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研討活動發(fā)言稿(4篇)

發(fā)布時間:2022-11-20 16:30:19 查看人數(shù):4

研討活動發(fā)言稿

第1篇 社區(qū)“講政治、我們怎么講”專題研討活動發(fā)言稿

旗幟鮮明講政治,首要是自覺提高思想認(rèn)識,前提是努力提升政治能力,要不斷加強(qiáng)黨性鍛煉,強(qiáng)化理論武裝,嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩,加強(qiáng)道德修養(yǎng),踐行為民宗旨。以下是酷貓寫作范文網(wǎng)整理的社區(qū)“講政治、我們怎么講”專題研討活動發(fā)言稿,歡迎閱讀。

社區(qū)“講政治、我們怎么講”專題研討活動發(fā)言稿1:

一要講政治,根本是要樹牢“四個意識”。 思想上充分信賴、政治上堅決維護(hù)、組織上自覺服從、感情上深刻認(rèn)同、行動上緊緊跟隨、落實(shí)上較真叫板。二要嚴(yán)守政治紀(jì)律。 帶頭遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、財經(jīng)紀(jì)律、生活紀(jì)律,帶頭遵守中央“八項(xiàng)”規(guī)定等。內(nèi)化于心,外化于行,始終做政治上的“明白人”。 三要落到“知行合一”。尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部,要堅持學(xué)用相長,增強(qiáng)自身的政治敏感性和政治鑒別力。要重實(shí)干,強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng),堅持在完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)上見擔(dān)當(dāng)、在提高人民群眾的生活水平上見擔(dān)當(dāng)。要倡清廉,堅決以身作則、以上率下,形成敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的精神狀態(tài),努力營造積極向上、風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的政治生態(tài)。

社區(qū)黨工委成員不僅要參加黨工委的活動,更要以普通黨員的身份參加支部活動與大家多交流, 無論何時,都要始終堅持把講政治擺在第一位,不斷強(qiáng)化宗旨意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),做到在思想上、行動上講政治,明確政治方向,嚴(yán)守政治規(guī)矩;社區(qū)各所屬支部要結(jié)合“三會一課”開展好組織生活并做好全程記實(shí)工作,進(jìn)一步推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化,把講政治貫穿到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的始終,確保學(xué)習(xí)活動取得效果。

社區(qū)“講政治、我們怎么講”專題研討活動發(fā)言稿2:

一、把講政治銘刻在思想信念上。要把學(xué)習(xí)作為提高黨性修養(yǎng)、堅定理想信念的重要手段,每天堅持?jǐn)D出一定時間自學(xué)。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善自我,在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏,立場堅定、旗幟鮮明。

二、把講政治鑄入到作風(fēng)建設(shè)中。進(jìn)一步強(qiáng)化“四個意識”,堅定不移同上級黨委保持一致,向黨的理論和路線方針政策看齊,解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題,想問題,做事情,從學(xué)習(xí)***系列重要講話,深刻領(lǐng)會貫穿其中的精神,不斷改進(jìn)自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)和生活作風(fēng),在思想和行動上自覺按黨性原則辦事。

三、把講政治落實(shí)到為民服務(wù)中。要強(qiáng)化學(xué)以致用,緊密聯(lián)系實(shí)際和分管工作實(shí)際,在如何提高為民服務(wù)質(zhì)量上帶著問題學(xué),邊學(xué)邊思、邊學(xué)邊改、學(xué)用結(jié)合。要樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),不斷激發(fā)自己爭先進(jìn)位,奮發(fā)進(jìn)取的工作激情。

四、把講政治體現(xiàn)在遵章守紀(jì)上。遵紀(jì)守法是對每名黨員的最基本要求。講政治,就是要自覺以黨的旗幟為旗幟,以黨的方向?yàn)榉较?,以黨的意志為意志。按照黨性原則進(jìn)行自我教育、自我鍛煉、自我完善,使黨性不斷升華,使自己的思想和行為符合黨章的要求。

作為一名黨員,一名社區(qū)工作者,要時刻做個守規(guī)矩的踐行者,政治上的明白人,干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人,注重實(shí)干,堅決完成街道和社區(qū)黨委的各項(xiàng)工作任務(wù)。接下來還要參加各自支部的學(xué)習(xí)討論活動,以身作則、以上率下,以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開!

第2篇 青年教師研討活動與團(tuán)隊拓展會議發(fā)言稿

感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心組織每月一次的青年教師沙龍,不管白天的工作多繁忙,也從來沒有耽誤。從9月份的校內(nèi)骨干教師備課分享到10月份的請專家指導(dǎo)如何聽課,11月份的模擬課堂展示,再到今天的主題研討和團(tuán)隊拓展。我真切感受到學(xué)校對我們青年教師的重視與認(rèn)真培養(yǎng),希望我們能在這個學(xué)校里成長,能感受到團(tuán)隊的力量和歸屬感,希望我們與學(xué)校共成長。在這個群體中 我時常感受到來自領(lǐng)導(dǎo)和同事的溫暖善意,受益于分工協(xié)作、互相幫助的團(tuán)隊力量,我開始變得不怕困難,我知道當(dāng)我遇到困難時同事們不會笑話我,我能從團(tuán)隊中尋求到幫助。正是因?yàn)檫@樣,我會更盡力高效地完成工作,更愿意去和同事溝通交流,我會充滿信心有點(diǎn)恣意的對同事說我需要你的幫助,我需要你給我指導(dǎo)一下。我也會盡力地去配合幫助團(tuán)隊中的`同事們。

在一中的時間過的真的很快,在這一學(xué)期的時間在一眨眼的功夫就接近了尾聲。在過去的每一天里,我踏實(shí)完成本職工作,開設(shè)公開課,撰寫論文,從不松懈。因?yàn)榻裉斓乃尚笗屆魈旄冻龈啻鷥r;因?yàn)槲铱吹缴磉叺耐露荚谂η靶?。就像一只大雁遠(yuǎn)不及雁群飛的遙遠(yuǎn),那是因?yàn)檠闳褐忻恳恢淮笱愣悸男辛俗约旱穆殬I(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相關(guān)愛,給彼此助力,從而提高了群體的飛行力。

學(xué)校給我們青年教師健康成長營造了優(yōu)越的環(huán)境,提供了便利的條件,今后我會不斷學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平,多參加聽評課活動,參加教學(xué)比賽,養(yǎng)成閱讀學(xué)習(xí)好習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。樹立校榮我榮,校恥我恥的信念,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)力量,與學(xué)校共發(fā)展。

第3篇 評價改革研討活動發(fā)言稿

評價改革研討活動發(fā)言稿

在學(xué)習(xí)、工作生活中,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編收集整理的評價改革研討活動發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

高考已了,中考在即,緊追不舍的是小學(xué)畢業(yè)會考。在這樣“硝煙彌漫”的時刻,海門市教育局舉辦了規(guī)??涨暗摹皩W(xué)生評價改革研討活動”。海門市區(qū)的所有直屬小學(xué)提供活動現(xiàn)場,全市所有中心小學(xué)的校長、分管校長、教導(dǎo)主任、副主任、語數(shù)外、思品、科學(xué)、綜合實(shí)踐、音體美等各學(xué)科的教研組長均參加活動。我們學(xué)校共12人同三廠片的其他學(xué)校的老師參加了育才小學(xué)的現(xiàn)場活動。育才小學(xué)共提供了11節(jié)學(xué)業(yè)評價改革展示課,然后分組進(jìn)行交流研討。我聽了五(4)班何老師的語文學(xué)業(yè)評價展示課。以下是研討活動中的即興發(fā)言:

非常感謝育才小學(xué)——兩年前我曾在這里掛職學(xué)習(xí),寫下了不少學(xué)習(xí)筆記,感到很有收獲;這兩年育才的許多老師經(jīng)常送教下鄉(xiāng),為我們的教學(xué)教研工作引路導(dǎo)航;今天再次走進(jìn)育才的校園,參加以“學(xué)生評價”為主題的研討活動,讓我感到育才值得我學(xué)習(xí)的東西真的很多,也許永遠(yuǎn)也學(xué)不完。

剛才聽了何老師的課和她的說課,又聽了兩位老師的發(fā)言,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐與思考,感受頗深。

首先,我覺得學(xué)業(yè)評價改革很重要。我們都覺得當(dāng)教師很苦,當(dāng)語文教師更苦,這苦的根源在哪里?我覺得那就是學(xué)業(yè)評價的問題?!皯?yīng)試”是一道“緊箍咒”,是它逼著教師與學(xué)生沉浸在“痛苦的深淵”,無力自拔。何老師說,她在進(jìn)行學(xué)生的學(xué)業(yè)評價改革是“小馬過河”,我覺得自己雖也曾試著“下過河”,但是又不得不回到岸上。我現(xiàn)在是在教畢業(yè)班,我面臨的任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生攀登小學(xué)畢業(yè)會考這座“高山”。在總復(fù)習(xí)階段,我們也讓學(xué)生完成一些模擬試卷,我感到考試真的很可怕,我們好像趕著學(xué)生在進(jìn)行一種“套圈”的游戲,“套”就是“得分點(diǎn)”,就是“標(biāo)準(zhǔn)答案”。語文是一門充滿靈活性的學(xué)科,用這種“套圈”的游戲去評價學(xué)生,我覺得那很滑稽,很無聊,很可怕,很悲哀!顯然,用這種單純應(yīng)試的方式去評價學(xué)生的語文學(xué)習(xí),它完全偏離了語文教育的目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。今天舉行學(xué)業(yè)評價改革研討活動,雖然它不能改變整個教育管理與評價的體系,但是我不認(rèn)為它毫無意義——至少它引起了我們的深思、研討與探索。將來有一天,我們的教育評價走向理想的境界,那么今天這樣的研討活動就是一道“黎明的曙光”。

從今天展示的課和剛才兩位老師的介紹,我感到育才小學(xué)在學(xué)生的學(xué)業(yè)評價改革方面作了許多有益的思考與探索。

一、體現(xiàn)評價的全面性。對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評價可從朗讀、背誦、課外閱讀、口語交際、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行。

二、體現(xiàn)評價的主體性。學(xué)生是評價的主體。把評價的權(quán)力充分地下放給學(xué)生,讓學(xué)生積極主動地參與評價。除了同伴之間的評價外,教師還創(chuàng)設(shè)學(xué)生當(dāng)“小評委”的機(jī)會,并引導(dǎo)學(xué)生對參與現(xiàn)場評價的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。

三、體現(xiàn)評價的多元性。把自評、家長評、小組(同伴)評和教師評結(jié)合起來。這樣多角度地評價,可以讓學(xué)生更清醒地認(rèn)識自己。

四、體現(xiàn)評價的靈活性。有的學(xué)生可以免考,教師與學(xué)生可以隨時進(jìn)行抽查,有的項(xiàng)目有附加分,有的項(xiàng)目采用現(xiàn)場測評,有的項(xiàng)目只須展示成果。靈活的評價機(jī)制激發(fā)了學(xué)生參與評價的積極性與主動性。

五、體現(xiàn)評價的教育性。教師在學(xué)生的測評過程中進(jìn)行即時點(diǎn)評或引導(dǎo)學(xué)生做出評價,就是對學(xué)生的一種引導(dǎo)。如學(xué)生背書時教師指出隨機(jī)抽背不能抱僥幸心理,功在平時;學(xué)生進(jìn)行口語交際有“背書”的傾向,教師既肯定學(xué)生積極準(zhǔn)備的態(tài)度,也指出口語交際與背誦的區(qū)別予以糾正。在組織學(xué)生評價的過程中讓學(xué)生清楚評價的標(biāo)準(zhǔn)與程序,這也是對學(xué)生的一種價值引領(lǐng)。

總之,對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價是一項(xiàng)工程,它應(yīng)該貫串在教學(xué)活動的始終。僅憑一堂課展示對全體學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評價過程顯然是不可能的。當(dāng)然,作為一種研討活動的展示,盡可能將評價活動的.全貌展示出來,是為了便于我們的學(xué)習(xí),是為了讓我們有更多收獲。

有這樣一個微不足道的細(xì)節(jié):在課的開始,老師讓學(xué)生鼓掌歡迎“領(lǐng)導(dǎo)老師”的到來。(何老師這樣做可能是處于禮節(jié)。)我覺得我們不是“領(lǐng)導(dǎo)”,只是“同行”或“朋友”,或者就算也是學(xué)生的“老師”。即使真的“領(lǐng)導(dǎo)”來了,也沒必要向?qū)W生灌輸這種“領(lǐng)導(dǎo)”意識。你看電視里總書記走到孩子們中間,是那樣平易近人、和藹可親。所以,我們應(yīng)該讓學(xué)生明白,人與人之間是平等的。在課堂上,在學(xué)業(yè)評價活動中,學(xué)生才是“領(lǐng)導(dǎo)”,是主人。我們所組織的一切評價活動,其出發(fā)點(diǎn)與歸宿都是學(xué)生。我們要把促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)業(yè)評價的準(zhǔn)繩。如果我們的教育行為都是為了“領(lǐng)導(dǎo)”,我們的教育方向必然就會偏離。在對學(xué)生進(jìn)行評價時,我們要把寬容留給學(xué)生,我們要用欣賞的眼光去看待學(xué)生,我們要把贊美的掌聲送給學(xué)生,這樣我們的評價活動就會激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣與參與的熱情,就會給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動增添無窮的動力——這樣的學(xué)業(yè)評價就是成功的評價!

第4篇 參加市初中語文觀摩研討活動的評課發(fā)言稿

參加市初中語文觀摩研討活動的評課發(fā)言稿1

各位專家、各位老師:

首先感謝市教研室給我們基層的語文教師提供了這樣一個高層次、最實(shí)用的學(xué)習(xí)機(jī)會。

說是“高層次”,本次執(zhí)教的教師都是語文教研員,他們都是我們市內(nèi)語文界頗有影響的語文學(xué)科帶頭人,他們的課堂教學(xué)代表了了我們連云港市語文教學(xué)的最高水平。說是“最實(shí)用”,因?yàn)閳?zhí)教的教研員都是我們語文教學(xué)的指導(dǎo)者,是語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行者,是平時語文考試的命題人,更是語文中考的命題成員庫的人員。他們的語文教學(xué)代表了他們對語文教學(xué)的思考,通過這樣的聽課,我們可以進(jìn)一步理解語文新課程標(biāo)準(zhǔn),通過他們對語文課堂知識的把握,了解我市語文考試的新動向。這對于我們基層的語文教師來說是“最實(shí)用”。

由于忙于會務(wù)安排,我聽了今天三節(jié)課中的兩節(jié),在這兩節(jié)課中,我最大的感覺是受到了“心靈的震憾”。我覺得至少有以下四點(diǎn)收獲:

第一、老師生動的講。語文課要上出語文的味道,老師的“講”是至關(guān)重要的,老師在課堂上要講語言、講文學(xué)、講寫作,而不是去講思想道德、講國際風(fēng)云等等。今天的課堂上,兩位老師都的“講”都很生動。

東??h教研室張法莊老師的課堂上,注重情感氛圍的營造,教師情感表達(dá)細(xì)膩,語言有文采,深深的打動著課堂里的每一個學(xué)生。其中一位女生和教師進(jìn)行對話時,感動的淚流滿面,這就是最好的證明。這樣打動學(xué)生心靈的課堂就是我們所要追求的生動的語文課。

新浦區(qū)教研員張永春老師在課堂上語言幽默,和學(xué)生對話的過程中,始終面帶微笑,教學(xué)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行,教師睿智的語言表達(dá),讓學(xué)生如坐春風(fēng),這樣的也是我所說的生動的語文課。再有營養(yǎng)的飯食要好吃才能下咽,才能有助于身體健康。不好吃的飯菜不會打動人們的胃口的。所以語文課堂首先要生動。

第二、學(xué)生高聲的讀。讀書是感悟語文的重要途徑,出聲朗讀更是語文課堂必不可少的手段。在兩位教研員的課堂上,我們都多次聽到了學(xué)生飽含感情的讀書聲,教師還指導(dǎo)學(xué)生朗讀的方法,體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的人學(xué)生自主讀書、自主感悟的思想,讓學(xué)生在自己的閱讀體驗(yàn)中尋找獨(dú)特的感悟。

東??h教研室張法莊老師在課堂上注重朗讀、齊讀、散讀,不拘形式的朗讀讓學(xué)生很快的融入文本的氛圍里。新浦區(qū)教研員張永春老師也把學(xué)生的朗讀運(yùn)用的恰如其分,達(dá)到了“讀”的目的。

第三、學(xué)生思考的“深”。授課教師通過問題的預(yù)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,比如張法莊老師讓學(xué)生找一個自己喜歡的段落、句子、詞語,并圍繞所找到的句子進(jìn)行深入挖掘,啟發(fā)學(xué)生多元思維。張永春老師抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行反復(fù)誦讀,從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生賞析文本,讓學(xué)生走進(jìn)文本,和作者進(jìn)行心靈的對話。這樣的深入的思考在今天的語文課堂上還有很多,這里就不一一敘述了。

第四、學(xué)生練的.“實(shí)”。也許有的老師說:今天的語文課上沒看到教師出什么題目給學(xué)生做啊,怎么能說練的“實(shí)”呢?我覺得這是我們教師對新課程觀照下的語文測試練習(xí)的一種誤讀,在傳統(tǒng)的語文考試中,總是把“知識點(diǎn)”作為考試訓(xùn)練的重點(diǎn),但是,今天這樣的觀點(diǎn)已經(jīng)過時了,我們的語文訓(xùn)練必須從“知識點(diǎn)”轉(zhuǎn)到“書面表達(dá)”和“口頭表達(dá)”的訓(xùn)練上,這是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵,也是今天語文考試的要點(diǎn)。

在兩個老師的課堂上,我們都看到了他們特別注重學(xué)生的口頭表達(dá),讓學(xué)生站起來說話,表達(dá)自己的思想,有時還有專門的書面表達(dá),比如張永春老師就專門讓學(xué)生把自己對課文感悟?qū)懗鰜恚@樣的訓(xùn)練是針對學(xué)生語文素養(yǎng)提升的訓(xùn)練,是治“本”的做法,而不是我們通常的知識點(diǎn)訓(xùn)練,這是我們要深入領(lǐng)會的。

除了收獲,還有幾點(diǎn)疑問提出來向?qū)<艺埥蹋⒑屯室黄鸾涣鳌?/p>

第一、語文課堂上要不要用現(xiàn)代化的教學(xué)手段?我聽了兩位教研員的語文課上都沒有運(yùn)用任何的教學(xué)輔助手段,這是不是向我們基層語文教師傳達(dá)一種導(dǎo)向?如果是,是不是和今天我們的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂有矛盾呢?

第二、教師該如何評價學(xué)生的課堂行為?今天聽的一節(jié)課上,學(xué)生站起來回答問題后,我發(fā)現(xiàn)授課教師多次簡單的評價是“不對”、“你思考的不全面”、“我的意思你沒聽懂”等類似的評價,這樣的評價是否值得商榷?

第三、課堂上,提問的面不是過于狹窄?我大概數(shù)了一下兩位教研員提問的學(xué)生,80%以上都集中在前三排,特別是第一排,似乎每個學(xué)生都被提問了,有的還有三四次機(jī)會,第三排以后的學(xué)生基本沒有交流的機(jī)會,這可能和今天聽課的人很多,教師無法走動有關(guān)系,但這里是不是還需要擴(kuò)大提問的面,讓參與的學(xué)生更多呢?

好了,我就說這么多,說的不對的地方請專家、同仁批評指正。謝謝大家。

參加市初中語文觀摩研討活動的評課發(fā)言稿2

尊敬的各位家長朋友:

大家好!首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。我是小小班的劉老師,旁邊這位是薛老師。黑板上是我們的手機(jī)號是我和薛老師的 ,歡迎家長朋友多與我們溝通聯(lián)系。

首先給大家簡單的介紹一下小小班的基本情況和本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。小小班一共有幼兒22名幼兒,每個孩子都有不同的特點(diǎn),特別是新生入園后的情緒反應(yīng)的強(qiáng)度、持續(xù)時間以及表現(xiàn)方式都各不相同。有的孩子好奇心強(qiáng)、膽子大、調(diào)皮,把玩具隨便倒在地上玩,特別是苗苗班升上來的;有的孩子較內(nèi)向,特別戀家,適應(yīng)時間較長。有的孩子有吮手指、咬玩具的壞習(xí)慣。孩子們的生活自理能力較差:有的孩子不怎么愛說話、不善于表達(dá)自己,有的孩子不會自己吃飯等。

這些是近一個月同幼兒相處中我們所觀察到的,不過很欣慰的是不到一個月的時間,以上所提到的情況已經(jīng)有了很大的改善,孩子們也漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活。

本期的教學(xué)活動有:健康,語言,科學(xué),藝術(shù),數(shù)學(xué),英語,禮儀教育幾個領(lǐng)域,各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識,技能等方面的發(fā)展。

2歲多是幼兒語言發(fā)展最迅速的時期,是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期。本學(xué)期主要是加強(qiáng)幼兒的語言活動,鼓勵幼兒大膽表白,并教他們表達(dá)的技巧和方法。通過近一個月的相處與教學(xué),大多數(shù)的幼兒都表現(xiàn)的非常積極。還有就是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,如吃飯睡覺,穿衣,如廁等。

家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠的希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。請家長朋友協(xié)助我們做到以下幾點(diǎn)。

1、將幼兒的家庭聯(lián)系電話,地址登記具體,方便老師及時聯(lián)系家長。

2、孩子的個體情況也要事先與老師說明,如:有無先天性的疾病、體質(zhì)過敏、當(dāng)天身體情況等,方便老師對孩子的個別照料。

3、請各位家長一定按學(xué)校規(guī)定時間準(zhǔn)時接送孩子,上午7:40—8:20,4:30——4;50。

4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度,執(zhí)行一人一卡制度,嚴(yán)防無關(guān)人員入內(nèi),盡量減少園內(nèi)人員流動不隨意更換接送人,有特殊情況未能及時接送的,要提前告知老師。如果您的孩子有事或生病,請到校親自請假,并填好請假條。

5、無論送孩子還是接孩子,請親自送到本班門口和到門口接走,這樣便于學(xué)校秩序的執(zhí)行和保證孩子的人身安全。

6、配合值班老師做好晨檢工作。入園前提醒幼兒不攜帶危險品,比如小刀,圖釘。釘子,堅硬玩具,易入口鼻的扣子、豆子等小東西,以及貴重的首飾、鑰匙等。女孩子不允許別帶小花、發(fā)卡、項(xiàng)鏈等飾品,以防意外事故的發(fā)生。

7、注重好習(xí)慣的培養(yǎng)并為孩子樹立好的榜樣。孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,文明禮貌,遵守集體規(guī)則,主動認(rèn)錯,互相謙讓等等,對他終身發(fā)展都是很重要的。有一個大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌栆晃恢Z貝爾獎獲得者:請問您是在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西的?老者平靜地說:“在幼兒園,在幼兒園學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,用過的東西放回原處,飯前便后要洗手,做錯事情要表示歉意,午飯后要休息,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說我學(xué)到的東西就是這些?!焙枚嗳硕颊f媽媽給奶奶洗腳,孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。這說明父母是孩子的第一任老師,父母的素質(zhì)同樣重要。

8、重視幼兒的安全教育:如教育孩子防范陌生人,記住自己的家庭住址,父母電話號碼等等,不做危險動作,不去危險的地方,不跟陌生人走,不隨便離開集體,離開教室要和老師打招呼等,提升孩子的安全意識。

9、我們每兩周更新家長園地,每周認(rèn)真填寫家園聯(lián)系卡,利用家園聯(lián)系欄與家長保持經(jīng)常聯(lián)系。希望家長多多關(guān)注聯(lián)系欄,歡迎提出意見及建議。

10、天氣漸涼,請家長注意幼兒的著裝情況以及身體狀況。

各位家長:其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,能積極的和小伙伴游戲,懂得合作分享,就是我們老師、家長的最大心愿。從今天開始,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

感謝各位家長到來,這次的家長會到此結(jié)束,謝謝大家!

研討活動發(fā)言稿(4篇)

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