- 目錄
第1篇 如何提高安全生產(chǎn)意識(shí)講話稿
安全是生產(chǎn)的前提，搞好安全生產(chǎn)工作對(duì)于鞏固社會(huì)的安定，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供重要的穩(wěn)定政治環(huán)境具有現(xiàn)實(shí)的意義;對(duì)于保護(hù)勞動(dòng)生產(chǎn)力，均衡發(fā)展各部門、各行業(yè)的經(jīng)濟(jì)勞動(dòng)力資源具有重要的作用;對(duì)于增加社會(huì)財(cái)富、減少經(jīng)濟(jì)損失具有實(shí)在的經(jīng)濟(jì)意義;對(duì)于生產(chǎn)員工的生命安全與健康，家庭的幸福和生活的質(zhì)量，有直接影響。本文是關(guān)于如何提高安全生產(chǎn)意識(shí)講話稿，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
大家好!
首先，要抓好經(jīng)常性的教育培訓(xùn)：通過安全教育培訓(xùn)，主要是解決廣大干部職工知的問題。一方面，著力增強(qiáng)了職工的安全意識(shí)，對(duì)安全管理人員的業(yè)務(wù)培養(yǎng)也是一個(gè)提高。從而把外在制約的壓力與啟發(fā)內(nèi)在自覺的動(dòng)力有機(jī)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變成為職工的自覺行為，把要我安全變成我要安全，自覺做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，真正達(dá)到安全自覺。另一方面，通過安全教育培訓(xùn)，讓全員熟悉熟知國(guó)家安全生產(chǎn)的方針政策，法律法規(guī)，掌握安全生產(chǎn)的知識(shí)技能以及規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)安全生產(chǎn)管理的方法及對(duì)危險(xiǎn)有害因素的辨識(shí)，安全教育培訓(xùn)不能只局限于照章宣讀，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于科學(xué)化、人性化的培訓(xùn)方法，否則只會(huì)流于形式。
通過有效地教育培訓(xùn)，做到學(xué)而知之，知而行之。只有這樣不斷積累、沉淀，逐步成為全員的自覺行為，才能形成一種安全文化力，這是所有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)的最根本之道，更重要的一點(diǎn)，就是務(wù)必做到持之以恒、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。
其次，要大力抓好經(jīng)常性的監(jiān)督管理：如果說安全教育培訓(xùn)是解決知的問題，那么安全監(jiān)督管理就是解決行的問題。在現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，職工的不安全意識(shí)和不安全行為還普遍存在。違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象還經(jīng)常發(fā)生。因此，僅僅依靠員工的安全自覺行為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決安全問題的，還必須輔以強(qiáng)有力的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管和不斷地跟蹤指導(dǎo)，只有這樣才能使安全生產(chǎn)工作真正落到實(shí)處。根據(jù)有關(guān)的分析統(tǒng)計(jì)表明。近年來，發(fā)現(xiàn)90%以上的各類事故之所以發(fā)生，均是三違造成的。有關(guān)安全管理專家和相關(guān)管理部門發(fā)現(xiàn)并指出，有兩個(gè)90%特別值得注意。即90%以上的生產(chǎn)事故是由個(gè)人的因素造成的，這些事故中又有90%以上是因?yàn)槿`造成的。由此可見，抓好經(jīng)常性的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，要以人為中心為主線，只有消除了人的不安全行為，使人能按規(guī)程辦事，按要求辦事。90%以上的事故是完全可以避免的。因此，安全監(jiān)管人員心中要裝有兩個(gè)90%，工作重心放在兩個(gè)90%，主要精力集中在兩個(gè)90%，只有這樣，安全生產(chǎn)工作就一定能夠搞好。
再次，要著力落實(shí)好經(jīng)常性的安全檢查：一位名人曾經(jīng)說過：發(fā)現(xiàn)了問題就等于找到了解決問題的一半，安全生產(chǎn)工作的核心是善于發(fā)現(xiàn)單位內(nèi)部的安全問題。此話相對(duì)于安全生產(chǎn)隱患排查來說，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。善于發(fā)現(xiàn)問題，既是一個(gè)技術(shù)性、技巧性和方法論問題，同時(shí)也是一個(gè)工作作風(fēng)和工作態(tài)度的問題。從事安全生產(chǎn)管理工作的人員都知道，任何事故的發(fā)生都離不開一個(gè)由量變到質(zhì)變的演變過程。安全生產(chǎn)工作就是要遏制不利因素的量變發(fā)展，防止其發(fā)生質(zhì)的突變。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵是能及早發(fā)現(xiàn)事故的苗頭，及時(shí)排除事故隱患，努力做到防患于未然。安全檢查是發(fā)現(xiàn)問題行之有效的做法，也是查處隱患的基本手段何必要途徑。除了應(yīng)當(dāng)抓好重大時(shí)節(jié)，敏感時(shí)期，重點(diǎn)部位，重要環(huán)節(jié)的安全檢查排查外，關(guān)鍵是要建立制度，健全機(jī)制，形成常態(tài)，步入自覺。做到經(jīng)常抓，抓經(jīng)常;領(lǐng)導(dǎo)抓，抓領(lǐng)導(dǎo);基層抓，抓基層;反復(fù)抓，抓反復(fù);重點(diǎn)抓，抓重點(diǎn);人人抓，抓人人;典型抓，抓典型。只有不斷通過經(jīng)常性的安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，才能為有針對(duì)性地解決安全問題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后要抓好經(jīng)常性的隱患整改?？傮w概括一下，安全生產(chǎn)工作的重點(diǎn)，還是在于日常工作細(xì)節(jié)中的落實(shí)，狠抓落實(shí)也是確保安全生產(chǎn)的首要條件，也是預(yù)防事故發(fā)生的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。而日常的隱患排查治理是作為一個(gè)單位一項(xiàng)常抓不懈，經(jīng)常性的工作。隱患不除，事故難免。在日常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過程中，有效治理消除一個(gè)隱患，就為日后可能防范或避免一起事故。在通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)搜索中得知，很早以前在國(guó)際安全界中就有一個(gè)著名的安全理論海因里希法則，講的是每一起重大事故下面，一定有29次小事故，300次未遂先兆或事故苗頭，1000個(gè)事故隱患。即1:29:300:1000。隱患治理就是要想方設(shè)法消滅1000，全力確保不發(fā)生29和1.由此可見，隱患排查治理是一個(gè)單位日常安全工作中工作量最大，最繁重的工作。正基于此，日常安全生產(chǎn)工作中的隱患排查治理必須做到六個(gè)落實(shí)。即：項(xiàng)目落實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)、措施落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、時(shí)限落實(shí)和責(zé)任人落實(shí)。這也是我們經(jīng)常掛在嘴邊的：?jiǎn)挝唤?jīng)不起任何事故的發(fā)生，為什么經(jīng)不起?因?yàn)槭鹿室坏┌l(fā)生，必然會(huì)造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失。而安全生產(chǎn)資金的先期預(yù)防性投入，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于事故后的開支。無數(shù)次的實(shí)踐檢驗(yàn)，消除了事故隱患，保障了單位的正常生產(chǎn)，使之始終處于一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序中，其增加的經(jīng)濟(jì)效益和內(nèi)部穩(wěn)定是巨大的。
事故可以避免，安全可以實(shí)現(xiàn)，但務(wù)必要做到事前的防微杜漸，未雨綢繆!只有這樣，安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)才能更加牢靠，其它一切工作才能穩(wěn)定有序健康的發(fā)展。
我的講話完畢，謝謝大家。
第2篇 如何提高學(xué)習(xí)效率講話稿
如何提高學(xué)習(xí)效率講話稿
很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一、每天保證8小時(shí)睡眠
晚上不要熬夜，定時(shí)睡覺。夏天中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注，一心一意
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚埋頭苦讀，不是什么好辦法。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手和腦并用。上課時(shí)要把老師講的重點(diǎn)做個(gè)筆記。不做筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)。
三、堅(jiān)持體育鍛煉
身體是'學(xué)習(xí)'的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？
四、學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)
只有當(dāng)我們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的.地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。才能逐步地提高效率。所以我們無論何時(shí)何地，做任何事情，都要有一種自信心，就有了一種必勝的信念，就能很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就很容易陷入自卑當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)就很難有進(jìn)步了
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且心情特別的好，那樣在聽老師上課時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。另一方面，我們要把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，遇到做不來的題目問問同學(xué)，也能提高學(xué)習(xí)效率
六、注意整理
學(xué)習(xí)過程中，我們要把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。等到要用的時(shí)候，一看便知道放在哪兒。然而有的學(xué)生要找某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影，時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。總之，'世上無難事，只怕有心人。' 相信同學(xué)們做到以上六點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)大有進(jìn)步的。
第3篇 如何提高安全生產(chǎn)意識(shí)的講話稿
如何提高安全生產(chǎn)意識(shí)的講話稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
大家好!
首先，要抓好經(jīng)常性的教育培訓(xùn)：通過安全教育培訓(xùn)，主要是解決廣大干部職工知的問題。一方面，著力增強(qiáng)了職工的安全意識(shí)，對(duì)安全管理人員的業(yè)務(wù)培養(yǎng)也是一個(gè)提高。從而把外在制約的壓力與啟發(fā)內(nèi)在自覺的動(dòng)力有機(jī)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變成為職工的自覺行為，把要我安全變成我要安全，自覺做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，真正達(dá)到安全自覺。另一方面，通過安全教育培訓(xùn)，讓全員熟悉熟知國(guó)家安全生產(chǎn)的方針政策，法律法規(guī)，掌握安全生產(chǎn)的知識(shí)技能以及規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)安全生產(chǎn)管理的方法及對(duì)危險(xiǎn)有害因素的辨識(shí)，安全教育培訓(xùn)不能只局限于照章宣讀，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于科學(xué)化、人性化的培訓(xùn)方法，否則只會(huì)流于形式。
通過有效地教育培訓(xùn)，做到學(xué)而知之，知而行之。只有這樣不斷積累、沉淀，逐步成為全員的自覺行為，才能形成一種安全文化力，這是所有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)的'最根本之道，更重要的一點(diǎn)，就是務(wù)必做到持之以恒、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。
其次，要大力抓好經(jīng)常性的監(jiān)督管理：如果說安全教育培訓(xùn)是解決知的問題，那么安全監(jiān)督管理就是解決行的問題。在現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，職工的不安全意識(shí)和不安全行為還普遍存在。違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象還經(jīng)常發(fā)生。因此，僅僅依靠員工的安全自覺行為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決安全問題的，還必須輔以強(qiáng)有力的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管和不斷地跟蹤指導(dǎo)，只有這樣才能使安全生產(chǎn)工作真正落到實(shí)處。根據(jù)有關(guān)的分析統(tǒng)計(jì)表明。近年來，發(fā)現(xiàn)90%以上的各類事故之所以發(fā)生，均是三違造成的。有關(guān)安全管理專家和相關(guān)管理部門發(fā)現(xiàn)并指出，有兩個(gè)90%特別值得注意。即90%以上的生產(chǎn)事故是由個(gè)人的因素造成的，這些事故中又有90%以上是因?yàn)槿`造成的。由此可見，抓好經(jīng)常性的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，要以人為中心為主線，只有消除了人的不安全行為，使人能按規(guī)程辦事，按要求辦事。90%以上的事故是完全可以避免的。因此，安全監(jiān)管人員心中要裝有兩個(gè)90%，工作重心放在兩個(gè)90%，主要精力集中在兩個(gè)90%，只有這樣，安全生產(chǎn)工作就一定能夠搞好。
再次，要著力落實(shí)好經(jīng)常性的安全檢查：一位名人曾經(jīng)說過：發(fā)現(xiàn)了問題就等于找到了解決問題的一半，安全生產(chǎn)工作的核心是善于發(fā)現(xiàn)單位內(nèi)部的安全問題。此話相對(duì)于安全生產(chǎn)隱患排查來說，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。善于發(fā)現(xiàn)問題，既是一個(gè)技術(shù)性、技巧性和方法論問題，同時(shí)也是一個(gè)工作作風(fēng)和工作態(tài)度的問題。從事安全生產(chǎn)管理工作的人員都知道，任何事故的發(fā)生都離不開一個(gè)由量變到質(zhì)變的演變過程。安全生產(chǎn)工作就是要遏制不利因素的量變發(fā)展，防止其發(fā)生質(zhì)的突變。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵是能及早發(fā)現(xiàn)事故的苗頭，及時(shí)排除事故隱患，努力做到防患于未然。安全檢查是發(fā)現(xiàn)問題行之有效的做法，也是查處隱患的基本手段何必要途徑。除了應(yīng)當(dāng)抓好重大時(shí)節(jié)，敏感時(shí)期，重點(diǎn)部位，重要環(huán)節(jié)的安全檢查排查外，關(guān)鍵是要建立制度，健全機(jī)制，形成常態(tài)，步入自覺。做到經(jīng)常抓，抓經(jīng)常;領(lǐng)導(dǎo)抓，抓領(lǐng)導(dǎo);基層抓，抓基層;反復(fù)抓，抓反復(fù);重點(diǎn)抓，抓重點(diǎn);人人抓，抓人人;典型抓，抓典型。只有不斷通過經(jīng)常性的安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，才能為有針對(duì)性地解決安全問題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后要抓好經(jīng)常性的隱患整改?？傮w概括一下，安全生產(chǎn)工作的重點(diǎn)，還是在于日常工作細(xì)節(jié)中的落實(shí)，狠抓落實(shí)也是確保安全生產(chǎn)的首要條件，也是預(yù)防事故發(fā)生的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。而日常的隱患排查治理是作為一個(gè)單位一項(xiàng)常抓不懈，經(jīng)常性的工作。隱患不除，事故難免。在日常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過程中，有效治理消除一個(gè)隱患，就為日后可能防范或避免一起事故。在通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)搜索中得知，很早以前在國(guó)際安全界中就有一個(gè)著名的安全理論海因里希法則，講的是每一起重大事故下面，一定有29次小事故，300次未遂先兆或事故苗頭，1000個(gè)事故隱患。即1:29:300:1000。隱患治理就是要想方設(shè)法消滅1000，全力確保不發(fā)生29和1.由此可見，隱患排查治理是一個(gè)單位日常安全工作中工作量最大，最繁重的工作。正基于此，日常安全生產(chǎn)工作中的隱患排查治理必須做到六個(gè)落實(shí)。即：項(xiàng)目落實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)、措施落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、時(shí)限落實(shí)和責(zé)任人落實(shí)。這也是我們經(jīng)常掛在嘴邊的：?jiǎn)挝唤?jīng)不起任何事故的發(fā)生，為什么經(jīng)不起?因?yàn)槭鹿室坏┌l(fā)生，必然會(huì)造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失。而安全生產(chǎn)資金的先期預(yù)防性投入，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于事故后的開支。無數(shù)次的實(shí)踐檢驗(yàn)，消除了事故隱患，保障了單位的正常生產(chǎn)，使之始終處于一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序中，其增加的經(jīng)濟(jì)效益和內(nèi)部穩(wěn)定是巨大的。 事故可以避免，安全可以實(shí)現(xiàn)，但務(wù)必要做到事前的防微杜漸，未雨綢繆!只有這樣，安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)才能更加牢靠，其它一切工作才能穩(wěn)定有序健康的發(fā)展。
我的講話完畢，謝謝大家。
第4篇 如何提高自我管理共建和諧校園的講話稿
如何提高自我管理共建和諧校園的講話稿
同學(xué)們，老師們：
早上好！新春伊始，萬物更新。在明媚的春光里，我們莊嚴(yán)的舉行升國(guó)旗儀式，每當(dāng)雄壯的國(guó)歌聲響起時(shí)，每當(dāng)五星紅旗在天空飄揚(yáng)時(shí)，我的心情無比自豪和激動(dòng)。
今天我就用“如何提高自我管理，共建和諧校園”這個(gè)題目來表達(dá)我的心聲。
我們是時(shí)代的寵兒，我們是校園的主人，我們有責(zé)任把我們自己的家園建設(shè)和諧美滿，在這里快樂的生活，快樂的'學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)。為了這個(gè)目標(biāo)，首先我們要有主人翁精神，為了這個(gè)目標(biāo)，我們必須從自我管理，自我完善做起。當(dāng)我們每個(gè)人都精神飽滿，熱情洋溢，心中充滿關(guān)愛，我們的的校園一定的和諧大家庭。
管好自己，這是自我管理最基本的概念。
首先自我定位管理：看不清自己的時(shí)候是最危險(xiǎn)的。所以，我們每天早上要對(duì)著鏡子問一句：“我是誰？”告訴自己我一名中學(xué)生，一名優(yōu)秀的學(xué)生。遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》是我們的責(zé)任，時(shí)刻要牢記，尊師重道，愛護(hù)同學(xué)，篤行勤學(xué)，敏思日新，就是最好的自我定位管理。
其次自我目標(biāo)管理：人生最大的悲哀并不在于沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而在于根本沒有目標(biāo)。唯有目標(biāo)才能指引我們走向成功。因此雖然我們還是中學(xué)生，但我們要學(xué)會(huì)從小就樹立遠(yuǎn)大的志向，想著這個(gè)目標(biāo)不斷的努力，我們每天都要學(xué)習(xí)，可我們學(xué)習(xí)是為了什么，同學(xué)們你們認(rèn)真思考過嗎？我們青春年少，我們抄起蓬勃，我們有責(zé)任扛起理想，起碼我們?cè)撆ψ龅?，我們現(xiàn)在因就讀在六十中驕傲，將來六十中中學(xué)因培養(yǎng)了我們而自豪。
最后是自我心態(tài)管理：當(dāng)我們學(xué)習(xí)勞累、思想困惑、止步不前、、時(shí)，要避免情緒化管理。要學(xué)會(huì)向老師請(qǐng)教，向同學(xué)傾述，共建和諧校園，我們必須有一個(gè)和諧的集體。像五角星緊緊團(tuán)結(jié)在，才能彰顯出活力。尤其在學(xué)習(xí)方面，允許有成績(jī)的差異，但絕對(duì)不可以有心態(tài)的差異，每個(gè)人都有每個(gè)人的長(zhǎng)處，良好的心態(tài)，一定是健康陽光向上的，一定要有一種拗勁，學(xué)得不好的時(shí)候要反問自己：“別人能做到，我為什么不能做到？
亞里士多德說：“人反復(fù)做什么事，他就是什么人。成功就是經(jīng)年累月、不厭其煩地重復(fù)做一件事，沒有強(qiáng)烈的自我管理意識(shí)和頑強(qiáng)的自律精神，是不可能堅(jiān)持這種重復(fù)的?！?/p>
我們要讓這種精神充滿校園的每個(gè)角落，陪伴我們度過這四年學(xué)習(xí)生活，直至培養(yǎng)成一種品質(zhì)，陪伴我們終生。
通過自我管理建立里和諧的校園后，通過自身管理的不斷加強(qiáng)，自我的不斷完善，我們就會(huì)做到自律、自勵(lì)、自警、自省、自尊、自強(qiáng)，班級(jí)的各項(xiàng)管理制度就能真正落到實(shí)處，班級(jí)的各個(gè)班干部可以實(shí)現(xiàn)“無為而治”，老師才能從“消防隊(duì)長(zhǎng)”的角色中解脫出來，集中精力傳道、授業(yè)、解惑。
最后，我再強(qiáng)調(diào)一下，我們的目標(biāo)共建和諧校園，因此一定，千萬不要太自我，而是自我后面加上管理二字————自我管理。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
