第1篇 班組管理如何服務安全生產
企業(yè)的發(fā)展在管理，而管理的關鍵在班組。班組既是企業(yè)完成生產任務的執(zhí)行者，也是保證安全生產的基礎。企業(yè)班組管理的核心在于如何調動職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，搞好安全生產。
如何充分調動職工的工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強責任感，將每位職工的工作熱情引領到班組建設中來，從而推進區(qū)隊建設是值得企業(yè)探討的課題。針對這一課題，很多企業(yè)應該根據自身的實際，在工作中不斷探索，摸索出一條適合自己的道路。
打造安全和諧區(qū)隊 探索班組管理模式
探索企業(yè)班組管理新模式是打造安全和諧班組的目標定位。為此，企業(yè)可以以創(chuàng)建“標桿工程”、“亮點工程”活動為突破口，以充分發(fā)揮職工自我管理、自我約束為目的，實施“班組自主管理”創(chuàng)建活動，變被動強制管理為主動自我管理，實現班組自我發(fā)現問題，自我解決問題，自我創(chuàng)新發(fā)展；實現班組自我管理、自我創(chuàng)新、自我評估；個人自我評定、自我展現、自我學習、自查隱患，促進安全生產。
一個班組的管理不是班長一個人的事情，也不是一兩個人所能管理好的事，只有全員共同參與才能管理出成效?；鶎庸〗M要及時與班組骨干和班長交流溝通、約束、監(jiān)督班長行使權力，無論大小事都要經過民主商議。這樣，班組職工會感覺到自身價值在管理上的體現，才會積極參與班組民主管理，才會在民主管理會上暢所欲言，道出自己的建議，推進班組建設的進程。
推行班組自主管理 實現安全重心下移
打造安全和諧班組關鍵是將安全管理重心下移。為此，企業(yè)應該認真剖析班組安全管理中的薄弱環(huán)節(jié)，本著抓安全先抓班組安全管理的原則，以“重育、善用、嚴管”作為班組建設的切入點，將那些責任心強、業(yè)務素質高的員工調整到班組管理工作崗位上，夯實生產一線安全管理工作的基礎，充分發(fā)揮他們在現場安全管理中的核心作用，調動班組長安全管理的積極性、主動性和創(chuàng)造性。還要充分體現職工是安全管理的主體，讓職工的安全職責歸位，樹立“自己的事情自己干、自己的安全自己管”的理念，調動職工管安全、抓安全的主觀能動性，提升班組現場安全程度，將安全工作的重心落實到班組和現場，確保整個企業(yè)安全管理的效果。
細化班組考核內容 增強職工責任意識
實施班組自主管理重在建立班組考核機制。比如，山東新汶礦業(yè)集團公司華豐煤礦采煤項目部在這個方面就建立了以“安全、生產任務、工程質量、經營管理、創(chuàng)新管理、職工培訓”等內容的考核機制，將各項管理責任細化分解到班組，落實安全生產責任制。為確?；顒娱_展得扎實有效，該礦成立開展自主管理班組創(chuàng)建領導小組，由經理任組長、副經理任副組長、班子成員、安監(jiān)員為成員，文書負責抓活動的考核、檢查和落實。取得旬第一名的班組，班組長、包班、及工人次旬的聯責扣罰全免，并獎勵本班組1000元，獎勵包班、班組長各150元；連續(xù)兩旬被評為自主管理的班組，獎勵本班組2000元，獎勵包班、班組長各300元。他們這樣的做法就把全班組員工捆綁成了一個利益共同體，調動了職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，可以借鑒。
從實踐中我們可以發(fā)現，企業(yè)開展自主管理班組活動，可以使干部真正認識到，要抓安全質量，重在班組管理，抓好班組就是抓住了安全生產。同時，班組自主管理也可以解決上管下不管、上急下不急，工作不到位等令單位領導頭痛的問題，在運作中各班組和職工可以依據各項規(guī)章制度，在安全生產上實現自我管理、自律自治，增強班組的戰(zhàn)斗力和凝聚力。班組自主管理可以使職工思想理念、安全態(tài)度、工程質量意識明顯增強，在思想理念上職工的安全責任心得到了加強，實現了由“要我安全”向“我要安全”的轉變，并自覺地把各項安全管理制度潛移默化地融入到了安全管理的方方面面，增強執(zhí)行力。所以企業(yè)一定要抓好班組管理，為實現安全生產保駕護航。
第2篇 班組安全管理上應做到八落實
一是責任落實。班長是第一責任人，應義不容辭地挑起全班安全管理重擔；班組安全員應協助班長具體抓好班組安全工作，成為班組安全管理的骨干；每個班組成員責無旁貸地承擔起崗位上的安全生產責任。
二是教育落實。抓好安全教育，變“要我安全”為“我要安全“，班組安全管理不能停留在簡單的說教上，而要落實到具體的工作中。
三是制度落實。班組應針對自身生產特點建立健全安全生產管理制度，用制度來約束班組成員的行為，確保班組安全生產。
四是活動落實。通過廣泛吸引班組成員參與寓教于樂的活動，推進班組安全管理，增強班組成員的安全生產意識。
五是檢查落實。安全檢查是及時發(fā)現安全問題和事故隱患的重要手段，認真做好班前、班中、班后的安全檢查。
六是措施落實。班組必須認真分析其生產的各個環(huán)節(jié)，找出不安全的因素，有針對性的制定防范措施，并把這些措施落實到崗位和班組成員，督促班組成員認真落實安全措施。
七是整改落實。要堅決摒棄以上陋習，無論是上級檢查，還是班組自己檢查，發(fā)現隱患，都要及時整改，使每次發(fā)現的問題都能得到徹底解決。
八是考核落實。嚴格考核、獎懲分明是管理中有力的杠桿，運用得當可以起到事半功倍的效果。只有嚴格考核，抓兩頭帶中間，才能促使整個班組安全管理水平不斷提高。
第3篇 檢修班組如何做好安全管理工作
乙烯車間是利用酒精在一定的溫度壓力下，在催化劑的作用下，通過分子內脫水生產乙烯，同時利用丙烯和乙烯兩種物質在相同的溫度和壓力下，相對揮發(fā)不同，利用多次蒸發(fā)與冷凝對乙烯進行提純精制，從而滿足生產要求。乙烯的生產具有低溫，高溫，高壓，易燃，易爆等特點，因此車間的設備，管道，管件，閥門等在生產過程中易受到磨損，為了保證安全平穩(wěn)運行，必須經常地對它們進行保養(yǎng)、維修。
車間的生產特點決定了車間的維護保養(yǎng)、檢修工作具有一定的復雜性，危險性等特點，設備內、管道內會殘留著一定的易燃易爆、有毒害物質，而檢修工作離不開擰螺栓、動火、進罐作業(yè)等，稍有不慎就有導致火災，爆炸中毒等重大事故。有關資料顯示，化工生產企業(yè)發(fā)生的事故至少有50%以上是在檢修過程中，由于檢修安全工作不到位造成的。
那么，如何做好檢修的安全管理工作呢？
在質量管理中，離不開“人、機、料、法、環(huán)”的管理，在檢修安全管理中，同樣適用“人、機、料、法、環(huán)”的管理方法。
在化工生產中，人是第一位的，要做好安全管理，離不開人的管理和對人的管理，人的管理首先是思想的管理，領導者首先要樹立“以人為本，安全第一”的思想，其次是加強對組員的安全思想培訓和安全技能培訓，提高人的安全意識和安全技能，車間結合同公司簽訂的安全目標責任書，同檢修班組簽訂了安全目標責任書，班組繼續(xù)將目標分解細化，同每一位成員簽訂了安全目標責任書，提高員工的安全意識。事故一旦發(fā)生，會給個人家庭，企業(yè)，社會造成直接的或間接的損失，嚴重的會“疏忽一時”而“痛苦一生”甚至“失去生命”，要求每位員工提高意識，做每一件事要從后果分析，從而將事故發(fā)生的機率大大地降低。
化工生產離不開“機”，沒有機器設備，生產無從談起，檢修更無機談起，對于檢修安全管理中的“機”不但指機器，更重要的是包括機器及機具，設備的好壞關系到生產安全，機器具的好壞，是否合適可用關系到生產安全、檢修安全。作為檢修班組，經常性地巡檢、維護設備，保證“備用設備”的完好，在用的設備不帶病，對運轉設備及時潤滑、維護，對使用的機器進行經常性的檢查、擦拭，保證好用、符合要求，如對電焊機、切割機的安全管理有經常檢查，使用前檢查及用后檢查等。對于“料”字這一環(huán)節(jié)，生產中檢修中保證料的安全性，無泄漏發(fā)生泄漏及時處理，維修中產生的邊角料，廢料及時處理，整理，不能影響安全。
“法”作安全管理中重要的一環(huán)，指作業(yè)方法，檢修方法、安全規(guī)章制度、安全規(guī)程，檢修作業(yè)一定要合乎安全要求，遵守安全作業(yè)制度，比如動火作業(yè)要辦理動火作業(yè)票據，有專人監(jiān)護，動火點應采取隔離防火措施，動火點應進行氣體分析，動火要在規(guī)定的時間內，對于化工管道動火要進行隔離，吹掃置換清洗等，符合要求方可動火；若是進罐作業(yè)，應首先將罐體從系統(tǒng)中隔離出來，進行徹底的清洗、吹掃、置換、進行氧合量分析和測試分析，進罐所有電器設備符合要求等。對檢修中的每一項動火，進罐作業(yè)都進行風險分析，考慮周全，列檢查表，逐項檢查落實，責任到人，這也就是檢修安全管理中的“法”就是方法的應用要細致到位，遵守規(guī)章，落實責任。
設備也好，人也好都要處于一定的環(huán)境中，安全管理同樣離不開“環(huán)”字這一節(jié)，環(huán)境因素又稱為不安全狀況，大致有：工作環(huán)境臟亂差、布局不合理、危險的工作場所、缺防護裝置或用具、缺急救設施、安全通道不暢通等，首先要對周圍環(huán)境進行檢查，比如，動火作業(yè)，環(huán)境中空氣質量是否允許動火，安全通道是否暢通，一旦發(fā)生事故，人朝那個方向或地點撤，我認為就“環(huán)”字說簡單了就是為“安全”留條后路。
人為因素又稱為不安全行為，環(huán)境因素又稱不安全狀況，有關資料統(tǒng)計表明，88%的事故是由于人的不安全為導致，10%的事故是由不安全狀況導致，２%的事故是由于天災造成，這也同時告訴我們98%的事故是可以事先防止的。
乙烯車間檢修班組用“人、機、料、法、環(huán)”五字法進行安全管理，消除了人的不安全行為，利用合適的機具及正確的方法，消除一切不安全狀況，從而創(chuàng)造維護安全的生產環(huán)境。
第4篇 班組安全管理的措施
(1)培訓灌輸。對全體員工進行不同內容、不同方式的培訓，灌輸企業(yè)安全理念，使其熟悉并掌握所從事行業(yè)、崗位的基本操作規(guī)程和要領，重大人身傷害和設備事故的緊急避險與處置，提高員工的自我防護意識。
(2)制度規(guī)范。制定嚴密的安全生產制度，形成特色的安全制度文化，使其滲透于每一位員工的腦海中，強化安全責任意識，用制度文化促進企業(yè)各項生產、工作的有序、規(guī)范開展。
(3)環(huán)境營造。全面推行“6s”現場管理，進一步優(yōu)化生產、辦公環(huán)境，并張貼、張掛各種安全標語、口號，使每位員工一進人生產區(qū)域就置身于安全警示的氛圍中，對“安全”二字常記在心，積極遏制事故的發(fā)生。
(4)形象教育。通過多媒體音像設備、舉辦安全事故展覽、車載電視、安全文藝晚會、員工宿舍樓道張掛安全系列漫畫等群眾喜聞樂見的形式，大力開展形象化教育，寓教于樂，使員工在愉悅中接受安全教育。
(5)主動參與。號召員工以主人翁精神關心企業(yè)安全生產，對生產過程中存在的各類安全隱患和“三違”現象，以合理化建議的形式向企業(yè)建言獻策，使各種事故隱患被消滅在萌芽狀態(tài)，為企業(yè)安全生產貢獻力量。
(6)獎懲激勵。對在安全生產中做出顯著成績者，及時通報表彰并給予相應經濟獎勵；對不安全生產的人和事做出嚴肅的通報批評，并予以相應的經濟處罰。為員工樹立了正反兩方面的典型，達到維護安全生產的目的。
(7)親情感染。運用親情感染的力量，向員工家屬寄送慰問信，把員工本人生產工作情況、重點是安全情況反饋家屬，同時要求家屬給員工書寫安全囑托信，表達家屬對員工安全和全家幸福所寄予的期盼，增強員工的安全責任感。
(8)規(guī)誡引導。通過標語、自辦小報、多媒體等廣泛宣傳賭博、酗酒等不良習慣的危害性。同時，對不良習慣口誅筆伐，出臺禁令，使其銷聲匿跡，對安全生產起到保障作用。
第5篇 違章人員心理分析與班組安全管理
在電力生產作業(yè)過程中，發(fā)生事故的原因是多種多樣的，統(tǒng)計顯示，人的不安全行為和設備的不安全因素是導致事故的基本原因。一個人的行為受其心理活動的支配，如果心理活動不符合客觀規(guī)律，就會出現違章，與其他相關條件結合時，就可能造成事故。
1經常出現在事故中的心理狀態(tài)
(1)自負心理。技術較為熟練的人，往往過于自信而出現反常現象，致使他們擅自操作或擴大作業(yè)范圍。
(2)怕臟、怕冷、怕熱、愛美心重。生產過程中為了愛美而不遵守安全規(guī)程，往往會導致傷亡事故的發(fā)生。
(3)空間知覺不準。人在高空但知覺不在高空，在高處作業(yè)時用力過猛，失去重心跌落下來。
(4)注意力分散。即注意力被無關的刺激所吸引而發(fā)生事故。
(5)求簡、求快、貪圖方便。作業(yè)人員往往為了提高工作效率，求簡、求快，省略了各種安全措施，造成違章作業(yè)。
(6)冒險、逞強。作業(yè)人員只顧眼前的得失，而不顧客觀后果，從而盲目行動，蠻干、瞎干，使作業(yè)違章不斷。
(7)逆反心理。對越是明令禁止不允許逾越的規(guī)定，越想找機會嘗試，如酒后作業(yè)。
(8)僥幸心理。這是人們對客觀事物的認識發(fā)生了偏差，作出了錯誤的判斷，產生了冒險的心理沖動。在班組生產工作中，作業(yè)人員的僥幸心理是普遍存在的，他們往往認為倒霉的事情不一定都讓我碰到。所以從某種意義上說，班組開展反違章工作和反事故斗爭的過程就是不斷克服作業(yè)人員思想上僥幸心理的過程。
2加強班組安全管理，克服不良心理狀態(tài)
2.1班組安全管理要以人為本
班組安全管理要樹立以人為本的觀點，提高廣大作業(yè)人員的心理素質。在社會生產力的3個要素中(即勞動者、勞動資料、勞動對象)，人是最重要最根本最活躍的因素。所謂“事在人為”，“成事在人，敗事也在人”，指的就是這個道理。
班組安全管理是一項系統(tǒng)工程，牽涉到班組成員的思想道德、行為習慣、文化素養(yǎng)等方面的內容。班組安全管理以人為本，就是要提高班組作業(yè)人員的心理素質、文化素質和技術素養(yǎng)。要大力宣傳做好班組反違章工作和開展反事故斗爭的重要性和緊迫性。
只有在提高作業(yè)人員心理素質的基礎上，充分調動和發(fā)揮廣大作業(yè)人員反違章的積極性和主動性，才能把班組反違章和反事故斗爭變成廣大作業(yè)人員的自覺行動。
2.2提高作業(yè)人員對僥幸心理危害性的認識
在班組安全管理中，要著力提高作業(yè)人員對僥幸心理危害性的認識，使作業(yè)人員懂得：主觀上存在僥幸心理，思想上麻痹大意，行動上我行我素，本身就是重大的安全隱患；面對自身安全的大事而麻木不仁，錯誤地認為事故不會發(fā)生在自己身上，事實上就是作業(yè)人員的僥幸心理在習慣性違章上的一種表現。防止僥幸心理，最好的方法就是用典型的事故案例來啟發(fā)大家對反違章工作的重要性的認識，用活生生的事實來促使大家加強對各類事故的防范。
2.3加大反違章、反事故斗爭力度
在班組安全管理中，必須讓作業(yè)人員充分認識違章作業(yè)的危害性，充分認識開展反違章、反事故斗爭的必要性、緊迫性和嚴肅性，充分認識開展反違章、反事故斗爭對全面遏制習慣性違章、杜絕各類人員責任事故、防止惡性事故再度發(fā)生以及提升班組安全生產管理水平所起的重要作用。為此，班組要通過各種形式，將國家電網公司反事故斗爭通知的重要精神和要求傳達并落實到每個作業(yè)人員身上。班組要將開展反違章、反事故斗爭作為一項長期的任務，抓實、抓好、抓出成效，全面提升班組安全生產的管理水平，實現班組安全生產的可控、在控。
第6篇 抓好班組安全管理
俗話說得好，“火車跑得快，全靠車頭帶”。在高危的石油化工行業(yè)中，能否在基層班組中有效地落實各項管理工作，提高執(zhí)行力，直接影響企業(yè)的安全生產，影響企業(yè)的整體效益和發(fā)展。因此，提高班組長的專業(yè)知識素質，思想素質，協調管理能力，對加強班組管理有著至關重要的作用。抓好了班組長管理，對企業(yè)的安全生產有著事半功倍的效果。那么，在從嚴管理年的今天，如何抓好班組的安全管理呢？
一是要抓班組全員安全意識的提高。意識決定行為，沒有安全意識，就不可能有安全行為，班組長要充分利用班組安全活動、日常作業(yè)前的準備和平時的交流談心等時機，不斷向班組成員灌輸安全意識，做到常提醒、常宣貫，久而久之必定會使班組成員的安全意識得到整體提高。
二是要抓日常巡檢的到位。日常巡檢是保障安全生產最直接有效的措施之一，班長要經常督促、檢查、提醒班組成員，按時、認真地進行日常巡檢。按時就是一線操作工要嚴格遵守日常巡檢制度，無論春、夏、秋、冬，還是雨、雪、陰、晴，也不管早、中、晚班，都必須按規(guī)定堅持按時巡檢。認真巡檢，就是要在嚴格遵守日常巡檢制度的前提下，用心檢查每個生產環(huán)節(jié)的設備運行及物料輸送情況，細心觀察生產中出現的一切異常現象并及時處理，千萬不可想當然地揣測或忽略一些從未出現的不確定因素。
三是要抓現場監(jiān)護的責任到位?，F場監(jiān)護是搞好安全的最后一道關口。目前，包括用火作業(yè)、進入受限制空間作業(yè)、高處作業(yè)、臨時用電、破土作業(yè)等具體直接作業(yè)安全都有相關規(guī)定。但這些制度能否最終落實，關鍵是現場監(jiān)護是否到位。譬如，在用火作業(yè)中，一線操作工在接到“用火作業(yè)許可證”后，要逐項檢查落實防火措施并檢查用火現場的情況；用火過程中發(fā)現異常情況應及時采取措施，并時刻不離開動火現場；當發(fā)現用火部位與“用火作業(yè)證”不相符合或者安全措施沒有落實時，要及時制止用火；若用火過程中出現異常情況，必須立即停止用火。班組長應對班組今天有哪些特殊直接作業(yè)環(huán)節(jié)全面了解，合理安排監(jiān)護人員，并進行隨機性的現場檢查，確保監(jiān)護責任得到有效落實。
班組管理是一門藝術，以人為本，人性化管理是現代成功企業(yè)倡導的一種文化和管理模式，理順安全生產、班組管理與班組長之間的相互關系，是增強親和力的一種有效管理方法。人性化的班組管理對班長提出了更高的要求：要主動了解和關心員工，學會換位思考，以理服人，以理治班，絕不能以權壓人，以權制班，成事在人不在勢。只有以心換心，才能心心相印。要學會靈活的管理方法，對待不同的事物和不同的人應采用不同的方法，因人而異，因事而異，因勢利導。要善于發(fā)現員工的長處和他們身上的閃光點。
只有不斷培養(yǎng)和提升班長自身的綜合素質，用自己的人格、品行情感去感染和影響周圍的班組成員，為員工創(chuàng)造一個輕松和諧的工作氛圍，充分發(fā)揮員工的聰明才智和企業(yè)主人翁精神，創(chuàng)造出輕松和諧的工作氛圍，才能最大限度地挖掘和發(fā)揮員工的潛能，創(chuàng)造出用權力壓制不出來的奇跡。
第7篇 班組長在安全管理中的作用
大家知道，班組是企業(yè)生產活動的前沿，是企業(yè)各項工作的落腳點，自然而然，也是安全生產管理體系的基礎環(huán)節(jié)。而班組長，作為班組的領軍人物，自然也是班組安全管理的直接責任者，在安全管理中應該積極發(fā)揮其領導和組織作用。那么，一個優(yōu)秀的班組長如何發(fā)揮其在安全管理中的作用呢？筆者在此想結合日常工作中的體會談幾點看法。
其一、班組長應自覺帶領班組成員認真學習安全知識，創(chuàng)建學習型班組。班組是企業(yè)的基層細胞組織，營造安全和諧的生產作業(yè)秩序，是每個班組義不容辭的責任。而班組長在日常工作中，自覺、積極組織班組成員學習安全基礎知識，是不斷提高安全意識，提高安全生產能力，克服蠻干、冒險、盲目等危險行徑，增強安全自覺性的必要途徑。
班組長在組織安全學習方面要注意的問題有：
1、班組長要帶頭學。“火車跑的快，全靠車頭帶”，知識型、學習型的班組長，其班組成員自然也應是好學成員。當今世界，科學技術迅猛發(fā)展，許多新技術、新裝備不斷應用到生產中，對安全知識的掌握也會要求赿來赿多，唯有如此，才能不斷適應生產發(fā)展的需要。所以，班組長應不斷組織員工學習更多的知識，包括工藝操作、生產管理等各方面的知識，而不能一勞永逸。
2、學習要有目的性，不能盲目。員工在日常生產活動中，許多違章操作問題的來源是受培訓教育不夠、相關操作方法與知識掌握不到位，往往是一知半解，結果是害人害已。所以，班組長在組織安全學習時，首先是要選擇一些與日常生產關系密切的安全常識來組織大家學習；其二、要將本崗位安全操作規(guī)程真正讓員工學習透、掌握夠；其三、要將本崗位要害向員工交待清楚。以上這些，其實也是班組三級安全教育應學習培訓的內容。
3、組織學習要嚴肅，講求效果，而不能應付了事。“書中自有黃金屋”，許多知識的學習與掌握，往往會讓人終身受益；而糊涂無知，往往會干出一些蠢事。班組長在組織員工安全學習時，學習紀律一定要嚴肅，要實實在在收到培訓效果，讓員工真正知道工作該如何去干。
其二、嚴格組織落實“三不違”、“三不傷害”。班組處在生產操作一線，受產量、質量、消耗等企業(yè)直觀效益影響，班組往往是“身不由已”，容易干出一些違章事。“安全第一、預防為主”的安全生產方針，在班組長日常安排組織生產活動時，是要考慮的第一要素。
在組織落實“三不違”、“三不傷害”中，班組長首先要帶頭自覺遵守。“正人先正已”、“近朱者赤、近墨者黑”，這些淺顯的道理，相信大家都明白。其二、要認真糾正員工日常工作中的違章行為，抓好勞動紀律。按操作工的“六嚴格”管理班組。
其三、班組長要作好班組安全檢查。許多人說，班組長事務很多，哪有時間開展安全檢查？其實，這是一個誤區(qū)。班組安全檢查，也是班組長工作的一項具體要求。班組成員勞保用品是否正確規(guī)范穿戴、是否依章操作、機器設備運轉有無異常、是否存在潛在危險等等，在日常工作中，班組長均應做到心中有數?；A工作作好了，各崗位員工工作行為規(guī)范了，安全不出問題，班組長的工作可能不用再“四處奔波”了。
安全責任大如天。“安全無小事，關系你我他”，班組長應正確認識自己身處位置的重要性，作好安全管理，任重而道遠！讓我們共同努力，營造安寧和諧的生產工作秩序！
第8篇 加強班組安全管理要念好三字經
“基礎不牢，地動山搖”。班組安全管理作為企業(yè)基礎管理的一個重要組成部分，自始至終是伴隨著企業(yè)的生產經營活動來開展的，而且在不斷發(fā)生變化。因此，作為企業(yè)“細胞”的班組，其安全管理工作只能加強，不能削弱，必須念好“短、平、快”三字經：
“短”，就是班前會要短。班組長在班前會上講安全生產時，語言要精煉，要簡短易記，不要漫無邊際，要重點突出，盡量做到一件事、一個道理、一條安全措施，三言兩語就講清楚，以防止言多無序，沖淡安全生產這個主題。
“平”，指班組安全工作要做到平實。班組工作內容要緊密結合現場操作，符合現代安全科學管理，善于運用平時發(fā)生的典型事故案例，教育組員吸取教訓，引以為戒；善于捕捉身邊安全工作中的好方法、好經驗，進行現場講解示范，不搞花架子；在平凡的工作崗位上，把有關自我保護的注意事項，逐項落實到位。
“快”，就是貫徹上級有關安全工作的文件、精神、指示要快。落實本單位的安全規(guī)定要快，體現到班組安全生產上要快。同時，在現場操作時，眼要快，看見不安全的危險因素、事故苗頭，應當即制止和糾正，報告處理要快；操作時聽到設備有異常的聲響，聞聲查找要快，應急速度要快；在人員多、機器轟鳴、車輛穿梭、噪聲此起彼伏的環(huán)境中作業(yè)，反應要快；集體操作時，協同反應要快，現場多用手勢、信號指揮，精力要高度集中，密切合作，班組安全生產就有了保證。
第9篇 加強班組安全管理勢在必行
班組是企業(yè)各項工作的基礎和落腳點，是安全生產最基本的單位，是實現安全生產目標的保證。只有班組的安全隱患消除了，安全基礎牢固了，整個企業(yè)的安全工作才有保障，因此，加強電力企業(yè)班組安全管理勢在必行。
1 班組安全工作存在的主要問題
1.1安全活動流于形式。
現在不少班組，特別是班組長，往往只把生產任務當作頭等大事抓，而把安全工作當作一項軟指標來對待。安全活動不能定期開展，只念念文件、不能密切結合本班組的實際情況，記錄過于簡單，記錄不真實，缺少本班組安全工作內容，領導參加指導活動少，班前班后會視為可有可無等。這樣，無益于提高安全意識和吸取教訓。
1.2違章違紀現象時有發(fā)生
由于少數人員素質低、責任感差，部分領導要求不嚴，工作人員相互監(jiān)督不力等管理方面的原因，少數職工沒有深刻認識到違章違紀的危害性，生產現場違章違紀的現象時有發(fā)生。如高空作業(yè)不系雙保險安全帶；進入生產現場不戴安全帽，或戴了安全帽只圖個形式，連帽繩都不系；檢修作業(yè)不驗電接地，特別是配電變壓器臺架上工作不按規(guī)定做好安全措施；在操作中不認真擬票而用草票操作，不認真實行“三核對”而走錯間隔；執(zhí)行工作票流于形式，工作監(jiān)護不到位，工作人員精力不集中，甚至離開工作現場，從事與工作無關的工作和娛樂活動；在值班紀律方面，違章違紀的問題也較突出，如不服從調度命令或拖延執(zhí)行調度命令、上班打牌等等。凡此種種，有的釀成了事故，給個人和家庭造成極大痛苦，給企業(yè)造成極大損失，有的雖未造成事故但產生了極壞的影響。
1.3不能按“三不放過”原則分析處理事故
有的班組出了事故，不是認真從自身找原因，不是從執(zhí)行規(guī)章制度上找原因，而是強調客觀原因，能瞞的則瞞，能推的則推。因此，不僅事故真實原因無法查清，當事人或群眾不能吸取教訓，更談不上制定防范措施了，以致有的班組異常和未遂頻發(fā)，安全局面很不穩(wěn)定。
1.4安全檢查次數多，但效果欠佳
客觀地講，電力企業(yè)班組安全管理工作過去有一套成功經驗。其中包括有行業(yè)特色的各項安全檢查制度。但檢查中存在不少問題，收效不大，原因在于：一是有些檢查組大而全、人員多、重點不突出；二是檢查陪同人員多、在路上跑的時間多，聽匯報的時間多，檢查的時間少；三是被檢查單位領導關心檢查結果而不關心檢查的效果，擔心提出的問題太多臉上無光，影響政績，找出各種理由進行解釋。檢查人員迎合被檢查單位領導心理，大講成績，問題一筆帶過甚至不提：四是檢查工作虎頭蛇尾，搞形式主義，做表面文章，只滿足于發(fā)現問題、提出要求，而不追蹤整改落實情況。
2 加強班組安全管理的必要性
2.1廣大職工的需要
如果一個班組的安全管理薄弱，必然就存在安全隱患，事故就會趁虛而入。由于電力行業(yè)的特殊性，事故可能給個人、家庭、企業(yè)、社會帶來重大損失，發(fā)生人身事故給家庭帶來的不幸更是無法想象。各級各部門應把安全工作作為一項重要指標進行考核，甚至行使一票否決權，廣大職員對此非常關切，希望確保人身安全和經濟效益。
2.2企業(yè)提高經濟效益和發(fā)展的需要
上級提出了電力企業(yè)必須堅持“以經濟效益為中心，以安全文明生產為基礎，以優(yōu)質服務為宗旨”的指導思想。這就要求我們在各項工作中通過保證安全生產去要效益。沒有安全生產，就沒有電力企業(yè)最佳經濟效益，安全生產效益已逐步成為電力職工的共識。
同時，加強班組安全管理也是企業(yè)求發(fā)展、上臺階、達部標、創(chuàng)一流的需要。因為開展這些活動的基本思路是：以治理設備為基礎，以加強管理為保證，以提高人員素質為目的，從而提高企業(yè)的整體素質和市場競爭能力。這些內容無一不與班組安全管理工作有關。
2.3社會的需要
隨著電網的發(fā)展，人民生活水平的提高，工業(yè)生產與人民生活已離不開電，電網安全受干擾的因素也越來越多，許多例子說明電力事故對社會影響巨大。我們要在現有條件下保證對社會的安全供電，壓力更大，責任更重。
3 建設安全合格班組
3.1加強班組長隊伍建設
3.1.1充分認識班組長的重要性。班組是企業(yè)安全管理的基礎，班組是生產一線安全管理的關鍵，而班組長在班組安全工作中處于特殊的位置，安全責任重大。
3.1.2選準班組長。應挑選業(yè)務技術精、以身作則、嚴格要求自己、有一定組織能力和工作方法的同志任班組長，班組的安全管理就有了領路人。
3.1.3加強班組長思想教育，尤其是愛廠敬業(yè)及安全觀的教育，提高其素質，增強其安全生產和職業(yè)道德意識，使企業(yè)的安全制度成為自身的需求和信念，變“我要安全”為“我為安全”和“我會安全”。
3.1.4加強業(yè)務培訓，提高應變能力。經常對班組長進行業(yè)務技能、安全規(guī)程培訓，使其具備在各種環(huán)境中進行安全生產的技術素質和應變處理能力；熟悉本班組安全工器具的操作及使用方法，熟悉本班組的工作環(huán)境和條件，了解本班組及現場存在的不安全因素，制定有效安全措施，確保班組的安全生產。對于年輕、有培訓前途的班組長，要擇優(yōu)送高等院校深造。
3.1.5加強法制教育，增強法制觀念，提高遵章守紀的自覺性。
3.1.6建立考評制度，實行任期目標管理責任制，對在崗班組長，應定期考察、評比、記錄其工作實績和不足。一方面獎優(yōu)罰懶，鼓勵先進，鞭策后進；另一方面幫助其總結經驗，指出缺點，逐步完善，以盡快勝任本職崗位。使班組長個個盡心盡職，做到為班組長一任，保一班組平安。
3.2抓好班組培訓工作
提高班組成員技術水平和現場工作水平是確保人身和設備安全的可靠保證。
3.2.1班長和班組技術員必須打破技術保守的陳舊思想，通過傳、幫、帶、教，鼓勵班內成員在技術上超過自己。
3.2.2根據生產實踐需要，制訂系統(tǒng)的培訓計劃，培訓工作要根據人員的基礎水平，實事求是，循序漸進。
3.2.3新設備投運前，班長（班組技術員）要自己或請專家為大家講課，使大家掌握新設備安全運行維護的技術。
3.2.4碰到技術難題，可以組織技術討論會，也可以請車間、廠部或外單位專家來指導。攻下技術難題后，要總結經驗，使大家都掌握新技術。
3.3落實班組和設備管理責任制
每個檢修和運行班組，都負責一定的設備檢修維護或運行管理工作。對檢修班組來說，班下面可設立若干專責組或專責人，以便將設備劃分給專責組管理。專責組長應有較高的技術水平和獨立主持現場工作的能力，有條件的班組可將設備專責到人。
3.4認真執(zhí)行各項規(guī)程，搞好現場安全質量管理
檢修班長和專責組長在大多數情況下都是檢修現場的負責人，為確保現場安全和檢修質量，應在下述三個階段做好各項安全工作。
3.4.1準備階段。根據檢修工藝規(guī)程和設備實際存在的問題，確定檢修工作的標準項目和特殊項目，編寫好檢修計劃，制定好檢修工作網絡圖。
3.4.2現場檢修階段。按檢修計劃和工作網絡圖進行逐項檢修，檢修工作中應嚴格遵守工藝規(guī)程的各項技術要求，做到不漏項，每完成一道檢修工序，都要按工藝規(guī)程檢查是否合格。檢修工作全過程都要做好技術記錄，檢修試驗技術記錄要做到標準化和規(guī)范化。
3.4.3工作結束階段。整個檢修工作結束前，負責人要全面檢查檢修項目是否完成，各種檢修、試驗數據是否合格，反復檢查檢修設備區(qū)域，不準遺留檢修工具和其它東西，清理檢修中拆下的各種物件，搞好現場衛(wèi)生。負責人在辦理終結票手續(xù)前要多次檢查被檢修的設備，確認各項任務全部完成后，下令工作人員全部撤離現場，避免個別人員由于各種原因誤碰帶電設備，造成觸電事故。
3.5認真開展班組安全活動
班組安全活動應有以下幾方面的內容：
3.5.1學習上級安全文件。
3.5.2學習安規(guī)和規(guī)章制度。
3.5.3學習事故通報。
3.5.4總結講評前階段工作及布置下一階段任務。班組長在每周一次的安全活動中應系統(tǒng)總結一周工作中生產、質量、安全情況，分析解決本班組的安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，對下一步工作排出計劃并提出安全注意事項。
3.5.5嚴格堅持“三不放過”原則。在發(fā)生事故、障礙、異常、嚴重未遂時，當事人及在場的工作人員應立即記錄事故經過及處理過程，班組長應及時召開分析會，堅持實事求是，按“三不放過“原則進行分析調查，使職工受到教育，在找出事故原因的同時制定出切實可行的防范措施。
3.6大力開展反習慣性違章活動。
由于習慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、盲目性、普遍性，是安全生產的頑癥，因此要深刻認識長期堅持反習慣性違章的重要意義。班組長要堅定決心、態(tài)度果斷、嚴格要求自己，起好遵章守紀的模范帶頭作用。
3.7正確使用合格的安全工具
安全工器具的選型、保管、使用、試驗均要按規(guī)定進行，管理的基本要求是三十二個字，即：徹底清查、逐件檢查、壞的封修、缺的補齊、登記造冊、妥善保管、正確使用、定期試驗。
安全生產是電力企業(yè)永恒的主題，安全工作關系到方方面面，涉及到每個職工，一人之失、一事之失、一時之失都可能給企業(yè)帶來不可估量的損失。在企業(yè)安全工作中，只有加強班組安全管理，才能穩(wěn)定安全局面。
（謝運來）
第10篇 班組安全管理與落實
樓高千丈以下為基，班組則是企業(yè)搞好安全生產的基石。企業(yè)制定下發(fā)大政方針的落實，生產經營指標的組織實施等一切工作，歸根結底終將由班組來完成。班組安全管理與建設工作的優(yōu)劣，決定著企業(yè)安全發(fā)展的成敗。班組在發(fā)電廠組織管理中是最基層一級的組織，是生產第一線最基層的群眾集體；是發(fā)電企業(yè)保證安全、經濟、穩(wěn)發(fā)，完成及搞好各項工作的基層單位。班組是企業(yè)的細胞，是搞好安全生產的基礎，是基層開展安全工作的主要對象。因此，班組工作的好壞，直接關系到車間和全廠工作的好壞，搞好班組管理是搞好企業(yè)管理的重要內容。
一、班組安全管理的意義
1、班組安全管理的重要性
從安全生產的角度來講，一個安全合格的班組，應該既要完成各項生產任務，又能確保安全的班組。據有關統(tǒng)計資料分析，有90%以上故障發(fā)生在班組，若對事故發(fā)生的原因進行分析的話，其中70%多均為人為因素造成。這就清楚地告我們，要控制事故的發(fā)生，關鍵是在做人的工作，尤其是生產班組職工的工作：即班組安全管理工作。我們的各項安全管理工作，也常常是管面上的多，圍繞班組這個“前沿陣地”少，許多安全工作及規(guī)程制度、措施和監(jiān)督沒有落實到班組。存在“三多三少”的問題：措施要求多，具體落實少；上邊布置多，下面解決少；被動應付多，主動預防少。從職工素質來看，有的技術水平低與現代化電力生產不相適應，還有些人安全意識淡簿，缺乏自我保護意識和能力。這個不安全狀況必須迅速改變，而改善這一狀況的措施之一，就是加強班組安全管理。
2、班組在企業(yè)中的重要地位
班組是企業(yè)管理中最基層的單位，是安全生產的執(zhí)行層。加強班組安全管理，搞好班組建設，充分發(fā)揮班組在企業(yè)管理中的作用，是搞好安全生產的需要。因此必須充分認識班組在發(fā)電廠安全生產中的重要位置和它的作用：
（1）班組是企業(yè)安全生產活動的基本單位。企業(yè)的各項安全生產工作任務，都要通過班組直接來完成，都必須依靠班組每個成員去實現。因此，安全生產各項工作必須從班組抓起，只有每個班組的安全工作搞得好，才能保證全廠安全生產各項任務完成。所以，班組是保證全面完成生產任務和和搞好安全工作的基礎。
（2）班組安全管理是企業(yè)安全管理的基礎。班組是全廠一切工作的落腳點，全廠各方面的工作都要在班組貫徹落實，管理基礎工作的大量原始記錄、統(tǒng)計、報表等都要在班組及時、準確、全面地記錄、填報、傳遞。班組管理工作做得怎樣，直接反映出廠安全管理水平。
（3）班組是提高工人素質的實踐場所。班組是培養(yǎng)和鍛煉職工隊伍的陣地，班組的日常安全教育和技術培訓，主要靠班組結合生產任務搞好崗位練兵、老工人傳幫帶、推廣新技術和新管理方法等。班組通過這些活動，認真組織職工學技術、苦練基本功，做到應知應會，并要認真搞好職工日常安全教育工作，使他們不斷提高生產技能和技術素質及增長安全知識。因此，班組是提高職工隊伍的基本場所，也是培養(yǎng)人才的場所。
（4）班長擔負著保證企業(yè)安全生產的重任。因此，班長的位置在一個發(fā)電廠是舉足輕重的，班組安全工作的好壞關鍵在班長；所以，班長既是生產第一線的指揮員，又是班組安全生產第一責任者：處在“兵頭將尾”的特殊地位。班長能否把全班人員團結起來，創(chuàng)造性地工作，抓好班組安全管理，就顯得十分重要。因此，必須提高班長的安全素質。
二、班組安全生產目標
1、班組控制未遂和異常，不發(fā)生輕傷和二類障礙，杜絕責任故障。班員控制差錯和違章，不發(fā)生未遂和異常，杜絕嚴重違章行為。
2、班組應根據發(fā)電廠(公司)、部門的年度安全生產目標，逐條分解制訂班組的年度安全生產目標。班組安全生產目標應包括控制未遂，不發(fā)生輕傷和障礙等內容。
3、班組安全生產基本目標：
(1)不發(fā)生人身輕傷及以上傷害事故；
(2)一不發(fā)生二類及以上設備障礙；
(3)不發(fā)生人為責任的設備異常事件；
(4)不發(fā)生火警及以上火災事故；
(5)不發(fā)生職 危害事件；
(6)不發(fā)生環(huán)境污染事件；
(7)不發(fā)生嚴重違章行為；
(8)不發(fā)生廠內交通事故。
三、班組安全管理的實施
（一）班組安全管理方法
班組安全管理是為了保障班組每個成員在生產作業(yè)中的安全健康，保護班組所使用設備、設施、工器具等國家或集體財產不受意外損失而采取的安全措施。
1、班組安全管理的原則。班組安全管理，應堅持以下原則：
⑴目的性原則。根據班組人員情況和工作現場的變化與發(fā)展，使班組的安全管理過程與之相適應，以有的放矢地實行安全管理。
⑵民主性的原則。通過在班組實行民主，調動班組每個成員的積極性。參與班組的安全生產管理，充分發(fā)揮班組每一個成員的責任感和聰明才智，班組全體成員一道共同搞好班組安全建設。
⑶閉環(huán)性原則。班組內的安全管理手段必須構成一個連續(xù)閉環(huán)式的回路，這樣才能有效地實施班組的安全管理。
2、安全管理基本原則：
（1）班組安全工作必須認真貫徹“安全全第一、預防為主、綜合治理”的方針，在各項生產活動中確保人身安全和設備安全。
（2）發(fā)電廠要制訂安全生產管理制度、企業(yè)標準和崗位職責，積極做好安全生產、職業(yè)健康知識和法律法規(guī)的宣傳和普及工作，以防機械傷害、防職業(yè)病、防觸電、防高空墜落、防高溫中暑、防中毒為重點，規(guī)范作業(yè)環(huán)境和作業(yè)條件管理，按規(guī)定為企業(yè)員工配備個人防護用品，完善各類防護措施，做好職業(yè)病的防治工作，保護員工身心健康。
（3）班長是本班組的安全生產第一責任人。班組全體成員在班長的直接領導下充分發(fā)揮作用，共同做好班組安全生產工作。
（4）班組應認真落實崗位職責，強化目標考核，規(guī)范過程控制，全面推行標準化作業(yè)。
（5）班組成員應自覺遵守和執(zhí)行集團公司及本企業(yè)制訂的安全生產規(guī)章制度、各項企業(yè)標準和管理制度。
（6）班組應按“管生產必須管安全”的原則，做到“五同時”，即計劃、布置、檢查、總結、考核班組生產工作的同時，要計劃、布置、檢查、總結、考核安全工作。
3、安全管理基本要求：
（1）班組應設立“五大員”(安全員、宣傳員、培訓員、工具材料保管員、考勤員)，并明確職責，共同參與班組的安全生產管理，完成基層班組的安全監(jiān)督、宣傳教育、技術培訓、標準化管理、工作定額、工作業(yè)績目標考核等。
（2）班組應明確安全責任，制訂安全生產責任制，把安全責任落實到人。
（3）班組應收集備齊適用的安全生產法規(guī)、制度、標準、應急預案等，并及時更新。
4、班組安全管理的基本內容。班組安全管理的基本內容包括建立健全班組安全生產的各項規(guī)章制度，建立班組安全臺帳和必要的設備班組安全及其它有關生產臺帳，開展班組安全檢查、安全性評價、安全教育和培訓、危險點分析、風險控制及應急預案學習和演練。
5、班組安全規(guī)章制度。安全生產規(guī)章制度是班組安全管理的重要依據，是班組每一個成員必須遵守的行為準則。班組安全規(guī)章制度一部分由企業(yè)或車間制定，一部分由班組根據本班組的實際情況制定，并由車間或企業(yè)安全監(jiān)督部門審批后執(zhí)行。班組安全規(guī)章制度主要包括：安全生產責任制、安全檢查制度、安全教育和培訓制度安全生產獎懲制度、危險點分析、風險控制及應急預案學習和演練等制度。
6、班組安全標準化作業(yè)和規(guī)范化管理。班組實行安全標準化作業(yè)和規(guī)范化管理，是為了防止人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，也就是控制不安全事件的發(fā)生。要達到這個目的，其有效途徑是大力推行標準化，逐步達到作業(yè)程序標準化、操作程序標準化、安全設施標準化、個體防護用品使用標準化、作業(yè)環(huán)境程序標準化、工器具擺放和使用標準化、安全用語標準化。實行標準化作業(yè)和規(guī)范化管理，就是要統(tǒng)一和優(yōu)化作業(yè)的程序。標準化作業(yè)就是從根本上解決職工在勞動過程中的安全健康的重要措施。標準化作業(yè)要求全員貫徹執(zhí)行，所以要抓好培訓教育工作，要學習、宣傳、訓練、推廣標準化作業(yè)。推行標準化作業(yè)，讓每一個成員了解標準化作業(yè)的內容和如何實現標準化。實現標準化，從一定意義上講要改變以往的不良習慣做法；因此，必須制定嚴格制度，嚴格考核，長期堅持下去。
7、班組安全檢查。班組安全檢查的目的是，通過班組成員檢查發(fā)現和查明各種危險和事故隱患，并加以有效地防范和整改，及時監(jiān)督各種安全規(guī)程制度的貫徹實施，制止各種違章行為。
安全檢查的形式很多，應用最多的是一班三檢制。它可以及時了解、掌握和發(fā)現工作現場、崗位所存在的不良工作條件的危險和各種隱患，有利于及時消除隱患。工人師傅說：班前查安全，思想添根弦；班中查安全，作業(yè)保平安；班后查安全，警鐘鳴不斷。班前檢查重點是工器具、作業(yè)環(huán)境和個人防護用品的穿戴，班中檢查重點是設備運行狀況、糾正違章作業(yè)行為，班后安全檢查重點是工作現場，不能留下隱患。班組安全檢查的另一個普遍使用的方法是定期安全檢查，即周五安全檢查。安全檢查小組由班長、技術員、工會小組長、安全員（勞動保護監(jiān)督員）參加，對本班組安全生產狀況及工房和小倉庫進行安全檢查。
8、班組日常安全管理。管理工作是保證安全及各項工作順利進行的鏈條。因此，首先必須下功夫抓基礎管理工作。
⑴每周的安全日活動必須認真進行，分析本班組安全情況，提出下一步工作打算。
⑵認真開展班前碰頭會或安全站班會與班后講評會，碰頭會上布置任務，明確分工、安全注意事項，班后會進行工作總結，當班發(fā)生不安全情況必須及時向領導匯報。
⑶搞好科學管理建立原始記錄卡片，臺帳要認真詳細。
⑷認真貫徹安規(guī)“兩票”及安全措施，對崗位責任制及培訓、運行、檢修、安全管理制度等一絲不茍地執(zhí)行。
⑸搞好安全統(tǒng)計工作。對全班的故障及個人“五無”天數的統(tǒng)計，并對缺陷隱患的消除，要準確、認真地填寫報表。
（二）加強班組安全教育與訓練
班組安全教育與訓練的目的，是使班組每一個成員掌握基本的安全知識，提高班組每一個成員的安全意識和技能。安全教育是保留在作業(yè)（操作）者頭腦中的靜態(tài)記憶，而安全意識和技能則是在外界刺激下表現出來的實際行動，安全意識和技能要經過反復的教育與訓練才能具備。因此，要經常對班組成員進行安全教育與訓練。班組安全教育的主要內容有：
1、安全責任制教育。教育班組每個成員增強搞好安全生產的自覺性責任感，使班組每個成員從被動的“要我安全”轉為主動的“我要安全”，自覺地遵章守紀，嚴格執(zhí)行規(guī)程制度，做安全生產模范。
2、安全生產方針教育。班組每個一成員都要了解安全生產方針的內容和含義，并結合班組的實際，討論、理解安全生產方針的重要意義，消除有礙貫徹安全生產方針的錯誤思想，只有使班組每一個成員正確理解安全生產方針，切實貫徹安全生產方針。
3、安全法規(guī)和規(guī)章制度教育。通過對班組成員進行安全規(guī)章制度教育，使班組每個一成員了解、熟悉、掌握和落實國家的安全生產法律法規(guī)和企業(yè)有關安全生產的規(guī)章制度，要使班組每個成員認識到，安全生產規(guī)章制度是用血的教訓換來的。通過安全法規(guī)教育，增強職工的法制觀念，使大家認清違章作業(yè)、違章指揮就是違“法”，提高遵章守紀、抵制違章指揮、違章作業(yè)的自覺性。實踐證明，“遵章是幸福的保障，違制是災禍的開端”，“一人違章，眾人遭殃”，“違章作業(yè)是自殺，違章指揮就是殺人”。
4、事故案例和典型不安全事件教育。事故案例和典型不安全事件是班組安全教育的極好教材，班組要結合本企業(yè)、車間及我單位的事故案例和典型不安全事件進行教育。它不僅可以使班組成員了解事故給職工生命和國家或集體財產造成的損失。
5、如何向全班人員進行安全教育。班組的安全教育是經常性的。要堅持班前布置工作中講安全、班中查安全、班后總結安全，特別是抓好學習日的安全活動，安全教育的主要內容有：
⑴端正態(tài)度，嚴格遵守現場安全制度，講安全生產的重要性，樹立“安全生產”的思想；正確使用防護用品、安全工具；
⑵防止事故的發(fā)生必須提出事故預想及控制措施；
⑶工作人員必須具備安全知識；
⑷整理本班組兄弟班組發(fā)生故障實例進行教育；
⑸安規(guī)的學習及逐條對照檢查；
⑹組織學習有關安全文件、通報等；
⑺工作危險因素控制卡安全措施；
⑻消防安全二十條及火災發(fā)生十注意。
6、以人為本，抓好安全教育。以人為本，強化安全管理，就是關愛人的生命，尊重人的尊嚴，就是人性化管理；主要是針對安全素質比較低的人，認真抓好員工的安全教育和技術培訓工作，提高其安全素質。因此，我們的各級管理干部在安全生產工作中，要時刻抓住“人”這個主要因素；根據不同的工作任務、時間、地點、環(huán)境、人物，采取“對癥下藥”的安全措施對策，消除人的不安全因素。
（三）加強班組管理的措施
1、人性化管理是加強班組管理的首要前提
基層班組管理的人性化是現代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。其要義在于，通過充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人，不斷激發(fā)廣大員工的主觀能動性，最終創(chuàng)造出高效優(yōu)質的產品。
2、質量化管理是加強班組管理的重要基礎
注重引導，提高質量參與意識。加強合作，樹立質量監(jiān)控意識。開展交流，激發(fā)質量創(chuàng)新意識。
3、標準化管理是加強班組管理的必要手段
實現班組管理體制層次的標準化。基層班組管理工作的綜合性、群眾性、經常性，決定了它是企業(yè)中黨、政、工、團的一項共同任務。因此，要積極完善班組建設體制，建立健全班組管理的組織領導原則和工作制度，即“行政負責、工會協助、黨政工團齊抓共管，通力合作；廠部統(tǒng)一規(guī)劃、車間具體領導、班組自我管理”。進一步明確班組管理工作責任，強化各級組織和各個方面對班組管理工作的綜合指導和支持，形成符合標準化要求的領導體制和管理層次。
實現班組管理制度的標準化。統(tǒng)一、規(guī)范各種原始記錄，認真做好日常分析狀況、監(jiān)控記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據，切實減輕班組負擔。同時把各個班組建設的工作內容進行有機整合，減少不必要的重復設置，保證班組與班組之間管理信息的對稱。實現班組管理民主的標準化。在班組標準化管理工作中，要對班組民主管理的內容、方式等從組織上落實，從制度上保證。一方面通
過每天早會、每周班會、每月例會等組織形式，鼓勵班組職工參與班組的生產、決策及管理。另一方面還要不斷和改進和完善職工意見反饋體系，最大限度地發(fā)揮班組成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使班組每一名成員都能暢所欲言，直抒胸臆。通過在工作中的鍛煉與積累，我深深地體會到一個人的力量如此渺小，但又如此偉大；一個人的智慧如此有限，但集體的智慧又如此的不凡。同時體會到“有效地溝通”對于搞好班組管理的重要。一個人的力量也許是有限的，但是如果團結大家的力量，那就能夠創(chuàng)造奇跡。我相信世界上沒有完美的個人，但有完美強大的團隊，企業(yè)的班組在這種科學有效地管理之下，一定會成為完美強大的團隊。
（四）抓好班組安全工作的幾個基本環(huán)節(jié)
要時時刻刻抓規(guī)章制度的貫徹：
在學習和貫徹國務院2023年7月19日《關于迸一步加強企業(yè)安全生產工作的通知》的基礎上，進一步落實安全生產規(guī)章制度，主要做好兩件事。一是要把安全生產管理的“重心下移”,嚴格企業(yè)安全管理；二是把安全生產管理的關口前移”,嚴格安全生產準入前置條件?！爸匦南乱啤?，就是將安全生產的工作重點下移，既要嚴格企業(yè)的安全生產管理，在不斷提高企業(yè)的安全生產條件和完善企業(yè)自我約束機制上狠抓落實，又要加強對班組安全工作的管理，明確規(guī)定班組職工在安全生產工作中的具體任務、責任和權利，使班組里每個職工都有健全和完善的班組安全生產責任制。要做到安全工作有人管、有人抓，形成一個嚴密地安全運行的管理炎任體樂，并從安全生產炎住制度上為班組安全建設提供可靠的保證。使班組的每一個成員在生產過程中自覺遵守法律法規(guī)和各項規(guī)章制度。嚴格按規(guī)程操作，落實安全防護措篇。防止生產事故發(fā)生?！瓣P口前移”，就是嚴把安全生產準入關，把不具備安全生產條俘的企業(yè)和個入拒之于行業(yè)、項目的門外。對于班組工作而言，從班組長到員工，特別是特種作業(yè)人員，企業(yè)或項目所在地政府對口管理部門規(guī)定必須具備相應資質的，如各種執(zhí)業(yè)資格征書、上崗證書等，每個人部必須具備。各種執(zhí)業(yè)資格證書、上崗證書，其報考、申領、注冊、延期等工作，要跟安全生產情況掛鉤。一要對申領者進行完整的安全生產教育；二要注意與實際工作結合。一旦發(fā)生安全生產事故且需承擔安全生產責任的，要堅決智停或取消椐關資格。不具備資質或資格的，嚴禁從事相關工作。同時．嚴禁過期使用、越級使用、轉借使用相關資質。狠抓安全生產規(guī)章制度的落實，應包括落實嚴格的問責制度和完善的舉報制度。僅僅依靠行政者、執(zhí)法者、執(zhí)行者的自律，無法保證各項制度的有教實施。對制度的執(zhí)行者、監(jiān)管者等各方當事人在安全生產工作中的失誤進行嚴厲問責。對嚴重失誤、涉及刑事責任的，還應依法追究刑事責任。同時，讓安全生產的每個參與者在發(fā)現違法生產等同題時能通過會理舍法的桑道及時反映問題、反饋情況。讓違法者無法遁形，這樣就可以有效遏制安全生產違法活動的發(fā)生。許多生產經營單位和企業(yè)在落實安全生產責任制過程中，按照貴權利相結合、責權統(tǒng)一的原則，對安全工作采用目標管理的方法，將生產安全所要達到的目標事先制定。并層層分解，落實到部門、各班組，在規(guī)定的時間內進行嚴格考核．完成或達到以這個目標．在獎金或其他方面要給予獎勵；若完不成目標，要扣罰獎金或給予其他處罰；對安全生產工作不稱職或有嚴重失誤的班組長及時按規(guī)定和程序解聘。
具體做法是：
⑴抓規(guī)程制度的執(zhí)行，重點是安規(guī)、運規(guī)及設備檢修維護規(guī)程和交接班、巡回檢查、定期試驗切換制執(zhí)行。
⑵嚴格“兩票”執(zhí)行。操作票主要包括電氣及熱機操作票，工作票主要包括電氣一、二種工作票、熱力機械工作票、熱控工作票及動火特級和一、二級工作票和現場明火作業(yè)證等。
①執(zhí)行操作票要做到三審（批準人、監(jiān)護人、操作人），三清楚（即調度下達命令清楚、操作命令清楚、操作人員重復命令清楚），二查（查操作票項目任務，查設備雙重編號），二落實（發(fā)布命令時交待問題必要時考問落實，執(zhí)行操作任務時要做到三秒思考、核對設備、唱票復誦與手勢要落實）；在操作前想一想，操作后看一看，不留尾巴、一絲不茍。
②對工作票執(zhí)行要做到“三不辦理、一不工作”。工作票填寫不符合規(guī)定要求不辦理，安全措施未正確完備不辦理，工作完畢未經驗收合格不辦理；一不工作，即應開工作票無票不許工作。
⑶交接班必須做到六清（運行方式清、檢查設備清、檢修交待清、安全措施清、異?，F象及設備缺陷清、領導指示清）。接班前及巡回檢查做到五到：該走的走到，該聞的聞到，該摸的摸到，該看的看到，該聽的聽到，兩個重點檢查（關鍵設備部位重點檢查，運行薄弱設備重點檢查）。
⑷抓住“三個關鍵”：運行上抓住維護調整、重大操作、異常處理；檢修上抓住設備維護及時消缺、巡回檢查、特殊作業(yè)安全監(jiān)護。
⑸堅持“三個態(tài)度”：嚴、細、勤。
2、要加強教育。提高班組人員素質,結合企業(yè)、班組和崗位的特點，企業(yè)應大力開展班組文化宣傳教育活動，切實提高班組人員素質：
⑴組織員工學習國家安全生產法律法規(guī)，增強員工遵章守紀的自覺性；
⑵嚴格執(zhí)行各項規(guī)章錒度和操作規(guī)程，加強安全操作技能培訓，增強員工自挖防范能力；
⑶加強班組安全觀念文化、安全行為文化、安全管理文化和安全物態(tài)文化建設；
⑷堅持先進的安全理念。落實職工群眾的安全生產知情權、參與權、監(jiān)督權、表達權和舉報權，增強安全生產內在動力，變“要我安全”為“我要安全”；
⑸培養(yǎng)和弘揚班組團隊精神。做到工作相互支持、密切配合、工序銜接協調無誤；
⑹充分利用班組的班前會時間，認真抓好職工的技術學習與安全培訓。要在工作實踐中培養(yǎng)和訓練職工的操作技能和安全防護方法，從而不斷提升職工隊伍的整體索質。所有員工必須全部經過培訓，掌握安全技術，熟悉安全設備，確保具備本崗位安全操作、自救互救以及應急處置所需要的知識、技能，培訓并考核臺格后才能上崗。建立學習激勵機制。從政治特遇、工資待遇等方面人手，激發(fā)職工的學習熱情，促進職工自身主動搞好班組安全建設的積極性。
2、充分發(fā)揮班組長的作用，提高班組安全管理水平
從實際出發(fā)，選出職工認可、工作能力強、有責任心的班組長。采用競聘上崗，在選用班組長的機制上體現出公平競爭的新思路和新機制，選出有威望和有能力的班組長。不斷提高班組長的自身素質，要求班組長通過不斷地學習，使其逐步由經驗型向知識型轉變。成為熟練掌握生產工藝、技術和設備設施的性能的多面手，并能根據生產任務、勞動環(huán)境和員工的身體健康狀況、思想情緒及技術能力等組織安全生產，及時發(fā)現和處理事故隱患，正確處理突發(fā)事件。
班組長在企業(yè)生產中處于承上啟下的重要位置。作為生產與管理的具體組織與執(zhí)行者，對下屬員工的影響最直接、最具體。因此，在班組工作中，要充分發(fā)揮班組長的作用。對班組長要充分授權，讓班組長說話管用，強化其安全工作的責任感；充分明確班組長的任用標準、產生與聘任方法．選拔具有高度責任感和敬業(yè)精神、能嚴格認真執(zhí)行安全生產規(guī)章制度的優(yōu)秀員工擔任班組長；加強對班組長工作的考棟，把班組長納入企業(yè)管理人才培養(yǎng)計劃，注重從優(yōu)秀班組長中選拔人才，充分調動班組長的工作積極性；落實班組長的責任、權限和待遇，對班組長在職稱評審上優(yōu)先照顧、在工資獎金的分配上與其他員工拉大距離，形成有效的激勵機制。
3、要持續(xù)抓好安全技術培訓。安全教育要經?；?，技術培訓要多樣化，考問講解經?；?；運行上要做到事故預想班班有，崗位培訓天天抓，設備系統(tǒng)常常畫畫，隨時提問互相學，苦練基本功。檢修上要做到工作危險預想人人有，班前安全忠告天天抓，技術比武常常搞，苦練內功，做到一專多能。要聯系本班組設備系統(tǒng)、作業(yè)環(huán)境現場的實際進行安全教育，并經考試合格。
4、要高度重視安全文明生產。下大力氣抓好現場管理。清潔衛(wèi)生工作班班搞，做到設備標志清楚、記錄要整潔，表報準確認真，做到規(guī)范化管理。創(chuàng)造有條不紊、整整齊齊的作業(yè)環(huán)境，不僅符合現代企業(yè)生產現場管理的要求，而且能給操作者心理帶來良好的影響，不僅提高了生產效率，更能促使職工養(yǎng)成良好的安全文明生產習慣。
班組是企業(yè)最基本的組織細胞，是各項工作的落腳點和著力點，是企業(yè)安全生產中最基層、也是最重要的一個環(huán)節(jié)。因此，我們必須重視班組安全建設工作，只有把班組的安全建設搞好，才能使企業(yè)不斷地健康發(fā)展。同時抓好班組安全建設創(chuàng)新工作，使班組安全建設發(fā)揮出強勁的生命力，將班組建設成“自主管理、自我約束、自我防控、自我應對”的可靠、高效的基層組織，在提高經濟效益的同時，有效預防和遏制重大事故和特別重大事故的發(fā)生。才能給企業(yè)的健康發(fā)展帶來生機。
第11篇 班組安全管理之危險行為規(guī)避
班組成員是組成班組的“細胞”，是班組生存和發(fā)展的基礎，強化班組的安全管理，搞好班組的安全生產，就能為班組的安全打下一個良好的安全基礎。要做好安全管理工作，就必須做到“十大忌”。
安全工作是班組永恒的基礎工作。它不僅直接關系到班組各項生產、工作任務的順利完成，而且還直接關系到每一位班組成員切身利益。
第一大忌，講“重”做“忘”。在班組的安全工作中，如果有“講起來重要，做起來忘掉”的現象就必然會發(fā)生事故。因此我們必須貫徹“預防為主，安全第一”的方針，尤其是在任務重、時間緊、要求高的情況下，要把搞好安全工作，做到每一道工作細節(jié)上去，真正落到實處。
第二大忌，時緊時松。有的班組在某一時間內事故頻頻發(fā)生，而在另一階段相對平穩(wěn)，出現這種情況最主要的原因就在于抓安全工作時緊時松，安全工作不能時緊時松，人們常說，“警惕安全在，麻痹事故來”，安全工作不可有絲毫的松懈，安全工作時緊時松是一個工作態(tài)度和責任心的問題。因此，班組人人要以高度的責任感，強烈的事業(yè)心，時時刻刻都把安全工作抓得緊、抓得牢。
第三大忌，有章不循。為了搞好安全工作，班組各個部門都制定了一些切實可行的規(guī)章制度，這些規(guī)章制度是我們搞好安全工作的基本保證，日常工作中，我們要嚴格執(zhí)行。大量事實表明，凡發(fā)生事故十有八九都是不認真執(zhí)行規(guī)章制度。
第四大忌，掉以輕心。在搞好安全工作中，班組有的班組成員對各級領導和安全管理部門三令五申做好安全工作，不以為然，認為沒有什么，自己經驗豐富不會發(fā)生問題，殊不知這種對安全工作不放在心上的人最容易發(fā)生事故。事故一旦發(fā)生，后悔也晚了，害了自己，害了家庭，害了集體。
第五大忌，與己無關。有的班組成員認為安全工作是安全管理部門的事，是上級領導的事，跟我沒什么關系，這種錯誤想法，是缺乏主人翁思想的表現。我們要知道，安全工作不是哪一個部門、哪一個領導的事，是班組每一個職工的事。安全工作是大家的工作，靠少數領導和部門來做，是做不好的，必須是班組上下都行動起來，才能做好。
第六大忌，分工分家。班組為了搞好安全工作，在職能上，分工某個具體部門管；在領導上，分工某個具體領導主管。但有的部門和有的人就把它分工分家，認為安全工作不屬于我這個部門，我這個領導、我這個人管，可以視而不見。班組要杜絕這種分工分家的思想，安全工作才能搞好。因為，現代的班組是一個整體，安全工作是一個整體性的共性工作，必須是分工不分家，共同努力，才能搞好。
第七大忌，重“大”輕“小”。事故分為特大事故、重大事故、一般事故。在實際工作中，我們往往只重視抓防止大事故的發(fā)生，忽視了生產中的一些微不足道的細節(jié)，其結果是小事故不斷，最后導致大事故的發(fā)生。安全工作中的這種對安全問題排出主次的傾向必須加以克服。蟻穴毀堤非因蟻小，安全工作也不能重此輕彼，因此，從小處著手，從大處著眼，從事故的隱患、萌芽狀態(tài)抓起，防微杜漸。
第八大忌，處理不慎。事故發(fā)生后，就要慎重處理，處理中，要按照事故調查規(guī)程進行，做到“三不放過”。要根據事故的等級、損失的大小、責任的主次，進行恰如其分的處理。班組要堅決防止不認真調查研究亂處理和照顧情緒敷衍了事這兩種傾向
第九大忌，紀律松懈?！凹o律是執(zhí)行任務的保證”，也是搞好安全工作的保證。凡紀律松懈的班組或工廠，就會事故一出再出。有句俗話說的好“嚴是愛，松是害，不聞不問是災難”。嚴格紀律不僅是搞好班組安全工作的保證，而且是對職工的愛護。嚴格紀律與加強管理是統(tǒng)一的，特別要重視加強管理，管理主要是管好人，管好人的思想，要分層次，采用各種形式，借助各種時間和機會加強安全思想教育，提高職工遵守紀律、安全規(guī)則的自覺性。
第十大忌，事故難免。經常會有人說“常在河邊走，哪有不濕鞋”，我們班組是一個特殊行業(yè)，面寬、點多、人散，出現問題是難免的事。這種觀點是極為不正確的。實踐證明，只要我們重視安全思想工作，管理嚴格，安全工作是完全可以做好的，安全工作做好了，班組才能創(chuàng)造更大的效益。
第12篇 班組長管理攻略：減少班組安全生產隱患的措施
防微杜漸是每一個企業(yè)做好安全生產工作的必修課，生產安全隱患的排查，提前預防對于降低班組安全事故的發(fā)生率有著重大的作用。小編通過搜集整理資料，為大家梳理一下那些做法可以減少班組安全生產的隱患。
對于班組中人的不安全行為造成的安全隱患可以采取的措施：針對人的不安全行為，制定規(guī)章制度和操作規(guī)程，規(guī)范操作者的行為，并經常教育操作人員自覺遵章守紀。在制定規(guī)章制度時，發(fā)動全體組員充分討論，達成共識，然后歸納整理作為大家的行動準則，形成人人自覺遵守、相互監(jiān)督的良好班組氛圍。
對于班組中物的不安全狀態(tài)造成的安全隱患可以采取的措施：
①加強對作業(yè)場所的安全檢查，及早發(fā)現問題，依靠本班組的力量或報告上級，及時妥善處理的整改。
②加強生產設備管理，按規(guī)定做好設備、安全設施和防護裝置的維護保養(yǎng)，使之始終保持良好的工作狀態(tài)。
③不斷完善工藝設計，改善作業(yè)條件，盡可能采用機械化、自動化作業(yè)，并不斷改進操作方法。
④設備、物料堆放盡可能科學合理，保證通道暢通。
⑤徹底清除與本班組無關的物品，及時清掃垃圾、廢料，整理現場的材料、產品和工具。
⑥徹底清除現場危險源。
⑦正確穿戴和使用防護用具、用品。
⑧改善作業(yè)場所的通風條件，維持適宜的溫度、濕度和照明度。
班組安全隱患的排查與防范是班組長在安全生產管理中的必備技能，希望以上內容能夠對班組長有所幫助，如果您有更多關于班組安全的問題需要咨詢，歡迎隨時向中國班組網的老師咨詢。
第13篇 淺談選煤廠裝運車間班組安全管理
選煤廠裝運車間負責商品煤的火車外運工作,主要是室外作業(yè),以至于存在勞動強度大,作業(yè)環(huán)境差,工作變化大等情況。這種特殊的作業(yè)環(huán)境以及工作性質決定了裝運車間班組更加鮮明的特點:結構小、任務重、管理實、工作細等。車間安全管理的落腳點在班組,防范事故工作的終端是每一個員工,因此,車間的安全管理必須從班組抓起,加強班組安全工作是車間加強安全生產管理的關鍵,也是減少傷亡和各類災害事故最切實、最有效的辦法。如何加強選煤廠裝運車間班組的安全管理,是實現車間安全生產無事故的關鍵所在。
一、建立、健全班組安全管理制度,強化班組安全基礎管理
首先,完善的班組管理制度是加強班組安全管理的前提,是做好一切工作的基礎。在班組管理制度方面要堅持與生產實際情況相結合,堅持以規(guī)范化、精細化管理為基礎,形成閉合、量化的班組安全管理制度體系,尤其是做到班組安全管理與班組績效工資的掛鉤。
其次,建立健全班組安全生產責任制以及工作標準,明確班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利,使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查,把與安全生產有關的各項工作同班組成員連接、協調起來,形成一個嚴密高效的安全管理責任系統(tǒng),完全貫徹到班組生產中去。
同時,建立班組的安全管理組織體系,是班組安全管理更加的細化、深化,形成明確的分工,相互協作,從而達到規(guī)范和約束班組成員行為的目的。班組安全管理組織體系可分為:班長是班組的安全第一負責人,負責全局;班組設立群眾安全監(jiān)督員、青年安全監(jiān)督員,加強班組對每位員工的安全監(jiān)督,杜絕違章行為;根據實際情況加強班組的安全互聯互保。
二、加強員工安全知識培訓,提高員工素質,提高班組安全可控能力
據大量事故案例分析,90%以上的事故發(fā)生在班組,工傷事故中有80%以上是由于人的“三違”所致。因此提高班組職工的安全素質非常重要。領導重視、制度約束、實施嚴管重罰、安全教育培訓等等,都直接或間接地促進職工的安全素質的提高,從而進一步提升班組安全可控能力。
首先 ,強化班組長培訓。車間要經常注重發(fā)現和培養(yǎng)有前途的班組長后備人才,建立班組長后備人才檔案,積極為他們提供和創(chuàng)造多形式的學習培訓和實踐鍛煉機會,在抓好安全生產和業(yè)務技能培訓的基礎上,加強班組長管理知識、管理方法培訓和職業(yè)道德培訓,促其快速健康成長。
其次,嚴抓新員工的培訓管理工作。新工進入車間,必須先經過廠、車間、班組三級安全教育、安全技能、安全技術培訓、基本安全制度學習和考試合格,進入崗位以后還要有老員工進行傳、幫、帶。通過加強新員工的培訓管理,有效避免了由于個人技能達不到要求,以及對現場問題不熟悉而造成的安全事故的發(fā)生。
三是持之以恒地抓基本安全技能培訓。根據各工種、各崗位的不同特點與需要,定期對班組員工進行各種生產工藝技術、安全衛(wèi)生知識、事故多發(fā)地點、多發(fā)部位、安全工器具的具體使用與操作等基本培訓,使職工受到全方位、全過程的專業(yè)安全技術培訓,提高全體員工的技能操作水平。
三、重績效,嚴考核,班組安全管理實行目標化
堅持結合車間實際情況,制訂可行的方案,正確組織實施,就能最大限度地發(fā)揮出績效考核的激勵作用。一是績效考核本身不是目的,而是一種手段。從考核中了解員工的潛質,儲備后備人力資源。因此,績效考核關鍵在于過程監(jiān)控,而不是為了考核而考核。二是要有配套可行的考核分配體系。不能讓缺乏工作能力或經驗資淺的員工,在發(fā)現未達到工作標準的時候自暴自棄,甚至對業(yè)績優(yōu)秀的員工產生嫉妒情緒。同時也要讓業(yè)績優(yōu)秀的員工看到自身的不足,明確新的努力方向。歸根結底就是要體現客觀、公正、公平,激勵員工主動自主地按照工作崗位和職責的要求提升能力,改變態(tài)度,產生績效。
四、抓重點,創(chuàng)特色,全面推動班組安全管理
班組安全建設不要拘于形式,不應固定模式,不做表面文章;要努力減輕班組負擔,使班組集中力量抓管理、抓素質、抓生產、抓安全、抓效益。要針對自身單位不同的實際情況,有重點的開展具有特色班組安全管理工作。
一是搞好班組現場安全管理。企業(yè)的一切生產任務都要在班組完成,各項規(guī)章制度都要靠班組落實,把班組安全工作的重點放在現場,是企業(yè)把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。搞好現場安全管理,必須把影響安全生產的主要因素有機地結合起來,只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理,才能確保安全生產。
二是進一步深化安全文化建設在班組的推廣,促進安全工作持續(xù)改進。要將“安全第一、預防為主”等安全理念為廣大職工所接受和認可,形成制度文化。重點是將其具體化,以進一步落實到班組,落實到職工的生產和生活中去,形成職工的自覺行為。為此,應把安全文化和制度建設相結合,從職工的日常行為、作業(yè)標準等方面進行了明確的規(guī)范,制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標準,抓好人的行為規(guī)范和良好習慣養(yǎng)成。
三是班組安全生產過程中,必須正確處理好安全與生產,安全與效益的關系,始終堅持“安全高于一切,安全重于一切,安全先于一切,安全影響一切”的安全理念,按照安全生產的要求,以“人員無失誤、系統(tǒng)無缺陷、設備無故障、管理無漏洞”為目標,做到不安全不生產,生產向安全讓路,以安全促生產。
四是建立完善班前提示安全、班中檢查安全、班后小結安全制度,規(guī)范班前會制度,完善班組安全活動日制度等管理制度,抓重做好現場安全交接班、安全隱患排查以及登記編號、整改、巡查、驗收等工作。特別是建立職工“三違”檔案。對“三違”建立檔案,依據違章時間、地點、原因、人員,有針對性地對癥下藥進行教育。
綜上所述,搞好班組安全管理工作,有許多工作要做,作為班組應當牢固樹立“安全生產重于泰山”的觀念,以穩(wěn)定安全生產形勢、穩(wěn)定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點,明確各自的安全職責,搞好安全管理,以確保選煤廠的安全生產和經濟效益的穩(wěn)步增長。
第14篇 提高認識搞好班組安全管理
班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)從事生產活動最基層的組織。企業(yè)的各項工和任務都要通過班組來落實。企業(yè)要搞好安全工作，就必須搞好班組安全管理。
1． 班組安全管理的地位和作用
1.1班組安全管理是企業(yè)安全管理工和的出發(fā)點和落腳點，抓好班組的安全管理，就抓住了企業(yè)安全管理的大頭。“萬丈高樓平地起”，抓企業(yè)安全管理，必須從班組抓起，扎扎實實地打好安全施工，預防事故的基礎。由此可見，班組是企業(yè)安全管理的重點和基本環(huán)節(jié)。
1.2 班組是有效控制事故的前沿陣地。根據近幾年的有關統(tǒng)計資料可知，企業(yè)90%以上的事故，發(fā)生在施工班組。導致事故的直接原因，或者是班組工人在施工中的違章行為，或者是機械設備等物和環(huán)境的各種“隱患”、“險情”未能及時發(fā)現和排除。事故教訓告訴我們，若有效地控制事故，確保安全，關鍵在于抓好企業(yè)控制事故的前沿陣地即班組的安全管理。
1.3從目前的工作實際來看，班組的安全管理仍然是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)。比如：有的企業(yè)領導、班組長對班組的安全管理未能引起足夠的重視，抓得不緊不狠不實。表現為一般號召多，具體指導少；制定措施多，貫徹落實少；出了事故后被動應付多，主動開展預防少。還有的同志把安全管理和施工生產對立起來，重視抓施工生產，忽視抓安全管理，致使安全管理與施工生產出現“兩層皮”。這種局面急需扭轉。
2． 搞好班組安全管理的措施
2.1企業(yè)必須把安全管理的工作重點放到班組上
班組安全管理的地位與作用非常重要，企業(yè)必須把安全管理的工作重點放到班組上，要把班組安全管理納入企業(yè)的重要議事日程，下大力氣抓好班組的安全思想、技術知識和規(guī)章制度的建設；經常分析班組安全管理工作的形勢，查找薄弱環(huán)節(jié)，適時提出改進措施，幫助班組搞好安全生產。
2.2發(fā)揮班組長在安全管理上的關鍵作用
班組是企業(yè)的“細胞”，而班組長則是“細胞”中的“細胞核”。從班組的安全管理來看，大量的工作要由班組長來完成，需要班組長負責具體實施。班組安全管理工作起關鍵作用的是班組長。要抓好班組的安全管理，必須從班組長抓起。要挑選那些政治堅定、熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，并有一定施工生產經驗的職工擔任班組長。同時，要注意抓好培養(yǎng)教育，幫助班組長提高安全素質和工作能力。要把能否認真負責、善于管理作為考察班組長能否勝任本職工作的重要依據，好的予以表彰，差的批評教育；對因不負責任而造成事故者，要堅決撤換并給予相應的處罰。要形成一種壓力，促使班組長盡職盡責地抓好安全管理。
2.3全面提高班組成員的安全素質
安全生產，以人為本。要增強職工的安全意識、法規(guī)意識，培養(yǎng)提高職工安全知識技能水平，調動職工搞好安全生產的積極性、主動性。對職工嚴格要求：每個職工要積極參加企業(yè)和班組的各項安全活動；在生產勞動中，要嚴格遵守安全生產的各項規(guī)章制度和勞動紀律；要積極學習本企業(yè)的安全技術、工業(yè)衛(wèi)生知識，增強預防事故和職業(yè)危害的能力，要自覺地愛護和使用安全衛(wèi)生防護設施，維護作業(yè)環(huán)境的安全衛(wèi)生條件，發(fā)現問題及時提出改進意見，并積極參加技術改造的革新；要堅持正確使用各種安全防護用具和勞動保護用品；維護安全生產秩序，及時制止任何人違章指揮、違章作業(yè)，發(fā)揮團結友愛的精神，互相關心，互相幫助，共同搞好安全生產。
2.4明確并實現班組安全目標。班組要認真貫徹“安第一，預防為主”的方針，要杜絕重大人身傷亡、中毒、火災、爆炸和設備事故，實現事故為零的目標。班組切實做好“控制未遂和異常”。
2.5班組要定期組織職工學習掌握黨和國家的安全生產方針、政策、法律、法規(guī)和企業(yè)安全生產規(guī)章制度；學習掌握本崗位安全衛(wèi)生技術知識、規(guī)程；訓練安全技能及開展其他內容安全教育。
2.6開展多種多樣安全活動。如安全競賽、安全演講比賽；又如“三不”傷害活動、事故判定活動、危險預知預防活動；開展班組建文明衛(wèi)生“小家”活動。
2.7必須堅持班組安全日制度，搞好班組安全考核、評比、檢查、總結工作。切實做好針對薄弱環(huán)節(jié)消除人與物的不安全因素。
第15篇 班組零事故安全管理
安全意識，是安全生產的第一保障。
有的班組確實在落實“質量第一”的策略上下足了功夫，但就整個行業(yè)來看，又有多少班組長和班組成員真正的把安全放在第一位了呢沒有安全就沒有一切，零事故安全管理就是真正將“安全第一”落實到執(zhí)行的層面。
1.安全第一的由來
在現代班組中，“安全第一”的口號被班組寫在頭號文件里，管理層最重視的也是如何能保證生產上做到“安全第一”。為了全面實施安全管理，首先班組長需要知道“安全第一”的由來。
1906年，美國us鋼鐵公司由于經常發(fā)生事故，bh董事長凱里為了擺脫焦頭爛額的困境，因此，從長期接連不斷的事故中吸取教訓，他將以前公司的口號從“質量第一”、“產量第二”改變?yōu)椤鞍踩谝弧?、“質量第二”、“產量第三”。這一口號改變后，從此生產線上就很少再發(fā)生事故，而且質量和產量也能得到保證，由于這一變革使得美國us鋼鐵公司取得了巨大的成功，從而震驚了美國的實業(yè)界。1
1912年，芝加歌的“全美安全協會”專門為班組制定了安全制度，從此美國的所有班組都將“安全第一”這一口號運用到了生產線上。1917年，英國的倫敦也專門成立了安全協會?！鞍踩谝弧边@一口號也從此被眾多班組和管理者所接受，他們把這個口號引伸到各條戰(zhàn)線，如今的班組已經“安全第一”作為班組成員的日常行為準則。
2.安全第一的含義
“安全第一”的含義已經是全國生產班組的頭等大事，如航空、鐵路、交通、煤炭等等，這些行業(yè)對“安全第一”尤其重視。它具體有以下幾個含義：
?要將人的生命放在安全是第一位
無論在什么時候，人的生命始終是最主要的，而在班組中，班組成員的生命和生產是相互依存的，離開生產活動，安全就失去了意義，當然，如果沒有安全保障，生產就不能順利進行。這二者之間是不可分割的，因此班組必須將安全生產放在第一位，要時時刻刻將人的生命安全放在首要位置。
?抓生產首先得抓安全
班組在搞安全、防事故的前提下，首先要知道哪些因素會危害到人的生命安全，因此，在生產前，班組長要認真全面地分析生產人員在生產過程中可能存在的生產危險，要將這些有害因素全面調查清楚，如：危害的來源、危害的種類、危害的數量、危害的性質、危害途徑及危害后可能產生的后果。在搞清楚這些數據后，班組要做的就是有針對性地采取預防措施。
?在生產任務和安全兩者之間要選擇安全
班組在生產的時候，如果出現了安全隱患，即使有十萬火急的生產任務也要馬上停下來，要遵循“生產服從安全”的原則處理，因為只有人的生命存在才可以保障生產順利進行。
?安全可以采用“一票否決權”
在生產工作中，不抓好安全生產的領導是不稱職的領導，因此，在班組中，不僅要將安全放在第一位，而且還應體現具有安全“一票否決權”，只有這樣才能樹立安全第一的絕對權威。
?生產人員必須接受安全教育
班組長要注意，所有的生產人員在上崗之前必須得接受安全教育，并經過考核合格通過才可以上崗作業(yè)，否則即使再有能力也不得上崗。因為，安全是不分能力高低的。
案例：
在某班組動力部空壓機班丙班值班員王某，在晚間出去巡檢的時候，由于本人沒有拿手動照明燈具，光線比較昏暗，失身掉入施工人員剛挖的1.5米深的地坑。幸好，只是把腿擦破了點皮，并未造成大的事故。
問題：
1.這是個大事故嗎
2.這個事故發(fā)生的原因是什么
3.這個事故的責任人是誰
4.如何避免此類事故的再次發(fā)生
如果你想出了問題的答案，請把你的答案寫在下面：
案例分析：
安全無小事，很多班組長以事故的后果來判斷嚴重度，這本身就是對安全管理的麻痹，班組成員掉到了坑里，后果雖然不嚴重，但如果施工坑更深，或者里面有硬物呢
事故的原因，表面上看是班組成員沒有帶照明燈，施工現場沒有防護，進一步分析，則是安全工作條例沒有落實。那么本質的原因是什么呢
第16篇 班組長安全管理素質和職責
（一）班組長是什么角色
班組長是企業(yè)的重要骨干之一，歸納起來，班組長在企業(yè)里的角色主要是以下幾個方面：
第一，班組長是企業(yè)生產的一線指揮員。
第二，班組長是企業(yè)管理的基層組織者。
第三，班組長是企業(yè)改革的積極支持者。
第四，班組長是班組員工的知心人。
第五，班組長是不斷進取的時代挑戰(zhàn)者。
（二）班組長應具備哪些素質和修養(yǎng)
素質是指事物的物的要素和精神要素的規(guī)定性。班組長素質是指班組長在先天的生理、心理基礎上，通過后天學習、實踐所獲得的，從事工作所必需的主觀條件的總和。
班組長的素質包括以下幾個方面：
第一，思想政治素質——有較強的事業(yè)心和責任感，是當好班組長的首要條件。
第二，專業(yè)技術素質——熟悉生產工藝、技術較精，是當好班組長的重要依據。
第三，管理素質——會管理，有一定的組織能力，是當好班組長的中心點。
第四，文化素質——有一定的文化程度，是當好班組長的文化基礎。
第五，心理、身體素質——能團結員工，年紀較輕，身體狀態(tài)良好，是當好班組長的必要條件。
班組長的修養(yǎng)包括以下幾個方面：
第一，勤奮學習。
第二，強化培訓。
第三，勇于實踐。
第四，博采眾長，以人為鏡。
第五，自我檢測。
班組長應具備的安全管理素質：
1．要有認真負責的工作態(tài)度
安全生產工作是人命關天的大事，而且安全管理工作又是一項非常實際的工作，來不得半點馬虎和虛假。因此，班組長要有高度的責任心和認真負責的工作態(tài)度，時時、事事、處處想到職工的安全和健康。
2．要有比較豐富的生產實踐經驗
班組長要熟知本組的生產工藝，懂得本組主要生產設備的性能，并能解決生產上出現的一般技術問題，是本班組的多面手。
