篇一 六年級議論文:關(guān)于空氣里有怪味的成因的研究報告
一、問題的提出
上周六，我家來了一位鄉(xiāng)下客人，閑聊之中，他說：“你們這里的空氣怎么總有一股怪味？”是呀！其實我每天來回于學校和家也有感覺，特別是中大街一帶，還時不時地發(fā)出一股股特別刺激的怪味來。尤其是最近幾年，大家都說，家鄉(xiāng)的天空不是那么的藍了，就是大晴朗的天有時看上去也是黑糊糊的。聽大人們講，前些日子下過一場雨，還是酸的。這是為何？于是我?guī)е鴨栴}做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、實地觀察，各家企業(yè)的具體行業(yè)，搜尋各個工廠廢氣的排放情況。
2、尋找有關(guān)書籍，閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解酸雨的來源。了解苯是什么。
3、觀察路口車輛通行情況，計算每分鐘有多少車輛駛過。
三、調(diào)查情況和資料整理
酸雨由來：酸雨就是雨水顯酸性，溶液中的酸度一般是指氫離子靈活度。目前，一般ph值小于0.56的雨水稱為酸雨。（上網(wǎng)）
空氣怪味：做鞋離不開膠水，而膠水里有一種成分叫做苯，是一種無色的液體，有氣味，易發(fā)揮。（相關(guān)書籍）
空氣污濁：由于做鞋戶多，焚燒鞋業(yè)廢料，排出煙與氣味大，同時污染空氣，加上城北車流量大，汽車排出的尾氣，也影響空氣質(zhì)量。（爸爸講述）
四、結(jié)論
1、大氣污染不僅威脅著人類的健康，動物、植物也難以幸存，得呼吁人們對環(huán)境保護的重視。
2、城北外來人口眾多，人口復雜，人的素質(zhì)普遍不高，亂倒垃圾，亂扔快餐盒、塑料包裝袋，隨地吐痰等不良現(xiàn)象到處都有，得從教育入手，增強人們環(huán)保意識……
3、城北地處通往市區(qū)的交通要道，而從城區(qū)往北一條通道，因此車輛特別多，汽車排出尾氣自然也就非常多，有時還挺嗆人的，建議再增加幾條通道。
篇二 小學數(shù)學兩級分化成因與對策研究開題報告
關(guān)于小學數(shù)學兩級分化成因與對策研究開題報告范文
一、選題背景
新課標實施以來，小學數(shù)學教材較之老教材有了很大的變化，生活化，情境化的問題經(jīng)常出現(xiàn)在小學數(shù)學課堂中；靈活、開放的習題也讓學生們的思維更加活躍。與之同時，教師的教材觀，教學觀，學生觀也發(fā)生了改變，新的教學理念不斷深入課堂的每一環(huán)節(jié)，課堂教學的面貌煥然一新。然而，學生學習成績的兩級分化現(xiàn)象卻日趨嚴重，尤其今年接任六年級數(shù)學教學工作以來，發(fā)現(xiàn)高段數(shù)學的兩級分化現(xiàn)象更加嚴重。這實在令人費解，迫人深究。
在數(shù)學課堂中，學生的學習興趣不高，積極主動的參與到學習中的學生人數(shù)不多，甚至有些學困生連基礎(chǔ)知識都沒有掌握，這已經(jīng)是我班數(shù)學教學中的普遍問題。學習能力強，思維活躍的學生在學習中越來越得心應(yīng)手，逐漸成為向上分化的一級；學習能力差，在課堂上始終'默默無聞',充當'聽眾'的另一小部分學生，本就薄弱的知識基礎(chǔ)無法加強，能力得不到提升，久而久之對學習失去信心，逐漸成為向下分化的一級。隨著學習的不斷深入，這種兩級分化現(xiàn)象越來越嚴重。在測試中，高段數(shù)學的不及格率大大高于中低段，這種現(xiàn)象嚴重阻礙了我的教學進度與教學質(zhì)量。
與此同時，我班學生的家庭狀況也對兩級分化現(xiàn)象產(chǎn)生了影響。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，班上學生大多數(shù)家庭經(jīng)濟狀況不好，家長自身素質(zhì)不高，家長的大部分精力放在了改善家庭經(jīng)濟上，對孩子缺乏基本責任感，不能給于孩子最起碼的家庭學習氛圍。還有的家長對孩子的學習放任自流，不聞不問，認為學習都是老師的事，在這種情況下，一些學生早早地就失去了學習的目標和興趣，成為老師，學生眼中的'差生'.
二、理論依據(jù)
郭思樂教授的生本教育觀，認為要充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，積極參與教育教學過程。
三、實用價值
開展'小學數(shù)學兩級分化成因與對策研究'勢在必行，對提高教育教學質(zhì)量有著重要的'現(xiàn)實意義。我希望通過這樣的研究能找到一種適合學生的教學方式和學習方式，提高學生的數(shù)學學習能力，縮小兩級分化現(xiàn)象，提高學生的學習成績。
四、研究內(nèi)容：
1、 了解我班學生數(shù)學'兩級分化'的現(xiàn)狀分布，對后進生進行學習情況分析，從學生的學習興趣，家庭背景，成績基礎(chǔ)，作業(yè)情況、心理因素等幾個方面入手，在后進生中進行問卷調(diào)查，自我反思等活動，了解后進生在學習中的困難所在。同時對先進生進行學習情況的了解，總結(jié)好的學習經(jīng)驗供后進生借鑒和習。
2、關(guān)注學生的學習基礎(chǔ)，從分析學生的基礎(chǔ)知識入手，尊重學生原有的認知水平，培養(yǎng)學生的學習興趣，在教學中設(shè)計一些生活情境，讓所有的學生參與到我所設(shè)計的趣味教學活動中來，讓他們體會到學習的樂趣。
3、實施分層教學，不同的學生區(qū)別對待，針對學生的個體差異提出不同的要求，讓不同層次的學生得到最大的收益。
4、提高小組合作，發(fā)揮每一位學生的作用，讓每一位學生都意識到自己在活動中的重要性，讓后進生也學有所獲。
5、建立'一幫一'互助學習組合，讓先進生根據(jù)老師提供的方向去給后進生補習，直至掌握為止，這樣既鍛煉了先進生，又幫助了后進生，以優(yōu)帶差，以差促優(yōu)，使每一位學生的學習都能有所提升。
6、尊重每一個學生，堅持多元評價，不一味的用成績?nèi)ピu價每一個學生，要根據(jù)學生不同的情況進行分類評價，給后進生創(chuàng)造成功的機會。
五、研究方法：
1、調(diào)查分析法：在本班采取問卷調(diào)查方法調(diào)查學生喜愛的課堂教學形式，課堂教學效果反饋。
2、經(jīng)驗總結(jié)法：對每一階段，每一過程的實施情況都做好記載，寫出相應(yīng)的總結(jié)材料，以點帶面。
3、行動研究法：教師通過學前調(diào)查分析，教學方法，課堂練習，作業(yè)分層設(shè)計等途徑進行課題研究。
六、研究過程
前期準備階段：2015年1月------3月
收集問題現(xiàn)象，根據(jù)本班學生的心理特點和學情分析進行課題論證和課題的研究設(shè)計，調(diào)查后進生在學習過程中遇到的困難，調(diào)查先進生優(yōu)秀的學習方法和經(jīng)驗。查閱相關(guān)資料，選擇研究方法，建立后進生檔案。
實施階段：2015年3月------5月
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，找出學生兩級分化的成因和導致部分學生成績下滑的原因，確定如何攻克學習中出現(xiàn)的一些障礙，設(shè)計實驗方案，進行相關(guān)問卷調(diào)查和個案分析，在教學過程中及時反思，尋求對策、方案，有重點的進行研究，通過實踐不斷調(diào)整、修改方案，積累經(jīng)驗。
結(jié)題階段：2015年6月
對實驗結(jié)果進行全面分析和總結(jié)，撰寫研究論文和結(jié)題報告。
篇三 小學生議論文:關(guān)于空氣里有怪味的成因的研究報告
一、問題的提出
上周六，我家來了一位鄉(xiāng)下客人，閑聊之中，他說：“你們這里的空氣怎么總有一股怪味？”是呀！其實我每天來回于學校和家也有感覺，特別是中大街一帶，還時不時地發(fā)出一股股特別刺激的怪味來。尤其是最近幾年，大家都說，家鄉(xiāng)的天空不是那么的藍了，就是大晴朗的天有時看上去也是黑糊糊的。聽大人們講，前些日子下過一場雨，還是酸的。這是為何？于是我?guī)е鴨栴}做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、實地觀察，各家企業(yè)的具體行業(yè)，搜尋各個工廠廢氣的排放情況。
2、尋找有關(guān)書籍，閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解酸雨的來源。了解苯是什么。
3、觀察路口車輛通行情況，計算每分鐘有多少車輛駛過。
三、調(diào)查情況和資料整理
酸雨由來：酸雨就是雨水顯酸性，溶液中的酸度一般是指氫離子靈活度。目前，一般ph值小于0.56的雨水稱為酸雨。（上網(wǎng)）
空氣怪味：做鞋離不開膠水，而膠水里有一種成分叫做苯，是一種無色的液體，有氣味，易發(fā)揮。（相關(guān)書籍）
空氣污濁：由于做鞋戶多，焚燒鞋業(yè)廢料，排出煙與氣味大，同時污染空氣，加上城北車流量大，汽車排出的尾氣，也影響空氣質(zhì)量。（爸爸講述）
四、結(jié)論
1、大氣污染不僅威脅著人類的健康，動物、植物也難以幸存，得呼吁人們對環(huán)境保護的重視。
2、城北外來人口眾多，人口復雜，人的素質(zhì)普遍不高，亂倒垃圾，亂扔快餐盒、塑料包裝袋，隨地吐痰等不良現(xiàn)象到處都有，得從教育入手，增強人們環(huán)保意識……
3、城北地處通往市區(qū)的交通要道，而從城區(qū)往北一條通道，因此車輛特別多，汽車排出尾氣自然也就非常多，有時還挺嗆人的，建議再增加幾條通道。
