家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)發(fā)言稿(15篇)

第1篇 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。

1家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

晚上好!非常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長(zhǎng)們進(jìn)行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)老師，我對(duì)自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。在我看來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會(huì)做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以影響孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問(wèn)題，從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

首先，說(shuō)說(shuō)聽課習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，正從中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡，數(shù)學(xué)課的容量越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越難，對(duì)他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的要求也越來(lái)越高了。通過(guò)我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習(xí)慣，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，思維活躍起來(lái)，孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)非常積極，但也有一些學(xué)生聽課習(xí)慣不好，只要聽課不好，成績(jī)肯定差!請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課一定要專心，要用心聽課。

有的家長(zhǎng)說(shuō)， 荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心，可沒(méi)什么作用，我的孩子就是不聽話。請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?不夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!古希臘有句名言，性格即命運(yùn)，那么性格是如何養(yǎng)成的呢?是習(xí)慣!那么習(xí)慣又是如何養(yǎng)成的呢?就是一次又一次地反復(fù)。在日常生活中，家長(zhǎng)要用自己的細(xì)心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)可能會(huì)奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)啊。是的，我們來(lái)看看為什么有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。只要仔細(xì)留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個(gè)做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，即使是那些看起來(lái)大大咧咧的人，也是粗中有細(xì)。我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。

下面再說(shuō)說(shuō)完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)一定要認(rèn)真完成。其實(shí)我對(duì)他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們?cè)谧鲱}之前一定要認(rèn)真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒(méi)有弄明白就急著動(dòng)筆做。這個(gè)習(xí)慣是非常不好的。其實(shí)在孩子們讀三年級(jí)的時(shí)候我就跟他們講過(guò)磨刀不誤砍柴功的故事，并且引申為讀題不誤做題功。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí)，我要求他們用半分鐘時(shí)間讀題，然后才允許動(dòng)筆解答。

其次，是解題后必須說(shuō)想法，說(shuō)解題思路。在課堂上，做完題后我都會(huì)給孩子們半分鐘時(shí)間自己說(shuō)或和同桌互相說(shuō)解題思路，然后再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把思路說(shuō)給大家聽。我要求計(jì)算題要說(shuō)出計(jì)算順序和計(jì)算過(guò)程;判斷題、選擇題、填空題要說(shuō)出理由;應(yīng)用題要要說(shuō)出解題思路和每個(gè)算式表示的意思;作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗(yàn)證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會(huì)思考。有時(shí)孩子做題也想了但是沒(méi)想透，理解了一點(diǎn)但是沒(méi)有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒(méi)有真正理解了呢?很簡(jiǎn)單，如果你的孩子能清楚表達(dá)他的解題思路說(shuō)明他真正學(xué)懂了，如果說(shuō)不好或者不會(huì)說(shuō)則說(shuō)明他還沒(méi)有完全學(xué)懂或者根本不懂。

最后，做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要?jiǎng)庸P檢查。計(jì)算題要?jiǎng)庸P驗(yàn)算，作圖題要用學(xué)具驗(yàn)證，應(yīng)用題再思考分析一遍等等。當(dāng)孩子自己檢查到錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，夸獎(jiǎng)他你真細(xì)心。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會(huì)有興趣。

我想，如果孩子們?cè)诩依锿瓿勺鳂I(yè)時(shí)真正是按照我的要求來(lái)完成的，應(yīng)該還是很有質(zhì)量的。如果您的孩子能堅(jiān)持按照要求來(lái)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并且形成習(xí)慣的話。相信這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)乃至生活都是相當(dāng)有好處的。希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿勺鳂I(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在認(rèn)真審題嗎?檢查了嗎?能說(shuō)出想法嗎?多去看看，多去問(wèn)問(wèn)。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上網(wǎng)，孩子怎么會(huì)有心思做作業(yè)。孩子的好習(xí)慣是您培養(yǎng)出來(lái)的，他的壞習(xí)慣也是您慣出來(lái)的。

接下來(lái)解答幾位家長(zhǎng)向我提出的一個(gè)問(wèn)題，有好幾位家長(zhǎng)或者通過(guò)打電話或者通過(guò)試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個(gè)問(wèn)題。看來(lái)也一部分家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了，為了更好地解答這個(gè)問(wèn)題我還特意搜查了不少資料。

首先是要將基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能學(xué)得扎實(shí)些。有的孩子平時(shí)忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對(duì)它們掌握得不透徹、不扎實(shí)、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識(shí)的綜合應(yīng)用，理解就模糊起來(lái)，不知道如何靈活加以運(yùn)用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點(diǎn)，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對(duì)這種情況，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要使孩子認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯(cuò)的道理。只有將基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固，明白其知識(shí)的來(lái)龍去脈，才能舉一反三，運(yùn)用自如，不讓粗心乘虛而入。

第二、要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后，要認(rèn)真檢查一下我們所做的事，有沒(méi)有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤，這樣，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。比如說(shuō)做完作業(yè)后，考試完以后，認(rèn)真檢查一下有沒(méi)有漏題，核對(duì)有沒(méi)有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒(méi)有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習(xí)慣。

第三、要慢慢養(yǎng)成細(xì)致的性格，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣，其實(shí)，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。一定要從小事做起，同時(shí)還要持之以恒，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無(wú)效果可言了。

總之，孩子的粗心并非罪不可赦，與其一味責(zé)備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，跟家長(zhǎng)們匯報(bào)一下孩子在校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況：

1、單元測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的：

2、本學(xué)期進(jìn)步大的： 就說(shuō)吳欣悅同學(xué)吧，在三年級(jí)的時(shí)候，她經(jīng)常拖欠作業(yè)甚至不做作業(yè)，可是這個(gè)學(xué)期，她沒(méi)有拖欠過(guò)一次作業(yè)。當(dāng)然還有很多值得稱贊的孩子，如

3、作業(yè)完成得好的：

4、本學(xué)期需要繼續(xù)努力的：

2家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

您們好!我是五(3)班和五(1)班的數(shù)學(xué)老師。

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。

一、關(guān)于課堂。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢?總的來(lái)說(shuō)，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示，鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。

二、教學(xué)方法。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，而很少采用集體回答。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)二個(gè)月以來(lái)，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的。通過(guò)以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動(dòng)腦思考。

三、數(shù)學(xué)作業(yè)

1、多給孩子一點(diǎn)信心。對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩，在三年級(jí)，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來(lái)看看這題，一會(huì)又喊，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。

2、對(duì)于作業(yè)。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。

4、提優(yōu)訓(xùn)練。對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。

四、期中成績(jī)分析：

本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，總體情況還好.五(1)班：90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;不及格4人;平均分：82分。五(3)班：90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;不及格1人;平均分：84分。但也暴露出一些問(wèn)題。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細(xì)心，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。

五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。

1、 必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，并且家長(zhǎng)簽字，希望家長(zhǎng)配合檢查。

2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。

3、在解方程這一塊，我希望家長(zhǎng)先教孩子掌握教材上面的方法：利用等式的性質(zhì)，兩邊同時(shí)加上、減去、乘以、除以同一個(gè)相同的數(shù)(除法時(shí)此數(shù)不能為0);再教孩子利用四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系進(jìn)行解方程。

3家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

我是五2班數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，除了老師，更需要我們家長(zhǎng)的配合。下面我針對(duì)各位家長(zhǎng)提出以下幾條建議：

1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四，今天數(shù)學(xué)書忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫了，要么數(shù)學(xué)學(xué)具忘記帶了，這就要求我們家長(zhǎng)提醒孩子睡前整理好學(xué)習(xí)用品，時(shí)間一長(zhǎng)，他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了。

作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式完整,筆算時(shí)要數(shù)位對(duì)齊。解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。在此我想對(duì)孩子的回家作業(yè)如何完成提幾點(diǎn)小建議：1、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。一般數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，可以幫孩子分析情況.2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子，不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。

簽字、請(qǐng)家長(zhǎng)簽上你的名字，別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、重視孩子思維能力和計(jì)算能力的培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。每天練習(xí)5分鐘左右，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

第2篇 五年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

五年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

下午好！

我姓張，任教本班數(shù)學(xué)。工作已有五年，一直任教高年級(jí)，已帶過(guò)兩屆畢業(yè)班?？赡艽蠖嗟膶W(xué)生覺得高年級(jí)老師不怎么和藹可親，要求比較嚴(yán)？說(shuō)老實(shí)話，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生不嚴(yán)不行。另一方面，就是六年級(jí)畢業(yè)后，能否進(jìn)入好的初中。所以，考慮這些因素，我們感到有壓力，在平時(shí)的工作中，要求比較嚴(yán)格，如有不到之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

一、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于低、中年級(jí)，可能以前只要掌握課本知識(shí)就可以了。而高年級(jí)不僅需要掌握課本知識(shí)，還需要課外拓展。到五年級(jí)抽象知識(shí)增多，難度加大。有些學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就容易出現(xiàn)兩極分化，這是必然的。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，如果學(xué)習(xí)不夠努力、不夠刻苦，還老抱僥幸心理，吃老本，這樣的學(xué)生肯定會(huì)退步。要想成績(jī)好，我覺得學(xué)生要比以前更加刻苦，學(xué)習(xí)是比較辛苦的，但只有付出才有回報(bào)。那么，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班學(xué)生還是不錯(cuò)的，都比較聰明。但在學(xué)習(xí)上也存在一些問(wèn)題：

1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，態(tài)度不夠端正。

這個(gè)主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學(xué)認(rèn)為是為老師，為家長(zhǎng)而學(xué)，所以做作業(yè)都是老師、都是家長(zhǎng)看著做，自覺性不高。這些同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽講，造成作業(yè)不會(huì)做，字跡潦草，學(xué)習(xí)很不理想。所以，我覺得，對(duì)待這樣的學(xué)生，首先要教育他端正態(tài)度，是為自己學(xué)，而不是為他人學(xué)。這個(gè)工作需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力，一定要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)心度不夠。

這一點(diǎn)，幾乎是所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們數(shù)學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科，數(shù)學(xué)答案只有對(duì)錯(cuò)之分。我經(jīng)常跟學(xué)生講，如果你會(huì)做，你就應(yīng)該保證做對(duì)，不會(huì)讓老師扣一點(diǎn)分。更沒(méi)有任何借口說(shuō)，我會(huì)做，但我粗心了。在我眼中，粗心就等于不會(huì)。這個(gè)不夠細(xì)心主要體現(xiàn)在這兩點(diǎn)：

（1）計(jì)算方面不夠細(xì)心。

比如，學(xué)生在試卷反思時(shí)，都會(huì)覺得很多錯(cuò)誤是由于計(jì)算錯(cuò)誤。這個(gè)主要是我們學(xué)生不習(xí)慣用草稿紙計(jì)算。比如：我們這學(xué)期學(xué)習(xí)“圓”這個(gè)內(nèi)容，計(jì)算比較繁瑣，我為了強(qiáng)化計(jì)算，要每一位學(xué)生計(jì)算時(shí)都附有草稿紙，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，學(xué)生“圓”這部分掌握得不錯(cuò)，計(jì)算能力提高。再比如，平時(shí)考試，我跟學(xué)生說(shuō)，計(jì)算錯(cuò)了，扣雙倍的分?jǐn)?shù)，學(xué)生一聽，提高警惕，計(jì)算題幾乎不錯(cuò)。這說(shuō)明什么問(wèn)題，就是學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，他認(rèn)為是最簡(jiǎn)單，不會(huì)錯(cuò)。所以不假思索去做，做完也不認(rèn)真復(fù)查。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯(cuò)。所以，在這里請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定教育學(xué)生，在每一次做作業(yè)和考試中，不要因?yàn)橛?jì)算而失分，在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要細(xì)心。

（2）審題方面不夠細(xì)心。

我們期末模擬考試有這樣的一道操作題，是要畫一個(gè)半圓，然后求出它的周長(zhǎng)和面積。當(dāng)時(shí)全班共有15人畫的是一個(gè)整圓。所以白白的被扣掉三分。想一想，如果這三分在最后的畢業(yè)升學(xué)考試當(dāng)中這樣失去，我想這些同學(xué)會(huì)后悔萬(wàn)分。因?yàn)檎f(shuō)老實(shí)話，到了那時(shí)，多一分，哪怕多半分都是好事。但學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)審題方面的錯(cuò)誤？歸根到底，我覺得，就是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒(méi)有定下心來(lái)，仔細(xì)的讀兩遍，讀不懂的，多讀幾遍?，F(xiàn)在，我們出卷子的趨勢(shì)，是與生活緊密聯(lián)系，所以往往很簡(jiǎn)單的一道題目，但一聯(lián)系生活實(shí)際，或者轉(zhuǎn)的彎路比較多，那么學(xué)生就手足無(wú)措。像今年六年級(jí)的三次模擬考試和最后一次畢業(yè)考試中，都出現(xiàn)了題目字?jǐn)?shù)比較多，這就造成很多學(xué)生沒(méi)有耐心讀下去，或者讀一遍讀不懂，就沒(méi)有信心做。而實(shí)際上，如果認(rèn)真、細(xì)心多讀幾遍，肯定能做出來(lái)?，F(xiàn)在試題的趨勢(shì)不會(huì)出奧數(shù)題，所以有的家長(zhǎng)也問(wèn)我，要不要學(xué)奧數(shù)。我覺得不一定要學(xué)，當(dāng)然如果學(xué)有余力的學(xué)生也可以學(xué)，這個(gè)主要也是鍛煉思維方法與解題能力?，F(xiàn)在的題目比較注重應(yīng)用性，操作性。這就需要學(xué)生會(huì)變通，要善于觀察生活，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。

3、有一些學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng)。

以前三四年級(jí)，可能在原來(lái)的班級(jí)還不錯(cuò)，都是前五名，但經(jīng)過(guò)五年級(jí)均衡分班，可能就未必是班級(jí)前五名。但是有些學(xué)生還沾沾自喜，吃老本。要知道，最后我們考試是整個(gè)學(xué)校一起考。像我們五年級(jí)將近800名學(xué)生，今年小升初錄取198個(gè)，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。所以，我希望各位家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、下面，我想向各位家長(zhǎng)提一些建議。

1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。

我跟學(xué)生說(shuō)過(guò)，你課堂上沒(méi)聽一分鐘，課后，你花十分鐘都補(bǔ)不回來(lái)。像成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動(dòng)腦，不浪費(fèi)一分鐘。課前，我都要求你把所有的準(zhǔn)備工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言。因?yàn)槲覀儧](méi)有多少課外輔導(dǎo)的時(shí)間，下午只有20分鐘左右。所以，一定要抓住課堂時(shí)間，我將課外拓展也放在課堂上講。所以，務(wù)必要提醒孩子千萬(wàn)要保證這四十分鐘的聽課效率。

2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實(shí)事求是，要多問(wèn)。

我在課堂上曾說(shuō)過(guò)，我們班徐逸凡同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。他敢說(shuō)，敢問(wèn)，不會(huì)像有的學(xué)生不懂裝懂，考到就不行。另外，要善于動(dòng)腦，要多提問(wèn)題，。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)回家督促孩子，不懂就問(wèn)，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會(huì)的，就拿來(lái)問(wèn)。

3、關(guān)于作業(yè)檢查等建議。

現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)作業(yè)兩套輔導(dǎo)用書，一是配套的補(bǔ)充習(xí)題，這上面的題目比較簡(jiǎn)單，一般我都要求學(xué)生當(dāng)課堂作業(yè)一樣，在學(xué)校里完成。可能有的家長(zhǎng)看到孩子中午回去還要做作業(yè)，一般都是上午沒(méi)有做完的帶回家做。速度比較快的一些同學(xué)，都能在上午放學(xué)之前就將《補(bǔ)充習(xí)題》交給我。比如，我們班陳文悅、高雅顧洵等同學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉，大部分學(xué)生都能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，不會(huì)拖拉。但有少部分學(xué)生做的還不到位，還請(qǐng)家長(zhǎng)中午有空問(wèn)問(wèn)，作業(yè)有沒(méi)有完成。另一本，我們這學(xué)期用的練習(xí)冊(cè)，它的難度與補(bǔ)充習(xí)題差不多。這本是留給家庭作業(yè)做。那么，在家庭作業(yè)上，我想向家長(zhǎng)提個(gè)要求，要控制作業(yè)時(shí)間，不要養(yǎng)成學(xué)生拖拉的不良習(xí)慣。一般，我的數(shù)學(xué)作業(yè)都在半個(gè)小時(shí)左右，如果他作業(yè)時(shí)間比較長(zhǎng)的話，有可能一是沒(méi)有認(rèn)真做，邊做邊玩；二是有可能上課沒(méi)有認(rèn)真聽講，不會(huì)做。所以，在學(xué)校，老師會(huì)監(jiān)督，在家還請(qǐng)各位家長(zhǎng)費(fèi)心一下，一定要提高做作業(yè)的速度與效率。另外，我們每一單元或兩個(gè)單元結(jié)束，都會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試，這個(gè)是每一次都要家長(zhǎng)簽字的。一是讓你了解他這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，二是方便我們家長(zhǎng)和教師溝通，交流。所以，這個(gè)工作，還麻煩一下各位家長(zhǎng)。

三、關(guān)于暑假，我對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。

為了到六年級(jí)學(xué)習(xí)比較理想的話，我希望一些學(xué)生學(xué)習(xí)不算理想的同學(xué)，利用暑假，要重新復(fù)習(xí)五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，還要多做練習(xí)。像這一次的畢業(yè)考試中，五年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)占30%，所以，打好五年級(jí)基礎(chǔ)，你六年級(jí)的學(xué)習(xí)才比較順利，比較輕松。

各位家長(zhǎng)，以上就是我需要與家長(zhǎng)溝通交流的一些方面。

總之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，在學(xué)校，我們老師對(duì)孩子的教育會(huì)盡最大的努力。在家里，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，畢竟孩子是一個(gè)家庭的希望。

如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議和意見的話，希望我們能及時(shí)溝通?？傊痪湓挘阂磺袨榱四暮⒆?，一切為了我的學(xué)生！在此，謝謝各位家長(zhǎng)一年來(lái)對(duì)我工作的支持和配合。

謝謝！

五年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿2

家長(zhǎng)朋友：

晚上好！

下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。

一、關(guān)于課堂

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢？

總的來(lái)說(shuō)，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強(qiáng)。 家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示，鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。

二、教學(xué)方法。

在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，而很少采用集體回答。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)一個(gè)月以來(lái)，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的?！蓖ㄟ^(guò)以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的`注意精神，積極的動(dòng)腦思考。

三、數(shù)學(xué)作業(yè)：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩，在三年級(jí)，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來(lái)看看這題，一會(huì)又喊，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。

2、對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

3、 對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。

4、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。 如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。

四、期中成績(jī)分析：

本學(xué)期剛剛完成了其中檢測(cè)，總體情況還好，但也暴露出一些問(wèn)題。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；也有些同學(xué)不夠細(xì)心，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。

五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

1、 必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè)，希家長(zhǎng)配合檢查。

2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。

各位家長(zhǎng)：教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了。作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校?？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。

如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。

謝謝大家。

五年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

一、期中成績(jī)分析：

本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)。

優(yōu)秀的學(xué)生有：xxx

學(xué)習(xí)一般的有：xxx

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：xxx

二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。

作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合，為此我提出以下見解：

（1）我們?cè)谄綍r(shí)不僅有家庭作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，家長(zhǎng)要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。

大家想一想都做到了沒(méi)有。據(jù)了解有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子比較負(fù)責(zé)任，給他們請(qǐng)了家教對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，但他們往往是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，沒(méi)有告訴他們的解決問(wèn)題的方法，所以孩子的進(jìn)步不大。

（2）重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽算練習(xí)。

（3）正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。

別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子家庭作業(yè)完成了，對(duì)于家庭作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在檢查家庭作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正，家長(zhǎng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話，我覺得家長(zhǎng)簽字就失去了意義。希望家長(zhǎng)每次家庭作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正，再看看今天的家庭作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。

（4）正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。

輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到。

我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過(guò)的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎？

（5）正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。

各位家長(zhǎng)，為了孩子的一切是我們的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái)，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。

最后，我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！

謝謝大家！

第3篇 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿范文

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！

非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是大家對(duì)我們老師工作支持的表現(xiàn)，也是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映。我是數(shù)學(xué)老師劉老師。在此，首先祝賀您的孩子開始了一段新的學(xué)習(xí)旅程。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

一、我的做法：

1、獎(jiǎng)勵(lì)星星制度為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)等，我都獎(jiǎng)勵(lì)小星星，貼在數(shù)學(xué)書上或者紅花本上。

2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽，小游戲，用數(shù)學(xué)光盤上課等等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，樂(lè)意上數(shù)學(xué)課。

3、數(shù)學(xué)書本，《數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)》每一頁(yè)我都會(huì)批改。全做對(duì)就會(huì)得100分，并且會(huì)印上小紅星。

4、進(jìn)行數(shù)字書寫比賽為了檢查孩子數(shù)字書寫規(guī)范的程度，在第四周的時(shí)候我們進(jìn)行了第一次數(shù)字（0至10）書寫比賽，我們班上評(píng)出了一些寫得比較規(guī)范的，在班級(jí)展示。

二、對(duì)作業(yè)的要求

1、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣孩子學(xué)習(xí)情況的表現(xiàn)，大部分都體現(xiàn)在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識(shí)的程度，我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，都要求孩子及時(shí)訂正并批改過(guò)來(lái)，如果發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)書本或者《數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)》一直沒(méi)批改，請(qǐng)您問(wèn)一問(wèn)孩子原因。數(shù)學(xué)作業(yè)可能有時(shí)候沒(méi)有布置，有布置的話，我都會(huì)用家校通發(fā)作業(yè)信息，要求孩子認(rèn)真按時(shí)完成。

2、養(yǎng)成認(rèn)真訂正作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)可以有錯(cuò)，但錯(cuò)了就要自覺地、認(rèn)真地訂正，我們別看那些錯(cuò)題，如果這次錯(cuò)了，沒(méi)有把它訂正過(guò)來(lái)，以后有可能永遠(yuǎn)錯(cuò)下去，這樣問(wèn)題就嚴(yán)重了。書本或伴你成長(zhǎng)上，凡是有“△”符號(hào)的，要求孩子在它的旁邊訂正，而不是把錯(cuò)的答案擦掉，把對(duì)的答案寫上。

三、給家長(zhǎng)的建議

1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意： ①孩子是否認(rèn)真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有經(jīng)?！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況？ ②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí)，一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。 ③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí)，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。 ④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長(zhǎng)們談的事情。

希望各位家長(zhǎng)和我多多交流溝通。謝謝大家！

第4篇 高三家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

高三家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

非常榮幸能夠參加1班的家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)識(shí)這么多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，并和大家做交流。

我家孩子今年才上小學(xué)1年級(jí)，就特別能體會(huì)到從小學(xué)、初中到高中這一路走來(lái)，各位家長(zhǎng)的付出，同時(shí)也深知自己身上的責(zé)任。

先講講我自己小孩，剛開學(xué)的時(shí)候，他媽給他買了一本語(yǔ)文、一本數(shù)學(xué)大試卷，被我說(shuō)了一頓，怎么能從這么小就走題海戰(zhàn)術(shù)呢？可是一次小測(cè)試下來(lái)班上只有幾個(gè)小孩90分以下，而我兒子位列其中，這下輪到我老婆說(shuō)我了'你看，我讓孩子做試卷吧，人家小孩都做的',我也慌起來(lái)了，分析他的試卷，發(fā)現(xiàn)不是漏了聲調(diào)，就是把填空題當(dāng)成連線題…… 通過(guò)這件事情，家里也達(dá)成了共識(shí)：看來(lái)僅僅滿足于課本上的內(nèi)容是不夠的，還需要通過(guò)一定的練習(xí)來(lái)提取知識(shí)、檢驗(yàn)和鞏固。 在這種大的教育環(huán)境下，作為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師也只能選擇順勢(shì)而為。

今天借這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，針對(duì)這半學(xué)期來(lái)班上暴露出來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題，讓我們家校雙方也達(dá)成一些共識(shí)：

1. 高考中數(shù)學(xué)的重要性

在目前的高考方案下，考好數(shù)學(xué)是能否上到985院校的必要條件。 有少數(shù)同學(xué)根據(jù)前面幾次考試的經(jīng)驗(yàn)看，數(shù)學(xué)能考到170了，再往上很難了，干脆就忙得少了，在這次期中考試中，成績(jī)就下滑得比較嚴(yán)重。 有句古話說(shuō)得好，法乎其上，取其中，法乎其中，取其下。 學(xué)好考好數(shù)學(xué)，就要有一種追求卓越，不斷超越自己的精神。

2. 怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī)

學(xué)好數(shù)學(xué)其實(shí)沒(méi)有捷徑，需要有兩條腿，一條是做習(xí)題，另一條是想問(wèn)題。 如果只是埋頭做題，不總結(jié)不反思，那么高耗而低效；但若只是空想而不做題，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，實(shí)戰(zhàn)能力也較差。 總之，缺了一條都跑步快，跑不遠(yuǎn)。 所以我們要求學(xué)生以題為根，雙題并行。

還有一點(diǎn)要特別說(shuō)一下，有不少學(xué)生認(rèn)為要考好數(shù)學(xué)就是要做難題，無(wú)論是平時(shí)還是考試對(duì)課本題、基礎(chǔ)題、中檔題看不上眼，常常出現(xiàn)會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全的現(xiàn)象，熟不知高考數(shù)學(xué)難度比是5:3:2,有80%的是基礎(chǔ)題和中檔題，他們決定了考試的成敗。 最后壓軸的難題，你做不出來(lái)，別人也做不出來(lái)，他們并不影響你考名校。

3. 尖子生不是靠教出來(lái)的

我跟學(xué)生舉過(guò)一個(gè)關(guān)于'圈養(yǎng)老虎'和'野生老虎'的例子，從生理結(jié)構(gòu)上看，它們并沒(méi)有區(qū)別，但是適應(yīng)生存能力卻差別巨大，這是什么原因造成的？是安逸的環(huán)境讓老虎退化了本能。 可能是我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)作業(yè)布置不多，希望給學(xué)生多一點(diǎn)空間，課后多總結(jié)、多反思。 但是從實(shí)踐上看，還有很多學(xué)生習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，存在惰性。 下面我也會(huì)在學(xué)法上多指導(dǎo)和監(jiān)督，讓學(xué)生少走一些彎路，多做一些'野化訓(xùn)練'（把作業(yè)當(dāng)考試），以期學(xué)生提高主動(dòng)獲取知識(shí)和方法的能力。

以上，是我對(duì)這次考試的一點(diǎn)感悟和反思，不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)斧正。

總之，希望在以后的教學(xué)過(guò)程中，我們家校雙方能夠達(dá)成共識(shí)、形成合力、共同努力，

爭(zhēng)取在16屆高考中1班再創(chuàng)輝煌！

第5篇 2022關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。下面是小編整理的是家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，歡迎大家前來(lái)閱讀。

1家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

感謝你們的光臨，借此機(jī)會(huì)，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。

1、教育孩子課堂積極投入

課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的重要陣地，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

(1)家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備：筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(最好上面有乘法口訣)。

(2)讓孩子自己學(xué)著自理。a、準(zhǔn)備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，削好鉛筆(指導(dǎo)不要削得太尖)。避免忘帶東西。b、整理明天穿著的衣物。c、買個(gè)鬧鐘調(diào)好起床和休息時(shí)間，在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。d、每天佩戴紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽。e、勤注意個(gè)人衛(wèi)生。

(3)家長(zhǎng)臨行前檢查孩子的準(zhǔn)備情況。讓自己準(zhǔn)備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力，但是有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，所以需要家長(zhǎng)的檢查。

(4)作業(yè)格式訓(xùn)練。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊(cè)類的，《口算》、和《練習(xí)冊(cè)》等，雖然不抄題，但是要求孩子把數(shù)字漢字書寫工整規(guī)范(特別注意0不要出尾巴;9要封口)。保持作業(yè)的整潔：錯(cuò)了要擦除需要將頁(yè)面擦干凈(但是注意橡皮擦的力度)在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說(shuō)明式子的意義，切忌直接作答;算式結(jié)果一般需要帶單位(小括號(hào)括起來(lái))，還需要作答(注意先列式子算出結(jié)果才作答)。家長(zhǎng)需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成情況，并簽字，以示對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。在作業(yè)本、書上不能打草稿，愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢(shì)端正。

(5)按時(shí)完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會(huì)讓孩子在放學(xué)前把語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個(gè)單獨(dú)的小本子上，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如看書預(yù)習(xí)，背口訣、公式、觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，這就需要家長(zhǎng)注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨(dú)立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打游戲等，這樣經(jīng)常會(huì)臨陣抱佛腳，緊急十分去趕作業(yè)。家長(zhǎng)或家里孩子的長(zhǎng)者切忌直接幫助孩子做題，請(qǐng)注意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點(diǎn)，可以指導(dǎo)其合理分配作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間，勞逸結(jié)合。

3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù))，正確率達(dá)9095%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。但是必須格外留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。

4、在生活中接受孩子的追問(wèn)，讓他們大膽表達(dá)

天真的孩子會(huì)在生活中經(jīng)常明知故問(wèn)，打破砂鍋問(wèn)到底，有時(shí)雖覺有些煩，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)要給他表現(xiàn)得舞臺(tái)，讓他說(shuō)個(gè)夠，但是別忘了，讓他說(shuō)說(shuō)道理。多表達(dá)，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。 5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子考試成績(jī)

數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，需要嚴(yán)密的邏輯思維。作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進(jìn)不了，應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿足和得意(家長(zhǎng)答應(yīng)的事必須兌現(xiàn)，否則就不說(shuō))。孩子落后了，莫灰心，仔細(xì)尋找原因，尋找對(duì)策。 6、多和老師溝通

孩子總會(huì)有一些小毛病，但是我們會(huì)堅(jiān)持小毛病化解在學(xué)校里的原則，所以不要怕接老師電話，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃茫芾砗?。多和老師交流溝通，讓我們看到您們?duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航，做孩子健康成長(zhǎng)路上的導(dǎo)航師。

尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說(shuō)的是：對(duì)孩子教育上的投資，再多也不為過(guò)。因?yàn)橐环莞?，也一分收獲。歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，做一個(gè)會(huì)算、懂算的明白人、聰明人。

2家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

大家下午好!我是來(lái)自初三年級(jí)兩班的數(shù)學(xué)老師。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的委托，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。

首先，十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

其次，想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。

第一:教學(xué)內(nèi)容的安排。

因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng)，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

第二:家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績(jī)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí)、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

第三:家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題----這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法。因此，每到開學(xué)初，家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒(méi)時(shí)間去瀏覽它們。我們老師的看法是:先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高。

第四:家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!因此作為家長(zhǎng)，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息:我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要!

第五:要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題。

關(guān)于糾錯(cuò)的問(wèn)題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號(hào)，打一個(gè)比方。一句口號(hào)是:不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。一個(gè)比方是:一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對(duì)小問(wèn)題置之不理，累積起來(lái)，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力，你仍然可以融化它，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個(gè)大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò)，防止造成知識(shí)缺陷的積累;實(shí)際上，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，將不會(huì)的、出錯(cuò)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)、做對(duì)，就是進(jìn)步;無(wú)數(shù)小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì)成為大的進(jìn)步。

第六;關(guān)于家教方式。

有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為:嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對(duì)那不對(duì)，這不行那不行，嚴(yán)厲，板著臉，說(shuō)一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴(yán)格。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來(lái)，達(dá)到了要求，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再來(lái)一次，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線，又不傷害孩子的嚴(yán)格方式更好。

現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯(cuò)了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯(cuò)了，我們要理解，因?yàn)樗吘故呛⒆?，不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢蟆：?jiǎn)單一句話:我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。

第七:關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)。

學(xué)奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)口中的熱門詞匯，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何，理想中都是沖著市內(nèi)外名校、重點(diǎn)高中去的。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識(shí)的深化與拓展，有些是專門的競(jìng)賽知識(shí)與技能。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是:并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識(shí)，掌握其技能的!說(shuō)得更實(shí)在點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子，一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí)，習(xí)慣優(yōu)良，思維異常敏捷，上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng)，特別出眾的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以，有些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，單憑主觀意愿，不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù)，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ)，緊扣中考，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(zhǎng)朋友一定要對(duì)自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!

各位家長(zhǎng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。

最后我要說(shuō)的是:讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓我們的孩子健康成長(zhǎng)，讓我們一起創(chuàng)造弘毅新華的更大輝煌。

發(fā)言不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多包涵，批評(píng)指正。

3家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先，我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見。

1、階段性學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)情況。

有不少同學(xué)進(jìn)步很大。也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。希望在九星以下的學(xué)生要引起重視。

我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。家長(zhǎng)要了解孩子的真實(shí)水平，不光通過(guò)考試的成績(jī)，還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣，對(duì)的比率有多大、會(huì)不會(huì)做較難的題。

但是，分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。所以要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。達(dá)到平均分，就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。

2、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)，有家長(zhǎng)問(wèn)孩子智商問(wèn)題，不好講。其實(shí)，老師對(duì)自己的每個(gè)學(xué)生，心里基本上有個(gè)評(píng)價(jià)。不過(guò)，有部分學(xué)生，你讓我把這個(gè)孩子的評(píng)價(jià)寫在紙上，我沒(méi)法寫，也不能寫。畢竟是個(gè)小學(xué)生，誰(shuí)都不敢下診斷，每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)。還有家長(zhǎng)懷疑自己的孩子，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好，能不能趕上去。我說(shuō)：你現(xiàn)在管他，還是有機(jī)會(huì)的，如果現(xiàn)在不管，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來(lái)不后悔的。

3、下面說(shuō)說(shuō)：學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事。一上課認(rèn)真聽，聽了不等于聽會(huì)了。做對(duì)題才等于聽會(huì)了。怎樣知道會(huì)做?二把家庭作業(yè)寫好。寫了作業(yè)，不等于寫好作業(yè)。全對(duì)就是寫好了。

(1)、課堂。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，就是做了也是錯(cuò)誤太多。

(2)、作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。

請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

關(guān)于孩子不會(huì)，家長(zhǎng)又不會(huì)講，你可以在該道題的一邊簽個(gè)名。這樣老師批閱作業(yè)就知道，屬于個(gè)例會(huì)單獨(dú)講。屬于共性的問(wèn)題，會(huì)集體講。

特殊情況沒(méi)有完成作業(yè)，如，忘記帶試題，忘記帶書，或者有病等，家長(zhǎng)寫個(gè)條子證實(shí)一下就可以了。

對(duì)于作業(yè)改錯(cuò)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快的改完交上來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，搞不清他是會(huì)做還是不會(huì)做。還有學(xué)生抄襲改錯(cuò)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把當(dāng)天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。 還有實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生沒(méi)有時(shí)間改錯(cuò)。老師都是利用課間找學(xué)生改錯(cuò)。而學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間。辦法：在家里做對(duì)了。所以家長(zhǎng)簽字還是很有用處的。捎帶說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)簽字的事情和科學(xué)教學(xué)方面

關(guān)于家長(zhǎng)簽字情況，這是要求自愿的，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)題太多。多次強(qiáng)調(diào)之后，還是無(wú)效，所以，規(guī)定，錯(cuò)了多道題后，重做。如果能夠證明在家認(rèn)真檢查了，就可以只改錯(cuò)，當(dāng)然錯(cuò)多了也不行。學(xué)生問(wèn)需不需要家長(zhǎng)簽字，我說(shuō)最好有，這是自愿的，但是，我告訴學(xué)生，只要有家長(zhǎng)簽字，我會(huì)考慮在評(píng)價(jià)上，適當(dāng)加星的。目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生，至少，家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

建議家長(zhǎng)看看學(xué)生的新課堂和練習(xí)冊(cè)，就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒(méi)有改錯(cuò)，有沒(méi)有沒(méi)有完成作業(yè)。進(jìn)一步分析，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有直接關(guān)系。這也是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案。

4、家長(zhǎng)和老師溝通問(wèn)題

很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。

經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。

理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)問(wèn)題學(xué)習(xí)情況，很歡迎。我發(fā)短信，還是回信說(shuō)知道就可以了。

第6篇 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師的發(fā)言稿

我是初三一名數(shù)學(xué)教師。

此時(shí)，我的心情是激動(dòng)而忐忑的，因?yàn)閮H是我的片言是無(wú)法代表初三年級(jí)這些優(yōu)秀老師的輝煌成績(jī)！同時(shí)，我也是自信的，我自信我們能圓滿完成學(xué)校交給我們的任何教育教學(xué)任務(wù)，并能肯定的向領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們說(shuō)聲：把孩子交給我們，請(qǐng)一定放心！

在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現(xiàn)任初三年級(jí)老師共同合作為榮！他們勤勞、善良、真誠(chéng)，專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀，道德品質(zhì)高尚！他們?cè)?0xx年創(chuàng)下了瀘州市中考神話，合江縣前10名獨(dú)占8人；331人參考，硬上瀘高152人；人平總分466.1分，居瀘州市第一名，超過(guò)天立23.4分，超過(guò)瀘州七中36.1分；上國(guó)重高中瀘州高中錄取線達(dá)152人，占參考人數(shù)46%，居瀘州市第一名!

送走了20xx級(jí)后，他們并沒(méi)有因?yàn)閾碛辛顺煽?jī)而停歇，從20xx年至今，翻開他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起孩子們前進(jìn)的勇氣；他們使孩子們學(xué)會(huì)了真誠(chéng)、堅(jiān)定、謙遜、樸素、拼搏…….初一年級(jí)時(shí)7科全縣統(tǒng)考，我校人平總分超過(guò)合江縣第二名84分，全縣前十名僅占3人（1、6、9）；初二年級(jí)時(shí)8科全瀘州市統(tǒng)考，人平總分遠(yuǎn)超第二名115分，全縣前十名上升至9人（僅第8名不在我校）；今年初20xx級(jí)中考即將拉開序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng)輝煌，向荔鄉(xiāng)人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！

在送出這批優(yōu)秀的初三學(xué)生后，我們迎來(lái)新一屆的初一同學(xué)，我們即將成為各位家長(zhǎng)的孩子的老師，此時(shí)此刻，我們的心情是激動(dòng)的，因?yàn)槲覀兪切疫\(yùn)的！在此，我代表新初一年級(jí)的全體老師向各位家長(zhǎng)鄭重承諾：我們老師一定精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，積極奮進(jìn)，發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過(guò)人生中最重要的三年的轉(zhuǎn)折期，健全他們的人格，完美他們的個(gè)性，增強(qiáng)他們的體魄，豐富他們的知識(shí)，充實(shí)他們的生活，引領(lǐng)他們走向輝煌的人生！哪怕風(fēng)風(fēng)雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無(wú)怨無(wú)悔，請(qǐng)相信我們的努力一定能換得滿園的桃李芬芳！

最后，祝家長(zhǎng)朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！

第7篇 小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

你們好！很感謝你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，你們能夠來(lái)就足以證明明你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校以及我們的工作的支持。下面我就簡(jiǎn)單地說(shuō)幾點(diǎn)

1、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

考試已經(jīng)結(jié)束了，分?jǐn)?shù)只是代表孩子的過(guò)去，對(duì)這一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆涌嫉貌缓枚バ判?，最重要的是吸取這次教訓(xùn)，爭(zhēng)取在下一次的考試中取得好成績(jī)。孩子成績(jī)差，就會(huì)厭學(xué)，厭學(xué)成績(jī)會(huì)更差，久而久之，就會(huì)形成一種惡性循環(huán)，你的孩子在起點(diǎn)就輸給了別人。所以想請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，在學(xué)校我們努力，回到家里各位家長(zhǎng)就要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，我只要求各位家長(zhǎng)能夠?qū)⒆拥淖鳂I(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，不需要做額外的知識(shí)的輔導(dǎo)。讓孩子們把作業(yè)中的每道題都弄懂弄會(huì)，學(xué)會(huì)和做完作業(yè)完全是兩回事，只有把作業(yè)弄會(huì)了，孩子的成績(jī)才能提高。

2、輔導(dǎo)孩子的作業(yè)

咱們班孩子的作業(yè)整體還是不錯(cuò)的，但是有個(gè)別學(xué)生的字連看都看不清楚，所以家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，最基本的要求是把字寫規(guī)矩寫干凈。

3、讓孩子在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)

在第一單元《測(cè)量》、第五單元《時(shí)分秒》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的生活常識(shí)很弱，比如說(shuō)對(duì)1千克的認(rèn)識(shí)就不清楚，不知道1千克到底有多重，如果家長(zhǎng)們?cè)谫I東西的時(shí)候適時(shí)引導(dǎo)孩子感覺一下1千克有多重，那孩子們?cè)诶斫獾臅r(shí)候就不會(huì)這么困難了。認(rèn)識(shí)時(shí)分秒的時(shí)候，有些孩子連表都不認(rèn)識(shí)，希望家長(zhǎng)能夠讓孩子在生活中多接觸數(shù)學(xué)，平時(shí)你可能看不出來(lái)有什么效果，可這種影響是潛移默化的，所以希望家長(zhǎng)們能夠注意細(xì)節(jié)，讓孩子不僅學(xué)會(huì)課本中知識(shí)，更重要的是能夠在生活中應(yīng)用我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)。

三年級(jí)孩子還這么小，不僅讓他們學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)從生活中體會(huì)數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

第8篇 四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文（精選）

在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1

晚上好！非常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長(zhǎng)們進(jìn)行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)老師，我對(duì)自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。在我看來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會(huì)做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以影響孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問(wèn)題，從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

首先，說(shuō)說(shuō)聽課習(xí)慣。現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，正從中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡，數(shù)學(xué)課的容量越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越難，對(duì)他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的要求也越來(lái)越高了。通過(guò)我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習(xí)慣，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，思維活躍起來(lái)，孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)非常積極，但也有一些學(xué)生聽課習(xí)慣不好，只要聽課不好，成績(jī)肯定差！請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課一定要專心，要用心聽課。

有的家長(zhǎng)說(shuō)， 荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心，可沒(méi)什么作用，我的孩子就是不聽話。請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么？不夠！遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！古希臘有句名言，“性格即命運(yùn)”，那么性格是如何養(yǎng)成的呢？是習(xí)慣！那么“習(xí)慣”又是如何養(yǎng)成的呢？就是一次又一次地反復(fù)。在日常生活中，家長(zhǎng)要用自己的細(xì)心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)可能會(huì)奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)啊。是的，我們來(lái)看看為什么有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。只要仔細(xì)留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個(gè)做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，即使是那些看起來(lái)大大咧咧的人，也是“粗中有細(xì)”。我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。

下面再說(shuō)說(shuō)完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)一定要認(rèn)真完成。其實(shí)我對(duì)他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們?cè)谧鲱}之前一定要認(rèn)真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒(méi)有弄明白就急著動(dòng)筆做。這個(gè)習(xí)慣是非常不好的。其實(shí)在孩子們讀三年級(jí)的時(shí)候我就跟他們講過(guò)“磨刀不誤砍柴功”的故事，并且引申為“讀題不誤做題功”。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí)，我要求他們用半分鐘時(shí)間讀題，然后才允許動(dòng)筆解答。

其次，是解題后必須說(shuō)想法，說(shuō)解題思路。在課堂上，做完題后我都會(huì)給孩子們半分鐘時(shí)間自己說(shuō)或和同桌互相說(shuō)解題思路，然后再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把思路說(shuō)給大家聽。我要求計(jì)算題要說(shuō)出計(jì)算順序和計(jì)算過(guò)程；判斷題、選擇題、填空題要說(shuō)出理由；應(yīng)用題要要說(shuō)出解題思路和每個(gè)算式表示的意思；作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗(yàn)證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會(huì)思考。有時(shí)孩子做題也想了但是沒(méi)想透，理解了一點(diǎn)但是沒(méi)有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒(méi)有真正理解了呢？很簡(jiǎn)單，如果你的孩子能清楚表達(dá)他的解題思路說(shuō)明他真正學(xué)懂了，如果說(shuō)不好或者不會(huì)說(shuō)則說(shuō)明他還沒(méi)有完全學(xué)懂或者根本不懂。

最后，做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要?jiǎng)庸P檢查。計(jì)算題要?jiǎng)庸P驗(yàn)算，作圖題要用學(xué)具驗(yàn)證，應(yīng)用題再思考分析一遍等等。當(dāng)孩子自己檢查到錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，夸獎(jiǎng)他“你真細(xì)心”。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會(huì)有興趣。

我想，如果孩子們?cè)诩依锿瓿勺鳂I(yè)時(shí)真正是按照我的要求來(lái)完成的，應(yīng)該還是很有質(zhì)量的。如果您的孩子能堅(jiān)持按照要求來(lái)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并且形成習(xí)慣的話。相信這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)乃至生活都是相當(dāng)有好處的。希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿勺鳂I(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在認(rèn)真審題嗎？檢查了嗎？能說(shuō)出想法嗎？多去看看，多去問(wèn)問(wèn)。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上網(wǎng)，孩子怎么會(huì)有心思做作業(yè)。孩子的好習(xí)慣是您培養(yǎng)出來(lái)的，他的壞習(xí)慣也是您慣出來(lái)的。

接下來(lái)解答幾位家長(zhǎng)向我提出的一個(gè)問(wèn)題，有好幾位家長(zhǎng)或者通過(guò)打電話或者通過(guò)試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個(gè)問(wèn)題?？磥?lái)也一部分家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了，為了更好地解答這個(gè)問(wèn)題我還特意搜查了不少資料。

首先是要將基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能學(xué)得扎實(shí)些。有的孩子平時(shí)忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對(duì)它們掌握得不透徹、不扎實(shí)、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識(shí)的綜合應(yīng)用，理解就模糊起來(lái)，不知道如何靈活加以運(yùn)用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點(diǎn)，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對(duì)這種情況，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要使孩子認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯(cuò)的道理。只有將基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固，明白其知識(shí)的來(lái)龍去脈，才能舉一反三，運(yùn)用自如，不讓“粗心”乘虛而入。

第二、要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后，要認(rèn)真檢查一下我們所做的事，有沒(méi)有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤，這樣，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。比如說(shuō)做完作業(yè)后，考試完以后，認(rèn)真檢查一下有沒(méi)有漏題，核對(duì)有沒(méi)有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒(méi)有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習(xí)慣。

第三、要慢慢養(yǎng)成細(xì)致的性格，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣，其實(shí)，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。一定要從小事做起，同時(shí)還要持之以恒，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無(wú)效果可言了。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)你們好，很高興在新學(xué)期的開始就能和大家坐在一起溝通交流。今天，我主要和大家談?wù)劚緦W(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，主要分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐活動(dòng)四大版塊。

其中以數(shù)與代數(shù)的計(jì)算為主。這一部分的內(nèi)容包括乘除法的知識(shí)；千克、克、噸的知識(shí)；年、月、日的知識(shí)。乘除法的知識(shí)是本冊(cè)書的重難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)孩子應(yīng)該能熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，一位數(shù)除兩、三位數(shù)的計(jì)算方法（特別是使用豎式計(jì)算的方法），并能正確計(jì)算。

在乘法學(xué)習(xí)中當(dāng)遇到連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算時(shí)， 在除法學(xué)習(xí)中當(dāng)遇到商中間有零和末尾有零的計(jì)算時(shí)，部分孩子可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算準(zhǔn)確性不高的問(wèn)題，這是很正常的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太著急。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，孩子在初步掌握計(jì)算方法后，還需要一個(gè)鞏固練習(xí)的過(guò)程。我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題在課堂上和作業(yè)中采取一些辦法來(lái)提高孩子的計(jì)算能力。例如：每節(jié)課前的聽算，經(jīng)常的豎式練習(xí)，以及一些小醫(yī)生診斷題。我會(huì)帶著孩子們一起分析錯(cuò)誤的原因，引導(dǎo)他們根據(jù)問(wèn)題，總結(jié)出適合自己的方法。作業(yè)中我會(huì)提醒孩子，嚴(yán)格規(guī)范豎式書寫。在脫式計(jì)算、應(yīng)用題計(jì)算時(shí)，也會(huì)提醒他們?cè)谒闶脚赃吜谐鲐Q式。讓孩子們?cè)趯?shí)際的練習(xí)中體會(huì)如何提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。對(duì)與作業(yè)中的錯(cuò)誤，我要求孩子找出錯(cuò)誤的原因及時(shí)改錯(cuò)，并且在專門的紙上抄題改錯(cuò)。這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題能力，教學(xué)會(huì)抓出題目的重點(diǎn)，一方面也為了使頁(yè)面更加整潔，方便孩子以后的復(fù)習(xí)。同時(shí)也從客觀上給孩子一點(diǎn)壓力：要想很輕松正確的完成，就應(yīng)該特別仔細(xì)才行。

在質(zhì)量單位千克、克、噸的學(xué)習(xí)中，孩子們感受并認(rèn)識(shí)了三個(gè)質(zhì)量單位，掌握了他們之間的關(guān)系并能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。同時(shí)我們也設(shè)計(jì)了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，比如：體驗(yàn)感受一千克的實(shí)際重量，從而找準(zhǔn)千克的重量參照物來(lái)正確認(rèn)識(shí)和使用重量單位。

在年、月、日這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)中，孩子們會(huì)了解年月日之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)平年閏年的知識(shí)，認(rèn)識(shí)24小時(shí)記時(shí)法，學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。結(jié)合這部分知識(shí)，我們年級(jí)會(huì)開展特色實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子收集整理有關(guān)知識(shí)，自己動(dòng)手制作xx年年的年歷，在制作中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)月歷、年歷的編排規(guī)律。并培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì)，關(guān)注世界的良好品質(zhì)。

第二大版塊空間和圖形，是從一年級(jí)到現(xiàn)在第三次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。所以對(duì)孩子空間想象能力的要求和培養(yǎng)有了新的層次。孩子們?cè)谝酝鶎W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了從上面、正面和側(cè)面觀察和辨認(rèn)簡(jiǎn)單立體圖形的形狀。并且能根據(jù)給定某個(gè)面的形狀，想象正方體的擺放，當(dāng)然這部分的學(xué)習(xí)對(duì)于某些孩子存在一定難度。我會(huì)利用學(xué)校時(shí)間給孩子們實(shí)物，讓他們多擺擺，多看看，培養(yǎng)空間想象能力。周長(zhǎng)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，我會(huì)讓通過(guò)觀察、度量及比較、歸納等活動(dòng)，讓孩子了解周長(zhǎng)的概念并探索掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。不過(guò)這個(gè)計(jì)算，并不是簡(jiǎn)單的給出公式（家長(zhǎng)可以看到書上是沒(méi)有給出有關(guān)公式的），而是讓孩子嘗試多種方法，在實(shí)踐中體會(huì)優(yōu)劣，選擇有效的方法。

第三大版塊概率與統(tǒng)計(jì)。是繼二年級(jí)之后第二次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)孩子們應(yīng)該能感受出事物發(fā)生可能性的大小。也就是粗淺的接觸以后初中的概率知識(shí)。

另外本冊(cè)還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都是北師版教材的特色部分。包括：

“搭配中的學(xué)問(wèn)”——讓孩子門在配菜、配衣服的過(guò)程中，培養(yǎng)有序思考的能力。這當(dāng)中會(huì)涉及到中學(xué)學(xué)習(xí)中“組合”的知識(shí)。

“交通與數(shù)學(xué)”——讓孩子們御用周長(zhǎng)、乘除法等知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

“時(shí)間與數(shù)學(xué)”——讓孩子們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)日歷中的規(guī)律，體會(huì)當(dāng)中豐富的數(shù)學(xué)信息。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)孩子統(tǒng)籌意識(shí)、節(jié)水意識(shí)。

所有這些，都是為讓孩子深刻感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

本期平時(shí)的作業(yè)練習(xí)除了口算外主要是成功訓(xùn)練計(jì)劃，其中的基礎(chǔ)知識(shí)部分是全體孩子都應(yīng)該掌握的，能力拓展達(dá)優(yōu)的部分有一定的難度，有的甚至超過(guò)了本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子自身的情況選擇性完成。

在上課認(rèn)真聽講，積極思考；書寫工整、漂亮；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)上，我設(shè)了幾個(gè)大獎(jiǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。家長(zhǎng)可通過(guò)網(wǎng)站了解。

家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面需要和我交流的，都可以通過(guò)作業(yè)本、自主管理手冊(cè)、網(wǎng)站、電話等方式進(jìn)行。

我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)四年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個(gè)月的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

一、匯報(bào)本班單元考試情況

本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng)，所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，而?yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的.孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

1、上課認(rèn)真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：

2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：

3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：

4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

三、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題；二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

四、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。

2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒(méi)有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。

3、平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。可以發(fā)短信，打電話，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。

各位家長(zhǎng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)們：

你們好！我是四年級(jí)（5）（6）班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：

1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

2、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；

（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。

3、在期中考試方面

（1）總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分120分，有一半的同學(xué)有100分以上，總體情況還可以。從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。

（2）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

（3）學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

“智慧之子，使父親歡樂(lè)。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性。

（4）讓孩子學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

我想，只要家校攜起手來(lái)，我們一定能培養(yǎng)出家長(zhǎng)滿意，學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。

（5）重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多督促子女利用晚上的時(shí)間認(rèn)真做做練習(xí)冊(cè)，重在引導(dǎo)孩子理解計(jì)算的方法。

4、讓孩子享受成功的喜悅

俗話”數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏與做過(guò)的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步！繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)

有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)。或者說(shuō)不能如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí)，在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)，“唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。

要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有進(jìn)步。如果成績(jī)不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會(huì)更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，

我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)身體健康、萬(wàn)事如意！

謝謝大家！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

您們好!我是四年級(jí)數(shù)學(xué)老師，今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們六年來(lái)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，更感謝對(duì)我們×××小學(xué)四年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此，說(shuō)明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道，四年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)，每位家長(zhǎng)都能如意。

下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>

一、教師情況：

我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師，不說(shuō)教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們×××小學(xué)。

二、學(xué)科簡(jiǎn)介

今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張，我為什么不說(shuō)十分，說(shuō)萬(wàn)分，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是屬于比較難理解的。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、學(xué)生情況介紹

數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒(méi)聽好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。

再者四年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。

四、今后努力的方向要求

大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái)，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō)：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī)，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了?！笨墒撬哪昙?jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視，那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中?，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂。考試沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?/p>

家長(zhǎng)們，洋洋灑灑地說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們?cè)谟嘞碌?個(gè)多星期里，攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭(zhēng)取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿的交代!

第9篇 小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

以下是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好，我是黃老師，現(xiàn)在任教四(5)、(6)班的數(shù)學(xué)，今晚是家長(zhǎng)會(huì)，大家齊聚在一起，為了一個(gè)共同的目的，更加了解學(xué)校的情況，了解孩子的在校表現(xiàn)，也借此機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行一個(gè)交流和溝通。感謝大家在忙碌中來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。

首先，我先肯定的是我們四(5) (6)的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛，黃(蘇)老師是一個(gè)責(zé)責(zé)心和愛心很強(qiáng)的，可以說(shuō)她是一個(gè)非常好的班主任，同學(xué)們也都很喜歡她。

接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué)，他像一條線貫通整個(gè)教育的始終，數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見，課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長(zhǎng)們讓孩子們解決生活中的問(wèn)題。因此我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行，希望家長(zhǎng)們沒(méi)有特殊情況，就不要讓學(xué)生隨意請(qǐng)假和曠課。

第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問(wèn)題，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè)，現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮，就說(shuō)不會(huì)，要么就放棄?；氐郊?，孩子都喜歡先寫語(yǔ)文作業(yè)，再寫數(shù)學(xué)作業(yè)的。我們家長(zhǎng)也不能某方面的原因?qū)W(xué)生的作業(yè)不能不聞不問(wèn)，任其發(fā)展。在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)，還懇請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，漫不經(jīng)心的，三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處。

第四點(diǎn)向家長(zhǎng)們提出的建議：每天來(lái)校要提醒孩子是否帶全書本，作業(yè)和學(xué)習(xí)用具了嗎?有些學(xué)生到校了，就說(shuō)忘了放在家里。這樣就影響當(dāng)天的教學(xué)，平時(shí)要幫孩子購(gòu)買學(xué)習(xí)用具，因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時(shí)候有些學(xué)生就說(shuō)沒(méi)有這種或那種。比如橡皮擦，鉛筆、三角板，和直尺等。(說(shuō)明：不能購(gòu)買涂改液和改正紙，因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時(shí)候，不能用這兩種的，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣)。

由于時(shí)間關(guān)系，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)給我的工作多提寶貴意見。

謝謝大家。

第10篇 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師的發(fā)言稿范文

去年的這學(xué)期我因?yàn)榧依锍霈F(xiàn)特殊情況請(qǐng)假兩個(gè)多月，可能在各位家長(zhǎng)朋友心里激起一陣不小的漣漪，好在學(xué)校及時(shí)安排老師代課，加上汪老師用心呵護(hù)，才沒(méi)有給孩子們學(xué)習(xí)帶來(lái)多大的影響。在此我表示一點(diǎn)歉意：對(duì)不起大家?。?/p>

總的來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性比較高，興趣比較濃，在各位家長(zhǎng)朋友的主動(dòng)配合下學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。為了讓孩子們學(xué)得更好，我還是想啰嗦幾句，懇請(qǐng)各位繼續(xù)配合，共同培養(yǎng)我的學(xué)生，您的孩子。

1、課前準(zhǔn)備“四個(gè)一”。每天上課以前我要求孩子準(zhǔn)備好一本數(shù)學(xué)書、一本課堂練習(xí)本，一支鉛筆和一塊橡皮，整齊的放在桌角上。常用學(xué)具如三角尺，直尺等要放在書包里備用。少數(shù)孩子經(jīng)常沒(méi)有課堂練習(xí)本，做練習(xí)時(shí)要么不做，要么向其他同學(xué)借，影響自己的聽課效果，也影響正常的課堂秩序。有個(gè)別孩子常常忘記帶數(shù)學(xué)書，有時(shí)上午兩節(jié)課都坐在座位上發(fā)呆，令人著急。希望各位家長(zhǎng)朋友每天晚上督促孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，帶好數(shù)學(xué)書。

2、上課主動(dòng)思考，大膽發(fā)言。數(shù)學(xué)是思維的體操，課堂上孩子們可以不動(dòng)筆，絕對(duì)不能不動(dòng)腦。有幾個(gè)孩子我一開始上課他就在書上做作業(yè)，一個(gè)勁往后寫。似乎老師講的東西他都會(huì)，找他起來(lái)回答問(wèn)題就只字不語(yǔ)，或者回答的風(fēng)馬牛不相及，程度好一點(diǎn)的題目是做出來(lái)了，道理卻說(shuō)不清。還有的孩子喜歡折紙，或者玩玩具，或者看課外書。個(gè)別孩子我還沒(méi)開始講課他就睡意朦朧，估計(jì)課堂上老師講什么也是云里霧里。這些現(xiàn)象雖然不是主流，但足以影響這些孩子良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，必然導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)跟不上班。建議：孩子不要超前做書上的習(xí)題，家長(zhǎng)也不要超前給孩子上小課，預(yù)習(xí)只能讓孩子自己看書，看不懂的地方可以叫孩子在書上做記號(hào)，第二天帶著問(wèn)題聽課肯定比“炒現(xiàn)飯”的效果好。希望各位家長(zhǎng)朋友提醒孩子上課務(wù)必主動(dòng)思考，大膽發(fā)言；一如既往的引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)鞏固，幫助他們養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

3、作業(yè)及時(shí)上交，及時(shí)訂正。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，知識(shí)點(diǎn)的難度也不斷提高。有些作業(yè)題靈活有坡度，由于時(shí)空的限制，老師也不可能把每一題都講到，把每一個(gè)同學(xué)都教會(huì)，所以希望孩子們完成作業(yè)時(shí)一定要安靜、獨(dú)立、認(rèn)真、細(xì)心、慎思、自查，力求做到字跡工整，做題規(guī)范、準(zhǔn)確無(wú)誤。如果有錯(cuò)題一定要及時(shí)在改正貼上抄題訂正，再將改正貼貼在錯(cuò)題附近，并提醒孩子及時(shí)上交。這學(xué)期還有常見的錯(cuò)誤就是應(yīng)用題不寫“答”，或者答的不完整，如：“一共要多少元？答：96元?！钡鹊龋荒昙?jí)考慮到孩子們識(shí)字不多，應(yīng)用題只要求口答，但這學(xué)期應(yīng)用題一定要答，而且要答完整，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友關(guān)注一下。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生。一年級(jí)兩學(xué)期的數(shù)學(xué)期末試卷大家都看過(guò)，總有那么幾題靈活多變，難度較大，多數(shù)孩子在此失分較多。不是老師不想教好，也不是我們的孩子學(xué)習(xí)不夠勤奮，更不是家長(zhǎng)不管他們的學(xué)習(xí)，而是孩子們課堂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間實(shí)在有限，提高拓展沒(méi)辦法充分顧及到。我們每天的數(shù)學(xué)作業(yè)不多，一般只有一頁(yè)，如果孩子們學(xué)有余力或者對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，可以適量做一點(diǎn)提高題，經(jīng)常鍛煉孩子的思維，在考試中就比較容易獲得令家長(zhǎng)們滿意的成績(jī)，更有利于后續(xù)學(xué)習(xí)。

以上只是個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

第11篇 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

開家長(zhǎng)會(huì)，是讓老師和家長(zhǎng)有一個(gè)共同交流的空間。下面是小編整理的發(fā)言稿，希望對(duì)大家有有所幫助。

1家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)：五加二等于零。什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，不過(guò)癮，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的另一半。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到一半是空的，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來(lái)越多。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的另一半是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的靈丹妙藥，在看到孩子的另一半的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的添加劑。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四、抓關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是最棒的。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎?

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。

三、提出建議。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2、請(qǐng)督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!

謝謝大家!

2家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)：

下午好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是一切為了學(xué)生。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較信任我，特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責(zé)任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)我班的一些事項(xiàng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進(jìn)步和提高。

初中三年，初二是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是九年級(jí)乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在初中二年級(jí)這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎?

我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯(cuò)舍不得管教，我能理解。但古訓(xùn)說(shuō)得好養(yǎng)不教，父之過(guò)。我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(zhǎng)大后悔莫及!即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢?

我作為班主任、數(shù)學(xué)課老師，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己的孩子的深情關(guān)注，下面以數(shù)學(xué)學(xué)科和我自己的粗淺見解，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)、交流。

第一方面：數(shù)學(xué)教學(xué)情況介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)不知所云、上課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路，也能積極動(dòng)腦開始創(chuàng)新自主的學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)都能按時(shí)按量完成 ，寫字也很認(rèn)真，都有一個(gè)很好的態(tài)度。孩子們都喜歡我和我的數(shù)學(xué)課，我很開心，孩子們也很開心。我相信有了這個(gè)和諧的氣氛，孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能交上一份完美的答卷。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

這次期中考查，初次解答數(shù)學(xué)試卷，對(duì)孩子們的心理和數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是一個(gè)檢驗(yàn)。 也確實(shí)看到了孩子能力、知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的進(jìn)步和不足之處，進(jìn)步的方面，各科都有共性;不足如答題不規(guī)范、書寫涂抹嚴(yán)重、計(jì)算思路不深入等問(wèn)題，需要加強(qiáng)訓(xùn)練、在下一步改進(jìn)。

第三方面：教育孩子感觸

都是養(yǎng)孩子的人，我的心情跟大家一樣，望子成龍、望女成鳳之心，人皆有之。今天要發(fā)言的人很多，我想再耽誤大家一分鐘，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己教育孩子的感觸。

作為班主任老師，我不反對(duì)家長(zhǎng)們非?？粗睾⒆拥某煽?jī)，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)也是一科一科地學(xué)出來(lái)的。但是作為老師，所謂的育人的工程師，深知孩子的教育是個(gè)神圣、持久的巨大工程，所以我也更關(guān)注孩子的能力全面發(fā)展，而不會(huì)一味地盯住分?jǐn)?shù)而抹殺孩子的求知、健體的自然天性，教育孩子是一場(chǎng)現(xiàn)代化的持久戰(zhàn)。

今天跟大家見面，簡(jiǎn)單提幾點(diǎn)，作為我們老師和各位家長(zhǎng)共同關(guān)注和繼續(xù)改進(jìn)的焦點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。對(duì)孩子要體現(xiàn)親情，不是讓孩子怕自己、疏遠(yuǎn)自己，要從生活上關(guān)心、心靈上呵護(hù)，也學(xué)一點(diǎn)現(xiàn)代教育常識(shí)，用正確的思想、發(fā)展的教育觀去引導(dǎo)孩子。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。要給孩子活動(dòng)的空間、鍛煉的時(shí)間，要培養(yǎng)孩子健康的言行，比如：自己打麻將，孩子撒手玩;孩子成績(jī)差，不是吼就是打。這些只會(huì)激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范，給孩子營(yíng)造高尚品行的家教空間。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。這當(dāng)然不是要家長(zhǎng)們各科都能輔導(dǎo)，關(guān)鍵是幫助，孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要鼓勵(lì)，不刻苦的要溫馨提示，學(xué)不進(jìn)的不要一生二吼，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。我一定虛心接受，迅速改進(jìn)。

謝謝大家!

3家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：晚上好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;

二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。

1、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較活的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī)，但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái)，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有：

開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績(jī)不理想，考試成績(jī)總是在六七十分，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

三、家長(zhǎng)要做的。

定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

第12篇 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

今天很高興各位家長(zhǎng)能來(lái)參與學(xué)校組織的半日公開活動(dòng)。

各位家長(zhǎng)都很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，想了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，我主要從數(shù)學(xué)的角度跟各位家長(zhǎng)談一談。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，教材上抽象知識(shí)增多，難度加大。有的孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。

1、教材分析

這冊(cè)共有12個(gè)單元，涉及3大領(lǐng)域，面比較廣。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：乘法、除法、時(shí)、分、秒；空間和圖形領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)線段、長(zhǎng)度單位厘米和米、位置和方向、24點(diǎn)、認(rèn)識(shí)觀察物體；統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域：統(tǒng)計(jì)和可能性。其中有2個(gè)單元，分別是第六單元（厘米和米）、第九單元（時(shí)、分、秒、）是本冊(cè)的難點(diǎn)，單位知識(shí)比較抽象，且進(jìn)率不一樣，長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率有的是1000，有的是100，有的10，時(shí)分秒的進(jìn)率是60，導(dǎo)致很多學(xué)生很難熟練掌握。

2、課堂教學(xué)

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、小動(dòng)作較多、不能積極參與課堂活動(dòng)中來(lái)。不會(huì)聽課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)必然就會(huì)受到影響。平時(shí)的課堂上，能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，如一班：卞玉倩、翁明豪、羅逸帆、七班：敏、怡、天杰、趙輝、劉培杰等等

3、考試成績(jī)

每次考試我把考試的分?jǐn)?shù)段要求學(xué)生寫在試卷的左上角。作為家長(zhǎng)，要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。其中重要的是能縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步的原因是什么？退步了的原因是什么？是態(tài)度還是方法出了問(wèn)題，分析后對(duì)癥下藥。橫向比較，就是能將自己的小孩與班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，除了學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，其他家長(zhǎng)不妨去討教，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

4、對(duì)家長(zhǎng)的要求

（1）重視口頭作業(yè)。 表?yè)P(yáng)孫杰琪、張?zhí)旖堋垍R林

（2）監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。按時(shí)完成有兩層含義：一是今天老師布置的作業(yè)今天完成。二是家長(zhǎng)看看作業(yè)量給孩子規(guī)定完成時(shí)間，不能拖拉。

（3）監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

（4）監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。表?yè)P(yáng)：馮朋森、張?zhí)旖堋?/p>

（5）監(jiān)督孩子口算時(shí)的速度。

（6）檢查孩子每天的家庭作業(yè)及時(shí)簽字。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以寫在作業(yè)本后面及時(shí)溝通。

（7）單元測(cè)試后試卷要及時(shí)簽字。每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。

希望今后我們家校聯(lián)系更緊密，家長(zhǎng)和老師本身是培養(yǎng)孩子的共同體，不希望有不和諧的聲音、局面出現(xiàn)。希望通過(guò)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三個(gè)方面的共同努力，使你的孩子越來(lái)越優(yōu)秀！

第13篇 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準(zhǔn)則》這本書里的一個(gè)小故事《反復(fù)思考不易忘》，真誠(chéng)的希望有時(shí)間的家長(zhǎng)帶著您的孩子去新華書店閱讀一下這本書。

有一部舊電影《請(qǐng)問(wèn)芳名》，當(dāng)中曾有一句著名對(duì)白：“忘卻既是將回憶付諸流水！”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。

一個(gè)人無(wú)論記憶力多強(qiáng)，也無(wú)法只看一次；只聽一次就記下來(lái)，并保持歷久不衰。

不論當(dāng)時(shí)印象有多深，若不刻意記憶，也會(huì)過(guò)目即忘。也有人會(huì)說(shuō)：“如果一次記住一個(gè)人的臉孔，我肯定可以牢牢記住?！?/p>

的確，多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實(shí)上，那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無(wú)意識(shí)中回想：“那真是個(gè)溫柔美麗的美人！”一直回想那個(gè)女人的容貌，就自然形成“排練”效果，因而刻意記住美女的臉孔。

若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對(duì)不可或缺的過(guò)程。諸如重新瀏覽；在多聽一次；在口中喃喃復(fù)誦......等項(xiàng)目都可省略，唯有“回潮”是必備的工夫。

一在告誡自己不可遺忘，或?qū)嵉財(cái)傞_書本閱讀、聽錄音帶等行動(dòng)，越是有所行動(dòng)，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。

反復(fù)思考通常在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行，常使人誤以為只看了一次就記住了，其實(shí)比起重復(fù)閱讀、聽聞、排練的次數(shù)要多出許多。

以記住美女臉龐為例，通常在自己也沒(méi)有察覺的情況下，回想數(shù)次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞？”等，沒(méi)回想一次，美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前，如此積少成多，便鎖定記憶了。

第14篇 六年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

一、學(xué)生課堂表現(xiàn)：

自覺型的：要有規(guī)矩，能獨(dú)立完成作業(yè)，課堂上能傾聽別人的話語(yǔ)，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們班大多數(shù)屬于這一類。

提醒型的：比較好動(dòng)，提醒一下能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們有少數(shù)屬于這一類。

搗蛋型的：上課好動(dòng)，不聽從指揮，課堂中時(shí)常影響別人的學(xué)習(xí)。

二、期中考試情況分析：

這次考試的難度值在15%左右，在后面的思考題我出了一道我們家長(zhǎng)最熱門的股票問(wèn)題即“甲種股票賣價(jià)1xx元，賺了20%，乙種股票恰好也賣了1xx元，但虧損20%，兩次交易賺了還是虧了？”這道是以學(xué)生從小培養(yǎng)“學(xué)會(huì)理財(cái)”的意識(shí)，同學(xué)們都能夠積極通過(guò)動(dòng)腦筋思考，我們班有兩位同學(xué)分析的很正確。我們班這次35人都參加考試，最高分98分是盧鵬、許慧婷、鄭州豪三位同學(xué)，80分以上有25位同學(xué)，兩個(gè)同學(xué)不及格還需努力。

三、一點(diǎn)建議：加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)

文學(xué)家列夫.托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成；而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。做事負(fù)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該具備的起碼的品質(zhì)，也是做人最基本的要求。那么，怎樣培養(yǎng)責(zé)任心呢？

（1）自己的事情自己做

責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件小事做起，不讓父母、老師操心，不讓家長(zhǎng)包辦代替。

（2）集體的事、別人的事幫著做

光做好自己的事還很不夠，因?yàn)槲覀冞€是家庭的一員，是集體的一員，當(dāng)然有責(zé)任協(xié)助做一些家里的事、集體的事，在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)家庭、對(duì)集體盡責(zé)，只有這樣將來(lái)才能更好地為社會(huì)盡責(zé)。

（3）對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)

學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)還要勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯(cuò)誤要認(rèn)真改正。犯了錯(cuò)，不逃避，也不推卸責(zé)任。

四、存在問(wèn)題：

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

各位家長(zhǎng)，結(jié)束我的發(fā)言之前，我想送給在座的家長(zhǎng)六句話：

1、好父母都是學(xué)出來(lái)的。2、好孩子都是教出來(lái)的。3、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。4、好成績(jī)都是幫出來(lái)的。5、好溝通都是談出來(lái)的。6、好成就都是比出來(lái)的。

第15篇 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師的發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng)：

下午好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校與老師共商培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。培養(yǎng)教育孩子，是我們家長(zhǎng)老師共同的責(zé)任和義務(wù)，為達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)，我們需要共同切磋、共同配合。下面我就從一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校的教學(xué)對(duì)子女進(jìn)行教育培養(yǎng)，和大家進(jìn)行交流，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

下面我再說(shuō)一下口算方面的要求。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。接下去我們馬上要教學(xué)5以內(nèi)的加減法，要求學(xué)生都要熟記，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的，家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經(jīng)常對(duì)對(duì)口令，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí)，口頭和筆頭相結(jié)合，孩子的口算能力一定會(huì)提高很快。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得優(yōu)良的成績(jī)固然可喜，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。我相信，在家長(zhǎng)們的密切配合下，在我們的共同努力下，孩子們會(huì)越來(lái)越出色。

重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令?；蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過(guò)山洞嗎？你能跳過(guò)每個(gè)樹樁嗎？……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。

最后我想說(shuō)，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。我一定會(huì)虛心接受，努力做好工作。最后也想說(shuō)句心里話，我從教近18年，低、中、高段都教過(guò)，體會(huì)最深的就是教一年級(jí)的老師最辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過(guò)的老師體會(huì)得到。常覺得有點(diǎn)力不從心，我們一年級(jí)的老師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺得教一年級(jí)的老師是比較偉大的！同樣我也覺得一個(gè)能陪著孩子看書，指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)更是一位了不起的家長(zhǎng)！但我想我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。