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第1篇 語文課改交流發(fā)言稿
本學(xué)期,校長(zhǎng)主張要還老師們以話語權(quán),開展了一些活動(dòng),強(qiáng)調(diào)最多的是周周測(cè)和課改經(jīng)驗(yàn)交流。今天我第一個(gè)分享課改經(jīng)驗(yàn),心里很忐忑。說實(shí)話,這半年來,我很大一部分精力都用于熟悉教導(dǎo)處的工作上了。以前真不知道會(huì)有這么多雜事,很多事是我第一次接觸,有時(shí)候連問誰,問什么都不知道,還好有庫老師,有康老師,凌坡海平張老師等給予我很多的安慰和切實(shí)的幫助,使很多工作得以圓滿完成。
本學(xué)期進(jìn)行工作調(diào)整時(shí),校長(zhǎng)說了一句話,讓我很感動(dòng):他說,不要為了工作失去了工作的快樂。是的:我的快樂在課堂,在搭建平臺(tái),看同學(xué)們老師們?cè)谖枧_(tái)上盡情的舒展心靈,綻放魅力,愉悅身心。
我的現(xiàn)代文閱讀課
理念:授人以漁,讓思維的碰撞產(chǎn)生智慧的火花
做法:閱讀'三步走'
一讀:讀題目,讀內(nèi)容,讀主旨(記敘文、議論文、說明文側(cè)重點(diǎn)各不同)
二讀:審題做題。步驟:讀題干——分析答題點(diǎn),分值——從文中找答案做題
三讀:審答案
流程:
1、學(xué)生限時(shí)做題,在文中標(biāo)出一讀的內(nèi)容,如果題干沒有分值請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)分值。
2、教師批閱—學(xué)生四人小組討論答案—小組成員質(zhì)疑—分享心得—糾錯(cuò)—分享答案—寫出做題心得
2、組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員通答案—小組內(nèi)解決疑難——質(zhì)疑—以招標(biāo)形式小組代表講題—其他小組質(zhì)疑—整理答案—寫出心得
3、從寫法借鑒的角度分析文章
內(nèi)容:寫了什么 主旨:為什么寫 寫法:怎樣寫(考題:詳略,選材)
4、讀背自己喜歡的句段篇,一詞一句一段
我的古詩文復(fù)習(xí)課
理念:以題引領(lǐng),重點(diǎn)把握
做法:復(fù)習(xí)'三步走'
一、出題背誦
二、講解文章知識(shí)結(jié)構(gòu)及重要知識(shí)點(diǎn)
三、背默
流程:
一、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)
1、把文學(xué)常識(shí)、釋詞、翻譯、主旨按課文內(nèi)容填空等以題的形式出現(xiàn),學(xué)生對(duì)照背誦
2、默寫
3、同桌互批,打分,簽名,
4、糾錯(cuò)
5、小組長(zhǎng)審閱,收繳
6、教師審閱,再次糾錯(cuò)
7、小組長(zhǎng)提問默寫錯(cuò)題,并批改
二、梳理知識(shí)點(diǎn)
1、師生共同梳理知識(shí)點(diǎn)
2、做資料上有關(guān)試題
3、組長(zhǎng)帶領(lǐng)通答案
4、教師重點(diǎn)批改講解講易錯(cuò)點(diǎn),開放性試題
5、學(xué)生再次做,并展示答案
6、背誦默寫
我的作文指導(dǎo)課
理念:我手寫我心,真人真事真感情
做法:寫作三步走
一、寫
二、批
三、改
流程:師生共同分析題目—限時(shí)作文—組內(nèi)看3批1改1(共同把其中最優(yōu)秀的改成滿分作文)—教師點(diǎn)評(píng)—展示評(píng)比—再次修改作文
我理想的語文課
1、閱讀經(jīng)典
2、積累
3、活動(dòng)
4、學(xué)生上課
5、學(xué)生出試卷
你可以把馬牽到河邊,但你卻無法迫使它飲水
(興趣最重要)
當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),應(yīng)該及時(shí)的引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是湊熱鬧性質(zhì)的三分熱度。美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋:'種下一個(gè)行動(dòng),收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)。'
寫在后面
1、應(yīng)是綠葉(惠莉若在,應(yīng)是紅花)
2、拋磚引玉(期待更精彩)
3、百花齊放(形成自己的教學(xué)風(fēng)格)
4、解放自己(做幸福的懶老師)
5、提高幸福指數(shù)(工作之外還有生活)
感謝大家!
第2篇 課改學(xué)員代表在結(jié)業(yè)式上的發(fā)言稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!此時(shí)此刻我最想表示的一個(gè)詞語便是“感謝”。的確,面對(duì)此次新課改學(xué)習(xí),我們需要感謝的人太多。這天,我們聆聽了那么多專家學(xué)者、優(yōu)秀教師的專題講座與經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,使我們?cè)舅降摹八慕翘炜铡彼查g變得遼闊深遠(yuǎn),使我們?cè)痉忾]的心門瞬間被打開,呈現(xiàn)出一片多彩多姿的世界,對(duì)他們我們?cè)跄懿簧畋砀兄x;我們默默無聞地掩藏在大山之后,但是我們沒有被遺忘,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們沒有忘記貧困地區(qū)的我們,沒有忘記貧困地區(qū)的孩子,對(duì)這英明、富有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo),我們?cè)跄懿簧畋碛芍缘木匆馀c謝意。在這天,我們的學(xué)習(xí)生活安排得井然有序,環(huán)境美好寬松,對(duì)給予我們無微不至關(guān)懷的所有領(lǐng)導(dǎo)、教師們,我們又怎能不深表謝意?因?yàn)槲覀冃膽迅兄x,所以我們的學(xué)習(xí)就特別認(rèn)真刻苦,特別珍惜,我們的感悟自然也就特別多,下面我談一談來自于心靈的三點(diǎn)真切啟示:
一、根據(jù)農(nóng)村教育實(shí)際,面對(duì)新課改,我們教師必須要更新我們的教育理念
我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍是農(nóng)民,而面對(duì)經(jīng)濟(jì)日益全球化的現(xiàn)實(shí),我們家鄉(xiāng)落后的面貌能否得以徹底改善,呈現(xiàn)出一片欣欣向榮;我們家鄉(xiāng)人能否擺脫陳舊、迂腐的思想枷鎖,去追趕時(shí)代的步伐……這種種疑問等待著我們這些最為基層的教育者來給予答案。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生要在不遠(yuǎn)的時(shí)間里,親自去參與家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè),要用頭腦中貯存的智慧,去設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)未來的發(fā)展藍(lán)圖,我們決定著今日貧困家鄉(xiāng)未來的模樣,面對(duì)我們肩上所擔(dān)負(fù)的沉重、特殊的使命。我們教師怎能還清醒地醉著在不斷重復(fù)昨天古老的故事?我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到新課改對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐等多種能力,對(duì)健全學(xué)生人格、形成學(xué)生健康思想等方面起著多么不可低估的作用,面對(duì)將改變教師生活、改變學(xué)生生活的新課改、我們應(yīng)該更新我們的教育理念。
二、面對(duì)新課改,我們教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,更要加強(qiáng)教師自身道德修養(yǎng)的提高
我們要生存,但生存的方式要有意義;我們要生活,但生活的格調(diào)要高雅。面對(duì)拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義日漸風(fēng)行的現(xiàn)實(shí),我們能否耐得住教育工作的平凡與寂寞,能否受得住經(jīng)濟(jì)收入的微薄與權(quán)利地位的誘惑?精神是水,行動(dòng)是魚,只有至真至純的精神做導(dǎo)向,我們才會(huì)有無私奉獻(xiàn)的行動(dòng),我們不要只是形式地高喊“新課改”的口號(hào),我們要將雙腳放在大地上,象家鄉(xiāng)人對(duì)待土地的親情那樣熱愛我們的教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)、實(shí)實(shí)在在,為家鄉(xiāng)的孩子們做貢獻(xiàn)。
三、面對(duì)新課改,我們必須要善于開拓、勇于進(jìn)取、敢于表現(xiàn)
在實(shí)施新課改的過程中,我們可能會(huì)遇到許多意想不到的困難,但任何一種新生事物出現(xiàn)就象是一株剛剛破土的幼苗、它的成長(zhǎng)需要陽光的溫暖,也缺少不了風(fēng)雨的洗禮、在超越傳統(tǒng)的路途上,我們不應(yīng)懼怕絆腳石會(huì)磕破我們的鞋子,我們要勇往直前大踏步的前行,當(dāng)我們有了新發(fā)現(xiàn)、新思想、我們也要勇敢地去表現(xiàn)自我,因?yàn)檫@不是張揚(yáng)而將個(gè)人價(jià)值轉(zhuǎn)向廣泛的社會(huì)價(jià)值,因?yàn)槲覀儾粌H要做沙漠中苦苦尋覓水源的駱駝,也要做善于展現(xiàn)美麗的孔雀,當(dāng)然,美麗不是指外表的浮華,而是指深刻的內(nèi)在。
當(dāng)一個(gè)滿懷希望的人面對(duì)遼闊原野的時(shí)候,無論土地貧瘠還是肥沃,他心中對(duì)于耕耘的渴望一定會(huì)越來越強(qiáng)烈,播種的速度也一定會(huì)越來越快。面對(duì)新課改,我們已經(jīng)在思想上做好了充分準(zhǔn)備,我們要將它付諸于實(shí)際的教學(xué)工作中,要讓新課改真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、要讓新課改的實(shí)施成為家鄉(xiāng)變化的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
新課改曾經(jīng)要我們困惑,讓我們懂就象天上的彩虹在雨后的天空折射出燦爛的光輝、預(yù)示著溫暖的晴朗,卻遙遠(yuǎn)深不可觸及,但這次學(xué)習(xí)使我們深切感受到“新課改的春風(fēng)新吹在我們身邊,只要我們行動(dòng),它就將在我們心里滋生出綠意;只要我們行動(dòng)這方綠意必將在我們貧瘠家鄉(xiāng)的土地上綠成一片沃野,讓我們大家積極行動(dòng)起來,讓新課改的芬香彌漫于我們的家園,讓我們家鄉(xiāng)的學(xué)生都有在新課改的沐浴下,展露笑顏,茁壯成長(zhǎng)!
第3篇 小學(xué)課改會(huì)議發(fā)言稿
一、我鎮(zhèn)課改思路。
領(lǐng)導(dǎo)帶頭,全員參與,講求實(shí)效,穩(wěn)步推進(jìn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭。
火車跑得快,全靠車頭帶。我們重點(diǎn)抓了校長(zhǎng)公開課。鎮(zhèn)級(jí)層面的校長(zhǎng)公開課,人人過關(guān)。校級(jí)層面,要求每期至少上兩節(jié)校長(zhǎng)(含中層)公開課。
2、全員參與。
本期目標(biāo)全鎮(zhèn)50%的'教師要參與課改過關(guān)課驗(yàn)收。平時(shí)聽推門課,人人都要?jiǎng)悠饋?,就地起步?/p>
3、講求實(shí)效。
課改和教學(xué)成績(jī)兩手抓兩手都要硬。目標(biāo)是高質(zhì)高效。
4、穩(wěn)步推進(jìn)。
分層推進(jìn),以點(diǎn)帶面,結(jié)合實(shí)際,活學(xué)活用。
二、小組建設(shè)。
2人小組,4人中組,6人或8人大組,結(jié)合各校自身實(shí)際,好中差合理結(jié)合,捆綁評(píng)價(jià)。
分層推進(jìn),以點(diǎn)帶面。三實(shí)小于10月20日前完成;xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)于10月30日前完成;其它學(xué)校于11月15日前完成。
三、小組評(píng)價(jià)。10月底完成。
小組評(píng)價(jià)是個(gè)系統(tǒng)工程,是課堂教學(xué)改革的指揮棒、風(fēng)向標(biāo),需要不斷思考、調(diào)整。我們已經(jīng)形成了一些草案,大致從兩個(gè)方面設(shè)計(jì):
1、小組評(píng)、互評(píng),班干部評(píng),教師評(píng),年級(jí)評(píng)。
2、周評(píng)、月評(píng)、期中評(píng)、期末評(píng)。
四、導(dǎo)學(xué)案
1、編寫
以學(xué)區(qū)為單位編寫,責(zé)任到人。至少提前一個(gè)單元電子稿發(fā)到各校郵箱。
2、運(yùn)用。各校參考使用。
五、常規(guī)管理。
上學(xué)期各校都有相對(duì)完善的方案,本期中心校重點(diǎn)做好兩件事:
1、督促各校將常規(guī)管理與課改緊密結(jié)合,強(qiáng)調(diào)今天的常規(guī),除去教學(xué)常規(guī)以外,還要包括養(yǎng)成教育、精細(xì)化管理、校園文化等,建立大常規(guī)概念。
2、抓好平時(shí)督察、指導(dǎo)工作。每期至少2次督導(dǎo)檢查。
第4篇 課改研討會(huì)匯報(bào)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!歡迎你們參加今天的研討會(huì),指導(dǎo)我校的課堂教學(xué)改革工作。下面我就我校新學(xué)年的課改工作向大家做以匯報(bào):
一、我校新學(xué)年的《課改實(shí)施意見》
新學(xué)期開始,我校領(lǐng)導(dǎo)班子就確定將課改作為學(xué)校工作的重中之重,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),匯集各學(xué)科教研組長(zhǎng)和教師代表的意見建議,形成了新學(xué)年的《課改實(shí)施意見》。
我們課改的指導(dǎo)思想是:以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、特別是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望與能力為核心,堅(jiān)持以人為本,關(guān)注師生的共同成長(zhǎng)與發(fā)展,努力開創(chuàng)課堂教學(xué)的新局面。
我們的課改理念是:
追求“以人為本,教學(xué)合一”的樸素、真實(shí)、健康的和諧教育,構(gòu)建“一二三四五”基本框架:
一即一個(gè)中心:以學(xué)生全面發(fā)展為中心。
二即突出“雙主”作用:
1、突出教師在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用;
2、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體作用。
三即三維目標(biāo)全面形成:關(guān)注并促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度及價(jià)值觀的形成,重在培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
四即樹立課堂教學(xué)四種觀念:
1、全面發(fā)展的質(zhì)量觀?
2、以人為本的師生觀?
3、民主合作的教學(xué)觀?
4、優(yōu)質(zhì)高效的效率觀?
五即課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié):“預(yù)習(xí)——研學(xué)(讀)——點(diǎn)撥——練習(xí)——感悟”。
五環(huán)節(jié)教學(xué)法的具體實(shí)施為:
第一環(huán)節(jié)——“預(yù)習(xí)”,是由教師確定目標(biāo)導(dǎo)向,學(xué)生依據(jù)目標(biāo)自學(xué)。預(yù)習(xí)時(shí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,進(jìn)行嘗試性練習(xí),養(yǎng)成查閱有關(guān)資料和圈點(diǎn)勾畫等自學(xué)習(xí)慣,通過獨(dú)立思考,把握要點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)、產(chǎn)生疑點(diǎn)。我們要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)全過程,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第二環(huán)節(jié)——“研學(xué)(讀)”。是在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上,學(xué)生合作探究新知的過程。該過程注重合作學(xué)習(xí),為學(xué)生開啟自主探究之門,引導(dǎo)學(xué)生展開研討,注重信息交流,注重生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、師生與文本互動(dòng)等多邊交流?!皩W(xué)”是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),選擇運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法:語文英語學(xué)科注重“讀”,掌握主線找要點(diǎn);數(shù)學(xué)學(xué)科注重“研”,力求通過“研”讓學(xué)生自己解決預(yù)習(xí)后的問題。
第三環(huán)節(jié)——“點(diǎn)撥”,是傳統(tǒng)“講”的高度概括。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,針對(duì)小組質(zhì)疑和教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易忽略點(diǎn)、應(yīng)用熱點(diǎn)等進(jìn)行精點(diǎn)巧撥、拓寬引深。這一過程中強(qiáng)調(diào)“學(xué)生會(huì)的教師不講,學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)或親身體驗(yàn)、實(shí)踐探索能解決的問題教師不講”。語文可為學(xué)生提供素材修臺(tái)階,數(shù)學(xué)可設(shè)計(jì)情境(問題)點(diǎn)思路,英語通過點(diǎn)撥讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的語音語法知識(shí)。
第四環(huán)節(jié)——“練習(xí)”即反饋訓(xùn)練,是優(yōu)化課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)堂訓(xùn)練不僅僅是做作業(yè),聽、說、讀、寫、背誦、實(shí)驗(yàn)、表演等實(shí)踐性活動(dòng)都是訓(xùn)練的內(nèi)容。要求教師精心設(shè)計(jì)具有綜合性、啟發(fā)性、針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容,讓學(xué)生通過反饋訓(xùn)練來鞏固知識(shí),最終實(shí)現(xiàn)舉一反三、觸類旁通,掌握規(guī)律,提高能力。訓(xùn)練過程中,要充分發(fā)揮師生互動(dòng)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)功能。
第五環(huán)節(jié)——“感悟”是整節(jié)課堂的歸納梳理、體驗(yàn)感悟、發(fā)展升華。每一節(jié)課要留一定時(shí)間,回顧、反思、總結(jié),交流學(xué)習(xí)收獲,拓展延伸、升華本節(jié)知識(shí)?!案形颉币浞职l(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力,使學(xué)生從課堂走向生活,走向社會(huì)。
五環(huán)節(jié)課堂模式在教學(xué)中可靈活使用:
教師可結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,突出某些環(huán)節(jié),也可以打破模式,進(jìn)行整合,拓展創(chuàng)新。
二、我校的課改進(jìn)展情況:
《新學(xué)年課改實(shí)施意見》初稿在學(xué)期初形成后,我們召開了學(xué)校教學(xué)工作專題會(huì)議,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》各項(xiàng)要求,人人有筆記記錄;經(jīng)過兩周的教改實(shí)踐,我們又以教研組為單位,分學(xué)科分階段對(duì)《意見》初稿展開研討,收集大家的改進(jìn)意見和建議,努力使我們的課改意見更科學(xué)、更可行。10月下旬,我們?cè)俅握偌萄薪M長(zhǎng)和教師代表匯總意見,推敲文字,形成了《課改實(shí)施意見(修訂稿)》。
我們倡導(dǎo)全體教師要“人人參與課改、人人都能上課改課”,全力推動(dòng)課改常態(tài)化,堅(jiān)持推門聽課制度。每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)年級(jí),深入課堂聽課、評(píng)課,督促并支持“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的有效落實(shí),同時(shí)收集掌握課改進(jìn)展的第一手資料,聽取并協(xié)商解決大家所遇到的困難和問題。
為突出課改的模范帶頭作用,我們?cè)诿總€(gè)年級(jí)的語數(shù)英學(xué)科各推選出一位作示范課教師,由學(xué)科教研組組織,仍然是集體備課、集體研討,上示范課教師只是對(duì)課堂的駕馭更熟練一點(diǎn)——同課頭教師要參加聽課,并從教學(xué)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)、效果等方面展開評(píng)議,交流思想,反思問題,真誠(chéng)坦誠(chéng),教學(xué)相長(zhǎng)。
我們欣喜的看到:推進(jìn)“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”以來,我們的課堂在變化,我們的教師和學(xué)生也在變化。教師課堂教學(xué)的形式越來越多、越來越活;個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力在一點(diǎn)點(diǎn)的提高;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣也在改變,參與學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性正在一點(diǎn)點(diǎn)加強(qiáng),民主、平等、和諧的師生關(guān)系正在形成。
三、我們的課改還面臨很大的挑戰(zhàn):
我們所做的只是一些具體的工作,我們的《課改實(shí)施意見》和“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”沒有成功的經(jīng)驗(yàn)借鑒,屬于“摸著石頭過河”,在實(shí)施中還有不少的問題和困惑。如:小學(xué)生的自學(xué)能力不夠強(qiáng),各學(xué)科該怎樣設(shè)置預(yù)習(xí)才能使課堂更精彩、更有效?如何把握學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師精講的平衡點(diǎn)?怎樣提高后進(jìn)生在各教學(xué)環(huán)節(jié)的參與價(jià)值?我們這樣課改,能保證學(xué)生的成績(jī)嗎?……
課堂教學(xué)改革是大勢(shì)所趨,更是社會(huì)發(fā)展的需要。我們遇到的問題與困難,其實(shí)更是一種挑戰(zhàn)、一種機(jī)遇。我們相信:有縣教研室、鎮(zhèn)教辦的關(guān)心和支持,有在座老師們的指導(dǎo)和幫助,有全校師生的共同努力,我們的課堂教學(xué)改革工作就會(huì)成功。
以上為我校新學(xué)年課改工作匯報(bào),不當(dāng)之處,請(qǐng)大家多提寶貴意見,共同推動(dòng)我校教學(xué)工作的進(jìn)步。
謝謝大家。
第5篇 課改學(xué)員代表在結(jié)業(yè)式上發(fā)言稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!此時(shí)此刻我最想表示的一個(gè)詞語便是“感謝”。的確,面對(duì)此次新課改學(xué)習(xí),我們需要感謝的人太多。這天,我們聆聽了那么多專家學(xué)者、優(yōu)秀教師的專題講座與經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,使我們?cè)舅降摹八慕翘炜铡彼查g變得遼闊深遠(yuǎn),使我們?cè)痉忾]的心門瞬間被打開,呈現(xiàn)出一片多彩多姿的世界,對(duì)他們我們?cè)跄懿簧畋砀兄x;我們默默無聞地掩藏在大山之后,但是我們沒有被遺忘,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們沒有忘記貧困地區(qū)的我們,沒有忘記貧困地區(qū)的孩子,對(duì)這英明、富有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo),我們?cè)跄懿簧畋碛芍缘木匆馀c謝意。在這天,我們的學(xué)習(xí)生活安排得井然有序,環(huán)境美好寬松,對(duì)給予我們無微不至關(guān)懷的所有領(lǐng)導(dǎo)、教師們,我們又怎能不深表謝意?因?yàn)槲覀冃膽迅兄x,所以我們的學(xué)習(xí)就特別認(rèn)真刻苦,特別珍惜,我們的感悟自然也就特別多,下面我談一談來自于心靈的三點(diǎn)真切啟示:
一、根據(jù)農(nóng)村教育實(shí)際,面對(duì)新課改,我們教師必須要更新我們的教育理念
我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍是農(nóng)民,而面對(duì)經(jīng)濟(jì)日益全球化的現(xiàn)實(shí),我們家鄉(xiāng)落后的面貌能否得以徹底改善,呈現(xiàn)出一片欣欣向榮;我們家鄉(xiāng)人能否擺脫陳舊、迂腐的思想枷鎖,去追趕時(shí)代的步伐……這種種疑問等待著我們這些最為基層的教育者來給予答案。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生要在不遠(yuǎn)的時(shí)間里,親自去參與家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè),要用頭腦中貯存的智慧,去設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)未來的發(fā)展藍(lán)圖,我們決定著今日貧困家鄉(xiāng)未來的模樣,面對(duì)我們肩上所擔(dān)負(fù)的沉重、特殊的使命。我們教師怎能還清醒地醉著在不斷重復(fù)昨天古老的故事?我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到新課改對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐等多種能力,對(duì)健全學(xué)生人格、形成學(xué)生健康思想等方面起著多么不可低估的作用,面對(duì)將改變教師生活、改變學(xué)生生活的新課改、我們應(yīng)該更新我們的教育理念。
二、面對(duì)新課改,我們教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,更要加強(qiáng)教師自身道德修養(yǎng)的提高
我們要生存,但生存的方式要有意義;我們要生活,但生活的格調(diào)要高雅。面對(duì)拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義日漸風(fēng)行的現(xiàn)實(shí),我們能否耐得住教育工作的平凡與寂寞,能否受得住經(jīng)濟(jì)收入的微薄與權(quán)利地位的誘惑?精神是水,行動(dòng)是魚,只有至真至純的精神做導(dǎo)向,我們才會(huì)有無私奉獻(xiàn)的行動(dòng),我們不要只是形式地高喊“新課改”的口號(hào),我們要將雙腳放在大地上,象家鄉(xiāng)人對(duì)待土地的親情那樣熱愛我們的教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)、實(shí)實(shí)在在,為家鄉(xiāng)的孩子們做貢獻(xiàn)。
三、面對(duì)新課改,我們必須要善于開拓、勇于進(jìn)取、敢于表現(xiàn)
在實(shí)施新課改的過程中,我們可能會(huì)遇到許多意想不到的困難,但任何一種新生事物出現(xiàn)就象是一株剛剛破土的幼苗、它的成長(zhǎng)需要陽光的溫暖,也缺少不了風(fēng)雨的洗禮、在超越傳統(tǒng)的路途上,我們不應(yīng)懼怕絆腳石會(huì)磕破我們的鞋子,我們要勇往直前大踏步的前行,當(dāng)我們有了新發(fā)現(xiàn)、新思想、我們也要勇敢地去表現(xiàn)自我,因?yàn)檫@不是張揚(yáng)而將個(gè)人價(jià)值轉(zhuǎn)向廣泛的社會(huì)價(jià)值,因?yàn)槲覀儾粌H要做沙漠中苦苦尋覓水源的駱駝,也要做善于展現(xiàn)美麗的孔雀,當(dāng)然,美麗不是指外表的浮華,而是指深刻的內(nèi)在。
當(dāng)一個(gè)滿懷希望的人面對(duì)遼闊原野的時(shí)候,無論土地貧瘠還是肥沃,他心中對(duì)于耕耘的渴望一定會(huì)越來越強(qiáng)烈,播種的速度也一定會(huì)越來越快。面對(duì)新課改,我們已經(jīng)在思想上做好了充分準(zhǔn)備,我們要將它付諸于實(shí)際的教學(xué)工作中,要讓新課改真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、要讓新課改的實(shí)施成為家鄉(xiāng)變化的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
新課改曾經(jīng)要我們困惑,讓我們懂就象天上的彩虹在雨后的天空折射出燦爛的光輝、預(yù)示著溫暖的晴朗,卻遙遠(yuǎn)深不可觸及,但這次學(xué)習(xí)使我們深切感受到“新課改的春風(fēng)新吹在我們身邊,只要我們行動(dòng),它就將在我們心里滋生出綠意;只要我們行動(dòng)這方綠意必將在我們貧瘠家鄉(xiāng)的土地上綠成一片沃野,讓我們大家積極行動(dòng)起來,讓新課改的芬香彌漫于我們的家園,讓我們家鄉(xiāng)的學(xué)生都有在新課改的沐浴下,展露笑顏,茁壯成長(zhǎng)!
第6篇 高中新課改成果新聞發(fā)布會(huì)上的發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、新聞界的朋友們:
大家上午好!下面,就我市普通高中新課程改革三來的一些舉措和成績(jī),向各位做個(gè)介紹。
我市普通高中新課程改革是從xx秋季開始的。高中新課程改革的主要目標(biāo)是大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,努力構(gòu)建具有中國(guó)特色、充滿活力的普通高中課程體系,為造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。三來,在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全社會(huì)的關(guān)心支持下,在全市廣大教育工作者的同努力下,高中新課程改革順利推進(jìn),取得積極成果。
一、教育理念進(jìn)一步更新。始終堅(jiān)持以為學(xué)生的成人成才奠基,注重培養(yǎng)每一位學(xué)生全面發(fā)展。在實(shí)施過程中,堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本,面向全體學(xué)生,推進(jìn)素質(zhì)教育,突出培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
二、教師素質(zhì)進(jìn)一步提升。三來我們堅(jiān)持把打造一支高素質(zhì)的科研教師隊(duì)伍為目標(biāo),大力推進(jìn)教師培訓(xùn)工作,培訓(xùn)高中各科教師人次。其中送省部培訓(xùn)余人次。教師撰寫教學(xué)論文余篇,參加省以上教學(xué)比武余人獲獎(jiǎng)。教師的教學(xué)水平,管理水平、科研水平進(jìn)一步提升。
三、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。在推進(jìn)高中新課程改革中,我們堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為主線,切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校主題,努力培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的大幅提升。
一,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)。高中學(xué)業(yè)水平考試合格率、優(yōu)秀率進(jìn)入全省先進(jìn)行列。九科平均分.分,平均合格率.%。郴州市教育局被評(píng)為湖南省高中學(xué)業(yè)水平考試綜合先進(jìn)單位。在全省受表彰的所省示范高中學(xué)校中,我市有所,占%。它們是郴州市一中學(xué)、桂陽縣三中學(xué)、宜章縣一中學(xué)、永興縣一中學(xué)、安仁縣一中學(xué)、資興市立中學(xué)、郴州市二中學(xué)、臨武縣一中學(xué)。是全省受表彰最多的市州。
二、學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。參加全國(guó)體育比賽獲金牌枚,銀牌枚,銅牌枚。參加全省體育比賽,金牌.枚,銀牌枚,銅牌枚。參加湖南省中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),獲團(tuán)體總分二名,僅次于長(zhǎng)沙。參加國(guó)家級(jí)藝術(shù)比賽獲一等獎(jiǎng)個(gè),二等獎(jiǎng)個(gè),三等獎(jiǎng)個(gè)。參加省級(jí)藝術(shù)比賽獲一等獎(jiǎng)個(gè),二等獎(jiǎng)個(gè),三等獎(jiǎng)個(gè)。參加湖南省“三獨(dú)”比賽中,獲一等獎(jiǎng)個(gè),是湖南省獲獎(jiǎng)最多的市州。
三、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)提升。我市高中學(xué)生參加數(shù)理化、生物、信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)個(gè),二等獎(jiǎng)個(gè),三等獎(jiǎng)個(gè)。參加科技創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)個(gè),二等獎(jiǎng)個(gè),三等獎(jiǎng)個(gè),是湖南省獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的市州。
四、高考首戰(zhàn)告捷。由于我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生,注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力培養(yǎng),學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣嵘?。主要取得五方面的成?jī):一是上線人數(shù)、上線率明顯提高。今全市高考參考人數(shù)為人(較去減少人),總上線,上線率.%,比去提高.%。其中二本以上上線(含體藝聯(lián)考)人,上線率比去提高.%;三本以上上線人,上線率比去提高.%。二是高分人數(shù)大幅提升,一大批郴州學(xué)子有望進(jìn)入全國(guó)一流名校??偡址忠陨先杏形豢忌ê呗殻?,其中有名學(xué)生有望被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取。三是專業(yè)考生再獲豐收。由于我們推進(jìn)素質(zhì)教育,注重學(xué)生全面發(fā)展,注重張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)特長(zhǎng),音樂、體育、美術(shù)等專業(yè)考生上線較去又上新臺(tái)階,聯(lián)考二本上線有人,理科體育上線率在全省排四位,理科美術(shù)上線率在全省排七位。四是省示范性高中示范作用增強(qiáng)。省示范性高中在新課程高考中成績(jī)也很突出,尤其二本以上上線有較大提高。五是職業(yè)高中對(duì)口高考成績(jī)突出,二本上線人。職業(yè)高中質(zhì)量在不斷提高,學(xué)生技能得到增強(qiáng),就業(yè)平均率在%以上,通過高考,職業(yè)中專學(xué)生深造機(jī)會(huì)不斷增加。
第7篇 教師課改論壇發(fā)言稿
教師有關(guān)課改演講稿
在我們翹首期盼中,在我們的聲聲呼喚下,新課改終于走進(jìn)了我們的校園,邁入了我們的課堂,與我們朝夕相伴了。雖然我和孩子們與課改同行的日子并不長(zhǎng),但我們正感受著課改帶給我們的希望,正領(lǐng)略著課改帶給我們的激情,正品著課改帶給我們的喜悅!
回首走過幾月的課改之路,也有過困惑,有過焦慮,有過徘徊,在完成新課標(biāo)提出的大量認(rèn)讀、規(guī)范語音、正確書寫的重任時(shí),我總是手忙腳亂;在實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的即要體現(xiàn)生活活潑的課堂氛圍,又要保證秩序井然的課堂紀(jì)律的目標(biāo)時(shí),我總是顧此失彼。但我仍要感謝課改給了我一個(gè)成長(zhǎng)的空間。感謝它使我逐漸懂得自己再也不能居高臨下地審視孩子,而應(yīng)蹲下身子和他們交朋友;感謝它使我逐漸認(rèn)識(shí)到自己再也不能滿堂灌輸,而應(yīng)引導(dǎo)孩子自主探究。感覺它還使我逐漸學(xué)會(huì)了和同事分享課改的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并使自己取得更大的進(jìn)步。
在我和孩子們共同編織的課堂上,我常常會(huì)被他們那一個(gè)個(gè)彰顯個(gè)性的精彩發(fā)言所吸引,被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉,被那一次次充滿自信的展示所感動(dòng)。而這一切,都是新課改賦予我們的,在此,我想代孩子們道一聲-感謝課改!
感謝課改給孩子一個(gè)享有知識(shí)的游樂???,我們的小朋友正在和拼音寶寶交朋友呢,開小火車送字寶寶回家,到知識(shí)果園里采摘蘋果,去登數(shù)學(xué)大山搶紅旗,做拼字游戲時(shí),大家拼出一句句有趣的話語,拼出了一個(gè)個(gè)神奇的'童話。我們的孩子是多么靈動(dòng)啊,他們正全身心的感悟著知識(shí)的無窮魅力!
感謝課改給孩子一個(gè)餓展現(xiàn)才藝小舞臺(tái)。聽,小百靈唱歌了,娓娓動(dòng)聽;小播音員朗誦了,字正腔圓;小詩人呤詩了,搖頭晃腦;小音樂家譜曲了,有模有樣的;還有一群小評(píng)論家們正振振有辭的表述他們看法呢。課堂上多熱鬧啊,孩子們是那么的躍躍欲試,他們的眼里充滿了自信和喜悅!
感謝課改給孩子一個(gè)發(fā)揮想象的五彩池。記得有一次外面正下著小雨,我讓小家伙們閉上眼睛感受斜織細(xì)雨的靜縊,聽聽外面是什么聲音?這時(shí)一雙雙小手拉住我的衣服,有的笑咪咪的說:“那是秋姐姐撒花瓣的聲音?!庇械奶鹛鸬馗嬖V我:‘那是彩虹慶祝豐收的聲音‘‘有的歡快的說:“那是天使在唱歌的聲音”還有的輕輕的說:“那是蝴蝶跳舞的聲音”是怕跑美麗的蝴蝶吧?我告訴孩子們我聽到的是他們?cè)娨粯拥穆曇簦⒆觽兛蓸穳牧?。他們正用自己指揮給我們描繪出一個(gè)豐富多姿的世界!
課改驅(qū)走舊陳俗,教育迎來艷陽春。遙望今后的課改之路,或許我們?nèi)酉髣傋呗返暮⒆右粯硬铰嫩橎?或許我們?nèi)砸冻霰葎e人更多的意想不到的困難,但親愛的老師們,請(qǐng)別忘記課改給我們帶來的一份份驚喜與感動(dòng)吧!他正和我們一起奏響動(dòng)聽的樂章;它正和我們一道描繪多彩的畫卷;它正和我一同譜寫壯麗的詩篇。讓我們?cè)僖淮胃兄x課改,祝福課改!我們滿懷信心、滿懷激情、滿懷憧憬,將課改進(jìn)行到底!
教師有關(guān)課改演講稿
帶著歲月的痕跡,帶著收獲的喜悅,我從新課程改革的年輪中走來?;厥赘母锫?,我深切地感到課改并不是一陣風(fēng),而是一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)斗;成長(zhǎng),并不是憑一時(shí)沖動(dòng)和激情,而是一種不懈的努力。
曾記得,為了打開學(xué)生一扇扇塵封的心靈之門,我不斷地激勵(lì)他們,從不吝嗇自己的微笑。在賞識(shí)教育中,每個(gè)孩子都是一抹燦爛的陽光,每個(gè)小荷都會(huì)露出尖尖的角,每顆星星都有閃爍的機(jī)會(huì)。
為了讓課堂教學(xué)變得活起來,我每篇課文都指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí),學(xué)生只有充滿了自信,才敢于展示自我。為了讓學(xué)生克服畏怯的心理,我?guī)ьI(lǐng)孩子們每天進(jìn)行一分鐘演講,聽著一個(gè)個(gè)令人捧腹的笑話,欣賞著一支支動(dòng)聽的流行歌曲,觀賞著一個(gè)個(gè)精彩紛呈的話劇。作為老師的我,怎能不給他們一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)親昵的動(dòng)作,一個(gè)贊美的微笑,掌聲使他們成了班級(jí)內(nèi)耀眼的明星。
為了創(chuàng)建“活而有序”“活而有效”的課堂,我決定與“無謂的娛樂”分手,與“有序的學(xué)習(xí)”聯(lián)姻??吹胶⒆觽兎e極活躍的搶答,在強(qiáng)答中爭(zhēng)論,在強(qiáng)答中思考,在強(qiáng)答中升華情感。看到孩子們把課本的知識(shí)內(nèi)化成自己的知識(shí),看到他們根據(jù)課文內(nèi)容自編自演的話劇,看到他們施展才華時(shí)的自信,看到他們勇于質(zhì)疑,勇于批判,博覽群書,融會(huì)貫通,看到孩子們無窮無盡的創(chuàng)造力被激發(fā),課堂成了孩子們展示自己生命力的舞臺(tái),看到孩子們眼界開闊了,自我意識(shí)增強(qiáng)了,課堂氣氛空前活躍了,作為老師,我怎能不為涌動(dòng)著生命激情的課堂而欣慰,怎能不為閃爍著智慧火花的課堂而喝彩。
課改的課堂,延伸著孩子們成長(zhǎng)的足跡。
教學(xué)中,我與孩子們一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂,一起暢游知識(shí)的海洋;交流中,我們一起用愛編織希望,用心裝載歌聲。
新課改所帶來的,是它讓我們看到了孩子們輕松的笑,自由的表達(dá),快樂的生活,大膽的創(chuàng)造??梢哉f,新課改為我們打造了一個(gè)嶄新的課堂,它不僅是學(xué)科知識(shí)的圣殿,更是人性養(yǎng)育的殿堂,它是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),是孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空,更是他們品位生活的“夢(mèng)想劇場(chǎng)”。在這里,學(xué)生探索新知,獲得體驗(yàn),品嘗失敗與坎坷,更重要的是感受一種區(qū)別以往的全新理念。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我們?cè)谔剿餍抡n改的奧秘,我們?cè)陂_辟新課改的航道,我們?cè)谧穼ば抡n改的真諦。讓新課改走進(jìn)心靈,撞擊心扉。我們?cè)谟眯臐补嘀n改的實(shí)驗(yàn)之花,我們始終堅(jiān)信,只要是有心的教育者,最終都能夠在課改的藝術(shù)殿堂里,塑造自己最完美的藝術(shù)作品!