論壇講話稿(14篇)

第1篇 9月3日金磚國家工商論壇開幕式上***講話稿（全文）

國家主席***9月3日出席金磚國家工商論壇開幕式，發(fā)表題為《共同開創(chuàng)金磚合作第二個“金色十年”》的主旨演講，強(qiáng)調(diào)金磚國家要共同開創(chuàng)金磚合作第二個“金色十年”，讓合作成果惠及五國人民，讓世界和平與發(fā)展的福祉惠及各國民眾。以下是酷貓寫作范文網(wǎng)整理的***講話稿全文：

共同開創(chuàng)金磚合作第二個“金色十年”

—***

尊敬的特梅爾總統(tǒng)、尊敬的祖馬總統(tǒng)，尊敬的各位來賓，各位工商界代表，女士們，先生們，朋友們：下午好!

很高興同大家相聚在風(fēng)景怡人的“鷺島”廈門。這個地方過去聚集了很多白鷺，所以被稱之為“鷺島”，白鷺也是廈門的市鳥。明天，金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人會晤就要拉開帷幕。我謹(jǐn)代表中國政府和中國人民，也代表廈門市的市民，并以我個人的名義，對各位嘉賓來廈門表示熱烈的歡迎，向參加會議的各位嘉賓表示熱烈的歡迎!

我先介紹一下廈門。廈門自古就是通商裕國的口岸，也是開放合作的門戶，大廈之門，顧名思義，正所謂“廈庇五洲客，門納萬頃濤”。1985年我來到福建工作，在福建省工作了17年半，廈門是第一站。當(dāng)時的廈門身處中國改革開放前沿，是先行先試的經(jīng)濟(jì)特區(qū)。當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)特區(qū)三個在廣東，深圳、珠海、汕頭;一個在福建，就是廈門。當(dāng)時這里是中國開發(fā)開放的一片熱土，也是一片發(fā)展的熱土。30多載春風(fēng)化雨，今天的廈門也是脫胎換骨、鳳凰涅槃。今天它已經(jīng)發(fā)展成一座高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之城，新興產(chǎn)業(yè)所占比重在60%以上，新經(jīng)濟(jì)新產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，貿(mào)易投資并駕齊驅(qū)，海運、陸運、空運通達(dá)五洲。今天的廈門也是一座高顏值的生態(tài)花園之城，人與自然和諧共生。

廈門地處福建南部，稱為閩南地區(qū)。這里的方言比較獨特，我在這里待了這么多年，我能聽懂，但是我不會講。閩南民眾常說，“愛拼才會贏”，這其中蘊(yùn)含著一種銳意進(jìn)取的精神。廈門這座城市的成功實踐，折射著13億多中國人民自強(qiáng)不息的奮斗史。改革開放近40年來，到明年我們要隆重地紀(jì)念一下，明年就是40年，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民憑著一股逢山開路、遇水架橋的闖勁，憑著一股滴水穿石的韌勁，成功走出一條中國特色社會主義道路。我們遇到過困難，我們遇到過挑戰(zhàn)，但我們不懈奮斗、與時俱進(jìn)，用勤勞、勇敢、智慧書寫著當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的故事。

女士們、先生們、朋友們!金磚合作正處在承前啟后的關(guān)鍵節(jié)點上。觀察金磚合作發(fā)展，有兩個維度十分重要。一是要把金磚合作放在世界發(fā)展和國際格局演變的歷史進(jìn)程中來看。二是要把金磚合作放在五國各自和共同發(fā)展的歷史進(jìn)程中來看。

現(xiàn)在，我們正處在一個大發(fā)展大變革大調(diào)整的時代。雖然全球范圍內(nèi)沖突和貧困尚未根除，但和平與發(fā)展的時代潮流愈發(fā)強(qiáng)勁。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會信息化深入發(fā)展，弱肉強(qiáng)食的叢林法則、你輸我贏的零和游戲不再符合時代邏輯，和平、發(fā)展、合作、共贏成為各國人民共同呼聲。

在這樣的大背景下，一大批新興市場國家和發(fā)展中國家異軍突起，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用。金磚合作也應(yīng)運而生，我們五國懷著追求和平與發(fā)展的共同愿望走到一起。在過去10年中，金磚國家攜手同行，成長為世界經(jīng)濟(jì)的新亮點。

10年中，金磚國家探索進(jìn)取，謀求共同發(fā)展。2008年爆發(fā)的國際金融危機(jī)突如其來，直接導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)急剎車，至今未能重回正軌。面對外部環(huán)境突然變化，我們五國立足國內(nèi)，集中精力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生。10年間，五國經(jīng)濟(jì)總量增長179%，貿(mào)易總額增長94%，城鎮(zhèn)化人口增長28%，為世界經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)復(fù)蘇作出突出貢獻(xiàn)，也讓30多億人民有了實實在在的獲得感。

10年中，金磚國家務(wù)實為先，推進(jìn)互利合作。我們五國發(fā)揮互補(bǔ)優(yōu)勢，拉緊利益紐帶，建立起領(lǐng)導(dǎo)人引領(lǐng)的全方位、多層次合作架構(gòu)，涌現(xiàn)出一批契合五國發(fā)展戰(zhàn)略、符合五國人民利益的合作項目。特別是新開發(fā)銀行和應(yīng)急儲備安排的建立，為金磚國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展提供了融資支持，為完善全球經(jīng)濟(jì)治理、構(gòu)建國際金融安全網(wǎng)作出了有益探索。

10年中，金磚國家敢于擔(dān)當(dāng)，力求在國際舞臺上有所作為。我們五國秉持多邊主義，倡導(dǎo)公平正義，就國際和地區(qū)重大問題發(fā)出聲音、提出方案。我們五國積極推動全球經(jīng)濟(jì)治理改革，提升新興市場國家和發(fā)展中國家代表性和發(fā)言權(quán)。我們五國高舉發(fā)展旗幟，帶頭落實千年發(fā)展目標(biāo)和可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)同廣大發(fā)展中國家對話合作，謀求聯(lián)合自強(qiáng)。

萬丈高樓平地起。如今，金磚合作基礎(chǔ)已經(jīng)打下，整體架構(gòu)輪廓初現(xiàn)?；赝麃頃r路，我認(rèn)為有3條啟示十分重要，應(yīng)該在今后的合作中發(fā)揚光大。

一是平等相待、求同存異。金磚國家不搞一言堂，凡事大家商量著辦。我們五國尊重彼此發(fā)展道路和模式，相互照顧關(guān)切，致力于增進(jìn)戰(zhàn)略溝通和政治互信。我們五國在國情、歷史、文化等方面存在差異，合作中難免遇到一些分歧，但只要堅定合作信念、堅持增信釋疑，就能在合作道路上越走越穩(wěn)。

二是務(wù)實創(chuàng)新、合作共贏。金磚國家不是碌碌無為的清談館，而是知行合一的行動隊。我們五國以貿(mào)易投資大市場、貨幣金融大流通、基礎(chǔ)設(shè)施大聯(lián)通、人文大交流為目標(biāo)，推進(jìn)各領(lǐng)域務(wù)實合作，目前已經(jīng)涵蓋經(jīng)貿(mào)、財金、科教、文衛(wèi)等數(shù)十個領(lǐng)域，對合作共贏的新型國際關(guān)系作出生動詮釋。

三是胸懷天下、立己達(dá)人。金磚國家都是在發(fā)展道路上一步一步走過來的，對那些身處戰(zhàn)亂和貧困的百姓，我們感同身受。我們五國從發(fā)起之初便以“對話而不對抗，結(jié)伴而不結(jié)盟”為準(zhǔn)則，倡導(dǎo)遵循聯(lián)合國憲章宗旨和原則以及國際法和國際關(guān)系基本準(zhǔn)則處理國家間關(guān)系，愿在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時同其他國家共享發(fā)展機(jī)遇。如今，金磚合作理念得到越來越多理解和認(rèn)同，成為國際社會的一股正能量。

這些都是金磚精神的具體體現(xiàn)，是我們五國歷經(jīng)10年合作凝聚的共同價值追求。這種精神在實踐中不斷升華，為五國人民帶來福祉，也讓世界因金磚合作而有所不同。

女士們、先生們、朋友們!回首過去，是為了找準(zhǔn)前進(jìn)方向。放眼世界，我們看到世界經(jīng)濟(jì)重新恢復(fù)增長，新興市場國家和發(fā)展中國家表現(xiàn)突出。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢待發(fā)，改革創(chuàng)新潮流奔騰向前。我們有足夠的理由相信，這個世界會更好。

同時，我們也看到，全球7億多人口還在忍饑挨餓，數(shù)以千萬的難民顛沛流離，無數(shù)民眾包括無辜的孩子喪身炮火。世界經(jīng)濟(jì)尚未走出亞健康和弱增長的調(diào)整期，新動能仍在孕育。經(jīng)濟(jì)全球化遭遇更多不確定性，新興市場國家和發(fā)展中國家發(fā)展的外部環(huán)境更趨復(fù)雜。世界和平與發(fā)展之路還很長，前行不會一路坦途。

現(xiàn)在，有人看到金磚國家等新興市場國家和發(fā)展中國家的增長出現(xiàn)起伏，就斷言“金磚失色、褪色”。毋庸諱言，受內(nèi)外復(fù)雜環(huán)境影響，金磚國家發(fā)展難免遭遇不同程度的逆風(fēng)。但是，金磚國家不斷向前發(fā)展的潛力和趨勢沒有改變。我們對此充滿信心。

千年潮未落，風(fēng)起再揚帆。面向未來，金磚國家面臨著發(fā)展經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)合作的重要任務(wù)。我們要總結(jié)成功經(jīng)驗，勾畫合作愿景，踏上新的征程，共同開創(chuàng)金磚合作第二個“金色十年”。我在這里提幾條希望。

第一，深化金磚合作，助推五國經(jīng)濟(jì)增加動力。近年來，金磚國家憑借大宗商品供給、人力資源成本、國際市場需求等優(yōu)勢，引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)增長。隨著五國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，資源要素配置、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等問題日漸突出。同時，世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)經(jīng)歷深刻調(diào)整，國際市場需求萎縮，金融風(fēng)險積聚。金磚國家經(jīng)濟(jì)傳統(tǒng)優(yōu)勢在發(fā)生變化，進(jìn)入到滾石上山、爬坡過坎的關(guān)鍵階段。

如何跨越這一階段?答案是不能片面追求增長速度，而是要立足自身、放眼長遠(yuǎn)，推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革，探尋新的增長動力和發(fā)展路徑。要把握新工業(yè)革命的機(jī)遇，以創(chuàng)新促增長、促轉(zhuǎn)型，積極投身智能制造、互聯(lián)網(wǎng)+、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等帶來的創(chuàng)新發(fā)展浪潮，努力領(lǐng)風(fēng)氣之先，加快新舊動能轉(zhuǎn)換。要通過改革打破制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的藩籬，掃清不合理的體制機(jī)制障礙，激發(fā)市場和社會活力，實現(xiàn)更高質(zhì)量、更具韌性、更可持續(xù)的增長。

金磚國家雖然國情不同，但處于相近發(fā)展階段，具有相同發(fā)展目標(biāo)。我們應(yīng)該共同探索經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新增長之道，加強(qiáng)宏觀政策協(xié)調(diào)和發(fā)展戰(zhàn)略對接，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和資源稟賦互補(bǔ)優(yōu)勢，培育利益共享的價值鏈和大市場，形成聯(lián)動發(fā)展格局。我們要用改革創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗，為其他新興市場國家和發(fā)展中國家搶抓機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)闖出一條新路。

經(jīng)濟(jì)合作是金磚機(jī)制的根基。我們應(yīng)該緊緊圍繞這條主線，落實《金磚國家經(jīng)濟(jì)伙伴戰(zhàn)略》，推動各領(lǐng)域合作機(jī)制化、實心化，不斷提升金磚合作含金量。今年，我們在新開發(fā)銀行和應(yīng)急儲備安排建設(shè)、電子商務(wù)、貿(mào)易和投資便利化、服務(wù)貿(mào)易、本幣債券、科技創(chuàng)新、工業(yè)合作、政府和社會資本合作等領(lǐng)域取得了一系列成果，拓展了經(jīng)濟(jì)合作廣度和深度。我們要繼續(xù)努力，落實以往的成果和共識，讓現(xiàn)有機(jī)制發(fā)揮作用，同時積極探索務(wù)實合作新方式新內(nèi)涵，拉緊聯(lián)系紐帶，讓金磚合作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

第二，勇?lián)鸫u責(zé)任，維護(hù)世界和平安寧。和平與發(fā)展互為基礎(chǔ)和前提。要和平不要沖突、要合作不要對抗是世界各國人民共同愿望。在各國一道努力下，世界總體和平得以保持半個多世紀(jì)。但是，世界仍不太平，地區(qū)沖突和熱點問題一波未平、一波又起?？植乐髁x、網(wǎng)絡(luò)安全等威脅相互交織，為世界蒙上一層陰影。

金磚國家是世界和平的維護(hù)者、國際安全秩序的建設(shè)者。今年，我們舉行安全事務(wù)高級代表會議和外長正式會晤，建立常駐多邊機(jī)構(gòu)代表定期磋商機(jī)制，召開外交政策磋商、反恐工作組、網(wǎng)絡(luò)安全工作組、維和事務(wù)磋商等會議，就是要加強(qiáng)在國際和地區(qū)重大問題上的溝通和協(xié)調(diào)，匯聚金磚合力。我們要維護(hù)聯(lián)合國憲章宗旨和原則以及國際關(guān)系基本準(zhǔn)則，堅定維護(hù)多邊主義，推動國際關(guān)系民主化，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。要倡導(dǎo)共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀，建設(shè)性參與地緣政治熱點問題解決進(jìn)程，發(fā)揮應(yīng)有作用。

我相信，只要堅持綜合施策、標(biāo)本兼治，堅決打擊一切形式的恐怖主義，恐怖分子終將無處容身。只要堅持對話協(xié)商談判，為敘利亞、利比亞、巴以等問題的政治解決創(chuàng)造條件，戰(zhàn)火終將平息，流離失所的難民定能重返家園。

第三，發(fā)揮金磚作用，完善全球經(jīng)濟(jì)治理。唯有開放才能進(jìn)步，唯有包容才能讓進(jìn)步持久。由于近年來世界經(jīng)濟(jì)處于疲弱期，發(fā)展失衡、治理困境、公平赤字等問題顯得更加突出，保護(hù)主義和內(nèi)顧傾向有所上升。世界經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)治理體系進(jìn)入調(diào)整期，面臨新的挑戰(zhàn)。

對經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，我們不能視而不見，也不能怨天尤人，而是要齊心協(xié)力拿出解決方案。我們要同國際社會一道，加強(qiáng)對話、協(xié)調(diào)、合作，為維護(hù)和促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和增長作出積極貢獻(xiàn)。為此，我們應(yīng)該推動建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)貿(mào)易和投資自由化便利化，合力打造新的全球價值鏈，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化再平衡，使之惠及各國人民。我們五國要相互提高開放水平，在開放中做大共同利益，在包容中謀求機(jī)遇共享，為五國經(jīng)濟(jì)發(fā)展開辟更加廣闊的空間。

新興市場國家和發(fā)展中國家的發(fā)展，不是要動誰的奶酪，而是要努力把世界經(jīng)濟(jì)的蛋糕做大。我們要合力引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向，提供更多先進(jìn)理念和公共產(chǎn)品，推動建立更加均衡普惠的治理模式和規(guī)則，促進(jìn)國際分工體系和全球價值鏈優(yōu)化重塑。要推動全球經(jīng)濟(jì)治理體系變革，反映世界經(jīng)濟(jì)格局現(xiàn)實，并且完善深海、極地、外空、網(wǎng)絡(luò)等新疆域的治理規(guī)則，確保各國權(quán)利共享、責(zé)任共擔(dān)。

第四，拓展金磚影響，構(gòu)建廣泛伙伴關(guān)系。作為具有全球影響力的合作平臺，金磚合作的意義已超出五國范疇，承載著新興市場國家和發(fā)展中國家乃至整個國際社會的期望。金磚國家奉行開放包容的合作理念，高度重視同其他新興市場國家和發(fā)展中國家合作，建立起行之有效的對話機(jī)制。

一箭易斷，十箭難折。我們應(yīng)該發(fā)揮自身優(yōu)勢和影響力，促進(jìn)南南合作和南北對話，匯聚各國集體力量，聯(lián)手應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該擴(kuò)大金磚國家合作的輻射和受益范圍，推動“金磚+”合作模式，打造開放多元的發(fā)展伙伴網(wǎng)絡(luò)，讓更多新興市場國家和發(fā)展中國家參與到團(tuán)結(jié)合作、互利共贏的事業(yè)中來。

廈門會晤期間，中方將舉行新興市場國家與發(fā)展中國家對話會，邀請來自全球不同地區(qū)國家的5位領(lǐng)導(dǎo)人共商國際發(fā)展合作和南南合作大計，推動落實2030年可持續(xù)發(fā)展議程。

無論是深化金磚自身合作，還是構(gòu)建廣泛的伙伴關(guān)系，人民相互了解、理解、友誼都是不可或缺的基石。我們應(yīng)該發(fā)揮人文交流紐帶作用，把各界人士匯聚到金磚合作事業(yè)中來，打造更多像文化節(jié)、電影節(jié)、運動會這樣接地氣、惠民生的活動，讓金磚故事傳遍大街小巷，讓我們五國人民的交往和情誼匯成滔滔江河，為金磚合作注入綿綿不絕的動力。

女士們、先生們、朋友們!金磚合作機(jī)制不斷走深走實的10年，也是中國全面推進(jìn)改革開放、經(jīng)濟(jì)社會實現(xiàn)快速發(fā)展的10年。10年中，中國經(jīng)濟(jì)總量增長239%，貨物進(jìn)出口總額增長73%，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，13億多中國人民的生活水平大幅度提高，中國為世界和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)也越來越大。

不可否認(rèn)的是，隨著中國改革進(jìn)入攻堅期和深水區(qū)，一些深層次的矛盾和問題凸顯出來，需要下大決心、花大氣力加以破解。中國有句話叫良藥苦口。我們采用的是全面深化改革這劑良方。這5年來，我們采取了1500多項改革舉措，推動改革呈現(xiàn)全面發(fā)力、多點突破、縱深推進(jìn)的局面，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級步伐不斷加快，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中向好態(tài)勢不斷鞏固，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的新動能不斷積聚。今年上半年，中國經(jīng)濟(jì)增長6.9%，第三產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的54.1%，新增城鎮(zhèn)就業(yè)735萬人。事實證明，全面深化改革的路走對了，而且我們要繼續(xù)地大步走下去。

面向未來，中國將深入貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，不斷適應(yīng)、把握、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制，以創(chuàng)新引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。中國將堅定不移走和平發(fā)展道路，為世界和平與發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

今年5月，中方成功主辦“一帶一路”國際合作高峰論壇，29個國家的元首和政府首腦，140多個國家、80多個國際組織的1600多名代表出席，標(biāo)志著共建“一帶一路”倡議已經(jīng)進(jìn)入從理念到行動、從規(guī)劃到實施的新階段。各國代表在會上共商合作大計，共謀發(fā)展良策，達(dá)成廣泛共識。需要指出的是，共建“一帶一路”倡議不是地緣政治工具，而是務(wù)實合作平臺;不是對外援助計劃，而是共商共建共享的聯(lián)動發(fā)展倡議。我相信，共建“一帶一路”倡議將為各國實現(xiàn)合作共贏搭建起新的平臺，為落實2030年可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)造新的機(jī)遇。

工商界是金磚國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍。10年來，工商界人士將企業(yè)發(fā)展融入金磚合作，為構(gòu)建金磚經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系作出重要貢獻(xiàn)。把工商論壇安排在領(lǐng)導(dǎo)人會晤前夕舉行，就是為了聽取工商界的意見和建議，共同把廈門會晤辦好，把金磚合作建設(shè)好。希望你們發(fā)揮工商界在信息、技術(shù)、資金等方面的優(yōu)勢，開展更多互利共贏、利國利民的務(wù)實合作項目，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、增進(jìn)人民福祉作出更大貢獻(xiàn)。中國政府將繼續(xù)鼓勵中國企業(yè)到其他國家落地扎根，也熱忱歡迎其他國家的企業(yè)來中國投資興業(yè)。

女士們、先生們、朋友們!金磚國家將迎來更富活力的第二個十年，讓我們同國際社會一道努力，讓我們的合作成果惠及五國人民，讓世界和平與發(fā)展的福祉惠及各國民眾。

最后，我預(yù)祝這次工商論壇取得圓滿成功!謝謝大家。

第2篇 “解放思想，干部爭先”高校干部論壇講話稿

“解放思想，干部爭先”探討構(gòu)建高校學(xué)生干部建設(shè)的新格局從化高校學(xué)生論壇暨2008廣州科技活動周動漫作品展講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，各位學(xué)生干部：

上午好！今天，從化團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)、廣州和從化科協(xié)兩位領(lǐng)導(dǎo)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)各位學(xué)生干部、從化6所兄弟院校的學(xué)生干部與我院學(xué)生干部在此歡聚一堂，隆重舉行（“解放思想，干部爭先”---構(gòu)建高校學(xué)生干部建設(shè)的新格局）從化首屆高校學(xué)生干部論壇暨2008廣州科技活動周動漫作品展啟動儀式。首先，我僅代表我院團(tuán)委各位老師、代表我院廣大學(xué)生干部向光臨我院交流、指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位學(xué)生干部表示熱烈的歡迎，向本次論壇的順利召開表示衷心的祝賀！

胡錦濤總書記在“6.25”重要講話中指出：“解放思想，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是我們應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情況新問題、不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶?！痹谌珖f(xié)新年茶話會上指出：“改革創(chuàng)新，就是要堅持解放思想，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，毫不動搖地堅持改革方向”。而今，全國上下都掀起了“解放思想”的大潮。從化高校學(xué)生干部論壇在這樣的氛圍下召開，有著重要的意義！

有位哲人曾經(jīng)說過“人的思想一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁他的身體更加殘酷”。也有這樣一句話：播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。在千帆競發(fā)、百舸爭流的今天，如果思想一直停滯不前，行動上就不可能有突破和創(chuàng)新，那么就會在殘酷的競爭中被淘汰。我們應(yīng)該深深感受到：解放思想是當(dāng)前全國上下?lián)屪C(jī)遇、敢為人先的膽識和魄力，是永不懈怠、勇往直前的奮發(fā)精神。

古希臘學(xué)者阿基米德說過：給我一個支點，我可以撬起地球。解放思想首先就是要敢想，敢于挑戰(zhàn)過去，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)思維定勢。今天，我們有這個機(jī)會聚集在一起，探討構(gòu)建高校學(xué)生干部建設(shè)的新格局，探討校園文化建設(shè)的新思路，新舉措，那么就讓思想充分的碰撞吧，因為碰撞，才能產(chǎn)生智慧的火花，因為碰撞，才能產(chǎn)生無盡的智慧和力量。

在此對我院學(xué)生干部提出幾點希望：

第

一、以本次論壇為契機(jī)，找出我院與兄弟院校的差距，明確目標(biāo)，制定措施，有針對性地拓展思想，豐滿羽翼。并把解放思想作為未來一段時間工作的重點，把解放思想的能量轉(zhuǎn)化為確保穩(wěn)定和發(fā)展的動力，努力打造我院優(yōu)質(zhì)的學(xué)生干部隊伍，推動學(xué)生工作步入新的臺階，為學(xué)院校園文化建設(shè)、安全穩(wěn)定、和諧發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

第

二、以本次論壇為契機(jī)，和各兄弟院校建立友誼，保持聯(lián)系和溝通。本著“展示成果、提升水平、促進(jìn)合作、共同發(fā)展”的理念，做好服務(wù)、做好溝通交流，為未來共同進(jìn)步奠定堅實的基礎(chǔ)；

最后，祝愿廣大學(xué)生干部能在論壇過程中有所收獲，祝愿本次“解放思想、干部爭先”探討構(gòu)建高校學(xué)生干部建設(shè)的新格局論壇取得圓滿成功，祝愿2008廣州科技活動周動漫作品展取得圓滿成功！

謝謝大家！?。?/p>

第3篇 最新青年論壇上的講話稿

最新青年論壇上的講話稿

各位老師、各位評委：

大家上午好，我是南京堂小學(xué)王向則，我今天演講的題目是《左手表揚，右手批評》。

現(xiàn)在，許多教師已經(jīng)認(rèn)識到表揚的重要性，于是課堂上表揚之聲不絕于耳。不論學(xué)生的回答是對還是錯，教師都笑容可掬地予以肯定。很多老師認(rèn)為對學(xué)生的表揚和獎勵，是張揚學(xué)生個性，激活課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效益的有效手段。不過，陽光是美好的，但并不是所有的花朵都能夠承受直射的陽光;表揚是珍貴的，但不是所有的學(xué)生都能夠享受熱烈的表揚。表揚和批評猶如我們的左右手，缺少任何一方，教育的天平就會失衡，所以我們應(yīng)該左手表揚，右手批評，實事求是去評價學(xué)生。

沒有批評的表揚只會制造思想的泡沫，使學(xué)生被虛妄的驕傲所陶醉，沒有表揚的批評只會制造思想的石碑，使學(xué)生被無謂的壓力所窒息。表揚是為了使學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，鞏固成績，批評是為了使學(xué)生克服缺點，彌補(bǔ)不足。那么如何掌握表揚與批評的藝術(shù)對我們教師來說，非常重要。

多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我:批評要積極肯定學(xué)生的優(yōu)點,對學(xué)生要多表揚,少批評,對犯了錯誤甚至是很嚴(yán)重錯誤的同學(xué)耐心的做工作。教三年級的時候，班里有一名叫王歡歡的女生,從小離開母親，是父親抱養(yǎng)的，特殊的成長環(huán)境加之父親的教育方法簡單粗暴,致使她性格很怪癖,不善于交際,同學(xué)關(guān)系不好,因小事經(jīng)常與老師、同學(xué)發(fā)火，有時偷別人的東西，有時甚至故意給班干部出難題,在不喜歡的課上惡作劇。一次竟與班里一位男生因一點小事鬧得不可開交，眼看天黑了哭著跑回家，搞得我和學(xué)生拼命追趕，后來，我多次找她談話,做思想工作,從小事著手關(guān)心她,用事實說明學(xué)會寬容的重要性,并對她體育訓(xùn)練積極,肯于吃苦,積極參加勞動等優(yōu)點予以肯定。幫助她重樹信心,給她創(chuàng)造充分發(fā)揮自己特長和潛能的鍛煉機(jī)會,引導(dǎo)她學(xué)會與人相處,鼓勵她融入集體,并要求班干部不計前嫌主動幫助她、關(guān)心她、團(tuán)結(jié)她,使她終于有了轉(zhuǎn)變,樹立了生活的信心,逐步融入了集體。誠然,教育學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與長處,更應(yīng)該教育他們看到自身的不足,方能揚長避短。只有這樣,才能真正教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),如何生活,如何做人。

小學(xué)生正處于活潑好動期,有時難免出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。與其你去大聲的訓(xùn)斥他們,不如找他們談話,讓他們自己找出自身不足,違紀(jì)的根源所在,教師只有傾注全部愛心才能感化學(xué)生。在我?guī)弦粚昧昙壍臅r候，班里有一位學(xué)習(xí)和行為存在嚴(yán)重問題的學(xué)生叫李偉,他一進(jìn)學(xué)校門就經(jīng)常挨老師和家長的批評,遭同學(xué)嫌棄,六年級第一學(xué)期剛開學(xué)就有點自暴自棄的想法,故意表現(xiàn)出對什么都滿不在乎,家長也對他不抱任何希望,只求他混個畢業(yè)證。我清楚這樣的學(xué)生內(nèi)心很痛苦、很無奈,實際上他內(nèi)心深處更渴望得到老師的關(guān)愛。在一個隆冬的早晨,他遲到了,他想,這下可要被狠狠批評一頓了。出乎他意料,我并沒有冷言厲色地責(zé)問他,而是和顏悅色地詢問他遲到的原因。當(dāng)我了解到他的父母都還沒有起床,他連早飯都沒有吃就趕到了學(xué)校之后,我受到很大震動,心情久久難以平靜。我批評他不該遲到,但又表揚他有較強(qiáng)的自理能力,課間休息時買了面包讓他吃,鼓勵他學(xué)會自理、凡事早行動。他深受感動,在以后的很長一段時間里進(jìn)步很大。但是,學(xué)生的進(jìn)步難免是有反復(fù)的,雖然這位同學(xué)仍有違紀(jì)現(xiàn)象,但我從中深深地體會到：這樣的學(xué)生就像體弱的幼苗,更需要我們老師給予更多的陽光,更多的呵護(hù)、更多的關(guān)愛,不斷教育,耐心細(xì)致地做工作。用自己的愛心、耐心和恒心去喚醒一個孩子的上進(jìn)心。

對于脾氣暴躁,自我意識強(qiáng)的學(xué)生,教師應(yīng)用交流式的批評。例如我班一個學(xué)生叫田壯,一次考試前被數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲批評,他一氣之下,數(shù)學(xué)卷子只寫了名字,以不答試題來發(fā)泄心中的不滿,以此來報復(fù)老師。原因是老師得罪了他?？磥砝蠋熢谂u學(xué)生時應(yīng)對癥下藥,把握好批評的分寸,嚴(yán)愛適度,恰到好處的適度批評,使學(xué)生從內(nèi)心深處接受對他的批評,引導(dǎo)其學(xué)會換位思考,學(xué)會理解別人,認(rèn)識顧全大局的重要性,認(rèn)識自己的問題所在,并激發(fā)其不斷完善自己的內(nèi)動力。做到如此批評學(xué)生將會給班級管理帶來不可估量的動力。

批評和表揚看似相互對立，實則相輔相通，它們就像一根杠桿的兩個端點，而這個杠桿的支點就是教師對教育事業(yè)的無比忠誠和對學(xué)生的無限熱愛。

我的演講完畢，謝謝大家。

最新青年論壇上的講話稿想查看更多相關(guān)信息，請上酷貓寫作范文網(wǎng)。

第4篇 在三校聯(lián)盟教師課改論壇領(lǐng)導(dǎo)講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)教師：

大家好！

今天，我們?nèi)齻€學(xué)校通過在這里開展課改工作階段論壇活動，很認(rèn)真總結(jié)了前一段高效課堂工作，加強(qiáng)三校之間信息交流和研討，為你們以后的課改實驗工作注入新的動力。

今天，論壇的場面、會場的氣氛令我感動，也令我鼓舞，我可以大膽地預(yù)測：你們?nèi)５恼n改工作大有希望，為遷安的課改開了一個好頭。

聽了幾位教師的課改報告，報告有一個共同的特點，就是為大家提供了原汁原味的研討素材，讓我們在研討中進(jìn)行交流，在交流中得到提高。我想這次論壇并不是給大家提供的一個樣板，而是想讓大家從報告中得到了一些啟發(fā)。他們沒有追求過多的形式，而是著眼于實效性，體現(xiàn)可操作性，目的是通過研討，交流思想，不斷改進(jìn)和完善課改中的.問題，逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制。

下面，結(jié)合這次活動我講三方面。

一、三校的高效課堂建設(shè)方向逐步明晰，改革理念已深入人心。

三初中的課改在強(qiáng)大的執(zhí)行力中彰顯了信心與智慧。學(xué)校以“深化課堂改革”為主題，按照“既突出重點，又輻射全面；既凸顯特色，又分步推進(jìn)；既注重實效，又不貪多求全”的原則進(jìn)行各項活動，形成獨具特色的、具有較大影響力的“1368”人本高效課堂教學(xué)模式。

扣莊中學(xué)依據(jù)本校學(xué)情，確立了 “六步導(dǎo)學(xué)”課堂模式。對學(xué)生大膽放手，相信學(xué)生，解放學(xué)生，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，師生層面真正做到 “讓理念扎根，讓行動落地”，課堂欣欣向榮。

夷齊中學(xué)的“四五六”教學(xué)模式，以模式為根，深深扎入理論的沃土；以實踐為軸，精心的描點連線；以效果為棱，構(gòu)筑高效課堂的多面體；以團(tuán)隊為先，收獲課改累累碩果

可以說你們?nèi)W(xué)生積極主動參與課堂，主動積極地投身到各種形式的學(xué)習(xí)活動中，更有許多學(xué)生參與到課程的創(chuàng)生與發(fā)展中。學(xué)生能自行對教材進(jìn)行延伸、拓展，對教材進(jìn)行大膽的質(zhì)疑和批評等等。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出大膽、主動、不怯場，敢提問、敢質(zhì)疑和敢挑戰(zhàn)的自信、大方的神情與舉止，以及強(qiáng)烈的合作意識使課堂教學(xué)更加煥發(fā)出生命的活力和色彩。

二、課改要的是精神，態(tài)度。

課改要靜下心來，要去掉我們身上的浮躁，不求名，不圖利?？v然我們身上有很多缺點，但只要我們投入，癡迷于課改，我們的潛力就能充分挖掘出來，我們就能做出成效。老師們要勇于嘗試，大膽嘗試，心動不如行動。我們能不能將課改工作搞好關(guān)鍵在于學(xué)校教師的整體素質(zhì)，關(guān)鍵在于我們教師對課改的思考有多深入，關(guān)鍵在于我們教師能多大程度的將自己對課改的思考付諸于課堂教學(xué)實踐。

拉開桌子的未必就是高效課堂。高效課堂不僅要形似，更要神似。動起來的未必就是高效課堂。我們要知道，高效課堂除了“身動”之外還要做好心動和神動。真正的高效課堂要完成四個轉(zhuǎn)變：教的方式、學(xué)的方式、評的方式、發(fā)展的方式。

三、發(fā)現(xiàn)的問題

在我們各學(xué)校的高效課堂建設(shè)實踐中也遭遇到了一些困難，例如，有關(guān)工作措施執(zhí)行不到位的問題，還有導(dǎo)學(xué)案抄襲問題以及形似神不似的問題，課堂實效差的問題。我想以上這些問題，都是課改過程中會遇到的問題，是意料之中的問題。只要我們在中國教師報各位專家的支持幫助和指導(dǎo)下，這些問題將會隨著實踐的進(jìn)一步深入，得到逐步解決。但是我認(rèn)為現(xiàn)在課改的關(guān)鍵是老師的思想認(rèn)識問題和工作熱情問題。有的老師還偷偷摸摸在課堂上沿用老方法上課，我想這些老師一是看不清改革的發(fā)展前景；二是對改革實踐的艱巨性認(rèn)識不足；三是怕吃苦，不想鉆研；四是習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，想吃老本，缺乏創(chuàng)新精神。

我們的課改要取得成功，關(guān)鍵有兩點：一是專家團(tuán)隊和教研室的指導(dǎo)和幫助；二是我們教師的信心問題。對課改沒有信心，再好的辦法也難以正確實施，有再好的技術(shù)也難以正常落實，再好的教學(xué)模式也不會取得成功。希望我們?nèi)鶎W(xué)校的教師對試點改革工作充滿信心，樂于吃苦，樂于鉆研，樂于奉獻(xiàn)，全身心投入到我們的改革實踐中。總之，一句話，我相信只要老師們能夠認(rèn)清形勢，堅定信心，下功夫解決存在問題，我們的高效課堂改革就一定會取得成功。

謝謝大家！

第5篇 在2022年輔導(dǎo)員工作論壇上的總結(jié)講話

老師們：

經(jīng)過大家的共同努力，XX年的輔導(dǎo)員工作論壇完成了各項任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，馬上就要落幕了，在論壇即將結(jié)束之際，我講以下幾點意見。

一、正確認(rèn)識論壇的性質(zhì)與意義

論壇是為公眾提供發(fā)表言論的場所，本屆輔導(dǎo)員工作論壇就是圍繞“輔導(dǎo)員的職業(yè)道德與職業(yè)化建設(shè)”這一主題，讓大家對輔導(dǎo)員的工作發(fā)表意見、建議。所以，我們讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講、專家講、部門講、大家講，設(shè)立了報告會、講座、分論壇、主論壇，這都是為了充分發(fā)揮論壇的功能。論壇是各種思想、觀點、意見和建議交鋒的平臺，是大家相互啟發(fā)、相互借鑒、博采眾長、共同提高的平臺，是集中貫徹上級文件精神和學(xué)校黨委行政對學(xué)生工作決策的平臺，是我們職能部門傾聽意見、改進(jìn)工作、提高管理服務(wù)水平和能力的平臺。所以大家一定要理解本次論壇為什么要求大家都要準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，還有這么多的報告、講話、講座、分論壇、主論壇。同時也希望大家按要求將自己的發(fā)言材料準(zhǔn)備好，我們將把論壇期間的所有材料結(jié)集成冊發(fā)給大家，便于大家更好學(xué)習(xí)和借鑒。從大家在分論壇和主論壇上的發(fā)言來看，大家對輔導(dǎo)員的職業(yè)道德和職業(yè)化建設(shè)有了很好的認(rèn)識和理解，能更多地從理性的角度思考我們的職業(yè)，謀劃未來的發(fā)展，論壇的意義不能低估。

二、正確理解輔導(dǎo)員的職業(yè)化建設(shè)與發(fā)展

輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化發(fā)展是大勢所趨，這一點在全國已達(dá)成廣泛共識，我談?wù)勎业睦斫夂痛蛩恪?/p>

1、對輔導(dǎo)員職業(yè)化的理解。一是輔導(dǎo)員這個職業(yè)必須有自己的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)壁壘，有自己的準(zhǔn)入制度；二是它應(yīng)當(dāng)是長期的、穩(wěn)定的、業(yè)內(nèi)有發(fā)展空間的；三是應(yīng)該有穩(wěn)定的足以作為生活來源的收入。目前來看，雖然我們的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還不很“職業(yè)”，更多地采用了教師標(biāo)準(zhǔn)；雖然業(yè)內(nèi)發(fā)展的空間還有待進(jìn)一步拓展；收入待遇還不完全盡如人意，但是，三方面的基本條件已經(jīng)具備，職業(yè)化發(fā)展已具備制度和政策條件。

2、目前輔導(dǎo)員職業(yè)化研究和實踐狀況。從上世紀(jì)90年代后期以來特別是近些年來，學(xué)術(shù)界對輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化的研究越來越多，特別是隨著大量一線輔導(dǎo)員和一些專家學(xué)者參與其中，使研究的成果水平越來越高。但是，目前的研究大都集中在對輔導(dǎo)員職業(yè)角色認(rèn)識上，指導(dǎo)實踐的切實可行的高水平研究成果不多，這與國家對輔導(dǎo)員的功能定位有很大關(guān)系，換句話講，輔導(dǎo)員的職責(zé)不變，學(xué)生的組織結(jié)構(gòu)不變，輔導(dǎo)員的職業(yè)化專業(yè)化發(fā)展就很難落實，這是涉及到輔導(dǎo)員職業(yè)環(huán)境的大問題。從實踐層面看，上海、西安等地的一些高校努力創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作的新模式，如西安交大的住宿書院制等，特色突出，但我認(rèn)為只解決了輔導(dǎo)員的工作環(huán)境、條件等邊緣問題，解決不了主要問題。由于培養(yǎng)的學(xué)生的目標(biāo)不盡相同，輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)的職責(zé)不同，外國高校的經(jīng)驗又難以實質(zhì)性的借鑒。

3、輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)的打算。礙于體制機(jī)制等方面的問題，從實際出發(fā)，在輔導(dǎo)員的職業(yè)化專業(yè)化建設(shè)方面我認(rèn)為，一是確立研究的方向。職業(yè)化必須有自己的職業(yè)特點和標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)員應(yīng)該形成自己職業(yè)化的標(biāo)志性研究成果，成為學(xué)生教育管理指導(dǎo)方面的專家。現(xiàn)在，輔導(dǎo)員往往重事務(wù)輕總結(jié)，重實踐輕研究。觀察到的現(xiàn)象多，理性的深層次思考少。輔導(dǎo)員如果不重視研究和理論思考，不僅難以提高工作水平，也不利于業(yè)內(nèi)發(fā)展和提升自身地位。最近三年我們年年拿到教育部輔導(dǎo)員骨干研究課題立項，在省內(nèi)高校中是不多見的，受到了省里的表揚，事實證明只要大家努力，充滿自信，我們可以具有自己的標(biāo)志性的研究成果。二是組建功能型團(tuán)隊。功能型的團(tuán)隊在于能把輔導(dǎo)員上面的千條線穿到不同的針上，分擔(dān)輔導(dǎo)員的角色功能，使輔導(dǎo)員由扮演多重角色變?yōu)榘缪輲追N合適的角色，并有利于提高專業(yè)化水平。三是創(chuàng)設(shè)大學(xué)生事務(wù)中心。通過創(chuàng)設(shè)大學(xué)生事務(wù)中心，直接面向?qū)W生開展服務(wù)，減少二級學(xué)院和輔導(dǎo)員的部分日常事務(wù)性工作，也有利于更好地服務(wù)學(xué)生。四是出臺完善政策，鼓勵輔導(dǎo)員攻讀學(xué)位，進(jìn)修提高，考取相關(guān)資格證書，提高專業(yè)水平。五是嘗試在高年級學(xué)生中公開招聘輔導(dǎo)員助理，幫助輔導(dǎo)員開展事務(wù)性工作，同時也可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生。六是相關(guān)職能部門盡力減少輔導(dǎo)員的事務(wù)性工作。通過上述的努力，為輔導(dǎo)員的職業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造必要條件。

三、正確理解當(dāng)前學(xué)生工作面臨的新形勢新任務(wù)

當(dāng)前的學(xué)生工作面臨哪些新情況？我認(rèn)為有以下幾個主要方面：一是高等教育大眾化。高等教育大眾化階段學(xué)生數(shù)量顯著增加，學(xué)校的資源擴(kuò)張遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于學(xué)生數(shù)量的擴(kuò)張，學(xué)校對學(xué)生的有效供給與學(xué)生的日益增長的需求之間的矛盾顯著增強(qiáng)，這在新建的地方本科院校尤為明顯。這對矛盾是學(xué)校的基本矛盾。招生數(shù)量的擴(kuò)大必然導(dǎo)致生源質(zhì)量的下降，更多的貧困生也涌進(jìn)學(xué)校，成為學(xué)生教育管理中的基本問題。二是學(xué)校普遍過度關(guān)注升格進(jìn)位，更多的資源用于教學(xué)科研，教師更多的關(guān)注科研項目和考核晉級，三全育人明顯不足。三是90后學(xué)生大多數(shù)獨生子女的身份，導(dǎo)致了學(xué)生中自我存在、自我實現(xiàn)、自私自利盛行，同時學(xué)生抗挫折的能力下降，心理問題增加。校生、師生、生生之間的不和諧因素顯著增加。四是社會大環(huán)境的影響。市場經(jīng)濟(jì)、社會各種不良現(xiàn)象、互聯(lián)網(wǎng)等對學(xué)生帶來的沖擊前所未有。五是思想觀念的落后。如何摒棄計劃體制下形成的落后觀念，真正確立起適應(yīng)時代要求的“以人為本”新理念任重道遠(yuǎn)。以上各方面疊加在一起，形成了當(dāng)前學(xué)生工作面臨的主要形勢。

新形勢下如何做好學(xué)生工作是一篇大文章。從思想觀念到方式方法，從教育管理到指導(dǎo)服務(wù)的每一項具體工作都需要我們重新審視，跟上時代的要求，跟上形勢的發(fā)展，跟上學(xué)生的需求。

當(dāng)前尤其要做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作和安全工作。思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)早不是新鮮話題，但是我們的工作卻明顯不夠。在聯(lián)系學(xué)生、掌握學(xué)生思想動態(tài)、教育學(xué)生方面網(wǎng)絡(luò)的運用只能算剛剛起步。輔導(dǎo)員一定要利用好網(wǎng)絡(luò)，通過qq群、博客、飛信等多種形式加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系溝通。二級學(xué)院要利用網(wǎng)頁構(gòu)建起思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺。使網(wǎng)絡(luò)交互功能充分得到發(fā)揮，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，與他們交流信息，為他們釋疑解惑，做到思想政治教育有的放矢。同時要注意培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)袖，通過他們了解學(xué)生的思想情況，并有針對性的做好教育和引導(dǎo)工作。前些時候下發(fā)的加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的文件，希望大家抓好落實。

新的形勢對學(xué)生的安全帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。學(xué)校即將通過學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，本預(yù)案對學(xué)生中常見的十方面突發(fā)安全事件進(jìn)行了列舉，并規(guī)定了處理原則和程序，這是我們處理學(xué)生突發(fā)事件的指導(dǎo)性文件。除此之外，我們還會經(jīng)常遇到大量的非列舉之內(nèi)的學(xué)生安全問題。情感、心理、網(wǎng)絡(luò)、打工、創(chuàng)業(yè)、交友、住宿、餐飲、交通甚至是游玩都存在著形形色色的安全問題。這些方面的問題不可能指望我們替學(xué)生消除，包攬學(xué)生的安全，但是加強(qiáng)安全教育與管理，做到安全警鐘長鳴，做好預(yù)防工作，卻是我們力所能及和重要的責(zé)任，尤其要針對班級學(xué)生特點開展針對性教育，發(fā)現(xiàn)苗頭性傾向性的問題，經(jīng)常排查安全隱患，及采取預(yù)防措施至關(guān)重要。在涉及學(xué)生安全問題上我們沒有退路，對存在安全隱患的學(xué)生要及早和學(xué)生家長溝通，共同做好工作，安全無小事，我們的很多壓力產(chǎn)生于此。

四、正確把握學(xué)校對輔導(dǎo)員的要求和期待

學(xué)校黨委行政高度重視學(xué)生工作，重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。XX年以來，出臺了若干加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的文件，召開了加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的座談會，對新形勢下的學(xué)生工作和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提出了明確要求。在今年3月29日的輔導(dǎo)員工作座談會上，辛?xí)浱岢隽怂狞c要求，一是要自覺擔(dān)負(fù)起思想政治建設(shè)的神圣職責(zé)。這體現(xiàn)了對輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)要求，思想政治工作是輔導(dǎo)員工作的核心，是輔導(dǎo)員的第一要務(wù)。要善于利用我們?nèi)粘５墓ぷ鬏d體，加強(qiáng)思想政治教育。管理和服務(wù)工作無刻不存在教育，既不能使思想政治教育泛化，也不能割裂思想政治教育和日常的管理服務(wù)工作。要明確職責(zé)，“在日常的工作中，要有世界眼光、戰(zhàn)略思維、社會責(zé)任、個人修養(yǎng)，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友”。辛?xí)浱岬牡诙c要求是著力加強(qiáng)特色鮮明的大學(xué)文化建設(shè)。辛?xí)洀?qiáng)調(diào)實現(xiàn)大學(xué)文化創(chuàng)建的過程，就是創(chuàng)建特色鮮明的綜合性大學(xué)的過程，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員老師更要發(fā)揮重要作用，進(jìn)一步提出了以學(xué)生為本的工作要求，“要把促進(jìn)每個學(xué)生的健康成長作為最根本的出發(fā)點和立足點”，提出了輔導(dǎo)員的工作目標(biāo)：要讓大學(xué)真正“學(xué)”起來，堅定不移地培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。辛?xí)浱岬牡谌c要求是切實做到好學(xué)上進(jìn)、為人師表。這是對輔導(dǎo)員提出的職業(yè)道德建設(shè)的目標(biāo)。去年學(xué)校制定了教職員工的職業(yè)道德規(guī)范，落實好職業(yè)道德規(guī)范的要求對我們輔導(dǎo)員尤為重要。輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識自己的職業(yè)道德對學(xué)生的影響，我們是學(xué)校在學(xué)生面前的第一形象代言人，絕不能低估我們在學(xué)生面前的榜樣作用，尤其在評優(yōu)入黨、獎助學(xué)金評定發(fā)放等涉及學(xué)生切身利益的問題上，更應(yīng)該自覺執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和條件，自覺做到公平公正，決不讓政策變形走樣。辛?xí)浿v的第四點是充分發(fā)揮教學(xué)單位的主體作用。辛?xí)泴ξ覀儗W(xué)生工作職能部門和二級學(xué)院的職能作了強(qiáng)調(diào)，特別要求我們要積極主動地開展工作，不要消極地抓穩(wěn)定，而是要通過強(qiáng)有力的思想政治工作和無微不至的具體工作、靠我們非常密切的師生關(guān)系來保障學(xué)校的穩(wěn)定。辛?xí)浾镜酶呖吹眠h(yuǎn)，不僅給我們指明方向，而且教給了大家做好工作的方法，大家一定要深刻領(lǐng)會。正如前幾天和大家交流的一樣，輔導(dǎo)員對學(xué)生的影響一方面來自權(quán)力性影響，一方面來自非權(quán)力性影響，權(quán)力性影響主要由學(xué)校和崗位職責(zé)賦予，對學(xué)生的心理和行為的約束和激勵作用十分有限，學(xué)生還往往有抵觸情緒。非權(quán)力性影響則往往由我們在學(xué)生中的形象和威信決定的，我們的形象越好，威信越高則對學(xué)生的影響力越大，輔導(dǎo)員一定要練好內(nèi)功，努力增強(qiáng)非權(quán)力性影響。王守倫院長在本次論壇的主題報告中對輔導(dǎo)員也提出了明確要求。王院長要求輔導(dǎo)員要緊跟形勢，明確責(zé)任，增強(qiáng)事業(yè)心。輔導(dǎo)員是人類靈魂的工程師，在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著不可替代的作用，高校的穩(wěn)定關(guān)鍵在輔導(dǎo)員，大學(xué)生的健康成長關(guān)鍵在輔導(dǎo)員。王院長強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實工作，努力做學(xué)生的良師益友。學(xué)生思想政治教育工作作為一門科學(xué)，輔導(dǎo)員要把自己的工作作為一門科學(xué)來思考、研究，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)形勢政策學(xué)習(xí)。王院長要求輔導(dǎo)員不斷創(chuàng)新、突出特色，積極推進(jìn)德育創(chuàng)新工程。在當(dāng)前新的形勢下，思想政治教育工作面對許多新任務(wù)、新課題，我們要建立創(chuàng)新激勵機(jī)制，積極推進(jìn)德育創(chuàng)新工程。希望全體輔導(dǎo)員同志在各自的崗位上，努力工作，大膽探索，不斷創(chuàng)造新的更優(yōu)良的成績，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的人才貢獻(xiàn)力量。學(xué)校黨委行政及其他校領(lǐng)導(dǎo)也對輔導(dǎo)員隊伍充滿了期待。

學(xué)校黨委行政對輔導(dǎo)員的要求和期待是我們的共同努力的方向，也是做好新形勢下學(xué)生工作的重要指針，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會把握，對照反思，貫徹落實。

輔導(dǎo)員是學(xué)生在校期間“任課”時間最長，擔(dān)任“課程”最多的老師，對學(xué)生的影響也可能是最大的老師，讓我們牢記職責(zé)，恪守道德，明確方向，用心用力，不辱使命！

第6篇 班主任論壇講話稿：打造我們的“森林王國”

一年前接手了xx級學(xué)生，這才是第一次從初一接班，在組建班級管理機(jī)構(gòu)的過程中一直在思考一個問題：班主任，你把教室看成什么？

把班級當(dāng)作菜地：精耕細(xì)作，把每一塊小土坷垃都砸碎，碾成粉末，把菜地整成一面鏡子。一畦畦的芹菜，一架架的黃瓜，一樹樹的朝天椒子……菜畦整齊的如同刀砌。

或者打著給孩子自由成長的機(jī)會的旗號，放任自流，最終使班級荒蕪成了非洲草原：一片蔥蘢，只是沒有一棵挺立于天地間的樹木。

要是把教室打造成一片森林，該有多好呀，綠樹林立，生機(jī)盎然！每棵樹都能自己在土壤中深深扎根，在空氣中舒展自己樹葉濃綠的枝干；風(fēng)和日麗之時可以和飄然而至的白云繾綣；狂風(fēng)暴雨來臨之際能搖擺著身子抵抗雷霆之力：自在的長成天地間的一道翠綠的風(fēng)景。

像《56號教室的奇跡》所打造的那間“沒有恐懼的”創(chuàng)造了奇跡的教室，童話般的孩子們快樂自由發(fā)展的“巴學(xué)園”一樣：“森林教室”的打造很大程度上取決于締造者的智慧和期待。

如果你把孩子看作草芥，那么班級只瘋長為荒原；你要認(rèn)為學(xué)生需要事無巨細(xì)的呵護(hù)，所有事情都替他們周全，那么他們可能長成依附攀援的蔬菜，雨水、陽光充足，長勢良好；疏于管理，只能讓他們面臨滅亡。期待、相信他們，給他們合適的土壤和環(huán)境，又嚴(yán)格的要求、無盡的耐心來管理和愛護(hù)他們，讓他們能夠主動、自立，強(qiáng)大自己的精神，那么他們就有希望長成一棵樹，自己扎根汲取水分，在陽光中微笑，利用正能量讓自己能夠快樂的成長、強(qiáng)大。

首先，讓他們自己扎根。

要允許學(xué)生犯錯，在錯誤中，他們才能感悟、反思、提高。不要用硬性的條框限制死了他們的思維。這一點我深有感觸。

因為數(shù)學(xué)老師反映學(xué)生作業(yè)上交時間參差不齊，給人拖沓、懶散的感覺，我就想了一個好辦法：以小組為單位收齊，按上交的先后順序賦分。這一舉措果然很有效。半個小時之內(nèi)，數(shù)學(xué)作業(yè)本就齊刷刷的收齊，送辦公室里去了，更重要的是卷面整潔、步驟齊全、結(jié)果正確?？吹綌?shù)學(xué)老師滿意的笑容，我很是得意?？蛇^了一階段，我們的數(shù)學(xué)成績卻大幅度的降了下來。找同學(xué)了解，原來為了“掙分”，機(jī)靈的孩子在小組內(nèi)悄悄的“復(fù)制”，用這種方式完美的制造了假象。而我的做法忽視了孩子們的差異性，不合理硬性一刀切，抄襲便替代了獨立思考和摸索的過程。

在小組管理的基礎(chǔ)上，讓他們自主負(fù)責(zé)，經(jīng)歷磕磕絆絆的一階段，終于明白了很多貌似無形，碰撞上去卻會頭破血流。在這樣的基礎(chǔ)上形成“班級契約”。逐漸的把根扎在自主的土壤中。

其次,要播撒陽光，用正能量引導(dǎo)他們健康自信的成長。

我嘗試在班級里創(chuàng)辦班報。用日記和習(xí)作簡單分類，朝班級管理方向引導(dǎo)。比如學(xué)習(xí)小組初建時，學(xué)生特別樂意寫自己的小組的努力過程和取得的成績，不滿拖后腿的成員，贊美組長的領(lǐng)導(dǎo)。我就設(shè)立一個班報主題：熱愛班級，為小組爭光。把鮮活的觀點和熱切的情感都呈現(xiàn)出來，促進(jìn)孩子們的團(tuán)結(jié)意識和集體觀念。用選文的形式，使他們獲得極大的滿足感。當(dāng)不定期的班報，展示一次次的活動，捕捉孩子們的快樂努力的瞬間，用優(yōu)秀習(xí)作來再次呈現(xiàn)。帶回家給父母看時，我相信，自信已經(jīng)滿滿的建立起來。

榜樣感召，激發(fā)學(xué)生的自我效能感。

在班級設(shè)置“英雄逐鹿榜”，自己找要超越的對手，或者要結(jié)盟的盟友，在追逐和組合中，培養(yǎng)起競爭意識，并用榜上有名的“英雄”來號召學(xué)生，激發(fā)起他們的自我效能感。

警惕過度獎勵和固定獎勵引起的反應(yīng)疲勞。

獎勵本質(zhì)上是一種強(qiáng)化。強(qiáng)化的方式很多，比較有效的有間歇的強(qiáng)化和比例的強(qiáng)化。如果獎勵成為一種模式，獎勵之后學(xué)生的反應(yīng)就會立即下降。而如同自然雨一樣的獎勵，才能促使他們茁壯健康的成長。

還要修剪和捉蟲，避免枝干過度的旁逸斜出，改變不良習(xí)慣。

懲罰無法改變習(xí)慣。反應(yīng)之后給予懲罰不會影響刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。在做出某種舉動時予以懲罰可以破壞或壓制習(xí)慣，卻不能改變它。懲罰沒有建立起對刺激的另一種反應(yīng)。要改變不良習(xí)慣，比較好的做法就是用好的習(xí)慣來取代不良習(xí)慣。

小欣太過于貪玩，老是不能完成作業(yè)。我和他共同擬定了一份改變這不良行為的契約。要是按時完成作業(yè)，他就可以參加各種文體活動。不過不能按時完成，就不能課間休息，要用這段時間把作業(yè)完成。時間是一周。如果這五天里有4天完成了，那么他就可以來找我借閱他最喜歡讀的書籍。逐漸的，拖拉或干脆不寫作業(yè)的習(xí)慣就被及時完成作業(yè)所替代。

在這間教室里，讓所有的學(xué)生培養(yǎng)起自覺意識和自我管理能力，不斷地用各種有效的形式激勵他們，幫助他們逐漸的破除陋習(xí)，建立健康陽光的新習(xí)慣。

我把孩子看成可以成長為棟梁之才的大樹：傲然挺立于天地間，充滿浩然正氣和昂揚向上動力。期待我的教室長成一片蔥蘢茂密的熱帶森林。

第7篇 2022年班主任論壇講話稿

各位老師：大家好!

今天學(xué)校為我們?nèi)５陌嘀魅卫蠋熖峁┝艘粋€相互交流的平臺，而我有幸成為第一個在這個平臺上發(fā)言的人，倍感機(jī)會的難得。我深知在座的各位有滿腦子新理念和滿腔熱情的新班主任，也有滿腦巧方法和滿腹經(jīng)驗的老班主任，每位身上都有值得我學(xué)習(xí)的理念、經(jīng)驗、方法，所以我把今天也看作是一次學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會。下面我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后的所思、所悟，結(jié)合自己的工作實踐，談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械捏w會，希望能起到拋磚引玉的作用。

都說班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任需要管的事特別多，大至教育教學(xué)工作，小到掃把、黑板擦之類雞毛蒜皮的小事，班主任在處理這凡凡種種的小事的過程中，直接的對象就是學(xué)生，在學(xué)生工作中，如果說一定有什么東西是永恒的真理，那么愛學(xué)生應(yīng)該是第一個吧，因此我今天交流的題目就是《愛-----筑就我們的精神家園》

1、 要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，做操時，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，等等….讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。

2、 為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人.三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，利用班晨會我讓學(xué)生們看一些關(guān)于感恩和勵志的故事,告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。

3、 完善班級管理。

作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，主題班會，文藝活動、等瑣事特別多，耗費的時間無法計算。于是我培養(yǎng)了班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。我們班有常務(wù)班長和值日班長。班級又分成了八個小組,每個組有三個組長分別管學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生?，F(xiàn)在班上的很多事情都由班長和各小組組長負(fù)責(zé)，各項具體工作分工到各個小組和班委。同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)干得很好，如今良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

4、 要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任不容易，有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，可是既然我們當(dāng)了班主任,就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

在此，我想送給大家一句話：調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實實做好班主任工作，開開心心過好每一天!

以上是我班主任工作中一些粗淺的認(rèn)識，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

20xx年班主任論壇講話稿

第8篇 論壇開幕式上的講話

尊敬的女士們、先生們，

親愛的朋友們、同事們：

首先，我代表中國共產(chǎn)黨向遠(yuǎn)道而來的各位歐洲政黨領(lǐng)導(dǎo)人表示熱烈歡迎。今天，大家齊聚一堂，就共同關(guān)心的重大問題進(jìn)行深入交流，意義非同尋常。這充分表明中歐政黨交流與對話又邁上了一個新臺階，中歐戰(zhàn)略性溝通和全方位合作又增加了一個新的重要平臺。

女士們，先生們，朋友們！

新中國成立６０多年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民艱苦奮斗、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，推動中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等各領(lǐng)域建設(shè)取得巨大進(jìn)步，擺脫了貧窮落后的面貌。目前，中國經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第三，出口總額為世界第一，鋼鐵、糧食等很多工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量已列世界首位。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的推動下，中國人民的生活水平有了很大提高，衣食住行及衛(wèi)生、醫(yī)療、教育等方面的條件明顯改善。事實證明，經(jīng)過６０多年尤其是改革開放３０多年來的不懈努力，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)成功探索出一條符合中國國情的發(fā)展道路，古老的中國煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

與此同時，作為一個在１３億人口的發(fā)展中大國肩負(fù)執(zhí)政重任的執(zhí)政黨，我們也清醒地看到，中國的發(fā)展任重道遠(yuǎn)，人口多，底子薄，發(fā)展不平衡仍是我們的基本國情。中國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值剛剛超過３０００美元，排在世界一百位之后。按聯(lián)合國標(biāo)準(zhǔn)，我們?nèi)杂幸粌|多貧困人口，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生的任務(wù)仍十分繁重。我們要在一個比５６個高收入國家的全部人口還要多出３億多的國度里實現(xiàn)現(xiàn)代化，任務(wù)的艱巨性和繁重性世所罕見，在改革發(fā)展穩(wěn)定中面臨的矛盾和問題的規(guī)模和復(fù)雜性世所罕見，前進(jìn)中面對的困難和風(fēng)險也世所罕見！中國目前的中心任務(wù)，就是要在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下實現(xiàn)又好又快發(fā)展，并通過自身的發(fā)展，為全人類的共同發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

女士們，先生們，朋友們！

蔓延全球的國際金融危機(jī)使中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨新世紀(jì)以來前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。面對巨大挑戰(zhàn)，我們黨和政府把保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促民生作為中心任務(wù)，果斷實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，推出總額４萬億元人民幣的兩年投資計劃，立足擴(kuò)大內(nèi)需，立足完善社會保障制度，立足改善民生，在外貿(mào)出口大幅萎縮的情況下，在全球率先實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)形勢總體回升向好，去年實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值增長８．７％，不僅保證了國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和穩(wěn)定，也對世界經(jīng)濟(jì)逐步擺脫危機(jī)作出了重要貢獻(xiàn)。今年以來，我們堅持繼續(xù)實施應(yīng)對國際金融危機(jī)沖擊的一攬子計劃，經(jīng)濟(jì)勢頭繼續(xù)向好，一季度國內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長１１．９％。但是，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)回升的基礎(chǔ)還不牢靠，經(jīng)濟(jì)運行中的新老矛盾和問題相互交織，后金融危機(jī)時期的國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境更趨復(fù)雜。

國際金融危機(jī)對中國經(jīng)濟(jì)的沖擊實質(zhì)上是對經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的沖擊，我們清醒認(rèn)識到，保持中國經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，必須加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的步伐，落實好中國共產(chǎn)黨第十七次代表大會提出的實現(xiàn)“三大轉(zhuǎn)變”的要求，即推動經(jīng)濟(jì)增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協(xié)調(diào)拉動轉(zhuǎn)變，由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動轉(zhuǎn)變，由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。為此，我們將加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、國民收入結(jié)構(gòu)和城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，為經(jīng)濟(jì)長期平穩(wěn)較快發(fā)展創(chuàng)造條件；加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，全面提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和國際競爭力；加快推進(jìn)自主創(chuàng)新，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化；加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，堅持走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路；加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，深入實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，大力促進(jìn)以改善民生為重點的社會建設(shè)；加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)公共文化事業(yè)；加快推進(jìn)對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式及進(jìn)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，堅持互利共贏的對外開放戰(zhàn)略，不斷提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。

我們堅信，隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的加速調(diào)整，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量將進(jìn)一步提高，內(nèi)部需求將進(jìn)一步擴(kuò)大，綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè)及服務(wù)業(yè)市場將進(jìn)一步拓展，進(jìn)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)將更加平衡，開放型經(jīng)濟(jì)的水平將邁上一個新臺階。這不僅有利于中國的長期可持續(xù)發(fā)展，也將為中歐各領(lǐng)域互利合作全面加強(qiáng)提供前所未有的機(jī)遇，為包括歐洲在內(nèi)的世界所有國家發(fā)展提供前所未有的機(jī)遇。

女士們，先生們，朋友們！

我們看到，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技革命方興未艾，世界各國面臨諸多發(fā)展機(jī)遇。與此同時，氣候變化、糧食安全、能源安全、跨國犯罪、恐怖主義、大規(guī)模殺傷性武器擴(kuò)散、減災(zāi)防災(zāi)、防治重大傳染病等全球性問題日益增多，傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全威脅相互交織，對人類的生存與發(fā)展帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?？梢哉f，世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的新時期，中歐共同利益空前增多，這為加強(qiáng)中歐政黨對話交流提供了極好的機(jī)遇。

我們看到，國際金融危機(jī)暴露出現(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)、金融體制的嚴(yán)重缺陷，全球治理體系深層改革問題日益緊迫地提上議事日程。在此背景下，作為當(dāng)今國際舞臺上影響不斷上升的兩大力量，中歐加強(qiáng)戰(zhàn)略合作的必要性空前上升。可以說，進(jìn)一步加強(qiáng)中歐政黨對話大有可為。

我們還看到，中國共產(chǎn)黨和歐洲各黨是本國、本地區(qū)政治舞臺上的重要力量，在應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)、解決全球性問題、維護(hù)世界和平與穩(wěn)定、促進(jìn)全球共同發(fā)展、推動中歐合作全面深化方面，承擔(dān)著共同的歷史責(zé)任?？梢哉f，在中歐戰(zhàn)略合作全面深化面臨新機(jī)遇的歷史時期，進(jìn)一步加強(qiáng)中歐政黨對話是我們共同的任務(wù)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)中歐政黨對話，推動中歐共同發(fā)展，我謹(jǐn)提出以下四點建議：

第一、中歐政黨應(yīng)圍繞全球性挑戰(zhàn)和重大國際問題開展深入交流，大力推進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)、金融體系改革，完善全球治理機(jī)制，推動經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程向普惠、共贏方向發(fā)展，為建設(shè)一個持久和平、共同繁榮的和諧世界貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

第二、中歐政黨應(yīng)著眼維護(hù)中歐友好大局，就中歐關(guān)系中帶有戰(zhàn)略性、全局性、方向性的重要問題坦誠交換意見，為擴(kuò)大中歐全面戰(zhàn)略合作、確保中歐關(guān)系長期健康穩(wěn)定發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

第三、中歐政黨應(yīng)圍繞雙方在治國理政方面面臨的共性問題與挑戰(zhàn)進(jìn)行開放式研討，不斷交流在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生、維護(hù)社會公平、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等方面的經(jīng)驗，努力在互學(xué)互鑒中共同發(fā)展。

第四、中歐政黨應(yīng)圍繞政黨建設(shè)問題開展積極溝通，深入交流各自政黨建設(shè)方面的認(rèn)識和體會，努力在取長補(bǔ)短中共同進(jìn)步。

女士們，先生們，朋友們！

今天開幕的中歐政黨高層論壇是中歐政黨對話的繼續(xù)，更是這種對話的深化。我相信，此次論壇的成功舉辦，一定能進(jìn)一步加深中歐政黨的相互了解和互信，一定能繼續(xù)擴(kuò)大中國共產(chǎn)黨和歐洲各國政黨之間業(yè)已存在的共識，也一定能為推動中歐全面戰(zhàn)略合作結(jié)出更加豐碩的果實做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。預(yù)祝論壇取得圓滿成功！

謝謝大家！

第9篇 校長論壇講話稿

校長論壇講話稿(一)：

陶行知先生說：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論他們的校長?！边@句話道出了校長在學(xué)校工作中的領(lǐng)航作用。在當(dāng)前的教育形勢下，如何高舉教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏響質(zhì)量“曲”是每個校長必須思考的。我欣賞并且相信一句話：理念決定思路，思路決定出路。作為校長，腳步達(dá)不到的地方，眼光要達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想要達(dá)到。思想有多遠(yuǎn)，校長就能走多遠(yuǎn)!

校長是學(xué)校發(fā)展的核心，創(chuàng)新是學(xué)校進(jìn)步的靈魂。一個人要知道自己往哪里走，全世界都會給他讓路。同樣，一個勇于上下求索的優(yōu)秀校長若能夠?qū)⒆约旱霓k學(xué)理念內(nèi)化為全體教師理想和行為的共同愿景，那么，學(xué)校就會煥發(fā)巨大的發(fā)展?jié)撃堋Ｃ鎸逃l(fā)展中的諸多難題，沒有捷徑可走，沒有妙藥可治，只有用創(chuàng)新去破解。創(chuàng)新絕非時髦的口號,而是教育的內(nèi)在要求。學(xué)校要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,校長首先必須具備創(chuàng)新精神。校長要知道，真正的好學(xué)校并不是紀(jì)律最嚴(yán)明、學(xué)習(xí)最嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范最周全的學(xué)校，而是給學(xué)生自由和想象的空間較多，創(chuàng)設(shè)出寬容和關(guān)懷氛圍，特別是在思想與智慧上給予學(xué)生啟迪最多的學(xué)校。從這個意義上來說，學(xué)校生存需要創(chuàng)新，在理念、方法上要不斷更新，在管理體制、制度上要不斷翻新，在隊伍建設(shè)上要不斷出新，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力，在競爭上占得先機(jī)，這才是學(xué)校生存與發(fā)展的希望所在。卓越的校長并不需要做得很多，但必須比別人往前多跨一步，要站在大教育、大時空、大視野上思考問題，要有新觀念、新思路、新舉措，并且使之既有跳動時代脈搏的宏觀意識，又有可行的階段目標(biāo)和具體的落實行動。站在當(dāng)今教育發(fā)展嶄新的平臺上，應(yīng)以創(chuàng)新為使命，引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路。因為創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新——發(fā)展——再創(chuàng)新——再發(fā)展是學(xué)校邁向高速道的必由之路。創(chuàng)新與創(chuàng)效一旦結(jié)合，學(xué)校的各項工作就能由勝利走向勝利，從輝煌走向輝煌，我們的教育事業(yè)也將萬紫千紅總是春。

課堂是學(xué)校教育的命脈，活力是學(xué)校發(fā)展的通道。校長是一校之魂。我認(rèn)為，‘魂’要附‘體’，如果‘魂’不附‘體’，那就失去了價值。這個‘體’是什么，就是學(xué)校的教育教學(xué)!校長無法改變教育生存狀態(tài)，更無法改變家長對學(xué)生升學(xué)的過高期望，但可以改變學(xué)生的課堂，改變學(xué)生的課外活動，改變學(xué)生在學(xué)校里的生存狀態(tài)，改變教師的行為方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。文本課程要轉(zhuǎn)化為實施課程，落腳點在課堂;教育理念要轉(zhuǎn)換成可以實際操作的策略、方法，落腳點也在課堂;課程再豐富、理念再先進(jìn)，沒有課堂教學(xué)的有效實施，就不能真正落到實處。堂堂有質(zhì)量，學(xué)期才有質(zhì)量，人人有質(zhì)量，班級才有質(zhì)量，班班有質(zhì)量，學(xué)校才有質(zhì)量。因此，要讓傳統(tǒng)的課堂變?yōu)槌錆M創(chuàng)新的活力課堂，讓學(xué)生的心靈碰撞、讓智慧的火花迸濺，讓靈感生發(fā)。校長要經(jīng)常性深入課堂，去發(fā)現(xiàn)、感受、欣賞教師的創(chuàng)新實踐，從中積聚自己的創(chuàng)新能量。校長也要鼓勵廣大教師大膽創(chuàng)新，勇于探索，強(qiáng)化教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)教師的創(chuàng)新活力，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新精神。讓創(chuàng)新的火花競相迸發(fā)，讓創(chuàng)新的勞動得到尊重，讓創(chuàng)新的人才得到支持，讓創(chuàng)新的成果得到展示。在支持教師的創(chuàng)造中，校長要深化自己的創(chuàng)新意識，激發(fā)自己的創(chuàng)新活力，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新精神。并且，要借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合本校的實際情況，制定創(chuàng)新措施，勾畫創(chuàng)新藍(lán)圖。不斷突破自己、超越自己，摒棄思維定式，與因循守舊作別，與探索創(chuàng)新?lián)肀?，走出一條創(chuàng)新之路，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展步伐。

特色是學(xué)校發(fā)展的生命，文化是學(xué)校生存的根本。衡量一所學(xué)校是否是優(yōu)質(zhì)，不僅要看這所學(xué)校大樓有幾座，更要看有多少優(yōu)秀教師;不僅要看這所學(xué)校設(shè)施有多好，更要看辦學(xué)目標(biāo)是否正確、辦學(xué)理念是否先進(jìn)、辦學(xué)行為是否規(guī)范、辦學(xué)是否有活力;不僅要看這所學(xué)校規(guī)模有多大、人數(shù)有多少，更要看班子是否和諧、團(tuán)結(jié)，學(xué)校是否尊重教師，教師是否關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生是否熱愛學(xué)校，家長是否相信學(xué)校;不僅要看這所學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)成績有多好，更要看學(xué)生是否獲得了充分的、充滿靈性的發(fā)展。學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于有沒有個性，有沒有特色，有沒有內(nèi)涵。特色不是城市學(xué)校的專利，學(xué)校有城鄉(xiāng)之分，特色沒有地域之別。學(xué)校完全可以依據(jù)自己的學(xué)校資源，重塑學(xué)校形象，創(chuàng)建特色學(xué)校。在競爭日益激烈的今天，要想有所超越，就必須使學(xué)校變得與眾不同。也就是務(wù)必堅定一個信念：“能創(chuàng)第一創(chuàng)第一，不能創(chuàng)第一創(chuàng)唯一?！薄暗谝弧被颉拔ㄒ弧本褪翘厣诒举|(zhì)上是一種根植于校情學(xué)情民情的文化。沒有文化的學(xué)校，只是一具少了筋骨沒有靈魂的軀殼，永遠(yuǎn)不能以鮮活、偉岸、豐滿的形象站立起來。學(xué)校文化是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的個性體現(xiàn)，獨特和鮮活是它的生命力。因此，這種根植于特色學(xué)校文化不能移植，不能引進(jìn)，更不能照搬照抄，必須從自身實際出發(fā)，量身打造。沒有特色的教育，是一個不完整的教育，沒有文化的學(xué)校，是一所沒有生命力的學(xué)校。每一所學(xué)校都應(yīng)該富有個性、具有獨特的文化。特色是學(xué)校生存之本、發(fā)展之源、強(qiáng)校之基。我相信，特色不斷形成之時就是學(xué)校不斷壯大之日。 管理是學(xué)校發(fā)展的保障，人本是學(xué)校和諧的支撐。沒有規(guī)矩，不成方圓，但制度總有不能的地方，這就需要校長在管理中以法規(guī)為指導(dǎo)，以實際為需求，以管用為原則，建立健全一整套切合實際的動態(tài)式人文化學(xué)校管理制度體系。校長很有必要認(rèn)同一個觀點——世界上最難的管理是以人為本，世界上最有效的管理是不斷創(chuàng)新，世界上最高境界的管理是激勵人。管理的理想境界是形成“人人有事做，事事有人做;人人能做事，事事能做好”的局面。校長要努力創(chuàng)造這樣一種環(huán)境——任何一位教師無須花心思通過搞人際關(guān)系而贏得自己的地位，只須全身心投入工作做出實際貢獻(xiàn)來體現(xiàn)自己的價值。校長對教師要有“放心”的誠意、“放權(quán)”的膽略和“放手”的措施。校長要多用“微笑”代替“嚴(yán)肅”，多用“關(guān)注”代替“威嚴(yán)”，多用“傾聽”代替“命令”，多用“引領(lǐng)”代替“控制”，多用“情感溝通”代替“批評指責(zé)”。投我以木桃，報之以瓊瑤。校長管理的人性化必然帶來教師發(fā)展的個性化，人是教育創(chuàng)新的實踐者和推動者，學(xué)校給予教師珍視自我，釋放自我，完善自我，超越自我的空間越大，機(jī)會越多，教師創(chuàng)新的欲望就越強(qiáng)，學(xué)生張揚個性的潛能就能發(fā)揮得越深;學(xué)校的發(fā)展前景也因此就越寬?？梢灶A(yù)見，有特色的個性化教師能夠培養(yǎng)出有特長的學(xué)生，進(jìn)而形成有特色的學(xué)校;教師的發(fā)展也必將帶來學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。關(guān)愛學(xué)生，是質(zhì)量提升的寶典。尊重教師，是校長智慧的選擇，二者疊加，才是成就名校的秘訣。

欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。追求的步伐沒有止境，高峰永在攀登的路途上。當(dāng)前，教育正處于大繁榮、大發(fā)展的重要歷史階段，作為一校之長，要把工夫下在學(xué)校目標(biāo)的制定上，把溫情灑在師生的共同成長上，把汗水流在特色品牌的創(chuàng)建上，把真心用在學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展上。以質(zhì)量立校，以課改強(qiáng)校，以特色建校，以和諧興校，這樣，學(xué)校才能如靈動的音符華麗轉(zhuǎn)身，演繹出波瀾壯闊、海納百川的交響樂，在教育殿堂莊嚴(yán)的奏響!

校長論壇講話稿(二)：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：

今天，我發(fā)言的題目是《推進(jìn)個性化輔導(dǎo)，讓孩子的人生大放異彩》。

在推進(jìn)教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量的路上，我們都在尋找一條通往成功殿堂的新思路，新方法，新途徑，我們都在為鋪就孩子的未來人生而上下求索。前面幾位校長的發(fā)言，讓我耳目一新，大開眼界，心悅誠服，值得我虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)改革的今天，目前，我校有一個不是亮點的亮點，即：《推進(jìn)個性化輔導(dǎo)，讓孩子的人生大放異彩》。它暫時還不算完善，談不上經(jīng)驗，與大家分享，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和校長們的點評和指導(dǎo)。

著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過，“培養(yǎng)教育人和種花木一樣區(qū)別不同的情況，施肥澆水，培養(yǎng)教育，這叫做因材施教?！币虿氖┙趟鶄鬟f的是一種理念，是對學(xué)生個性的尊重，是對教育規(guī)律的尊重，而這一點正是教育成功的前提。而我們現(xiàn)在的課堂，就缺少因材施教必備的條件。為什么?眾所周知，我們現(xiàn)在各校都是采用的大班額教學(xué)，一個班級40—50人，學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，教學(xué)任務(wù)很重，老師不可能做得面面俱到，一堂課提問輔導(dǎo)的學(xué)生，少之又少，明白其理念，但心有余而力不足。怎樣解決這個問題?我們采取的措施是，在自習(xí)課“推進(jìn)個性化輔導(dǎo)”。

我校98%的學(xué)生食宿在學(xué)校，在教師正常上班的八小時之內(nèi)，學(xué)生還有一個小時左右的自由學(xué)習(xí)、活動時間。學(xué)生時間充裕，老師們都在崗，可以充分這段時間，對學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。

從學(xué)習(xí)成績角度來說，學(xué)生可以分為三類：

一是學(xué)習(xí)一般的孩子，這類孩子占多數(shù)。他們中有些頭腦聰明，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但用心不夠，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;也有些學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠，往往淺嘗輒止，使得基本概念模糊，基礎(chǔ)知識不牢固。如果采用大班授課方式，可能會因為老師的注意力沒有在他身上而不能及時解決學(xué)習(xí)問題。還有大量的孩子還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識欠缺得越來越多，跟不上老師的上課節(jié)奏。

二是很優(yōu)秀的孩子。這類學(xué)生包括兩類，一類是曾經(jīng)非常優(yōu)秀，在邁入更高年級后，隨著競爭、課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，原有的優(yōu)勢心理逐漸失衡，造成學(xué)習(xí)成績平平，逐漸隨波逐流，甚至可能會因?qū)W習(xí)壓力大引起消極、自卑等問題; 還一類是學(xué)習(xí)好但總“吃不飽”的學(xué)生，他們渴望得到更多的“小灶”，以便能進(jìn)一步鞏固他們的競爭力。

三是落后程度較大的孩子。由于基礎(chǔ)過于薄弱，這類學(xué)生往往在學(xué)校里無法跟上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在學(xué)習(xí)中有被老師“拖著走”的痛苦與無奈。

我要求我們的各科骨干教師、各學(xué)科帶頭人、學(xué)校名師，下午自習(xí)課在這段時間內(nèi)，都必須深入教室，對有需要幫助的學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。在同一個教室內(nèi)，同時出現(xiàn)若干個不同學(xué)科的教師，或一對一、或三五成群，細(xì)雨春風(fēng)，答疑解惑。在輔導(dǎo)的過程中，每位教師在全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，針對所輔導(dǎo)學(xué)生，制訂了切實可行的“輔導(dǎo)方案”。方案里有學(xué)生個性分析，包括學(xué)習(xí)興趣與自信心，學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試能力，學(xué)習(xí)類型與性格特點，學(xué)科知識實際掌握情況與缺漏之處;有達(dá)到的預(yù)期目標(biāo);有采用的方法或措施，包括興趣培養(yǎng)、思維訓(xùn)練和知識應(yīng)用等;有輔導(dǎo)計劃，包括章節(jié)內(nèi)容、知識點和輔導(dǎo)時間等。

通過個性化的輔導(dǎo)，我們真正解決了以前不能“因材施教”的難題：疑惑的學(xué)生問題解決了、吃不飽的學(xué)生慢慢吃飽了、優(yōu)秀的學(xué)生更上層樓了，學(xué)生的潛能得到開發(fā)，教學(xué)質(zhì)量今年大幅度提升，20xx年我校一個104人參加考試，13人進(jìn)統(tǒng)招線，73人考入高中，平均成績位于全縣前列，這個成績的取得，和個性化輔導(dǎo)，不無關(guān)系。

個性化輔導(dǎo)還體現(xiàn)在培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長上。在各個骨干教師進(jìn)班級輔導(dǎo)有意于考學(xué)學(xué)生的同時，音體美教師在各自教室、體操場輔導(dǎo)音體美學(xué)科，我們?yōu)橛刑熨x、有愛好的學(xué)生提供物資、時間、空間的便利，提供師資方面的幫助，讓孩子們學(xué)會一技之長，為孩子的未來奠基。20xx年我校有12名學(xué)生備建平縣藝術(shù)學(xué)校錄取。

經(jīng)過課改實踐，我們認(rèn)識到：如果將“個性化輔導(dǎo)”這個環(huán)節(jié)抓牢抓實，對全面提高教學(xué)質(zhì)量，大有裨益，;對孩子未來的發(fā)展，大有幫助，讓孩子的人生，生大放異彩。當(dāng)然，我們對“個性化輔導(dǎo)”的教學(xué)方式，也是嘗試，還有很多地方需要完善，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁給予批評指正!

謝謝!

校長論壇講話稿(三)：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：

大家好!

今天我演講的題目是“堅守三個觀點 塑造學(xué)校之魂”。暢談校長管理方略，對我而言，有“鏡中花，水中月”之嫌。在此，我只想與各位領(lǐng)導(dǎo)和校長交流一下在工作中的一些感悟，與大家共勉。 從任職伊始，我就堅信一個理念：校長是一所學(xué)校之魂，是學(xué)校的發(fā)展之魂。一個好校長可以造就一所好學(xué)校。校長要謀劃學(xué)校之魂，塑造學(xué)校之魂，守住學(xué)校之魂。這個魂就是學(xué)校要有一個鮮明的辦學(xué)理念，明確的辦學(xué)目標(biāo)，清晰的辦學(xué)思路，激勵人心和鼓舞士氣的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，要創(chuàng)新不守舊，不盲從，不跟風(fēng)，接地氣，在全體教師中形成共識，外化于行，內(nèi)化于心，變成工作中的自覺行動。

劉彭之校長說過：校長是個領(lǐng)跑人，-------面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，領(lǐng)著全校的教職員工不停地奔跑，領(lǐng)著一茬又一茬的孩子不停地奔跑。領(lǐng)跑人的辦學(xué)理念在奔跑中反應(yīng)，領(lǐng)跑人的心智情感在奔跑中展現(xiàn)，領(lǐng)跑人的人生價值在奔跑中實現(xiàn)。

我校的辦學(xué)理念是：學(xué)校有特色，教學(xué)有特點，學(xué)生有特長。為了這一共同的目標(biāo)，我們在不懈地為之奮斗著。作為一校之長，我認(rèn)為應(yīng)該做到：真誠待人，踏實辦事，堅持學(xué)習(xí)，創(chuàng)新辦學(xué)。下面，我從教師觀、學(xué)生觀、校長觀三個方面談?wù)勎覀€人的見解。

第一、要有新的教師管理觀。

首先，要用欣賞的眼光去賞識教師。作為教師，他們都有被別人認(rèn)可的需求。校長要懂得去欣賞教師的優(yōu)點，要學(xué)會贊美，慷慨地從小事情去贊美教師;要尊重教師，相信每一位教師都是優(yōu)秀的。校長用人要做到人盡其才，承認(rèn)教師之間的差異，幫助每個教師找到自己的位置，相信每個教師在適合他的崗位上會干出優(yōu)異成績，相信只要給教師機(jī)會，他們一定能行。我校的倪長波老師，以前在雙廟小學(xué)、大武小學(xué)、雙廟中學(xué)都工作過，反應(yīng)一般。但是我相信，他安徽大學(xué)外語學(xué)院本科畢業(yè)，英語八級，教過小學(xué)、初中和高中，有近20xx年的教學(xué)經(jīng)驗，沒有理由干不好工作，去年，我把他聘任到我校，我多次找他談心，談當(dāng)前的教育形式，談他的未來，我用我的人格魅力征服他，激發(fā)他的工作熱情，一年后，在教學(xué)質(zhì)量檢測中，他榮獲了全鎮(zhèn)第一名，而且在這期間，還主動幫助其他老師學(xué)習(xí)電腦知識。他曾經(jīng)和我說過：如果我早幾年到你手下工作，我會干的比現(xiàn)在更好?，F(xiàn)在他已經(jīng)是教務(wù)主任，工作上更是兢兢業(yè)業(yè)，能夠獨擋一面，也成了我的得力助手。我校的于強(qiáng)老師是去年剛分來的臨泉籍新教師，從他來學(xué)校的那一刻，我感覺到他的心有些飄忽不定，似乎認(rèn)為這份職業(yè)不是自己所理想的職業(yè)，但是我發(fā)現(xiàn)，有幾次午飯后，他還是去班級里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看。這讓我找到了鼓勵他的契機(jī)，我多次從正面找他聊天，聊他的家庭，他的婚姻，他的未來，我尊重他的想法，幫他分析自己的前途，讓他明白目前他最好的出路就是努力做好本職工作，做出成績，得到學(xué)生、教師、家長認(rèn)可。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的于

強(qiáng)老師已經(jīng)轉(zhuǎn)變了觀念，以校為家，并且承擔(dān)起教研組長的重任，我常常見他晚飯后在辦公室工作到深夜，他的教學(xué)水平和教學(xué)能力都有了很大的提高。

其次，校長要從工作上關(guān)注教師專業(yè)成長，以服務(wù)為理念。我堅信，優(yōu)秀教師不是單純靠制度約束出來的。要建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣的境界，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，讓教師做到“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”。千方百計提升教師的職業(yè)神圣感、事業(yè)成就感和專業(yè)幸福感。

根據(jù)我校的師資現(xiàn)狀，除了聽評課，集體備課外，一些新型的教研模式，如：教學(xué)論壇、微型講座等，有時確實令我們的教師尷尬。針對這一現(xiàn)實，我校堅持一種“原生態(tài)教研”，就是在平時的教學(xué)實踐中，教師遇到一些教學(xué)中的實際問題，在課間休息時，教研活動時，把問題拋出來，各位教師結(jié)合這一話題各抒其見，暢所欲言，最后博采眾長，有效地解決這一教學(xué)難題。教師在輕松、自然的氛圍中得到了專業(yè)上的成長。我校的劉光明老師是接父親的班走上講臺的，多年來，一直抱著混日子的心態(tài)做老師，不會的問題也不想去問別人，還覺得有些丟人，原生態(tài)教研模式實施之后，通過談話的方式，老師們把教學(xué)中學(xué)生認(rèn)為比較難以接受的知識拋出來，共同尋求一個好的、學(xué)生易于接受的方法。這種教研模式實行之后，劉光明老師和我說：這個辦法好，既不感覺到丟人，又學(xué)到很多方法，自己的教學(xué)能力也提高了。

我看到這么一句諺語：“能用手打開的結(jié)，就不要用牙去咬”。教師是人，以教育學(xué)生為己任的老師們，也難以擺脫“柴米油鹽”的困擾，也需要心靈的撫慰。因此我在生活上要給予教師關(guān)愛，體貼，為教師排憂解難，要做教師的知心人，及時發(fā)現(xiàn)教師工作與生活中的難處，盡心盡力解決困難。我校黃曉宇、董麗兩位老師剛來時，人生地疏，生活不便，我特意安排學(xué)校的兩位女教師王靜、孫淑芹一對一照顧她們，學(xué)校提供力所能及的各種幫助，這樣不僅能把問題處理在萌芽狀態(tài)中，讓她們在工作中，生活中感受到一種溫馨，舒心，開心的氛圍和環(huán)境，從而更有利地協(xié)調(diào)教師與校長，教師與教師之間的人脈關(guān)系。

第二，要有新的學(xué)生發(fā)展觀。

校長是辦學(xué)方向的掌舵者，確定一個正確的航標(biāo)是關(guān)鍵。學(xué)校的教育理念要以學(xué)生發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)、出發(fā)點和歸宿點。

我們堅持以德育人，從學(xué)生跨入校門的第一天起，開展多形式、多渠道、全方位，有實效的思想政治教育、品質(zhì)教育、紀(jì)律教育、法制教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)道德、基礎(chǔ)文明、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和勞動教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，努力使德育工作貼近學(xué)生的發(fā)展實際，符合青少年身心特點和認(rèn)識規(guī)律。從學(xué)生身邊做起，從學(xué)會做人做起，從行為養(yǎng)成做起，從注重實踐做起，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展，加強(qiáng)良好班集體建設(shè)，積極開展文明班級的評比活動，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

我校開展讀書工程時，有人曾對我說：這會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響學(xué)校在中心校的名次，但我深知讀書對孩子意味著什么，我在全體教師會上表態(tài)：寧愿犧牲名次，也要做對孩子一生有益的事。我力排眾議，堅持不懈的把讀書制度貫徹下去。我們教孩子讀書的方法，幫他們選擇課外書，有目的的讓他們掌握各種課外知識，要知道，各門知識就是一座座寶庫，像百花盛開的大花園。學(xué)生正處在學(xué)知識長才干的年齡，應(yīng)該像小蜜蜂那樣勤采百花之粉，才能釀出優(yōu)質(zhì)的蜜糖來。

新世紀(jì)的學(xué)校教育，不但要重視學(xué)生的德育、智力因素，還要關(guān)注學(xué)生心理健康問題。為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校要把學(xué)生的養(yǎng)成教育當(dāng)作一個重要事情來抓，我認(rèn)為，養(yǎng)成習(xí)慣和德育教育是學(xué)校對學(xué)生管理的主線，每周一的升旗儀式上，我都要對全校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況作一周總結(jié)，肯定成績，指出不足，形成人人遵規(guī)守紀(jì)，處處文明禮讓的良好氛圍，時時處處注重學(xué)生細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

“以活動促發(fā)展”是我校的辦學(xué)特色，學(xué)校除了關(guān)注學(xué)生的德育、智力發(fā)展外，非常重視學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。課間廣播操活動，校園廣播、班級讀書活動，文明禮儀教育，每課一歌，書法興趣小組等精彩紛呈，為學(xué)生特長的培養(yǎng)提供了一方炫麗的舞臺。學(xué)生們切身體會到，到學(xué)校學(xué)習(xí)是一件非?？鞓泛托腋５氖?。學(xué)生在活動中鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了自己的自信心，從而促進(jìn)了各方面的全面發(fā)展。

第三，要有新的校長素質(zhì)觀。

一個學(xué)校的教師隊伍，要形成一股合作、團(tuán)結(jié)的凝聚力，靠的不僅僅是權(quán)威和制度，否則難以避免制度帶來的冷血與死板，還要靠校長的人格魅力，靠的是校長的個性修養(yǎng)。這就對管理者素質(zhì)提出了更高的要求。

作為校長，我及時提升自身的業(yè)務(wù)能力，要有高超的教學(xué)技巧，要言而有信，一諾千金，以身令行，要嚴(yán)于律已，謙虛謹(jǐn)慎，要注意個人細(xì)節(jié)和形象，用心做事，誠信待人。

人們常說這樣一句話：其身正不令也行，其身不正雖令不從。這也許就是對教育管理者最好的詮釋!

最后送給諸位幾行詩句，與大家共享!

把微笑貼在您的臉上，

把優(yōu)雅貼在您的舉止上，

把文明語言貼在您的談吐中，

把滿意貼在公眾的心里，

把信心貼在自己的心里，

就一定能把凝聚力貼在您所引領(lǐng)的團(tuán)隊中，

就一定把成功貼在您未來的事業(yè)中。

謝謝大家!

第10篇 教師職業(yè)幸福智慧育人能力提升論壇講話稿

教師職業(yè)幸福智慧育人能力提升論壇講話稿

“教師職業(yè)幸福、智慧育人能力提升”論壇發(fā)言稿

尊敬的“__研究會”副會長謝__老師、__二中外國語實驗學(xué)校的謝__老師、李__老師；各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、朋友們：

大家上午好！

我一直在這樣追問自己：為什么我要教書？為什么要堅持辦教育？為什么在外人看來我就要放棄課堂離開學(xué)校的時候，卻又毅然重新返回校園，繼續(xù)著二十多年日復(fù)一日的工作？我一直在追問，無法真正找到答案。直到今天，聽了三位奮斗在一線的專家的講座，看到來自七個學(xué)校的認(rèn)真聽講座、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師；我突然發(fā)現(xiàn)我好像找到了答案。

“相遇”，對，教育就是一場相遇，一場美麗而溫馨的偶遇。如果沒有對教育的相遇，就沒有今天__二中外國語學(xué)校三位老師的精彩分享；如果沒有對教育的相遇，就沒有今天廟埡學(xué)校的高朋滿座；如果沒有對教育的相遇，就沒有我們今天在分享三位專家教育敘事時所聽到的“溫暖”、“幸?！?、“成長”、“感激”等這些富有正能量、溫馨的詞語。在此，我要向今天遠(yuǎn)道而來的三位傳經(jīng)送寶的專家說一聲謝謝，因為生命是一段旅程，生命更是一場無法預(yù)知的相遇。說不準(zhǔn)在不久的將來，今天在座的朋友們因了今天的學(xué)習(xí)相聚、交流分享會在某個地方成就他人，豐厚自己。今天，我更要向參加這次活動的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲謝謝，因為生命只有相互交融、相互吸引，我們的生命才更加精彩。當(dāng)然，今天，我更要感謝我校的全體老師，因為，我相信，我始終相信，今天你愿意打開一扇窗，明天你的眼中會有更加精彩的風(fēng)景，明天你會更加自由地、更有勇氣地暢游在教育這塊土地上。

是的，教育是一場相遇，更需要一種向善的信念和毅力。昨天，nba著名球星科比宣布賽季后退役。說真的`，我很感傷，因為他在籃球領(lǐng)域上陪伴了我近二十年。他的努力和堅韌時常激勵著我，促使我不敢忘記初心、不棄初志?？票锐R上要走了，我也必須有新的籃球偶像，但科比的勤勉讓我無法忘懷——在他成為巨星之后，每天仍然要投中1000個球，三組20米50次往返跑，三組杠鈴等訓(xùn)練量卻時時告訴我，沒有付出，沒有辛苦，何來成功和風(fēng)采。

今天，三位專家的分享都是很接地氣的，我們也是可以做的，也可以做好的。關(guān)鍵是我們能不能愿不愿意把這些簡單的工作做到極致，堅持到底。

但愿，但愿今天因了三位專家的引領(lǐng)，我們會重拾信念、練好內(nèi)功、盯緊教室、陪伴好學(xué)生，做一個暖暖的教育人，用愛與智慧，與學(xué)生一起，共同成長，去追尋我們幸福的教育花期。

第11篇 在幼兒園園長論壇上的講話稿

在幼兒園園長論壇上的講話稿

今天園長論壇圍繞“重師幼和諧發(fā)展，促園所品質(zhì)提升”這一主題，我感覺大家都在關(guān)注學(xué)校發(fā)展中深層次的問題：

林園長在推進(jìn)快樂教育的特色創(chuàng)建的同時，既有理論，又有策略。特別是更關(guān)注教師快樂文化的構(gòu)建；

章園長以課題研究為抓手探求藝趣班級、藝趣校園、藝趣課程、藝趣評價等，雖然剛起步，但全方位推進(jìn)；

沈園長用“浸潤式”管理模式，親和的人際交往，真誠的服務(wù)呵護(hù)，來塑造和諧的教師團(tuán)隊，看似若有若無，實則處處用心；

徐園長以合作意識、團(tuán)隊氣場、領(lǐng)導(dǎo)核心三方面來打造優(yōu)秀團(tuán)隊，舉措有創(chuàng)新，管理有目標(biāo)，推進(jìn)有力度。

在我與大家接觸中深有感觸的是：大家都有管理理念，又很有執(zhí)行力。

要我們關(guān)注的工作：

1．嘗試推進(jìn)“陽光招生”

義務(wù)教育已經(jīng)啟動陽光招生，在大家的理解和支持下，跨出了可喜的一步，班額得到嚴(yán)格控制。

今年我們希望幼兒園也加以關(guān)注，嚴(yán)格按照文件要求和條件把好招生、轉(zhuǎn)學(xué)關(guān)，堅持陽光操作，體現(xiàn)教育公平。

2．推進(jìn)評價機(jī)制改革

堅持全面的教育質(zhì)量觀，以促進(jìn)教育公平、推進(jìn)素質(zhì)教育、提升教育質(zhì)量為核心，加強(qiáng)教育質(zhì)量過程監(jiān)控，強(qiáng)化質(zhì)量調(diào)研制度，倡導(dǎo)隨堂聽課制度，開展常態(tài)下教學(xué)調(diào)研與教學(xué)視導(dǎo)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

對學(xué)校發(fā)展性評價我們已經(jīng)啟動幾年，去年是我們對學(xué)校發(fā)展性評價改革力度最大的一年，我們深感有收獲，但也有不少亟待修正完善的'地方，我們督導(dǎo)科將廣泛征求大家的意見，再作深入的修改，努力實現(xiàn)既全面評估又突出重點，既有創(chuàng)新內(nèi)容又操作簡便、富有實效。懇望大家多提建設(shè)性意見。

3．深化教育科研

加強(qiáng)專兼職結(jié)合的教科研隊伍建設(shè)，啟動“研究方向穩(wěn)定、研究特色鮮明、研究成效顯著”的教育科研創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)。注重教育科研在教師專業(yè)成長中的引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)開展由教師自身教育、教學(xué)問題引發(fā)的草根式研究，側(cè)重以“三個有效”為研究重點，加強(qiáng)優(yōu)秀科研成果推廣。

主導(dǎo)性課題研究——做出特色；

小班化教育研究——加大力度；

美麗校園的探索——著力推進(jìn)；

學(xué)校大課題研究——做出成效。

我們爭取做到“微型課題做實，中型課題做大，大型課題做強(qiáng)?！?/p>

4．新教育實驗

切實做好“書香校園建設(shè)、理想課堂構(gòu)建、師生共寫隨筆”等新教育實驗重點實驗項目的深入實施工作。

組織開展第六屆中小學(xué)幼兒園讀書節(jié)以及新教育實驗項目展示、研討活動。

組織開展新教育紀(jì)念日慶典活動，開展新教育完美教室、書香班級等項目的創(chuàng)建、評選表彰活動。

扎實做好教師博客建設(shè)，要定期開展教師主題博客沙龍，并且組織全體教師去關(guān)注博客，相互點評，相互鼓勵。營造濃郁的博客氛圍。

5．美麗校園創(chuàng)建

抓好學(xué)校環(huán)境建設(shè)。以美化、凈化、綠化為重點，立足實際，精心規(guī)劃，分步建設(shè)、逐步完善。推進(jìn)校園文化建設(shè)。綜合學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，精心設(shè)計校園人文景觀。

我想美麗校園創(chuàng)建可以從以下幾方面著手：

生態(tài)的校園環(huán)境：凈化、綠化、美化、人文化、特色化；

人文的管理制度：以生為本，以師為本；

完美的教室締造：溫馨之家，閱讀之家；

豐富的教育活動：體驗活動、實踐活動、難忘活動、震撼活動；

和諧的校園氛圍：干群關(guān)系是民主的；師生關(guān)系是平等的；家校關(guān)系是互動的；校園氛圍是和諧的。

6．特色學(xué)校建設(shè)。

學(xué)校要綜合考慮辦學(xué)歷史、文化傳承、區(qū)位優(yōu)勢、教育追求等方面的因素，尋學(xué)校發(fā)展底蘊(yùn)、鑄學(xué)校文化之魂。倡導(dǎo)學(xué)校以特色校園文化構(gòu)建、特色課程開發(fā)、學(xué)生社團(tuán)活動作為提升學(xué)校品位和綜合實力的助推器。

將特色創(chuàng)建工作與課程開發(fā)緊密結(jié)合，突顯特色文化引領(lǐng)，豐富特色文化內(nèi)涵，全面深化素質(zhì)教育。計劃于11月組織開展第二批特色幼兒園、第三批特色項目幼兒園的申報及評審工作。

7．語言文字規(guī)范化

示范學(xué)校和規(guī)范漢字書寫示范學(xué)校創(chuàng)建。進(jìn)一步做好語言文字工作，鞏固創(chuàng)建成果。舉辦好推普周活動，促進(jìn)社會語言文字應(yīng)用的規(guī)范化。

第12篇 教育局局長家校合作論壇會講話稿

11月19日到20日我們省政府在xx召開了全省的基礎(chǔ)教育綜合改革工作現(xiàn)場會，全省17個地市的市長、分管市長、組織部、編辦、財政局、人事局、教育局的領(lǐng)導(dǎo)參加了會議，大家對濰坊的教育改革為什么有今天的效果，提出了一些疑問。今年以來，像江蘇、上海、貴州，有十幾個省的教育考察團(tuán)也到濰坊去，探索xx這幾年教育改革到底有什么有勇氣。按照常規(guī)的介紹完之后，因為濰坊這幾年，一個是從xx年開始去行政化的改革，全市全部協(xié)調(diào)解決，從xx年開始，我們的綜合制度改革也是從xx年開始的，現(xiàn)在xx市已經(jīng)有了十年的時間。還有搞的評價制度改革。大家就問一個問題，xx搞了這么多改革，特別像綜合制度改革，多次考試、等級評價，特別是把綜合考評納到綜合錄取當(dāng)中去。我就告訴他們，我說在濰坊的教育改革，家長不反對，而且是我們改革的重要的支持者。為什么呢？我就給他介紹xx的家庭教育，xx市的家庭教育應(yīng)該說是從xx年開始搞的家庭教育，當(dāng)時叫盧xx姐姐，是當(dāng)時第一個到xx去報告的，當(dāng)時是xx年xx市被確定為第一個改革實驗區(qū)，在推進(jìn)改革的時候，我們要推進(jìn)新課改革的一些理念、過程與方法，還有情感價值觀一切東西，能不能得到家長的理解？當(dāng)時xx市的教育局長李xx（音）局長，他就看到了，說沒有家長這支力量參與的改革，教育改革不可能成功。所以濰坊市從xx年開始就搞了這個親子共成長工程，每個月中間星期六請全國著名家庭教育專家到xx去免費為xx的學(xué)生家長到報告，盧xx姐姐就是第一去做報告的人。在這之后我們就專門作了一個家長的報告，當(dāng)時了26000人，通過我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家長關(guān)注學(xué)生的問題，前六個問題，全部是和學(xué)習(xí)有關(guān)系。如果是我們的家長對教育的態(tài)度不轉(zhuǎn)變，可能是我們推進(jìn)教育改革的好多設(shè)想就肯定落空。

xx市推行家庭教育，推行親子共成長工程，有這么三個方面，一個叫深度打開，第二個叫專業(yè)指導(dǎo)，第三個是家校合作，應(yīng)該說這是一個逐步深入合作的過程。在深入推進(jìn)方面，由于三個方面的做法，一個是建了一個組織機(jī)構(gòu)，第二是培養(yǎng)了一支隊伍，第三是形成了一套機(jī)制。我們從xx年開始不斷地在探索，到xx年的時候，我們市教育局就專門成立了濰坊市家庭教育和心理健康指導(dǎo)中心，專門找了辦公的地方，專門組織了人員，專門設(shè)立了經(jīng)費。到xx年，我們又在濰坊市的民政局通過發(fā)動社會力量，成立了兩個機(jī)構(gòu)，一個是行知教育和家庭教育中心，促進(jìn)xx的家庭教育。xx年結(jié)合貫徹全國和全省的教育工作會議，當(dāng)時我們的市委書記，現(xiàn)在是xx省的政協(xié)副主席徐xx（音）先生，我們要研究全國的工作會議要辦哪些實事呢？當(dāng)時我們就說現(xiàn)在我們的學(xué)科教學(xué)沒有問題，從教研室，市里、縣里到學(xué)校都在抓教學(xué)，特別是心理健康和家庭教育是一個缺腿兒，結(jié)果我們市委市政府就專門通過我們市委編辦就成立了濰坊市中小學(xué)生健康中心，現(xiàn)在據(jù)我所知是全國不多的專門的負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)家庭教育和學(xué)生心理健康教育。這是我們開展的一些活動。

成立起組織以后，我們就加強(qiáng)對家庭教育教師隊伍的建設(shè)。到目前為止應(yīng)該說我們有六支隊伍，一個是教研隊伍，現(xiàn)在濰坊市、縣都有一名調(diào)研員來分管家庭教育的研究工作。再一個我們聘請全國的一些知名的專家，組成了26名的專家團(tuán)隊。再一個隊伍就是我們從權(quán)威方式選拔了一些適合家庭教育的優(yōu)秀老師，我們叫學(xué)生成長導(dǎo)師。還有一個是濰坊市政府在xx年當(dāng)時研究，現(xiàn)在學(xué)校缺老師，最缺的是什么？我們跟市政府說，最缺的是心理健康的老師，市政府就用三年的時間對濰坊市的中小學(xué)開始配心理健康輔導(dǎo)老師，現(xiàn)在是1450名。再一個隊伍是xxxx名的基層隊伍，濰坊市現(xiàn)在有1239所中小學(xué)，在校生是xx萬人，總共有班主任25600多，我們這個基層隊伍，通過我們多種形式的培訓(xùn)，現(xiàn)在在xx市從事家庭教育比較專業(yè)的，現(xiàn)在基層有25000人。另外還有我們這兩年建立了家庭教育的志愿者，這是我們開展培訓(xùn)的一些形式，包括校長的培訓(xùn)，班主任的培訓(xùn)，任課老師的培訓(xùn)，骨干教師的培訓(xùn)，這是我們培訓(xùn)的一些形式。

組織建起來了，隊伍建起來了，要想把這項工作成為一個長效機(jī)制，我們做了一些工作，從xx年開始，因為我們從xx年有一個市委市政府對縣市區(qū)黨委和政府的一個教育工作督導(dǎo)，我們從xx年開始就把親子共成長家庭教育納入了督導(dǎo)，用行政的力量來推動這項工作落實。第二個我們有一個成果獎，我們專門列了一個類別，家庭教育研究方面的教學(xué)。另外我們還有教學(xué)能手等。第三個，我們在評選的過程也是建立了一套機(jī)制來推動這項工作的落實，包括我們現(xiàn)在家長課程的試導(dǎo)，現(xiàn)在也建立一套經(jīng)?；臋C(jī)制。這是第一個方面。

第二個，我們專業(yè)引領(lǐng)，全面普及家庭教育。濰坊市的家庭教育應(yīng)該說走過了四個階段，第一個階段就是剛才一上來說的，就是從市區(qū)開始的。第二個階段就是，這是盧老師，當(dāng)時全國婦聯(lián)組織了全國家庭教師報告團(tuán)，總共有10名，全部到xx市去作了報告。市區(qū)突破以后，中國教育主要是農(nóng)村教育為主體，濰坊市在市區(qū)開展了家庭教育之后，農(nóng)村的學(xué)生家長就普遍要求，說是像這樣的公益服務(wù)應(yīng)該傳到農(nóng)村去，怎么能傳到農(nóng)村去呢？xx市就引進(jìn)了一個團(tuán)隊，到xx去，我們搭臺、專家唱戲，用市場運作的方式，我們連續(xù)搞了四次主題活動，每年都有家長，我們說現(xiàn)在超過xxx萬家長來受到這項教育，因為這一項工作過一會兒還要講，我給大家講一下題目，全是給大家拋出一個外題。這是濰坊市的家長專門到學(xué)校來聽動員，大家看，這是大家渴望的眼神，這是在農(nóng)村的學(xué)校的一個操場上。因為在濰坊這個地方，農(nóng)村也有好多留守兒童，這是爺爺奶奶都參與進(jìn)來。這是當(dāng)時北師大的韓老師寫的一段話。

第三個，全面普及。我們城區(qū)突破了用專家隊把農(nóng)村的學(xué)生的家長發(fā)動起來了，我們怎么使這些成果能鞏固下來？我們又開發(fā)了學(xué)生、家長的教育課程，規(guī)定xx市的中小學(xué)學(xué)生家長一學(xué)年共受八學(xué)時的聽課工作任務(wù)，就是我剛才說的，校校有從事家長教育的老師。這個場景在濰坊都很常見，看這個老爺爺。這是我們對家長教育和課程教育的同時，在今年我們要把家庭教育往中層來發(fā)展，更加關(guān)注家長個體的需求。今年在新學(xué)期開始之前，我們對幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個一年級的家長全部錄制了教材，在9月1日開學(xué)之前，這四個一年級的家長全部接受了家長教育的培訓(xùn)。這是我們一些其他的輔導(dǎo)手段。今年我們還和新東方共同打造了一個學(xué)習(xí)平臺，共同來滿足家長和學(xué)生的教育需求。

第三個，我想介紹一下家長參與。家庭教育不能是單向的，只有讓家長參與進(jìn)來，才能使我們的家庭教育親子工程走到基層去，這是我們一位學(xué)生家長說的話，學(xué)校和家庭就像爸爸、媽媽，只有爸爸媽媽相親相愛，孩子才能健康成長。經(jīng)過這十幾年的發(fā)展，家長對學(xué)生確實是有了解，有教育的關(guān)注，但是我們做教育的就怕學(xué)校來面對每個家長的熱情需求，這樣長期下去，可能很多時候我們學(xué)校沒法應(yīng)對這些個性化的需求。我們必須通過把家長組織起來，讓家長成為獨立于教育之外的力量參與變革，在家長和學(xué)校的教育過程中又是一個有序的教育。

經(jīng)過我們xx市民政局批準(zhǔn)，xx市成立了濰坊市的中小學(xué)家長聯(lián)合會，現(xiàn)在xx市學(xué)生家長在參與教育的整個發(fā)展過程中起了五方面的作用。一個就是參與服務(wù)學(xué)生的成長，第二個就是參與學(xué)校的一些評價和監(jiān)督，第三個就是參與學(xué)校的課程開發(fā)，第四個是參與一些政策協(xié)商實施，第五個參與學(xué)生教育問題的改革。現(xiàn)在我們在濰坊從教育改革，對濰坊面臨的一些問題，特別是校園以外的活動，家長發(fā)揮了重要作用。過去我們學(xué)校組織的時候，家長有這樣那樣的看法，經(jīng)過我們家長委員會的作用，使一些難辦的問題好辦了，像這些都是一些具體的形式。

第二個，讓家長參與到對學(xué)校的一些評價，家長對學(xué)校辦學(xué)行為沒有話語權(quán)，他就沒有參與的積極性。我們市教育局專門有規(guī)定，就是家長必須參與到學(xué)校這樣一些年度的報告會，學(xué)校的一些規(guī)范發(fā)展，這些東西，教師的學(xué)年度的評價，必須有家長的參與。

再一個就是綜合素質(zhì)評價，為什么濰坊市的綜合素質(zhì)評價非常平穩(wěn)，這就是學(xué)生和家長的參與發(fā)揮了非常重要的作用。

再一個是參與學(xué)校的課程改造，家長是非常非常重要的力量?，F(xiàn)在濰坊市的中小學(xué)校園課程的開發(fā)是非常大的。

第四個，參與教育方面一些政策的協(xié)商和實施?，F(xiàn)在我們說有些地方教育部門或社會，學(xué)?；蚣彝ゲ粎f(xié)調(diào)，我們xx市覺得很大的一個問題就是家長參與的不夠，我們主動協(xié)商的不夠。濰坊市有一個專門協(xié)商聽證制度，像我們市教育局出臺的一些文件，只要是涉及到評價老師、評價校長、評價學(xué)校的，特別是學(xué)生的，我們要求必須有學(xué)生家長參與協(xié)商，通過協(xié)商的過程中，使我們對教育的一些要求逐漸地能得到家長的理解和支持，能更好地落到實處。這是一些具體的做法。

再一個，參與教育問題的解決。現(xiàn)在因為大家一說都清楚，有的學(xué)生傷著了，磕著了，有時候在學(xué)校家長非常頭疼，家長提出來了，可能提的要求很高，誰來在這中間協(xié)調(diào)個別的家長和學(xué)校之間的溝通？濰坊市這幾年就把各級家長委員會充分了發(fā)揮了橋梁的作用，使一些過去比較難以解決的問題得到了比較好的解決。這幾年濰坊市通過上次三個渠道，使家庭教育在濰坊市開展得紅紅火火，使濰坊市的教育正在發(fā)生著深刻的變革。

xx省教育廳連續(xù)三次對普通中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)檢測結(jié)果顯示，檢測了三次，xx市在17個地市中，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是最輕的。同時濰坊市還有一個指標(biāo)，大家比較關(guān)心的普通高考，xx市的普通高考從xx年到現(xiàn)在，一批本科，全省一條線，這個數(shù)量xx市一直占到山東省的1/6到1/7。還有一個指標(biāo)，我們對群眾滿意度的測評，xx市連續(xù)五年在地市的測評中，對中小學(xué)教育的滿意度連續(xù)五年第一。在濰坊這幾年呈現(xiàn)了質(zhì)量比較高、群眾比較滿意的形態(tài)，借今天這個機(jī)會，我特別感謝在座的，特別是對xx的家庭教育做出了重要貢獻(xiàn)的各位專家。謝謝大家！

教育局局長秋季期開學(xué)工作會議講話稿

秋季開學(xué)工作會議講話稿（教育局局長）

第13篇 2022年春季期班主任論壇講話稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、同仁們：

大家早上好！很高興站在這個講臺上跟大家分享我的班主任工作經(jīng)驗。雖說工作已經(jīng)有五年，但是當(dāng)正式的班主任才滿兩年，要說經(jīng)驗確實積累的不多，資歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上在座的各位老師。不過，既然走上了這個講臺，我還是認(rèn)認(rèn)真真地梳理了下兩年來，在班主任這個工作崗位上我的所思所得?？偨Y(jié)而言，我覺得班主任工作要做到三要三不要。

三要：一要樹立威信。眾所周知，班主任的工作一定要有號召力和影響力，要在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生一種震懾力。我所說的震懾力，就是指你一站在那，學(xué)生就知道你的希望是什么，就會自覺去做你所希望的事。這就需要教師有威信。威就是要不怒而威，信要言而有信。要做到有威信，我覺得教室應(yīng)該在某些方面有幾把刷子，比如你唱歌能吸引他們，下棋能蓋過他們，跳繩能讓他們服氣等等，總之你在某一方面能夠拿得出手并讓學(xué)生心悅誠服，就已經(jīng)初步建立了威信的基礎(chǔ)。其次，還要在一些細(xì)節(jié)上做好。比如學(xué)生跟你講的秘密你能守住，你處理矛盾的方式不讓他們覺得反感且又很公平，在背后多說學(xué)生的好話等，學(xué)生自然而然會信任你，對你產(chǎn)生好感，進(jìn)而信服你的教育。

二要永遠(yuǎn)反思自己。世界對你的態(tài)度，就是你對世界的態(tài)度。學(xué)生對我們的反應(yīng)就是平常我們對他們教育的結(jié)果。比如學(xué)生抵抗你，可能是我們說了一些讓他敏感的話題；學(xué)生不尊敬你，是因為你沒有做到讓他們尊敬。班主任要有權(quán)威，對某些事情說一不二，但不意味著面對錯的決定你不需要道歉。相反，當(dāng)有些事情的發(fā)生超出我們師生預(yù)料的時候，比如運動會比賽失利，教室紀(jì)律衛(wèi)生一團(tuán)糟的時候，千萬要冷靜，先反思下自己有無過錯，是自己說話沒注意，還是自己最近太懶散，疏于跟學(xué)生的交流?？傊涀。?dāng)你表現(xiàn)得無組織時，學(xué)生會呈現(xiàn)出加倍的混亂。所以，我們要時常反思自己的言行使之符合規(guī)范。

三要能組織起豐富多彩的活動，并善于通過活動進(jìn)行思想教育。學(xué)生的生活實在有些貧乏，在三點一線的單調(diào)中，這些活潑潑的學(xué)生往往會偷偷滋生出一些不被學(xué)校制度班級制度認(rèn)可的事，以宣泄他們那被壓抑的青春。比如學(xué)生偷偷打耳釘，偷偷在衣服上寫字。叛逆期的他們這些行為完全值得被理解，但是我們又決不能表露出對他們這些行為的認(rèn)可，連默認(rèn)都不行。否則，學(xué)生會敏銳抓住你的模糊態(tài)度，打著擦邊球讓一些不好的風(fēng)氣漸漸盛行。要使學(xué)生遵規(guī)守矩，痛痛快快而又坦坦蕩蕩地享受青春期，那就需要找到能使他們的激情得以宣泄的途徑，得讓他們忙起來，思考起來，學(xué)生一閑下來就會搞各種花頭。我認(rèn)為，開展豐富多彩的課余活動是最好的方式。這些活動既包括學(xué)校組織開展的活動，比如演講比賽、正文比賽、朗誦比賽、拔河比賽等等，還包括結(jié)合班級自身的特點開展的活動。慶幸的是，兩年來我們班有很多精彩的保留節(jié)目。比如，每學(xué)期一次的k歌大賽。迄今已經(jīng)舉辦了四屆，無論在人員的參與方面、規(guī)則的制定方面、主持人的主持方面，我們都辦得越來越好，真正作為一項班級的盛大活動來對待。借舉辦k歌大賽，我們也共同選取了《隱形的翅膀》做為班歌，在每次比賽前全班會鄭重地唱響班歌作為開幕。還有利用語文老師的優(yōu)勢，我已多次舉行講故事比賽、比賽、讀美文比賽、知識競賽等，每次活動都與學(xué)生共同討論規(guī)則的制定和加分制度等，提高了學(xué)生對班級事務(wù)的參與度。另外，為鼓勵大家多跳繩進(jìn)行鍛煉，我們又舉行了形式多樣的跳繩大賽；每逢新年之際，我們會在儲蓄罐里投下來年的期望，并在第二年的同一天打開自己曾寫下的紙條，對自己的一年進(jìn)行總結(jié)；每周的主題班會，都盡可能讓學(xué)生自己去做ppt，由他們自主報名參與主題班會的主持。每一個大大小小的活動，最忌諱的就是讓它流于形式，不僅浪費時間，還會失信于學(xué)生。因此，每次我都會做好充分的準(zhǔn)備，從活動前的各種謀劃案，到活動過程中的及時調(diào)整，再到活動結(jié)束后的總結(jié)反思，都不能草草了之。你越顯得重視，學(xué)生就越覺得這些活動很重要很有意義，就越會全身心投入。在這里，我也提醒教師一點，不要以為搞活動是浪費時間浪費精力的事情，當(dāng)叛逆期的孩子聽不進(jìn)你長篇大論的諄諄教誨時，借用活動的形式可以讓學(xué)生自行認(rèn)識到奮斗、團(tuán)結(jié)、堅持、沉穩(wěn)等諸如此類的人生意義。我們班有個女生一向很自以為是，做事非常沖動，說話比較口無遮攔，我多次教育但本性難改。在上學(xué)期的運動會時，她報了1500米的長跑，并且信心滿滿地去調(diào)查了同組其他選手的情況，回來跟我說她一定能拿冠軍，因為總共3個人，誰誰誰腳傷誰誰誰身體不舒服等等。我讓她不要太自我感覺良好，但是她不戰(zhàn)而勝的驕傲感太膨脹了聽不進(jìn)去。后來在比賽的時候，她跑了一半就不行了，氣喘吁吁地很吃力，而她所說的腳傷的對手，則一直咬緊牙關(guān)努力拼搏到最后。結(jié)果不用說，總共3個人比賽，她就是淘汰的那一個。事后，我不再教育她，而是讓她自己寫周記作反思。這以后，只要她又要犯大嘴巴的毛病，我委婉地提醒她運動會的事情，她就懂得更沉穩(wěn)更周全地處理一些事情了。所以利用活動促使學(xué)生自我反思是非常有用的，比老師苦口婆心的教育效果好地多。

上面是我治班所得的三要，接下來講講我作為班主任在心態(tài)上要做到的三個不要。

一、不要拖延處罰或獎勵。當(dāng)學(xué)生犯錯時，你的班規(guī)是怎樣的，就立即按照規(guī)定進(jìn)行處罰。對于處罰的拖延，學(xué)生會對自己的行為漫不經(jīng)心，會覺得在老師眼里看來根本沒什么，對待自己錯誤的行為就不那么認(rèn)真了。當(dāng)學(xué)生收獲各種榮譽(yù)為班級爭光時，不要吝嗇你的夸贊，及時并熱情地指出讓班級為他驕傲的地方。如果你過了好久才想起，學(xué)生當(dāng)初的那種期待已經(jīng)快要消失殆盡了，在很久都沒有聽到獎勵前，他會懷疑自己做的是否值得。當(dāng)然，無論表揚還是懲罰，都需對事不對人，明確我們表揚他批評他的是因為他做了哪些事，這個很重要。

二、不要事事親力親為。我在接手班級的第一年的確是擔(dān)任著“保姆”的角色，事事操心，覺得很辛苦。后來我就在思考怎么偷懶的方式。當(dāng)然這個偷懶不是不管不顧，而是想辦法如何提高效率。我的做法是提高班干部的辦事效率，明確他們的職責(zé)所在，放手讓他們?nèi)?zhí)行工作。但對事情的操作情況，我還是會不時得介入了解，適時的調(diào)整。另外，班主任的一個重要工作就是找學(xué)生談話，我的做法是讓學(xué)生找學(xué)生談話，充分發(fā)揮他們同伴間的影響。每個班里總有那么幾個比較有影響力的學(xué)生，他們對同伴性格的掌握不見得比老師遲鈍。所以，當(dāng)部分學(xué)生犯錯時或紀(jì)律不好時，我就把他們叫出來，再找有影響力的對人對事也比較客觀的學(xué)生，讓他們坐在一起交流，他們只要把交流結(jié)果告訴我，我進(jìn)行后續(xù)的觀察就可以了?？偸?，我想會偷懶的班主任一定是有想法的班主任了。

三不要，就是永遠(yuǎn)不要帶著消極的情緒去工作。我們都很清楚，班主任的工作有時就是那么令人崩潰，想放棄的念頭肯定有無數(shù)次。但是不管怎么樣，作為一個盡職的專業(yè)的老師，私下無論怎么發(fā)泄情緒，當(dāng)你站在講臺上時，不要流露出我一點都不想教你們這幫小猴子的想法。一旦有流露，學(xué)生會有“我也不愿讓你教”的對抗情緒。你只能有打碎牙齒往肚里吞的隱忍，然后繼續(xù)你的愛心教育。老師們也會有來自生活當(dāng)中的很多負(fù)面情緒，但是不要無緣無故就發(fā)泄在學(xué)生身上。總之，不要讓學(xué)生接觸你的不良情緒，這只會讓他們厭煩。始終保持平和的心態(tài)，讓學(xué)生覺得無論怎么調(diào)皮，他始終不能影響老師的情緒，他休想控制老師的情緒。另外，大家應(yīng)該都有同感，老師的大多數(shù)不良情緒來自差生，面對這些特殊的孩子，我覺得老師們一定不要覺得自己是圣人，通過幾次教育就可以挽救他們迷途的靈魂。學(xué)生的成長史很多因素共同作用的結(jié)果，我們只要做到了自己該做的和能做的，心平氣和靜待花開就可以了。

以上就是兩年來我對班主任工作的心得體會。在班主任這條路上，我要走得路還會更長。我也樂意邊走邊看到沿途更精彩的風(fēng)景，還請各老師不吝賜教，讓我們這些年輕的班主任從你們的豐富經(jīng)驗中收獲對這份職業(yè)的信心和熱愛！謝謝大家！

第14篇 學(xué)校德育論壇的講話稿

學(xué)校德育論壇的講話稿

上周三論壇，彭主任給我的任務(wù)是即興點評老師發(fā)言，沒有準(zhǔn)備，結(jié)果把大家講樂了。這次潘主任提前告訴我，讓我做個簡單的總結(jié)性講話。我真的準(zhǔn)備了一下，估計這次大家不能樂了，只要我準(zhǔn)備的講稿通常都會上剛上線，聽起來就沒有笑點了。

今天這個講故事的活動，我個人認(rèn)為真的很好，也深受啟發(fā)，談三點感受。

1、回想自己學(xué)生時代和工作過的日子，還能記住的是什么？記憶最深的是什么？是故事。為什么是故事？因為有的樂人、有的感人、有的氣人，總之就是這些事讓我們動心了。我還清楚的記得高三那年，臨近考前，各科老師都搶時間，物理老師把英語老師放到教室的小黑板給扔了。同學(xué)聚到一起的時候總說這個事，現(xiàn)在想想為什么單單記住這個？因為老師太敬業(yè)了，但就是動作有些變形了。

2、做了些年的教師，我認(rèn)為教育人最好的辦法就是講故事，不是講道理。道理太生硬、太空洞、太直白反而不易觸動心靈，什么是教育？有人說：教育就是一個心靈去觸動另一個心靈的.事。但是教育人的故事中必須存在道理或者哲理，這些道理或者哲理能讓人感悟，讓人心動，讓人變化。仔細(xì)想想能流傳下來的經(jīng)典，要么是故事集要么是故事串，這些故事中都蘊(yùn)含著某些道理在期中，這些道理要么是講人與自然的關(guān)系、要么是講人與人的關(guān)系、要么是講人與自己心靈間的關(guān)系?；蛘呤枪适陆衣读俗匀坏谋拘浴⑸鐣谋拘?、人類的本性。上次韓煜濤老師講的自己高中同學(xué)談戀愛的故事就是個很好的故事，很有教育意義，也易于讓同學(xué)們接受。

3、今年德育活動的主題是“責(zé)任”，這次活動從形式到內(nèi)容，設(shè)計和做得的都非常好，數(shù)年之后，我想大家一定會記得24中學(xué)曾經(jīng)做過一個活動叫做“班主任講故事”。講24中辦學(xué)的故事，講24中師生的故事，講24中課堂的故事。讓故事充滿校園，讓故事充滿智慧。

謝謝大家。