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第1篇 幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿
各位老師、家長(zhǎng)上午好！
今日幼兒園的老師讓我談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì)，說(shuō)真的我也不知道該說(shuō)些什么，我就隨便說(shuō)說(shuō)，與在座的各位家長(zhǎng)、老師交流一下。明顯好轉(zhuǎn)時(shí)速中
孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任，如何使家庭教育更加有效是每位家長(zhǎng)都關(guān)注的。在此我談幾點(diǎn)自己的看法：
一、注重培養(yǎng)孩子的自理能力
現(xiàn)在這個(gè)階段我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖?jiǎn)單的事情，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴(lài)別人的孩子的話(huà)，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等等。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。在學(xué)校里每當(dāng)她回家告訴我說(shuō)：“爸爸，我們老師今日表?yè)P(yáng)我了！給我貼小貼畫(huà)了！”這時(shí)我總要對(duì)她說(shuō)：“佳敏讓爸爸抱抱你?！碑?dāng)我抱起她時(shí)用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點(diǎn)兒。這樣她就會(huì)有一種自信，在這時(shí)候我會(huì)不失時(shí)機(jī)的說(shuō)：“在家也要表現(xiàn)出色，自己的事情自己做，做好了爸爸也給你貼小貼畫(huà)?！彼矔?huì)很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！”
二、重視孩子的道德培養(yǎng)
父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的
第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次，我騎電動(dòng)車(chē)帶著孩子過(guò)紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒(méi)車(chē)剛要闖過(guò)去，女兒大叫：“紅燈！兒歌上說(shuō)了紅燈亮了等一等。媽媽說(shuō)過(guò)闖紅燈太危險(xiǎn)。”我趕緊剎車(chē)，并向她道歉：“哦，爸爸錯(cuò)了，爸爸以后再不闖紅燈了，小佳敏有錯(cuò)也要改，知道嗎？”她開(kāi)心的說(shuō)：“知道了?！逼綍r(shí)可以用提問(wèn)的方式教育孩子，我認(rèn)為這樣可以增加孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì)。得到肯定的回答后我會(huì)告訴她怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
三、注意與孩子的溝通
記得有一天早她媽媽給她穿好衣服，我催她快點(diǎn)上學(xué)，她撅著小嘴很不高興的樣子，我忙問(wèn)她：“佳敏怎么了？為什么鬧脾氣了？”她很委屈的說(shuō)：“媽媽給我穿系鞋帶的鞋，中午睡醒覺(jué)后我自己不會(huì)系鞋帶。”的確，那雙鞋挺暖和的，但讓孩子自己穿肯定有問(wèn)題，我問(wèn)：“那你自己想穿哪一雙呢？”她說(shuō)：“我要穿那個(gè)粘帶的旅游鞋?！蔽易屗龘Q上，她很高興的穿上，開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)了。
我女兒進(jìn)入幼兒園近一年了，在這一年中的變化是非常明顯的，從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門(mén)就眼淚汪汪的，到哪天因生病沒(méi)給她請(qǐng)假都要哭；從見(jiàn)到親戚和單位同事、鄰居都不說(shuō)話(huà)，到進(jìn)入幼兒園就叫老師早，放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)等等~~~~，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的都感到欣慰和自豪。
我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是問(wèn)一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，孩子還不會(huì)一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次她的答案對(duì)我來(lái)說(shuō)還是能讓我放心的。孩子對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗X(jué)得老師是安全的，是可以依賴(lài)的。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“老師，辛苦了！”
第2篇 幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！我是曹_____的媽媽?zhuān)芨兄x也很高興王老師又給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。（講一講昨天晚飯時(shí)和兒子的一段對(duì)話(huà)：兒子，媽媽以前都講過(guò)幾次了，這次就把機(jī)會(huì)讓給其它家長(zhǎng)吧。兒子說(shuō)：老師點(diǎn)名讓你去。于是，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：那你覺(jué)得媽媽教育你是成功的嗎？?jī)鹤诱f(shuō)：你肯定是成功的呀，我成績(jī)優(yōu)秀??！從兒子的眼睛中，我看到了孩子的那份自信，我也感覺(jué)到孩子因我而驕傲。其實(shí)，我知道王老師的用意，孩子成績(jī)優(yōu)秀是一方面，另一方面我還是一名老師，我也在教育著我的學(xué)生）其實(shí)，作為家長(zhǎng)，我也是一直在學(xué)習(xí)如何教育自己的孩子，不斷反思，也還有許多做得不到位的地方，所以，接下來(lái)說(shuō)的，有什么不妥的地方，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們多多包涵。今天，我要講的就是四個(gè)詞：陪伴、說(shuō)話(huà)、發(fā)現(xiàn)和閱讀。
一、陪伴
“愛(ài)的最美就是陪伴。”曾經(jīng)我和我的愛(ài)人過(guò)著兩地分居的生活，我一個(gè)人帶著孩子，累就不用說(shuō)了，關(guān)鍵是我覺(jué)得孩子成長(zhǎng)中不能缺少父親的愛(ài)和陪伴，所以，孩子開(kāi)始上幼兒園時(shí)，我毅然決定讓愛(ài)人放棄外面的工作回到鄉(xiāng)寧來(lái)，我心里就想，哪怕掙錢(qián)再少，最起碼孩子得到的愛(ài)是完整的。我現(xiàn)在可以自豪地說(shuō)：我們對(duì)孩子的陪伴做到了盡心盡力。我們與孩子一起讀書(shū)，一起看世界，一起玩玩具，一起看電視，一起勞動(dòng)，一起娛樂(lè)等，在與孩子一同做事的過(guò)程中，和諧的親子關(guān)系得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，孩子的情感世界也變得豐富多彩，我們之間相互信任，相互關(guān)愛(ài)，相互理解，相互支持，孩子回家愿意與我們分享他在學(xué)校的故事，在陪伴中孩子漸漸長(zhǎng)大，我們慢慢變老。但是，我們現(xiàn)在的情形是父母忙工作，忙事業(yè)，忙手機(jī)電腦，無(wú)暇顧及孩子，等到自己老了，孩子又忙工作，忙事業(yè)，又無(wú)暇顧及老人，你說(shuō)這是不是一個(gè)怪圈？所以在陪伴孩子的過(guò)程中，我常常也告訴孩子，現(xiàn)在我陪你長(zhǎng)大，將來(lái)你要陪我變老。話(huà)如是講，道理如是說(shuō)，路我們要自己走。
二、說(shuō)話(huà)
講這個(gè)話(huà)題，緣于昨天我們班上的一個(gè)男孩子，他當(dāng)著全班同學(xué)的面，說(shuō)他媽媽如何如何說(shuō)他，他說(shuō)下面有些同學(xué)就跟著笑，我想這笑的背后不只是這位媽媽的語(yǔ)言，還有相同的經(jīng)歷，有很多這樣的父母對(duì)孩子講話(huà)只顧嘴痛快，而不考慮對(duì)孩子造成的傷害。在這一方面，我做得也不是很到位，生氣的時(shí)候智商就為零了，有時(shí)候說(shuō)了孩子之后，自己也是很后悔的。（比如有時(shí)候生氣了，就對(duì)孩子說(shuō)，爬遠(yuǎn)，滾遠(yuǎn)）于是，我就在思考我們家長(zhǎng)如何跟孩子講話(huà)？愛(ài)孩子怎么表達(dá)？怎么去鼓勵(lì)孩子？接下來(lái)我就講講我們家的故事。
孩子上幼兒園的時(shí)候，老師教會(huì)孩子說(shuō)這樣一句話(huà)：“棒，棒，棒，我最棒！”我對(duì)孩子除了這樣說(shuō)，通常還有肢體語(yǔ)言，就是豎大拇指。還記得孩子上小班時(shí)穿過(guò)這樣一身運(yùn)動(dòng)裝，上衣胸前有一個(gè)豎起的大拇指圖案，褲子膝蓋上也有一個(gè)豎起的大拇指圖案，孩子穿著這身衣服，在走平衡木比賽中獲得了第一名，我豎大拇指表?yè)P(yáng)他，他指著衣服上的大拇指，歡呼雀躍，直到現(xiàn)在我依然保持有這樣一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，我就對(duì)他伸出我的大拇指，這意味著我對(duì)孩子的肯定、贊美、鼓勵(lì)、加油等。
孩子是獨(dú)一無(wú)二的，在孩子面前，我很少說(shuō)：你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么怎么樣？不要拿自己家的孩子跟別人家的孩子做比較，你的話(huà)語(yǔ)會(huì)有意無(wú)意間漸漸磨掉孩子的自信心。這次考試不管孩子的成績(jī)?nèi)绾危腋吲d的一點(diǎn)就是孩子的書(shū)寫(xiě)比以前工整了許多，那天當(dāng)我看到孩子的試卷時(shí)，我對(duì)孩子說(shuō)的第一句話(huà)就是：“今天我要在朋友圈里炫耀一下我的兒子，你太棒了！”兒子后來(lái)拿來(lái)他的幾張?jiān)嚲?，高興地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)o你炫耀去吧！”不用多說(shuō)，我對(duì)兒子的鼓勵(lì)起作用了，我相信他會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越好的。
三、發(fā)現(xiàn)
“生活中不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇玫郊议L(zhǎng)身上，就是要用一雙放大鏡的眼睛，去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。曾經(jīng)我和他爸爸一起做了這樣一件事，寫(xiě)了寫(xiě)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，竟然發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)有很多，達(dá)23條之多。（如身體健康、干什么事情，速度較快、對(duì)繪畫(huà)有興趣，有較好的天賦、思維敏捷，愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)思考、對(duì)自己熱心的事情比較專(zhuān)注、動(dòng)手能力比較強(qiáng)、愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)、很懂事、知道關(guān)心他人，可以做到尊老愛(ài)幼、活潑、大方、與小朋友能友好相處、學(xué)習(xí)能力很好，上課注意力集中、有智慧、思維邏輯強(qiáng)、有毅力，旅游出門(mén)能堅(jiān)持自己走路、比較理性，不讓買(mǎi)的東西，講一講可以不買(mǎi)、敢說(shuō)，勇于表達(dá)自已的觀點(diǎn)、愛(ài)好廣泛，讀書(shū)、下棋、旅游、不亂花錢(qián)、對(duì)衣服不挑剔、大部時(shí)候比較聽(tīng)話(huà)，可以幫助媽媽干力所能及的活、比較守信用，不讓玩電腦就不玩、比較愛(ài)學(xué)習(xí)，上學(xué)不需要家長(zhǎng)催、比較獨(dú)立，自己的事情能較好完成）孩子的缺點(diǎn)也要正視，要正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己。（曹輔文需要改正的方面：
1、吃飯叫不到飯桌上
2、作業(yè)老推，不及時(shí)完成，計(jì)劃不正確
3、早上不讀書(shū)（不朗朗）
4、聽(tīng)寫(xiě)或作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)后，需要改正，極不愿意
5、干什么事情不能馬上行動(dòng)，總是要等一下
6、玩完玩具不收拾，書(shū)也一樣不整理
7、玩的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間觀念，不能按時(shí)回家
8、中午不休息，老想出去玩
9、自己安排不正確，把原因推給別人
10、吃飯?zhí)羰?，不想吃飯菜連嘗都不嘗。
11、愛(ài)哭，膽小
12、玩電腦游戲老要拖時(shí)間（不關(guān)電腦）
13、寫(xiě)字沒(méi)有一個(gè)正確姿勢(shì)
14、讓酷貓寫(xiě)作，沒(méi)有一個(gè)積極態(tài)度，不主動(dòng)去探索正確知識(shí)
15、做作業(yè)太急燥，不求準(zhǔn)確率，只求完成。）
四、閱讀
一個(gè)孩子的幸福跟其閱讀有關(guān)。閱讀不僅是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，也是理解人生的重要途徑，通過(guò)閱讀，孩子可以開(kāi)闊眼界，可以拓展生命的寬度。在這里，我可以很自豪地說(shuō)：“我沒(méi)有讓孩子輸在閱讀的起跑線(xiàn)上，我已經(jīng)引領(lǐng)孩子走進(jìn)了閱讀的大門(mén)，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣?！蔽蚁嘈牛粋€(gè)人如果在童年時(shí)代養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，那就等于拿到了打開(kāi)精彩人生大門(mén)的金鑰匙。
在我們家，對(duì)孩子的閱讀教育有兩個(gè)方面：書(shū)和旅行。我經(jīng)常是十幾本十幾本地給孩子買(mǎi)書(shū)，僅楊紅櫻的書(shū)我家就有六十多本。讓孩子讀其喜愛(ài)的書(shū)，讓孩子讀中外經(jīng)典之書(shū)，建議大家不要讓孩子讀那種快餐書(shū)籍，比如各種雜志、作文、如何成功速成等等。
旅行也是對(duì)孩子閱讀教育的一種方式，旅行與閱讀是密不可分。通過(guò)旅行，我讓孩子閱讀大自然，親身感受書(shū)中情境。什么是大海一般的胸懷，什么又是飛流直下三千尺，如果不讓孩子去親眼目睹，孩子只能是想象。所以只要有時(shí)間，我和老公就會(huì)帶著孩子去走一走，看一看。旅行現(xiàn)在已經(jīng)成為我們家的一種習(xí)慣，一有小假期，孩子就會(huì)問(wèn)：“爸爸，我們假期去哪兒呀？”
總之，孩子就是一張白紙，一個(gè)杯子。今天你在這張紙上畫(huà)了什么，裝了什么，明天你的孩子就會(huì)擁有什么。以上四個(gè)方面就是今天我要講的我家教育孩子的一些做法，每個(gè)家庭不同，孩子也不同，我們也要學(xué)會(huì)“因材施教”，家校配合，把我們的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀！謝謝大家！
第3篇 幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文
一、 熱情接待家長(zhǎng)及幼兒,家長(zhǎng)簽到
二、 家長(zhǎng)觀摩幼兒的戶(hù)外活動(dòng)情況
三、 家長(zhǎng)觀摩、參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)
四、 老師與家長(zhǎng)談話(huà)
1、首先,感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們幼兒園工作一貫來(lái)的支持與關(guān)注。我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是不僅讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在園的情況,還有就是我們的家長(zhǎng)可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)提高自身的教育理念、育人素質(zhì)。
2、我班的出勤率比小班有所提高,感謝各位家長(zhǎng)的支持,希望在家長(zhǎng)的繼續(xù)配合下,能堅(jiān)持努力達(dá)到我班總?cè)藬?shù)的92%,(33人)。
3、天氣轉(zhuǎn)冷,有時(shí)會(huì)冷熱交替不穩(wěn)定,希望家長(zhǎng)注意幼兒的保暖工作,為幼兒適量地增添衣服,衣服應(yīng)便于孩子穿脫。
4、我班每個(gè)月都會(huì)有新的主題內(nèi)容生成出來(lái),希望家長(zhǎng)能關(guān)注我們的主題活動(dòng)內(nèi)容,并幫助幼兒收集有關(guān)主題的材料,物品,帶來(lái)幼兒園,共大家一起觀賞,學(xué)習(xí),分享。
5、本月開(kāi)始,我們會(huì)定期收發(fā)幼兒成長(zhǎng)檔案,記錄幼兒各個(gè)階段的突出表現(xiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注并反饋。
6、利用節(jié)假日,多帶幼兒出去游玩、觀察,或在書(shū)店買(mǎi)有利于開(kāi)發(fā)幼兒智力的書(shū),如:《十萬(wàn)個(gè)為什么》……
7、到每個(gè)月底,幼兒帶回去的被子,請(qǐng)家長(zhǎng)洗完后能寫(xiě)上幼兒姓名,并把被子的四周?chē)p牢,固定好。
五、活動(dòng)內(nèi)容:瓢蟲(chóng)
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒探索瓢蟲(chóng)的興趣,了解瓢蟲(chóng)家族中的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
2、激發(fā)幼兒保護(hù)樹(shù)木的情感。
準(zhǔn)備:課件,幼兒對(duì)瓢蟲(chóng)有所了解
1、果樹(shù)林里有兩棵果樹(shù),一棵是弟弟果樹(shù),另一棵是哥哥果樹(shù),一天不高興了,我們一起去看看他們。
2、(幻)他們?cè)趺戳?為什么會(huì)哭?
3、葉子上有什么?
4、他們感到很痛,我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助他們?(幻)
5、這些瓢蟲(chóng)要排著整齊的隊(duì)伍去果樹(shù)林,他們?cè)趺磁抨?duì)呢?(幼兒邊說(shuō)邊操作電腦)
6、(幻)看,哪些瓢蟲(chóng)飛到弟弟果樹(shù)身上,哪些飛到哥哥身上?
7、過(guò)了幾天,這些果樹(shù)會(huì)怎樣?
8、(幻)果樹(shù)弟弟笑了,而果樹(shù)哥哥卻哭了,為什么?
9、 幼兒識(shí)別害蟲(chóng)與益蟲(chóng)。
10、哥哥身體更加不好了,我們?cè)趺磶椭?
11、最后,兩棵樹(shù)都茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)出了茂盛的葉子,結(jié)出了大大的果實(shí)。
第4篇 幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)上班主任發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好！
回顧這一學(xué)年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學(xué)會(huì)了如何做好班主任工作，在一年的學(xué)習(xí)生活中，我們共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，幼兒教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。一定要屏棄那種孩子進(jìn)了幼兒園，就完成了教育任務(wù)的觀念。因?yàn)橹挥性诩覉@形成教育合力的情況下，才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿(mǎn)個(gè)性的，每一個(gè)個(gè)體都不同，家長(zhǎng)要和老師多交流來(lái)找到最佳教育方法。
我們要共同有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。我們知道愛(ài)是具有魔力的。孩子愛(ài)幼兒園就會(huì)積極參加幼兒園的各種活動(dòng)；愛(ài)老師就會(huì)“親其師，信其道”，喜歡他所教的知識(shí)；愛(ài)班級(jí)就會(huì)有集體榮譽(yù)感很快融入團(tuán)隊(duì)；愛(ài)同學(xué)就會(huì)和同學(xué)友好交往；愛(ài)學(xué)習(xí)就會(huì)感受學(xué)習(xí)、成功的快樂(lè)，哪怕遇到困難也能克服?？偠灾?，學(xué)會(huì)愛(ài)就是讓孩子具有積極的心態(tài)，幾天不來(lái)就會(huì)想幼兒園、想老師、想小朋友?！傲己昧?xí)慣伴我成長(zhǎng)”每一個(gè)良好的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長(zhǎng)大時(shí)這筆存款就會(huì)發(fā)揮巨大的效益。學(xué)前班是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。什么是關(guān)鍵期，通俗地說(shuō)，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期再培養(yǎng)就達(dá)不到最佳效果。在學(xué)前班里，孩子身體的正常發(fā)展最重要，所以，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展，合理地安排戶(hù)外活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。學(xué)前班的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣。管理她們吃喝拉撒睡，還要保證教學(xué)質(zhì)量，工作量和工作壓力有時(shí)候很大，因此難免有不足之處，也請(qǐng)家長(zhǎng)多理解，多支持，多配合。有錯(cuò)誤也請(qǐng)你們及時(shí)指正我們。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合。
