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五月的發(fā)言稿(2篇)

發(fā)布時間:2022-12-20 16:33:05 查看人數(shù):2

五月的發(fā)言稿

第1篇 五一勞動節(jié)座談會最新發(fā)言稿一覽之五月的汗水

五一勞動節(jié)快到了,你是否需要準備迎接此節(jié)日的演講稿呢?酷貓寫作范文網(wǎng)為大家準備了五一勞動節(jié)座談會最新發(fā)言稿一覽之五月的汗水,接下來讓我們一起來看看吧。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家晚上好!

面對手里頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽,我除了感激、喜悅之外,更多的是彷徨!心里頭不止一次的問自己:“勞模”是什么?首先,勞模是“人”的模范,是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模;其次,勞模不是一般的勞動者,而是比一般的勞動者付出更多勞動、更多智慧、更多時間,能感召人、能鼓舞人、帶領(lǐng)人的勞動精英。對照這些,我深知自己與“勞模”這一光榮稱號還相差甚遠、愧不敢當!在座各位當中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更出色。我深深知道這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的至高榮譽,也是對我提出了更高的要求!

今晚,我非常高興、也非常感激在座各位給了我和大家交流學(xué)習(xí)的機會:

一、教師,心中夙愿

也許大家不太相信,在我童年的時候,我最敬佩的是軍人和教師。自身的身體條件讓我放棄了成為一名軍人的追求。但是,我卻有幸成為了一名光榮的人民教師。我和有些人不同,不是因為可以減輕家里的負擔,或者怕考不上而選擇了師范院校,更多的是對老師職業(yè)的向往,讓我的每一個第一志愿,填報的都是師范院校。坦然地說,當時的我是因為羨慕教師能站在講臺上指點江山,激揚文字,而產(chǎn)生了自己要當一名教師的想法。

九四年畢業(yè)至今整整十三年。在這十三里,我沒有后悔當初的選擇,依然固守這三尺講臺!

教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報。

原一四三班學(xué)生陳曉峰,去年從部隊剛一退伍就回來看望我。從他的身上,讓我讀懂了一句話:轉(zhuǎn)化一個差生比培養(yǎng)幾個優(yōu)生更重要。他原來是高一一三七班的,用藏頭詩來罵老師,經(jīng)常和班主任對著干。高二分到我班。我主動與他交心,心里從來沒有把他當成一個壞孩子。正是對他沒有成見,讓我能夠?qū)捜莸貙Υ囊恍╁e誤,根本沒有讓我感覺到他是一個與老師對著干的學(xué)生。一件小事,讓他徹底信服了我:一次,生活輔導(dǎo)老師說看到他和另一個學(xué)生爬圍墻外出了。我沒有立馬就對他們“發(fā)難”,而是耐心地問清楚情況后,與生活輔導(dǎo)老師交換意見,但他執(zhí)意相信他的眼睛而不相信我和我的學(xué)生,通過細心的調(diào)查和我對他們的了解,我不相信他們會有這樣的行為,我為他們據(jù)理力爭,并表示我相信他們,也會給他們一個真相,安撫他們的情緒。經(jīng)過一番努力之后,真相終于搞清楚了,是高三的兩位同學(xué)。這次事件以后,他更信任我了,也從不與我頂嘴,還成為了文學(xué)社的成員。后來,他應(yīng)征入伍。臨行前,他特意來與我道別,我勉勵他在部隊好好表現(xiàn),部隊要比學(xué)校嚴格得多。他一直與我保持通訊聯(lián)系,每次都以“你的壞學(xué)生”署名,談他在部隊的表現(xiàn),說以前給我添了太多麻煩?,F(xiàn)在在部隊了,更思念昔日曾關(guān)心過他的老師。我確實體會到了作為教師的一種成功感、幸福感,也更理解教師這門職業(yè)了,更堅定了我的信念。

二、勤勉,助我成長

初中四年,憑著年輕人的血氣方剛和當時對教師的那股“沖動”,我干得有滋有味,也正是自己這種在別人看來有點“傻氣”的勤奮,很快成為學(xué)校的骨干。在初中,我當過班主任、當過年級組長、當過團委書記,九八年就被評為“瀏陽市優(yōu)秀教師”。九八年我選擇了四中,也開始了我人生新的挑戰(zhàn)。

來到四中,面對新的工作崗位,我只能重新定位,重新開始,邊學(xué)邊教,向有經(jīng)驗的老教師歐老請教,不斷的聽課學(xué)習(xí),豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過:教師所知道的東西,就應(yīng)該比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材,到了課堂上,能從大量的事實中選出最重要的來講。我深知自己業(yè)務(wù)能力上的匱乏,而我并不是那種有“天資”的老師,所以,我唯有勤勉才能補拙。我反復(fù)地通讀高中教材,像學(xué)生一樣拼命地做題,翻閱高三的資料,擴展自己的知識面。憑著自己的不懈努力,承蒙學(xué)校的信賴,來到四中的第三年,我就擔任了畢業(yè)班的物理教學(xué)。這對我來說,又是一次新的考驗,我很珍惜這個機會,我經(jīng)常加班加點,把洗漱用具搬到了辦公室。正是這份勤勉幫我挺過一道道難關(guān),我出色地完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。從此,我面對學(xué)生也多了幾分自信。正是四中這個熔爐鍛煉了我,使我從一個角色轉(zhuǎn)換到另一個角色。從一名普通班的班主任到畢業(yè)班的班主任,再到長沙市的優(yōu)秀班主任,從班主任到年級組長;從學(xué)校的骨干教師到瀏陽市的首批骨干教師。這里頭有自己的勤奮,但更多的是學(xué)校給了我鍛煉的機會。九八年到現(xiàn)在,快十年的時間,與我同年調(diào)入四中的十來位老師,現(xiàn)在只有幾位還留在四中。我把我人生中最美好的時光留給了瀏陽四中,我可以自豪的地說,我是一個真正的四中人!

三、責(zé)任,立足之本

記得上屆勞模陳志堅老師說過:責(zé)任是做人的本分。我非常認同這個觀點。責(zé)任心,是干好任何一行的立足之本。作為教師的我們,更能體會到這一點,特別是高中教師。高中階段是孩子成長的最重要的階段,面臨他一生中重要的一個轉(zhuǎn)折點,有多少家長把希望寄托在我們身上!我是這樣詮釋“責(zé)任”這二字的:學(xué)校把工作交到我手上,我就有責(zé)任把工作做好。除非不做,要做,就要做好。這是我一貫的工作作風(fēng)。我認為這既是對工作負責(zé),對學(xué)生負責(zé),也是對自己負責(zé)。來四中將近十年的時間里,先后擔任過四年的班主任、四年的年級組長。每次接受任務(wù),心里總有一種忐忑不安,擔心完成不好學(xué)校交給我的工作任務(wù),從不敢消極懈怠。不管是對自己、對學(xué)生,還是對與自己并肩工作的同事,我都會嚴格要求,以身作則,率先垂范。擔任班主任、年級組長期間,中午我很少在家午休,經(jīng)常是在辦公室度過,晚自習(xí)從來就是在辦公室或教室坐班。作為年級組長,我覺得在辦公室心里踏實,學(xué)生有什么事,我可以及時發(fā)現(xiàn)、處理,這是我多年來養(yǎng)成的一個習(xí)慣。我經(jīng)常在同事面前吹噓:我坐著也能睡著,這也是多年來練就的一身“硬功夫”吧!

五一勞動節(jié)座談會最新發(fā)言稿一覽之五月的汗水就介紹到這里,希望大家好好利用。更多關(guān)于五一勞動節(jié)的精彩內(nèi)容發(fā)布盡在酷貓寫作范文網(wǎng),敬請期待。

第2篇 五一勞動節(jié)座談會發(fā)言稿范文:五月的汗水

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家晚上好!

面對手里頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽,我除了感激、喜悅之外,更多的是彷徨!心里頭不止一次的問自己:“勞模”是什么?首先,勞模是“人”的模范,是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模;其次,勞模不是一般的勞動者,而是比一般的勞動者付出更多勞動、更多智慧、更多時間,能感召人、能鼓舞人、帶領(lǐng)人的勞動精英。對照這些,我深知自己與“勞?!边@一光榮稱號還相差甚遠、愧不敢當!在座各位當中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更出色。我深深知道這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的至高榮譽,也是對我提出了更高的要求!

今晚,我非常高興、也非常感激在座各位給了我和大家交流學(xué)習(xí)的機會:

一、教師,心中夙愿

也許大家不太相信,在我童年的時候,我最敬佩的是軍人和教師。自身的身體條件讓我放棄了成為一名軍人的追求。但是,我卻有幸成為了一名光榮的人民教師。我和有些人不同,不是因為可以減輕家里的負擔,或者怕考不上而選擇了師范院校,更多的是對老師職業(yè)的向往,讓我的每一個第一志愿,填報的都是師范院校。坦然地說,當時的我是因為羨慕教師能站在講臺上指點江山,激揚文字,而產(chǎn)生了自己要當一名教師的想法。

九四年畢業(yè)至今整整十三年。在這十三里,我沒有后悔當初的選擇,依然固守這三尺講臺!

教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報。

原一四三班學(xué)生陳曉峰,去年從部隊剛一退伍就回來看望我。從他的身上,讓我讀懂了一句話:轉(zhuǎn)化一個差生比培養(yǎng)幾個優(yōu)生更重要。他原來是高一一三七班的,用藏頭詩來罵老師,經(jīng)常和班主任對著干。高二分到我班。我主動與他交心,心里從來沒有把他當成一個壞孩子。正是對他沒有成見,讓我能夠?qū)捜莸貙Υ囊恍╁e誤,根本沒有讓我感覺到他是一個與老師對著干的學(xué)生。一件小事,讓他徹底信服了我:一次,生活輔導(dǎo)老師說看到他和另一個學(xué)生爬圍墻外出了。我沒有立馬就對他們“發(fā)難”,而是耐心地問清楚情況后,與生活輔導(dǎo)老師交換意見,但他執(zhí)意相信他的眼睛而不相信我和我的學(xué)生,通過細心的調(diào)查和我對他們的了解,我不相信他們會有這樣的行為,我為他們據(jù)理力爭,并表示我相信他們,也會給他們一個真相,安撫他們的情緒。經(jīng)過一番努力之后,真相終于搞清楚了,是高三的兩位同學(xué)。這次事件以后,他更信任我了,也從不與我頂嘴,還成為了文學(xué)社的成員。后來,他應(yīng)征入伍。臨行前,他特意來與我道別,我勉勵他在部隊好好表現(xiàn),部隊要比學(xué)校嚴格得多。他一直與我保持通訊聯(lián)系,每次都以“你的壞學(xué)生”署名,談他在部隊的表現(xiàn),說以前給我添了太多麻煩?,F(xiàn)在在部隊了,更思念昔日曾關(guān)心過他的老師。我確實體會到了作為教師的一種成功感、幸福感,也更理解教師這門職業(yè)了,更堅定了我的信念。

二、勤勉,助我成長

初中四年,憑著年輕人的血氣方剛和當時對教師的那股“沖動”,我干得有滋有味,也正是自己這種在別人看來有點“傻氣”的勤奮,很快成為學(xué)校的骨干。在初中,我當過班主任、當過年級組長、當過團委書記,九八年就被評為“瀏陽市優(yōu)秀教師”。九八年我選擇了四中,也開始了我人生新的挑戰(zhàn)。

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