第1篇 拆違現(xiàn)場會領(lǐng)導(dǎo)講話稿
拆違現(xiàn)場會領(lǐng)導(dǎo)講話稿
同志們：
今天，市政府召開現(xiàn)場會，對雞冠山鄉(xiāng)巖峰村1處違法建筑實施強制爆破拆除。從感情上講，這是我們大家都不愿意看到的一次執(zhí)法行動，因為這會給人民群眾的財產(chǎn)造成了損失。但從職責層面來講，這又是我們必須采取的措施，因為違法建設(shè)行為違反了國家的相關(guān)法律、法規(guī)，與推進城鄉(xiāng)一體化的總體部署不相符，與雞冠山風景旅游區(qū)整體開發(fā)不協(xié)調(diào)。如果放任違法行為，就是對違法建設(shè)行為的默認和縱容，更是對法律法規(guī)的漠視和踐踏。因此，我們必須采取強硬措施，向違法違規(guī)建設(shè)行為亮紅牌，對闖紅燈、越紅線的行為較真斗硬。借此機會，我講三點意見：
一、認清形勢，強化規(guī)劃意識和依法建設(shè)意識
今年初，市委、市政府聯(lián)合召開全市城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)暨城鎮(zhèn)環(huán)境管理工作大會，會上通報了我市去年發(fā)生的違法建設(shè)情況，播放了部分違法建設(shè)錄像資料。在發(fā)現(xiàn)的這些違法違規(guī)建設(shè)行為中，雞冠山風景旅游區(qū)沿線違法建設(shè)行為問題相對突出外，還有一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)也存在違法違規(guī)建設(shè)行為。今天在雞冠山鄉(xiāng)召開現(xiàn)場會，對巖峰村違法建筑進行爆破拆除是我市整治違法建設(shè)行為選擇的一個突破口，并不是說其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)就不存在違規(guī)違法建設(shè)行為，就可以沾沾自喜、高枕無憂。通過今天這個現(xiàn)場會，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門都要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，強化規(guī)劃意識和依法建設(shè)意識。要充分認識到違法建設(shè)行為危害人民生命財產(chǎn)安全、漠視法律法規(guī)威嚴，群眾不答應(yīng)、法律不允許，必須予以拆除;要清醒地認識到我市查處違法建設(shè)行為任務(wù)繁重、形勢嚴峻，市委、市政府對違法建設(shè)行為旗幟鮮明、措施有力，將堅決予以查處。只要我們各級各部門保持清醒頭腦，切實充分估價當前我市違法建設(shè)發(fā)展的勢頭，在思想上、行動上與市委、市政府保持高度一致，就能確保違法建設(shè)行為得到有效地遏制。
二、健全機制，增強規(guī)劃執(zhí)法、督促管理的實效
杜絕新增違法建設(shè)，要以機制為保障。通過強化責任，完善制度，加強監(jiān)管，把查處違法違規(guī)建設(shè)行為這項工作落到實處。
一是落實責任。要按照條塊結(jié)合，屬地為主，政府牽頭的區(qū)域負責制，落實相關(guān)責任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府是遏制和查處違法建設(shè)的第一責任單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長是第一責任人，要承擔發(fā)現(xiàn)、制止違法建設(shè)和協(xié)助拆除違法建設(shè)的職責;市規(guī)劃和建設(shè)局是遏制和查處違法建設(shè)的第二責任單位，承擔監(jiān)察和組織強行拆除違法建設(shè)的職責。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和政府各部門要各司其職、各盡其責，加強協(xié)調(diào)配合，不給違法建設(shè)行為可乘之機。今年，成都市給崇州下達了杜絕新增違法建設(shè)，拆違8000平方米的目標任務(wù)，任務(wù)十分艱巨。但我想，不管工作難度有多大，只要我們各級都認真履職到位，這項工作就一定能做好，違法建設(shè)行為就能得到有效遏制。
二是加強信息整合。農(nóng)村、城鄉(xiāng)結(jié)合部是違法建設(shè)比較突出的地區(qū)，違法建設(shè)行為隱蔽，發(fā)現(xiàn)難、查處難。為了切實解決發(fā)現(xiàn)難的問題，市里已經(jīng)制定了一個實施意見，成立了聯(lián)合整治違法建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)有辦公室、聯(lián)合執(zhí)法大隊，公布了舉報電話。從組織機構(gòu)和工作機制上強化了對違法建設(shè)的查處措施。辦公室要配齊配強人員，及時收集整理相關(guān)信息;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要及時報告發(fā)現(xiàn)的情況和線索;有關(guān)部門要互通情況，加強信息交流，從而，使全市違法建設(shè)行為能夠做到早發(fā)現(xiàn)、早制止、早查處。
三是強化監(jiān)督管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要嚴格落實市上規(guī)范城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)行為的有關(guān)規(guī)定，克服畏難情緒，搞好法律法規(guī)宣傳，加強教育引導(dǎo)，履行監(jiān)管職責。各職能部門要堅持深入基層、深入現(xiàn)場，采取定期檢查、隨機檢查、聯(lián)合檢查相結(jié)合的辦法，加強對違法建設(shè)行為的監(jiān)督管理，及時糾正建設(shè)活動中各種違反城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的行為。凡是不符合我市城市總體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃和鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃要求，未取得一書兩證、一書一證以及用地許可的建設(shè)行為，一律不允許動工修建;已經(jīng)動工修建的，必須停止建設(shè)，該補辦手續(xù)的補完相關(guān)手續(xù)后再建;應(yīng)該拆除的，必須堅決予以拆除。絕不允許任何人以任何借口破壞城鄉(xiāng)規(guī)劃，絕不允許任何人破壞規(guī)劃而不受處罰的現(xiàn)象出現(xiàn)。
三、嚴格責任追究，堅決維護規(guī)劃的權(quán)威性
城鄉(xiāng)規(guī)劃是科學發(fā)展和依法行政的基礎(chǔ)，要強化規(guī)劃的龍頭、剛性、法定地位，切實按規(guī)劃引領(lǐng)城鄉(xiāng)建設(shè)，通過落實規(guī)劃促進經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展。違法建設(shè)行為的存在，我想主要有幾個方面的原因：首先是我們的宣傳工作還不到位，宣傳力度不大、宣傳形式不活、宣傳覆蓋面不廣，廣大群眾包括一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門的領(lǐng)導(dǎo)同志，規(guī)劃的法規(guī)意識還比較淡薄;其次是督促管理不到位，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對違法建設(shè)行為視而不見、知情不報、放任不管，甚至為違法建設(shè)行為開綠燈第三是查處力度還不大，有的職能部門以罰代拆、以罰代管，對違法建設(shè)行為沒有形成高壓態(tài)勢。對此，市上將區(qū)別情況，嚴格責任追究。對發(fā)生違法建設(shè)行為的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或單位，要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)執(zhí)法部門履行監(jiān)管職責的情況進行調(diào)查，對在工作中玩忽職守、濫用職權(quán)的單位和工作人員，將按照有關(guān)規(guī)定追究單位領(lǐng)導(dǎo)和具體責任人的責任。
同志們，保持城鄉(xiāng)建設(shè)健康發(fā)展，促進社會和諧，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)行政執(zhí)法部門任務(wù)艱巨，責任重大，我們要牢固樹立政治意識和大局意識，保持政令暢通，做到令行禁止;要以強烈的責任感和飽滿的工作熱情，切實抓好工作的落實，務(wù)求取得扎實成效;要深入實際加強調(diào)研，善于研究新情況解決新問題，不斷提高行政執(zhí)法能力和水平。讓我們在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實科學發(fā)展觀，求真務(wù)實，努力工作，積極加強規(guī)劃建設(shè)管理，有效遏制新增違法建設(shè)，為實現(xiàn)升位爭先、強市富民的奮斗目標做出積極的貢獻。
謝謝大家!
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第2篇 最新學科滲透德育工作現(xiàn)場會領(lǐng)導(dǎo)講話稿
發(fā)揮課堂主渠道作用，加強未成年人思想道德建設(shè)
同志們:
今天我們在縣實驗中學召開學科滲透德育工作現(xiàn)場會，主要是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，切實發(fā)揮課堂主渠道的育人作用，提高全市未成年人思想道德建設(shè)水平。下面，我就加強和改進學科滲透德育工作再談四點意見。
一、堅持育人為本，正確認識學科滲透德育的重要性
加強學科德育滲透是學校實施全員育人的重要措施，也是教師履行教書育人職責的的一個重要體現(xiàn),對于改進德育方式，拓展德育途徑，提高德育實效，不斷提高我市德育工作品味具有十分重要的意義。
教之道，德為先，育人是學校工作的根本，沒有良好的道德素質(zhì)，就不能保證人的持續(xù)健康發(fā)展。抓德育和抓教學質(zhì)量不是對立的兩個方面。衡量一所學校辦學質(zhì)量的標準不僅要看考試成績，更要看學生的思想道德素質(zhì)。教學與教育不應(yīng)當是油水分流的兩件事，很難想象一所學校不重視德育，沒有良好的校風和秩序，它的教學質(zhì)量和升學率會很高，同樣，學生高尚的追求，勤勉的態(tài)度，學校良好的校風與學風，則會促進教學成績的提高。就教學抓教學不能取得良好的成績。教育本身就是合諧共進的過程，兩眼只盯成績的課堂，不是良好的課堂，不能促進師生雙方的共同成長。只有使知識教學和道德教育水乳交融，才能真正讓課堂煥發(fā)生命的活力。
學科教學是學校德育工作的最經(jīng)常最有效的途徑，通過學科教學滲透德育具有其它教育方式不可替代的優(yōu)勢。按照現(xiàn)行中小學教學計劃的規(guī)定，學生在基礎(chǔ)教育階段的課時數(shù)達到1多學時，占學生在?？倳r數(shù)的四分之三以上。從實際情況看，現(xiàn)在學生每天6—8小時直接與教學相聯(lián)系，如果忽視了這最大一塊時間的德育工作，德育為首就不可能得到真正落實，這對學生的全面發(fā)展將造成不可彌補的損失。相反，如果教師自覺地進行德育滲透，就占領(lǐng)了學校德育工作的主要陣地。從學科教師與政治教師、班主任及政工干部的比例來看，也占四分之三以上，如果教師在學科教學中放棄德育滲透，那么加強學校德育也將落空，絕大部分教育工作者不抓德育的現(xiàn)象是不可想象的。由此可見，學科教學是學校德育的一個主陣地。
學科滲透德育也是新課改的要求之一。從課程培養(yǎng)目標可見，課程改革培養(yǎng)目標絕大部分也是德育工作的目標。當前課堂教學提出的三維目標實質(zhì)上也是針對傳統(tǒng)學科教育的不足而提出來的。傳統(tǒng)的學科教學，只強調(diào)知識、技能的目標，忽略了學生成長中最重要的體驗過程。許多學生由于沒有豐富的體驗，難以廣泛地嘗試成功，也缺少了在探索問題的失敗中吸取教訓的機會，導(dǎo)致學生的情感發(fā)展、意志發(fā)展的不足，學生學到的僅僅是書本上的死知識與應(yīng)付考試的能力的發(fā)展。在落后的課堂教學中，學生很難感受探索的快樂，也很難理解學習的真正價值。所以，在新的課程改革中所增加的過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的目標，恰恰可以滿足學生的需要，也滿足了德育工作的要求，這就使得學科教學與德育工作形成了一個有機的整體。因此，學科滲透德育是落實課改精神，提高課堂效率的關(guān)鍵。
二、找準薄弱環(huán)節(jié)，增強學科滲透德育工作的針對性
學科滲透德育是我們一直在抓的一項常規(guī)工作，不少教師已經(jīng)形成了滲透意識，能主動的進行雙綱備課。但是由于部分行政領(lǐng)導(dǎo)、教師認識不到位，沒有教書育人的意識，當前學科滲透德育工作仍存在著一些問題，需要進一步改革提高。
一是教育評價不恰當。長期以來評價學生、教師、學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣是以“分數(shù)”和“升學率”為標準的，領(lǐng)導(dǎo)的眼光盯在分數(shù)上，人為的將德育與教學分割，學校重視的是培養(yǎng)尖子生，用骨干教師抓升學，單純地就升學抓教育，所有這些做法，使學科教學滲透德育工作舉步維艱。
二是部分教師對教學中滲透德育工作的重要意義認識不足。搞好德育滲透，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)，基礎(chǔ)是教師。目前，有些教師錯誤地認為德育是學校黨支部、德育處、團委的事，是班主任和政治教師的事，與自己關(guān)系不大。有些人認為教材已考慮到德育因素，只要按教材進行教學，就是滲透了德育，不需要再去挖掘思想教育的內(nèi)容，更有人認為數(shù)理化的教學內(nèi)容與德育根本就無法結(jié)合。因此，有相當一部分教師在備課時，更多地是注意學科知識的如何傳授，而忽視了德育的內(nèi)容和要求，忽視了對學生進行思想教育，不能自覺地注意知識教學中的德育因素。
三是德育滲透痕跡過于明顯。有的老師確實能主動地進行德育滲透，抓住教材中的教育點和課堂上的契機，對學生進行思想教育，但是卻沒有把握好分寸，不能有機、有度的進行滲透。有些人甚至是把班會課上要講的內(nèi)容放在了課堂上，影響了教學任務(wù)的完成，甚至讓學生產(chǎn)生了逆反情緒。
三、結(jié)合課程改革，不斷提高學科滲透德育的實效性
德育滲透的過程，也是教學改革的過程，它應(yīng)和由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的改革相統(tǒng)一。新的課程改革方案是學科德育實施的依據(jù)。課程改革方案明確提出了加強德育的指導(dǎo)思想;在總的培養(yǎng)目標中，規(guī)定了提高學生“良好的思想品德素質(zhì)”，“適應(yīng)社會主義事業(yè)需要”的目標，并相應(yīng)地規(guī)定了思想品德素質(zhì)在小學、初中、高中的分階段、有層次的目標;新課改倡導(dǎo)全面的質(zhì)量觀，衡量學科教學質(zhì)量的根本不是教學成績，而使學生生動活潑、協(xié)調(diào)健康的發(fā)展。新課改強調(diào)知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀為主要內(nèi)容的三維目標，更加重視學生在思想道德層面上的成長與發(fā)展。新課改的重點是改變教師的教學行為和學生的學習行為，更加重視師生雙方的體驗與互動，這些都是學科教學與德育工作有機整合的具體體現(xiàn)。因此德育滲透不僅是一種態(tài)度，更應(yīng)該是一種方法，應(yīng)研究教學藝術(shù)，要合乎心理規(guī)律。“滿堂灌”，教師念教案，學生抄筆記、背筆記、考試考筆記的陳舊方法是無法進行德育滲透的，必須科學的實施德育滲透。
德育滲透要緊扣教材，從教材實際出發(fā)，結(jié)合學科特點。把握本學科性質(zhì)，充分發(fā)揮本學科優(yōu)勢，增強德育的生動性，使科學性與思想性水乳交融，切忌生拉硬扯，穿靴戴帽。更不能把學科滲透德育與政治課、班會課混為一談。一定要尋求最佳結(jié)合點。不僅要與知識傳授、能力培養(yǎng)結(jié)合，而且要選準德育要求與學生精神要求的最佳結(jié)合點，要深入了解學生的思想狀況，善于體察和把握學生的思想脈搏，增強針對性，提高實效性。實際上，任何一門教材，其中必然包含了德育因素，它融合在教材內(nèi)容之中，并不是讓人一目了然，而是需要我們教師在備課時，做個有心人。對德育大綱和學科教學大綱進行認真的鉆研，挖掘教學內(nèi)容中的德育因素，并設(shè)計出一個良好的方法，把它們?nèi)诤显诮虒W過程中，使知識傳授和德育有機結(jié)合。??
四、加強組織管理，切實把學科德育滲透工作落到實處
學科滲透德育是教育部門今年的一項重點工作，為保證全面、正常、科學的開展這項工作，教育局出臺了《關(guān)于在學科教學中滲透德育的意見》(徐教基[]11號)，提出了具體的指導(dǎo)意見。各單位要認真學習、落實《意見》精神，并根據(jù)要求，建立相應(yīng)的管理機制，按階段、分年級、根據(jù)不同學科特點，建立完整的德育目標任務(wù)體系。要組織教育工作者認真學習中央8號文件、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中學德育大綱》、《小學德育綱要》和各學科教學大綱，通過學習和討論，使教育工作者從培養(yǎng)跨世紀人才和社會主義建設(shè)者、接班人的高度，來認識學科德育滲透的重要意義，認識現(xiàn)代教學方法、技術(shù)手段，優(yōu)化育人環(huán)境，對學科德育滲透的重要作用，統(tǒng)一認識，自覺地有計劃有目標地在教學中加強德育滲透，更好地教書育人。
要把學科滲透德育工作納入教師年終考核之中，作為考核教師履行崗位職責的一項重要內(nèi)容，要在教學目標要求中明確規(guī)定各學科、各年級德育要求的任務(wù)，做到德育的層次化、系列化，使教師明確任務(wù)，掌握尺度，做到適度。要根據(jù)教育局制定的《學科滲透德育課堂評價表》，以教研組為單位，開展學科滲透德育課題研究，經(jīng)常組織學科滲透德育公開課，研討課和示范課活動。要加強對教師的教學計劃和教案的檢查、加強聽課、評課和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決方案。定期總結(jié)學科滲透德育工作經(jīng)驗，不斷提高學科滲透德育工作水平。市教育局將于今年陸續(xù)開展相關(guān)評比競賽活動來深入推動這項工作，4月份舉行學科滲透德育優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文評比，下半年開展學科滲透德育優(yōu)秀課評比。
同志們，學科教學是德育的主要載體，也是對學生進行思想政治工作的主要渠道。大家要認真落實今天的會議精神，在今后的教育教學工作中，積極探索學科滲透德育的方法途徑，切實加強學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),不斷優(yōu)化教學過程，有機滲透德育，全面提高我市未成年人思想道德建設(shè)水平。
