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現(xiàn)狀研究報(bào)告15篇

發(fā)布時(shí)間:2023-01-18 14:12:09 查看人數(shù):97

現(xiàn)狀研究報(bào)告

篇一 關(guān)于價(jià)值觀研究現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告論文

一、價(jià)值觀研究的現(xiàn)實(shí)背景

70年代末80年代初,隨著真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論的深入,價(jià)值理論及價(jià)值觀研究受到學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。經(jīng)過(guò)近10年的努力,初步形成了我國(guó)價(jià)值理論的體系框架。

進(jìn)入90年代,隨著我國(guó)改革開放向縱深推進(jìn),社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的初步建立,社會(huì)價(jià)值觀發(fā)生了深刻變革。人們的價(jià)值觀出現(xiàn)了由單一到多樣、由封閉到開放、由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變,同時(shí)也引發(fā)了不同價(jià)值觀之間的激烈沖突。社會(huì)轉(zhuǎn)變根本上是價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,很多問(wèn)題的爭(zhēng)論實(shí)質(zhì)是價(jià)值觀的爭(zhēng)論。價(jià)值觀的變化既充當(dāng)了社會(huì)變革的先導(dǎo),推動(dòng)了中國(guó)改革開放的進(jìn)程,也在人們的思想觀念上引起了一定的混亂。

隨著蘇聯(lián)解體和東歐劇變,“冷戰(zhàn)”結(jié)束,國(guó)際政治格局發(fā)生了重大變化,西方國(guó)家力圖利用其經(jīng)濟(jì)、軍事優(yōu)勢(shì),對(duì)其他國(guó)家進(jìn)行價(jià)值輸出和文化侵略,試圖開展一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的價(jià)值戰(zhàn)爭(zhēng)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,西方國(guó)家利用其主導(dǎo)全球化進(jìn)程的優(yōu)勢(shì),力圖在全球推行西方的價(jià)值觀乃至政治制度,實(shí)現(xiàn)西方主導(dǎo)的政治、經(jīng)濟(jì)“一體化”和文化“同質(zhì)化”,社會(huì)主義的價(jià)值觀念受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。文化沖突和價(jià)值沖突成為90年代國(guó)際沖突的重要形式。

同時(shí),90年代以來(lái)科技革命以前所未有的速度和規(guī)模影響著社會(huì)發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪。當(dāng)代科技革命對(duì)人類生活的各個(gè)方面正在產(chǎn)生空前廣泛和深刻的影響。信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的時(shí)空觀,使世界進(jìn)入了普遍交往的時(shí)代,信息技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的各個(gè)角落,引發(fā)了新一輪的產(chǎn)業(yè)革命,也帶來(lái)了思維方式的重大變革。生物技術(shù)和基因工程不僅改變了我們的生活方式,而且改變著我們的生命本身,對(duì)傳統(tǒng)的倫理、價(jià)值觀念也帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊??萍碱I(lǐng)域的一系列變革,引發(fā)了價(jià)值領(lǐng)域的深刻變化。

國(guó)內(nèi)改革的深入,國(guó)際形勢(shì)的變化,科技革命的進(jìn)展,使傳統(tǒng)的主導(dǎo)價(jià)值觀受到了前所未有的沖擊,價(jià)值觀建設(shè)的形勢(shì)也越來(lái)越嚴(yán)峻。在人們思想觀念空前活躍的同時(shí),也出現(xiàn)了價(jià)值失范、目標(biāo)闕失等現(xiàn)象。這種狀況引起了學(xué)術(shù)界的高度重視,引發(fā)了價(jià)值觀問(wèn)題研究新的熱潮,大大拓展了價(jià)值觀問(wèn)題研究的廣度和深度,價(jià)值觀基礎(chǔ)理論研究得到加強(qiáng),價(jià)值觀結(jié)構(gòu)的研究受到重視,對(duì)我國(guó)當(dāng)前價(jià)值觀現(xiàn)狀進(jìn)行了定性和定量分析,促進(jìn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的主導(dǎo)價(jià)值觀的研究,特別是系統(tǒng)地揭示和總結(jié)了鄧小平價(jià)值觀理論。

二、價(jià)值觀及其結(jié)構(gòu)

雖然對(duì)價(jià)值觀的精確界定還有一些爭(zhēng)論和分歧,但是學(xué)術(shù)界對(duì)價(jià)值觀基本內(nèi)涵的理解已趨于一致。大家普遍認(rèn)為,價(jià)值觀是有別于事實(shí)判斷和科學(xué)知識(shí)的另一類認(rèn)識(shí)形式,是判斷是非曲直、真善美與假丑惡的價(jià)值準(zhǔn)則?!皟r(jià)值觀是指人們?cè)谔幚砥毡樾詢r(jià)值問(wèn)題上,所持的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度的總和。而人們?cè)趦r(jià)值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想,便構(gòu)成了價(jià)值觀所特有的內(nèi)容?!?“價(jià)值觀是指關(guān)于價(jià)值的特殊觀念系統(tǒng)。進(jìn)一步說(shuō),它是人們?cè)谔幚韮r(jià)值問(wèn)題,特別是那些普遍性問(wèn)題所持的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度的總和。價(jià)值觀特有的形式,是人們頭腦中有關(guān)的信念、信仰和理想系統(tǒng)。”在心理學(xué)中,關(guān)于價(jià)值觀也早有研究,認(rèn)為價(jià)值觀是一種外顯的或內(nèi)隱的,有關(guān)什么是“值得”的看法,它是個(gè)人或群體的特征,它影響人們對(duì)行為方式、手段和目的的選擇。

價(jià)值觀是判斷好壞的標(biāo)準(zhǔn),也是指導(dǎo)人們行動(dòng)的指南。什么是好的,什么是壞的,什么是應(yīng)該提倡的,什么是應(yīng)該禁止的,對(duì)此做出判斷就要借助于一定的價(jià)值觀。價(jià)值觀不同則對(duì)同一事物或同一行為的價(jià)值評(píng)價(jià)也不同。價(jià)值觀就是價(jià)值評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),價(jià)值評(píng)價(jià)的差異根源于價(jià)值觀的差異。人們的行動(dòng)受到價(jià)值觀的指導(dǎo),在方向各異的行動(dòng)背后可以看到價(jià)值觀的差異。

價(jià)值觀在社會(huì)文化中居于核心地位,是社會(huì)文化的精神之所在?!耙粋€(gè)社會(huì)的主導(dǎo)價(jià)值觀是該社會(huì)所特有的文化、文明的精神實(shí)質(zhì)和顯著標(biāo)志,是它賴以維系的精神支柱,也是社會(huì)決策的動(dòng)機(jī)和目的之所在。正因?yàn)槿绱耍瑑r(jià)值觀在思想文化建設(shè)中往往占有核心和基礎(chǔ)的地位?!辈煌幕g的差異最主要的是價(jià)值觀的差異,不同文化間的沖突最主要的是價(jià)值觀的沖突。

價(jià)值觀有正確與錯(cuò)誤的區(qū)別。只有正確的價(jià)值觀才能指導(dǎo)人們積極、健康地生活,而錯(cuò)誤的價(jià)值觀只會(huì)引人誤入歧途?!耙环N價(jià)值觀是否科學(xué)、合理、先進(jìn),歸根到底要看它如何反映和反映了什么樣的主體利益、條件和需要,是否同事物發(fā)展的規(guī)律和人類歷史進(jìn)步的趨勢(shì)相一致?!碑?dāng)一種價(jià)值觀同社會(huì)歷史發(fā)展的趨勢(shì)相一致,并能夠反映最大多數(shù)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益時(shí),這樣的價(jià)值觀就是合理的、正確的。而違背社會(huì)歷史發(fā)展趨勢(shì),違背大多數(shù)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的價(jià)值觀就是不合理、不正確的。關(guān)于價(jià)值觀的絕對(duì)性與相對(duì)性的討論,以及關(guān)于價(jià)值真理的討論都與此相關(guān)。主張價(jià)值觀具有絕對(duì)性和真理性,就是肯定正確價(jià)值觀與錯(cuò)誤價(jià)值觀之間界限分明,不容混淆。

價(jià)值觀與世界觀、人生觀密切相關(guān)。世界觀是價(jià)值觀的前提,有了科學(xué)的世界觀才有可能形成正確的價(jià)值觀。人生觀是價(jià)值觀的一個(gè)部分,價(jià)值觀對(duì)人們?nèi)绾慰创晕?、如何理解生活、如何處理人我關(guān)系都有重要的影響。世界觀、價(jià)值觀和人生觀共同影響人們的觀念和行動(dòng),對(duì)世界觀、價(jià)值觀和人生觀的教育是對(duì)人的教育的重要內(nèi)容。

學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為價(jià)值觀是分為不同層次的。就個(gè)人的價(jià)值觀來(lái)說(shuō),有的居于核心地位,它制約和引導(dǎo)著其它價(jià)值觀。就整個(gè)社會(huì)的價(jià)值體系而言,有的價(jià)值觀居于主導(dǎo)地位,它引導(dǎo)著社會(huì)主體的價(jià)值取向和價(jià)值判斷。從主導(dǎo)價(jià)值觀或核心價(jià)值觀中引申出次要價(jià)值觀,從而形成主導(dǎo)價(jià)值觀的外圍“保護(hù)帶”。但是究竟哪些價(jià)值觀屬于核心價(jià)值觀,學(xué)術(shù)界對(duì)此意見分歧較大。

觀點(diǎn)之一:在價(jià)值體系中理想、信念、信仰是最深層次的價(jià)值觀念。“理想、信念、信仰是居于支配地位的、核心的價(jià)值觀念,是價(jià)值觀的集中體現(xiàn),這就決定了理想、信念教育是思想建設(shè)的核心。”

觀點(diǎn)之二:價(jià)值觀念的深層結(jié)構(gòu)是與世界觀、歷史觀和人生觀相聯(lián)而形成的對(duì)最高價(jià)值的看法或原則。它構(gòu)成價(jià)值觀念的內(nèi)核,表層結(jié)構(gòu)則是由之推出和派生的對(duì)具體事物、行為的利害、好壞的觀點(diǎn),執(zhí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的功能。

觀點(diǎn)之三:關(guān)于勞動(dòng)的價(jià)值觀和關(guān)于人我關(guān)系的價(jià)值觀是價(jià)值體系的兩個(gè)核心價(jià)值觀。勞動(dòng)價(jià)值觀用以解釋勞動(dòng)的價(jià)值,合理的勞動(dòng)觀可以激發(fā)勞動(dòng)的熱情和創(chuàng)造的渴望。人我價(jià)值觀用以解釋人在社會(huì)中的價(jià)值,正確的人我價(jià)值觀有利于人的全面發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步。

觀點(diǎn)之四:本位觀念是價(jià)值觀的核心。把什么看作是最重要的價(jià)值,以什么作為衡量其他價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)此作不同理解就形成不同的本位觀念,如群體本位、個(gè)人本位、權(quán)力本位、金錢本位、能力本位等。

觀點(diǎn)之五:利益觀是整個(gè)價(jià)值觀的基礎(chǔ),也是其核心。

以上是在哲學(xué)的層面上對(duì)核心價(jià)值觀的探討。在心理學(xué)中也有對(duì)價(jià)值觀內(nèi)容的分類研究,最有影響的分類方法是將價(jià)值觀分為經(jīng)濟(jì)的、理論的、審美的、社會(huì)的、政治的和宗教的不同類別,并按此標(biāo)準(zhǔn)制定了價(jià)值觀研究量表。還有的心理學(xué)家將價(jià)值觀分為終極性價(jià)值觀和工具性價(jià)值觀,每一類由18項(xiàng)價(jià)值信念組成。

我們認(rèn)為,區(qū)分價(jià)值觀的層次并不僅僅是一個(gè)理論問(wèn)題,而且還是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。從當(dāng)前社會(huì)面臨的價(jià)值觀問(wèn)題出發(fā),以引導(dǎo)社會(huì)價(jià)值觀為目的,有針對(duì)性地劃分價(jià)值觀的層次,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。據(jù)此,我們主張從以下三個(gè)方面劃分社會(huì)價(jià)值觀的層次。

第一,要區(qū)別主導(dǎo)價(jià)值觀和非主導(dǎo)價(jià)值觀。每一個(gè)社會(huì)都有一個(gè)或幾個(gè)價(jià)值觀成為主導(dǎo)價(jià)值觀,它們引導(dǎo)著社會(huì)價(jià)值取向和人們的理想、信念和信仰。主導(dǎo)價(jià)值觀應(yīng)該有最廣泛的接受者和最深刻的解釋力,成為社會(huì)群體在觀念上普遍認(rèn)可并在行動(dòng)中實(shí)際踐行的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),為人們的價(jià)值評(píng)價(jià)、價(jià)值選擇提供最有說(shuō)服力的依據(jù)。主導(dǎo)價(jià)值觀還應(yīng)該與社會(huì)生活的基本狀況和基本要求相一致,只有這樣才能夠深入人心,發(fā)揮更強(qiáng)大的引導(dǎo)作用。當(dāng)一個(gè)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀闕失時(shí),會(huì)出現(xiàn)價(jià)值危機(jī)、信仰危機(jī)、價(jià)值失范等現(xiàn)象,此時(shí)必須盡快確立主導(dǎo)價(jià)值觀。非主導(dǎo)價(jià)值觀分為兩類:一類是與主導(dǎo)價(jià)值觀基本一致的價(jià)值觀,對(duì)這些價(jià)值觀應(yīng)該給予積極的引導(dǎo);另一類是與主導(dǎo)價(jià)值觀背道而馳的價(jià)值觀,應(yīng)注意這些價(jià)值觀對(duì)社會(huì)和個(gè)人造成的消極影響。

第二,要區(qū)別理想價(jià)值觀和一般價(jià)值觀。理想價(jià)值觀符合社會(huì)歷史發(fā)展的必然規(guī)律和最大多數(shù)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,其合理性是不容置疑的。但是,理想價(jià)值觀在目前社會(huì)歷史階段還不能成為社會(huì)大眾普遍踐行的價(jià)值觀。如果無(wú)視社會(huì)歷史條件的局限,把理想價(jià)值觀作為唯一正確的價(jià)值觀進(jìn)行宣傳,是不符合實(shí)際的,也不會(huì)取得好的效果。為此,在提倡理想價(jià)值觀的同時(shí),還應(yīng)該宣傳人們應(yīng)該踐行而且能夠認(rèn)同的一般價(jià)值觀。如愛(ài)國(guó)主義、公民觀念、社會(huì)公德等。一般價(jià)值觀不能違背理想價(jià)值觀,一般價(jià)值觀也應(yīng)該發(fā)揮提升人們思想境界的作用。

第三,要區(qū)別公共領(lǐng)域的價(jià)值觀和私人領(lǐng)域的價(jià)值觀。不同價(jià)值觀所涉及的領(lǐng)域并不相同,有些價(jià)值觀涉及的是社會(huì)公共領(lǐng)域,如政治觀念、公德觀念等;有些價(jià)值觀涉及的僅僅是私人生活領(lǐng)域,如審美觀、職業(yè)觀等。前一種可以稱為公共價(jià)值觀,后一種可以稱為私人價(jià)值觀。雖然純粹的私人價(jià)值觀并不存在,它們或多或少都與公共價(jià)值觀有所聯(lián)系,但是區(qū)別公共價(jià)值觀和私人價(jià)值觀也是非常有意義的。從一個(gè)國(guó)家或一個(gè)社會(huì)的角度進(jìn)行價(jià)值觀宣傳與教育,應(yīng)該主要針對(duì)公共價(jià)值觀領(lǐng)域。公共價(jià)值觀應(yīng)該統(tǒng)一,如此才能保證社會(huì)的和諧有序,而私人價(jià)值觀應(yīng)該是多樣的,如此才能使社會(huì)生活更加豐富多彩。

篇二 當(dāng)前教育現(xiàn)狀調(diào)查研究報(bào)告

由于九年義務(wù)教育的基本普及,使更多的孩子(包括農(nóng)村)可以走進(jìn)課堂,享受被教育的權(quán)利。他們?cè)诮邮芸茖W(xué)知識(shí)、人文教育的同時(shí),也享受著德育、美育、體育的熏陶。九年義務(wù)教育的優(yōu)勢(shì)及其帶來(lái)的積極影響是值得肯定的,但我所見到的一些教育現(xiàn)象,卻讓我產(chǎn)生了些許擔(dān)憂。

一、中小學(xué)教材的設(shè)計(jì)與學(xué)生的心理承受能力相抵觸,使其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我國(guó)的教材普遍偏難,且有些內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相脫離,讓學(xué)生只能一味的接受抽象的理論而得不到真切的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)于童心未泯,好奇心極強(qiáng)的孩子們來(lái)說(shuō),這無(wú)疑會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。因?yàn)椴桓信d趣,才學(xué)不好,因?yàn)閷W(xué)不好,就更不感興趣。這種惡性循環(huán),是相當(dāng)可怕的。

二、由于一些社會(huì)因素——離婚率快速增長(zhǎng),導(dǎo)致單親家庭成為社會(huì)中不可小視的一分子。一個(gè)殘缺的家庭很難造就一個(gè)孩子健康完整的性格。這些孩子缺少關(guān)愛(ài),性格怪異不合群,自卑自閉,有些甚至仇視社會(huì)和他人。所以,他們將心里的需要寄于網(wǎng)絡(luò),寄于虛擬世界,迷戀其中,不能自拔,從而導(dǎo)致逃學(xué),甚至小偷小摸。我?guī)У哪莻€(gè)班里,就有一名出自單親家庭的學(xué)生,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,屢教不改。對(duì)于這樣的學(xué)生,老師的權(quán)力顯得那么蒼白無(wú)力,只能惋惜與無(wú)奈。他們是需要關(guān)愛(ài)的,尤其是來(lái)自父母的。這一問(wèn)題的解決需要家庭、學(xué)校乃至社會(huì)的共同關(guān)注與參與,而不是一味地對(duì)這些孩子指責(zé)甚至放棄。

三、多年以來(lái)形成的以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的現(xiàn)象仍然大行其道。雖然很多學(xué)校已經(jīng)取消了排名制度,但在很多教師心中自有一本帳。而這個(gè)帳本潛移默化地支配著他們對(duì)待不同學(xué)生的態(tài)度。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生,百般寵愛(ài),甚至到了溢于言表的程度;對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,橫挑鼻子豎挑眼,甚至棍棒相加。這樣的“因材施教”將學(xué)生不可挽回地推向了兩極。所謂的好學(xué)生得到寵愛(ài),更加奮蹄;所謂的差學(xué)生受到傷害,愈加自棄。這樣的育人方法,難道不值得反省嗎?!

四、我國(guó)的中小學(xué)都存在編班人數(shù)過(guò)多的現(xiàn)象。有時(shí)一個(gè)班能達(dá)到六七十人。這樣一個(gè)龐大的班級(jí)怎么能達(dá)到良好的教學(xué)效果。對(duì)學(xué)生而言,幾十個(gè)人擠在一間小教室里,難免互相影響,聽課質(zhì)量不能保證;對(duì)教師而言,一個(gè)人要把精力分散在幾十個(gè)人身上是不現(xiàn)實(shí)的,勢(shì)必有偏有倚,對(duì)學(xué)生來(lái)講是不公平的。在這個(gè)問(wèn)題上,我們應(yīng)該向國(guó)外學(xué)習(xí),實(shí)行小班制,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師教得專注,學(xué)生聽得認(rèn)真。這就需要國(guó)家加大對(duì)教育的投資。關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)愛(ài)教師,就是關(guān)愛(ài)祖國(guó)的明天。

五、在學(xué)制的安排上也存在一些問(wèn)題。目前,絕大多數(shù)學(xué)?;救∠肆艏?jí)制度,將九年義務(wù)教育一貫到底。對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱,接受能力差的學(xué)生而言,舊知識(shí)還沒(méi)真正消化又要接受新知識(shí),新壓陳,陳壓新,痛苦不堪。而且,這樣的制度不利于學(xué)生的自我加壓,從而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。我認(rèn)為,客觀面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,從而決定留級(jí)還是升級(jí),是完全必要的。這也正是我黨堅(jiān)持的實(shí)事求是的工作作風(fēng)。在傾全國(guó)之力搞教育的大環(huán)境下,忽視學(xué)生的客觀情況和感受,而只是把眼光盯在升學(xué)率的浮華表面上,還一路高唱“一切為了學(xué)生”,難道不是一個(gè)莫大的諷刺嗎?

以上若干問(wèn)題是我實(shí)習(xí)期間觀察、思考、關(guān)注的問(wèn)題。正因?yàn)檫@些問(wèn)題的存在,我才愈發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)的重要性和可塑性。你可以通過(guò)它改變?cè)S多孩子一生的命運(yùn),也可能會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)不慎毀了一個(gè)孩子的前途。然而,無(wú)論是教師教書育人的方法,還是國(guó)家的教育體制,都存在很大的超越空間。至于能否超越,如何超越,應(yīng)是國(guó)家和教育工作者都應(yīng)潛心鉆研和追求的目標(biāo)。國(guó)家應(yīng)針對(duì)我國(guó)的教育現(xiàn)狀,吸取國(guó)外先進(jìn)的教育理念,甩開歷史的包袱,勇于和善于改革目前尚不完善的教育體制,同時(shí)還要在教育經(jīng)費(fèi)上加大投入。而作為教育工作者本人,這個(gè)戰(zhàn)斗在教育事業(yè)第一線的靈魂人物,則應(yīng)盡自己最大努力改善周圍的不良教育現(xiàn)象,用一顆真誠(chéng)、寬容的心關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的學(xué)生。這也正是我的愿望以及我的目標(biāo)。

篇三 胡姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

關(guān)于胡姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

一.問(wèn)題的提出

在我們班里姓胡的人很少,只有兩個(gè),一個(gè)是我,一個(gè)是胡知明。平??措娨曉陔娨暲镄蘸娜艘埠苌僖姡?,就引發(fā)了我對(duì)胡氏這個(gè)姓氏研究的想法。老師也說(shuō)過(guò),姓氏是一種文化,很值得研究。于是,我就對(duì)胡氏的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。

二.調(diào)查方法

1.查閱有關(guān)中華姓氏的書籍,閱讀報(bào)刊,上網(wǎng)瀏覽,了解胡姓的來(lái)源和胡姓歷史名人。

2.走訪有關(guān)部門,了解胡姓人口和分布情況。

3.通過(guò)多種途徑,搜集胡姓的名人故事。

三.調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

書籍

胡姓的來(lái)源

根據(jù)《元和姓篡》等史記記載,胡氏的姓源可以追溯到上古君虞帝的媯姓后裔。

書籍

歷史上的胡姓名人

胡雪巖.胡適.胡安定.胡安.胡遵.胡曾.胡安國(guó).胡宏.胡大海.胡也頻.胡烈…..

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胡姓人口數(shù)量

據(jù)統(tǒng)計(jì),目前胡姓人口總數(shù)大約有一千八百萬(wàn)人。

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胡姓族譜

江蘇常州安定胡氏族譜有二十八卷,江蘇常州有胡氏族譜十二卷……

四.結(jié)論

1.根據(jù)《元和姓篡》等史籍記載,胡氏的姓源可以追溯到上古君虞帝的媯姓后裔。這樣來(lái)說(shuō),其胡姓始祖,應(yīng)是三千多年前被周武王封為陳地的胡公滿了。胡公滿是虞帝的'第三十三代孫,周武王的東床快婿,被封為陳候。由此可見,中國(guó)胡氏的先祖是正統(tǒng)的虞帝后裔,黃帝子孫,并非后來(lái)侵中原的“五胡后代”。

2.在歷史長(zhǎng)河中胡姓人才輩出。有清末紅頂商人胡雪巖,近代歷史名人胡適,宋代教育家胡安定,秦漢教育家胡安,三國(guó)時(shí)魏國(guó)大將胡遵,唐代詩(shī)人胡曾,北宋經(jīng)學(xué)家胡安國(guó),南宋理學(xué)名家胡宏,明朝開國(guó)功臣胡大海,中國(guó)文學(xué)家胡也頻,秦漢一位出名的好官胡烈......我們?yōu)楹兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到自豪。

3.在百家姓中,胡姓占第13位,據(jù)統(tǒng)計(jì),胡姓人口總數(shù)有一千八百萬(wàn)人。

篇四 劉姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

關(guān)于劉姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

一、問(wèn)題的提出

每個(gè)人擁有的就是姓氏,所以我對(duì)劉姓歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查。

二:調(diào)查的方法

1. 通過(guò)上網(wǎng)瀏覽和查閱書籍這些方式獲得的信息。

2. 了解劉姓人口分布情況。

3.作出的結(jié)論。

三、調(diào)查的情況和資料的整理

1、劉姓的來(lái)源:(1)以邑為氏。據(jù)《通志。氏族略。以邑為氏》所載,傳說(shuō)為上古陶唐氏之后,居于劉(在今河北省唐縣)后裔因以為氏。

2.出自姬姓。以邑為氏。公元前十一世紀(jì)周成王封王季之子于劉邑,子孫亦為劉氏。

3.是南北朝時(shí)鮮卑族姓氏所改。

四、結(jié)論

據(jù)《史記》所載,西漢初年漢高祖劉邦實(shí)行和親政策,以皇室女嫁匈奴單于冒頓為妻。當(dāng)時(shí)匈奴習(xí)俗,貴者皆從母姓,冒頓子孫遂姓劉氏。劉漢王朝賜姓。據(jù)《漢書》所載,齊人婁敬,在洛陽(yáng)向劉邦獻(xiàn)西都關(guān)中之策,高祖賜其姓劉氏。遂改作劉敬,又項(xiàng)羽之伯父項(xiàng)伯纏,在鴻門宴保護(hù)劉邦有功,賜項(xiàng)伯家族姓劉氏。

劉姓位列我國(guó)宋代百家姓第252位,是當(dāng)今中國(guó)姓氏排行第四位的大姓,人口眾多,約占全國(guó)漢族人口的百分之五點(diǎn)三八。劉姓在當(dāng)代中國(guó)為第4姓,占5.38%,總?cè)丝诖蠹s在6千5百萬(wàn)。

篇五 關(guān)于楊姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

一、問(wèn)題的提出

我們學(xué)校有不少同學(xué)姓楊,聽爸爸媽媽說(shuō),姓氏是一種很深?yuàn)W的文化。于是,我對(duì)楊姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。

二、 調(diào)查方法

1. 查閱有關(guān)姓氏的書籍,了解楊氏的起源。

2. 閱讀相關(guān)的報(bào)刊、教科書,搜集有關(guān)楊氏名人的資料。

3. 上網(wǎng)瀏覽有關(guān)楊氏人口數(shù)量的資料,記錄下來(lái)。

4. 查閱書籍和相關(guān)資料,了解楊姓在百家姓中的排名。

5. 上網(wǎng)瀏覽有關(guān)于楊姓族譜的資料。

6. 上網(wǎng)查閱資料,了解楊姓遷徙史。

7. 上網(wǎng)瀏覽,了解楊姓的地位。

三、 調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

書籍

楊姓的起源

一、出自姬姓 二、賜姓轉(zhuǎn)姓 三、少數(shù)民族楊姓 四、出自?shī)犘? 五、出自揚(yáng)姓

報(bào)刊、教科書

歷史上的楊姓名人

楊纂、楊堅(jiān)、楊廣、楊炯、楊玉環(huán)、楊行密、楊延昭、楊士奇、楊延和、楊慎、楊震、楊振宇、楊利偉……

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楊姓人口

楊姓為中國(guó)第六大姓氏,約占全國(guó)漢族人口的3.08%,約有400萬(wàn)。

書籍資料

百家姓排名

楊姓在“百家姓”中排第16。

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楊姓宗譜

《弘農(nóng)楊氏重修房譜》、《墨楊氏家乘》、《武林楊氏宗譜》、《楊氏譜書》、《楊氏族譜》、《楊氏譜系》、《楊氏家譜史》……

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楊姓遷徙史

臺(tái)南佳里楊氏 臺(tái)北半線楊氏 臺(tái)中楊氏 臺(tái)中沙鹿鎮(zhèn)楊氏 香港楊氏 海外楊姓 馬來(lái)西亞沙巴州楊氏 孟加拉楊氏 緬甸仰光楊氏 菲律賓楊氏 新加坡楊氏 泰國(guó)楊氏 印度尼西亞楊氏 歐美澳洲楊氏

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地位

是現(xiàn)時(shí)中國(guó)第六大姓氏,也是全球華人十大姓之一。

四、結(jié)論

1.我國(guó)楊姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng),楊姓的發(fā)源也在今山西省汾水中游霍縣一帶,后來(lái)繁衍分布至今河南境內(nèi),成為后世楊姓發(fā)展的主流。

2.在歷史長(zhǎng)河中楊姓人才輩出。有北宋名將楊震,唐玄宗寵妃物玉環(huán),唐代著名詩(shī)人楊炯,宋代著名詩(shī)人楊萬(wàn)里,以及諾貝爾物理獲得者楊振宇。

3.楊姓在百家姓中排名第6位,約有人口400萬(wàn),占全國(guó)的3.08%。

4.楊姓不管在國(guó)外還是國(guó)內(nèi),都有著重要的地位,楊姓遍布許多個(gè)國(guó)家和地區(qū),光是宗譜就有一百來(lái)卷,我為自己是一個(gè)楊姓人而感到驕傲和自豪!

篇六 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)研究開題報(bào)告

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)研究開題報(bào)告

一、選題背景及意義:

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)主要研究如何存儲(chǔ)、使用和管理數(shù)據(jù) ,是計(jì)算機(jī)技術(shù)中發(fā)展最快、應(yīng)用最廣的技術(shù)之一。作為計(jì)算機(jī)軟件的一個(gè)重要分支,數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)一直是倍受信息技術(shù)界關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。尤其是在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用可以說(shuō)是深入到了各個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)前,數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)已成為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的核心技術(shù),數(shù)據(jù)庫(kù)已成為計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)的組成核心,更是未來(lái)信息高速公路的支撐技術(shù)之一。因此,為了更好的認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),本文對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展的文獻(xiàn)進(jìn)行了收集整理,以求在對(duì)現(xiàn)有相關(guān)理論了解、分析的基礎(chǔ)上,對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展進(jìn)行綜合論述,對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展的總體態(tài)勢(shì)有比較全面的認(rèn)識(shí),從而推動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)研究理論的'進(jìn)一步發(fā)展。

二、論文綜述

1、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展歷程:許多年以來(lái)在數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)領(lǐng)域很少有重大的技術(shù)創(chuàng)新能夠引起人們對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展歷程的回顧與反思。2006年db2 9中推出的purexml技術(shù),對(duì)過(guò)去數(shù)十年來(lái)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的最基本的數(shù)據(jù)組織方式進(jìn)行了重大的創(chuàng)新,第一次讓我們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的歷史,以及過(guò)去支撐其發(fā)展壯大的理論基礎(chǔ)和外部挑戰(zhàn)從新的角度進(jìn)行審視。 今天我們很少去回顧數(shù)據(jù)庫(kù)的歷史,對(duì)于絕大多數(shù)it技術(shù)人員,數(shù)據(jù)庫(kù)等同于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù),數(shù)據(jù)則和表緊密聯(lián)系。e-r模型幾乎是我們描述世界的唯一方式,sql語(yǔ)言是數(shù)據(jù)庫(kù)信息訪問(wèn)處理的唯一手段。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)成為了一種宗教式的信仰,數(shù)據(jù)相關(guān)的所有理論問(wèn)題似乎都已經(jīng)解決。

然而歷史的發(fā)展總是在我們不經(jīng)意間產(chǎn)生轉(zhuǎn)折,所有重大技術(shù)的產(chǎn)生及發(fā)展都有其生存的土壤。40年前數(shù)據(jù)庫(kù)的誕生并不是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù),第一代的數(shù)據(jù)庫(kù)第一次實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用邏輯的分離,采用層次結(jié)構(gòu)來(lái)描述數(shù)據(jù),是層次型數(shù)據(jù)庫(kù)(ims)。第二代數(shù)據(jù)庫(kù)奠基于上世紀(jì)70年代e.f codd博士提出的關(guān)系型理論以及sql語(yǔ)言的發(fā)明。實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)建模和數(shù)據(jù)操作處理的標(biāo)準(zhǔn)化,關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)在其后的20多年的時(shí)間取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,得到了廣泛的應(yīng)用。技術(shù)的演進(jìn)主要集中在性能、擴(kuò)展性和安全性等方面的提升,其基本的理論框架和技術(shù)理念并沒(méi)有大的變化。

與之相反,在過(guò)去的20多年里,it產(chǎn)業(yè)發(fā)生了重大的變化和一系列技術(shù)及理念的創(chuàng)新。數(shù)據(jù)庫(kù)所生存的外部土壤隨著internet以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下it系統(tǒng)互聯(lián)互通相互協(xié)作的趨勢(shì),對(duì)信息管理技術(shù)提出了新的挑戰(zhàn)。

2、 國(guó)內(nèi)研究的綜述:《移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)研究綜述》《web數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)綜述》《web與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)》

三、論文提綱

(一)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)概論

1、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)概念及類型

2、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展歷程

3、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用

(二)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀------關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)仍然是主流

1、發(fā)展現(xiàn)狀概述

2、oracle概念及應(yīng)用

3、access概念及應(yīng)用

4、sql概念及應(yīng)用

5、db2概念及應(yīng)用

6、發(fā)展現(xiàn)狀總結(jié)

(三)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)

1、下一代數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展主流面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

2、演繹面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

3、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展的新方向非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)

4、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展的又一趨勢(shì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與多學(xué)科技術(shù)的有機(jī)結(jié)合

5、未來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及市場(chǎng)發(fā)展的兩大方向數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和電子商務(wù)

6、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的實(shí)踐性發(fā)展面向?qū)iT應(yīng)用領(lǐng)域的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

(四)當(dāng)代與未來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)研究的熱點(diǎn)數(shù)據(jù)挖掘、知識(shí)發(fā)現(xiàn)與數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)

1、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)

2、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)

3、知識(shí)發(fā)現(xiàn)技術(shù)

4、小結(jié)

5、結(jié)論

四、論文寫作進(jìn)度安排

(一)開題報(bào)告:論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

(二)目的意義和國(guó)內(nèi)研究概況

(三)論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

(四)研究結(jié)論

(五)預(yù)期的結(jié)果

(六)進(jìn)度安排

篇七 陳姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

關(guān)于陳姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

關(guān)于陳姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

一問(wèn)題的提出:

我們班有好幾個(gè)同學(xué)姓陳。他們常開玩笑說(shuō):“我們一千年前是一家噢!”這個(gè)星期剛好有讓我們研究姓氏。于是,我和我的家人對(duì)陳姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查。

二:調(diào)查方法

1.查閱有關(guān)中華百家姓的書籍,閱讀書籍報(bào)刊上網(wǎng)瀏覽,了解陳姓的.來(lái)源和陳姓名人。

2.問(wèn)老一輩人,了解陳姓族譜。

3.通過(guò)教科書與因特網(wǎng)

三:調(diào)查情況與資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

書籍 網(wǎng)絡(luò)

陳姓的來(lái)源

傳說(shuō)陳姓最早出自媯姓,是舜帝的后裔。周武王建立周朝后,找到順后人胡公溝,封他在陳這個(gè)地方。外族的改姓也是來(lái)源之一。

書籍、教科書、報(bào)刊

歷史上的陳姓名人

陳元、陳勝、陳壽、陳亮、陳子昂、陳玄奘、陳毅、陳景潤(rùn)……

上網(wǎng)

陳姓人口數(shù)量

據(jù)統(tǒng)計(jì),目前陳姓人口總數(shù)已超過(guò)8000萬(wàn)以上

爺爺?shù)闹v述

陳姓的族譜

在湖南韶山,有一米多厚的陳氏族譜。足足50卷之長(zhǎng)

四:結(jié)論

1.我國(guó)陳姓歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),若按人口來(lái)說(shuō),是中國(guó)第五大姓。陳姓最要出自媯姓,是舜帝的后裔。周武王建立周朝,找到舜的后人胡公滿封他在陳這個(gè)地方,建立陳國(guó)。到了陳閔公的時(shí)候陳國(guó)被楚滅掉,亡國(guó)后的陳國(guó)子孫以原國(guó)名為姓氏,于是有了陳姓。從資料中發(fā)現(xiàn),北魏鮮卑貴族侯莫陳氏隨北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)后,將侯莫陳改為單姓陳。

2.縱覽古今,陳姓人在其家族史上留向下了輝煌的一筆。春秋時(shí)有孔子弟子陳元;秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝;西漢《三國(guó)志》的作者陳壽;唐朝高僧陳玄奘, 元末大漢政權(quán)建立者陳友諒;中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅,還有近代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)……我為陳姓祖先創(chuàng)造的輝煌感到驕傲。

3.陳姓是中國(guó)百家姓排名第五的姓氏。據(jù)統(tǒng)計(jì),陳姓人口數(shù)量超過(guò)8000萬(wàn)。

篇八 五年級(jí)下冊(cè)第三單元《關(guān)于姓氏的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》寫作范文

五年級(jí)下冊(cè)第三單元《關(guān)于姓氏的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》寫作范文

一、問(wèn)題的提出

我看了很多關(guān)于姓氏的研究報(bào)告和資料,可就是不知道關(guān)于我自己的姓氏的研究報(bào)告和資料,正好,這次茅老師讓我們做這個(gè)作業(yè),我就借這次活動(dòng)做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查的方法

(1)查閱有關(guān)中華姓氏的書藉,閱讀報(bào)刑,上網(wǎng)瀏覽,了解賀姓的來(lái)源和賀姓的歷史名人。

(2)通過(guò)多種途徑,搜集賀姓的名人故事。

三、調(diào)查情況和資料整理

從網(wǎng)上搜集賀姓的資料:賀姓是因避諱而改成的。賀氏來(lái)為慶氏,據(jù)《通志·氏族略》記載:“慶氏,姜姓,齊恒公子公子無(wú)虧也。無(wú)虧生慶克,示謂之慶父,名通用,是亦以字為氏者。春秋時(shí)期,齊恒公有子無(wú)虧,后來(lái)無(wú)虧有子慶克。慶克的兒子名封以父親的字為姓氏呂慶封。從此其子孫便相繼以慶為姓氏。但因?yàn)楫?dāng)時(shí)全國(guó)都避諱“慶”字,所以凡姓慶者均改為賀氏。

從書上和網(wǎng)上知道了歷姓賀的名人:賀昌、賀龍、賀狄干、賀岳、賀循、賀鑄、賀逢圣、賀知章、賀長(zhǎng)齡、賀炳炎、賀亦然、賀敬之、賀之珍……

從網(wǎng)上知道了賀姓人口數(shù)量:賀氏約占全國(guó)人口的百分之賀姓分布很廣,湖南、江西較為集中,二省賀姓約占全國(guó)漢族人口的百分之

四、結(jié)論

1、賀姓是由慶氏改編過(guò)來(lái)的,由于當(dāng)時(shí)全國(guó)都避諱“慶”字,所以把慶改為賀。賀姓,出自姜姓,是為避帝王名諱所改的姓氏。據(jù)《魏書·官氏志》等記載,南北朝時(shí)候,魏孝文帝遷都洛陽(yáng)后,實(shí)行文化,將鮮卑族復(fù)姓賀蘭氏、賀狄氏、賀賴氏、賀敦氏皆改為漢族賀氏。沒(méi)想到一個(gè)姓氏竟有如此大的學(xué)問(wèn)。據(jù)1998年統(tǒng)計(jì),是97大姓?!蹲髠鳌飞险f(shuō):炎帝神農(nóng)氏,姜姓之祖。

2、歷姓賀的名人有很多,像:賀昌、賀龍、賀狄干、賀岳、賀循、賀鑄、賀逢圣、賀知章、賀長(zhǎng)齡、賀炳炎、賀亦然、賀敬之、賀之珍……其中賀子珍很讓我佩服,因?yàn)槲以谏钪兄恢烂珴蓶|的妻子是楊開慧,卻不知道她是毛澤東的第二任妻子,賀子珍真為我們賀氏爭(zhēng)光啊。賀子珍的原名也很有趣,叫桂圓。她還曾任共青團(tuán)永新縣委書記,中共永新縣委,吉安縣委婦書記,建國(guó)后,任杭州市婦聯(lián)主任,是第xx屆全國(guó)政協(xié)委員;中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀委員,杰出的婦女先驅(qū)。

篇九 姓氏的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

關(guān)于姓氏的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

一、寫調(diào)查方法

二、寫調(diào)查情況和資料整理

三、寫結(jié)論

據(jù)考證,中國(guó)人在五千年前就有了姓。那時(shí)是母系社會(huì),人們只知有母,不知有父。所以“姓”字是“女”和“生”組成,形象的說(shuō)明最早的姓跟母親有關(guān)。

姓和氏的區(qū)別:

先秦時(shí)期,姓和氏含義不同。姓代表血緣關(guān)系,同姓不能通婚,氏則是從姓中繁衍出來(lái)的分支,是特權(quán)和地位的標(biāo)志,用以區(qū)別貴賤,有氏者為貴。所以,先秦時(shí)男子稱氏不稱姓。

姓和氏的融合:

秦代廢除了原始的宗法分封制度而實(shí)行郡縣制,氏失去了代表貴賤的意義,逐漸與姓合用,都成為父系血緣傳承的標(biāo)識(shí)。中國(guó)現(xiàn)在大多數(shù)的姓,都是承襲了產(chǎn)生于周代的氏。

《百家姓》是公元960年北宋的'時(shí)候?qū)懙?,里面一共收集了單?08個(gè),復(fù)姓30個(gè),一共438個(gè)。發(fā)展到后來(lái),總數(shù)據(jù)說(shuō)有已達(dá)5000個(gè),但是實(shí)際應(yīng)用的,只有1000個(gè)左右。

后世之姓,大約有以下幾種來(lái)源:

1、以氏為姓。

2、以國(guó)名為姓氏。

3、以邑名為姓氏。

4、以鄉(xiāng)、亭名為氏。

5、以居住地為姓氏。

6、以先人的字或名為姓氏。

7、以排行為姓氏。如春秋魯國(guó)有孟孫氏、叔孫氏和季孫氏。

8、以官職為姓氏。如西周的職官司、司馬、司空后來(lái)均成為姓。又如漢代有治粟都尉,后代便姓粟。

9、以技藝為姓氏。商朝有巫氏,是用筮占卜的創(chuàng)始者,后世便以為氏。又如卜、陶、甄、屠等姓均是以技藝為氏。

篇十 林姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

關(guān)于林姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

一、問(wèn)題的提出:

從小到大,爺爺總是對(duì)我說(shuō):“你是林家的.后代,我們林姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng),人才輩出,林家子孫遍布中國(guó)乃至世界各個(gè)角落,你要做一個(gè)林家的好子孫。”這讓我很好奇。林姓的歷史是什么?現(xiàn)狀又是怎么樣?我想借這次活動(dòng)做一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法:

1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍,閱讀報(bào)刊;2、上網(wǎng)瀏覽,了解林姓的來(lái)源和歷史;3、向人請(qǐng)教,了解林姓的現(xiàn)狀。

三、調(diào)查情況和資料整理:

信息渠道:書籍、報(bào)刊涉及的方面;林姓的來(lái)源。具體內(nèi)容:林姓起源于姬姓,是東周周平王姬宜臼(公元720—770年)的小兒子姬開,他的子孫以林字為姓。

信息渠道:上網(wǎng),涉及方面:林姓人口數(shù),具體內(nèi)容:林姓在全球約有2千多萬(wàn)人。

信息渠道:爺爺?shù)闹v述,涉及方面:林姓族譜,具體內(nèi)容:近日在安溪縣湖頭鎮(zhèn)一古厝里被挖出。

四、結(jié)論:

1、林姓起源于姬姓,是東周周平王姬宜臼(公元前720——770年)的小兒子姬開。

2、林姓歷史上的名人有憂國(guó)憂民的林則徐,民國(guó)第一才女林徽因,太平天國(guó)將領(lǐng)林鳳祥,清海軍將領(lǐng)林永升......

3、林姓現(xiàn)在有2千多萬(wàn)人。

4、林姓族譜在安溪縣湖頭鎮(zhèn)被挖出。

篇十一 五年級(jí)下冊(cè)關(guān)于錯(cuò)別字的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告作文

導(dǎo)語(yǔ)言文字水平低的學(xué)生上走錯(cuò)誤的路,所以要盡早改掉。

5.五年級(jí)下冊(cè)關(guān)于錯(cuò)別字的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告作文

一、提出問(wèn)題

漢字,既可以用于溝通,也可以用來(lái)欣賞。在生活中,漢字已經(jīng)成為了必不可少的一部分,人們每時(shí)每刻都會(huì)接觸到漢字。

可是一些同學(xué)在使用漢字時(shí),由于各種原因,常常出現(xiàn)錯(cuò)別字。

(1)同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫錯(cuò)別字?

(2)同學(xué)們?nèi)菀讓戝e(cuò)的字有哪些?

為此,我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查研究。

二、調(diào)查和研究的渠道

我對(duì)同學(xué)們的作業(yè)本、試卷等進(jìn)行了收集、分類、整理,以此展開研究。

三、具體的研究報(bào)告

1、因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)而造成錯(cuò)別字。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,有的同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),在造句表達(dá)時(shí),不知不覺(jué)就用上了。比如,將“喜歡”寫成“稀飯”。這種現(xiàn)象,呈現(xiàn)越來(lái)越嚴(yán)重的趨勢(shì)。

2、因?yàn)樽x音相似而造成錯(cuò)別字。

有的同學(xué)將“既……又……”,寫成“即……又……”;有的同學(xué)將“油然而生”寫成了“油然而升”……漢字中的音似字很多,需要大家仔細(xì)甄別。

3、因?yàn)樾谓侄斐慑e(cuò)別字。

有些同學(xué)把“席”寫成了“度”,將“希望”寫成了“稀望”。在我們班中,出錯(cuò)率的是將“虛心”寫成“慮心”。這個(gè)現(xiàn)象值得大家重視。

四、研究結(jié)論

錯(cuò)別字現(xiàn)象不容小覷,一旦染上這個(gè)壞習(xí)慣就很難改掉。我們要保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擦亮眼睛,不寫錯(cuò)別字。

漢字,是我們中華民族的瑰寶,是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字,正確書寫,讓漢字發(fā)揮更大的魅力!

篇十二 趙姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

關(guān)于趙姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

關(guān)于趙姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

一、 問(wèn)題的提出

我周圍有很多人姓趙,有大人,有小孩。我忽然有一個(gè)奇怪的想法,說(shuō)不定我們五百年前是一家呢。有一次語(yǔ)文課上,蝴蝶媽媽對(duì)我們說(shuō),姓氏是一種文化,很值得調(diào)查研究。于是,我對(duì)姓氏有了很大興趣,決定對(duì)姓趙的歷史和現(xiàn)狀作一次調(diào)查。

二、 調(diào)查方法

1、 通過(guò)報(bào)刊、有關(guān)書籍查閱,上網(wǎng)瀏覽,了解趙姓的來(lái)源及趙姓歷史名人。

2、 其它途徑,搜集歷史上的趙姓名人及故事。

3、 走訪有關(guān)部門,了解趙姓人口和分布情況。

三、 通過(guò)調(diào)查研究,我整理出了以下詳細(xì)的資料,并進(jìn)行了分析。

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

書籍、報(bào)刊

趙姓的來(lái)源

據(jù)說(shuō),這是由于《百家姓》是在宋朝所編,而宋朝的皇帝姓趙,當(dāng)時(shí)正是趙家的'天下,為了表示對(duì)皇帝的尊敬,順理成章地就拿“趙”來(lái)作為眾姓之首了。

歷史書籍

歷史上的趙姓名人

趙公明、趙宣子、趙盾、趙鞅、趙括、趙充國(guó)、趙曄、趙婕妤

上網(wǎng)

趙姓人口數(shù)量

當(dāng)代趙姓人口大約在2700余萬(wàn),占全國(guó)人口的2.3%,即1000個(gè)中國(guó)人中姓趙的至少有23個(gè)。

父母的講述

趙姓族譜

江蘇地區(qū)58部.

四、 結(jié)論

1、宋代編寫的《百家姓》將趙姓列為全國(guó)首姓,是因?yàn)橼w姓是宋朝的“國(guó)姓”,實(shí)際上并非如此。根據(jù)考證,趙姓是當(dāng)今中國(guó)的第七大姓。趙姓形成于西周,祖先為造父。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙姓主要在山西,河北等地發(fā)展,秦朝后,逐漸向甘肅、河南、陜西、山東等地發(fā)展。秦代時(shí),趙佗任南海郡縣令,于秦末兼并桂林、南海和象三郡,建立南越國(guó),此后趙佗的子孫繁衍于今兩廣一帶。漢以后,趙姓人向福建、四川、江蘇、江西等地遷移。趙姓最顯赫的時(shí)期是宋代。

2、在歷史長(zhǎng)河中趙姓人才輩出。趙武靈王,戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的第六位國(guó)君;平原君趙勝,戰(zhàn)國(guó)四大公子之一,以“食客數(shù)人”而著稱;趙云是三國(guó)時(shí)蜀名將,勇武果敢,劉備曾贊譽(yù)他一身是膽;趙匡胤,河北涿州人,陳橋兵變,建立宋朝,杯酒釋兵權(quán),加強(qiáng)中央集權(quán)。當(dāng)代著名作家趙樹理,山西沁水人,著有《三里灣》、《李有才板話》、《小二黑結(jié)婚》等。

3、趙姓是當(dāng)代中國(guó)第七大姓,人口大約在2700余萬(wàn),占全國(guó)人口的2.3%。

篇十三 王氏的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

關(guān)于王氏的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

關(guān)于王姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

一、問(wèn)題的提出

百家姓向來(lái)都是:趙錢孫李,現(xiàn)在聽說(shuō)新百家姓成了:王李…..

怎么變化那么大呀!于是我新百家姓中的第一王姓產(chǎn)生了興趣做了一次調(diào)查!

二、調(diào)查方法

1.查閱有關(guān)中華姓氏的書籍

例如:百家姓等

網(wǎng)上瀏覽

2.調(diào)查情況和資料

信息渠道 涉及的方面 具體的內(nèi)容

書籍 王姓的來(lái)源 傳說(shuō)王姓的直接來(lái)源是周靈王的兒子——太子晉的姓?,F(xiàn)在是中國(guó)第一大姓。

爸爸的講述 歷史上王姓的名人 王翦,王莽,王充,王羲之,王勃,王維,王溥,王安石,王實(shí)甫,王守仁,王夫之。

上網(wǎng) 王姓的人口數(shù)量 王姓人口占中國(guó)12%的人。

信息渠道

涉及的方面

具體的內(nèi)容

書籍

王姓的來(lái)源

傳說(shuō)王姓的直接來(lái)源是周靈王的兒子——太子晉的姓?,F(xiàn)在是中國(guó)第一大姓。

爸爸的講述

歷史上王姓的名人

王翦,王莽,王充,王羲之,王勃,王維,王溥,王安石,王實(shí)甫,王守仁,王夫之。

上網(wǎng)

王姓的人口數(shù)量

王姓人口占中國(guó)12%的人。

結(jié) 論

1、據(jù)我調(diào)查,王姓來(lái)源主要有五大方面:一是出自姬姓,而由此又衍生出構(gòu)成王氏主體的三支姬姓。周靈王太子晉因直諫被廢為庶人,晉之子宗敬為司徒,其后人由洛陽(yáng)遷居太原,瑯邪,時(shí)人號(hào)稱王家,以此為氏,此其一。此支源于太子晉的王氏,后來(lái)成為天下王氏的.主要支派。京兆郡,河間郡有王姓,為周文王第十五子畢公高的后裔,此其二。河?xùn)|猗氏有王姓,是周平王太孫赤的后裔,此其三。二是出自媙姓,為齊王田和的后代,此是河南王氏。三是出自子姓,為殷商王子比干之后,也為河南王氏。四是由北方他族該王姓而來(lái)。五是出自賜姓或冒姓而來(lái)的王氏。

2、王姓作為我國(guó)十大姓之一,在各個(gè)朝代,都有杰出的人物涌現(xiàn)。秦代有為輔佐始皇平定趙,燕,薊,荊等地的大將王翦。西漢末年有攝政王,后建新朝稱帝的王莽。東漢有思想家、哲學(xué)家、無(wú)神論者王充。晉有書圣王羲之等名人!

3.王姓是當(dāng)代中國(guó)人口位居第一多的姓氏,據(jù)統(tǒng)計(jì)王氏站漢人口7.41%.

篇十四 張姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

關(guān)于張姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

關(guān)于張姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

一、問(wèn)題的'提出

我們班有好幾個(gè)同學(xué)姓張。所以我們也總是開玩笑說(shuō):“我們都是一家人?!庇幸淮温爠e人說(shuō),姓氏也是一種文化,很值得研究。于是,我決定對(duì)張氏的歷史和現(xiàn)狀做一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、查閱關(guān)于姓氏的書籍,閱讀報(bào)刊,上網(wǎng)瀏覽,了解張性的來(lái)源和張姓的歷史名人

2、詢問(wèn)家長(zhǎng)和有關(guān)部門,了解張姓的人口和分布的情況。

3、通過(guò)多種途徑,搜集張姓的名人故事。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

設(shè)計(jì)方面

具體內(nèi)容

書籍、報(bào)刊、上網(wǎng)

張姓的來(lái)源

據(jù)《新唐書宰相世系表》記載,“黃帝第五子揮為弓正,始制弓矢,子孫賜姓張氏。外族改姓也是其一。

書籍、報(bào)刊

歷史上的張姓名人

張良、張騫、張衡、張仲景、張飛、張遼、張頜、張居正、張學(xué)良、張愛(ài)玲……

上網(wǎng)

張姓的人口數(shù)量

據(jù)統(tǒng)計(jì),張姓人口已超過(guò)了一億。

上網(wǎng)

張姓族譜

在江蘇、湖南、山西、等都存有張姓族譜。

……

……

…………

四、結(jié)論

1、我國(guó)的張姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng),傳說(shuō)黃帝的第五子揮在觀察天象時(shí)得到啟發(fā),發(fā)明了弓矢這個(gè)古代重要的武器。所以,揮被黃帝賜為弓氏,然后又成了張氏。后來(lái),又有許多姓氏先后改為張姓,比如聶氏、諸氏……還有少數(shù)民族改為張姓,有匈奴張姓。這也是張姓成為三大姓氏之一。

2、在這歷史的長(zhǎng)河中,張姓人才輩出。有劉邦的重要謀士張良;西漢外交家張騫;東漢科學(xué)家、文學(xué)家張衡;東漢醫(yī)學(xué)家張仲景;三國(guó)名將張飛、張頜、張遼;明末著名政治家張居正……我們?yōu)閺埿兆嫦葎?chuàng)造的歷史輝煌而感到自豪。

3、張姓是當(dāng)代中國(guó)人口的三大姓氏之一,在世界上人口也是名列前茅。據(jù)統(tǒng)計(jì),張姓人口的總數(shù)也超過(guò)一億。

篇十五 論文開題報(bào)告中的課題研究現(xiàn)狀怎么寫

四、課題研究的目標(biāo)

課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問(wèn)題。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的,不能籠統(tǒng)地講,必須清楚地寫出來(lái)。只有目標(biāo)明確而具體,才能知道工作的具體方向是什么,才知道研究的重點(diǎn)是什么,思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo):

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究,總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;

2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見;

3、制定中小學(xué)各學(xué)科教育中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案;4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;

5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;6、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高,造就高水平的科研隊(duì)伍。 確定課題研究目標(biāo)時(shí),一方面要考慮課題本身的要求,另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。

五、課題研究的基本內(nèi)容

我們有了課題的研究目標(biāo),就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容,相對(duì)研究目標(biāo)來(lái)說(shuō),研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn),他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候,往往考慮的不是很具體,寫出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊,把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容,這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此,我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解,一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。這里給大家舉一個(gè)例子:廣東拾九五”重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出,本課題研究的中心是,如何科學(xué)有序、切實(shí)有效的開展初中語(yǔ)文活動(dòng)課。具體內(nèi)容包括下列三個(gè)方面。

1、根據(jù)初中各年級(jí)學(xué)生的情況和語(yǔ)文教學(xué)要求,對(duì)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定,從而建立初中語(yǔ)文活動(dòng)類課程的目標(biāo)體系。

2、根據(jù)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課目標(biāo)和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),安排初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課的內(nèi)容,內(nèi)容的安排力求充實(shí)、精當(dāng)、有序,并初步形成一個(gè)相對(duì)完整的活動(dòng)課內(nèi)容體系。

3、根據(jù)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級(jí)學(xué)生的理特點(diǎn),探索初中語(yǔ)文活動(dòng)類課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,確定活動(dòng)類課程的教學(xué)時(shí)間、空間及程序,并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)模式。

六、課題研究的步驟

課題研究的步驟,也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,一般情況下,都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開始,分階段進(jìn)行,每個(gè)階段從什么時(shí)間開始,至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。

七、課題研究的方法

教育研究的方法很多,包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法等。一個(gè)大的課題往往需要多種方法,小的課題可能主要是一種方法,但也要利用其它方法。 我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí),一定要嚴(yán)格按照方法的要求,不能不三不四,憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如,我們要通過(guò)調(diào)查了解情況,我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表,如何進(jìn)行分析,不是隨隨便便發(fā)張表,搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。

八、課題研究的成果形式

課題研究的成果形式包括報(bào)告、論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同,研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣,但不管形式是什么,課題研究必須有成果,否則,就是這個(gè)課題就沒(méi)有完成。 九、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工 在方案中,要寫出課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人,一是有權(quán)之士,二是有識(shí)之士,三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持,有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理,爭(zhēng)取讓每個(gè)人了解自己工作和責(zé)任,不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上,也要注意全體人員的合作,大家共同研究,共同商討,克服研究過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題。 第三部分 開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫法 開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:

(一)課題名稱

(二)課題研究的目的、意義

(三)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)(四)課題研究的理論依據(jù)(五)課題主要研究?jī)?nèi)容、方法(六)研究工作的步驟(七)課題參加人員的組成和專長(zhǎng)(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)(九)經(jīng)費(fèi)估算

(三)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)就是本課題有沒(méi)有人研究,研究達(dá)到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報(bào)告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值,另一方面也說(shuō)明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究,必須對(duì)該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解,這在第一部分已經(jīng)談到。

(五)課題研究的理論依據(jù)

我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究,這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如:我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究,我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。

(七)課題參加人員的組成和專長(zhǎng)

主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平,尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這個(gè)課題主無(wú)法很好地完成,也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng)。

(八)現(xiàn)有基礎(chǔ) 主

要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基矗很多課題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的,如果基本的研究條件都沒(méi)有,這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng)。

(九)經(jīng)費(fèi)估算

現(xiàn)狀研究報(bào)告15篇

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    五年級(jí)下冊(cè)第三單元《關(guān)于姓氏的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》寫作范文一、問(wèn)題的提出我看了很多關(guān)于姓氏的研究報(bào)告和資料,可就是不知道關(guān)于我自己的姓氏的研究報(bào)告和資 ...[更多]

  • 現(xiàn)狀的研究報(bào)告12篇
  • 現(xiàn)狀的研究報(bào)告12篇61人關(guān)注

    關(guān)于劉姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告一、問(wèn)題的提出每個(gè)人擁有的就是姓氏,所以我對(duì)劉姓歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查。二:調(diào)查的方法1. 通過(guò)上網(wǎng)瀏覽和查閱書籍這些方式獲得 ...[更多]

  • 社區(qū)現(xiàn)狀研究報(bào)告8篇
  • 社區(qū)現(xiàn)狀研究報(bào)告8篇30人關(guān)注

    社區(qū)文化建設(shè)是我國(guó)文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)之一,對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。社區(qū)文化包括社區(qū)的文體娛樂(lè)、教育培訓(xùn)、科普宣傳、藝術(shù)活動(dòng)等豐富內(nèi)涵。加強(qiáng)社區(qū) ...[更多]

  • 和現(xiàn)狀研究報(bào)告11篇
  • 和現(xiàn)狀研究報(bào)告11篇21人關(guān)注

    關(guān)于劉姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告一、問(wèn)題的提出每個(gè)人擁有的就是姓氏,所以我對(duì)劉姓歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查。二:調(diào)查的方法1. 通過(guò)上網(wǎng)瀏覽和查閱書籍這些方式獲得 ...[更多]

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