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篇一 學校教學質量提升年工作自評報告
結合龍?zhí)秴^(qū)教育局《龍?zhí)秴^(qū)教學質量評價方案》及《龍?zhí)秴^(qū)2023年教學質量總結表彰獎勵方案》，依據(jù)本校制訂的《龍?zhí)毒判 爸爻Ｒ?guī)提質量”教學質量提升年實施方案》，我校以教學常規(guī)管理為切入點，實事求是，緊密聯(lián)系學校實際，分析教學管理現(xiàn)狀，積極探索提高教學質量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學質量的有效措施，并在實踐中不斷改進創(chuàng)新，打造亮點，兩年來學校的教學常規(guī)管理進入了新的局面，教師隊伍又上了新臺階，教學質量有了顯著提高，教學成果有了新的突破。
一、教學常規(guī)管理重實效顯特色
（一）抓實常規(guī)管理。
學校常規(guī)工作管理以“嚴”、“實”、“細”為原則，加強制度建設，細化管理要求，嚴把質量關。在做好日常常規(guī)管理的各項工作的同時，教導處將繼續(xù)加大對各項常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學質量的提高。
1、抓計劃細致構思。年初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細的教學工作計劃。各班制定培優(yōu)補差計劃、控輟計劃、畢業(yè)班教學計劃。教師制定個人工作計劃。
2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預先備課，本學期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個人備課痕跡，杜絕把以往學年的電子教案拿過來直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強化知識要點的統(tǒng)一和落實，使教師能夠對所教學科教材做到能說清楚教學目標、重難點、教材分析、教學設計等。課前精準備課，做到游刃有余。課后要進行反思，完善教育教學設計。學期中研討備課，本學期集體備課前將給各學科組長培訓如何進行集體備課，緊緊圍繞學校的教學活動及科研課題開展備課，以確保各學年組集體備課的實效性。
3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學”為主陣地，切實提高教學質量，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，深化課堂教學改革，改進教學方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學特色。本年度為進一步提升教師課堂教學的能力，促進課堂教學實效性的落實，我校領導在平時的課堂教學中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領導與教師面對面的對課堂教學進行意見交流，快速的提升了教師的教學能力，看到一張張課堂意見反饋表上領導一句句理論的引領，教師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們一步步成長的足跡。為進一步優(yōu)化課堂教學常規(guī)工作，我校分別開展了“教學衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動、“有效課堂教學評價”主題活動。
4、抓作業(yè)切實有效。從本年度開始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來。要求學年針對不同的年級特點統(tǒng)一形式及要求，嚴格控制作業(yè)量，減輕學生課業(yè)負擔。求科學，避重復；求基礎，重實踐；求多樣，顯特色；求實效，創(chuàng)新穎。本年度開展了“落實教學常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動、“規(guī)范二次批改”主題評比活動。
5、抓六年樹立窗口形象。加強畢業(yè)年級質量建設，把畢業(yè)年級作為我校窗口來抓質量。開學初各畢業(yè)班制定教學計劃，明確工作目標，研究工作思路。為加大六年級畢業(yè)班的學習力度，我們特別為畢業(yè)班增設了早晚自習。在老師扎實的工作中畢業(yè)班的教學質量有了顯著提高。
6、抓評價鼓勵創(chuàng)新
以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評價體系已初步建立。09年，學校延續(xù)了10年的考評機制，下半年修改了《龍?zhí)毒判〗虒W常規(guī)工作考核細則》。在教學常規(guī)工作的管理上下大力度，制定了學校新考評細則，細則中力求做到嚴、實、細。教導處要對教學常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理,對評估成績做到公平、公正、公開，最終確保教學質量。我們堅持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結。學校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。考評制度在實施中不斷完善、改進，現(xiàn)已初步形成具有本校特色的考評體系。
（二）突出特色管理。
學校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學校特色活動。針對學校教師、學生的實際情況，學校開展了校園文化早餐活動，每月教學常規(guī)主題特色評比活動，在特色活動中搞活學校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)學生良好行為習慣，提高學生的綜合素質，從而切實提高學校教學質量。
特色一：開展校園文化早餐活動。從周一至周五分別安排道德早餐、數(shù)學能力提高、國韻賞析積累、美文欣賞的文化營養(yǎng)餐。教導處實行巡視檢查、隨機抽測、評比活動、期末展示的制度保證了活動的有效實施。此項活動深受老師和學生的喜愛：每天清晨那朗朗的讀書聲傳誦著祖國文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時事的前沿，敏銳的洞察國內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了一篇篇學生的佳作，一句句教師真摯的評語、家長們真誠的期望，師生與家長們之間的意見在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時間為學生送上了一份營養(yǎng)早餐。
特色二：開展每月教學常規(guī)主題特色評比活動。三月份開展了“教學衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動。活動中進一步督促了全體教師對課堂衛(wèi)生習慣的重視，提高了教師的教學衛(wèi)生水平，提高了課堂教學效率，培養(yǎng)了學生課堂上良好的學習習慣。四月份開展了“落實教學常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動。此次活動通過對學生作業(yè)現(xiàn)狀的調查分析與研究，對學生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實踐型的、趣味型、實效型的方向發(fā)展。同時也提升了教師對布置作業(yè)方式的思考與改進。五月份開展了“測試方法我創(chuàng)新”的主題評比活動。此次活動調動了教師的積極性和創(chuàng)新意識，各位教師通過異彩分呈的形式對學生進行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開展了“期末教學成果展示”主題評比活動。本次活動是對本學期各班本簿及各班級的特色成果進行展示評比，通過全員參與評比活動，評出了優(yōu)秀班級和特色班級，使教師之間互相學習，同時家長會上也為家長們呈現(xiàn)了一份圓滿的豐富多彩的成果匯報。九月“有效課堂教學評價”主題活動。課堂在關注教師的常規(guī)教學的同時，重點關注師生之間、生生之間、生本之間的對話與交流。關注教師課堂上的精彩評價語言，促進課堂教學評價的有效性，通過有效的課堂評價突出我校打造和諧課堂的辦學理念。十月將進行“規(guī)范二次批改”主題評比活動；十一月“學習方法我創(chuàng)新”主題評比活動；十二月“教學成果展示”主題評比活動。各月以特色的活動為主線抓學校的教學活動，使教學工作有章可循，促進了教學工作規(guī)范化的實施。
特色三：開展龍?zhí)毒判〗處熢略u自析活動。每月結束后讓教師對自己本月的工作做以總結，并對自己的下月工作提出希望，通過自評活動，促進教師在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中思索改進，在改進中優(yōu)化工作。調動了教師工作的積極主動性，使教師能以極高的熱情投入到下月的工作中，從而達到了教師不斷提升的目的。
二、師資隊伍建設再上新臺階
1、以校本教科研為載體，為教師搭建學習提高平臺。
學校本著“從問題入手，從需求出發(fā)”的教研思路，從形式多樣的校本教研方式中挑選出專題式教研作為我校校本教研的主攻方向。分別開展了課例型校本教研系列活動之“課堂教學評優(yōu)活動”、“實效教學，精彩評課”活動、“名師之路說課大賽”活動。校本教研系列活動的開展，為教師提供了學習、交流、展示、提高的平臺，每次活動中教師通過業(yè)務學習理論引領、課堂教學風采展示、全員參與說課評課、活動后總結交流的過程，使教師的課堂教學水平有了顯著提高。所有教師無論在教育教學理論上，還是在教學實踐上都有較大的收獲。
學校本著整合教、科研工作的新理念，本學期我校緊緊圍繞本校的科研課題《在教學中構建平等教育的教和學的方式》和《落實校本研修的實效性》，設計教研活動主題為“發(fā)揮個性特長探索教研之路”課堂教學活動。在發(fā)揮教師教學基本功和教學絕活的基礎上，確立各年組的主題：語文組以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為主題，數(shù)學組以有效教學策略的深化研究為主題，?？平M以落實課堂教學的實效性為主題。活動中能做好研究過程材料的整理、成果的總結工作，活動后每一位教師每學期完成1篇教學論文、1篇教學案例或教育案例、1篇教學隨筆、1篇精品教案和1篇教學反思。豐實理論，總結經(jīng)驗，提升亮點。近兩年來，學校及教師分別在科研課題、教學成果、教學論文等方面取得國家、省、市級各類成果獎。2023年趙晶的數(shù)學課在龍?zhí)秴^(qū)教師課堂金杯賽優(yōu)質課中獲一等獎；楊化研老師的生活課獲市學苑杯教育教學技能競賽活動優(yōu)秀獎；2023年推出了謝冰的數(shù)學課《可能性》，參加了“全市優(yōu)質錄像課評比”活動；趙晶的《圓》一課參加了市名優(yōu)教師的匯報活動。在實踐的同時教師還承擔科研課題的研究，其中省教育科學“十一五”規(guī)劃重點研究課題“有效教學理論與實踐研究”實驗中，在全體老師的共同努力下，學校獲得了此項研究的優(yōu)秀成果獎，申晶等多位老師也被評為優(yōu)秀實驗教師。通過優(yōu)質課的打造，課題的研究，進一步推動了教師鉆研的精神，使學校內(nèi)也充滿了研究的氛圍。
2、以“共同體”為依托，加強師培工作。
在校內(nèi)我們盡力為青年教師搭建施展才華的平臺，全面、系統(tǒng)、分層次地開展青年教師 “四個一”活動（即講一節(jié)課、評一節(jié)課、說一節(jié)課、錄一節(jié)課）。此外我校還組織開展了名優(yōu)教師拜師父、結對子等活動,建立網(wǎng)絡交流平臺，推出了一節(jié)趙晶的《統(tǒng)計》課，參加了龍?zhí)秴^(qū)教育聯(lián)合體的送課下鄉(xiāng)活動。活動中使更多的青年教師通過共同體脫穎而出。目前，我校40歲以下的中、青年教師共25人，均為本科畢業(yè)。其中市級骨干教師10人，區(qū)級骨干教師2人，校級骨干教師13人。市名師培養(yǎng)對象1人，區(qū)名師培養(yǎng)對象2人。在共同體現(xiàn)場會活動中，我校還積極參與籌備工作，主動承擔了共同體的教師教案、論文集的匯編工作。
3、抓教師學習的實效性。
做到學習定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講。本年度利用周五下午七八節(jié)課的時間學習，學習內(nèi)容包括：政治學習、業(yè)務學習、各學年組分組備課研修。分組備課研修活動，給了每位教師充分發(fā)揮的舞臺，可謂“百家爭鳴”，收到了良好的效果。同時我們還通過現(xiàn)代信息手段在網(wǎng)上進行學習交流，我校的博客網(wǎng)站上涌現(xiàn)了大量教師的優(yōu)秀論文、隨筆。除學校組織的各類學習活動外，教師還自學《論語》，寫學習筆記及心得體會。本年度還開展了“教師基本功”、“教師一絕”活動，通過大練基本功，對自身絕活的目標定位及努力，全體教師教學基本功也有了顯著提高。
三、嚴抓教學質量管理
1、規(guī)范教師批改，培養(yǎng)學生的綜合素質、良好習慣
學校教導處對各年級批改內(nèi)容進行了細致劃分，對教師的批改數(shù)量、批改質量、批改方法進行全面監(jiān)控，做到嚴格執(zhí)行制度、細致分析問題、落實有批有改。
語文：語文練習冊、課堂練習本、寫字本、作文本、日記本、美文集、單元測試卷、閱讀練習。
數(shù)學：數(shù)學練習冊、課堂練習本、單元測試卷、口算題卡
英語：練習冊、測試卷、聽寫本
美術：練習本、月作品
綜合實踐：月活動材料
對所有文字及作品形式的批改，學校將進行隨機抽查和月底集中檢查，檢查時與批改教師面對面交流，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，月末對總體情況進行評價，月期末進行批改展示，評比優(yōu)秀批改教師?；顒又幸?guī)范了教師的批改，培養(yǎng)了學生良好的習慣。
2、持之以恒堅持周測與月考工作，扎實學生的基礎知識、基本能力
除參加區(qū)統(tǒng)一進行的期中期末測試外，學校還將舉行隨堂測、周測與月考。隨堂測時，是針對本節(jié)課的內(nèi)容進行隨機抽查，以檢測教師的課堂教學重難點落實情況。周測時，針對不同學科內(nèi)容設計專項測試。
語文：閱讀能力測試、語言表達、基礎字詞、寫作、積累（課內(nèi)：單元中的日積月累、名優(yōu)課文篇章；課外：古詩詞、美文、文言文）
數(shù)學：口算、筆算、思維拓展、動手能力、解決應用能力
各專科實行隨堂檢測和月末考核方式，抽取相應比例學生記錄成績，評比等級。各科月考以單元綜合測試為主。
3、加強教學質量檢測和分析工作，調動教師的熱情，激發(fā)學生的興趣
學校要求各學科教師根據(jù)不同年級進行隨堂測、一至五年周測、六年半月測、各年級月測試的考試方式。教師每周上交考評內(nèi)容，針對考試成績進行分析再提高，六年級半月進行一次測試，上交試卷和質量分析，同時各班教師為學生建立成長檔案袋，對學生學業(yè)成績進行記錄跟蹤，由于測試的緊密跟蹤的及時，教師能夠隨時查找出教學中存在的問題，不斷改進教學，促進了教學質量的提升。教導處在做好質量檢測工作的同時，還對各年級批改內(nèi)容進行細致劃分，采取隨機抽查和月底集中檢查的形式，對教師的批改數(shù)量、批改質量、批改方法進行全面監(jiān)控，月末進行總評，期末進行展示?；顒又姓{動了教師的積極性，激發(fā)了教師內(nèi)在潛質，扎實了學生的基礎知識，鍛煉了學生的基本能力，培養(yǎng)了學生的綜合素質，有效地提高了教學質量。
兩年來的教學質量管理實踐中，我們落實了常規(guī)工作，找到了教學質量提升的切入點，打造了特色管理的亮點，探索了管理的新途徑，形成了具有本校特色的管理模式。在以后的工作中我們將在已有經(jīng)驗的前提下繼續(xù)堅持高標準，追求高品質，尋找新支點，實現(xiàn)新突破。
篇二 教育質量自評報告
xx市xx職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于xx年，是一所民辦全日制普通中等職業(yè)技術學校。長期以來，在市教育主管部門和鎮(zhèn)政府以及社會各界的關心和支持下，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，我校的各項工作都取得了長足的進步和發(fā)展。
根據(jù)市教育局“關于做好xx年度中等職業(yè)學校教育質量評獎工作的通知（x教辦職〔xx〕6號）”的文件精神，現(xiàn)就自評報告如下。
一、辦學方向
1、思想端正。我校的辦學指導思想是“堅持以國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神為指針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局。堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以德育為先導，以育人為重點,以教學為中心，以質量求發(fā)展，面向市場，面向企業(yè)，培養(yǎng)高技能型人才”。
2、規(guī)劃明確。提出了“三年創(chuàng)建省級重點職業(yè)學校，五年創(chuàng)建國家級重點職業(yè)學校，八年進入國家級示范職業(yè)學校行列”的辦學目標，并制定了實施規(guī)劃。
3、措施得力。制定了“內(nèi)強素質、外樹形象、科學管理、從嚴治校?！钡霓k學方針，精心打造“誠實、勤奮、創(chuàng)新”的校風，努力塑造“團結奮進，爭創(chuàng)一流”的校園精神?！案母飫?chuàng)新、質量強?！笔墙衲陮W校工作的總綱。圍繞這一總綱，制定了詳盡的實施方案。進行了工資、人事、干部、教學、學生管理等一系列的改革與創(chuàng)新。
4、效果顯著。經(jīng)過全體教職員工的艱苦拼博，學校先后獲得了“xxxx最受歡迎職業(yè)教育品牌、xxxx最具品牌價值教育機構、中國西部教育顧問單位”，“董事長李志強先生被授予xx年度xx教育精英人物”等榮譽。學校正邁著驕健的步伐向省級重點職業(yè)學校目標沖刺。開創(chuàng)了“團結、和諧、風正、氣順、心齊”的新局面。
二、辦學規(guī)模
1、在校生人數(shù)創(chuàng)新高。xx年秋季招生x人，比xx年增長x％，創(chuàng)歷史最高紀錄。目前在校生x人，共x個教學班。
2、設備設施不斷完善。學?？偼顿Y達x萬元，共有兩個校區(qū)（主校區(qū)育才科技園校區(qū)和分校區(qū)竹園校區(qū)），共占地x畝，其中竹園新校區(qū)占地x畝；總占地面積x平方米，總建筑面積x平方米，戶外場地面積x平方米，綠化面積x平方米，綠化覆蓋率達x% 。兩校區(qū)優(yōu)勢互補，布局規(guī)范合理，分教學區(qū)、辦公區(qū)、宿舍區(qū)、功能室 ；有三個學生食堂、兩百米跑道標準化運動場、x個標準化籃球場及前后綠化草坪等。教學設施較為完善。有24個教學實訓功能室，其中電腦300臺多媒體教室5個；數(shù)控等機械設備x臺（套）；縫紉設備x臺；電子琴、鋼琴等80臺，設備總投資達x萬元。設備使用率達x%，實習實訓課開出率達90％，符合規(guī)定要求。是一所設施配套、功能齊全 , 安全實用，具有一定規(guī)模的中等職業(yè)學校。
三、師資隊伍
1、班子建設。領導班子健全，有校長一人、副校長兩人。他們團結務實，善于創(chuàng)新，分工明確，廉潔奉公。有先進的辦學理念、辦學思想、辦學目標和發(fā)展規(guī)劃；熟悉教育、教學和學校管理業(yè)務，按教育規(guī)律辦事，依法治校；實行校長負責制，善于“抓大事、干實事、辦好事，”；決策民主集中，不搞家長制和一言堂；注意深入聯(lián)系群眾，設有校長信箱，善于聽取各方面意見；積極開展批評與自我批評，辦事效率高；政治上關心教師，業(yè)務上幫助教師，工作上信任教師，生活上給教師排憂解難。贏得了職工群眾的擁護和支持，群眾滿意度較高。
2、師資配備。以教師隊伍建設為中心，“以人為本，以師為先”，打造結構合理的教師隊伍。學校共有教師x人，其中專業(yè)教師x人，占教師比例x％，專業(yè)教師學歷達標率達x％以上。
3、師資培訓。學校制訂“五年師資隊伍建設規(guī)劃”和“年度培訓安排”。每周召開一次教師大會，組織學習，通報情況，交流經(jīng)驗，組織培訓等效果很好。學校把兩名素質好、敬業(yè)精神強、教育教學潛力大的骨干教師送出去進修學習。在學校的關心和培養(yǎng)下，一批青年教師迅速成長，脫穎而出。近年來學校就有兩位年輕教師獲市優(yōu)質課二等獎，有五位教師代表學校參加市優(yōu)質課比賽。成為教學骨干力量，形成了有自己特色的教育和教學方法。
四、教學管理
1、常規(guī)管理。嚴格教學常規(guī)管理，教學秩序穩(wěn)定。狠抓常規(guī)教學管理中的“六個環(huán)節(jié)”，即對 “計劃、備課、聽課、作業(yè)、輔導、考試”實行嚴格管理，定期檢查、評比、通報，規(guī)范教學管理行為。狠抓課堂教學質量提高。提出了嚴格“神圣四十五分鐘”課堂教學。建立課堂，教學巡視制度，杜絕遲到、早退等各種不良現(xiàn)象，做到了“每課有巡視，每天有通報，每周有小結”。進行考試分析，定期召開學生座談會征求意見，教師授課情況排序，實行末位淘汰。各項教育教學表格統(tǒng)一規(guī)范，教材選用符合教學大綱要求。
2、社會實踐。學校同十多個企事業(yè)單位簽訂了社會實踐合同，在盈鋒酒店等單位建立了實踐基地，先后組織十批x人次到企事業(yè)單位進行社會實踐。利用雙休日組織學生到企事業(yè)單位進行“勤工助學”，今年以來，共組織近x批近x人次進行勤工助學，受到了學生及家長的歡迎，取得了“三贏”的好效果。
3、實習實訓。學校實行了“6：4”課堂教學和實習實訓，加大了實習實訓力度。今年以來先后投入x萬元新建了汽車維修、數(shù)控兩個多媒體教室和兩個電腦室；新增50臺電子計算機、 x臺電子琴，x臺電動縫紉設備、新建并裝修了1個舞蹈排練室、1個服裝裁剪實習車間等，極大改善了實習實訓條件，完善了手段，確保了實習實訓任務完成。
4、教學科研。以教學科研為“龍頭”，促進教學質量提高。按專業(yè)成立了七個教研組；每組每月開展一次教研活動；以“示范課”的形式組織教師“聽課”、“評課”；提出了“如何提高課堂教學質量”、“新技術手段在課堂教學中的運用”、“德育教育融入專業(yè)課堂教學的探討”等課題，分教研組進行研討，取得了一定成果。
五、行政管理
1、制度健全。根據(jù)學校實際情況，建立了齊全、規(guī)范、完善的各項管理規(guī)章制度。通過網(wǎng)絡平臺，對學生學籍、操行成績、日常的文件資料管理等均實行了信息化管理，提高了辦公效率。
2、民主管理。組建成立了校工會籌備組，負責校工會相關工作；長期堅持召開職工大會，定期向職工大會報告工作，；重大事項征求職工群眾意見，做到了實行校務公開，決策民主。今年工會組織開展的“探望職工、慰問病人、職工旅游”等活動受到職工好評。
3、后勤保障。后勤工作各項規(guī)章制度健全，工作做到了“周有計劃、月有小結”；嚴格財務管理制度，無違法違紀行為；校產(chǎn)管理完善，帳物相符，資料齊全；配備了專職維修人員，做到了校舍、場地、設施設備、水電等維修做到了“小事不過夜、大事不過周”；投資x萬元，新建了“第二食堂”；新修了“人行天橋”；粉刷了學生教室和寢室；學生寢室全部安裝了空調；開通了網(wǎng)絡；寢室樓層增添了電熱水器；較好地發(fā)揮了后勤保障作用。
4、環(huán)境衛(wèi)生。學校環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)范化、制度化。衛(wèi)生清掃實行“專職清掃與學生責任區(qū)清掃”相結合的辦法，確保了學校環(huán)境衛(wèi)生。食堂管理規(guī)范，總務處主任監(jiān)管并定時巡查食堂；食品供應及時，符合衛(wèi)生條例規(guī)定；所有餐飲工作人員持有“健康證”，做到了上班“穿工作服、戴口罩、手套、衛(wèi)生帽”，嚴格杜絕“三無”食品；積極開展“滅鼠”等，無食物中毒事件發(fā)生，師生較為滿意。
我校校園建設品位高，環(huán)境優(yōu)美，獨立完整，清新開闊，幽靜迷人，打造成了具有現(xiàn)代氣息的綠色校園。校園自然環(huán)境力求凈化、美化、藝術化。草坪、花壇、垂柳、松柏，從整體綠化布局，到每一個角落的造型點綴，從花草、樹林的映襯，池沼的配合，力求自然優(yōu)美和藝術品味。新校區(qū)有環(huán)境迷人，綠樹成蔭、林木參天、果樹環(huán)繞，其天人合一，曲徑通幽的布局設計，既體現(xiàn)了厚重的園林藝術內(nèi)涵，又展現(xiàn)了現(xiàn)代校園的文化底蘊，顯得絢麗多姿。兩校區(qū)環(huán)境優(yōu)美、各具特色、相得益彰，不失為辦職業(yè)學校的好地方。
六、學生管理
1、德育工作。我校德育工作機構健全，分工明確，措施落實。做到了“周周有計劃和小結，月月有檢查和評比”；樹立“育人為本，德育為先”的育人理念；真正確立“人人都是德育工作者”的教育觀念，實現(xiàn)“全員參與德育教育”，將“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的要求落到實處。努力形成以學生處為主體，班主任為核心，任課教師全員參與，干部隊伍密切配合的德育教育管理格局；在學生中開展“三自教育”，形成了學生“自我管理、自我教育、自我服務”的良好機制。在實踐中積極探索出了一條行之有效的德育創(chuàng)新路。實施“四個一工程”；開展“兩個創(chuàng)建”和“三自教育”活動；堅持開好主題班會，充分利用宣傳欄、校園之聲等載體和國旗下的講話、主題班會、演講會、報告會、軍訓、入學教育、職業(yè)道德教育、崗前培訓等對學生進行教育。不斷增強學生的法制觀念、紀律觀念、學習意識、安全意識和感恩意識，提升了學生綜合素質。學生的操行合格率達x％以上。
2、學生管理。學生管理制度健全，崗位明確、做到了“周有計劃，月有總結”。學籍管理規(guī)范，學生檔案齊全。學生鞏固率達98％以上。對“有差異”學生的轉化工作卓有成效。以學生會、團委為主體，組織開展社團活動，共組建各類學生社團20多個。在加強對學生干部指導培養(yǎng)的基礎上，開創(chuàng)了學生自治、自理的管理新局面。完善封閉式管理，聘請專業(yè)宿舍管理隊伍進駐學校實行學生宿舍準軍事化管理，收到了很好的效果。提高了學生工作管理水平。
3、班主任工作。進一步加強了班主任隊伍建設。健全了各項規(guī)章制度；強化了班主任日常管理，嚴格班主任的日常考核，實行獎罰分明，末位淘汰。開展了“心理輔導”“主題班會”等活動，豐富了以“熱愛祖國、感恩學校、刻苦學習、勤儉節(jié)約、尊敬老師、遵紀守法、適應社會”等為主要內(nèi)容的教育內(nèi)涵；對班級管理實行“日檢查、周公布、月考核和獎勵”，形成了師生關系好、班風好、校風好、學生對班主任工作滿意度較高的新面貌
4、校園文化。校園文化有建設、有規(guī)劃、有安排、有總結。以開展各種競賽為抓手，帶動各項活動開展。校園文化環(huán)境豐富多彩，有古今名人人像雕塑催人上進；板報、櫥窗、讀報欄、校報、精心編輯，定期換版；學校廣播臺定時選播，墻壁標語、路旁插牌精心設計；校園文化氛圍濃郁，育人環(huán)境和諧，收到了“讓墻壁說話、道路育人”的效果。精心組織好技能文化節(jié)活動，扎實開展技能文化競賽，通過廣泛開展“國慶、中秋、迎新文藝匯演”、“演講比賽”、“田徑運動會”、“十佳歌手大獎賽”、“數(shù)學、英語、普通話、計算機競賽”、“教室設計大獎賽”、“籃球、足球、羽毛球比賽”、“慶元旦、迎新春文藝匯演”等各項演出和競賽活動，校園內(nèi)非?；钴S，豐富了學生的課余生活。今年以來共組織各項競賽活動共x次，學生參與率達x％。
5、安全教育。學校建立了安全工作領導小組；有完善的安全管理制度；有計劃地開展了各項安全教育活動。每學期都開展“安全教育月活動”、進行了“遵紀守法”、“預防犯罪”、“早戀危害”“防火防盜”等方面的專題教育活動；所有建筑物關鍵地方有明顯的安全標識，消防設施、防雷設施以及各項應急預案齊全。無安全事故，學生無犯罪記錄。
6、就業(yè)指導。學校建立了就業(yè)指導辦公室，制定了就業(yè)指導制度、規(guī)劃和措施；開設了“就業(yè)指導”、“擇業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”等相關課程；同十多個企事業(yè)單位建立了就業(yè)聯(lián)系；開展了畢業(yè)生心理健康輔導和擇業(yè)指導，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀。對畢業(yè)生還進行了跟蹤服務調查，到目前為止，我校共安排就業(yè)x人，就業(yè)率達x％。
七、改革創(chuàng)新和專業(yè)建設
1、辦學模式。改革創(chuàng)新辦學模式，實現(xiàn)辦學模式多元化。我們最大的辦學特色就是專業(yè)建設與行業(yè)的緊密結合，開門辦學，加強校企合作。我們最大的創(chuàng)新就是形成了“依托行業(yè)，產(chǎn)教結合”的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)xx市汽車行業(yè)企業(yè)密集，人才需求量大的特點，我們狠抓了“汽車維修”專業(yè)建設；根據(jù)xx服裝行業(yè)發(fā)展趨勢，我們建立并加強了“服裝設計”專業(yè)建設，招聘了一批專業(yè)人才；投資50萬元增添了一批服裝專用設備。按服裝設計專業(yè)組建新校區(qū)，經(jīng)裝修目前己初具規(guī)模，具備了年設計生產(chǎn)服裝x萬套能力，實現(xiàn)了“前校后廠，產(chǎn)、學、研相結合”。以上兩個專業(yè)已經(jīng)成為我校重點骨干專業(yè)。擴展參與學校人才培養(yǎng)的合作范圍、形式多樣。同十多家企業(yè)簽訂了“訂單培養(yǎng)”合同，按企業(yè)要求設置課程，進行針對性人才培養(yǎng)。既有“訂單式”培養(yǎng)人才，也有共建實訓基地，還有參與教學環(huán)節(jié)，取得了良好的效果。目前我校重點和骨干專業(yè)在校生人數(shù)達到x人以上。
2、創(chuàng)新考試方法，建立試題庫，實行考教分離。
八、質量與效益
1、招生工作。在校生人數(shù)創(chuàng)新高。xx年秋季招生1100人，比xx年增長5.8％，創(chuàng)歷史最高紀錄。目前在校生x人，共x個教學班。
2、技能培訓。學校今年有x人報名參加了市職能部門組織的技能考證，90%獲得了技能等級證書，占畢業(yè)生人數(shù)的90％以上。
3、畢業(yè)生質量。我校畢業(yè)生具有良好的職業(yè)教育和綜合職業(yè)能力，應屆畢業(yè)生就業(yè)率達x％、其中對口就業(yè)率達x％以上。經(jīng)跟蹤走訪調查，畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率達x％以上，用人單位反映良好。
4、示范作用。今年以來，我校在《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指引下，始終堅持“改革創(chuàng)新、質量強?！?，在人事管理、素質教育、教育教學、學生管理、辦學模式等方面探索性地采取了一些新的做法，收到了較好的效果。
綜上所述，我校自評分為92分。
當前，我校的發(fā)展面臨重要的戰(zhàn)略機遇期，我們必須把握創(chuàng)建省重點中職學校的契機，直面挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮我校的辦學優(yōu)勢，調動一切積極因素，創(chuàng)造一切有利條件，克服各種困難和阻力，加快改革步伐，全面推進學校的建設和發(fā)展。
篇三 四年級英語文化學習質量檢測試題自評報告
XX年6月24日上午，四年級英語作為全區(qū)抽考科目之一如期進行。考試結束后經(jīng)歷了保密編號、集中閱卷、登分，分組分析考試質量等環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將我區(qū)58名四年級英語教師對試卷的評價意見以及學生答卷情況、考試成績分析、對今后試題命制的建議匯總如下：
一、試題的評價
1.試題突出課程所具有的工具性與人文性的性質。其整體內(nèi)容編排，從學生熟悉的實際情景出發(fā)，突出語言的交際功能與人文關懷。整體以學生周末度假“游玩”為情景，活動中學生運用語言辨認物體，選擇物體、交流信息，甚至幫同學失物招領，既有語言運用，又幫學生怎樣做人。
2.體現(xiàn)課改精神。
a.在整體試題設置過程中“情景再現(xiàn)”交流問答，讓平時課堂教學中的小組合作競爭延伸到學業(yè)檢測中，讓學生在熟悉的活動中展示學業(yè)成績。
b.體現(xiàn)學生自主學習，良好學習策略的掌握。聽力場景學生的自主活動，筆試題中詞語區(qū)分，有意識滲透有效學習策略，有效學習策略的掌握才能使學生自主學習成為可能。
c.真實語言情景的設計，百團大戰(zhàn)紀念碑，父子去北山公園放風箏，很好落實“任務型語言教學”，讓學生所學知識真正運用到實際生活中，落實“做中學，學中用”的新理念。
3.充分考慮全區(qū)師資素質，學生學業(yè)水平的差別，盡可能是試題命制關注全體，符合本區(qū)教學實際。例如：從本次考試成績反應，某所學校全體學生總體優(yōu)秀，就是最低分仍然93分，但某所學校學生的總均分只有67分。差距之大，加大了試題命制的難度，但本次試題較好符合本區(qū)實際，全區(qū)總均分達83.6分，真實反映出了全區(qū)的教學現(xiàn)狀。
4.試題緊扣教材重點、難點對學生進行全面考核。
試題就滬教版《牛津版》4b全冊學習內(nèi)容。內(nèi)容包括三個模塊，十個單元，126個詞語。其中包括63個四會詞語，63個聽說、認讀詞語，為實現(xiàn)三個模塊提出的十個話題中的18（個）組中心句，18個語法項目等包含于look and learn, listen and see中的語言知識，以及say and act, ask and answer, read a story, sing a song, play a game, read and judge, read and tick, look and read等諸多活動項目中對學生語言技能、文化意識、情感態(tài)度、學習策略等能力從不同題型進行全面考核，并且很好整合教材內(nèi)容，讓考試變成一種游戲、一種平時學習的情景再現(xiàn)，真實反映學生的學業(yè)水平。內(nèi)容豐富，形式多樣，張馳有度。本次試題有效地整合了教材的全部內(nèi)容，重難點突出，巧妙地利用了聽音選擇，聽音判斷，情景會話，連詞成句等各種途徑，給學生以靈活多變的答題體驗，有效地激發(fā)了學生的思維和想象。
5.題型設計結構合理，難易程度適中，科學命制試題。
a.由于本區(qū)小學生接觸英語只有短短一年，各校對英語教學的關注度，即課時的保障不夠，迄今為止，每周只給配備兩個課時的學校不在少數(shù)，并且英語課標一級要求學生聽說領先，所以本試題60%的聽力，40%的筆試結構分配合理，學生易得分，考試結果能極大地調動學生繼續(xù)學好英語的學習興趣。
b.試題巧妙滲透XX新課標要求 “能模仿范例書寫詞句”的新要求，讓學生根據(jù)圖片提示及句末標點符號提示，用所給詞語連詞成句，既考查學生知識運用能力，又引導教師關注新課標要求，在新課標的引領下，扎扎實實搞好課堂教學改革，整體提高我區(qū)小學生英語學業(yè)水平。
c. 一貫延續(xù)別致命名，富有情趣。如“美好天氣去游玩”、“一路交流好朋友”、“公園游樂各盡興”、“問答游戲奪冠軍”等妙趣橫生的名字，既符合學生的年齡特點，更容易激發(fā)學生在考試中積極向上的競爭心態(tài)。
d. 圖文并茂，相輔相成。無論是聽力部分還是筆試部分都插入了大量的圖片，且圖片清楚易懂，為學生的思考及選擇起到了很好的輔助作用。
e.錄音材料清晰，語音純真，用親切的話語引導學生，語速適中，內(nèi)容設置由易到難，難易朗讀次數(shù)分配合理，不同側面給學生提供信息，讓不同層次學生都有所收獲。
二、測試結果分析
（一）數(shù)據(jù)結果分析
此次四年級英語的期末測試屬于郊區(qū)抽考的范圍，涵蓋全區(qū)所有的學校，其測試總體情況如下：
應考人數(shù)
實考人數(shù)
參測率%
優(yōu)秀人數(shù)
優(yōu)秀率%
達標人數(shù)
達標率%
總均分
1809
1800
99.5
1082
60.1
1646
91.44
83.61
從以上數(shù)據(jù)分析，已達預期目的。因為在全區(qū)四年級英語任教的58名教師中30教師屬于見習、試崗、代課教師或山西師大晉中學院實習教師，占到總任課教師人數(shù)的51.72%，在其余的任課教師中多數(shù)教師屬兼課教師，專職英語教師只占到10.34%，加之由于我區(qū)幾年來未對四年級英語進行過抽查，學校的重視程度不夠，全區(qū)數(shù)次成績大家都感到特別高興。
（二）答題情況分析：
聽力部分：
第一、三大題：聽音選詞及聽音排序。這兩道題的正確率較高，充分考查了學生對四會單詞和重點句型的掌握程度。其中第一大題的1、4小題出錯較多，說明學生對于單詞“robot ”等玩具類的名詞和“cloudy”等表示天氣的形容詞掌握得不夠熟練；在第三大題中，錯誤大多集中在2、5兩幅圖的排列中，有很多學生沒有讀懂圖片的意義，導致出現(xiàn)了大量的錯誤。
第二大題：聽音判斷。整體上學生的答題分值在14－20分之間，部分學生在1－5小題中失誤較多，其中錯誤大多集中在1小題中，有很多學生沒有聽清 “spiderboy”，無法與圖片相對應， 導致判斷失誤。
第四大題：聽問句選答句。此題失分率較高，尤其是2、5小題較為明顯，有相當一部分學生沒有聽出問句中的“june”來，錯誤地選擇了b。
第五大題：聽音選單詞。此題考查了星期、天氣、數(shù)字等詞語，大部分學生都發(fā)揮正常，基本能夠辨認清楚這些單詞，得分在6－10之間，其中錯誤集中在sunday和saturday、 park 和bark 、 fruits 和food的辨認上。
筆試部分：:
第一大題：“詞語巧區(qū)分”。試題全方位地檢測了學生對詞語的認識與了解，覆蓋面廣，大部分同學完成得不錯，只有極個別學生在2小題和4小題中出現(xiàn)失誤，發(fā)生了對fish和 giraffe, sunny 、spring 和summer意義混淆不清的現(xiàn)象。
第二大題： “選擇判斷準”。學生出現(xiàn)的錯誤較多，基本上都是做錯1—2個題，主要表現(xiàn)在5、9兩個小題中，其中5小題中，圖片不太清晰，再加上學生缺少這方面的生活經(jīng)驗，缺少對“獅腦山”和“百團大戰(zhàn)紀念碑”的了解，學生對于“mount shinao”這一表達方式不熟悉，導致了這道題失分率較高。9小題主要是因為學生不細心或者對“hear ,touch和smell ”不能進行準確辨別。
第三大題：“情景會話通”。試題主要考查教材中的重點句型，并緊扣實際生活。此題正確率較高，說明學生對重點單詞、重點句型掌握較好，易錯題主要集中在:“great !can we go to beishan park? ________.”因為以往的教學，學生局限于簡單回答，而此題較為靈活，部分學生沒有深入理解題意，沒有把握對對話整體理解。
第四大題： “閱讀判斷準”，整體做得比較好，得分率較高，但或多或少都有錯誤，有些學生對句子和圖片的理解不是太好，特別是第四大題的三小題錯得最多。
第五大題：連詞成句。此題錯誤比較多，部分同學沒有理解題意，寫了很多句子，另外還有一部分同學語序不對、首字母沒有大寫，甚至還有的學生在抄寫單詞的過程中也有錯誤。
三、試題亮點
1.突出教材重點、難點，有效整合教材，將學業(yè)測試設計成趣味游戲整體情景，有效激發(fā)學生積極思維，讓積極的情感促進良好學業(yè)水平的展現(xiàn)。
2.緊扣課改精神，用學生平時課堂教學中熟悉的學習形式考查學生，減輕考試壓力，考出最佳水平。同時學習策略的滲透，希望教師關注學生學習方法、學習策略的培養(yǎng)，以便使學生自主學習成為可能，為學生終身學習打下良好的基礎。
3.突出考試的引導作用與反饋作用，滲透新課標新要求，引導教師關注新課標，在新課標的引領下搞好今后的教育教學工作。
4.關注學生心理特點和認知水平，無論錄音材料還是整體卷面設計，一貫做到圖文并茂，輕松自然，難以設計盡量符合不同地域、不同條件學校學生的學業(yè)水平，盡可能真實反映學生的學業(yè)水平。
四、存在問題及改進措施
（一）試題命制建議
1.增強圖片的清晰度，以防學生因審題不清導致失分現(xiàn)象；
2.仿寫句子，所給的四線三格盡量貼近學生平時作業(yè)本的寬度，以防學生誤解，再將答案寫在一條橫線上。
3.關注細節(jié)，例如：仿寫句子，就應該給出一個例句，學生就會知道如何去做，做出更好成績。
（二）對教師今后教學的建議
1、書寫問題。學生在書寫方面存在很大問題，不管是寫單詞還是寫句子，問題都很突出。尤其表現(xiàn)在連詞成句題中，句子的語序不對，首字母沒有大寫，甚至還有的學生在抄寫單詞的過程中也有錯誤。這就要求我們教師在今后的教學中注重學生書寫能力、對細節(jié)以及認真度的培養(yǎng)和訓練。
2、語言交際問題。從卷面分析，學生的實際英語應答能力還不夠，主要表現(xiàn)在情景會話中，學生往往不能很好地理解對話。今后中應加強學生的口語訓練以及日常交際能力。
3、理解認知的問題。通過卷面反映，學生對單詞掌握得較為熟練，但是對于句子的理解還有所欠缺。我們教師應加強從單詞到句子，從句子到對話，從對話到閱讀的整體認識，注重培養(yǎng)學生的閱讀和理解的能力。
4、應對考試的能力。學生在答題過程中，出現(xiàn)了緊張、審題不認真、檢查不仔細等各種問題，我們應加強平時習慣能力的培養(yǎng)與訓練，培養(yǎng)學生的自信心，為其以后從容面對考試做好準備。
總之，本次英語考試嚴格公正，覆蓋面廣，難度適中，科學而客觀地考查了學生對于知識的掌握情況，同時也不可避免地看到了我們教學工作中的不足與缺漏，為今后的教學工作起到了有效的指導作用?！皼]有最好，只有更好”，我們將一如既往，奮勇直前，為小學英語教學更燦爛的明天而努力！
篇四 質量信譽考核自評報告
1.質量信譽考核自評報告
每年的四、五月份——市交通局都會對全市道路貨運企業(yè)進行質量信譽考核，我公司領導非常重視，提前安排指導工作，認真做好每年的質量信譽考核檔案，對提升道路貨物運輸服務質量和管理水平有著重要的意義。2023年底我公司通過山東省物流與交通運輸協(xié)會考研驗收，成為山東省第三批物流企業(yè)，進一步提升公司管理水平，按照考核標準中的七項三十一個指標，公司進行了認真自查并作出如下報告：
一、基本條件
我公司是20——年經(jīng)縣運管處許可的普通貨物運輸企業(yè)，目前共有車輛——臺，運輸總量——萬噸，公司設有專用停車場和辦公室，科室齊全，設備完善。公司職工——名，其中管理人員——名。從業(yè)人員全部經(jīng)主管部門培訓考試取得了駕駛證、上崗證等：持證率百分百。公司十分重視規(guī)章制度和服務質量保障措施，隨著公司的不斷公司也逐漸完善了各類規(guī)章制度，為安全生產(chǎn)做好良好的保障工作。
二、運輸安全
在上級主管部門的正確指導下，加上公司嚴把安全生產(chǎn)質量關，加強對駕駛人員的安全教育、培訓等，公司全年沒有發(fā)生一次交通事故。
三、經(jīng)營行為
公司一直遵守法經(jīng)營，嚴格按上級審批規(guī)定的范圍運輸，運輸車輛嚴格按規(guī)定年審后維護、檢測，杜絕了經(jīng)營違章行為。
四、服務質量
公司始終按照企業(yè)宗旨，誠實守信，合法經(jīng)營，優(yōu)質服務，公平競爭。
形成了良好的服務質量保證體系，做到了人人為客戶著想，客戶滿意就是我們的滿意。多年來沒有一次被投訴或者經(jīng)營糾紛的事件發(fā)生。
五、社會責任
公司全部車輛按規(guī)定統(tǒng)一購買了車輛保險、第三者保險等。
六、企業(yè)管理
公司兩道始終把安全放在第一位，定期召開職工安全會議，傳達上級領導下達文件，不斷組織職工進行集中教育培訓，層層簽訂安全生產(chǎn)目標責任書，加強了員工的安全意識和責任心，建立北斗導航平臺，能更好的動態(tài)管理車輛。綜合上述所評，公司自評打分為860分。
通過自查自評，我們的工作在市、縣主管部門領導的支持下取得了優(yōu)異的成績，今后我們一定總結經(jīng)驗，克服困難，以質量信譽考核為標準，不斷完善，為我縣運輸事業(yè)做出更大貢獻。
2.質量信譽考核自評報告
一、運輸安全方面：今年以來，公司加強安全管理，加大安全教育培訓力度，有效地控制了各類交通事故的發(fā)生，交通責任事故率、交通責任事故死亡率，交通責任事故傷人率為0。應得分300分，扣分10分，實得290分。
二、經(jīng)營行為方面：在運輸業(yè)競爭日益激烈的今天，德州運輸公司從落實制度入手，嚴格管理，規(guī)范經(jīng)營，經(jīng)營違章率為0。應得200分，實得200分。
三、服務質量方面：德州運輸公司一直奉行客戶是上帝，質量是生命的服務宗旨，狠抓質量建設，并取得了顯著成效。但仍存在一些問題，受到車主的抱怨，雖未投訴到主管部門，但已引起公司的高度重視。通過著力提高員工素質，牢固樹立客戶至上的服務理念，全面提高服務水平。社會投訴率為0。應得200分。實得200分。
四、社會責任方面：按照管理部門要求，本著對社會對公司負責的態(tài)度，公司積極投保承運人責任險，投保率為100%。應得70分。實得70分。
五、企業(yè)管理方面：
1、安全生產(chǎn)管理方面：公司加強安全建設。安全制度健全，制度基本落實。應得，20分，實得20分。
2、質量管理方面：公司健全了質量管理制度，制度落實方面尚存在落實不嚴的問題。已著手糾正，并收到初步成效?？?分，應得20分，實得15分。
3、從業(yè)人員管理方面：嚴格按公司人員聘用管理制度聘用管理人員，并積極開展崗前培訓，無違規(guī)用人情況。應得20分。實得20分。
4、科技進步方面：公司大型營運車輛全部安裝行駛記錄儀，小型車輛尚未安裝。應得20分，實得20分。
5、車輛管理方面：公司嚴格車輛管理，按期年審和二級維護車輛，各類消防及安全設施齊備。應得20分，實得20分。
6、質量信譽檔案方面：公司積極參加質量信譽考核，并按要求建立和完善質量信譽檔案，按要求及時報送。應得25分，實得25分。
7、企業(yè)穩(wěn)定方面：公司自成立以來，規(guī)范經(jīng)營。服務質量和水平不斷提高，贏得了廣大客戶的廣泛贊譽，未發(fā)生一起因管理問題引發(fā)的群體事件，公司形象良好，應得25分，實得25分。
六、加分項目：公司加強內(nèi)部管理，注重提高公司對外形象，統(tǒng)一了車輛標示、加20分。
完成政府指令性運輸任務，考核分數(shù)30分，扣10分，實得20分，根據(jù)以上自評情況，總記得分945分。
3.質量信譽考核自評報告
根據(jù)《山東省道路運輸企業(yè)質量信譽考核實施辦法（試行）》規(guī)定，我公司對本運輸企業(yè)及客運站2023年度的質量信譽情況進行了認真考核，并對各項考核標準逐一打分，實得總分為1075分；企業(yè)質量信譽等級自評結果為aaa級?，F(xiàn)將自評結果報上，請予以核定。
本運輸企業(yè)及客運站自評分項得分情況如下：
一、安全管理
我公司為貫徹“安全第一、預防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，實現(xiàn)把住汽車客運站安全生產(chǎn)源頭關，落實公司各部門安全生產(chǎn)主體責任；有效預防和減少因汽車客運站源頭管理不到位而引發(fā)的安全事故這一總體目標，制定了一系列措施。
1、公司成立了以總經(jīng)理為組長的，由各職能科室負責人組成的安全領導小組。設立了安全科，安全科成員是專職安全管理人員。以上安全管理機構負責對本單位安全生產(chǎn)進行管理、指導、監(jiān)督、檢查。
2、落實安全生產(chǎn)責任制．層層分解安全生產(chǎn)主體責任，落實安全生產(chǎn)目標，逐級簽訂安全生產(chǎn)目標責任書，建立安全生產(chǎn)目標管理體系，并逐級建立安全生產(chǎn)責任追究制。
3、按規(guī)定提取和使用安全生產(chǎn)經(jīng)費，確保資金投入滿足安全生產(chǎn)條件；按規(guī)定存儲安全生產(chǎn)風險抵押金；依法為從業(yè)人員繳納工傷保險費。依法為從業(yè)人員提供防護用品，并監(jiān)督教育其正確佩戴和使用。
4、公司定期組織所有員工及駕駛員召開安全會議。對從業(yè)人員進行安全知識培訓，貫徹傳達政府部門有關安全生產(chǎn)方面的文件、政策。不斷提高所有從業(yè)人員的安全意識，充實安全知識。
5、按照上級主管部門的規(guī)定，實施了安全流程再造。建立健全了公司各崗位的安全生產(chǎn)制度。擴建、完善了安全生產(chǎn)所需的設施設備。
公司通過以上措施的制定與實施，在2023年度，實現(xiàn)了交通肇事率為0，交通責任事故傷亡率為0，交通事故傷人率為0。實得分數(shù)300分。
二、經(jīng)營行為
公司不斷加強對駕乘人員的管理。督促其嚴格執(zhí)行“三不進站、六不出站”規(guī)定，遵守《客運安全告知制度》以及其他相關制度及客規(guī)。并保障營運車輛的正班正點率。堅決杜絕倒客、甩客、宰客、私抬票價現(xiàn)象的發(fā)生。教育駕乘人員文明服務、禮貌待客，避免“冷、橫、硬”的態(tài)度。在運輸途中，積極為旅客排憂解難。駕駛員上崗需經(jīng)嚴格考核，保證其駕駛證、資質證齊全有效。一年來，我公司經(jīng)營違章率為0。實得分數(shù)200分。
三、服務質量
篇五 學校教學質量提升年工作的自評報告
學校教學質量提升年工作的自評報告
結合xx區(qū)教育局《xx區(qū)教學質量評價方案》及《xx區(qū)20xx年教學質量總結表彰獎勵方案》，依據(jù)本校制訂的《龍?zhí)毒判 爸爻Ｒ?guī)提質量”教學質量提升年實施方案》，我校以教學常規(guī)管理為切入點，實事求是，緊密聯(lián)系學校實際，分析教學管理現(xiàn)狀，積極探索提高教學質量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學質量的有效措施，并在實踐中不斷改進創(chuàng)新，打造亮點，兩年來學校的教學常規(guī)管理進入了新的局面，教師隊伍又上了新臺階，教學質量有了顯著提高，教學成果有了新的突破。
一、教學常規(guī)管理重實效顯特色
（一）抓實常規(guī)管理。
學校常規(guī)工作管理以“嚴”、“實”、“細”為原則，加強制度建設，細化管理要求，嚴把質量關。在做好日常常規(guī)管理的各項工作的同時，教導處將繼續(xù)加大對各項常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學質量的提高。
1、抓計劃細致構思。年初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細的教學工作計劃。各班制定培優(yōu)補差計劃、控輟計劃、畢業(yè)班教學計劃。教師制定個人工作計劃。
2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預先備課，本學期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個人備課痕跡，杜絕把以往學年的電子教案拿過來直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強化知識要點的統(tǒng)一和落實，使教師能夠對所教學科教材做到能說清楚教學目標、重難點、教材分析、教學設計等。課前精準備課，做到游刃有余。課后要進行反思，完善教育教學設計。學期中研討備課，本學期集體備課前將給各學科組長培訓如何進行集體備課，緊緊圍繞學校的教學活動及科研課題開展備課，以確保各學年組集體備課的實效性。
3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學”為主陣地，切實提高教學質量，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，深化課堂教學改革，改進教學方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學特色。本年度為進一步提升教師課堂教學的能力，促進課堂教學實效性的落實，我校領導在平時的課堂教學中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領導與教師面對面的對課堂教學進行意見交流，快速的提升了教師的教學能力，看到一張張課堂意見反饋表上領導一句句理論的引領，教師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們一步步成長的足跡。為進一步優(yōu)化課堂教學常規(guī)工作，我校分別開展了“教學衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動、“有效課堂教學評價”主題活動。
4、抓作業(yè)切實有效。從本年度開始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來。要求學年針對不同的年級特點統(tǒng)一形式及要求，嚴格控制作業(yè)量，減輕學生課業(yè)負擔。求科學，避重復；求基礎，重實踐；求多樣，顯特色；求實效，創(chuàng)新穎。本年度開展了“落實教學常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動、“規(guī)范二次批改”主題評比活動。
5、抓六年樹立窗口形象。加強畢業(yè)年級質量建設，把畢業(yè)年級作為我校窗口來抓質量。開學初各畢業(yè)班制定教學計劃，明確工作目標，研究工作思路。為加大六年級畢業(yè)班的學習力度，我們特別為畢業(yè)班增設了早晚自習。在老師扎實的工作中畢業(yè)班的教學質量有了顯著提高。
6、抓評價鼓勵創(chuàng)新
以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評價體系已初步建立。09年，學校延續(xù)了10年的考評機制，下半年修改了《龍?zhí)毒判〗虒W常規(guī)工作考核細則》。在教學常規(guī)工作的管理上下大力度，制定了學校新考評細則，細則中力求做到嚴、實、細。教導處要對教學常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理,對評估成績做到公平、公正、公開，最終確保教學質量。我們堅持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結。學校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面?？荚u制度在實施中不斷完善、改進，現(xiàn)已初步形成具有本校特色的考評體系。
（二）突出特色管理。
學校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學校特色活動。針對學校教師、學生的實際情況，學校開展了校園文化早餐活動，每月教學常規(guī)主題特色評比活動，在特色活動中搞活學校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)學生良好行為習慣，提高學生的綜合素質，從而切實提高學校教學質量。
特色一：開展校園文化早餐活動。從周一至周五分別安排道德早餐、數(shù)學能力提高、國韻賞析積累、美文欣賞的文化營養(yǎng)餐。教導處實行巡視檢查、隨機抽測、評比活動、期末展示的制度保證了活動的有效實施。此項活動深受老師和學生的喜愛：每天清晨那朗朗的讀書聲傳誦著祖國文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時事的前沿，敏銳的洞察國內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了篇學生的佳作，一句句教師真摯的評語、家長們真誠的期望，師生與家長們之間的意見在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時間為學生送上了一份營養(yǎng)早餐。
特色二：開展每月教學常規(guī)主題特色評比活動。三月份開展了“教學衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動?；顒又羞M一步督促了全體教師對課堂衛(wèi)生習慣的重視，提高了教師的教學衛(wèi)生水平，提高了課堂教學效率，培養(yǎng)了學生課堂上良好的學習習慣。四月份開展了“落實教學常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動。此次活動通過對學生作業(yè)現(xiàn)狀的調查分析與研究，對學生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實踐型的、趣味型、實效型的方向發(fā)展。同時也提升了教師對布置作業(yè)方式的思考與改進。五月份開展了“測試方法我創(chuàng)新”的主題評比活動。此次活動調動了教師的積極性和創(chuàng)新意識，各位教師通過異彩分呈的形式對學生進行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開展了“期末教學成果展示”主題評比活動。本次活動是對本學期各班本簿及各班級的特色成果進行展示評比，通過全員參與評比活動，評出了優(yōu)秀班級和特色班級，使教師之間互相學習，同時家長會上也為家長們呈現(xiàn)了一份圓滿的豐富多彩的成果匯報。九月“有效課堂教學評價”主題活動。課堂在關注教師的常規(guī)教學的同時，重點關注師生之間、生生之間、生本之間的對話與交流。關注教師課堂上的精彩評價語言，促進課堂教學評價的有效性，通過有效的課堂評價突出我校打造和諧課堂的辦學理念。十月將進行“規(guī)范二次批改”主題評比活動；十一月“學習方法我創(chuàng)新”主題評比活動；十二月“教學成果展示”主題評比活動。各月以特色的活動為主線抓學校的教學活動，使教學工作有章可循，促進了教學工作規(guī)范化的實施。
特色三：開展龍?zhí)毒判〗處熢略u自析活動。每月結束后讓教師對自己本月的工作做以總結，并對自己的下月工作提出希望，通過自評活動，促進教師在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中思索改進，在改進中優(yōu)化工作。調動了教師工作的積極主動性，使教師能以極高的熱情投入到下月的工作中，從而達到了教師不斷提升的目的。
二、師資隊伍建設再上新臺階
1、以校本教科研為載體，為教師搭建學習提高平臺。
學校本著“從問題入手，從需求出發(fā)”的教研思路，從形式多樣的校本教研方式中挑選出專題式教研作為我校校本教研的主攻方向。分別開展了課例型校本教研系列活動之“課堂教學評優(yōu)活動”、“實效教學，精彩評課”活動、“名師之路說課大賽”活動。校本教研系列活動的開展，為教師提供了學習、交流、展示、提高的平臺，每次活動中教師通過業(yè)務學習理論引領、課堂教學風采展示、全員參與說課評課、活動后總結交流的過程，使教師的課堂教學水平有了顯著提高。所有教師無論在教育教學理論上，還是在教學實踐上都有較大的收獲。
學校本著整合教、科研工作的新理念，本學期我校緊緊圍繞本校的科研課題《在教學中構建平等教育的教和學的方式》和《落實校本研修的實效性》，設計教研活動主題為“發(fā)揮個性特長探索教研之路”課堂教學活動。在發(fā)揮教師教學基本功和教學絕活的基礎上，確立各年組的主題：語文組以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為主題，數(shù)學組以有效教學策略的深化研究為主題，?？平M以落實課堂教學的實效性為主題?；顒又心茏龊醚芯窟^程材料的整理、成果的總結工作，活動后每一位教師每學期完成教學論文、教學案例或教育案例、教學隨筆、精品教案和教學反思。豐實理論，總結經(jīng)驗，提升亮點。近兩年來，學校及教師分別在科研課題、教學成果、教學論文等方面取得國家、省、市級各類成果獎。20xx年趙晶的數(shù)學課在xx區(qū)教師課堂金杯賽優(yōu)質課中獲一等獎；楊化研老師的生活課獲市學苑杯教育教學技能競賽活動優(yōu)秀獎；20xx年推出了謝冰的數(shù)學課《可能性》，參加了“全市優(yōu)質錄像課評比”活動；趙晶的《圓》一課參加了市名優(yōu)教師的匯報活動。在實踐的同時教師還承擔科研課題的研究，其中省教育科學“十一五”規(guī)劃重點研究課題“有效教學理論與實踐研究”實驗中，在全體老師的共同努力下，學校獲得了此項研究的優(yōu)秀成果獎，申晶等多位老師也被評為優(yōu)秀實驗教師。通過優(yōu)質課的打造，課題的研究，進一步推動了教師鉆研的精神，使學校內(nèi)也充滿了研究的氛圍。
2、以“共同體”為依托，加強師培工作。
在校內(nèi)我們盡力為青年教師搭建施展才華的平臺，全面、系統(tǒng)、分層次地開展青年教師 “四個一”活動（即講一節(jié)課、評一節(jié)課、說一節(jié)課、錄一節(jié)課）。此外我校還組織開展了名優(yōu)教師拜師父、結對子等活動,建立網(wǎng)絡交流平臺，推出了一節(jié)趙晶的《統(tǒng)計》課，參加了xx區(qū)教育聯(lián)合體的送課下鄉(xiāng)活動?；顒又惺垢嗟那嗄杲處熗ㄟ^共同體脫穎而出。目前，我校40歲以下的中、青年教師共25人，均為本科畢業(yè)。其中市級骨干教師10人，區(qū)級骨干教師2人，校級骨干教師13人。市名師培養(yǎng)對象1人，區(qū)名師培養(yǎng)對象2人。在共同體現(xiàn)場會活動中，我校還積極參與籌備工作，主動承擔了共同體的教師教案、論文集的匯編工作。
3、抓教師學習的.實效性。
做到學習定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講。本年度利用周五下午七八節(jié)課的時間學習，學習內(nèi)容包括：政治學習、業(yè)務學習、各學年組分組備課研修。分組備課研修活動，給了每位教師充分發(fā)揮的舞臺，可謂“百家爭鳴”，收到了良好的效果。同時我們還通過現(xiàn)代信息手段在網(wǎng)上進行學習交流，我校的博客網(wǎng)站上涌現(xiàn)了大量教師的優(yōu)秀論文、隨筆。除學校組織的各類學習活動外，教師還自學《論語》，寫學習筆記及心得體會。本年度還開展了“教師基本功”、“教師一絕”活動，通過大練基本功，對自身絕活的目標定位及努力，全體教師教學基本功也有了顯著提高。
三、嚴抓教學質量管理
1、規(guī)范教師批改，培養(yǎng)學生的綜合素質、良好習慣
學校教導處對各年級批改內(nèi)容進行了細致劃分，對教師的批改數(shù)量、批改質量、批改方法進行全面監(jiān)控，做到嚴格執(zhí)行制度、細致分析問題、落實有批有改。
語文：語文練習冊、課堂練習本、寫字本、作文本、日記本、美文集、單元測試卷、閱讀練習。
數(shù)學：數(shù)學練習冊、課堂練習本、單元測試卷、口算題卡
英語：練習冊、測試卷、聽寫本
美術：練習本、月作品
綜合實踐：月活動材料
對所有文字及作品形式的批改，學校將進行隨機抽查和月底集中檢查，檢查時與批改教師面對面交流，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，月末對總體情況進行評價，月期末進行批改展示，評比優(yōu)秀批改教師?；顒又幸?guī)范了教師的批改，培養(yǎng)了學生良好的習慣。
2、持之以恒堅持周測與月考工作，扎實學生的基礎知識、基本能力
除參加區(qū)統(tǒng)一進行的期中期末測試外，學校還將舉行隨堂測、周測與月考。隨堂測時，是針對本節(jié)課的內(nèi)容進行隨機抽查，以檢測教師的課堂教學重難點落實情況。周測時，針對不同學科內(nèi)容設計專項測試。
語文：閱讀能力測試、語言表達、基礎字詞、寫作、積累（課內(nèi)：單元中的日積月累、名優(yōu)課文篇章；課外：古詩詞、美文、文言文）
數(shù)學：口算、筆算、思維拓展、動手能力、解決應用能力
各?？茖嵭须S堂檢測和月末考核方式，抽取相應比例學生記錄成績，評比等級。各科月考以單元綜合測試為主。
3、加強教學質量檢測和分析工作，調動教師的熱情，激發(fā)學生的興趣
學校要求各學科教師根據(jù)不同年級進行隨堂測、一至五年周測、六年半月測、各年級月測試的考試方式。教師每周上交考評內(nèi)容，針對考試成績進行分析再提高，六年級半月進行一次測試，上交試卷和質量分析，同時各班教師為學生建立成長檔案袋，對學生學業(yè)成績進行記錄跟蹤，由于測試的緊密跟蹤的及時，教師能夠隨時查找出教學中存在的問題，不斷改進教學，促進了教學質量的提升。教導處在做好質量檢測工作的同時，還對各年級批改內(nèi)容進行細致劃分，采取隨機抽查和月底集中檢查的形式，對教師的批改數(shù)量、批改質量、批改方法進行全面監(jiān)控，月末進行總評，期末進行展示?；顒又姓{動了教師的積極性，激發(fā)了教師內(nèi)在潛質，扎實了學生的基礎知識，鍛煉了學生的基本能力，培養(yǎng)了學生的綜合素質，有效地提高了教學質量。
兩年來的教學質量管理實踐中，我們落實了常規(guī)工作，找到了教學質量提升的切入點，打造了特色管理的亮點，探索了管理的新途徑，形成了具有本校特色的管理模式。在以后的工作中我們將在已有經(jīng)驗的前提下繼續(xù)堅持高標準，追求高品質，尋找新支點，實現(xiàn)新突破。
