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第1篇 優(yōu)秀的校園廣播稿
紅領巾廣播稿播出日期1月12 日
(播放開始曲)
一、開場白
男：同學們，大家好!
女：碩小紅領巾廣播又在這優(yōu)美的旋律中和大家見面了。我是主持人鄒沁云。
男：我是主持人許晨逸。
女：是啊。本次播音我們是這樣為您安排的
男：首先是為大家播幾則校園新聞。
二、校園新聞
齊：我們是學校的主人，用我們的眼光關注我們的校園。請聽校園新聞
男：本臺記者方曉雪報道：1月6日，我校選手參加了一年一度的新區(qū)跳繩踢毽比賽。各位選手認真參賽，取得了優(yōu)異的成績，學校也榮獲優(yōu)秀組織獎。
女：本臺記者嚴萍、梁堯、李夢嬌報道：最近，我們?nèi)熒呀?jīng)進入了緊張的復習工作，用優(yōu)秀的成績迎接新年的到來。
三、教你一招
齊：生活中，有許多好招，讓你事半功倍，或者擺脫困撓。我們?yōu)槟才帕艘粋€小欄目教你一招
男：哎，鄒沁云，我發(fā)現(xiàn)進入緊張的復習階段，好多同學卻事倍功半，花了好多力氣與時間卻沒有很好的效果。這是為什么?
女：這可能是個復習的方法問題。
男：哦，復習方法問題?
女：是呀。古語曰：溫故而知新，強調(diào)了復習的重要作用。復習的重要性眾所周知，但掌握復習的方法更重要
男：那你有好的復習方法給大家介紹嗎?
女：有啊，下面我就向大家介紹一下我的復習方法吧。
1. 及時復習 。人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以我們必須要注意這個規(guī)律，及時復習。每天從學?；貋矶紝W了一些新東西，我們可以先復習當天所學的內(nèi)容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想：我今天都學了什么!然后在頭腦里把這些東西過一遍。如果不及時復習，時間一長就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。
2. 分散復習。 如果有60分鐘的復習內(nèi)容，您是一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢? 心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于我們來說，身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，我們不妨每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣我們就不容易產(chǎn)生疲勞，復習的效果也會更好。
3. 交*復習。當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交*復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使我們產(chǎn)生厭倦心理。
男：你說的這幾點，的確有用，我在平時也這樣做的，你這么一提醒，我也想起了兩個方法。
女：哦，那你說說看。
男：1多種方式復習。長時間用同一種方式復習效果不好。比如復習語文，我們可以把朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數(shù)學，就可以看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)等進行交換，而且習題也要注意變化題型。
2靈活應變。我們在復習時，要盡可能根據(jù)復習的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容我們已掌握住，我們就可以跳過這一段，復習下面的內(nèi)容。如果我們已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的復習力度。根據(jù)復習時間的長短，我們也要采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，我們可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時只研讀平日整理的錯題庫。
女：是啊，復習的方法很多，只有適合自己的才是最好的，我們希望大家在學習中不斷總結(jié)學習方法，用更好更適合自己的學習方法進行學習，這樣，我們就會學得輕松，學得優(yōu)秀。
四、你點我播。
男：歌是我們的最愛，讓我們走進你點我播欄目。
女：這次我們?yōu)榇蠹野才诺母枨撬?1)班同學點播的歌曲《藍天白云跟我來》
(放歌)
五、表揚與批評。
女：表揚能鼓起自信的風帆，批評能揚起奮進的船槳。
男：下面讓我們進入表揚與批評欄目。
女：下面請聽本臺記者方曉雪的報道，上周三我一早來到學校，卻發(fā)現(xiàn)幾個六年級的男同學在天橋上玩水，他們在上面東奔西跑，有時還差點掉下去。這樣的游戲要不得。我希望校園里再也不要發(fā)生類似的事情了。
男：本如記者李韻儀報道：上周三，我在校園里發(fā)現(xiàn)幾位低年級的小同學在草坪里撿拾其他同學扔下的垃圾。雖然寒風刺骨，但小天使們一定也不怕寒冷，干得熱火朝天，正是因為有了這些環(huán)境小天使，我們學校才有這優(yōu)美的環(huán)境。讓我們向這些小天使致以崇高的敬意。
六、幽默樂園
男：幽默是治愈創(chuàng)傷的一劑良藥
女：幽默是生活中一味調(diào)味品。
齊：讓我們一同走進幽默樂園.。
男：請聽本臺記者嚴萍的供稿。1+1=幾?一天，上數(shù)學課老師問1+1=幾。我說不知道老師叫我回去問家長。我問媽媽，媽媽在燒飯，叫我滾出去，我問爸爸，爸爸在看足球，大叫爽我問姐姐，她在唱歌，唱到baby，我問哥哥，哥哥在打電話說：我在外面等你。第二天，老師問：1+1=?我說：你給我滾出去。老師給了我一耳光，我大叫爽，老師罵我飯桶，我反罵卑鄙，老師說：滾!我說：我在外面等你!老師高血壓發(fā)作暈了過去。
女：再聽一則本臺記者時昆的供稿―――《愛說謊的老師》
開學的第一天，波波放學回家。 新來的老師好嗎?媽媽問。 一點也不好，她喜歡說謊。 怎么會呢?你別胡說。 上算術(shù)課時，她先說3加3等于6;過一會她說2加4等于6;臨下課她又說5力1等于6。
七、書香校園。
男：我們喜歡閱讀，喜歡溢滿書香的校園，我們浸潤在經(jīng)典文章里。
女：下面讓我們一起步入書香校園欄目。
男：請聽本臺記者李夢嬌為你推薦的一本好書《窗邊的小豆豆》
女：《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子，該書1981年出版后，成為日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬，她是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使，足跡遍及地球的每一個角落;她還是世界上有名的電視節(jié)目主持人，擁有觀眾數(shù)十億。這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個好孩子。好在玩劣的她被一個在外人看來非常怪的學校收留了。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
八、世界拾零
齊：世界之大，無奇不有。
男：接下來，主我們走進了解奧秘世界的;世界拾零
男：請聽本臺記者梁堯的采寫的報道《甲骨文發(fā)現(xiàn)之揭秘》
清朝末年，河南安陽地區(qū)的農(nóng)民在田里耕地的時候，經(jīng)常會挖掘出一些古老的龜甲和獸骨，他們把這些龜甲和獸骨當做龍骨賣給中藥鋪。1898年的一天，河南安陽地區(qū)的農(nóng)民像往常一樣，想把從田里挖出的龜甲和獸骨賣給一位來自山東濰縣的古董商，他叫范壽軒。他發(fā)現(xiàn)在被當?shù)剞r(nóng)民稱之為龍骨的龜甲和獸骨上，還有一些橫七豎八的筆畫，他覺得這里可能有文章。一天正巧大學者王襄和著名書法家孟廣慧也在場，從范壽軒描述的甲骨的形狀和內(nèi)容上看，孟廣慧認為這些古版有可能是古代的簡冊。當兩個人知道范壽軒見過古簡后，就敦促他拿一些過來。最終，他們鑒定出這些正是古代的象形文字，讓我們了解到了甲骨文發(fā)現(xiàn)的真相。
九：結(jié)束
男：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。
女：是啊，這也是本臺在這個學期里的最后一次播音了，我們在此向各位親愛的同學預祝新年快樂。
男：同時我們也希望各位老師和各位同學對我們本學期的節(jié)目提供建議或幫助。
女：再見
男：再見
第2篇 最優(yōu)秀的重陽節(jié)校園廣播稿范文
咀：心與心相貼
乙：手與手相牽
咀：我是今天的主持人五(1)班的x x
乙：我是今天的主持人五(1)班的x x
合：很高興，我們又一次相聚在這美好的時刻。
咀：x x ，你知道農(nóng)歷九月九日是什么日子嗎?
乙：是重陽節(jié)!記得有一首詩，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首唐代大詩人王唯寫的，就是表達了作者在重陽節(jié)對親人的思念之情。
咀：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。因為古老的《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節(jié)日。
乙：九九重陽，因為與“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，另外，雙九還是生命長久，健康長壽的意思。加上秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠，人們對此節(jié)歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽，詠菊花的詩詞佳作。
咀：和大多數(shù)傳統(tǒng)節(jié)日一樣，重陽節(jié)也有古老的傳說?！吨仃柟?jié)的傳說》
相傳在東漢時期，汝河有個瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家就有人病倒，天天有人喪命，這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪。
一場瘟疫奪走了青年恒景的父母，他自己也因病差點兒喪了命。病愈之后，他辭別了心愛的妻子和父老鄉(xiāng)親，決心出去訪仙學藝，為民除掉瘟魔。恒景四處訪師尋道，訪遍各地的名山高士，終于打聽到在東方有一座最古老的山，山上有一個法力無邊的仙長，恒景不畏艱險和路途的遙遠，在仙鶴指引下，終于找到了那座高山，找到了那個有著神奇法力的仙長，仙長為他的精神所感動，終于收留了恒景，并且教給他降妖劍術(shù)，還贈他一把降妖寶劍。恒景廢寢忘食苦練，終于練出了一身非凡的武藝。
這一天仙長把恒景叫到跟前說：“明天是九月初九，瘟魔又要出來作惡，你本領已經(jīng)學成，應該回去為民除害了”。仙長送給恒景一包茱萸葉，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，讓恒景騎著仙鶴趕回家去。
恒景回到家鄉(xiāng)，在九月初九的早晨，按仙長的叮囑把鄉(xiāng)親們領到了附近的一座山上，發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒，做好了降魔的準備。中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河，但是瘟魔剛撲到山下，突然聞到陣陣茱萸奇香和菊花酒氣，便戛然止步，臉色突變，這時恒景手持降妖寶劍追下山來，幾個回合就把溫魔刺死劍下，從此九月初九登高避疫的風俗年復一年地流傳下來。梁人吳均在他的《續(xù)齊諧記》一書里曾有此記載。
乙：“后來人們就把重陽節(jié)登高的風俗看作是免災避禍的活動。另外，在中原人的傳統(tǒng)觀念中，雙九還是生命長久、健康長壽的意思。”夕陽無限好，人間重晚情“。”重陽節(jié)“自古有敬老的含義。江南一帶，出嫁的姑娘要在這一天回娘家探親，孝敬父母和兄嫂：兒子要在這一天為老人置辦過冬的棉衣，換上松軟的被子。因此，”重陽節(jié)“又被稱為”老人節(jié)“，他寄托了兒女對父母、青年人對老年人的深深熱愛與敬重。
咀：金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九日的重陽佳節(jié)，活動豐富，情趣盎然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕等等。
登高
在古代，民間在重陽有登高的風俗，故重陽節(jié)又叫”登高節(jié)“。相傳此風俗始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節(jié)的習俗;杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。還有吃”重陽糕“的習俗。
乙：吃重陽糕
據(jù)史料記載，重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕，制無定法，較為隨意。九月九日天明時，以片糕搭兒女頭額，口中念念有詞，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。講究的重陽糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽之義。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點蠟燭燈。這大概是用”點燈“、”吃糕“代替”登高“的意思，用小紅紙旗代替茱萸。當今的重陽糕，仍無固定品種，各地在重陽節(jié)吃的松軟糕類都稱之為重陽糕。
咀：賞菊并飲菊花酒 重陽節(jié)正是一年的金秋時節(jié)，菊花盛開，據(jù)傳賞菊及飲菊花酒，起源于晉朝大詩人陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名;后人效之，遂有重陽賞菊之俗。舊時文人士大夫，還將賞菊與宴飲結(jié)合，以求和陶淵明更接近。北宋京師開封，重陽賞菊之風盛行，當時的菊花就有很多品種，千姿百態(tài)。民間還把農(nóng)歷九月稱為”菊月“，在菊花傲霜怒放的重陽節(jié)里，觀賞菊花成了節(jié)日的一項重要內(nèi)容。清代以后，賞菊之習尤為昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重陽節(jié)前后最為繁盛。
乙：新中國成立后，重陽節(jié)的活動充實了新的內(nèi)容。1989年，我國重陽節(jié)定為老人節(jié)。這一日，各地都要組織老年人登山秋游，開闊視野，交流感情，鍛煉身體，培養(yǎng)人們回歸自然，熱愛祖國大好山河的高尚品德。
咀：九月初九既是我國傳統(tǒng)的重陽節(jié)，也是溫馨的老人節(jié)。
乙：俗話說：兩陽相重，九九艷陽天。的確，在這云淡山清，秋高氣爽又正值豐收的季節(jié)，橘紅橙黃，金桂飄香，令人心情舒暢。
咀：敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。960萬平方公里土地上，哪一個角落不在弘揚著敬老愛老的文化傳統(tǒng)?
乙：常把老年人比作”夕陽“，雖然已至暮年，但他們也曾年輕過，也曾散發(fā)出正午時耀眼的光芒，至今仍雙手”托起明天的太陽“。夕陽的余輝多燦爛!
咀：古往今來有不少偉人是我們敬老愛老的榜樣：恩格斯的父親死后留下大筆遺產(chǎn)，可恩格斯的弟弟卻蠻橫地要恩格斯放棄繼承權(quán)，為了不使身患重病的母親因兄弟間的糾紛加重病情，他毅然放棄了繼承權(quán)，他說：”我還會有成百上千個企業(yè)，但我永遠只有一個母親?！懊飨毓枢l(xiāng)時，請韶山老人毛禹珠來吃飯，并特地向他敬酒，白發(fā)禹珠老人說：”主席敬酒，豈敢豈敢!“毛澤東說：”敬老尊賢，應該應該!“
乙：同學們，你們又打算怎樣向你們的爺爺奶奶送上自己重陽節(jié)的祝福呢?
咀：幫爺爺奶奶做家務是個不錯的主意。
乙：對，給爺爺奶奶捶捶腿 揉揉肩也會讓他們很開心的。
咀：要耐心得聽爺爺奶奶說話，不能嫌他們煩。
乙：空了陪他們聊聊天也可以
咀：尊敬不僅表現(xiàn)于口頭上，而且應體現(xiàn)于實際中，如盡競所能去和他們交往，讓老年人保持良好的心理狀態(tài)、愉快的情緒;虛心向老年人請教，讓他們覺得自己還行，從而增強自信心;和老年人一起學習，讓他們緊跟時代的步伐，放寬眼界，激發(fā)對生活的興趣……
咀：雖然老人節(jié)已過，但我們不能忘掉尊老、敬老、愛老的良好美德，我們要時時刻刻尊敬老人，愛護老人。
乙：”老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“，講的就是這層意思：尊敬、愛護自己家的老人和小孩，同時也要像對待自家人那樣去尊敬、愛護別的老人和小孩。《小學生日常行為規(guī)范》第二條也規(guī)定：我們要尊老愛幼，友愛同學、平等待人……
咀：我們中華民族有著幾千年的文明歷史，尊老愛幼是我們民族的傳統(tǒng)美德。古人云：”百善孝為先“，”孝為百行首“。因此，尊敬長輩是我們?nèi)祟愖罨镜牡赖隆，F(xiàn)在同學們從小就是爺爺奶奶、外公外婆的掌上明珠，得到了他們無微不至的悉心照顧。然而在平日里，可曾孝敬過為你們無私付出關愛和辛勞的爺爺、奶奶、外公、外婆們?因此，在這樣一個特殊的日子里，我們五(1)班向全校同學發(fā)出倡議：從現(xiàn)在開始，從自己做起，去尊敬、關愛每一個老人。
乙：讓敬老、尊老之風永遠地留在我們每一個人的心里，讓我們用實際行動弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓我們從點滴小事做起，在公交車上主動為老人讓個座，遇到老人過馬路主動攙扶老人，多去看望老人、陪陪老人，對老人多些文明禮貌，多些寬容體貼等等。讓我們的老人感受到溫暖、幸福，讓我們的社會處處充滿和諧，充滿愛!
咀：不管是在重陽節(jié)，還是在以后的日子里;不管是在家里，還是在社會上，我們時時刻刻都要有尊老的行為、敬老的心!在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。
乙：同學們，讓我們從今天做起，從身邊做起，了解老人，尊敬老人，關愛老人，為天下的老人們能擁有一個燦爛美好的夕陽而獻上我們一份誠摯的愛心吧!
合：現(xiàn)在我們送上《 兒歌一首》
同學們，要記牢，敬重長輩很重要。
晚上睡前要問安，早上見了要問早。
盔出家門要招呼，禮貌用語不可少。
天天做到不能忘，長輩見了哈哈笑。
乙：美好的時光總是那樣短暫，讓我們在愉快的歌聲中結(jié)束我們的廣播
合：今天的紅領巾廣播到此結(jié)束，謝謝大家的收聽!
第3篇 優(yōu)秀的文學星空廣播稿
優(yōu)秀的文學星空廣播稿范文
用我的聲音品析美文,用你的耳朵漫步文學,親愛的同學們大家中午好,這里是“文學星空”,我是主持人xxxx, 今天我們繼續(xù)來欣賞朱自清的散文：背影
《背影》一文是通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親的百般懷念。
文章寫的是1917年作者在北大讀書時經(jīng)歷的事，是在25年寫的。作者的家庭，因社會的黑暗而日趨（qū）窘(jióng)迫，“光景很是慘淡”“一日不如一日” 作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐” 這些都從一個側(cè)面反映了境遇凄慘的現(xiàn)實。在他們心頭籠罩一層不散的愁云，如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào)，作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗爭。雖然這只是怨而不怒式的反抗，但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴。
《背影》寫的事情非常簡單，一個丟了差使的小官吏送兒子北上讀書，在火車站送別。文章記寫了作者家庭的不幸和當時的灰暗世態(tài)，從一個側(cè)面反映了當時的社會現(xiàn)實這種社會雖然早已不存在了，但記寫的情景，對我們今天的讀者，尤其是青少年一代，依然有著歷史的認識作用。
這篇散文的特點是抓住人物形象的特征“背影”命題立意，組織材料，在敘事中抒發(fā)父子深情。 “背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。 第一次是文章的開頭，開篇點題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次是在車站送別的場面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫作的重點。父親胖胖的.身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應。這篇作品把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個特征“背影”，不惜筆墨作具體細致的刻畫。作者為什么這樣處理呢
這同作者的家境和心境都有密切關系。因為父親飽經(jīng)憂患，半生潦倒。父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時，還不辭辛苦，不怕麻煩送兒子上北京，還艱難的爬過鐵道為兒子買橘子，而且反復叮嚀一路小心。當時父親的心境不好，兒子的心境也不好。那么，作者抓住父親這樣一個“背影”集中描繪，抒發(fā)特定環(huán)境下的思想感情，自然取得強烈的藝術(shù)效果。也正因為作品寫的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動人。
時間飛逝，不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲，各位同學，我們下周同一時間再見！
