怎樣寫(xiě)發(fā)言稿(6篇)

第1篇 簡(jiǎn)述高考誓師大會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)

一個(gè)成功的演講，不可能沒(méi)有演講稿。下面是酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)特意整理的簡(jiǎn)述高考誓師大會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)，供各位同學(xué)閱讀參考，希望內(nèi)容對(duì)你有所幫助。

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

今天，我們?nèi)w師生齊聚一堂，隆重舉行20xx年高考百日誓師大會(huì)。我很高興能和各位一起分享這光榮、莊嚴(yán)而充滿希望的時(shí)刻，讓我們共同敲響沖刺的戰(zhàn)鼓、吹響拼搏的號(hào)角。

親愛(ài)的同學(xué)們，20xx年從你們跨入廣饒一中學(xué)校大門(mén)的那一刻起，你們每一個(gè)人就肩負(fù)著老師、親人們的殷殷期盼，你們每個(gè)人的心中就開(kāi)始孕育自己的大學(xué)理想夢(mèng)。一千多個(gè)日日夜夜，廣饒一中見(jiàn)證了你們披星戴月、發(fā)奮苦讀的身影。我們有理由相信：20xx年六月，就是同學(xué)們展示自我、放飛夢(mèng)想的時(shí)刻。廣饒一中將因你們的努力而自豪、驕傲。

12年的寒窗苦讀，為的是美好的前途，對(duì)于年輕的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，美好前途的實(shí)現(xiàn)目前最重要的是落腳于高考，所以這一百天是特別重要的一百天。

父母親友，他們把希望都寄托在同學(xué)們身上，這一百天至關(guān)重要;與我們結(jié)下深厚師生情誼默默奉獻(xiàn)的老師，他們的價(jià)值靠我們來(lái)體現(xiàn)，這一百天至關(guān)重要。新的世紀(jì)需要人才，而大學(xué)之路是人才最暢通的渠道。

今天的誓師大會(huì)，既是給同學(xué)們鼓勁，也是給同學(xué)們提醒，逆水行舟、不進(jìn)則退。同學(xué)們，希望之火已經(jīng)點(diǎn)燃，到達(dá)成功的巔峰，靠的是信心，靠的是實(shí)力，靠的是拼搏，靠的是堅(jiān)持。

下面，就高考備考這段時(shí)間和應(yīng)對(duì)高考我談一點(diǎn)個(gè)人看法：

一、 堅(jiān)決與粗心說(shuō)再見(jiàn)。

下面我講一個(gè)不應(yīng)該成為笑話的笑話。2010年湖南省高考語(yǔ)文作文題目是“早”，有一考點(diǎn)學(xué)生出場(chǎng)后大家在交流，忽然聽(tīng)到一個(gè)聲音叫起來(lái)：早!不是“旱”么?

對(duì)粗心這個(gè)詞我們太熟悉了。因?yàn)槲覀冊(cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中，幾乎人人都有過(guò)這樣的體驗(yàn)，或多或少受到過(guò)它的懲罰。那么，我們?yōu)槭裁床荒芨?xì)心一些呢?原因是我們很多人對(duì)它習(xí)以為常，對(duì)它的危害認(rèn)識(shí)不足。還是說(shuō)到高考中所發(fā)生的事情：前幾年高考語(yǔ)文作文試題中，命題人給出了兩幅圖---a圖和b圖，同時(shí)給出了作文題目：我更喜歡x。有一部分同學(xué)就沒(méi)有注意到里面的“更”字，最后結(jié)果同學(xué)們可想而知。要想與粗心告別，必須要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。據(jù)科學(xué)論證，良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天的時(shí)間。所以，良好習(xí)慣的培養(yǎng)必須從現(xiàn)在做起。

二、 用積極主動(dòng)的心態(tài)備考，做到“顆粒歸倉(cāng)、能拿不丟”。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中經(jīng)常聽(tīng)到一些這樣話，老師問(wèn)：背過(guò)了嗎?同學(xué)們回答：差不多。問(wèn)：聽(tīng)明白了嗎?回答也是：差不多。

什么叫“差不多”，差一分也是差，差九分也叫差;什么叫“還可以”，可以就是可以，不可以就是不可以。

我曾問(wèn)過(guò)去年畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，他說(shuō)：備考要想做好，就應(yīng)當(dāng)在平時(shí)練習(xí)中做到釘是釘鉚是鉚。要想做到考試時(shí)能拿不丟，就應(yīng)當(dāng)重視糾錯(cuò)，往往看幾道題不如做一題，做幾題不如做好一題，做幾道新題不如改正一道錯(cuò)題。這樣由表及里、由淺入深，從而取得好的成績(jī)，保證做到“顆粒歸倉(cāng)”。

三、 向“時(shí)間”要效益。

有這樣一個(gè)故事：一日，禪師問(wèn)他的徒弟：如果給你86400元，讓你在一天內(nèi)用完，不得透支，也不可以把錢(qián)存起來(lái)，過(guò)了一天的時(shí)間，你沒(méi)用完的錢(qián)就被沒(méi)收，第二天照給你86400元，用不完還得沒(méi)收，你會(huì)怎么用這筆錢(qián)?徒弟笑答：不管怎么用，反正得拼命把錢(qián)花完，可世上哪有這樣的好事?

有啊，給你錢(qián)的正是時(shí)間老人，而他每天給你和世上所有人的不是錢(qián)，而是和錢(qián)等值，甚至還要寶貴的86400秒，你是不是能充分利用而不輕易浪費(fèi)每一秒呢?

我們經(jīng)常說(shuō)“臨陣磨槍不快也光”，我們更知道“天下無(wú)事不可為”。同學(xué)們，我們要做精明的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，把每天的86400元花好，花好了也就夠了。不管將來(lái)結(jié)果如何，我們都可以拍著胸脯說(shuō)——我們仰無(wú)愧于父母，俯不怍于弟妹。

四、 你改變不了過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在。

說(shuō)到百日誓師，有些同學(xué)不免有些頹廢，說(shuō)：過(guò)去我沒(méi)太努力，我的成績(jī)不算理想，高考未必能行。這樣就一直在猶豫中度過(guò)。

這里有一則我們熟知的故事，讓我們一起共勉：兄弟倆準(zhǔn)備射空中大雁，但射下來(lái)怎么吃?爭(zhēng)論未果之下去請(qǐng)教長(zhǎng)者，及至請(qǐng)教完準(zhǔn)備射時(shí)，已后悔莫及。他們把過(guò)多的精力放在了爭(zhēng)論、走路、請(qǐng)教，卻忘記了現(xiàn)在最需要做的是抓住機(jī)遇，射下大雁。

我們是否也應(yīng)該暫時(shí)先放下交友、贈(zèng)送禮品、上網(wǎng)等事情，而先射下高考這只大雁再說(shuō)呢?

一個(gè)一中畢業(yè)的學(xué)生曾說(shuō)過(guò)一句話：在求學(xué)的路上，我們贏了會(huì)笑，輸了會(huì)哭，但千萬(wàn)別忘了趕路。同學(xué)們，我們應(yīng)該立足現(xiàn)在，愛(ài)拼才會(huì)贏，我們就是要搏個(gè)無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)個(gè)信心、意志、品行的大比拼，為自己、為家人、為師長(zhǎng)。20xx年的六月，廣饒一中一定因你們而自豪。

謝謝大家!

簡(jiǎn)述高考誓師大會(huì)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)的內(nèi)容就介紹到這里，希望你能喜歡。更多精彩的內(nèi)容發(fā)布在這里，歡迎大家來(lái)查閱。

第2篇 開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)

開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)發(fā)言稿怎樣寫(xiě)

開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)發(fā)言稿一

老師們、同學(xué)們：大家好!

云淡風(fēng)清，秋高氣爽;碩果累累，豐收在望。我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)年。124名朝氣蓬勃的七年新生，你們的融入，讓我們xx一中這個(gè)充滿溫馨的大家庭，更加強(qiáng)大，更加充滿生機(jī)和活力!我代表學(xué)校對(duì)新同學(xué)表示熱烈歡迎!對(duì)圓滿完成學(xué)業(yè)順利升入上一年級(jí)的在校生表示誠(chéng)摯的祝賀!

過(guò)去的一年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全校教職員工和同學(xué)們的共同努力，我校各項(xiàng)工作都取得了顯著的成績(jī)。

一年來(lái)，全校教職工恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。一線教師精心授課耐心輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里忘我求索，無(wú)怨無(wú)悔。同學(xué)們?cè)诶蠋煹男燎谂嘤拢琊囁瓶实丶橙≈R(shí)的營(yíng)養(yǎng)，滿懷希望地描繪著自己的美好未來(lái)。甘于奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)中涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任和骨干教師;一些寒窗苦讀的莘莘學(xué)子，在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，成為我校學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部和地市三好學(xué)生。

我校曾先后被市級(jí)以上單位評(píng)為“十一五期間中學(xué)教師校本培訓(xùn)先進(jìn)集體”、“職成教育工作標(biāo)兵單位”和“冬季戶外體育活動(dòng)先進(jìn)單位”。食宿樓的建成，極大改善教師辦公條件的同時(shí)，也為今后全面解決學(xué)生的食宿問(wèn)題提供了可靠的保證。投資三萬(wàn)余元電子安全監(jiān)控設(shè)備的安裝，全面增強(qiáng)了學(xué)校安全防控力度，為師生們構(gòu)筑了一道“安全門(mén)”。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任課、包片包組，和老師們共同享受教書(shū)的樂(lè)趣。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，加大了容量，激發(fā)了興趣，提高了課堂效率，促進(jìn)課程改革。七、八年級(jí)全市統(tǒng)考成績(jī)尤為突出。今年的中考成績(jī)，我校再創(chuàng)輝煌，76人參考，共有17人升入安達(dá)重點(diǎn)高中，其余全部被普高和職高錄取，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生升學(xué)率100%的目標(biāo)，贏得了社會(huì)各界廣泛的贊譽(yù)和好評(píng)。

所有這一切，都是全校師生戮力同心共同奮斗的結(jié)果，這里，我衷心祝賀并感謝所有為我校爭(zhēng)光的老師們!也真誠(chéng)祝賀并感謝所有為我校添彩的同學(xué)們!

同學(xué)們，新的學(xué)年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，我代表學(xué)校向同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：

第一、樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行，希望同學(xué)們成為“學(xué)習(xí)的主人”。

自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。知識(shí)的海洋是那樣的廣闊無(wú)垠。如果我們一直處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，將永遠(yuǎn)不能成為學(xué)習(xí)的主人，產(chǎn)生厭學(xué)心理，最終蹉跎光陰，一事無(wú)成。平時(shí)要有明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有自信心;要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)觀察，勇于探索，主動(dòng)地去學(xué)習(xí);也只有這樣，你們才會(huì)在辛勤付出的同時(shí)，充實(shí)自我，完善自我，最終超越自我，收獲無(wú)限的人生快樂(lè)!

第二、培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿，希望同學(xué)們成為“守紀(jì)的模范”。

學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺(jué)自愿遵守中學(xué)生守則、細(xì)則和學(xué)校的一些規(guī)章制度，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，每個(gè)兄弟姐妹都要真心誠(chéng)意地為這個(gè)大家庭做出貢獻(xiàn)，學(xué)校就是我們共同的家園，也是我們大家共同的財(cái)富。當(dāng)你打破一塊玻璃時(shí)，你是否為自己的過(guò)失而自責(zé)?當(dāng)你和同學(xué)因?yàn)橐患∈拢l(fā)生口角時(shí)，你是否想過(guò)你的無(wú)知與沖動(dòng)?當(dāng)你因?yàn)樯险n不專(zhuān)心聽(tīng)講而與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，你是否想過(guò)別的同學(xué)可能是多么的厭惡你的行為?我們只要能夠?yàn)槲覀兊男袆?dòng)負(fù)責(zé)，學(xué)著長(zhǎng)大，定能成為守紀(jì)的模范。

第三、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：文明有序，希望同學(xué)們成為“文明的使者”。

我們的校園充滿生機(jī)活力，文化氛圍悅目濃郁，教學(xué)設(shè)備日臻完善，今年年底，五層教學(xué)樓將落成……這些都來(lái)之不易啊!同學(xué)們，你們一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。平時(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，從你們的一舉手、一投足、一聲親切的問(wèn)候、一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)信任的眼神去給出答案。一個(gè)班級(jí)，都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明，行為文明，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)這個(gè)我們共同的家園。不亂涂亂畫(huà)，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生。在校外遵守交通規(guī)則;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳;在家尊重父母。在社會(huì)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)民、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌的優(yōu)秀公民。

老師們，我們肩上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會(huì)的未來(lái)，我們只有無(wú)私、寬容和充滿愛(ài)心地去工作，才無(wú)愧于我們光榮的職業(yè)。我們要以高尚的人格感染學(xué)生，我們以文明的儀表影響學(xué)生，我們以廣博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，我們以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生。我希望我們每位教師爭(zhēng)做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。我相信，我校這支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，富有責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神的教師隊(duì)伍一定能為我們每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建廣闊的平臺(tái)!

老師們、同學(xué)們，收獲的季節(jié)不僅是在大自然，它更是蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人的心中。學(xué)校的奮斗目標(biāo)和美好前景要在我們手中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。讓我們以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，為我校輝煌的今天和明天而奮斗!我相信，鮮花和掌聲會(huì)永遠(yuǎn)與我們相伴!我相信，我們共同的家園xx一中會(huì)永遠(yuǎn)溫馨、和諧!

同學(xué)們，你們是xx一中的希望，校園因你們而生機(jī)勃發(fā)，老師因你們而欣慰自豪。我衷心祝愿你們身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一名志存高遠(yuǎn)，品德高尚、談吐風(fēng)雅、水平高超的優(yōu)秀學(xué)生。無(wú)論遇到什么困難，都不改初衷，無(wú)論遇到什么挫折，都矢志不渝。成功與勝利，永遠(yuǎn)屬于那些具有遠(yuǎn)大理想、頑強(qiáng)毅力、堅(jiān)定信念的人。

同學(xué)們，老師們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿?，讓我們振作精神、團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁、更新觀念、銳意創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，以嶄新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，相信經(jīng)過(guò)我們大家共同努力，一定能實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的計(jì)劃目標(biāo)，一定能取得理想成績(jī)，一定能再鑄我們xx一中新的輝煌。

同學(xué)們，今天你們是滿園的花香，明天你們是祖國(guó)的棟梁。xx一中的優(yōu)良傳統(tǒng)要我們繼承，xx一中的美好未來(lái)要我們來(lái)創(chuàng)造。人生有限，青春美好，只有全身心投入到工作與學(xué)習(xí)中去，才能將有限的人生、美好的青春變得有意義。此時(shí)不搏何時(shí)搏?讓我們把開(kāi)學(xué)典禮，當(dāng)作向理想進(jìn)軍的號(hào)角吧!

最后，祝各位教師身體健康，生活愉快，工作順利!祝各位學(xué)生學(xué)習(xí)更上一層樓，早日成才!謝謝大家!

開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)發(fā)言稿二

尊敬的各位老師親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

剛才同學(xué)們慷慨激昂的誓言，展示了我們學(xué)校學(xué)生朝氣蓬勃，積極進(jìn)取的一種精神風(fēng)貌，表達(dá)了你們?cè)谛聦W(xué)期堅(jiān)定的決心和美好的愿望，同時(shí)也是我們每位同學(xué)心中最真實(shí)的一份承諾與責(zé)任。我相信這份承諾與責(zé)任也激勵(lì)著我們每一位教師。

今天，在這個(gè)秋色宜人，享受豐收喜悅的季節(jié)里，我們?nèi)w師生在這里隆重舉行河底初中新學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校校委會(huì)和全體教職工對(duì)初一新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，同時(shí)對(duì)上學(xué)年在各個(gè)方面取得優(yōu)異成績(jī)的教職工和同學(xué)們表示衷心的祝賀。

同學(xué)們，河底初中是一所發(fā)展的學(xué)校。幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方爭(zhēng)取資金，并將有限的資金投入到改善辦學(xué)條件上，學(xué)校的硬件設(shè)施一天天在完善，辦學(xué)條件有了較大的改善：潔白莊嚴(yán)的教學(xué)樓拔地而起，寬敞明亮的教室，給我們提供了優(yōu)質(zhì)的求學(xué)環(huán)境;男女公寓樓位居學(xué)校大門(mén)的兩側(cè)，猶如大鵬展翼，振翅欲飛。宿舍里整潔雅致，墻面粉刷一新，人文化的管理為學(xué)生提供了舒適的生活環(huán)境。即將竣工的教工宿舍，多功能餐廳以及現(xiàn)代化的操場(chǎng)，將會(huì)為我們新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造出更加優(yōu)美的環(huán)境。同學(xué)們，相信河底初中一定會(huì)成為你們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。

同學(xué)們，河底初中是一所奮進(jìn)的學(xué)校。隨著我縣教育大環(huán)境的改變，實(shí)驗(yàn)一中和實(shí)驗(yàn)二中的相繼建立，使河底初中面臨著生源流失嚴(yán)重的危機(jī)，生源質(zhì)量下滑，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦學(xué)形式十分嚴(yán)峻。但就在這樣的困境中，我們河底初中的全體師生毫不氣餒，毫不懈怠，積極投入到新課程改革的浪潮中，用十倍的努力，高漲的熱情取得了一個(gè)又一個(gè)喜人的成績(jī)：初三中考喜獲豐收，取得了全縣同類(lèi)學(xué)校總排第二名的好成績(jī)，168班的劉苗同學(xué)也以總分631分的優(yōu)異成績(jī)被康中錄取，實(shí)現(xiàn)了河底初中康中生的突破。而同時(shí)初一和初二年級(jí)的各科升級(jí)考試成績(jī)的綜合排名也位居全縣同類(lèi)校前列。初一年級(jí)的同學(xué)們，走進(jìn)河底初中，你就走進(jìn)了團(tuán)結(jié)和友愛(ài)，也就走進(jìn)了拼搏和奮斗。我相信經(jīng)過(guò)你們堅(jiān)持不懈的努力和奮斗，就一定能擁有最后的收獲和最燦爛的笑容。

同學(xué)們，河底初中是一所充滿希望的學(xué)校。如今我們學(xué)校有94名愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，充滿愛(ài)心的優(yōu)秀教師。新學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持“抓常規(guī)，興教研，創(chuàng)特色，提質(zhì)量”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性”的辦學(xué)目標(biāo)，走持續(xù)發(fā)展的道路。相信通過(guò)我們大家的共同努力，我們學(xué)校的教學(xué)管理會(huì)更科學(xué)，更全面，我們學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)會(huì)更突出，更令人滿意。

尊敬的老師們，良好的開(kāi)端是成功的一半。新學(xué)期開(kāi)始，希望我們?nèi)w教職工一定要帶著一顆熾熱的心融入到河底初中的大家庭中。讓我們每天微笑地問(wèn)候，熱情的幫助，寬容的待人，友善的相處。讓我們認(rèn)真鉆研教材，埋頭苦干，集思廣益，群策群力。只有在這樣的積極上進(jìn)的氛圍中，我們才能愉快的生活，輕松的工作。

親愛(ài)的同學(xué)們，新學(xué)期，新起點(diǎn)，新舞臺(tái)，希望你們一定要珍惜美好的時(shí)光，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每天迎著朝陽(yáng)走向教室的時(shí)候，你千萬(wàn)別忘了在心里裝上一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo);每天進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之前，摸著胸口對(duì)自己的今天做一個(gè)盤(pán)點(diǎn)。我相信老師辛勤的汗水加上你們不懈的努力，來(lái)年定能收獲滿心的喜悅和累累的果實(shí)。

老師們，同學(xué)們，試看茫茫人生路，又何嘗不是一個(gè)奧運(yùn)賽場(chǎng)?它也需要我們拼搏，去奮斗，去勇奪金牌。新的希望，新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，我衷心希望每一位老師，每一位同學(xué)，都能以滿腔的熱情，高度的責(zé)任感，昂揚(yáng)的精神投入到新學(xué)期的工作學(xué)習(xí)中去，用我們的實(shí)干精神和拼搏精神去創(chuàng)造學(xué)校的輝煌發(fā)展。

最后，祝愿我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康，工作愉快，家庭幸福!祝同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!

開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)發(fā)言稿三

尊敬的各位來(lái)賓，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

新的學(xué)期我們迎來(lái)了二十五位新教師，976名新同學(xué)，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

外高的三年是奮斗的三年，拼搏的三年，也是收獲的三年。外高從零起步，艱苦摸索，負(fù)重前行，得到了社會(huì)各界的厚愛(ài)和呵護(hù)。建設(shè)中的外高給師生們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了諸多不便，大家與學(xué)校同甘共苦，共度難關(guān)，令我感動(dòng)，令人敬佩。在此，我代表外高謝謝你們。

高中是人生中最關(guān)鍵的階段。高考，不只是一次決定命運(yùn)的考試，還是一種不可多得的閱歷。每個(gè)人的路都是自己選的，真正能改變你的只有你自己，如欲改變自己，先要磨練內(nèi)心，內(nèi)心的強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。同學(xué)們都可以問(wèn)一問(wèn)，自己的內(nèi)心足夠強(qiáng)大嗎?經(jīng)過(guò)三年外高校園生活的熏陶，每個(gè)同學(xué)都要逐漸形成一種價(jià)值認(rèn)同、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度，讓支撐生命的元素融入你的血液，扎根你們的心田，滋潤(rùn)你們茁壯成長(zhǎng)。

高中是人生的一段難忘的經(jīng)歷。外高致力于讓來(lái)到這片沃土的每位學(xué)子和諧共生枝繁葉茂，讓每一個(gè)人都成為“獨(dú)一無(wú)二”的他自己，“你有你的好，我有我的好”。無(wú)論進(jìn)校時(shí)成績(jī)?nèi)绾?，?lái)到外高就都站在了同一起跑線上，都是父母的唯一，老師的寶貝，都要盡其所能學(xué)有所成，讓外高成為人生路上一段最驕傲的經(jīng)歷。

我經(jīng)常和老師們講外高教學(xué)策略，即一年高考，三年備考。

有一句話叫“抓住了高一就抓住了高中”，高一的關(guān)鍵詞是“習(xí)慣”。每一位新生要盡快適應(yīng)高中的生活，適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，適應(yīng)同學(xué)的生活習(xí)慣，適應(yīng)學(xué)習(xí)上坡度陡、知識(shí)上密度大的特點(diǎn)，調(diào)整好狀態(tài)，盡快進(jìn)入角色，誰(shuí)適應(yīng)得快誰(shuí)就占得先機(jī)。高一新生的.幾天軍訓(xùn)拓展、剛才的會(huì)操表演給我們留下了深刻的印象，大家都在為你們叫好，都在看好你們，2014新生同學(xué)們，你們好樣的!

有句話叫“抓住了高二，就抓住了高考”，高二的關(guān)鍵詞是“拼搏”。2015的同學(xué)們，你們是經(jīng)過(guò)外高環(huán)境熏陶、感悟外高精神并創(chuàng)造外高文化的堅(jiān)守者。在審視自己高中生活的得失后，你們應(yīng)該感受到肩上那份沉甸甸的責(zé)任，應(yīng)該想一想我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)，要到哪里去?要不斷問(wèn)問(wèn)自己是否專(zhuān)注、是否投入，有沒(méi)有在通往理想彼岸的小島上小憩分神?同學(xué)們，此刻打盹你將做夢(mèng)，此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)，兩年后的收獲要看今天的專(zhuān)心致志、頑強(qiáng)拼搏和不懈努力。兩年后高考競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手不在身邊，而在全省。不可停留在“三門(mén)峽前十占七、前百過(guò)半”的成績(jī)上沾沾自喜、松懈自滿，要有站在全省前十前百的勇氣和行動(dòng)。同學(xué)們，沒(méi)有不可能，愛(ài)拼才會(huì)贏，撐過(guò)去，便是晴天。

還有句話叫“抓住了高三，就抓住了人生”，高三的關(guān)鍵詞是“堅(jiān)持”。堅(jiān)持是對(duì)夢(mèng)想的最好回答。不是有機(jī)會(huì)我們才堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才有機(jī)會(huì)，不是我心狠非要你堅(jiān)持，是因?yàn)槲覀儎e無(wú)選擇。高考，幾乎是每個(gè)人一生必過(guò)的一道坎，無(wú)法回避難以放棄。現(xiàn)在我們能選擇的只有自己的態(tài)度，那就是一門(mén)心思一鼓作氣，輕裝上陣，拼一把、搏一回、沖一次，讓人生無(wú)憾，讓青春無(wú)悔，盡情享受這無(wú)法回避的痛苦吧，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，享受外高生活帶來(lái)的酸甜苦辣、壓力責(zé)任，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2014的同學(xué)們，你們要有千錘百煉的信念、挑戰(zhàn)極限的毅力和舍我其誰(shuí)的氣魄，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持再堅(jiān)持，努力再努力，要想常人不敢想，要忍常人不能忍，要做常人不敢做。青春就是讓我們奮斗的，將來(lái)就是讓我們回憶的。天道酬勤，學(xué)道酬苦，請(qǐng)相信，我們的汗水不會(huì)白流，我們的汗水會(huì)落地生金。首屆學(xué)生做到的，你們都做到了，而且做得更好。你們有責(zé)任、有實(shí)力書(shū)寫(xiě)歷史，創(chuàng)造奇跡!

我還想提三點(diǎn)建議：

1.做一個(gè)有夢(mèng)想的人。高中應(yīng)該是一個(gè)有夢(mèng)想的年齡，十六、七歲時(shí)應(yīng)該考慮三十歲、四十歲的時(shí)候，在人民日?qǐng)?bào)頭版對(duì)你有個(gè)專(zhuān)題報(bào)道。當(dāng)下要做一個(gè)有夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的高中生。這里的夢(mèng)想就是理想、就是奮斗目標(biāo)，有了目標(biāo)，才有沖破艱難險(xiǎn)阻的動(dòng)力，才有搏擊暴風(fēng)驟雨的勇氣，才有堅(jiān)韌不拔的意志，刻苦學(xué)習(xí)的精神，才有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才有百折不撓的信念。作為外高學(xué)子，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)和理想，并制定切實(shí)可行的計(jì)劃，如三年目標(biāo)，考上什么大學(xué)，十年目標(biāo)，進(jìn)入什么領(lǐng)域，二十年目標(biāo)，領(lǐng)軍什么行業(yè)，主政哪個(gè)部門(mén)。眼下要細(xì)化到每天每小時(shí)每分鐘干什么、怎么干，一步一步腳踏實(shí)地去落實(shí)，用行動(dòng)踐行諾言，用智慧詮釋“勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)、篤學(xué)”的外高學(xué)風(fēng)。

2.養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣你一生都享用不完它的利息，壞毛病你一生都還不清它的債務(wù)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成往往在一些細(xì)節(jié)之處，比如自覺(jué)學(xué)習(xí)每天反思的習(xí)慣，比如疑必問(wèn)錯(cuò)必糾的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如順手關(guān)水關(guān)電，隨手撿紙屑雜物的習(xí)慣，比如出門(mén)跑、入室靜、操前記、課前喊、睡前思的習(xí)慣，比如尊敬師長(zhǎng)、寬容欣賞、尊重合作的習(xí)慣。摒棄抱怨他人、抱怨集體、抱怨社會(huì)的習(xí)慣;摒棄遇事不冷靜、遇事就以自我為中心的思維習(xí)慣等等。

外高學(xué)生還要練就文明禮貌、文雅大氣、誠(chéng)信明理、敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣，外高的每一個(gè)學(xué)生都要珍愛(ài)生命、關(guān)心他人、熱愛(ài)集體。秉平民本色，鑄精英氣質(zhì)，懷天下抱負(fù)，做未來(lái)主人。

3.學(xué)會(huì)感恩。高中生必須堅(jiān)守正確的是非觀和榮辱觀，必須養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，在自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的同時(shí)學(xué)會(huì)感恩。感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì)做人、擁有陽(yáng)光人生的支點(diǎn)，一顆感恩的心就是一顆和平的種子，就是一種追求陽(yáng)光人生的精神境界。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩父母，是他們讓我們擁有現(xiàn)在美好的生活;我們應(yīng)該感恩老師，是他們?cè)谌松o處關(guān)愛(ài)、呵護(hù)、鼓勵(lì)、陪伴我們成長(zhǎng);我們應(yīng)該感恩學(xué)校，是外高讓我們?cè)诩议T(mén)口享受優(yōu)質(zhì)教育;我們還應(yīng)該感恩同學(xué)，大家相約外高青春同行，是緣分是能力也是上帝的安排，你們要珍惜這機(jī)會(huì)，彼此關(guān)愛(ài)，包容對(duì)方，悅納同學(xué)，好好相處，多多交往，“外高學(xué)子”的印記將伴隨你們終生，同窗情誼將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這才是你們?nèi)松飞暇薮蟮臒o(wú)法估量的寶貴財(cái)富，這才是外高送給你們獨(dú)一無(wú)二的大禮。

同學(xué)們，高中階段，信心、方法、毅力這三個(gè)詞顯得格外珍貴，骨子里沒(méi)有自信，沒(méi)有內(nèi)心的強(qiáng)大，就沒(méi)有行為的風(fēng)范、大氣和包容，感恩也就談不上;行動(dòng)上，沒(méi)有方法指導(dǎo)，毅力支撐，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大打折扣，感恩也就沒(méi)有了心情。

同學(xué)們，你們是高速運(yùn)行的行星，不要讓飛來(lái)的石子改變了軌跡。既然我們選擇了遠(yuǎn)方，我們就只顧風(fēng)雨兼程!

老師們，我們要用心教學(xué)，用情工作。教學(xué)生三年，想學(xué)生三十年甚至一輩子。我們要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注每一次進(jìn)步，關(guān)注每一次悲傷，關(guān)注孩子的情緒變化、身體狀況、喜怒哀樂(lè)，點(diǎn)燃學(xué)生激情，教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，站在未來(lái)干今天的教育。我們今天的教育給予學(xué)生最重要的東西不僅僅是知識(shí)，更應(yīng)該是對(duì)知識(shí)的熱情，對(duì)自我成長(zhǎng)的信心，對(duì)生命的珍視，以及樂(lè)觀的生活態(tài)度。

各位家長(zhǎng)朋友，外高緊緊把我們連在一起，愿我們學(xué)校、家庭統(tǒng)一行動(dòng)，同樣要求，志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，始終保持教育目的、教育手段的高度統(tǒng)一，發(fā)揮家校合作的正能量，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，促進(jìn)每一位學(xué)生充分發(fā)展，激活每一位學(xué)生，成就每一位學(xué)生。

家長(zhǎng)朋友們，老師們，同學(xué)們，讓我們?cè)诠餐膬r(jià)值追求中，在共同的愿景下，銘心相約，激情合作，共同踐行外高校訓(xùn)，拒絕平庸，追求卓越!

讓我們攜手并肩同舟共濟(jì)，同呼吸共命運(yùn)，努力把外高辦成一所受人尊敬的偉大學(xué)校!

謝謝大家!

第3篇 怎樣寫(xiě)會(huì)議發(fā)言稿

怎樣寫(xiě)會(huì)議發(fā)言稿

一、會(huì)議文件涵蓋的范圍甚廣，舉凡國(guó)際會(huì)議實(shí)踐中形成的書(shū)面文書(shū)都可歸屬其中。按會(huì)議的進(jìn)行順序可分：

（一）會(huì)前文件。會(huì)前文件是指會(huì)議開(kāi)始前形成的文件，數(shù)量最多，也是與會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程中重要的參考材料。舉其要者略加介紹：

1．會(huì)議邀請(qǐng)書(shū)——會(huì)議組織者向潛在的與會(huì)者發(fā)出的邀請(qǐng)，內(nèi)容涉及（甲）會(huì)議的名稱、日期、地點(diǎn)、主題，（乙）與會(huì)者的范圍、人數(shù)、層次，（丙）會(huì)議的報(bào)名、費(fèi)用等有關(guān)事項(xiàng)。有的國(guó)際會(huì)議在發(fā)出正式邀請(qǐng)前，還預(yù)發(fā)一個(gè)會(huì)議通知書(shū)（請(qǐng)參見(jiàn)第五章“會(huì)議通知”一節(jié)）。這往往是與會(huì)者最早獲得的關(guān)于會(huì)議全面情況的直接信息。被邀者可據(jù)此確定是否與會(huì)，并按照要求進(jìn)行與會(huì)準(zhǔn)備。

2．與會(huì)須知——往往由會(huì)議組織者會(huì)同會(huì)議承辦者共同準(zhǔn)備，旨在向與會(huì)者介紹與會(huì)期間必須知悉的情況及知識(shí)，包括：

會(huì)議所在國(guó)的基本情況（國(guó)土、民族、宗教、行政區(qū)域、首都等）；

會(huì)場(chǎng)服務(wù)設(shè)施與項(xiàng)目（旅行、旅游、通訊、醫(yī)務(wù)、外匯、郵電）；

當(dāng)?shù)氐臍夂?、電壓、市?nèi)交通、購(gòu)物去處；

會(huì)議所在旅館的平面圖、會(huì)議廳室及會(huì)議秘書(shū)處辦公室的位置、房間號(hào)、電話號(hào)；

外國(guó)使館及國(guó)際組織機(jī)構(gòu)的電話號(hào)；

組委會(huì)的情況。

3．議程草案——即會(huì)議的臨時(shí)議程，包含議程項(xiàng)目（議題）及審議順序。

4．議題注釋——秘書(shū)處準(zhǔn)備的關(guān)于各個(gè)議題的說(shuō)明，一般采取簡(jiǎn)介的方式，客觀介紹各個(gè)議題的主要內(nèi)容、中心環(huán)節(jié)及其他有關(guān)情況，俾使與會(huì)者能快速了解議程的全貌。有時(shí)也有提示討論內(nèi)容之意。

5．背景材料——關(guān)于會(huì)議突出問(wèn)題的參考材料，一般由常設(shè)秘書(shū)處的有關(guān)部門(mén)或特聘的專(zhuān)家撰寫(xiě)。此類(lèi)材料多具專(zhuān)題性質(zhì)，內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}的起源、發(fā)展經(jīng)過(guò)、當(dāng)前情況、發(fā)展趨勢(shì)、各方態(tài)度、爭(zhēng)論焦點(diǎn)及政策建議等。由秘書(shū)處名義準(zhǔn)備的材料，一般較為客觀，以個(gè)人或小組名義撰寫(xiě)的材料，多代表一個(gè)方面的看法。背景材料是會(huì)前文件中較有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的部分，應(yīng)是與會(huì)者仔細(xì)閱讀和研究的重點(diǎn)。

6．會(huì)議日程——關(guān)于大會(huì)及各委員會(huì)討論各個(gè)議題及有關(guān)活動(dòng)的日期、時(shí)間和地點(diǎn)的一覽表。與會(huì)者經(jīng)常需要查閱以掌握會(huì)議的進(jìn)程和準(zhǔn)備與會(huì)。但預(yù)定的計(jì)劃經(jīng)常有變。為使與會(huì)者能及時(shí)準(zhǔn)確掌握會(huì)議的進(jìn)展及可能的變更，有的國(guó)際會(huì)議還發(fā)布“每日活動(dòng)日程”作為補(bǔ)充。

7．初步與會(huì)者名單——根據(jù)會(huì)前報(bào)名情況，由秘書(shū)處編制的名冊(cè)，于會(huì)議開(kāi)始時(shí)分發(fā)與會(huì)者。名冊(cè)按國(guó)家分列，每個(gè)代表團(tuán)團(tuán)員的名次按各團(tuán)提供的名單刊印。正式的與會(huì)者名單在稍后時(shí)間按正式注冊(cè)時(shí)登記的情況編制。與會(huì)者名單開(kāi)列了各代表團(tuán)成員的姓名、職務(wù)和在代表團(tuán)中的身份，是了解各國(guó)代表團(tuán)的陣容和開(kāi)展交往必不可少的參考材料。它也可包括國(guó)際機(jī)構(gòu)、民間組織及當(dāng)?shù)赝饨粓F(tuán)等與會(huì)者及秘書(shū)處官員的姓名、與會(huì)身份。

8．代表全權(quán)證書(shū)——派出國(guó)家或機(jī)構(gòu)證明與會(huì)代表身份的文件。國(guó)家級(jí)代表的證件可由外交部部長(zhǎng)簽署或由國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)出具。一般的格式為：“謹(jǐn)證明……（機(jī)構(gòu)）指派……（人氏）為出席……（國(guó)際會(huì)議）的代表”，或“……（機(jī)構(gòu)）茲指派……（人氏）為……（國(guó)家）出席……（國(guó)際會(huì)議）的團(tuán)長(zhǎng)，……（人氏）為代表，……，……及……（人氏）為副代表”。有時(shí)，國(guó)際會(huì)議的組織者也向與會(huì)者寄送空白的證書(shū)格式，由與會(huì)者填寫(xiě)后寄回。例如：……協(xié)會(huì)出席……會(huì)議的代表由下列人員組成，全部成員均為協(xié)會(huì)會(huì)員。

代表／觀察員

名單如下：

1．xxx（團(tuán)長(zhǎng)）

2．xxx

3．xxx

4．xxx

5．xxx

（協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)官員）

xx（簽名）

日期

9．證件、請(qǐng)?zhí)?、表?mdash;—嚴(yán)格地講，這些不屬于會(huì)議文件，但可歸入“文書(shū)”之類(lèi)。各種證件，特別是身份證，是證明與會(huì)人員身份的文書(shū)。身份證分門(mén)別類(lèi)，來(lái)賓、代表、觀察員、記者、工作人員等的證件都有區(qū)別。許多國(guó)際會(huì)議要求與會(huì)人員隨身佩帶。因它們也是出席會(huì)議和參加社交活動(dòng)的準(zhǔn)入證。請(qǐng)?zhí)ㄑ?qǐng)出席儀式、宴會(huì)、演出等）種類(lèi)繁多，有會(huì)議印發(fā)者，也有各代表團(tuán)印發(fā)者。其中以開(kāi)幕式請(qǐng)?zhí)顬橹匾c講究（請(qǐng)參見(jiàn)附錄一、6）。至于表格，也是形形色色。代表報(bào)到、要求發(fā)言、登記返程航班、索要文件等都可能使用。（發(fā)言報(bào)名單，請(qǐng)參見(jiàn)附錄一、9）

（二）會(huì)際文件（會(huì)議期間產(chǎn)生的文件）。與會(huì)者必須認(rèn)真加以閱讀和研究，以了解會(huì)議的進(jìn)展和掌握存在的問(wèn)題。會(huì)際文件包括：

1．主席的開(kāi)幕詞和閉幕詞、來(lái)賓的講話及各方的賀電（信）。這些文件具有一定的禮賓性質(zhì)，但從字里行間人們也不難體察有關(guān)方面和人士對(duì)于會(huì)議的期待、重視和評(píng)價(jià)，特別是主席的閉幕詞往往具有總結(jié)性質(zhì)，尤受各方重視。

2．秘書(shū)長(zhǎng)等執(zhí)行機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的工作報(bào)告。工作報(bào)告回顧一個(gè)時(shí)期來(lái)的發(fā)展形勢(shì)和工作成就，指出存在的不足和面臨的困難，并提出下一步的工作計(jì)劃和要求代表決定的問(wèn)題。工作報(bào)告是對(duì)上屆會(huì)議各項(xiàng)決定執(zhí)行情況的交代，也是對(duì)本屆會(huì)議討論的引導(dǎo)。對(duì)工作報(bào)告進(jìn)行評(píng)議是與會(huì)代表應(yīng)盡的職責(zé)。

3．代表發(fā)言稿。這是會(huì)議文件中數(shù)量最多和最重要的部分。代表是國(guó)際會(huì)議與會(huì)者的主體。他們的發(fā)言代表了成員國(guó)的聲音，最受注意。會(huì)上仔細(xì)聆聽(tīng)他們的發(fā)言，會(huì)下將發(fā)言稿細(xì)加研究，就可從中了解與會(huì)者關(guān)心的焦點(diǎn)、人心的向背和事態(tài)的發(fā)展方向。代表發(fā)言紛紛云云，浩似煙海，閱讀時(shí)應(yīng)去粗取精，抓住關(guān)鍵。一些重要國(guó)家代表的發(fā)言，以及有見(jiàn)解和有新意的發(fā)言，尤要細(xì)加琢磨。國(guó)際機(jī)構(gòu)代表、主旨講演人、討論小組成員有份量的發(fā)言也在此列。

4．決議草案及其修正案。有些國(guó)際會(huì)議形成決議，表達(dá)在一些事項(xiàng)上與會(huì)者的共同認(rèn)識(shí)與要求。這些決議先以草案的形式出現(xiàn)，各方繼以修正案加以補(bǔ)充修改。這些草案及修正案均應(yīng)書(shū)面提出，以使與會(huì)者能從內(nèi)容到文字細(xì)加研究。國(guó)際會(huì)議形成的決議具有重要的影響力和一定的約束力，因此，一字一句都往往要經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論和磋商才能達(dá)成一致。認(rèn)真研究決議草案及其修正案是每個(gè)代表團(tuán)必于重視的。

5．報(bào)告書(shū)、宣言及主席聲明。這三者形式雖有不同，但都是會(huì)議成果的反映和記載，有的還可能具有歷史文獻(xiàn)意義。

“報(bào)告書(shū)”是對(duì)會(huì)議進(jìn)程客觀的綜合性反映。

“宣言”代表與會(huì)者對(duì)重大問(wèn)題的共同意志，往往較“決議”的層次更高，觀察面更廣，影響力更大。

“主席聲明”多用于表達(dá)某些不能達(dá)成一致但為多數(shù)與會(huì)者所贊同的意見(jiàn)。

除主席聲明由主席自撰不需取得與會(huì)者同意外，報(bào)告書(shū)及宣言都要經(jīng)過(guò)會(huì)議反復(fù)推敲，字斟句酌，意見(jiàn)一致后才能履行通過(guò)手續(xù)。共8頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)12345678

（三）會(huì)后文件。會(huì)后文件包括會(huì)議記錄、對(duì)會(huì)議有貢獻(xiàn)人員的致謝信及關(guān)于后續(xù)行動(dòng)的往返信件等。

關(guān)于會(huì)議決議、報(bào)告書(shū)及記錄，下一章將進(jìn)一步討論。

以上均是公開(kāi)的會(huì)議文件，大部均可在赴會(huì)前或在會(huì)上獲得。與會(huì)者應(yīng)仔細(xì)研究這些文件，使自己隨時(shí)處于有準(zhǔn)備的工作狀態(tài)之中，并在此基礎(chǔ)上充分參與文件的審議，從而貫徹自己的政策主張，為會(huì)議的成功作出貢獻(xiàn)。

二、如何閱讀會(huì)議文件

國(guó)際會(huì)議文件素以多如牛毛著稱，確實(shí)存在質(zhì)與量的關(guān)系問(wèn)題。文件太少或過(guò)簡(jiǎn)，不能滿足會(huì)議需要，太多和過(guò)繁也令人望而卻步。許多長(zhǎng)篇大論往往被束之高閣，最后被原封不動(dòng)地送進(jìn)了廢紙簍。國(guó)際會(huì)議的文犢主義應(yīng)大力克服，文件應(yīng)少而精，重質(zhì)而不求量。

盡管人們不斷呼吁，由于種種原因，包括國(guó)際機(jī)構(gòu)養(yǎng)了一批以寫(xiě)文件為職業(yè)的官員，空泛含糊、拖泥帶水的官樣文章比比皆是，但國(guó)際會(huì)議又不能舍棄不用。因此，與會(huì)者從現(xiàn)實(shí)出發(fā)就應(yīng)研究如何快速和高效閱讀文件。這里簡(jiǎn)要介紹幾種方法：

（一）瀏覽。這就是說(shuō)把全文從頭到尾過(guò)一遍，采取一目數(shù)行的粗讀方法。在瀏覽過(guò)程中注意捕捉需要的信息。譬如說(shuō)，你手中是一份關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文件，而你的關(guān)心重點(diǎn)是外貿(mào)，那么在快速閱讀中注意抓住同外貿(mào)有關(guān)的詞匯，如貿(mào)易、投資、市場(chǎng)、外匯、進(jìn)出口等。遇到此類(lèi)詞匯時(shí)放慢速度，以發(fā)現(xiàn)所需材料，再加細(xì)讀。因此，這里講的瀏覽并非指對(duì)全文平均使用力量，而是提倡點(diǎn)面結(jié)合，既快速通讀全文，又注意抓住重點(diǎn)。

（二）讀摘要。有些國(guó)際會(huì)議考慮到與會(huì)者不能從頭到尾閱讀一篇重要然而篇幅甚長(zhǎng)的報(bào)告，往往搞一個(gè)摘要，介紹其中精華。與會(huì)者只需閱讀摘要，便可見(jiàn)概貌。如有時(shí)間和精力再回過(guò)頭來(lái)通讀全文。有時(shí)會(huì)議組織者沒(méi)有或未及準(zhǔn)備摘要。如代表團(tuán)自己有條件，也可選擇重點(diǎn)文件自搞摘要，供領(lǐng)導(dǎo)人參考。摘要不是評(píng)論，應(yīng)當(dāng)是純粹的原文的觀點(diǎn)和材料，讓閱讀者自作判斷。摘要可簡(jiǎn)可繁，根據(jù)文件的重要性和自己的力量而定。

（三）讀前言和結(jié)論。前言是寫(xiě)作者對(duì)于全文的概括介紹，結(jié)論則是作者得出的論斷和建議。兩者集中反映作者的基本思維和中心論據(jù)。通常兩者篇幅都較適當(dāng)，文字也較精煉。是粗線條了解全文的捷徑。沒(méi)有時(shí)間讀全文者不妨一試。

（四）讀重點(diǎn)章節(jié)。一篇文章面對(duì)許多讀者，而讀者的興趣也各不相同。前言和結(jié)論很可能不能滿足對(duì)某一專(zhuān)題較感興趣的讀者。此類(lèi)讀者應(yīng)選讀文中有關(guān)章節(jié)。文首的目錄是重要線索，按圖索驥可以找到所需部分。有的文件還在文末附有索引，將有關(guān)內(nèi)容按條目歸并，讀者可以方便地按頁(yè)數(shù)找到各個(gè)出處。重點(diǎn)章節(jié)集中論述某個(gè)問(wèn)題，可使讀者深入了解作者的認(rèn)識(shí)。索引則為便于讀者尋找分散于全文的同一個(gè)有關(guān)的內(nèi)容，有助于讀者了解作者在不同的情景下對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的看法。

（五）讀黑體字和標(biāo)題。黑體字或斜體字是作者或編者以特殊的印刷字體標(biāo)出，希望讀者重視的部分。通讀黑體字也能使讀者在短時(shí)間內(nèi)掌握全文的精彩部分。閱讀標(biāo)題更是一個(gè)“偷懶”的辦法，可以在很短的時(shí)間內(nèi)了解全文的主要內(nèi)容。標(biāo)題是對(duì)內(nèi)容的畫(huà)龍點(diǎn)睛，是內(nèi)容最精粹的體現(xiàn)，有經(jīng)驗(yàn)的讀者多少可以從通覽全文大小標(biāo)題中，窺見(jiàn)文件的覆蓋面和深度，并初步掂量出價(jià)值來(lái)。

以上講的都是在時(shí)間緊張，精力不濟(jì)的情況下，粗讀文件的方法。如果它的某些內(nèi)容能引起你的興趣，不妨隨時(shí)做上記號(hào)，待抽時(shí)間再細(xì)加品味，或有需要時(shí)回溯查考。

三、發(fā)言稿的類(lèi)別

代表發(fā)言時(shí)所用文稿為發(fā)言稿。發(fā)言稿是事先寫(xiě)好、經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和斟酌的文字稿。有時(shí)也稱“有準(zhǔn)備的發(fā)言”（prepared statement）。重要和正式的發(fā)言通常都用發(fā)言稿，以保證準(zhǔn)確性。秘書(shū)處及有關(guān)代表團(tuán)也會(huì)主動(dòng)索取各代表的發(fā)言稿作為文字依據(jù)。許多代表團(tuán)還把重要的發(fā)言稿廣為散發(fā)，以擴(kuò)大影響。發(fā)言稿也常常是新聞媒介寫(xiě)報(bào)道時(shí)的重要依據(jù)和參考。發(fā)言稿具有特別的嚴(yán)肅性、代表性、準(zhǔn)確性和可回溯性，使它成為國(guó)際會(huì)議的重要文件。有時(shí)，發(fā)言稿上也印有“以發(fā)言為準(zhǔn)”的字樣，表明發(fā)言人還可能作臨時(shí)改動(dòng)，文稿僅供參考。

國(guó)際會(huì)議的發(fā)言稿種類(lèi)頗多，常見(jiàn)的有：

（一）一般性發(fā)言的發(fā)言稿。即與會(huì)代表在大會(huì)一般性辯論中，說(shuō)明本國(guó)基本立場(chǎng)和觀點(diǎn)的發(fā)言稿。它多半是政策性發(fā)言，闡明代表團(tuán)對(duì)形勢(shì)的分析、對(duì)會(huì)議主題的評(píng)述、對(duì)討論問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，以及介紹本國(guó)情況、貢獻(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)等。一般性發(fā)言的發(fā)言稿是代表團(tuán)在國(guó)際會(huì)議上最重要的講話稿。這種講話槁講究氣勢(shì)、邏輯性和說(shuō)服力，因而實(shí)際上就是講演稿。但不論稿子寫(xiě)得如何娓娓動(dòng)聽(tīng)，能否引起重視，關(guān)鍵還在內(nèi)容。技巧再高，若僅是重復(fù)已知的觀點(diǎn)和事實(shí)，就不會(huì)引起多大的興趣。反過(guò)來(lái)，即使文字平平，但有真知灼見(jiàn)，也會(huì)備受重視。在國(guó)際會(huì)議上，中國(guó)代表團(tuán)的發(fā)言常常能道出許多發(fā)展中國(guó)家想說(shuō)而不敢說(shuō)的話，因而，代表講完后，前來(lái)祝賀和索取發(fā)言稿者甚眾，這就是以敢言取勝。一般來(lái)說(shuō)，重要國(guó)家代表團(tuán)的發(fā)言、包含嶄新論據(jù)及建議的發(fā)言、反映重大立場(chǎng)變化的發(fā)言更能引起注意。過(guò)分渲染自己的成就和貢獻(xiàn)，或過(guò)多地反映國(guó)內(nèi)政治需要的發(fā)言，效果可能適得其反。

（二）關(guān)于具體議題的發(fā)言稿。這種發(fā)言是各國(guó)代表團(tuán)就某個(gè)議程項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)說(shuō)的發(fā)言，較多反映務(wù)實(shí)精神。其內(nèi)容包括評(píng)論會(huì)議文件、提出具體主張、介紹本國(guó)做法、宣布行動(dòng)綱領(lǐng)和承擔(dān)國(guó)際義務(wù)等。由于此種發(fā)言往往涉及實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，各國(guó)代表在擬定發(fā)言稿時(shí)都較慎重，在措辭上力避使人產(chǎn)生誤解，而且注意突出本代表團(tuán)希望會(huì)議重視的內(nèi)容。例如，某國(guó)準(zhǔn)備加入某個(gè)協(xié)定，主辦某個(gè)國(guó)際會(huì)議，或做出某種財(cái)政貢獻(xiàn)，便可能在其發(fā)言中提及，以便記錄在案。發(fā)言不宜長(zhǎng)篇大論，也應(yīng)力戒泛泛而談。在同一個(gè)會(huì)上，不同的議題可能由不同的業(yè)務(wù)單位擬稿，發(fā)言稿的風(fēng)格、體裁可不強(qiáng)求一致，但對(duì)同一問(wèn)題的政策主張和提法應(yīng)統(tǒng)一口徑。

（三）關(guān)于決議草案的發(fā)言稿。在國(guó)際會(huì)議上提出決議草案，應(yīng)由提案國(guó)代表作解釋性說(shuō)明。發(fā)言稿一般均簡(jiǎn)明扼要，旨在爭(zhēng)取會(huì)議給予支持。如提案國(guó)有多個(gè)，往往由最初的倡議國(guó)代表作介紹性發(fā)言。在討論中，各國(guó)代表表明贊成、反對(duì)或保留，并申述理由，也可能提出修正案，對(duì)草案的部分內(nèi)容作文字上的修改，甚至提出針?shù)h相對(duì)的反決議。提出修正案時(shí)，不能僅作原則性的聲明。特別是重要的修正案，應(yīng)提出具體措辭，交秘書(shū)處印發(fā)各代表團(tuán)考慮。

（四）投票前后的解釋性發(fā)言稿。國(guó)際間利害關(guān)系犬牙交錯(cuò)，一個(gè)決議案寫(xiě)得再巧妙也是眾口難調(diào)，何況某些決議的本意就是為了譴責(zé)某種行為，或?yàn)槟撤N行為打掩護(hù)。在十分復(fù)雜的情況下，贊成、反對(duì)、棄權(quán)三種基本態(tài)度，不足以說(shuō)明所有國(guó)家的立場(chǎng)，更不能反映某些國(guó)家采取某種曖昧態(tài)度的苦衷。為了回避矛盾，有的國(guó)家干脆不參加投票，在投票者中，投贊成票者可能仍對(duì)決議案中的某一部分有所保留，而投反對(duì)票者也不想得罪有關(guān)的國(guó)家，投棄權(quán)票者可能也很想表白棄權(quán)的原因。因此，投票前后，有關(guān)代表團(tuán)作解釋性的發(fā)言，是其立場(chǎng)和態(tài)度使然，毫不奇怪。如有人能把國(guó)際會(huì)議上，投票前后各代表五花八門(mén)的心態(tài)加以披露和描繪，定能寫(xiě)成一本內(nèi)容十分精彩的《現(xiàn)代國(guó)際官場(chǎng)現(xiàn)形記》。

（五）關(guān)于“程序問(wèn)題”和“程序性動(dòng)議”的發(fā)言稿。此類(lèi)問(wèn)題很多是臨場(chǎng)發(fā)言，但有關(guān)代表團(tuán)也可能估計(jì)到形勢(shì)的發(fā)展，預(yù)做了準(zhǔn)備。發(fā)言要求主席立即對(duì)違反議事規(guī)則的行為做出裁決，一般措辭上都較簡(jiǎn)短有力，對(duì)人，對(duì)事有極大的針對(duì)性。（關(guān)于“程序問(wèn)題”和“程序性動(dòng)議”，請(qǐng)參見(jiàn)第六章）

（六）禮儀式的發(fā)言稿。國(guó)際會(huì)議上可以爭(zhēng)得臉紅耳赤，但每個(gè)代表都要表現(xiàn)出彬彬有禮的君子風(fēng)度。因此，有許多發(fā)言雖無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容，但也是必不可少的。例如，支持某人的提名、祝賀主席的當(dāng)選、自己當(dāng)選后表示感謝、閉幕時(shí)感謝東道國(guó)等，均屬此類(lèi)。禮尚往來(lái)是人之常情，對(duì)創(chuàng)造和諧的氣氛和體現(xiàn)友好感情，有一定的作用。此類(lèi)發(fā)言稿應(yīng)表現(xiàn)熱情、誠(chéng)懇和盡可能具體，避免給人“例行公事” 的印象。

四、如何寫(xiě)發(fā)言稿

這是一個(gè)大題目，非三言兩語(yǔ)所能講清。對(duì)于國(guó)際會(huì)議的發(fā)言稿理應(yīng)提出較高要求，因?yàn)樗袊?guó)家的屬性。這種要求又隨發(fā)言人身份的高低、會(huì)議重要性的大小及會(huì)議性質(zhì)的正式與否而差異。有些演說(shuō)家不需發(fā)言稿，記下的講演同就是很好的文章。國(guó)際會(huì)議的發(fā)言者則不同，他們不但要嚴(yán)正表明自己的立場(chǎng)，努力說(shuō)服別人，更重要的是，還要坐下來(lái)討論和爭(zhēng)辯，爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)。因此，不能像一般演說(shuō)家那樣，僅需鼓唇弄舌而已。國(guó)際會(huì)議上的發(fā)言須具有最大的嚴(yán)肅性和務(wù)實(shí)性。特別是使用發(fā)言稿更能體現(xiàn)深思熟慮和較為鄭重的態(tài)度。

對(duì)國(guó)際會(huì)議的發(fā)言稿，應(yīng)提出以下要求：

（一）緊緊扣題。即是說(shuō)發(fā)言稿的中心內(nèi)容要緊緊環(huán)繞會(huì)議的主題和討論中的議題。在有準(zhǔn)備的發(fā)言中切忌“下筆千言，離題萬(wàn)里”。然而，變相的“離題”卻不少見(jiàn)：侃侃而談，不著邊際；各言其是，互不交鋒；僅講大道理，不接觸實(shí)際；借題發(fā)揮，顧左右而言他；或者僅表態(tài)，不說(shuō)理，是否都屬不扣題之列？議題就是討論的焦點(diǎn)，如果與會(huì)者都統(tǒng)邊而走，如何能討論起來(lái)？更不用說(shuō)達(dá)成共識(shí)了。國(guó)際會(huì)議發(fā)言稿，要盡量開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，切中要害，做到一棒一條痕。

（二）觀點(diǎn)清楚。有時(shí)為了某種需要，發(fā)言要故意含糊其詞，讓有關(guān)方面去揣測(cè)。但在多數(shù)情況下，國(guó)際會(huì)議是公開(kāi)的討論，要表現(xiàn)最大的誠(chéng)意，對(duì)某一問(wèn)題究竟是贊成、反對(duì)、保留，觀點(diǎn)要明確。含含糊糊，油嘴滑舌，使人不得要領(lǐng)，等于什么也沒(méi)有說(shuō)。這種發(fā)言人們會(huì)不屑一聽(tīng)。即使為了故意含糊，也必有所暗示，使人感到愚中有智，而不是聽(tīng)后茫然若失，不知所云。

（三）材料準(zhǔn)確。在發(fā)言稿中經(jīng)常要引用一些材料來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。這些材料使用前要反復(fù)核對(duì)，防止差錯(cuò)。特別是涉及第三國(guó)的材料，使用時(shí)更要謹(jǐn)慎，盡量是官方公布的。如材料有誤，有關(guān)代表進(jìn)行糾正、反駁，就會(huì)貽人口實(shí)，使自己處于難堪境地。數(shù)字容易發(fā)生差錯(cuò)，多一個(gè)“o”和少一個(gè)“o”，相差十萬(wàn)八千里，引用時(shí)更要核實(shí)。引經(jīng)據(jù)典時(shí)，要把出處弄清楚，最好是查對(duì)原文，防止以訛傳訛。觀點(diǎn)雖正確，但材料有誤，就會(huì)使發(fā)言稿大為減色。

（四）言簡(jiǎn)意賅。古話說(shuō)“要言不繁”。在國(guó)際會(huì)議上，發(fā)言稿嘮嘮叨叨就俗不可耐。言簡(jiǎn)只是指文字表達(dá)要精煉，意賅才是核心。要做到言簡(jiǎn)意賅，首先要思路清楚，層次分明。長(zhǎng)話短說(shuō)，不以詞害意也屬必要。除論據(jù)充足，事實(shí)確鑿?fù)猓l(fā)言稿寫(xiě)后還應(yīng)從文字上反復(fù)修改，去掉繁言蔓詞。有的國(guó)際會(huì)議限定大會(huì)發(fā)言時(shí)間，例如世界勞工組織就嚴(yán)格執(zhí)行15分鐘的規(guī)定。為在較短時(shí)間內(nèi)把問(wèn)題講清楚，尤其要注意言簡(jiǎn)意賅。

（五）盡量口語(yǔ)化。國(guó)際會(huì)議發(fā)言稿不同于文章，首先是供耳聽(tīng)，然后才是目間的，因此，不能之乎者也，一片書(shū)面語(yǔ)言。更使人難聽(tīng)者是過(guò)長(zhǎng)的句子。有的發(fā)言稿，一段話七八行，從頭到尾只有一個(gè)句號(hào)。長(zhǎng)句套短句的構(gòu)造在西方文字里較多，中國(guó)人寫(xiě)發(fā)言稿不能模仿，否則，常使人讀不成句，聽(tīng)起來(lái)也頗費(fèi)神。文筆好者往往寫(xiě)短而有力的句子。

寫(xiě)國(guó)際會(huì)議講話槁首先要講構(gòu)思。構(gòu)思便是思考運(yùn)用什么論據(jù)，從哪些角度，分多少問(wèn)題來(lái)構(gòu)筑講話稿的骨架。政府的方針政策、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示和集體研究的結(jié)論是構(gòu)思的主線。會(huì)議文件、與會(huì)代表的發(fā)言稿和會(huì)下活動(dòng)得到的信息是思考的線索，平時(shí)多方積累的材料和通過(guò)實(shí)踐形成的觀點(diǎn)，則是填補(bǔ)骨架的肌肉和筋絡(luò)。關(guān)鍵是：如何在主線的指引下和思考線索的啟示下，發(fā)揮寫(xiě)作者的主觀能動(dòng)性，把肌肉和筋絡(luò)有機(jī)地填補(bǔ)在骨骼上，形成完美的肌體。構(gòu)思是第一步，是搭架和布局的工作。構(gòu)思做好了，成文、修改、定槁便不會(huì)太費(fèi)事，至少不會(huì)出現(xiàn)大的反復(fù)。

國(guó)際會(huì)議的發(fā)言稿大體上有三種寫(xiě)法：一種可稱之連篇式；另一種為列點(diǎn)式；第三種是介乎兩者之間的混合式。它們主要適用于中、長(zhǎng)篇的正式發(fā)言稿。

（一）連篇式。由若干意思連貫、前后銜接、環(huán)繞一個(gè)主題展開(kāi)的部分組成。寫(xiě)法上高屋建瓴、一氣呵成。這種寫(xiě)法往往要求具有較高的邏輯性和較強(qiáng)的說(shuō)理性。

以周總理1955年在亞非會(huì)議上的補(bǔ)充講話為例，就可以找到全文清晰的脈絡(luò)，包括：

中國(guó)代表團(tuán)是來(lái)求團(tuán)結(jié)而不是來(lái)吵架、來(lái)求同而不是立異的；

共產(chǎn)主義和社會(huì)主義制度是好的，但在這個(gè)會(huì)上用不著來(lái)宣傳；

中國(guó)很可以在會(huì)上提出召開(kāi)國(guó)際會(huì)議討論臺(tái)灣問(wèn)題，但并沒(méi)有這樣做，以免會(huì)議陷入爭(zhēng)論；

亞非國(guó)家中雖存在不同的思想意識(shí)和社會(huì)制度，但都是從殖民主義統(tǒng)治下獨(dú)立起來(lái)的，沒(méi)有理由不可以互相了解和尊重，互相團(tuán)結(jié)和支持。

這是一篇邏輯性亟強(qiáng)、緊扣“求同存異”的主題，高屋建領(lǐng)，從不同側(cè)面以實(shí)例正面化解一些人的疑慮，擲地作金石聲之作，讀后予人蕩氣回腸之感。

（二）列點(diǎn)式。全文也是圍繞一個(gè)中心題目而寫(xiě)，但各個(gè)組成部分既有一定聯(lián)系，又各個(gè)獨(dú)立，自成門(mén)庭。毛選中的《論十大關(guān)系》便是很好的范例。

試以“家庭”為題，擬一列點(diǎn)式的發(fā)言稿的提綱：

1．國(guó)際社會(huì)應(yīng)對(duì)家庭的重要性給予充分重視；

2．貫徹有關(guān)國(guó)際會(huì)議決議時(shí)，應(yīng)考慮到不同區(qū)域和國(guó)家的特點(diǎn)和實(shí)際情況；

3．應(yīng)給予農(nóng)村貧困家庭以特殊的關(guān)注和服務(wù)；

4．從法律上保障各家庭成員的平等權(quán)利和確定各自應(yīng)盡的義務(wù)；

5．提高廣大公眾對(duì)家庭重要性、功能與問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；

6．搞好精神文明建設(shè)，以有助于家庭生活的穩(wěn)定。

這幾點(diǎn)大致上就把我國(guó)在家庭問(wèn)題上的立場(chǎng)和主張說(shuō)清楚了。

（三）混合式。以上兩種寫(xiě)法比較適合主題單一的發(fā)言稿。許多時(shí)候，發(fā)言代表要借國(guó)際講壇闡述對(duì)當(dāng)前突出問(wèn)題的看法或回答外界的有關(guān)議論或疑問(wèn)。這些問(wèn)題不一定同討論的主題有直接聯(lián)系，但時(shí)機(jī)與場(chǎng)合又十分重要，必須利用，因此講話稿有時(shí)就須納入其他有關(guān)問(wèn)題。這種講稿多用混合式，即以列點(diǎn)式分述各題，各題又以連篇式加以闡述。例如，1993年擬定一篇亞洲太平洋經(jīng)濟(jì)會(huì)議的講話稿時(shí)，適逢八屆人大會(huì)議結(jié)束，講稿就及時(shí)介紹了會(huì)議的成果。恰好那時(shí)傳言四起，說(shuō)中國(guó)已是世界第三經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，引起某些國(guó)家的恐慌，發(fā)言稿就不得不以較多篇幅強(qiáng)調(diào)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走，需要半個(gè)世紀(jì)才能按人均達(dá)到世界中等發(fā)展國(guó)家水平。這樣就在主要論述亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)之外，又兼帶討論了其他問(wèn)題，形成綜合性的大會(huì)發(fā)言稿。

五、宣讀發(fā)言稿須知

寫(xiě)發(fā)言稿是學(xué)問(wèn)，宣讀發(fā)言稿也不簡(jiǎn)單。有時(shí)人們發(fā)現(xiàn)一篇寫(xiě)得較好的發(fā)言稿卻被念得七零八落，委實(shí)可惜。有時(shí)臺(tái)上念稿人無(wú)精打采，臺(tái)下人也報(bào)以昏昏欲睡。

國(guó)際會(huì)議上宣讀發(fā)言稿主要有以下方式：

（一）全文宣讀。即從頭到尾，一宇不漏地按照發(fā)言稿宣讀。如發(fā)言稿寫(xiě)得精彩和有氣派，論據(jù)充足、觀點(diǎn)新穎、材料翔實(shí)、語(yǔ)言生動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)也蠻有滋味，否則就容易陷于呆板。

（二）讀稿插話?；旧夏钊模谠逯?，在適當(dāng)部分，又離稿作口頭補(bǔ)充。此種方式不拘泥于事先準(zhǔn)備的稿于，而可隨情況變化和聽(tīng)講對(duì)象，臨場(chǎng)補(bǔ)充，顯得較為生動(dòng)，又可表現(xiàn)讀稿人的自主性和靈活性。

（三）讀重點(diǎn)段落。許多時(shí)候，發(fā)言人并不全文宣讀講稿，而僅是跳躍式地宣讀其中的重要段落，并用自己的話加以說(shuō)明與補(bǔ)充。這種方式既可保證重要問(wèn)題的表述準(zhǔn)確無(wú)誤，也能發(fā)揮發(fā)言人的主觀能動(dòng)性。它聽(tīng)起來(lái)不那么沉悶，是一種比較受歡迎的方式。

（四）讀頭尾。為了免去讀、譯兩道程序占去雙倍的時(shí)間，有的發(fā)言人僅讀發(fā)言稿的頭尾，其余部分由翻譯代為宣讀。在發(fā)言時(shí)間受?chē)?yán)格控制而發(fā)言稿又較長(zhǎng)的情況下，往往不得不采用此種方式。請(qǐng)翻譯代讀，并不會(huì)降低發(fā)言人的身份或發(fā)言稿的價(jià)值，有時(shí)直接效果更佳。關(guān)于周總理在萬(wàn)隆會(huì)議上的補(bǔ)充發(fā)言，曾有以下的記載：“為節(jié)省時(shí)間，總理的發(fā)言除首尾兩段外，其他都由譯員浦壽昌用英文宣讀。年輕瀟灑的浦壽昌，講得一口漂亮的美式英語(yǔ)，一下于震動(dòng)了全場(chǎng)。”

宣讀發(fā)言稿應(yīng)有心理準(zhǔn)備。要克服緊張情緒，不能有怯場(chǎng)的表現(xiàn)。緊張主要來(lái)自缺乏自信。有人說(shuō)應(yīng)當(dāng)構(gòu)筑這樣的心理狀態(tài)：確信自己做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)所講內(nèi)容了若指掌，自己的發(fā)言值得聽(tīng)眾花時(shí)間給予關(guān)注。

念稿也有技巧問(wèn)題。技巧掌握得好壞，對(duì)效果影響甚大。以下幾點(diǎn)可供參考：

（一）掌握意群。一個(gè)句子是由不同意群組成的。同一意群的字應(yīng)念在一起，否則聽(tīng)眾便無(wú)從了解。例如，“和平共處”四字應(yīng)一起念，不得念成“和平”、“共處”。這是普通知識(shí)，無(wú)需多講。念稿人有時(shí)并非由于文化程度低而念破句。主要是由于事先沒(méi)有仔細(xì)讀稿，不知擬稿人的思路。

另一種情況是，沒(méi)有考慮聽(tīng)眾常借意群間的停頓來(lái)掌握發(fā)言人的思路。滾滾而流的宣讀，常使人得不到要領(lǐng)。因此，念他人擬的講稿事前應(yīng)多練習(xí)幾遍，最好用筆把意群斷開(kāi)，讀時(shí)就流暢多了。

（二）掌握速度。念稿速度要適中。國(guó)際會(huì)議上，經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題是，發(fā)言人往往念得過(guò)快，致使同聲傳譯跟不上。許多人不知其中底細(xì)，以為自己念多快，翻譯也能譯多快。漢語(yǔ)是由單音節(jié)的方塊字組成的，而西方語(yǔ)言大都是多音節(jié)詞。念一個(gè)漢語(yǔ)句子所需時(shí)間，往往比念一個(gè)外語(yǔ)句子短。有些人還有越念越快的習(xí)慣，中間別人遞條提醒也往往無(wú)濟(jì)于事。如讀者看電視，定可發(fā)現(xiàn)，在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上中國(guó)代表念稿時(shí)速度甚慢。其實(shí)，發(fā)言人往往帶著耳機(jī)，監(jiān)聽(tīng)同聲傳譯的翻譯，并據(jù)此調(diào)整自己念稿的節(jié)拍。引用數(shù)字、使用引語(yǔ)、涉及高度技術(shù)性內(nèi)容時(shí)，速度尤應(yīng)放慢。

（三）掌握音量。念稿時(shí)不須聲嘶力竭，也不要輕言細(xì)語(yǔ)。每個(gè)人發(fā)聲時(shí)音量不同，聲音宏亮可以使沉悶的會(huì)場(chǎng)為之一振，音量較差者則要注意保護(hù)自己的形象，不要予人氣質(zhì)微弱的感覺(jué)。說(shuō)話對(duì)準(zhǔn)和靠近話筒，是克服這一缺陷的辦法之一。

（四）注意表情。不要埋頭念稿，連頭也不抬。念到重要句子時(shí)把目光掃一下聽(tīng)眾，更能表現(xiàn)你的尊嚴(yán)和自若。念稿過(guò)程中還要注意抑揚(yáng)頓挫，盡量把你的憤慨、喜悅、惋惜、同情表露出來(lái)。從這個(gè)意義上講，念稿同念臺(tái)詞一樣，也是一種藝術(shù)。但國(guó)際會(huì)議不是舞臺(tái)，更要講究態(tài)度嚴(yán)肅，舉止大方，切忌矯揉造作，也不宜手舞足蹈。赫魯曉夫在聯(lián)大講演時(shí)脫皮鞋拍講臺(tái)的表演已成天下奇聞，常人一般不會(huì)出此丑態(tài)，但過(guò)多的動(dòng)作仍不適宜。

六、沒(méi)有發(fā)言稿的發(fā)言

在上面的“讀稿插話”和“讀重點(diǎn)段落”里，已經(jīng)討論了脫稿發(fā)言。實(shí)際上，不用發(fā)言稿的發(fā)言，即所謂的“即席發(fā)言”，在國(guó)際會(huì)議上大量存在。國(guó)際會(huì)議上情況千變?nèi)f化，再詳盡的發(fā)言稿也不能涵蓋一切。許多場(chǎng)合，用發(fā)言稿既沒(méi)有必要，也不恰當(dāng)，例如：

（一）展開(kāi)討論時(shí)，與會(huì)代表進(jìn)行面對(duì)面的探索。這種應(yīng)權(quán)通變的交談，不是任何人能事先設(shè)計(jì)的，只能隨討論的深入而自然展開(kāi)。它不可能也不必要用念稿來(lái)進(jìn)行。

（二）短兵相接時(shí)，刀光劍影，快速反應(yīng)是基本要求。此時(shí)，當(dāng)事人沒(méi)有時(shí)間作過(guò)多的思考，更不用說(shuō)用發(fā)言稿了。

（三）討論細(xì)節(jié)時(shí)，務(wù)實(shí)是主導(dǎo)思想，求得協(xié)議是目的，協(xié)商是手段。討論很可能是漫長(zhǎng)的，詳盡的，無(wú)拘束的。用發(fā)言稿甚不合適。

這些即席發(fā)言是否都是毫無(wú)準(zhǔn)備？非也。

（一）許多中、長(zhǎng)篇發(fā)言也可不用稿子。但發(fā)言人往往有個(gè)提綱，列出要點(diǎn)，起備忘作用。有時(shí)甚至將要句寫(xiě)出，以求準(zhǔn)確。這種方式比較靈活和非正式，更能體現(xiàn)發(fā)言人對(duì)內(nèi)容的把握能力。

（二）不少即席講話也可爭(zhēng)取思考時(shí)間。一是將自己的發(fā)言稍予推遲，利用別人發(fā)言時(shí)間，進(jìn)行構(gòu)思；二是利用連續(xù)翻譯的過(guò)程（關(guān)于連續(xù)翻譯請(qǐng)參見(jiàn)第九章），略加思索，可適當(dāng)記下關(guān)鍵字，起提示作用。

略有準(zhǔn)備的發(fā)言較毫無(wú)準(zhǔn)備的發(fā)言有更大的把握性。所謂有準(zhǔn)備不一定表現(xiàn)于寫(xiě)好發(fā)言稿，主要是指事先有所構(gòu)思和措辭。脫口而出雖瀟灑，但也隱伏出錯(cuò)的危險(xiǎn)。

國(guó)際會(huì)議上，正式表態(tài)有其需要，因而，發(fā)言稿仍有其不可替代的作用，但從國(guó)際會(huì)議的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，務(wù)實(shí)精神和協(xié)商解決，越來(lái)越占上風(fēng)。虛文浮禮正在消減，非正式討論、磋商和私下接觸的地位和作用正在上升。可以預(yù)計(jì)，以念發(fā)言稿為主要與會(huì)方式的時(shí)代終將過(guò)去。

第4篇 怎樣寫(xiě)家長(zhǎng)發(fā)言稿

課前預(yù)習(xí)。從初中開(kāi)始，學(xué)習(xí)科目從原來(lái)的3科猛增到7科，初二開(kāi)始是8科了。但時(shí)間還是那么多，要想在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)好這么多功課，唯一的辦法就是提高學(xué)習(xí)效率，那課前預(yù)習(xí)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。一般來(lái)講，我會(huì)要求孩子在做完作業(yè)后，每天晚上預(yù)習(xí)第二天的課程(主科)。通過(guò)預(yù)習(xí)，初步進(jìn)行了探索，什么地方也學(xué)懂，什么地方還不會(huì)，心中有數(shù)，會(huì)促使孩子在注意力集中在難于理解的知識(shí)點(diǎn)上，從而使孩子聽(tīng)課的指向性更明確。

認(rèn)真完成家庭作業(yè)。完成家庭作業(yè)是孩子的責(zé)任，幫助孩子完成家庭作業(yè)是家長(zhǎng)的責(zé)任。父母在指導(dǎo)孩子或者與孩子一起做家庭作業(yè)過(guò)程中，能夠了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)情況，這樣就保證了在與孩子交流或者與學(xué)校老師溝通時(shí)，能夠有的放矢。針對(duì)女兒的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)，我選擇性檢查她的作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)是每天必看的。有哪些解題方法不規(guī)范的，粗心做錯(cuò)的，或是不會(huì)做的，都必須一一為她解答。

階段性復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí);加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解;及時(shí)查找學(xué)習(xí)中的不足并及時(shí)補(bǔ)上，不欠“學(xué)習(xí)債”;使知識(shí)系統(tǒng)化，做到前后融匯貫通。一般來(lái)講，一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束后，我會(huì)讓孩子把這一單元的知識(shí)系統(tǒng)地再背一遍，做一張綜合試卷，看看還有哪些地方學(xué)的不扎實(shí)的，再給她補(bǔ)習(xí)一下。

怎樣寫(xiě)家長(zhǎng)發(fā)言稿三：

兒子今年八歲，上小學(xué)一年級(jí)，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，他堅(jiān)持每天寫(xiě)日記并已成一個(gè)習(xí)慣。很慶幸，這正是我當(dāng)初讓他寫(xiě)日記的出發(fā)點(diǎn)：培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在是一年級(jí)，個(gè)人認(rèn)為這個(gè)年齡段的孩子并不需要寫(xiě)什么主題很明確、內(nèi)容很豐富，條理很清楚的文章，畢竟也寫(xiě)不出。我覺(jué)得只要引導(dǎo)他，讓他對(duì)寫(xiě)作有個(gè)概念，能夠激發(fā)他對(duì)寫(xiě)作的興趣，然后寫(xiě)出自己想說(shuō)的話并且把語(yǔ)句寫(xiě)通順就可以了。下面我將與寫(xiě)日記的一些小故事跟大家共享，并和家長(zhǎng)朋友們一起來(lái)探討如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記。

一、導(dǎo)入日記

寫(xiě)日記可以使孩子勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，當(dāng)然也更能提高他的寫(xiě)作能力。但是硬生生的向孩子灌輸這些道理他是聽(tīng)不進(jìn)去的，只能是尋找機(jī)會(huì)引導(dǎo)他。平時(shí)我自己有空也喜歡涂涂寫(xiě)寫(xiě)，喜歡隨手把孩子的成長(zhǎng)歷程記錄下來(lái)，沒(méi)想到這些還對(duì)培養(yǎng)他的寫(xiě)作興趣起到了作用。我記得兒子還在上幼兒園大班的時(shí)候，有一天我?guī)退麥?zhǔn)備好洗腳水讓洗腳，他說(shuō)讓我先洗，我說(shuō)讓他先洗，兩個(gè)人讓來(lái)讓去，最終我建議一塊洗，他馬上就同意了。因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)W校里經(jīng)常學(xué)些兒歌，我就問(wèn)他能不能編兒歌，而且要以這次洗腳的事情為內(nèi)容，他說(shuō)行啊，然后就隨口念出來(lái)：“媽媽媽媽快快來(lái)，快快來(lái)洗腳，你先讓我洗，我先讓你洗，謙謙讓讓你看兩個(gè)小凳擺一起。”當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得特有意思，于是把這他這首即興兒歌寫(xiě)了下來(lái)，放在自己的qq空間。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師要求寫(xiě)話，我告訴他：“陶陶，你小時(shí)候編的兒歌還記不記到?”他就說(shuō)還記到一點(diǎn)點(diǎn)，差不多都忘記了。我說(shuō)媽媽已經(jīng)幫你記下來(lái)了，然后把那兒歌背給他聽(tīng)。他非常興奮，問(wèn)我怎么記這么牢?我見(jiàn)機(jī)會(huì)到了，就把空間打開(kāi)來(lái)看，并趁機(jī)告訴他，“你看，把有趣的、難忘的事情都寫(xiě)下來(lái)，就不會(huì)忘記了，你自己還可以經(jīng)常翻翻，多好啊!”他一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“嗯，我也要寫(xiě)，我也想寫(xiě)?！焙⒆又鲃?dòng)要求寫(xiě)日記就是寫(xiě)作之路良好的開(kāi)端。

二、輔導(dǎo)過(guò)程

首先，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記時(shí)不能著急，要耐心?？梢詮囊痪湓捜沼涢_(kāi)始寫(xiě)，然后寫(xiě)幾句話，接下去寫(xiě)一段話，最后就可以寫(xiě)整篇的日記了。這樣循序漸進(jìn)，由易到難，孩子也容易接受。每天，讓他把看到的新鮮事情、聽(tīng)到的精彩的話或著腦子中閃過(guò)的有意思的念頭記下來(lái)。很多家長(zhǎng)可能有同感，讓他說(shuō)的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)的滔滔不絕，可是讓他寫(xiě)到紙上，他就會(huì)咬著遲遲不落筆，這是因?yàn)榘芽陬^語(yǔ)言轉(zhuǎn)達(dá)化成書(shū)面語(yǔ)言是要有一個(gè)過(guò)程的。剛開(kāi)始的時(shí)候我家兒子也這樣。我兒子常說(shuō)，老媽?zhuān)覍?xiě)不出來(lái)。每當(dāng)這時(shí)候，我就對(duì)他說(shuō)，嗯，那先不寫(xiě)，你能不能把你覺(jué)得有意思的事情跟老媽說(shuō)說(shuō)?于是他就把他看到的事情講出來(lái)，其實(shí)這樣也可以鍛煉他的表達(dá)能力。我就把他說(shuō)的用筆記下來(lái)。然后，我再把記錄下來(lái)的材料復(fù)述一次，讓他用筆記下來(lái)，這樣習(xí)作就算完成了。等完成之后，他會(huì)發(fā)現(xiàn)，哎喲，原來(lái)我也能寫(xiě)作文啊，這樣他的興趣就提高了。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，只要他對(duì)某件事情感興趣了，他就會(huì)主動(dòng)的去做。

其次，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記時(shí)要多給孩子創(chuàng)造特定的情境，給他提供可寫(xiě)的素材。只有生活充實(shí)了、豐富了，寫(xiě)作時(shí)才能信手拈來(lái)。我經(jīng)常在有空的時(shí)候帶他出去玩，去親近大自然，去和小伙伴們做游戲。像老師布置寫(xiě)話，內(nèi)容是有關(guān)春天的。春天的外延非常的廣泛，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)他需要很感性的實(shí)物來(lái)幫助他認(rèn)識(shí)。于是我就帶他去野外，帶他去看花、草，還有去找小蝌蚪。邊玩邊寫(xiě)，在玩的過(guò)程中尋找素材，他玩得快樂(lè)，也就寫(xiě)的快樂(lè)。

再次，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記時(shí)要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。孩子都很喜歡表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子習(xí)作完成時(shí)不管他寫(xiě)的如何家長(zhǎng)都要多夸獎(jiǎng)。另外家長(zhǎng)還可以跟老師配合，因?yàn)樵诤⒆拥难壑?，老師是最神圣的，老師的夸?jiǎng)是最大的榮譽(yù)，我兒子的班主任在方面做得很好。她對(duì)于我兒子的日記每都極認(rèn)真地批改，并在上面畫(huà)上五角星。記得第一次，當(dāng)孩子看到作業(yè)本上畫(huà)著五顆星時(shí)，他異常的興奮，我剛回到家他撲過(guò)來(lái)就說(shuō)：“媽媽?zhuān)易魑奈孱w星，說(shuō)明老師也認(rèn)為我寫(xiě)的不錯(cuò)，對(duì)不對(duì)?”我也趁熱打鐵：“嗯，你很棒，媽媽說(shuō)過(guò)其實(shí)日記很簡(jiǎn)單的，寫(xiě)出自己看到的想到的就行了，兒子你一定能行的，繼續(xù)加油!下次你還能得五顆星嗎?”他給了我肯定的回答：“當(dāng)然可以!”當(dāng)寫(xiě)日記成為一種興趣而不是一種壓力時(shí)，孩子就會(huì)主動(dòng)的去寫(xiě)，不會(huì)說(shuō)到寫(xiě)日記就害怕了。

再次，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記時(shí)孩子的奇思妙想家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)。我記得有一次下雷陣雨，窗外電閃雷鳴，本來(lái)呢我是想告訴他有關(guān)光速和聲速哪個(gè)快，于是問(wèn)他先有閃電還是先有雷聲。他眨眨眼睛告訴我先有閃電再打雷的。

我先表?yè)P(yáng)下他觀察的很仔細(xì)然后又問(wèn)他為什么。他想了半天說(shuō)：

“因?yàn)殚W電是弟弟，雷是哥哥，哥哥要讓弟弟，所以就閃電在前面了!是這樣的，我想應(yīng)該就是這樣的。

對(duì)不對(duì)，媽媽?”

這個(gè)新想法讓小家伙興奮不已，他很為自己自豪，這么難的難題他也能解了。我樂(lè)了，孩子的想像力真是豐富啊，應(yīng)該積極加以引導(dǎo)，就告訴他“嗯，很不錯(cuò)的答案，還有別的嗎?再想想!”“還有么，就是一個(gè)是哥哥，一個(gè)是弟弟，哥哥要復(fù)習(xí)功課，所以小弟弟先玩。等哥哥復(fù)習(xí)完了就也出來(lái)玩了，他在那里大聲地叫弟弟!”

興許是得到了我的鼓勵(lì)，他更加的起勁，充分的發(fā)揮著他的想像。

所以說(shuō)孩子的奇思異想是一筆特大的寶藏。

第5篇 怎樣寫(xiě)發(fā)言稿

怎樣寫(xiě)發(fā)言稿

什么叫發(fā)言稿？蕭蕭老師是這樣理解的：發(fā)言稿就是講話稿，就是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的稿子。就像我們作文提示中所舉的那些例子：競(jìng)選演講稿、獲獎(jiǎng)感言、聯(lián)歡會(huì)講話、慰問(wèn)敬老院老人發(fā)言等，這些都屬于常用的發(fā)言稿。其實(shí)，我們小學(xué)生中常見(jiàn)的發(fā)言稿還有很多，比如，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿、學(xué)習(xí)座談會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)發(fā)言、國(guó)旗下講話稿、入隊(duì)儀式上的新老隊(duì)員代表發(fā)言稿等。這些都是我們小學(xué)生生活中常見(jiàn)的發(fā)言稿。

小朋友，知道什么是發(fā)言稿了，心里是不是就沒(méi)有那么害怕了呢？蕭蕭老師還沒(méi)有告訴你呢？其實(shí)不管什么樣的發(fā)言稿都有著基本的格式。如果你了解了它的基本格式后，你的心里就會(huì)又塌實(shí)一些、舒暢一些！

發(fā)言稿的基本格式包括標(biāo)題、稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、開(kāi)場(chǎng)白、主要內(nèi)容、收束語(yǔ)這幾部分。標(biāo)題，一般就是你發(fā)言的主題，也是你發(fā)言的精髓與核心。它像文章的標(biāo)題一樣，是文章的旗幟。它必須鮮明醒目，簡(jiǎn)潔有力，富有感染力，富有吸引力，富有新穎性。怎樣擬標(biāo)題呢？蕭蕭老師教你一個(gè)小技巧，寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)，你先以發(fā)言的主題為標(biāo)題；當(dāng)你的發(fā)言稿寫(xiě)完以后，你再?gòu)哪愕陌l(fā)言稿里面尋找最靚最美的句子，那里

一定有你最喜歡的標(biāo)題。當(dāng)然，如果你是一個(gè)很有天分的孩子，一看主題就能想到很貼切的標(biāo)題，那肯定是最好的。

稱呼語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)是你對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的稱呼和問(wèn)候。稱呼語(yǔ)要頂格寫(xiě)，后面用冒號(hào)；問(wèn)候語(yǔ)通常另起一行空兩格寫(xiě)，后面用嘆號(hào)，再接開(kāi)場(chǎng)白。

開(kāi)場(chǎng)白通常是對(duì)自己的簡(jiǎn)單介紹，告訴聽(tīng)眾發(fā)言的題目，自己講話的原因等，當(dāng)然也提倡有創(chuàng)意、很幽默的互動(dòng)式開(kāi)場(chǎng)白。

主要內(nèi)容就是你圍繞主題要講的重要內(nèi)容，不同的發(fā)言稿，不同的場(chǎng)合，不同的情境，都會(huì)有不同的要求。但是它們有著相同的地方，就是要圍繞你要表達(dá)的意思來(lái)選擇發(fā)言的材料，選取的材料能夠?yàn)槟愕闹黝}服務(wù)。另外，還要根據(jù)你發(fā)言的時(shí)間來(lái)確定發(fā)言稿的長(zhǎng)短，一般情況下，講話的語(yǔ)速是300字每分鐘。

收束語(yǔ)，就是你的發(fā)言稿的結(jié)尾部分。在你的發(fā)言即將結(jié)束時(shí)，你會(huì)用幾句簡(jiǎn)潔的話，來(lái)概括你發(fā)言的內(nèi)容，激發(fā)聽(tīng)眾的情緒，增強(qiáng)發(fā)言對(duì)聽(tīng)眾的影響力和號(hào)召力！這部分的內(nèi)容，我們習(xí)慣把它稱做發(fā)言稿的收束語(yǔ)。通常情況下，收束語(yǔ)里還包含著祝福語(yǔ)和感激語(yǔ)！

小朋友，當(dāng)你了解了發(fā)言稿的基本格式后，是不是就有一種創(chuàng)作

的沖動(dòng)了呢？別著急，下面蕭蕭老師再給你講一講寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)，弄清楚注意事項(xiàng)，你的發(fā)言稿一定會(huì)更美！

寫(xiě)發(fā)言稿有哪些注意事項(xiàng)呢？蕭蕭老師從發(fā)言稿的內(nèi)容、語(yǔ)言、禮節(jié)、情感四個(gè)方面跟小朋友們談一談自己的看法。

內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。不管什么樣的發(fā)言稿，最忌諱的就是空話連篇、廢話連篇。講話人在臺(tái)上說(shuō)了半天，聽(tīng)話人在下面聽(tīng)不明白他要講什么。這樣的發(fā)言當(dāng)然是最糟糕的啦！因此，寫(xiě)發(fā)言稿必須要注意的就是內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,重點(diǎn)突出。雖然說(shuō)不同的發(fā)言稿對(duì)講話的內(nèi)容有不同的要求，但是它們有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是講話的內(nèi)容要真實(shí)，要有具體的事例，要有理有據(jù)。最忌諱說(shuō)假話、說(shuō)空話、說(shuō)廢話。

什么是發(fā)言的條理呢？條理，就是你發(fā)言的順序。即，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么。條理清楚，就是說(shuō)你講話時(shí)的思路要非常清楚，一層意思，一層意思地講。不要東扯葫蘆西扯瓜，語(yǔ)無(wú)倫次。

重點(diǎn)突出，就是在發(fā)言時(shí)確定詳說(shuō)什么、略說(shuō)什么。當(dāng)然，這要根據(jù)具體的情境需要而定。這也是初學(xué)寫(xiě)發(fā)言稿的小朋友們的難點(diǎn)之所在。比如說(shuō)，我們要寫(xiě)競(jìng)選演說(shuō)稿。那么競(jìng)選什么職位，競(jìng)選

的理由，競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)，（甚至你也可以說(shuō)你自己的不足以表示自己的誠(chéng)實(shí),怎樣改進(jìn)這些小缺點(diǎn)以表示自己的上進(jìn)）競(jìng)選成功后的“施政綱要”，競(jìng)選失敗后的打算等，都是你可以寫(xiě)的內(nèi)容，其中“競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)”和“施政綱要”是演講稿的重點(diǎn)。

但是，你要寫(xiě)一個(gè)慰問(wèn)敬老院爺爺奶奶的講話稿，你又應(yīng)該怎樣來(lái)寫(xiě)呢？它就與競(jìng)選演講完全不一樣了。蕭蕭老師講過(guò)，你一定要圍繞場(chǎng)合和主題來(lái)講話。競(jìng)選演講稿的目的是為了在選舉中獲勝，當(dāng)然就要把“自己的優(yōu)勢(shì)”和“施政綱要”當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)講。慰問(wèn)敬老院的爺爺奶奶的發(fā)言目的是慰問(wèn)他們，所以要把“怎樣慰問(wèn)他們”當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。蕭蕭老師認(rèn)為可以從這幾方面來(lái)寫(xiě)這個(gè)發(fā)言稿：稱呼語(yǔ)、慰問(wèn)語(yǔ)、開(kāi)場(chǎng)白一定要親切，一定要讓爺爺奶奶有一種自己的親人來(lái)了的感覺(jué)。主要內(nèi)容圍繞著“講故事”來(lái)做文章。講老人家最喜歡聽(tīng)的故事，像很有教育意義的童話故事，幽默故事等。也可以通過(guò)查找資料，講關(guān)于老年人怎樣鍛煉健康、怎樣講究飲食、怎樣參與文藝活動(dòng)的建議等?？傊?，工夫不負(fù)有心人，只要你想到你這次去慰問(wèn)他們想要達(dá)到什么目的，你就會(huì)想出什么樣的辦法，你就會(huì)寫(xiě)出什么樣的發(fā)言稿。

通過(guò)這兩個(gè)例子，我相信小朋友們對(duì)根據(jù)具體場(chǎng)合，具體情境來(lái)確定發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該不再陌生了吧！

另外，我們現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多即興發(fā)言的場(chǎng)合。即興發(fā)言時(shí)，你得很快地理順自己的思路，很快地?cái)M好一個(gè)講話的提綱，確定講話的重點(diǎn)，打好腹稿，條理清楚地發(fā)言。

語(yǔ)言幽默，簡(jiǎn)潔明快。如果說(shuō)“內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出”是發(fā)言稿的靈魂的話，那么“幽默簡(jiǎn)潔”的語(yǔ)言是發(fā)言稿成功的保證。大家還記得這個(gè)單元學(xué)的四篇文章嗎？那個(gè)反應(yīng)敏捷的楊氏9歲之子，那個(gè)能說(shuō)會(huì)道，能言善辯的晏子，劇本《半截蠟燭》里面那個(gè)機(jī)智冷靜的小姑娘，笑掉大牙的相聲《打電話》，這些人物的幽默簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，是他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合講話成功的關(guān)鍵。在這個(gè)信息高速發(fā)達(dá)的社會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博學(xué)多才，知識(shí)面寬廣，視野開(kāi)闊又是寫(xiě)出幽默風(fēng)趣，簡(jiǎn)潔高效的發(fā)言稿的保證。小朋友們一定要從小樹(shù)立時(shí)間和效率觀念，說(shuō)話做事一定要干凈利索，千萬(wàn)不要婆婆媽媽?zhuān)悦鈳?lái)浪費(fèi)自己口舌，浪費(fèi)聽(tīng)眾時(shí)間的后果。

注意場(chǎng)合，講究禮節(jié)。中國(guó)被稱為禮儀之邦。發(fā)言稿中一定要注意禮

貌用語(yǔ)。注意語(yǔ)體色彩?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)言時(shí)，還要注意行為禮貌。比如說(shuō)，儀表端莊，帶稿講話，講話前先敬禮，講話時(shí)不走神，講話完畢敬禮問(wèn)好，請(qǐng)求聽(tīng)眾的批評(píng)建議等。這些禮節(jié)都是發(fā)言時(shí)所必須的。

情感真實(shí)，尊重觀眾。小朋友，你有沒(méi)有參加深圳龍崗園山的陽(yáng)光少年培訓(xùn)呢？如果你參加過(guò)的話，你一定會(huì)對(duì)“責(zé)任感訓(xùn)練”活動(dòng)留有深刻的印象吧！你的眼淚為什么不自覺(jué)的往外涌呢？因?yàn)槟愕摹邦I(lǐng)袖”冒著倒下的危險(xiǎn)奔跑在跑道上的事跡觸動(dòng)了你的情感，這種真實(shí)的情感讓你無(wú)法控制自己的眼淚?？梢哉f(shuō)，那是一個(gè)非常成功的游戲，那是一場(chǎng)非常成功的演講。因?yàn)?，你的爸爸媽媽?zhuān)愕睦蠋?，你眼前的“領(lǐng)袖”，他們?yōu)槟愠挟?dāng)?shù)呢?zé)任太多了，太真實(shí)了，所以現(xiàn)場(chǎng)所有的你們都受了教育，都引起了感情共鳴。另外，蕭蕭老師還要給大家講一個(gè)故事，那是蕭蕭老師還在湖南老家做校長(zhǎng)時(shí)親眼見(jiàn)到的一個(gè)真實(shí)故事。有一次，學(xué)校舉行教師師德師風(fēng)演講比賽。一個(gè)青年教師在演講時(shí)，胡編亂造了一大堆的幫助特困學(xué)生、美化自己形象的故事，還表演得跟真人真事一樣——又擦鼻涕，又掉眼淚，還騙取了不知情的評(píng)委的勝任，拿了一等獎(jiǎng)的第一名。作為聽(tīng)眾的

知情的老師們，雖然沒(méi)有當(dāng)面揭穿他的“丑行”，但是一直把這件事情當(dāng)作生活中的笑料。聽(tīng)了這兩個(gè)故事后，你明白了發(fā)言時(shí)真情實(shí)感的重要性了吧。

小朋友們，現(xiàn)在知道怎樣寫(xiě)發(fā)言稿了嗎？別看蕭蕭老師說(shuō)了這么多，概括起來(lái)就是兩個(gè)重點(diǎn)、一個(gè)難點(diǎn)。兩個(gè)重點(diǎn)是：掌握發(fā)言稿的一般格式。記住發(fā)言稿的注意事項(xiàng)。一個(gè)難點(diǎn)：弄懂根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定發(fā)言稿的內(nèi)容。最后還要說(shuō)上一句的是，一定要爭(zhēng)取在各種場(chǎng)合鍛煉自己的發(fā)言能力，鍛煉多了，你自然而然地就越來(lái)越會(huì)發(fā)言，越來(lái)越會(huì)寫(xiě)發(fā)言稿了！

第6篇 怎樣寫(xiě)發(fā)言稿范文

什么叫發(fā)言稿？蕭蕭老師是這樣理解的：發(fā)言稿就是講話稿，就是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的稿子。就像我們作文提示中所舉的那些例子：競(jìng)選演講稿、獲獎(jiǎng)感言、聯(lián)歡會(huì)講話、慰問(wèn)敬老院老人發(fā)言等，這些都屬于常用的發(fā)言稿。其實(shí)，我們小學(xué)生中常見(jiàn)的發(fā)言稿還有很多，比如，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿、學(xué)習(xí)座談會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)發(fā)言、國(guó)旗下講話稿、入隊(duì)儀式上的新老隊(duì)員代表發(fā)言稿等。這些都是我們小學(xué)生生活中常見(jiàn)的發(fā)言稿。

小朋友，知道什么是發(fā)言稿了，心里是不是就沒(méi)有那么害怕了呢？蕭蕭老師還沒(méi)有告訴你呢？其實(shí)不管什么樣的發(fā)言稿都有著基本的格式。如果你了解了它的基本格式后，你的心里就會(huì)又塌實(shí)一些、舒暢一些！

發(fā)言稿的基本格式包括標(biāo)題、稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、開(kāi)場(chǎng)白、主要內(nèi)容、收束語(yǔ)這幾部分。標(biāo)題，一般就是你發(fā)言的主題，也是你發(fā)言的精髓與核心。它像文章的標(biāo)題一樣，是文章的旗幟。它必須鮮明醒目，簡(jiǎn)潔有力，富有感染力，富有吸引力，富有新穎性。怎樣擬標(biāo)題呢？蕭蕭老師教你一個(gè)小技巧，寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)，你先以發(fā)言的主題為標(biāo)題；當(dāng)你的發(fā)言稿寫(xiě)完以后，你再?gòu)哪愕陌l(fā)言稿里面尋找最靚最美的句子，那里

一定有你最喜歡的標(biāo)題。當(dāng)然，如果你是一個(gè)很有天分的孩子，一看主題就能想到很貼切的標(biāo)題，那肯定是最好的。

稱呼語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)是你對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的稱呼和問(wèn)候。稱呼語(yǔ)要頂格寫(xiě)，后面用冒號(hào)；問(wèn)候語(yǔ)通常另起一行空兩格寫(xiě)，后面用嘆號(hào)，再接開(kāi)場(chǎng)白。

開(kāi)場(chǎng)白通常是對(duì)自己的簡(jiǎn)單介紹，告訴聽(tīng)眾發(fā)言的題目，自己講話的原因等，當(dāng)然也提倡有創(chuàng)意、很幽默的互動(dòng)式開(kāi)場(chǎng)白。

主要內(nèi)容就是你圍繞主題要講的重要內(nèi)容，不同的發(fā)言稿，不同的場(chǎng)合，不同的情境，都會(huì)有不同的要求。但是它們有著相同的地方，就是要圍繞你要表達(dá)的意思來(lái)選擇發(fā)言的材料，選取的材料能夠?yàn)槟愕闹黝}服務(wù)。另外，還要根據(jù)你發(fā)言的時(shí)間來(lái)確定發(fā)言稿的長(zhǎng)短，一般情況下，講話的語(yǔ)速是300字每分鐘。

收束語(yǔ)，就是你的發(fā)言稿的結(jié)尾部分。在你的發(fā)言即將結(jié)束時(shí)，你會(huì)用幾句簡(jiǎn)潔的話，來(lái)概括你發(fā)言的內(nèi)容，激發(fā)聽(tīng)眾的情緒，增強(qiáng)發(fā)言對(duì)聽(tīng)眾的影響力和號(hào)召力！這部分的內(nèi)容，我們習(xí)慣把它稱做發(fā)言稿的收束語(yǔ)。通常情況下，收束語(yǔ)里還包含著祝福語(yǔ)和感激語(yǔ)！

小朋友，當(dāng)你了解了發(fā)言稿的基本格式后，是不是就有一種創(chuàng)作

的沖動(dòng)了呢？別著急，下面蕭蕭老師再給你講一講寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)，弄清楚注意事項(xiàng)，你的發(fā)言稿一定會(huì)更美！

寫(xiě)發(fā)言稿有哪些注意事項(xiàng)呢？蕭蕭老師從發(fā)言稿的內(nèi)容、語(yǔ)言、禮節(jié)、情感四個(gè)方面跟小朋友們談一談自己的看法。

內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。不管什么樣的發(fā)言稿，最忌諱的就是空話連篇、廢話連篇。講話人在臺(tái)上說(shuō)了半天，聽(tīng)話人在下面聽(tīng)不明白他要講什么。這樣的發(fā)言當(dāng)然是最糟糕的啦！因此，寫(xiě)發(fā)言稿必須要注意的就是內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,重點(diǎn)突出。雖然說(shuō)不同的發(fā)言稿對(duì)講話的內(nèi)容有不同的要求，但是它們有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是講話的內(nèi)容要真實(shí)，要有具體的事例，要有理有據(jù)。最忌諱說(shuō)假話、說(shuō)空話、說(shuō)廢話。

什么是發(fā)言的條理呢？條理，就是你發(fā)言的順序。即，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么。條理清楚，就是說(shuō)你講話時(shí)的思路要非常清楚，一層意思，一層意思地講。不要東扯葫蘆西扯瓜，語(yǔ)無(wú)倫次。

重點(diǎn)突出，就是在發(fā)言時(shí)確定詳說(shuō)什么、略說(shuō)什么。當(dāng)然，這要根據(jù)具體的情境需要而定。這也是初學(xué)寫(xiě)發(fā)言稿的小朋友們的難點(diǎn)之所在。比如說(shuō)，我們要寫(xiě)競(jìng)選演說(shuō)稿。那么競(jìng)選什么職位，競(jìng)選

的理由，競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)，（甚至你也可以說(shuō)你自己的不足以表示自己的誠(chéng)實(shí),怎樣改進(jìn)這些小缺點(diǎn)以表示自己的上進(jìn)）競(jìng)選成功后的“施政綱要”，競(jìng)選失敗后的打算等，都是你可以寫(xiě)的內(nèi)容，其中“競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)”和“施政綱要”是演講稿的重點(diǎn)。

但是，你要寫(xiě)一個(gè)慰問(wèn)敬老院爺爺奶奶的講話稿，你又應(yīng)該怎樣來(lái)寫(xiě)呢？它就與競(jìng)選演講完全不一樣了。蕭蕭老師講過(guò)，你一定要圍繞場(chǎng)合和主題來(lái)講話。競(jìng)選演講稿的目的是為了在選舉中獲勝，當(dāng)然就要把“自己的優(yōu)勢(shì)”和“施政綱要”當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)講。慰問(wèn)敬老院的爺爺奶奶的發(fā)言目的是慰問(wèn)他們，所以要把“怎樣慰問(wèn)他們”當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。蕭蕭老師認(rèn)為可以從這幾方面來(lái)寫(xiě)這個(gè)發(fā)言稿：稱呼語(yǔ)、慰問(wèn)語(yǔ)、開(kāi)場(chǎng)白一定要親切，一定要讓爺爺奶奶有一種自己的親人來(lái)了的感覺(jué)。主要內(nèi)容圍繞著“講故事”來(lái)做文章。講老人家最喜歡聽(tīng)的故事，像很有教育意義的童話故事，幽默故事等。也可以通過(guò)查找資料，講關(guān)于老年人怎樣鍛煉健康、怎樣講究飲食、怎樣參與文藝活動(dòng)的建議等?？傊?，工夫不負(fù)有心人，只要你想到你這次去慰問(wèn)他們想要達(dá)到什么目的，你就會(huì)想出什么樣的辦法，你就會(huì)寫(xiě)出什么樣的發(fā)言稿。

通過(guò)這兩個(gè)例子，我相信小朋友們對(duì)根據(jù)具體場(chǎng)合，具體情境來(lái)確定發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該不再陌生了吧！

另外，我們現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多即興發(fā)言的場(chǎng)合。即興發(fā)言時(shí)，你得很快地理順自己的思路，很快地?cái)M好一個(gè)講話的提綱，確定講話的重點(diǎn)，打好腹稿，條理清楚地發(fā)言。

語(yǔ)言幽默，簡(jiǎn)潔明快。如果說(shuō)“內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出”是發(fā)言稿的靈魂的話，那么“幽默簡(jiǎn)潔”的語(yǔ)言是發(fā)言稿成功的保證。大家還記得這個(gè)單元學(xué)的文章嗎？那個(gè)反應(yīng)敏捷的楊氏9歲之子，那個(gè)能說(shuō)會(huì)道，能言善辯的晏子，劇本《半截蠟燭》里面那個(gè)機(jī)智冷靜的小姑娘，笑掉大牙的相聲《打電話》，這些人物的幽默簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，是他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合講話成功的關(guān)鍵。在這個(gè)信息高速發(fā)達(dá)的社會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博學(xué)多才，知識(shí)面寬廣，視野開(kāi)闊又是寫(xiě)出幽默風(fēng)趣，簡(jiǎn)潔高效的發(fā)言稿的保證。小朋友們一定要從小樹(shù)立時(shí)間和效率觀念，說(shuō)話做事一定要干凈利索，千萬(wàn)不要婆婆媽媽?zhuān)悦鈳?lái)浪費(fèi)自己口舌，浪費(fèi)聽(tīng)眾時(shí)間的后果。

注意場(chǎng)合，講究禮節(jié)。中國(guó)被稱為禮儀之邦。發(fā)言稿中一定要注意禮

貌用語(yǔ)。注意語(yǔ)體色彩?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)言時(shí)，還要注意行為禮貌。比如說(shuō)，儀表端莊，帶稿講話，講話前先敬禮，講話時(shí)不走神，講話完畢敬禮問(wèn)好，請(qǐng)求聽(tīng)眾的批評(píng)建議等。這些禮節(jié)都是發(fā)言時(shí)所必須的。

情感真實(shí)，尊重觀眾。小朋友，你有沒(méi)有參加深圳龍崗園山的陽(yáng)光少年培訓(xùn)呢？如果你參加過(guò)的話，你一定會(huì)對(duì)“責(zé)任感訓(xùn)練”活動(dòng)留有深刻的印象吧！你的眼淚為什么不自覺(jué)的往外涌呢？因?yàn)槟愕摹邦I(lǐng)袖”冒著倒下的危險(xiǎn)奔跑在跑道上的事跡觸動(dòng)了你的情感，這種真實(shí)的情感讓你無(wú)法控制自己的眼淚。可以說(shuō)，那是一個(gè)非常成功的游戲，那是一場(chǎng)非常成功的演講。因?yàn)?，你的爸爸媽媽?zhuān)愕睦蠋?，你眼前的“領(lǐng)袖”，他們?yōu)槟愠挟?dāng)?shù)呢?zé)任太多了，太真實(shí)了，所以現(xiàn)場(chǎng)所有的你們都受了教育，都引起了感情共鳴。另外，蕭蕭老師還要給大家講一個(gè)故事，那是蕭蕭老師還在湖南老家做校長(zhǎng)時(shí)親眼見(jiàn)到的一個(gè)真實(shí)故事。有一次，學(xué)校舉行教師師德師風(fēng)演講比賽。一個(gè)青年教師在演講時(shí)，胡編亂造了一大堆的幫助特困學(xué)生、美化自己形象的故事，還表演得跟真人真事一樣——又擦鼻涕，又掉眼淚，還騙取了不知情的評(píng)委的勝任，拿了一等獎(jiǎng)的第一名。作為聽(tīng)眾的

知情的老師們，雖然沒(méi)有當(dāng)面揭穿他的“丑行”，但是一直把這件事情當(dāng)作生活中的笑料。聽(tīng)了這兩個(gè)故事后，你明白了發(fā)言時(shí)真情實(shí)感的重要性了吧。

小朋友們，現(xiàn)在知道怎樣寫(xiě)發(fā)言稿了嗎？別看蕭蕭老師說(shuō)了這么多，概括起來(lái)就是兩個(gè)重點(diǎn)、一個(gè)難點(diǎn)。兩個(gè)重點(diǎn)是：掌握發(fā)言稿的一般格式。記住發(fā)言稿的注意事項(xiàng)。一個(gè)難點(diǎn)：弄懂根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定發(fā)言稿的內(nèi)容。最后還要說(shuō)上一句的是，一定要爭(zhēng)取在各種場(chǎng)合鍛煉自己的發(fā)言能力，鍛煉多了，你自然而然地就越來(lái)越會(huì)發(fā)言，越來(lái)越會(huì)寫(xiě)發(fā)言稿了！