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正比例函數(shù)評課稿(2篇)

發(fā)布時間:2022-08-15 10:45:04 查看人數(shù):7

正比例函數(shù)評課稿

第1篇 正比例函數(shù)評課稿

正比例函數(shù)評課稿

八年級上冊的《正比例函數(shù)》,分別由劉老師和吳英老師主講,風格各異,兩節(jié)示范課下來,我的收獲良多。

首先是劉老師的課,劉老師能根據(jù)本課的重點與難點精心設計教學內(nèi)容,從學生的實際水平出發(fā)合理安排教學活動。情境引入是學生身邊熟悉的事物買桔子入手,學生根據(jù)表格的內(nèi)容很容易就得出桔子價格y與購買斤數(shù)x的函數(shù)關系式。從而得出正比例函數(shù)的定義。在引導學生畫正比例函數(shù)的圖象過程中,根據(jù)學生的實際動手操作,把他們的作品投影出來,對存在問題的畫法,如畫圖時沒有超出兩個端點的.位置,畫完圖形后忘記把函數(shù)式寫在圖象旁邊等,這都是學生稍微不注意就會犯的錯誤,在課堂教學加以評講,能及時引起學生的注意,避免以后犯同樣的錯誤。再通過觀察,得到正比例函數(shù)的圖象的性質(zhì)。整節(jié)課講練結(jié)合,節(jié)奏流暢,學生通過老師的引導,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,師生關系融洽。

本節(jié)課還有一個亮點,就是利用了超級畫板進行教學。我在暑假期間也參加了市組織的超級畫板的培訓,這是一個很好用的工具,特別是在幾何圖形的教學中,它操作簡便,使用靈活,學生能直觀地看到圖象在不同的象限,點是怎樣運動的,它對應的坐標又是怎樣變化的。

劉老師畢竟是從教多年,經(jīng)驗豐富的老師,從她的引入我就深深被吸引住了,一段燕鷗遷徙視頻,形神具備,有聲有色,引入課文恰到好處。劉老師語言幽默,她特別會使用鼓勵性的語言來調(diào)動學生學習的積極性,她采取小組合作學習的方法,充分發(fā)揮小組的力量,用加分獎勵的方法,使各個小組間形成你追我趕的架勢,學習氣氛一下子就上來了。我當時坐在后面看同學們上課時回答的情況,開始只有幾個同學在積極回答,到后來,看到別的小組加分都很多了,一個問題出來同學們爭著舉手,有幾個同學生把手舉得很高,但都沒機會被老師點到,同學們都希望為自己的小組加分啊。我特別喜歡劉老師的兩點法畫圖,這是我這堂課的又一大收獲,兩點法,而且只是知道一點而已,就能夠把正比例函數(shù)的圖象畫出來,這里非常精彩,我想我上這節(jié)課的時候,肯定會把這些好的作圖方法介紹給我的學生,從而減少學生學習的負擔。

希望市教育局多組織這樣好的教研教學活動,我們從中真的學到很多對教學有幫助的東西。

第2篇 正比例函數(shù)的性質(zhì)評課稿

正比例函數(shù)的性質(zhì)評課稿

過程簡介:

課前每組把本組要處理的知識或題目提前寫在各自黑板上,先由四個小組處理本課的基本知識,其中一個小組陳述課題,兩個小組通過描點、連線、畫圖,畫出兩個不同類型的正比例函數(shù)的圖像,最后一個小組根據(jù)前面的圖像得出了結(jié)論:正比例函數(shù)的性質(zhì)。

第二階段是由兩個小組應用所得結(jié)論,處理課本上的`兩個練習題

第三階段是五個小組分別用一個題目進行了知識的擴展,使學生的知識運用有了進一步提高。

第四階段是一個小組對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié),最后老師布置了作業(yè)。

優(yōu)點:

1、整體感覺是學習過程邏輯清晰,小組分工明確,學生主體地位體現(xiàn)充分,學生配合好,課堂氣氛活躍;

2、學生充分小老師角色非常到位,有講有問,學生回答積極配合;

3、教師穿插點評、補充、總結(jié)、講解,少好精;

4、整個教學過程分為四部分:基本知識、知識應用、擴展部分、總結(jié)部分。前后緊密相連,由易而難,步步推進;

5、充分體現(xiàn)了杜郎口模式的10+35原則、學生為主體原則、分作協(xié)作原則,是一個非常成功的課。

建議:

1、第5組在提出如何用簡單的辦法畫函數(shù)圖像是,老師不應代為回答,動員其他學生回答,并把結(jié)論板書在黑板上;

2、第6組有個同學在講解不清楚,老師不應代為講解,應動員其他學生來講;

3、擴展的題目有點偏難過繁,拔的太高。

借鑒:

把展示課與反饋合二為一,不同組分領不同類型的任務。

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