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德育情況報(bào)告5篇

發(fā)布時(shí)間:2023-01-14 18:09:10 查看人數(shù):59

德育情況報(bào)告

篇一 農(nóng)村小學(xué)德育工作情況的自查報(bào)告

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院和市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的一系列文件精神,貫徹北京市教育大會(huì)和北京市中小學(xué)德育工作會(huì)議的精神,保障《加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作行動(dòng)計(jì)劃(xx—2023年)》的落實(shí),進(jìn)一步樹立德育為首的觀念,全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,現(xiàn)將我校德育工作總結(jié)匯報(bào)如下:

一、堅(jiān)持學(xué)校教育德育為首。

(一)我校以育人為本,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀, 把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。

我們關(guān)注學(xué)生終生學(xué)習(xí)的需要和能力的形成,以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為本;關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要,促進(jìn)學(xué)生有特色發(fā)展;關(guān)注師生的關(guān)系,促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

(二)能夠做到認(rèn)識(shí)到位,德育管理系統(tǒng)健全,落實(shí)德育工作責(zé)任制。

我校的德育工作建立了由校長親自負(fù)責(zé)的兩支德育管理隊(duì)伍。一支是校級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成。另一支是由年級(jí)組長、中隊(duì)輔導(dǎo)員、科任教師組成的德育組。我校還組成了一支由張儀村的村長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長代表組成的三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組,共同完成德育教育的任務(wù)。這樣一來,使德育工作落到實(shí)處,能夠依據(jù)《德育管理規(guī)程》逐步規(guī)范德育管理,認(rèn)真履行德育法規(guī)、文件賦予的執(zhí)法責(zé)任,能夠保證政令暢通。并且形成一條自上而下的管理機(jī)制,做到暢通無阻。

(三)德育工作有規(guī)劃、學(xué)年及學(xué)期有計(jì)劃,德育目標(biāo)、德育內(nèi)容能夠體現(xiàn)黨和國家及北京市關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作的要求,能夠符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)。能夠依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),制定各年段德育計(jì)劃,落實(shí)《北京市中小學(xué)德育整體化工作綱要》的各項(xiàng)要求。

針對(duì)目前德育工作實(shí)效性不強(qiáng)的普遍問題,我校確立了以學(xué)生在實(shí)踐中獲得情感體驗(yàn)的工作途徑。使學(xué)生在體驗(yàn)中獲得做人的道理,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握基本的是非標(biāo)準(zhǔn)。把德育工作同家庭和社會(huì)教育相結(jié)合,大膽讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨、見世面,采用生動(dòng)活潑的方式,形成開放式的德育新方法。

在體驗(yàn)教育中以學(xué)生的主動(dòng)嘗試,自我設(shè)計(jì),自我管理為主,不給學(xué)生講大道理,不強(qiáng)加給學(xué)生過多的要求,知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生在親自實(shí)踐中去體會(huì)、去感受。低年級(jí)以養(yǎng)成教育為主,形成良好的文明習(xí)慣;中高年級(jí)以紀(jì)律教育、集體教育為主,掌握基本的道德準(zhǔn)則,形成自律、自信、自尊的品格。各年級(jí)分別制定德育系列教育內(nèi)容和方案。

(四)有加強(qiáng)德育工作的政策和制度保障,管理機(jī)制良好。

(1)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班主任、少先隊(duì)工作和思想品德課教學(xué)。

(2)因地制宜,不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

a物質(zhì)建設(shè):盡一切努力加大投入,改善辦公和教學(xué)條件,為師生的發(fā)展提供廣闊的空間。

b觀念建設(shè):以人的發(fā)展為本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師和學(xué)生的生活質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),努力創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

c和諧的人際關(guān)系建設(shè):努力使校園達(dá)到凈化、美化、綠化、育人化。

d充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)、宣傳欄的作用。

e校規(guī):科學(xué)管理,率先垂范,團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),和諧育人。

校訓(xùn):愛校、勤學(xué)、文明、體健。

校風(fēng):尊師愛生、務(wù)本求實(shí)、勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)。

篇二 中小學(xué)幼兒園德育工作情況調(diào)研報(bào)告

陽春三月,春光明媚,百花爭(zhēng)艷,省教育廳德育處于XX年3月23日——XX年3月27日在**市教育局有關(guān)人員的陪同下,先后對(duì)**市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)、麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)、麒麟?yún)^(qū)東關(guān)小學(xué)、沾益縣第四中學(xué)、沾益縣太平小學(xué)、沾益縣幼兒園、**市第一小學(xué)、**市第一幼兒園、**市民族中學(xué)、**市第一中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了有關(guān)德育工作的調(diào)研。通過參觀校園、隨機(jī)聽課、教師座談等方式,了解學(xué)校德育工作開展情況,現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果回報(bào)如下。

一、德育工作的開展情況

1、“育人為本、德育為先”是這些學(xué)校的共識(shí),對(duì)德育工作的重要性普遍認(rèn)識(shí)到位。學(xué)校大多設(shè)有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組一般有黨委書記、校長任組長,分管德育工作的副校長、政教主任,團(tuán)委書記等人為副組長,年級(jí)組長和班主任為主要組成人員。“全員德育”的理念已經(jīng)深入到各個(gè)學(xué)校,學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“人人都是德育工作者,事事、處處都能育人”。

2、注重制度建設(shè)。為了從制度上保證德育工作深入持久的開展下去,許多學(xué)校制定了《師德考評(píng)實(shí)施細(xì)則》,實(shí)行師德“一票否決”制度;定期舉辦班主任培訓(xùn)班,不斷提高班主任的思想道德素質(zhì)和育人能力;建立健全優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者評(píng)選表彰機(jī)制。一些學(xué)校針對(duì)教師制定了《優(yōu)秀教師評(píng)比方法》、《師德標(biāo)兵評(píng)選辦法》、《優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)選辦法》、《文明辦公室評(píng)比方案》等等,以規(guī)范教師行為,要求教師以身作則,做學(xué)生表率,塑造良好的師德形象;針對(duì)學(xué)生制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《文明班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》等,嚴(yán)格評(píng)比,在評(píng)比中找差距,在評(píng)比中得到提高。

3、注重教師師德的培養(yǎng)。學(xué)校普遍開展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動(dòng),把師德建設(shè)與教師的成長結(jié)合起來,堅(jiān)持落實(shí)“師德承諾制”和“師德一票否決制”,把教師的師德和“評(píng)優(yōu)評(píng)先”考核掛鉤,保證德育隊(duì)伍的純潔性?;顒?dòng)中,大家認(rèn)識(shí)到人人都是德育工作者,要時(shí)刻注意自己言行的示范性,主動(dòng)用自己的言行實(shí)踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力做到以崇高的理想引導(dǎo)學(xué)生,以健全的人格感染學(xué)生,以寬廣的胸懷善待學(xué)生,以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生。一些學(xué)校多次舉辦師德建設(shè)專題講座,通過教師禮儀規(guī)范等方面的學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)提醒教師加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

4、堅(jiān)持課堂教學(xué)為德育的主陣地。課堂是學(xué)校思想道德建設(shè)的主陣地,不僅因?yàn)閷W(xué)生在課堂里度過的時(shí)間最多,也因?yàn)檎n堂教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)過精挑細(xì)選出來的有針對(duì)性的內(nèi)容,這些內(nèi)容大多蘊(yùn)涵著豐富而深厚的德育內(nèi)容。課堂教學(xué)處理得好,對(duì)學(xué)生來說,將會(huì)是一種潛能的喚醒,心靈的觸發(fā),情感的陶冶,將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。將教書與育人有機(jī)結(jié)合起來,才能從根本上提高德育工作的實(shí)效性。

5、注重環(huán)境育人。學(xué)校環(huán)境是一種無聲的教育,能夠體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化特色和氛圍。許多學(xué)校積極探索實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化特點(diǎn)的方式方法,充分利用校園的環(huán)境進(jìn)行潛移默化的教育。創(chuàng)新班級(jí)文化、走廊文化、板報(bào)文化建設(shè)的新形式、新思路,科學(xué)綠化校園,讓校園的每一草、每一木、每面墻,都會(huì)說話,強(qiáng)化育人氛圍,培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、講究衛(wèi)生、熱愛自然、熱愛生活,熱愛集體、健康向上的良好品行。

6、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。**市中小學(xué)幼兒園十分注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,他們普遍認(rèn)為品德形成的基礎(chǔ)應(yīng)該是培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,因?yàn)榱?xí)慣形成品格,品格決定命運(yùn)。比如**市第一小學(xué)制定了《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方案》。以“五個(gè)教育”、“六個(gè)養(yǎng)成”為主要教育內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。“五個(gè)教育”既校紀(jì)校規(guī)教育、基本道德教育、衛(wèi)生教育、心理健康教育、人生理想教育?!傲鶄€(gè)養(yǎng)成”即養(yǎng)習(xí)慣、養(yǎng)興趣、養(yǎng)知識(shí)、養(yǎng)方法、養(yǎng)能力、養(yǎng)責(zé)任。通過養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì),養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。

7、以學(xué)生活動(dòng)為載體。**市中小學(xué)幼兒園除了重視課堂教育外,還通過開展各種活動(dòng)將德育工作貫穿其中。一些學(xué)校以班為單位開展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)、安全等各項(xiàng)比賽活動(dòng),提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。多數(shù)學(xué)校堅(jiān)持周一升旗儀式制度。升旗儀式上除了加強(qiáng)常規(guī)教育外,十分重視加強(qiáng)長期目標(biāo)的德育滲透,以豐富多彩的教育知識(shí)為內(nèi)容進(jìn)行國旗下講話,內(nèi)容包括校紀(jì)校規(guī)、安全、禮儀、學(xué)習(xí)、國情、時(shí)事等,短短二十分鐘的升旗儀式,把愛國教育、理想教育、行為教育有機(jī)的結(jié)合起來,既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。一些學(xué)校還積極開展“讀書交流”活動(dòng)?!白x一本好書,就是在和許多高尚的人對(duì)話”。讀書對(duì)一個(gè)人品性的熏陶有著舉足輕重的作用。在倡導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生讀書的前提下,讓學(xué)生收集健康、有意義、有時(shí)代性的圖書進(jìn)行學(xué)生間和班級(jí)間的交流,實(shí)現(xiàn)“我讀一本書,他讀一本書,我們共讀許多書”的讀書氛圍,達(dá)到在讀書的過程中養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)、互助習(xí)慣的目的。

8、注重家校聯(lián)系。德育工作的開展只靠學(xué)校是有限的,如果能和家庭教育結(jié)合起來,對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、正確價(jià)值觀的培養(yǎng)起到巨大的促進(jìn)作用。因此學(xué)校都很注重與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通。通過走訪、開家長會(huì)、開家長培訓(xùn)課等方式達(dá)到相互配合、相互了解,相互促進(jìn)的目的。

二、德育工作中展現(xiàn)的亮點(diǎn)

建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

一些學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)來加強(qiáng)與家長、社會(huì)的溝通。如**市第一幼兒園建立學(xué)校網(wǎng)站,網(wǎng)址向社會(huì)公示,讓外界了解學(xué)校的發(fā)展情況,讓家長了解學(xué)校的日?;顒?dòng)和學(xué)校的安排,家長對(duì)學(xué)??梢约皶r(shí)提出建議和意見,方便學(xué)校改進(jìn)工作,對(duì)學(xué)校的發(fā)展非常有利。

建立短信平臺(tái)

有些學(xué)校利用手機(jī)比較普及的便利條件,建立互信臺(tái),將學(xué)校信息及時(shí)通過短信的方式告訴學(xué)生家長,便于家長和學(xué)校溝通,了解學(xué)生的情況。

建立班級(jí)文化特色牌

這方面**市第一中學(xué)做的非常成功。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)要打造自己班級(jí)文化特色,并將其寫在教室門口的特塑料框中,達(dá)到讓其他人監(jiān)督和自我提醒的雙重效果。

**市第一中學(xué)班級(jí)特色牌

多媒體的廣泛利用

**市第一中學(xué)、**市民族中學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班有多媒體。多媒體的廣泛使用不僅大大增強(qiáng)了教學(xué)效果,而且還可以豐富學(xué)生們的課外生活。民族中學(xué)規(guī)定,晚上7:00-7:30全校師生必須在教室里觀看中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播節(jié)目,讓全校師生關(guān)心新聞,了解國內(nèi)外大事。

5、開展“創(chuàng)星”活動(dòng)

一些學(xué)校通過開展“創(chuàng)星”活動(dòng),將德育工作細(xì)化為不同的活動(dòng),激發(fā)學(xué)校老師和學(xué)生的積極性,推動(dòng)學(xué)校德育工作的深入開展。如**市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)在班級(jí)開展“學(xué)習(xí)明星”、“作家小明星”、“書法小明星”、“勞動(dòng)小明星”等,**市沾益縣三道坎苗族小學(xué)開展的創(chuàng)星工程等都產(chǎn)生了良好的效果。

**市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)爭(zhēng)當(dāng)“小明星”活動(dòng)

**市沾益縣三道坎苗族小學(xué)“創(chuàng)星”工程

三、提出的幾點(diǎn)建議

1、希望各校領(lǐng)導(dǎo)能給教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),以不斷提高教師的德育素質(zhì)。

2、當(dāng)?shù)亟逃忠M織各校領(lǐng)導(dǎo)出去參觀學(xué)習(xí),吸收外地學(xué)校德育工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本校實(shí)際不斷創(chuàng)新本校德育工作的開展方式,形成自身特色。

3、不斷更新管理觀念,引導(dǎo)教師愛學(xué)校,愛學(xué)生,愛教育事業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)校老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使教師教書育人的作用得以充分發(fā)揮,并在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

篇三 中小學(xué)幼兒園德育工作情況的調(diào)研報(bào)告

中小學(xué)幼兒園德育工作情況的調(diào)研報(bào)告

陽春三月,春光明媚,百花爭(zhēng)艷,省教育廳德育處于20xx年3月23日——20xx年3月27日在xx市教育局有關(guān)人員的陪同下,先后對(duì)xx市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)、麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)、麒麟?yún)^(qū)東關(guān)小學(xué)、沾益縣第四中學(xué)、沾益縣太平小學(xué)、沾益縣幼兒園、xx市第一小學(xué)、xx市第一幼兒園、xx市民族中學(xué)、**市第一中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了有關(guān)德育工作的調(diào)研。通過參觀校園、隨機(jī)聽課、教師座談等方式,了解學(xué)校德育工作開展情況,現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果回報(bào)如下。

一、德育工作的開展情況

1、“育人為本、德育為先”是這些學(xué)校的共識(shí),對(duì)德育工作的重要性普遍認(rèn)識(shí)到位。學(xué)校大多設(shè)有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組一般有黨委書記、校長任組長,分管德育工作的副校長、政教主任,團(tuán)委書記等人為副組長,年級(jí)組長和班主任為主要組成人員?!叭珕T德育”的理念已經(jīng)深入到各個(gè)學(xué)校,學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“人人都是德育工作者,事事、處處都能育人”。

2、注重制度建設(shè)。為了從制度上保證德育工作深入持久的開展下去,許多學(xué)校制定了《師德考評(píng)實(shí)施細(xì)則》,實(shí)行師德“一票否決”制度;定期舉辦班主任培訓(xùn)班,不斷提高班主任的思想道德素質(zhì)和育人能力;建立健全優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者評(píng)選表彰機(jī)制。一些學(xué)校針對(duì)教師制定了《優(yōu)秀教師評(píng)比方法》、《師德標(biāo)兵評(píng)選辦法》、《優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)選辦法》、《文明辦公室評(píng)比方案》等等,以規(guī)范教師行為,要求教師以身作則,做學(xué)生表率,塑造良好的師德形象;針對(duì)學(xué)生制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《文明班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》等,嚴(yán)格評(píng)比,在評(píng)比中找差距,在評(píng)比中得到提高。

3、注重教師師德的培養(yǎng)。學(xué)校普遍開展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動(dòng),把師德建設(shè)與教師的成長結(jié)合起來,堅(jiān)持落實(shí)“師德承諾制”和“師德一票否決制”,把教師的師德和“評(píng)優(yōu)評(píng)先”考核掛鉤,保證德育隊(duì)伍的純潔性?;顒?dòng)中,大家認(rèn)識(shí)到人人都是德育工作者,要時(shí)刻注意自己言行的示范性,主動(dòng)用自己的言行實(shí)踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力做到以崇高的理想引導(dǎo)學(xué)生,以健全的人格感染學(xué)生,以寬廣的胸懷善待學(xué)生,以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生。一些學(xué)校多次舉辦師德建設(shè)專題講座,通過教師禮儀規(guī)范等方面的學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)提醒教師加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

4、堅(jiān)持課堂教學(xué)為德育的主陣地。課堂是學(xué)校思想道德建設(shè)的主陣地,不僅因?yàn)閷W(xué)生在課堂里度過的時(shí)間最多,也因?yàn)檎n堂教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)過精挑細(xì)選出來的有針對(duì)性的內(nèi)容,這些內(nèi)容大多蘊(yùn)涵著豐富而深厚的德育內(nèi)容。課堂教學(xué)處理得好,對(duì)學(xué)生來說,將會(huì)是一種潛能的喚醒,心靈的觸發(fā),情感的陶冶,將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。將教書與育人有機(jī)結(jié)合起來,才能從根本上提高德育工作的實(shí)效性。

5、注重環(huán)境育人。學(xué)校環(huán)境是一種無聲的教育,能夠體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化特色和氛圍。許多學(xué)校積極探索實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化特點(diǎn)的方式方法,充分利用校園的環(huán)境進(jìn)行潛移默化的教育。創(chuàng)新班級(jí)文化、走廊文化、板報(bào)文化建設(shè)的新形式、新思路,科學(xué)綠化校園,讓校園的每一草、每一木、每面墻,都會(huì)說話,強(qiáng)化育人氛圍,培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、講究衛(wèi)生、熱愛自然、熱愛生活,熱愛集體、健康向上的良好品行。

6、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。xx市中小學(xué)幼兒園十分注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,他們普遍認(rèn)為品德形成的基礎(chǔ)應(yīng)該是培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,因?yàn)榱?xí)慣形成品格,品格決定命運(yùn)。比如xx市第一小學(xué)制定了《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方案》。以“五個(gè)教育”、“六個(gè)養(yǎng)成”為主要教育內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。“五個(gè)教育”既校紀(jì)校規(guī)教育、基本道德教育、衛(wèi)生教育、心理健康教育、人生理想教育。“六個(gè)養(yǎng)成”即養(yǎng)習(xí)慣、養(yǎng)興趣、養(yǎng)知識(shí)、養(yǎng)方法、養(yǎng)能力、養(yǎng)責(zé)任。通過養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì),養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。

7、以學(xué)生活動(dòng)為載體。xx市中小學(xué)幼兒園除了重視課堂教育外,還通過開展各種活動(dòng)將德育工作貫穿其中。一些學(xué)校以班為單位開展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)、安全等各項(xiàng)比賽活動(dòng),提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。多數(shù)學(xué)校堅(jiān)持周一升旗儀式制度。升旗儀式上除了加強(qiáng)常規(guī)教育外,十分重視加強(qiáng)長期目標(biāo)的`德育滲透,以豐富多彩的教育知識(shí)為內(nèi)容進(jìn)行國旗下講話,內(nèi)容包括校紀(jì)校規(guī)、安全、禮儀、學(xué)習(xí)、國情、時(shí)事等,短短二十分鐘的升旗儀式,把愛國教育、理想教育、行為教育有機(jī)的結(jié)合起來,既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。一些學(xué)校還積極開展“讀書交流”活動(dòng)。“讀一本好書,就是在和許多高尚的人對(duì)話”。讀書對(duì)一個(gè)人品性的熏陶有著舉足輕重的作用。在倡導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生讀書的前提下,讓學(xué)生收集健康、有意義、有時(shí)代性的圖書進(jìn)行學(xué)生間和班級(jí)間的交流,實(shí)現(xiàn)“我讀一本書,他讀一本書,我們共讀許多書”的讀書氛圍,達(dá)到在讀書的過程中養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)、互助習(xí)慣的目的。

8、注重家校聯(lián)系。德育工作的開展只靠學(xué)校是有限的,如果能和家庭教育結(jié)合起來,對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、正確價(jià)值觀的培養(yǎng)起到巨大的促進(jìn)作用。因此學(xué)校都很注重與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通。通過走訪、開家長會(huì)、開家長培訓(xùn)課等方式達(dá)到相互配合、相互了解,相互促進(jìn)的目的。

二、德育工作中展現(xiàn)的亮點(diǎn)

建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

一些學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)來加強(qiáng)與家長、

社會(huì)的溝通。如xx市第一幼兒園建立學(xué)校網(wǎng)站,網(wǎng)址向社會(huì)公示,讓外界了解學(xué)校的發(fā)展情況,讓家長了解學(xué)校的日?;顒?dòng)和學(xué)校的安排,家長對(duì)學(xué)校可以及時(shí)提出建議和意見,方便學(xué)校改進(jìn)工作,對(duì)學(xué)校的發(fā)展非常有利。

建立短信平臺(tái)

有些學(xué)校利用手機(jī)比較普及的便利條件,建立互信臺(tái),將學(xué)校信息及時(shí)通過短信的方式告訴學(xué)生家長,便于家長和學(xué)校溝通,了解學(xué)生的情況。

建立班級(jí)文化特色牌

這方面xx市第一中學(xué)做的非常成功。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)要打造自己班級(jí)文化特色,并將其寫在教室門口的特塑料框中,達(dá)到讓其他人監(jiān)督和自我提醒的雙重效果。

xx市第一中學(xué)班級(jí)特色牌

多媒體的廣泛利用

xx市第一中學(xué)、xx市民族中學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班有多媒體。多媒體的廣泛使用不僅大大增強(qiáng)了教學(xué)效果,而且還可以豐富學(xué)生們的課外生活。民族中學(xué)規(guī)定,晚上7:00—7:30全校師生必須在教室里觀看中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播節(jié)目,讓全校師生關(guān)心新聞,了解國內(nèi)外大事。

5、開展“創(chuàng)星”活動(dòng)

一些學(xué)校通過開展“創(chuàng)星”活動(dòng),將德育工作細(xì)化為不同的活動(dòng),激發(fā)學(xué)校老師和學(xué)生的積極性,推動(dòng)學(xué)校德育工作的深入開展。如**市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)在班級(jí)開展“學(xué)習(xí)明星”、“作家小明星”、“書法小明星”、“勞動(dòng)小明星”等,**市沾益縣三道坎苗族小學(xué)開展的創(chuàng)星工程等都產(chǎn)生了良好的效果。

三、提出的幾點(diǎn)建議

1、希望各校領(lǐng)導(dǎo)能給教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),以不斷提高教師的德育素質(zhì)。

2、當(dāng)?shù)亟逃忠M織各校領(lǐng)導(dǎo)出去參觀學(xué)習(xí),吸收外地學(xué)校德育工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本校實(shí)際不斷創(chuàng)新本校德育工作的開展方式,形成自身特色。

3、不斷更新管理觀念,引導(dǎo)教師愛學(xué)校,愛學(xué)生,愛教育事業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)校老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使教師教書育人的作用得以充分發(fā)揮,并在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

篇四 農(nóng)村小學(xué)德育工作情況自查報(bào)告

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院和市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的一系列文件精神,貫徹北京市教育大會(huì)和北京市中小學(xué)德育工作會(huì)議的精神,保障《加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作行動(dòng)計(jì)劃(xx—2023年)》的落實(shí),進(jìn)一步樹立德育為首的觀念,全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,現(xiàn)將我校德育工作總結(jié)匯報(bào)如下:

(一)我校以育人為本,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀, 把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。

我們關(guān)注學(xué)生終生學(xué)習(xí)的需要和能力的形成,以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為本;關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要,促進(jìn)學(xué)生有特色發(fā)展;關(guān)注師生的關(guān)系,促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

(二)能夠做到認(rèn)識(shí)到位,德育管理系統(tǒng)健全,落實(shí)德育工作責(zé)任制。

我校的德育工作建立了由校長親自負(fù)責(zé)的兩支德育管理隊(duì)伍。一支是校級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成。另一支是由年級(jí)組長、中隊(duì)輔導(dǎo)員、科任教師組成的德育組。我校還組成了一支由張儀村的村長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長代表組成的三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組,共同完成德育教育的任務(wù)。這樣一來,使德育工作落到實(shí)處,能夠依據(jù)《德育管理規(guī)程》逐步規(guī)范德育管理,認(rèn)真履行德育法規(guī)、文件賦予的執(zhí)法責(zé)任,能夠保證政令暢通。并且形成一條自上而下的管理機(jī)制,做到暢通無阻。

(三)德育工作有規(guī)劃、學(xué)年及學(xué)期有計(jì)劃,德育目標(biāo)、德育內(nèi)容能夠體現(xiàn)黨和國家及北京市關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作的要求,能夠符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)。能夠依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),制定各年段德育計(jì)劃,落實(shí)《北京市中小學(xué)德育整體化工作綱要》的各項(xiàng)要求。

針對(duì)目前德育工作實(shí)效性不強(qiáng)的普遍問題,我校確立了以學(xué)生在實(shí)踐中獲得情感體驗(yàn)的工作途徑。使學(xué)生在體驗(yàn)中獲得做人的道理,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握基本的是非標(biāo)準(zhǔn)。把德育工作同家庭和社會(huì)教育相結(jié)合,大膽讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨、見世面,采用生動(dòng)活潑的方式,形成開放式的德育新方法。

在體驗(yàn)教育中以學(xué)生的主動(dòng)嘗試,自我設(shè)計(jì),自我管理為主,不給學(xué)生講大道理,不強(qiáng)加給學(xué)生過多的要求,知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生在親自實(shí)踐中去體會(huì)、去感受。低年級(jí)以養(yǎng)成教育為主,形成良好的文明習(xí)慣;中高年級(jí)以紀(jì)律教育、集體教育為主,掌握基本的道德準(zhǔn)則,形成自律、自信、自尊的品格。各年級(jí)分別制定德育系列教育內(nèi)容和方案。

(四)有加強(qiáng)德育工作的政策和制度保障,管理機(jī)制良好。

(1)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班主任、少先隊(duì)工作和思想品德課教學(xué)。

(2)因地制宜,不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

a物質(zhì)建設(shè):盡一切努力加大投入,改善辦公和教學(xué)條件,為師生的發(fā)展提供廣闊的空間。

b觀念建設(shè):以人的發(fā)展為本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師和學(xué)生的生活質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),努力創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

c和諧的人際關(guān)系建設(shè):努力使校園達(dá)到凈化、美化、綠化、育人化。

d充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)、宣傳欄的作用。

e校規(guī):科學(xué)管理,率先垂范,團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),和諧育人。

校訓(xùn):愛校、勤學(xué)、文明、體健。

校風(fēng):尊師愛生、務(wù)本求實(shí)、勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)。

篇五 中學(xué)生德育情況調(diào)查報(bào)告

市委辦公廳綜合處:

一、整體工作不相適應(yīng)

德育為首的方針如何在學(xué)校真實(shí)落實(shí),學(xué)校這一方面,要克服一手軟的問題,把德育貫穿到各項(xiàng)工作和各科教學(xué)中去,在全面發(fā)展上做文章;而政府教育部門,怎樣評(píng)估學(xué)校的工作,怎樣考核校長的政績,怎樣加強(qiáng)德育的輿論導(dǎo)向,怎樣建立德育考核機(jī)制等問題,亟待認(rèn)真研究加以改進(jìn)。

二、教育內(nèi)容與教學(xué)方法不相適應(yīng)

第一,理論與學(xué)生的實(shí)際相脫節(jié)。多年來,中學(xué)生政治課的一些內(nèi)容,如,世界觀、人生觀、生產(chǎn)關(guān)系、商品經(jīng)濟(jì)等,從概念到原則,照本宣科,既忽視了少年的特點(diǎn),使得中學(xué)生在思想修養(yǎng)上急需的營養(yǎng)得不到,又把難以理解的東西生硬灌輸,使其感到枯燥、厭煩。問卷調(diào)查中有67.9%的初中生和54.5%的高中生認(rèn)為政治課缺乏吸引力,深?yuàn)W難懂。有些學(xué)生說,還不如小學(xué)的道德教育呢。一些教育工作者稱之為缺氧補(bǔ)鋅、缺水施肥。另一方面,過多地與社會(huì)教育雷同,造成了思想教育的運(yùn)動(dòng)式局面。教育界普遍反映,現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的思想教育,大的活動(dòng)控中央的文件精神搞,小的活動(dòng)按上面的要求搞、只有短打,沒有長拳、跟著成年人南征北戰(zhàn),這不利于政治教育的漸進(jìn)性和系統(tǒng)性。

第二,傳授與意愿相脫節(jié)。這個(gè)問題突出地表現(xiàn)在兩個(gè)方面:其一,學(xué)生普遍不滿意死記硬背的方法,而教師則一以貫之,讓學(xué)生劃重點(diǎn)、背條條,甚至要求達(dá)到一字不差的程度。一位學(xué)生反映:政治考試答卷,意思答對(duì)了還不行,順序號(hào)差了也不能算對(duì)。學(xué)生們認(rèn)為,在課堂上出點(diǎn)題目大家討論,比死記硬背好,你說教,我死背,管啥用。其二,學(xué)生關(guān)心的問題教師倒不講,學(xué)生向教師提出問題以求解答,老師則避而不談。例如一名初二的學(xué)生問:以前資本主義國家不允許中國發(fā)展資本主義,現(xiàn)在他們想方設(shè)法讓我們搞資本主義,我們?yōu)槭裁催€要反對(duì)和平演變呢?回答是:你不應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí)。但究竟應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí),便無下文了。

第三,教書與育人相脫節(jié)。過去對(duì)學(xué)生鑒定,要針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)寫幾條希望,現(xiàn)在有些學(xué)校為保升學(xué)率,竟開會(huì)要求教師對(duì)學(xué)生不寫希望,結(jié)果使學(xué)生的鑒定千人一面,看不出品行差別。有的學(xué)校甚至把三進(jìn)宮的學(xué)生鑒定為好學(xué)生,還建議當(dāng)干部,抬出去了事。為追求升學(xué)率,還有這樣的事:有的學(xué)生成績差,教師對(duì)他說:你回家呆著吧,我照樣給你文憑。

如何解決好青少年德育內(nèi)容的層次性、系統(tǒng)性和教學(xué)方法的科學(xué)性問題,應(yīng)列為教學(xué)改革的重要內(nèi)容,以適應(yīng)貫徹德育為首方針的需要。

三、政教師資不相適應(yīng)

在改革開放不斷深化的形勢(shì)下,德育工作的任務(wù)越來越艱巨,而目前專職德育教師隊(duì)伍的狀況還不能適應(yīng)形勢(shì)的需要。一些青年教師的政治素質(zhì)差,如全市近3000名35歲以下的專識(shí)德育教師(占德育教師總數(shù)的26%)中,約70%的人沒有入黨要求。一所重點(diǎn)中學(xué)的黨支書記在找?guī)酌嗄暾谓處熣勗挄r(shí),問他們對(duì)入黨問題有何想法,他們說:這個(gè)黨將來怎么樣還很難說呢,現(xiàn)在不想考慮。有所中學(xué)的3名青年政治教師問老教師:您真的信仰馬列主義嗎?看來真信的就剩你們這一代了。有的青年政治教師還在課堂上公開宣傳錯(cuò)誤思想,說社會(huì)主義必然戰(zhàn)勝資本主義,這是書上寫的,信不信由你們,反正我是不信的。 許多老政治教師普遍反映這幾年極少對(duì)教師進(jìn)行政治思想培訓(xùn),感到知識(shí)老化,難以適應(yīng)。一名政治教研組長說:已經(jīng)5年沒對(duì)我進(jìn)行政治思想培訓(xùn)了,東歐、蘇聯(lián)劇變后教師隊(duì)伍本身思想上就有許多困惑,怎么去教育學(xué)生?另一位區(qū)教研中心主任說:我們是后知后覺,卻得先講,好像我們這些當(dāng)教師的天生下來就通曉天下事,思想永遠(yuǎn)正確,無需再受教育了。一些教師講;五六十年代還能聽到中央有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和市委領(lǐng)導(dǎo)作的時(shí)事政治報(bào)告,現(xiàn)今多年沒有這樣的機(jī)會(huì)了。

普遍反映的另一個(gè)問題是,教師與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐接觸的機(jī)會(huì)太少。一些教師說:我們現(xiàn)在和學(xué)生一樣,是家門、校門兩點(diǎn)一線,連農(nóng)村和工廠都沒去過,讓我們?cè)趺粗v聯(lián)產(chǎn)承包、講社會(huì)化大生產(chǎn)。所以也只能照本宣科,有時(shí)甚至道聽途說。

目前35歲以下的中學(xué)青年教師占全市中學(xué)教師總數(shù)的三分之一,到下世紀(jì)他們就是中堅(jiān)力量,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重?fù)?dān)將落在他們肩上,但是目前相當(dāng)一部分青年教師的政治素質(zhì)是令人擔(dān)憂的。加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是青年教師的培訓(xùn)確實(shí)是一件刻不容緩的任務(wù)。

四、社會(huì)配合不相適應(yīng)

社會(huì)上一些不健康的文化商品,侵蝕著中學(xué)生的思想。據(jù)統(tǒng)計(jì),市城近郊區(qū)擁有錄像機(jī)的家庭已有30%,錄像設(shè)備已成為一重要的、日益擴(kuò)展的文化傳播渠道,尤其是對(duì)中學(xué)生更具吸引力。但是,市場(chǎng)上的錄像帶大部分是舶來品,不少內(nèi)容渲染暴力、色相,加上屢禁不絕的色情書刊,成了腐蝕學(xué)生思想的兩大毒素。據(jù)市勞改局介紹,青少年罪犯中,有70%是看了不健康的錄像或書刊后走上犯罪道路的。一些教師說:我們千言萬語,抵不住一個(gè)鏡頭。去年夏季,市公安局破獲了一個(gè)由在校學(xué)生組織起來的叫十三太保的流氓團(tuán)伙,他們多次進(jìn)行搶劫、強(qiáng)奸等流氓活動(dòng),作案手段令人咋舌。據(jù)他們交待,全是從錄像中學(xué)來的。去年某校高二班傳進(jìn)了一本黃色書籍,22名學(xué)生看后,有10人發(fā)生了兩性關(guān)系,嚴(yán)重影響了身心健康。 建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義,沒有青年就不能勝利。培養(yǎng)青少年必須全社會(huì)共同關(guān)心、共同努力,各行業(yè)各部門都要采取切實(shí)措施,同學(xué)校密切配合,為青少年的健康成長多出點(diǎn)力。

德育情況報(bào)告5篇

中小學(xué)幼兒園德育工作情況的調(diào)研報(bào)告陽春三月,春光明媚,百花爭(zhēng)艷,省教育廳德育處于20xx年3月23日——20xx年3月27日在xx市教育局有關(guān)人員的陪同下,先后對(duì)xx市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)、麒…
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