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第1篇暑假辦暑期輔導(dǎo)班的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 第2篇2023年暑期輔導(dǎo)班代課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 第3篇暑期輔導(dǎo)班代課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 第4篇2023年暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1000字 第5篇暑期輔導(dǎo)班代課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 第6篇暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告 第7篇暑假辦暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 第8篇暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1000字
篇一 暑假辦暑期輔導(dǎo)班的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
作為一名即將大三的學(xué)生,我深知參與社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我如今這個(gè)階段的重要性,只有提前走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì),才有利于兩年后我們拿到畢業(yè)證正式走出校門(mén)時(shí)能夠更好更快地融入工作環(huán)境。因此,每年假期我也會(huì)選擇不同的工作來(lái)鍛煉自己,每年暑假過(guò)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練,都會(huì)讓我領(lǐng)悟到很多東西,雖然很累,但卻覺(jué)得領(lǐng)悟到的這些東西都是終身受用的,因而也為自己能夠堅(jiān)持下來(lái)而感到欣慰。
今年暑假也不例外,在六月初的時(shí)候就與幾位老同學(xué)一起決定在暑期的時(shí)候辦一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班,由武漢理工的一名男生擔(dān)任總負(fù)責(zé)人,我們其他五個(gè)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體事宜。在負(fù)責(zé)人確定后我們便開(kāi)始了初期的準(zhǔn)備工作,第一個(gè)階段是初期的準(zhǔn)備工作,包括租場(chǎng)地,制作宣傳單和宣傳海報(bào),這些工作在我們的共同努力下都在放假前完成,最終我們的場(chǎng)地定在我們當(dāng)?shù)匾凰搅⒂變簣@。第二個(gè)階段也是最重要的一個(gè)階段:宣傳招生。由于放假時(shí)間不統(tǒng)一,因此我與另一位同學(xué)負(fù)責(zé)前期的宣傳工作,也就是在中小學(xué)門(mén)口及街上人流量大的地方張貼我們制作的海報(bào),總共貼了大概二十幾張。
后期宣傳任務(wù)尤其繁重,我們的目標(biāo)人群主要是中小學(xué)生,因此發(fā)傳單的地點(diǎn)主要鎖定在我們當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)和三所小學(xué),發(fā)放的時(shí)間主要有兩個(gè),一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生期末考試結(jié)束放假的那個(gè)時(shí)間,還有一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生來(lái)學(xué)校領(lǐng)取成績(jī)單的時(shí)候,這兩個(gè)時(shí)間是學(xué)生最集中的時(shí)候,而且也會(huì)有家長(zhǎng)的陪同,有利于我們更好的與家長(zhǎng)交流從而說(shuō)服其將孩子送到我們的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。由于那時(shí)正值盛夏,炙熱的天氣沒(méi)有讓我們退卻,炎炎烈日下,我們幾個(gè)人都在熙熙攘攘的人群中發(fā)放著我們的宣傳單,并依次和家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生不同的情況與其進(jìn)行交流,當(dāng)時(shí)和我們一起競(jìng)爭(zhēng)的大概有五六家機(jī)構(gòu)的樣子,論宣傳單,有幾家都是彩印視覺(jué)效果比我們要好;論人力,其它的都是一大群的人,而我們只有幾個(gè);論聲勢(shì),其它幾家也都是來(lái)勢(shì)洶洶。盡管在這些硬件設(shè)施上,我們顯得略低一籌,但正所謂“初生牛犢不怕虎”,我們依舊滿(mǎn)懷信心向各位在校門(mén)外等待自己孩子的家長(zhǎng)們介紹著我們大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的特色與優(yōu)勢(shì),最初還有幾位伙伴面對(duì)人群有些膽怯,但漸漸地也都找到了與不同的人打交道的秘訣,雖然最終效果不是很明顯,但在宣傳過(guò)程中我們都開(kāi)始學(xué)會(huì)如何主動(dòng)去與形形色色的人打交道并將其引導(dǎo)到你的話(huà)題中去,秘訣就是克服膽怯,根據(jù)不同人的不同需要去展開(kāi)話(huà)題,具體問(wèn)題具體分析以達(dá)到實(shí)事求是。我們的開(kāi)課報(bào)名時(shí)間定在七月十三號(hào),報(bào)名當(dāng)天會(huì)有兩節(jié)試聽(tīng)課,七月十二號(hào)時(shí),我們每個(gè)人都懷著忐忑的心情期待著第二天的到來(lái),誰(shuí)也不知道會(huì)有幾個(gè)人來(lái)報(bào)名,也許有計(jì)劃中的幾十個(gè),也許只有十個(gè),也許只有一個(gè),由于第二天要試講,十二號(hào)一整天我都在家準(zhǔn)備我第二天的英語(yǔ)試講課,當(dāng)時(shí)就暗自下定決心,就算明天來(lái)的只有一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)生我也要拿出最好的狀態(tài)和信心去把那一節(jié)課上好。雖然第二天的結(jié)果沒(méi)有預(yù)想的那么好,上午試講時(shí)整個(gè)教室學(xué)生加家長(zhǎng)也就十幾個(gè)人左右但我依舊拿出了最好的狀態(tài)將我備課的內(nèi)容很好的表達(dá)出來(lái),和學(xué)生的互動(dòng)也很順利,一個(gè)多小時(shí)的英語(yǔ)課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)在家長(zhǎng)中反響不錯(cuò),很多家長(zhǎng)都主動(dòng)過(guò)來(lái)和我交流,第一次上課總算也是給自己交了一份不錯(cuò)的答卷。這節(jié)課雖然我的角色是老師,但從準(zhǔn)備一直到試講結(jié)束,我學(xué)到了很多,唯有腳踏實(shí)地,對(duì)別人負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)才能真正做好一件事情。雖然大家都很努力,但最終一直到報(bào)名時(shí)間結(jié)束我們也只招到了十四名學(xué)生,經(jīng)過(guò)深入調(diào)查與總結(jié),主要原因出在競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)烈且我們經(jīng)驗(yàn)不足,雖然招收到的學(xué)生很少,收取的費(fèi)用扣除成本已經(jīng)所剩無(wú)幾,但本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),從七月十四號(hào)開(kāi)始,我們正式開(kāi)始了歷時(shí)一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)生活。
如果說(shuō)之前半個(gè)月的時(shí)間是在考驗(yàn)我們辦事和與人交際的能力的話(huà),那后面這一個(gè)月的時(shí)間真的是在考驗(yàn)我們的耐心和毅力了。首先是氣溫的考驗(yàn),七月中旬到八月中旬的這一個(gè)月,幾乎每天都是三十五到四十度的高溫天氣,因此我們每天都要在補(bǔ)習(xí)班與家里來(lái)回穿梭著,由于租用的場(chǎng)地是一家私立幼兒園,為幼兒身體著想,園內(nèi)沒(méi)有安裝空調(diào),只有靠幾個(gè)風(fēng)扇來(lái)降溫,我們幾個(gè)老師經(jīng)常是在黑板前講的汗如雨下,期間也會(huì)有人開(kāi)始抱怨,有人開(kāi)始打退堂鼓,但終究還是都堅(jiān)持下來(lái),我為此而按到欣慰。另一個(gè)考驗(yàn)我們耐心的就是這群學(xué)生,其中大部分都是00后,或許是這一代人成長(zhǎng)環(huán)境比較優(yōu)越的緣故,身上似乎都散發(fā)著一種與生俱來(lái)的傲氣與嬌氣。上課不專(zhuān)心,同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵不停,頂撞老師之類(lèi)的問(wèn)題層出不窮,剛開(kāi)始的時(shí)候,就恰似火星撞地球,有老師被氣哭,有老師被氣得發(fā)脾氣,有時(shí)候總會(huì)覺(jué)得這就是一群被寵壞的小孩子已經(jīng)無(wú)可救藥了,但最后經(jīng)過(guò)不斷地磨合和交流,卻也發(fā)現(xiàn)這群孩子也有他們的可愛(ài)與聰明之處,我們根據(jù)每個(gè)人不同的性格來(lái)“對(duì)癥下藥”,最后也取得了不錯(cuò)的效果,我擔(dān)任的是所有人的英語(yǔ)老師,根據(jù)不同階段制定了不同的教學(xué)方案,小學(xué)主要是培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)充詞匯量,因而課程安排一般是分類(lèi)單詞的記憶,同時(shí)也會(huì)安插游戲與比賽在其中為了增加孩子的興趣,通過(guò)最后補(bǔ)習(xí)班結(jié)束前的那場(chǎng)考察結(jié)果來(lái)看,效果還是不錯(cuò)的,初中是英語(yǔ)打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,我也格外重視,由于只有四個(gè)人,三名初一學(xué)生加一名初二學(xué)生,所以我做的是個(gè)人輔導(dǎo)也就是一對(duì)一和一對(duì)三的教學(xué)方法,初二的那名學(xué)生由于基礎(chǔ)較好我便對(duì)她主要進(jìn)行的是拔高的訓(xùn)練,并向她推薦了一些我學(xué)英語(yǔ)時(shí)好的方法,至于三名初一學(xué)生基礎(chǔ)都比較差,我就對(duì)他們進(jìn)行了一個(gè)月的鞏固基礎(chǔ)練習(xí),通過(guò)最后他們自己的反映,效果也還是不錯(cuò)的。
一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)時(shí)間在我們共同的努力與堅(jiān)持下終于完美落幕,在八月十五號(hào)結(jié)束的那天,為了對(duì)這些孩子有一個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的幫助,我們特別要求最后一天學(xué)生家長(zhǎng)要過(guò)來(lái)便于我們向其反映學(xué)習(xí)情況和對(duì)家長(zhǎng)交代一些今后督促學(xué)生更好學(xué)習(xí)的方法。還記得那天家長(zhǎng)都如期而至,已經(jīng)不能記清那天我說(shuō)了些什么,只記得那天和每一位家長(zhǎng)都聊了很久很久,各位家長(zhǎng)的態(tài)度的態(tài)度都很好,那一天感覺(jué)自己長(zhǎng)大了很多,因?yàn)閺?qiáng)烈地感覺(jué)到自己是有用的,是被需要的,是真正能給別人帶來(lái)幫助的,待所有家長(zhǎng)都離開(kāi)時(shí),腿也酸了,嘴巴也干了,每個(gè)人都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣,仿佛是剛剛完成了一個(gè)很浩大的工程,雖然身心俱疲,但心里卻沉甸甸的,感覺(jué)多了很多東西,但一時(shí)也不能把它具體化,能清楚感受到的是一種在自己的努力下完成一件事后無(wú)愧于心的愉悅與釋然。
一個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,但卻覺(jué)得收獲了值得我這一生去回味和受用的東西。想由筆端記錄下我這一個(gè)多月的心得與體會(huì):
做好一件事情并非易事。也許在沒(méi)有這樣經(jīng)歷的人眼里,辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班也許并不是一件難事,有老師然后招到幾個(gè)學(xué)生即可,但其實(shí)不然??此埔患茌p松的事情上其實(shí)隱藏著你意想不到的繁重與不易,只要有一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮到便會(huì)給整件事情帶來(lái)致命的傷害。其實(shí)不只是辦補(bǔ)習(xí)班,做很多事情都是一樣,看似平凡無(wú)奇,輕松簡(jiǎn)單,但真正要做好這件事其實(shí)并非易事,每一個(gè)細(xì)節(jié)都要顧慮周全,每一個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)待。再放大來(lái)看,其實(shí)人的一生又何嘗不是如此,每天都在做著很多不同的事情,但捫心自問(wèn),真正做好的又有幾件,因此,人一生如果能真正做好一件事情就能無(wú)愧于此生了。所以以后不論是在學(xué)習(xí)還是生活中,我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事情,既然開(kāi)始做了就一定要對(duì)它負(fù)責(zé),把它完成好,做到無(wú)愧于心。
人際交往并非難事,只要真誠(chéng)相待,能抓住對(duì)方的需求與想法,你會(huì)發(fā)現(xiàn)與不同的人交往其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情。好像自從邁入大學(xué)校門(mén)起,就在接受著來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的教導(dǎo)說(shuō)是要善于與人溝通,人際交往能力很重要。我一直是一個(gè)不太能主動(dòng)與陌生人搭話(huà)的人,總覺(jué)得對(duì)陌生人心里會(huì)有一道無(wú)法逾越的障礙,但通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,在發(fā)宣傳單的時(shí)候,面對(duì)一張有一張陌生的臉孔,我沒(méi)有膽怯,雖然最初依舊會(huì)覺(jué)得有障礙但后來(lái)也努力克服,最終做到主動(dòng)和一個(gè)又一個(gè)素未謀面的家長(zhǎng)搭話(huà)甚至最后到推心置腹的交談。每一次朝對(duì)方邁出一小步那都是我在人際交往上邁出的一大步,幾天的時(shí)間已經(jīng)數(shù)不清自己與多少人開(kāi)心暢談過(guò),老的、少的、男的、女的,形形色色,但我倒也樂(lè)在其中,也慢慢發(fā)現(xiàn)了與人交談的要領(lǐng),弄懂對(duì)方的心思,抓住他關(guān)心的話(huà)題,這場(chǎng)談話(huà)自然不會(huì)在寒暄幾句后便戛然而止,只要你是真誠(chéng)的,相信沒(méi)人會(huì)拒你于千里之外。
教師這個(gè)職業(yè)是偉大的。在我們小時(shí)候曾用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)歌頌教師,那時(shí)候便已覺(jué)得過(guò)于夸大和矯情了,隨著社會(huì)的演變,教師這個(gè)職業(yè)也愈加開(kāi)始變得黯淡無(wú)光,甚至經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)關(guān)于教師的負(fù)面新聞。但作為一名學(xué)生,一名過(guò)不了多久就要走出校門(mén),離開(kāi)老師的大學(xué)生,在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),深切的體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛與那種對(duì)學(xué)生懷揣著殷切希望的心情。一個(gè)人如果能夠站在三尺講臺(tái)上,必定就有他站上去的理由,對(duì)于下面的學(xué)生而言他身上也必定有許多值得你去學(xué)習(xí)的東西,因此,希望每一名學(xué)生都能善待自己的老師,好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)每一個(gè)曾教育過(guò)你的老師的期望。同時(shí),作為一名老師,也應(yīng)恪盡職守,秉承老師的一貫作風(fēng),課前備好課,能找到最合適的方法去將你的知識(shí)傳授給學(xué)生,不要放棄每一個(gè)你的學(xué)生,因?yàn)槟且彩菍?duì)你自己工作的否定,所以,對(duì)于教育而言,我們每個(gè)人都應(yīng)深思,每個(gè)人都應(yīng)貢獻(xiàn)出自己的力量。
學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)當(dāng)全面,各個(gè)方面都應(yīng)有所涉獵,知識(shí)的力量是無(wú)窮大的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué),對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。同樣,不只是教學(xué),其它工作也是如此,一個(gè)真正優(yōu)秀的人才必定是全面的,因此我們學(xué)習(xí)知識(shí)不要僅僅局限在書(shū)本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上,在不同的實(shí)踐當(dāng)中也能獲取不同的知識(shí),因此,學(xué)無(wú)止境,每當(dāng)你身處一個(gè)新的環(huán)境中時(shí),不要忘記學(xué)習(xí),不要忘記讓自己有限的能力發(fā)揮出無(wú)窮的力量。
掙錢(qián)不易,生活不易,我們應(yīng)當(dāng)做到自立、自強(qiáng)。也許說(shuō)來(lái)很多人都不相信,一個(gè)多月的時(shí)間,我們最終拿到的只有兩百元的工資,但我卻一點(diǎn)也不嫌少,因?yàn)樵偕僖彩俏铱孔约旱哪芰崄?lái)的,況且我覺(jué)得我收獲的東西的價(jià)值是再多錢(qián)也買(mǎi)不到的。同時(shí)也明白了掙錢(qián)的不容易,我們現(xiàn)在作為學(xué)生,生活學(xué)習(xí)所有的開(kāi)銷(xiāo)基本上都是父母給的,無(wú)論你是家財(cái)萬(wàn)貫,是家庭小康還是條件困窘;無(wú)論你的父母是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者又或是沒(méi)有勞動(dòng)能力,我相信這些供你讀書(shū)生活的費(fèi)用來(lái)的都不是那么容易的,所以要從這中間體會(huì)到父母的不易,要懂得感恩并善待他們,同時(shí)也要意識(shí)到父母終將有一天會(huì)離我們而去,我們不能依賴(lài)他們一輩子,他們會(huì)老,會(huì)永遠(yuǎn)離我們而去,終究會(huì)有一天,你必須得自己勇敢地來(lái)面對(duì)生活的一切,獨(dú)自解決你所遇到的挫折、難題。所以從現(xiàn)在開(kāi)始,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的一切,學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)自強(qiáng)。當(dāng)你真正做到這些的時(shí)候,相信每個(gè)人都會(huì)有所寬慰的。
孩子是這個(gè)世界上最純凈、最可愛(ài)的生命體,所以不要放棄任何一個(gè)孩子,做好教育是對(duì)這些孩子最好的疼愛(ài)。一個(gè)月的時(shí)間,和這十四個(gè)孩子短暫的接觸讓我感觸頗多,我們幾個(gè)老師和他們之間有過(guò)爭(zhēng)吵,有過(guò)不愉快,但也在一起玩樂(lè),一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。我自己本身就是一個(gè)特別喜歡孩子的人,但通過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間發(fā)現(xiàn),喜歡和相處是兩回事,懂得如何好的相處才能更好地去喜歡。如今孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)演變成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。問(wèn)題少年層出不窮,網(wǎng)癮、打架、抽煙、酗酒、早戀等現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮。社會(huì)給這群孩子扣上了一頂“壞孩子”的帽子,其實(shí)在我們這次補(bǔ)習(xí)中也有一兩個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)重的學(xué)生,調(diào)皮過(guò)度,思想偏激,驕傲的不可一世,但深入了解后卻發(fā)現(xiàn)即使是這樣他們也有他們的可愛(ài)之處,孩子的世界其實(shí)都是單純的,出問(wèn)題的不過(guò)是教育,是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的不妥造就了他們“壞孩子”的表象,只要我們不放棄他們?nèi)魏我粋€(gè),從本質(zhì)上改變教育上出現(xiàn)的漏洞,相信這些“壞孩子”也終究能夠蛻變成大眾所認(rèn)知的“好孩子”。
初為人師,欣喜中有困惑,歡樂(lè)中有感悟。雖然教師不是我今后想要從事的職業(yè),但卻真正感受到這份職業(yè)的神圣,短短一個(gè)月的教學(xué)時(shí)光也讓我受益匪淺,或許在那十四名孩子眼里,我是一名老師,但其實(shí)真正的我還是一名學(xué)生,一名還有很多東西需要去學(xué)習(xí)的學(xué)生。楊澤俊奇、俞嫣然、郭成承,高志松、張?jiān)玛?yáng)、付棋棋、安娜、王瀚森、張釗、何佳怡、梅洋、吳浩、黃陽(yáng)、梅凱倩,或許我有寫(xiě)錯(cuò)你們的名字,但真心祝愿你們,相信不久的將來(lái)會(huì)有一片屬于你們的廣闊天空。
篇二 2023年暑期輔導(dǎo)班代課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
我從小的夢(mèng)想就是想成為一名老師,選擇師范這一專(zhuān)業(yè)正是踏上了理想的道路。隨著大三的即將來(lái)臨,我與教師這個(gè)職業(yè)的距離更加近了,反而此時(shí)此刻有了力不從心的感覺(jué),缺少?lài)L試,也就慢慢躊躇自己的選擇。這個(gè)暑假,之所以選擇家教,除了自身非常喜歡小孩子之外,更多的是想讓自己在教師這個(gè)職業(yè)上多鍛煉鍛煉,在實(shí)踐中不斷找到自身的問(wèn)題堅(jiān)定好自己的選擇。
我來(lái)到的是一個(gè)叫名師課堂的輔導(dǎo)班,由兩位資深較高的高中老師創(chuàng)辦,其中一位劉老師是18年前淮師思政專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,現(xiàn)在在淮安某高級(jí)中學(xué)教授政治課程,見(jiàn)到自己的前輩倍加親切啊,他更是對(duì)我們現(xiàn)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)、學(xué)生提出了很多意見(jiàn),主要就是建議我們要考研,提高一個(gè)階梯。輔導(dǎo)班是他的第二課堂,這里輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作。在名師課堂,我主要的工作就是給四年級(jí)上英語(yǔ)課,輔導(dǎo)六年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ),同時(shí)還帶兩個(gè)一年級(jí)小朋友。
我自己本身就很喜歡小孩子,喜歡和他們呆在一起。在輔導(dǎo)班里,上午兩節(jié)五十分鐘的課,中間有課間休息??煲瞪谧拥哪菐追昼?,每個(gè)班都是不安分的,吵吵鬧鬧。有的人合上課本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周?chē)?,喜歡出風(fēng)頭的人則是若無(wú)其事地大聲問(wèn):老師,還有幾分鐘下課啊?還有些小朋友則拿出他們的“小錢(qián)包”搖啊搖,等待哨子吹響的那一刻突破六年級(jí)高個(gè)子的阻礙,沖出人群跑到樓下的小賣(mài)部買(mǎi)兩包辣條或冰棍兒。一到下課,我就喜歡坐在位置上呆呆地看著他們玩點(diǎn)穴的游戲,雖然教室被辣條味包裹著,但是看著他們的小手被沾得油油的,小嘴兒被辣得紅紅的還一個(gè)勁兒地嚼著,深受這種自我陶醉快樂(lè)的感染。
要想成為一名優(yōu)秀的老師,喜歡孩子關(guān)心孩子是最為基礎(chǔ)的,只有這樣,在教學(xué)過(guò)程中才能達(dá)到理想的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)班都有一些極度調(diào)皮的,也有非常認(rèn)真,非常聰明的學(xué)生。我所在的四年級(jí)班,有一個(gè)學(xué)生非常喜歡作弊,一到默寫(xiě),課桌上、筆袋里、課桌底下都是有關(guān)默寫(xiě)的內(nèi)容,每天都被不同的老師提醒,還是一如既往地作弊。還有一些學(xué)生極度地活躍,與老師作對(duì),不分場(chǎng)合地和老師開(kāi)玩笑,上課時(shí)說(shuō)臟話(huà),擾亂課堂秩序,課間捉弄老師。面對(duì)這些學(xué)生,由衷地感覺(jué)學(xué)必須要致用!在期末《教育學(xué)》復(fù)習(xí)備考時(shí),有個(gè)材料題分析了針對(duì)以上學(xué)生的各種方法。在學(xué)校,各種關(guān)乎學(xué)習(xí)的內(nèi)容總覺(jué)得不會(huì)在實(shí)踐中奏效則沒(méi)有端正正確的態(tài)度、掉以輕心,背誦識(shí)記完全就是為了最后的一場(chǎng)考試。
從教師的角度來(lái)說(shuō),自身必須要具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要端正好自己的態(tài)度,尤其是到了現(xiàn)在,在大學(xué)僅剩一年的學(xué)習(xí)時(shí)間,我們更應(yīng)該珍惜這一年泡自習(xí)室、泡圖書(shū)館的時(shí)間,等到走出大學(xué)深入工作崗位的時(shí)候,不至于遺憾那么深重。在課堂教學(xué)過(guò)程中,現(xiàn)在學(xué)生提出的一個(gè)問(wèn)題很可能就是當(dāng)初我們?cè)谀莻€(gè)位置遇到卻沒(méi)有及時(shí)解決的問(wèn)題,雖然會(huì)有一些婉轉(zhuǎn)拒絕回答的小技巧,但是幫助學(xué)生解決問(wèn)題才是根本。現(xiàn)在六年級(jí)英語(yǔ)習(xí)題中有一種習(xí)題,根據(jù)三個(gè)單詞的讀音選出其中一個(gè)發(fā)音不同的,這時(shí)老師就必須要熟悉這三個(gè)單詞正確發(fā)音。與學(xué)生相處,不管是涉及專(zhuān)業(yè)學(xué)科的知識(shí)還是課外方面的內(nèi)容,都是需要老師牢固的知識(shí),來(lái)不得半點(diǎn)模糊。
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篇三 暑期輔導(dǎo)班代課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
我從小的夢(mèng)想就是想成為一名老師,選擇師范這一專(zhuān)業(yè)正是踏上了理想的道路。隨著大三的即將來(lái)臨,我與教師這個(gè)職業(yè)的距離更加近了,反而此時(shí)此刻有了力不從心的感覺(jué),缺少?lài)L試,也就慢慢躊躇自己的選擇。這個(gè)暑假,之所以選擇家教,除了自身非常喜歡小孩子之外,更多的是想讓自己在教師這個(gè)職業(yè)上多鍛煉鍛煉,在實(shí)踐中不斷找到自身的問(wèn)題堅(jiān)定好自己的選擇。
我來(lái)到的是一個(gè)叫名師課堂的輔導(dǎo)班,由兩位資深較高的高中老師創(chuàng)辦,其中一位劉老師是18年前淮師思政專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,現(xiàn)在在淮安某高級(jí)中學(xué)教授政治課程,見(jiàn)到自己的前輩倍加親切啊,他更是對(duì)我們現(xiàn)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)、學(xué)生提出了很多意見(jiàn),主要就是建議我們要考研,提高一個(gè)階梯。輔導(dǎo)班是他的第二課堂,這里輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作。在名師課堂,我主要的工作就是給四年級(jí)上英語(yǔ)課,輔導(dǎo)六年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ),同時(shí)還帶兩個(gè)一年級(jí)小朋友。
我自己本身就很喜歡小孩子,喜歡和他們呆在一起。在輔導(dǎo)班里,上午兩節(jié)五十分鐘的課,中間有課間休息??煲瞪谧拥哪菐追昼姡總€(gè)班都是不安分的,吵吵鬧鬧。有的人合上課本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周?chē)?,喜歡出風(fēng)頭的人則是若無(wú)其事地大聲問(wèn):老師,還有幾分鐘下課???還有些小朋友則拿出他們的“小錢(qián)包”搖啊搖,等待哨子吹響的那一刻突破六年級(jí)高個(gè)子的阻礙,沖出人群跑到樓下的小賣(mài)部買(mǎi)兩包辣條或冰棍兒。一到下課,我就喜歡坐在位置上呆呆地看著他們玩點(diǎn)穴的游戲,雖然教室被辣條味包裹著,但是看著他們的小手被沾得油油的,小嘴兒被辣得紅紅的還一個(gè)勁兒地嚼著,深受這種自我陶醉快樂(lè)的感染。
要想成為一名優(yōu)秀的老師,喜歡孩子關(guān)心孩子是最為基礎(chǔ)的,只有這樣,在教學(xué)過(guò)程中才能達(dá)到理想的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)班都有一些極度調(diào)皮的,也有非常認(rèn)真,非常聰明的學(xué)生。我所在的四年級(jí)班,有一個(gè)學(xué)生非常喜歡作弊,一到默寫(xiě),課桌上、筆袋里、課桌底下都是有關(guān)默寫(xiě)的內(nèi)容,每天都被不同的老師提醒,還是一如既往地作弊。還有一些學(xué)生極度地活躍,與老師作對(duì),不分場(chǎng)合地和老師開(kāi)玩笑,上課時(shí)說(shuō)臟話(huà),擾亂課堂秩序,課間捉弄老師。面對(duì)這些學(xué)生,由衷地感覺(jué)學(xué)必須要致用!在期末《教育學(xué)》復(fù)習(xí)備考時(shí),有個(gè)材料題分析了針對(duì)以上學(xué)生的各種方法。在學(xué)校,各種關(guān)乎學(xué)習(xí)的內(nèi)容總覺(jué)得不會(huì)在實(shí)踐中奏效則沒(méi)有端正正確的態(tài)度、掉以輕心,背誦識(shí)記完全就是為了最后的一場(chǎng)考試。
從教師的角度來(lái)說(shuō),自身必須要具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要端正好自己的態(tài)度,尤其是到了現(xiàn)在,在大學(xué)僅剩一年的學(xué)習(xí)時(shí)間,我們更應(yīng)該珍惜這一年泡自習(xí)室、泡圖書(shū)館的時(shí)間,等到走出大學(xué)深入工作崗位的時(shí)候,不至于遺憾那么深重。在課堂教學(xué)過(guò)程中,現(xiàn)在學(xué)生提出的一個(gè)問(wèn)題很可能就是當(dāng)初我們?cè)谀莻€(gè)位置遇到卻沒(méi)有及時(shí)解決的問(wèn)題,雖然會(huì)有一些婉轉(zhuǎn)拒絕回答的小技巧,但是幫助學(xué)生解決問(wèn)題才是根本?,F(xiàn)在六年級(jí)英語(yǔ)習(xí)題中有一種習(xí)題,根據(jù)三個(gè)單詞的讀音選出其中一個(gè)發(fā)音不同的,這時(shí)老師就必須要熟悉這三個(gè)單詞正確發(fā)音。與學(xué)生相處,不管是涉及專(zhuān)業(yè)學(xué)科的知識(shí)還是課外方面的內(nèi)容,都是需要老師牢固的知識(shí),來(lái)不得半點(diǎn)模糊。
同時(shí),我們平時(shí)應(yīng)該多看一些雜志書(shū)籍,雖然學(xué)習(xí)馬克思但是并不能一味地強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在課間和小孩子交流的時(shí)候,小孩子問(wèn)我:老師,木乃伊是怎么走路的啊?僵尸和它同嗎?頓時(shí)我就懵了,只能含糊地把我所知道的告訴他們。我們的知識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)大和拉近與學(xué)生距離有著密切的聯(lián)系。
在輔導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中,我們要學(xué)會(huì)謙虛,要耐心,不能輕易發(fā)脾氣。我們的學(xué)習(xí)階段和學(xué)生相比肯定是具有優(yōu)越性的,學(xué)生的一個(gè)難題在我們看來(lái)可能就是小菜一碟,這時(shí)學(xué)生就會(huì)發(fā)出諸如此類(lèi)的驚嘆:老師你怎么什么都會(huì)呀!老師你太厲害了!這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)謙虛,不能助長(zhǎng)心里的優(yōu)越感,更不能在學(xué)生面前就說(shuō):你怎么這么笨呀?!這道題都不會(huì)!輔導(dǎo)班的張老師一直在給我們強(qiáng)調(diào),多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì),在作業(yè)批改上多一些:very good,認(rèn)真,好!多給他們樹(shù)樹(shù)大拇指,這樣帶來(lái)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大發(fā)雷霆要好!在課堂上、課間,我們都不能隨便亂發(fā)脾氣,有話(huà)好好說(shuō),不到萬(wàn)不得已再采取其他措施,現(xiàn)在的小孩子遠(yuǎn)不像過(guò)去的我們,稍微地挨板子就會(huì)回家告狀故意嚴(yán)重事態(tài),現(xiàn)在的家長(zhǎng)更是寶貝自己的孩子,第二天就會(huì)來(lái)找老師不允許懲罰自己的孩子。所以說(shuō),現(xiàn)在的老師不僅要好素質(zhì),好能力,還要好心態(tài),好人卡。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)遠(yuǎn)不像我們的大多數(shù)爸爸媽媽?zhuān)?dāng)初他們把我們交給老師的時(shí)候,說(shuō)得最多的就是:老師,不聽(tīng)話(huà)你就打,沒(méi)關(guān)系的。而且他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)基本是放養(yǎng)式的,在小學(xué)也是不太可能就送去上補(bǔ)習(xí)班。而現(xiàn)如今,上輔導(dǎo)班成為一種習(xí)慣,反而那些不上輔導(dǎo)班的成為稀有。只要孩子有學(xué)習(xí)上的要求,現(xiàn)在的家長(zhǎng)就會(huì)想盡一切辦法立刻滿(mǎn)足。我所帶的四年級(jí)班里有個(gè)小男生,因?yàn)樯陷o導(dǎo)班沒(méi)有英語(yǔ)書(shū),家長(zhǎng)就給他買(mǎi)了一臺(tái)兩千多的筆記本式的學(xué)習(xí)機(jī),可是真正發(fā)揮作用的時(shí)間并沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)之前預(yù)期的那么多,經(jīng)常是擺設(shè)而已。
來(lái)到輔導(dǎo)班的學(xué)生只有極少數(shù)的部分是自己愿意來(lái)的,大多都是被爸媽遣送過(guò)來(lái)的。所以就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)課堂不配合的情況,而他們的借口就是:你以為我想來(lái)啊,我還不如在家玩電腦呢!當(dāng)老師氣急了就會(huì)說(shuō):你再這樣就找你爸媽帶你回家。這樣正合他們的胃口,他們不會(huì)服從權(quán)威,只會(huì)大肆地笑哈哈,根本就不會(huì)把老師的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去。拿默寫(xiě)來(lái)說(shuō),老油條在還沒(méi)有默寫(xiě)的時(shí)候就放下筆,主動(dòng)申請(qǐng)抄寫(xiě)數(shù)遍,嘴里還念叨著:反正最后都是要抄寫(xiě)。
現(xiàn)如今學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被打擊了,輔導(dǎo)班成為一種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在我看來(lái),輔導(dǎo)班的選擇不能從娃娃抓起。小學(xué)就養(yǎng)成上輔導(dǎo)班、依賴(lài)別人的習(xí)慣,對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)起到的負(fù)面影響要大于正面影響。額外的補(bǔ)習(xí)不是幫助他們解決某一個(gè)問(wèn)題,而是幫助糾正學(xué)習(xí)方法,而我所看到的那些經(jīng)常補(bǔ)習(xí)的學(xué)生,都要求老師幫他們寫(xiě)作業(yè),更有甚者要求老師直接寫(xiě)在試卷上,然后自己題目都不看就抄寫(xiě)下來(lái),這就完全喪失了補(bǔ)習(xí)的意義!
作為一名大學(xué)生來(lái)說(shuō),輔導(dǎo)班是一個(gè)鍛煉的好地方,通過(guò)復(fù)習(xí)舊內(nèi)容、教授新課程內(nèi)容,了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),熟悉教師上課流程。同時(shí)大學(xué)生可以自主創(chuàng)業(yè),從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、能力、方向、利益角度綜合考慮,開(kāi)辦輔導(dǎo)班就是一個(gè)最佳選擇。
這次暑期家教,與孩子為期四十天的相處,讓我感受到了不一樣的快樂(lè)。給小孩子上課的過(guò)程中,從備課到授課、批改作業(yè),做總結(jié),我都深深體會(huì)到了教師的工作,達(dá)到了暑期社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。收獲比較大的就是鍛煉了自己的心理素質(zhì),擁有成為一名合格教師的勇氣!在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)堅(jiān)持做家教,珍惜和孩子在一起的時(shí)光。
篇四 2023年暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1000字
為了提高自己的能力,也為了體驗(yàn)生活,我跟隨團(tuán)隊(duì)來(lái)到了駐馬店市汝南縣留盆鎮(zhèn)啟智幼兒園當(dāng)輔導(dǎo)班老師,從中學(xué)到很多知識(shí),明白很多道理!
為期四十天的暑假實(shí)踐,前十天是招生,后一個(gè)月是教課。這其中有辛苦,也有快樂(lè)。我學(xué)到了知識(shí),增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也思考了很多。
作為一名大學(xué)生,最終是要走出校園,走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁:它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換,避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。
剛開(kāi)始,由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不知道如何教才好,自己到底教的快不快?孩子能不能聽(tīng)懂?我只能反復(fù)地問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂,讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn),但似乎沒(méi)人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時(shí),我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他們也很樂(lè)意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)方法,終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn):一天之計(jì)在于晨,早晨我安排了晨讀,讓學(xué)生讀背古詩(shī)文、英語(yǔ)和語(yǔ)文。其次,小學(xué)生的自制能力差,督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系,把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,閑時(shí)為他們講故事和笑話(huà),有些課用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時(shí)俱進(jìn),用新思想好方法。
每天結(jié)束課后,我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處,想出新的方法。認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同了辦法。
一、和他們溝通,溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。
三、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
回想一下,在這一個(gè)多月里覺(jué)得自己真的很值,在這期間學(xué)到的東西是用多少錢(qián)也買(mǎi)不到的。在工作結(jié)束后,我做了如下的總結(jié)
第一、要善于溝通:在工作上遇到不順心的事情,不能總是憋在心里,有時(shí)自己在工作上有什么問(wèn)題要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通,并及時(shí)解決,這樣工作才會(huì)有動(dòng)力,辦事情也會(huì)更有效率,同時(shí)自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情:在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑,這樣會(huì)讓大家都感覺(jué)很舒服,大家一起生活學(xué)習(xí)也會(huì)更和諧,這樣我們這個(gè)大家庭才能更好的運(yùn)行下去,孩子們?cè)谶@樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),自然學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。
第三、要勤勞:有時(shí)候一些細(xì)微的東西可能或讓領(lǐng)導(dǎo)更欣賞你,比如在我空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室,整理整理文件,幫幫別人的忙,領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)夸獎(jiǎng)我勤勞,有付出就真的有回報(bào)的。
當(dāng)然有總結(jié)就說(shuō)明同時(shí)我也意識(shí)到了自己的一些不足之處,例如不夠主動(dòng)做事,有時(shí)別人叫了才知道要去做;社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事;剛開(kāi)始也不大會(huì)和人交流,所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈等等,雖然這些都是我心酸的歷史,不過(guò)也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn),他們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn),我要力爭(zhēng)在我以后的假期實(shí)踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯(cuò)誤。 短期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò),在這其中,讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西都會(huì)讓我終身受用,回到家時(shí)爸媽也說(shuō)我變得懂事多了。學(xué)校讓我們?nèi)?shí)踐真的很有用,我們從中受益匪淺,社會(huì)實(shí)踐讓我們知道了,掙錢(qián)真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢(qián)了。
篇五 暑期輔導(dǎo)班代課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
我從小的夢(mèng)想就是想成為一名老師,選擇師范這一專(zhuān)業(yè)正是踏上了理想的道路。隨著大三的即將來(lái)臨,我與教師這個(gè)職業(yè)的距離更加近了,反而此時(shí)此刻有了力不從心的感覺(jué),缺少?lài)L試,也就慢慢躊躇自己的選擇。這個(gè)暑假,之所以選擇家教,除了自身非常喜歡小孩子之外,更多的是想讓自己在教師這個(gè)職業(yè)上多鍛煉鍛煉,在實(shí)踐中不斷找到自身的問(wèn)題堅(jiān)定好自己的選擇。
我來(lái)到的是一個(gè)叫名師課堂的輔導(dǎo)班,由兩位資深較高的高中老師創(chuàng)辦,其中一位劉老師是18年前淮師思政專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,現(xiàn)在在淮安某高級(jí)中學(xué)教授政治課程,見(jiàn)到自己的前輩倍加親切啊,他更是對(duì)我們現(xiàn)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)、學(xué)生提出了很多意見(jiàn),主要就是建議我們要考研,提高一個(gè)階梯。輔導(dǎo)班是他的第二課堂,這里輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作。在名師課堂,我主要的工作就是給四年級(jí)上英語(yǔ)課,輔導(dǎo)六年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ),同時(shí)還帶兩個(gè)一年級(jí)小朋友。
我自己本身就很喜歡小孩子,喜歡和他們呆在一起。在輔導(dǎo)班里,上午兩節(jié)五十分鐘的課,中間有課間休息??煲瞪谧拥哪菐追昼姡總€(gè)班都是不安分的,吵吵鬧鬧。有的人合上課本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周?chē)?,喜歡出風(fēng)頭的人則是若無(wú)其事地大聲問(wèn):老師,還有幾分鐘下課啊?還有些小朋友則拿出他們的“小錢(qián)包”搖啊搖,等待哨子吹響的那一刻突破六年級(jí)高個(gè)子的阻礙,沖出人群跑到樓下的小賣(mài)部買(mǎi)兩包辣條或冰棍兒。一到下課,我就喜歡坐在位置上呆呆地看著他們玩點(diǎn)穴的游戲,雖然教室被辣條味包裹著,但是看著他們的小手被沾得油油的,小嘴兒被辣得紅紅的還一個(gè)勁兒地嚼著,深受這種自我陶醉快樂(lè)的感染。
要想成為一名優(yōu)秀的老師,喜歡孩子關(guān)心孩子是最為基礎(chǔ)的,只有這樣,在教學(xué)過(guò)程中才能達(dá)到理想的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)班都有一些極度調(diào)皮的,也有非常認(rèn)真,非常聰明的學(xué)生。我所在的四年級(jí)班,有一個(gè)學(xué)生非常喜歡作弊,一到默寫(xiě),課桌上、筆袋里、課桌底下都是有關(guān)默寫(xiě)的內(nèi)容,每天都被不同的老師提醒,還是一如既往地作弊。還有一些學(xué)生極度地活躍,與老師作對(duì),不分場(chǎng)合地和老師開(kāi)玩笑,上課時(shí)說(shuō)臟話(huà),擾亂課堂秩序,課間捉弄老師。面對(duì)這些學(xué)生,由衷地感覺(jué)學(xué)必須要致用!在期末《教育學(xué)》復(fù)習(xí)備考時(shí),有個(gè)材料題分析了針對(duì)以上學(xué)生的各種方法。在學(xué)校,各種關(guān)乎學(xué)習(xí)的內(nèi)容總覺(jué)得不會(huì)在實(shí)踐中奏效則沒(méi)有端正正確的態(tài)度、掉以輕心,背誦識(shí)記完全就是為了最后的一場(chǎng)考試。
從教師的角度來(lái)說(shuō),自身必須要具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要端正好自己的態(tài)度,尤其是到了現(xiàn)在,在大學(xué)僅剩一年的學(xué)習(xí)時(shí)間,我們更應(yīng)該珍惜這一年泡自習(xí)室、泡圖書(shū)館的時(shí)間,等到走出大學(xué)深入工作崗位的時(shí)候,不至于遺憾那么深重。在課堂教學(xué)過(guò)程中,現(xiàn)在學(xué)生提出的一個(gè)問(wèn)題很可能就是當(dāng)初我們?cè)谀莻€(gè)位置遇到卻沒(méi)有及時(shí)解決的問(wèn)題,雖然會(huì)有一些婉轉(zhuǎn)拒絕回答的小技巧,但是幫助學(xué)生解決問(wèn)題才是根本?,F(xiàn)在六年級(jí)英語(yǔ)習(xí)題中有一種習(xí)題,根據(jù)三個(gè)單詞的讀音選出其中一個(gè)發(fā)音不同的,這時(shí)老師就必須要熟悉這三個(gè)單詞正確發(fā)音。與學(xué)生相處,不管是涉及專(zhuān)業(yè)學(xué)科的知識(shí)還是課外方面的內(nèi)容,都是需要老師牢固的知識(shí),來(lái)不得半點(diǎn)模糊。
篇六 暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告
暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告范文
暑假補(bǔ)習(xí)班實(shí)踐報(bào)告
作為一名在校大學(xué)生,為了提高自己的能力,也為了體驗(yàn)生活,暑假期間在家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)?,?dān)任文化輔導(dǎo)班教師的工作。在此期間教授七年級(jí)英語(yǔ)課,同時(shí)擔(dān)任七年級(jí)的生活老師,雖然很艱辛,但是很充實(shí)。通過(guò)親身的實(shí)踐,我真正懂得了“教師無(wú)小節(jié),處處是楷?!边@句話(huà),讓我更明白想要成為一名合格的教師,僅靠書(shū)上學(xué)來(lái)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我將永遠(yuǎn)堅(jiān)持“活到老,學(xué)到老”的信條。
現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越重視大學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力,作為一名大學(xué)生,無(wú)論何時(shí)何地都要努力抓住機(jī)會(huì)迎接挑戰(zhàn),不斷嘗試新的事物,并以正確的態(tài)度對(duì)待。這次補(bǔ)習(xí)班的實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)工作的起航點(diǎn),我相信這個(gè)起航點(diǎn)將會(huì)促使我慢慢走向社會(huì),慢慢走向成熟。
暑假家長(zhǎng)讓孩子上補(bǔ)習(xí)班無(wú)疑是希望孩子能更上一層樓。然而絕大多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有了解孩子的真實(shí)想法,其中兩點(diǎn)是家長(zhǎng)普遍存在的想法:
一、上補(bǔ)習(xí)班總比不上好,多少能學(xué)點(diǎn);
二、看到人家的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡,再加上現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)這么激烈,為了孩子的將來(lái)現(xiàn)在必須多學(xué)知識(shí)。
就家長(zhǎng)的這種心理可以看出,每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠進(jìn)步,而其實(shí)大半的學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通都不順暢,學(xué)生不理解家長(zhǎng)的苦心,家長(zhǎng)也不理解孩子內(nèi)心的想法,這就產(chǎn)生了代溝。而作為老師就應(yīng)該正確處理好這種好關(guān)系,飾演家長(zhǎng)和學(xué)生之間的橋梁關(guān)系。
經(jīng)過(guò)一星期的備課準(zhǔn)備,我懷著滿(mǎn)腔的熱情,提起十二分的精神,開(kāi)始了為期一個(gè)月的“奮戰(zhàn)”,當(dāng)我站在五十多個(gè)學(xué)生面前,他們眼神里對(duì)英語(yǔ)的好奇和渴求,不斷沖擊著我。我感到非常興奮,同時(shí)也充滿(mǎn)了壓力。我發(fā)現(xiàn)自己突然間成熟了許多,我不再是那個(gè)坐在教室里認(rèn)真聽(tīng)老師講課的孩子,角色的調(diào)整使我意識(shí)到,我已經(jīng)成為一個(gè)能夠傳授知識(shí),為學(xué)生排憂(yōu)解難的老師了。我不再是溫室里被老師和家長(zhǎng)養(yǎng)育的花朵,成長(zhǎng)為一棵為我的學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。我覺(jué)得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們、傳授知識(shí)的責(zé)任。
在暑期補(bǔ)習(xí)的歷程中,我深刻理解了實(shí)踐對(duì)理論的重要性,也深刻理解了自己在學(xué)習(xí)中的不足。下面我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。
一、勇于展現(xiàn)自己,要自信
從第一節(jié)課開(kāi)始就做好充分的準(zhǔn)備,英語(yǔ)發(fā)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),對(duì)此我花費(fèi)了大量的時(shí)間準(zhǔn)備音標(biāo)部分的學(xué)習(xí)。自己會(huì)讀并不是難事,但要講出來(lái)就需要方法,想得簡(jiǎn)單,真的做到卻很難。站在講臺(tái)上不管自己會(huì)多少,首先要有自信,相信自己一定的可以。第一次在講臺(tái)講課明顯會(huì)緊張,但講了幾節(jié)課后,發(fā)現(xiàn)自己戰(zhàn)勝了緊張的情緒,很自然,有了自信的感覺(jué)。
或許對(duì)于以后剛進(jìn)入社會(huì)的我們,想象的和實(shí)際能做到的會(huì)有很大偏差。我們要有勇氣去面對(duì),去展現(xiàn)自我,要相信自己。我們還要做好充分的準(zhǔn)備畢竟誰(shuí)都可以很好地臨場(chǎng)發(fā)揮,隨機(jī)應(yīng)變,機(jī)遇偏愛(ài)有頭腦的人。所謂做好充分的準(zhǔn)備,就是把握在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間,多
多學(xué)習(xí)文化知識(shí),把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì),知道的越多越好,并且多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)應(yīng)用,不能紙上談兵。
充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣和自信,是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。雖然失敗總會(huì)有的,我們要勇敢面對(duì),不氣餒,愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄,覺(jué)得自己管不住那些學(xué)生,在朋友們的鼓勵(lì)和支持下,我重拾信心,堅(jiān)持到底。當(dāng)下我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)每一件事,給自己更多的信心和勇氣,做好自己的工作。
二、學(xué)生和老師要建立良好的師生關(guān)系
與學(xué)生的溝通是非常有必要的,溝通是師生之間的橋梁。想到自己做學(xué)生時(shí),與老師談話(huà)可以隨心所欲,只要自己好就行。但當(dāng)老師之后,自己面對(duì)的是五十多個(gè)學(xué)生,要照顧到每個(gè)學(xué)生,耐心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,并不是一件簡(jiǎn)單的事。每個(gè)學(xué)生都有自己的問(wèn)題,有他們對(duì)問(wèn)題獨(dú)特的看法,對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法。對(duì)好學(xué)生要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)加批評(píng),對(duì)不同情況的不同對(duì)待,要讓他們勝不驕,敗不餒。對(duì)于成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生,要多多鼓勵(lì),給他們自信,發(fā)覺(jué)他們的潛力。這需要和他們溝通,設(shè)法讓他們對(duì)自己心服口服,讓他們聽(tīng)自己的話(huà)。
作為老師,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)幫他們找到自己的支點(diǎn),能夠正確的學(xué)習(xí)。老師和學(xué)生可以成為朋友,當(dāng)我們用心對(duì)待自己所經(jīng)歷的的事,和善對(duì)待身邊的每一個(gè)人,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)身邊不只是自私,還有那么多,關(guān)心自己,鼓勵(lì)自己的朋友。每個(gè)學(xué)生都想要得到老師的尊重,所以對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要正確,不讓他們覺(jué)得自己被忽略了。
對(duì)他們要正確的引導(dǎo),找到人生的方向。
三、講課要與時(shí)俱進(jìn),用新思想好方法
⑴授課原則:輕松愉快有效的學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
⑵ 授課方法:寓教于樂(lè),游戲與講課并行。
剛開(kāi)始講課只是單純的老師在講,學(xué)生在聽(tīng)。這讓我不得不挖空心思想一些可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來(lái)吸引他們的注意力。剛開(kāi)始我想通過(guò)一些好玩的方法來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí),當(dāng)我試過(guò)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來(lái)。在以后的教學(xué)中,我逐漸摸索出了一些節(jié)制課堂秩序的方法。
同時(shí)老師要善于觀(guān)察發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生感興趣的話(huà)題,并且?guī)У秸n堂上,吸引他們的注意力。讓我們的思想跟上學(xué)生的腳步,這需要與學(xué)生更好的交流。也可以講一些啟發(fā)學(xué)生的故事,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。也要適當(dāng)?shù)慕o他們壓力。
現(xiàn)在科技發(fā)展了,多媒體教學(xué)基本上普及老師可以做一些有趣的課件,引起學(xué)生的興趣??傊?,老師要學(xué)會(huì)找到新的方法讓自己的課堂生動(dòng)有趣,讓學(xué)生感興趣。
當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少問(wèn)題,體驗(yàn)了許多,也學(xué)會(huì)了很多。以下是我對(duì)這暑假實(shí)踐活動(dòng)的心得總結(jié)。
⑴在這個(gè)過(guò)程中,最難兼顧的問(wèn)題就是不同層次的學(xué)生,要怎樣做才能讓他們聽(tīng)懂你的課,能夠?qū)W到自己想學(xué)的東西。在我班里,成績(jī)差距明顯較大,同時(shí)這些成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生,總是會(huì)在課堂上找
一些他們認(rèn)為有趣的事情做,明顯會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。我想這種現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在我班里,這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。想要當(dāng)一個(gè)好老師,最先解決的就是這個(gè)問(wèn)題。對(duì)此我總結(jié)了解決這類(lèi)問(wèn)題的方法,從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,分層次教學(xué)。
⑵一定要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教學(xué)并不是完全教習(xí)文化知識(shí),同時(shí)也要注意教會(huì)他們做人的原則。學(xué)習(xí)不能強(qiáng)迫,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),這對(duì)他們以后要經(jīng)歷的初中生活有很大的幫助。
所以,一定要給他們灌輸正確的思想,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠自覺(jué)的學(xué)習(xí)。
⑶幫學(xué)生找到最合適他們學(xué)習(xí)的方法,能夠讓他們有效率的學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的,適合我們自己的方法并不一定適合別人。所以,一定要因材施教,而不是墨守成規(guī),一概而定。
⑷知識(shí)的源泉是創(chuàng)新。所以我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,防止依“葫蘆畫(huà)瓢”的不良現(xiàn)象。實(shí)踐也是知識(shí)的動(dòng)力,所以切勿脫離實(shí)際只注重理論,出現(xiàn)“紙上談兵”的現(xiàn)象。
在補(bǔ)習(xí)班實(shí)踐的這個(gè)月,工作上的付出不光有汗水,還有智慧和技巧,更多的是自我超越。因?yàn)樽约鹤兊贸墒炝?,少了份嬌氣,多了份?zé)任;少了份脆弱,多了份堅(jiān)強(qiáng)。忘了如何去依靠,想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),勤勤懇懇做事,這就是生活。真正的生活只有自己親自做了,才會(huì)有所體會(huì)。
通過(guò)這次實(shí)踐,我對(duì)補(bǔ)習(xí)班教育有所了解。語(yǔ)言交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,獨(dú)立生活能力也有所提高。教育承載著太多的愛(ài)和責(zé)任,
篇七 暑假辦暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
作為一名即將大三的學(xué)生,我深知參與社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我如今這個(gè)階段的重要性,只有提前走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì),才有利于兩年后我們拿到畢業(yè)證正式走出校門(mén)時(shí)能夠更好更快地融入工作環(huán)境。因此,每年假期我也會(huì)選擇不同的工作來(lái)鍛煉自己,每年暑假過(guò)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練,都會(huì)讓我領(lǐng)悟到很多東西,雖然很累,但卻覺(jué)得領(lǐng)悟到的這些東西都是終身受用的,因而也為自己能夠堅(jiān)持下來(lái)而感到欣慰。
今年暑假也不例外,在六月初的時(shí)候就與幾位老同學(xué)一起決定在暑期的時(shí)候辦一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班,由武漢理工的一名男生擔(dān)任總負(fù)責(zé)人,我們其他五個(gè)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體事宜。在負(fù)責(zé)人確定后我們便開(kāi)始了初期的準(zhǔn)備工作,第一個(gè)階段是初期的準(zhǔn)備工作,包括租場(chǎng)地,制作宣傳單和宣傳海報(bào),這些工作在我們的共同努力下都在放假前完成,最終我們的場(chǎng)地定在我們當(dāng)?shù)匾凰搅⒂變簣@。第二個(gè)階段也是最重要的一個(gè)階段:宣傳招生。由于放假時(shí)間不統(tǒng)一,因此我與另一位同學(xué)負(fù)責(zé)前期的宣傳工作,也就是在中小學(xué)門(mén)口及街上人流量大的地方張貼我們制作的海報(bào),總共貼了大概二十幾張。
后期宣傳任務(wù)尤其繁重,我們的目標(biāo)人群主要是中小學(xué)生,因此發(fā)傳單的地點(diǎn)主要鎖定在我們當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)和三所小學(xué),發(fā)放的時(shí)間主要有兩個(gè),一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生期末考試結(jié)束放假的那個(gè)時(shí)間,還有一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生來(lái)學(xué)校領(lǐng)取成績(jī)單的時(shí)候,這兩個(gè)時(shí)間是學(xué)生最集中的時(shí)候,而且也會(huì)有家長(zhǎng)的陪同,有利于我們更好的與家長(zhǎng)交流從而說(shuō)服其將孩子送到我們的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。由于那時(shí)正值盛夏,炙熱的天氣沒(méi)有讓我們退卻,炎炎烈日下,我們幾個(gè)人都在熙熙攘攘的人群中發(fā)放著我們的宣傳單,并依次和家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生不同的情況與其進(jìn)行交流,當(dāng)時(shí)和我們一起競(jìng)爭(zhēng)的大概有五六家機(jī)構(gòu)的樣子,論宣傳單,有幾家都是彩印視覺(jué)效果比我們要好;論人力,其它的都是一大群的人,而我們只有幾個(gè);論聲勢(shì),其它幾家也都是來(lái)勢(shì)洶洶。盡管在這些硬件設(shè)施上,我們顯得略低一籌,但正所謂“初生牛犢不怕虎”,我們依舊滿(mǎn)懷信心向各位在校門(mén)外等待自己孩子的家長(zhǎng)們介紹著我們大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的特色與優(yōu)勢(shì),最初還有幾位伙伴面對(duì)人群有些膽怯,但漸漸地也都找到了與不同的人打交道的秘訣,雖然最終效果不是很明顯,但在宣傳過(guò)程中我們都開(kāi)始學(xué)會(huì)如何主動(dòng)去與形形色色的人打交道并將其引導(dǎo)到你的話(huà)題中去,秘訣就是克服膽怯,根據(jù)不同人的不同需要去展開(kāi)話(huà)題,具體問(wèn)題具體分析以達(dá)到實(shí)事求是。我們的開(kāi)課報(bào)名時(shí)間定在七月十三號(hào),報(bào)名當(dāng)天會(huì)有兩節(jié)試聽(tīng)課,七月十二號(hào)時(shí),我們每個(gè)人都懷著忐忑的心情期待著第二天的到來(lái),誰(shuí)也不知道會(huì)有幾個(gè)人來(lái)報(bào)名,也許有計(jì)劃中的幾十個(gè),也許只有十個(gè),也許只有一個(gè),由于第二天要試講,十二號(hào)一整天我都在家準(zhǔn)備我第二天的英語(yǔ)試講課,當(dāng)時(shí)就暗自下定決心,就算明天來(lái)的只有一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)生我也要拿出的狀態(tài)和信心去把那一節(jié)課上好。
如果說(shuō)之前半個(gè)月的時(shí)間是在考驗(yàn)我們辦事和與人交際的能力的話(huà),那后面這一個(gè)月的時(shí)間真的是在考驗(yàn)我們的耐心和毅力了。首先是氣溫的考驗(yàn),七月中旬到八月中旬的這一個(gè)月,幾乎每天都是三十五到四十度的高溫天氣,因此我們每天都要在補(bǔ)習(xí)班與家里來(lái)回穿梭著,由于租用的場(chǎng)地是一家私立幼兒園,為幼兒身體著想,園內(nèi)沒(méi)有安裝空調(diào),只有靠幾個(gè)風(fēng)扇來(lái)降溫,我們幾個(gè)老師經(jīng)常是在黑板前講的汗如雨下,期間也會(huì)有人開(kāi)始抱怨,有人開(kāi)始打退堂鼓,但終究還是都堅(jiān)持下來(lái),我為此而按到欣慰。
一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)時(shí)間在我們共同的努力與堅(jiān)持下終于完美落幕,在八月十五號(hào)結(jié)束的那天,為了對(duì)這些孩子有一個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的幫助,我們特別要求最后一天學(xué)生家長(zhǎng)要過(guò)來(lái)便于我們向其反映學(xué)習(xí)情況和對(duì)家長(zhǎng)交代一些今后督促學(xué)生更好學(xué)習(xí)的方法。還記得那天家長(zhǎng)都如期而至,已經(jīng)不能記清那天我說(shuō)了些什么,只記得那天和每一位家長(zhǎng)都聊了很久很久,各位家長(zhǎng)的態(tài)度的態(tài)度都很好,那一天感覺(jué)自己長(zhǎng)大了很多,因?yàn)閺?qiáng)烈地感覺(jué)到自己是有用的,是被需要的,是真正能給別人帶來(lái)幫助的,待所有家長(zhǎng)都離開(kāi)時(shí),腿也酸了,嘴巴也干了,每個(gè)人都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣,仿佛是剛剛完成了一個(gè)很浩大的工程,雖然身心俱疲,但心里卻沉甸甸的,感覺(jué)多了很多東西,但一時(shí)也不能把它具體化,能清楚感受到的是一種在自己的努力下完成一件事后無(wú)愧于心的愉悅與釋然。
一個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,但卻覺(jué)得收獲了值得我這一生去回味和受用的東西。想由筆端記錄下我這一個(gè)多月的心得與體會(huì):
做好一件事情并非易事。也許在沒(méi)有這樣經(jīng)歷的人眼里,辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班也許并不是一件難事,有老師然后招到幾個(gè)學(xué)生即可,但其實(shí)不然??此埔患茌p松的事情上其實(shí)隱藏著你意想不到的繁重與不易,只要有一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮到便會(huì)給整件事情帶來(lái)致命的傷害。其實(shí)不只是辦補(bǔ)習(xí)班,做很多事情都是一樣,看似平凡無(wú)奇,輕松簡(jiǎn)單,但真正要做好這件事其實(shí)并非易事,每一個(gè)細(xì)節(jié)都要顧慮周全,每一個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)待。再放大來(lái)看,其實(shí)人的一生又何嘗不是如此,每天都在做著很多不同的事情,但捫心自問(wèn),真正做好的又有幾件,因此,人一生如果能真正做好一件事情就能無(wú)愧于此生了。所以以后不論是在學(xué)習(xí)還是生活中,我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事情,既然開(kāi)始做了就一定要對(duì)它負(fù)責(zé),把它完成好,做到無(wú)愧于心。
人際交往并非難事,只要真誠(chéng)相待,能抓住對(duì)方的需求與想法,你會(huì)發(fā)現(xiàn)與不同的人交往其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情。好像自從邁入大學(xué)校門(mén)起,就在接受著來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的教導(dǎo)說(shuō)是要善于與人溝通,人際交往能力很重要。我一直是一個(gè)不太能主動(dòng)與陌生人搭話(huà)的人,總覺(jué)得對(duì)陌生人心里會(huì)有一道無(wú)法逾越的障礙,但通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,在發(fā)宣傳單的時(shí)候,面對(duì)一張有一張陌生的臉孔,我沒(méi)有膽怯,雖然最初依舊會(huì)覺(jué)得有障礙但后來(lái)也努力克服,最終做到主動(dòng)和一個(gè)又一個(gè)素未謀面的家長(zhǎng)搭話(huà)甚至最后到推心置腹的交談。每一次朝對(duì)方邁出一小步那都是我在人際交往上邁出的一大步,幾天的時(shí)間已經(jīng)數(shù)不清自己與多少人開(kāi)心暢談過(guò),老的、少的、男的、女的,形形色色,但我倒也樂(lè)在其中,也慢慢發(fā)現(xiàn)了與人交談的要領(lǐng),弄懂對(duì)方的心思,抓住他關(guān)心的話(huà)題,這場(chǎng)談話(huà)自然不會(huì)在寒暄幾句后便戛然而止,只要你是真誠(chéng)的,相信沒(méi)人會(huì)拒你于千里之外。
教師這個(gè)職業(yè)是偉大的。在我們小時(shí)候曾用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)歌頌教師,那時(shí)候便已覺(jué)得過(guò)于夸大和矯情了,隨著社會(huì)的演變,教師這個(gè)職業(yè)也愈加開(kāi)始變得黯淡無(wú)光,甚至經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)關(guān)于教師的負(fù)面新聞。但作為一名學(xué)生,一名過(guò)不了多久就要走出校門(mén),離開(kāi)老師的大學(xué)生,在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),深切的體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛與那種對(duì)學(xué)生懷揣著殷切希望的心情。一個(gè)人如果能夠站在三尺講臺(tái)上,必定就有他站上去的理由,對(duì)于下面的學(xué)生而言他身上也必定有許多值得你去學(xué)習(xí)的東西,因此,希望每一名學(xué)生都能善待自己的老師,好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)每一個(gè)曾教育過(guò)你的老師的期望。同時(shí),作為一名老師,也應(yīng)恪盡職守,秉承老師的一貫作風(fēng),課前備好課,能找到最合適的方法去將你的知識(shí)傳授給學(xué)生,不要放棄每一個(gè)你的學(xué)生,因?yàn)槟且彩菍?duì)你自己工作的否定,所以,對(duì)于教育而言,我們每個(gè)人都應(yīng)深思,每個(gè)人都應(yīng)貢獻(xiàn)出自己的力量。
學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)當(dāng)全面,各個(gè)方面都應(yīng)有所涉獵,知識(shí)的力量是無(wú)窮大的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué),對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。同樣,不只是教學(xué),其它工作也是如此,一個(gè)真正優(yōu)秀的人才必定是全面的,因此我們學(xué)習(xí)知識(shí)不要僅僅局限在書(shū)本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上,在不同的實(shí)踐當(dāng)中也能獲取不同的知識(shí),因此,學(xué)無(wú)止境,每當(dāng)你身處一個(gè)新的環(huán)境中時(shí),不要忘記學(xué)習(xí),不要忘記讓自己有限的能力發(fā)揮出無(wú)窮的力量。
掙錢(qián)不易,生活不易,我們應(yīng)當(dāng)做到自立、自強(qiáng)。也許說(shuō)來(lái)很多人都不相信,一個(gè)多月的時(shí)間,我們最終拿到的只有兩百元的工資,但我卻一點(diǎn)也不嫌少,因?yàn)樵偕僖彩俏铱孔约旱哪芰崄?lái)的,況且我覺(jué)得我收獲的東西的價(jià)值是再多錢(qián)也買(mǎi)不到的。同時(shí)也明白了掙錢(qián)的不容易,我們現(xiàn)在作為學(xué)生,生活學(xué)習(xí)所有的開(kāi)銷(xiāo)基本上都是父母給的,無(wú)論你是家財(cái)萬(wàn)貫,是家庭小康還是條件困窘;無(wú)論你的父母是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者又或是沒(méi)有勞動(dòng)能力,我相信這些供你讀書(shū)生活的費(fèi)用來(lái)的都不是那么容易的,所以要從這中間體會(huì)到父母的不易,要懂得感恩并善待他們,同時(shí)也要意識(shí)到父母終將有一天會(huì)離我們而去,我們不能依賴(lài)他們一輩子,他們會(huì)老,會(huì)永遠(yuǎn)離我們而去,終究會(huì)有一天,你必須得自己勇敢地來(lái)面對(duì)生活的一切,獨(dú)自解決你所遇到的挫折、難題。所以從現(xiàn)在開(kāi)始,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的一切,學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)自強(qiáng)。當(dāng)你真正做到這些的時(shí)候,相信每個(gè)人都會(huì)有所寬慰的。
孩子是這個(gè)世界上最純凈、最可愛(ài)的生命體,所以不要放棄任何一個(gè)孩子,做好教育是對(duì)這些孩子的疼愛(ài)。一個(gè)月的時(shí)間,和這十四個(gè)孩子短暫的接觸讓我感觸頗多,我們幾個(gè)老師和他們之間有過(guò)爭(zhēng)吵,有過(guò)不愉快,但也在一起玩樂(lè),一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。我自己本身就是一個(gè)特別喜歡孩子的人,但通過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間發(fā)現(xiàn),喜歡和相處是兩回事,懂得如何好的相處才能更好地去喜歡。如今孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)演變成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。問(wèn)題少年層出不窮,網(wǎng)癮、打架、抽煙、酗酒、早戀等現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮。社會(huì)給這群孩子扣上了一頂“壞孩子”的帽子,其實(shí)在我們這次補(bǔ)習(xí)中也有一兩個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)重的學(xué)生,調(diào)皮過(guò)度,思想偏激,驕傲的不可一世,但深入了解后卻發(fā)現(xiàn)即使是這樣他們也有他們的可愛(ài)之處,孩子的世界其實(shí)都是單純的,出問(wèn)題的不過(guò)是教育,是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的不妥造就了他們“壞孩子”的表象,只要我們不放棄他們?nèi)魏我粋€(gè),從本質(zhì)上改變教育上出現(xiàn)的漏洞,相信這些“壞孩子”也終究能夠蛻變成大眾所認(rèn)知的“好孩子”。
初為人師,欣喜中有困惑,歡樂(lè)中有感悟。雖然教師不是我今后想要從事的職業(yè),但卻真正感受到這份職業(yè)的神圣,短短一個(gè)月的教學(xué)時(shí)光也讓我受益匪淺,或許在那十四名孩子眼里,我是一名老師,但其實(shí)真正的我還是一名學(xué)生,一名還有很多東西需要去學(xué)習(xí)的學(xué)生。楊澤俊奇、俞嫣然、郭成承,高志松、張?jiān)玛?yáng)、付棋棋、安娜、王瀚森、張釗、何佳怡、梅洋、吳浩、黃陽(yáng)、梅凱倩,或許我有寫(xiě)錯(cuò)你們的名字,但真心祝愿你們,相信不久的將來(lái)會(huì)有一片屬于你們的廣闊天空。
篇八 暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1000字
為了提高自己的能力,也為了體驗(yàn)生活,我跟隨團(tuán)隊(duì)來(lái)到了駐馬店市汝南縣留盆鎮(zhèn)啟智幼兒園當(dāng)輔導(dǎo)班老師,從中學(xué)到很多知識(shí),明白很多道理!
為期四十天的暑假實(shí)踐,前十天是招生,后一個(gè)月是教課。這其中有辛苦,也有快樂(lè)。我學(xué)到了知識(shí),增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也思考了很多。
作為一名大學(xué)生,最終是要走出校園,走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁:它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換,避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。
剛開(kāi)始,由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不知道如何教才好,自己到底教的快不快?孩子能不能聽(tīng)懂?我只能反復(fù)地問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂,讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn),但似乎沒(méi)人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時(shí),我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他們也很樂(lè)意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)方法,終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn):一天之計(jì)在于晨,早晨我安排了晨讀,讓學(xué)生讀背古詩(shī)文、英語(yǔ)和語(yǔ)文。其次,小學(xué)生的自制能力差,督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系,把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,閑時(shí)為他們講故事和笑話(huà),有些課用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)課堂感興趣。興趣是了老師。講課要與時(shí)俱進(jìn),用新思想好方法。
每天結(jié)束課后,我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處,想出新的方法。認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同了辦法。
一、和他們溝通,溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。
三、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
回想一下,在這一個(gè)多月里覺(jué)得自己真的很值,在這期間學(xué)到的東西是用多少錢(qián)也買(mǎi)不到的。在工作結(jié)束后,我做了如下的總結(jié)
第一、要善于溝通:在工作上遇到不順心的事情,不能總是憋在心里,有時(shí)自己在工作上有什么問(wèn)題要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通,并及時(shí)解決,這樣工作才會(huì)有動(dòng)力,辦事情也會(huì)更有效率,同時(shí)自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情:在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑,這樣會(huì)讓大家都感覺(jué)很舒服,大家一起生活學(xué)習(xí)也會(huì)更和諧,這樣我們這個(gè)大家庭才能更好的運(yùn)行下去,孩子們?cè)谶@樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),自然學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。
第三、要勤勞:有時(shí)候一些細(xì)微的東西可能或讓領(lǐng)導(dǎo)更欣賞你,比如在我空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室,整理整理文件,幫幫別人的忙,領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)夸獎(jiǎng)我勤勞,有付出就真的有回報(bào)的。
當(dāng)然有總結(jié)就說(shuō)明同時(shí)我也意識(shí)到了自己的一些不足之處,例如不夠主動(dòng)做事,有時(shí)別人叫了才知道要去做;社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事;剛開(kāi)始也不大會(huì)和人交流,所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈等等,雖然這些都是我心酸的歷史,不過(guò)也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn),他們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn),我要力爭(zhēng)在我以后的假期實(shí)踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯(cuò)誤。 短期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò),在這其中,讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西都會(huì)讓我終身受用,回到家時(shí)爸媽也說(shuō)我變得懂事多了。學(xué)校讓我們?nèi)?shí)踐真的很有用,我們從中受益匪淺,社會(huì)實(shí)踐讓我們知道了,掙錢(qián)真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢(qián)了。
社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣,也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)語(yǔ)
在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),然而,工作以外的人生經(jīng)歷,卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這短暫的四十天里,我的觀(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必須的過(guò)程。