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高一年級(jí)第一發(fā)言稿(2篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-11-30 07:21:09 查看人數(shù):2

高一年級(jí)第一發(fā)言稿

第1篇 高一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)同志們,您們好!

高一年級(jí)第一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開始。

先作自我介紹,我是高一年級(jí)的年級(jí)主任,姓殷,殷切希望的“殷”。我代表高一年級(jí)、代表學(xué)校衷心感謝并歡迎您們來學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。

今天下午的議程是:

(1)首先我代表年級(jí)整體上向家長(zhǎng)同志們作個(gè)匯報(bào),時(shí)間約需30分鐘;

(2)然后各班班主任向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)工作并介紹班級(jí)情況;時(shí)間約需60分鐘;

(3)3:30分左右,各班整體活動(dòng)完后,家長(zhǎng)同志們可到教師辦公室同任課老師面談。

下面我來講幾個(gè)方面的問題,因時(shí)間有限,我只好選取若干側(cè)面來講。

1.整體情況

學(xué)生招生情況及班級(jí)類別介紹,統(tǒng)一管理,一盤棋。力爭(zhēng)各類班都有特色。

老師的基本情況,這一屆在今年高三時(shí)取得了輝煌的成績(jī)。

這三個(gè)月,學(xué)生基本適應(yīng)了華師一附中的學(xué)習(xí)與生活,初步完成了從初中到高中的轉(zhuǎn)折(學(xué)習(xí)、生活和心理)。

用幾句話來概括這幾個(gè)月的工作:

(1)老師們的干勁大,如教師晚值班;

(2)各項(xiàng)活動(dòng)組織有序;

(3)效果明顯,如學(xué)生寢室問題。是個(gè)優(yōu)秀的年級(jí)。

管理是有難度的,有些問題我們已經(jīng)意識(shí)到了。

2.教學(xué)情況

初中與高中本身的教學(xué)特點(diǎn)不一樣:

首先,教材難易度變化較大。初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性,高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任務(wù),因此,從初中到高中內(nèi)容跨度較大,特別是數(shù)學(xué)、物理學(xué)科。

其次,中高考試題難度差異較大。中考既有升學(xué)也有畢業(yè),因此分a、b卷;高考主要是選拔,加之湖北省高考?jí)毫艽?,所以難度區(qū)分度都有要求。

再次,初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學(xué),機(jī)械模仿的多;而高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),注意知識(shí)的靈活應(yīng)用、理解掌握,特別強(qiáng)調(diào)舉一反

三、觸類旁通。

初高中教學(xué)方法也是不斷變化的。初中教師教學(xué)時(shí)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講例題、訓(xùn)練習(xí)題較多,但高中內(nèi)容較多,教師不可能全部講到,只能精講精練,學(xué)生必須有一定的思維能力,靈活掌握知識(shí)和方法。

初高中對(duì)學(xué)生的能力要求也不同。如初中做數(shù)學(xué)題可用計(jì)算器,而高中不行,很多學(xué)生計(jì)算能力差導(dǎo)致失分。

華師一附中的教學(xué)特點(diǎn):

保底不封頂,彈性教學(xué)

硬作業(yè)與軟作業(yè)

必修課與選修課

3.學(xué)生工作情況

住讀生管理

流動(dòng)紅旗評(píng)比

學(xué)生干部的值日

學(xué)生自主學(xué)習(xí),如晚自習(xí)紀(jì)律等。

學(xué)生生活與心理的適應(yīng),“三個(gè)學(xué)會(huì)”

4.家長(zhǎng)如何與學(xué)校配合

家長(zhǎng)要相信學(xué)校、相信老師,家長(zhǎng)要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求

(使用手機(jī)、mp3等)(尊重老師對(duì)學(xué)生的教育與處理等)

培養(yǎng)良好習(xí)慣,培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從細(xì)節(jié)做起,最簡(jiǎn)單的就是每天按時(shí)起床、睡覺。良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣非一日之功,必須從點(diǎn)滴抓起,

家長(zhǎng)要客觀分析孩子的期中考試情況(結(jié)合摸底考試等),要定好位。

第2篇 高一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

沒有公告

高一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)同志們,您們好!

高一年級(jí)第一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開始。

先作自我介紹,我是高一年級(jí)的年級(jí)主任,姓殷,殷切希望的“殷”。我代表高一年級(jí)、代表學(xué)校衷心感謝并歡迎您們來學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。

今天下午的議程是:

(1)首先我代表年級(jí)整體上向家長(zhǎng)同志們作個(gè)匯報(bào),時(shí)間約需30分鐘;

(2)然后各班班主任向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)工作并介紹班級(jí)情況;時(shí)間約需60分鐘;

(3)3:30分左右,各班整體活動(dòng)完后,家長(zhǎng)同志們可到教師辦公室同任課老師面談。

下面我來講幾個(gè)方面的問題,因時(shí)間有限,我只好選取若干側(cè)面來講。

1.整體情況

學(xué)生招生情況及班級(jí)類別介紹,統(tǒng)一管理,一盤棋。力爭(zhēng)各類班都有特色。

老師的基本情況,這一屆在今年高三時(shí)取得了輝煌的成績(jī)。

這三個(gè)月,學(xué)生基本適應(yīng)了華師一附中的學(xué)習(xí)與生活,初步完成了從初中到高中的轉(zhuǎn)折(學(xué)習(xí)、生活和心理)。

用幾句話來概括這幾個(gè)月的工作:

(1)老師們的干勁大,如教師晚值班;

(2)各項(xiàng)活動(dòng)組織有序;

(3)效果明顯,如學(xué)生寢室問題。是個(gè)優(yōu)秀的年級(jí)。

管理是有難度的,有些問題我們已經(jīng)意識(shí)到了。

2.教學(xué)情況

初中與高中本身的教學(xué)特點(diǎn)不一樣:

首先,教材難易度變化較大。初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性,高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任務(wù),因此,從初中到高中內(nèi)容跨度較大,特別是數(shù)學(xué)、物理學(xué)科。

其次,中高考試題難度差異較大。中考既有升學(xué)也有畢業(yè),因此分a、b卷;高考主要是選拔,加之湖北省高考?jí)毫艽螅噪y度區(qū)分度都有要求。

再次,初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學(xué),機(jī)械模仿的多;而高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),注意知識(shí)的靈活應(yīng)用、理解掌握,特別強(qiáng)調(diào)舉一反

三、觸類旁通。

初高中教學(xué)方法也是不斷變化的。初中教師教學(xué)時(shí)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講例題、訓(xùn)練習(xí)題較多,但高中內(nèi)容較多,教師不可能全部講到,只能精講精練,學(xué)生必須有一定的思維能力,靈活掌握知識(shí)和方法。

初高中對(duì)學(xué)生的能力要求也不同。如初中做數(shù)學(xué)題可用計(jì)算器,而高中不行,很多學(xué)生計(jì)算能力差導(dǎo)致失分。

華師一附中的教學(xué)特點(diǎn):

保底不封頂,彈性教學(xué)

硬作業(yè)與軟作業(yè)

必修課與選修課

3.學(xué)生工作情況

住讀生管理

流動(dòng)紅旗評(píng)比

學(xué)生干部的值日

學(xué)生自主學(xué)習(xí),如晚自習(xí)紀(jì)律等。

學(xué)生生活與心理的適應(yīng),“三個(gè)學(xué)會(huì)”

4.家長(zhǎng)如何與學(xué)校配合

家長(zhǎng)要相信學(xué)校、相信老師,家長(zhǎng)要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求

(使用手機(jī)、mp3等)(尊重老師對(duì)學(xué)生的教育與處理等)

培養(yǎng)良好習(xí)慣,培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從細(xì)節(jié)做起,最簡(jiǎn)單的就是每天按時(shí)起床、睡覺。良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣非一日之功,必須從點(diǎn)滴抓起,

家長(zhǎng)要客觀分析孩子的期中考試情況(結(jié)合摸底考試等),要定好位。

高一年級(jí)第一發(fā)言稿(2篇)

沒有公告高一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)同志們,您們好!高一年級(jí)第一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開始。先作自我介紹,我是高一年級(jí)的年級(jí)主任,姓殷,殷切希望的“殷”。我代表高一年級(jí)、…
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