篇一 中學(xué)語文高級教師述職報告2300字
我名,______經(jīng)省人事廳審批取得中學(xué)語文一級教師任職資格?,F(xiàn)就本人任現(xiàn)職以來各方面工作述職如下:
一、思想、師德表現(xiàn):
本人能夠堅持四項基本原則,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,忠實實踐“三個代表”的精神,關(guān)心國家大事,自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,自覺遵守社會公德,在工作中服從安排,樂于奉獻(xiàn),勇挑重?fù)?dān),敢于創(chuàng)新,從未有過請假或遲到現(xiàn)象。在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我虛心向老教師求教,力求精益求精;我熱心指導(dǎo)青年教師,坦誠相待,毫無保留;在生活上,我能夠嚴(yán)以律已、以身作則,為人師表;對公益事業(yè)如教育基金、救災(zāi)助人等,我熱心捐資。任職七年來,師德考核年年優(yōu)秀。我深知一名高中生對語文教師的期望,深知教師“以其昏昏,使人昭昭”的危害性,因此時刻不忘充實自我,提升自我。我把“工作再累也要看書,收入再少也要買書,時間再少也要讀書,住處再小也要藏書”作為我學(xué)習(xí)的座右銘。每年自覺學(xué)習(xí)教育理論書籍,認(rèn)真做理論筆記,寫至少閱讀心得;常年訂閱《語文教學(xué)通訊》《語文報》《中學(xué)語文教學(xué)》《作文評點報》等專業(yè)報刊雜志,不斷豐富充實自己的業(yè)務(wù)理論知識,開拓視野,提高業(yè)務(wù)研究的理論水平,指導(dǎo)自己的教學(xué)教研。
二、工作實績:
1、教學(xué)工作
有了量的積累才能有質(zhì)的突破,在課堂教學(xué)實踐中,我潛心鉆研教材教法,積極探討教學(xué)教改問題,注重啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生能力,積極引導(dǎo)學(xué)生將生活與語文銜接起來。在高一、二的教學(xué)中,我逐步形成了“一引二讀三探四遷”的新授課教學(xué)模式,在對文章重點的探討學(xué)習(xí)中,又形成了“問題從學(xué)生中來,又回到學(xué)生中去”的局部學(xué)習(xí)模式;而高三的教學(xué)基本上形成的是“以例得法,以法導(dǎo)練,以練轉(zhuǎn)能”的復(fù)習(xí)課模式。天道酬勤,我的教學(xué)得到了學(xué)生的肯定,在學(xué)生問卷調(diào)查得分排名中居學(xué)校前十名之列,有時是年級組第一名;得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定,__年教師節(jié)被評為學(xué)校優(yōu)秀教師,基于高三的教學(xué)成績突出又被評為學(xué)校“骨干教師”并享受津貼;更得到了市教研室專家的肯定,在市第八、__屆課堂教學(xué)評優(yōu)中分別獲得三等獎、一等獎。被評為市級第__屆骨干教師。五年來,我所教班級的成績在高考和聯(lián)考中,均位居學(xué)校年級前列,特別是__年我任教高一語文備課組長高一聯(lián)考語文平均分位居同類學(xué)校前列。
作為一名有十六年教齡的教師,在不斷提高自己教學(xué)水平的同時,我還特別注重對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)工作的要求,我對__年、__年剛踏入校門的劉老師、陳老師進(jìn)行了指導(dǎo),幫助她們更快地適應(yīng)高中教學(xué)生活,把握教材重難點,設(shè)計教學(xué)過程,授課后又商量教學(xué)流程的調(diào)節(jié),還給她們上教學(xué)示范課。兩位老師進(jìn)步很快,劉老師第三個年頭就執(zhí)教高三語文并兼班主任一職,因高三工作踏實肯干,教學(xué)效果良好,在__年的“五·一”節(jié),被學(xué)校評為首屆“勞動標(biāo)兵”;陳老師在第__屆課堂教學(xué)評優(yōu)學(xué)校預(yù)賽中名列語文組第五名,被學(xué)校聘為__學(xué)年度高二語文備課組長。
2、教育工作
上期擔(dān)任c124班主任工作,我堅持以人為本、以德為首,所有學(xué)生“一視同仁”的原則,堅持“曉之以理、動之以情、責(zé)之以嚴(yán)”的教育方法,采取靈活多變的工作方式,建立親密、信任的師生關(guān)系,構(gòu)建互助互愛、和諧團(tuán)結(jié)的班級集體,取得了良好的效果。特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作上,我能夠運用心理學(xué)和文學(xué)結(jié)合的形式開展工作,收到好的效果。段考過后,我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生委靡不振,甚至自暴自棄,以學(xué)生李娟為最嚴(yán)重。我便找來談話,我?guī)退治隹荚囀Ю脑颍瑯淞⑵床M(jìn)取的信念。可我發(fā)現(xiàn)事后她的情況并無明顯好轉(zhuǎn)。我決定采取其它辦法。又是班會課了,我說“我送文章給大家?!庇谑俏易x起了《青年博覽》中我精心挑選的美文《永抱“必勝”之心》,我用了抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的語調(diào)。然后我只說“如果有些同學(xué)不能面對自己的失敗,經(jīng)受不住這小小的打擊,我還有什么可說的呢。請大家記住:生活好像一面鏡子,如果你對他笑,他就對你笑,如果你對他哭,他就對你哭。”晚上李娟找我:“張老師,我想通了,華盛頓·羅布林憑一根手指歷時__年能造成大橋,法國記者憑眨動20多萬次左眼出一部書,我會繼續(xù)努力的。謝謝!”直到高三畢業(yè)她再沒有動過輟學(xué)的念頭,而且后來還到高一級的學(xué)校深造。而期末我班也取得了令人滿意的成績:年級拔河比賽冠軍,男籃比賽冠軍,期考各科平均分均居年級第一名。
3、教研工作
__年下期起擔(dān)任學(xué)校語文教研組長,積極帶領(lǐng)教師與時俱進(jìn),大膽地進(jìn)行教改探索,一年多來語文組工作出現(xiàn)了很大起色,做出了一定成績。在“教育要發(fā)展,科研得先行”的方針指導(dǎo)下,繼續(xù)進(jìn)行“語文教學(xué)中提高學(xué)生語言表達(dá)能力途徑研究”的課題研究,取得了階段性成果,__年6月份順利通過市教研所的結(jié)題認(rèn)定。更重要的是我們組申報的課題“新課程背景下高中語文課堂教學(xué)方式的探究”已被確定為市“十一·五”科研課題。語文教師撰寫教學(xué)論文質(zhì)高量多,__年實現(xiàn)了近幾年語文組在論文寫作上的兩大突破:一是參評論文突破省級二等獎獲省一等獎,二是有三位教師在省級以上刊物發(fā)表論文。一年中有論文獲省級一等獎或在省級刊物發(fā)表,論文獲省級二等獎。教師悉心指導(dǎo)學(xué)生寫作,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點,__年共指導(dǎo)學(xué)生在省市級刊物上發(fā)表作文2,是學(xué)校發(fā)展最多的。
為了提高語文組教研論文的檔次,本人率先示范,堅持寫作教學(xué)后記,把教學(xué)中的點滴收獲、思考寫下來,向省級以上報刊雜志投稿。有論文在省級報刊雜志發(fā)表,有多篇論文獲得市級以上獎勵。艱辛的耕耘總是會有回報時,__年在市教育科研表彰大會上,本人被評為市教研教改積極分子,語文組被評為市優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,專注執(zhí)著的工作有了回報,但“學(xué)海無涯,教無止境”,在教師這一崇高的職業(yè)上,我才邁出了微不足道的一步,在今后的工作中,我將努力追求發(fā)展,追求完美,永不止步,爭做更優(yōu)秀的教師。
篇二 申報中學(xué)語文高級教師述職報告4650字
陳__,男,1965年10月出生?,F(xiàn)任南海區(qū)第一中學(xué)高二語文備課組組長,高二(13)班班主任。1986年7月畢業(yè)于佛山師專,1995-1998年就讀于廣東教育學(xué)院中文系,取得本科學(xué)歷。畢業(yè)17年來一直勤勤懇懇從事語文教學(xué)工作。1997年10月經(jīng)佛山市中學(xué)教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)語文一級教師。至今任現(xiàn)職已滿6年,符合有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報中學(xué)高級語文教師資格。**任中學(xué)語文一級教師六年來,我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作,其中高一一年(1997-1998),高二兩年(1998-1999,__-__),高三三年(1999-__),還擔(dān)任備課組長兩年,班主任五年。
六年來我能忠誠黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以'教書育人'為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷提高自己的教學(xué)教育水平,并取得了較好的成績。1998年6月被評為'南海市優(yōu)秀班主任',同年9月被評為'廣東省優(yōu)秀班主任',還多次被評為學(xué)校'先進(jìn)教育工作者''優(yōu)秀班主任''最受學(xué)生歡迎的老師'等。在1998指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生暨海外華人作文競賽中成績突出,被授予'優(yōu)勝指導(dǎo)獎'。另外,我還堅持教學(xué)科研工作,每年至少撰寫教學(xué)教育論文,從未間斷。其中《自批是作文教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)》榮獲南海市__年教學(xué)論文評比三等獎;《研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》獲得南海市__年教育教學(xué)論文一等獎、全國中語會中南研究中心__年論文評比二等獎。在任現(xiàn)職的六年年度考核中四年被評為優(yōu)秀。 以下我就任現(xiàn)職6年來的工作做一個總結(jié)。
(一)教學(xué)教研工作方面
1、勤勉教學(xué),成績突出。作為一名教師,我始終把'教書育人、為人師表'作為己任,把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的'學(xué)'放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,不強(qiáng)求'齊頭并進(jìn)',而是正視事實,追求'差異發(fā)展'。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文。開展形式多樣的'課前三分鐘語文活動',如'成語故事''詩歌賞析''時事評述'等,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,并取得了較好的成績。撰寫的教學(xué)論文《研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》獲得南海市__年教育教學(xué)論文一等獎、全國中語會中南研究中心__年論文評比二等獎。在任現(xiàn)職期間,我所任班的語文成績均排在年級前列,畢業(yè)會考成績均超過本市平均水平,大大超過全省平均水平,其中__屆、__屆參加廣東省畢業(yè)會考,學(xué)生的會考合格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率也超過省平均水平。1999-__學(xué)年、__-__學(xué)年、__-__學(xué)年連續(xù)三年所任教班的高考語文成績均獲得學(xué)校一等獎,上省大專線均保持在70%-80%之間,超過了省平均水平,在同類學(xué)校中成績突出;__屆的廖慧媚和__屆的馮鳳群兩位同學(xué)分別獲得了當(dāng)年高考全校語文最高分。為南海一中學(xué)的崛起做出了自己的貢獻(xiàn)。
2、重視實踐,總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫教學(xué)教育論文,從未間斷。任現(xiàn)職期間先后撰寫了《運用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)點滴談》、《自批是作文教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)》、《談?wù)務(wù)Z文教材中美的因素》、《淺談中學(xué)作文的選材》、《談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣》、《應(yīng)試作文應(yīng)注意的幾個問題》《研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》等論文。其中《自批是作文教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)》獲南海市__年教學(xué)論文評比中學(xué)組語文科三等獎;《研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》獲得南海市__年教育教學(xué)論文一等獎、全國中語會中南研究中心__年論文二等獎。正在勤于思考總結(jié),使自己的教學(xué)不斷得到提高。3、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握語文學(xué)科最新的改革趨勢,理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加科組、備課組活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職6年來主要研究課堂教學(xué),研究的專題有:'如何激活語文課堂教學(xué)'、'打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣'、'運用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)''研究性學(xué)習(xí)與高三復(fù)習(xí)';深入鉆研高考,高考的研究專題有:'語文常識歸類記憶法'、'成語歸類教學(xué)'、'病句分析'、'語言、語法、詞匯訓(xùn)練'、'文學(xué)鑒賞知識的訓(xùn)練'、 '如何上好詩詞欣賞課'、'高考現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練方法'、'文言文教學(xué)方式的探索'、'如何培養(yǎng)學(xué)生作文的寫作技巧'、'高考考點研究'、'簡答題的表述方法'等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。__學(xué)年被評為'最受學(xué)生歡迎的老師'。 自擔(dān)任一級教師以來,我多次承擔(dān)市、校級公開課教學(xué),均獲得較高評價。1998年在佛山市一級學(xué)校評估課中,以新穎的文言文教授《過秦論》,贏得了專家們的好評;__'現(xiàn)代文閱讀教學(xué)'課得到了各地同行的好評;__年在南海市信息技術(shù)觀摩現(xiàn)場會上,以'問題探究式'上的《愚溪詩序》,以新穎的方式和技術(shù),得到了來自全市專家的贊賞。還多次擔(dān)任學(xué)校的公開課教學(xué),得到市教研室、各兄弟學(xué)校及學(xué)生的一致好評,獲得學(xué)校優(yōu)質(zhì)公開課獎。在積極組織好課堂教學(xué)的同時,我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動,在指導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽中屢獲好成績。其中1998年指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生暨海外華人作文競賽中獲得三等獎,我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎;__指導(dǎo)楊翠珠同學(xué)參加'成人征文大賽'獲佛山市一等獎。
4、信息革新,多元發(fā)展。我深深懂得適應(yīng)時代的發(fā)展,努力運用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性。現(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化,為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識,收集電腦課件素材,力求在課堂教學(xué)上有新的突破。經(jīng)過努力,我在電教方面取得了理想的成績。__年12月參加了在佛山市計算機(jī)全員培訓(xùn)并取得了初級資格,__年通過了廣東省教師電腦中級考試;__年手提電腦進(jìn)課室后,利用powerpoint、flash和authorware等應(yīng)用軟件先后制作出《審音表練習(xí)》、《詩歌鑒賞》、《寫作訓(xùn)練》《林黛玉進(jìn)賈府》等較有實用價值的多媒體課件,大大提高了的課堂效率,很受同學(xué)們歡迎;__年制作了個人主頁,并獲得學(xué)校個人主頁三等獎。撰寫的論文《運用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)點滴談》獲得學(xué)校教學(xué)論文評比語文科三等獎,__年《愚溪詩序》獲得了優(yōu)質(zhì)公開課獎。
5、扶持后輩,共同進(jìn)步。'一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園',作為一級教師、備課組長,我在做好自己本職工作的同時,認(rèn)真組織備課組活動,積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間,為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù),在教學(xué)'結(jié)對子''一幫一'活動中,積極扶持青年教師成長,在 __學(xué)年與年青教師蔣滿華同帶高三,我與蔣老師互相研究,在教學(xué)上盡量地給予支持幫助,毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗,使他很快地熟悉了高三的教學(xué),成為高三備課組的骨干力量。__年,新教師潘若怡在我的幫助下,課堂教學(xué)效果有了明顯的提高,受到科組老師的一致肯定。(二)德育教育工作方面
我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:'捧著一顆心來,不帶半根草去。'全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生'敬而親之'。長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績,連續(xù)多年被評為學(xué)校的優(yōu)秀班主任;1995年、1998年被評為南海市優(yōu)秀班主任;1998年被廣東省教育廳授予'廣東省優(yōu)秀班主任'的稱號。 '勤奮努力,奉獻(xiàn)愛心'是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,言傳身教。在此期間,我?guī)缀趺客矶枷掳噍o導(dǎo),與學(xué)生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué),我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法、鼓勵他們發(fā)揮特長、向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系、引導(dǎo)他們關(guān)心集體、確立他們在集體中的進(jìn)步作用等等,做過細(xì)的思想工作。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準(zhǔn)則,就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進(jìn)生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績,德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 1997學(xué)年我所帶的高一(9)班是一個很特殊的班,這個班是我校轉(zhuǎn)制后招收擇校生較多的一個班,整體素質(zhì)普遍較差,學(xué)風(fēng)懶散、成績偏低、紀(jì)律渙散。接到這樣的班,我并沒有灰心,而是深入了解學(xué)生個性,發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點,充分調(diào)動班干部的積極性,狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng),經(jīng)過大家共同努力,這一班學(xué)生脫胎換骨,學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變,被評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體、市紅旗團(tuán)支部。盡管基礎(chǔ)很差,但同學(xué)們學(xué)習(xí)都非??炭啵趶V東省會考中最終成為學(xué)校合格率達(dá)到100%的班集體之一,會考優(yōu)秀率也超省平均水平。三年后,這一班的同學(xué)在__年全國普通高考中有了很大的突破,上省大專以上線有41人,成為全校上線率最高的班,為學(xué)校的騰飛作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。1998學(xué)年我也因此被評為南海市優(yōu)秀班主任、廣東省優(yōu)秀班主任。在自己的實踐中,我總結(jié)出一條經(jīng)驗:當(dāng)好一名老師,僅僅靠'嘴'和'手'是不夠的,更重要的是用'心'去思考,用'心'去工作。也正是這樣,我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結(jié)德育工作的經(jīng)驗,撰寫了《別忘了寂寞的一群--談中等生的教育輔導(dǎo)》、《與后進(jìn)生心連心》等文章,在班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。 在過去的六年,正是自己的勤奮努力,不斷進(jìn)取,我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定,1997-1998、1998-1999、1999-__、__-__年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀。以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績,但還存在工作不大膽,教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,那將是我今后要不斷完善的方向。晉升后的工作設(shè)想
1、深入進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)專題的研究,在教學(xué)中進(jìn)行語文研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革,爭取在課堂教學(xué)改革中取得突破。
2、牢固樹立科教興國的思想,更加嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)愛崗,不斷進(jìn)取。
3、主動承擔(dān)公開課等教學(xué)教研活動,在實踐中不斷磨練提高自己。
4、 努力鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論,了解現(xiàn)代教學(xué)信息,掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,實施電腦多媒體教學(xué),努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式,在信息化大潮中爭當(dāng)弄潮兒。
5、積極參與培訓(xùn)青年教師工作,培養(yǎng)教育教學(xué)的新生力量。
有人說:'教師站在講臺上,從頭到腳就是教材。'因此教師的言談舉止、儀表作風(fēng)自然會對學(xué)生的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面,產(chǎn)生很大的影響。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識的學(xué)者形象,為人師表的楷模形象,愛生如子的嚴(yán)父慈母形象,愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
篇三 申報中學(xué)語文高級教師資格述職報告4350字
__,女,漢族,中共黨員,___年11月出生于__縣__鄉(xiāng)__村_。__年_月畢業(yè)于__省__師范學(xué)校,XX年6月通過自學(xué)取得湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。1997年10月獲得小學(xué)語文高級教師資格,至今已滿XX年?,F(xiàn)申報中學(xué)語文高級教師資格。
我1987年7月到XX年8月從事小學(xué)語文教學(xué),XX年9月至今一直從事中學(xué)語文教學(xué),XX年9月取得中學(xué)教師資格?,F(xiàn)任教于臨澧縣丁玲學(xué)校。XX年來,我一直擔(dān)任班主任工作,一貫忠誠于人民的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,并取得了突出的成績?,F(xiàn)將我任現(xiàn)職XX年以來的工作情況總結(jié)如下:
一、政治思想表現(xiàn)
1、政治立場堅定。身為一名共產(chǎn)黨員,我擁護(hù)____的領(lǐng)導(dǎo),無論是思想上,還是行動上,都與___保持一致。平時堅持政治學(xué)習(xí),并能結(jié)合自己的思想實際寫下了十萬余字的心得體會。特別是第二輪保先學(xué)習(xí)期間,我雖然左腿做完手術(shù)后,一直沒康復(fù),走路不便,但我仍然堅持學(xué)習(xí),從不遲到早退。由于我重視學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),因而,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定,有高度的責(zé)任感和使命感。
2、遵守教師職業(yè)道德。教書育人是我至高無上的事業(yè)。我總認(rèn)為,把教書育人作為事業(yè)融進(jìn)自己生命的人,生命才會閃光。因而,我努力做到愛崗敬業(yè),為人師表,用教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行,認(rèn)真履行崗位職責(zé),有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,遵紀(jì)守法,從不體罰學(xué)生,而是熱愛每個學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。在實際教學(xué)中,我注重教書育人,敢于打破教育陳規(guī),以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力,不斷探索新的科學(xué)的教育模式。我講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重?fù)?dān)。任現(xiàn)職以來,一直堅持出滿勤,工作積極主動,勇挑重?fù)?dān),顧全大局,常常超負(fù)荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,工作成績突出。 XX年被評為縣十佳教師, XX年被評為縣優(yōu)秀教師,在任現(xiàn)職的年度考核中,XX年度、XX年度、XX年度、XX年度、XX年度連續(xù)5年被評定為優(yōu)秀,其余各年度為合格。
二、自學(xué)進(jìn)修情況及文化專業(yè)知識水平
為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),我在繁忙的工作之余,持之以恒地堅持學(xué)習(xí)。我積極參加拔高學(xué)歷教育。XX年我參加自學(xué)考試考入湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),于XX年6月畢業(yè)。此外,我還積極參加業(yè)務(wù)知識自學(xué),XX年,我利用寒暑假參加普通話培訓(xùn),于XX年8月通過測試,達(dá)普通話等級二甲水平。近幾年來,我自學(xué)了計算機(jī)知識,并于XX年5月,通過考試獲得了中小學(xué)教師信息技術(shù)考試高級證書。XX年7月到8月,我參加了中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),獲結(jié)業(yè)證書。要趕上日新月異的時代,教師應(yīng)該不斷為自己充電,因此,我每年都自費訂閱教育教學(xué)刊物,《語文月刊》、《中學(xué)語文園地》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《語文教學(xué)與研究》、《湖南教育》等雜志是我的案頭書,我從中吸取了大量的先進(jìn)經(jīng)驗,開闊了視野。我從中收集了20余萬字的教育教學(xué)信息,并分類收集整理,為自己的教育教學(xué)所用。特別是XX年10月到XX年12月,我被選派參加了中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn),聆聽專家教誨,學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念,為自己以后的教育教學(xué)工作指明了方向。自任職以來,我憑借自己堅實的基本功和執(zhí)著追求的精神,所任教學(xué)科學(xué)生興趣濃,學(xué)習(xí)成績好,每學(xué)期期中、期末測查,我所任教的學(xué)科及格率、優(yōu)秀率、人平均分名列前茅。
三、教育教學(xué)、教研、指導(dǎo)能力
1、教育能力
我一直擔(dān)任班主任工作,總是自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng),以強(qiáng)烈的責(zé)任感、極大的工作熱情及對學(xué)生無限的愛來提高自己班主任工作的藝術(shù)。我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲降掠ぷ髦校瑢Υ龑W(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”。“愛生如子,愛班如家”是我當(dāng)班主任的信條。我大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,言傳身教。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準(zhǔn)則,就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛潛能生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。XX年下期,我迎來了一個特殊學(xué)生,一個有智障且有許多怪癖的孩子。他父親來到我身邊說:“老師,我四處打聽,您是位最有愛心的班主任,我特地把孩子送到您的班上,我知道我把孩子交給您才放心。”把新入學(xué)的學(xué)生安頓好,我便把這位叫高某的學(xué)生作為重點關(guān)注的對象,到他家家訪,經(jīng)常和他的家長通電話,了解孩子各方面的情況,原來這孩子先天發(fā)育不良,智力要比同齡孩子晚很多,小學(xué)時從沒好好坐過一節(jié)課,也從不知道紀(jì)律的約束。后來我發(fā)現(xiàn)這孩子有時上課蹲在座位下,有時整個身子躺在地上,上課還時不時自己跟自己說話,班上的同學(xué)開始把他當(dāng)另類,嘲笑他。我知道怎么樣讓他快樂成長是最重要的,應(yīng)該給他特別愛。首先應(yīng)該為他營造一個和諧而充滿愛心的班集體,我精心設(shè)計每次班會課,特意安排同學(xué)們和他互動的機(jī)會,有時還親自表演和他互動的節(jié)目。平時還有意識地要求班干部帶頭,主動和高同學(xué)一起說話一起玩耍。有一次中午,我輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),出了幾道題讓學(xué)生上黑板做,班上的同學(xué)竭力推薦高某,他怯怯地走到講臺上,拿著粉筆煩躁不安地轉(zhuǎn)動,我微笑著給他鼓勵,沒想到他居然一口氣寫下了答案,頓時教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲,有的同學(xué)大聲喊起來:“高某,好樣的?!甭@孩子變得活潑了,平時低著的頭也抬起來了。接下來的日子我從培養(yǎng)他良好的習(xí)慣入手,手把手地教他,及時提醒引導(dǎo)他,總是不失時機(jī)地給予他表揚(yáng)。在近期的“好習(xí)慣成就大未來”的主題家長會上,高某的父親做了感人的發(fā)言,他向各位家長和同學(xué)講述了高某在老師教育下發(fā)生的變化,在場的所有人都感動得流淚了。班級學(xué)生基礎(chǔ)差,下層面大,管理困難,工作很辛苦,我從不抱怨。每天總是提前上班晚下班,經(jīng)常和學(xué)生們一同打掃校園,找
學(xué)生談話,輔導(dǎo)待進(jìn)生。為了學(xué)生我放棄了很多休息時間,還常常帶病堅持上班,很少顧及家庭,照顧自己的孩子,在學(xué)生身上傾注了慈母般的關(guān)愛。對班上犯錯誤的學(xué)生,我不是簡單粗暴而是循循善誘耐心說服,多年來,憑著對學(xué)生的一片愛心使許多“雙差生”進(jìn)入了優(yōu)等生的行列。我所帶過的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,充滿活力和凝聚力,曾多次獲得“文明班級”、 “優(yōu)秀班級”、“示范班級”等榮譽(yù)稱號。XX年12月我被評為縣優(yōu)秀班主任;XX年6月我撰寫的《對如何轉(zhuǎn)化潛能生的心理審視》一文獲省三等獎;XX年5月我撰寫的德育論文《讓“寂寞的花朵”也有一片藍(lán)天》在《湖南教育》上發(fā)表。
2、教學(xué)教研能力
作為語文教師,我銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新。XX年參加省語文骨干教師培訓(xùn)的時候,我就給自己定下了一個奮斗目標(biāo):做一個學(xué)者型的語文教師。我也一直在為實現(xiàn)這個目標(biāo)而努力著。我深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實,追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”,如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時事評述”等,極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,起了很好的導(dǎo)向作用。任現(xiàn)職以來,我經(jīng)常為老師們上示范課,十幾次參加縣市教學(xué)比武,其中1999年、XX年、XX年多次獲縣壹等獎,1997年參加市教學(xué)比武榮獲二等獎; 1998年第二次被評為縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人;XX年6月執(zhí)教的《小壁虎借尾巴》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng),深受廣大師生好評;XX年輔導(dǎo)學(xué)生彭夢林寫作的《酸澀的糖葫蘆》一文在湖南省第三屆校園文學(xué)大賽中獲得優(yōu)秀獎;XX年4月被評為縣中小學(xué)生書信征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,不斷鞭策自己,積極參加科組、備課組活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,并根據(jù)平時教學(xué)中的問題認(rèn)真開展小課題研究。任現(xiàn)職XX年來主要研究的課題有:“七年級習(xí)字教學(xué)的實踐研究”、“中學(xué)生語文作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究”、“在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的研究”等。這些課題研究,大大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。
另外,我善于結(jié)合自己在教學(xué)實踐中的親身體驗和感受,及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)論文,從未間斷。任現(xiàn)職以來,XX年12月我撰寫的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)初中學(xué)生的語文問題意識》在《湖南教育》上發(fā)表,XX年6月撰寫的《對閱讀教學(xué)中拓展延伸環(huán)節(jié)的理性思考》一文獲省級一等獎。
4、教學(xué)指導(dǎo)能力。
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,我在做好自己本職工作的同時,認(rèn)真參加備課組活動,積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,任現(xiàn)職期間,為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,我積極扶持青年教師成長。在1999年至XX年擔(dān)任小學(xué)校長期間,幫助青年教師周燕備課、上課,參加鎮(zhèn)上的教學(xué)比武,她很快成為了教學(xué)上的一把好手。XX年下學(xué)期擔(dān)任語文教研組長工作,輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《小巷深處》獲得市級教學(xué)比武二等獎。
四、教育教學(xué)業(yè)績
一份耕耘,一份收獲;一份汗水,一份回報。任現(xiàn)職以來,我用辛勤的付出換來了一系列成績和榮譽(yù)。
1、教學(xué)教研
1997年10月執(zhí)教的《__》在市作文教學(xué)比武中榮獲二等獎。
1998年12月第二次被評為__縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人。
1999年1月、12月兩次參加縣教學(xué)比武獲壹等獎。
XX年6月執(zhí)教的《__》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng)。
XX年9月執(zhí)教的《__》在縣教學(xué)比武中獲壹等獎。
XX年12月輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《___》獲得市級教學(xué)比武二等獎
XX年12月執(zhí)教的《___》在縣教學(xué)比武中獲壹等獎。
XX年輔導(dǎo)學(xué)生彭夢林寫作的《___》一文在湖南省第三屆校園文學(xué)大賽中獲得優(yōu)秀獎。
XX年4月被評為縣中小學(xué)生書信征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
2、論文撰寫
XX年12月撰寫的《___》一文在《__教育》上發(fā)表。
XX年6月撰寫的《__》一文獲省三等獎。
XX年6月撰寫的《__》一文獲省一等獎。
XX年5月撰寫的《__》一文在《__》上發(fā)表。
3、其他獎勵
XX年榮獲“_縣十佳教師”稱號。
XX年被評為_縣優(yōu)秀班主任。
XX年被評為_縣優(yōu)秀教師。
XX年度、XX年度、XX年度、XX年度、XX年度連續(xù)5年獲縣政府嘉獎。
3、綜合考核
1997年——XX年任現(xiàn)職期間,XX年度、XX年度、XX年度、XX年度、XX年度連續(xù)5年評定為優(yōu)秀,其余各年被評定為合格,
有人說:“教師站在講臺上,從頭到腳就是教材。”因此教師的言談舉止、儀表作風(fēng)自然會對學(xué)生的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面,產(chǎn)生很大的影響。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識的學(xué)者形象,為人師表的楷模形象,愛生如子的嚴(yán)父慈母形象,愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
篇四 申報中學(xué)語文高級教師述職報告21200字
申報中學(xué)語文高級教師述職報告
上海市建平中學(xué)西校 陳芳
一、師德高尚,為人師表
我熱愛黨、熱愛社會主義,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和___“三個代表”的重要思想,時刻以黨員教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。忠誠、熱愛教育事業(yè),對工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,重視自身素質(zhì)的提高。我熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛黨的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范,有樂于奉獻(xiàn)的精神。
作為一名新時期的黨員,我時刻牢記入黨誓詞,用忠誠和奉獻(xiàn)耕耘在西校這一片熱土上。
二、業(yè)務(wù)過硬,精益求精
大學(xué)畢業(yè)后,經(jīng)過十五年的教育教學(xué)錘煉,我已經(jīng)熟練地掌握語文學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,同時通過實踐,掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和不少行之有效的教學(xué)方法,能勝任中學(xué)各年級的語文教學(xué)工作。
教學(xué)常規(guī)工作過硬,能結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃,按二期課改精神、素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課,勇于打破經(jīng)驗束縛,敢于接受新思想,嘗試新教法。上課時注重面向全體,因材施教,堅持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則,追求師生互動、生生互動,講求課堂教學(xué)的藝術(shù)性,堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量。能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)備課講課,并積極引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)。
作為一名語文教師,我耕耘在二期課改的第一線。在課堂上,我積極探索全新的教育教學(xué)理念,實踐科學(xué)實用的教學(xué)方法,以學(xué)生為本,真正地在課堂上體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,將學(xué)生引向自然,引向社會,引向生活,讓語文課散發(fā)出特有的人文光彩和多姿多彩的藝術(shù)魅力。新教材當(dāng)然有諸多的優(yōu)勢,但備課量繁重,尤其是在學(xué)校安裝了多媒體教學(xué)輔助設(shè)備后,我全身心投入,與備課組內(nèi)的老師一起共同研究探討,資源共享,溝通交流,在教學(xué)中不斷探究。
課外輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達(dá)到了較高水準(zhǔn)。2000學(xué)年我開了書法興趣課;2001學(xué)年我又組織了古詩詞鑒賞小組,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行唐詩宋詞鑒賞和古體詩的創(chuàng)作。
堅持每學(xué)年至少開一堂較高質(zhì)量的公開課。在區(qū)、校兩級公開課、展示課中,課堂教學(xué)評價都是優(yōu)秀。2023年4月,我校代表浦東新區(qū)接待香港教師代表團(tuán),我所展示的《向生命鞠躬》一課,從人文精神入手教學(xué),深深地感染了學(xué)生和在座聽課的每一位老師,受到了大家的一致好評。我熱情開朗,教學(xué)基本功扎實,是語文教學(xué)改革的領(lǐng)頭羊。曾先后獲上海市“飛躍杯”學(xué)科教學(xué)競賽三等獎;上海市“育民杯”語文教學(xué)競賽一等獎及各類區(qū)級教學(xué)競賽獲獎。
三、與時俱進(jìn),教學(xué)相長
堅持用以學(xué)生發(fā)展為本,以素質(zhì)教育新理念武裝自己,關(guān)注語文學(xué)科教學(xué)新動態(tài),嘗試新的教育教學(xué)方法和手段,注重教學(xué)相長,學(xué)以致用。不斷豐富自己的教學(xué)思想,把最新的教研成果消化、吸收或借鑒到二期課改的實踐中,在教學(xué)中形成一定的風(fēng)格。在工作中,我積極參與教研組內(nèi)的交流,與同仁一起探討研究,張文靜老師執(zhí)教的《馬來的雨》在二期課改推進(jìn)會上獲得一致好評, 顧靜老師執(zhí)教的《快樂河馬的故事》獲得區(qū)教研員的肯定。