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春曉評課稿(2篇)

發(fā)布時間:2022-06-12 07:02:54 查看人數(shù):2

春曉評課稿

第1篇 音樂課欣賞課的春曉評課稿

音樂課欣賞課的春曉評課稿

周三,我們研修班進(jìn)行了第一次培訓(xùn)。陳青老師的這堂《春曉》,主要是欣賞不同版本的《春曉》,表演《春曉》和《小雨沙沙》這兩首歌曲。通過這次的學(xué)習(xí),對我來說真是受益匪淺。有太多太多的感觸想抒發(fā)。因此,我想在這篇文章當(dāng)中再次回味這一堂回味無窮的課。

首先,這堂課最大的亮點(diǎn)是,陳老師在平時教學(xué)當(dāng)中就特別注重柯爾文手勢和合唱。在課前的發(fā)聲練習(xí)中,我便開始為之欽佩。在課中,陳老師又將合唱很好地運(yùn)用起來,讓孩子們用自己的聲音去描繪和感受春天。聽到孩子們快樂輕松地描繪出美麗而又真實(shí)的春天,我也就沉醉了……醒來后,我感覺到自己是多么的.遜色。

其次,教態(tài)及語言室給學(xué)生的第一印象,好的教態(tài)給給生以美感,同時也給學(xué)生創(chuàng)造了一個優(yōu)美和諧的藝術(shù)教學(xué)氛圍,提高了學(xué)生對音樂課的興趣和審美意識的培養(yǎng)。陳請老師的“孩子們”和輕柔的聲調(diào),不快不慢的語言節(jié)奏好像春天里面面的細(xì)雨滋潤這萬物,和諧、優(yōu)美、和飽滿。

最后,陳青老師在課堂中彈的伴奏是清晰,不花哨的。可以邊彈鋼琴邊對學(xué)生提出演唱技術(shù)要求,這也是要一定的技術(shù)的。

針對陳老師這么樸實(shí),真實(shí)的課堂。我開始了自己的反思:我的課堂從來都是固定的導(dǎo)入,學(xué)唱和表演。若是公開課則會挖空心思加入許多花哨不真實(shí)的元素使課堂變得豐富。但真正成功的課堂并不是靠這些去落實(shí)的。正像陳青老師一樣即便是拿著教學(xué)光盤都能夠把課上得那么惟妙惟肖。其實(shí)學(xué)生需要的是像陳老師這樣,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生慢慢去了解和掌握音樂中的知識和技能。這樣的常規(guī)課才是成功的。

總之,像我這樣的新教師在這堂課中收獲許多。希望以后能有更多學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。

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第2篇 《春曉》評課稿

《春曉》評課稿范文

張老師執(zhí)教的古詩《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖。它看似平淡,卻韻味無窮。對張老師的`這節(jié)課我從一下幾點(diǎn)做一些簡評:

優(yōu)點(diǎn):

1、教學(xué)設(shè)計(jì)清晰條理,目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

2、體現(xiàn)了“以讀為本”的教學(xué)特點(diǎn)。體現(xiàn)在教師采用自由讀、指名讀、領(lǐng)讀、接讀、齊讀等方式引導(dǎo)學(xué)生讀通順,讀熟練,讀懂,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

3、注重了寫字方法的指導(dǎo)。從題目到作者,再到生字,教師板書,學(xué)生隨老師一起書空,學(xué)生掌握了寫字規(guī)律。

4、注重了知識的積累。教師既注重了識字方法的積累,又注重了詞語的積累。在作業(yè)中,讓學(xué)生搜集有關(guān)春天的文章或詞語,也注重了知識了積累,同時培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力。

5、注重了學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。教師利用插圖,讓學(xué)生把古詩編成一個小故事,既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力。讓學(xué)生畫春天,培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和繪畫能力。

6、注重了學(xué)生的養(yǎng)成教育。教師鼓勵學(xué)生說話洪亮,勇于發(fā)表自己的見解。

建議:

1、低年級的古詩教學(xué)不應(yīng)細(xì)細(xì)講解,應(yīng)以讀悟情。

2、朗讀指導(dǎo)還不夠到位。

春曉評課稿(2篇)

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