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學(xué)校食堂食品安全管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):59

學(xué)校食堂食品安全管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)

學(xué)校食堂食品安全管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)怎么寫(xiě)

一、食品安全管理委員會(huì)

1. 食品安全管理委員會(huì)應(yīng)由校領(lǐng)導(dǎo)、后勤部門(mén)負(fù)責(zé)人、營(yíng)養(yǎng)師、食堂負(fù)責(zé)人、學(xué)生代表等多方參與,確保決策的全面性和代表性。

注意:新手可能在描述角色時(shí),不明確具體職務(wù)或職責(zé),如“后勤部門(mén)負(fù)責(zé)人”,應(yīng)細(xì)化為“后勤保障主任”。

二、食品安全專(zhuān)員

2. 食品安全專(zhuān)員是管理機(jī)構(gòu)的核心,負(fù)責(zé)日常監(jiān)督和檢查。

注意:新手可能忘記提及專(zhuān)員的具體工作內(nèi)容,如“執(zhí)行食品安全法規(guī)、定期檢查食材質(zhì)量”。

三、食堂廚師長(zhǎng)

3. 廚房是食品安全的第一線,廚師長(zhǎng)需確保食品的制作符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),防止交叉污染。

注意:新手可能對(duì)廚師長(zhǎng)的職責(zé)理解不準(zhǔn)確,應(yīng)強(qiáng)調(diào)其對(duì)食品安全制度的執(zhí)行和培訓(xùn)員工的責(zé)任。

四、營(yíng)養(yǎng)顧問(wèn)

4. 營(yíng)養(yǎng)顧問(wèn)應(yīng)定期評(píng)估菜單,確保營(yíng)養(yǎng)均衡,同時(shí)考慮食物過(guò)敏等因素。

注意:新手可能忽略特殊飲食需求,應(yīng)強(qiáng)調(diào)顧問(wèn)需關(guān)注學(xué)生健康狀況并作出相應(yīng)調(diào)整。

五、學(xué)生代表

5. 學(xué)生代表能提供學(xué)生視角,反映真實(shí)需求和意見(jiàn),促進(jìn)食堂與學(xué)生間的溝通。

注意:新手可能不理解學(xué)生代表的角色,應(yīng)強(qiáng)調(diào)其反饋機(jī)制的重要性,而非僅作為象征性的存在。

六、家長(zhǎng)委員會(huì)

6. 家長(zhǎng)委員會(huì)參與決策,提供家長(zhǎng)視角,共同保障學(xué)生用餐安全。

注意:新手可能忽視家長(zhǎng)的參與,應(yīng)明確家長(zhǎng)的監(jiān)督和建議作用。

七、應(yīng)急處理小組

7. 遇到食品安全事件,應(yīng)急處理小組應(yīng)及時(shí)響應(yīng),采取措施控制事態(tài),確保信息透明。

注意:新手可能未考慮應(yīng)急情況,應(yīng)強(qiáng)調(diào)處理流程和溝通策略。

注意事項(xiàng)

在制定管理職責(zé)時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

明確各個(gè)角色的具體職責(zé),避免模糊表述。

考慮到所有利益相關(guān)方,確保決策的多元化。

強(qiáng)調(diào)溝通和反饋機(jī)制,提高透明度。

制定清晰的應(yīng)急計(jì)劃,預(yù)防和應(yīng)對(duì)可能的問(wèn)題。

書(shū)寫(xiě)格式

1. 管理機(jī)構(gòu)名稱(chēng)

2. 成員構(gòu)成

3. 各成員的職責(zé)描述

4. 相互協(xié)作機(jī)制

5. 應(yīng)急處理流程

6. 監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制

以上只是一個(gè)基本框架,實(shí)際制定時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)校具體情況,確保職責(zé)清晰,操作性強(qiáng),同時(shí)體現(xiàn)出人性化和專(zhuān)業(yè)化的管理理念。

學(xué)校食堂食品安全管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)范文

為了強(qiáng)化我校食堂餐飲安全監(jiān)管,消除餐飲安全隱患,提高保障水平,黃嵐小學(xué)餐飲安全管理機(jī)構(gòu)及職責(zé),對(duì)人員、設(shè)施、管理、飯菜質(zhì)量等方面提出嚴(yán)格要求。

一、管理人員及職責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成

組 長(zhǎng):xx

副組長(zhǎng):xx

成 員:xx及班主任

1、學(xué)校食堂法人:陳xx(校長(zhǎng)),是學(xué)校食堂管理的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)學(xué)校餐飲安全管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立、制定相關(guān)管理人員職責(zé)并進(jìn)行定期(每月)督查。

2、食堂安全監(jiān)管:蔣xx(總務(wù)主任),是學(xué)校食堂管理的第二責(zé)任人,負(fù)責(zé)學(xué)校餐飲安全管理人員的培訓(xùn)、制定相關(guān)管理人員詳細(xì)職責(zé)并進(jìn)行定期(每周)督查。

3、食堂安全管理員:蔣紹波負(fù)責(zé)制定學(xué)校食堂管理的各項(xiàng)具體制度及食堂人員的日常管理,定時(shí)(每日)督查。 對(duì)食堂餐飲的從業(yè)人員、采購(gòu)、加工、衛(wèi)生及設(shè)備等安全全程、全時(shí)、全方位負(fù)責(zé)。

二、責(zé)任追究

學(xué)校食堂餐飲安全實(shí)行責(zé)任追究制度,根據(jù)責(zé)任分工,誰(shuí)出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)。

領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):

一、認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》,組織學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)關(guān)于集體食堂工作的文件精神。

二、建立食品衛(wèi)生安全管理的組織機(jī)構(gòu),分工清晰,責(zé)任明確。貫徹學(xué)校關(guān)于食堂工作的各項(xiàng)制度和決議。

三、負(fù)責(zé)制定工作制度和飲食安全工作計(jì)劃,監(jiān)督食堂常規(guī)管理工作。

四、督導(dǎo)食堂日常管理工作。

五、組織每月一次的大型聯(lián)合檢查活動(dòng)。檢查結(jié)果作為當(dāng)月考評(píng)的主要依據(jù)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和安全隱患及時(shí)制止和排查,并及時(shí)上報(bào)解決。

六、配備食堂管理員、衛(wèi)生管理員等專(zhuān)業(yè)人員,并使他們崗位相對(duì)穩(wěn)定。每月組織一次食堂工作人員的全員培訓(xùn)會(huì)。

七、指導(dǎo)校內(nèi)的食品衛(wèi)生工作,監(jiān)督和檢查食品衛(wèi)生狀況,開(kāi)展定期的檢查評(píng)比和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。負(fù)責(zé)月末、期末食堂評(píng)優(yōu)的把關(guān)工作。

八、定期督促食品從業(yè)人員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)行健康檢查,及時(shí)辦證驗(yàn)證。監(jiān)督食堂合同的履行情況。

九、排除學(xué)校食品衛(wèi)生安全隱患,及時(shí)正確的處置應(yīng)急事件。

食堂從業(yè)人員:王力明 劉志榮 李小明 于從琴

工作規(guī)范:

一、執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,持有“健康合格證”方能從事食堂工作。

二、患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染?。òú≡瓟y帶者)、活動(dòng)性肺結(jié)核、化膿性或者滲出性皮膚病以及其他有礙食品衛(wèi)生的,不得參加直接入口食品的工作。

三、著裝上崗。炊事人員生產(chǎn)、銷(xiāo)售食品時(shí),必須將手洗凈,穿戴清潔的工作衣、帽,上崗期間不得會(huì)客。

四、生產(chǎn)銷(xiāo)售食品時(shí),不吸煙、不隨地吐痰,不穿工作服去廁所。

五、售飯時(shí)必須用食品夾或其他工具售飯、菜,不準(zhǔn)直接用手接觸待售食品。

六、講究個(gè)人衛(wèi)生,做到勤理發(fā)、勤洗澡、勤剪指甲、勤換洗工作服、帽,不染指甲,不涂脂抹粉。

七、努力學(xué)習(xí)技術(shù),精益求精,不斷提高飯菜質(zhì)量。

八、尊師愛(ài)生,熱情服務(wù)。決不許打、罵學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。

九、文明生產(chǎn),團(tuán)結(jié)協(xié)作;儀表端莊,作風(fēng)正派。

十、遵紀(jì)守法,響應(yīng)號(hào)召;堅(jiān)守崗位,安全生產(chǎn)。

十一、因違反操作規(guī)范,發(fā)生食品安全事故,依法追究相關(guān)責(zé)任者的相關(guān)責(zé)任。

學(xué)校食堂食品安全管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)

一、食品安全管理委員會(huì) 1. 食品安全管理委員會(huì)應(yīng)由校領(lǐng)導(dǎo)、后勤部門(mén)負(fù)責(zé)人、營(yíng)養(yǎng)師、食堂負(fù)責(zé)人、學(xué)生代表等多方參與,確保決策的全面性和代表性。 注意:新手可能在描述角色
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