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大學(xué)生上課報告3篇

發(fā)布時間:2023-07-21 18:56:01 查看人數(shù):73

大學(xué)生上課報告

篇一 2023年大學(xué)生上課玩手機現(xiàn)象調(diào)查報告

近日關(guān)于大學(xué)生上課玩手機的調(diào)查報告越來越多,我們學(xué)校這樣的情形也很普遍。

1、上課玩手機成為普遍現(xiàn)象

就我們班來看,上課玩手機的人就占四分之三,大家總是把手機握在手里,有事沒事就拿出來玩。不管什么課,總是有很多人都低著頭玩手機。很多時候上課的時候都是老師和同學(xué)之間在演“默劇”。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),除了老師管得嚴厲或者是重要的課程,百分之八十五的學(xué)生都會選擇玩手機或者睡覺,老師在很大程度上影響著玩手機的人數(shù)。

2、玩手機的背后

信工院趙同學(xué)說:“現(xiàn)在上課玩手機的人很多,老師又不怎么管,有時上課實在無聊就會掏出手機來玩。不過有些課很重要或者老師管得很嚴的時候就不會玩,還是要看上什么課,一定程度上跟老師的態(tài)度也有關(guān)系吧。”他還說到,自己剛開始來這里不習(xí)慣也不適應(yīng),每天都習(xí)慣用手機聯(lián)系遠在家鄉(xiāng)的老同學(xué),后來漸漸的自己也慢慢適應(yīng),上課玩的就少了。

機電院張同學(xué)說上課會玩手機這一現(xiàn)象很普遍,在班上上課玩手機的人大約占一半。當問到玩手機的原因,她說這已經(jīng)成為自己的一種習(xí)慣,有時候老師上課太過死板,照本宣科,還不如做一點自己的事。雖然她也知道不該這樣浪費時間,但是一坐下來堅持不了一節(jié)課就自然而然地又玩起來了。

人文院李同學(xué)稱自己上課偶爾也會玩手機,當老師上課提到某些概念,或者自己感興趣的內(nèi)容,自己就會用手機查詢,這樣可以及時地了解,效率更快。有時候老師會一筆帶過,不會講得太詳細,但自己可以通過手機查到自己需要的信息,包括相關(guān)的背景、原因、結(jié)果等等,“我覺得這樣幫我理解更多知識,可以及時消化,沒什么不好的”。

另外也有一些同學(xué)會用手機拍老師的ppt、課件等作為筆記,他們覺得這樣比手寫更加方便、快捷。

3、青春誰買單

當詢問到上課玩手機對自身的影響時,大家紛紛表示上課玩手機會對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響,有時候會因為這樣漏掉重要內(nèi)容,但在說到預(yù)備如何解決時,很多人卻說自己雖然有想過不玩,或者不帶手機去上課,但卻堅持不下來,這已經(jīng)是一種習(xí)慣,有時候別人都在玩,自己又不知道該怎么辦。

一個大三的學(xué)長說到自己準備考研,但是已經(jīng)荒廢了很多日子,很多時候他感到很吃力很陌生,好像一切都要從頭學(xué)起,他說他有些后悔自己以前上課把時間浪費在玩手機和睡覺上。他說他希望學(xué)弟學(xué)妹可以少玩,有些老師會不經(jīng)意講到重要的觀點,值得深究。

隨著信息時代的發(fā)展,手機變得越來越快捷、方便,越來越多的大學(xué)生嚴重依賴手機,甚至在上課期間也毫不避諱地玩手機。大學(xué)究竟是學(xué)習(xí)的終點還是學(xué)習(xí)的起點?中國的學(xué)習(xí)似乎只是為了高考,進入大學(xué)以后就不重要了,上課認真聽課的少之又少,大部分人都選擇玩手機等方式來度過,這不由得引起深思。

大學(xué)是鍛煉與提升的舞臺,也是學(xué)校到社會的一個重要過度,但上課玩手機卻會浪費我們寶貴的時間和精力,在這樣美好的青春時光,我們更應(yīng)該做一些有意義有價值的事,我們應(yīng)該為我們的目標和理想負責,而不是一味地沉溺于手機。

篇二 2023大學(xué)生上課玩手機調(diào)查報告

摘要:大學(xué)隨心所欲的自由生活,就像江湖里的種種傳說,大把大把的空余時間,無數(shù)的比賽活動,浪漫的戀愛,日上三竿的懶覺,大家似乎只看到大學(xué)課外生活的“逍遙多彩”,卻忽視了最重要的是學(xué)習(xí)。然而,原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時間,玩手機,卻成為了學(xué)生認真聽課的一大殺手。本文試圖通過分析數(shù)據(jù),來了解大學(xué)生上課玩手機這一現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;上課玩手機;調(diào)查與分析

引言:大學(xué)是人生一個很重要的階段,我們不能只顧觀賞風(fēng)景而忘記我們的任務(wù)是堅持奔跑。我們要始終堅信高科技能夠引領(lǐng)我們前進,而不是倒退。

調(diào)查方法:本次調(diào)查采用了實際派發(fā)問卷的方法。發(fā)放問卷50份,收回48份,回收率96%,其中有效問卷48份。

一. 令人震驚 八成多大學(xué)生上課玩手機

調(diào)查的對象男女性別比率分別為46.6%和53.3%。結(jié)果顯示,在被訪問的大學(xué)生中,竟有82.5%的同學(xué)承認每天上課都在玩手機,而無心聽課;其中,40%的學(xué)生經(jīng)常上課玩手機,40%的學(xué)生每節(jié)課都在玩手機。由此可見,大學(xué)生上課玩手機已成為普遍現(xiàn)象。

二.上課玩手機原因數(shù)據(jù)分析

據(jù)調(diào)查44%的學(xué)生玩手機是因為對課程內(nèi)容不感興趣,無聊; 40%的學(xué)生是因為上課累了,想放松一下才玩的。 有一小部分學(xué)生是受其他同學(xué)的影響;20%的學(xué)生是因為.需要查閱資料 而39.9%的學(xué)生習(xí)慣了;在時間上,有24%的學(xué)生能玩整堂課。由此可知,寂寞無聊 ,瀏覽網(wǎng)頁打發(fā)課堂時間,成為大學(xué)生上課玩手機的主要原因。而其中的大多數(shù)學(xué)生認為上課玩手機互不影響,也不會影響老師講課。

三.大學(xué)生上課玩手機的具體內(nèi)容分析

42.8%的學(xué)生選擇聊qq 看空間;44.6%的學(xué)生選擇上人人網(wǎng)上微博; 24%的學(xué)生用來發(fā)短信。33.2%的學(xué)生選擇了玩游戲看小說看電影,只有5%的學(xué)生是用來查資料看書的。由此可見,手機越來越成為人們娛樂的工具,而只有少部分同學(xué)學(xué)會利用手機。

四.對于大學(xué)生玩手機時的上課科目的數(shù)據(jù)分析

24%的學(xué)生選擇了在思想政治課上玩手機,32%的學(xué)生選擇了在公共基礎(chǔ)課上玩手機 ,44%的學(xué)生選擇在選修課玩手機。由此看來,不管上什么課,玩手機現(xiàn)象似乎愈演愈烈,因此對學(xué)生造成的影響也就不言而喻了。

五.對于大學(xué)生上課玩手機的心理反應(yīng)的數(shù)據(jù)分析

據(jù)調(diào)查有54%的學(xué)生會感到愧疚但還是禁不住會玩,僅有6%的學(xué)生不會感到愧疚,有18%的學(xué)生認為這是對老師的不尊重,也是浪費自己的時間 ;56%學(xué)生認為雖然覺得不妥當,但還是忍不住; 20%的學(xué)生認為沒什么大不了的,就是找點樂子。調(diào)查還顯示,52.3%的學(xué)生上課玩手機并不認為有什么愉快的感受。由此可見,玩手機已經(jīng)成為學(xué)生下意識的“習(xí)慣性”,即使心里有愧疚,但還是很難改正,這種心理,嚴重影響著學(xué)生的上課效率與效果。

六.對于大學(xué)生手機消費情況的分析

(一)大學(xué)生購買手機的動機

考慮經(jīng)過對問卷調(diào)查的分析,對大學(xué)生的手機消費動機明確,消費欲望強化,大學(xué)生逐漸形成了具體的購買動機。大學(xué)生的消費動機可以分為一下幾種:

1、求質(zhì)量與實用的購買動機。據(jù)調(diào)查顯示,大學(xué)生消費者在購買手機時,最注重的還是質(zhì)量與實用功能:多數(shù)的被調(diào)查者表示,好用與耐用是最重要的;此外,還有部分的人認為手機的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的。

2、求新款式新功能的購買動機。學(xué)生消費者在購買手機時,大部分被調(diào)查者認為在質(zhì)量保證的前提下,首先考慮手機的外觀設(shè)計,如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時,有65%的學(xué)生希望擁有為“大學(xué)生量身訂做的手機”。其次手機的內(nèi)部功能,如是否支持中文輸入、是否支持wap、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示,選購時會優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設(shè)計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。

3、求方便的購買動機。調(diào)查得知絕大部分的大學(xué)生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友、同學(xué)、用人單位聯(lián)系。

4、求價格廉價的購買動機。當價格在他們能夠接受的范圍內(nèi),他們會選擇購買他們中意的新款手機。

(二)、大學(xué)生對品牌的概念

這也是手機商們最想知道的問題,到底哪個手機商擁有的顧客最多呢?根據(jù)我們的調(diào)查,最多人使用的手機牌子是——諾基亞,調(diào)查顯示一共有57%的人使用這款手機,耐用是它的一個賣點,而不斷擴張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信,雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的三分之一,即總?cè)藬?shù)的19%,但它的市場份額有不斷擴大的趨勢,亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點:第三位是三星,占16%,三星雖然擁有高技術(shù),但價錢卻令不少學(xué)生消費者望而卻步;其他品牌則僅占總數(shù)的百分之一二。可見諾基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望,霸占了頭位。

80%以上使用諾基亞手機的大學(xué)生還表示,下次還選諾基亞。

(三)、大學(xué)生對手機價格的敏感程度

64%的大學(xué)生能接受的價格區(qū)間在1000——2000元之間,11%的大學(xué)生能接受的價格在1000元以下,16%愿意考慮2000——3000元的手機,其余9%則能夠接受更高的價格。以上數(shù)據(jù)表示,大學(xué)生普遍接受的價格區(qū)間為1000——2000元。

由此可見,當代大學(xué)生對科技產(chǎn)品的認識與購買不再是盲從,而是自主的選擇,隨著認識的加深,對于“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹,體現(xiàn)了物質(zhì)與意識的辨證統(tǒng)一!科技的發(fā)展再次證明了,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。手機這一科技產(chǎn)品在實踐中得到人們的認可,而品牌上的選擇則是各自需求,品牌的建立也并不是一朝一夕的事,而是質(zhì)量與信譽的結(jié)合。大學(xué)生屬于純消費群體的性質(zhì)決定了大學(xué)生手機的購買與消費。矛盾是發(fā)展的動力,由于人們對科技產(chǎn)品的需求不斷上升,使得生產(chǎn)產(chǎn)家不斷開發(fā)新產(chǎn)品,手機的功能,外觀在不斷的完善。大學(xué)生對新技術(shù)的掌握能力也相對提高,為適應(yīng)社會主流,科技不斷向前發(fā)展,手機的使用不再是單單的打電話,90年代的手機已經(jīng)被人們所遺忘。社會發(fā)展著進步著,實踐證明了手機這一科技產(chǎn)品為人們開發(fā)利用,并將隨著社會進步而前進。但是殊不知,真是由于對新手機的好奇心,才造成一部分學(xué)生利用上課時間進行”摸索“與”研究“。

篇三 大學(xué)生上課玩手機情況調(diào)查報告

大學(xué)生上課玩手機情況調(diào)查報告

上課玩手機的現(xiàn)象在課堂上極為普遍。以下是大學(xué)生上課玩手機情況調(diào)查報告,一起來了解吧。

大學(xué)生上課玩手機情況調(diào)查報告

1、上課玩手機成為普遍現(xiàn)象

就我們班來看,上課玩手機的人就占四分之三,大家總是把手機握在手里,有事沒事就拿出來玩。不管什么課,總是有很多人都低著頭玩手機。很多時候上課的時候都是老師和同學(xué)之間在演“默劇”。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),除了老師管得嚴厲或者是重要的課程,百分之八十五的學(xué)生都會選擇玩手機或者睡覺,老師在很大程度上影響著玩手機的人數(shù)。

2、玩手機的背后

信工院趙同學(xué)說:“現(xiàn)在上課玩手機的人很多,老師又不怎么管,有時上課實在無聊就會掏出手機來玩。不過有些課很重要或者老師管得很嚴的時候就不會玩,還是要看上什么課,一定程度上跟老師的態(tài)度也有關(guān)系吧?!彼€說到,自己剛開始來這里不習(xí)慣也不適應(yīng),每天都習(xí)慣用手機聯(lián)系遠在家鄉(xiāng)的老同學(xué),后來漸漸的自己也慢慢適應(yīng),上課玩的就少了。

機電院張同學(xué)說上課會玩手機這一現(xiàn)象很普遍,在班上上課玩手機的人大約占一半。當問到玩手機的原因,她說這已經(jīng)成為自己的一種習(xí)慣,有時候老師上課太過死板,照本宣科,還不如做一點自己的事。雖然她也知道不該這樣浪費時間,但是一坐下來堅持不了一節(jié)課就自然而然地又玩起來了。

人文院李同學(xué)稱自己上課偶爾也會玩手機,當老師上課提到某些概念,或者自己感興趣的內(nèi)容,自己就會用手機查詢,這樣可以及時地了解,效率更快。有時候老師會一筆帶過,不會講得太詳細,但自己可以通過手機查到自己需要的信息,包括相關(guān)的背景、原因、結(jié)果等等,“我覺得這樣幫我理解更多知識,可以及時消化,沒什么不好的”。

另外也有一些同學(xué)會用手機拍老師的ppt、課件等作為筆記,他們覺得這樣比手寫更加方便、快捷。

3、青春誰買單

當詢問到上課玩手機對自身的影響時,大家紛紛表示上課玩手機會對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響,有時候會因為這樣漏掉重要內(nèi)容,但在說到預(yù)備如何解決時,很多人卻說自己雖然有想過不玩,或者不帶手機去上課,但卻堅持不下來,這已經(jīng)是一種習(xí)慣,有時候別人都在玩,自己又不知道該怎么辦。

一個大三的學(xué)長說到自己準備考研,但是已經(jīng)荒廢了很多日子,很多時候他感到很吃力很陌生,好像一切都要從頭學(xué)起,他說他有些后悔自己以前上課把時間浪費在玩手機和睡覺上。他說他希望學(xué)弟學(xué)妹可以少玩,有些老師會不經(jīng)意講到重要的'觀點,值得深究。

隨著信息時代的發(fā)展,手機變得越來越快捷、方便,越來越多的大學(xué)生嚴重依賴手機,甚至在上課期間也毫不避諱地玩手機。大學(xué)究竟是學(xué)習(xí)的終點還是學(xué)習(xí)的起點?中國的學(xué)習(xí)似乎只是為了高考,進入大學(xué)以后就不重要了,上課認真聽課的少之又少,大部分人都選擇玩手機等方式來度過,這不由得引起深思。

大學(xué)是鍛煉與提升的舞臺,也是學(xué)校到社會的一個重要過度,但上課玩手機卻會浪費我們寶貴的時間和精力,在這樣美好的青春時光,我們更應(yīng)該做一些有意義有價值的事,我們應(yīng)該為我們的目標和理想負責,而不是一味地沉溺于手機。

大學(xué)生上課報告3篇

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