加強(qiáng)班組安全管理確保班組安全生產(chǎn)【16篇】

第1篇 加強(qiáng)班組安全管理確保班組安全生產(chǎn)

如何搞好安全管理，確保班組安全生產(chǎn)，這是個(gè)老話題，本文結(jié)合實(shí)際，談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。

一、班組長(zhǎng)必須以身作則，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定，全面提高自身素質(zhì)

班組長(zhǎng)是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)班組各項(xiàng)工作的指揮和協(xié)調(diào)。班組長(zhǎng)如果沒(méi)有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識(shí)、安全知識(shí)素養(yǎng)和安全責(zé)任感，不注意學(xué)習(xí)安全知識(shí)，不注意宣傳安全生產(chǎn)的重要性，不帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，肯定得不到班組職工的尊重、信任和支持。此外，班組長(zhǎng)還必須具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要吃得苦，吃得虧，做到困難面前沖在前，責(zé)任來(lái)了敢承擔(dān)。

二、注重實(shí)效強(qiáng)化班組學(xué)習(xí)和教育

要使安全工作由處理事故的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)測(cè)的主動(dòng)防范，必須從職工的素質(zhì)入手，提高職工遵章守紀(jì)的自覺性，使黨和國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策真正落實(shí)到個(gè)人，成為職工在生產(chǎn)中的自覺行動(dòng)。班組除長(zhǎng)期堅(jiān)持每周安全學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件精神、事故通報(bào)、安全法律法規(guī)外，還要堅(jiān)持自我總結(jié)，分析討論近段時(shí)間工作中還有哪些地方不完善，哪些安全細(xì)節(jié)被忽視，以便在工作中進(jìn)一步完善和提高；堅(jiān)持從別人的事故中分析討論，不斷吸取教訓(xùn)，并聯(lián)系工作實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、舉一反三，使人人都能熟練判別異常情況，及時(shí)排除生產(chǎn)故障，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，從而提高班組整體安全水平。

三、建立健全班組安全管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，使作業(yè)過(guò)程規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化

（1）建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度。通過(guò)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過(guò)分明，進(jìn)而把與安全生產(chǎn)的相關(guān)工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來(lái)，形成一個(gè)嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)，不斷強(qiáng)化班組職工的責(zé)任意識(shí)。

（2）實(shí)行巡回檢查制。要求班組職工嚴(yán)格按規(guī)定對(duì)自己崗位管轄范圍定時(shí)、定點(diǎn)、定路線、定項(xiàng)目巡回檢查，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)采取措施，防止事故的發(fā)生。

（3）進(jìn)一步嚴(yán)格交接班制度。交接班人員必須面對(duì)面將生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，切實(shí)把設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況、工藝指標(biāo)、異?，F(xiàn)象及處理結(jié)果、存在問(wèn)題、處理意見，以及生產(chǎn)的原始記錄、領(lǐng)導(dǎo)的指示等一一交接清楚，防止因交接班不清楚而危及生產(chǎn)安全。

（4）建立安全技術(shù)崗位練兵制度。開展崗位技術(shù)練兵，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面，通過(guò)技術(shù)練兵使職工熟練地掌握操作技能，防止因誤操作而引發(fā)事故；另一方面要針對(duì)事故或發(fā)生異常情況采取緊急處理措施，進(jìn)行事故應(yīng)急的模擬訓(xùn)練，努力提高職工的技術(shù)水平和對(duì)事故的應(yīng)變處理能力。

（5）嚴(yán)格各崗位的工作內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)的監(jiān)控，讓職工心中有數(shù)，并直接和班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制結(jié)合起來(lái)，要通過(guò)對(duì)各種制度的完善和實(shí)施，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化。保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，制約僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干的不良現(xiàn)象，有效杜絕“三違”，最大程度地避免事故的發(fā)生。

四、強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，完善各項(xiàng)措施

搞好安全工作必須從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化管理。要認(rèn)真開好“班前會(huì)”和“班后會(huì)”，強(qiáng)調(diào)“一把手”的責(zé)任，要求職工動(dòng)手操作之前必須仔細(xì)想一想：條件是否具備，有什么后果，自己是否對(duì)此次操作心中有數(shù)，不是很清楚的必須多問(wèn)一下為什么。崗位內(nèi)部之間、現(xiàn)場(chǎng)和主控之間必須加強(qiáng)機(jī)臺(tái)的互聯(lián)保制度，讓?shí)徫宦毠は嗷ヌ嵝?，人人?fù)責(zé)，多層把關(guān)，最大限度地避免事故發(fā)生。此外，還必須按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品，定時(shí)定路線巡回檢查危險(xiǎn)點(diǎn)、危害點(diǎn)、事故多發(fā)點(diǎn)，對(duì)于重要操作，應(yīng)要求相關(guān)技術(shù)員下達(dá)操作指令或工作提示，班長(zhǎng)要堅(jiān)持親自監(jiān)督指揮，做到萬(wàn)無(wú)一失。

五、營(yíng)造良好的班組安全文化氛圍

“以人為本，安全第一”的指導(dǎo)思想，是建立安全工作長(zhǎng)效機(jī)制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重職工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。以人為本，就是要以人為中心，一方面要靠剛性管理，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查，規(guī)范職工行為，加強(qiáng)完成任務(wù)的責(zé)任意識(shí)；另一方面又要尊重人、關(guān)心人、理解人，以和諧的情感氛圍感化人、關(guān)心人、約束人，以有效的方法和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)人，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性，努力實(shí)現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化。班組管理應(yīng)側(cè)重于柔情管理，需要把握管理的分寸，體現(xiàn)管理的藝術(shù)。如對(duì)班員的一些不良習(xí)慣，不安全行為采取批評(píng)和經(jīng)濟(jì)處罰是應(yīng)該的，但是，為了增強(qiáng)管理的更好效果，班組管理者應(yīng)該在執(zhí)行剛性制度的同時(shí)，注重柔性管理方法的使用，如讓一些具有習(xí)慣性不安全行為的職工做自我檢查，將違章經(jīng)過(guò)及危害說(shuō)清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度，或者讓其寫保證書，保證以后不再犯類似錯(cuò)誤。對(duì)于屢教不改或情況嚴(yán)重者，必須加重處罰，以防后患。懲罰不是目的，關(guān)鍵是要多做說(shuō)服教育，時(shí)刻進(jìn)行安全提醒，加強(qiáng)事前預(yù)防和控制，使不安全行為者知道自己錯(cuò)在哪里，進(jìn)而改變以前觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣，把被動(dòng)管理變?yōu)橹鲃?dòng)自我管理，形成良好的班組安全文化氛圍。班組長(zhǎng)要在“寬以待人”的同時(shí)，嚴(yán)于律己，發(fā)揮示范作用，并勇于承擔(dān)責(zé)任，想辦法使班組形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的整體，為班員創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保班員心情舒暢、精力充沛的去工作，使班組形成一種遵章守紀(jì)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，激勵(lì)班員為班組榮譽(yù)而自覺努力。

六、加強(qiáng)事故預(yù)防，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理

在班組實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，應(yīng)時(shí)刻考慮到安全環(huán)保，并按“生產(chǎn)無(wú)隱患、個(gè)人無(wú)違章、班組無(wú)事故”的要求來(lái)加強(qiáng)事故預(yù)防。多作事故預(yù)想，就是要預(yù)先想到生產(chǎn)或作業(yè)過(guò)程中可能的危險(xiǎn)性，進(jìn)而采取措施，控制險(xiǎn)情，保障安全。實(shí)踐證明，班組開展事故預(yù)想活動(dòng)是安全工作的重要法寶。班組成員要對(duì)本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目做到明確無(wú)誤，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)，并制定相應(yīng)的事故預(yù)案，定期演練，防患于未然。對(duì)安全生產(chǎn)過(guò)程實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)格巡回檢查，嚴(yán)格控制工藝指標(biāo)，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行全方位的安全跟蹤、預(yù)測(cè)控制，使安全生產(chǎn)在每時(shí)、每班、每個(gè)環(huán)節(jié)和角落都得到保證。要用科學(xué)變化的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待問(wèn)題，不能一味的憑經(jīng)驗(yàn)辦事，要充分發(fā)揮班員的智慧，積極采納各種合理化建議，結(jié)合班組的具體情況，制訂出實(shí)現(xiàn)“安全合格班組”、“百日安全生產(chǎn)無(wú)事故”等群眾性活動(dòng)，群策群力搞好班組安全生產(chǎn)。

搞好班組安全建設(shè)有許多工作要做。作為班組長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”的觀念，以身作則，以人為本，從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和管理，充分調(diào)動(dòng)班員的積極性和創(chuàng)造性，以確保班組安全生產(chǎn)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第2篇 加強(qiáng)班組安全建設(shè)夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)之我見

班組作為企業(yè)最基層的管理組織,是企業(yè)發(fā)展的根基,是安全生產(chǎn)的基石。班組建設(shè)工作即成為企業(yè)強(qiáng)基固本、提高效益的源頭，班組管理的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展,在企業(yè)管理中起著至關(guān)重要的作用。

我公司基層下設(shè)十三個(gè)生產(chǎn)項(xiàng)目部、兩個(gè)機(jī)電安裝隊(duì)和一個(gè)物資供應(yīng)部，各類班組（工號(hào)）50個(gè)。近年來(lái)，公司高度重視班組基礎(chǔ)建設(shè)，堅(jiān)持把加強(qiáng)班組建設(shè)作為不斷深化“雙基”建設(shè)，全面提升企業(yè)管理水平的重要內(nèi)容和措施，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步推進(jìn)，取得了明顯成效，促進(jìn)了全公司安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，主要體現(xiàn)在： 一是班組戰(zhàn)斗力和凝聚力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，班組長(zhǎng)的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了激發(fā)；二是樹立“主動(dòng)決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，變被動(dòng)為主動(dòng)管理工作格局正在逐步形成，承上啟下，政令暢通，班組長(zhǎng)作用和職責(zé)更加明確；三是班組長(zhǎng)及員工參政議政的主人翁意識(shí)在增強(qiáng)，解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力顯著提高；四是班組長(zhǎng)安全意識(shí)得到提升，變“要我安全”為“我要安全”，做安全事，干標(biāo)準(zhǔn)活已成為班組成員的自覺行為；五是安全管理制度和安全措施的落實(shí)更為順暢，抵觸現(xiàn)象大為減少；六是班組員工團(tuán)結(jié)友愛，恭而有禮，重安全，講正氣，樹新風(fēng)，構(gòu)建平安和諧企業(yè)的元素在增多；七是有危機(jī)感、責(zé)任感，有事業(yè)心，上進(jìn)心的員工增多，公司精神面貌大為改觀。

加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，為開展班組建設(shè)提供保障

為了切實(shí)搞好班組建設(shè)，去年以來(lái)，我公司就開始了關(guān)于深化班組管理知識(shí)方面的學(xué)習(xí)和宣傳。首先抓領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，我們利用班子中心組學(xué)習(xí)，采取個(gè)人自學(xué)、集體討論、觀看專題片等方式，加強(qiáng)對(duì)班組管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并組織各基層單位負(fù)責(zé)人召開班組建設(shè)專題會(huì)，集思廣益，積極創(chuàng)建開展具有澄合特色的班組創(chuàng)建工作。同時(shí)，充分利用各類宣傳載體，大力宣傳《白國(guó)周班組安全管理法》，通過(guò)發(fā)放書籍、組織觀看《白國(guó)周班組安全管理法》專題片、召開班組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)等，使全體干部職工深切領(lǐng)會(huì)到班組建設(shè)的重要性。為了使公司班組建設(shè)落到實(shí)處，先后下發(fā)了《澄合公司班組建設(shè)安全建設(shè)實(shí)施方案》等相關(guān)管理制度，公司專門成立了以公司黨政一把手為組長(zhǎng)，其他班子成員為副組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的班組安全建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，分工負(fù)責(zé)，各基層單位也成立了相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，從上到下組織精兵強(qiáng)將，深入開展班組建設(shè)工作，為深入開展班組建設(shè)提供強(qiáng)有力組織保障，確保了班組建設(shè)各項(xiàng)工作的有序開展。

高度重視，精心組織，著力推進(jìn)新型班組建設(shè)

從公司到基層單位，再到班組（工號(hào)），各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公司的安全與發(fā)展，高度重視，并給予了大力的支持和指導(dǎo)，結(jié)合建筑施工企業(yè)施工地點(diǎn)分散，人員成分復(fù)雜、班組建設(shè)和安全管理難度較大的實(shí)際，我公司進(jìn)一步提高對(duì)加強(qiáng)班組建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)是第一位的，有了好的認(rèn)識(shí)，才有好的行動(dòng)，如果認(rèn)識(shí)不清，思路不明，也就談不上行動(dòng)和決心。在加強(qiáng)班組建設(shè)之初，我公司反復(fù)召開各種會(huì)議，提高大家對(duì)加強(qiáng)班組建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。首先召開公司黨政班子會(huì)議，從領(lǐng)導(dǎo)層開始統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，然后召開中層干部會(huì)議及班組長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)一步提高他們對(duì)加強(qiáng)班組建設(shè)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)大家談，共商議，把大家的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到加強(qiáng)班組建設(shè)工作中來(lái)。建筑企業(yè)屬高危行業(yè)，安全生產(chǎn)責(zé)任十分重大，只有加強(qiáng)班組建設(shè)，才能充分發(fā)揮班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)第一道防線作用，才能夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)，從而從源頭上預(yù)防安全事故的發(fā)生；還有班組長(zhǎng)既是班組安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理、班組建設(shè)的創(chuàng)造者和組織者，又是項(xiàng)目部（隊(duì)）各項(xiàng)決策和工作部署的執(zhí)行者，其素質(zhì)和能力直接影響到安全生產(chǎn)的效果，只有通過(guò)加強(qiáng)班組建設(shè)，才能充分發(fā)揮基層組織的凝聚力，執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，才能充分發(fā)揮基層組織基礎(chǔ)保障作用。認(rèn)識(shí)提高了，抓工作主動(dòng)性也就增加了，從上到下，形成一盤棋的思想，并積極投身到抓班組建設(shè)工作中來(lái)。

加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，提高班組安全生產(chǎn)和自我安保能力

班組長(zhǎng)處于“兵頭將尾”的特殊地位，在一線直接指揮和組織施工生產(chǎn)，所面對(duì)的事務(wù)以細(xì)、小、全、實(shí)為特征，卻往往出現(xiàn)冒險(xiǎn)蠻干，違章指揮，違章作業(yè)，成為事故的責(zé)任者和受害者。因此，公司著重加強(qiáng)對(duì)基層班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，提高基層班組長(zhǎng)的安全素質(zhì)，采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式，為他們提供多種形式的安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，著力提升班組長(zhǎng)在企業(yè)基層的安全管理水平。同時(shí)，公司高度重視和發(fā)揮班組在員工安全教育培訓(xùn)中的主陣地作用，加強(qiáng)班組安全知識(shí)、崗位技能培訓(xùn)，嚴(yán)格新招錄員工的崗前培訓(xùn)，做到應(yīng)知應(yīng)會(huì)。各項(xiàng)目部（隊(duì)）采取每日一題、班前一課、每周一案、每月一考等方法，組織職工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。在抓好培訓(xùn)的同時(shí)，公司專鼓勵(lì)班組職工參加成人高考、自學(xué)考試和職業(yè)資格考試，獲得相關(guān)學(xué)歷資格后，報(bào)銷學(xué)費(fèi)并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

深化安全文化建設(shè)，營(yíng)造班組建設(shè)濃厚氛圍

我公司充分發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用，充

分利用宣傳欄、宣傳牌板等多種形式，大力宣傳班組建設(shè)的重要意義和目標(biāo)要求，宣傳班組建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、成功做法和經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮典型的示范、帶動(dòng)和影響作用，形成了你追我趕、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。同時(shí)，深化以班組為基礎(chǔ)的安全文化建設(shè)，以創(chuàng)建本質(zhì)安全型班組為主線，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不斷加強(qiáng)班組安全基礎(chǔ)管理，使廣大職工形成無(wú)事為有事的居安思危思想、小事當(dāng)大事的防微杜漸教育、昨天事當(dāng)今天事的防微杜漸教育、別人事當(dāng)自己事的自我警示教育，使職工實(shí)現(xiàn)了由“要我安全”向“我要安全、我會(huì)安全、我能安全”的根本轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了班組建設(shè)不斷創(chuàng)新發(fā)展。 扎實(shí)開展班組創(chuàng)建活動(dòng)，活躍班組安全生產(chǎn)建設(shè) 在班組安全生產(chǎn)建設(shè)工作中，我公司因勢(shì)利導(dǎo)，將競(jìng)賽機(jī)制引入其中，開展多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)了班組管理和班組安全生產(chǎn)建設(shè)工作。 一是開展安全“四無(wú)”班組競(jìng)賽活動(dòng)。各項(xiàng)目部（隊(duì)）扎實(shí)開展了以“安全無(wú)事故、生產(chǎn)無(wú)隱患、職工無(wú)三違、管理無(wú)缺陷”為主要內(nèi)容的安全“四無(wú)”班組競(jìng)賽活動(dòng)，公司每年對(duì)優(yōu)秀班組（工號(hào)）評(píng)比表彰一次，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)了廣大職工參與安全管理的積極性。 二是開展優(yōu)秀班組長(zhǎng)、四有職工、優(yōu)秀安全員評(píng)比選樹活動(dòng)。班組長(zhǎng)、員工、安全員是班組管理的重要力量，我公司注重選樹這支隊(duì)伍中的姣姣者，每年都要評(píng)比總結(jié)表彰，并發(fā)給證書，將榮譽(yù)記入檔案。通過(guò)開展評(píng)比表彰活動(dòng)，不斷給班組建設(shè)增強(qiáng)了動(dòng)力。 三是穩(wěn)定農(nóng)民工隊(duì)伍。農(nóng)民工是我們施工生產(chǎn)中一支重要的力量，同時(shí)也是公司的安全隱患，是安全管理的難點(diǎn)。公司嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)的管理規(guī)定，做到對(duì)農(nóng)民工思想上重視，政治上關(guān)心，生活上幫助，事業(yè)上大膽使用，入黨、提干上一視同仁，參與民主管理；除享受有與正式員工同工同酬同培訓(xùn)、工傷保險(xiǎn)、按時(shí)發(fā)放勞動(dòng)保護(hù)用品等福利待遇外，還優(yōu)先發(fā)放工資；通過(guò)不斷改善安全生產(chǎn)環(huán)境，提高生活質(zhì)量，使得農(nóng)民工“安居更樂(lè)業(yè)”；這些政策激發(fā)了農(nóng)民工的勞動(dòng)熱情和身份認(rèn)同。 幾點(diǎn)體會(huì) 首先項(xiàng)目部（隊(duì)）是企業(yè)的最基層組織，班組（工號(hào)）是企業(yè)的細(xì)胞。加強(qiáng)班組建設(shè)，是企業(yè)管理工作的重要內(nèi)容，是建設(shè)高素質(zhì)職工隊(duì)伍的重要手段，是一項(xiàng)“強(qiáng)根固本”的基礎(chǔ)工程。可以說(shuō)，班組（工號(hào)）的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、戰(zhàn)斗力，在一定程度上決定著企業(yè)發(fā)展的速度、質(zhì)量和效益。 其次制度建設(shè)是班組建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。要結(jié)合自身實(shí)際，從制度建設(shè)入手，進(jìn)一步加強(qiáng)班組基礎(chǔ)管理工作。一要明確班組管理職責(zé)。進(jìn)一步完善教育培訓(xùn)、安全生產(chǎn)等各方面的規(guī)章制度，強(qiáng)化安全、技術(shù)、質(zhì)量、成本管理措施，促進(jìn)班組管理向精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。二要強(qiáng)化班組自主管理。班組長(zhǎng)要認(rèn)真履行職責(zé)，敢抓敢管，開拓創(chuàng)新，正確行使自己的權(quán)利；廣大職工要強(qiáng)化自主保安意識(shí)，杜絕各類事故的發(fā)生。三要進(jìn)一步建立完善班組建設(shè)檢查評(píng)比和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。 第三沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能，安全生產(chǎn)就無(wú)法保障，工作任務(wù)就無(wú)法完成，必須把教育培訓(xùn)作為班組建設(shè)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作抓緊抓好。一要抓好班前培訓(xùn)，按照“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，抓好崗位培訓(xùn)。二要增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。把定期脫產(chǎn)培訓(xùn)與經(jīng)常性的安全教育相結(jié)合，創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式方法，通過(guò)每日一題、每月一考等形式，提高職工的安全素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。三要廣泛開展崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)，把崗位練兵、技術(shù)比武、技能競(jìng)賽作為班組培訓(xùn)的重要形式，努力營(yíng)造學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍。 第四要堅(jiān)持在實(shí)踐中推進(jìn)班組建設(shè)，完善班組建設(shè)工作的思路，緊緊圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。一要圍繞安全生產(chǎn)，扎實(shí)開展以無(wú)安全事故、無(wú)“三違”為主題的系列評(píng)比活動(dòng)。二要圍繞提高工作質(zhì)量和工程質(zhì)量，積極開展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化班組競(jìng)賽活動(dòng)。三要圍繞節(jié)支降耗、強(qiáng)化管理、提高效益，創(chuàng)建節(jié)約型班組。四要圍繞技術(shù)創(chuàng)新，廣泛開展崗位創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)。通過(guò)強(qiáng)化班組建設(shè)，努力培養(yǎng)更多的安全型、創(chuàng)新型、節(jié)約型、實(shí)干型、和諧型班組，推動(dòng)公司各項(xiàng)工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展。）

第3篇 加強(qiáng)班組安全管理提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力

摘要：加強(qiáng)班組安全管理，提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力，是實(shí)現(xiàn)鐵路安全生產(chǎn)有序可控、長(zhǎng)期穩(wěn)定的有效途逕。為此提出應(yīng)注重班組責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一對(duì)等，重視班組長(zhǎng)的選拔和任用，提高班組管理水平；強(qiáng)化班組安全文化建設(shè)，形成安全文化的合力。

關(guān)鍵詞：班組；管理；自控能力

加強(qiáng)班組安全管理的目的是在安全生產(chǎn)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)人員、設(shè)備、材料、作業(yè)過(guò)程、環(huán)境等因素的有效管理，提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力，實(shí)現(xiàn)安全管理的目標(biāo)。實(shí)行鐵路局直管站段體制改革后，客觀上要求強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全管理，提高站段的獨(dú)立作戰(zhàn)能力，而班組必將成為現(xiàn)場(chǎng)安全管理的主體。尤其是在大跨度域外管理、組織結(jié)構(gòu)扁平化、信息化的條件下，如何加強(qiáng)班組安全管理，提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力，是當(dāng)前亟需研究和解決的一個(gè)課題。

1 班組責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一對(duì)等和規(guī)范落實(shí)

加強(qiáng)班組安全管理，保持班組安全的長(zhǎng)期有序可控，首先要保證班組責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一和對(duì)等。目前對(duì)班組在安全生產(chǎn)中的地位和作用的認(rèn)識(shí)是統(tǒng)一明確的，但如何加強(qiáng)，考慮較多的仍然是如何強(qiáng)化班組的安全責(zé)任，以及在失責(zé)的情況下怎么樣去考核。現(xiàn)在的班組是1個(gè)人干，3個(gè)人盯著看，干的活越多，出問(wèn)題的概率也就越高，被考核的力度也就越大。而且站段對(duì)每位干部每個(gè)月被發(fā)現(xiàn)的安全信息都有量化的考核指標(biāo)，班組無(wú)疑成為眾矢之的。作為安全生產(chǎn)“橋頭堡”的班組，責(zé)權(quán)利明顯失衡。

從管理學(xué)的一般意義分析，班組作為基層組織，維系一個(gè)組織有效運(yùn)轉(zhuǎn)的基本要素是在承擔(dān)必要職責(zé)的同時(shí)，必須有相匹配的權(quán)力保障責(zé)任履行，有合理的利益驅(qū)動(dòng)以強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。有責(zé)無(wú)權(quán)，必然導(dǎo)致責(zé)任的虛化和落實(shí)不力。若擁有責(zé)權(quán)但無(wú)利益，短期可以，長(zhǎng)此以往，不利于調(diào)動(dòng)干部職工的積極性，也不利于職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。

加強(qiáng)班組安全管理，首要解決的問(wèn)題是系統(tǒng)考慮班組的責(zé)權(quán)利。①合理界定班組的安全責(zé)任，細(xì)化班組的安全職責(zé)，減輕班組在日常事務(wù)中的負(fù)擔(dān)；②賦予班組安全生產(chǎn)必要的財(cái)權(quán)和事權(quán)，在大量域外管理存在的情況下，必須要有相應(yīng)的授權(quán)；③必須提高班組的待遇。班組是保安全的關(guān)鍵，單位經(jīng)濟(jì)利益分配必須向生產(chǎn)一線傾斜，評(píng)先、評(píng)優(yōu)、學(xué)習(xí)、療養(yǎng)等方面要側(cè)重一線職工。

2 選好用好班組長(zhǎng)

(1)高度重視班組長(zhǎng)的選配。把班組中業(yè)務(wù)精，管理能力強(qiáng)的人選到班組長(zhǎng)的崗位，將站段的干部、大學(xué)畢業(yè)生等人員以站段安全員的身份進(jìn)入班組，成為班組長(zhǎng)的助手和班組生產(chǎn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。對(duì)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)提升待遇，但不一定要調(diào)離崗位。有些職工在班組長(zhǎng)的崗位上干的很好，提拔到車間或者職能科室，未必就能發(fā)揮作用。在某種意義上，加強(qiáng)班組安全管理的過(guò)程就是班組長(zhǎng)管理能力提升的過(guò)程，根據(jù)20／80法則，抓住了這個(gè)關(guān)鍵的少數(shù)，就能收到事半功倍的良好效果。

(2)加大對(duì)班組長(zhǎng)的培養(yǎng)力度。班組長(zhǎng)選配到位后，不能放任其自然成長(zhǎng)，要對(duì)他們手把手地教方法，從生產(chǎn)組織到人員管理，從安全重點(diǎn)到技術(shù)關(guān)鍵，從班組一日工作規(guī)范到各車間的班組長(zhǎng)例會(huì)，都要制定專門計(jì)劃，并給予精心指導(dǎo)，使班組長(zhǎng)在組織的日常培養(yǎng)中盡快成長(zhǎng)起來(lái)，獨(dú)當(dāng)一面。

(3)用好班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)的選拔、使用、培養(yǎng)、激勵(lì)、考核、優(yōu)化等方面要形成閉環(huán)。現(xiàn)在站段推行比較多的是作業(yè)閉環(huán)，安全信息從采集到解決的循環(huán)，在用好班組長(zhǎng)上還沒(méi)有形成閉環(huán)，在對(duì)班組長(zhǎng)的培養(yǎng)方面，措施不多。有效的管理必然是一個(gè)連續(xù)封閉的回路，人員配備作為管理的職能之一，閉環(huán)是檢驗(yàn)其有效性的重要原則。

(4)在班組建立首席技工制度，每個(gè)班組配備至少一名首席技工，使其成為班組長(zhǎng)的得力助手和安全生產(chǎn)的可靠支撐，并作為一項(xiàng)制度確立下來(lái)。

3提升班組管理水平

(1)安全是班組管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，既是奮斗的目標(biāo)，也是檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。在事故致因的人、機(jī)、管、環(huán)四要素中，管理是最薄弱的環(huán)節(jié)，是安全生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)。一方面班組長(zhǎng)由技術(shù)出身者較多，對(duì)安全管理的基本理論知識(shí)學(xué)習(xí)掌握不夠，管理方法大多是就事論事，雖然有愿望學(xué)習(xí)現(xiàn)代安全管理基本知識(shí)，但由于培訓(xùn)內(nèi)容不切實(shí)際、重業(yè)務(wù)輕管理等諸多原因而較少接受系統(tǒng)的管理知識(shí)培訓(xùn)。從蘭州鐵路局的“10+1”現(xiàn)場(chǎng)安全管理技能培訓(xùn)和安全管理能力講座中，兩輪管理知識(shí)培訓(xùn)的實(shí)際效果看，不論是集中辦班，還是送教上門，深入站段、車間、班組授課，都受到班組長(zhǎng)等現(xiàn)場(chǎng)管理人員的普遍歡迎。這些新知識(shí)、新技能的專題培訓(xùn)，給班組長(zhǎng)搞好管理開闊了思路，傳授了方法。

(2)從理論的高度提升管理水平，促進(jìn)班組管理的規(guī)范化和創(chuàng)新。從對(duì)生產(chǎn)一線班組培訓(xùn)需求的調(diào)查分析，絕大多數(shù)的班組長(zhǎng)都是業(yè)務(wù)方面的骨干，平時(shí)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是業(yè)務(wù)知識(shí)，但要把經(jīng)驗(yàn)管理上升到科學(xué)管理，很多班組長(zhǎng)感到無(wú)從下手。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，班組長(zhǎng)希望培訓(xùn)的內(nèi)容首先是如何了解職工心理，其次是溝通的藝術(shù)，有效管理的方式方法，管理工具等方面的內(nèi)容。有針對(duì)性地制定培訓(xùn)規(guī)劃，定期對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn)，把先進(jìn)的管理方法、技能運(yùn)用到班組管理中，并從時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、人員等方面保證培訓(xùn)的效果。

4 全面實(shí)施目標(biāo)管理

目標(biāo)管理仍然是班組安全省理的主要手段。在實(shí)踐中并不是沒(méi)有實(shí)施目標(biāo)管理，而是不系統(tǒng)、不全面。原因是缺乏對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)。安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要人、機(jī)、管、環(huán)四要素構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，班組實(shí)施目標(biāo)管理，就是要努力構(gòu)建以兩紀(jì)一化保安全(人)、技術(shù)裝備保安全(機(jī))、科學(xué)管理保安全和治安環(huán)境保安全的“四保”目標(biāo)管理體系，四要素之間是一個(gè)有機(jī)的整體，缺少任何一個(gè)因素都有可能成為安全生產(chǎn)的隱患。在總目標(biāo)下，以管理為主線，分解實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的4個(gè)要素，確定在一個(gè)時(shí)期重點(diǎn)解決某一方面的問(wèn)題。鐵路職能型的組織結(jié)構(gòu)，班組是上面千條線，下面一根針，考核、檢查、評(píng)比的項(xiàng)目眾多，每個(gè)班組的臺(tái)賬就有十幾本，每天記錄這些臺(tái)賬就要花費(fèi)很多的時(shí)間，再專注于安全，往往會(huì)心有余而力不足。考核的項(xiàng)目必須與安全目標(biāo)有直接的關(guān)系，因此，目標(biāo)不宜過(guò)多，也不宜過(guò)大，班組有一本生產(chǎn)日志就能滿足要求。

對(duì)班組的衡量標(biāo)準(zhǔn)要有動(dòng)態(tài)性。目標(biāo)管理的一個(gè)重要原則就是目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性，太高或者太低，甚至沒(méi)有目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)，都不符合目標(biāo)管理的基本內(nèi)涵，而且要隨著班組安全管理的逐步深入，適時(shí)調(diào)整目標(biāo)，及時(shí)糾正目標(biāo)執(zhí)行中的偏差，把事前、事中和事后的控制統(tǒng)一起來(lái)。班組安全管理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而且會(huì)有反復(fù)，不能認(rèn)為達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)場(chǎng)自控能力就提高。安全生產(chǎn)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和反復(fù)性決定了班組安全管理必然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。

5 培育班組安全文化

班組安全管理的終極目標(biāo)是形成具有班組特色的安全管理文化，實(shí)現(xiàn)班組安全的健康穩(wěn)定運(yùn)行。班組安全管理首先要進(jìn)行系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)，好的管理方法總是先設(shè)計(jì)并在實(shí)踐中反復(fù)完善才形成的，這是傳統(tǒng)管理中缺失的重要一環(huán)。大家都希望班組能提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力，但自控是要有條件的，如前面提到的責(zé)權(quán)利、班組長(zhǎng)的選配、管理知識(shí)的培訓(xùn)等方面，這些基本的要素不具備，所謂的自控只能流于形式。自控目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)很大程度上取決于事前的預(yù)想和設(shè)計(jì)，班組安全管理也不例外。必需從班組管理的系統(tǒng)性出發(fā)，對(duì)班組進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。如班組的愿景、必須實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)、基本的行為規(guī)范、組織結(jié)構(gòu)、作業(yè)流程、信息化、環(huán)境建設(shè)等，都要有明確的奮斗方向、操作程序、獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)等。在管理中對(duì)班組自身涌現(xiàn)出來(lái)的好的經(jīng)驗(yàn)和做法要逐步提煉和升華，使之成為班組共同遵守的行為規(guī)范，把自上而下和自下而上兩方面結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)班組安全文化的形成。但面對(duì)班組數(shù)量多、分布廣、水平不一的現(xiàn)狀，要迅速提高班組的安全文化理念，比較有效的途徑是立標(biāo)桿，選樹典型，以點(diǎn)帶面，形成安全文化的合力。

第4篇 加強(qiáng)班組安全自我管理的措施

員工是安全管理的主體，尤其是一線員工，是企業(yè)各項(xiàng)安全規(guī)章制度的最終執(zhí)行者，他們安全自我管理能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到企業(yè)安全管理的成敗。因此，必須采用科學(xué)、可行的方法措施，加強(qiáng)班組安全自我管理。

(1)良好的自我管理能力首先需要廣大員工將安全意識(shí)深植在心中，落實(shí)在

行動(dòng)上。關(guān)于安全的重要性，每位員工都能夠講出很多，但是，每次事故發(fā)生后安全意識(shí)淡薄仍然是引發(fā)事故的一項(xiàng)重要因素。究其原因，是因?yàn)橐徊糠謫T工只是將安全的重要性放在了嘴上，而沒(méi)有體現(xiàn)在行動(dòng)中。廣大員工要調(diào)整自己在安全管理中的定位，充分認(rèn)識(shí)到自己在安全管理中的主體地位，發(fā)揮安全管理主觀能動(dòng)性，將自己知道的道理、學(xué)習(xí)到的知識(shí)落實(shí)到具體工作實(shí)踐中。

(2)自我管理能力的提升源自對(duì)規(guī)章制度的敬畏。規(guī)章制度是維護(hù)企業(yè)正常

生產(chǎn)秩序的紅線，是員工的行為準(zhǔn)則。但是部分員工卻認(rèn)為規(guī)章制度束縛了自己的自由，甚至覺得規(guī)章制度是管理者行使管理職權(quán)的武器，對(duì)執(zhí)行規(guī)章制度有對(duì)立情緒。無(wú)數(shù)事故教訓(xùn)警示我們，違章作業(yè)是安全生產(chǎn)的大敵。對(duì)規(guī)章制度心存敬畏，就是對(duì)生命心存敬畏，就是對(duì)企業(yè)發(fā)展肩負(fù)責(zé)任。規(guī)章制度有其適應(yīng)性，對(duì)于不適應(yīng)安全管理需要的規(guī)章制度，廣大員工可以通過(guò)合理的途徑促使其不斷完善，使其更具科學(xué)性。但是在規(guī)章制度明確要求的前提下，一定要以規(guī)章制度為行動(dòng)指南。加強(qiáng)自我管理，需要在執(zhí)行規(guī)章制度的過(guò)程中不迷信經(jīng)驗(yàn)，不省略程序。

(3)自我管理能力的提升源自不懈地學(xué)習(xí)。要做到安全生產(chǎn)，就需要每位員工在任何時(shí)候都知道自己應(yīng)該做什么。要知道自己應(yīng)該做什么，就要認(rèn)真分析引發(fā)安全事故的原因，引以為戒；認(rèn)真學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程，提升業(yè)務(wù)能力；不斷總結(jié)工作得失，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提升安全保障能力。只有每位員工都加強(qiáng)自我管理，才能以每個(gè)個(gè)體的安全行為匯成企業(yè)安全發(fā)展的動(dòng)力。

第5篇 加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理是防止事故的有效途徑

加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理是減少“三違”、防止事故的有效途徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，煤礦生產(chǎn)安全事故多數(shù)是由“三違”造成的。有效遏制和減少事故發(fā)生，必須落實(shí)班組長(zhǎng)、職工崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制，充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)第一道防線的作用，減少和杜絕“三違”，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)提供重要保障。

要嚴(yán)格落實(shí)班前會(huì)制度。把開好班前會(huì)作為加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理的第一道程序，結(jié)合上一班作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位，布置好當(dāng)班安全生產(chǎn)及各崗位應(yīng)協(xié)調(diào)處理的事項(xiàng)。明確工作中注意的問(wèn)題，識(shí)別不安全因素，落實(shí)相應(yīng)的防范措施，做到安全注意事項(xiàng)不講明不下井、責(zé)任不明確不下井。

要嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。特殊崗位嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，除帶班人員、要害崗位人員必須在現(xiàn)場(chǎng)交接班以外，嚴(yán)禁其他人員現(xiàn)場(chǎng)交接班；要填寫好交接班日志，必須把相關(guān)安全生產(chǎn)原始記錄一一交接清楚，防止問(wèn)題不明、措施不當(dāng)而危及安全生產(chǎn)。

要充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督員的作用。明確職責(zé)，堅(jiān)持把查找隱患、制止“三違”作為安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督員工作的重中之重，做到班組長(zhǎng)不違章指揮、班組成員不違章作業(yè)、所有人員不違反勞動(dòng)紀(jì)律。對(duì)“三違”現(xiàn)象要當(dāng)作事故進(jìn)行分析處理，做到治之于未現(xiàn)、防患于未然。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)格監(jiān)督落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)操作規(guī)程，嚴(yán)格監(jiān)督按批準(zhǔn)的技術(shù)措施進(jìn)行施工或生產(chǎn)，嚴(yán)禁違規(guī)作業(yè)。

要推行班組安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理。在危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基礎(chǔ)上，制定各崗位、各工種的安全工作程序和工作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)超前預(yù)控，提高職工對(duì)生產(chǎn)作業(yè)中出現(xiàn)的各種不安全因素的認(rèn)知和防范能力。

要搞好班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。認(rèn)真開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，推行作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理，堅(jiān)持文明生產(chǎn)；每班要對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收和評(píng)估，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)，積極創(chuàng)建安全精品工程。

要加強(qiáng)班組事故隱患排查治理。抓好事故隱患排查，實(shí)行班組隱患分級(jí)管理，落實(shí)治理責(zé)任。對(duì)生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、安全生產(chǎn)設(shè)備及各系統(tǒng)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定路線、定項(xiàng)目巡回檢查，及時(shí)排查治理現(xiàn)場(chǎng)事故隱患，隱患沒(méi)有排除班組長(zhǎng)不得組織生產(chǎn)；對(duì)限期治理的事故隱患，要嚴(yán)格落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)防范措施；遇到重大險(xiǎn)情要及時(shí)報(bào)告礦生產(chǎn)調(diào)度室，并有序組織人員及時(shí)撤離現(xiàn)場(chǎng)，避免事態(tài)擴(kuò)大。

要認(rèn)真落實(shí)班組安全生產(chǎn)權(quán)益。班組長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)條件的變化情況，有安全生產(chǎn)決策權(quán)和組織指揮權(quán)；有檢查職工安全作業(yè)情況、抵制上級(jí)違章指揮權(quán)；有對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行安全評(píng)估驗(yàn)收權(quán)；在事故隱患沒(méi)有排除或不具備安全生產(chǎn)條件時(shí)，有拒絕開工或停止生產(chǎn)權(quán)。

加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理是強(qiáng)化煤礦安全基礎(chǔ)管理的重要組成部分，是防止事故的有效途徑。只有將煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)章制度落實(shí)到班組、體現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，不斷加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，才能有效防止事故，夯實(shí)安全基礎(chǔ)、創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井，推進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

第6篇 加強(qiáng)班組管理提升安全質(zhì)量

也許在初春時(shí)節(jié)，你領(lǐng)略過(guò)小草的清新，破土而出的嫩芽，是對(duì)生命的渴望；也許在盛夏季節(jié)，你領(lǐng)略過(guò)水滴的清涼，滴水穿石的水珠，是對(duì)生命的向往。這一切都顯示出生命的寶貴。

有首歌里唱的好“老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易，就圖個(gè)平平安安”。“高高興興上班，平平安安回家。”應(yīng)該是我們礦山人最大的心愿，因?yàn)槲覀兂惺苤绕渌袠I(yè)更多的意外。而“三違”就是這些意外的直接根源。三違不反，事故難免。我們只有從源頭抓起，自己避免“三違”，批評(píng)別人“三違”，才能實(shí)現(xiàn)真正的安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)不是一個(gè)口號(hào)，更不是時(shí)髦一時(shí)的教條，而是關(guān)乎我們每一個(gè)職工生命的砝碼，關(guān)乎和諧礦井發(fā)展至關(guān)重要的因素。因此，王礦長(zhǎng)提出的“1113356”工作思路尤為重要。

沿著中國(guó)煤礦歷史前進(jìn)的轍印，我們不僅僅看到了一頁(yè)頁(yè)的輝煌，還看到了一幅幅的血淚。“三違”--這個(gè)我們聽了無(wú)數(shù)遍，又被震撼了無(wú)數(shù)遍的詞，制造了人間多少個(gè)悲劇。輕則斷腿少胳膊，重則墳塋滿山坡。其實(shí)，絕大多人違章是由于沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。工作時(shí)間長(zhǎng)了，工作環(huán)境熟了，安全生產(chǎn)講膩了，思想上也逐漸麻痹大意了。安全規(guī)程天天講，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)耳旁風(fēng)。事故發(fā)生，震動(dòng)一下，事故過(guò)后，隨風(fēng)淡化。可知“蒼蠅專叮有縫蛋，事故專找蠻干漢”、“省工省勁一陣子，事故害你一輩子”。

班組作為企業(yè)的最小基層團(tuán)隊(duì)，是最前沿陣地，是企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)方針、目標(biāo)的具體執(zhí)行者。班組是企業(yè)的組成細(xì)胞，是企業(yè)最基本的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)組織，企業(yè)的所有工作最終都要通過(guò)班組活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。班組管理，是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，企業(yè)管理的成敗得失，離不開班組的穿針引線和辛勤勞動(dòng)。因此，有效的班組管理，能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的積極性，營(yíng)造一個(gè)愉快和諧的工作環(huán)境，使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)步入良性的軌道。

要想保證班組安全，不僅要抓靜態(tài)生產(chǎn)設(shè)備檢修質(zhì)量，更重要的是抓好現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)檢修過(guò)程的動(dòng)態(tài)質(zhì)量，抓好現(xiàn)場(chǎng)操作的正確和規(guī)范、按章操作，讓職工明白安全是我們自己的事，也是我們煤礦工人的最大資本，更是維持我們家庭幸福的重要紐帶，只有這樣，才能形成個(gè)人保班組、班組保車間、車間保全礦的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系”。

對(duì)于礦山來(lái)講，安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化搞不好，安全生產(chǎn)沒(méi)有保證，企業(yè)就沒(méi)有進(jìn)入市場(chǎng)、參與競(jìng)爭(zhēng)的能力，生存發(fā)展就是一句空話。抓好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化不僅是企業(yè)生存和發(fā)展的命脈，更是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。只有牢固樹立“最有價(jià)值的時(shí)間是用于提高員工素質(zhì)，最有效益的工作是時(shí)刻嚴(yán)把安全質(zhì)量”的理念，企業(yè)才能永葆生機(jī)。

“千里之堤，潰于蟻穴”，安全是煤礦首要大事。它就好像多米諾骨牌，無(wú)法預(yù)測(cè)，但引發(fā)的連鎖反應(yīng)卻可以是翻天覆地的。我們唯一能把握的，就是盡量不要讓第一張骨牌倒下。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)管理，從工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)堵塞漏洞，全面提升“四個(gè)質(zhì)量”，加快推進(jìn)“33412”工程，實(shí)現(xiàn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。這不僅是煤炭企業(yè)生存和發(fā)展的要求，更是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

同志們，我們擁有卓越的品質(zhì)，就會(huì)打造出卓越的員工，提升安全質(zhì)量，提升管理水平，促進(jìn)企業(yè)永續(xù)發(fā)展，進(jìn)而為全面建設(shè)“五型”卓越礦井和“強(qiáng)而精，好而優(yōu)”富美和諧的新高煤作出積極貢獻(xiàn)。

第7篇 切實(shí)加強(qiáng)班組安全基礎(chǔ)管理

班組是企業(yè)安全生產(chǎn)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)最基本的單元。只有切實(shí)加強(qiáng)班組安全管理，才能夯實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，才能有助于扭轉(zhuǎn)徐礦集團(tuán)安全生產(chǎn)被動(dòng)局面，實(shí)現(xiàn)全年安全目標(biāo)。

安全發(fā)展基礎(chǔ)在班組。煤礦安全管理的落腳點(diǎn)在班組，事故防范最終也要靠班組中的每一名成員。抓住了班組，也就抓住了煤礦安全管理的根，只有把根激活，安全這棵大樹才能四季常青。少數(shù)班組安全管理基礎(chǔ)薄弱、部分班組長(zhǎng)安全意識(shí)不強(qiáng)、安全技能不高等是徐礦集團(tuán)在班組建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題。這些問(wèn)題不解決，班組安全基礎(chǔ)就不會(huì)牢固，徐礦集團(tuán)的安全發(fā)展也就無(wú)從談起。各單位要高度重視班組基礎(chǔ)建設(shè)，把班組基礎(chǔ)建設(shè)作為加強(qiáng)礦井安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的重要工作，建立健全班組安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，不斷完善班組安全生產(chǎn)目標(biāo)考核機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化班組成員安全教育及安全知識(shí)、崗位技能的培訓(xùn)，全面提升本質(zhì)安全型班組創(chuàng)建水平。要通過(guò)加強(qiáng)班組建設(shè)工作，使班組成員真正做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)，為礦井安全發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

班組管理重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)。企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要靠班組來(lái)完成，各項(xiàng)規(guī)章制度都要靠班組來(lái)落實(shí)，安全管理重點(diǎn)在班組，關(guān)鍵在現(xiàn)場(chǎng)。因此，班組的現(xiàn)場(chǎng)安全管理是重中之重，也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體安全生產(chǎn)目標(biāo)的根本途徑。要進(jìn)一步提升每一個(gè)班組現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理水平，實(shí)現(xiàn)班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。要嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真填寫好交接班日志，確保實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫交接”。要不斷強(qiáng)化“手指口述”操作法在現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)用與落實(shí)，真正達(dá)到“真心實(shí)意提個(gè)醒”的目的。班組成員要切實(shí)增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格按照規(guī)程措施組織生產(chǎn)和施工；要拒絕執(zhí)行不符合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的規(guī)程措施，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)保安能力。要認(rèn)真開展隱患排查治理工作，對(duì)作業(yè)環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備及系統(tǒng)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定線路輪回檢查，及時(shí)排查治理現(xiàn)場(chǎng)安全隱患，實(shí)現(xiàn)設(shè)備、系統(tǒng)安全運(yùn)行。

班組建設(shè)關(guān)鍵在班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。班組長(zhǎng)是班組的核心，是企業(yè)安全生產(chǎn)在現(xiàn)場(chǎng)管理最直接、最重要的組織者和實(shí)施者，是企業(yè)和職工個(gè)體的聯(lián)系紐帶?？梢哉f(shuō)，班組長(zhǎng)既是生產(chǎn)的組織者，又是安全的監(jiān)管人，承擔(dān)著艱難險(xiǎn)重的安全生產(chǎn)繁重任務(wù)。各單位要以班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)為抓手，通過(guò)關(guān)心、教育、培訓(xùn)等多種方式，指導(dǎo)和幫助班組長(zhǎng)提高安全綜合素質(zhì)，使其真正成為安全生產(chǎn)的示范者和帶頭人。廣大班組長(zhǎng)要牢固樹立“安全第一”思想，正確處理安全與生產(chǎn)的關(guān)系，時(shí)刻保持清醒頭腦，堅(jiān)決做到不安全不生產(chǎn)；要不斷加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身辨別危險(xiǎn)源、控制事故的能力；要積極組織崗位練兵、事故救援演練等活動(dòng)，促使班組成員熟練掌握安全生產(chǎn)操作技能，提高事故防范與處置能力。同時(shí)，要注重加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，以身作則，身先士卒，做好安全履職的表率。

在安全生產(chǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，各單位要高度重視班組安全基礎(chǔ)管理工作，把安全管理的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)班組，把班組管理的重點(diǎn)放在現(xiàn)場(chǎng)，以提升班組長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)為抓手，狠抓班組安全管理，推動(dòng)企業(yè)安全發(fā)展。

第8篇 如何加強(qiáng)班組安全管理

企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要班組去具體地完成，各項(xiàng)規(guī)章制度、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、專業(yè)管理最終也要靠班組來(lái)具體地落實(shí)，只有班組的安全生產(chǎn)得到保證，企業(yè)才有生存與發(fā)展可言。因此，加強(qiáng)班組安全管理，是企業(yè)整體管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

如何加強(qiáng)班組安全管理，每一個(gè)班組，都有自己的風(fēng)格，具體的切入點(diǎn)；每一個(gè)班組長(zhǎng)，都有自己一套經(jīng)過(guò)摸索、行之有效的辦法。

如下是對(duì)加強(qiáng)班組安全管理的淺析:

一、 提高班組長(zhǎng)自身素質(zhì)和管理水平

俗言萬(wàn)馬奔騰，需一馬當(dāng)先。班組長(zhǎng)是班組的核心人物，既是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，又是生產(chǎn)工作和日常管理的組織者與指揮者，班組長(zhǎng)只有不斷地強(qiáng)化自身素質(zhì)，創(chuàng)新、提高管理水平，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，才能調(diào)動(dòng)班員的工作積極性，帶領(lǐng)整個(gè)班組去很好地完成各項(xiàng)工作。班組長(zhǎng)要提高自身素質(zhì)，就必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，堅(jiān)持原則，大膽管理，合理調(diào)動(dòng)班組人力資源，盡可能做到人盡其才，并協(xié)調(diào)、處理好部門領(lǐng)導(dǎo)和職工之間的關(guān)系，起好部門與班組的紐帶聯(lián)系作用。

二、創(chuàng)建良好的班組安全文化氛圍

班組的安全管理水平，取決于班組群體和個(gè)人的安全素質(zhì)及安全意識(shí)水平的高低。作為生產(chǎn)班組，盡管對(duì)安全生產(chǎn)非常重視，并投入了大量的時(shí)間和精力，但安全狀況往往不盡人意，不安全情況仍時(shí)有發(fā)生，究其原因，還是治標(biāo)不治本，班組安全文化薄弱，往往只是就事論事地抓職工安全教育、建立安全措施，而未從基礎(chǔ)上、從制度上、從素質(zhì)上，全面、系統(tǒng)地建立完善的班組安全文化體系。應(yīng)創(chuàng)建良好的班組安全文化氛圍，首先在思想導(dǎo)向上引導(dǎo)職工明確安全生產(chǎn)目標(biāo)，正確認(rèn)識(shí)安全第一的安全價(jià)值觀，并通過(guò)完成共同的安全目標(biāo)，使職工樹立同心協(xié)力、拼搏開拓的理念，增加凝聚力，從而營(yíng)造出濃厚的班組安全文化底蘊(yùn)。其次是通過(guò)安全文化制度來(lái)約束職工的安全行為，使職工深刻認(rèn)識(shí)安全規(guī)章制度的必要性，增強(qiáng)安全意識(shí)，自覺遵章守紀(jì)，做到三不傷害。再者，充分利用激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)樹立基層職工安全標(biāo)兵、表彰安全先進(jìn)，激發(fā)職工安全生產(chǎn)積極性和主動(dòng)性。

三、強(qiáng)化班員執(zhí)行規(guī)章制度的效能

強(qiáng)化班組執(zhí)行規(guī)章制度的效能是確保班組保質(zhì)保量完成生產(chǎn)工作任務(wù)的依據(jù)，也是做好本職工作的基礎(chǔ)。因此，督促班員嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，規(guī)范班組運(yùn)作行為，增強(qiáng)班員約束機(jī)制是非常重要也是非常必要的。只有嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，一絲不茍地執(zhí)行好生產(chǎn)規(guī)程和安全規(guī)程，形成“人人講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的工作氛圍，才能使各項(xiàng)操作行為規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，才能有效地在制度上克服班員工作上的隨意性，避免設(shè)備損壞和誤操作事故的發(fā)生。落實(shí)安全規(guī)章制度，不僅要嘴上常說(shuō)、紙上常寫，更要教育職工在思想上到位、行動(dòng)上到位，平時(shí)多“婆婆媽媽”，工作中才會(huì)少犯錯(cuò)誤，才能實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作都安安全全、順順利利地完成。

四、 努力提高班員技術(shù)業(yè)務(wù)水平

班員業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，是決定安全生產(chǎn)與否的一個(gè)重要因素。因此，要提高安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，就必須把全面提高班員業(yè)務(wù)素質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。結(jié)合“上大壓小”戰(zhàn)略思想，引導(dǎo)職工不斷學(xué)習(xí)崗位技能，以適應(yīng)崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的需要。班組應(yīng)將培訓(xùn)工作放在日常工作的重點(diǎn)來(lái)抓，加大和做好培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和服務(wù)性工作，為職工營(yíng)造一個(gè)良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境，以調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性。并建立配套的激勵(lì)機(jī)制，這樣才能自加壓力，使班組職工技術(shù)素質(zhì)不斷提高。

第9篇 如何加強(qiáng)班組的安全管理

班組是企業(yè)組織生產(chǎn)活動(dòng)的基本單元，是企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。嚴(yán)格遵守安全規(guī)程，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)是保障電力安全工作走向良性循環(huán)的基礎(chǔ)。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的每一項(xiàng)工作，都是由班組直接參與并完成的，班組的每一項(xiàng)工作能否安全順利地進(jìn)行，與班組的安全管理有直接的關(guān)系，因此，必須加強(qiáng)班組的安全管理。如何加強(qiáng)班組的安全管理，筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面入手。

1認(rèn)真開好班前會(huì)和班后會(huì)

班前會(huì)是班組布置工作任務(wù)、交代安全注意事項(xiàng)的重要會(huì)議，也是提高班組成員安全意識(shí)的絕好時(shí)機(jī)。工作負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)重點(diǎn)安全防范部位的安全預(yù)防措施進(jìn)行全面交待，有針對(duì)性、有重點(diǎn)地提出當(dāng)日安全工作的控制措施，防止事故的發(fā)生。

班后會(huì)應(yīng)重點(diǎn)對(duì)當(dāng)日的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)工作中所發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行討論分析，并對(duì)不安全行為進(jìn)行批評(píng)指正，提高大家的安全技能和防范意識(shí)。

2加強(qiáng)設(shè)備巡檢力度

對(duì)設(shè)備存在的小缺陷應(yīng)早發(fā)現(xiàn)、早處理，以減少引發(fā)事故的不安全因素。如果小缺陷不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，等到發(fā)展成大缺陷時(shí)，隨之而來(lái)的危險(xiǎn)性就會(huì)劇增，極有可能引發(fā)大的設(shè)備及人身傷害事故。因此，班組在設(shè)備的日常維護(hù)中應(yīng)加大巡檢力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除缺陷，將事故扼殺在萌芽狀態(tài)。

3確保工作的計(jì)劃性

合理組織工作、有計(jì)劃地對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行分配，可以降低班組人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高人員消缺的安全可靠性。如果不能做到按計(jì)劃?rùn)z修，一旦多起缺陷在同一時(shí)間發(fā)生，就會(huì)發(fā)生人員力量不足，造成人員頻繁加班，出現(xiàn)人困馬乏的現(xiàn)象。有時(shí)由于人員體力的透支而降低了對(duì)事故、安全隱患的防范意識(shí)，很有可能引起人身事故的發(fā)生。所以，對(duì)設(shè)備的定期檢修一定要按計(jì)劃進(jìn)行，對(duì)設(shè)備的日常運(yùn)行狀態(tài)要有清醒的認(rèn)識(shí)，及時(shí)消除設(shè)備隱患，減少消缺次數(shù)，提高設(shè)備的安全可靠性，同時(shí)也達(dá)到確保班組人員安全的目的。

4提高班組長(zhǎng)的自身素質(zhì)

班組長(zhǎng)是班組安全、生產(chǎn)的第一責(zé)任人，班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低，決定了班組整體管理水平的高低。俗話說(shuō)得好“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”。因此，班組長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，提高自己的工作能力。要做好班組的安全管理工作，班組長(zhǎng)就必須主動(dòng)、自覺地負(fù)起責(zé)任，首先要成為遵章守紀(jì)的典范，并教育和帶動(dòng)全班人員嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度。作為生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的指揮員，班組長(zhǎng)要有“時(shí)不待我”的緊迫感，“居安思?！钡呢?zé)任感，認(rèn)真、切實(shí)地把自己管轄范圍內(nèi)的工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓好；要嚴(yán)格把好班組安全生產(chǎn)的關(guān)口，堵住安全管理上的漏洞，把消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，創(chuàng)出安全生產(chǎn)的新局面、新水平、新高度。

5加強(qiáng)職工培訓(xùn)工作

知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。要做到知彼，就必須加強(qiáng)對(duì)職工的安全知識(shí)和技能知識(shí)的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)讓職工了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的每一個(gè)部件，熟悉現(xiàn)場(chǎng)工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，掌握現(xiàn)場(chǎng)工作的安全防護(hù)技能。只有這樣，職工才能了解工作中存在的危險(xiǎn)，才能及時(shí)做好各種安全防范措施，防止事故的發(fā)生。

人員的安全素質(zhì)由安全意識(shí)和技術(shù)水平兩方面組成。一些進(jìn)廠較早的職工，技術(shù)水平較高，是班組的技術(shù)業(yè)務(wù)骨干。但在這些職工中有相當(dāng)數(shù)量的人，秉承了以往不規(guī)范、甚至是錯(cuò)誤的檢修習(xí)慣，安全意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)他們的培訓(xùn)重點(diǎn)是提高安全意識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)預(yù)警意識(shí)，逐步糾正習(xí)慣性違章行為。另一些進(jìn)廠較晚的職工，尤其是剛?cè)霃S的職工，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況不很熟悉，對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)點(diǎn)和安全隱患掌握不夠，對(duì)某些習(xí)慣性違章和不良檢修習(xí)慣的嚴(yán)重后果認(rèn)識(shí)不足。通常，這些職工的工作熱情、積極性、主動(dòng)性相對(duì)較高，但如缺乏必要的指導(dǎo)、周密的安排以及安全教育和學(xué)習(xí)，就很容易成為人身事故的高發(fā)人群。所以，對(duì)新進(jìn)職工的培訓(xùn)重點(diǎn)是，提高他們的技術(shù)水平。

6加強(qiáng)民主管理

積極認(rèn)真地開展民主管理，通過(guò)民主生活會(huì)建立健全班組的各項(xiàng)安全管理制度。在班組管理中要時(shí)時(shí)處處照章辦事，照規(guī)程制度辦事，杜絕拉幫結(jié)派，打擊報(bào)復(fù)，避免在管理中摻入個(gè)人的喜好。要充分發(fā)揮全班每一個(gè)成員的力量，利用集體的智慧來(lái)推動(dòng)班組的建設(shè)，做到公正、嚴(yán)明，以提高班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

7加強(qiáng)與班組成員的溝通

在現(xiàn)實(shí)工作中絕對(duì)的公平是不可能的，或多或少的總會(huì)出現(xiàn)一些不公平和不盡人意的事情，而且有一些問(wèn)題是班組自己無(wú)法決定的。在這個(gè)時(shí)候，就需要坦誠(chéng)布公地與班組成員進(jìn)行交流，讓職工了解事情的原委。同時(shí)，還要注意職工的思想變化，及時(shí)穩(wěn)定職工的情緒，消除不安全因素。

8嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，加強(qiáng)安全監(jiān)督

《安規(guī)》和各種安全制度是職工的行為規(guī)范，是保證工作安全順利進(jìn)行的準(zhǔn)則。落實(shí)《安規(guī)》和各種安全制度就必須依靠嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度來(lái)作保證。這就需要及時(shí)制止違章行為并追究當(dāng)事人的責(zé)任，嚴(yán)格按照相關(guān)制度進(jìn)行處罰，并落實(shí)相關(guān)人員的連帶責(zé)任，及時(shí)在班組內(nèi)進(jìn)行通報(bào)教育，同時(shí)對(duì)安全工作做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣才能把強(qiáng)制的規(guī)定逐步地變成職工的自覺行為。班組管理人員在日常工作中還必須加強(qiáng)監(jiān)督，將安全管理工作做嚴(yán)、做細(xì)、做實(shí)，這樣才能行之有效地落實(shí)安全責(zé)任。

第10篇 加強(qiáng)班組安全管理的策略

影響班組安全管理的因素很多，從國(guó)際上來(lái)看，有對(duì)生命愛護(hù)，對(duì)人權(quán)關(guān)注的特別重視；從國(guó)內(nèi)來(lái)看，有不斷出臺(tái)安全生產(chǎn)的法規(guī)和全國(guó)人民及人大代表們的反復(fù)呼吁。因此，尊重健康權(quán)、生命權(quán)，關(guān)愛生命，應(yīng)加強(qiáng)班組安全管理，為克服目前存在的主要問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)采取以下策略。

一是加強(qiáng)教育與培訓(xùn)，當(dāng)今世界正在突飛猛進(jìn)，煤礦產(chǎn)業(yè)更應(yīng)加強(qiáng)教育與培訓(xùn)，特別是對(duì)于文化素質(zhì)不高的農(nóng)協(xié)工，提高意識(shí)至關(guān)重要，主要進(jìn)行常規(guī)性基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，基礎(chǔ)知識(shí)就是對(duì)采、掘、機(jī)通、運(yùn)各個(gè)崗位的要求，要采用廣播電視，加強(qiáng)視聽效果。用漫畫寓教于樂(lè)，用案例警醒職工，只有這樣，才能使職工增強(qiáng)責(zé)任感和自覺性。

二是強(qiáng)化制度建設(shè)，要任人唯賢，管好，用好，用對(duì)班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)責(zé)任制，班組長(zhǎng)崗位操作制度，在基層制度建設(shè)中尤為重要。因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)是安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和單位安全生產(chǎn)管理制度的最直接的執(zhí)行者，他能有效督促所有工人遵守有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不違章作業(yè)，所以從某種意義上說(shuō)，單位安全生產(chǎn)工作搞得好不好，關(guān)鍵在班組長(zhǎng)，管好、用好、用對(duì)班組長(zhǎng)，就能有效促進(jìn)企業(yè)搞好安全生產(chǎn)工作。

三是煤炭主管部門和監(jiān)管部門，在指導(dǎo)煤礦生產(chǎn)建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化煤炭企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的縱向到底的安全生產(chǎn)意識(shí)?！睹禾糠ā?、《礦山資源法)、《安全生產(chǎn)法》、<煤礦安全生產(chǎn)基本條例》的頒布從宏觀上規(guī)范了煤礦有序開采，合法生產(chǎn)，如果一旦出現(xiàn)把文件束之高閣，就會(huì)再現(xiàn)嚴(yán)重的安全生產(chǎn)脫節(jié)現(xiàn)象，煤炭企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該把法律、法規(guī)及上級(jí)指令，落實(shí)到基層，落實(shí)到班組，確保班組的所有成員應(yīng)知、應(yīng)會(huì)，并進(jìn)而熟悉操作，在安全條件下生產(chǎn)。

四是按“四不放過(guò)”原則，嚴(yán)格責(zé)任追究。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，安全創(chuàng)水平，要求職工干標(biāo)準(zhǔn)活，上標(biāo)準(zhǔn)崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)干好本職工作，然而現(xiàn)實(shí)管理活動(dòng)中卻不盡如人意，有的職工自律意識(shí)差，在缺乏監(jiān)督的環(huán)境下就不能自覺遵章守紀(jì)，因此，根據(jù)事故致因理論海因里希法則，就應(yīng)嚴(yán)肅責(zé)任追究，重查“三違”，重處“三違”，有效規(guī)范職工的工作行為，從上到下夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)，減少煤礦事故發(fā)生，使煤礦安全工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，走上安全生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安之路。

第11篇 淺談如何加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理

緒論

班組是企業(yè)中最基層的單位，也是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題?！皼](méi)有安全就沒(méi)有效益”，這句話告訴我們，只有加強(qiáng)班組的安全建設(shè)與管理，才能給企業(yè)帶來(lái)效益，企業(yè)才會(huì)有旺盛的生命力。物業(yè)管理處有5個(gè)班組，其中水暖運(yùn)行班和電力維修班是安全重點(diǎn)防護(hù)班組。近幾年來(lái)，管道局一直在“講安全、學(xué)安全”，使安全理念滲入到每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)。物業(yè)管理處積極響應(yīng)管道局安全生產(chǎn)理念，積極推進(jìn)hse管理體系，使每個(gè)員工都深刻體會(huì)到了安全的重要性。為進(jìn)一步深化hse體系推進(jìn)和“兩全”工作，強(qiáng)化全員健康安全環(huán)保教育效果，增強(qiáng)全體員工的健康安全環(huán)保意識(shí)，提升全局hse管理水平，必須把安全管理理念推廣到基層單位——班組，讓每個(gè)員工都牢記hse理念，所以如何加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

1、班組建設(shè)與管理的概念

1.1班組建設(shè)與管理的主要內(nèi)容

班組建設(shè)與管理，是指在企業(yè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮下，按照科學(xué)規(guī)律而開展的一系列有利于提高職工素質(zhì)和管理水平的活動(dòng)。班組建設(shè)的內(nèi)容主要是思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)等。班組是一個(gè)集體，如何有效合理地把職工組織動(dòng)員起來(lái)，除了有一套健全和完善的規(guī)章制度外，職工安全思想教育工作至關(guān)重要。班組應(yīng)該充分的利用時(shí)間學(xué)習(xí)安全，并持之以恒。所以，班組是企業(yè)進(jìn)行安全教育的主要陣地。

班組的組織建設(shè)主要指班組長(zhǎng)的選配、班組核心的形成以及科學(xué)合理的制度。班組成員處在生產(chǎn)第一線，班組長(zhǎng)是生產(chǎn)組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位置，可謂“兵頭將尾”，班組長(zhǎng)的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責(zé)任感強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、作風(fēng)正、干勁足、有威信的人擔(dān)任班組長(zhǎng)。在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，形成班組核心，團(tuán)結(jié)全班組成員共同完成生產(chǎn)任務(wù)。

班組的制度建設(shè)，是指班組制定、執(zhí)行和不斷完善各種規(guī)章制度的過(guò)程。班組規(guī)章制度，是班組在生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則。建立合理的班組規(guī)章制度，如崗位責(zé)任制、交接班制、經(jīng)濟(jì)核算制，以及安全、質(zhì)量、設(shè)備、工具、勞動(dòng)管理等制度，有助于實(shí)現(xiàn)班組的科學(xué)管理，消除班組工作中混亂和內(nèi)耗現(xiàn)象，保證班組生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行。

班組的業(yè)務(wù)建設(shè)就是在生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，不斷學(xué)習(xí)和掌握各項(xiàng)專業(yè)管理技術(shù)，增強(qiáng)班組計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的能力，使各項(xiàng)專業(yè)管理的要求在班組得到落實(shí)。班組業(yè)務(wù)建設(shè)的內(nèi)容，涉及到班組生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備工具管理、勞動(dòng)管理、安全文明管理、原始記錄憑證和臺(tái)賬管理，以及推進(jìn)企業(yè)班組現(xiàn)代化建設(shè)等方面，必須切實(shí)加強(qiáng)這方面工作。

1.2班組安全建設(shè)與管理的現(xiàn)狀

1.2.1有利因素

首先近年來(lái)管道局始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的安全指導(dǎo)思想，在實(shí)踐中形成了一個(gè)較為完善的安全管理模式，安全管理水平普遍得到了提高。通過(guò)常抓不懈的安全教育活動(dòng)，特別是《安全生產(chǎn)法》的貫徹實(shí)施，干部職工的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。2023年3月，管道局hse體系推進(jìn)工作全面啟動(dòng)，物業(yè)管理處深入開展以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，規(guī)章制度為基礎(chǔ)，健全培訓(xùn)、績(jī)效考核體系為保障的hse體系推進(jìn)工作，旨在通過(guò)推行一系列科學(xué)的hse理念和工具方法，最終形成hse管理長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全環(huán)保持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。2023年11月管道局為了進(jìn)一步深化hse體系推進(jìn)和“兩全”工作，強(qiáng)化全員hse教育效果，增強(qiáng)全員hse意識(shí)，開展了“健康安全環(huán)保與質(zhì)量”大討論的活動(dòng)。隨著“hse管理體系”不斷深入推進(jìn)和“健康安全環(huán)保與質(zhì)量”大討論活動(dòng)的深入開展，職工的安全意識(shí)全面提高，為班組安全建設(shè)與管理創(chuàng)造了良好的大環(huán)境，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.2.2不利因素

安全意識(shí)薄弱，思想認(rèn)識(shí)不到位。這也是事故頻發(fā)的主要原因之一。主要體現(xiàn)在：一是工作中自我保護(hù)意識(shí)差，違章操作、違章指揮等現(xiàn)象屢禁不止，時(shí)有發(fā)生，干工作憑經(jīng)驗(yàn)，想當(dāng)然，總是存在僥幸心理。二是安全生產(chǎn)法規(guī)觀念仍然比較淡薄，對(duì)安全生產(chǎn)工作被動(dòng)應(yīng)付，安全管理工作在班組形式多、針對(duì)性少，如傳達(dá)安全會(huì)議精神，多數(shù)是照本宣讀，一讀了之，針對(duì)性少，不能夠做到舉一反三；三是安全活動(dòng)只有記錄，沒(méi)有內(nèi)容。各種安全記錄大都是為了應(yīng)付安全檢查所寫，流水賬式記錄，沒(méi)有深刻體會(huì)安全的重要性。

1.3班組安全文化建設(shè)的重要意思

安全生產(chǎn)的主體是人，而班組又是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，因此班組安全文化就成為了班組安全建設(shè)與管理的重要組成部分。安全文化是廣大職工在安全生產(chǎn)實(shí)踐中形成的共同的價(jià)值觀念、行為習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，是以人為本的安全管理。創(chuàng)建企業(yè)安全文化的目的，就是把安全管理提升到文化管理，建立安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，為企業(yè)安全生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力、思想保證和智力支持。班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，也正因?yàn)槿绱?，各種設(shè)備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)。無(wú)疑，搞好企業(yè)的班組安全管理，是企業(yè)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作，如果說(shuō)，安全文化是企業(yè)文化的“亞文化”，那么班組安全文化便是企業(yè)安全文化的“子工程”，在企業(yè)文化建設(shè)中具有不可取代的地位。由此可看出，班組安全文化建設(shè)的重要性。

2、安全管理存在的問(wèn)題

2.1安全員責(zé)、權(quán)不對(duì)等

安全員是杜絕事故發(fā)生的最后一道關(guān)口，其作用發(fā)揮的好，對(duì)做好安全工作起到至關(guān)重要的作用。在《安全生產(chǎn)法》中規(guī)定了作為安全管理人員的職責(zé)和權(quán)利，在發(fā)生事故進(jìn)行責(zé)任追究時(shí)，安全管理人員自然負(fù)有不可推卸的責(zé)任，這也是他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，可是他們依法行使的權(quán)力在班組中沒(méi)有得到充分發(fā)揮，安全管理權(quán)力被弱化了。特別是當(dāng)負(fù)責(zé)人帶頭違章指揮時(shí)，作為在負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下的安全監(jiān)督員，此時(shí)大多只有遵從行政命令，否則會(huì)帶來(lái)想不到的后果。

2.2安全職責(zé)落實(shí)不到位

企業(yè)雖然制定出了一系列安全生產(chǎn)的制度，也明確了安全生產(chǎn)職責(zé)，但仍然有對(duì)安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)不到位的現(xiàn)象：只停留在開會(huì)講話，只作一般性、原則性的動(dòng)員，沒(méi)有深入地開展調(diào)查研究，很少分析本單位安全生產(chǎn)工作存在的主要問(wèn)題，或沒(méi)有制定相應(yīng)的整改措施；對(duì)一些事故通報(bào)內(nèi)容不詳，語(yǔ)言含糊，沒(méi)有把事故的直接原因和深層次的根源及事故責(zé)任、需要吸取的教訓(xùn)等介紹清楚；也有一些班組將上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的事故通報(bào)一轉(zhuǎn)了之，既不認(rèn)真分析，也不提出和落實(shí)防范措施。班組長(zhǎng)對(duì)安全生產(chǎn)沒(méi)有真正做到心中有數(shù)，沒(méi)有熟練掌握必要的規(guī)程制度，不能很好地指導(dǎo)基層班組的工作。

2.3安全意識(shí)淡薄

隨著用人機(jī)制和規(guī)范化管理的不斷完善，每年新進(jìn)員工數(shù)量呈現(xiàn)減少趨勢(shì)，物業(yè)管理處的員工的年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。有經(jīng)驗(yàn)的老員工面臨退休，剛走上工作崗位的員工還在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，工作的銜接存在著青黃不接的現(xiàn)象。各班組中的骨干人員的文化程度大多為中技以上文化，文化低底子差，接受事物較慢；另外同工不同酬的分配體制也影響著一大批勞務(wù)人員的工作積極性。

2.4班組安全工作流于形式

班組安全工作流于形式，做表面文章，沒(méi)有把安全管理和安全培訓(xùn)真正植根于班組中，對(duì)強(qiáng)化安全管理和提高員工安全意識(shí)收效甚微。安全工作抓虛的多，務(wù)實(shí)的少，查人的多，查物較少。檢查往往查出的問(wèn)題是記錄不及時(shí)、提問(wèn)答不出等，而很少檢查設(shè)備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。各種安全記錄“突擊”完成，以應(yīng)付檢查。對(duì)班組安全活動(dòng)的檢查僅限于定時(shí)查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄，而對(duì)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問(wèn)或只在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工在安全活動(dòng)中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)。這樣員工的安全意識(shí)自然淡薄，安全管理水平也難以提高。

3、班組的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制

“防患于未然”這句話說(shuō)明預(yù)防重于控制，所以班組的安全建設(shè)與管理應(yīng)該把重點(diǎn)放在預(yù)防事故的發(fā)生。怎樣才能減少事故的發(fā)生呢？首先員工應(yīng)該對(duì)自己所從事的崗位進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，找到危險(xiǎn)源，然后才能對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行控制。

3.1各班組的基本情況

3.1.1水暖運(yùn)行班

水暖運(yùn)行班主要負(fù)責(zé)基地全體居民和基地各單位的上、下水維修工作。冬季供暖工作開始后還要負(fù)責(zé)燃煤鍋爐的運(yùn)行與維修工作。所以說(shuō)水暖運(yùn)行班的工種多、危險(xiǎn)源多，是安全重點(diǎn)防護(hù)單位。班組內(nèi)大多數(shù)員工是從一線施工單位調(diào)入物業(yè)處，安全意識(shí)薄弱，存在習(xí)慣性違章操作現(xiàn)象。通過(guò)身日學(xué)習(xí)“礦區(qū)十二項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”、“hse管理體系”，全體員工的安全意思有了極大的提高，班組的安全管理成果顯著。

3.1.2電力維修班

電力維修班主要負(fù)責(zé)基地各單位和全體居民的電力維修工作、電管站的變電運(yùn)行工作。電力班也是安全重點(diǎn)防護(hù)單位。班組內(nèi)負(fù)責(zé)維修的電工年齡偏大，登高存在一定的危險(xiǎn)性；年紀(jì)大眼神不好，接電時(shí)候需做好防護(hù)工作。變電運(yùn)行人員為女性，需加強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)調(diào)工作期間嚴(yán)禁穿高跟鞋。

3.1.3職工食堂

職工食堂主要解決單身職工就餐問(wèn)題。食品安全問(wèn)題、地面防滑問(wèn)題、工作人員的健康問(wèn)題、工作環(huán)境的衛(wèi)生問(wèn)題將是班組的工作重點(diǎn)。

3.1.4單身公寓和青年公寓

單身公寓和青年公寓主要解決單身職工的住宿問(wèn)題。住宿人員多為男性，應(yīng)該加強(qiáng)防火安全意識(shí)。服務(wù)員在打掃衛(wèi)生時(shí)需加強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，防止發(fā)生化學(xué)品中毒還有高空墜落危險(xiǎn)。

班組

工種

潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

防控措施

水暖運(yùn)行班

電焊

1、施工中易造成弧光傷害、飛濺燙傷；

2、焊接前注意接地，以免觸電

3小區(qū)內(nèi)溝底作業(yè)防止高空墜物

4施工周圍存在易燃易爆物品

1、焊接前應(yīng)穿戴好勞動(dòng)防護(hù)用品

2、焊接前檢查焊機(jī)接地以及是否加裝漏電保護(hù)器

3、焊接前注意觀察周圍情況，保障自身安全時(shí)方可施焊

氣焊

1、氧氣、乙炔放置的瓶距離較近，易發(fā)生爆炸

2、施工中氣焊火花、飛濺燙傷

3小區(qū)內(nèi)溝底作業(yè)防止高空墜物

4施工周圍存在易燃易爆物品

1、氧氣、乙炔瓶的安全距離要符合操作規(guī)程

2、穿戴好勞保用品、防止灼傷

3、焊接前注意觀察周圍情況，保障自身安全時(shí)方可施焊

司爐工

1、鍋爐水位、壓力發(fā)生變化，未及時(shí)處理導(dǎo)致鍋爐爆炸

2、鍋爐安全附件失靈，誤導(dǎo)操作人員，導(dǎo)致鍋爐爆炸

3、鍋爐運(yùn)行粉塵造成操作人員易患?jí)m矽肺

1、運(yùn)行人員監(jiān)控鍋爐水位，壓力變化，及時(shí)采取有效措施，確保鍋爐安全運(yùn)行

2、鍋爐運(yùn)行期間嚴(yán)格執(zhí)行巡回檢查制度，及時(shí)了解鍋爐安全附件的靈敏性及可靠性，確保鍋爐安全運(yùn)行

水處理

1、水處理化驗(yàn)不合格，造成鍋爐管結(jié)垢、堵塞，長(zhǎng)期造成爆管

2、軟水罐缺水，導(dǎo)致鍋爐補(bǔ)水不及時(shí)缺水嚴(yán)重，造成汽化

3、水質(zhì)化驗(yàn)不合格，易造成堿、氧腐蝕，降低鍋爐管的使用壽命

1、提高水處理人員責(zé)任心，定時(shí)檢驗(yàn)水質(zhì)

2、隨時(shí)監(jiān)控軟水罐儲(chǔ)水情況，及時(shí)補(bǔ)水

3、按要求添加各種水處理藥品，將堿、氧腐蝕降到最低，延長(zhǎng)鍋爐使用時(shí)間

電力維修班

電工

1、配電柜倒閘操作時(shí)的電纜拆接，作業(yè)時(shí)觸及其他帶電體，造成人生電擊

2、高空作業(yè)時(shí)，易發(fā)生人員墜落

3、低壓配電室倒閘操作錯(cuò)誤造成人員傷害；電器設(shè)備誤操作，引起區(qū)域停電

1、熟悉電氣設(shè)備的性能和運(yùn)行方式

2、嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程

3、高空作業(yè)時(shí)，防護(hù)用品必須佩戴齊全

4、電工作業(yè)時(shí)，必須兩人同時(shí)

5、所有工具必須檢驗(yàn)合格，方能使用

職工餐廳

廚師

服務(wù)員

1、煤氣管線銹漏，造成天然氣的泄露

2、食物變質(zhì)，危害員工身體健康

3、登高擦拭廚房設(shè)備時(shí)，易發(fā)生摔傷

4、使用蒸車易發(fā)生蒸汽燙傷

5、日常清潔地面濕滑易發(fā)生摔倒

1、經(jīng)常檢查煤氣管線，有無(wú)銹蝕漏氣現(xiàn)象，及時(shí)聯(lián)系煤氣公司維修人員

2、加工食品時(shí)要注意食物的新鮮度，杜絕加工變質(zhì)食品，生熟食分案加工

3、登高擦拭設(shè)備時(shí)，使用結(jié)實(shí)穩(wěn)固的用具且要有人監(jiān)護(hù)

4、開啟蒸車時(shí)，要站在蒸車門后，以防蒸汽燙傷身體

5、地面注意去油，保持干燥，放置防滑標(biāo)牌

單身公寓

青年公寓

服務(wù)員

1、室內(nèi)外保潔時(shí)使用化學(xué)用品時(shí)易造成中毒及高空墜落

2、室內(nèi)易發(fā)生火災(zāi)

1、室外保潔穿戴好防護(hù)用品，需有人看護(hù)

2、加強(qiáng)每日巡回檢查，提醒住宿人員吸煙時(shí)注意防火

4、加強(qiáng)安全管理的方法

班組建設(shè)是企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)，因此，做好班組建設(shè)非常重要。班組建設(shè)工作必須常抓不懈，不但要搞好隊(duì)伍建設(shè)，還要進(jìn)行安全管理文化建設(shè)。

4.1選好班組帶頭人

班組長(zhǎng)是企業(yè)基層組織的工作核心，是各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的直接組織者和執(zhí)行者。他們負(fù)著對(duì)班組的日常生產(chǎn)和行政工作進(jìn)行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責(zé)，是安全生產(chǎn)的基層組織者和責(zé)任人。班組長(zhǎng)必須具備為人正直、廉潔奉公、誠(chéng)懇熱情、業(yè)務(wù)技能熟練、安全意識(shí)濃厚，對(duì)待工作具有奉獻(xiàn)、敬業(yè)及創(chuàng)新精神。班組安全生產(chǎn)管理，危險(xiǎn)性最大的莫過(guò)于班組長(zhǎng)責(zé)任心不強(qiáng)，安全意識(shí)淡薄。班組長(zhǎng)要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)班組全體職工為實(shí)現(xiàn)“安全、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效益”的目標(biāo)努力完成生產(chǎn)任務(wù)。 班組長(zhǎng)在抓班組安全工作中除切實(shí)加強(qiáng)班組建設(shè),提高班員安全素質(zhì)外,還要有三種意識(shí)。

(一)要有超前意識(shí)。所謂超前意識(shí)是指班組長(zhǎng)對(duì)班組安全工作要有預(yù)見性、敏感性、超前性。如果班組長(zhǎng)沒(méi)有這種超前意識(shí),就抓不住安全工作的要害。班組長(zhǎng)一要吃透上頭,弄清上級(jí)對(duì)安全工作的要求,把握安全工作方向;二要吃透下頭,要掌握班組的安全狀況,分析班組成員的思想動(dòng)態(tài),注意情緒變化,對(duì)容易發(fā)生事故的崗位、工種心中有數(shù)。

(二)要有監(jiān)督意識(shí)。一要加強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境和設(shè)備狀況的監(jiān)督,一旦發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)處理,把事故消滅在萌芽狀態(tài)。二要加強(qiáng)對(duì)本班人員上崗前安全防護(hù)準(zhǔn)備工作的監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時(shí)制止。三要加強(qiáng)班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督,看每個(gè)職工是否按安全規(guī)程操作。四要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的監(jiān)督。

(三)要有事后總結(jié)意識(shí)。班組長(zhǎng)抓好安全工作,一要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),找出成功的秘訣。二要總結(jié)失敗的教訓(xùn),找準(zhǔn)失敗的原因,使二者上升為理論,以指導(dǎo)以后的安全工作。

4.2宣傳安全文化建設(shè)的理念

4.2.1注重轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)

事故無(wú)外乎是由于人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)所導(dǎo)致，而物的不安全狀態(tài)歸根到底是人為因素所造成的。班組成員必須克服僵化及麻痹思想，認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)工作的極端重要性。要樹立零事故的思想理念。我們從事的工作是安全風(fēng)險(xiǎn)較高的工作，任何一個(gè)員工都不愿意在生產(chǎn)工作中受到人身傷害或發(fā)生設(shè)備事故的，如果把這種愿望作為一種企業(yè)財(cái)富，形成大家一起來(lái)向“零事故挑戰(zhàn)”的共同意愿，就會(huì)對(duì)企業(yè)員工的行為具有無(wú)形的約束力，再經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的潛移默化，就形成一種規(guī)范的行為準(zhǔn)則，這樣，任何事故就做到有效預(yù)防和有效控制。

4.2.2加強(qiáng)重點(diǎn)控制和預(yù)防。

要實(shí)現(xiàn)零事故原則，必須把崗位主體與客體的一切潛在的危險(xiǎn)因素和危險(xiǎn)點(diǎn)事先辨識(shí)出來(lái)，加以控制和解決，從根本上防止事故的發(fā)生。對(duì)班組安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)要了如指掌，做到心中有數(shù)。比如說(shuō)電力維修班就應(yīng)該做到：在帶電設(shè)備與停電設(shè)備之間、登高作業(yè)攀登處等必須懸掛各種醒目的安全標(biāo)志并設(shè)專人監(jiān)護(hù)，要從整治思想上的危險(xiǎn)點(diǎn)人手，克服思想上麻痹和行動(dòng)上習(xí)慣性違章行為。同時(shí)做到五到位，即安全思想教育到位、崗位“安全職責(zé)”履行到位、實(shí)施措施到位、具體行動(dòng)到位、事前預(yù)防到位。要在發(fā)生事故因素、潛在危險(xiǎn)、重點(diǎn)對(duì)策、預(yù)防措施等方面下功夫，以此來(lái)提高自我保護(hù)能力和事故處理的能力，達(dá)到安全生產(chǎn)無(wú)事故的目標(biāo)。

4.2.3充分調(diào)動(dòng)工作積極性

安全生產(chǎn)管理是一種群體行為，單純只靠班組長(zhǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。全員參加即大家共同參與，站在安全生產(chǎn)的立場(chǎng)與工作崗位角度，以零事故為目標(biāo)，主動(dòng)查找所在作業(yè)場(chǎng)所中可能發(fā)生的一切危險(xiǎn)因素。班組每個(gè)員工對(duì)承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目，生產(chǎn)場(chǎng)地作業(yè)的難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，對(duì)可能會(huì)發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，做到心中有數(shù)。事故的突發(fā)性、隱蔽性和多維性，決定于生產(chǎn)過(guò)程中的系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性、群眾性，只要班組把現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理貫穿于整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的始終，班組全員行動(dòng)起來(lái)，每一個(gè)工作班組成員牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，建立一整套安全生產(chǎn)的防護(hù)體系，堅(jiān)持以人為本、抓好“自保、互保、群?！钡陌踩O(jiān)督工作，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)廣泛開展反習(xí)慣性違章活動(dòng)。在生產(chǎn)過(guò)程中努力做到個(gè)人無(wú)違章、崗位無(wú)隱患、班組無(wú)事故、過(guò)程無(wú)危險(xiǎn)。

4.2.4提高員工的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力

教育職工把“要我安全”變?yōu)椤拔乙踩?，這樣的要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該再提高一個(gè)層次，使之達(dá)到“我會(huì)安全”的程度。一個(gè)員工連自己都不會(huì)保護(hù)，怎么會(huì)保護(hù)好他人呢。安全教育逐步從“要我安全”的被動(dòng)式教育，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?、“我?huì)安全”的主動(dòng)式教育，只有“我會(huì)安全”才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理達(dá)到一個(gè)新的水平。企業(yè)文化以人為本是基礎(chǔ)，職工的生命安全問(wèn)題更是一個(gè)企業(yè)管理中的重中之重。因此，加強(qiáng)安全思想教育，做好“我會(huì)安全”的技能培訓(xùn)工作，提高公司員工安全意識(shí)和素質(zhì)。

4.3認(rèn)真落實(shí)安全培訓(xùn)工作

人生來(lái)就有求生的本能和安全的需要，但崗位所需要的安全知識(shí)和技能并不是與生俱來(lái)的。人的安全意識(shí)強(qiáng)弱、技能的高低直接決定安全生產(chǎn)的具體過(guò)程和結(jié)果，因此，只有通過(guò)加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)力度，提高人的安全意識(shí)，增強(qiáng)人的安全素質(zhì)，使人人都懂得安全、會(huì)安全，才能確保安全生產(chǎn)。安全培訓(xùn)教育除了傳統(tǒng)的強(qiáng)制性安全教育外，班組還要更多地利用通俗易懂的形式進(jìn)行經(jīng)常性安全教育，并且要分層次、分對(duì)象、分崗位、分工種、有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，要通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)提高職工的安全操作技術(shù)水平和安全防范意識(shí)，促使管理人員的安全管理素質(zhì)整體提高，從而適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)的需要。

4.4全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全措施標(biāo)準(zhǔn)化管理，保證現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)措施的落實(shí)，提高人員失誤的防范和控制水平，可以從操作層面，建立所有操作項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，實(shí)現(xiàn)所有業(yè)務(wù)活動(dòng)、生產(chǎn)活動(dòng)的流程化，把各類文字流程圖表化、現(xiàn)場(chǎng)化。推行崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程，明確排查措施，量化操作參數(shù)，界定操作步驟，重點(diǎn)推廣應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)化巡檢、標(biāo)準(zhǔn)化操作、標(biāo)準(zhǔn)化資料、標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)化交接班、標(biāo)準(zhǔn)化講解、標(biāo)準(zhǔn)化管理方法。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)杜絕崗位員工習(xí)慣性違章的目的。

4.5抓好設(shè)備管理，提高設(shè)備健康水平

設(shè)備健康水平是安全生產(chǎn)的硬件基礎(chǔ)。許多事故的發(fā)生都是與設(shè)備的缺陷有關(guān)。以電力維修班為例在設(shè)備管理方面就應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（1）是以缺陷管理為中心來(lái)加強(qiáng)設(shè)備管理，掌握設(shè)備運(yùn)行狀況，及時(shí)消除設(shè)備隱患；

（2）是合理安排電力設(shè)備檢修計(jì)劃，做到“應(yīng)修必修，修必修好”。加強(qiáng)設(shè)備檢修管理，穩(wěn)步推進(jìn)輸變配電設(shè)備狀態(tài)檢修，建立健全輸電線路設(shè)備狀態(tài)評(píng)估辦法；

（3）是增加和完善保證安全的技術(shù)手段，加快老舊變電柜、輸電線路的改造，提高供電可靠性；

（4）是對(duì)一時(shí)難以消除的設(shè)備隱患，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和跟蹤，制定完善的應(yīng)對(duì)預(yù)案，采取果斷措施，不能存在有任何僥幸心理和麻痹思想。

4.6加強(qiáng)安全工器具的質(zhì)量管理

一是要求嚴(yán)格工器具的報(bào)廢制度。到期的、己損壞的和不合格的工器具一律要強(qiáng)制報(bào)廢。要禁止以任何形式將己報(bào)廢的工器具給其他個(gè)人使用。二是要制定并落實(shí)安全工器具檢修管理標(biāo)準(zhǔn)化制度。對(duì)使用的工器具，需要的材料，修試記錄、驗(yàn)收記錄等都應(yīng)做出具體詳細(xì)的規(guī)定，做到有據(jù)可查，責(zé)任落實(shí)。

5、小結(jié)

班組是最基層的生產(chǎn)組織，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的最小單位，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設(shè)，是大幅度降低事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益，為此必須重視和加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理。

本文先從班組安全建設(shè)與管理的基本概念談起，了解班組安全建設(shè)與管理的基本內(nèi)容；然后結(jié)合本單位的班組建設(shè)情況分析班組安全建設(shè)與管理的有利因素和不利因素；重點(diǎn)敘述了班組安全管理存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班組安全管理的許多不足之處，為以后的安全建設(shè)與管理奠定基礎(chǔ)。

2023年3月，管道局hse體系推進(jìn)工作全面啟動(dòng)。物業(yè)管理處深入開展hse體系推進(jìn)工作。班組安全建設(shè)與管理需要全體員工的參與，全面調(diào)動(dòng)員工的安全意識(shí)，使員工的安全理念由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

本文重點(diǎn)闡述如何加強(qiáng)班組的安全建設(shè)與管理的方法：選好班組帶頭人、宣傳安全建設(shè)的理念、落實(shí)安全培訓(xùn)工作、推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、抓好設(shè)備管理、加強(qiáng)安全工器具的質(zhì)量管理。這些方法有助于提高員工的安全意識(shí)，有助于班組的安全建設(shè)與管理，最終達(dá)到“零傷害、零污染、零事故”的管道局hse戰(zhàn)略目標(biāo)。

本文對(duì)如何加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理進(jìn)行初步分析，其中難免有許多不盡完美之處，希望在未來(lái)的工作中得到更正和改進(jìn)。使得本論題更加完善。

上一頁(yè)12下一頁(yè)

第12篇 加強(qiáng)班組科學(xué)管理保證企業(yè)安全生產(chǎn)

班組做為企業(yè)有機(jī)整體中數(shù)量最龐大、涉及面最廣的組成部分，對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)工作都起到了舉足輕重的作用。班組安全管理的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)安全生產(chǎn)的全局。因此，如何科學(xué)地、有效地進(jìn)行班組的安全管理，是企業(yè)應(yīng)大力重視并加以探索解決的一項(xiàng)問(wèn)題，堅(jiān)持班組安全管理中“六有”、“六無(wú)”的科學(xué)管理方法，可有效地實(shí)現(xiàn)班組的安全目標(biāo)，杜絕各類事故的發(fā)生，提高企業(yè)的整體管理水平?！傲小笔前嘟M安全管理工作的必要條件，是搞好班組安全工作的基礎(chǔ)和前提。

1、安全有目標(biāo)。

俗話說(shuō)“有的放矢”，安全工作同樣如此。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際條件及上級(jí)有關(guān)部門的要求，在年初制定出本企業(yè)的安全工作總體規(guī)劃。各班組應(yīng)按本企業(yè)的總體規(guī)劃及本班組的實(shí)際情況（包括人員、設(shè)備、工種及各方面因素），制訂出班組安全管理的目標(biāo)和要求。結(jié)合班組作業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，對(duì)班組的工傷事故頻率、違章作業(yè)率、勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴率等做出詳細(xì)規(guī)定，使班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中做有要求、干有目標(biāo)，從而使班組安全管理工作可以實(shí)現(xiàn)“量”的考核。

2、管理有規(guī)章

搞好安全生產(chǎn)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，也是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，必須從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度把安全工作納入企業(yè)各項(xiàng)工作中。

企業(yè)必須嚴(yán)格實(shí)施“黨政工團(tuán)齊抓共管”的安全管理體系、切實(shí)做好安全工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、杜絕安全工作光說(shuō)不做的現(xiàn)象；要編制嚴(yán)格的切實(shí)可行的安全管理規(guī)章制度，定期考核、重獎(jiǎng)重罰，改變那些紀(jì)律松馳、管理不嚴(yán)、有章不循的情況，執(zhí)行安全生產(chǎn)在各項(xiàng)評(píng)比中的一票否決制；使安全工作的重要性在全企業(yè)，包括在各班組中得到真正意義上的體現(xiàn)，從而更進(jìn)一步的強(qiáng)化班組人員的安全意識(shí)，在生產(chǎn)過(guò)程中重視安全工作。

3．操作有規(guī)程

生產(chǎn)過(guò)程存在大量的不確定性，尤其是在當(dāng)今社會(huì)，科技不斷更新發(fā)展，新設(shè)備、新工藝、新產(chǎn)品的出現(xiàn)更是極其頻繁，針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程不斷變化的情況，企業(yè)的安全工作必須針對(duì)新生事物做出及時(shí)反映，在接受新生事物的同時(shí)，必須注意到其中的不安全因素及其對(duì)策。企業(yè)應(yīng)結(jié)合新出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，定期組織相關(guān)人員對(duì)各工種的安全操作技術(shù)規(guī)程進(jìn)行修改、增補(bǔ)，使操作規(guī)程更具有實(shí)用性和可操作性。

企業(yè)在制定各工種安全操作技術(shù)規(guī)程的同時(shí)，必須做好對(duì)本工種安全技術(shù)操作規(guī)程的宣傳教育工作，新規(guī)程的出現(xiàn)必須使班組成員能夠熟練掌握，同時(shí)應(yīng)定期對(duì)班組執(zhí)行規(guī)程的情況進(jìn)行抽查，杜絕違章現(xiàn)象，保證按規(guī)程作業(yè)，杜絕各種經(jīng)驗(yàn)主義和習(xí)慣性作業(yè)，使安全技術(shù)操作規(guī)程得到充分的應(yīng)用。

4．檢查有記錄。

安全工作涉及日常作業(yè)中的方方面面，幾十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，檢查在安全管理中起到不可替代的作用。班組長(zhǎng)及班組安全員應(yīng)根據(jù)本班組工藝與設(shè)備的事故預(yù)防控制要點(diǎn)設(shè)置安全檢查臺(tái)賬，主要有班組“三級(jí)”教育臺(tái)賬、班組學(xué)習(xí)臺(tái)賬、設(shè)備定期安全檢查臺(tái)賬、設(shè)備及作業(yè)環(huán)境自檢自查臺(tái)賬、班組違章現(xiàn)象檢查處罰臺(tái)賬及本班組發(fā)生工傷事故情況臺(tái)賬等。內(nèi)容主要是根據(jù)班組安全目標(biāo)和本工種的安全技術(shù)操作規(guī)程，進(jìn)行安全檢查，將查處的隱患進(jìn)行記載和反饋。同時(shí)，班組的各項(xiàng)檢查記錄，對(duì)于本企業(yè)及本班組工作的不斷持續(xù)改進(jìn)，以及班組如何更好的進(jìn)行安全管理工作，都有著積極的借鑒意義，通過(guò)這些措施，可使檢查真正發(fā)揮作用，確保班組安全工作正常順利的進(jìn)行。

5．考核有依據(jù)。

企業(yè)應(yīng)組織有關(guān)力量，對(duì)每個(gè)班組在月末進(jìn)行一次全方位的考核。對(duì)班組生產(chǎn)任務(wù)完成情況、全員安全意識(shí)狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三違”行為以及班組安全投入等項(xiàng)工作綜合考核，進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，必要時(shí)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任方面的追究，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，指出班組的不足之處及改進(jìn)要求。通過(guò)考核及改進(jìn)措施，在班組內(nèi)建立整體約束機(jī)制，班組成員在自我加壓、自我激勵(lì)的基礎(chǔ)上，形成“我為人人、人人為我”的安全生產(chǎn)氛圍，在生產(chǎn)過(guò)程中牢記“三不傷害”原則，創(chuàng)建一個(gè)“全員安全”的合格班組。

6．班組有安全員。

班組的安全管理工作，光靠班組長(zhǎng)一人是不夠的，班組必須有專（兼）職安全員。在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，很多工人都親密的稱安全員為“班組安全工作的保護(hù)神”，可見班組安全員在班組安全管理中發(fā)揮的重要作用。

安全員熟悉本工種的生產(chǎn)特點(diǎn)，了解生產(chǎn)過(guò)程中存在的各種危險(xiǎn)因素和本班組的人員狀況及易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)，可有針對(duì)性地開展每天班前安全教育，現(xiàn)場(chǎng)查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為，真正起到時(shí)時(shí)監(jiān)督的作用。

做好班組安全管理工作中“六有”，可以在企業(yè)中營(yíng)造出安全管理工作的一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，如何切實(shí)做好班組的安全管理工作，還必須在生產(chǎn)實(shí)踐中強(qiáng)化管理，這就要求我們?cè)谌粘Ｗ鳂I(yè)中必須做好“六無(wú)”。

1．生產(chǎn)無(wú)事故。

企業(yè)及班組安全工作的所有目標(biāo)中最重要的一點(diǎn)就是“杜絕各類事故的發(fā)生”。眾所周知，各類事故的發(fā)生，不僅給國(guó)家和企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)也給受傷者個(gè)人及家庭帶來(lái)各種各樣的困難。

在生產(chǎn)過(guò)程中，要不斷強(qiáng)化班組人員的安全意識(shí)，使班組成員了解本崗位所存在的隱患，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，建立完善的安全網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格執(zhí)行安全操作技術(shù)規(guī)程、真正做到“三不傷害”，遠(yuǎn)離事故，保證生產(chǎn)安全順利進(jìn)行。

2．作業(yè)無(wú)“三違”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，企業(yè)發(fā)生的工傷事故中，有90%是由于違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律所造成的。在生產(chǎn)過(guò)程中有效的預(yù)防各類“三違”現(xiàn)象，是預(yù)防各類事故發(fā)生的前提。

班組應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班組人員的安全教育，明白“違章指揮就是殺人、違章作業(yè)就是自殺”的道理，積極采取多種形式加大對(duì)“三違”行為的查處，創(chuàng)建良好安全環(huán)境，在班組內(nèi)杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。

3．設(shè)備無(wú)故障。

企業(yè)，尤其是機(jī)械行業(yè)中存在著數(shù)目較多、危險(xiǎn)性大及分布不勻的各種大型機(jī)械設(shè)備，“人是活的，設(shè)備是死的”，如何用好設(shè)備，使它安全的為我們所應(yīng)用，是班組成員應(yīng)該多加考慮的問(wèn)題。

班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中必須嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)操作技術(shù)規(guī)程，在班前、班后對(duì)所使用的設(shè)備實(shí)行檢查報(bào)告制度及定期維護(hù)制度，堅(jiān)決做到“不帶病運(yùn)行”，以徹底消除設(shè)備的不安全狀態(tài)，使設(shè)備安全完好運(yùn)行，保證安全生產(chǎn)。

4．環(huán)境無(wú)隱患。

生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境對(duì)安全生產(chǎn)的影響至關(guān)重要，甚至可以說(shuō)“生產(chǎn)環(huán)境的好壞決定著班組所有工作的成敗”，有一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境，無(wú)論對(duì)保護(hù)員工的身體健康，還是對(duì)班組的事故預(yù)防工作都有十分重要的影響。

創(chuàng)建良好的作業(yè)環(huán)境包括：加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中噪聲的控制；實(shí)施全方位的照明，改善作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的光照情況，完善工作現(xiàn)場(chǎng)的定置管理；設(shè)置必要的安全通道和安全出口；切實(shí)作好清潔生產(chǎn)；合理規(guī)劃，杜絕交叉作業(yè)現(xiàn)象等。只有從各方面進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善，才能真正做到作業(yè)環(huán)境無(wú)隱患。

5．制度無(wú)缺陷。

班組作為企業(yè)管理流程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，必須建立自身的管理規(guī)章制度。班組確立的制度是班組作業(yè)人員安全生產(chǎn)的生命線和保護(hù)傘，制度的建立應(yīng)結(jié)合本班組的生產(chǎn)實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)，為實(shí)際服務(wù)，并通過(guò)在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷的總結(jié)和完善，使制度要更加完善，更加具體，更加有適用性和可操作性，同時(shí)對(duì)新增設(shè)的工種、崗位要及時(shí)制定規(guī)章制度，避免出現(xiàn)安全死角。

班組應(yīng)結(jié)合制定的規(guī)章制度，進(jìn)行班組內(nèi)的管理和考核，使規(guī)章制度在本班組內(nèi)得到有效的貫徹和實(shí)施。

6．教育無(wú)遺漏。

根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，班組的教育工作包括新員工上崗教育、特種作業(yè)人員教育、外出作業(yè)人員教育及復(fù)工教育等方面。

新上崗員工嚴(yán)格履行公司、車間、班組的三級(jí)安全教育，內(nèi)容要全面、具體；特種作業(yè)人員教育必須有針對(duì)性，按照國(guó)家規(guī)定的特種作業(yè)教育有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)和考核；外出作業(yè)人員教育必須依據(jù)工種特點(diǎn)和外出作業(yè)的相關(guān)因素進(jìn)行教育；復(fù)工教育必須提出以往工作中存在的問(wèn)題，確保今后工作不會(huì)有類似現(xiàn)象的再次發(fā)生。通過(guò)生產(chǎn)過(guò)程中不間斷的安全教育活動(dòng)，使班組全體人員認(rèn)識(shí)到自己的安全生產(chǎn)中的地位和作用，遵章守紀(jì)，保證安全，真正做到“高高興興上班來(lái)，平平安安回家去”。

班組安全管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有努力加強(qiáng)班組的安全生產(chǎn)工作，堅(jiān)持“六有”、“六無(wú)”的科學(xué)管理方法，才可能有效地預(yù)防事故的發(fā)生，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)起到保架護(hù)航的作用。

第13篇 淺談如何加強(qiáng)班組安全管理

一、引言

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的前沿一線，班組安全管理是確保企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵之所在，各項(xiàng)生產(chǎn)工作的有效程度如何，也最終都從班組反映出來(lái)。班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者，也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者，據(jù)大量事故案例統(tǒng)計(jì)分析，有90%以上的事故是在班組勞動(dòng)生產(chǎn)中發(fā)生的，80 % 以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)或由于管理缺陷使得設(shè)備隱患沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成的。這就清楚地告訴我們：降低事故的發(fā)生率，關(guān)鍵在于生產(chǎn)一線的班組，加強(qiáng)班組安全管理是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，是減少傷亡事故、保障職工在生產(chǎn)過(guò)程中的安全與健康最切實(shí)、有效的方法。本文從班組安全管理為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制等現(xiàn)代安全管理原理，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)某鋼鐵廠班組安全管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出針對(duì)性的建議、措施。

二、班組安全管理的意義和特點(diǎn)

（一）安全管理的基本概念和目標(biāo)

在談班組安全管理的意義和特點(diǎn)前，要先搞清楚什么是安全管理。這里講的安全管理是針對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)而言，因此，安全管理就是針對(duì)人們生產(chǎn)過(guò)程的安全問(wèn)題，運(yùn)用有效的資源，發(fā)揮人的智慧，通過(guò)人們的努力，進(jìn)行有關(guān)決策、計(jì)劃、組織和控制活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中人與機(jī)器設(shè)備、物料、環(huán)境的和諧，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。班組安全管理就是要達(dá)到減少和控制危害，減少和控制事故，盡量避免生產(chǎn)過(guò)程中由于事故所造成的人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境污染以及其他損失。

（二）班組安全管理的意義

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最基層的單位，是進(jìn)行生產(chǎn)和日常管理活動(dòng)的主要場(chǎng)所，班組職工是企業(yè)完成安全生產(chǎn)各項(xiàng)目標(biāo)的主要承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者。企業(yè)的設(shè)備、工具和原材料等，都是由班組掌握和使用，也要通過(guò)班組的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。從企業(yè)的整體來(lái)看，一個(gè)班組的范圍雖然很小，但它們的總和卻很大。在生產(chǎn)中一個(gè)班組發(fā)生事故，就會(huì)使人員受傷、生產(chǎn)脫節(jié)，影響局部甚至整個(gè)企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序，造成嚴(yán)重的后果。因此說(shuō)，班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要陣地，是企業(yè)取得安全、優(yōu)質(zhì)、高效生產(chǎn)的關(guān)鍵所在。

班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者，也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者，只有良好的班組安全管理，才能有效保障作業(yè)人員的安全與健康。

（三）班組安全管理的特點(diǎn)

班組成員在同一個(gè)環(huán)境中工作，相互接觸時(shí)間較長(zhǎng)，形成互控、他控，因而對(duì)班組的安全生產(chǎn)影響很大。當(dāng)前傷亡事故中，包括重大、特大事故，因?yàn)椴豢煽咕艿淖匀粸?zāi)害或目前技術(shù)上還不能解決的原因而造成的事故是極少數(shù)，絕大多數(shù)屬于責(zé)任事故。在這些責(zé)任事故中，90%以上的事故是在班組勞動(dòng)生產(chǎn)中發(fā)生的。因此，從安全的角度來(lái)說(shuō)，班組是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)，企業(yè)安全管理的各項(xiàng)工作必須緊密圍繞生產(chǎn)一線班組開展才行之有效。

三、某鋼鐵廠班組安全管理現(xiàn)狀

某鋼鐵廠班組安全管理是以建設(shè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班來(lái)推進(jìn)的，從2001年正式開始實(shí)施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)，其主包括班組安全檢查、安全學(xué)習(xí)、安全考核和現(xiàn)場(chǎng)定置管理等。安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組分三級(jí)，即一級(jí)（區(qū)級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組、二級(jí)（市級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組、三級(jí)（公司級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組，公司每年組織各級(jí)管理人員對(duì)公司的班組建設(shè)進(jìn)行檢查、驗(yàn)收，并參加全區(qū)的評(píng)比。通過(guò)實(shí)施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)，加強(qiáng)班組安全管理，安全生產(chǎn)績(jī)效明顯好轉(zhuǎn)。從2002年開始，工傷人數(shù)下降，工傷事故的各項(xiàng)指標(biāo)如下表。

其中2002年到2005年一級(jí)和二級(jí)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班沒(méi)有發(fā)生一起重傷、死亡事故。通過(guò)以上數(shù)據(jù)對(duì)比，我們也可以看出，企業(yè)的安全生產(chǎn)績(jī)效取得了較好的進(jìn)步，在一定程度上也說(shuō)明加強(qiáng)班組安全管理對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的作用和重要性。至2023年，已有903個(gè)班組，合格班組有782個(gè)，其中一級(jí)（區(qū)級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組101個(gè)，二級(jí)（市級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組177個(gè)，三級(jí)（公司級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組504個(gè)，其它未達(dá)標(biāo)班組121個(gè)。雖然班組安全管理取得了一定的成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題。

（一）好的一方面

86.6 %的班組安全管理扎實(shí)有效。其特點(diǎn)主要有以下兩點(diǎn)：

1、班組安全制度完善，并認(rèn)真執(zhí)行

安全制度主要包括安全操作規(guī)程執(zhí)行制度、安全檢查制度、安全教育制度、安全考核制度等， 這五項(xiàng)安全制度執(zhí)行得好的有743個(gè)，占82.3%?，F(xiàn)狀如下：安全作業(yè)、規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)化，班組職工人人熟知安全規(guī)章，個(gè)個(gè)按規(guī)章作業(yè)，堅(jiān)持上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、做安全人；安全檢查制度化，這些班組堅(jiān)持定期檢查安全工作，對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)處理上報(bào)；安全教育科學(xué)化，各班組堅(jiān)持因人施教、因時(shí)施教，對(duì)職工進(jìn)行科學(xué)的安全教育，組織職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位安全操作規(guī)程和上級(jí)安全工作精神；安全考核嚴(yán)格化，在安全考核中，各班組堅(jiān)持做到“五有”，即獎(jiǎng)優(yōu)罰劣有制度、違章違紀(jì)有登記、考核落實(shí)有記錄、教育懲處有臺(tái)賬、安全獎(jiǎng)勵(lì)有兌現(xiàn)。

2、班組安全措施落實(shí)到位

在全公司903個(gè)班組中，安全聯(lián)?；ケ！F(xiàn)場(chǎng)隱患整改等安全措施落實(shí)得好的班組有782個(gè)，占86.6%，這些班組經(jīng)常進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全環(huán)境治理，確保作業(yè)通道暢通，安全標(biāo)志醒目，防護(hù)裝置齊全，現(xiàn)場(chǎng)無(wú)隱患，作業(yè)時(shí)做到安全確認(rèn)。同時(shí)，積極開展事故危險(xiǎn)源辨識(shí)工作，控制措施項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，確保危險(xiǎn)源運(yùn)行安全可靠。

（二）不足之處

18.4%的班組安全管理抓得不實(shí)。其主要表現(xiàn)有四點(diǎn)：

1、重生產(chǎn)、輕安全，安全管理制度在班組沒(méi)有落實(shí)

部分班組在安全管理上存在不足，其最根本的原因在于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（廠長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、班長(zhǎng)）重視程度不夠。有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班組安全生產(chǎn)管理在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的地位和重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)現(xiàn)代安全管理基本知識(shí)不夠了解，在生產(chǎn)組織過(guò)程中存在著嚴(yán)重的短期行為和僥幸心理，出現(xiàn)重生產(chǎn)、輕安全和重效益、輕安全的現(xiàn)象，不能正確處理生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系。當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)往往考慮的是生產(chǎn)，而忽略了班組的安全工作，對(duì)班組的安全生產(chǎn)的常規(guī)檢查流于形式，缺乏對(duì)班組安全工作的總體考慮，安全工作浮于表面。由此造成安全管理制度在班組沒(méi)有得到認(rèn)真執(zhí)行。

如職工不認(rèn)真按照作業(yè)指導(dǎo)書的要求操作，設(shè)備帶病運(yùn)行不及時(shí)上報(bào)、處理，班前會(huì)流于形式等。這些班組的安全活動(dòng)和班前會(huì)質(zhì)量不高，開“湊合會(huì)”，有的班組開會(huì)前班長(zhǎng)點(diǎn)一個(gè)名，開會(huì)中班長(zhǎng)敷衍幾句就散會(huì)；有的班組參加安全活動(dòng)日人員不足，或有代簽名的現(xiàn)象；有的職工討論發(fā)言時(shí)聯(lián)系實(shí)際談安全問(wèn)題不具體。“周三”安全活動(dòng)開展不正常，安全學(xué)習(xí)內(nèi)容空洞，安全學(xué)習(xí)記錄只是為了應(yīng)付檢查，甚至出現(xiàn)過(guò)“周三”安全學(xué)習(xí)記錄超前填寫的情況。

2、班組安全管理制度不完善

班組安全管理制度不完善主要體現(xiàn)在班組沒(méi)有自己可操作的安全檢查考核記錄，只建立了班組生產(chǎn)指標(biāo)考核制度，沒(méi)有班組安全考核或只是注重事故發(fā)生后的考核，忽視了班組安全管理的過(guò)程控制，認(rèn)為以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，班組安全管理是可有可無(wú)的，導(dǎo)致在班組安全管理上說(shuō)起來(lái)重要，抓起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，對(duì)存在的隱患查處和整改不力。如有的班組沒(méi)有開展本班的安全檢查，還有的班組對(duì)本班出現(xiàn)的違章指揮、違章作業(yè)、勞動(dòng)紀(jì)律“三違”現(xiàn)象沒(méi)有檢查沒(méi)有考核。這種缺陷，造成班組安全管理過(guò)程的失控。

3、班組安全生產(chǎn)危險(xiǎn)源管理不規(guī)范

企業(yè)已經(jīng)建立了職業(yè)健康安全管理體系，其核心就是風(fēng)險(xiǎn)管理，即危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制。個(gè)別班組沒(méi)有認(rèn)真開展危險(xiǎn)源辨識(shí)工作，技改工程、新投產(chǎn)項(xiàng)目沒(méi)有及時(shí)納入危險(xiǎn)源辨識(shí)，造成危險(xiǎn)源辨識(shí)有漏項(xiàng)；針對(duì)危險(xiǎn)源的控制措施不完善，控制措施未落實(shí)。如一些危險(xiǎn)、要害部位沒(méi)有按要求設(shè)置“警示牌”，制訂了應(yīng)急計(jì)劃沒(méi)有組織演練，或演練后沒(méi)有進(jìn)行評(píng)審等。

4、班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)滯后

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是對(duì)每道工序、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位直到每項(xiàng)操作都要制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，全體操作人員都按各自的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，各道工序按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行銜接。只有班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，職工有章可行，才能提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，又可保證生產(chǎn)安全。通過(guò)對(duì)大量班組的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化只是在機(jī)械、電氣自動(dòng)化操作上得到了較好的推廣，許多班組的作業(yè)隨意性大，特別是對(duì)故障處理、檢修以及一些簡(jiǎn)單作業(yè)（如打鐵錘、捅料等）標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的程度非常低。如某軋鋼廠，每一塊鋼板在生產(chǎn)過(guò)程中都要對(duì)鋼板進(jìn)行定尺剪切，剪下的板邊經(jīng)漏斗下到皮帶運(yùn)輸機(jī)。設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)板邊在漏斗處被卡住的故障，但職工在處理此故障時(shí)沒(méi)有規(guī)程，更無(wú)標(biāo)準(zhǔn)：有的職工用手拉板邊，有的用木棒捅，還有的用鐵棒捅，所站位置也是五花八門，最終在2005年因捅板邊導(dǎo)致一職工右手被鐵棒打傷，造成骨折。由此可見，作業(yè)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)所造成后果的嚴(yán)重性。

上一頁(yè)12下一頁(yè)四、用管理學(xué)相關(guān)原理對(duì)班組安全管理存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析

縱觀以上班組安全管理存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為原因是多方面的，既有主觀因素，也有客觀因素，是企業(yè)安全工作的薄弱環(huán)節(jié)的具體反映，現(xiàn)運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制等管理學(xué)原理進(jìn)行分析。

（一）對(duì)安全效益認(rèn)識(shí)不足

很多管理者、投資者對(duì)安全投入所產(chǎn)生的效益認(rèn)識(shí)不足，造成重生產(chǎn)輕安全的不正?，F(xiàn)象。安全效益指的是在生產(chǎn)中為了避免事故發(fā)生，確保職工的安全與健康、減少企業(yè)財(cái)產(chǎn)損失、保障企業(yè)生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的投入所產(chǎn)生的效益。安全投入包括安全措施、安全教育、預(yù)防職業(yè)病、勞動(dòng)衛(wèi)生保健等許多方面，其覆蓋的面非常廣泛，實(shí)現(xiàn)的過(guò)程各有不同，產(chǎn)生的作用和意義是廣泛和復(fù)雜的，表現(xiàn)出來(lái)的安全效益更是有著其特殊的性質(zhì)。

1、安全效益的間接性、滯后性

安全的投入不能直接地為企業(yè)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，安全的經(jīng)濟(jì)效益總是通過(guò)減少事故造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，以及通過(guò)保護(hù)生產(chǎn)順利進(jìn)行的間接作用來(lái)體現(xiàn)其價(jià)值的。安全減少傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的作用，不是在安全措施運(yùn)行之時(shí)就能體現(xiàn)出來(lái)的，而是在事故發(fā)生之時(shí)才表現(xiàn)其價(jià)值和作用。

2、安全效益的長(zhǎng)效性、多效性

安全措施的作用和效果往往是長(zhǎng)效的，不僅在措施的功能壽命期內(nèi)有效，就是在措施失去“功能”之后其效果還會(huì)持續(xù)或直接發(fā)揮作用。多效性是指安全能通過(guò)多種形式促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，如：保障生產(chǎn)順利進(jìn)行、安全保護(hù)勞動(dòng)者、避免或減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)的損失、調(diào)動(dòng)職工積極性等。

（二）對(duì)安全管理人本原則認(rèn)識(shí)不夠

人本原理就在安全管理中把人的因素放在首位，體現(xiàn)以人為本的指導(dǎo)思想，一切活動(dòng)都是以人為本開展的。在班組安全管理中，重生產(chǎn)輕安全，嚴(yán)重違背了這一原則，職工的安全與健康沒(méi)有保護(hù)，又如何調(diào)動(dòng)職工的積極性、創(chuàng)造性。

（三）安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理沒(méi)有得到認(rèn)真貫徹執(zhí)行

現(xiàn)代安全管理表明，企業(yè)安全管理就是安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理，通過(guò)查找企業(yè)內(nèi)的危險(xiǎn)源，識(shí)別每個(gè)危險(xiǎn)源存在的可能造成事故的風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后針對(duì)每項(xiàng)不可承受的風(fēng)險(xiǎn)制定具體的控制措施，達(dá)預(yù)防事故發(fā)生的目的。班組安全管理危險(xiǎn)源辨識(shí)不完善，有漏項(xiàng)，控制措施不到位，又如何預(yù)防事故的發(fā)生。

（四）海因里希事故致因理論在班組安全管理的運(yùn)用不成熟

海因里希把事故的發(fā)生發(fā)展描述成具有一定因果關(guān)系事件的連鎖，即：人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果，事故的發(fā)生原因是人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)，而人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點(diǎn)造成的，人的缺點(diǎn)是由于環(huán)境引發(fā)或人故有的。這是一副多米諾骨牌，切斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都可防止人員保密觀念傷。從以上五個(gè)環(huán)節(jié)可以看出，企業(yè)安全工作的中心就是防止人的不安全行為，消除物的不安全狀態(tài)，中斷事故連鎖的進(jìn)程，避免事故發(fā)生。而班組安全管理如果沒(méi)有對(duì)安全過(guò)程的監(jiān)督檢查，僅僅以事故結(jié)果作為考核的依據(jù)，正好是忽視了對(duì)人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理。

作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是職工按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，準(zhǔn)確無(wú)誤地完成整個(gè)作業(yè)過(guò)程。非標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，往往會(huì)帶來(lái)人的不安全行為。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，用鮮血和生命換來(lái)的，推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)正是為了消除人的不安全行為。

（五）其它方面的原因

前面三點(diǎn)僅從安全管理原理的角度對(duì)班組安全管理存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。當(dāng)然造成班組安全管理問(wèn)題的原因是多方面的，如：班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)管理職責(zé)不明確；班組長(zhǎng)、職工自身安全素質(zhì)不高；只有制度，沒(méi)有監(jiān)督檢查和考核，造成制度成擺設(shè)；對(duì)班組長(zhǎng)、職工的安全知識(shí)和安全意識(shí)教育不夠；對(duì)國(guó)家安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)不了解；生產(chǎn)環(huán)境不良或設(shè)備本身存在缺陷等等，在此不做深入探討。

五、加強(qiáng)和改進(jìn)班組安全管理的幾點(diǎn)建議

通過(guò)以上深入分析，筆者認(rèn)為，班組是企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，企業(yè)安全管理工作必須緊緊圍繞生產(chǎn)一線的班組來(lái)進(jìn)行；班組安全管理應(yīng)以事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制等現(xiàn)代安全管理原理為基礎(chǔ)，有針對(duì)性地制定管理制度、控制措施，才能有效控制和減少事故的發(fā)生。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)班組安全管理應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫。

（一）提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員對(duì)安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識(shí)

通過(guò)辦安全學(xué)習(xí)班和安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、典型事故案例，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的特殊性和安全生產(chǎn)重要性，認(rèn)真貫徹安全第一、預(yù)防為主和“以人為本”的思想，只有實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，才能保證企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益。從思想上、源頭上解決重生產(chǎn)、輕安全的極端傾向。

（二）進(jìn)一步完善班組安全管理制度

以制度為準(zhǔn)繩，規(guī)范班組安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行制度是規(guī)范班組安全管理的有效途徑之一。為此，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下兩點(diǎn)：

1、建立完善安全生產(chǎn)責(zé)任制

安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的核心，是企業(yè)規(guī)章制度的重要組成部分，也是國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的具體體現(xiàn)。在明確廠長(zhǎng)、工段長(zhǎng)分別是廠、工段的第一責(zé)任人的同時(shí)，必須明確班組長(zhǎng)對(duì)本班的安全生產(chǎn)所有的權(quán)力和責(zé)任，明確責(zé)、權(quán)、利。安全生產(chǎn)責(zé)任制應(yīng)編制成冊(cè)，下發(fā)到各班組。

2、建立健全班組安全檢查制度、安全考核制度

班組在建立生產(chǎn)目標(biāo)、指標(biāo)考核制度的同時(shí)，也要建立班組安全監(jiān)督檢查考核制度。這個(gè)考核制度，應(yīng)包括安全目標(biāo)完成情況考核即事故考核，還應(yīng)包括對(duì)日常生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督檢查考核。檢查和考核的結(jié)果要做到公正、公開，做到班組成員共同參與安全管理。當(dāng)然，對(duì)安全工作開展好的班組和個(gè)人，還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，做到有獎(jiǎng)有罰、獎(jiǎng)罰分明。

班組安全檢查制度是班組自身對(duì)本班的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行檢查，是消除隱患、防止事故、改善勞動(dòng)條件的重要手段，也是安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。認(rèn)真開展班組安全檢查：一查思想，查本班人員的思想動(dòng)態(tài)，在接班的時(shí)候就要觀察職工的精神面貌，通過(guò)交流了解思想上是有否有異常情況。這個(gè)方面的檢查常常不受到人們的重視；二查現(xiàn)場(chǎng)，深入到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，查設(shè)備是否符合安全要求、是否存在安全隱患；三查紀(jì)律，查職工是否違反了安全生產(chǎn)紀(jì)律，是否按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，是否按作業(yè)指導(dǎo)書的要求操作等。檢查發(fā)現(xiàn)的隱患要及時(shí)處理、上報(bào)，發(fā)現(xiàn)“三違”情況要納入班組安全考核制度進(jìn)行考核，做到有問(wèn)題、有整改、有考核，有始有終。

只有這樣，才能從制度上保證班組安全管理既講結(jié)果又重過(guò)程，也就是說(shuō)注重安全結(jié)果的考核的同時(shí)，又注重對(duì)安全生產(chǎn)過(guò)程中人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理，中斷事故連鎖的進(jìn)程，確保安全生產(chǎn)。

（三）推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是生產(chǎn)操作規(guī)范化，通過(guò)規(guī)范職工的操作，引導(dǎo)職工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，做安全人。因此，推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，可以減少職工作業(yè)的隨意性，減少人的不安全行為，班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是一項(xiàng)從根本上保證職工在勞動(dòng)過(guò)程中安全與健康的重要措施。認(rèn)真研究生產(chǎn)過(guò)程中的各個(gè)程序、環(huán)節(jié)，根據(jù)國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)備的特性，制定統(tǒng)一和優(yōu)化的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如崗位技術(shù)安全操作規(guī)程。值得注意的是，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細(xì)化，必須明確作業(yè)順序及動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，從而使人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)得到控制。

（四）加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理

海因里希理論告訴我們，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境不良也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。因此，加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理也是預(yù)防事故發(fā)生的有效措施之一。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和場(chǎng)地條件情況對(duì)作業(yè)通道、作業(yè)區(qū)域、護(hù)欄防護(hù)區(qū)、物料堆放高度和寬度等，均應(yīng)制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有物必設(shè)定區(qū)域，有區(qū)域必設(shè)定標(biāo)志牌，危險(xiǎn)源區(qū)域也掛牌標(biāo)識(shí)，做到標(biāo)識(shí)明確。通過(guò)科學(xué)管理，為職工創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境。

（五）完善班組危險(xiǎn)源管理

危險(xiǎn)源管理其核心是找出危險(xiǎn)源并制定控制措施，其關(guān)鍵是控制措施的完善和貫徹實(shí)施。以班組為最小單位，認(rèn)真組織開展危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制。危險(xiǎn)源辨識(shí)要堅(jiān)持按“橫向到邊、縱向到底，不留死角”的原則，不能走過(guò)場(chǎng)。班組要組織本班成員對(duì)本班所管轄的區(qū)域、作業(yè)進(jìn)行分析，找出存在危險(xiǎn)源，再識(shí)別每個(gè)危險(xiǎn)源存在的各種風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行安全評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果對(duì)危險(xiǎn)源實(shí)行分級(jí)管理，并有針對(duì)性的制定風(fēng)險(xiǎn)控制措施。危險(xiǎn)源辨識(shí)應(yīng)保持動(dòng)態(tài)管理，對(duì)運(yùn)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的辨識(shí)有漏項(xiàng)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)過(guò)高（低）、控制措施不到位以及本班發(fā)生的各類事故、事件等不合適之處進(jìn)行修改，并根據(jù)生產(chǎn)工藝的變化及時(shí)完善危險(xiǎn)源辨識(shí)。

（六）加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育

根據(jù)海因里希理論，人的缺陷也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育也時(shí)安全管理中常抓不懈的內(nèi)容。對(duì)職工的安全教育，根據(jù)教育的內(nèi)容可選擇不同的教育方式，但不管哪種方式，都應(yīng)根據(jù)各個(gè)班組的實(shí)際情況制定培訓(xùn)的內(nèi)容，并在年初的時(shí)候就制定年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃逐步實(shí)施。

1、加強(qiáng)安全意識(shí)教育

要增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，首先應(yīng)使職工有一個(gè)正確的態(tài)度。安全意識(shí)教育包括安全態(tài)度、安全生產(chǎn)方針政策及法紀(jì)的教育，使職工認(rèn)識(shí)到自己在生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)享有的權(quán)益和造成事故所承擔(dān)的法律責(zé)任，增強(qiáng)職工的自我防范意識(shí)。這種教育一般通過(guò)講課、參觀、會(huì)議、班組周三活動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)。

2、加強(qiáng)安全知識(shí)教育

安全知識(shí)教育包括安全管理知識(shí)教育和安全技術(shù)知識(shí)教育，通過(guò)教育使職工對(duì)安全管理的理論有一定的了解，提高職工執(zhí)行企業(yè)安全管理規(guī)定的自覺性；通過(guò)教育，使職工熟悉生產(chǎn)工藝和設(shè)備，使職工熟知生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)人體健康有害的因素，并積極采取措施。這種教育一般通過(guò)講課等方式實(shí)現(xiàn)。

3、加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)教育

安全生產(chǎn)技能是指職工安全地完成生產(chǎn)作業(yè)的技藝和能力，它包括操作技能、緊急情況下的應(yīng)急處理技能等。安全技能培訓(xùn)就是按照不同的專業(yè)工種，對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行專門、系統(tǒng)的安全操作培訓(xùn)，提高他們安全完成任務(wù)生產(chǎn)作業(yè)的技巧和能力。制定年度安全技能教育培訓(xùn)計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)。一般來(lái)講，培訓(xùn)時(shí)要先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，要注意實(shí)踐練習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種教育一般通過(guò)講課、演練等的方式實(shí)現(xiàn)。

六、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在企業(yè)從事生產(chǎn)的過(guò)程中，班組安全管理是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)。我們要以現(xiàn)代安全管理為根基，靈活運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制原理，有針對(duì)性的采取各種有效措施加強(qiáng)班組的安全管理，切斷事故發(fā)生的鏈鎖，才能保障員工在勞動(dòng)過(guò)程中的安全與健康，才能有效地控制、減少事故發(fā)生，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

第14篇 淺談加強(qiáng)班組安全管理

現(xiàn)結(jié)合自己多年從事區(qū)隊(duì)管理的經(jīng)驗(yàn)，圍繞如何加強(qiáng)班組安全管理談一點(diǎn)體會(huì)。

班組建設(shè)是區(qū)隊(duì)安全管理的基礎(chǔ)?？v觀近幾年來(lái)煤炭行業(yè)所發(fā)生的事故案例，大都是班組長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，現(xiàn)場(chǎng)違章指揮而引發(fā)的。因此要抓好安全工作，必須從以下幾方面來(lái)強(qiáng)化班組安全管理。

要選配好班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)素質(zhì)如何是一個(gè)班組能不能搞好安全管理的關(guān)鍵。除了要有較高的業(yè)務(wù)水平和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，班組長(zhǎng)還必須具有強(qiáng)烈的安全責(zé)任感。有時(shí)候在現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)多走一步，多看一眼，多提醒一句，快拉一把，就可能避免一起事故。這就要求我們?cè)谶x擇班組長(zhǎng)時(shí)要全面考慮，把那些技術(shù)業(yè)務(wù)棒、責(zé)任心強(qiáng)、群眾威信高的人員選出來(lái)。

要做好班組內(nèi)部安全培訓(xùn)。目前井下職工文化水平普遍較低，同時(shí)新工人不斷加入，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)和安全操作技能是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。礦上、區(qū)隊(duì)集中組織的安全教育大多以理論學(xué)習(xí)為主，往往與工作實(shí)際有一定距離。相比之下，班組內(nèi)部的安全技能培訓(xùn)則更有優(yōu)勢(shì)。一方面班組成員相互比較熟悉，溝通起來(lái)更容易。另一方面，工作現(xiàn)場(chǎng)安全培訓(xùn)更貼近工作實(shí)際，效果更明顯。形式主要有以老帶新、以師帶徒等。

落實(shí)好班組安全管理權(quán)力。充分發(fā)揮好班組內(nèi)黨員、團(tuán)員的監(jiān)督檢查作用，及時(shí)處理現(xiàn)場(chǎng)各類不安全因素，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)提合理化建議。我隊(duì)在安全上杜絕了各類事故的發(fā)生，很大程度得益于班組長(zhǎng)責(zé)任落實(shí)到位，作用發(fā)揮到位。

只要認(rèn)真加強(qiáng)班組安全管理，持之以恒，求真務(wù)實(shí)，一定能在安全上取得好成績(jī)。

第15篇 加強(qiáng)班組安全管理要念好三字經(jīng)

“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。班組安全管理作為企業(yè)基礎(chǔ)管理的一個(gè)重要組成部分，自始至終是伴隨著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)來(lái)開展的，而且在不斷發(fā)生變化。因此，作為企業(yè)“細(xì)胞”的班組，其安全管理工作只能加強(qiáng)，不能削弱，必須念好“短、平、快”三字經(jīng)：

“短”，就是班前會(huì)要短。班組長(zhǎng)在班前會(huì)上講安全生產(chǎn)時(shí)，語(yǔ)言要精煉，要簡(jiǎn)短易記，不要漫無(wú)邊際，要重點(diǎn)突出，盡量做到一件事、一個(gè)道理、一條安全措施，三言兩語(yǔ)就講清楚，以防止言多無(wú)序，沖淡安全生產(chǎn)這個(gè)主題。

“平”，指班組安全工作要做到平實(shí)。班組工作內(nèi)容要緊密結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作，符合現(xiàn)代安全科學(xué)管理，善于運(yùn)用平時(shí)發(fā)生的典型事故案例，教育組員吸取教訓(xùn)，引以為戒；善于捕捉身邊安全工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解示范，不搞花架子；在平凡的工作崗位上，把有關(guān)自我保護(hù)的注意事項(xiàng)，逐項(xiàng)落實(shí)到位。

“快”，就是貫徹上級(jí)有關(guān)安全工作的文件、精神、指示要快。落實(shí)本單位的安全規(guī)定要快，體現(xiàn)到班組安全生產(chǎn)上要快。同時(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)操作時(shí)，眼要快，看見不安全的危險(xiǎn)因素、事故苗頭，應(yīng)當(dāng)即制止和糾正，報(bào)告處理要快；操作時(shí)聽到設(shè)備有異常的聲響，聞聲查找要快，應(yīng)急速度要快；在人員多、機(jī)器轟鳴、車輛穿梭、噪聲此起彼伏的環(huán)境中作業(yè)，反應(yīng)要快；集體操作時(shí)，協(xié)同反應(yīng)要快，現(xiàn)場(chǎng)多用手勢(shì)、信號(hào)指揮，精力要高度集中，密切合作，班組安全生產(chǎn)就有了保證。

第16篇 加強(qiáng)班組安全管理的對(duì)策

1.全面提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)

班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，選就要求班組長(zhǎng)既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熱管理，又要有一套靈話的工作方法，有效地帶動(dòng)班組成員，形成合力。同時(shí)作為班組安全的第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識(shí)、安全知識(shí)素養(yǎng)和安全責(zé)任感。

2.建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制

通過(guò)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以使安全工作事搴有人管、人人有專責(zé)，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的工作同班組成員有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之關(guān)鍵，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。

3.積極推進(jìn)班組安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

班組要以安全標(biāo)準(zhǔn)化為指南，對(duì)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生。保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干等不良現(xiàn)象，有效強(qiáng)化班組安全管理。

4.深化安全文化建設(shè)在班組的推廣，促進(jìn)安全工作持續(xù)改進(jìn)

首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大員工所接受和認(rèn)可，通過(guò)廣泛宣傳教育和標(biāo)識(shí)，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。安全文化建設(shè)的主要工作是將這些理念融入制度建設(shè)之中，形成制度文化并具體化，以進(jìn)一步落實(shí)到班組，落實(shí)到員工的生產(chǎn)中，形成的自覺行為。因此，應(yīng)把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合，從職日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實(shí)用性強(qiáng)的安全行為標(biāo)準(zhǔn)，抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

5.加強(qiáng)班組安全細(xì)節(jié)管理

6s(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)是一個(gè)很好模式，重視過(guò)程、狠抓細(xì)節(jié)。“細(xì)”，就是安全工作要做得細(xì)。班組在生產(chǎn)中對(duì)安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查，使每個(gè)操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中要做到不忽視每處疑點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)隱患，及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

6.充分發(fā)揮好親情感染作用

促使全員樹立正確的安全意識(shí)，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是以往的安全教育大多是“我說(shuō)你聽”，不是大道理滿堂灌，就是家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問(wèn)題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如車間會(huì)議室看板管理中設(shè)立“全家福”欄目，把每個(gè)家庭對(duì)自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過(guò)生日、兄弟交心等方法，不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。