班主任工作會講話稿(10篇)

第1篇 2022春班主任工作會講話稿

2022春班主任工作會講話稿

班級是學(xué)校的細胞，班級工作奠定學(xué)校工作的基礎(chǔ)。班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班級管理的第一責(zé)任人，在學(xué)校管理工作中扮演重要的角色。如何做一名稱職的班主任，擔(dān)當起這一重任。就此談?wù)勛约旱囊庖?，供大家參考借鑒。

一、練好“內(nèi)功”，樹立權(quán)威是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任的權(quán)威不是靠'班主任'身份授予的，而是靠豐富知識、超眾能力、高尚人格而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。“打鐵全憑自身硬”，要在學(xué)生心目中樹立一種不嚴自威的班主任形象，讓學(xué)生覺得你既可敬又可畏，就必須提高自身素質(zhì)。

美國教育家約翰?洛克在《教育漫話》中說“教師不可把自己當成驚嚇鳥兒的稻草人，使學(xué)生見了自己的面就害怕。”而應(yīng)成為學(xué)生喜歡的偶像。為此班主任首先應(yīng)該有一顆博愛的心靈，把師愛釋放給學(xué)生，古人云“親其師才信其道”，就是只有學(xué)生親近了老師，才會信老師的“道”。怎樣才能讓學(xué)生“親其師”呢？要想讓學(xué)生親近老師，首先老師必須親近學(xué)生，把師愛釋放給學(xué)生。一個老師如果不熱愛學(xué)生，他的教學(xué)水平再高也不是一個好老師。沒有愛就沒有教育，只有愛生，才能對教育高度負責(zé)，才能深入了解學(xué)生，全面關(guān)懷學(xué)生，促使學(xué)生健康成長。如果教師不愛學(xué)生，就會失去教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，就難以在教育實踐中建立起良好的師生關(guān)系，教育效果就會受到很大的限制。因此，我們要盡可能利用各種機會，主動接近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的貼心人和知心朋友，全身心的關(guān)愛學(xué)生，從而贏得學(xué)生對自己的尊重。善于播種溫暖的老師是高明的老師，誰這么做了，誰就準能收獲奇跡。

其次，班主任必須以其高尚的品格為人師表，才能樹立威信，她應(yīng)當積極參與教育探索、教育改革，勇于吃苦，樂于奉獻。應(yīng)當溫和親切、豁達坦蕩、平易近人、無私正直、表里如一，做學(xué)生的榜樣。馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。”

第三要注意加強學(xué)習(xí)，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者，用廣博、精深去贏得學(xué)生，使之信服、敬佩。馬卡連柯說：'學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。'作為班主任，首先應(yīng)是位稱職的教學(xué)能手。

第四要努力具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。

二、了解、理解、掌握學(xué)生是做好班主任工作的前提。

3、掌握學(xué)生。了解、理解學(xué)生其目的是為了掌握學(xué)生。既要讓學(xué)生的個性得以充分的張揚，能力得以長足的發(fā)展，以學(xué)習(xí)為樂，同時又要讓他們不超越一些基本的規(guī)范，成為對社會有用的人；既要讓他們在科學(xué)文化知識上獲得全面發(fā)展，同時又要讓一些傳統(tǒng)美德得以傳承。這就要求我們在教育教學(xué)中牢牢抓住主動權(quán)。掌握學(xué)生對于教育工作來說是一個較高的境界，也是一個充滿樂趣的境界，與其說是我們掌握了學(xué)生倒不如說是學(xué)生自己掌握了自己。葉圣陶曾提出“教是為了不教，管也是為了不管”。

三、加強班級管理，切實做好學(xué)生工作是關(guān)鍵。

1、加強班級管理，首先班主任應(yīng)該更新觀念，創(chuàng)造性地工作。由于班主任面對的對象有幾十個，對象各異，因此實施教育的手段不能千篇一律，必然是千變?nèi)f化。而千變?nèi)f化的結(jié)果正是創(chuàng)新教育的外在體現(xiàn)。每一個班級的學(xué)生性格各異，家庭背景不同，這就要求班主任發(fā)揮聰明才智，提高業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造性勞動。'窮則變，變則通，通則久'。善思多變，不搞一刀切，正是班主任工作的核心內(nèi)容。作為班主任，要多思善想，一方面是班級管理的前進方向，就是你想把這一班學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人；（班主任 www.banzhuren.cn）另一方面是了解每一個學(xué)生，把他塑造成什么樣的人才。宏觀上思考是把握帶班方向，微觀上是思考管理班級的技巧。多思善想，一定能想到解決的方法，怕的是被動應(yīng)付，不會防患于未然，培養(yǎng)人的教育是創(chuàng)新教育，善于思考，解決問題合乎教育規(guī)律，班主任在管理班級的技巧在于引導(dǎo)，不是壓制。我認為情感投入，以心換心，引起共鳴是最好手段。良言一句三冬暖，愛心投入是關(guān)鍵。一味地壓制，只會加大管理難度，甚至?xí)斐蓭熒g對立，心理上的隔膜。

四、幫助每一個學(xué)生建立自信.

自信是一個人立足社會的根本，很難想象，如果一個學(xué)生沒有自信，那等待他的將是什么？

有人曾做過這樣的調(diào)查研究，學(xué)校把幾十個學(xué)生分成三組，一組給予經(jīng)常的表揚和贊美，另一組則指責(zé)和挑剔，最后一組聽之任之，不管不問。結(jié)果，給予表揚和贊美的那些學(xué)生學(xué)習(xí)成績進步很快，而且性格開朗、活潑。經(jīng)常給予指責(zé)的那組學(xué)生成績大幅度退步。而不管不問的那些學(xué)生則原地徘徊不前。這有力地說明，適當?shù)馁澝篮凸膭睿瑫ぐl(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，即使一個平庸的學(xué)生，在鼓勵的雨露下也會變的鮮活起來。椐報道：南京有一位姓很了不起的父親，二十多年來，就把一個雙耳幾乎全聾的女兒培養(yǎng)成學(xué)識出眾的高才生。因此，教師必須寬容學(xué)生的過失和不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，增強學(xué)生的自信心。

1、教師要學(xué)會寬容學(xué)生

教育實踐證明:學(xué)生最喜歡具有親和力的教師，教師的教育教學(xué)效果也最好。在遇到學(xué)生上課遲到、沒有完成作業(yè)、上課打瞌睡等這樣那樣的事情時一定要學(xué)會寬容，善待學(xué)生，動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生解決問題，不要把這些學(xué)生一棍子打死，形成師生間的對立。教師只有尊重學(xué)生，才會獲得學(xué)生的信任，只有真心實意的尊重學(xué)生，才會欣賞學(xué)生的優(yōu)點和包涵學(xué)生的不足，才會真正寬容學(xué)生。

在一本教育雜志上看到這樣一則故事：課堂上，一位低年級老師讓同學(xué)們迅速說出幾道口算題的得數(shù)，有一位基礎(chǔ)很差的學(xué)生脫口說出：3+2=6。其他同學(xué)紛紛吵嚷：錯了！錯了！老師沒有指責(zé)他連這么簡單的題目竟做錯，卻平靜而和藹地鼓勵他：“真聰明，你的答案與正確得數(shù)只差一點點。”接著老師耐心地啟發(fā)他，直到他了解錯在何處并真正弄懂為止。這位老師的做法，叫人佩服。叫人佩服的不僅僅是他的耐心，更是他的寬容。

能否對學(xué)生寬容是一個教師素質(zhì)高低的標志之一。寬容對待學(xué)生，學(xué)生會更加尊重老師，更加刻苦學(xué)習(xí)老師所任教的學(xué)科知識。所以寬容是一種美德和品德。教師只有具備了寬容這種美德和品德，就會與成功、快樂和幸福相伴。

2、教師不要做自卑的制造者，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，提高學(xué)生的自信心

作為教師，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格是義不容辭的職責(zé)。作家冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”如何讓所有學(xué)生樹立自信心是每一位教師在工作中要解決的一個重要課題。

《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》一書中介紹了一位外國女教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點而增強學(xué)生自信心的事例。年輕的女教師海倫發(fā)現(xiàn)自己所教的班里有不少學(xué)生學(xué)習(xí)很吃力，有一些學(xué)生因此而有些灰心。為了幫助這些學(xué)生增強信心，她想了一條“妙計”：讓每個學(xué)生用紙寫下其他同學(xué)的優(yōu)點，然后她分別抄下大家寫給每個人的優(yōu)點，再把這份“優(yōu)點單”發(fā)給學(xué)生自己。同學(xué)們看到優(yōu)點單上寫的自己的優(yōu)點，一個個驚喜萬分，那些信心不足的同學(xué)很快恢復(fù)了信心，學(xué)習(xí)成績都有了明顯提高。這些同學(xué)始終都保留著這份“優(yōu)點單”，始終想著他們的海倫老師。

五、密切科任教師和家庭的關(guān)系，共同教育學(xué)生是補充。

在教育、教學(xué)過程中，對學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教師集體的共同努力。所以，經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀律等方面的情況，并及時匯報本班學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況及自己的班主任工作計劃等，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，邀請他們參加班級的活動，爭取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級管理工作。一個人的成長過程，會不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會三方面的影響，各個方面的作用都是不可低估的，所以我經(jīng)常向家長了解學(xué)生在家庭的情況，并及時匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況及思想動態(tài)，共商對策，共同教育學(xué)生。

常言道：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。班主任工作的方法有千千萬，許多具體工作如何操作，希望大家在以后的工作中不斷探索。總之，班主任工作只要有強烈的責(zé)任感和使命感，以培養(yǎng)人才為己任，就會不斷鞭策自己，在實際工作中與時俱進，去改進和完善自身的方法，工作就一定能取得更好的效果。

第2篇 高一班主任工作會講話稿

高一班主任工作會講話稿

今天，我只想說說大課間操。

秦老師說，三個年級的課間操，高一其實是做得最好的。但是，為什么我還要說這件事?；谶@樣幾個原因，一是我們的場地是最小的，而且沒有跑道，學(xué)生容易'出軌',而且動不動就擁擠在一起，沒法跑了；二是高一學(xué)生體育課上得少，體質(zhì)弱，基礎(chǔ)差；三是示范高中復(fù)驗在即，我們想把課間操做為一個亮點呈現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)。

為此，我說三點意見。

一、高度重視

有些老師一直不想給學(xué)生體育鍛煉的時間，生怕這樣影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。其實大可不必。

大課間操作為學(xué)校體育活動的重要組成部分，是校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化。不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活，增強了學(xué)生的體質(zhì)，錘煉學(xué)生意志，提高了學(xué)生的體育文化修養(yǎng)，而且為校園體育文化建設(shè)起到了良好的推動作用。

更重要的是可以適當調(diào)節(jié)學(xué)生大腦，使學(xué)生勞逸結(jié)合，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。文化學(xué)習(xí)活動是腦力活動，若長時間處于緊張狀態(tài)，就會出現(xiàn)心理和生理上的疲勞，大大降低學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降、記憶力衰退等現(xiàn)象。通過大課間體育活動，能讓學(xué)生從文化學(xué)習(xí)的課堂走出來，走向快樂體育活動中，使學(xué)生暫時忘掉學(xué)習(xí)的煩惱、焦慮，獲得精神放松、愉悅與自由，保持良好情緒，增強學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)帶來的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。

此外，還能增進同學(xué)間、師生間的友誼，增強集體榮譽感，促進學(xué)生全面發(fā)展。

看起來只有十幾分鐘，但是它所起的作用可能遠大于十幾分鐘。建議班主任要把這項活動看作班務(wù)工作的一部分。

二、統(tǒng)一要求

我先說了，場地小，人多，我們必須訓(xùn)練出這樣一種效果：速度均勻，步調(diào)一致，口號響亮，整齊和諧。

一是每班得兩個帶操的。一個帶操的跑在最前面，控制班與班的距離，我觀察發(fā)現(xiàn)，班與班之間3-5米的距離比較合適。另一個跑在隊伍內(nèi)側(cè)中間的位置，主要負責(zé)領(lǐng)喊口號。

二是體育教師要分工在兩個轉(zhuǎn)彎處吹口哨，當1-4班到達轉(zhuǎn)彎處時，就帶領(lǐng)他們跑整齊，當5-8班過來時，再對他們吹。總之，可以每四個班一個組，整齊地跑。這樣就可以產(chǎn)生更大的氣勢，會收到更好的效果。

三是要同時起跑。就是說帶操的一聲令下，所有的同學(xué)都要跑起來。這一點最難。有人說，前面都沒有位置，怎么跑，我說原地跑，小步跑，只要前面的位置不夠跑，就要小跑，因為目的是鍛煉身體，磨煉意志，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，我們在這里點大的場地就跑三圈，如果再推推搡搡，走走停停，拖拖拉拉，那怎么能達到就有的效果呢？大家可能都看過衡水中學(xué)等名校的大課間操，一個個就像軍人一樣，迅速集中，步調(diào)一致，幾千人跑起來就像一個人。我們不需要那樣，也不可能那樣，但是我們要求大家速度均勻，步調(diào)一致，整體和諧，口號響亮。

四是口號問題。王校長原來要求過，各班在沒有班級口號的情況下，先喊學(xué)校的校訓(xùn)或者三風(fēng)。但是這么長時間，應(yīng)該有班級口號了。前不久，牛校長就說，要有班級文化。我認為這就是班級文化的一部分。請各班主任盡快落實班級口號。

三、注意安全

班主任要以身作則，不僅要親自參與。來去都要以班級為單位，整體前往，一起離開。具體要聽眾政教處的安排。

我們常說，校園安全無小事，我認為校園文化也沒有小事。而且常常在小處才能看出一個學(xué)校的文化特色。我相信在大家的共同努力下，高一年級的課間跑操會成為白河高級中學(xué)校園文化的一個亮點。

我就說這些。不妥之處，請多賜教。

謝謝。

第3篇 校長班主任工作會議講話稿

校長班主任工作會議講話稿

各位班主任：

今晚召開全校班主任工作會議，我代表政教處對班主任工作回顧與總結(jié)，并提出要點。

學(xué)校政教工作在閆校長領(lǐng)導(dǎo)下、在各年級主任的鼎力協(xié)助下，在班主任辛勤努力工作下，圓滿地完成了上一年的工作，使學(xué)校平穩(wěn)、有序地發(fā)展。

在過去地一年里，按照閆校長的要求和部署，學(xué)校狠抓校園環(huán)境建設(shè)，促進學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣地養(yǎng)成，保持了我校良好地校園環(huán)境，保障了全校師生身心健康的發(fā)展。在實施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過程中，政教處、班主任都付出了辛勤的勞動。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學(xué)校整體面貌，有的班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動，不怕勞動任務(wù)量大，在衛(wèi)生方面，班主任親臨指導(dǎo)，身體力行地班主任有王國勝、李歡、張海豹，高二年級有王冰濤、李付山、朱小鴿、楊志強等。

在紀律管理方面，為了防止學(xué)生跳墻、掂飯等行為，政教處組織學(xué)生會進行檢查，使跳墻、校外買飯等行為有了一定地收斂，但是與學(xué)校要求還是有一定地距離。由于政教處工作人員少，在工作執(zhí)行方面，確實是心有余而力不足。還需要各年級加大對學(xué)生地管理和要求。

在新學(xué)年里，為了使學(xué)校工作整體健康平穩(wěn)推進，結(jié)合我校實際情況，我代表學(xué)校給各位在座的班主任提幾點要求：

1.加強學(xué)生地思想品德教育。德育教育要貫穿于整個中學(xué)生時期，要常抓不懈，使學(xué)生分辨美與丑、善與惡、光榮與可恥等行為，爭做美德少年、美德學(xué)生。

2.對學(xué)生不斷進行感恩、勵志、自信、成材教育，強化學(xué)校地正面教育、傳統(tǒng)教育。教育學(xué)生要常懷感恩之心，常念感恩之情，常思感恩之人。有一定地理想，堅信天生我材必有用，努力進取。

3.要不斷對學(xué)生進行成人教育，教給學(xué)生做人的道理，辦事的方法，說話地方式，解決矛盾地途徑，在錯誤中得到成長，悟出道理，在校會做學(xué)生，做一名合格學(xué)生。(徐永貴老師做的很好)教育學(xué)生別人吃一塹，自己長一智。

4.加強學(xué)生的儀容儀表的管理，嚴格執(zhí)行《中學(xué)生禮儀十不準》。

5.加強校園環(huán)境地治理，確保校園衛(wèi)生干凈，班主任要有衛(wèi)生意識，不斷強化學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識，不斷強化學(xué)生地環(huán)境衛(wèi)生意識，保持教室、寢室衛(wèi)生，不隨手亂扔垃圾，勞動積極。

6.加強對學(xué)生進行安全教育、法制教育、時間觀念、紀律觀念教育，嚴肅班規(guī)班紀。在校是一名合格的學(xué)生，走上社會是一位合格公民，防止出現(xiàn)重大違紀及人身傷害。

7.嚴查在校學(xué)生上網(wǎng)、打架、談戀愛(荒廢學(xué)業(yè)、人身傷害、有損學(xué)校形象聲譽)，作為學(xué)校的“三大紀律”，嚴格按照《處罰條例》來管理學(xué)生。

8.班主任要勤于班務(wù)，多為班級的發(fā)展穩(wěn)定想辦法，在工作上身體力行，雷厲風(fēng)行，以自身行動來引領(lǐng)學(xué)生，以個人魅力來感召學(xué)生。

9.班主任要有熱心、愛心、耐心。

10.班主任對待學(xué)生要一視同仁，懲罰學(xué)生要公平公正，就事論事，對事不對人，給學(xué)生改正錯誤的機會。

各位班主任，教育家“葉圣陶”先生說過，“教育就是要培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣”，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運”。可見，習(xí)慣的培養(yǎng)對人生發(fā)展非常重要。但習(xí)慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的，要常抓不懈，反復(fù)強化。希望班主任不要怕煩，要不厭其煩地提醒。當前，對我校的學(xué)生情況來講，就是要狠抓學(xué)生紀律，狠抓學(xué)生習(xí)慣。班級沒有一個良好班風(fēng)，何談學(xué)風(fēng)。各年級把重點放在管理上，向管理要成績，以管理保平安，以管理樹風(fēng)氣、正風(fēng)氣。

班主任是一項非常辛苦地工作，(在上好課的同時，還要管好班級，在管理班級上消耗了班主任大部分時間和精力)，能夠有擔(dān)任班主任工作的勇氣，說明在座各位都有很強地事業(yè)心，都有奉獻精神。希望班主任在新的學(xué)年里，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地干好工作，政教處將協(xié)助各年級各班主任圓滿完成20xx—20xx學(xué)年我校地教育教學(xué)工作。

最后，也希望班主任們勞逸結(jié)合，保重身體，為我校的教育事業(yè)積存力量。

謝謝大家!

校長班主任工作會議講話稿，盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。

第4篇 2022年班主任工作會議講話稿

同志們：

國慶前夕，我們在這里召開班主任工作會議，總結(jié)過去一個月的班主任工作，表揚獎勵常規(guī)管理優(yōu)秀的班級。剛才，三位班主任還介紹了各自的班級工作內(nèi)容和個人體會，談的很真誠，聽后很受啟發(fā)。

啟發(fā)一：組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：一是上下溝通，掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題(如：早晨衛(wèi)生打掃與早讀時間的沖突、少先隊干部日常檢查的要改進等等)，通過學(xué)校與班主任的交流，讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù);二是左右溝通，取長補短。通過聽取同行之間的經(jīng)驗交流，有利于幫助廣大班主任開闊思路，相互學(xué)習(xí)，共同提高。今天的會議達到了這兩個目的，是有效的，今后要堅持一月一次的例會制度。

啟發(fā)二：從大家的交流中，能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的，都能抓住班級工作的重點，普遍體現(xiàn)了以下四個亮點：

1、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行;

2、主動向老班主任請教，同行間相互探討交流;

3、正視碰到的問題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動腦反思，靈活方法，有效解決;

4、學(xué)生紀律與常規(guī)，抓早，抓嚴，抓龍頭(典型后進生)，以點帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)!

在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項工作，都要通過我們班主任去落實;班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益;班主任工作是光榮的，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長感激你們、全社會都尊敬你們。

班主任工作是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，供同志們參考。

一、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦!古人說的好“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護自己的學(xué)生，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。

有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂趣?

二、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進教室，善于用心觀察學(xué)生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。這方面，六⑵班的孔慶磊老師是一個很好的典型。

個別老師的空課時間，不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生，就是做個人愛好的事，沒有時間走進教室貼近學(xué)生。這是不合理的，要改變思想認識，切記：拋不開繁瑣的具體事務(wù)，邁不出有效的管理之路!

三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí)，多學(xué)一點教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，用理論指導(dǎo)自己的實踐;要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經(jīng)驗、自己的特色，提高管理能力和管理水平，積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評選。

四、關(guān)于班主任的獎勵與考核。首先，考核與獎勵是必要的!這是學(xué)校獎勵工作優(yōu)秀者、樹立身邊好榜樣的一種舉措。但這只是一種導(dǎo)向，不是最終目的，如果90%以上的班主任達到了優(yōu)秀檔次，這種獎勵也就失去意義了，需要重新研究考核內(nèi)容與方法了;其次，班主任津貼雖然有了較大幅度提高，但還是不夠的!班主任工作事務(wù)多、責(zé)任大、要求高，就是提高到每月200元，我覺得還是不能夠劃上=符號。今后，學(xué)校將逐步研究這方面的問題。對優(yōu)秀班主任學(xué)校考慮進行適當?shù)莫剟罨蛲獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)考察。再次，要客觀對待檢查與結(jié)果，各類檢查與評比不可能項項、次次合理，固然積極因素居多，但也一定存在負面影響，班主任要有大量，顧全大局，不斤斤計較。

最后，提前預(yù)祝同志們國慶節(jié)快樂!

總結(jié)：xx年班主任工作會議講話稿到這里就全部結(jié)束了。

第5篇 新學(xué)期班主任工作會議講話稿（副校長）

各位班主任：

新學(xué)期、新夢想、新行動、新進步。我們追求是通過“言傳身教”，把個人的成長經(jīng)歷與體會融入教育之中，培養(yǎng)出有向上精神、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造激情和社會責(zé)任優(yōu)秀學(xué)生。教育路上桃李芬香，一片丹心盡付學(xué)子，在同學(xué)們心中，班主任不僅是傳道授業(yè)者，更是生活中的可敬長輩。做到各項工作抓鐵有痕、踏石留印，善始善終、善作善成，為水圍小學(xué)這棵大樹一年比一年更加旺盛、持續(xù)發(fā)展做出新的更大貢獻。

新任班主任有：彭燕、劉睿、胡敬華和林維洋等四位老師。

學(xué)校的德育工作要做到學(xué)生文明禮儀教育和良好習(xí)慣的教育形成序列，加強對不良學(xué)生的教育和管理，堅決遏制偷竊等不良行為，力爭學(xué)生犯罪效率為0.（具體工作見學(xué)校工作計劃）。

一、對班主任的工作要求：

1、班主任要全面貫徹教育方針，這是我們崇高的職責(zé)。全面貫徹落實班主任工作條例，履行班主任職責(zé)，嚴格依法治教，督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

2、執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)定，遵守各項紀律，落實學(xué)校工作計劃，完成學(xué)校的各項任務(wù)（如黑板報、教室布置、學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)材料、其他臨時性的工作）。結(jié)合本班實際制定班級工作計劃，建立良好的班風(fēng)。

3、領(lǐng)導(dǎo)班委會工作，培養(yǎng)班干部并指導(dǎo)少先隊工作。有計劃、有目的地開展好主題班會和隊會。組織指導(dǎo)學(xué)生參加班、校集體活動、公益活動和社會實踐活動。上班隊課做到有充分準備，講究方法與針對性，有效果。班會課決不準自行停止或改上其它課，每周一次班隊會課認真做好備課和活動記錄。班會課，展示獨具特色的主題班會。主題鮮明，內(nèi)容豐富，寓意深刻，給了學(xué)生終生難忘的教育，取得了很好的育人實效

4、幫助學(xué)生樹立遠大理想，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因勢利導(dǎo)，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。掌握本班學(xué)生上課情況，管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。協(xié)調(diào)平衡各科教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、對學(xué)生的安全要絕對負責(zé)，一切從嚴要求，要聯(lián)系實際，使每個學(xué)生從校內(nèi)到校外要時時處處增強安全意識，既要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，又要理解和遵守有關(guān)交通法規(guī)，確保學(xué)生安全。不亂收費，不亂訂資料。

6、加強班集體建設(shè)。明確班級管理目標，增強學(xué)生的團隊合作意識和集體榮興譽感，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建設(shè)班級文化，提煉班級精神，爭創(chuàng)文明班集體。

7、班主任要全面關(guān)心學(xué)生的心理健康和生活與健康。教育學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。尊重學(xué)生人格，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

8、做好家訪工作，開好家長會，爭取家長的配合與支持，形成教育合力，共同做好對學(xué)生的教育工作。

9、搞好班級日常管理,建立班級常規(guī)。教育學(xué)生愛護公物，講究衛(wèi)生，文明禮貌，遵守課堂紀律，嚴格考勤管理，遵守公共秩序（集會、出操、活動），遵紀守法。

二、著重說說如下幾個方面：

1、清潔衛(wèi)生。勿以善小而不為。應(yīng)該認真檢討清潔教育。灌輸環(huán)保意識，必須持之以恒。

2、課間紀律.有追跑和吼叫的現(xiàn)象。教師應(yīng)該本著“班級無小事”，不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

3、愛國情懷。當今世界，有些地方獨獨少了毛澤東思想來武裝，對手乘虛而入，玩得風(fēng)起云涌。昆山之語“老板怎么順心怎么辦”“老板怎么安心怎么辦；老板怎么開心怎么辦；老板怎么舒心怎么辦。”“影響投資環(huán)境的是罪人”整個一無底線呀，不來？那不是傻子么，yes go！人家豈能放過咱們。國之不存，家安能存焉？國家興亡，匹夫有責(zé)。是至理名言。唯有國人團結(jié)一致，為國家作出貢獻，讓國家不斷蓬勃發(fā)展，才是對先輩們的付出最好的報答。

4、我們要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。我們要愛國、敬業(yè)、誠信、友善。核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功。我們不能數(shù)典忘祖，不能照抄照搬別國的發(fā)展模式，也絕不會接受任何外國頤指氣使的說教。己所不欲，勿施于人。我們要求學(xué)生做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。

5、心中無差生的觀念。教師通過眼神、笑貌、聲音、語言撫慰學(xué)生，使學(xué)生自信、自尊、自愛、自強取得了良好的教學(xué)效果。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻; 告訴學(xué)生，不論他們什么樣子，都是這世界上最獨一無二，最與眾不同的的孩子，都是爸爸媽媽還有老師最愛最驕傲的孩子。

希望老師們能夠在面對這些有問題的學(xué)生時換一個角度，換一種方法，在實施教學(xué)的過程中換一個心情，換一種心態(tài)，也許奇跡就會發(fā)生。

三、談?wù)劯邢肱c希望

1、節(jié)假日里，不送賀卡鮮花，只送真心敬意，綠色健康祝福。純潔師生情誼。讓家長們知道，水圍小學(xué)校風(fēng)純正，師德高尚，從來不收家長哪怕一支鮮花。我們校風(fēng)真正，快趕上紅軍隊伍的‘不拿群眾的一針一線’的紀律了?！皞鬟f正能量！用自己的堅守為教育留下了一方圣潔的天地，為民族的未來留下了一批批正直勇敢的“脊梁”。我覺得：“我們的堅守很值得！”

2、我認為一個人首先要適應(yīng)環(huán)境，少埋怨環(huán)境，多改變自我。人應(yīng)學(xué)會自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認識、新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。是學(xué)生越來越難教，自己的脾氣也變得更糟糕，一事當前，不是千方百計想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責(zé)埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。

人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。

從這樣的認識出發(fā)，我面對現(xiàn)實，千方百計改變自己的教育教學(xué)方法。

可見，人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫。

1956年9月，毛主席曾在中共八大預(yù)備會上說：“這個世界就是這么個世界，要那么完全公道是不可能的，現(xiàn)在不可能，永遠不可能?！?/p>

心-通透---有雜念-------明白取舍，快樂----非沒痛苦---放棄抱怨；水清—非沒雜質(zhì)---懂沉淀。

要學(xué)會在焦慮面前放松自己，不對自己過分苛求、及時疏導(dǎo)自己的憤怒情緒、能夠向別人傾訴煩惱。班主任積極樂觀，笑對人生，便容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開朗樂觀。

3、班主任也要剛?cè)岵?/p>

遇到班級里比較調(diào)皮搗蛋的男生，使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情緒，很可能會造成更大的沖突，以至兩敗俱傷。

還有些老師，我們稱為媽媽型的班主任，性格非常柔韌。做事兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生像對待自己兒女一樣。只是做事不講原則，學(xué)生犯了錯只是和風(fēng)細雨地勸說一番，而缺少嚴厲的批評。對待嚴重違紀的學(xué)生一味隱忍退讓，出了事情能捂則捂，不能捂則大事化小、小事化了。這是柔過度而缺少剛的表現(xiàn)。這樣的班主任，班級里要么不出事，一出就是大事，而且處理起來，盤根錯節(jié)，積習(xí)長久，有一些失控的班級或者年級里有名的“差班”、“亂班”可能就出自于太軟弱的班主任。

好的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵摹Ｔ搫偟臅r候要剛，該柔的時候要柔。他可以為維護教師自身的權(quán)威而對班級不良風(fēng)氣進行大刀闊斧的處罰，也可以在學(xué)生情緒激烈之時審時度勢，稍作退讓。

4、班主任的工作不僅需要言教，更需要身教。有些班級衛(wèi)生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅持一段時間之后，班級學(xué)生自然被帶動起來，教師在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理，衛(wèi)生狀況自然大為改觀。

5、班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級里要匡扶正氣，抑惡揚善。

6、班主任遇事還需要沉著冷靜。沉著冷靜，遇事不慌是為將者必備的素質(zhì)。要知道，沖動總是以愚蠢開始，以后悔結(jié)束。

做一個好的班主任也非常不容易。要是不想多事，就對學(xué)生的錯誤“睜一只眼閉一只眼”，聽之任之，只要保證在你任上別出什么大事就行。這樣就不好。

班級和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。

班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。一起長大了，成熟了，便離開了這個家庭，走向了社會。

管理得好，大家在集體中形成合力，互助協(xié)作，合力大于分力之和；每個人都發(fā)揮了潛力，多做了事，集體增強了實力，超越別的國家、超越別的集體才會成為可能。

大家一起來想辦法，把這項許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂，干得效果更好一些。

班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。

第6篇 班主任工作會議講話稿

班主任工作會議講話稿

下面是我們的小編給大家推薦的班主任的工作會議講話稿。供大家參閱!

班主任工作會議講話稿

開學(xué)以來，無論是德育活動的開展，還是學(xué)生日常規(guī)范管理、校園安全管理等工作都比較扎實，成效顯著，各項工作都取得了較好成績，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚，這與我們在座的每一位工作人員的辛勤工作是分不開的。今天按照學(xué)校整體工作部署我們在此召開本學(xué)期第一次班主任、級部主任會議，主要目的是如何做好下一步工作，進一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效。本次會議分為 6個部分，兩個階段：

第一階段：一是劉主任安排總務(wù)事宜。

二孫主任安排“平安校園”建設(shè)事宜;

三是馬從臣主任安排相關(guān)工作。

四是強調(diào)幾件事。

第二階段：五是安排紅領(lǐng)巾廣播站事宜。六是車春健安排校車事宜。

一、當前亟待解決的問題

當前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀現(xiàn)象時有發(fā)生，部分高年級還很嚴重，這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外，排除家長在外打工無法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個別孩子自暴自棄以外，排除個別學(xué)生自身素質(zhì)有點差之外，關(guān)鍵一點是我們當前各年級主任礙于情面，各班主任還有管理不嚴，對學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位，對違紀現(xiàn)象處理得不嚴，工作方面落實得還很不夠，對待管理工作的認識還沒有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、個別班主任同志工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現(xiàn)得更為突出。對學(xué)校的工作不怎么關(guān)心，布置的事情不能及時完成。有的班級甚至覺得無所謂，不關(guān)痛癢。等到扣分時才覺得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。

2、衛(wèi)生工作做得比較好，有一定起色。但有初二年級學(xué)生從窗口向外丟紙屑現(xiàn)象，這些離我們管理的理想的狀態(tài)還相距較遠，個別班級打掃不及時，維護不到位。最重要的還是各班級不能發(fā)動學(xué)生加強監(jiān)督。各個班級這種衛(wèi)生意識不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。

3、早上、中午有的學(xué)生在校園里、校園外亂轉(zhuǎn)，吃零食、追逐、玩耍，甚至有高年級學(xué)生爬墻進學(xué)校。既不文明，又存在安全隱患。各班級要堅決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進教室的同學(xué)。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，一定會發(fā)現(xiàn)這些問題。對班級出現(xiàn)的.問題要及時處理，平時要多觀察，多談心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。

4、路隊的質(zhì)量還有待進一步提高。不足表現(xiàn)在：學(xué)生誦讀古詩無力氣，聲音不響亮;二是班主任不跟隊，學(xué)生路隊松散;三是評估沒有及時跟進。

5、各班級對學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象，要時刻注意加強對學(xué)生的品德教育，感恩教育，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，遠大目標和理想教育。下一周，各班利用班會時間，開展安全文明禮儀知識競賽活動，并認真閱卷打分，選出優(yōu)秀學(xué)生進行縣級比賽。

學(xué)生們的可塑性都很強，關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的，正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會時間給學(xué)生上一次具有很大激勵性的班會課，至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁，等學(xué)生勁頭開始減退時，馬上利用班會再一次進行鼓勁，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會受到鼓舞，只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了，那么違紀現(xiàn)象一定會大大減少，從而起到教育學(xué)生的目的。

二、下階段班主任工作要求

管理工作需要產(chǎn)生合力，根據(jù)我校目前的管理現(xiàn)狀，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內(nèi)迅速扭轉(zhuǎn)局面，使學(xué)生管理工作朝著良性的軌道發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合我校工作實際，提出幾點要求：

(一)班主任要進一步增強大局意識，執(zhí)行意識，責(zé)任意識，要與學(xué)校保持高度的一致。

(二)強化學(xué)校德育工作三級管理運作模式，即建立“學(xué)校、年部、班級三級管理”的學(xué)管工作運行機制，尤其要加強年部、班級的德育教育職能和目標管理，加強學(xué)生自我管理能力，增強學(xué)生處對級部、班級工作的指導(dǎo)、服務(wù)、檢查反饋的職能。加大班級學(xué)生管理力度，細化班級管理的各個層面，要保證班級人人有事做，事事有人管，班主任在與不在一個樣。

(三)狠抓學(xué)生安全不放松

“安全工作重于泰山”，它關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹立“安全第一”的思想，認真落實各項安全措施，警鐘長鳴，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財產(chǎn)安全。尤其是加強交通安全的教育。陽城八路即將貫通，新車站投入應(yīng)用。很多大車在我校門前經(jīng)過，一定要教育學(xué)生注意交通規(guī)則，做到：不亂穿公路;過公路要環(huán)顧左右;乘車停穩(wěn)再下車;再就是小學(xué)部要加大學(xué)生騎自行車情況檢查;初中部加大學(xué)生騎電動車上學(xué)和沖橋的檢查。另外，加強學(xué)生入學(xué)后再離校必須持班主任、年級主任請假條制度;學(xué)生應(yīng)到校未來及時通知家長制度和課間巡視制度。(上一周個別年級沒有上交巡視檢查表)。

(四)狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育

學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個長期的過程，各級各班都要時刻對學(xué)生加強文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育，經(jīng)常性的教育和提醒一定會是學(xué)生提高對自身行為習(xí)慣的認識，從而促使他們規(guī)范自己的行為。當前尤其要突出加強學(xué)生5個細節(jié)管理：進教學(xué)樓前跺跺腳;在校園內(nèi)、走廊里靠右路隊走路不亂跑;不在樓梯臺階上滑行;文明如廁;及時關(guān)閉水電、門窗等習(xí)慣教育。

(五)教育需要大境界、大智慧，要不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作能力。努力由“辛苦型”班主任向“智慧型”、“學(xué)習(xí)型”、“活動型”班主任轉(zhuǎn)變。

(六)走進學(xué)生的內(nèi)心深處，要把握好每一個學(xué)生的心理動態(tài)，每一個學(xué)生都需要你的關(guān)心，不僅僅要關(guān)注學(xué)習(xí)好的孩子，更要重視雙差生的心理動態(tài)，不能因為學(xué)習(xí)不好而降低要求，在紀律面前沒有特殊的學(xué)生，只有樹立在學(xué)生心中樹立公正的形象，才能達到“親其師、信其道”。

(七)與學(xué)生交流要有針對性，先要做好充分的調(diào)查，做到有的放矢，讓學(xué)生感到他的優(yōu)點、缺點、一舉一動都在你的眼中，讓其感到你重視了他，讓其感到你對他有信心。

總之，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨，但我們有一支強有力的班主任隊伍，只要我們端正工作態(tài)度，提高認識水平，人人撲下身子抓落實，人人想著干事業(yè)，那么沒有管不好的學(xué)生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實力，讓我們齊心協(xié)力、齊抓共管、形成合力，我相信我校的各項工作會在短期內(nèi)一定會有一個量的變化，質(zhì)的飛躍。

第7篇 班主任工作會講話稿

班主任工作會講話稿

班主任工作，不但關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)乎學(xué)生的生活——吃喝拉撒睡、安全、衛(wèi)生、紀律等等，登峰小學(xué)學(xué)生的精神面貌，主要靠的就是我們的塑造。

我今天著重說一下衛(wèi)生、紀律教育。

一、衛(wèi)生

1、學(xué)習(xí)衛(wèi)生。課前學(xué)具準備；鈴響之后上課的狀態(tài)準備；課桌內(nèi)物品的擺放及衛(wèi)生。

2、教室衛(wèi)生。教學(xué)區(qū)黑板、粉筆、白板的教學(xué)衛(wèi)生；學(xué)習(xí)區(qū)的桌椅擺放、桌布、地面衛(wèi)生。

3 、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生。值日學(xué)生值日狀態(tài)，清掃效果。

4、個人衛(wèi)生。隨時提醒與保證。

二、紀律

1 、教室內(nèi)打鬧

2、走廊內(nèi)喧嘩跑跳打鬧

3、校園內(nèi)瘋打鬧、門口擁擠、室外飲食。

4、活動紀律的教育必不可省。

三、建議

1、明確值周每日檢查內(nèi)容及時間表

2 、日常教育——晨夕會保證5分鐘堅持小結(jié)。

3 、班主任工作事必躬親（了解實情）+班干部作用（多雙眼睛，多個幫手）

四、提醒一條：注意與家長的溝通藝術(shù)。

從我的`角度，就是看規(guī)范班獲得的次數(shù)和日常班級學(xué)生的狀態(tài)。希望今天的會議開完，學(xué)生第一天上學(xué)，就能夠立竿見影。

堅持常態(tài)，就是我們登峰小學(xué)獨有的規(guī)范。

第8篇 初中班主任工作會議講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好：

其實，我和所有班主任一樣，早來晚走，辛辛苦苦，為班級工作任勞任勞任怨，所不同的是我很幸運，我幸運我被抽簽抽到本學(xué)期的第一次做交流，我很高興學(xué)校安排這樣的活動。我從教20多年，擔(dān)任班主任工作也有12年多了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，有時會讓你寢食難安、心力交瘁，有時又會讓你心花怒放、沉醉其中。今天談不上什么經(jīng)驗交流，只是我的一些工作體會：

一、做好每一個“第一次”，樹立良好的班風(fēng)。

軍訓(xùn)的第一天，學(xué)校要求7：40到學(xué)校，我7：30就滿心歡喜、滿心激動地在教室等待學(xué)生的到來。一會兒，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來到教室，可其中有兩個學(xué)生一邊接電話，一邊大大搖大擺走進教室，我說，進教室不能帶手機，他大大咧咧地對我說，那我與家長怎么聯(lián)系，我馬上沒收了手機，并借機召開了十分鐘班會，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生行為規(guī)范及學(xué)校相關(guān)制度，教育學(xué)生二中學(xué)生行為規(guī)范要人人遵守，從今天起，我們就是二中的學(xué)生，二中是一所，每個學(xué)生都要為學(xué)校為班級增光添彩，大家要處處注意自己的形象，如儀容儀表、見面問好等，不允許做有損學(xué)校班級的事。此后，學(xué)生在這些方面做得都不錯，特別是再也沒有一個學(xué)生帶電子產(chǎn)品進入學(xué)校。

因?qū)W校假期維修，到處都是建筑垃圾，所以學(xué)生走進學(xué)校的第一件事就是搞衛(wèi)生?？蓪τ诔跻粚W(xué)生來說，有熱情有蠻勁是不行的，許多人就不會打掃，我安排生活委員先帶組員去搞，過了一會，我下去一看，偌大的衛(wèi)生區(qū)一片狼籍，我馬上召集大家聚到一起，要求責(zé)任到人，而且講了方式方法，生活委員檢查落實。同時，我對生活委員工作做了指導(dǎo)培訓(xùn)。第一次搞衛(wèi)生，雖然用了兩個多小時，但當大家把一個假期的十幾桶的垃圾都清理干凈，地面清潔整齊，雖然個個汗流浹背，但沒有一個叫苦叫累。最后，我讓全班學(xué)生都到衛(wèi)生區(qū)，現(xiàn)場告訴大家，以后每個同學(xué)都要按今天的標準來打掃，做個有責(zé)任心的人。并要求生活委員制定本學(xué)期衛(wèi)生工作安排表，包括室內(nèi)、室外、衛(wèi)生間、聯(lián)系點，以后嚴格按照安排執(zhí)行。

這樣強化學(xué)生的責(zé)任意識、主人翁意識，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公物維護、室內(nèi)外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。我要求各小組長對生活委員負責(zé)，生活委員對我負責(zé)。這樣室內(nèi)外衛(wèi)生工作井然有序。

我還清楚記得第一次處理同學(xué)之間的矛盾是上課后的第三天，那天學(xué)生a的父親來學(xué)校，說有初二學(xué)生教訓(xùn)他孩子說要小心點，我馬上叫來學(xué)生調(diào)查。原來學(xué)生a是管理做眼保健操的干部，學(xué)生b做眼保健操時動作遲緩，a就對b說：“那個河西堡來的，認真點”，就因為這句話，學(xué)生b聽后很不舒服，叫了一個初二的也是從河西堡來的學(xué)生給自己壯膽。學(xué)生a說他沒記住名子，學(xué)生b說，聽a的口氣，根本就是看不起河西堡來的。學(xué)生b有點敏感，覺得班上沒有原來的同學(xué)，心里很不安全。下午夕會上，我就此事讓大家討論，最后我說：“我們?nèi)?0個學(xué)生，來自不同的十幾個學(xué)校，剛開學(xué)記不住學(xué)生的名子正常，但我們既然在一個班，就是兄弟姐妹，就是一個大家庭，就是緣分，無論老師還是同學(xué)，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家團結(jié)，齊心協(xié)力，一起努力。同學(xué)們以后遇到什么事情，首先要找老師，找家長，千萬不能自己找人教訓(xùn)，這樣后果不堪設(shè)想。積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。希望大家積極向上”。接著我又講了學(xué)校以前發(fā)生的相關(guān)的事例，希望大家引以為戒，最后兩人都認識到自己的錯誤，并握手、擁抱和好，至今成為了好朋友。

良好的開端是成功的一半，班集體是學(xué)生健康成長的沃土。俗語說得好“先入為主”，初一新生有許多“第一次”，第一次班隊會，第一次升國旗，第一次自習(xí)課等等，都不能輕易放過，第一次，既要對準學(xué)生心靈的弦，把溫暖吹拂到學(xué)生心坎上，又要嚴格要求，字字千鈞，讓學(xué)生口服還要心服。樹“德”靠親和與愛心，樹“威”靠魅力和智慧。第一把火，倘若能有“教育若只如初見”的魅力，則善莫大焉。

二、 確立目標，建立完善的班級管理體制。

(1)國有國法、校有校紀、班有班規(guī)，“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。因此制定科學(xué)的班級考評制度至關(guān)重要。學(xué)期一開始，我們就利用班會、夕會時間，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《二中學(xué)生一日常規(guī)》等校規(guī)校紀方面的文件，從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動等都對學(xué)生提出明確的要求，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《初一七班級一日常規(guī)考評辦法》，從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對學(xué)生的在校行為進行量化考評，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”。對學(xué)生的考評結(jié)果一周一匯總并及時在“學(xué)習(xí)園地”中公布。作業(yè)不按時上交次數(shù)達到一定程度、常規(guī)考評每周扣分超過一定分數(shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。

(2)實行小組管理制度，實行組長負責(zé)制，小組成員進行捆綁評價。在執(zhí)行的過程中做到“制度面前，人人平等”，客觀公正地評價每一名學(xué)生。

第9篇 班主任工作會議講話材料

班級是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，學(xué)校工作提升的支撐點在班級。一支觀念新、能力強、作風(fēng)正、素質(zhì)高的班主任隊伍，是學(xué)校打造品牌、塑造形像、健康發(fā)展的根本，今天專門召開這個班主任工作會議，也足以說明學(xué)校對這項工作的高度重視。下面我就班主任工作談幾點意見。

一、要正確認識班主任工作的重要性或者工作職責(zé)

班主任是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班級跨、學(xué)校就跨，班主任工作就顯得尤為重要，它重要性主要體現(xiàn)在以下三個角色上：

首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位'引領(lǐng)者'。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個人到家庭、從思想進步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。

其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。在學(xué)校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實，也就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍的先頭部隊就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實學(xué)校各項工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊伍。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者，上面千條線，下面一根針，各項工作的落實都要靠班主任。因此，這支隊伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上水平、上臺階。

第三，班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。大家都有共識，家長和社會對學(xué)校的了解，對學(xué)校教師群體的了解，基本是通過班主任這個窗口，因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人。可以說，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協(xié)調(diào)、推進、落實。

二、正確對待班主任工作面臨的問題

當前處于一個大變革的時代，教育形勢的發(fā)展日新月異，我們面對的學(xué)生、家庭、社會都發(fā)生著很大的變化，特別是留守兒童群體的不斷增多，給學(xué)校工作、班級管理帶來極大的困難，因此，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一、 學(xué)生對于班主任工作要求更高。

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是“00后”，他們接受新事物很快，網(wǎng)絡(luò)、傳媒發(fā)達，社會風(fēng)氣不健康。學(xué)生對人才觀，價值觀，金錢觀的理解有很多不健全的地方，他們具有很強的叛逆心理，不再 “唯師是聽”。有些學(xué)生根本不把學(xué)校的要求、紀律放在眼里，學(xué)校要求東，他們做西，他們還敢說“這是我的權(quán)利”，他們有強烈的自我意識，班主任的工作要求與學(xué)生思想認識區(qū)別很明顯。留守兒童的家庭教育基本為空白。因此，班級工作更需要耐心，正確的引導(dǎo)，在一個問題上，溝通一次沒結(jié)果，需要三次、五次，甚至更多。 第二、 家長對班主任工作的期望值更高。

望子成龍，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷切的期望。每一個父母在送子女入校時，都想選一個好班級，其實關(guān)鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。

第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。

當前社會環(huán)境的復(fù)雜性，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、不顧自身經(jīng)濟條件相互攀比、貪圖享樂、家里不給錢買小吃鬧不來學(xué)校，心理脆弱、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會大環(huán)境，班主任如何加強教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。

三、對班主任工作的幾點要求

第一、要端正工作態(tài)度，樂于奉獻。

在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時，班主任工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。當你的學(xué)生中有一兩個在個人仕途上成功，你就可以樹起大母指自豪地說，他是我的學(xué)生。因為，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了與學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出。所以，班級能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強，班風(fēng)就正，各項工作井井有條;班主任責(zé)任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，就會問題成堆。因此要當好一名班主任，首先要有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴格、認真、負責(zé)任的行為習(xí)慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強的教師?？梢哉f，班主任就是教師的模范和標尺，這就要求各位班主任要更加嚴格地要求自己，所以，班主任老師要以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學(xué)生教育。

第二、要提高師德，凝煉人格。

高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會永遠尊敬他、記住他。

第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。

“以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會向老師敞開內(nèi)心世界，才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實現(xiàn)自身價值的平臺。

第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。

在班級管理過程中，班主任對學(xué)生實施教育，需要淵博的學(xué)識。班主任的學(xué)識越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。學(xué)生才會感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強識。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強的學(xué)問，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化。

四、班級管理工作的幾點意見

1、加強安全管理，真正落實“一崗雙責(zé)”，確保我校安全責(zé)任事故為“0”。在座都是安全管理責(zé)任人。

2、培養(yǎng)好小助手。

3、班級文化建設(shè)

4、班級活動開展

5、班級目標落實及具體措施，特別是班風(fēng)學(xué)風(fēng)的管理一定要到位，才能建設(shè)一個好的班集體。

6、成立學(xué)習(xí)互助組。

7、學(xué)生人格品質(zhì)和理想信念的教育。

8、班級值日工作的開展。

9、學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

10、結(jié)合當前工作，開展好學(xué)雷鋒活動，對學(xué)生進行“五講四美”教育，學(xué)會使用文明禮貌用語，爭做好人好事等。

班主任工作會議講話材料

第10篇 畢業(yè)班班主任工作會議講話稿

畢業(yè)班班主任工作會議講話稿

小編為您整理了“畢業(yè)班班主任工作會議講話稿”的相關(guān)內(nèi)容，希望能給您帶來參考與幫助！

畢業(yè)班班主任工作會議講話稿一

這一時期以來，我們畢業(yè)年級班主任咬著牙關(guān)拼質(zhì)量，既要管好自己的學(xué)科，又要管好搭幫

老師的學(xué)科，一有時間就鉆在教室里講題逼背要作業(yè)，忙的焦頭爛額，一聽到科任老師告狀說班

級那個同學(xué)作業(yè)沒完便條件反射勃然大怒，沖進教室又是逼又是壓。眼睛瞄的始終是中小考，對

學(xué)生的思想疏導(dǎo)還是有所忽略。因此上今天我很想針對近一時期來學(xué)生呈現(xiàn)出的一些狀態(tài)再提醒

提醒班主任。

一是種子選手不夠鋒利。

比如我們的第一名，一模雖是第一可是成績很低，二模還被攻擂了屈居第二;六年級一模

第一名不到280;班主任一定要敏銳的洞察到這種顯現(xiàn)，分析成績看試卷------找談話深入思

想------提目標給自信。

二是學(xué)優(yōu)生團隊不穩(wěn)定。

一模 學(xué)優(yōu)生團隊是0人，二模迅速擴張成10人，六年級一模后要篩選出學(xué)優(yōu)生團隊。然后

要有培養(yǎng)思路。開會了沒，分析現(xiàn)狀了沒，提要求了沒，定目標了沒。班主任要善于給學(xué)優(yōu)生

團隊信息，就是讓他們覺得老師一直在關(guān)注他們。

三是沒把班級的狀態(tài)呼喚出來。

?？剂耍€遲到，遲到了，還不緊不慢，這是不在狀態(tài)的表現(xiàn)?？紙隽耍粠ё鲌D尺規(guī);

開卷了，不帶相關(guān)書籍，這是極其大而化之、麻木不仁的表現(xiàn)。上戰(zhàn)場了，竟然睡著了，600字

作文不動筆，就在考場上干坐著等時間，這是態(tài)度極不端正的很可怕的消極的表現(xiàn)。兩小時的

考試，竟然要去上廁所一次，這也是對考試漠然的表現(xiàn)。考卷書寫潦草，答題不規(guī)范，這是沒

有良好的考試習(xí)慣的表現(xiàn)。

鑒于以上狀況，因此上每次考試前，班主任要對全班叮囑到位，紀律要嚴明。每次一發(fā)現(xiàn)

問題，就盯住不放，直到起改正。

四是要盯緊學(xué)生，隨時隨地進行思想教育。這一點要學(xué)習(xí)九三班，九三班頑劣學(xué)生多，

考試沒一個遲到的，學(xué)不動的都悄悄發(fā)生著改變，十多名學(xué)生從一百多分提升到二百多分。

檢查中明顯能感覺到九三的孩子窩了性，能在教室坐住。做思想工作時，要善于把小事放大。

請各班主任記住，思想是行動的指南。思想滑坡了，就能放學(xué)去聚眾斗毆，思想不專了，

就能上課傳黃色小紙條。思想攏不住了，質(zhì)量就是白談。

希望能給各位班主任提供一些幫助。

畢業(yè)班班主任工作會議講話稿二

有人說，六年級是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，我說，是一所學(xué)校的大門口。因為社會家長衡量一所學(xué)校好壞主要看畢業(yè)班，看畢業(yè)班什么?看畢業(yè)班成績，看畢業(yè)班統(tǒng)考成績。前年由于我們學(xué)校不重視思品和科學(xué)等小科目，結(jié)果畢業(yè)班考試一敗涂地，在社會上造成很壞的影響。去年我們總結(jié)了失敗的教訓(xùn)，考出了全區(qū)綜合第二名，總體第五名的好成績，在教育局542管理模式下，我們已經(jīng)躋身于5的行列，將4中的其他三所學(xué)校遠遠甩在后面。家長、社會、教育局對我們都刮目相看。因為在他們看來“不管……只要……”

隨著學(xué)校的升格，外實小領(lǐng)辦、并派出專業(yè)化的管理團隊，無論是育人還是教書都是高手，他們無論是在教材鉆研上、教法探究上、課改理念上、課堂藝術(shù)上還是與學(xué)生交流上、與家長溝通上、教師與教師相互學(xué)習(xí)上他們都能以身示范，這將給本屆畢業(yè)班工作帶來新的起色，實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。所以對這一屆學(xué)生有這支專業(yè)化的管理團隊來引領(lǐng)，我們還是應(yīng)該持樂觀態(tài)度。

李校長他們來了后，畢業(yè)班基本采用原套老師，僅僅張瑩語文由紀芹替代，馮家文數(shù)學(xué)由會昌老師替代，另外又增加兩位學(xué)歷高、水平高的年輕人楊楚楚、梁笑充實英語隊伍，雖然如此我們還是要有憂患意識。老師經(jīng)常在課前課后都在說：這一屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生，這肯定是有些主觀和客觀原因，但我們不能失去信心，“生于憂患，死于安樂”。我細細分析本屆六年級有以下幾大特點：1、生數(shù)多每班都在60人向上，上屆每班才40幾人; 2、學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，家長的認知和配合各異，這也給教育教學(xué)帶來很大的難度。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。不做作業(yè)，寫字不像字的'學(xué)生太多。4、部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象。

今天學(xué)校召開畢業(yè)班工作會議：目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

如何提高本屆畢業(yè)班的教學(xué)成績，我談?wù)剛€人的看法：

一、教師要創(chuàng)設(shè)緊張的氛圍。俗話說，斧頭不緊，桌子就不緊。畢業(yè)班的老師要帶著學(xué)生們走路腳步要加快，當然這是一種主動的緊張，一種自然的緊張，一種和諧的緊張。營造緊張的學(xué)習(xí)氛圍，方法很多，如：把每一堂課設(shè)計得更緊湊些，容量更多一點、把班級的宣傳陣地設(shè)計得更好些。要堅持向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，力求課堂教學(xué)高效性。教師要以學(xué)生發(fā)展為主，向課堂40分鐘要效率，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用家訪等形式向?qū)W生家長介紹當前教育的形勢，提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想，在取得家長的重視和配合之下，實現(xiàn)家校的共同努力，齊抓共管，提高學(xué)生的成績。

二、強化目標管理，明確責(zé)任。俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤，同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該有奮斗目標。因為有了明確的目標，就有了壓力，有了壓力，就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，就能獲得理想的結(jié)果。因此，我們要對學(xué)生提出要求，也要求學(xué)生細化自己的學(xué)習(xí)目標，每個階段，乃至每個月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課，都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，既要有終極目標，還藥有階段性目標，學(xué)生能定出目標，寫出學(xué)習(xí)計劃最好。。這屆學(xué)生基礎(chǔ)較好，我們要用崇高的使命感和強烈的責(zé)任感來完成本學(xué)期的教學(xué)工作，力爭達到小學(xué)教學(xué)成績的最高峰“第一”。力求培優(yōu)補困針對性。只有經(jīng)常把學(xué)困生放在心上，抓在手上，均分、及格率才能提高。幾個學(xué)困生會影響一大片。每一科老師都要關(guān)注學(xué)困生，要靜下心來，定下神來，關(guān)注他們，查漏補缺，鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié)。注重對他們的鼓勵措施，多表揚、鼓勵、壯士氣，尋找他們的優(yōu)點，看到他們的成績，鼓勵他們不斷上進，在全班形成你追我趕的局面。因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。教師要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，每個教師要幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛護他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。大家都知道，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認為一要加大課后輔導(dǎo)力度，二要注意方法，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進心，讓他們想讀書，學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補課，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

三、團結(jié)協(xié)作，共謀大計。只有合作才能出戰(zhàn)斗力。我們非常相信，我們的老師都有自己的一整套方法和想法，但我們要有服從團隊，配合團隊開展各項教學(xué)工作，班主任要多與任課老師交流，學(xué)科組長要多與同學(xué)科組老師交流，要充分利用好每周半天的集體備課時間，當然，老師們也要多與班主任和學(xué)科組長溝通，以提供更多的信息，幫助團隊不斷進步，只有當個體的主觀能動性融入到團隊中，才能產(chǎn)生更好的效果。當然在這個過程中，我們每位老師都要精心處理好各種有利于教學(xué)的關(guān)系，如家長與家長，學(xué)生與學(xué)生，老師與家長，老師與學(xué)生，使之形成一個良好的關(guān)系網(wǎng)，我們都朝著同一個目標，這樣的合力才是最佳的。有的教師帶畢業(yè)班多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有的教師剛帶畢業(yè)班一、二年，精力充沛，干勁大，但經(jīng)驗不足。因此，咱們要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕沒有經(jīng)驗的教師要虛心請教，共同探討畢業(yè)班的教育教學(xué)方法和策略，資源共享，優(yōu)勢互補，互通有無，質(zhì)量共謀，形成一個團結(jié)、奮進的戰(zhàn)斗集體。

四、科學(xué)訓(xùn)練，是考試制勝的法寶。要有科學(xué)的方法。我們的畢業(yè)班老師要花更多的時間去思考，花更多的時間去準備備課，要花更多的時間去提優(yōu)補差，要花更多的時間去溝通交流。同時其他的教育教學(xué)方法也很重要：精講多練是關(guān)鍵;知識整合是策略;個別輔導(dǎo)是法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線”，這三個教學(xué)原則中，“訓(xùn)練為主線”這一點，所有老師都能做到，但問題也恰恰出在這里，題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，猶如散了一把秕秕谷，廣種薄收。為此，我希望教師要加強自己的命題能力，要深鉆教材，細研教材，要多掌握資料，廣泛收集信息同科互相研討，學(xué)會篩選高質(zhì)量的習(xí)題，去粗取精，去偽存真，這是一個了不起的真功夫?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題?！保拍苷嬲岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這一點，不論我們在平時訓(xùn)練，還是階段復(fù)習(xí)，尤其在總復(fù)習(xí)時，特別要注意。盡量少用或者不用現(xiàn)成的試卷，在教師盡量多的占有資料的基礎(chǔ)上，把最精華的試題篩選出來，整合成新的試題，盡最大可能使每一份試卷，每一道題目，都擁有較強的典型性、代表性，我們要摒棄照搬現(xiàn)成的試卷的做法，在訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，我認為應(yīng)把握好以下三個“度”：

(1)、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣。

(2)、挖掘深度。在綱要、教材、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，而不是用任意擴大知識面等方法來提高“深度”。

(3)、適當降低難度。面向全體學(xué)生，不搞偏題、怪題、難題，能力的培養(yǎng)和提高，要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題。要做到向訓(xùn)練要質(zhì)量，力求作業(yè)檢測有效性。教師要結(jié)合本班情況，從班級實際出發(fā)，認真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點的練習(xí)，供學(xué)生使用，充分發(fā)揮教師的主觀能動性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對性地對學(xué)生進行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生的作業(yè)怎么設(shè)計?我們要思考三點：為什么練?練什么?怎樣練?在此基礎(chǔ)上，同科教師設(shè)計同步訓(xùn)練題。要認真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)秀率、合格率等情況。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，這很重要。

各位老師，學(xué)校選定你們，把這副重擔(dān)扛在你們肩上，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期望。希望大家滿懷信心，挑起重擔(dān)，負起責(zé)任，忘我工作。讓我們攜起手來，加倍努力，力爭使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個歷史性的突破!