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科技實(shí)踐活動報告3篇

發(fā)布時間:2023-09-15 17:22:04 查看人數(shù):30

科技實(shí)踐活動報告

篇一 《讓生活充滿陽光》科技實(shí)踐活動報告

《讓生活充滿陽光》科技實(shí)踐活動報告范文

一、活動背景

如今,我們生活在高樓大廈林立的時代,擁有燦爛的陽光成了生活的奢侈。住房的采光問題也成了建筑商首要考慮的問題。作為小學(xué)生,總是對周圍的一切充滿了興趣,當(dāng)家中或者周圍的建筑物缺少陽光的時候,總會跟隨家長想方設(shè)法把陽光引進(jìn)住室,去探究采光的方法和途徑,讓我們的生活中充滿陽光。大象出版社小學(xué)科學(xué)教材六年級上冊第二單元《讓生活充滿陽光》,正好為我們的探究建筑物采光活動提供了很好材料和證據(jù)。

從小培養(yǎng)小學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新創(chuàng)造意識,是落實(shí)素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一,小學(xué)科學(xué)課擔(dān)負(fù)著這項(xiàng)艱巨的任務(wù),而開展科技實(shí)踐活動又是實(shí)現(xiàn)這一育人目標(biāo)的重要途徑。

二、活動目的

在活動中學(xué)會觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,勇于探索研究,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)求實(shí)精神。

在活動中學(xué)會制定實(shí)驗(yàn)方案,反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力、動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)造意識。

在反復(fù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中,讓學(xué)生學(xué)會正確面對挫折和失敗,培養(yǎng)學(xué)生的樂觀、自信、愈挫愈勇精神品質(zhì)。

通過一系列實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計自己的“陽光小屋”活動,讓學(xué)生享受科學(xué)學(xué)科獨(dú)特的魅力,體驗(yàn)通過實(shí)踐操作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的快樂。

三、活動內(nèi)容

學(xué)生通過閱讀科學(xué)日記,回顧生活中關(guān)于采光的問題,記錄自己觀察到的現(xiàn)象,開始對采光設(shè)計進(jìn)行研究,制定研究計劃。

設(shè)計實(shí)驗(yàn),對建筑物采光不足的問題進(jìn)行分析研究,找出問題的原因。

提出解決問題的各種方法,并對這些方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)對“光的反射”現(xiàn)象進(jìn)行驗(yàn)證,制訂出方案,畫出示意圖。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的新問題,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,反復(fù)進(jìn)行研究,找出解決問題的最佳方法。

設(shè)計自己的陽光小屋,實(shí)施“人工彩虹”計劃,讓我們的生活充滿陽光。

四、活動對象:周莊小學(xué)六年級兩個班級共86名同學(xué)。

五、活動時間:20xx年10月--20xx年11月

六、活動地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室 教室 家中

七、活動用品:課件、平面鏡,黑板,紙板,凸透鏡、模擬建筑物(紙箱),電筒,彎管吸管等。

八、活動步驟:

本次實(shí)踐活動《讓生活充滿陽光》包括四個步驟:

第一步:閱讀科學(xué)日記,發(fā)現(xiàn)生活中類似的問題,并著手制定“

醫(yī)院長通道采光設(shè)計研究計劃”。

第二步:探尋光的路線,利用光的反射原理解決背陰房間的采光問題。第三步:把光請進(jìn)來,反復(fù)實(shí)驗(yàn)背陰房間的采光問題,不斷改進(jìn)設(shè)計方案,做到始終都能把陽光引進(jìn)背陰房間來。

第四步:設(shè)計自己的“陽光小屋”,用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證部分設(shè)想----人工彩虹實(shí)驗(yàn)計劃。

八、活動過程:

(一)模擬實(shí)驗(yàn):建筑物采光問題的原因。 (活動地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室)

1、提出研究問題:醫(yī)院的長通道為什么會出現(xiàn)采光問題

(喚起學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和猜想。學(xué)生提出:因?yàn)獒t(yī)院的通道不能通過陽光;建筑物擋住了光線)。

2、實(shí)驗(yàn)探究光傳播的路線

(1)演示實(shí)驗(yàn):利用身邊的廢舊材料(紙箱)做建筑物,手電筒做光源,探究部分建筑物內(nèi)部采光不足的原因。

(2)思考:光是怎樣傳播的為什么光照不到建筑物的內(nèi)部為什么會出現(xiàn)影子

在這一環(huán)節(jié)學(xué)生能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn),觀察到光傳播的路線,開始思考影子形成的原理。

(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn):我們用彎管吸管能看見日光燈嗎為什么

師生共同利用彎管吸管觀察日光燈,燈光不能透過彎管進(jìn)入我們的眼睛,說明了光是沿著直線傳播的。

(4) 得出結(jié)論:光的傳播路線----沿著直線傳播。

3、閱讀資料(活動地點(diǎn):教室)

知識鏈接:閱讀課文第17頁;課件演示:光是沿直線傳播的'、影子的形成、小孔成像等。

(教師在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上,利用課件直觀地演示光直線的傳播的現(xiàn)象,了解古人怎樣研究和利用光直線傳播原理的)。

(二)實(shí)驗(yàn)探究 解決問題 (活動地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室)

1、研究問題:光是沿著直線傳播的,能不能讓光改變方向,解決背陰房間的采光問題(改變光的傳播路線,改變建筑物的構(gòu)造)

2、學(xué)生自己嘗試實(shí)驗(yàn),使用鏡子改變光的傳播路線。

(在此之前,學(xué)生沒有思考過光的傳播這個問題,提出改變光的傳播方向,就是喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。 )

3、分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:利用手中的鏡子,會讓手電筒的光照射到任意一個地方嗎利用其他材料能不能呢

篇二 小學(xué)科技實(shí)踐活動報告

小學(xué)科技實(shí)踐活動報告

小學(xué)科技實(shí)踐活動報告

一、活動的意義

通過本次實(shí)踐活動,讓學(xué)生知道環(huán)境受到嚴(yán)重的污染,一方面讓學(xué)生從環(huán)境污染的方面了解認(rèn)識到今天我們周邊環(huán)境的情況,一方面讓學(xué)生對生活廢品的處理進(jìn)行思考,從而利用廢品做成一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等,希望能引起學(xué)生對環(huán)境問題的反思,激發(fā)學(xué)生珍惜我們的有限資源,形成一種健康、進(jìn)取、負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度,提高學(xué)生的環(huán)保意識,同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,提高審美的能力,啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

二、活動的對象、規(guī)模、時間、地點(diǎn)

對象:三四年級全體學(xué)生。

規(guī)模:三四年級全體學(xué)生共235人,占全校學(xué)生的33%。

時間:20xx年1月4 日--2月31日,活動具體時間為綜合實(shí)踐活動課時間及上學(xué)、放學(xué)、放假的課余時間。

地點(diǎn):學(xué)校活動室、學(xué)校周邊及社區(qū)。

三、實(shí)踐活動目的和方法

(一)活動目標(biāo):

1、學(xué)生能夠認(rèn)識到利用廢舊物品的意義,并發(fā)表自己的看法。

2、學(xué)會運(yùn)用各種廢舊材料進(jìn)行重新組合,制作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等,學(xué)會裝飾等手法。

3、能發(fā)現(xiàn)和欣賞用廢舊物料而制成的物品的美,提高審美的能力,提高環(huán)保意識,并體驗(yàn)創(chuàng)作活動的艱辛,形成克服困難的勇氣和毅力,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

(二)活動方法:

1.學(xué)會采用多種方式、途徑收集資料,為利用廢舊物品做好準(zhǔn)備。

2、以研究性為活動重點(diǎn),經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程,初步學(xué)會探究學(xué)習(xí)的方法,能自己制作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等。

3.以合作性為活動手段,小組合作學(xué)習(xí),初步學(xué)會如何與人交際、與人協(xié)作。

4.以創(chuàng)造性為出發(fā)點(diǎn),以自主性為活動主線,指導(dǎo)學(xué)生完成制作。

5、以自主性為活動主線,說說對自己作品的看法。

6、在鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造時要注意多鼓勵,少批評 ,多提建議,少做結(jié)論。自主性貫穿在整個活動中,充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想。

四、活動內(nèi)容及過程:

第一階段:動員和培訓(xùn)

1、接觸、討論問題。

2、了解本次活動的學(xué)習(xí)目的。

3、學(xué)習(xí)了解本次綜合實(shí)踐活動的步驟、方法、要求。

第二階段:準(zhǔn)備階段:

(一)提出問題認(rèn)識問題

1、討論了解現(xiàn)時生活環(huán)境臟亂差的現(xiàn)象,應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行改善呢?

2、從身邊的廢舊物品想起,討論并舉例我們生活中的廢品有哪些。

3、收集材料,并篩選材料。

(二)成立小組

1、根據(jù)學(xué)生意愿,自由組合,形成實(shí)踐小組。

2、各小組成立后,選定組長,學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)。

3、進(jìn)行小組分工。

(三)形成小組實(shí)施方案

各小組根據(jù)分工制定研究計劃,分配研究時間,細(xì)分研究內(nèi)容,制作調(diào)查表,預(yù)定成果等。

第三階段:活動實(shí)施階段

(一)、收集資料活動本活動采取的形式多樣:走訪、上網(wǎng)下載、上圖書館查閱等。

(二)、制作生活小物品的活動

1、相關(guān)生活廢品材料的準(zhǔn)備。

2、分小組合作進(jìn)行廢物利用的制作,將廢品制作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具。3、各小組把制好的生活小物品集中起來,在小組長的組織下進(jìn)行分類處理,并做好記錄工作,指導(dǎo)教師主動向各組了解制作的情況。

4、各活動小組行動結(jié)束后,如實(shí)地向同學(xué)們展示活動中的不足之處,再將所有材料進(jìn)行綜合整理。列出活動主要內(nèi)容,寫出簡單的活動體會。

第四階段:評價、總結(jié)與反思階段

1、各小組匯報自己的制作成果,可以把成果制作成照片、手抄報、調(diào)查報告等。2、各成員進(jìn)行自我評價,由小組長收集,整理匯報。

3、教師根據(jù)整個活動過程的'情況,給出評價意見和指導(dǎo)意見。

五、活動的措施

1、呈現(xiàn)學(xué)校周圍環(huán)境臟亂差的圖片,引起學(xué)生的思考。

2、組織學(xué)生就問題談感受,提問題。利用多媒體介紹本次實(shí)踐活動的步驟、方法、要求。

3、教師提出問題,布置活動的要求,能否運(yùn)用廢舊材料,通過奇思妙想,作成一些生活小物品?教師運(yùn)用已有的資料,介紹一些廢物利用的例子,讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識。

4、根據(jù)學(xué)生意愿,自由組合的前提下,合理分配各組成員,以利于能力較弱的學(xué)生也可以安排到工作。制定合作學(xué)習(xí)規(guī)則提供給學(xué)生。組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。

5、組織學(xué)生進(jìn)行資料收集活動。給學(xué)生一些制作的重點(diǎn)提示。給組長發(fā)放“活動記錄表”,以用作小組活動結(jié)束后收集整理有關(guān)的生活小物品。及時跟蹤了解各小組活動進(jìn)行的情況,為學(xué)生出謀獻(xiàn)策,當(dāng)好參謀指導(dǎo)作用,讓學(xué)生能順利地完成利用廢物制成生活小物品的活動。

六、總結(jié)與反思

在這次《生活垃圾中廢舊物品的回收再用》的活動中,學(xué)生對主題活動比較感興趣,學(xué)生利用廢品制作的生活小物品比較新穎、獨(dú)特。通過這次活動能引起學(xué)生對環(huán)境問題的反思,激發(fā)學(xué)生珍惜我們的有限資源,形成一種健康、進(jìn)取、負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的審美能力,還提高了學(xué)生獨(dú)立設(shè)計活動、開展活動的能力,啟發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,并讓學(xué)生體驗(yàn)到了創(chuàng)作活動的艱辛,形成了克服困難的勇氣和毅力,但在開展活動的過程中不難發(fā)現(xiàn),仍有部分學(xué)生查閱資料技能、整理材料能力、運(yùn)用工具的能力、交往與表達(dá)能力較薄弱,需要教師進(jìn)行作一步的指引及輔導(dǎo),另外,開展活動的準(zhǔn)備工作做得還不足夠,下一次需改善。

小學(xué)科技實(shí)踐活動報告

一、活動選題:節(jié)約用水

活動實(shí)施小組:五年級

輔導(dǎo)教師:趙勝利

二、活動目的:

1、認(rèn)識人對水的依賴,反思個人生活對水資源的影響;養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣,積極進(jìn)行節(jié)約用水的宣傳活動,做一個有社會責(zé)任感的公民。

2、知道浪費(fèi)水資源會對環(huán)境造成破壞;了解人類面臨的全球性缺水問題,分析淡水缺乏問題對個人、家庭、學(xué)校和社區(qū)的影響。

3、正確理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,合理利用水資源,并與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào);提出節(jié)約用水的途徑和方法。

三、活動實(shí)施過程和內(nèi)容

(一)、活動計劃

1、要求學(xué)生觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,搜集有關(guān)“節(jié)約用水”技巧和方法的資料;

2、調(diào)查個人、家庭、村社用水的情況(包括個人用水量、家庭成員用水總量、住戶數(shù)量和人口數(shù)量);

3、調(diào)查學(xué)校水龍頭的數(shù)量和當(dāng)?shù)刈詠硭M(fèi)價格。

(二)、活動記錄

1、通過介紹我國淡水缺乏的現(xiàn)狀,讓學(xué)生認(rèn)識到淡水缺乏的嚴(yán)重性,激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的意識。

據(jù)水利部統(tǒng)計,全國有400多座城市供水不足,110座城市嚴(yán)重缺水。在32個百萬人口以上的特大城市中,有30個長期受缺水困擾。在46個重點(diǎn)城市中,45.6%的水質(zhì)較差,14個沿海開放城市中有9個嚴(yán)重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最為嚴(yán)重。

中國最缺水的10個省市

(依據(jù)每年人均淡水資源量排名。單位:立方米)

目前全國城市缺水總量達(dá)60億立方米。我省水資源總量為305.82立方米,居全國各省(直轄市、自治區(qū))倒數(shù)第4位,人均水資源占有量為344立方米,不到全國平均水平的1/6。全省一般年份缺水100億立方米,每年因缺水減產(chǎn)糧食30億千克,有300多萬人吃水困難。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流搜集的大量資料,如我國淡水資源總量的數(shù)據(jù)資料,我國不同地區(qū)淡水資源的數(shù)據(jù)資料、我國不同地區(qū)缺水程度的資料等等。提醒學(xué)生認(rèn)識我國淡水資源總量有限,而且我國不同地區(qū)的淡水資源分布極不均衡,有的地區(qū)較為豐富,有的地區(qū)卻極為貧乏。通過分析比較,認(rèn)識到我國不同的地區(qū)缺水程度不一樣,特別是西部地區(qū),已經(jīng)到了人畜飲水困難的嚴(yán)重程度,通過這些數(shù)據(jù)和事實(shí),啟

發(fā)學(xué)生認(rèn)識到:在淡水資源不能增加的前提下,要讓人人有淡水可以飲用,就必須要節(jié)約用水。

3、調(diào)查一:生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象

圖片一:兩個學(xué)生在用水槍打水仗;

圖片二:洗菜的時候,把水龍頭開得很大,水浪費(fèi)嚴(yán)重; 圖片三:沖洗拖把時,用水流沖著洗,水龍頭開得很大。

通過圖片,提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中更多的浪費(fèi)水的行為和現(xiàn)象,反思自己的行動,意識到不合理的用水習(xí)慣會浪費(fèi)大量的水資源。

在活動中,可以先讓學(xué)生列舉身邊的用水行為,然后針對學(xué)生列舉的用水行為進(jìn)行逐一分析,辨析哪些用水行為是不節(jié)約用水的行為,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識節(jié)約用水的行為。

4、調(diào)查二:“流淚”的水龍頭

要求學(xué)生調(diào)查水龍頭滴水所造成的浪費(fèi)情況。

1、按照一個滴水水龍頭每分鐘滴水60毫升計算,計算1小時、1天、1月、1年的滴水?dāng)?shù)量。

小組長安排本組成員調(diào)查水價、自己家、或其他單位每月的用水量及水龍頭的數(shù)量,并將調(diào)查結(jié)果記錄于下表:

要求學(xué)生根據(jù)自己家的用水量、學(xué)校師生的用水量襯托以上浪費(fèi)水的數(shù)量。用1個水龍頭1年的滴水量946080升,計算夠一個家庭用多久?計算學(xué)校每個水龍頭都滴水1年,學(xué)校要多交多少水費(fèi)?

通過活動,讓學(xué)生意識到:一滴水看似平常,但可以積少成多,當(dāng)浪費(fèi)的時間長了,浪費(fèi)的人多了,地球上就會有大量的水資源被浪費(fèi)掉,從而使學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約用水的意識。

5、環(huán)保在行動

活動一:改正不良用水習(xí)慣。

長流水洗臉大約只用水龍頭流水的1/8左右,也就是4千克左右的水,28千克的水會白白流掉。而洗臉盆洗臉僅用4千克左右的水。

比較之后發(fā)現(xiàn):不合理的用水習(xí)慣會浪費(fèi)富貴的水資源,所以要改正不良的用水習(xí)慣。

活動二:循環(huán)用水

圖示:用淘米水澆花、用洗衣服后的水刷洗拖把。

循環(huán)用水,充分利用水資源,既可以減少日常生活開支,又可以節(jié)省國家的水資源,既利小家,又利國家。

但循環(huán)用水在目前的日常生活中并不普遍,學(xué)生調(diào)查報告顯示:經(jīng)?!皩⑻悦姿?、洗菜水澆花”的只占34.9%,經(jīng)常“將洗菜水、洗衣服的水沖廁”的只占48.4%,經(jīng)常將“洗衣服的水用來拖地”的只占35.7%。所以,我們要大力提倡循環(huán)用水,達(dá)到節(jié)約用水的目的。

6、節(jié)約用水,人人有責(zé)。

節(jié)約用水是這么重要,我們大家要齊心協(xié)力注意節(jié)水,水荒才會

遠(yuǎn)離我們,生活才會安定和諧,環(huán)境才會優(yōu)美舒適。要做到這一點(diǎn),我們自己不但要身體力行,還要做好宣傳工作,發(fā)動大家都來做節(jié)水的模范。

出示學(xué)生制定的節(jié)約用水宣傳提綱。

節(jié)約用水宣傳提綱

1、宣傳水法,宣傳節(jié)水措施與方法,提高人們節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識,并使之轉(zhuǎn)化為行動。

2、用完水后,要及時擰緊水龍頭。

3、使用節(jié)水設(shè)備,如節(jié)水型抽水馬桶。

4、一水多用:如洗衣機(jī)里放出的水可以用來沖廁所、拖地板,洗菜用過的水、頭一天喝剩下的水用來澆花等等,做到廢水再利用。

5、發(fā)現(xiàn)漏水的水龍頭,要及時報告維修部門。

四、活動總結(jié)

在調(diào)查節(jié)約用水的實(shí)踐活動中,五年級的同學(xué)踴躍參加,認(rèn)真調(diào)查研究,并認(rèn)真填寫各種表格,相互交流節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和心得,認(rèn)識到了生活中浪費(fèi)水的嚴(yán)重性并提出了如何改正不良的用水習(xí)慣,討論交流如何在日常生活中做到循環(huán)用水及節(jié)約用水,最后同學(xué)們還一起制定了節(jié)約用水的宣傳提綱,發(fā)動大家都來做節(jié)約用水的模范。

篇三 青少年科技實(shí)踐活動項(xiàng)目報告

青少年科技實(shí)踐活動項(xiàng)目報告

一、活動背景:

大門鎮(zhèn)是一個海島,海洋資源十分豐富,海鮮的養(yǎng)殖更為大門鎮(zhèn)帶來了極大的經(jīng)濟(jì)效益。而我們平時雖然生活在海鮮的世界,但是對于海鮮的了解還是比較淺薄的。為了更多的了解海鮮,了解家鄉(xiāng)的養(yǎng)殖文化,激發(fā)大家熱愛家鄉(xiāng)的情感,我們覺得開展一次養(yǎng)殖文化的.研究活動也是挺好的,再加上島上豐富的養(yǎng)殖資源,也為我們的活動提供了有利的條件,跟老師討論后,我們共同設(shè)計了此次活動。

二、活動目標(biāo):

此次活動,旨在了解更多的養(yǎng)殖知識,激發(fā)大家熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。雖然分的小組比較多,但是每個小組都要圍繞以下幾個目標(biāo)開展活動:

1.了解、收集有關(guān)養(yǎng)殖的一些小知識。

2.學(xué)會通過采訪獲得更多的科技養(yǎng)殖小知識并設(shè)計簡單的采訪記錄表。

3.學(xué)會整理資料。

4.通過采訪、參觀、討論等途徑提高學(xué)生的實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

三:活動對象和人數(shù):

502班43位同學(xué)

目標(biāo)制定好以后,我們將要開展活動了,不過有了上個學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),我們大家都跟自己小組的同學(xué)商量,制定了一個活動方案,這是從各個小組中選出來的一份,大家都覺得挺不錯的!

四:活動方案

(一) 活動內(nèi)容:

a.收集有關(guān)科學(xué)養(yǎng)殖海鮮等的知識

b.參觀養(yǎng)殖場

c.訪問養(yǎng)殖人員,獲得更多科學(xué)養(yǎng)殖的知識

(二)活動過程

a.知識收集階段

(1)以小組為單位上網(wǎng)搜集養(yǎng)殖的圖文資料。

(2)啟發(fā)同學(xué)們對生活中的養(yǎng)殖知識進(jìn)行了解關(guān)注,并開展相關(guān)的電腦手抄報、手抄報、手抄繪本、收集圖文資料等。

(4)各班召開主題班會,討論交流自己所了解的養(yǎng)殖知識,分享所收集的資料,并選出自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查和研究。

b、活動體驗(yàn)階段:

(1)聘請校外指導(dǎo)師(老師說學(xué)校已經(jīng)幫我們聘請好了)

(2)制定外出計劃,參觀養(yǎng)殖場。

(3)在現(xiàn)場訪問,收集相關(guān)資料。

(4)學(xué)會使用照相機(jī),記錄活動過程。

(5)整理資料,做成幻燈片或?qū)懗尚蟾妫诎嗉壚镒鼋榻B。

c、活動拓展階段

(1)組織同學(xué)們撰寫活動心得體會。

(2)研究大門其他的養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè),如:梅花鹿、孔雀等。

d、總結(jié)匯報階段

1.組織同學(xué)們向其他班級的同學(xué)做介紹

2.進(jìn)行幻燈片制作、調(diào)查報告評比活動。

3.預(yù)期的成果展出形式:小報告、電子文稿

在老師的提醒下,我們覺得要給同學(xué)們一定的獎勵,所以又商量討論出了“效果評價標(biāo)準(zhǔn)與方式”:

此次活動的開展情況,將進(jìn)行多維度的評價,以便全方位檢驗(yàn)同學(xué)們在此項(xiàng)科技活動當(dāng)中獲得的收獲和體驗(yàn)。

① 進(jìn)行成果展示,評價同學(xué)們的各類作品。

②聘請校外科技輔導(dǎo)員、家長、學(xué)??萍驾o導(dǎo)教師、開展活動學(xué)生代表等對此項(xiàng)活動效果進(jìn)行評價。

③結(jié)合通過其他班級同學(xué)的評價。

科技實(shí)踐活動報告3篇

小學(xué)科技實(shí)踐活動報告小學(xué)科技實(shí)踐活動報告一、活動的意義通過本次實(shí)踐活動,讓學(xué)生知道環(huán)境受到嚴(yán)重的污染,一方面讓學(xué)生從環(huán)境污染的方面了解認(rèn)識到今天我們周邊環(huán)境的情況,一…
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