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考試經(jīng)驗發(fā)言稿(3篇)

發(fā)布時間:2023-02-03 19:00:09 查看人數(shù):3

考試經(jīng)驗發(fā)言稿

第1篇 學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好。教導(dǎo)處讓我來談?wù)剬W(xué)業(yè)水平考試的經(jīng)驗,我感到誠惶誠恐。參加學(xué)業(yè)水平考試,今年也不過是第二年,稱不上經(jīng)驗,只是一些我們平時在做的事情,今天和大家進(jìn)行一下交流,更期待在座各位的指正。

我發(fā)言的題目是“行動 互助 成功”。針對學(xué)業(yè)水平考試,我們主要做了以下七方面的工作——

1、 重視集體備課,提升備課組整體教學(xué)水平

首先,將備課組活動常態(tài)化。在開學(xué)初制定好整個學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度后,每周我們都會就具體教學(xué)內(nèi)容開展討論,對課上的每個知識點的落實、實例的選取進(jìn)行細(xì)細(xì)推敲,每個教案后再進(jìn)行教學(xué)心得交流,討論如何實施教學(xué)補救。

其次,重視課堂教學(xué)實效。為提高教學(xué)的有效性,我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,力爭做到強(qiáng)化教學(xué)重點,分解教學(xué)難點,合理設(shè)置梯度,以切實降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。為形成課堂上良好的師生互動,構(gòu)建有效、有序、有趣的課堂,理論課,我們會通過豐富的貼近生活的實例,生動淺顯的語言,加以教師的實踐展示和多媒體演示,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)其對知識的理解和記憶。上機(jī)實踐課,由于學(xué)生動手實踐能力存在很大的差異,鼓勵學(xué)生開展互助性學(xué)習(xí)。

2、 重視作業(yè)的設(shè)計,做好作業(yè)的收繳、批改、反饋

“每次上課必留作業(yè),每次作業(yè)必批改,每次批改必講評?!边@是干亞清校長在開學(xué)伊始對我們會考科目提出的要求。我們認(rèn)真的做了,也有了收獲。

由于沒有配套的課堂練習(xí)冊,我們就自己整理練習(xí)題,以保證每堂課后都能有反饋。正因為是自己設(shè)計的作業(yè),也就有的放矢,更符合我校的具體學(xué)情。

我們對學(xué)生的作業(yè)和筆記提出了具體要求:為信息科技準(zhǔn)備專用的筆記本;作業(yè)寫在當(dāng)堂課的筆記后面;所有的計算題均需有完整的步驟和最終運算結(jié)果;流程圖和程序段前均需注明算法/程序的功能。這些都將大大有益于復(fù)習(xí)和考前的知識整理工作。

每次作業(yè)我們都做好登記,不僅記錄缺交情況,而且記錄作業(yè)完成情況。根據(jù)作業(yè)收繳和完成情況,我們組內(nèi)交流心得和對策,同時也與班主任及時進(jìn)行了溝通,力爭及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。

3、 緊湊教學(xué)進(jìn)度,為復(fù)習(xí)迎考預(yù)留足夠時間

加快上課的進(jìn)度,以留出足夠的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和補漏,上學(xué)年我們在這一點上受益頗多。如上學(xué)年由于考試大綱遲遲不出,考試題型猶未可知,我們唯有多練,反復(fù)進(jìn)行各知識點的強(qiáng)化,方能“臨危不亂”。本學(xué)年我們也依然是這樣做的。第五周,我們新課的內(nèi)容已全部結(jié)束,本周已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。對于基礎(chǔ)性的和作業(yè)、考試時錯誤率高的知識點我們要舍得花時間讓學(xué)生練習(xí)、復(fù)習(xí),力爭牢固掌握。

4、 做好階段性復(fù)習(xí)和學(xué)業(yè)水平考試前的總復(fù)習(xí)

除了每節(jié)課后布置作業(yè),在每個章節(jié)的教學(xué)任務(wù)結(jié)束后我們也都安排了階段性小練習(xí),練習(xí)題由本組教師自行設(shè)計、整理、匯編。我們也計劃能在學(xué)年結(jié)束后匯編整理出我校的信息科技習(xí)題集。

在學(xué)業(yè)水平考試前的總復(fù)習(xí)階段,我們(1)將教材中所有知識點進(jìn)行一一梳理,以提綱形式予以匯編打印;(2)按章節(jié)匯編習(xí)題,進(jìn)行模塊化集中復(fù)習(xí);(3)考前模擬練習(xí)。重點進(jìn)行歷年試題、自編試卷的考試;(4)進(jìn)行階段性工作總結(jié),及時調(diào)整策略,做好拉差補缺工作。

5、 為了100%的目標(biāo),一個都不能落下

由于每次作業(yè)、練習(xí)、考試都有完整記錄,我們就能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)上存在困難或問題的學(xué)生。我們要盡早認(rèn)識學(xué)困生,要與之進(jìn)行交流溝通,做好跟蹤、反饋工作。在學(xué)業(yè)水平考試前一個月,進(jìn)行個別強(qiáng)化輔導(dǎo),以力保100%的合格率。

6、 積極參與區(qū)級教學(xué)研討,及時獲取有效學(xué)科信息

每次的區(qū)級教學(xué)研討活動,我組三位教師總是積極參與,在我區(qū)幾所高中中始終保持著最高出席率。平時注重與教研員的定期信息溝通,以獲取最新學(xué)科信息,及時調(diào)整教學(xué)策略。

7、建立和諧同事關(guān)系,共譜事業(yè)新篇章

人常說“眾人拾柴火焰高”,我深感只有在一個和諧溫馨的環(huán)境中,教師的工作熱情才能不斷得到提升。在此我要感謝我組的蔣春玲老師和賈富東老師,是你們的共同努力,才能使我們的學(xué)科教學(xué)工作不斷取得進(jìn)步。雖然我有時也會故意要在雞蛋里挑出骨頭,嫌你們的任務(wù)完成的還不夠精致,但是你們從沒計較,照樣“小顧小顧”的亂叫,我也依然會樂此不疲地繼續(xù)加工你們的“杰作”,因為我們都深知我們是一個集體,是一個榮辱與共的集體,我們必須永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起。

今年7月,我們將迎來高一、高二共計六門的學(xué)業(yè)水平考試,戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響。在此,我要預(yù)祝大家都能取得滿意的成績,讓我們一起努力吧。

謝謝大家!

第2篇 學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗交流的發(fā)言稿

學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗交流的發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好。教導(dǎo)處讓我來談?wù)剬W(xué)業(yè)水平考試的經(jīng)驗,我感到誠惶誠恐。參加學(xué)業(yè)水平考試,今年也不過是第二年,稱不上經(jīng)驗,只是一些我們平時在做的事情,今天和大家進(jìn)行一下交流,更期待在座各位的指正。

我發(fā)言的題目是“行動互助成功”。針對學(xué)業(yè)水平考試,我們主要做了以下七方面的工作——

1、重視集體備課,提升備課組整體教學(xué)水平

首先,將備課組活動常態(tài)化。在開學(xué)初制定好整個學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度后,每周我們都會就具體教學(xué)內(nèi)容開展討論,對課上的每個知識點的落實、實例的選取進(jìn)行細(xì)細(xì)推敲,每個教案后再進(jìn)行教學(xué)心得交流,討論如何實施教學(xué)補救。

其次,重視課堂教學(xué)實效。為提高教學(xué)的有效性,我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,力爭做到強(qiáng)化教學(xué)重點,分解教學(xué)難點,合理設(shè)置梯度,以切實降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。為形成課堂上良好的師生互動,構(gòu)建有效、有序、有趣的課堂,理論課,我們會通過豐富的貼近生活的實例,生動淺顯的語言,加以教師的實踐展示和多媒體演示,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)其對知識的理解和記憶。上機(jī)實踐課,由于學(xué)生動手實踐能力存在很大的差異,鼓勵學(xué)生開展互助性學(xué)習(xí)。

2、重視作業(yè)的設(shè)計,做好作業(yè)的收繳、批改、反饋

“每次上課必留作業(yè),每次作業(yè)必批改,每次批改必講評。”這是干亞清校長在開學(xué)伊始對我們會考科目提出的要求。我們認(rèn)真的做了,也有了收獲。

由于沒有配套的課堂練習(xí)冊,我們就自己整理練習(xí)題,以保證每堂課后都能有反饋。正因為是自己設(shè)計的作業(yè),也就有的'放矢,更符合我校的具體學(xué)情。

我們對學(xué)生的作業(yè)和筆記提出了具體要求:為信息科技準(zhǔn)備專用的筆記本;作業(yè)寫在當(dāng)堂課的筆記后面;所有的計算題均需有完整的步驟和最終運算結(jié)果;流程圖和程序段前均需注明算法/程序的功能。這些都將大大有益于復(fù)習(xí)和考前的知識整理工作。

每次作業(yè)我們都做好登記,不僅記錄缺交情況,而且記錄作業(yè)完成情況。根據(jù)作業(yè)收繳和完成情況,我們組內(nèi)交流心得和對策,同時也與班主任及時進(jìn)行了溝通,力爭及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。

3、緊湊教學(xué)進(jìn)度,為復(fù)習(xí)迎考預(yù)留足夠時間

加快上課的進(jìn)度,以留出足夠的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和補漏,上學(xué)年我們在這一點上受益頗多。如上學(xué)年由于考試大綱遲遲不出,考試題型猶未可知,我們唯有多練,反復(fù)進(jìn)行各知識點的強(qiáng)化,方能“臨危不亂”。本學(xué)年我們也依然是這樣做的。第五周,我們新課的內(nèi)容已全部結(jié)束,本周已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。對于基礎(chǔ)性的和作業(yè)、考試時錯誤率高的知識點我們要舍得花時間讓學(xué)生練習(xí)、復(fù)習(xí),力爭牢固掌握。

4、做好階段性復(fù)習(xí)和學(xué)業(yè)水平考試前的總復(fù)習(xí)

除了每節(jié)課后布置作業(yè),在每個章節(jié)的教學(xué)任務(wù)結(jié)束后我們也都安排了階段性小練習(xí),練習(xí)題由本組教師自行設(shè)計、整理、匯編。我們也計劃能在學(xué)年結(jié)束后匯編整理出我校的信息科技習(xí)題集。

在學(xué)業(yè)水平考試前的總復(fù)習(xí)階段,我們(1)將教材中所有知識點進(jìn)行一一梳理,以提綱形式予以匯編打?。唬?)按章節(jié)匯編習(xí)題,進(jìn)行模塊化集中復(fù)習(xí);(3)考前模擬練習(xí)。重點進(jìn)行歷年試題、自編試卷的考試;(4)進(jìn)行階段性工作總結(jié),及時調(diào)整策略,做好拉差補缺工作。

5、為了100%的目標(biāo),一個都不能落下

由于每次作業(yè)、練習(xí)、考試都有完整記錄,我們就能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)上存在困難或問題的學(xué)生。我們要盡早認(rèn)識學(xué)困生,要與之進(jìn)行交流溝通,做好跟蹤、反饋工作。在學(xué)業(yè)水平考試前一個月,進(jìn)行個別強(qiáng)化輔導(dǎo),以力保100%的合格率。

6、積極參與區(qū)級教學(xué)研討,及時獲取有效學(xué)科信息

每次的區(qū)級教學(xué)研討活動,我組三位教師總是積極參與,在我區(qū)幾所高中中始終保持著最高出席率。平時注重與教研員的定期信息溝通,以獲取最新學(xué)科信息,及時調(diào)整教學(xué)策略。

7、建立和諧同事關(guān)系,共譜事業(yè)新篇章

人常說“眾人拾柴火焰高”,我深感只有在一個和諧溫馨的環(huán)境中,教師的工作熱情才能不斷得到提升。在此我要感謝我組的蔣春玲老師和賈富東老師,是你們的共同努力,才能使我們的學(xué)科教學(xué)工作不斷取得進(jìn)步。雖然我有時也會故意要在雞蛋里挑出骨頭,嫌你們的任務(wù)完成的還不夠精致,但是你們從沒計較,照樣“小顧小顧”的亂叫,我也依然會樂此不疲地繼續(xù)加工你們的“杰作”,因為我們都深知我們是一個集體,是一個榮辱與共的集體,我們必須永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起。

今年7月,我們將迎來高一、高二共計六門的學(xué)業(yè)水平考試,戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響。在此,我要預(yù)祝大家都能取得滿意的成績,讓我們一起努力吧。

謝謝大家!

第3篇 屆高三一統(tǒng)考試經(jīng)驗交流發(fā)言稿

2018屆高三一統(tǒng)考試經(jīng)驗交流發(fā)言稿

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我是來自高三(x)班的xx,很榮幸能和各位同學(xué)分享我的學(xué)習(xí)感悟。高三生活是忙碌的,記不完的知識,數(shù)不清的試卷占據(jù)了我的生活,然而雖然苦,雖然累, 我一直堅持著,我想堅持努力是我能在這里發(fā)言最重要的原因吧!我相信,成功=堅持努力+正確方法+良好心態(tài)。高考并不等于燈光下的熬夜苦戰(zhàn),也不等于題海中的無邊漫游,有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,十分重要,在這里我從兩點談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)感受。

1. 一心一意聽課,重視課堂

在我看來,課堂是我們的主要陣地,我們要重視課堂,認(rèn)真聽講,提高效率。每堂課都是老師的辛勤付出,任何的課外輔導(dǎo),也不會像老師那樣對我們有深入的了解,任何教輔資料,都不能代替老師和我們互動交流。如果我們錯過老師的講解,課后的自學(xué)很難在相同的單位時間里獲得相應(yīng)的信息。所以,我們要重視課堂學(xué)習(xí)時間。我認(rèn)為,我們要做到1)認(rèn)真傾聽。它包括:集中思想,專注地聽課,尤其是專注于學(xué)習(xí)目標(biāo);自己在預(yù)習(xí)中未解決的的部分和老師強(qiáng)調(diào)的知識和分析過程 2)多種器官并用,做好筆記并積極地提問和回答。在課堂上,要堅持耳聽、眼看、手記、嘴巴問答,這樣才能為大腦印下清晰的記憶痕跡。3)及時歸納,可在下課再花費一、二分鐘追憶一下這節(jié)課的重點是什么。在聽課問題上,如果我們認(rèn)為課乏味或是挑剔講課老師而不認(rèn)真聽,這往往會導(dǎo)致有用信息的遺漏,個人覺得非常不明智。另外,有些人在上課的時候“兼顧”其它學(xué)科的學(xué)習(xí),我想這樣分心,會“擔(dān)驚受怕”,學(xué)習(xí)效果應(yīng)該不會好。

2. 用好錯題本,在錯題中淘金

有很多同學(xué)認(rèn)為錯題本浪費時間,在我看來,錯題本就像中藥,雖然見效慢,但療效好,及時糾正錯誤是我學(xué)習(xí)方法中的一部分,是我克服弱點和難點的殺手锏。

雖為錯題本,我并非見錯題就收錄,沒有主次,沒有重點,也并非將老師的分析和答案全盤復(fù)制,我想如果這樣對我們提高解題能力并沒有多大幫助。各學(xué)科有自身的特點,大家容易犯得錯誤也多種多樣。我覺得建立錯題本時,首先要找到癥結(jié),歸納整理,如記憶錯誤,理解錯誤,運算錯誤,方法錯誤,審題錯誤,技巧不夠等等。然后有的放矢加以防范。我在錯題本上,收錄了自己容易出錯的題,模棱兩可似是而非的題,典型題。對于錯題,當(dāng)老師評析時,不能簡單復(fù)制老師的.答案,記下思路比記下答案更重要, 要多問一下問什么:為什么錯了?——分析原因,找出問題所在;應(yīng)該怎樣做?——標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理;有無其他方法?那種方法更好?——對比歸納,思維求異;能否進(jìn)行變通——一題多變,思維發(fā)散。我想這些都可以寫在錯題旁邊或下面。

建立了錯題本,我們不能隨后將它打入冷宮,讓它僅僅淪為我們的病歷,而要經(jīng)常與它見面。俗話說,吃一塹,長一智,經(jīng)常拿出錯題本瀏覽,可以提醒自己同類錯誤不能再犯,真正幫我們解決漏洞。此外,我覺得同學(xué)之間,可以互相晾曬自己的改錯本,互相交流,這樣互相借鑒,互相啟發(fā),在錯題中淘“金”,大家會共同提高,何樂而不為呢?

一路走來,我們跨過坎坷書山,渡過茫茫學(xué)海。這求學(xué)的路漫長而崎嶇,而今,十二載馬拉松的征程,我們進(jìn)行的是最后的沖刺。

拿破侖曾說過“最困難之日,就是我們離成功不遠(yuǎn)之時?!蔽覀冏约阂灿芯涔旁捊小靶邪倮镎甙刖攀??!钡拇_,越接近成功,道路便越艱險。所以請放下包袱,輕裝上陣,錘煉心態(tài),苦中作樂。在高考這場綜合實力的較量中,我相信不斷堅持,戰(zhàn)勝困難的人會贏得最后的勝利。高考雖然不是人生的全部,卻是我們?nèi)松鷺O為重要的一步。雖然不能說,這180天的拼搏不會決定我們的未來,但是完全可以確定,我們的未來將因為這180天的拼搏而更加絢麗多彩!

考試經(jīng)驗發(fā)言稿(3篇)

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