第1篇 高校輔導(dǎo)員發(fā)言稿：做有思想的行動(dòng)者
高校輔導(dǎo)員發(fā)言稿：做有思想的行動(dòng)者
所以說，只有堅(jiān)守是不夠的，要靠崇高的道德信念，要靠對于學(xué)生工作不舍之愛的情懷，否則我相信如果沒有這份情懷，學(xué)中文出身的姜汪維不會(huì)秉筆直書藥學(xué)著作，研究他完全不懂的學(xué)科；我相信沒有這份情懷，學(xué)地球物理學(xué)出身的博士李琳，也不會(huì)先后發(fā)表2思政工作的核心論文并出版兩本學(xué)生工作詩集；我相信沒有這份情懷，維吾爾族輔導(dǎo)員艾克熱木·艾爾肯也不會(huì)十年如一日，培養(yǎng)出一批又一批讓青春在天山腳下閃光的維吾爾族共產(chǎn)黨員！
我們常說，大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看胸襟，喜怒哀樂看涵養(yǎng)，取舍得失看智慧。各位輔導(dǎo)員老師，我們都處在學(xué)校深耕精培加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)打造支持平臺(tái)的黃金時(shí)代，我也期待更多的同行者，用我們的擔(dān)當(dāng)、胸襟、涵養(yǎng)和智慧，共同譜寫屬于輔導(dǎo)員的光榮與夢想！
第2篇 高校輔導(dǎo)員發(fā)言稿
高校輔導(dǎo)員發(fā)言稿
導(dǎo)語：小編整理了高校輔導(dǎo)員演講稿范文，供你參考。
高校輔導(dǎo)員演講稿
6年前，剛剛走上輔導(dǎo)員崗位的我，面對那146張陌生的面孔，感到手足無措。我所帶的學(xué)生，來自多個(gè)省市和不同背景的家庭，學(xué)生和老師之間仿佛隔著一層不太透明的膜兒，在1∶146的情況下，怎樣才能走進(jìn)學(xué)生的心田，怎樣才能在學(xué)生需要的時(shí)候幫上一把?我感到困惑，我反復(fù)思索。
在讀大學(xué)前，我曾在農(nóng)村教過小學(xué)，那段經(jīng)歷給了我啟發(fā)。那時(shí)我經(jīng)常上完課就隨學(xué)生去家訪。家長、孩子與我無話不談，那種默契使教育變得很親近、很輕松。后來，我又到廣西百色市坤平初中開展支教服務(wù)，一年里我走訪了全鄉(xiāng)18個(gè)村52個(gè)屯的300多名學(xué)生家庭。雖然現(xiàn)在面對的教育對象不同了，但我相信那些使人信賴、令人親近的教育方式應(yīng)該是共通的。于是我決定將“家訪”列入自己的工作日程，走進(jìn)學(xué)生心靈就從走近學(xué)生家庭開始吧。
在學(xué)生們的支持和協(xié)助下，我制訂了“家訪路線圖”，開始上路了。我利用下班之余和節(jié)假日走遍了上海市區(qū)和郊縣的大街小巷。跑得遠(yuǎn)時(shí)，一天只能去一個(gè)遠(yuǎn)郊學(xué)生的家;跑得多時(shí)，一天要走六七家。有時(shí)和家長聊得興起，乘夜線回學(xué)校也是常事。就在這樣并不順暢的摸索中，我走訪了上海大部分學(xué)生的家，足跡還逐漸延伸到上海周邊的城市。為了不麻煩學(xué)生家長，也為了節(jié)省時(shí)間、多跑幾家，我每次都自帶干糧，餓了就在公交車上啃兩口。
雖然家訪之路漫長而又艱辛，但我的感觸和收獲是巨大的。在一個(gè)女生家中，我聽到了她這樣的嘆息：“老師，你如果早一些來，就更好了。”這是一個(gè)很內(nèi)向的學(xué)生，在學(xué)校經(jīng)常感覺自己不被別人理解，不受老師關(guān)注。而走進(jìn)她的生活，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)文靜的女孩視唱歌如生命，能夠?qū)W習(xí)聲樂是與父母抗?fàn)幜?年的結(jié)果，而且她多才多藝，特別擅長中國畫和工筆畫?！袄蠋煟闳绻琰c(diǎn)發(fā)現(xiàn)我繪畫上的能力，也許能支持我多參與些學(xué)院的宣傳工作，讓大家多了解我?！彼脑捵屛依⒕尾灰?。每多走訪一個(gè)學(xué)生家庭，就又多了解了一個(gè)學(xué)生成長的故事;多踏上一條家訪路線，就多了解一處學(xué)生的生活環(huán)境。
我開始反省自己的工作：以前我總覺得學(xué)生對老師不夠親近，是學(xué)生的問題，卻很少問自己是否盡了最大努力去理解他們、走近他們。這樣的反思不斷涌現(xiàn)，促使我拿起筆記錄下那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，記錄下那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的走訪心得。就這樣，密密麻麻的公交線路圖和一個(gè)個(gè)家訪故事集成了7萬多字的《走近學(xué)生》家訪手記。寫作手記的過程，也讓我的輔導(dǎo)員工作打開了新的思路。更為重要的是，一次又一次的家訪讓我體會(huì)到，輔導(dǎo)員只有以學(xué)生為中心，才能把工作做到學(xué)生心坎上。
家訪讓我體驗(yàn)到了溝通的教育價(jià)值，也讓我產(chǎn)生了與學(xué)生直接進(jìn)行心靈溝通的設(shè)想。我開始認(rèn)真研究我的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)：這些與自己年齡相差無幾的大學(xué)生，雖然個(gè)性獨(dú)立、自我意識強(qiáng)，但其實(shí)內(nèi)心很期待獲得他人的肯定。我想，保護(hù)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)其實(shí)就是在放大他的閃光點(diǎn)，有時(shí)輔導(dǎo)員的一句話就能改變學(xué)生的一生。于是，我用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用筆將感動(dòng)的片斷一一記錄，3年多的時(shí)間，寫下了146名學(xué)生感動(dòng)我的每一件事、每一句話，形成了14萬字的《我愛我生手記》，并陸續(xù)發(fā)表在學(xué)校的bbs上。
讓我驚喜的是，《我愛我生手記》逐漸成了我關(guān)愛學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生的有效平臺(tái)。隨著手記發(fā)表得越來越多，學(xué)生們的`呼應(yīng)也越來越大。我每天到辦公室的第一件事情就是打開電腦，查看“我愛我生”的帖子。更讓我意想不到的是，我的手記成功打開了一個(gè)心結(jié)。我曾因?yàn)榻逃绞胶唵谓┗鴤α艘粋€(gè)學(xué)生的心，兩個(gè)人產(chǎn)生了隔閡，很久沒有說話。當(dāng)我把內(nèi)心的愧疚寫在手記上后，沒想到這個(gè)學(xué)生回帖說：“老師，為了我一個(gè)人，你已經(jīng)操了很多心了，我很感激你，你完全沒有必要內(nèi)疚，應(yīng)該內(nèi)疚和慚愧的是我，以后我會(huì)盡量彌補(bǔ)，希望我的大學(xué)生活能盡量圓滿!”看到回帖的那一刻，我潸然淚下?！段覑畚疑钟洝纷屛叶茫簺]有一個(gè)人會(huì)排斥發(fā)自內(nèi)心的愛，沒有一個(gè)學(xué)生不期望自己被關(guān)注、被重視。
作為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，我也將愛的火炬?zhèn)鬟f給了學(xué)生。我曾9次組織并帶隊(duì)赴安徽、廣西、貴州及四川綿竹災(zāi)區(qū)等地開展“音符串起希望”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，舉行愛心義演56場，開設(shè)公開課248節(jié)，爭取到助學(xué)金26萬多元，資助了400多名家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。從2015年至今，我個(gè)人累計(jì)出資14萬多元資助了46名學(xué)生。在傳遞愛的過程中，我也常常感受到學(xué)生對我的愛。去年春節(jié)前在帶學(xué)生去四川慰問演出的途中，我被行駛的車輛意外撞倒，當(dāng)時(shí)我疼痛難忍昏倒在地。學(xué)生們一下就圍了過來，有的抱起我的頭不讓著地，有的打電話叫救護(hù)車，有的組織大家圍成圈不讓路人進(jìn)來干擾。當(dāng)我?guī)е_傷返校繼續(xù)工作時(shí)，學(xué)生們一邊忙著上課，一邊無微不至地照顧我。吃飯時(shí)間剛到，就有學(xué)生送來熱氣騰騰的飯菜;水還沒喝完，便有學(xué)生忙著再訂上一桶;怕我拿東西不方便，學(xué)生在我床邊裝上了萬能儲(chǔ)物袋;發(fā)現(xiàn)我坐在床上工作不舒適，馬上就有學(xué)生將自己的靠枕塞到我背后?？匆娮约罕贿@么多學(xué)生呵護(hù)著，那一瞬間，一貫要強(qiáng)的我哭了，“不是因?yàn)槟_疼，而是因?yàn)楦袆?dòng)”。
相親相愛，相伴相學(xué)。自從踏上輔導(dǎo)員崗位，我就堅(jiān)定著我愛我生的信念一路走來，我也將繼續(xù)堅(jiān)定地走下去!我堅(jiān)信，我和我生必將走出一片新天地。
高校輔導(dǎo)員演講稿
大家好!
今天能夠以優(yōu)秀輔導(dǎo)員的身份在這發(fā)言，我感到非常榮幸。首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給我這個(gè)榮譽(yù)，感謝我的學(xué)生們幫我創(chuàng)造了這個(gè)榮譽(yù)。思來想去我總覺得自己所做的事情很平凡、都是我應(yīng)該做的，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，所以今天在這我只想跟大家分享我的一些感受。
作為一名教師兼輔導(dǎo)員，我積極要求前進(jìn)，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都建立起模范的作用。
要成為一個(gè)合格的輔導(dǎo)員，首先要熱愛這份工作，做學(xué)生的知心朋友，不能 “高高在上”，要深入了解學(xué)生。其次要把握好“度”，拿捏好“寵”與“訓(xùn)”，在學(xué)生中既要有親和力、也要有威信。做學(xué)生的知心朋友，就要真心誠意關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，用父母之心、兄弟姐妹之情、師生之愛去呵護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生信任的老師和知心朋友。對于生活中碰到困難的學(xué)生，我愿意做一名聽眾，耐心聆聽，并引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題。同時(shí)要特別關(guān)注特殊學(xué)生群體，對思想偏激、有心理障礙、學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)給予更多的幫助和關(guān)心。
“服務(wù)出成效，服務(wù)出真知，服務(wù)見真情”，用“愛”去開展工作，在培養(yǎng)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部、成員工作能力的同時(shí)，教育他們怎樣去做人、做事，對他們工作中取得的成績極力表揚(yáng)，對工作中的失誤，從不埋怨和指責(zé)，而是引導(dǎo)他們怎樣去面對困難和失敗?怎樣去吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而更進(jìn)一步提高自己的能力。我積極努力的工作，能出色的完成各項(xiàng)任務(wù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致認(rèn)可和好評。
“任勞任怨，在困難面前勇挑重?fù)?dān)”這是我對工作的一種信念，永遠(yuǎn)堅(jiān)定這個(gè)信念，我要努力為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。
在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫忙;在我工作前進(jìn)時(shí)給予我認(rèn)可和激勵(lì)。此時(shí)，我才深入地體會(huì)到得到他人幫忙的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào)，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
以上就是我工作幾年來的一些感受和一些淺薄的看法，希望得到大家的指導(dǎo)批評指正，多多給我提出寶貴的意見。最后，衷心的祝愿我們凱里學(xué)院的明天更加輝煌!祝愿大家工作順利，身體健康!
