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篇一 創(chuàng)建綠色學校工作自評報告
雙鴨山市田家炳中學是雙鴨山市一所市級示范中學。由于香港實業(yè)家、慈善家田家炳先生無償捐資250萬元助學,為感念先生之盛德義舉,遂決定以先生名字為學校冠名。學?,F(xiàn)有學生1160人,教職工188人,專任教師138人,其中副高級職稱以上專任教師90人,占專任教師
雙鴨山市田家炳中學是雙鴨山市一所市級示范中學。由于香港實業(yè)家、慈善家田家炳先生無償捐資250萬元助學,為感念先生之盛德義舉,遂決定以先生名字為學校冠名。學?,F(xiàn)有學生1160人,教職工188人,專任教師138人,其中副高級職稱以上專任教師90人,占專任教師總數(shù)的65.3%,45歲以下中青年教師102人,具有碩士學位或碩士研究生結業(yè)的共38人,國家和省級骨干教師24名。在省級以上教學比武和學科競賽中榮獲大獎的有20余人,有兩位教師榮獲曾憲梓基金獎。有40余篇教育論文、教育論著在國家和省級刊物上公開發(fā)表,120余人次的200余篇論文、科研成果在國家和省級教育部門組織的學術評比中獲獎。7人被評為“市級課改最佳教師”,7人被評為“市級課改最佳新秀”。
為了加快學校的發(fā)展,市政府決定投入5000萬元興建新校區(qū)。XX年,一期工程竣工并順利實現(xiàn)學校搬遷。新校區(qū)位于雙福路中西側,占地12萬平方米,建筑面積3.5萬平方米。學校擁有教學樓、藝術樓、宿舍樓、食堂、標準的田徑場地、籃球場、排球場、浴池、超市,配備理化生實驗室、語音室、微機室、美術畫室、音樂琴房、階梯教室、圖書室、閱覽室等,固定資產6000萬元。
近幾年,學校把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為一項重要內容納入工作議程。在原有的基礎上,加大力度、加快進度,努力增強全校師生的環(huán)境意識。學校確立了創(chuàng)建省“綠色學校”的目標,做出關于創(chuàng)建省“綠色學校”的決定及創(chuàng)建要求,開展了一系列創(chuàng)建活動。
科學有效的管理
一、學校領導高度重視
1、成立了環(huán)境教育領導小組,校長任組長,親自負責組織指導
師生開展環(huán)境教育活動和環(huán)境凈化的檢查評估活動。
2、學校領導班子每學年初都要例會研究制定環(huán)境教育的規(guī)劃。做到有計劃、有活動、有記錄、有檢查、有總結。
3、學校領導把環(huán)境教育列為學校主體工作的重要組成部分,非常注重優(yōu)美整潔的育人環(huán)境,能使師生產生寬松平靜的心理狀態(tài)和崇高遠大的美好情懷,有利于良好的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,提高工作和學習效率。
二、資料積累較為齊全
學校積極通過各種渠道,收集和積累了有關環(huán)境教育資料,包括上級下發(fā)的各類文件,工作計劃、總結,有關環(huán)境問題的論文,學科滲透教案、圖片、錄像等。此外,學校還訂閱了環(huán)境教育書刊。
三、利用學校自身設施進行宣傳教育
學校特設有環(huán)境教育宣傳欄,環(huán)境衛(wèi)生公布欄、評比欄;各班也有相關的宣傳墻報;環(huán)保宣傳標語遍布整個校園,校廣播站定期報道一些有關環(huán)境保護常識,宣傳美化、綠化校園,愛護學校一草一木的教育活動。校團委還組織了以環(huán)境為內容的有獎征文,美術畫展比賽等活動??傊?,學校積極通過各種設施方式全面進行宣傳教育。
四、接受環(huán)境教育
學校領導以及任課教師定期參加省、市環(huán)境部門組織的各類培訓學習,出席環(huán)保部門組織舉辦的各類講座、會談,這一舉措極大提高了師生的環(huán)境教育意識。
形式多樣的課內、外教育
一、課內教育
學校要求任課教師充分挖掘和開發(fā)各學科教材中環(huán)境資源,把環(huán)境教育有機地滲透到課堂教學中去。語文、歷史、地理、政治、物理、生物、化學等課程在教學過程中,有目的地穿插環(huán)境教育內容,發(fā)揮素質教育學科主渠道的作用。如地理教學中開展《水資源的利用》研討課題活動,并讓學生一起參與,在課堂上進行研究分析,使學生充分認識到水資源的寶貴,更加珍惜日常生活用水,收到較好的效果。同時,通過課堂學科滲透的教育,學生能以主人翁的態(tài)度熱愛自己的校園,能較好的維護校園綠化環(huán)境設施。
二、課外教育
1、以班為單位,開展環(huán)境活動,班主任、科任教師為輔導教師,做好班級衛(wèi)生、環(huán)境布置工作,大力提倡學生自覺養(yǎng)花、愛花;結合6月5日世界環(huán)境日和地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥等紀念日開展主題宣傳活動。由校團委擬定活動方案和活動形式,活動效果良好。
2、走進生活,融入社會,踴躍開展社會實踐活動。學校組織學生以班為單位參與校園凈化、綠化、美化活動,分片打掃衛(wèi)生。利用植樹節(jié)參與植樹、種花、種草活動,實施“班級林”管理,學生科主管督查、記錄、效果及時反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。校團委組織團員進行社會調查,搜集環(huán)境信息,整理環(huán)境資料,定期舉辦專題宣傳,展示他們參與實踐活動的風采。全校師生人人動手、個個投入,參與率100%。
3、組織開展寢室文化建設活動。學生科要求每個寢室均要進行一定的布置,有的張貼宣傳畫,有的養(yǎng)幾盆花,有的掛上了漂亮的窗飾等等,并作為文明寢室評比的一個重要條件。這項活動的開展,大大美化了居室環(huán)境,陶冶了學生高雅的情操,提高了學生藝術欣賞和藝術創(chuàng)作素質。
顯著的教育效果
一、為了更好地增強全校師生的環(huán)保意識,學校組織有關師生進行環(huán)保知識測試,合格率達100%。
二、學校做到美化、綠化、凈化和節(jié)水的“三化”“二節(jié)”要求。校園各教學設施均得到較好的管理。學生不在墻壁、桌椅亂涂亂畫,不隨意折損綠化植物,不隨意踏入綠地,人人都能“愛我校園,美我校園”。
三、我校環(huán)境優(yōu)美,先后被評為“市級示范高中”、“市級文明學?!薄ⅰ笆屑壘G色學?!薄?/p>
四、省、市等舉行的環(huán)境教育活動如征文、書畫比賽中,有66人次榮獲特別和一二三等的不同獎項。
優(yōu)雅的校園環(huán)境
一、校園綠化
我校在新校園規(guī)劃布局時,“以環(huán)境為本,高起點規(guī)劃布置校園”,充分利用自然地貌,先后投入500萬元,修建大小花池10余個,種樹11000余株,草坪XX0平方米;修建人行路,宣傳畫廊,體育運動場,排球場;購置大量的垃圾筒,痰桶等。校園內凡是空地全部進行綠化,不留綠色死角,綠化面積達38%。
二、衛(wèi)生狀況
通過創(chuàng)建“綠色學校”活動,全校師生已養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不隨便亂扔紙屑、不隨意吐痰、不亂扔垃圾等,看見紙屑、垃圾要主動撿起來,看到亂倒垃圾要主動上前制止。同時學校還建立了一整套比較完善的、合理的監(jiān)督體制,確保校園凈化、課堂整潔、飯?zhí)酶蓛?、廁所潔凈?/p>
三、污染控制
學校經(jīng)常向學生宣傳節(jié)水、節(jié)電重要性,教育學生做到教室、寢室人離燈熄。學生宿舍、公共廁所有專人打掃;各班設置廢紙袋,再生資源得到有效回收;通過大力開展節(jié)水、節(jié)電、廢物回收利用活動,校內的污染源得到有效治理。
總之,開展“綠色學?!眲?chuàng)建活動,極大地增強了師生的環(huán)保意識,提高了他們愛綠、護綠的自覺性。但我校在創(chuàng)建過程中,還存在著陳舊觀念的束縛、經(jīng)費設施的匱乏、教師素質的欠缺等問題,這就要求我校在今后的工作中要努力轉變觀念、提高認識、統(tǒng)一思想、建設高質量的師資隊伍,把環(huán)境教育作為學校建設的長遠目標之一,齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新,將學校綠化工作再上一個臺階,為把我校創(chuàng)辦省、市一流的“綠色學校”而不懈努力。
通過自評,我校已具備省級“綠色學?!痹u估條件,特此申請,敬請上級評估核定!
篇二 承德市實驗小學綠色學校創(chuàng)建工作自評報告
承德市實驗小學綠色學校創(chuàng)建工作自評報告
一、學校概況及創(chuàng)建工作簡介
承德市實驗小學始建于1949年,其前身是承德師范附屬小學。目前學校占地面積15974M2,建筑面積12292M2,現(xiàn)共有46個教學班,158名教職員工,2900多名在校生。在長期的辦學歷程中,我校積淀了豐厚的文化底蘊,教育質量和辦學水平享譽熱河大地。特別是近些年來,學校認真貫徹黨的教育方針,堅持“以德立校、以科興校、依法治?!钡姆铰裕鎸嵤┧刭|教育,大力推進新課程改革,逐漸形成了鮮明的“自主、快樂、和諧、發(fā)展”的育人理念,并以此作為指導,創(chuàng)造性地開展教育教學實踐,取得顯著的辦學成果。學校曾榮獲全國群眾體育先進集體、全國小學作文教改實驗校、河北省德育示范校、省自主學習教改實驗校、省心理健康教育實驗示范校等多項榮譽稱號。
學校環(huán)境教育是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,提高全民族環(huán)保意識的奠基性工程,也是全面開展素質教育的重要組成部分。因此,我校歷來高度重視綠色學校的創(chuàng)建工作,在這方面擁有優(yōu)良的傳統(tǒng),積累了豐富的經(jīng)驗。早在上世紀90年代,我校就連續(xù)多年保持市級“花園式單位”和“文明單位” 桂冠,2004年又被授予全省“綠色學?!钡氖鈽s。
隨著時代的發(fā)展、社會的變革,我們對“綠色學?!钡恼J識也日益深入。最近一個階段,我校積極落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神,將創(chuàng)建工作與教育教學有機融合,堅持用和諧發(fā)展思想、可持續(xù)發(fā)展觀審視工作實踐,全方位、多渠道地推進環(huán)境教育,不斷提升師生的環(huán)境意識和人文素養(yǎng)。我校的辦學理念中的“和諧、發(fā)展”四個字,不僅是強調學生個體身心的和諧、素質的協(xié)調,也是我們對人與自然、人與社會之間辯證統(tǒng)一關系的科學闡釋,是對“可持續(xù)發(fā)展觀”深入理解的集中體現(xiàn)。
二、綠色學校創(chuàng)建工作的基本思路、主要措施和成果
(一)健全組織,建章立制,統(tǒng)一思想,真正形成創(chuàng)建工作網(wǎng)絡。
在創(chuàng)建工作過程中,我們首先成立綠色學校創(chuàng)建工作領導小組,明確了由一把手親自抓、負總責,教務處、德育處、總務處和少先大隊等各部門相互配合、齊抓共管;我校還注重這方面的建章立制工作,不斷完善和優(yōu)化各項規(guī)章制度、規(guī)范和實施細則,逐漸形成了全員參與、群策群力、運轉高效的嶄新格局和長效機制;我校不僅將其納入學校工作要點之中,還研究制定專項工作計劃和實施方案;領導班子把該項工作提上重要議事日程,每學年初專門召開會議,謀劃部署有關工作。經(jīng)過不懈努力,我校全體員工切實提高了認識,統(tǒng)一了思想,進一步增強了做好綠色學校創(chuàng)建工作的責任感和緊迫感。
(二)以校本培訓為基本途徑,大力加強師資隊伍建設。
教育活動的實施、學校工作的開展,關鍵在于教師。我校認為,綠色學校工作的創(chuàng)建工作同樣需要充分發(fā)揮廣大教師的作用。因此,我們以校本培訓為基本途徑,致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè),觀念領先、業(yè)務精湛的教師隊伍。幾年來,我校一方面采取“走出去、請進來”的方式,組織教師赴外地參觀,學習借鑒先進學校的成功經(jīng)驗,聘請環(huán)保領域的專家來校舉辦各種形式的講座;另一方面引領廣大教師依托國際互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體,占有豐富的環(huán)境教育資源,同時圖書館訂閱了相關期刊雜志,如《中國環(huán)境報》3份,《環(huán)境教育》和《人與自然》各1份,成為我們了解最前沿信息動態(tài)的有效途徑。
(三)認真貫徹新課程改革精神,全力抓好學生的環(huán)境教育。
1、整合課程資源,牢牢把住課堂教學的主渠道、主陣地。
依照新課程標準的要求,我校把環(huán)境教育滲透進語文、科學、社會、思想品德等學科教學的全過程,充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師要針對教材內容和學生年齡特點撰寫環(huán)境教育實施計劃,將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設計和實際操作中,學校也相應地修訂了課堂教學評價標準。學生在課堂中了解了環(huán)境保護的重要意義,掌握了環(huán)境方面的知識和技能,對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解,獲得了一定的情感體驗。
2、將環(huán)境教育與“自主德育”有機結合,調動學生的主觀能動性。
“自主德育”是我?!笆濉逼陂g申報的市級立項科研課題,是深化德育改革的一項重要舉措,其實質是充分尊重和發(fā)揮受教育者的主體性,通過內化的過程,最終達成優(yōu)良的道德素質和行為習慣,這種理念運用到環(huán)境教育領域同樣收到了良好的效果。
與此同時,我校又大膽革新德育價值觀,確立了“新一代合格小公民”的德育培養(yǎng)目標,而在提出的“合格小公民”具體標準中,又把“基本的環(huán)境素養(yǎng)”作為十分重要的一條。
上述觀念的更新、思想的轉變,為環(huán)境教育增添了新的助推力,也增強了德育工作和環(huán)境教育的實效性,可謂一舉兩得。這樣更加調動了學生的積極性和參與熱情,激發(fā)了他們的主人翁意識,從而自覺地養(yǎng)成環(huán)保習慣,發(fā)自內心地踴躍投身到環(huán)保實踐當中。
3、寓環(huán)境教育于課外校外活動、綜合實踐活動之中。
實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng)新活動形式,拓寬活動領域,開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動,為學生搭建廣闊的實踐平臺,使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結合起來。
一是開展主題班(隊)會、環(huán)保知識競賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動。學校經(jīng)常性地舉行“珍愛生命,關愛家園”、“保護環(huán)境,從我做起”等主題班(隊)會;每學期的環(huán)保征文、繪畫活動更異彩紛呈,極大地激發(fā)了同學們熱愛大自然的情懷;尤其是學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品,既培養(yǎng)了環(huán)保意識,又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。
二是抓住植樹節(jié)、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時機舉行教育活動。例如,每年“六五”世界環(huán)境日之際,我校學生都制作展板,上街發(fā)放宣傳資料。據(jù)不完全統(tǒng)計,2003年以來我校學生向市民共計發(fā)放宣傳資料4500多份;近兩年的無煙日前夕,我校都積極組織學生參加由宋慶齡基金會、全國少工委聯(lián)合舉辦的“太陽花”杯無煙花季勸阻青少年吸煙活動,發(fā)起全校范圍內的學生拒絕吸煙簽名行動,學生有近2300多人(次)參與了簽名,教育效果非常顯著,12名師生榮獲使者稱號,學校連續(xù)兩年被評為“‘太陽花杯’公益活動組織獎”。
三是利用校園宣傳媒體,營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開設環(huán)境教育專欄,并定期更換內容;校內樓內的布置設計匠心獨運,“少一片垃圾,便多一片清潔”、“天空是小鳥的家,河流是魚兒的家,地球是我們的家”等宣傳畫、宣傳標識隨處可見,學生在潛移默化間思想情操受到了陶冶;紅領巾廣播站、“七色光”電視臺(閉路電視系統(tǒng))和蒲公英校報經(jīng)常播(刊)出環(huán)境教育內容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時,廣大學生輪流參與到宣傳實施過程中,這本身就是一種極佳的情感體驗。
四是蓬勃開展環(huán)保實踐周和文明班級、“環(huán)保小衛(wèi)士”評比。我校一直大力倡導“我為校園彎彎腰”,號召學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為了加強對學生衛(wèi)生習慣的監(jiān)督管理,我們采取班級小監(jiān)督員上崗值勤,對學生的行為起到了示范、督促的作用,并將每班學生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核,作為文明班集體評選的重要參考依據(jù);學校還出臺了“環(huán)保小衛(wèi)士”評選標準,每學期評出“環(huán)保小衛(wèi)士”若干名,予以表彰獎勵。
五是將“環(huán)保假日小隊”活動引向深入。我們堅信,將環(huán)保教育帶進家庭,輻射社區(qū),才是綠色學校創(chuàng)建工作的根本意義所在,于是我校堅定不移地把“環(huán)保假日小隊”活動作為創(chuàng)建工作的一個切入點。幾年來,假日小隊的足跡遍布大街小巷、文物景點、機關單位,如桃李街、中心廣場、避暑山莊、“母親河”武烈河等。他們揀拾垃圾,清除“白色污染”、非法小廣告,贏得了廣泛的社會贊譽,為維護名城形象貢獻了自己的力量。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息,深入開展了調查研究,提出了合理化建議,并以書信形式寄給了市長。
六是深入、持久地開展“手拉手,地球村”回收活動。少先大隊動員學生回收垃圾,分類處理,并將所得款項陸續(xù)寄送了《中國少年報》編輯部,用于資助貧困學生。四年多以來,回收款總計2165.3元。
4、將環(huán)境教育納入校本教研和科研的范疇,提升到科學的層面。
針對課堂教學、實踐活動存在的問題,結合少年兒童身心發(fā)展的特點與學校實際,我校又積極開展校本研究,摸索新時期、新形勢下環(huán)境教育規(guī)律,先后進行了《“自主德育”理念下的環(huán)境教育》、《新課程實施與環(huán)保實踐》的專題實驗,總結和提煉出了一整套較為科學完善的教育策略。
(四)加強環(huán)境建設,重視環(huán)境育人的巨大作用。
我校多方籌措資金,不斷加大投入,逐步地改造校園,真正實現(xiàn)了硬化、亮化、綠化和美化。自2002年開始,我校按計劃鋪設了水泥方磚,修建了校園雕塑,粉刷了墻壁;每年購買栽種各種花草樹木,使校園綠意盎然,生機勃勃。最近五年以來,僅綠化費用就相繼投入約100余萬元。特別是投資400多萬元的新教學樓和投資80多萬元的現(xiàn)代化運動場先后于2004年底和2023年8月份竣工,更為校園增添了一道亮麗的風景線。
在環(huán)境衛(wèi)生方面,學校嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》,教室、宿舍、餐廳和辦公室等場所定期消毒;學校為各個班級劃分衛(wèi)生擔當區(qū),落實責任制,每天由指定班級學生打掃,部分區(qū)域則由專人負責清掃,校園各處做到“五無”,即地上無痰漬紙屑、墻壁無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角,為師生創(chuàng)設了良好的學習、工作和生活的空間。如今,我校校容整潔,秩序井然,給來參觀的客人們留下了美好深刻的印象。
(五)加大管理力度,杜絕和減少浪費,努力建設節(jié)約型校園。
本著可持續(xù)發(fā)展的思想,我校對設施、設備、財物在內的各種資源,統(tǒng)籌使用,合理配置,規(guī)范管理,厲行節(jié)約,重復利用。在日常的學習生活中,師生不浪費一張紙、一度電、一滴水已經(jīng)蔚然成風,節(jié)約光榮、浪費可恥成為廣大同學的共識,回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具已經(jīng)成為學生的自覺行為。
(六)打造濃郁的校園文化,提升學校的文化品位。
我們并沒有僅僅停留在環(huán)境教育的層面上,而是繼續(xù)豐富綠色的內涵,上升到人文、文化的高度去理解和審視綠色學校的創(chuàng)建工作。我校認為,“綠色”象征了自然、和諧、人文和民主?;谶@種理念,我們又在上述工作的基礎上,打造濃郁的校園文化。
①圍繞綠色學校的創(chuàng)建工作,積極開展內容豐富、形式多樣的文藝活動。學生精心排演的小話劇《森林爺爺》以及在避暑山莊文化節(jié)上表演的舞蹈《百人荷花舞》就是其中的代表。
②倡導“書香校園”,創(chuàng)建學習型組織,師生將讀書、學習視為一種可持續(xù)發(fā)展的基本方式,自覺地浸潤在書香氛圍和快樂體驗當中。
③營造寬松、愉悅的人際環(huán)境和心理環(huán)境,一是構建平等、和諧、民主的新型師生關系,二是推行人文化管理,體現(xiàn)在關心教工生活,為教師創(chuàng)造性工作營造自主的空間等等,校園處處洋溢濃濃的人文關懷。
經(jīng)過堅持不懈的努力,我校綠色學校的創(chuàng)建活動取得的成績有目共睹:花園、樂園、學園、家園的境界已經(jīng)初見端倪;師生的環(huán)保意識和環(huán)境素養(yǎng)明顯增強,綠色的生活方式、人生信念和可持續(xù)發(fā)展觀已經(jīng)牢牢熔鑄在學生們的世界觀、人生觀中,體現(xiàn)在日常行為里。學生還在《個性化作文平臺》、《承德日報》和《承德晚報》等報刊上發(fā)表有關環(huán)境方面的作文30多篇。承德電視臺、《承德日報》等新聞媒體也多次報道了我校綠色學校的創(chuàng)建情況。
學校的創(chuàng)建活動還有力地推動了學校其它各項工作的開展。近幾年,我校在改善辦學條件、加強師資隊伍建設、深化教改科研等方面成績顯著,受到上級領導和社會各界的一致好評,這與綠色學校創(chuàng)建的作用密不可分,息息相關。
三、關于未來的幾點設想
我校雖然取得了一定的成績,但仍然存在許多不足之處,與外地先進學校先比還有差距,因此我校經(jīng)過研究,決定今后要從以下幾點尋求突破與創(chuàng)新:
1、環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程,需要全社會力量的共同參與。今后的日子里,一方面我校將聘請更多的資深專家、學者作為校外輔導員,開辟更多的校外活動基地,舉辦各種形式的貼近學生年齡和心理特點的座談、講座、參觀、觀摩與實踐活動,提高活動的實效性;另一方面,要在環(huán)境教育帶動家庭、輻射社區(qū)這方面狠下功夫、大做文章,努力喚起全社會的關注與支持,切實建立起“一帶二”、“一促一”新模式(“一帶二”即一個孩子帶動父母二人,“一促一”即一個家庭促進一個街道或小區(qū)),并力爭探索出新經(jīng)驗、新做法。
2、致力于開發(fā)“綠色校本課程”。我校要立足鄉(xiāng)土,把握潮流,放眼未來,開發(fā)出一套具有“大避暑山莊文化”特點與本校辦學特色的校本課程體系,并盡快投入到實施過程之中。
總之,我校將以此次省級綠色學校驗收工作為契機,繼續(xù)鞏固已有的成果,不斷吸收先進經(jīng)驗,將綠色學校的創(chuàng)建作為實現(xiàn)“辦讓人民滿意的學校、創(chuàng)河北省一流的品牌學?!边@個總目標的關鍵一環(huán)來抓,努力爭創(chuàng)國家級綠色學校,建設真正意義上的生態(tài)學校,進一步提高教育質量和辦學效益,取得新的、更大的成績。
二OO六年三月
篇三 小學創(chuàng)建綠色學校自評報告
小學創(chuàng)建綠色學校自評報告
環(huán)境教育對于社會與個人的發(fā)展具有非常重大的作用,因此我校積極開展環(huán)境教育,全面提高學生的環(huán)境意識,培養(yǎng)學生的綜合素質,把“立足學校,擴展家庭,服務社會”作為開展環(huán)境教育的基本模式,并提出了“文明、節(jié)約、關愛、和諧”八字綠色方針,讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活,師生同樹綠色理念,實施綠色教育,促進人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展。
一、營造綠色環(huán)境,實施人文教育。
陵陽中心小學座落于舉世聞名的陵陽河文化遺址北側,始建于1956年,1996年正式搬遷到此。學校占地64畝,總建筑面積43290平方米?,F(xiàn)有21個教學班,在校生968名?,F(xiàn)有教職工66人,其中專任教師48名,市縣級骨干教師、教學能手20人。
學校在上級的領導與指導下,學校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興校”的辦學理念,確立“崇尚科學,追求真知”的校訓、“民主合作,奮進創(chuàng)新”的校風、“平等寬容,和諧互助”的教風、“善思好問,愉悅體驗”的學風,先后榮獲“市級規(guī)范化學?!?、 “日照市優(yōu)秀家長學?!?、“縣級課堂教學示范?!钡冉?0余項榮譽稱號。
二、創(chuàng)建綠色學校,豐盈學校內涵
(一)健全組織機構,提供物質保障。
環(huán)境教育利在當代,功在千秋。學校重視環(huán)境教育,把創(chuàng)建綠色學校納入工作日程。成立創(chuàng)建學校組織機構,由校長任組長,做好學校環(huán)境教育工作的規(guī)劃與實施,并按計劃一步步展開工作,明確任務,責任到人,保證了環(huán)境教育在決策、師資、設施和經(jīng)費上沒有后顧之憂。在全校形成了校長親自管理,分管人員具體操作,全體師生齊動員的良好教育局面。
(二)專題培訓學習,提升教師認識。
為了加強師生對環(huán)境教育重要性的認識,提高環(huán)境教育的效果,我校通過組織的環(huán)境教育專題全體教師進行培訓,從中學到了必要的環(huán)境知識和開展環(huán)境教育的方法,從而在全校范圍內普及環(huán)境教育理念,使學校的每一個老師對環(huán)境教育的認識與取得了不同程度的提升和發(fā)展。
(三)校園環(huán)境典雅,文化環(huán)保相融。
學校布局合理,校內綠樹成蔭,幽靜恬美。學校注重綠化、美化、凈化建設,校內景觀樹木近千株,綠化面積達5千余平方米;校園文化建設格調高古,兩座校園雕塑昂揚向上,藤蘿景觀翠綠如蔭;植物園樹木、花草依時令生發(fā),成為學生實踐活動的樂園;家鄉(xiāng)文化墻彰顯家鄉(xiāng)歷史悠久燦爛,環(huán)保墻展示藍天碧水美好愿景;學校的兩條主路——尚德路、崇文路,古樹遮日,意韻雋永;教學樓內名人長廊、經(jīng)典階梯時時啟智、處處育人。形成“兩塑、兩墻、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀格局。
(四)、開展環(huán)境教育,提高學生素養(yǎng)。
1、重視學科教學,滲透環(huán)境教育。課堂教學是學校教育的主陣地,因此我們把環(huán)境教育與各學科課堂教學相結合,根據(jù)各學科的實際特點,挖掘環(huán)境教育結合點,把環(huán)境教育與教學目標有機結合、有效滲透。比如在語文課中,《春天來了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個地球》、《桂林山水》、《鳥的天堂》等課文,聯(lián)系課文內容,激發(fā)學生熱愛自然,保護自然;數(shù)學課中,學生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù),并把它們改編成數(shù)學問題進行解決,如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計”、“小區(qū)月用電量的`粗略計算”、“一億張紙有多厚”等,通過這樣的學習,即提高了學生的環(huán)境意識,同時又培養(yǎng)了自己解決問題的能力;思品課中,讓學生走進動植物的世界,培養(yǎng)愛護動植物的習慣;科學課中,老師介紹自然現(xiàn)象、各種動植物形態(tài)特征以及與人類的關系,了解大自然;美術課指導學生繪畫,激發(fā)對大自然的熱愛。
2、誦讀文化經(jīng)典,感悟綠色之美。學校結合新教育實驗中的兒童課程,進行“晨誦、午讀、暮寫”活動時,要求每班學生每天堅持利用早、中、晚各時段的活動中,找尋意境優(yōu)美之詩詞,進行誦讀、描繪,從中體驗環(huán)境之雋美。如學生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩中體會到春天的美好,萬物生長的快意,明白了擁有一個和諧環(huán)境的重要性,從而懂得關愛身邊的一草一物。在 “地力之生物有大數(shù),人力之成物有大限,取之有度,用之有節(jié),則常足;取之無度,用之無節(jié),則常不足”語句中,明白資源的有限,懂得珍惜資源的重要,學會人與自然和諧相處。
3、課外豐富多彩,行知環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學中,而且貫穿于系列的第二課堂活動中,學校充分利用“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無煙日”、“衛(wèi)生示范周”、“文明示范周”、“主題活動月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動。定期舉辦環(huán)保書畫比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽,以及征文、演講等比賽,這些活動順利有效開展,反映了師生們有良好的環(huán)境意識,大大促進了學校的環(huán)境教育工作。
(五)開展節(jié)能活動,倡導綠色工作。
1、開展回收活動,回饋班級建設。節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德,做為當代的學生更應傳承。“取之有度,用之有節(jié)”這個道理學生明白不難,但更重要的是讓其付之行動,為此學校要求每個班級為單位,進行日常垃圾分類、收集舊報紙、撿拾飲料瓶桶等活動,其收入用以班級購買圖書;實行圖書、文具、玩具漂流或捐贈活動,讓學生把自己讀過的書籍、不用的文具、玩具進行二次利用,充分發(fā)揮其效用,讓學生體驗變廢為寶,節(jié)約能源節(jié)能過程與意義。
2、實行節(jié)約辦公,倡導綠色工作。學校積極開展節(jié)約辦學,做到物盡其用,倡導綠色工作。學校在水、電使用等方面采用層層落實責任和環(huán)境教育相結合的辦法,總務處制訂有節(jié)水、節(jié)電措施。除正面引導學生珍惜資源外,公共場所的水電使用由后勤專人負責,教室的水電使用由各班指定專人負責,明確責任,落實到人,使水電的浪費大幅度減少。教師提倡綠色辦公,多使用電子文稿,做到雙面用紙;合理使用電器,做到人走燈關、盡量少開空調、節(jié)約用水等,這些綠色行為,節(jié)約學校辦公費用。
(六)、探究環(huán)境問題,經(jīng)歷感同身受。
1、校外環(huán)境探究,宣傳環(huán)保意義。學校組織學生開展《陵陽河污染源》調查,同學們用行動研究的形式,通過實地觀察、訪問、實驗、思考、做方案、提建議等方式,深刻感受到環(huán)境保護的意義。在學校老師的帶領下,成立了由四、五、六年級學生組成的課題活動小組,經(jīng)過細致的討論,師生共同制定出了課題活動計劃和方案;小組的同學實地考察,調查污染的程度。經(jīng)過實地考察,小組成員親身體驗受到污染的嚴重性。他們寫觀察日記――我們一定要愛護環(huán)境,環(huán)境才不會給人類帶來災難。”接著采訪附近居民對河水污染的看法,并整理所收集的意見。小組成員寫出活動日記,整理出活動的小結,并將資料整理后向學校、社會宣傳,加強全民的環(huán)保意識。
2、校內制度規(guī)范,做到身體力行。學校制定文明禮儀條規(guī)和衛(wèi)生公約,落實“ 一衛(wèi)、兩崗、三無、四凈”制度?!耙恍l(wèi)”指綠色小衛(wèi)士,負責檢查個人衛(wèi)生;“兩崗”指文明言行監(jiān)督崗、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗;“三無‘指室內外無一片紙屑,無一人說臟話,無一人打架;“四凈”是指手、臉、頭發(fā)、衣服干凈。實行督查員制,督查亂扔紙屑、垃圾和說臟話、互相追打的等違紀同學,做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋;“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡;“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說粗話、臟話、不帶廢物品(早點盒、零食袋)進校園。通過一系列的規(guī)章制度,讓學生形成衛(wèi)生意識、環(huán)保習慣。
(七)活動提升行為,行為養(yǎng)成習慣。綠色代表的是純潔、環(huán)保、健康,綠色教育就是要強調培養(yǎng)學生的純潔心靈、文明修養(yǎng)和高尚情操,養(yǎng)成關注、保護、完善人類生存的環(huán)境意識、能力和行為習慣。為了實現(xiàn)這一目的,學校主要通過社會活動、環(huán)保小組活動和少先隊活動三個方面的綜合實踐來培養(yǎng)和提高師生的綠色行為。
1、定期服務社會,宣傳綠色行動。學校定期組織學生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動。每年的“環(huán)境日”都組織學生對校園進行大掃除,做到室潔角凈;隨時監(jiān)控學校周邊環(huán)境衛(wèi)生情況,發(fā)現(xiàn)臟、亂、差及時組織學生進行打掃,并向附近居民提出建議,通過活動對學生進行環(huán)境教育。經(jīng)過長期努力,環(huán)保意識都內化為同學們自覺的綠色行動。
2、環(huán)保小組跟進,室潔園凈花紅。精細校園花草樹木的管理,按區(qū)分班管理,負責平時的衛(wèi)生整平、澆水護理等,通過學生辛勤的勞動,做到草青樹綠花紅。當校園櫻花盛開之時,熱烈的粉紅色便溢滿校園,樹下留下了學生賞花的身影。不久那一樹鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭,從末出現(xiàn)折花摘果現(xiàn)象。校園里,綠色小衛(wèi)士檢查校園,看看地面是否干凈,提醒同學們說話走路輕點,使全校學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習慣,養(yǎng)成了彎腰撿紙的行為,保證了校園的整潔、安靜。
3、同步主題活動,內化環(huán)保意識。少先隊根據(jù)工作計劃,在每年的世界地球日(4月22日)進行“地球媽媽我愛您”、每年的世界環(huán)境日(6月5日)“低碳節(jié)約小公民”、每年的世界糧食日(10月16日)“收獲的快樂”等主題活動,并通過演講、畫手抄報等形式倡導學生綠色行為,內化學生的環(huán)保意識。
三、校園綠意無限,師生共享健康。
經(jīng)過不懈努力,全校師生在時刻牢記“文明、節(jié)約、關愛、和諧”的綠色行為,學校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化,教師隊伍積極開展環(huán)境教育,學生視校為家,養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范,自覺愛護學校的一草一木,保持校園的美化、綠化與凈化。同學們已經(jīng)把節(jié)水、節(jié)電、惜糧,回收可利用資源作為一種自覺的行為,并且不時的提醒身邊的人,使他們也認識到浪費資源的可恥。從而增強了師生的環(huán)境意識,行知環(huán)保行為,培養(yǎng)了學生高尚的道德情操以及良好的文明行為,提升了學校的辦學質量。校園內教育、人文、知識、綠色如空氣一樣,彌漫于校園的每一個角落??傊瑢W校已達到創(chuàng)建市級綠色學校的標準及要求,特提出申請參加第六批市級綠色學校的評審,歡迎各級領導專家到學校指導與評估。莒縣陵陽中心小學20xx.4
篇四 創(chuàng)建綠色學校自評報告
創(chuàng)建綠色學校自評報告
一、學校概況及創(chuàng)建工作簡介
承德市實驗小學始建于1949年,其前身是承德師范附屬小學。目前學校占地面積15974m2,建筑面積12292m2,現(xiàn)共有46個教學班,158名教職員工,2900多名在校生。在長期的辦學歷程中,我校積淀了豐厚的文化底蘊,教育質量和辦學水平享譽熱河大地。特別是近些年來,學校認真貫徹黨的教育方針,堅持“以德立校、以科興校、依法治校”的方略,全面實施素質教育,大力推進新課程改革,逐漸形成了鮮明的“自主、快樂、和諧、發(fā)展”的育人理念,并以此作為指導,創(chuàng)造性地開展教育教學實踐,取得顯著的辦學成果。學校曾榮獲全國群眾體育先進集體、全國小學作文教改實驗校、河北省德育示范校、省自主學習教改實驗校、省心理健康教育實驗示范校等多項榮譽稱號。
學校環(huán)境教育是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,提高全民族環(huán)保意識的奠基性工程,也是全面開展素質教育的重要組成部分。因此,我校歷來高度重視綠色學校的創(chuàng)建工作,在這方面擁有優(yōu)良的傳統(tǒng),積累了豐富的經(jīng)驗。早在上世紀90年代,我校就連續(xù)多年保持市級“花園式單位”和“文明單位” 桂冠,2004年又被授予全省“綠色學校”的殊榮。隨著時代的發(fā)展、社會的變革,我們對“綠色學?!钡恼J識也日益深入。最近一個階段,我校積極落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神,將創(chuàng)建工作與教育教學有機融合,堅持用和諧發(fā)展思想、可持續(xù)發(fā)展觀審視工作實踐,全方位、多渠道地推進環(huán)境教育,不斷提升師生的環(huán)境意識和人文素養(yǎng)。我校的辦學理念中的“和諧、發(fā)展”四個字,不僅是強調學生個體身心的和諧、素質的協(xié)調,也是我們對人與自然、人與社會之間辯證統(tǒng)一關系的科學闡釋,是對“可持續(xù)發(fā)展觀”深入理解的集中體現(xiàn)。
二、綠色學校創(chuàng)建工作的基本思路、主要措施和成果
(一)健全組織,建章立制,統(tǒng)一思想,真正形成創(chuàng)建工作網(wǎng)絡。
在創(chuàng)建工作過程中,我們首先成立綠色學校創(chuàng)建工作領導小組,明確了由一把手親自抓、負總責,教務處、德育處、總務處和少先大隊等各部門相互配合、齊抓共管;我校還注重這方面的建章立制工作,不斷完善和優(yōu)化各項規(guī)章制度、規(guī)范和實施細則,逐漸形成了全員參與、群策群力、運轉高效的嶄新格局和長效機制;我校不僅將其納入學校工作要點之中,還研究制定專項工作計劃和實施方案;領導班子把該項工作提上重要議事日程,每學年初專門召開會議,謀劃部署有關工作。經(jīng)過不懈努力,我校全體員工切實提高了認識,統(tǒng)一了思想,進一步增強了做好綠色學校創(chuàng)建工作的責任感和緊迫感。
(二)以校本培訓為基本途徑,大力加強師資隊伍建設。
教育活動的實施、學校工作的開展,關鍵在于教師。我校認為,綠色學校工作的創(chuàng)建工作同樣需要充分發(fā)揮廣大教師的作用。因此,我們以校本培訓為基本途徑,致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè),觀念領先、業(yè)務精湛的教師隊伍。幾年來,我校一方面采取“走出去、請進來”的方式,組織教師赴外地參觀,學習借鑒先進學校的成功經(jīng)驗,聘請環(huán)保領域的專家來校舉辦各種形式的講座;另一方面引領廣大教師依托國際互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體,占有豐富的環(huán)境教育資源,同時圖書館訂閱了相關期刊雜志,如《中國環(huán)境報》3份,《環(huán)境教育》和《人與自然》各1份,成為我們了解最前沿信息動態(tài)的有效途徑。
(三)認真貫徹新課程改革精神,全力抓好學生的環(huán)境教育。
1、整合課程資源,牢牢把住課堂教學的主渠道、主陣地。
依照新課程標準的要求,我校把環(huán)境教育滲透進語文、科學、社會、思想品德等學科教學的全過程,充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師要針對教材內容和學生年齡特點撰寫環(huán)境教育實施計劃,將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設計和實際操作中,學校也相應地修訂了課堂教學評價標準。學生在課堂中了解了環(huán)境保護的重要意義,掌握了環(huán)境方面的知識和技能,對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解,獲得了一定的情感體驗。
2、將環(huán)境教育與“自主德育”有機結合,調動學生的主觀能動性。
“自主德育”是我?!笆濉逼陂g申報的市級立項科研課題,是深化德育改革的一項重要舉措,其實質是充分尊重和發(fā)揮受教育者的主體性,通過內化的過程,最終達成優(yōu)良的道德素質和行為習慣,這種理念運用到環(huán)境教育領域同樣收到了良好的效果。與此同時,我校又大膽革新德育價值觀,確立了“新一代合格小公民”的德育培養(yǎng)目標,而在提出的“合格小公民”具體標準中,又把“基本的環(huán)境素養(yǎng)”作為十分重要的一條。上述觀念的更新、思想的轉變,為環(huán)境教育增添了新的助推力,也增強了德育工作和環(huán)境教育的實效性,可謂一舉兩得。這樣更加調動了學生的積極性和參與熱情,激發(fā)了他們的主人翁意識,從而自覺地養(yǎng)成環(huán)保習慣,發(fā)自內心地踴躍投身到環(huán)保實踐當中。
3、寓環(huán)境教育于課外校外活動、綜合實踐活動之中。
實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng)新活動形式,拓寬活動領域,開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動,為學生搭建廣闊的實踐平臺,使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結合起來:
一是開展主題班(隊)會、環(huán)保知識競賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動。學校經(jīng)常性地舉行“珍愛生命,關愛家園”、“保護環(huán)境,從我做起”等主題班(隊)會;每學期的環(huán)保征文、繪畫活動更異彩紛呈,極大地激發(fā)了同學們熱愛大自然的情懷;尤其是學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品,既培養(yǎng)了環(huán)保意識,又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。
二是抓住植樹節(jié)、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時機舉行教育活動。例如,每年“六五”世界環(huán)境日之際,我校學生都制作展板,上街發(fā)放宣傳資料。據(jù)不完全統(tǒng)計,2003年以來我校學生向市民共計發(fā)放宣傳資料4500多份;近兩年的無煙日前夕,我校都積極組織學生參加由宋慶齡基金會、全國少工委聯(lián)合舉辦的“太陽花”杯無煙花季勸阻青少年吸煙活動,發(fā)起全校范圍內的學生拒絕吸煙簽名行動,學生有近2300多人(次)參與了簽名,教育效果非常顯著,12名師生榮獲使者稱號,學校連續(xù)兩年被評為“‘太陽花杯’公益活動組織獎”。
三是利用校園宣傳媒體,營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開設環(huán)境教育專欄,并定期更換內容;校內樓內的布置設計匠心獨運,“少一片垃圾,便多一片清潔”、“天空是小鳥的'家,河流是魚兒的家,地球是我們的家”等宣傳畫、宣傳標識隨處可見,學生在潛移默化間思想情操受到了陶冶;紅領巾廣播站、“七色光”電視臺(閉路電視系統(tǒng))和蒲公英校報經(jīng)常播(刊)出環(huán)境教育內容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時,廣大學生輪流參與到宣傳實施過程中,這本身就是一種極佳的情感體驗。
四是蓬勃開展環(huán)保實踐周和文明班級、“環(huán)保小衛(wèi)士”評比。我校一直大力倡導“我為校園彎彎腰”,號召學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為了加強對學生衛(wèi)生習慣的監(jiān)督管理,我們采取班級小監(jiān)督員上崗值勤,對學生的行為起到了示范、督促的作用,并將每班學生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核,作為文明班集體評選的重要參考依據(jù);學校還出臺了“環(huán)保小衛(wèi)士”評選標準,每學期評出“環(huán)保小衛(wèi)士”若干名,予以表彰獎勵。
五是將“環(huán)保假日小隊”活動引向深入。我們堅信,將環(huán)保教育帶進家庭,輻射社區(qū),才是綠色學校創(chuàng)建工作的根本意義所在,于是我校堅定不移地把“環(huán)保假日小隊”活動作為創(chuàng)建工作的一個切入點。幾年來,假日小隊的足跡遍布大街小巷、文物景點、機關單位,如桃李街、中心廣場、避暑山莊、“母親河”武烈河等。他們揀拾垃圾,清除“白色污染”、非法小廣告,贏得了廣泛的社會贊譽,為維護名城形象貢獻了自己的力量。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息,深入開展了調查研究,提出了合理化建議,并以書信形式寄給了市長。
六是深入、持久地開展“手拉手,地球村”回收活動。少先大隊動員學生回收垃圾,分類處理,并將所得款項陸續(xù)寄送了《中國少年報》編輯部,用于資助貧困學生。四年多以來,回收款總計2165.3元。
4、將環(huán)境教育納入校本教研和科研的范疇,提升到科學的層面。
針對課堂教學、實踐活動存在的問題,結合少年兒童身心發(fā)展的特點與學校實際,我校又積極開展校本研究,摸索新時期、新形勢下環(huán)境教育規(guī)律,先后進行了《“自主德育”理念下的環(huán)境教育》、《新課程實施與環(huán)保實踐》的專題實驗,總結和提煉出了一整套較為科學完善的教育策略。
(四)加強環(huán)境建設,重視環(huán)境育人的巨大作用。
我校多方籌措資金,不斷加大投入,逐步地改造校園,真正實現(xiàn)了硬化、亮化、綠化和美化。自2002年開始,我校按計劃鋪設了水泥方磚,修建了校園雕塑,粉刷了墻壁;每年購買栽種各種花草樹木,使校園綠意盎然,生機勃勃。最近五年以來,僅綠化費用就相繼投入約100余萬元。特別是投資400多萬元的新教學樓和投資80多萬元的現(xiàn)代化運動場先后于2004年底和2005年8月份竣工,更為校園增添了一道亮麗的風景線。在環(huán)境衛(wèi)生方面,學校嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》,教室、宿舍、餐廳和辦公室等場所定期消毒;學校為各個班級劃分衛(wèi)生擔當區(qū),落實責任制,每天由指定班級學生打掃,部分區(qū)域則由專人負責清掃,校園各處做到“五無”,即地上無痰漬紙屑、墻壁無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角,為師生創(chuàng)設了良好的學習、工作和生活的空間。如今,我校校容整潔,秩序井然,給來參觀的客人們留下了美好深刻的印象。
(五)加大管理力度,杜絕和減少浪費,努力建設節(jié)約型校園。
本著可持續(xù)發(fā)展的思想,我校對設施、設備、財物在內的各種資源,統(tǒng)籌使用,合理配置,規(guī)范管理,厲行節(jié)約,重復利用。在日常的學習生活中,師生不浪費一張紙、一度電、一滴水已經(jīng)蔚然成風,節(jié)約光榮、浪費可恥成為廣大同學的共識,回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具已經(jīng)成為學生的自覺行為。
(六)打造濃郁的校園文化,提升學校的文化品位。
我們并沒有僅僅停留在環(huán)境教育的層面上,而是繼續(xù)豐富綠色的內涵,上升到人文、文化的高度去理解和審視綠色學校的創(chuàng)建工作。我校認為,“綠色”象征了自然、和諧、人文和民主?;谶@種理念,我們又在上述工作的基礎上,打造濃郁的校園文化:①圍繞綠色學校的創(chuàng)建工作,積極開展內容豐富、形式多樣的文藝活動。學生精心排演的小話劇《森林爺爺》以及在避暑山莊文化節(jié)上表演的舞蹈《百人荷花舞》就是其中的代表。②倡導“書香校園”,創(chuàng)建學習型組織,師生將讀書、學習視為一種可持續(xù)發(fā)展的基本方式,自覺地浸潤在書香氛圍和快樂體驗當中。③營造寬松、愉悅的人際環(huán)境和心理環(huán)境,一是構建平等、和諧、民主的新型師生關系,二是推行人文化管理,體現(xiàn)在關心教工生活,為教師創(chuàng)造性工作營造自主的空間等等,校園處處洋溢濃濃的人文關懷。
經(jīng)過堅持不懈的努力,我校綠色學校的創(chuàng)建活動取得的成績有目共睹:花園、樂園、學園、家園的境界已經(jīng)初見端倪;師生的環(huán)保意識和環(huán)境素養(yǎng)明顯增強,綠色的生活方式、人生信念和可持續(xù)發(fā)展觀已經(jīng)牢牢熔鑄在學生們的世界觀、人生觀中,體現(xiàn)在日常行為里。學生還在《個性化作文平臺》、《承德日報》和《承德晚報》等報刊上發(fā)表有關環(huán)境方面的作文30多篇。承德電視臺、《承德日報》等新聞媒體也多次報道了我校綠色學校的創(chuàng)建情況。
學校的創(chuàng)建活動還有力地推動了學校其它各項工作的開展。近幾年,我校在改善辦學條件、加強師資隊伍建設、深化教改科研等方面成績顯著,受到上級領導和社會各界的一致好評,這與綠色學校創(chuàng)建的作用密不可分,息息相關。
三、關于未來的幾點設想
我校雖然取得了一定的成績,但仍然存在許多不足之處,與外地先進學校先比還有差距,因此我校經(jīng)過研究,決定今后要從以下幾點尋求突破與創(chuàng)新:
1、環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程,需要全社會力量的共同參與。今后的日子里,一方面我校將聘請更多的資深專家、學者作為校外輔導員,開辟更多的校外活動基地,舉辦各種形式的貼近學生年齡和心理特點的座談、講座、參觀、觀摩與實踐活動,提高活動的實效性;另一方面,要在環(huán)境教育帶動家庭、輻射社區(qū)這方面狠下功夫、大做文章,努力喚起全社會的關注與支持,切實建立起“一帶二”、“一促一”新模式(“一帶二”即一個孩子帶動父母二人,“一促一”即一個家庭促進一個街道或小區(qū)),并力爭探索出新經(jīng)驗、新做法。
2、致力于開發(fā)“綠色校本課程”。我校要立足鄉(xiāng)土,把握潮流,放眼未來,開發(fā)出一套具有“大避暑山莊文化”特點與本校辦學特色的校本課程體系,并盡快投入到實施過程之中。
總之,我校將以此次省級綠色學校驗收工作為契機,繼續(xù)鞏固已有的成果,不斷吸收先進經(jīng)驗,將綠色學校的創(chuàng)建作為實現(xiàn)“辦讓人民滿意的學校、創(chuàng)河北省一流的品牌學?!边@個總目標的關鍵一環(huán)來抓,努力爭創(chuàng)國家級綠色學校,建設真正意義上的生態(tài)學校,進一步提高教育質量和辦學效益,取得新的、更大的成績。