篇一 微腐敗問(wèn)題個(gè)人自查報(bào)告思想根源方面3000字
微腐敗問(wèn)題個(gè)人自查報(bào)告思想根源方面自查近年來(lái)，萬(wàn)載縣不斷加大農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作力度，取得了一定的成效，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但仍然存在不少問(wèn)題， 農(nóng)村基層腐敗問(wèn)題屢有發(fā)生，從近年來(lái)查處的基層不正之風(fēng)和腐敗案件來(lái)看，農(nóng)村微腐敗已成為基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的一個(gè)工作重點(diǎn)。如何及時(shí)掌握農(nóng)村基層微腐敗新動(dòng)向，采取措施防止微腐敗現(xiàn)象蔓延滋生，成為一個(gè)亟待解決的難題。
一、基層群眾身邊微腐敗的主要表現(xiàn)形式
微腐敗也可能造成大禍害。這絕非危言聳聽(tīng)，它損害的是老百姓的切身利益，破壞的是基層群眾對(duì)黨的信任?；鶎痈刹恐写嬖谀男┪⒏瘮?wèn)題，歸納起來(lái)主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：
(1)漠視群眾高高在上。少數(shù)基層干部在位不作為、慢作為、怕作為，作風(fēng)懶散，喜歡串崗、溜崗，上班時(shí)間辦私事，對(duì)群眾的辦事要求要么拖拉、要么推諉，責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)比較淡薄，基層群眾對(duì)此反映強(qiáng)烈
(2)克扣截留，套取資金。近年來(lái)，國(guó)家不斷加大強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策支持的力度，但是，個(gè)別地方在執(zhí)行國(guó)家惠農(nóng)政策時(shí)縮水走樣，落實(shí)政策不公開(kāi)、不公正、不及時(shí)、不到位。有的基層干部采取對(duì)上虛報(bào)冒領(lǐng)、對(duì)下隱瞞實(shí)情等手段，直接或變相騙取各項(xiàng)補(bǔ)助資金;有的截留專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)償款，將專(zhuān)項(xiàng)資金挪用作其他用途。
(3)手段翻新，消費(fèi)隱蔽。在公款吃喝方面，方式更加隱蔽，由過(guò)去的賓館、酒店轉(zhuǎn)移到單位的食堂、鄉(xiāng)下農(nóng)家樂(lè)、村組干部家;有的將公款吃喝費(fèi)用納入會(huì)議費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)等，部分行政村招待費(fèi)用支出大。在公車(chē)使用方面，極個(gè)別單位仍然存在公車(chē)私駕、公車(chē)私用的問(wèn)題等。
(4)以權(quán)謀私，作風(fēng)腐化。少數(shù)基層干部利用手中掌握的公共權(quán)力和公共資源撈取好處，以權(quán)謀私。有的農(nóng)村干部在救災(zāi)救濟(jì)物資發(fā)放、特困群體救助等工作中處事不公、優(yōu)親厚友;少數(shù)干部不嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，不遵守相關(guān)規(guī)定，作風(fēng)腐化，利用職務(wù)之便，挪用公款進(jìn)行非法活動(dòng)?；鶎痈刹恐写嬖诘倪@些問(wèn)題，警示我們解決群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題依然任重道遠(yuǎn)。
二、基層領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生微腐敗的原因
俗話說(shuō)蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，尋找產(chǎn)生腐敗的薄弱環(huán)節(jié)是開(kāi)展反腐__工作的著重點(diǎn)。
(1)政治思想觀念的淡薄是產(chǎn)生腐敗的根本原因
有的基層領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)定不移地以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持兩手抓、兩手硬的工作原則認(rèn)識(shí)不足或認(rèn)識(shí)不端正，沒(méi)有認(rèn)真貫徹落實(shí)___的指示，反腐敗斗爭(zhēng)時(shí)緊時(shí)松、一手軟的問(wèn)題沒(méi)有解決好，對(duì)腐敗打擊不力。
(2)權(quán)力的相對(duì)集中是產(chǎn)生腐敗的重要因素
如果權(quán)力過(guò)于集中了甚至監(jiān)督機(jī)關(guān)失去了監(jiān)督作用，那么腐敗產(chǎn)生就是必然，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部本身具有二重性。第一是作為權(quán)力使者的領(lǐng)導(dǎo)干部是以一種超社會(huì)的身份行使權(quán)力，履行職能。這種身份使領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)行使權(quán)力，使各種活動(dòng)處于有序狀態(tài)，保證社會(huì)或集體目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，在群眾眼里，領(lǐng)導(dǎo)干部是權(quán)力的化身，是自己的管理者，有的領(lǐng)導(dǎo)干部手中握有一定權(quán)力，就把權(quán)力私有化了，自身不正搞腐敗。第二是領(lǐng)導(dǎo)干部也是社會(huì)中的一員，也生活在現(xiàn)實(shí)生活里，他們和其他普通人一樣，也有七情六欲，個(gè)人的物質(zhì)利益也需要滿(mǎn)足。按照黨和國(guó)家的要求，領(lǐng)導(dǎo)干部在取得個(gè)人利益時(shí)，應(yīng)當(dāng)以自己的合法權(quán)利參加社會(huì)利益的分配，而決不應(yīng)使用國(guó)家權(quán)力和集體權(quán)力謀取個(gè)人利益?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的思想、品德、修養(yǎng)越好，就越是能抵御各種非法利益的誘惑，反過(guò)來(lái)，所以要設(shè)立紀(jì)檢監(jiān)察等監(jiān)督機(jī)關(guān)也恰恰說(shuō)明每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部并非都能做到秉公辦事，清正廉潔。所以，紀(jì)檢監(jiān)督機(jī)關(guān)要充分發(fā)揮作用，形成一種社會(huì)力量來(lái)約束和規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的行為。如果領(lǐng)導(dǎo)干部本身和紀(jì)檢監(jiān)督都失去作用，利用國(guó)家權(quán)力或集體權(quán)力來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人私利，即腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生就是一種很必然的事了。
(3)制度的不完善是腐敗產(chǎn)生的間接原因
1、制度的不完善間接產(chǎn)生腐敗，腐敗分子一旦找到制度缺口，就會(huì)投機(jī)經(jīng)營(yíng)權(quán)力而獲得暴利，會(huì)為謀私利而不擇手段地鉆制度的空子。有的單位雖然制定有制度，但是只是形同虛設(shè)，發(fā)揮不了關(guān)鍵作用。尚待完善的制度沒(méi)有為人們開(kāi)辟合理追求個(gè)人利益的寬廣渠道，卻為腐敗分子的黑色收入留下了許多逃避打擊的漏洞，這在一定程度上增長(zhǎng)了腐敗分子的不法行為。有的甚至以制度不完善之機(jī)，腐敗分子挖空心思搞腐敗。
2、監(jiān)督機(jī)制作用乏力，各種廉政制度定的不少，各種廉政措施也很多，為什么違反規(guī)定的行為仍屢禁不止？關(guān)鍵在于監(jiān)督工作沒(méi)有十分到位，監(jiān)督的作用在于及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決苗頭問(wèn)題，防為上，救次之，戒為下，如果經(jīng)常性的監(jiān)督到位、措施得力，不僅可以減少上級(jí)的調(diào)查工作量，而且可有效防止不廉潔行為發(fā)生?；鶎颖O(jiān)督機(jī)關(guān)存在一種上級(jí)太遠(yuǎn)、同級(jí)太弱，下級(jí)太難的現(xiàn)象，使監(jiān)督作用很乏力，另外就是基層單位分布點(diǎn)多、線長(zhǎng)，所管干部人多量大，容易出現(xiàn)上級(jí)管得著、但不一定看得見(jiàn)，本單位看得見(jiàn)、但管不著的現(xiàn)象，實(shí)際上存在一定程度的空白。
三、防治微腐敗的對(duì)策
千里之堤，潰于蟻穴。遏制基層腐敗，推進(jìn)基層懲治和預(yù)__敗體系建設(shè)，是整個(gè)反腐__工作的不可或缺的一部分。具體來(lái)說(shuō)，要從四個(gè)方面著力：
(1)以教育筑牢防線。鄧小平同志指出對(duì)貪污腐化和濫用權(quán)力的行為，我們要通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)解決，一是教育，二是法律。教育就是對(duì)黨員干部進(jìn)行人生觀、世界觀的教育，思想決定行為，有什么樣的思想，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深化，人們的各種利益關(guān)系處在經(jīng)常的變動(dòng)之中，一些領(lǐng)導(dǎo)干部的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念也會(huì)隨之發(fā)生變化，這種變化所導(dǎo)致的消極后果就是對(duì)黨和國(guó)家的忠誠(chéng)削弱了，對(duì)法律和紀(jì)律淡化了，其行為也就不可避免地發(fā)生畸變，超出了應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范。因此，加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，在領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)心深處建立一道牢固的拒腐防變的精神屏障，對(duì)于遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生蔓延具有很重要的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念教育、宗旨性質(zhì)教育、三個(gè)代表重要思想教育、警示教育，切實(shí)加強(qiáng)??法紀(jì)條規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制意識(shí)、做到學(xué)法、懂法、守法、依法。努力使領(lǐng)導(dǎo)干部保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)。
(2)建立長(zhǎng)效機(jī)制。解決基層不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，不僅要有動(dòng)真碰硬的態(tài)度、嚴(yán)懲不貸的手段，還要建立起切實(shí)管用的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷加強(qiáng)機(jī)制和制度創(chuàng)新。要建立完善把紀(jì)律挺在前、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)機(jī)制，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《____廉潔自律準(zhǔn)則》和《____紀(jì)律處分條例》;建立健全問(wèn)題發(fā)現(xiàn)機(jī)制，通過(guò)抓早抓小、動(dòng)輒則咎，及時(shí)消除潛在性、苗頭性、傾向性問(wèn)題;要健全落實(shí)兩個(gè)責(zé)任專(zhuān)題報(bào)告、述責(zé)述廉、考核通報(bào)制度;完善約談、函詢(xún)、誡勉談話、公開(kāi)曝光機(jī)制;堅(jiān)持一案雙查責(zé)任倒查等制度，讓失責(zé)必問(wèn)成為常態(tài)。
(3)拓寬監(jiān)督渠道。暢通現(xiàn)有的監(jiān)督渠道，如政風(fēng)行風(fēng)熱線、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等訴求渠道，便于群眾監(jiān)督。充分發(fā)揮現(xiàn)有的縣鄉(xiāng)村預(yù)__敗體系，便于搜集損害群眾利益問(wèn)題的信息，提前防范損害群眾利益行為的發(fā)生?；鶎訂挝黄毡橥菩悬h務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。強(qiáng)化部門(mén)監(jiān)督，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)會(huì)同人大、司法、新聞媒體及社會(huì)各界主動(dòng)出擊，深入基層，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督全覆蓋。
(4)加大懲處力度。要持之以恒開(kāi)展滅蠅行動(dòng)，重點(diǎn)圍繞國(guó)家下?lián)芙o單位或集體的津補(bǔ)貼、單位或集體資金、群眾原有財(cái)物和應(yīng)撥付給群眾的津補(bǔ)貼，其中還涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、住房改造、救災(zāi)防災(zāi)、污染改善、國(guó)家優(yōu)撫、基層執(zhí)法等方面，對(duì)損害群眾利益問(wèn)題，寸步不讓?zhuān)徊榈降?，形成?yán)懲微腐敗的持續(xù)震懾，積極創(chuàng)造條件動(dòng)員和鼓勵(lì)群眾參與基層腐敗治理，以求取得更大成效。
篇二 微腐敗問(wèn)題個(gè)人自查報(bào)告思想根源方面自查950字
微腐敗問(wèn)題個(gè)人自查報(bào)告思想根源方面自查按照基層微腐敗問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整頓要求及安排，我認(rèn)真對(duì)照實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己在政治思想、組織紀(jì)律、服務(wù)意識(shí)、工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行了認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，現(xiàn)剖析如下：
一、存在的問(wèn)題及原因。
1、工作不夠熱情，視野不夠?qū)拸V。
自己認(rèn)為我只是一名村干部，待遇較低，故而干起工作起來(lái)老是有抱怨有情緒，沒(méi)有把全身精力投入到工作中，即使干起工作來(lái)，也只是完成任務(wù)了事，沒(méi)有舉一反三、放寬視野，在工作中就沒(méi)有新的亮點(diǎn)和新的思路。
2、??不夠，功底淺簿。
平時(shí)只滿(mǎn)足于完成任務(wù)就行，參加學(xué)習(xí)的時(shí)間少，對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、針對(duì)性不強(qiáng)，特別是對(duì)一些政治理論的實(shí)質(zhì)精神學(xué)習(xí)還不夠深不夠透，即使學(xué)習(xí)了都只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，自己仍然沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在重要的位置，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)對(duì)于推動(dòng)工作的重要意義。
3、執(zhí)行力不夠，敏銳性、警惕性差。
要想干好工作，首先要解決執(zhí)行力的問(wèn)題，還要分清輕重緩急，認(rèn)真梳理好每項(xiàng)工作才能干好各項(xiàng)工作，通過(guò)這次《今晚800》欄目報(bào)到我村5、6社百姓反映飲用水事件后，我深感自己在執(zhí)行力上下的力氣還不夠，對(duì)于事態(tài)的發(fā)展，自己的敏銳性、警惕性還不夠。
4、爭(zhēng)先不夠，方法單一。
我在工作中沒(méi)有新的和很好的思路，只是把自己份內(nèi)的事做完就行，不能積極主動(dòng)地去開(kāi)展其他工作，還沒(méi)有吃透和具體運(yùn)用標(biāo)桿工作法、一線工作法和問(wèn)題工作法，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有更深層次的分析，思考不夠深刻，工作按部就班，比拼爭(zhēng)先的意識(shí)不強(qiáng)。
二、整改措施及今后努力方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論水平。
在工作中，不斷加強(qiáng)法律、法規(guī)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)理念和理論武裝自己、提高政治修養(yǎng)、堅(jiān)定信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)還要帶領(lǐng)我村兩委班子人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的政治理論水平。
2、積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高執(zhí)行力。
在工作中要不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要善于思考、善于總結(jié)、開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取牢固樹(shù)立尾雁快飛尾雁趕超理念，團(tuán)結(jié)村兩委一班人，嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政建設(shè)準(zhǔn)則及王泗鎮(zhèn)工作作風(fēng)整頓要求，增強(qiáng)服務(wù)群眾意識(shí)，提升工作綜合素質(zhì)，以?shī)^發(fā)有為昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，以飽滿(mǎn)的工作激情完成此次深化城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作和黨委下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)。
篇三 微腐敗問(wèn)題個(gè)人自查報(bào)告750字
微腐敗問(wèn)題個(gè)人自查報(bào)告范文一、存在問(wèn)題
1、思想觀念還顯后進(jìn)。思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記敷衍了事，自認(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真，
2、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，理論修養(yǎng)不夠。
3、教學(xué)上，備課、上課、批改、輔導(dǎo)等遵循教學(xué)這些環(huán)節(jié)，但課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意，還沿用傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段，在教育方面，對(duì)于學(xué)困生的關(guān)愛(ài)不夠，偏愛(ài)優(yōu)生，所以學(xué)生整體成績(jī)提高不快。
二、整改措施
1、深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，黨的十八大會(huì)議精神和貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)《___同志的重要講話》，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，不斷提高自己思想水平和提高自己黨性修養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專(zhuān)研教育科學(xué)理論知識(shí)，尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、在教學(xué)上，不斷改進(jìn)方法，提高自己教育教學(xué)工作的能力。積極主動(dòng)的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。在思考和學(xué)習(xí)中改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)。在教育工作中，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是有思想的個(gè)體。在課堂上允許學(xué)生有不同的看法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點(diǎn)或看法。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都得到健康發(fā)展。將以人為本的思想貫徹在自己的教育教學(xué)工作中。
在以后的工作中，我要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作，端正教育思想，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)技能，把科學(xué)發(fā)展觀的核心以人為本切實(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，真正做到教好書(shū)育好人。
