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品味廣播稿(2篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):2

品味廣播稿

第1篇 以人生品味為題的廣播稿

以人生品味為題的廣播稿

開(kāi)場(chǎng)音樂(lè):《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

a: 敬愛(ài)的輔導(dǎo)員老師

b: 親愛(ài)的少先隊(duì)員們

合: 大家好!

a: 當(dāng)燦爛的陽(yáng)光溫暖整個(gè)校園,胸前的紅領(lǐng)巾正迎風(fēng)飄揚(yáng)。

b: 讓我為你采擷一縷陽(yáng)光,留住一絲清風(fēng),讓金色和紅色印染。

合:今天是2012年9月17日,李松蓢小學(xué)“紅領(lǐng)巾廣播站”開(kāi)始廣播了!

a : 我是 中隊(duì)的 某某

b: 我是 中隊(duì)的 某某

a:步入新學(xué)年的第二星期,首先,讓我們祝老師、隊(duì)員們?cè)谛碌膶W(xué)年里。

合: 健康快樂(lè)!

合: 今天紅領(lǐng)巾廣播站的主題是:好習(xí)慣成就好人生。

b: 人們常說(shuō),“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)?!币虼耍窈笪覀円貏e注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成。老師、家長(zhǎng)都很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī),其實(shí)更關(guān)心我們是否能從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在家里和學(xué)校是不是一個(gè)樣?課上與課后又是不是一個(gè)樣?我們要在紀(jì)律、衛(wèi)生、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人等方面完善自我,與人友好相處、誠(chéng)實(shí)守信,我們?cè)谂W(xué)習(xí)過(guò)程中,一定要培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣我們會(huì)終生受益無(wú)窮!

a: 中高年級(jí)的同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)愉快的暑假,有部分同學(xué)可能放松了對(duì)自己的要求,在假期間也可能養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣,如隨地亂扔紙屑果皮,不注意校園文明禮儀等,這些不良的習(xí)慣既破壞我們優(yōu)美的校園環(huán)境,也會(huì)影響了我們新入學(xué)的一年級(jí)小朋友。所以,希望同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里,能樹(shù)立主人翁意識(shí)和責(zé)任感,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,嚴(yán)格要求自己,克服不良習(xí)慣,爭(zhēng)做我們新入學(xué)一年級(jí)小朋友的好榜樣。

b: 如果說(shuō)生命是一座五彩繽紛的百花園,那么,好習(xí)慣就是這座花園中盛開(kāi)的一朵美麗的小花,她的果實(shí)對(duì)生命的成長(zhǎng)往往影響深遠(yuǎn),就像鳥(niǎo)兒偶爾銜落到一個(gè)荒島上的一粒樹(shù)種,這不起眼的種子往往就是覆蓋荒島的森林的孕育者,是改變荒島的“荒之命運(yùn)”的制造者! a:如果說(shuō)生命是一片充滿(mǎn)生機(jī)的原野,那么,好習(xí)慣就是這片原野上悄然踏出的一條心靈之路,有了這條路,就不會(huì)再因誤入荊棘之叢而被傷害,就不會(huì)在漫漫的歲月里迷失自我;有了這條路,就能去漫游我們的理想之國(guó),就能一天比一天的更走近我們渴望中的新生活。

b: 如果說(shuō)生命是一部激越高亢的樂(lè)章,那么,好習(xí)慣就是這部樂(lè)章中用不斷的拾取愿望的音符獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌,唱著這首歌,就能享受到生活的節(jié)奏之美;唱著這首歌,內(nèi)心深處就會(huì)涌動(dòng)著一種催促著自己奮發(fā)向上的力量。

a: 有一個(gè)旅行者,他每到一地,都有尋找奇異的小石子作留念的習(xí)慣。有一次,他卻在一座山下的一條融雪匯聚成的冰一樣的溪流里,發(fā)現(xiàn)了一顆碩大的鉆石。是的,好習(xí)慣就是讓我們不斷發(fā)現(xiàn)成功鉆石的尋寶圖,是一本在生命的銀行里不斷擴(kuò)展我們?nèi)松鷥r(jià)值的存折。 b: 每一個(gè)孩子都有不同的習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣使孩子終身受益。反之,一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣,改變起來(lái)就比較困難,不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)、生活、性格、行為等,而且會(huì)影響孩子的將來(lái),甚至?xí)R孩子一生的前程。

a: 壞習(xí)慣就像是行駛在歲月之海上的理想之輪里的老鼠,早晚有一天會(huì)把船底啃穿,使其在不知不覺(jué)中沉沒(méi),而好習(xí)慣則是高掛在這理想之輪上的風(fēng)帆,有了這風(fēng)帆,不管是哪個(gè)方向的來(lái)風(fēng)都能讓它成為推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力,從而把我們送到自己渴望到達(dá)的港灣。

b: 一個(gè)人的反復(fù)的行為便形成了習(xí)慣,而習(xí)慣又反過(guò)來(lái)塑造了你獨(dú)特的自我。因此,好讀書(shū)和思索的人,收獲知識(shí)和智慧;處處總是習(xí)慣為他人打算的人,收獲的是快樂(lè)和幸福;遇事總是抱著積極的心態(tài)、習(xí)慣往好處想的人,收獲的一定是成功和人生的輝煌。

a: 有位教育家說(shuō):“習(xí)慣就仿佛是一條纜繩,我們每日為它纏上一股新索,不要多久就會(huì)變得牢不可破?!逼鋵?shí),習(xí)慣既可以養(yǎng)成,也可以打破,只是絕非一蹴而就,而是需要長(zhǎng)期的養(yǎng)成。習(xí)慣左右了成敗,習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?。一句?huà),成也習(xí)慣,敗也習(xí)慣。

b: 優(yōu)秀是一種習(xí)慣--這句話(huà)是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成人、成才是不可或缺的基礎(chǔ)。正如培根所說(shuō):'習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的`力量,它可以主宰人生。'有人問(wèn)過(guò)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主:'您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?'這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:'是在幼兒園。'可見(jiàn),從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣多么重要。

a: 我曾經(jīng)讀過(guò)一首名為《釘子》的小詩(shī),內(nèi)容是:丟失一個(gè)釘子,壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;傷了一位騎士,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,亡了一個(gè)國(guó)家。

b: 剛剛讀到這首小詩(shī),感覺(jué)一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系,這不是危言聳聽(tīng)么?細(xì)細(xì)品味,才發(fā)現(xiàn)詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理,那就是:防微杜漸至關(guān)重要。要想成功必須從小事做起,從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。

a: 怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己,反省一下自身的一些壞習(xí)慣。曾子說(shuō):'吾日三省吾身',我們雖然達(dá)不到圣人的境界,但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢?

b: 你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里地面上的垃圾?這種景象與周?chē)臉?shù)木花草是多么的不和諧,這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言嗎?那脫口而出的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天

起床后整理床鋪了嗎?你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎?你今天讀書(shū)了嗎?功課提前預(yù)習(xí)了沒(méi)有?今天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?

a: 千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事,正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)'勿以善小而不為,勿以惡小而為之',這句話(huà)我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理,教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng),當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候,想到過(guò)他們的辛勞嗎?你可能覺(jué)得一片廢紙而已,沒(méi)什么大不了的,設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙,校園是什么樣?我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去,其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間,費(fèi)多大力氣,只是舉手之勞,說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣,校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),人人都會(huì)心情舒暢。

b: 同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣,用我們的優(yōu)秀行為感染周?chē)娜耍绊懼車(chē)娜恕1热?,出入教室時(shí),輕輕地帶上門(mén);放學(xué)了,隨手關(guān)上教室的燈;在公共場(chǎng)所,輕聲慢步;見(jiàn)到老師,禮貌問(wèn)候,上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。 a:作為新時(shí)代的學(xué)生,我們的一舉一動(dòng),一言一行都是我們內(nèi)心情感的外露,都是我們品德情操的體現(xiàn)。俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。在學(xué)校,我們要成為合格的學(xué)生,最基本的就是要遵守校規(guī)。

在此,我們特別提醒大家要注意養(yǎng)成以下一些良好的行為準(zhǔn)則。

b:1.說(shuō)普通話(huà),講文明話(huà)。

2.早晨到校后,認(rèn)真早讀。

3.輕輕說(shuō)話(huà),慢慢走,上下樓梯靠右行。

4.排隊(duì)集會(huì)靜齊快,列隊(duì)整齊有精神。

5.課前做好準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

6.課上專(zhuān)心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言。

7.整齊而安靜地排隊(duì)前往食堂用餐。文明就餐,愛(ài)惜糧食,節(jié)約水電。

8.愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂刻亂畫(huà),亂丟亂拋,不穿越綠化帶。

a: 同學(xué)們,讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí),去讀書(shū)、去思考,習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情,習(xí)慣地對(duì)別人友好,習(xí)慣性地欣賞周?chē)拿谰?。?dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣,在人們的眼中,你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。在這里,我們?cè)俳o同學(xué)們介紹十條受用一生的好習(xí)慣,作為大家今后努力的方向。 b: ①見(jiàn)人微笑、問(wèn)好,欣賞他人,重于合作。

②信守諾言,言出必行。

③愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨意丟棄廢物,干凈每一天。

④遵守交通規(guī)則,橫穿馬路要小心,上下樓梯要右行。

⑤服裝樸素,干凈整潔。

⑥愛(ài)惜物品,勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)一滴水、一分錢(qián)。

⑦按頓就餐,不吃零食,養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。

⑧耐心聽(tīng)別人講話(huà),公共場(chǎng)所不喧嘩。

⑨利人利己,別人的東西不要亂動(dòng)。

⑩學(xué)會(huì)感恩,主動(dòng)和爸媽談心,向爸媽、親人、朋友問(wèn)好。

b: 我想送給同學(xué)們幾句話(huà):“積一千,累一萬(wàn),不如養(yǎng)成好習(xí)慣”、 “扔一次垃圾,心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾,心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”、“文明謙讓?zhuān)尦霭踩尦龊椭C”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”、“好習(xí)慣使你終身受其益,壞習(xí)慣使你終身受其害?!??同學(xué)們,希望我們從小將“好習(xí)慣”的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就我們生命的精彩!最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話(huà)作為結(jié)束語(yǔ):播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生。

a: 最后,讓我們來(lái)欣賞一首歌曲:《隱形的翅膀》,也送給為我們辛勤付出的老師和父母,祝愿他們工作順利,家庭幸福,永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)!

a : 每一次的相約,都傾注了我們切切的期待。

b: 每一次的離別,意味著下一次更清新的歸來(lái)。

合: 今天的廣播時(shí)間即將過(guò)去,感謝大家的收聽(tīng)。

a 我是--- b : 我是----

合: 下期節(jié)目不見(jiàn)不散!再見(jiàn)!

第2篇 人生品味的校園廣播稿

人生品味的校園廣播稿范文

有了生命,我們才能感受大自然的五彩繽紛,

有了生命,我們才能品味生活的酸甜苦辣。

有了生命,我們才能去創(chuàng)造自己的美好未來(lái)!

好好珍愛(ài)今生,因?yàn)橹挥谢钪?,才有美麗的綻放!

今天的《人生百味》欄目。讓我們談?wù)劇罢鋹?ài)生命,過(guò)陽(yáng)光生活”

人的生命只有一次,人生的每時(shí)每刻都是現(xiàn)場(chǎng)直播,走過(guò)去了,就不能再重演。珍愛(ài)自己的生命,讓我們的生命變得有價(jià)值,關(guān)愛(ài)他人的生命,讓大家的人生更加美麗!

在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有著不同的缺陷或不如意的事情,并非只有你是不幸的,關(guān)鍵是如何看待和對(duì)待不幸。無(wú)須抱怨命運(yùn)的不濟(jì),不要只看自己沒(méi)有的,而要多看看自己所擁有的,我們就會(huì)感到:其實(shí)自己很富有。人生不是一支短短的蠟燭,而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬,唯有熱愛(ài)生命,才能把它燃得旺盛。珍惜生命是道德之本,熱愛(ài)生命是信仰之目標(biāo)。

熱愛(ài)生命就是要豐富生命的內(nèi)涵提升生命的價(jià)值

在一次演講會(huì)上,一位演講家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白,手里卻高舉著一張100元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人,他問(wèn):“誰(shuí)要這100元?”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō):“我打算把這100元送給你們中的一位,但在這之前,請(qǐng)?jiān)试S我做一件事。”他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán),然后問(wèn):“誰(shuí)還要?”仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō):“那么,假如我這樣做又會(huì)怎樣呢?”他把鈔票扔到地上,又踏

上一只腳,而后他拾起鈔票,鈔票已變得又臟又皺。“現(xiàn)在誰(shuí)還要?”還是有人舉起手來(lái)。

“朋友們,你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待這張鈔票,你們還是想要它,因?yàn)樗](méi)貶值,它依舊值100元。”

同學(xué)們,聽(tīng)了這個(gè)故事你們想到了什么?人生路上,你們可能會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨,你們可能會(huì)覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生了什么,或?qū)⒁l(fā)生什么,請(qǐng)你們記住:只要生命存在,你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值,你們依然是無(wú)價(jià)之寶。痛苦是暫時(shí)的,災(zāi)難終將過(guò)去

熱愛(ài)生命就是要直面挫折笑對(duì)人生

中學(xué)生的成長(zhǎng)就是一次遠(yuǎn)航,航道曲折而漫長(zhǎng),如同在大海上航行的船沒(méi)有不帶傷的`一樣,成長(zhǎng)中的中小學(xué)沒(méi)有不經(jīng)歷挫折的!小時(shí)候我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:草地上有一只蠶蛹,里面的蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間,一直出不來(lái)。一個(gè)天真的小男孩子不忍看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子,于是拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_(kāi),幫助蝴蝶脫蛹而出。然而,這只蝴蝶由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)破蛹前必須經(jīng)歷的痛苦掙扎,以致出殼后身軀臃腫,翅膀干癟,根本飛不起來(lái),不久就死了。這個(gè)小故事說(shuō)明了一個(gè)人生的道理:要得到歡樂(lè)與成功,就必須承受痛苦和挫折。是啊,蠶蛹只有無(wú)悔地承受作繭自縛的痛苦,才能展翅飛向藍(lán)天;人生只有無(wú)悔地跋涉過(guò)寒冷的冬季,才能享受生命的翠綠!

品味廣播稿(2篇)

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