第1篇 小學(xué)家長會(huì)政治老師發(fā)言稿
小學(xué)家長會(huì)政治老師發(fā)言稿
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)家長會(huì)政治老師發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
各位家長朋友：
大家下午好！
首先要感謝各位家長的到來，從我今年3月31日踏入四班的第一天，我就從這58個(gè)孩子的身上看到了他們身后的58個(gè)家庭的殷切期待，今天在座的各位更讓我看到了你們對(duì)孩子滿滿的愛，滿滿的期待。我擔(dān)任咱們四班的政治課教學(xué)工作，剛接手這個(gè)班級(jí)一個(gè)月的時(shí)間，今天從兩個(gè)方面跟各位家長做以交流：
第一，作為政治老師，我的理念是，讓每一個(gè)學(xué)生從我的課堂上更多地發(fā)現(xiàn)生活，了解社會(huì)?？赡茉谧暮芏嗉议L甚至很多老師都會(huì)覺得政治那么枯燥，有什么意思呢？其實(shí)，我想告訴大家的是，如今的政治課，更多的是從思想道德層面來對(duì)學(xué)生進(jìn)行升華教育，教孩子們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有思想、做一個(gè)理性的人，也讓孩子們知道如何發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)，我想這些是會(huì)讓他們受益良久?？赡茉蹅儼啻蟛糠旨议L都會(huì)希望孩子高二選擇理科，希望現(xiàn)在開始不學(xué)習(xí)文科科目，或者也有家長希望孩子學(xué)習(xí)文科，現(xiàn)在開始不學(xué)習(xí)理科科目。其實(shí)，高一設(shè)置九門課程，總之就是讓學(xué)生全面的學(xué)習(xí)，并在此過程中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，為高二的文理分科奠定基礎(chǔ)。此外，在這種復(fù)雜的課程學(xué)習(xí)中，正好鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)能力、合理安排時(shí)間的能力，而這些能力在高二、高三的學(xué)習(xí)中，甚至是今后的人生歷程中都是至關(guān)重要的。
其次，作為國家二級(jí)心理咨詢師以及高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，我在工作中也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。在這里，也想以自己三年的工作經(jīng)驗(yàn)以及做心理咨詢的一些經(jīng)驗(yàn)，跟家長交流一些關(guān)于家庭教育的觀點(diǎn)和看法。因?yàn)椋瑢?duì)于身為父母的人來說，任何事業(yè)的成功都無法彌補(bǔ)對(duì)孩子教育的失敗。在心理學(xué)上對(duì)父母在孩子成長過程中扮演的角色有這樣的一些說法：0―6歲孩子的父母，應(yīng)該是孩子的陪伴者（鼓勵(lì)、安全感的給予）；6―12歲孩子的父母，應(yīng)該是孩子的老師（進(jìn)入了學(xué)齡期，教給孩子必要的`規(guī)范、幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）；12―18歲孩子的父母，應(yīng)該是孩子的教練（教給孩子一系列的能力：面對(duì)問題、解決問題、面對(duì)挫折和成功）；18―24歲孩子的父母，應(yīng)該是孩子的朋友（傾聽、分享喜悅與苦惱）。
我們現(xiàn)在的學(xué)生正處于12―18歲的最后一段時(shí)期，也是最重要的時(shí)期，首要父母要正確的認(rèn)識(shí)并真正的了解我們自己的孩子。這個(gè)時(shí)期：也是人生中最熱衷于憧憬的一個(gè)階段，他們喜歡擺出一副遠(yuǎn)眺姿態(tài)，他們有一個(gè)朦朧的前方，他們有一種為之心動(dòng)的豪邁感和悲傷感。但與此同時(shí)，他們也有一種弱勢(shì)感；多疑，自尊，嫉妒；他們的心理受到輪番的襲擊，同伴、父母、老師隨時(shí)都可能成為他們戒備、憤怒、甚至仇恨的對(duì)象。此外，作為他們的人生教練，父母也要壯大孩子的人生經(jīng)驗(yàn)，并陪伴孩子創(chuàng)造屬于他們自己的經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)他們即使跌倒了，也要跌的有尊嚴(yán)，也要能自己站起來。在學(xué)習(xí)方面，也要能夠清楚地知道自己的孩子是跑步前進(jìn)、走路前進(jìn)、還是跳躍前進(jìn)，當(dāng)有了退步時(shí)，我們不埋怨、不指責(zé)，幫助在這時(shí)也很無助的孩子找到原因，并找出合適的解決途徑。此時(shí)的男孩需要的是更多的信任，女孩需要的是更多的關(guān)心。畢竟對(duì)于孩子的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家長才是家庭教育中的關(guān)鍵。
以上是我個(gè)人一些還很淺的經(jīng)驗(yàn)之談，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長批評(píng)指正。最后，衷心祝愿：愿每個(gè)家長都能陪孩子快樂、健康成長！每個(gè)孩子都像家長期待的那樣優(yōu)秀！每個(gè)家庭都和諧幸福。
第2篇 中考交流會(huì)政治老師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿
中考交流會(huì)政治老師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：
大家好!在縣人民政府和縣教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，田林縣初級(jí)中學(xué)在今年的政治科中考中取得優(yōu)異的成績，田林初級(jí)中學(xué)取得這樣的好成績同樣與各位老師共同努力分不開的。在各位專家、長輩們面前，要我談中考經(jīng)驗(yàn)，我覺得汗顏，但能有幸地與大家交流，實(shí)在是一個(gè)好機(jī)會(huì)，這里我談一些自己膚淺的看法，經(jīng)驗(yàn)是算不上，希望與同行們共同交流。
一、融洽的師生關(guān)系是成功的一半
(一)教師與學(xué)生之間要有親和力。親和力的培養(yǎng)要從課內(nèi)外的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來，教師要有親和力，先從生活上關(guān)心學(xué)生的角度入手。比如，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺，教師要誠懇地給予關(guān)心，問他是不是生病了，要不要老師送醫(yī)院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懶惰的或是以種種理由在課堂上睡覺的學(xué)生，只要老師能彎下身仔細(xì)詢問，他都會(huì)有些收斂。假如，下一節(jié)課他同樣睡覺，那么教師就有必要找他談話，找這些學(xué)生談話也要掌握談話的方法，不能訓(xùn)斥學(xué)生，這樣會(huì)使學(xué)生更加反感，不會(huì)聽你的課。教師如果能反問學(xué)生一句：“我的課你都睡覺，你是不是討厭老師啦?老師有什么地方對(duì)不住你啊?為什么我的課你那么反感呢?”。一般地，學(xué)生覺得老師都這么誠懇地反思自己的行為，再怎樣調(diào)皮的學(xué)生，他都會(huì)覺得有點(diǎn)對(duì)不起老師，如果老師這么反問，學(xué)生回答是“沒有啊”，那么教師下一步的工作就好辦了，老師能把你想讓學(xué)生認(rèn)真聽課的想法告訴學(xué)生，只要老師態(tài)度誠懇，通常，這學(xué)生下一節(jié)課會(huì)主動(dòng)配合老師上課，至少他不再想睡覺了。再一個(gè)，我們老師在課堂上經(jīng)常碰到的是學(xué)生吵鬧，面對(duì)這樣的學(xué)生，教師必須立刻讓其停止，讓他站起來回答問題。課堂上喜歡吵鬧的學(xué)生一般最簡單的問題他也回答不上的，他回答不上這問題，老師這時(shí)候不能向全班同學(xué)瀉氣，最簡單的辦法是讓吵鬧學(xué)生的同桌或?qū)W習(xí)比較好的學(xué)生給他解答問題，當(dāng)其他同學(xué)解答完畢，老師再讓吵鬧的學(xué)生重復(fù)剛才的內(nèi)容，如果他再答不上，老師這時(shí)候要適度地批評(píng)他，如此做法學(xué)生都會(huì)樂意接受的。如果這學(xué)生再吵鬧，教師有必要不厭其煩地點(diǎn)名批評(píng)，超過三次點(diǎn)名的，就讓其離開教室到操場(chǎng)上打球去，做了那么幾次，學(xué)生也不會(huì)再掏亂課堂了，都會(huì)收斂一些的。
(二)老師要在生活的點(diǎn)滴上關(guān)注學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不適的時(shí)候要及時(shí)給予關(guān)心，哪怕是一句普通的話，學(xué)生也感到溫暖，說明老師在乎他，無形當(dāng)中，這學(xué)生也在你的那一科目下苦功夫了。再一個(gè)是，老師在課堂上要有笑臉，給學(xué)生的笑臉同我們給自家孩子的笑臉一樣的真誠，一樣的燦爛。學(xué)生答題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要訓(xùn)斥學(xué)生，但要嚴(yán)肅地替他找出錯(cuò)誤的根源。解答題目時(shí)，拍拍學(xué)生的頭，捏捏學(xué)生的臉，說一些俏皮的話，這些小細(xì)節(jié)，學(xué)生都感覺很溫暖，自然而然地，課堂上就很配合了。
(三)最后是，付出實(shí)際行動(dòng)在學(xué)習(xí)上生活上幫助學(xué)生。學(xué)生有正當(dāng)?shù)囊髱椭?，老師要誠心誠意地幫助學(xué)生。學(xué)生要求老師的幫助不光光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，往往還要求老師在生活上幫助他們。學(xué)生在生活上要求老師幫助的，不外乎是借錢了。如果學(xué)生提出跟老師借錢，老師最好不要拒絕，老師要看怎么樣的學(xué)生確定能給他借出多少數(shù)目的錢。很多老師擔(dān)心學(xué)生借錢不還，只要他還在學(xué)校，沒有道理不還錢。賴賬的學(xué)生一般少見，有錢他都會(huì)還給老師的，他再不還，我們也不缺這十塊八塊錢的，老師要往好的方面想。一般地，學(xué)生借我錢，我沒有發(fā)現(xiàn)不還錢的學(xué)生，只是時(shí)間長短而已。借錢給學(xué)生也是老師關(guān)心學(xué)生的一種表現(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，往往每到月末，我的錢包也是最困難的時(shí)候，學(xué)生有要求我都會(huì)幫助的。只要老師用心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)在成績上回報(bào)的。假如一個(gè)老師讓學(xué)生生厭了，注定在教學(xué)上也是要失敗的。
正因?yàn)槲也扇×艘陨系慕虒W(xué)方式方法，所以，學(xué)生特別喜歡我的課，課堂上也相當(dāng)配合，師生關(guān)系融洽，我的指揮棒到哪里學(xué)生就跟著到哪里，有付出就會(huì)有收獲，因此，在這次中考中也就考得比較好。
二、中考復(fù)習(xí)教師的指導(dǎo)起到最關(guān)鍵的作用
(一)教師要以教材為本，歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理形成體系，并打印形成專題。如：對(duì)中國最基本國情的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，就可以把下列知識(shí)梳理、串聯(lián)。初級(jí)階段的含義、特征、處于初級(jí)階段的歷史原因和當(dāng)前的原因、初級(jí)階段的時(shí)間、初級(jí)階段的主要矛盾及解決的途徑、初級(jí)階段的根本任務(wù)、初級(jí)階段面臨的人口、資源、環(huán)境的重要國情及經(jīng)濟(jì)、分配制度等擬定綱要，通過多媒體展示，整理完并打印成材料分發(fā)給學(xué)生。
(二)教師要求學(xué)生不斷重復(fù)記憶已經(jīng)形成的專題。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，要過細(xì)才能有效果。比如：要學(xué)生掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師講過一次，基本上沒有多少個(gè)學(xué)生能夠記憶的，要讓學(xué)生掌握那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師必須給學(xué)生專門的時(shí)間記憶，給學(xué)生5分鐘或是10分鐘記憶這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果學(xué)生還記憶不了這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還得再給幾分鐘的時(shí)間記憶，直到學(xué)生背得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為止。學(xué)生當(dāng)時(shí)記憶了這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也不等于學(xué)生已經(jīng)掌握了那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，隔一天或幾天要找時(shí)間讓學(xué)生再記憶，如此重復(fù)好多次，學(xué)生自然而然就會(huì)記得那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
(三)教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生熟記了知識(shí)點(diǎn)后，要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。在做練習(xí)的時(shí)候，碰到相類似的題目，就讓學(xué)生像套數(shù)學(xué)公式那樣套用已經(jīng)熟背了的知識(shí)點(diǎn)，如此重復(fù)好多次，當(dāng)再碰到相類似的題目時(shí)，學(xué)生就會(huì)運(yùn)用熟記過的知識(shí)點(diǎn)了。
(四)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練。每一套模擬題都要求學(xué)生在一節(jié)課完成(40分鐘)。如果教師擔(dān)心學(xué)生在一節(jié)課里做不完這么多的題目，教師可以在測(cè)驗(yàn)之前把這套題目的知識(shí)點(diǎn)梳理出來打印成專題，在測(cè)驗(yàn)的前幾天先熟記這些知識(shí)點(diǎn)，等到考試的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)了，40分鐘就能夠完成這份試題。教師要及時(shí)改卷，爭取在下一節(jié)課講評(píng)，并且在課堂上，逐一對(duì)答題錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行糾正。做完這一套模擬題就接著下一套的模擬題，試題要以高速度、高質(zhì)量和高耐心地完成，這一工作，老師操作要過細(xì)，每一套題都要逐一針對(duì)錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行糾正。先梳理知識(shí)點(diǎn)后打印再測(cè)驗(yàn)，這一環(huán)節(jié)，既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，不妨試一試，效果真的很好。
(五)教師培養(yǎng)尖子的工作是整個(gè)中考的主題。培養(yǎng)尖子，我是這么做的。親自找到有潛力的學(xué)生，問他愿不愿意跟老師一起學(xué)，如果學(xué)生愿意學(xué)，那就額外加一些題目給他，要該學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師交給的任務(wù)，時(shí)刻盯住這幾個(gè)愿意跟你學(xué)的學(xué)生，他的成績提高了要及時(shí)給予鼓勵(lì)，成績有所下降要及時(shí)加以糾正并教會(huì)他答題的方法。老師只要把學(xué)生裝心里了，學(xué)生就很賣力，學(xué)習(xí)好的效果就凸顯出來。這一屆的中考，我是抓了一個(gè)重點(diǎn)班和2個(gè)普通班。普通班的95班，我找到15個(gè)愿意跟我學(xué)的學(xué)生，并定時(shí)定量給他們額外加一些任務(wù)，這15個(gè)學(xué)生都按照老師的要求去做，最后，到中考的時(shí)候，這15名學(xué)生有12名上a+，3名上a。另外的一個(gè)普通班是93班，我也同樣找到10名愿意跟我學(xué)的學(xué)生，最后有8名學(xué)生上a+，2名上a，基本上都達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)。只要老師覺得這個(gè)學(xué)生有可塑性，我們就拿出這個(gè)學(xué)生專門培養(yǎng)，拿出來培養(yǎng)的學(xué)生他也有一種榮光的成分在里面，自然，學(xué)習(xí)上他會(huì)更加努力了，我們培尖的目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。
(六)教師以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，抓重點(diǎn)。①分析近三年來的中考考題，歸納總結(jié)類似的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的次數(shù)，同時(shí)，捕捉從來沒有考過的知識(shí)點(diǎn)。②去年考過大題的就不做材料分析題訓(xùn)練。③訂的復(fù)習(xí)資料要對(duì)路，不能什么資料都用。到后面的資料很多，老師要下題海精選④把握中考信息，抓住出題方向，⑤做完各縣的模擬題后，考點(diǎn)也漸漸清晰了，考點(diǎn)清晰后就立馬對(duì)學(xué)生強(qiáng)化記憶⑥把握考點(diǎn)后就讓學(xué)生不斷地重復(fù)記憶。每一節(jié)課上課之前用幾分鐘強(qiáng)化考點(diǎn)記憶⑦查漏補(bǔ)缺，有效完成強(qiáng)化訓(xùn)練。因此，復(fù)習(xí)時(shí)不僅要做到全面、系統(tǒng)，而且還必須明確重點(diǎn)，突出重點(diǎn)。
三、把握中考的最新信息，明確沖刺導(dǎo)向。
把握今年中考的最新信息，明確題型的類型(選擇題和材料分析題)兩大部分。要把握各種題型的答題特點(diǎn)、解題技巧和方法，除了教師在課堂中的引導(dǎo)，考生還可通過題例的總結(jié)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。
材料分析題靈活性大、綜合性強(qiáng)、難度大，學(xué)生把握困難。所以我們必須尋求此類問題的解題方法，側(cè)重提高解題技巧。具體應(yīng)做到這樣幾點(diǎn)：①培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，弄清題意。教會(huì)學(xué)生拿到一個(gè)題目腦海首先出現(xiàn)的是哪一方面的知識(shí)，這是解題的前提。②教會(huì)學(xué)生答題要抓住關(guān)鍵詞語，這是解題的關(guān)鍵。③回歸教材找答案，這是解題的落腳點(diǎn)。在組織答案時(shí)，應(yīng)盡可能運(yùn)用教材中的政治原理和術(shù)語來答題，以提高答題的準(zhǔn)確度和得分率。④訓(xùn)練學(xué)生答題要規(guī)范，答題時(shí)要分行、分點(diǎn)、分段。
四、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教
在今年的中考中，我是第一次參加閉卷考試的指導(dǎo)老師，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，因此，本組的政治科教師對(duì)我的幫助很大，取得這樣的成績跟他們對(duì)我的悉心指導(dǎo)分不開的，本組的老前輩有覃立鋒老師、許勝基老師、文化蝶老師、韋春霖老師等等，他們經(jīng)常給我提醒，指出今年該注意的事項(xiàng)，并且在臨考時(shí)給我提出一些善意的忠告，我都一一接受，并在他們的指導(dǎo)下取得了較好的成績，他們也為這一次的中考付出了心血，在這里我感謝他們對(duì)我的悉心培養(yǎng)，沒有他們我也不會(huì)取得這樣較好的成績。
五、教師有責(zé)任心是中考成功的重要條件
教師職業(yè)是一個(gè)很特殊的職業(yè)，他是一項(xiàng)良心活。教師一旦具有了較強(qiáng)的責(zé)任心，就成為取之不盡，用之不竭的資源，它能把教學(xué)過程中的不利因素化為有利因素，讓學(xué)生真正感受到一種積極向上、敞開心扉的教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生孜孜以求，刻苦努力。但如果教師的責(zé)任心不強(qiáng)，工作缺乏主動(dòng)性、積極性，敷衍了事。機(jī)械地教，形式主義的工作，那么，教學(xué)水平與教學(xué)成績的提高就是一句空話，再好的教師，再好的教育方案，再嚴(yán)厲的管理措施也將無濟(jì)于事。為了考好這一次中考，我全力以赴了。我父親在那段時(shí)間病危，我都沒有回老家照顧他老人家一天，直到中考完畢，我才能匆忙地回家盡孝幾天，我非常感謝我父親，他對(duì)我工作的理解和支持，直到他老人家離開人世，他對(duì)我毫無怨言。這是我人生的一大憾事，對(duì)于父親我很內(nèi)疚。每一家都有瑣事，我的家也如同大家的家庭一樣，我有三個(gè)幼年的孩子需要照顧，他們的父親常年在基層工作，每一天早出晚歸，照顧和教育孩子的重任都由我一個(gè)人承擔(dān)，感覺有些繁雜。再加上我又是一個(gè)重點(diǎn)班的班主任，身上的壓力前所未有，我時(shí)常為了學(xué)生的事情睡不好覺。所有的這些事情讓我每一天都很煩躁，可是，每一天我都要調(diào)整好自己的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，把自己最好的一面留給學(xué)生。正因?yàn)橛胸?zé)任心，讓我在這次中考中取得了較好的成績。
除了以上備考的內(nèi)容外，考生還應(yīng)注意在最后的復(fù)習(xí)和沖刺階段，在生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面保持良好的態(tài)勢(shì)，保證充沛的體力和身體的健康;合理調(diào)整自己的心態(tài)，有條不紊地安排好自己每一階段的復(fù)習(xí)，從而為取得好的成績創(chuàng)造最佳的心理狀態(tài)。
總之，要很好地完成初三政治課學(xué)習(xí)，應(yīng)師生共同努力，有方法、有興趣，學(xué)生應(yīng)自主學(xué)習(xí)，教師必須總領(lǐng)全局。
以上我對(duì)初三政治學(xué)習(xí)的一些片面的體會(huì)，是我個(gè)人的一些膚淺認(rèn)識(shí)，盼望和與會(huì)同行共同探討。我將繼續(xù)努力爭取在往后的中考中取得更好的成績，謝謝大家，我的發(fā)言完畢。
