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初中英評(píng)課稿(2篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-08-23 16:45:05 查看人數(shù):2

初中英評(píng)課稿

第1篇 初中英語(yǔ)評(píng)課稿

初中英語(yǔ)評(píng)課稿

童老師的這一堂課是一堂清晰實(shí)在,扎實(shí)系統(tǒng),動(dòng)靜結(jié)合的英語(yǔ)課。教師以新的課程理念為指導(dǎo),充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn),在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。

1、關(guān)注教學(xué)方法,體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活,新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說(shuō)整堂課中,教師在引入新詞時(shí),都是比較新穎而又自然,而且具有生活化的。教師還注意利用實(shí)物,圖片,卡片,身體語(yǔ)言,表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)講解,操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景。桑老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則,關(guān)注教學(xué)過(guò)程,盡可能發(fā)揮學(xué)生的`主體作用,讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí),體驗(yàn)知識(shí),積極參與,努力實(shí)踐,在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流,較好的體現(xiàn)了從不懂到懂,從不會(huì)到會(huì),從不熟練到熟練的過(guò)程。

2、游戲?qū)耄浞终{(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開(kāi)頭對(duì)一堂課的成功與否,起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開(kāi)始,教師就用活動(dòng)導(dǎo)入新課,使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里,被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué),自然有效。

3、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩,有效,訓(xùn)練方式多樣,有全班活動(dòng),師生互動(dòng),小組活動(dòng),雙人活動(dòng),個(gè)人活動(dòng)等,在活動(dòng)中突破難點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng):有歌曲,謎語(yǔ),游戲,內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣,練習(xí)次數(shù)多,而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

在英語(yǔ)課中,活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),發(fā)展語(yǔ)言技能,從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。英語(yǔ)課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語(yǔ)言運(yùn)用為落腳點(diǎn),本堂課上,桑老師很好的貫徹了:在用中學(xué),學(xué)中用,學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用的原則。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新課程理念。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì),不斷的在習(xí)得和使用語(yǔ)言,學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。

我認(rèn)為本節(jié)課還可以改善一下:

1、本堂課中,老師在布置任務(wù)前或句型操練前,未能起到很好的示范作用,導(dǎo)致學(xué)生操練時(shí)場(chǎng)面有些混亂。

2、教師語(yǔ)言不是很豐富。其實(shí)這也是我們較多老師的一個(gè)毛病。我們說(shuō)當(dāng)我們老師有足夠多的input(輸入)的時(shí)候,學(xué)生才能有output(輸入)。這可能就需要我們老師平時(shí)多多進(jìn)行閱讀,豐富自己的課外知識(shí)。

第2篇 初中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)課稿

初中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)課稿

各位老師大家好,今天很高興能和大家一起參加這個(gè)“初中英語(yǔ)青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)”活動(dòng)。首先我要感謝兩位執(zhí)教老師給我們帶來(lái)了兩堂精彩的展示課,還要感謝董老師和王老師給了我這樣一個(gè)和大家一起探討英語(yǔ)課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)。下面我就從如何構(gòu)建有效的英語(yǔ)課堂方面來(lái)評(píng)析一下郝菲老師的這節(jié)課,說(shuō)得不正確的地方還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一堂英語(yǔ)課的教學(xué)通常分為五個(gè)環(huán)節(jié),他們是課前準(zhǔn)備——導(dǎo)入新課——主題探究——復(fù)習(xí)鞏固——布置作業(yè)。

一. 課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)有效性的前提。

隨著教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展和教學(xué)理論研究的深入。人們認(rèn)識(shí)到,教學(xué)過(guò)程不僅僅發(fā)生在課堂上,因此現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該相應(yīng)地向課前及課后延伸。而課前的準(zhǔn)備,包括對(duì)教材的理解,(以兩大城市比較為主題,方位表達(dá)、數(shù)量表達(dá),形容詞的比較級(jí)等語(yǔ)言現(xiàn)象。)使用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段更適合這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容(她使用了視頻導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、生活導(dǎo)入),什么形式更符合這一年齡段學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)(多媒體演示,小組活動(dòng)、游戲操練、模仿表演),尋找和挖掘哪些有用的課程資源(介紹上海的視頻、桐鄉(xiāng)本土圖片、貼近學(xué)生生活的照片、綜藝節(jié)目中的砸金蛋游戲形式)等等。大家有目共睹,為提高這堂課的教學(xué)有效性郝老師課前做了大量的準(zhǔn)備。

二、新課導(dǎo)入是提高課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。

俗話說(shuō):良好的開(kāi)端是成功的一半。一節(jié)課課題的導(dǎo)入與該課的教學(xué)效果有著密切的聯(lián)系。在教學(xué)中,新課的導(dǎo)入是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),本堂課郝老師利用了

1.視頻導(dǎo)入法。

七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),且善于接受新事物。因此,為了激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂內(nèi)容的興趣和拓展課堂信息的容量,老師利用了視頻具有集圖形、聲音、動(dòng)作為一體的特點(diǎn),播放了一段關(guān)于上海的視頻,這一導(dǎo)入是根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)來(lái)精心設(shè)計(jì)的,沒(méi)有游離于教學(xué)內(nèi)容之外。上海是一座大都市,離我們一些學(xué)生的實(shí)際生活較為遙遠(yuǎn),學(xué)生缺乏對(duì)這方面的感性認(rèn)識(shí)。于是郝老師根據(jù)對(duì)學(xué)生的預(yù)想和對(duì)教學(xué)的需求對(duì)教材進(jìn)行了解讀,重構(gòu)和再加工、再創(chuàng)造。這個(gè)有關(guān)上海信息的視頻既包涵了課本教學(xué)內(nèi)容的一些信息,也有對(duì)教學(xué)內(nèi)容的必要補(bǔ)充。并且這種導(dǎo)入方式也讓上海這座城市的信息變得更加的直觀,具體,激起了學(xué)生了解這座城市的強(qiáng)烈興趣,吸引了他們的注意力。緊跟著再提出相關(guān)的思考問(wèn)題,為接下來(lái)的教學(xué)做了很好的鋪墊。

2. 巧用圖片法

把英語(yǔ)單詞同實(shí)物或情景直接聯(lián)系,增強(qiáng)語(yǔ)言的真實(shí)性、形象感,易于調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段的學(xué)生,采用直觀教學(xué),使學(xué)生一開(kāi)始就把實(shí)物與英語(yǔ)直接聯(lián)系起來(lái),獲得一個(gè)直觀印象。如一張桐鄉(xiāng)的照片就讓hometown這個(gè)單詞云淡風(fēng)輕了。一張地圖就讓抽象的方位單詞通俗易懂了。利用兩幅圖片的'對(duì)比來(lái)呈現(xiàn)形容詞的比較級(jí),讓抽象的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)變得既客觀具體又貼近學(xué)生的生活,加強(qiáng)了詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)的直觀性。

3.生活資源導(dǎo)入法

學(xué)生是教學(xué)的主體,教學(xué)活動(dòng)的有效性要通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)。貼近學(xué)生生活的教學(xué)資源容易引起學(xué)生的興趣和共鳴,有利于積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)。郝老師的詞匯和語(yǔ)法教學(xué)導(dǎo)入都利用了桐鄉(xiāng)這一本土教學(xué)資源,這些導(dǎo)入設(shè)計(jì)都從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),符合七年級(jí)學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn),受到了學(xué)生的關(guān)注和歡迎,讓學(xué)生倍感親切。大大提高了這節(jié)課詞匯和語(yǔ)法教學(xué)的有效性。

三、 主題探究與強(qiáng)化鞏固的完美結(jié)合是提高課堂教學(xué)有效性的核心與關(guān)鍵。

“這堂課最大的亮點(diǎn)就是圍繞教學(xué)主題,在多樣化的活動(dòng)中學(xué)和練,學(xué)中有練,練中有學(xué),新授與鞏固融為一體。在教授新知識(shí)的過(guò)程中鞏固,在強(qiáng)化鞏固的過(guò)程中授新。

1.這堂課以模仿促進(jìn)鞏固

模仿是基礎(chǔ),英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須從模仿開(kāi)始的。“從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),初中學(xué)生具有活潑、好動(dòng)、樂(lè)于參與、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此,郝老師在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,抓住一切可以讓學(xué)生模仿的機(jī)會(huì),盡量做到“能聽(tīng)的讓他們聽(tīng)、能看的讓他們看、能聽(tīng)的讓他們聽(tīng)”,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的模仿——模仿著去讀、模仿著去說(shuō)、模仿著去寫(xiě)。通過(guò)模仿使學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)并獲取英語(yǔ)課程的基本知識(shí)與基本技能,為學(xué)生的進(jìn)一步縱深發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.這堂課以表演強(qiáng)化鞏固

角色朗讀,pair work 展示表演都鍛煉了學(xué)生的膽量,激勵(lì)學(xué)生敢于在大眾面前開(kāi)口說(shuō)話,克服心理障礙,增強(qiáng)自信心,提高交際能力。還體現(xiàn)了師生之間,生生之間相互尊重、互動(dòng)合作、學(xué)習(xí)交流的雙邊活動(dòng)。師生之間的情感交流,教學(xué)雙方都熱情投入,主動(dòng)參與,師生雙方情感交流融洽,課堂氣氛便輕松、和諧,加深了彼此的情感。

3. 這堂課以游戲優(yōu)化鞏固

實(shí)踐表明,游戲就是調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的最有效的方法之一。

在課堂上假設(shè)、想象某種交際情境,用英語(yǔ)進(jìn)行模擬言語(yǔ)活動(dòng),便是英語(yǔ)教學(xué)中的游戲。砸金蛋的小游戲集趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性于一體,激發(fā)了學(xué)生的參與熱情與表達(dá)熱情。

四. 作業(yè)布置

本堂課的作業(yè)布置具有開(kāi)放性和拓展性。這節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)是指以“課本知識(shí)”為基本點(diǎn),以“與之相關(guān)的知識(shí)”為拓展內(nèi)容,要去了解城市的信息,才能完成今天的作業(yè),具有一定的開(kāi)放性。每個(gè)學(xué)生喜歡的城市不同,原因也不同,這個(gè)作業(yè)能體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性。

這節(jié)課是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課,它以方位及形容詞的比較級(jí)等語(yǔ)言現(xiàn)象來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的。以兩大城市的比較為主題。郝老師的這堂課活動(dòng)形式多樣化,活動(dòng)層次梯度化,采用了多樣化的方法。如小組討論,角色扮演、模仿、游戲、競(jìng)賽等方法。并且整堂的參與不只是一種形式,她讓所有的學(xué)生都充分的加入到活動(dòng)當(dāng)中去,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交際功能,這堂課處處彰顯出了英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

值得商榷的地方:當(dāng)學(xué)生沒(méi)有沿著老師的思路時(shí),可以借助肢體語(yǔ)言來(lái)暗示,讓他順利過(guò)渡到你導(dǎo)的方向上來(lái)。

初中英評(píng)課稿(2篇)

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