘一格育人才，為每一位學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)”為核心價值追求，以“求真”為校訓(xùn)，以“自主創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“學(xué)高為師，身正為范”為教風(fēng)，以“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會發(fā)展”為學(xué)風(fēng)。能從學(xué)校實際出發(fā)，加強(qiáng)特色建設(shè)，英語、信息技術(shù)、藝術(shù)教育、寄宿制等特色鮮明，成績顯著。
學(xué)校積極進(jìn)行內(nèi)部管理體制改革，實行了校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、教職工聘任制、結(jié)構(gòu)工資制（包括崗位工資、勞務(wù)工資、福利工資、考核工資）、考核獎懲制（制訂了《市實驗小學(xué)分配改革考核方案》）等管理體制，形成了高效的管理體制。校務(wù)公開工作規(guī)范；建有教代會制度，校內(nèi)黨、團(tuán)、工會活動正常，學(xué)校黨總支被評為市黨建工作先進(jìn)集體，連年被評為市五好黨支部、黨建工作示范點，學(xué)校工會則被評為市先進(jìn)工會，團(tuán)支部則連年被評為市青年文明號、市青年文明號，充分發(fā)揮了在管理中的積極作用。平時學(xué)校注意傾聽廣大師生的意見和建議，調(diào)動師生參與管理的積極性。有明確的、切合實際的辦學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)校辦成“省內(nèi)領(lǐng)先，全國知名”的實驗小學(xué)，建設(shè)師生共同的精神家園，并有《z文化發(fā)展學(xué)校：我們的精神家園-- 實小三年發(fā)展規(guī)劃（2008.09 -- 2011.07）》、《z課程規(guī)劃》，借助學(xué)校的課題建設(shè)有計劃分階段地實施。我校在2002年就匯編了338頁的《市實驗小學(xué)工作規(guī)范》，2007年又?jǐn)M訂了《常規(guī)管理細(xì)則》，每學(xué)期均進(jìn)行嚴(yán)格考核，真正實現(xiàn)了制度化管理。我校建有校長、行政、教師、學(xué)生的四級管理梯隊，每個管理者都有明確的管理要求，凸顯“人性化管理，人情化服務(wù)，人文化教育”的管理理念，真正在學(xué)校的發(fā)展中起到保駕護(hù)航的作用。
學(xué)籍管理方面，我校是改制學(xué)校，面向市內(nèi)各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及省內(nèi)外招收學(xué)生。各個年級能夠?qū)嵭谐B(tài)，均衡編班，嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)籍管理規(guī)定》，對所有學(xué)生的所有資料都實行了電子化管理，學(xué)籍變動手續(xù)嚴(yán)格規(guī)范。
后勤管理方面，財務(wù)管理制度齊全，賬目清楚，審計合格，嚴(yán)格執(zhí)行市物價局、教育局的收費政策，及時公示。各類教育實施管理規(guī)范，實行24小時維護(hù)響應(yīng)制，完好率高，均能正常運作，保證了日常的教育教學(xué)。我校各部門的文書檔案、業(yè)務(wù)資料齊全，有人專管，檔案室通過江蘇省三級檔案驗收。
德育建設(shè)方面，網(wǎng)絡(luò)健全，下設(shè)18人的德育骨干組定期開展活動，設(shè)有“總前委舊址”、等多個德育教育基地。我校在獲得首批“市中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范示范校”稱號的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步堅持“為了每一位學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念，以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以“z文化引領(lǐng)下的自能教育”課題研究為引領(lǐng)，以培養(yǎng)“天性自然、思想自由、學(xué)習(xí)自主、生活自理”的“本色兒童”為目標(biāo)，以“四好班隊”創(chuàng)建為載體，用z文化熏陶學(xué)生，用z課程發(fā)展學(xué)生，用特色活動（以“文化藝術(shù)節(jié)”、“英語節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”等活動為載體）規(guī)范學(xué)生，堅持面向全體學(xué)生，抓實養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)”，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。，每學(xué)期一個重點，開發(fā)學(xué)校系列特色活動，開展文明規(guī)范主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣。
教學(xué)工作上，實施《z課程規(guī)劃》，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、教好各門課程，推行行政領(lǐng)導(dǎo)的“推門聽課”、骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對，實施“三評”活動，加強(qiáng)期中調(diào)研，注重引導(dǎo)全體教師向課堂40分鐘要效益，在市教研室組織的教學(xué)調(diào)研中我校的優(yōu)課率達(dá)93.3%?？茖W(xué)安排課程表，學(xué)生在校時間低于6小時，保證學(xué)生每天1小時的體育活動時間，學(xué)生身體素質(zhì)在《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試中成績逐年提高，參加市運動會名列前茅。積極進(jìn)行每周1課時的“課程超市”、“活動化作文”及“鋼琴”、“二胡”等校本課程的探索。開展綜合實踐課程。每周1－2節(jié)課，充分利用各項資源，分年級制定綜合實踐課程計劃，每個年級每學(xué)期開展兩個主題活動。場地、設(shè)備、時間、課程、材料、師資有保證，通過綜合實踐活動的開展，學(xué)生的實踐能力有明顯提高。
不定期地分年級舉行作業(yè)布置與批改的檢查，切實落實市局規(guī)定的“四精四必”，保證學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不超要求的基礎(chǔ)上逐步提高教學(xué)效益，在市迎接省執(zhí)行《管理規(guī)范》的檢查中我校對照標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真進(jìn)行自查，并擬定校本實施方案予以落實。
學(xué)校被評為全國藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校，江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校，有專職美術(shù)、音樂教師，藝術(shù)課程能開齊上足， 學(xué)校有藝術(shù)興趣小組30多個門類，活動正常，98%以上有一項興趣特長，藝術(shù)節(jié)學(xué)生參與率100%。
學(xué)校十分重視安全工作，近年來從未發(fā)生重大安全責(zé)任事故。認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，學(xué)生健康檔案齊全，重視學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，食堂達(dá)市a級標(biāo)準(zhǔn)。
三、科研引領(lǐng)，注重實踐，深入開展教改實驗
學(xué)校近幾年來重視教育科研工作，積極開展了教改實驗，并取得了一定的成效。
2006年，我校在“十五”期間已完成了的省級課題《小學(xué)生自能教育》的研究基礎(chǔ)上開始進(jìn)行《不拘一格降人才--z文化引領(lǐng)下的自能教育》的研究，并成為 “十一五”江蘇省立項課題，該課題之下又由四個子課題《z文化化人的路徑研究》《“z文化”引領(lǐng)下“自能教育”范疇中“自能課堂”的研究》《“z文化”引領(lǐng)下“自能教育”范疇中本色兒童成長的研究》《“z文化”引領(lǐng)下“自能教育”范疇中才情教師發(fā)展的專業(yè)化路徑研究》來具體實施。此課題得到省教科院成尚榮、王一軍等專家的直接指導(dǎo)和認(rèn)可，指導(dǎo)著學(xué)校的各項工作。本課題深入到每位一線教師，人人有研究課題。
我校在推行課題研究時，始終關(guān)注研究之風(fēng)、學(xué)術(shù)之氣、育人之格”的傳統(tǒng)書院文化，以“不拘一格降人才”為核心價值追求的z文化為引領(lǐng)，依據(jù)我校自身性質(zhì)、特點、條件及可利用和開發(fā)的資源，形成了具有實小特質(zhì)的課題行動路徑。
我校于2006年9月建立以特級教師張學(xué)偉名字命名的“語文工作室”。該工作室擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)與指導(dǎo)全校教師教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作的重大使命。在工作室的努力下學(xué)校語文教研組被評為市、市優(yōu)秀教師群體，有11人次在省、國家級的賽課中獲得一等獎，近50篇教育教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表，100余篇的學(xué)生作文在省級刊物發(fā)表或獲獎。教師專業(yè)成長迅速，學(xué)生的語文素養(yǎng)大幅提高，學(xué)校語文教學(xué)特色品牌越發(fā)閃亮。“張學(xué)偉工作室”引領(lǐng)了各個學(xué)科工作室的發(fā)展，新的教師工作室如雨后春筍不斷涌現(xiàn)，為學(xué)校的課題研究注入了新的活力。
已經(jīng)結(jié)題的有省級立項課題“小學(xué)生自能教育研究”。有規(guī)范的結(jié)題報告和省教科院專家組的鑒定意見。另外，市級課題“情境教育在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的應(yīng)用”、“ 小學(xué)數(shù)學(xué)互動課堂建設(shè)研究”、“ 小學(xué)英語課堂教學(xué)生活化研究”經(jīng)過兩年的研究積累了豐碩的成果，去年11月份進(jìn)行了階段匯報，研究成果受到高度評價。學(xué)校的省“十一五”課題--“不拘一格降人才--‘z書院引領(lǐng)下的學(xué)校自能教育實踐研究’”主課題自06年開題以來，每學(xué)期都接受省教科院領(lǐng)導(dǎo)專家z、z的指導(dǎo)，每年都在市教科所、市教科所的領(lǐng)導(dǎo)下，開展課題階段匯報。四個子課題“z文化”、“自能課堂”、“才情教師”、“本色兒童”的研究正在相關(guān)主持人的帶領(lǐng)下科學(xué)扎實地進(jìn)行著。
我校的主課題《不拘一格降人才》的重要理念正在向外輻射。z校長在江蘇省百年老校校長論壇上作課題研究報告。在太倉會議、會議、常州會議上，我們學(xué)校也作了課題研究的發(fā)言，得到省教科院的領(lǐng)導(dǎo)和專家的`一致好評。
學(xué)校在開展教科研活動的過程中，注重把學(xué)校各項工作和教科研進(jìn)行有效整合和優(yōu)化，努力實現(xiàn)科研效益的增值，在提升教師教學(xué)研究的品質(zhì)的同時促進(jìn)了辦學(xué)整體水平的提高。
四、提高標(biāo)準(zhǔn)，注重實效，高位建設(shè)教育信息化
教育信息化建設(shè)是學(xué)校實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的物態(tài)保障，是推進(jìn)實施現(xiàn)代化教育的有力抓手，我校一直十分重視教育信息化建設(shè)，是江蘇省為數(shù)不多的全國信息教育實驗學(xué)校。
我校校園網(wǎng)始建于2002年，是市小學(xué)中較早的千兆校園網(wǎng)，目前網(wǎng)絡(luò)通過光纖與教育城域網(wǎng)相連，校內(nèi)所有辦公室、教室、活動室、專用教室都有信息點，并有無線覆蓋相關(guān)區(qū)域。獨立的網(wǎng)絡(luò)管理中心，有web、ftp、資源服務(wù)器各一臺，配有空調(diào)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有專用機(jī)柜擺放，做到有序，標(biāo)識清楚。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖上墻。平時管理專人負(fù)責(zé)，日志清楚，特別注重網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全、正常運行，能滿足師生利用網(wǎng)絡(luò)的要求。學(xué)校網(wǎng)站始建于1997年，已多次升級，并輔助有資源教學(xué)平臺、行政管理平臺，學(xué)籍管理平臺、電子圖書、班級網(wǎng)站、教師博客。另外利用校信通與學(xué)生家及時溝通。
學(xué)校資源庫分兩大塊，第一塊是網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)校有專門的資源服務(wù)器，定制了適合學(xué)校需要的資源教學(xué)平臺（php開發(fā)）每學(xué)期，教師根據(jù)分配的教學(xué)單元，將對應(yīng)的教學(xué)資源（課件、圖片、視頻、動畫等）上傳至平臺里，覆蓋到所有學(xué)科。同時學(xué)校將校本教研的課堂教學(xué)錄像、專家講座、省優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程的內(nèi)容也全部上網(wǎng)，便于教師應(yīng)用。截止到08年12月，學(xué)校教師共上傳資源6226個。另外，還有師友資源作補充。另一塊是光盤教學(xué)資源，是隨教參配發(fā)的。我校對這部分資源全部做成鏡像，通過虛擬光驅(qū)讓老師在課堂使用，英語課使用效果最佳。
信息化是我校的辦學(xué)特色，一直以來，我校都非常重視教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。針對教師的實際，校本培訓(xùn)分三種。一是普及性培訓(xùn)。如果ppt、authware課件制作、網(wǎng)站使用，多媒體操作等。二是提高性培訓(xùn)，對有基礎(chǔ)有興趣的教師進(jìn)行難度較大的應(yīng)用軟件培訓(xùn)。如flash、photoshop等。三是針對性應(yīng)急培訓(xùn)。主要對象是新調(diào)入的教師或新開發(fā)的平臺。學(xué)校還利用省教科院校本研修基地這個平臺，注重教師專業(yè)發(fā)展，并對教師專業(yè)發(fā)展建立電子檔案。每學(xué)期集中更新一次，參與網(wǎng)絡(luò)管理的教師都取得了市級以上培訓(xùn)證。
我校充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)三服務(wù)的優(yōu)勢，最早借助網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)校管理。2003年，學(xué)校就專門定制了行政管理平臺，將學(xué)校各個條線的工作都納入到平臺中，如每周工作安排、一周工作匯總、聽課安排、校產(chǎn)管理與維護(hù)、食堂、表揚與批評、視導(dǎo)記錄、值班記錄等。目前這個平臺已在市很多學(xué)校推廣使用。同時，學(xué)校網(wǎng)站的公告欄、短信平臺是日常通知發(fā)布的主渠道。
為保證教師充分利用好網(wǎng)絡(luò)，從2003年開始，我校每月通過集團(tuán)支付的形式，為每一位教師家庭寬帶上網(wǎng)報銷30元60小時；教師日常教學(xué)應(yīng)用電子備課，通過集體備課，個人做電子教案，他人修改共享的形式，發(fā)揮了電子備課的優(yōu)勢；注重教師個人網(wǎng)站和博客的建立。目前，我校45周歲以下的中青年教師都有個人網(wǎng)站或博客。大多數(shù)教師的個人博客內(nèi)容豐富，有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、學(xué)生作品等，更新及時。目前這個平臺已成為教師個人的自覺行為；在近年來市信息技術(shù)與課程整合評課中，有一人獲市一等獎，二人次獲市二等獎。在市教師個人網(wǎng)站評比中，有三人次獲一等獎。
我校在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)名師在線，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理發(fā)展不定期的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題講座。同時，鏈接江蘇省網(wǎng)上家長學(xué)校，在更高的平臺上讓學(xué)生和家長獲得更多家教知識。學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等教研組網(wǎng)頁，定期更新相關(guān)內(nèi)容。最有特色的是我校的班級網(wǎng)站。所有班級都以博客的形式建立班級網(wǎng)站，每學(xué)期更新三次以上，每個學(xué)生都有照片和個人介紹，學(xué)生獲得的成績和班級發(fā)展的狀況都會有反映。即使學(xué)生畢業(yè)，班級網(wǎng)站還會繼續(xù)保留所有信息。
教育信息化的高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)不僅促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教育效益，也無形中架起了一所沒有圍墻的數(shù)字化校園，為學(xué)生和家長的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更加廣闊的天地和可能性。
五、夯實基礎(chǔ)，著眼本色，有效提升教育質(zhì)量
學(xué)校端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，五育并進(jìn)的原則，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面的提高。
我校以文明禮儀教育為切入點，十分重視學(xué)生的思想道德建設(shè)。以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以“z文化引領(lǐng)下的自能教育”課題研究為引領(lǐng)，以培養(yǎng)“天性自然、思想自由、學(xué)習(xí)自主、生活自理”的“本色兒童”為目標(biāo)，堅持面向全體學(xué)生，抓實養(yǎng)成教育，編寫了具有校本特色的《實小學(xué)生一日常規(guī)管理三字經(jīng)》，要求人人熟記，人人實踐，通過升旗儀式、主題班隊活動、雙十佳之星評選活動、心理健康專題輔導(dǎo)、法制教育專題講座、創(chuàng)建文明班集體等多種形式，提高學(xué)生道德認(rèn)知、情感、意志和行為水平。我校98%以上的學(xué)生能達(dá)到《綱要》要求，《品德與生活》、《品德與社會》等考核100%合格。學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，具有法制觀念，無學(xué)生違法亂紀(jì)。《新華日報》、市電視臺、《日報》等媒體先后對我校的“文明小天使”評比活動、“愛心小天使”公益活動、“梧桐.朝陽”師德教育活動等給予了宣傳報道，產(chǎn)生了良好的社會效益。
教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命。我校在教學(xué)中重視落實“雙基”。在自能課堂的教學(xué)中，積極探索有利于進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的“預(yù)習(xí)后的課堂更精彩”的教學(xué)方式，強(qiáng)化教師課堂教學(xué)能力的提升，進(jìn)一步以“z文化”的精神來引導(dǎo)教師，以優(yōu)化學(xué)生的“學(xué)”的行為為指向來切實轉(zhuǎn)變“教”的行為，讓課堂真正成為“生命的課堂、綠色的課堂、開放的課堂、和諧的課堂”， 真正促進(jìn)不同學(xué)生得到不同程度地最優(yōu)發(fā)展，為每一位學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，使師生均成為新世紀(jì)的具有豐厚底蘊的、卓越的、超越自我的人才。
加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)慣、態(tài)度、情感、品質(zhì)的研究，在各年級、各學(xué)科教學(xué)中強(qiáng)化訓(xùn)練、抓好落實，從而不斷發(fā)展學(xué)生自能學(xué)習(xí)的能力，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力均超過年級教學(xué)的要求。
全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生能初步掌握義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定掌握的基礎(chǔ)知識和兩項體育運動基本技能。根據(jù)學(xué)生水平目標(biāo)，每學(xué)期體育教師能針對各年級項目全面進(jìn)行考核。正確評價學(xué)生的體育成績?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格率達(dá)96%以上，優(yōu)秀率達(dá)到15%左右，并逐年提高。
重視心理素質(zhì)培養(yǎng)，有心理教育活動專用場所，有心理專職教師，定期開展心理咨詢活動，學(xué)生活潑、勇敢，能交往、會合作、自尊、自信、自制、有上進(jìn)心和耐挫力。充分利用晨會、健康教育等課程對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的衛(wèi)生保健知識，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在全國衛(wèi)生城市創(chuàng)建中獲得好評，無食物中毒和大面積傳染病流行。重視學(xué)生視力保護(hù)，每學(xué)期的期初和期終能對學(xué)生的視力進(jìn)行檢查，學(xué)生近視新發(fā)病率控制在20%以下。
學(xué)校被評為全國藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校，江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校，建有藝術(shù)樓一棟，各類藝術(shù)教育教學(xué)設(shè)施齊全，完好，使用正常，藝術(shù)裝備達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》（小學(xué)分冊）的要求，有專職的音樂和美術(shù)教師，豐富的興趣組活動讓98%以上的學(xué)生有一項興趣特長，獲獎人次多、層次高。
注意培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣，能開齊上足勞動課程，有專任教師與，校外有勞動實踐基地，學(xué)生的自理能力較強(qiáng)，尤其是住校生，受到廣大家長的好評。
在科技教育方面，我校師資力量較強(qiáng)， 3－6年級每個班每周1－2節(jié)科學(xué)課，學(xué)生興趣濃厚，科學(xué)素養(yǎng)較高。本學(xué)期，我校圍繞本色兒童培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)活動文化建設(shè)，開展了“第19屆科技節(jié)”，全校學(xué)生人人參與，人手一個魔方，開展了“綠色、藍(lán)色、紅色”三個主題的系列科技實踐與競賽活動，學(xué)生100%參與，評比產(chǎn)生了10佳作品，百名科技明星，千名科學(xué)小能手?！度請蟆穼ξ倚５目萍脊?jié)盛況予以報道。
教育是事業(yè)，事業(yè)的本質(zhì)在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的真諦在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我們將一如既往，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，辦人民滿意的教育，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，成就才情教師，培養(yǎng)本色兒童，優(yōu)化學(xué)校資源配置，致力內(nèi)涵建設(shè)，推動學(xué)校高品位發(fā)展，為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)，為推動的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
篇九 創(chuàng)建長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校工作自查報告5000字
創(chuàng)建長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校工作自查報告
克難奮進(jìn)，努力實施教育現(xiàn)代化
———芙蓉區(qū)杉木小學(xué)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位來賓：
你們好！首先我代表杉木小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的來臨表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。
近幾年，我校按照《長沙市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校評估方案》的要求，全面啟動了現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和運用工作。我們本著重硬件更重軟件，抓管理更抓利用，做到“硬件、軟件”兩手抓，“配備、管理、運用”一體化，在全校上下掀起了廣泛使用現(xiàn)代教育設(shè)備、大力提高使用效益、深化教育教學(xué)改革的熱潮，有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育的深化與發(fā)展，實現(xiàn)了邊遠(yuǎn)小學(xué)教育的現(xiàn)代化?，F(xiàn)將我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作向評審組作以下匯報。
學(xué)校概況
學(xué)校一直堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育；堅持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為辦學(xué)宗旨；堅持以“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會審美、學(xué)會交往” 為育人目標(biāo)；以現(xiàn)代教育技術(shù)為載體，構(gòu)建素質(zhì)教育的廣闊平臺，營造“優(yōu)美的校園文化環(huán)境、愉快的課堂教學(xué)環(huán)境、活潑的課余生活環(huán)境”；以“搶占信息技術(shù)制高點，實現(xiàn)素質(zhì)教育新跨越”為現(xiàn)代教育技術(shù)工作奮斗目標(biāo)，加快教育裝備的建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。
近年來，在上級黨委政府、主管部門、學(xué)生家長及社會各界的關(guān)心支持下，在全體教職員工的不懈努力下，學(xué)校的辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)質(zhì)量等方面都有了跨越式的發(fā)展。雖說學(xué)?，F(xiàn)只有6個教學(xué)班，272名學(xué)生，17名教職員工。但是有市級骨干教師2人，被授予區(qū)巾幗建功先進(jìn)個人1人次，市“芙蓉百崗明星”稱號1人次、區(qū)十佳師德標(biāo)兵1人次、區(qū)“愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)”家庭1人次、區(qū)優(yōu)秀教育工作者10 人次、區(qū)青年崗位能手2人次。88%以上的教師達(dá)到了大專學(xué)歷，其中47%的教師具有本科學(xué)歷或本科在讀，1955年1月1日以后出生的教師100%的拿到了計算機(jī)等級證書。
我們沒有辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和期望，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，扎實工作，近幾年來學(xué)校一學(xué)期上一個臺階迅速發(fā)展：教學(xué)樓裝修一新、水沖式廁所悄然而起、塑膠跑道平鋪而來、通透式圍墻朗然而立，花壇里綠草皮蓬勃生長，走廊邊迎春花敞開胸懷，校園里孩子們健康成長，教室里隊角熠熠生輝…… “市五運會先進(jìn)集體”、“市文明單位”、“市體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體”、 區(qū)“規(guī)范化小學(xué)”、區(qū)“巾幗文明示范崗”等都是我們發(fā)展的見證。
學(xué)校信息教育技術(shù)裝備日趨完備?，F(xiàn)擁有多媒體教室一間，學(xué)生計算機(jī)房一間，學(xué)生計算機(jī)22臺，一套閉路電視系統(tǒng)，數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)各一臺，課件制作室一個，組建了蒲公英電視臺，開通了校園網(wǎng)，用ADSL 連接上了因特網(wǎng)，班班已實現(xiàn)了四機(jī)（電視機(jī)、計算機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)）一幕進(jìn)教室。學(xué)校共有計算機(jī)37臺，圖書室已運用計算機(jī)軟件進(jìn)行管理。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)?，F(xiàn)有的信息教育技術(shù)裝備資產(chǎn)已近30 萬元。學(xué)校的網(wǎng)站已建立，各班都有反映自己特色的網(wǎng)頁。同時，學(xué)校還擁有一個學(xué)科較齊全、內(nèi)容豐富的音像教材資料室，有一支熱心于信息教育技術(shù)的教師隊伍。
近年來的工作回顧
一、明確認(rèn)識，全面規(guī)劃
在全球信息化日益增強(qiáng)的今天，信息技術(shù)不僅正在改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?，也正在改變教育和學(xué)習(xí)的方式。教育信息化更成為推動教育改革的強(qiáng)大動力，以教育信息化推動教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，是全面實施素質(zhì)教育的必由之路，這是我校行政一班人在新形勢下對教育發(fā)展的共識。我校十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，把推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入了《學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校工作計劃》、《教育科研工作計劃》中。成立了現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)代教育信息技術(shù)組、現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究小組，按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)了信息技術(shù)教育課程。
學(xué)校制定了《現(xiàn)代教育技術(shù)五年發(fā)展規(guī)劃》，確立了推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的指導(dǎo)思想和基本原則，規(guī)定目標(biāo)和任務(wù)，出臺了系列獎勵政策，落實了具體措施，建立了多種激勵機(jī)制，鼓勵教師學(xué)習(xí)和鉆研現(xiàn)代教育技術(shù)。學(xué)校每學(xué)年都擬定有《現(xiàn)代教育技術(shù)年度工作計劃》，使現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開展，具有目標(biāo)性、計劃性和可行性。
二、加大投入，配置設(shè)備
現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握、現(xiàn)代教育手段的運用是以現(xiàn)代教育設(shè)備、裝備為基礎(chǔ)和條件的。硬件重'硬'，是開展教育技術(shù)工作的保證，而經(jīng)費和投入則是關(guān)系到教育技術(shù)工作可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素?；谶@一認(rèn)識，我校把多方面籌措技術(shù)經(jīng)費，加快硬件配備達(dá)標(biāo)作為一項基礎(chǔ)工程來抓。我校教育技術(shù)經(jīng)費的籌措思路可稱為'四個一點'：
1、上面撥一點
區(qū)教育局撥11萬元，贈送多媒體教室學(xué)生課桌椅52套。
2、鄉(xiāng)、村支援一點
鄉(xiāng)政府支援1萬元，東岸村支援4千元，杉木村支援5萬元并為學(xué)校進(jìn)行電網(wǎng)改造、做好了各教室的防盜門窗。
3、學(xué)校擠一點
學(xué)校千方百計節(jié)省開支，辦公經(jīng)費向教育技術(shù)投入傾斜。2001年以來，學(xué)校先后投入近2萬元。
4、價格壓一點
學(xué)校每添置一套設(shè)備，總要貨比三家，多方打聽，壓價剎價，確保物美價廉，盤高經(jīng)費利用率。例如：我校的校園網(wǎng)、計算機(jī)房的建設(shè)，我們十多次到市場了解行情，擬定了標(biāo)書。因我們的標(biāo)底接近成本價，5家公司全部溜標(biāo)，后來通過競爭性談判，以20萬元成交。又如我們總務(wù)處購來的計算機(jī)罩為每套4.4元，比購買的同一檔次的低將近5-6元。
在目前學(xué)校教育經(jīng)費相當(dāng)困難的情況下，我校抓住區(qū)委、政府改造薄弱學(xué)校的契機(jī)，通過多種渠道，想方設(shè)法籌措經(jīng)費，確保教育技術(shù)經(jīng)費能滿足教育技術(shù)工作不斷發(fā)展的需要。我校在沒有號召家長捐一分錢的情況下，就是通過這四個一點，集涓涓細(xì)流成大河，克服困難艱難地實施著教育現(xiàn)代化工程。并推動這個工程與時俱進(jìn)，不斷向前發(fā)展。使教育現(xiàn)代化已面向低收入家庭的孩子。
三、強(qiáng)化管理，完善機(jī)制
我校 從上到下，認(rèn)識統(tǒng)一，十分重視現(xiàn)代教育觀念的確立，切實把教育技術(shù)工作置于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)逐步到位的基礎(chǔ)上，為充分發(fā)揮裝備效益，確保教育技術(shù)工作健康有序進(jìn)行，我校加大管理力度，完善工作機(jī)制，主要從以下三個方面來做管理監(jiān)督工作。
（一）組織管理
實行'三級組織，層層落實'的教育技術(shù)組織運行機(jī)制。
1、學(xué)校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、工會負(fù)責(zé)人聯(lián)合組成，主要工作職能：規(guī)劃設(shè)計學(xué)校近5年的教育技術(shù)工作藍(lán)圖；布置年度學(xué)校教育技術(shù)工作的目標(biāo)任務(wù)；學(xué)習(xí)上級有關(guān)教育技術(shù)工作的文件、精神并研究討論具體落實措施。
2、學(xué)校教育技術(shù)工作小組
由教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)代教育技術(shù)專職人員2人、科學(xué)教師等組成。主要工作職能：負(fù)責(zé)學(xué)校教育技術(shù)工作的具體實施、開展；制訂教育技術(shù)學(xué)校工作計劃；負(fù)責(zé)電教設(shè)備教材的管理保養(yǎng)及為教學(xué)提供教育技術(shù)服務(wù)；做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作及教師教育技術(shù)使用情況檢查；對階段性工作進(jìn)行總結(jié)并向?qū)W校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提供工作意見等。
3、各教研組、課題組
在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)和教育技術(shù)組的服務(wù)指導(dǎo)下，具體組織實施教育技術(shù)工作在教育教學(xué)中的應(yīng)用、實踐及研究等。學(xué)校為各教研組、課題組各訂教育刊物一種，并設(shè)立了研究經(jīng)費保障制度與措施，研究人員福利待遇優(yōu)先落實。
（二）制度管理
我校教育技術(shù)工作管理制度健全，責(zé)任明確到人，先后制訂了《網(wǎng)絡(luò)中心管理制度》、《電教設(shè)備使用制度》、《電教設(shè)備維修制度》、《計算機(jī)房管理制度》等并做到公布上墻。
（三）資料管理
1、電教硬件、軟件按規(guī)范登記、造冊，并納入固定資產(chǎn)管理。
2、電教設(shè)施、設(shè)備借用、保養(yǎng)、維修記載齊全。
3、電教課記錄及時。
四、加強(qiáng)利用，深入研究
配備好、管理好教育技術(shù)裝備最終的目的是在于'用'好?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運用會有力地促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系的改革，推進(jìn)教育方法更新，有效提高教育質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育?；谶@一認(rèn)識，我校努力在'用'的實際、實效上做文章。
（一）培訓(xùn)師資
為切實提高廣大教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育技術(shù)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，納入學(xué)校培訓(xùn)的統(tǒng)一規(guī)劃。利用寒暑假以及每周二、周五的中午培訓(xùn)教師。先后舉辦了常規(guī)電教設(shè)備使用培訓(xùn)、計算機(jī)操作培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)；并選派李宏老師參加市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，派許芳校長到全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！本嶒灦?、湘潭市和平小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，派楊欣主任到南京天妃宮小學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員多次到省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！貓@小學(xué)、燕山小學(xué)學(xué)習(xí)。如今全校教師全部接受過計算機(jī)操作、課件制作、網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。學(xué)校對全體教師進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)技能檢測考試。學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力明顯提高，從不會開關(guān)計算機(jī)到運用計算機(jī)繪畫、打字、上網(wǎng)查資料等，他們的技術(shù)素養(yǎng)也在一步步提高。
（二）常規(guī)利用
多媒體室、計算機(jī)房、圖書室、儀器室得到充分利用，“四機(jī)一幕”在課堂教學(xué)中發(fā)揮了很大作用。用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備上課的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，課時覆蓋率近50％，現(xiàn)代教育技術(shù)、手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用正成為我校優(yōu)化課堂教學(xué)，有效推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。
（三）科研工作
我校以科研為先導(dǎo)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)工作平臺，豐富、充實、完善教育手段的多樣性，來推動素質(zhì)教育的深入。近年來我校教師論文、課件獲獎情況逐年上升，據(jù)統(tǒng)計，2001學(xué)年度有《在科技、勞動活動中滲透德育教育淺談》等3篇論文獲市級獎勵，《多媒體在教育教學(xué)中的運用》10篇論文獲區(qū)級獎勵；2002學(xué)年度有《刺梨和媽媽》等2篇論文獲省級獎勵，《網(wǎng)絡(luò)德育實施的新途徑》等10篇論文獲市級獎勵，《新教材、新教法、新感想》等7篇論文獲區(qū)級獎勵；2003學(xué)年度有《小議CAI課件》、《運用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革》、《簡化多媒體課件和運用》等5篇論文獲省級獎勵，《網(wǎng)絡(luò)對青少年心理發(fā)展的不良影響與教育干預(yù)》等7篇論文獲市級獎勵。另外，今年我校有8位學(xué)生的科技創(chuàng)新方案獲區(qū)一二等獎。我?！锻ㄟ^現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)化運用，實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化》課題已開題研究。
五、應(yīng)用推廣、形式可喜
近年來，教師根據(jù)自己學(xué)科的特點，學(xué)會制作投影片，編輯錄音磁帶、錄像帶，制作多媒體課件，將常規(guī)電教媒體與現(xiàn)代電教媒體同應(yīng)用教學(xué)軟件優(yōu)化組合，應(yīng)用于課堂教學(xué)。網(wǎng)站自己建，網(wǎng)頁自己做，目前，我們于今年9月開辟了學(xué)校網(wǎng)站，11月份又開辟學(xué)校動態(tài)網(wǎng)站，網(wǎng)站上有“學(xué)校簡介、校園風(fēng)貌、教育科研、校園新聞、教師園地、德育工作”等欄目，我們利用學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行管理交流。盡管我校的規(guī)模比較小，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備在我校的利用率卻很高：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室周末向?qū)W生開放；校園電視臺已直播家長會校長講話、“率先說好普通話，我與學(xué)生心連心”演講比賽以及禁毒知識學(xué)習(xí)等節(jié)目；校園網(wǎng)上每天都有新的課件上傳；網(wǎng)絡(luò)中心每周都有校園新聞……現(xiàn)在，全校教職工已經(jīng)掀起了一股用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、用網(wǎng)絡(luò)管理、用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、用網(wǎng)絡(luò)交流的熱潮。進(jìn)入學(xué)校才幾個月的年輕教師，用在網(wǎng)絡(luò)上獲取的資料備課、用在學(xué)校教學(xué)資源庫上下載的各種素材、課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，在校內(nèi)公開課、匯報課上獲得了一片稱贊。年過半百的中老年教師，也操起了鼠標(biāo)，在浩如煙海的網(wǎng)站中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上向全世界的資源庫搜索資料，用在資源庫上獲得的各種素材、課件編寫教案。幾十年來各個學(xué)科知識中的一些重點、難點，也就是學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域上存在嚴(yán)重障礙的地方，在多媒體技術(shù)的演繹下，變得直觀形象、簡單易懂。
現(xiàn)代教育技術(shù)運用于教學(xué)實踐，改革了傳統(tǒng)教學(xué)方式，增大了課堂的信息和容量，擴(kuò)大了學(xué)生視野，激活了教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率，取得了良好的教育教學(xué)效果。
今后發(fā)展思路
1．運用現(xiàn)代教育技術(shù)來變革教育，以信息化來促進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育快速發(fā)展。
2．創(chuàng)建學(xué)生利用信息工具進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境。進(jìn)一步增添和改善現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件設(shè)施設(shè)備，擴(kuò)建“電子閱覽室”，建成高規(guī)格的校園網(wǎng)。開設(shè)相關(guān)的選修課程，加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)能力。
3．引入名校的教育資源。
在今后的工作中，我們將從“搶占制高點”的高度來認(rèn)識推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的意義；從積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化的高度來安排有限的辦學(xué)經(jīng)費；從全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的高度來培訓(xùn)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)；從全面實施素質(zhì)教育的高度來指導(dǎo)激勵教師探索現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)一步促進(jìn)教育改革，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，推動學(xué)校全面發(fā)展。
總的來說，近年來我校在區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下，已初步摘掉了薄弱學(xué)校的帽子，在學(xué)校管理、育人環(huán)境、教育教學(xué)方面都有很大的變化，相信有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助和我們?nèi)w教職工的努力奮斗，我們的杉木小學(xué)明天將更美好！
2003年12月
篇十 現(xiàn)代教育技術(shù)實踐報告1000字
一、選題的背景和研究的意義
二、實踐思路及過程
當(dāng)前以計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)____現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生著重大的影響，隨著科學(xué)技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用以及應(yīng)用水平的不斷提高，必將大大改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而對教師的素質(zhì)提出更高的要求。當(dāng)今的教育如何迎接現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，如何及時應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，以提高教學(xué)質(zhì)量呢？在“英特爾.未來教育”培訓(xùn)期間，便萌生了建立屬于自己的數(shù)學(xué)專業(yè)博客和班級博客。很快，想法便付諸了行動，“數(shù)海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。
（一）個人博客簡介
(a)、博主簡介
博主，李__，網(wǎng)名，楓葉（藍(lán)天）。自畢業(yè)以來，一直在鳳陽縣實驗小學(xué)執(zhí)教數(shù)學(xué)。2023年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號，2023年9月被聘為縣兼職教研員。于2023年通過人事部組織的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，2023年獲得因特爾未來教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
(b)、博客建立背景
在教學(xué)上癡癡追夢的我，在“英特爾未來教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，便萌生了建立一個屬于自己博客的想法。當(dāng)今社會正快速地向著信息化、數(shù)字化方向前進(jìn)，作為教師必須與時俱進(jìn)。建立博客，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑。博客的建立，極大地方便了與他人的交流和學(xué)習(xí)。既增長了知識，又拓寬了視野，從而豐富了自己的個人世界。博客打破了時間和空間的限制與束縛，在與別人一起分享交流之際，也為自己的事業(yè)增添了一抹長青的色彩?；诖?，我的“數(shù)海泛花”博客于2023年7月誕生了。時隔不久，我的班級博客也隨之誕生！半年多來，班級博客給本班乃至整個年級的同學(xué)、家長、老師帶來了許多的好處。對同學(xué)們而言，博客既是學(xué)習(xí)的天地，又是展示自我的舞臺。而家長們也能通過博客，對自己的孩子、對整個班級有比較全面的了解。
(c)、博客版塊簡介
（1）、“數(shù)海泛花”博客從內(nèi)容上共分為8個板塊，分別是：“楓葉隨筆”、 “課題研究”、 “數(shù)學(xué)史話”、 “備課資料”、 “教學(xué)案例”、 “教育雜談”、 “教海探行”、 “ 朝花夕拾”。
“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學(xué)上的一些所思所想；“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料；“數(shù)學(xué)史話”是為了提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，也為博客增添一些情趣；“備課資料”這一板塊的設(shè)計，為自己的備課積累了很多素材，極大地方便了自己的備課；“教學(xué)案例”真實地記錄了自己的課堂教學(xué)歷程；“教育雜談” 記錄了一些有關(guān)教育的方面的話題；“教海探行”更是應(yīng)了“教海無涯苦也樂”；“朝花夕拾”為數(shù)學(xué)博客增添了一些文學(xué)氣息。
篇十一 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)滿意度調(diào)查報告論文4950字
摘要：本文采用文獻(xiàn)分析、訪談和實證研究等方法，設(shè)計了“遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)滿意度調(diào)查問卷”并在學(xué)生中展開了調(diào)查，并就所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計分析，希望本研究能夠?qū)W(xué)習(xí)支持服務(wù)方面的決策提供支撐。
關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育，學(xué)習(xí)支持服務(wù)，學(xué)生滿意度，調(diào)查報告
學(xué)習(xí)支持服務(wù)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保障的一個重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量的提高，對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)產(chǎn)生著積極的促進(jìn)作用，對學(xué)習(xí)支持服務(wù)的質(zhì)量評價是遠(yuǎn)程教育發(fā)展中必須考慮的問題。
近年來，在市場營銷領(lǐng)域，對各種服務(wù)的測評轉(zhuǎn)向“以顧客為中心”，以追尋其滿意度作為評價服務(wù)的重要依據(jù)。在遠(yuǎn)程教育中，學(xué)生的滿意度是評價學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量的重要指標(biāo)。
本研究從遠(yuǎn)程教育服務(wù)的主體--學(xué)生的實際需求出發(fā)，對廣州電大校本部和三個分校的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)支持服務(wù)滿意度的問卷調(diào)查。本次調(diào)查對我校學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作方面的特點、優(yōu)勢、存在問題和有待改進(jìn)的方面有了較全面、系統(tǒng)、清晰的認(rèn)識，對進(jìn)一步改善和促進(jìn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系有一定意義。
一、研究假設(shè)與核心概念
（一）研究假設(shè)
現(xiàn)代教育的內(nèi)涵已經(jīng)從“以學(xué)科為中心、以教師為中心、以課堂教學(xué)為中心”向“以學(xué)習(xí)者為中心”轉(zhuǎn)變，遠(yuǎn)程教育是普通教育的延伸，以實踐需要和個人發(fā)展為重點。學(xué)習(xí)支持服務(wù)是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行的重要條件和保證。真正從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生對學(xué)習(xí)支持服務(wù)過程以及對服務(wù)結(jié)果的具體體驗、感知和滿意程度，可以更全面地了解現(xiàn)有的學(xué)生支持服務(wù)系統(tǒng)的質(zhì)量。
（二）核心概念
1.學(xué)習(xí)支持服務(wù)
筆者在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上認(rèn)為，學(xué)習(xí)支持服務(wù)是“以學(xué)生為中心”理念在學(xué)習(xí)過程中的擴(kuò)展，是遠(yuǎn)程教育院校及教師提供給學(xué)生的、貫穿學(xué)習(xí)全過程的，旨在支持其學(xué)習(xí)的理念和服務(wù)的總和，從兩個維度進(jìn)行理解，一是遠(yuǎn)程教育院校及教師的理念和主張，二是學(xué)習(xí)支持服務(wù)的實際功能和種類。它不僅僅是各種設(shè)備、資源和人員的服務(wù)集合，更反應(yīng)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀，突出了在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中提供的支持和幫助。
2.遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)的學(xué)生滿意度
本文所說的學(xué)生滿意度，是學(xué)生顧客對所期望的學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量與學(xué)生實際體驗到的服務(wù)之間的差距。
本研究以學(xué)習(xí)者為核心，既關(guān)注學(xué)習(xí)者對某項服務(wù)的期望和績效感知，也關(guān)注對學(xué)習(xí)支持服務(wù)的整體滿意度，從學(xué)術(shù)、資源、設(shè)施、管理和咨詢等五個維度對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)的滿意度進(jìn)行評價。
二、研究方法
（一）問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)收集
1.問卷設(shè)計
在問卷調(diào)查編制的過程中，筆者走訪了現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中在讀的電大學(xué)生，通過深度訪談，了解學(xué)生在實際教學(xué)中遇到的問題，對現(xiàn)有學(xué)習(xí)支持服務(wù)的評價，以及在學(xué)習(xí)過程中希望得到的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
問卷采用自填式，通過學(xué)生對事先設(shè)計好的問卷的回答，獲取學(xué)生對研究問題的具體評價。分為三大部分，第一部分是被測者的基本情況，第二部分是被測者對學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求，第三部分是對實際的學(xué)習(xí)支持服務(wù)的感知評價，問項采用萊克特等級制（likertratingscale）計分，即從5分=“非常滿意”到1分=“不滿意”。初步制定形成后先在學(xué)生中進(jìn)行了試用，并邀請相關(guān)專家提出修改意見，修改后形成最終問卷。
2.樣本選擇與抽樣方法。
本研究的調(diào)查對象為廣州電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)生，在具體樣本中確定選取校本部、番禺分校、海珠分校和僑光分校等作為研究本。廣州電大在專業(yè)建設(shè)、資源建設(shè)、招生數(shù)量等方面均走在全國電大的前列，在2023年教育部對開放教育試點的總結(jié)性評估中別評為優(yōu)秀，是廣播電視大學(xué)首批進(jìn)行遠(yuǎn)程接待系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育資源庫及國家數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的試點單位。而選取的幾個分校，前兩個教學(xué)單位為廣播電視大學(xué)示范性基層電大，第三個教學(xué)單位則在招生數(shù)方面位居廣州電大系統(tǒng)分校的前茅。選取廣州電大校本部及其有代表性的分校，作為研究樣本，獲取第一手資料，便于了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)的進(jìn)展和真實情況，進(jìn)而提出存在問題并加以解決。
3.問卷的發(fā)放與回收
本次問卷的發(fā)放于2023年4月6日，5月15日回收。共發(fā)出學(xué)生問卷600份，回收有效問卷484份，有效率為80.7%。
4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計
本文利用spss14.0軟件，對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計，并使用朱祖林（2023）所提出的dlssq（distancelearningsupportservicesquality）遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量測評模型，測評學(xué)生對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)的期望和感知，以便了解現(xiàn)在的學(xué)習(xí)支持服務(wù)質(zhì)量，找出差距，提出建議。
（二）學(xué)生訪談
在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對學(xué)生反映比較集中的問題進(jìn)行針對性的訪談，進(jìn)一步驗證和深化測評結(jié)果，了解學(xué)生的愿望、需求和建議等。
三、數(shù)據(jù)分析
（一）.對各維度的實際需求和評價
從表3可以看出，總體來講，學(xué)生對學(xué)校提供的各方面支持服務(wù)都是比較滿意的，這說明廣州電大在學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建方面取得了較好的成績，得到了廣大學(xué)習(xí)者的肯定。學(xué)習(xí)支持服務(wù)的高效、到位，將會大大提升遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的效果，也為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量提供了可靠保證。
1．對管理支持的評價
管理服務(wù)是學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)對遠(yuǎn)程教育教與學(xué)的控制、管理與服務(wù)。從表3可以看出，學(xué)生對管理方面的支持服務(wù)評價最高，他們認(rèn)為，學(xué)校在對入學(xué)咨詢和注冊、教學(xué)管理、實踐安排、對遠(yuǎn)程成功學(xué)習(xí)的方式、實踐管理等方面的介紹講座等感到非常滿意，但是學(xué)術(shù)服務(wù)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，在訪談中，學(xué)生希望導(dǎo)學(xué)教師能夠在日常的學(xué)習(xí)過程中對學(xué)校、專業(yè)、課程和遠(yuǎn)程成功的學(xué)習(xí)方法、時間管理等給予更詳細(xì)的介紹和指導(dǎo)，學(xué)生對于學(xué)校的學(xué)習(xí)實踐活動、學(xué)習(xí)資源、各類教師的職能不清晰，不知道在學(xué)習(xí)過程發(fā)現(xiàn)問題的時候如何在第一時間找到對口的部門和教師進(jìn)行咨詢和解決，這需要引起關(guān)注。
2.對學(xué)術(shù)支持的評價
從表4可以看出，學(xué)生認(rèn)為除了通過“重難點講解”和“網(wǎng)上答疑”方式給予指導(dǎo)，還需要“系統(tǒng)地講授”課程的內(nèi)容，對于“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”的需求也高達(dá)63.98%。
從表5可以看出，對面授輔導(dǎo)教學(xué)的滿意度最高，選擇滿意以上的學(xué)生達(dá)95.96%，對作業(yè)滿意的學(xué)生占93.53%，對教師提供的個別化指導(dǎo)達(dá)到92.23%，對網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑表示滿意的學(xué)生達(dá)83%，這表明，學(xué)生對學(xué)習(xí)支持的認(rèn)可度很高，也表明教師能夠及時批改學(xué)生的作業(yè)并做出有效的反饋，面授輔導(dǎo)、個性化指導(dǎo)等都能滿足學(xué)生的需要，但對于網(wǎng)上的輔導(dǎo)答疑，學(xué)生的滿意度相對較低，他們希望網(wǎng)上答疑主題能夠更突出，更有針對性。
3.對情感支持的評價
遠(yuǎn)程教育中，師生處于分離的狀態(tài)，學(xué)習(xí)中的孤獨感一直是困擾大多數(shù)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的普遍問題，也是遠(yuǎn)程教育研究者一直試圖探討解決的問題。情感支持包括學(xué)習(xí)小組的組織、學(xué)習(xí)社區(qū)的創(chuàng)建、提供心理咨詢心理咨詢、組織優(yōu)秀學(xué)生評比、學(xué)校文化介紹等學(xué)生活動。在對學(xué)生的座談中，學(xué)生認(rèn)為聊天室、論壇和學(xué)習(xí)小組等沒有得到充分利用，超過70%的學(xué)生表示自己的學(xué)習(xí)中感到孤獨，希望學(xué)校能夠在解決各種心理和情感、就業(yè)管理和職業(yè)促進(jìn)等問題方面提供多種途徑的幫助，可以看出，對學(xué)生的情感支持服務(wù)缺失比較嚴(yán)重。
4.對資源支持的評價
從表6可以看出，學(xué)生92.80%對于及時拿到學(xué)習(xí)材料感到滿意，88.80%對網(wǎng)上教學(xué)資源的及時更新和數(shù)量表示滿意。我校除向?qū)W習(xí)者發(fā)放紙質(zhì)教材外，還向?qū)W習(xí)者提供了包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源（包括學(xué)習(xí)指南、教學(xué)計劃、網(wǎng)上課表查詢、多媒體課件等）、視頻點播、數(shù)字圖書資源（包括學(xué)術(shù)期刊、專業(yè)文獻(xiàn)、素材、案例等素材庫和拓展資源）等類型多樣的豐富資源，使學(xué)生在遠(yuǎn)離校園的時候，身邊也有可以利用的實際資源。
（二）.學(xué)生對學(xué)習(xí)支持服務(wù)總體“感知-期望”分析
根據(jù)dlssq計算方法，筆者用spss14.0軟件得出的被測者對問題的感受方面的平均數(shù)值和期望方面的平均數(shù)值進(jìn)行了分析，得出了各維度在被測者心目中的重要程度及其感知差異、偏好。以下為作為數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析所使用的三個公式：
其中，dlssq分?jǐn)?shù)=學(xué)?？傮w支持服務(wù)的數(shù)量指標(biāo)；n=問題差距項總數(shù)；pi=對第i個問題的感受方面的平均數(shù)值；ei=對第i個問題的期望平均數(shù)值；wi=第i個問題的“感知-期望”差距的權(quán)重。通過不同權(quán)重求的評價結(jié)果，能夠動態(tài)地反應(yīng)各測評指標(biāo)、各維度在學(xué)習(xí)者心中的重要程度及其感知差異、偏好，可以為學(xué)校改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量提供指導(dǎo)。
當(dāng)dlssq分?jǐn)?shù)〉0時，表明pi〉ei，學(xué)校提供的支持服務(wù)質(zhì)量超過學(xué)習(xí)者的期望水平，服務(wù)質(zhì)量水平較高，學(xué)習(xí)者滿意；
當(dāng)dlssq分?jǐn)?shù)=0時，表明pi=ei，學(xué)校提供的支持服務(wù)質(zhì)量恰好達(dá)到學(xué)習(xí)者的期望，學(xué)習(xí)者感到基本滿意；
當(dāng)dlssq分?jǐn)?shù)〈0時，表明pi〈ei，學(xué)校提供的支持服務(wù)質(zhì)量低于學(xué)習(xí)者的期望，學(xué)習(xí)著感到不滿意，學(xué)校應(yīng)該在后續(xù)的工作中加以改善。
通過問卷得出的學(xué)生感受和期望方面的平均數(shù)值如下表：
從上表可以看出，廣州電大遠(yuǎn)程教育支持服務(wù)五個維度的dlssq分?jǐn)?shù)均值均〉0，表明學(xué)校提供的支持服務(wù)質(zhì)量超過學(xué)習(xí)者的期望水平，服務(wù)質(zhì)量水平較高，師生滿意。
2.學(xué)習(xí)支持服務(wù)總體“感知-期望”的差距
根據(jù)公式二和三，各維度權(quán)重w學(xué)術(shù)=0.26，w資源=0.22，w管理=0.20，w設(shè)施=0.16，w咨詢=0.14，廣州電大學(xué)習(xí)支持服務(wù)的dlssqp=95.34，與等權(quán)重服務(wù)質(zhì)量dlssq值相比，兩者之間的cv=0.40%，存在較小差異，這表明，學(xué)生認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的過程中，導(dǎo)學(xué)最為重要，其次是資源、管理、設(shè)施和咨詢服務(wù)，而數(shù)據(jù)也表明，學(xué)生對廣州電大提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)總體來講比較滿意。
（三）存在問題及對策
1.校園文化的營造
在訪談中，學(xué)生表達(dá)了他們的希望和感受，他們希望能夠更多地和其他學(xué)生進(jìn)行相互交流，多參加體現(xiàn)校園文化的活動。然而，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)生大多是在職學(xué)生，他們除了學(xué)習(xí)還擔(dān)負(fù)著家庭、工作以及社會的種種壓力，精力和時間都有限，如何營造一種適當(dāng)?shù)男@文化和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受集體，這是一個富有挑戰(zhàn)性的課題。
筆者認(rèn)為可以建立專業(yè)環(huán)境下學(xué)習(xí)文化為目的的網(wǎng)上學(xué)科頻道，建立校園文化部、校外學(xué)習(xí)中心、校園文化建設(shè)組織等，促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的同時，營造文明、健康、高品味的文化氛圍和學(xué)習(xí)氛圍，充分展示其豐富多彩的內(nèi)心世界。
2.情感需要
從問卷和座談的情況來看，學(xué)生對情感支持的評價是最低的，也是他們最希冀學(xué)校改進(jìn)的。遠(yuǎn)程教育的學(xué)生面對工作、家庭的壓力，還要面對激烈的社會競爭，他們希望老師能夠給予更多的情感指導(dǎo)和支持，幫助他們渡過難關(guān)。
因此，除了學(xué)習(xí)論壇外，建議在網(wǎng)上平臺開設(shè)例如“學(xué)習(xí)管家”、“情感交流”的交互平臺，通過心理引導(dǎo)和咨詢，疏導(dǎo)不良情緒，提供各種心理幫助，使學(xué)生在學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)方法上的普遍的問題能夠得到及時的解決，建立良好健康的學(xué)習(xí)心理。
同時，針對情感有其自身獨特的活動規(guī)律，不易量化，難以精確控制的特點，建議定期開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況跟蹤和困難調(diào)查等活動，深入了解學(xué)生的特征和需要，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理上的困難，及時給予指導(dǎo)和幫助。鼓勵學(xué)生積極參加小組討論、論壇等學(xué)習(xí)社區(qū)互動，加強(qiáng)與同學(xué)和老師之間的交流，排除學(xué)習(xí)孤獨感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)和持續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。
3.學(xué)生強(qiáng)烈的受服務(wù)意識
在日常工作和調(diào)查的過程中，筆者也收到學(xué)生對學(xué)校學(xué)習(xí)支持服務(wù)方面的一些投訴，雖然有些問題是由于學(xué)生誤解而造成的，但是我們也應(yīng)該看到，這是由于某些方面溝通不到位造成的，從中也可以看出，現(xiàn)在的遠(yuǎn)程教育學(xué)生已經(jīng)形成了較強(qiáng)的受服務(wù)意識。
應(yīng)對這種接受服務(wù)的意識，筆者認(rèn)為應(yīng)建立一支專業(yè)化程度高、相對穩(wěn)定的導(dǎo)學(xué)教師隊伍，選聘的導(dǎo)學(xué)教師應(yīng)該熟悉遠(yuǎn)程教育特點、掌握遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代信息技術(shù)的有大學(xué)學(xué)歷的老師，定期進(jìn)行培訓(xùn)，幫助導(dǎo)學(xué)教師提高服務(wù)理念、態(tài)度和服務(wù)水平，將導(dǎo)學(xué)教師工作滲透到每一個細(xì)節(jié)。同時構(gòu)建完善的促學(xué)、導(dǎo)學(xué)、助學(xué)體系，實行全過程管理，以制度建設(shè)和激勵措施為抓手，構(gòu)建有效的促學(xué)體系，保證多數(shù)學(xué)生受益，完善促學(xué)體系，激勵并促進(jìn)學(xué)生平時學(xué)習(xí)，構(gòu)建個性化導(dǎo)學(xué)體系，以滿足學(xué)習(xí)者不同需求，構(gòu)建完善的助學(xué)體系，建立多元化的學(xué)習(xí)資源，保證網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)習(xí)的實用性，確保學(xué)生在豐富教學(xué)資源的支持下，在老師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的情況開展自主學(xué)習(xí)活動。
五、結(jié)語
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段，是在我國教育資源短缺的條件下辦好大教育的戰(zhàn)略措施。遠(yuǎn)程教育也從單純的“關(guān)注技術(shù)，關(guān)注名氣，關(guān)注成本”向“關(guān)注大眾，關(guān)注規(guī)律，關(guān)注教學(xué)”轉(zhuǎn)變。要把支持和服務(wù)作為電大發(fā)展的核心競爭力，把提升學(xué)習(xí)者的滿意度、用人單位的贊譽度和社會的認(rèn)可度作為打造開放教育品牌的關(guān)鍵要素，實現(xiàn)真正意義上的有效教學(xué)和有支持的服務(wù)。
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篇十二 衡陽市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校評估自查報告3300字
衡陽市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校評估自查報告
南岳區(qū)第一中學(xué)
南岳第一中學(xué)（簡稱南岳區(qū)一中）位于風(fēng)光旖旎的衡山集賢峰下，其前身為坐落于長沙市韭菜園的南華中學(xué)，經(jīng)數(shù)次搬遷、屢經(jīng)興廢后遷于現(xiàn)址，改為現(xiàn)名。建校以來，歷屆師生克服重重困難，秉承“忠誠、團(tuán)結(jié)、勤奮、向上”校訓(xùn)，在教育教學(xué)方面為社會作出了巨大的貢獻(xiàn)。上世紀(jì)九十年代以來，南岳區(qū)一中在繼承光榮傳統(tǒng)，面向新世紀(jì)，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，走全面育人之路，特色辦學(xué)之路，為社會培養(yǎng)了大批合格的現(xiàn)代化建設(shè)人才，贏得了社會廣泛的贊譽。
數(shù)年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校本著以創(chuàng)辦優(yōu)秀實驗學(xué)校的目標(biāo)，一方面我們多渠道籌措資金，配置了一批現(xiàn)代化教育設(shè)備，另一方面我們開展多方面的教學(xué)與培訓(xùn)，全面提高校行政管理人員、老師、學(xué)生的信息素養(yǎng)，使我校的教育信息化工作由小到大，一邊實施一邊發(fā)展，一邊裝備一邊開發(fā)使用，到現(xiàn)在，已經(jīng)取得了部分成果?，F(xiàn)對照檢查指標(biāo)系列的四個方面要求，分別匯報如下：
一、 堅強(qiáng)有力的組織管理
首先，成立了堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。教體局實驗校工作領(lǐng)導(dǎo)小組由教體局局長鄒長青任組長，陳瑤光副局長、曠儉股長為副組長，郭剛毅校長、梁文格副校長為組員；學(xué)校也成立了專門的教育技術(shù)研究小組，組長為郭剛毅，副組長為梁文格、曾淑榮，組員為李宋軍、張合聰、易正光、譚志勇、劉蘭娟、鄧杰、謝小才、肖萬斌。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開會議安排布置實驗校的創(chuàng)建工作和指導(dǎo)教育技術(shù)教研教改。其次，將教育現(xiàn)代化工作提到日常工作的重要位置，校長每個學(xué)期的工作報告中都強(qiáng)調(diào)該項工作的重要性，對全體教師亦有明確要求：每人至少每期利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備上一堂公開課。校長經(jīng)常與儀器站領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處主任、電教老師研究現(xiàn)代教育技術(shù)有關(guān)的情況，指導(dǎo)教導(dǎo)處與電教老師處理日常的教育信息化工作，協(xié)商現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的配置。再次從經(jīng)費上予以保障：教體局對我校的實驗校創(chuàng)建非常重視，先后撥款100多萬元為我校配備了多媒體教室、電腦室、語音室、雙控室，今年又將投資26萬余元配備電腦室和電子備課室，學(xué)校也有專門用于教育技術(shù)建設(shè)與研究的經(jīng)費開支，在使用上有帳目，符合財會制度。由于我們思想上高度重視這一工作，所以使得我校的教育信息化工作開展得比較順利。
二、 不斷完善的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備條件
我們學(xué)校由于處于省重點中學(xué)——岳云中學(xué)旁，且招生范圍小，生源不足，經(jīng)費籌措亦為艱難，為此，我校采取邊建設(shè)、邊使用、邊完善的措施，逐步完善我們的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備條件。
硬件方面：
1993年，引入我校第一臺386微機(jī)；
1999年，我校自籌資金配置了擁有54臺學(xué)生機(jī)的電腦教室一間、擁有投影儀、計算機(jī)、VCD機(jī)、實物展示臺等設(shè)備的多媒體教室一間；
1999年，南岳教體局為我校配置了擁有64個學(xué)生座位的語音室一間，并配有學(xué)生英語考試系統(tǒng)軟件；
2001年，我校即上網(wǎng)，并自行組建了小型校園網(wǎng)；
2002年，我校率先建起了集監(jiān)控系統(tǒng)、雙控系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)于一體的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每個教室均配備了電視機(jī)等；
2004年，我校已與電腦公司簽下合同，決定再建一個兼語音室和電腦教室于一體的電腦教室一間；電子備課室（兼電子閱覽室）一間；
軟件方面：
1993年，我校引入第一臺微機(jī)同時，即配置了DOS操作系統(tǒng)和科利華校長辦公系統(tǒng)；
1999年，在建設(shè)第一個電腦教室時就配置了LanStar多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；
2000年，我校配置了各科的音像教材和大批VCD及教育教學(xué)軟件；由易正光老師自行開發(fā)了《成績管理分析系統(tǒng)》，用于我區(qū)及我校的成績管理和分析、招生、分班等工作；
2001年，我校購買了翰林匯多媒體課件制作系統(tǒng)；
2002年，我校在配置多功能網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)同時，配置了WIN98操作系統(tǒng)OEM、聯(lián)想《滿意辦公》軟件各三套；
2003年，我校配置了會聲會影 6 、COOL 3D等課件制作工具各一套；
2004年，準(zhǔn)備配置新的校長辦公系統(tǒng)。
三、 師資建設(shè)與課題研究
從1999年起，我校就一直開展著各類培訓(xùn)工作，對象為全體教職員工。教導(dǎo)處由教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)這項工作，并有專項資金安排，利用節(jié)假日、晚自習(xí)等時間安排教師參加培訓(xùn)，由信息技術(shù)教師易正光老師等專人任教。在培訓(xùn)的形式上也多種多樣，有專題講座、分組討論、全員短訓(xùn)、單獨培訓(xùn)等等形式。內(nèi)容覆蓋了WIN98系統(tǒng)操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、投影儀使用、掃描儀使用、打印機(jī)使用、PowerPoint課件制作、《課件大師》使用、Authorware使用等等。全校90多名任課教師全部參與了各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，占教師比例的100%；經(jīng)過培訓(xùn)已經(jīng)具有熟練利用某一種課件制作工具制作課件的教師達(dá)40多人，占教師比例的40%；能利用多種課件制作工具制作課件、甚至能利用計算機(jī)語言開發(fā)軟件的教師達(dá)20多人，占教師比例的25%左右，校長郭剛毅也參加了由中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)，并獲得了計算機(jī)等級證?？梢韵嘈?，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣，特別是新電腦教室的配備，具有課件制作能力的教師數(shù)量將會越來越多。
今后我們還將繼續(xù)在電腦的使用操作、課件制作、網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用等方面對全體教師進(jìn)行提高性的培訓(xùn)。同時，我們將更加注重深層次的培訓(xùn)，系統(tǒng)理論的培訓(xùn)，先進(jìn)教育理念的培訓(xùn)，等等。
在課題研究方面，我校歷來要求每一節(jié)實驗課都盡量采用現(xiàn)代教育技術(shù)，近幾年來，教職員工結(jié)合教育教學(xué)實踐撰寫各類論文500多篇，其中120多篇在省市獲獎，25篇付梓于報刊、學(xué)術(shù)雜志，其中不少是現(xiàn)代教育技術(shù)方面的專業(yè)文章。自1999年配備多媒體教室以來，我們自行開展了利用多媒體課件輔助各科教學(xué)的研究，堅持不懈地進(jìn)行課件的配置、開發(fā)和使用工作，目前已經(jīng)購買、自制、修改了課件逾千個，且不包括為其他學(xué)校老師制作的課件。學(xué)?，F(xiàn)有兩個省級課題：《新課程中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)、整合與應(yīng)用》、《信息化與高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式整合研究》，學(xué)校參加課題研究的老師有30多人，達(dá)40%以上，校長親自參與課題研究，且在經(jīng)費投入和參與教師的待遇提供政策傾斜，目前兩個課題研究正有聲有色地開展，并取得了一些突破性的進(jìn)展。
四、 工作成績
在教學(xué)方面，全校教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的水平不斷提高，教學(xué)理念不斷更新，課堂教學(xué)效率不斷提高。大量的教師在全省、全市、全區(qū)各級教學(xué)、說課、軟件制作比賽中獲得了好名次：2001年，我校的李容暉老師在全省中青年教師物理調(diào)教賽上獲得一等獎；2002年肖萬斌、伍維宏、易正光、鄧?yán)锍痰冉處熢谑薪虒W(xué)比賽中獲獎；2002年肖萬斌、伍維宏、易正光、鄧?yán)锍?、陽燕飛等在全區(qū)課件制作比賽中獲獎；2003年易正光在市信息技術(shù)說課比賽中獲一等獎；等等。
近年來，我校學(xué)生的中考、高考成績連連報捷，先后為北京航空航天大學(xué)、西南政法大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、北京體院、武漢體院、湖南師大等高等院校輸送了50多名專業(yè)人才，有近千名學(xué)生走入高等學(xué)府
我校學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)也在不斷地提高，例如我校來自農(nóng)村的皮文平同學(xué)參加電腦制作活動，其作品已送省參加比賽。
現(xiàn)代教育技術(shù)覆蓋率情況：因資金不足，我校僅有一個多媒體教室，但教師使用熱情高，自1999年裝備以來，已經(jīng)連續(xù)使用了兩個投影儀，累計換了三次燈泡。同時，許多老師利用雙控系統(tǒng)為自己的教育教學(xué)服務(wù)，如李洪羽老師利用錄象機(jī)錄下中央電視臺、湖南衛(wèi)視等電視臺的節(jié)目輔助自己的音樂和舞蹈教學(xué)；楊岳軍老師利用雙控系統(tǒng)播放VCD進(jìn)行美術(shù)教學(xué)；等等。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的深入發(fā)展，我們將會根據(jù)教育科研的需求，使現(xiàn)代教育技術(shù)成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)校管理的最有力手段，現(xiàn)代教育技術(shù)將會融進(jìn)任何一個學(xué)科、任何一位教師、任何一節(jié)課中，各項覆蓋率都將進(jìn)一步上升，而且在使用方面將更加合理、更加有效。
雖然我們的資金不是很雄厚，雖然我們的設(shè)備仍然不足以滿足我們每一位老師的需要，但我們?nèi)匀环浅ＥΦ厝ダ矛F(xiàn)有的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，并取得了令人矚目的成績，起到了很好的輻射作用。近的有省重點中學(xué)——岳云中學(xué)的老師經(jīng)常到我們這兒取經(jīng)，遠(yuǎn)的有衡山二中、開云中學(xué)等周邊縣區(qū)的學(xué)校老師到我校請我們的老師制作課件，請教現(xiàn)代教育技術(shù)的使用方法。
當(dāng)然，取得這些成績的同時，我們必須要看到，我們還有許多的工作需要繼續(xù)不斷努力和奮斗。隨著我?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的不斷完善，隨著教師們在教學(xué)工作中對現(xiàn)代教育技術(shù)更加深層次的開發(fā)利用，我校必將在創(chuàng)辦現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的基礎(chǔ)上走出一條特色辦學(xué)之路。
篇十三 天津市耀華中學(xué)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)自查報告3700字
耀華中學(xué)校長 任奕奕
三、促成新的管理規(guī)范模式，建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校管理格局——對管理現(xiàn)代化的思考與實踐
__總理在__年9月關(guān)于教育的講話中強(qiáng)調(diào)：學(xué)校要堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點。耀華中學(xué)在學(xué)校管理中始終堅持“以人為本，師生共進(jìn)”的理念，力爭通過管理讓教師有幸福感，學(xué)生有愉悅感，師生都有主人翁感。我們“用理念推動發(fā)展，用創(chuàng)新盤活資源，用和諧催生智慧，用文化打造品牌”，在管理過程中提倡價值提升，重心下移，結(jié)構(gòu)開放，過程互動，動力內(nèi)化。形成“觀念導(dǎo)航，思想引領(lǐng)，精神支撐，目標(biāo)激勵，體制創(chuàng)新，機(jī)制勵人，同儕相濟(jì)，科研反哺，質(zhì)量跟蹤，立體發(fā)展”的管理格局。
學(xué)校從制度入手，注重過程管理和結(jié)果管理相結(jié)合。在健全規(guī)章的同時制定了校內(nèi)各崗位的《崗位職責(zé)》《教職工考核實施辦法與細(xì)則》，堅持因崗用人，人盡其才，才盡其用，用盡其能。定期召開教代會，充分發(fā)揮教代會民主管理、民主監(jiān)督的作用。每年開展“學(xué)生最喜愛教師”的評選交流活動，進(jìn)行“優(yōu)秀教師具備的12條素質(zhì)”問卷調(diào)查，引導(dǎo)教師重視師德風(fēng)范、教導(dǎo)能力、信息素養(yǎng)、團(tuán)隊合作、教學(xué)特色和教育效果。同時，用剛性要求去規(guī)范教育教學(xué)，用人文關(guān)懷去溫暖每一位師生。__-__年確定了“弘揚正氣、凝聚團(tuán)隊、專心致志、注重效果”的工作要求。
在學(xué)生管理中實行學(xué)生自主化管理，各班班干部競選上崗，實行值周班值勤，設(shè)立學(xué)生行為規(guī)范監(jiān)督崗，定期召開學(xué)代會、團(tuán)代會，出版《德育簡報》《閃耀年華》等學(xué)生刊物，開辦“耀華學(xué)聲”學(xué)生校園廣播電臺，創(chuàng)辦愛心志愿者社團(tuán)、心理健康使者團(tuán)、原創(chuàng)音樂社、讀書社、籃球社、吉祥社等學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生在校園生活中，人人都是小主人，鍛煉了能力，開闊了視野，提升了素質(zhì)。
篇十四 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育節(jié)目制作專業(yè)的學(xué)習(xí)報告1700字
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育節(jié)目制作專業(yè)的學(xué)習(xí)報告
隨著我國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展，電視教育節(jié)目的制作以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的開發(fā)越來越受到重視。我于2000年考取了“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育節(jié)目制作”這一專業(yè)。
時光飛逝，三年的大專學(xué)習(xí)即將結(jié)束。三年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、各位老師的辛勤授課和耐心的指導(dǎo)下，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“大眾傳播學(xué)”、“攝影基礎(chǔ)”、“錄音基礎(chǔ)”、“遠(yuǎn)程教育概論”、“攝影與照明”、“電視攝影造型”、“電視剪節(jié)藝術(shù)”、“電視專題片制作”、“非線分析”等十余門專業(yè)理論基礎(chǔ)課程；掌握了基本的專業(yè)技能；了解了
一些機(jī)器設(shè)備常識及性能。并可以獨立制作個人網(wǎng)頁。從理論到實踐，使我受益匪淺。
在沒有進(jìn)入電大學(xué)習(xí)以前，我一直在從事電視節(jié)目的拍攝，但是有很多的理論知識我并不具備，感覺從事這個行業(yè)很吃力。自從我考入電大以后，電大的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這個專業(yè)很重視。所有的專業(yè)課老師都是從北京廣播學(xué)院請來的，他們都有豐富的理論知識和實際的操作經(jīng)驗，上課非常認(rèn)真，讓我受益非淺。特別是陳剛，任遠(yuǎn)兩位老師，他們在電視行業(yè)中知名度很高。很多著名的編導(dǎo)，主持人都是他們的學(xué)生，能得到這兩位老師的指導(dǎo)，我感覺到對我的工作有很大的幫助，在編輯水平上有了長遠(yuǎn)的進(jìn)步。在電大學(xué)習(xí)的三年中我還有一個感受，是我們經(jīng)常小班上課，這使得我們有很多機(jī)會與老師面對面的討論問題。有時老師還會給我們單獨輔導(dǎo)，這讓廣播學(xué)院很多同專業(yè)的學(xué)生很羨慕。特別是在本學(xué)期任遠(yuǎn)老師的《主持人藝術(shù)》這門課上，我們有機(jī)會親自當(dāng)主持人主持節(jié)目，這很大的調(diào)動了我們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們對主持人有了很大的了解。
學(xué)校為了我們能夠更好的得到實踐機(jī)會，不惜花費巨資為我們購置了攝像機(jī)，安裝了非線機(jī)房讓我們有機(jī)會上機(jī)實際操作。學(xué)校還經(jīng)常安排我們到外邊去拍攝節(jié)目，回到學(xué)校后在非線機(jī)房內(nèi)制作完成，請專業(yè)老師對我們的作業(yè)進(jìn)行講評，讓我們認(rèn)識到拍攝制作中的不足，在以后的工作中避免再出錯。我對學(xué)校的這種高度重視的精神感到很欣慰，能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)我很高興。
在學(xué)習(xí)“攝影基礎(chǔ)”一課時，使我了解了在影視制作中必須掌握的攝影技術(shù)等方面的知識；知道了在攝影中如何控制好畫面的暴光；怎樣把千變?nèi)f化的自然景物在畫面中得到客觀的再現(xiàn)；對攝影中如何調(diào)節(jié)畫面、色調(diào)、影調(diào)、光源、色溫與畫面色彩控制，鏡頭的.性能、特點，造型功能等有了系統(tǒng)的了解。經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)和實際操作后，使我從一個對機(jī)械相機(jī)的使用一點不會，到如今可以自由運用它拍攝美好的景物。同時使我的攝影水平也有了很大的提高。在單位里我將學(xué)到的知識用于工作中，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
非典的幽靈擾亂了人們的生活，卻在北京廣播電視大學(xué)再現(xiàn)了'西南聯(lián)大'時期'生命不息，學(xué)習(xí)不止'的陽光氣氛。經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，在非典陰影漸散的時候，學(xué)習(xí)電視節(jié)目制作課的我們在班主任張老師的指導(dǎo)下開始做論文展示和答辯?！爸更c江山、激揚文字”，盡顯北京廣播電視大學(xué)腳踏實地做研究的傳統(tǒng)。
答辯環(huán)節(jié)中，思想的火花更是不時迸射。負(fù)責(zé)專業(yè)管理的奚老師說：大多數(shù)同學(xué)在答辯時表現(xiàn)出對理論知識的掌握，表達(dá)能力、應(yīng)變能力比較強(qiáng)。有的組片子做得也不錯，有些論文水平寫得也還行，能夠在我們學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表。另外同學(xué)們的視角也比較廣，三年的學(xué)習(xí)使我們不僅對電視節(jié)目制作理論有了更深的認(rèn)識，也掌握了不少的實踐經(jīng)驗。使我們深刻體到任何一種理論都是需要我們用實踐來總結(jié)，都不是一成不變的，需要不斷的發(fā)展與變化，不斷的更新與充實，不斷的接受實踐的檢驗。
在這次答辯中，從我自己來講，除了提高我的各種能力外，我們可從其他同學(xué)身上學(xué)到很多東西。我從同學(xué)身上獲取的養(yǎng)料要多得多，我的同學(xué)們或遲或早也都通過了論文答辯，但是大家都認(rèn)為學(xué)業(yè)并沒有完全結(jié)束。這也使我們認(rèn)識到電視制作這一行業(yè)的深度，也充分表現(xiàn)了他的藝術(shù)魅力。我們還要在今后的工作中，把所學(xué)到的理論知識和實踐結(jié)合起來，加以融會貫通，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長補短，這也是我在這次答辯會上的切身體會。
畢業(yè)在即，我在這里向北京電大的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示由衷的感謝。謝謝他們在這三年里對我們的教育和幫助。我們會在以后的工作中繼續(xù)努力發(fā)揮所學(xué)的知識。
篇十五 鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育調(diào)研報告1150字
黨和國家在農(nóng)村開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，旨在提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾綜合素質(zhì)，同時也是創(chuàng)新農(nóng)村基層黨組織建設(shè)工作的切入點，這對于推動農(nóng)村扶貧開發(fā)、加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)具有重要戰(zhàn)略意義。2023年，_____鄉(xiāng)在省、市、縣的關(guān)心幫助下，完成了6個接收站點建設(shè)。按照縣上的安排，這次，鄉(xiāng)黨委派專人對全鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育開展情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研，并針對存在的突出問題提出了改進(jìn)意見?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：
一、基本概況
根據(jù)上級的安排，目前，全鄉(xiāng)共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站站點6個，其中戈勒、便料和雨廈3個接收點是利用“依托中小學(xué)模式”；設(shè)里、納廈和鄉(xiāng)政府3個站點是利用“電信模式”安裝的。
二、使用情況
1、“依托中小學(xué)模式”接收點建設(shè)使用情況。
_____鄉(xiāng)“依托中小學(xué)模式”目前已建設(shè)好的接收點有戈勒、便料和雨廈三個。接收點的建設(shè)分別通過當(dāng)?shù)氐娜晷∈褂玫?ldquo;農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育”接收平臺作為硬件支撐，在學(xué)校的電腦上安裝“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)”軟件。平常黨員干部要收看教學(xué)資源時，都得到學(xué)校去收看。但由于種種原因，三個接收點從安裝至今都沒有能夠正常開展教育教學(xué)活動。
2、“電信模式”接收站點使用情況。
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站點建設(shè)完成后，經(jīng)過近一年來的運行，成績固然可喜。但是，我們也不能盲目樂觀。在我們?nèi)〉贸煽兊耐瑫r，更應(yīng)該清醒的認(rèn)識到我們工作中還存在著一些問題和不足：
2、依托“電信模式”的設(shè)里、納廈兩個農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育接收點雖取得了一些成績，但也還是有一定的不足。一是有的村領(lǐng)導(dǎo)對這項工作重視不夠，工作措施不力、督促檢查指導(dǎo)不夠、解決具體問題辦法少，有的對這項工作產(chǎn)生了松動情緒，認(rèn)為只要設(shè)備到位安裝好就可以松一口氣了，有的甚至不聞不問了，沒有把它作為一項政治工作來完成，沒有很好地把它與解決“三農(nóng)”問題很好的結(jié)合起來，就完成任務(wù)而完成任務(wù)。二是部分站點基礎(chǔ)設(shè)施不完善。課桌椅緊缺，信息站沒有接通電話線，也沒有寬帶，設(shè)備利用率低，納廈村接收點所使用的電視機(jī)是18年前配備的，現(xiàn)在已壞，不能使用，鄉(xiāng)、村兩級又無力及時解決，開展增教育教學(xué)活動時，只能借用私人的電視機(jī)。三是各接收站點的技術(shù)管理人員有很大部分對設(shè)備的操作和維護(hù)不很熟悉，有的甚至一點微機(jī)基礎(chǔ)都沒有，他們對設(shè)備操作規(guī)程、操作步驟不清楚，知識培訓(xùn)工作開展不正常。四是宣傳工作做得還不夠深入，沒有充分利用各種宣傳媒體的宣傳作用，沒有充分發(fā)動好黨團(tuán)青年積極搞宣傳。五是鄉(xiāng)黨委和村黨支部與學(xué)校站點沒有協(xié)調(diào)好，各自的職責(zé)不明確。六是設(shè)里、納廈兩個接收點從去年至今一直都在建設(shè)基層組織活動場所，影響了教育教學(xué)活動的正常開展。
