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兩位數(shù)乘兩位數(shù)評(píng)課稿(2篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-07-11 20:09:04 查看人數(shù):2

兩位數(shù)乘兩位數(shù)評(píng)課稿

第1篇 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法評(píng)課稿

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法評(píng)課稿

我聽了x老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》這一課,讓我受益匪淺,現(xiàn)談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)。

這節(jié)課理念新、設(shè)計(jì)巧、思路清、特色明,體現(xiàn)了“簡潔而充滿活力,樸實(shí)而富有情意”的設(shè)計(jì)理念。

1、激趣引入,重視體驗(yàn)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

教師在引入階段通過快樂直通車數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),采取憶舊引新的方法,從復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算,兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算,再引出兩位數(shù)乘兩位的筆算。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算,可以分解為兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)來計(jì)算,這里教師充分依據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)舊知來為學(xué)習(xí)新知打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、自主探究,成功體驗(yàn)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):動(dòng)手實(shí)踐,自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。x老師放手讓學(xué)生自主解決“怎樣算”的問題,讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)計(jì)算方法的過程,教學(xué)時(shí)留有充裕的時(shí)間,放手讓學(xué)生嘗試、探討。不僅加深學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解。在探索過程中學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)去解決問題,并獲得成功的體驗(yàn)。

3、重視學(xué)習(xí)方法策略的.指導(dǎo)

我國近代教育家葉圣陶先生曾說過:“教是為了達(dá)到不需要教”。本節(jié)課自始至終都滲透著教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠運(yùn)用不同的策略解決實(shí)際問題。重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)到了用舊知識(shí)解決新問題的方法。但又鼓勵(lì),學(xué)生根據(jù)各人的實(shí)際選用合適的策略。

4、重視教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性

課堂評(píng)價(jià)語運(yùn)用恰到好處,時(shí)時(shí)處處都在關(guān)注促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)更好地學(xué)習(xí)。如:“哦!面對(duì)新問題,我們各有高招!”“同學(xué)們的估算能力真強(qiáng)!”等都體現(xiàn)了教師看到學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)十分滿意和欣喜。正是由于

第2篇 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的評(píng)課稿

李老師執(zhí)教的本節(jié)課是學(xué)習(xí)青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第三單元《美麗的街景》中信息窗1,具體內(nèi)容有兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。本情境圖呈現(xiàn)的是兩位同學(xué)到市府大樓前參觀的景象:高聳的市府大樓、漂亮的街燈、歡慶的氣球等提供了豐富的信息。由于大樓宏偉高大、街道很長,氣球比較多,這些信息都無法直觀的表現(xiàn)出來,采用了對(duì)話、表格的形式展現(xiàn)這些數(shù)據(jù)??谒銉晌粩?shù)乘整十?dāng)?shù)是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)必須進(jìn)行的一步,學(xué)生在學(xué)習(xí)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上,解決一個(gè)數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法;兩位數(shù)乘兩位數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)及口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)及小數(shù)乘法等內(nèi)容的基礎(chǔ)。下面針對(duì)本節(jié)課的聽課情況做簡單評(píng)價(jià):

一、值得我學(xué)習(xí)的地方:

1、教師駕馭課堂教學(xué)能力較強(qiáng),教學(xué)過程中比較放得開,語言具有幽默性,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松地學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生學(xué)得有興趣。

2、小組合作學(xué)習(xí)方式應(yīng)用自如且學(xué)習(xí)效果較好,學(xué)生參與度高,學(xué)生學(xué)習(xí)、討論熱情高漲,發(fā)揮出了應(yīng)有的作用。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)突出,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)做到重點(diǎn)講解,學(xué)生掌握效果好,課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。

二、今后教學(xué)中的建議:

1、教師還要加強(qiáng)教學(xué)語言的錘煉,去掉隨意性,使自己的教學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),更具規(guī)范性,突出學(xué)科特點(diǎn)。

2、板書設(shè)計(jì)上還要多下功夫,過于雜亂,字稍潦草。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的評(píng)課稿

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