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農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2023(九篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-01-03 15:21:02 查看人數(shù):88

農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2023

篇一 農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20233150字

暑期社會(huì)實(shí)踐支教圓滿結(jié)束,大家付出了時(shí)間和精力,收獲了歷練與成長(zhǎng)。我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)工作中學(xué)習(xí)吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和關(guān)心他人。一個(gè)星期的支教生活結(jié)束了,但青春的成長(zhǎng)卻不曾停止。支教,用愛(ài)與責(zé)任為我們的青春插上了翅膀!下面是關(guān)于農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告全文:

這是一幫大學(xué)生,在校學(xué)習(xí)勤奮刻苦;這是一幫90后的孩子,在媽媽眼中不能受一點(diǎn)苦......但他們卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)的小集體,甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于付出,支教欽州,用愛(ài)和責(zé)任關(guān)懷了一群有需要的孩子。從學(xué)生到“小老師”,不只是簡(jiǎn)單的角色轉(zhuǎn)換,更是一個(gè)青春的成長(zhǎng)!

對(duì)于這個(gè)支教小組成員來(lái)說(shuō),這個(gè)暑假是一個(gè)不平凡的暑假!遵照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指示,西商學(xué)子成立一個(gè)鄉(xiāng)村支教小組,開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一名大學(xué)生,大家都有這樣的感覺(jué):每到學(xué)期結(jié)束,大家都是歸心似箭的,恨不得馬上飛到自己的家中,享受家庭的溫暖,但暑期到來(lái)西商學(xué)子依然在行動(dòng),因?yàn)?,暑期放假,?ài)心不放假!

7月13日上午9點(diǎn),整個(gè)支教小組從廣西大學(xué)出發(fā),于北京時(shí)間下午15點(diǎn)左右到達(dá)廣西欽州市青塘鎮(zhèn)那角村。交通的不便、道路的坎坷以及時(shí)間的長(zhǎng)久并沒(méi)有影響到志愿者的積極性,一路上,大家高聲唱著《志愿者之歌》,井然有序的前進(jìn)著,不抱怨,不退縮。這個(gè)不長(zhǎng)不短的路程,讓我看到了每位小組成員成熟的另一面。或許這樣的評(píng)價(jià)會(huì)引人非議,但想想我們身邊堵車塞車時(shí)急躁的情緒,想想我們從城市的羊腸大道走到彎彎曲曲、崎嶇不平的鄉(xiāng)村小路時(shí)低落的心情,就可以知道,兩個(gè)多小時(shí)的車程中,能做到保持積極性,一路唱歌說(shuō)笑是多么的不容易······而且,這些成員也只是大二的學(xué)生而已,他們之中有的人生活在城市中,可能長(zhǎng)這么大都沒(méi)去過(guò)農(nóng)村,沒(méi)到過(guò)山區(qū)。到了,目的地之后,我們把小組成員做了個(gè)簡(jiǎn)單的分工,然后第二天就開(kāi)始了支教工作,沒(méi)有休息、沒(méi)有調(diào)整時(shí)間。

欽州市青塘鎮(zhèn)那角村是一個(gè)有著400多人的村落,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后,絕大部分青年都外出務(wù)工,留守在家的僅有勞動(dòng)力很弱的老人和孩子。目前,整個(gè)村委只有一個(gè)設(shè)施不是很完善的小學(xué),孩子們要想去上學(xué)必須花30分鐘步行到鄰近的村委小學(xué)去上,或是到更遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去上,求學(xué)之路非常困難。硬軟件設(shè)施的配置、師資的嚴(yán)重不足,再加上大山的阻隔,使得這里的孩子能獲得的僅是書(shū)本上的點(diǎn)滴知識(shí),盡管他們聰明活潑。作為新時(shí)代的大學(xué)生和青年志愿者,我們決定舉行這次愛(ài)心支教活動(dòng),用愛(ài)將孩子們的智慧火花點(diǎn)燃。

我清晰的記得 ,在我們整個(gè)支教小組到達(dá)那角村的時(shí)候,大家走到哪,村民就跟到哪,感覺(jué)像看外星人一樣,雖無(wú)敵意,但還沒(méi)有好感可言。看到這樣的情況,作為整個(gè)小組的帶路人,我第一時(shí)間跟村里的鄉(xiāng)親父老溝通,說(shuō)清楚講明白我們組員此行的目的。在耐心說(shuō)明,誠(chéng)信表態(tài)之后,村民才開(kāi)始露出久違的笑容,并表示,一定全力支持我們的工作,有說(shuō)明需要也可以跟村民說(shuō)。小組成員還給孩子們帶了一點(diǎn)小小的禮物,其中,有筆,有作業(yè)本,有筆記本,有文具盒······希望一點(diǎn)小心意能幫助孩子們,激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情。支教工作開(kāi)始,由于成員不夠,村里孩子較多,我們實(shí)行對(duì)孩子們一對(duì)多的輔導(dǎo),輔導(dǎo)的地點(diǎn)在某個(gè)村民家里較寬大的地方。分工之后,誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一塊,誰(shuí)負(fù)責(zé)做什么,誰(shuí)負(fù)責(zé)教什么,歌成員就各司其職,都很用心地做好自己的本分工作。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該利用大學(xué)生的知識(shí)資源服務(wù)社會(huì)提高貧困地區(qū)人民受教育的水平,豐富貧困地區(qū)中學(xué)生暑假文化生活。開(kāi)拓寒門(mén)學(xué)子的視野,對(duì)其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響,對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀、起到了正確的引導(dǎo)作用。星星之火,可以燎原,用我們行動(dòng),打動(dòng)了很多人,那角村是我們西商學(xué)子社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的首站,我們的到來(lái)讓他們深深感動(dòng),同時(shí)我們也用微博的發(fā)布與宣傳頁(yè)倡導(dǎo)更多的人,關(guān)注山區(qū)的教育增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感關(guān)注西部,關(guān)注教育,關(guān)愛(ài)留守兒童幫助更多的人找到“心”的方向。這次支教活動(dòng)讓我們也了解了不一樣的民族風(fēng)情與歷史文化,豐富了我們大家對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)讓我們大家發(fā)揮了個(gè)人的才能,獲得的鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)我們也帶給了當(dāng)?shù)匦碌奈幕?,與新型的思想知識(shí),帶給了孩子們不一樣的感受。我們通過(guò)義務(wù)支教時(shí)與孩子們的溝通與交流,引導(dǎo)他們正確的面對(duì)困難,樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀從而使他們對(duì)生活,未來(lái)充滿了信心。

每天,支教小組的輔導(dǎo)時(shí)間大約是4小時(shí),上午2小時(shí),下午2小時(shí),輔導(dǎo)過(guò)后,我們還會(huì)跟孩子們玩一些小游戲,既可以放松學(xué)習(xí)后的緊張感,又可以培養(yǎng)孩子們的集體意識(shí)。孩子都很乖,學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),主動(dòng)給小組成員背書(shū),默寫(xiě)課文,有的孩子還唱歌給大家聽(tīng);玩集體游戲的時(shí)候,也盡情玩耍,相互幫助你來(lái)我往,以小集體的團(tuán)結(jié)精神面對(duì)。支教的一個(gè)星期中,恰巧廣西遭受臺(tái)風(fēng)“威爾遜”的影響,連續(xù)下雨,又刮大風(fēng)。成員住的地方本就簡(jiǎn)陋遇上這樣的天氣,真有種“屋漏偏逢連夜雨”的感覺(jué)。有些成員可能長(zhǎng)這么大都沒(méi)去過(guò)農(nóng)村,沒(méi)到過(guò)山區(qū),更不用說(shuō)生活,真是給他們帶來(lái)了不小的困難于考驗(yàn)??墒聦?shí)證明,他們是最棒的,雖然連日來(lái)深受臺(tái)風(fēng)影響,雷雨不斷,但成員們熱情不減,依然堅(jiān)持奮斗在支教的“前線”。在平時(shí)的聊天與交談中,成員們深切的感受到,這些孩子真的很不容易:因?yàn)?,多?shù)農(nóng)民文化程度不高,他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事,家長(zhǎng)只要給錢(qián)給物當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”就可以了,至于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德的好差,由老師們?nèi)ス芙?。其?shí),孩子的父母應(yīng)該改變這些不正確的思想,樹(shù)立“子不教,父之過(guò)”正確的教育責(zé)任觀,明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé),家長(zhǎng)自身文化水平的高低并不影響對(duì)子女的教育。即使在外地務(wù)工,也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來(lái),與學(xué)校、社會(huì)形成合力,把教育孩子的工作做好。應(yīng)主動(dòng)與子女的任課老師、班主任聯(lián)系,加強(qiáng)溝通。向老師說(shuō)明自己的情況,了解子女的發(fā)展變化,共同商討教育孩子的策略和方法,這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū),而不是簡(jiǎn)單的給錢(qián)就行!對(duì)此,小組成員專門(mén)準(zhǔn)備了一些小家訪,讓監(jiān)護(hù)人或者父母多介入孩子們的學(xué)習(xí),即使指導(dǎo)幫不上什么,但陪伴也是一種鼓勵(lì)與支持;勸他們多關(guān)心孩子,給孩子更多的關(guān)愛(ài),讓他孩子感受到家的溫暖······閑暇之余,我們整個(gè)支教小組的成員還會(huì)上山踏青,去感受整個(gè)大自然靜美,那角村是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小山村,這里山峰奇峻,石頭怪異,水流清澈;偶爾會(huì)去村委走訪,了解這個(gè)村委的基本情況,關(guān)心一下當(dāng)?shù)氐拿裆?有時(shí)候也到鎮(zhèn)上去趕集,畢竟在城里待慣的成員不能一直在村里“與世隔絕”,到鎮(zhèn)上走走玩玩,散散心,放松放松······

美好的時(shí)光總是短暫的,轉(zhuǎn)眼,一周的支教實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了。雖是短短的一個(gè)星期,但支教生活讓我們收獲良多。在輔導(dǎo)的過(guò)程中,時(shí)不時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題,這都需要我們冷靜思考,作出判斷:面對(duì)孩子們刁難發(fā)問(wèn),你作為一名“小老師”如何應(yīng)對(duì);遇到調(diào)皮搗蛋的孩子,你如何教導(dǎo)他們;童言無(wú)忌,小孩子出口傷人,你能否一笑泯之。為人師表,一言一行都將會(huì)影響到小孩子人生觀的形成;吵鬧、打架、丟錢(qián),這寫(xiě)實(shí)每個(gè)人都有過(guò)的經(jīng)歷。但面對(duì)這些留守的孩子,我們每天都要處理多次類似的問(wèn)題。盡管問(wèn)題類似,但每次都要做到公平公正,確實(shí)也并非易事。另外,留守孩子很多都有自己的故事······面對(duì)孩子們不懂事的挑剔與嫌棄,大家從沒(méi)有過(guò)面露不悅的情況,而是回報(bào)以微笑,那時(shí)才深深感受到從事教育事業(yè)的園丁們是多么的不容易,希望這個(gè)社會(huì)能涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的好老師。而這次支教活動(dòng),于我們這些非師范生而言,是第一次支教,為我們?nèi)松?dāng)中的一段美好回憶。在我們最后離去,與孩子們依依惜別之時(shí),成員們都覺(jué)得自己是一名真真的老師!

一直想說(shuō)一句話,即使是很要好的朋友,在一生中,也難有會(huì)吃住生活在一起的經(jīng)歷,是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷,短短的一個(gè),也許我們不能帶給孩子很多的知識(shí),教會(huì)他們很多的道理,但是我們舉辦的這一系列活動(dòng),卻意味深長(zhǎng)······

篇二 農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2500字

這是一幫大學(xué)生,在校學(xué)習(xí)勤奮刻苦;這是一幫90后的孩子,在媽媽眼中不能受一點(diǎn)苦......但他們卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)的小集體,甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于付出,支教欽州,用愛(ài)和責(zé)任關(guān)懷了一群有需要的孩子。從學(xué)生到 小老師 ,不只是簡(jiǎn)單的角色轉(zhuǎn)換,更是一個(gè)青春的成長(zhǎng)!

對(duì)于這個(gè)支教小組成員來(lái)說(shuō),這個(gè)暑假是一個(gè)不平凡的暑假!遵照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指示,西商學(xué)子成立一個(gè)鄉(xiāng)村支教小組,開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一名大學(xué)生,大家都有這樣的感覺(jué):每到學(xué)期結(jié)束,大家都是歸心似箭的,恨不得馬上飛到自己的家中,享受家庭的溫暖,但暑期到來(lái)西商學(xué)子依然在行動(dòng),因?yàn)?,暑期放假,?ài)心不放假!

7月13日上午9點(diǎn),整個(gè)支教小組從廣西大學(xué)出發(fā),于北京時(shí)間下午15點(diǎn)左右到達(dá)廣西欽州市青塘鎮(zhèn)那角村。交通的不便、道路的坎坷以及時(shí)間的長(zhǎng)久并沒(méi)有影響到志愿者的積極性,一路上,大家高聲唱著《志愿者之歌》,井然有序的前進(jìn)著,不抱怨,不退縮。這個(gè)不長(zhǎng)不短的路程,讓我看到了每位小組成員成熟的另一面。或許這樣的評(píng)價(jià)會(huì)引人非議,但想想我們身邊堵車塞車時(shí)急躁的情緒,想想我們從城市的羊腸大道走到彎彎曲曲、崎嶇不平的鄉(xiāng)村小路時(shí)低落的心情,就可以知道,兩個(gè)多小時(shí)的車程中,能做到保持積極性,一路唱歌說(shuō)笑是多么的不容易、、、、、、而且,這些成員也只是大二的學(xué)生而已,他們之中有的人生活在城市中,可能長(zhǎng)這么大都沒(méi)去過(guò)農(nóng)村,沒(méi)到過(guò)山區(qū)。到了,目的地之后,我們把小組成員做了個(gè)簡(jiǎn)單的分工,然后第二天就開(kāi)始了支教工作,沒(méi)有休息、沒(méi)有調(diào)整時(shí)間。

欽州市青塘鎮(zhèn)那角村是一個(gè)有著400多人的村落,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后,絕大部分青年都外出務(wù)工,留守在家的僅有勞動(dòng)力很弱的老人和孩子。目前,整個(gè)村委只有一個(gè)設(shè)施不是很完善的小學(xué),孩子們要想去上學(xué)必須花30分鐘步行到鄰近的村委小學(xué)去上,或是到更遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去上,求學(xué)之路非常困難。硬軟件設(shè)施的配置、師資的嚴(yán)重不足,再加上大山的阻隔,使得這里的孩子能獲得的僅是書(shū)本上的點(diǎn)滴知識(shí),盡管他們聰明活潑。作為新時(shí)代的大學(xué)生和青年志愿者,我們決定舉行這次愛(ài)心支教活動(dòng),用愛(ài)將孩子們的智慧火花點(diǎn)燃。

我清晰的記得 ,在我們整個(gè)支教小組到達(dá)那角村的時(shí)候,大家走到哪,村民就跟到哪,感覺(jué)像看外星人一樣,雖無(wú)敵意,但還沒(méi)有好感可言。看到這樣的情況,作為整個(gè)小組的帶路人,我第一時(shí)間跟村里的鄉(xiāng)親父老溝通,說(shuō)清楚講明白我們組員此行的目的。在耐心說(shuō)明,誠(chéng)信表態(tài)之后,村民才開(kāi)始露出久違的笑容,并表示,一定全力支持我們的工作,有說(shuō)明需要也可以跟村民說(shuō)。小組成員還給孩子們帶了一點(diǎn)小小的禮物,其中,有筆,有作業(yè)本,有筆記本,有文具盒、、、、、、希望一點(diǎn)小心意能幫助孩子們,激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情。支教工作開(kāi)始,由于成員不夠,村里孩子較多,我們實(shí)行對(duì)孩子們一對(duì)多的輔導(dǎo),輔導(dǎo)的地點(diǎn)在某個(gè)村民家里較寬大的地方。分工之后,誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一塊,誰(shuí)負(fù)責(zé)做什么,誰(shuí)負(fù)責(zé)教什么,歌成員就各司其職,都很用心地做好自己的本分工作。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該利用大學(xué)生的知識(shí)資源服務(wù)社會(huì)提高貧困地區(qū)人民受教育的水平,豐富貧困地區(qū)中學(xué)生暑假文化生活。開(kāi)拓寒門(mén)學(xué)子的視野,對(duì)其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響,對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀、起到了正確的引導(dǎo)作用。星星之火,可以燎原,用我們行動(dòng),打動(dòng)了很多人,那角村是我們西商學(xué)子社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的首站,我們的到來(lái)讓他們深深感動(dòng),同時(shí)我們也用微博的發(fā)布與宣傳頁(yè)倡導(dǎo)更多的人,關(guān)注山區(qū)的教育增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感關(guān)注西部,關(guān)注教育,關(guān)愛(ài)留守兒童幫助更多的人找到 心 的方向。這次支教活動(dòng)讓我們也了解了不一樣的民族風(fēng)情與歷史文化,豐富了我們大家對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)讓我們大家發(fā)揮了個(gè)人的才能,獲得的鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)我們也帶給了當(dāng)?shù)匦碌奈幕c新型的思想知識(shí),帶給了孩子們不一樣的感受。我們通過(guò)義務(wù)支教時(shí)與孩子們的溝通與交流,引導(dǎo)他們正確的面對(duì)困難,樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀從而使他們對(duì)生活,未來(lái)充滿了信心。

每天,支教小組的輔導(dǎo)時(shí)間大約是4小時(shí),上午2小時(shí),下午2小時(shí),輔導(dǎo)過(guò)后,我們還會(huì)跟孩子們玩一些小游戲,既可以放松學(xué)習(xí)后的緊張感,又可以培養(yǎng)孩子們的集體意識(shí)。孩子都很乖,學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),主動(dòng)給小組成員背書(shū),默寫(xiě)課文,有的孩子還唱歌給大家聽(tīng);玩集體游戲的時(shí)候,也盡情玩耍,相互幫助你來(lái)我往,以小集體的團(tuán)結(jié)精神面對(duì)。支教的一個(gè)星期中,恰巧廣西遭受臺(tái)風(fēng) 威爾遜 的影響,連續(xù)下雨,又刮大風(fēng)。成員住的地方本就簡(jiǎn)陋遇上這樣的天氣,真有種 屋漏偏逢連夜雨 的感覺(jué)。有些成員可能長(zhǎng)這么大都沒(méi)去過(guò)農(nóng)村,沒(méi)到過(guò)山區(qū),更不用說(shuō)生活,真是給他們帶來(lái)了不小的困難于考驗(yàn)??墒聦?shí)證明,他們是最棒的,雖然連日來(lái)深受臺(tái)風(fēng)影響,雷雨不斷,但成員們熱情不減,依然堅(jiān)持奮斗在支教的 前線 。農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。在平時(shí)的聊天與交談中,成員們深切的感受到,這些孩子真的很不容易:因?yàn)?,多?shù)農(nóng)民文化程度不高,他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事,家長(zhǎng)只要給錢(qián)給物當(dāng)好 后勤部長(zhǎng) 就可以了,至于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德的好差,由老師們?nèi)ス芙?。其?shí),孩子的父母應(yīng)該改變這些不正確的思想,樹(shù)立 子不教,父之過(guò) 正確的教育責(zé)任觀,明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé),家長(zhǎng)自身文化水平的高低并不影響對(duì)子女的教育。即使在外地務(wù)工,也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來(lái),與學(xué)校、社會(huì)形成合力,把教育孩子的工作做好。應(yīng)主動(dòng)與子女的任課老師、班主任聯(lián)系,加強(qiáng)溝通。向老師說(shuō)明自己的情況,了解子女的發(fā)展變化,共同商討教育孩子的策略和方法,這樣才不致于使 留守兒童 的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū),而不是簡(jiǎn)單的給錢(qián)就行!對(duì)此,小組成員專門(mén)準(zhǔn)備了一些小家訪,讓監(jiān)護(hù)人或者父母多介入孩子們的學(xué)習(xí),即使指導(dǎo)幫不上什么,但陪伴也是一種鼓勵(lì)與支持;勸他們多關(guān)心孩子,給孩子更多的關(guān)愛(ài),讓他孩子感受到家的溫暖、、、、、、閑暇之余,我們整個(gè)支教小組的成員還會(huì)上山踏青,去感受整個(gè)大自然靜美,那角村是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小山村,這里山峰奇峻,石頭怪異,水流清澈;偶爾會(huì)去村委走訪,了解這個(gè)村委的基本情況,關(guān)心一下當(dāng)?shù)氐拿裆?有時(shí)候也到鎮(zhèn)上去趕集,畢竟在城里待慣的成員不能一直在村里 與世隔絕 ,到鎮(zhèn)上走走玩玩,散散心,放松放松、、、、、、

篇三 2023大學(xué)生農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000字

支教生活短暫而又漫長(zhǎng),辛酸而又甘甜,快樂(lè)而又孤寂,回顧這一年,個(gè)中滋味,樣樣俱全。這一年的我的成長(zhǎng),就像一棵樹(shù)的茁壯,艱難但快樂(lè),辛苦但充實(shí)。

一年前,剛畢業(yè)的我下鄉(xiāng)支教,即將走上新鄭新村二初中的講臺(tái)。還記得到達(dá)的第一天,學(xué)校就安排我擔(dān)任一年級(jí)一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。那一夜我徹夜未眠,我深知這既是學(xué)校對(duì)我的無(wú)比信任,也代表著巨大壓力。我忽然覺(jué)得我像一棵脆弱、孤單、無(wú)助的小樹(shù),在一個(gè)陌生的環(huán)境中掙扎。備課講課,制定班規(guī),管理學(xué)生……這一切在很多老師看來(lái)易如反掌的小事,在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)又無(wú)人可問(wèn)的我來(lái)說(shuō),卻實(shí)在是一項(xiàng)工程。我要如何去做?我很迷惑。

但隨后,我所擔(dān)心的很多問(wèn)題竟迎刃而解。在接下來(lái)的每一天,在教學(xué)上、生活上,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠(chéng)、熱情、純樸,用他們的無(wú)微不至的關(guān)懷包圍了我。

在生活上,這一點(diǎn)點(diǎn)溫暖像陽(yáng)光呵護(hù)我成長(zhǎng)。怕我們過(guò)不慣這里清苦的生活,馬校長(zhǎng)安排我們住進(jìn)了新建成的干凈明亮寬敞的新宿舍樓,而大部分的老師都還幾人一間擠在昏暗的的平房中;他給我們分配了一個(gè)專門(mén)燒水做飯的房間,而學(xué)校的的其他領(lǐng)導(dǎo)、教師卻吃著食堂的大鍋飯;他給我們配發(fā)了電磁爐,而過(guò)后我們才知道學(xué)校嚴(yán)格節(jié)電,不允許其他任何老師、學(xué)生私用電器。常校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)多次親自開(kāi)車接送我們,而事后我才知道汽車是專門(mén)向其他單位借的。一次,學(xué)校停水一天,趙老師步行出去提了一大桶水,自己沒(méi)舍得用一點(diǎn),全部給了我們,生怕我們不習(xí)慣。我的原單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多次來(lái)這里探望我們,關(guān)懷我們,給我們帶來(lái)生活用品和食品。這些生活上的無(wú)微不至、噓寒問(wèn)暖、雪中送炭像陽(yáng)光照入我心里的每個(gè)角落,使我澎湃不已,感動(dòng)不已,溫暖不已。

在教學(xué)上,這一次次關(guān)懷像甘泉呵護(hù)我成長(zhǎng)。既沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),就要馬上踏上陌生的講臺(tái),管好這一個(gè)班56名學(xué)生,對(duì)我來(lái)說(shuō)難度很大。我不是當(dāng)?shù)亟處?,?duì)學(xué)生的家庭、思想狀況不了解。面對(duì)這種情況,班上教數(shù)學(xué)的馮老師主動(dòng)找到我,幫我解決這個(gè)難題。她教我如何找學(xué)生逐個(gè)談話,了解情況,帶我家訪,幫我分析每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),讓我迅速成長(zhǎng)起來(lái),與學(xué)生的交流上也開(kāi)始得心應(yīng)手。除此之外,教研組的各位老師也給了我很大的幫助。一開(kāi)始,我苦惱沒(méi)有時(shí)間備課,講課生疏。教研組長(zhǎng)馮老師就多次組織學(xué)科組聽(tīng)課——評(píng)課——集體備課——再講觀摩課,用集體的力量、大家的智慧來(lái)幫助我、教導(dǎo)我。我的每個(gè)進(jìn)步他都看在眼里,給與我及時(shí)的、充分的、真誠(chéng)的批評(píng)和鼓勵(lì)。同一備課組的任老師、姚老師及時(shí)給我傳授經(jīng)驗(yàn),教我如何“化整為零”。我學(xué)著將時(shí)間一塊一塊切割開(kāi)來(lái),利用一切可以利用的時(shí)間記錄、摘抄、總結(jié),聽(tīng)課、講課、評(píng)課。一天下來(lái),往往已經(jīng)是腰酸背痛,兩腿抽筋,到了精疲力竭的地步。但是,我沒(méi)有退縮,我決不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的期望。我拼命往前沖,每天都要工作到深夜,編寫(xiě)材料,安排活動(dòng),批改作業(yè)。而我原單位的領(lǐng)導(dǎo)、老師也多次帶來(lái)了高質(zhì)量的觀摩課以及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),與這里各位老師交流學(xué)習(xí)。面對(duì)一個(gè)星期近二十個(gè)課時(shí)的教學(xué)量,我漸漸得心應(yīng)手,視野逐漸開(kāi)闊。這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的敬業(yè)精神讓我敬佩,他們身上的真誠(chéng)、熱情、純樸無(wú)時(shí)無(wú)刻不感動(dòng)著我,讓我感受到了這個(gè)大家庭中的溫暖。雖然苦,雖然累,但我收獲頗豐!

不僅是我、我們支教的教師,其實(shí)每位老師、每個(gè)學(xué)生能在這里學(xué)習(xí)工作都是幸運(yùn)的、溫暖的。學(xué)校很美,我來(lái)這里的短短一年間,新教學(xué)樓和辦公樓先后建成。每個(gè)辦公室都配備了空調(diào)、飲水機(jī)和嶄新的辦公桌、椅。教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心著教師的成長(zhǎng):在考試和各類比賽后,優(yōu)秀的教師會(huì)被給予獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品的鼓勵(lì);組織教師去杜朗口學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有步驟的進(jìn)行教學(xué)改革等。學(xué)校很關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活:在寬敞明亮的教室設(shè)置了閱覽柜,使每班的學(xué)習(xí)環(huán)境舒適,讀書(shū)氛圍濃厚;每天安排教師飯?zhí)弥蛋?、午休值班、夜間值班,使每個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習(xí),放心休息。學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)都是每天吃住在學(xué)校,起得比學(xué)生早,睡得比老師晚,周末也常常加班工作,很少休息。學(xué)校本著建立一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際情況的管理機(jī)制和考評(píng)辦法的原則,充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的積極性和熱情,發(fā)揮創(chuàng)造性、科學(xué)性,促進(jìn)了學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的融融關(guān)懷,想到原單位領(lǐng)導(dǎo)、老師的殷殷囑咐,想到市教委的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的真切委托,我感慨萬(wàn)千。我來(lái)到這里肩負(fù)著增磚添瓦,為架起城鄉(xiāng)教育交流平臺(tái)而努力的任務(wù)。要努力提高自身能力和水平,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)、老師給與我的呵護(hù)、關(guān)心我要回報(bào)給我的學(xué)生們,我要從本職工作做起,從一點(diǎn)一滴做起,教好我的孩子們,把我掌握的全部知識(shí)盡我所能的傳授給每個(gè)學(xué)生,讓他們喜歡語(yǔ)文,喜歡學(xué)習(xí),學(xué)有所成,學(xué)有所長(zhǎng)。

我面對(duì)的孩子是初一的新生,這就意味著他們剛從小學(xué)畢業(yè),離開(kāi)了父母家人,進(jìn)入一個(gè)全宿制的學(xué)校,每天5點(diǎn)起床開(kāi)始學(xué)習(xí),晚上九點(diǎn)才能下課休息,飯菜沒(méi)有家里的好,床被沒(méi)有家里的舒服,更沒(méi)有了父母的噓寒問(wèn)暖。面對(duì)如此巨大的落差,在開(kāi)學(xué)的第一天就有很多學(xué)生淚灑課堂。面對(duì)這種狀況,我所能做的就是真心、細(xì)心、耐心對(duì)待我的每位學(xué)生。我注意到班上的一個(gè)瘦弱的女生王慧,每天很少到飯?zhí)贸燥垼险n從不抬頭,下課從不與人交流。幾次主動(dòng)跟她爸爸聯(lián)系后,我知道了她從小在四川長(zhǎng)大,母親在她幼年時(shí)得白血病去世,家里為了給她母親看病幾乎花光了所有積蓄,他的父親為了逃債帶她來(lái)到了新村,為了多掙些錢(qián),每天在工廠干十幾個(gè)小時(shí)的工作,星期天從不休息。于是我常常下課到她面前說(shuō)會(huì)兒話,和她聊會(huì)兒天。她不吃面條,我就把我?guī)У囊恍┖贸缘慕o她;她發(fā)燒了,我?guī)嚾コ抢锟床?她的鞋子壞了,我步行半小時(shí)幫她去修理;她的普通話不好,我把班里普通話最好的班長(zhǎng)調(diào)到她的旁邊,幫她學(xué)習(xí);她內(nèi)向沉默,我鼓勵(lì)班上活潑大膽的孩子們主動(dòng)跟她做朋友;她想爸爸,我就跟她講笑話,逗她開(kāi)心。漸漸的她露出了笑容。終于,在我的課堂上她第一次舉起了手,富有創(chuàng)造力的答案獲得了大家雷鳴般的掌聲。從那以后她的笑容多了,學(xué)習(xí)也成績(jī)逐步提高。在一次作文中她提到了我,在作文紙的右下角,我看到了兩個(gè)很小的字“媽媽”。當(dāng)時(shí)的我熱淚盈眶,心里很長(zhǎng)時(shí)間平靜不下。這個(gè)詞是我的學(xué)生、我的寶貝們對(duì)我的最高的贊賞和最真的情感的流露!

我真心、細(xì)心、耐心對(duì)待每位學(xué)生,使他們迅速的融入了班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中,每個(gè)人都學(xué)著真誠(chéng)待人,互相禮讓,互相幫助,在這個(gè)大家庭中,一種班級(jí)凝聚力把大家凝成了一股繩!因勢(shì)利導(dǎo),我從最基本的課堂常規(guī)抓起,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn),嚴(yán)格要求,改變了他們?cè)瓉?lái)的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣,幾個(gè)星期之后,學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣,精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。

學(xué)生的思想和精神面貌煥然一新了,但是我不能滿足于現(xiàn)狀,我所在的新村二中是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校,歷年高中升學(xué)率在60%以上,我必須跟上學(xué)校的教學(xué)步伐。如何進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī),是重中之重。除了認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,之外,我試著將激發(fā)學(xué)生興趣,快樂(lè)高效學(xué)習(xí)的理念融入我的每節(jié)課。

學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果是緊密相聯(lián)的。一些學(xué)生之所以不喜歡語(yǔ)文,并不是他沒(méi)有語(yǔ)文的興趣,而是因?yàn)樗麄兂煽?jī)差,屢考屢敗,只有失敗的痛苦,沒(méi)有成功的歡樂(lè),致使興趣之火熄滅了,視語(yǔ)文為虎,談虎則色變。要改變這一狀況,就必須對(duì)學(xué)生經(jīng)常給予成功的鼓勵(lì),特別是對(duì)中差生。使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能不斷地品嘗到成功的快樂(lè),他就會(huì)漸漸對(duì)語(yǔ)文有了興趣和熱情。我的一名學(xué)生周富豪,進(jìn)班成績(jī)是最后一名。有一次,在快速背誦古詩(shī)的時(shí)候,他最先舉起了手,流利地背誦了下來(lái)。我對(duì)他大加贊賞,說(shuō)他在背誦方面是個(gè)奇才,記憶力超群,一定要把它好好利用。從那兒以后,一到讓快速記憶什么東西的時(shí)候,他都格外的專心,完成得也非常好,我又表?yè)P(yáng)了他幾次,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)態(tài)度變得積極主動(dòng)。在隨后舉行的期中考試中,他的成績(jī)從五十七分一下子提高到九十四分。毋需言語(yǔ)激勵(lì),以后的每節(jié)課上他都是最認(rèn)真、最積極、最快樂(lè)的一個(gè)。其他的學(xué)生看到他的巨大進(jìn)步,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情被充分的激發(fā)出來(lái)。很多時(shí)候我的語(yǔ)文課就是他們的舞臺(tái),每個(gè)人都能在上面快樂(lè)、自信的表演。

我注重聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)遷移學(xué)生的興趣。例如在圍繞“愛(ài)國(guó)”這一中心寫(xiě)作文時(shí),很多學(xué)生寫(xiě)的都是套話空話,感情空洞。我在修改課上,結(jié)合實(shí)際講了很多人關(guān)注西藏問(wèn)題,中國(guó)奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f所受到的阻礙以及殘疾姑娘金晶在巴黎勇敢保護(hù)祥云火炬的感人故事。在我講完后,孩子群情激昂,眼中流露出一種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情,班里大半的學(xué)生主動(dòng)要求重寫(xiě)作文,不到一節(jié)課的時(shí)間,篇真情流露的激昂的文字就展現(xiàn)于我的眼前。從此以后,不論是抗擊雪災(zāi),關(guān)愛(ài)殘疾人,抗震救災(zāi),都成了學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn),他們學(xué)會(huì)了觀察生活,真誠(chéng)寫(xiě)作。在這次的四川地震災(zāi)害時(shí),我請(qǐng)班上的四川女孩王慧給大家講美麗的巴山蜀水,淳樸的風(fēng)土人情,喚起大家的愛(ài)國(guó)情、責(zé)任感、進(jìn)取心,請(qǐng)大家珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,學(xué)會(huì)感恩,很多有浮躁情緒的學(xué)生開(kāi)始重新審視自己每課的學(xué)習(xí),每天的生活。

我將激發(fā)學(xué)生興趣,高效快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念融入我的每一節(jié)課,千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,挖掘?qū)W生自身的潛能,讓他們積極主動(dòng)地參與到語(yǔ)文教學(xué)中來(lái),從而提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科能力,使每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有所收獲,使他們真正的愛(ài)上語(yǔ)文。因此,我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)也一直是遙遙領(lǐng)先,多次考試中語(yǔ)文單科平均分達(dá)到100分以上,基本消除80分以下的語(yǔ)文成績(jī),全年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生我們班占據(jù)大半江山。我的工作獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可、表?yè)P(yáng)。

我像一棵樹(shù),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的呵護(hù)像陽(yáng)光,像甘露促我成長(zhǎng)。在感恩中我抽芽、生枝,將那一片綠蔭回報(bào)給我的學(xué)生,使他們學(xué)有所成,學(xué)有所長(zhǎng),我以只有用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)關(guān)懷我的領(lǐng)導(dǎo)、老師。我沒(méi)有辜負(fù)教委交給的我任務(wù),努力提高自己。

篇四 關(guān)于農(nóng)村教育暑期義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6600字

實(shí)踐主題:關(guān)注鄉(xiāng)村教育,積極投身支教

實(shí)踐地點(diǎn):富陽(yáng)市上官鄉(xiāng)

實(shí)踐時(shí)間:7月17號(hào)—7月24號(hào)

實(shí)踐人員:實(shí)踐成員:金翼 金李廣 張彬莉 徐佳 王佩莎 陳魯 陳雷雷 陳超 張智侃 張文韜

論文摘要:隨著九年義務(wù)教育的普及,我省部分村小學(xué)的教學(xué)事業(yè)有了很大發(fā)展,但是一些學(xué)科還受到某些條件的限制不能照常開(kāi)課,像英語(yǔ)等學(xué)科,而且由于交通、經(jīng)費(fèi)等條件的限制,村小學(xué)的大部分學(xué)生在課外知識(shí)的掌握上還不夠充分。浙江工業(yè)大學(xué)的學(xué)生們特組織這一支教團(tuán)隊(duì),前往上官鄉(xiāng)“假日愛(ài)心學(xué)?!边M(jìn)行支教,體驗(yàn)生活,問(wèn)卷調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐。

一、實(shí)踐背景簡(jiǎn)介

現(xiàn)在,浙江等沿海地帶涌入了大量的外來(lái)務(wù)工人員,暑假一到,由于父母都在打工,導(dǎo)致那些外來(lái)務(wù)工人員子女沒(méi)人照料,他們整天都在外游玩,危險(xiǎn)也往往在此發(fā)生。

上官鄉(xiāng)位于富陽(yáng)市東南,距富陽(yáng)市市區(qū)28公里。上官鄉(xiāng)以生產(chǎn)各類球拍為主,是中國(guó)的球拍之鄉(xiāng),外來(lái)務(wù)工人員也甚多。暑期將至,我們?yōu)榱私鉀Q上官鄉(xiāng)外來(lái)務(wù)工人員子女暑期安全問(wèn)題,特組織了這一支“點(diǎn)亮小桔燈”暑期愛(ài)心支教實(shí)踐小分隊(duì),希望給那邊的孩子們帶去不一樣的暑假。

除此之外,讓大學(xué)生們用所學(xué)的知識(shí)服務(wù)社會(huì),回報(bào)祖國(guó),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值。通過(guò)對(duì)支教生活的體驗(yàn),學(xué)會(huì)面對(duì)各種困難,磨練意志,培養(yǎng)吃苦耐勞和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,在艱苦的環(huán)境中錘煉自我,凈化心靈,升華人格。并激發(fā)更多社會(huì)力量參與支教活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的及意義

1、讓孩子們度過(guò)一段快樂(lè),難忘而有意義的假期;

2、宣傳法律、衛(wèi)生、教育等方面的知識(shí),讓農(nóng)村更加文明美麗;

3、宣傳調(diào)查環(huán)保,紅色方面的知識(shí)。

4、了解和調(diào)查當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生的生活情況,為他們爭(zhēng)取社會(huì)資助和關(guān)愛(ài)。

5、體驗(yàn)山區(qū)生活,鍛煉自身能力,培養(yǎng)吃苦耐勞和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

6、培養(yǎng)大學(xué)生的溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力,激發(fā)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動(dòng)性,爭(zhēng)強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、前期準(zhǔn)備

1、與富陽(yáng)市上官鄉(xiāng)政府團(tuán)委方面工作人員聯(lián)系,商討具體合作意向。

2、準(zhǔn)備好實(shí)踐內(nèi)容,時(shí)間,形式等,寫(xiě)好具體策劃。

3、分配好隊(duì)員的任務(wù)安排,如寫(xiě)新聞稿的,拍照的,支教的等。并要求支教人員準(zhǔn)備好支教內(nèi)容及方案。

4、與上官鄉(xiāng)團(tuán)委商討住宿問(wèn)題。

5、準(zhǔn)備好宣傳資料,問(wèn)卷調(diào)查表等。

6、采購(gòu)好書(shū)包等文具用品作為禮物送給那些外來(lái)務(wù)工人員子女。

四、日程安排

第一天(17號(hào)):

1、早上8點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)到達(dá)目的地后與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,安排住宿,了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r,向接待老師介紹下鄉(xiāng)支教的目的、意義、內(nèi)容、要求、所需要的幫助及注意事項(xiàng);

2、下午布置課堂,和當(dāng)?shù)貓F(tuán)委商討具體支教的事宜,并就近走訪調(diào)查當(dāng)?shù)厍闆r。

3、晚上適當(dāng)調(diào)整課題實(shí)踐計(jì)劃,安排好此次實(shí)踐內(nèi)容。

第二天(18號(hào)):

1、上午先大致的了解下小朋友的情況,先以夏令營(yíng)的形式給他們講授生活中的奧秘,生活中的所見(jiàn)所聞,發(fā)生在我們身邊的故事,大自然的奇妙,祖國(guó)大好河山的美麗等等,與孩子們談心,了解他們的基本生活情況,也讓大家之間都互相熟悉認(rèn)識(shí)(張智侃)。多余時(shí)間組織他們一起玩游戲(丟手絹)。

2、下午布置場(chǎng)地,為第二天的開(kāi)學(xué)典禮做準(zhǔn)備。

3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),整理資料,寫(xiě)新聞稿,并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。

第三天(19號(hào)):

1、上午上課:語(yǔ)文(徐佳)—(虞美人.聽(tīng)雨)音樂(lè)(陳超)—(感恩的心),有時(shí)間多余組織玩游戲。

2、下午舉行開(kāi)學(xué)典禮

3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),整理資料,寫(xiě)新聞稿,并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。

第四天(20號(hào)):

1、上午上課:數(shù)學(xué)(陳魯)—速算 看部勵(lì)志電影

2、下午為孩子們精心設(shè)計(jì)了場(chǎng)游園會(huì),并準(zhǔn)備了豐厚的禮物,希望給孩子們加深對(duì)這個(gè)暑假的記憶。

在游戲的過(guò)程中我們把我們買(mǎi)給他們的小禮品發(fā)給勝利的組員,以達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)他們的目的和效果。對(duì)那些失敗了的組員我們也要給他們鼓勵(lì),同時(shí)也要發(fā)一些禮品給他們,讓他們感受到他們并沒(méi)有真正的失敗,即使失敗了還有很多人在關(guān)心他們,樹(shù)立他們重新再來(lái)的信心!

游戲和禮品發(fā)過(guò)后可以讓他們和我們坐在一起談?wù)勑?,或者讓他們講講各自對(duì)剛才游戲的感想。引導(dǎo)他們知道怎樣去關(guān)心他人,彼此互相幫助,共同進(jìn)步。

3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),整理資料,寫(xiě)新聞稿,并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。

第五天(21號(hào)):

1、上午上課:英語(yǔ)(張彬莉)—英文歌 勞技(王佩莎)—折青蛙 有時(shí)間多余組織玩游戲。

2、下午走訪當(dāng)?shù)氐墓鹿牙先?,退休老干部?/p>

3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),整理資料,寫(xiě)新聞稿,并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。

第六天(22):

1、上午上課:美術(shù)(金李廣) 電腦認(rèn)識(shí)(張文韜)

2、下午給孩子們做個(gè)總結(jié),并制作個(gè)電子雜志,給孩子們回顧下我們一起相處的5天,希望能給我們留下更加美好,更加深刻的回憶。結(jié)束后一起合影留念

3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),整理資料,寫(xiě)新聞稿,并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。

第七、八天(23、24號(hào)):

由于是雙休日不用上課,我們也借此機(jī)會(huì)參觀下當(dāng)?shù)氐挠鹈蚺墓?,參觀下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景,打掃下住宿的地方,并休整一天,在第二天返校。

五、實(shí)踐日志

1、第一天

7月17號(hào)早上,我們隊(duì)員早早的就穿這我們分院精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐隊(duì)服集合在了學(xué)校大門(mén)口。我們?cè)趯W(xué)校大門(mén)口合照留念,最為我們本次實(shí)踐的美好開(kāi)端。經(jīng)過(guò)了4個(gè)小時(shí)左右的顛簸,終于到達(dá)了本次實(shí)踐的目的地——富陽(yáng)市上官鄉(xiāng)。在鄉(xiāng)政府團(tuán)委的安排下,我們住進(jìn)了新建的幼兒園??釤岬奶鞖庠缫炎屛覀冇逐囉挚?,在短暫的休息之后,我們?nèi)チ烁浇牟宛^小吃了一頓。由于是山區(qū),沒(méi)什么東西可以吃,只好硬這頭皮吃這蛋炒飯、面條之類的東西。

下午,我們回到幼兒園,由于前幾天剛下過(guò)雨,幼兒園的地板都布滿了灰塵。為了讓我們晚上能有個(gè)舒服,安逸的睡覺(jué)地方,我們隊(duì)員都動(dòng)了起來(lái),掃地的掃地,打水的大水,拖地的拖地,各各都自覺(jué)的做著。終于經(jīng)過(guò)了約半小時(shí)后,他們分配給我們的2間教師被我們一掃而凈。完成后,隊(duì)員們舒服的躺在地板上,在2只威力十足的電風(fēng)扇下安逸地休息著。

大約在下午3點(diǎn)左右,我們又開(kāi)始了實(shí)踐準(zhǔn)備。跟鄉(xiāng)團(tuán)委書(shū)記一起,在臨時(shí)找的教室里安排了幾張桌子和椅子,并一起討論了支教的一起事宜。

2、第二天

7月18號(hào),是我們支教的第一天,為了有個(gè)好的開(kāi)始,我們?cè)缭绲木蛠?lái)到了昨天布置好的教室,等這孩子們的到來(lái)。上午八點(diǎn),“假日愛(ài)心學(xué)?!睖?zhǔn)時(shí)迎來(lái)了新學(xué)生。三十三名小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下,來(lái)到學(xué)校報(bào)到。這些小朋友年齡跨度在六、七歲之間,最大的已經(jīng)小學(xué)畢業(yè),而最小的卻在讀一年級(jí),這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在我們的精心安排下,小朋友們按照身高找到了適宜的位置。經(jīng)過(guò)約30分鐘的自我介紹,我們和小朋友們也有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,小朋友們不再保有初來(lái)時(shí)的害羞,而逐漸變得活潑、開(kāi)朗了起來(lái)。

緊接著就是我們的第一節(jié)課:歷史。隊(duì)員張智侃進(jìn)行了第一堂課的試水,以“建黨九十周年”為主題,在他循序漸進(jìn)的細(xì)心講解之下,將一個(gè)個(gè)不太相干的片段連結(jié)成了一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的小故事,小朋友們積極性高漲,課堂氣氛活躍,達(dá)到了很好的效果。

15分鐘的休息之后,我們與小朋友之間進(jìn)行了進(jìn)一步的交流,最后舉行了擊鼓傳花的游戲,我們?yōu)槊恳粋€(gè)小朋友都準(zhǔn)備了精美的獎(jiǎng)品,實(shí)踐的第一天在游戲的熱鬧聲和小朋友們的歡聲笑語(yǔ)中順利結(jié)束。

由于第二天要舉行開(kāi)學(xué)典禮,所以我們下午吃了午飯后有來(lái)到臨時(shí)教室布置場(chǎng)地,把教室勁量布置的干凈,舒服點(diǎn)。

3、第三天

早上,我們?nèi)耘f早早的來(lái)到了教室,但發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好幾個(gè)學(xué)生在教室門(mén)口排隊(duì)了,可能是他們喜歡我們的這種教學(xué)形式,希望能快點(diǎn)上課吧!在孩子們簽到之后,第二天的教學(xué)在8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了。今天給孩子們準(zhǔn)備了語(yǔ)文課和音樂(lè)課。首先是語(yǔ)文課,在我們隊(duì)員徐佳的精心挑選下,最后選擇了教他們(虞美人.聽(tīng)雨)。由于孩子們的年級(jí)跨度太大,所以我們要求3年級(jí)以下的學(xué)生要會(huì)讀,3年級(jí)以上要會(huì)背及大致了解這首詞的意思。最后,在隊(duì)員徐佳的耐心教學(xué)及孩子們的認(rèn)真聽(tīng)講下,達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo),尤其是個(gè)叫羅昊的五年級(jí)學(xué)生,在我們隊(duì)員一分析好這首詞的大意,叫孩子們準(zhǔn)備下是,那孩子居然舉手說(shuō)會(huì)被了,果然,他流利的把那首詞被了出來(lái),只是有幾個(gè)字讀音不準(zhǔn)被糾正了下,這不經(jīng)讓我們感慨了下。

在語(yǔ)文課之后是輕松的音樂(lè)課,隊(duì)員陳超準(zhǔn)備了首好聽(tīng)又好學(xué)的(感恩的心)+手語(yǔ)。孩子們也熱情高漲的表示愿意學(xué)這首歌。最后,在我們?nèi)w隊(duì)員的努力下,90%的學(xué)生學(xué)會(huì)了這首歌并會(huì)加上手語(yǔ)。我們也表示希望他們能回家后唱給自己的父母的聽(tīng),希望他們能從小擁有一顆感恩的心,感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì)。時(shí)間過(guò)的真快,上午的教學(xué)就已然接近了尾聲,最后,大家在(感恩的心)合唱中結(jié)束了今天的教學(xué)。

下午2點(diǎn),富陽(yáng)市上官鄉(xiāng)“假日愛(ài)心學(xué)?!遍_(kāi)學(xué)典禮準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。在富陽(yáng)市博凱體育用品有限公司舉行的“假日愛(ài)心學(xué)校”的開(kāi)學(xué)儀式中,市關(guān)工委副主席孫曉文、上官鄉(xiāng)團(tuán)委書(shū)記方璐、浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院信息工程分院團(tuán)委書(shū)記劉召靖、上官鄉(xiāng)黨委副書(shū)記洪華、杭州富陽(yáng)博凱文體用品有限公司總經(jīng)理張中良出席儀式。大會(huì)上,市關(guān)工委副主任孫曉文和上官鄉(xiāng)黨委副書(shū)記洪華為杭州富陽(yáng)博凱文體用品有限公司“假日愛(ài)心學(xué)校”授牌儀式,并且發(fā)表祝賀詞。

在學(xué)生代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表、志愿者代表發(fā)言過(guò)后,市關(guān)工委副主任孫曉文發(fā)表了講話,他指出,志愿者的工作是高尚的,是愛(ài)心的傳遞,鼓勵(lì)志愿者要有信心,努力把愛(ài)心學(xué)校辦好,并?!凹偃諓?ài)心學(xué)?!霸睫k越好。并且,高質(zhì)量的、有新意的教學(xué)方式得到了各領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的 高度贊揚(yáng)、認(rèn)可。

4、第四天

7月20號(hào),今天是我們社會(huì)實(shí)踐的第四天,也是我們支教的第三天,我們有條不紊的進(jìn)行著支教。今天內(nèi)容也十分豐富,給孩子們準(zhǔn)備了英語(yǔ)課和美術(shù)課??紤]到山區(qū)孩子們的英語(yǔ)教學(xué)可能有點(diǎn)落后,因此我們的隊(duì)員張彬莉從abcd開(kāi)始教起,然后把英文歌里的單詞一個(gè)詞一個(gè)詞的給他們分析,希望能盡量讓孩子都能學(xué)會(huì)這首簡(jiǎn)單的英文歌,最后,在主講老師和我們其他隊(duì)員的共同努力,及孩子們的認(rèn)真,努力的聽(tīng)講下,這個(gè)課程也達(dá)到了我們預(yù)期的要求。

接下來(lái)是美術(shù)課,我們只給孩子們看了2幅例畫(huà)以及講了一些注意的地方,并且讓其余隊(duì)員分配管理幾個(gè)人,讓他們幫助孩子們不懂的地方。經(jīng)過(guò)了約一小時(shí)后,有幾個(gè)小朋友有了成果,并畫(huà)的非常漂亮,想象里豐富。最后,孩子們拿這自己的作品跟自己的負(fù)責(zé)人一起合影,看這孩子們拿著自己的成果激動(dòng),喜悅之情,我們也不經(jīng)感到一絲暖意。

孩子是天真的,童年是需要快樂(lè)點(diǎn)綴的。因此,我們?cè)诮裉煜挛鐬楹⒆觽兙臏?zhǔn)備了一場(chǎng)游園會(huì),為孩子們準(zhǔn)備了豐富多彩的游戲內(nèi)容:打保齡球,滴筷子穿瓶,跳繩,熊貓貼鼻子,吹乒乓求等等。下午,我們吃好午飯后早早的來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置場(chǎng)地,在教室墻壁上貼上氣球之類的喜氣物品,讓本嚴(yán)肅的教室一下子變的喜慶起來(lái)了。在安排好活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則后,孩子們拿著積分表穿梭于游戲與游戲之間,看著他們那快樂(lè),毫無(wú)掩飾的笑容,我們也仿佛回到了自己的童年,感覺(jué)如此的開(kāi)心。經(jīng)過(guò)了大概2個(gè)多小時(shí)的游戲之后,游園會(huì)終于在孩子們的笑聲中結(jié)束了。晚上,我們把孩子們的積分表按照年齡分成幾個(gè)檔次打分統(tǒng)計(jì)。以便第二天給他們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)以資鼓勵(lì)。

5、第五天

今天是特別的一天,也激動(dòng)人心的一天。早上在上課前,我們就把昨天游園會(huì)的成績(jī)寫(xiě)在了黑板上,分檔次給孩子們扮獎(jiǎng)勵(lì),也盡量讓全部孩子都拿到獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì)??吹胶⒆觽兡眠@自己的獎(jiǎng)品開(kāi)心的在那邊,我們心里也挺開(kāi)心的。在頒獎(jiǎng)典禮之后,我們和孩子們一起回顧了下我們前幾天教學(xué)內(nèi)容,讓孩子們背了下(虞美人。聽(tīng)雨)及(感恩的心),經(jīng)過(guò)了2天的準(zhǔn)備,這次有更多的小朋友達(dá)到了我們的要求,我們個(gè)個(gè)都發(fā)了果凍以資獎(jiǎng)勵(lì)。

接下來(lái)是勞技課,由我們的隊(duì)員王佩莎教他們折紙青蛙。我們也在一旁和孩子們一起認(rèn)真的聽(tīng)學(xué)。經(jīng)過(guò)了半小時(shí)左右,都折出了屬于自己的青蛙。他們都拿著自己的青蛙在一旁比賽誰(shuí)跳的遠(yuǎn)。

結(jié)束了上午的辛勤上課之后,我們?yōu)榱烁玫牧私恻h90周年走過(guò)的風(fēng)雨歷程,回憶90年來(lái)的紅色事跡,在上官村黨委書(shū)記方璐的帶領(lǐng)下,走訪了當(dāng)?shù)氐睦宵h員、老干部。

下午兩點(diǎn)整,我們提著水果在鄉(xiāng)黨委書(shū)記的帶領(lǐng)下出發(fā)了,慰問(wèn)了現(xiàn)居住在周村的陳爺爺和睦村的張爺爺。我們和老黨員們親切地交談,當(dāng)?shù)弥先藗兩眢w健康,志愿者們表示祝福。老人們也很開(kāi)心,講述了自己年輕時(shí)經(jīng)歷的事跡:___、大躍進(jìn)、批判會(huì)、改革開(kāi)放……并且得知,富陽(yáng)市還在抗戰(zhàn)期間被日本鬼子掃蕩過(guò),遭到日本軍方的炮彈轟炸、細(xì)菌戰(zhàn)。志愿者認(rèn)真地聽(tīng)取并作了詳細(xì)的筆記和調(diào)查問(wèn)卷,在和老人深入交流之后,我們和老黨員一起合影留作紀(jì)念。

在回來(lái)的路上,我們一直在討論著老黨員們的英雄事跡,被他們的經(jīng)歷所折服。我們認(rèn)為,此次走訪,是我們不可多得的一次豐富的精神大餐,使我們更深層的了解了歷史。我們并下定決心:在接下來(lái)的社會(huì)實(shí)踐交流中,大家一定會(huì)發(fā)揚(yáng)老黨員的精神,為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己、舔自己的一份力!

6、第六天

7月22號(hào),也就是我支教的最后一天。上午,我們依舊那排了課程——速算。在隊(duì)員陳魯?shù)恼J(rèn)真教學(xué),及隊(duì)員們的幫助下,讓大多數(shù)的孩子理解了折衷法速算的方法并靈活運(yùn)用。

下午,在上官鄉(xiāng)黨員活動(dòng)室進(jìn)行最后一堂課,隊(duì)員全員穿著整齊的隊(duì)服,小朋友們?nèi)刻崆暗叫?,在一?感恩的心)中拉開(kāi)了序幕。我們和小朋友們一起歌唱、表演節(jié)目,最后的一張合影把這次支教活動(dòng)完美的畫(huà)上句號(hào)。小朋友們也依依不舍,非常留戀一起的時(shí)光,都真切的希望我們明年再來(lái)。

7、第七、八天

由于是雙休日,我們也終于有機(jī)會(huì)去好好的體驗(yàn)下上官鄉(xiāng)的風(fēng)景,并且參觀了當(dāng)?shù)氐淖畲蟮挠鹈蚺闹圃旃?,讓我們大致了解了羽毛球的制作過(guò)程。在休整了一天后,第八天,我們打掃了下我們住宿的地方,希望能干凈的來(lái),干凈的走,并于上午9點(diǎn)左右乘車回學(xué)校,向這個(gè)可愛(ài)的山村,可愛(ài)的孩子們揮手告別。

六、實(shí)踐成果

1、在與孩子們相處的這5天里,讓我們也感受到了童年的樂(lè)趣,仿佛我們也回到了那個(gè)時(shí)代,那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮,天真無(wú)邪的童年。真心的希望那些孩子們能永遠(yuǎn)都快樂(lè),開(kāi)心。

2、在與孩子們游戲的同時(shí),還教會(huì)了他們不少新東西,如折青蛙,太極拳,英語(yǔ)歌,(感恩的心),(虞美人。聽(tīng)雨)等,豐富了他們的課余文化生活,為他們的童年增添了新的色彩和活力。

3、在走訪了退休老干部,老黨員,聽(tīng)了他們關(guān)于中國(guó)歷史的那些事情,是我們不可多得的一次豐富的精神大餐,使我們更深層的了解了歷史。我們并下定決心:在接下來(lái)的社會(huì)實(shí)踐交流中,大家一定會(huì)發(fā)揚(yáng)老黨員的精神,為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己、舔自己的一份力!

4、為孩子帶去了書(shū)籍,文用品等,在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的幫助,作為學(xué)生的我們,力量實(shí)在微薄,但我們相信這些簡(jiǎn)單的物品傳達(dá)了我們對(duì)上官鄉(xiāng)外來(lái)務(wù)工人員子女的關(guān)愛(ài)。東西不多,讓孩子們感受到愛(ài)的存在是最重要的,我們此行也十分圓滿的完成了此目標(biāo)。

5、鍛煉了我們自己的實(shí)踐能力。創(chuàng)造能力和溝通能力,提高了自己素質(zhì);增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6、此次實(shí)踐活動(dòng)不負(fù)學(xué)校、分院領(lǐng)導(dǎo)的重望,展示了新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì),發(fā)揚(yáng)了“自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的精神,增強(qiáng)了與村民的交流,樹(shù)立了我校在村民中的良好形象。

七、心得體會(huì)

在此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,從前期計(jì)劃、準(zhǔn)備到后期的總結(jié)、處理,都充分的考驗(yàn)了我們的策劃能力和實(shí)踐能力,這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都由我們自己去布置,力求做的思路清晰、有條理,這也增強(qiáng)了大家的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常生活中,我們這方面的能力鍛煉的太少,以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方,但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。

在與村干部,家長(zhǎng),退休老人和孩子們的交談中,鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通能力。

鍛煉自身能力,培養(yǎng)吃苦耐勞和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。培養(yǎng)大學(xué)生的溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力,激發(fā)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動(dòng)性,爭(zhēng)強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5天的支教時(shí)間雖然不長(zhǎng),但卻我們留下了一段美好的回憶。我相信,這不緊對(duì)與孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)充實(shí),快樂(lè),難忘的暑假,更對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)有意義的暑假。通過(guò)這個(gè)社會(huì)實(shí)踐,也讓我感受到了那邊孩子們的獨(dú)立,乖巧。雖然相處只有短短的5天時(shí)間,但美好的回憶卻是無(wú)限量的,希望那邊的孩子們都能快樂(lè),開(kāi)心的成長(zhǎng)。

辛苦一時(shí),受用一生。我們也滿載而歸,紛紛感慨:社會(huì)實(shí)踐才是我們真正的第二課堂。在這個(gè)大課堂里,我們不斷地實(shí)踐,不斷地了解社會(huì)、了解國(guó)情,使自己的理論知識(shí)得以充分的應(yīng)用和展示,增長(zhǎng)了才干、奉獻(xiàn)了社會(huì),鍛煉了毅力、培養(yǎng)了品格,所有這些都成為這次社會(huì)實(shí)踐里的一筆不可多得的財(cái)富。

篇五 2023年大學(xué)生農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2250字

一、鄉(xiāng)村教育的總體狀況

近年來(lái),隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施,我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)取得的成績(jī)是眾所周知,有目共睹的,特別是黨的十七大以后,我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道。目前,在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果,同時(shí),還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進(jìn)程。

然而,受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,職業(yè)教育和成人教育薄弱。應(yīng)試教育積重難返,一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎的標(biāo)準(zhǔn),致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),長(zhǎng)此以往,必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高,進(jìn)而影響構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程。

二、調(diào)查方式

我選擇了訪談的調(diào)查方式,通過(guò)訪談的形式,探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻(xiàn)策。在訪談人群的選擇上,我根據(jù)典型性廣泛性原則,尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體:學(xué)生,教師,家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。

三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析

1. 教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足;最近幾年,國(guó)家對(duì)教育的投入占gdp2%的比例,然而就這2%絕大部分都投入到高等教育和城市中小學(xué)教育中。由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,加之某些官員政績(jī)思想膨脹,農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施缺乏落后,造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,音體美勞等課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法開(kāi)展所謂的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也是繡花枕頭,成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢通,能熟練使用電腦的不足半數(shù),遠(yuǎn)程教學(xué)成了空想。

2. 師資力量薄弱。鄉(xiāng)村中小學(xué)的教師大部分不是正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公。他們中只有少數(shù)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn),大部分是憑借日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的。教法陳舊,觀念落后,教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,知識(shí)面窄。

3. 應(yīng)試色彩濃郁,師生不堪重負(fù)。“考,考,考,教師的法寶;分,分,分,學(xué)生的命根”。數(shù)十年來(lái),農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出應(yīng)試教育的怪圈,究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門(mén)在學(xué)年末,年終考升學(xué)率,非畢業(yè)班優(yōu)秀率,合格率,統(tǒng)一排名。學(xué)生成績(jī)的好壞直接關(guān)系到教師的晉級(jí)加薪,于是老師也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”,一味延長(zhǎng)時(shí)間。有道是:“不管是黑貓白貓,考得高分就是好貓?!?/p>

4. 德育教育令人堪憂。重智育輕德育,是農(nóng)村中小學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。不少學(xué)生心理欠缺,甚至扭曲,打群架,偷盜,出入網(wǎng)吧,侮辱師生。

5. 升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),全國(guó)大部分地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村,尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大都返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工,但農(nóng)村普通初中教育,尤其是課程設(shè)置,教材編寫(xiě)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要脫節(jié),學(xué)到的基礎(chǔ)文化課解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中,造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。

6. 初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃。除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一客觀原因外,還有教師敬業(yè)精神差,教育理念落后,教育方式陳舊,教學(xué)質(zhì)量低下等,也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)而流失的主要原因。

7. 農(nóng)村留守兒童居多,缺乏家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)。

四、改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略

1.加大農(nóng)村教育資源投入,限度的改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)來(lái)抓,把有限的教育資源用到實(shí)處。

2.全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師的整體綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),清退不合格教師,招有具有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,同時(shí)改善教師的福利待遇狀況,完善農(nóng)村教育資源配置,促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。

3.在我國(guó),大部分農(nóng)村中小學(xué)曾經(jīng)推行“末位淘汰制”廣大農(nóng)村教師擔(dān)心自己本來(lái)就來(lái)之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上,丟在末位上。因此各級(jí)教育行政部門(mén)要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神,落實(shí)人文關(guān)懷,不遺余力的為他們減輕工作壓力,消除心理障礙,為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。

4.堅(jiān)持德育為首的教育方針,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作,首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長(zhǎng)的特點(diǎn),把握好不同學(xué)生的心理特征和思想,從而有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行道德情況,心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幫助他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀,世界觀,價(jià)值觀,確立健康向上的人生目標(biāo)。

5.農(nóng)村教育改革,徹底改變農(nóng)村學(xué)生升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)的局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際結(jié)合,國(guó)家要大力改革農(nóng)村中小學(xué)課程,設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程,使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好的為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

6.針對(duì)農(nóng)村初中生輟學(xué)現(xiàn)象。一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度,確保困難學(xué)生不會(huì)因貧困失學(xué)。另一方面要推進(jìn)教育改革,提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué),確保學(xué)生不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué)。同時(shí)還有完善學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制,切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入到教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估序列并不斷提高評(píng)價(jià)指數(shù),限度的控制學(xué)生流失。

五、調(diào)查過(guò)程中的收獲與反思

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不僅對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀有了認(rèn)識(shí)和了解,而且為對(duì)改革家鄉(xiāng)義務(wù)教育提出粗淺的建議,同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和向往,增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏的信心,為日后報(bào)效家鄉(xiāng)祖國(guó)奠定了良好的思想基礎(chǔ),受益匪淺。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我將珍惜火熱的青春年華,珍惜瑯瑯的大學(xué)時(shí)光。在學(xué)院黨委和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)奮學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,待學(xué)有所成,為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量和智慧。

在此,真誠(chéng)感謝家鄉(xiāng)父老給予的支持與幫助,衷心感謝院校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委給予我這難得的接受鍛煉教育的機(jī)會(huì)。

篇六 最新農(nóng)村小學(xué)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4950字

實(shí)踐時(shí)間:20__年7月8日至20__年8月1日

實(shí)踐地點(diǎn):

“有一種生活,你不曾經(jīng)歷過(guò),就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你不曾體會(huì)過(guò),就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),你不曾擁有過(guò),就不知道其中的純粹。” 就是這句感動(dòng)了無(wú)數(shù)顆心的話也感動(dòng)了我們,于是我們一行16人踏上了云南支教的道路,為了那最純粹的想法--陪伴。

共同的目標(biāo)真的有很強(qiáng)大的力量,它讓我們?cè)净ゲ幌嘧R(shí)的十幾個(gè)人緊緊地聯(lián)系在一起。支教前,我們一起搜集各種資料,一起準(zhǔn)備教案修改教案,一起在九點(diǎn)后安靜的一教樓里試講,一起采購(gòu)支教所需的物品,一起品嘗了支教地點(diǎn)前后換了5次的心酸無(wú)奈,一起談?wù)撝鵀槭裁粗Ы淘撛趺粗Ы桃约按蠹业睦硐?,一起?jīng)歷了40個(gè)小時(shí)痛苦但卻有趣的車程,輾轉(zhuǎn)了上海六盤(pán)水之后終于到達(dá)目的地。

支教過(guò)程

1、鎮(zhèn)雄云嶺初印象

支教的地方是鎮(zhèn)雄縣屬于國(guó)家及貧困縣,我們想象了很多次那邊的情景,但真的只有走進(jìn)當(dāng)?shù)?,踩著腳下的土地,才能感受到那種真正的貧窮,特別是教育的落后。支教的學(xué)校只是平房,兩間破舊的教室,沒(méi)有水也沒(méi)有電,幾條比較高的長(zhǎng)凳便成了孩子們的課桌,學(xué)校只有兩名老師,只有兩個(gè)年級(jí),也只有語(yǔ)文數(shù)學(xué)品德三門(mén)課,這些的確帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感。但是,人生中的每一件事都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,可能最初我們都想要好好地一起做好這件事,但是現(xiàn)實(shí)總是比理想骨感很多。我們還是相信越是艱苦的壞境就越是一種挑戰(zhàn)。

云嶺鄉(xiāng)是一個(gè)很美的地方,每一天清晨推開(kāi)房門(mén)就能看到霧氣時(shí)濃時(shí)淺的群山之巔。每一天,都可以以俯視的角度看到被開(kāi)墾了一大半的青山。這樣的風(fēng)景,可能這輩子能這樣真切的感受的,沒(méi)有幾次。一眼望去,都是大片大片的玉米和烤煙,還有那數(shù)不盡的群山。

2、帶著責(zé)任去上課

7月12日,住在村民家里,一切安頓下來(lái)著手開(kāi)始教學(xué)。由于都放了暑假,所以招生工作都需要我們自己去完成。采取了最原始的方法,我們開(kāi)始分成幾組挨家挨戶的上門(mén)宣傳,村民們的熱情給了我們極大的信心。招生工作十分順利。我們的課程有趣味數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、繪本、寓言、手工、美術(shù)、音樂(lè)、夢(mèng)想、體育、舞蹈等,基本都是拓展視野培養(yǎng)興趣類的課程,我們想帶給他們的是一些能讓他們快樂(lè)的東西,希望他們能在輕松的氛圍下學(xué)習(xí),而不想給他們帶去壓力。7月15日舉行了開(kāi)營(yíng)儀式,學(xué)生擠滿了教室,一些家長(zhǎng)也來(lái)旁聽(tīng),這是我們來(lái)到這的第一次成功,很是欣慰。正式上課在16號(hào)拉開(kāi)了帷幕。由于條件有限,所以只有兩個(gè)班級(jí),一二三年級(jí)一個(gè)班,四五六年級(jí)一個(gè)班。雖然我們之前準(zhǔn)備了很多課程,但是有好多是不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況或者是用不上的,所以連夜一群人備課便成了長(zhǎng)有的事。我負(fù)責(zé)的是高年級(jí)的趣味數(shù)學(xué)和夢(mèng)想課,我忘不了第一節(jié)課時(shí)學(xué)生們嘹亮清脆的那句“老師好”,忘不了趣味數(shù)學(xué)課上他們爭(zhēng)先恐后玩“巧算24”的活躍和積極,忘不了他們?cè)诓噬目埳蠈?xiě)下的他們那些彩色的夢(mèng)想和制作的特色個(gè)性名片,忘不了他們?cè)诿佬g(shù)課上第一次接觸到刮畫(huà)時(shí)那種驚喜和開(kāi)心的表情,忘不了他們音樂(lè)課上毫不拘束的大聲歌唱,忘不了他們?cè)谡n上的偶爾調(diào)皮搗蛋……第一次當(dāng)一名小老師,一堂課下來(lái)口干舌燥,但是得到他們的認(rèn)可受到他們的喜歡歡迎,那種疲憊感真的可以一下子消失,那種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)真的很美好。

可是問(wèn)題開(kāi)始出現(xiàn),我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂(lè)趣,上課的時(shí)候不僅啟蒙他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也帶給他們歡樂(lè),設(shè)計(jì)課程的時(shí)候,盡可能地避開(kāi)了主課。上了幾天課以后,才發(fā)現(xiàn),這里的小孩子完全不是我們想象的那個(gè)樣子。他們會(huì)主動(dòng)地問(wèn)我們什么時(shí)候才上數(shù)學(xué)課,什么時(shí)候上語(yǔ)文課、英語(yǔ)課。他們習(xí)慣用方言交談,很多小孩子都沒(méi)有學(xué)過(guò)普通話,學(xué)過(guò)的用得也很生澀,也不好意思開(kāi)口說(shuō)。他們急切地希望我們能幫他們提高成績(jī),六年級(jí)的學(xué)生會(huì)找我們希望我們可以給他們補(bǔ)習(xí)初一的內(nèi)容,一個(gè)孩子在上刮畫(huà)的時(shí)候,在畫(huà)上寫(xiě)著“求進(jìn)步”。其實(shí)他們也只是孩子,有著孩子調(diào)皮搗蛋的天性,卻又早早地種下了關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)想。他們遠(yuǎn)比我們想象中早熟,他們相信知識(shí)能改變命運(yùn),然而他們眼中的“知識(shí)”,只是應(yīng)試的,他們只能夠知道,有了好成績(jī)就可以繼續(xù)讀下去,才有可能最后走出大山。然而學(xué)與用的關(guān)系,他們還不那么明白。語(yǔ)文能考高分,不會(huì)說(shuō)話,不能和山外的人交流,又有什么用?可是,這不是他們的錯(cuò),生活教予了他們這些。面對(duì)那樣的眼睛,面對(duì)這些要求,我們只能慢慢地調(diào)整我們的課程,多補(bǔ)基礎(chǔ),但這是不是違背了我們陪伴的初衷?時(shí)間會(huì)告訴我們一切。

3、學(xué)生篇

山里的孩子很辛苦,當(dāng)城市里的孩子們過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活時(shí),他們卻早早地干起了各種農(nóng)活。早上很早起來(lái)去挖土豆,背著一個(gè)很大的竹筐,把竹筐裝滿了背回家,我們的隊(duì)員也去體驗(yàn)過(guò),只背一點(diǎn)點(diǎn)就站不穩(wěn)特別是還要走陡峭的山路,然而他們連很小的孩子都可以背很多。放學(xué)后,他們會(huì)去割豬草,經(jīng)??梢钥吹揭恍┬『⒅窨鹄镅b的草遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高過(guò)了他們的頭頂,看了很讓人心疼。在我們看來(lái),他們很辛苦,但其實(shí)他們已早已習(xí)慣了這樣的生活,可能也不覺(jué)得這是件辛苦的事了。他們多是留守兒童,只和爺爺奶奶生活,家里一般都有很多兄弟姐妹,他們獨(dú)立性很強(qiáng)。一次上課,我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“今天你開(kāi)心嗎”,他們幾乎都是笑的很燦爛的回答“很開(kāi)心”,為什么開(kāi)心呢?有人是因?yàn)榻裉焱獬龃蚬さ陌职纸o自己打電話了,有人是因?yàn)榈玫搅死蠋煹目洫?jiǎng),有人是因?yàn)榻裉烊ペs集買(mǎi)東西吃了,甚至有人是因?yàn)榻裉焯鞖夂锰?yáng)大所以很開(kāi)心,其實(shí)他們的內(nèi)心很簡(jiǎn)單快樂(lè),也很容易知足。從另外一個(gè)角度看,他們很幸福很叫我們羨慕。他們總愛(ài)拉著我們?nèi)ニ麄兗彝?,總?ài)問(wèn)我們大學(xué)怎么樣。他們很喜歡給我們折一些桃心百合花等,用他們自己的方式傳達(dá)著他們的情感和對(duì)我們的感謝。在他們眼中我們是很神圣的老師,來(lái)自很遠(yuǎn)的地方,知道很多他們不知道的事,但與其說(shuō)我們是老師,還不如說(shuō)我們是大哥哥大姐姐,陪伴著他們。學(xué)習(xí),是互相的,他們教給我們的,在我看來(lái),反而比我們教會(huì)他們的更多。

有一句話叫人窮命賤,難道真的是這樣?有一個(gè)學(xué)生的右眼壞死了,是因?yàn)楹脦啄昵安恍⌒呐獋搜劬](méi)有及時(shí)醫(yī)治等到去治的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了,很帥氣的一個(gè)小男孩,我們很為他可惜,也感到很心酸,要是在城市他這只眼睛絕對(duì)不會(huì)廢。有一個(gè)小女孩的膝蓋被割草的鐮刀劃開(kāi)了,劃得很深很深,可是卻沒(méi)有去醫(yī)院,家里給他用點(diǎn)草藥隨便包扎包扎。他們好像都沒(méi)有把自己的身體和健康當(dāng)回事,可能是生存環(huán)境的影響,這讓我們很擔(dān)心,愿他們以后一切安好。

4、調(diào)研的日子

我們這次活動(dòng)的內(nèi)容,除了支教,還有很大一部分是調(diào)研和家訪。我們的目的是收集云嶺村五所社小的資料以及了解學(xué)校的需求,收集家庭貧困孩子的信息,把資料反饋給靈山基金會(huì)以便他們?nèi)蘸箝_(kāi)展各種捐助。于是每天沒(méi)課的人,開(kāi)始往外跑。山區(qū)不同于平原,學(xué)校很分散,而且有的地方只能靠步行。調(diào)研很累,最多的一次我們的隊(duì)員一天走了七個(gè)小時(shí)山路才能收集到一所學(xué)校的資料。調(diào)研路上,我們體驗(yàn)到過(guò)摩的飛奔在山間小路的驚悚,我們飽嘗餓肚子的感受,也感受到了面包車開(kāi)在山路上震的胃都快翻過(guò)來(lái)的顛簸,但是我們都覺(jué)得著特別有意義,對(duì)于自己,對(duì)于云嶺村而言,都是。相比調(diào)研,家訪就顯得輕松了很多,村民們很淳樸也很熱情,我們會(huì)和他們聊生活,聊打工,聊學(xué)生,聊當(dāng)?shù)氐慕逃?,我們學(xué)會(huì)了很好地和村民打交道,也從村民口中得到了好多我們看不到的信息。家訪,走入村民家中也讓我們有種真正融入當(dāng)?shù)厣畹母杏X(jué),這種感覺(jué)很奇妙。

5、我們的生活

在我看來(lái),這次支教很大的一部分是讓我們學(xué)會(huì)了生活。一群人在一個(gè)陌生的地方聽(tīng)著聽(tīng)不懂的方言,生活了二十幾天,有時(shí)想想,是一件很神奇的事。我們分成了四個(gè)值日組,輪流做飯打掃衛(wèi)生。好多從未做過(guò)菜的隊(duì)員最后也能面對(duì)一大堆土豆燒出一個(gè)很可口的菜了,雖然幾乎每餐都只有土豆,可是我們卻都吃的特別滿足和開(kāi)心。山上經(jīng)常停水停電,停水的時(shí)候水只夠用來(lái)做飯,隊(duì)員們都開(kāi)始特別節(jié)約水,到最后都是好多人共用一盆水洗衣服,甚至連刷牙的水都舍不得用。我們會(huì)在晚上看特別美的星星,會(huì)因?yàn)橼s集吃到了一個(gè)炸雞腿欣喜若狂,會(huì)和孩子們一起去山上采摘各種野果,會(huì)因?yàn)樽哂侄赣终纳铰范?,?huì)坐在木頭墩子上相互調(diào)侃有多少天沒(méi)洗澡了,會(huì)因?yàn)槭盏搅藢W(xué)生的小禮物而激動(dòng)不已,會(huì)在一起摜蛋到瘋狂,會(huì)聽(tīng)著雞叫聲醒來(lái)聞著雞屎味睡去,會(huì)抱怨我們把多少第一次奉獻(xiàn)給了這里,我們一起做的事太多了,除了白天上課調(diào)研,我們每天晚上都會(huì)開(kāi)會(huì),大家討論一天的收獲,反映出現(xiàn)的問(wèn)題。單純的目標(biāo),一群?jiǎn)渭兊娜司墼谝黄?,干凈的生活,這其實(shí)是一種享受。傍晚吃過(guò)晚飯,我們會(huì)陪著孩子到學(xué)校門(mén)前的平地上玩各種游戲,丟手絹,老鷹捉小雞,好像回歸到了童年,那一刻,才感覺(jué)真正忘記了自己是誰(shuí),就像一個(gè)孩子,那種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)很難用言語(yǔ)形容,那些純粹的笑臉我將永遠(yuǎn)銘記。這里的生活,潛移默化地影響著我們每一個(gè)人,我們也漸漸變得比以前更知足,更快樂(lè)。

我們身上也存在著不少的問(wèn)題。大學(xué)生總慣于用游戲、電視劇和紙牌游戲來(lái)填補(bǔ),即使是在這里,我們也沒(méi)有逃掉那些惡習(xí)。有些東西,并非有意,但城市的劣性卻總是比文明更容易進(jìn)軍山村。在我們意識(shí)到之前,房主人家的小孩子已經(jīng)迷上了電腦里的游戲。往后的日子,我們的守則里又多了許多關(guān)于娛樂(lè)方面的條規(guī)。有小孩子在場(chǎng)的時(shí)候,不可以玩游戲、看電影之類;有空的時(shí)候多出去走走,認(rèn)識(shí)腳下的土地等等。 我們一直在反思。

6、離別

時(shí)間總是短暫的,二十幾天很快,8月1號(hào)閉營(yíng),舉辦了一個(gè)閉營(yíng)儀式,也是孩子們的匯報(bào)表演,有詩(shī)朗誦《我相信》,有舞蹈《采蘑菇的小姑娘》,有手語(yǔ)表演《感恩的心》,有合唱《種下愛(ài)》,有老師的寄語(yǔ),即使再多的不舍我們也只能離開(kāi)??吹胶⒆觽冇稍瓉?lái)的害羞到現(xiàn)在的膽子大表演出色的節(jié)目我們很欣慰。離別總是傷感的,“老師,再見(jiàn)!”“老師,我會(huì)想你們的!”“老師,一路順風(fēng)!”“我會(huì)去找你們的!”“你們一定要來(lái)看我們”二十幾天的陪伴,和他們的感情早已很深,可是對(duì)于孩子們的“老師明年你們還來(lái)嗎?”我不敢回答也不敢承諾,看著他們濕潤(rùn)的眼眶我們也特別難受,我相信,我們還會(huì)再相見(jiàn)。給孩子們最美好的祝愿。

后記

我們當(dāng)初是抱著去收獲的心態(tài)走上這個(gè)未知的旅途,最后我們離開(kāi)的時(shí)候,我們知道我們所做的支教是怎么樣的了,知道暑期短期支教大概是怎么樣的。每個(gè)隊(duì)伍,都會(huì)有不一樣也會(huì)有一樣的地方。每一份不一樣的經(jīng)歷都是一筆不一樣的財(cái)富。這一次,我們選擇了在七月對(duì)人生做一個(gè)小小的偏折,離開(kāi)自己原本運(yùn)行的軌道去另外一個(gè)不一樣的地方看看?;蛟S,未來(lái)會(huì)因?yàn)檫@小小的偏折而發(fā)生巨大的改變,又或許,命運(yùn)又將它改回原軌。事實(shí)上,世上太多事,本就無(wú)可預(yù)知,此時(shí)我們所做的每一件事,所經(jīng)歷的每一個(gè)故事,都不知道會(huì)在未來(lái)會(huì)有怎樣的影響意義?;蛟S冥冥之中,你會(huì)感覺(jué)到什么,或許,最平凡的事給了你最不一樣的意義。這就是生活。

所謂支教的意義、支教的影響、支教的收獲,在開(kāi)始之前、過(guò)程之中、結(jié)束以后,我們都從未停止過(guò)追尋的腳步,正如千千萬(wàn)萬(wàn)前前后后如我們一樣鼓起勇氣偏移自己人生的人們一樣。事實(shí)上,有很多前人很早就灌輸過(guò)支教的意義,或許我們之前只是理所當(dāng)然地接受這樣的理解,或許我們也會(huì)對(duì)后來(lái)的人做出這樣肯定的回答:“對(duì),這便是支教,足以讓你一生銘記,影響深遠(yuǎn)的支教。”我想,這前后的答案即使相似甚至相同,在回答者那里早就不同。有時(shí)候一份經(jīng)歷帶給人們的感覺(jué)并不是簡(jiǎn)單的言語(yǔ)便可以描述,好比自然帶給人們的震撼。它所改變的是一種心態(tài),一種眼神。在那里我們收獲了一份對(duì)彼此來(lái)說(shuō)都不同尋常的友誼,在那里我們體驗(yàn)到了一種完全不一樣的生活,在那里我們遇見(jiàn)過(guò)曾經(jīng)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的不一般的風(fēng)景,在那里,還有一群孩子曾陪伴我們走過(guò)這一段不一樣的時(shí)光,但在未來(lái)里生命軌跡里,會(huì)因?yàn)檫@樣一份經(jīng)歷發(fā)生怎樣的變化,現(xiàn)在,我們并不能夠回答。

我不知道我們做的這些在孩子眼里會(huì)是怎樣的解讀,只是希望,對(duì)于那群孩子,那塊土地,我們并沒(méi)有帶去太多不好的影響。希望我們所做的真的是對(duì)他們來(lái)說(shuō)的一種“陪伴”。

感謝這場(chǎng)旅途,感謝在美好的7月遇到的最美麗的你們。

篇七 2023年農(nóng)村教育暑期義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5400字

辛苦一時(shí),受用一生。我們也滿載而歸,紛紛感慨:社會(huì)實(shí)踐才是我們真正的第二課堂。在這個(gè)大課堂里,我們不斷地實(shí)踐,不斷地了解社會(huì)、了解國(guó)情,使自己的理論知識(shí)得以充分的應(yīng)用和展示,增長(zhǎng)了才干、奉獻(xiàn)了社會(huì),鍛煉了毅力、培養(yǎng)了品格,所有這些都成為這次社會(huì)實(shí)踐里的一筆不可多得的財(cái)富。

農(nóng)村教育暑期義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

隨著九年義務(wù)教育的普及,我省部分村小學(xué)的教學(xué)事業(yè)有了很大發(fā)展,但是一些學(xué)科還受到某些條件的限制不能照常開(kāi)課,像英語(yǔ)等學(xué)科,而且由于交通、經(jīng)費(fèi)等條件的限制,村小學(xué)的大部分學(xué)生在課外知識(shí)的掌握上還不夠充分。浙江工業(yè)大學(xué)的學(xué)生們特組織這一支教團(tuán)隊(duì),前往上官鄉(xiāng)“假日愛(ài)心學(xué)校”進(jìn)行支教,體驗(yàn)生活,問(wèn)卷調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐。

1、上午先大致的了解下小朋友的情況,先以夏令營(yíng)的形式給他們講授生活中的奧秘,生活中的所見(jiàn)所聞,發(fā)生在我們身邊的故事,大自然的奇妙,祖國(guó)大好河山的美麗等等,與孩子們談心,了解他們的基本生活情況,也讓大家之間都互相熟悉認(rèn)識(shí)(張智侃)。多余時(shí)間組織他們一起玩游戲(丟手絹)。

2、下午布置場(chǎng)地,為第二天的開(kāi)學(xué)典禮做準(zhǔn)備。

3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),整理資料,寫(xiě)新聞稿,并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。 第三天(19號(hào)):

1、上午上課:語(yǔ)文(岳俊)—《虞美人.聽(tīng)雨》音樂(lè)(張丹丹)—《感恩的心》,有時(shí)間多余組織玩游戲。

2、下午舉行開(kāi)學(xué)典禮

3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),整理資料,寫(xiě)新聞稿,并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。 第四天(20號(hào)):

1、上午上課:數(shù)學(xué)(趙利)—速算 看部勵(lì)志電影

2、下午為孩子們精心設(shè)計(jì)了場(chǎng)游園會(huì),并準(zhǔn)備了豐厚的禮物,希望給孩子們加深對(duì)這個(gè)暑假的記憶。

在游戲的過(guò)程中我們把我們買(mǎi)給他們的小禮品發(fā)給勝利的組員,以達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)他們的目的和效果。對(duì)那些失敗了的組員我們也要給他們鼓勵(lì),同時(shí)也要發(fā)一些禮品給他們,讓他們感受到他們并沒(méi)有真正的失敗,即使失敗了還有很多人在關(guān)心他們,樹(shù)立他們重新再來(lái)的信心!

游戲和禮品發(fā)過(guò)后可以讓他們和我們坐在一起談?wù)勑?,或者讓他們講講各自對(duì)剛才游戲的感想。引導(dǎo)他們知道怎樣去關(guān)心他人,彼此互相幫助,共同進(jìn)步。

3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),整理資料,寫(xiě)新聞稿,并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。 第五天(21號(hào)):

1、上午上課:英語(yǔ)(王萌)—英文歌 勞技(宋豆豆)—折青蛙 有時(shí)間多余組織玩游戲。

2、下午走訪當(dāng)?shù)氐墓鹿牙先?,退休老干部?/p>

3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),整理資料,寫(xiě)新聞稿,并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。 第六天(22):

1、上午上課:美術(shù)() 電腦認(rèn)識(shí)()

2、下午給孩子們做個(gè)總結(jié),并制作個(gè)電子雜志,給孩子們回顧下我們一起相處的5天,希望能給我們留下更加美好,更加深刻的回憶。結(jié)束后一起合影留念

3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),整理資料,寫(xiě)新聞稿,并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。 第七、八天(23、24號(hào)):

由于是雙休日不用上課,我們也借此機(jī)會(huì)參觀下當(dāng)?shù)氐挠鹈蚺墓?,參觀下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景,打掃下住宿的地方,并休整一天,在第二天返校。

五、實(shí)踐日志

1、第一天

7月17號(hào)早上,我們隊(duì)員早早的就穿這我們分院精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐隊(duì)服集合在了學(xué)校大門(mén)口。我們?cè)趯W(xué)校大門(mén)口合照留念,最為我們本次實(shí)踐的美好開(kāi)端。經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間的顛簸,終于到達(dá)了本次實(shí)踐的目的地——開(kāi)封市大崗李鄉(xiāng)在村干部的安排下,我們住進(jìn)了新建的幼兒園??釤岬奶鞖庠缫炎屛覀冇逐囉挚?,在短暫的休息之后,我們?nèi)チ烁浇牟宛^小吃了一頓。由于是農(nóng)村,沒(méi)什么東西可以吃,只好硬這頭皮吃了些飯店里的燴面。

下午,我們回到幼兒園,由于前幾天剛下過(guò)雨,幼兒園的地板都布滿了灰塵。為了讓我們晚上能有個(gè)舒服,安逸的睡覺(jué)地方,我們隊(duì)員都動(dòng)了起來(lái),掃地的掃地,打水的大水,拖地的拖地,各各都自覺(jué)的做著。終于經(jīng)過(guò)了約半小時(shí)后,他們分配給我們的2間教師被我們一掃而凈。完成后,隊(duì)員們舒服的躺在地板上,在2只威力十足的電風(fēng)扇下安逸地休息著。 大約在下午3點(diǎn)左右,我們又開(kāi)始了實(shí)踐準(zhǔn)備。跟村干部一起,在臨時(shí)找的教室里安排了幾張桌子和椅子,并一起討論了支教的一起事宜。

2、第二天

7月18號(hào),是我們支教的第一天,為了有個(gè)好的開(kāi)始,我們?cè)缭绲木蛠?lái)到了昨天布置好的教室,等這孩子們的到來(lái)。上午八點(diǎn),“假日愛(ài)心學(xué)校”準(zhǔn)時(shí)迎來(lái)了新學(xué)生。三十三名小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下,來(lái)到學(xué)校報(bào)到。這些小朋友年齡跨度在六、七歲之間,最大的已經(jīng)小學(xué)畢業(yè),而最小的卻在讀一年級(jí),這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在我們的精心安排下,小朋友們按照身高找到了適宜的位置。經(jīng)過(guò)約30分鐘的自我介紹,我們和小朋友們也有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,小朋友們不再保有初來(lái)時(shí)的害羞,而逐漸變得活潑、開(kāi)朗了起來(lái)。 緊接著就是我們的第一節(jié)課:歷史。隊(duì)員岳俊進(jìn)行了第一堂課的試水,以“建黨九十周年”為主題,在他循序漸進(jìn)的細(xì)心講解之下,將一個(gè)個(gè)不太相干的片段連結(jié)成了一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的小故事,小朋友們積極性高漲,課堂氣氛活躍,達(dá)到了很好的效果。

15分鐘的休息之后,我們與小朋友之間進(jìn)行了進(jìn)一步的交流,最后舉行了擊鼓傳花的游戲,我們?yōu)槊恳粋€(gè)小朋友都準(zhǔn)備了精美的獎(jiǎng)品,實(shí)踐的第一天在游戲的熱鬧聲和小朋友們的歡聲笑語(yǔ)中順利結(jié)束。

由于第二天要舉行開(kāi)學(xué)典禮,所以我們下午吃了午飯后有來(lái)到臨時(shí)教室布置場(chǎng)地,把教室勁量布置的干凈,舒服點(diǎn)。

3、第三天

早上,我們?nèi)耘f早早的來(lái)到了教室,但發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好幾個(gè)學(xué)生在教室門(mén)口排隊(duì)了,可能是他們喜歡我們的這種教學(xué)形式,希望能快點(diǎn)上課吧!在孩子們簽到之后,第二天的教學(xué)在8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了。今天給孩子們準(zhǔn)備了語(yǔ)文課和音樂(lè)課。首先是語(yǔ)文課,在我們隊(duì)員徐佳的精心挑選下,最后選擇了教他們《虞美人.聽(tīng)雨》。由于孩子們的年級(jí)跨度太大,所以我們要求3年級(jí)以下的學(xué)生要會(huì)讀,3年級(jí)以上要會(huì)背及大致了解這首詞的意思。最后,在隊(duì)員徐佳的耐心教學(xué)及孩子們的認(rèn)真聽(tīng)講下,達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo),尤其是個(gè)叫羅昊的五年級(jí)學(xué)生,在我們隊(duì)員一分析好這首詞的大意,叫孩子們準(zhǔn)備下是,那孩子居然舉手說(shuō)會(huì)被了,果然,他流利的把那首詞被了出來(lái),只是有幾個(gè)字讀音不準(zhǔn)被糾正了下,這不經(jīng)讓我們感慨了下。

在語(yǔ)文課之后是輕松的音樂(lè)課,隊(duì)員張丹丹準(zhǔn)備了首好聽(tīng)又好學(xué)的《感恩的心》+手語(yǔ)。孩子們也熱情高漲的表示愿意學(xué)這首歌。最后,在我們?nèi)w隊(duì)員的努力下,90%的學(xué)生學(xué)會(huì)了這首歌并會(huì)加上手語(yǔ)。我們也表示希望他們能回家后唱給自己的父母的聽(tīng),希望他們能從小擁有一顆感恩的心,感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì)。時(shí)間過(guò)的真快,上午的教學(xué)就已然接近了尾聲,最后,大家在《感恩的心》合唱中結(jié)束了今天的教學(xué)。

下午2點(diǎn),“假日愛(ài)心學(xué)校”開(kāi)學(xué)典禮準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。

4、第四天

7月20號(hào),今天是我們社會(huì)實(shí)踐的第四天,也是我們支教的第三天,我們有條不紊的進(jìn)行著支教。今天內(nèi)容也十分豐富,給孩子們準(zhǔn)備了英語(yǔ)課和美術(shù)課??紤]到山區(qū)孩子們的英語(yǔ)教學(xué)可能有點(diǎn)落后,因此我們的隊(duì)員王萌從abcd開(kāi)始教起,然后把英文歌里的單詞一個(gè)詞一個(gè)詞的給他們分析,希望能盡量讓孩子都能學(xué)會(huì)這首簡(jiǎn)單的英文歌,最后,在主講老師和我們其他隊(duì)員的共同努力,及孩子們的認(rèn)真,努力的聽(tīng)講下,這個(gè)課程也達(dá)到了我們預(yù)期的要求。

接下來(lái)是美術(shù)課,我們只給孩子們看了2幅例畫(huà)以及講了一些注意的地方,并且讓其余隊(duì)員分配管理幾個(gè)人,讓他們幫助孩子們不懂的地方。經(jīng)過(guò)了約一小時(shí)后,有幾個(gè)小朋友有了成果,并畫(huà)的非常漂亮,想象里豐富。最后,孩子們拿這自己的作品跟自己的負(fù)責(zé)人一起合影,看這孩子們拿著自己的成果激動(dòng),喜悅之情,我們也不經(jīng)感到一絲暖意。

孩子是天真的,童年是需要快樂(lè)點(diǎn)綴的。因此,我們?cè)诮裉煜挛鐬楹⒆觽兙臏?zhǔn)備了一場(chǎng)游園會(huì),為孩子們準(zhǔn)備了豐富多彩的游戲內(nèi)容:打保齡球,滴筷子穿瓶,跳繩,熊貓貼鼻子,吹乒乓求等等。下午,我們吃好午飯后早早的來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置場(chǎng)地,在教室墻壁上貼上氣球之類的喜氣物品,讓本嚴(yán)肅的教室一下子變的喜慶起來(lái)了。在安排好活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則后,孩子們拿著積分表穿梭于游戲與游戲之間,看著他們那快樂(lè),毫無(wú)掩飾的笑容,我們也仿佛回到了自己的童年,感覺(jué)如此的開(kāi)心。經(jīng)過(guò)了大概2個(gè)多小時(shí)的游戲之后,游園會(huì)終于在孩子們的笑聲中結(jié)束了。晚上,我們把孩子們的積分表按照年齡分成幾個(gè)檔次打分統(tǒng)計(jì)。以便第二天給他們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)以資鼓勵(lì)。

5、第五天

今天是特別的一天,也激動(dòng)人心的一天。早上在上課前,我們就把昨天游園會(huì)的成績(jī)寫(xiě)在了黑板上,分檔次給孩子們扮獎(jiǎng)勵(lì),也盡量讓全部孩子都拿到獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì)??吹胶⒆觽兡眠@自己的獎(jiǎng)品開(kāi)心的在那邊,我們心里也挺開(kāi)心的。在頒獎(jiǎng)典禮之后,我們和孩子們一起回顧了下我們前幾天教學(xué)內(nèi)容,讓孩子們背了下《虞美人。聽(tīng)雨》及《感恩的心》,經(jīng)過(guò)了2天的準(zhǔn)備,這次有更多的小朋友達(dá)到了我們的要求,我們個(gè)個(gè)都發(fā)了果凍以資獎(jiǎng)勵(lì)。 接下來(lái)是勞技課,由我們的隊(duì)員王佩莎教他們折紙青蛙。我們也在一旁和孩子們一起認(rèn)真的聽(tīng)學(xué)。經(jīng)過(guò)了半小時(shí)左右,都折出了屬于自己的青蛙。他們都拿著自己的青蛙在一旁比賽誰(shuí)跳的遠(yuǎn)。

結(jié)束了上午的辛勤上課之后,我們?yōu)榱烁玫牧私恻h90周年走過(guò)的風(fēng)雨歷程,回憶90年來(lái)的紅色事跡,在上官村黨委書(shū)記方璐的帶領(lǐng)下,走訪了當(dāng)?shù)氐睦宵h員、老干部。

下午兩點(diǎn)整,我們提著水果在鄉(xiāng)黨委書(shū)記的帶領(lǐng)下出發(fā)了,慰問(wèn)了現(xiàn)居住在周村的陳爺爺和睦村的張爺爺。我們和老黨員們親切地交談,當(dāng)?shù)弥先藗兩眢w健康,志愿者們表示祝福。老人們也很開(kāi)心,講述了自己年輕時(shí)經(jīng)歷的事跡:___、大躍進(jìn)、批判會(huì)、改革開(kāi)放„„并且得知,富陽(yáng)市還在抗戰(zhàn)期間被日本鬼子掃蕩過(guò),遭到日本軍方的炮彈轟炸、細(xì)菌戰(zhàn)。志愿者認(rèn)真地聽(tīng)取并作了詳細(xì)的筆記和調(diào)查問(wèn)卷,在和老人深入交流之后,我們和老黨員一起合影留作紀(jì)念。

在回來(lái)的路上,我們一直在討論著老黨員們的英雄事跡,被他們的經(jīng)歷所折服。我們認(rèn)為,此次走訪,是我們不可多得的一次豐富的精神大餐,使我們更深層的了解了歷史。我們并下定決心:在接下來(lái)的社會(huì)實(shí)踐交流中,大家一定會(huì)發(fā)揚(yáng)老黨員的精神,為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己、舔自己的一份力!

6、第六天

7月22號(hào),也就是我支教的最后一天。上午,我們依舊那排了課程——速算。在隊(duì)員陳魯?shù)恼J(rèn)真教學(xué),及隊(duì)員們的幫助下,讓大多數(shù)的孩子理解了折衷法速算的方法并靈活運(yùn)用。 下午,在上官鄉(xiāng)黨員活動(dòng)室進(jìn)行最后一堂課,隊(duì)員全員穿著整齊的隊(duì)服,小朋友們?nèi)刻崆暗叫?,在一首《感恩的心》中拉開(kāi)了序幕。我們和小朋友們一起歌唱、表演節(jié)目,最后的一張合影把這次支教活動(dòng)完美的畫(huà)上句號(hào)。小朋友們也依依不舍,非常留戀一起的時(shí)光,都真切的希望我們明年再來(lái)。

7、第七、八天

由于是雙休日,我們也終于有機(jī)會(huì)去好好的體驗(yàn)農(nóng)村的風(fēng)景,并且參觀了當(dāng)?shù)氐淖畲蟮挠鹈蚺闹圃旃?,讓我們大致了解了羽毛球的制作過(guò)程。在休整了一天后,第八天,我們打掃了下我們住宿的地方,希望能干凈的來(lái),干凈的走,并于上午9點(diǎn)左右乘車回學(xué)校,向這個(gè)可愛(ài)的農(nóng)村,可愛(ài)的孩子們揮手告別。

六、實(shí)踐成果

1、在與孩子們相處的這5天里,讓我們也感受到了童年的樂(lè)趣,仿佛我們也回到了那個(gè)時(shí)代,那個(gè)管理范文網(wǎng)無(wú)慮,天真無(wú)邪的童年。真心的希望那些孩子們能永遠(yuǎn)都快樂(lè),開(kāi)心。

2、在與孩子們游戲的同時(shí),還教會(huì)了他們不少新東西,如折青蛙,太極拳,英語(yǔ)歌,《感恩的心》,《虞美人。聽(tīng)雨》等,豐富了他們的課余文化生活,為他們的童年增添了新的色彩和活力。

3、在走訪了退休老干部,老黨員,聽(tīng)了他們關(guān)于中國(guó)歷史的那些事情,是我們不可多得的一次豐富的精神大餐,使我們更深層的了解了歷史。我們并下定決心:在接下來(lái)的社會(huì)實(shí)踐交流中,大家一定會(huì)發(fā)揚(yáng)老黨員的精神,為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己、舔自己的一份力!

4、為孩子帶去了書(shū)籍,文用品等,在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的幫助,作為學(xué)生的我們,力量實(shí)在微薄,但我們相信這些簡(jiǎn)單的物品傳達(dá)了我們對(duì)上官鄉(xiāng)外來(lái)務(wù)工人員子女的關(guān)愛(ài)。東西不多,讓孩子們感受到愛(ài)的存在是最重要的,我們此行也十分圓滿的完成了此目標(biāo)。

5、鍛煉了我們自己的實(shí)踐能力。創(chuàng)造能力和溝通能力,提高了自己素質(zhì);增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6、此次實(shí)踐活動(dòng)不負(fù)學(xué)校、分院領(lǐng)導(dǎo)的重望,展示了新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì),發(fā)揚(yáng)了“自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的精神,增強(qiáng)了與村民的交流,樹(shù)立了我校在村民中的良好形象。

七、心得體會(huì)

在此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,從前期計(jì)劃、準(zhǔn)備到后期的總結(jié)、處理,都充分的考驗(yàn)了我們的策劃能力和實(shí)踐能力,這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都由我們自己去布置,力求做的思路清晰、有條理,這也增強(qiáng)了大家的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常生活中,我們這方面的能力鍛煉的太少,以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方,但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。

在與村干部,家長(zhǎng),退休老人和孩子們的交談中,鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通能力。 鍛煉自身能力,培養(yǎng)吃苦耐勞和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。培養(yǎng)大學(xué)生的溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力,激發(fā)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動(dòng)性,爭(zhēng)強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5天的支教時(shí)間雖然不長(zhǎng),但卻我們留下了一段美好的回憶。我相信,這不緊對(duì)與孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)充實(shí),快樂(lè),難忘的暑假,更對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)有意義的暑假。通過(guò)這個(gè)社會(huì)實(shí)踐,也讓我感受到了那邊孩子們的獨(dú)立,乖巧。雖然相處只有短短的5天時(shí)間,但美好的回憶卻是無(wú)限量的,希望那邊的孩子們都能快樂(lè),開(kāi)心的成長(zhǎng)。

篇八 2023年10月農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3200字

這是一幫大學(xué)生,在校學(xué)習(xí)勤奮刻苦;這是一幫90后的孩子,在媽媽眼中不能受一點(diǎn)苦......但他們卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)的小集體,甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于付出,支教欽州,用愛(ài)和責(zé)任關(guān)懷了一群有需要的孩子。從學(xué)生到“小老師”,不只是簡(jiǎn)單的角色轉(zhuǎn)換,更是一個(gè)青春的成長(zhǎng)!

對(duì)于這個(gè)支教小組成員來(lái)說(shuō),這個(gè)暑假是一個(gè)不平凡的暑假!遵照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指示,西商學(xué)子成立一個(gè)鄉(xiāng)村支教小組,開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一名大學(xué)生,大家都有這樣的感覺(jué):每到學(xué)期結(jié)束,大家都是歸心似箭的,恨不得馬上飛到自己的家中,享受家庭的溫暖,但暑期到來(lái)西商學(xué)子依然在行動(dòng),因?yàn)?,暑期放假,?ài)心不放假!

7月13日上午9點(diǎn),整個(gè)支教小組從廣西大學(xué)出發(fā),于北京時(shí)間下午16點(diǎn)左右到達(dá)廣西欽州市青塘鎮(zhèn)那角村。交通的不便、道路的坎坷以及時(shí)間的長(zhǎng)久并沒(méi)有影響到志愿者的積極性,一路上,大家高聲唱著《志愿者之歌》,井然有序的前進(jìn)著,不抱怨,不退縮。這個(gè)不長(zhǎng)不短的路程,讓我看到了每位小組成員成熟的另一面。或許這樣的評(píng)價(jià)會(huì)引人非議,但想想我們身邊堵車塞車時(shí)急躁的情緒,想想我們從城市的羊腸大道走到彎彎曲曲、崎嶇不平的鄉(xiāng)村小路時(shí)低落的心情,就可以知道,兩個(gè)多小時(shí)的車程中,能做到保持積極性,一路唱歌說(shuō)笑是多么的不容易······而且,這些成員也只是大二的學(xué)生而已,他們之中有的人生活在城市中,可能長(zhǎng)這么大都沒(méi)去過(guò)農(nóng)村,沒(méi)到過(guò)山區(qū)。到了,目的地之后,我們把小組成員做了個(gè)簡(jiǎn)單的分工,然后第二天就開(kāi)始了支教工作,沒(méi)有休息、沒(méi)有調(diào)整時(shí)間。

欽州市青塘鎮(zhèn)那角村是一個(gè)有著400多人的村落,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后,絕大部分青年都外出務(wù)工,留守在家的僅有勞動(dòng)力很弱的老人和孩子。目前,整個(gè)村委只有一個(gè)設(shè)施不是很完善的小學(xué),孩子們要想去上學(xué)必須花30分鐘步行到鄰近的村委小學(xué)去上,或是到更遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去上,求學(xué)之路非常困難。硬軟件設(shè)施的配置、師資的嚴(yán)重不足,再加上大山的阻隔,使得這里的孩子能獲得的僅是書(shū)本上的點(diǎn)滴知識(shí),盡管他們聰明活潑。作為新時(shí)代的大學(xué)生和青年志愿者,我們決定舉行這次愛(ài)心支教活動(dòng),用愛(ài)將孩子們的智慧火花點(diǎn)燃。

我清晰的記得 ,在我們整個(gè)支教小組到達(dá)那角村的時(shí)候,大家走到哪,村民就跟到哪,感覺(jué)像看外星人一樣,雖無(wú)敵意,但還沒(méi)有好感可言??吹竭@樣的情況,作為整個(gè)小組的帶路人,我第一時(shí)間跟村里的鄉(xiāng)親父老溝通,說(shuō)清楚講明白我們組員此行的目的。在耐心說(shuō)明,誠(chéng)信表態(tài)之后,村民才開(kāi)始露出久違的笑容,并表示,一定全力支持我們的工作,有說(shuō)明需要也可以跟村民說(shuō)。小組成員還給孩子們帶了一點(diǎn)小小的禮物,其中,有筆,有作業(yè)本,有筆記本,有文具盒······希望一點(diǎn)小心意能幫助孩子們,激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情。支教工作開(kāi)始,由于成員不夠,村里孩子較多,我們實(shí)行對(duì)孩子們一對(duì)多的輔導(dǎo),輔導(dǎo)的地點(diǎn)在某個(gè)村民家里較寬大的地方。分工之后,誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一塊,誰(shuí)負(fù)責(zé)做什么,誰(shuí)負(fù)責(zé)教什么,歌成員就各司其職,都很用心地做好自己的本分工作。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該利用大學(xué)生的知識(shí)資源服務(wù)社會(huì)提高貧困地區(qū)人民受教育的水平,豐富貧困地區(qū)中學(xué)生暑假文化生活。開(kāi)拓寒門(mén)學(xué)子的視野,對(duì)其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響,對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀、起到了正確的引導(dǎo)作用。星星之火,可以燎原,用我們行動(dòng),打動(dòng)了很多人,那角村是我們西商學(xué)子社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的首站,我們的到來(lái)讓他們深深感動(dòng),同時(shí)我們也用微博的發(fā)布與宣傳頁(yè)倡導(dǎo)更多的人,關(guān)注山區(qū)的教育增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感關(guān)注西部,關(guān)注教育,關(guān)愛(ài)留守兒童幫助更多的人找到“心”的方向。這次支教活動(dòng)讓我們也了解了不一樣的民族風(fēng)情與歷史文化,豐富了我們大家對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)讓我們大家發(fā)揮了個(gè)人的才能,獲得的鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)我們也帶給了當(dāng)?shù)匦碌奈幕?,與新型的思想知識(shí),帶給了孩子們不一樣的感受。我們通過(guò)義務(wù)支教時(shí)與孩子們的溝通與交流,引導(dǎo)他們正確的面對(duì)困難,樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀從而使他們對(duì)生活,未來(lái)充滿了信心。

每天,支教小組的輔導(dǎo)時(shí)間大約是4小時(shí),上午2小時(shí),下午2小時(shí),輔導(dǎo)過(guò)后,我們還會(huì)跟孩子們玩一些小游戲,既可以放松學(xué)習(xí)后的緊張感,又可以培養(yǎng)孩子們的集體意識(shí)。孩子都很乖,學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),主動(dòng)給小組成員背書(shū),默寫(xiě)課文,有的孩子還唱歌給大家聽(tīng);玩集體游戲的時(shí)候,也盡情玩耍,相互幫助你來(lái)我往,以小集體的團(tuán)結(jié)精神面對(duì)。支教的一個(gè)星期中,恰巧廣西遭受臺(tái)風(fēng)“威爾遜”的影響,連續(xù)下雨,又刮大風(fēng)。成員住的地方本就簡(jiǎn)陋遇上這樣的天氣,真有種“屋漏偏逢連夜雨”的感覺(jué)。有些成員可能長(zhǎng)這么大都沒(méi)去過(guò)農(nóng)村,沒(méi)到過(guò)山區(qū),更不用說(shuō)生活,真是給他們帶來(lái)了不小的困難于考驗(yàn)??墒聦?shí)證明,他們是最棒的,雖然連日來(lái)深受臺(tái)風(fēng)影響,雷雨不斷,但成員們熱情不減,依然堅(jiān)持奮斗在支教的“前線”。在平時(shí)的聊天與交談中,成員們深切的感受到,這些孩子真的很不容易:因?yàn)?,多?shù)農(nóng)民文化程度不高,他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事,家長(zhǎng)只要給錢(qián)給物當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”就可以了,至于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德的好差,由老師們?nèi)ス芙?。其?shí),孩子的父母應(yīng)該改變這些不正確的思想,樹(shù)立“子不教,父之過(guò)”正確的教育責(zé)任觀,明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé),家長(zhǎng)自身文化水平的高低并不影響對(duì)子女的教育。即使在外地務(wù)工,也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來(lái),與學(xué)校、社會(huì)形成合力,把教育孩子的工作做好。應(yīng)主動(dòng)與子女的任課老師、班主任聯(lián)系,加強(qiáng)溝通。向老師說(shuō)明自己的情況,了解子女的發(fā)展變化,共同商討教育孩子的策略和方法,這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū),而不是簡(jiǎn)單的給錢(qián)就行!對(duì)此,小組成員專門(mén)準(zhǔn)備了一些小家訪,讓監(jiān)護(hù)人或者父母多介入孩子們的學(xué)習(xí),即使指導(dǎo)幫不上什么,但陪伴也是一種鼓勵(lì)與支持;勸他們多關(guān)心孩子,給孩子更多的關(guān)愛(ài),讓他孩子感受到家的溫暖······閑暇之余,我們整個(gè)支教小組的成員還會(huì)上山踏青,去感受整個(gè)大自然靜美,那角村是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小山村,這里山峰奇峻,石頭怪異,水流清澈;偶爾會(huì)去村委走訪,了解這個(gè)村委的基本情況,關(guān)心一下當(dāng)?shù)氐拿裆?有時(shí)候也到鎮(zhèn)上去趕集,畢竟在城里待慣的成員不能一直在村里“與世隔絕”,到鎮(zhèn)上走走玩玩,散散心,放松放松······

美好的時(shí)光總是短暫的,轉(zhuǎn)眼,一周的支教實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了。雖是短短的一個(gè)星期,但支教生活讓我們收獲良多。在輔導(dǎo)的過(guò)程中,時(shí)不時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題,這都需要我們冷靜思考,作出判斷:面對(duì)孩子們刁難發(fā)問(wèn),你作為一名“小老師”如何應(yīng)對(duì);遇到調(diào)皮搗蛋的孩子,你如何教導(dǎo)他們;童言無(wú)忌,小孩子出口傷人,你能否一笑泯之。為人師表,一言一行都將會(huì)影響到小孩子人生觀的形成;吵鬧、打架、丟錢(qián),這寫(xiě)實(shí)每個(gè)人都有過(guò)的經(jīng)歷。但面對(duì)這些留守的孩子,我們每天都要處理多次類似的問(wèn)題。盡管問(wèn)題類似,但每次都要做到公平公正,確實(shí)也并非易事。另外,留守孩子很多都有自己的故事······面對(duì)孩子們不懂事的挑剔與嫌棄,大家從沒(méi)有過(guò)面露不悅的情況,而是回報(bào)以微笑,那時(shí)才深深感受到從事教育事業(yè)的園丁們是多么的不容易,希望這個(gè)社會(huì)能涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的好老師。而這次支教活動(dòng),于我們這些非師范生而言,是第一次支教,為我們?nèi)松?dāng)中的一段美好回憶。在我們最后離去,與孩子們依依惜別之時(shí),成員們都覺(jué)得自己是一名真真的老師!

一直想說(shuō)一句話,即使是很要好的朋友,在一生中,也難有會(huì)吃住生活在一起的經(jīng)歷,是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷,短短的一個(gè),也許我們不能帶給孩子很多的知識(shí),教會(huì)他們很多的道理,但是我們舉辦的這一系列活動(dòng),卻意味深長(zhǎng)······

暑期社會(huì)實(shí)踐支教圓滿結(jié)束,大家付出了時(shí)間和精力,收獲了歷練與成長(zhǎng)。我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)工作中學(xué)習(xí)吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和關(guān)心他人。一個(gè)星期的支教生活結(jié)束了,但青春的成長(zhǎng)卻不曾停止。支教,用愛(ài)與責(zé)任為我們的青春插上了翅膀!

農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2023

篇九 2023年寒假大學(xué)生農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2350字

一、鄉(xiāng)村教育的總體狀況

近年來(lái),隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施,我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)取得的成績(jī)是眾所周知,有目共睹的,特別是黨的十七大以后,我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道。目前,在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果,同時(shí),還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進(jìn)程。

然而,受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,職業(yè)教育和成人教育薄弱。應(yīng)試教育積重難返,一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn),致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),長(zhǎng)此以往,必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高,進(jìn)而影響構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程。

二、調(diào)查方式

我選擇了訪談的調(diào)查方式,通過(guò)訪談的形式,探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻(xiàn)策。在訪談人群的選擇上,我根據(jù)典型性廣泛性原則,尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體:學(xué)生,教師,家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。

三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析

1. 教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足;最近幾年,國(guó)家對(duì)教育的投入占gdp2%的比例,然而就這2%絕大部分都投入到高等教育和城市中小學(xué)教育中。由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,加之某些官員政績(jī)思想膨脹,農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施缺乏落后,造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,音體美勞等課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法開(kāi)展所謂的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也是繡花枕頭,成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢通,能熟練使用電腦的不足半數(shù),遠(yuǎn)程教學(xué)成了空想。

2. 師資力量薄弱。鄉(xiāng)村中小學(xué)的教師大部分不是正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公。他們中只有少數(shù)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn),大部分是憑借日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的。教法陳舊,觀念落后,教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,知識(shí)面窄。

3. 應(yīng)試色彩濃郁,師生不堪重負(fù)。“考,考,考,教師的法寶;分,分,分,學(xué)生的命根”。數(shù)十年來(lái),農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出應(yīng)試教育的怪圈,究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門(mén)在學(xué)年末,年終考升學(xué)率,非畢業(yè)班優(yōu)秀率,合格率,統(tǒng)一排名。學(xué)生成績(jī)的好壞直接關(guān)系到教師的晉級(jí)加薪,于是老師也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”,一味延長(zhǎng)時(shí)間。有道是:“不管是黑貓白貓,考得高分就是好貓。”

4. 德育教育令人堪憂。重智育輕德育,是農(nóng)村中小學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。不少學(xué)生心理欠缺,甚至扭曲,打群架,偷盜,出入網(wǎng)吧,侮辱師生。

5. 升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),全國(guó)大部分地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村,尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大都返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工,但農(nóng)村普通初中教育,尤其是課程設(shè)置,教材編寫(xiě)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要脫節(jié),學(xué)到的基礎(chǔ)文化課解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中,造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。

6. 初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃。除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一客觀原因外,還有教師敬業(yè)精神差,教育理念落后,教育方式陳舊,教學(xué)質(zhì)量低下等,也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)而流失的主要原因。

7. 農(nóng)村留守兒童居多,缺乏家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)。

四、改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略

1.加大農(nóng)村教育資源投入,最大限度的改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)來(lái)抓,把有限的教育資源用到實(shí)處。

2.全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師的整體綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),清退不合格教師,招有具有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,同時(shí)改善教師的福利待遇狀況,完善農(nóng)村教育資源配置,促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。

3.在我國(guó),大部分農(nóng)村中小學(xué)曾經(jīng)推行“末位淘汰制”廣大農(nóng)村教師擔(dān)心自己本來(lái)就來(lái)之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上,丟在末位上。因此各級(jí)教育行政部門(mén)要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神,落實(shí)人文關(guān)懷,不遺余力的為他們減輕工作壓力,消除心理障礙,為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。

4.堅(jiān)持德育為首的教育方針,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作,首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長(zhǎng)的特點(diǎn),把握好不同學(xué)生的心理特征和思想,從而有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行道德情況,心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幫助他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀,世界觀,價(jià)值觀,確立健康向上的人生目標(biāo)。

5.農(nóng)村教育改革,徹底改變農(nóng)村學(xué)生升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)的局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際結(jié)合,國(guó)家要大力改革農(nóng)村中小學(xué)課程,設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程,使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好的為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

6.針對(duì)農(nóng)村初中生輟學(xué)現(xiàn)象。一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度,確保困難學(xué)生不會(huì)因貧困失學(xué)。另一方面要推進(jìn)教育改革,提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué),確保學(xué)生不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué)。同時(shí)還有完善學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制,切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入到教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估序列并不斷提高評(píng)價(jià)指數(shù),最大限度的控制學(xué)生流失。

五、調(diào)查過(guò)程中的收獲與反思

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不僅對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀有了認(rèn)識(shí)和了解,而且為對(duì)改革家鄉(xiāng)義務(wù)教育提出粗淺的建議,同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和向往,增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏的信心,為日后報(bào)效家鄉(xiāng)祖國(guó)奠定了良好的思想基礎(chǔ),受益匪淺。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我將珍惜火熱的青春年華,珍惜瑯瑯的大學(xué)時(shí)光。在學(xué)院黨委和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)奮學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,待學(xué)有所成,為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量和智慧。

在此,真誠(chéng)感謝家鄉(xiāng)父老給予的支持與幫助,衷心感謝院校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委給予我這難得的接受鍛煉教育的機(jī)會(huì)。

農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2023(九篇)

暑期社會(huì)實(shí)踐支教圓滿結(jié)束,大家付出了時(shí)間和精力,收獲了歷練與成長(zhǎng)。我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)工作中學(xué)習(xí)吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和關(guān)心他人。一個(gè)星期的支教生活結(jié)束了,但青春的成長(zhǎng)卻不曾停止。支教,用愛(ài)與責(zé)任為我們的青春插上了翅膀!下面是關(guān)于農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告全文:這是一幫大學(xué)生,在校學(xué)習(xí)勤奮刻苦;這是一幫90后的孩子,在媽媽眼中不能受一點(diǎn)苦.....
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  • 支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)(7篇范文)96人關(guān)注

    中國(guó)的支教,是指一項(xiàng)支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作。一起來(lái)看看支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié),歡迎讀者參考!支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1曾經(jīng)以為漫長(zhǎng)的日子,已悄 ...[更多]

  • 支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)(十五篇)
  • 支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)(十五篇)92人關(guān)注

    實(shí)習(xí)第一天,全體老師返校開(kāi)會(huì),準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)工作,我在張老師的帶領(lǐng)下去各個(gè)辦公室跟老師們打招呼。會(huì)上,校長(zhǎng)主持了會(huì)議,副校長(zhǎng)在介紹人員安排的時(shí)候也在會(huì)場(chǎng)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的 ...[更多]

  • 寒假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15篇
  • 寒假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15篇90人關(guān)注

    近年來(lái),隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施,我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績(jī)是眾所周知,有目共睹的。特別是黨的xx大以后,我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜?...[更多]

  • 農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2023(九篇)
  • 農(nóng)村支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2023(九篇)88人關(guān)注

    暑期社會(huì)實(shí)踐支教圓滿結(jié)束,大家付出了時(shí)間和精力,收獲了歷練與成長(zhǎng)。我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)工作中學(xué)習(xí)吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和關(guān)心他人。一個(gè)星期的支教生活結(jié)束了,但青春的 ...[更多]

  • 義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告3篇
  • 義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告3篇87人關(guān)注

    為“倡導(dǎo)志愿精神,拓展實(shí)踐能力,推動(dòng)山區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步”,20xx年7月4日,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,由法政學(xué)院自強(qiáng)社組織,全校師生廣泛參與的尚行支教團(tuán)于江南大學(xué)蠡 ...[更多]

  • 希望小學(xué)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4篇
  • 希望小學(xué)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4篇79人關(guān)注

    回來(lái)在家已經(jīng)過(guò)些日子了,看著這次支教活動(dòng)中拍的照片,仿佛一幕幕都還在眼前,挺想念那些孩子,也挺想念我們這些老師,也想念在希望小學(xué)的每一天。平凡的十多天教學(xué)任務(wù),我 ...[更多]

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