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自然資源建議書(6篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):6

自然資源建議書

第1篇 關于節(jié)約自然資源的建議書

尊敬的環(huán)保局局長:

您好!現(xiàn)在,我們的母親--地球,正在傷心的哭泣。她無私地向我們提供自然資源,但是,人們隨意毀壞自然資源,不顧后果的濫用化學品,不但使它們不能再生,還造成了一系列的生態(tài)災難。在此,請局長向我們市的市民呼吁,一起遵守以下幾點:

第一:不要濫亂伐樹木,要多植樹造林

第二:少用一次性筷子,少用白色餐具,減少對空氣的污染關于保護資源的建議書作作文。

第三:不能向大?;蚝恿髋欧藕顾?,要捕撈浮在水上的垃圾。

第四:節(jié)約水,離開水龍頭時要擰眶水龍頭。節(jié)約用電,不在時關上電源。節(jié)約紙張,不能寫幾個字就扔。

身為地球母親的孩子們,讓我們用行動保衛(wèi)家園,用熱血澆灌地球!

關于節(jié)約自然資源的建議書

第2篇 關于珍惜自然資源建議書

親愛的同學們:

你們好!

我是一個跟你們差不多大年紀的學生,今年剛上六年級。我們同在一個地球上,同在一片藍天下,珍惜地球資源是我們的責任。

我們都知道,地球是我們賴以生存的地方。宇宙中,以地球為中心的四十萬億千米的范圍里,沒有適合人類居住的另一個星球。所以,我們不能指望破壞了地球以后,再移居到別的星球。

現(xiàn)在,有的人為了自身的利益就去破壞地球,比如:毫無節(jié)制的用水、肆虐地砍伐樹木、過分地開發(fā)耕地、無止境地排放污水……可是,地球的資源是有限的,是經(jīng)過幾百萬年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

同學們,地球是無私的,她慷慨地向人類提供資源,但是這些資源一但枯竭,人類的生存也將受到威脅。

我們是地球的未來,如果我們這一代不保護地球和地球資源,那么,我們?nèi)祟愐矊缃^。同學們,我建議你們節(jié)約一張紙、少用一滴水,讓她更美好!

如果你以前浪費了很多資源,那么請一定要記住我的建議:節(jié)約一張紙、少用一滴水!

關于珍惜自然資源建議書

第3篇 珍惜自然資源建議書

全體少先隊員們:

你們好!我國改革六十年,生活越來越富裕了。然而,我們的環(huán)境卻遭到了無盡的破壞。沙塵暴頻發(fā),荒漠化嚴重,污水四溢,空氣污染,亂砍濫伐……這所有的事情都在提醒我們?nèi)祟?。地球雖然無言,但是,因為地球的環(huán)境的惡化給人們帶來的卻是報復和懲罰。在各種災難面前,我們不得不承認,在大自然面前,人類極其渺小,當我們在追究原因時,往往忘記了這正是人類自己破壞環(huán)境所造成的惡果。所有的災難都在向人類提示:人類在破壞地球的同進,也在毀滅自己。人類只有一個地球,我們也無法移居到別的星球上去,尊重地球就是尊重自己的生命,拯救地球就是拯救未來,所以,善待自然資源就是善待自己。因此,我提出一些建議:

1、不亂砍濫伐,即使需要樹木,伐過樹后,也要植樹,那樣,才能使生態(tài)平衡。

2、不丟一粒米,白米飯,香極了,我們吃飯不忘種田人,每一顆米來的都不容易,是大豆粒的汗珠換來的,優(yōu)秀的兒童一定要愛惜它。

3、不在樹上亂刻,你看,你在樹上亂刻,小樹流下的水就像在流眼淚,小樹苗哭了。

4、多種樹,春天,我種下一棵小樹,我永遠也忘不了它,因為它和我一起長大,它開出一朵朵小花,和我一起拍照,而且不止這些,還結(jié)出甜甜的果子請我嘗,又香又甜可好吃啦!我種下一棵小樹苗,卻年年有回報,所以我們要多植樹。

5、不亂扔垃圾。亂扔垃圾不僅影響市容,還污染環(huán)境。

6、如果上班需要開車,那你還不如騎自行車出去呢!自行車又省錢,又不污染空氣而且,長時間騎車還可以煅煉身體,增強體質(zhì),灰塵也小。

7、節(jié)約用水,如果全世界的水都沒有了,最后一滴水就是人類的眼淚,所以我們要節(jié)約用水。

8、節(jié)約用電。如果沒有電,人們在夜晚就會生活在黑暗的世界里,有了電,我們大家才可以工作,學習呀。

9、節(jié)約用木質(zhì)東西。大家可能都知道,做木質(zhì)的東西一定要用到樹木,而那些人把樹砍后又不植樹,最后使樹木大量被砍。

10、護花草?;ú菘梢詢艋諝?,美化環(huán)境。

保護環(huán)境是人人有責的,讓我們一起來保護地球吧!為了我們的未來,一定要保護好地球。

珍惜自然資源建議書

第4篇 保護自然資源的作文建議書

xxx:

森林是人類的寶貴資源,森林除了自身的經(jīng)濟價值外還具有多種作用:森林是自然的保護傘,在茂密的森林中成長著許許多多奇花異草、活動著各種各樣的珍禽異獸,繁茂的枝葉截留降雨,減弱水流對土壤的沖刷。

森林是龐大的氧氣制造廠,森林是良好的吸塵器,森林是自然界的保健醫(yī)生,每一片樹葉就是一個濾毒器。

森林是綠色的隔音墻,枝葉茂密的樹冠,對噪聲有很強的吸收和消減作用。

森林無時不在造福于人類,保護森林就是保護人類自己。

十年樹木,一片森林的形成往往需要幾十年或上百年。

時值春季,做好森林防火工作迫在眉睫。

為了保護我們來之不易的良好植被,為了保護我們的生存環(huán)境,為了更好地建設我們的家園,小手拉大手、防火保平安,我們特向全校家長朋友們發(fā)出如下倡議:

1.嚴格遵守野外火源管理“八不準”規(guī)定。

即不準在山林中亂丟煙蒂;不準在野外點荒火;不準燒田坎、燒田草;不準在野外燒火取暖;不準在野外燒烤食物;不準在野外燒水做飯;不準在山林中燃放煙花、鞭炮;不準在山中用火燒蜂、驅(qū)趕野生動物。

森林防火,人人有責。

2.尤其是即將到來清明節(jié)上墳祭祖時,嚴防山林火災發(fā)生。

提倡大家文明祭掃,綠色祭掃,以敬獻鮮花等方式替代原來燒香、燒紙點燭,避免火情的發(fā)生。

3.家長作為學生的監(jiān)護人,要積極配合學校,加強對自己子女的森林防火安全教育;要從維護國家、集體、個人利益的高度出發(fā),把森林防火教育作為家庭教育的重要內(nèi)容,不斷強化自己孩子的防火安全意識和法律意識。

4.加強對防火的認識,明確防火的責任和失火應承擔的后果。

家長要教育好孩子不要野外用火、玩火、玩爆炸物等,嚴禁子女攜帶火種上學。

春天天干物燥,外出游玩時,教育您的孩子不得在林區(qū)內(nèi)開展任何活動,嚴禁野炊。

5. 一旦發(fā)生森林火災,要立即報告,撥打救火電話119。

嚴禁獨自一人撲火,嚴禁組織老弱病殘和孕婦、兒童、小學生上山撲火。

造成森林火災,要依法承擔經(jīng)濟賠償和法律責任。

讓我們共同謹記:

1、一顆煙頭能毀掉千頃林海,半柱香火可燒光萬畝綠原;

2、造成森林火災,燒毀林木是要承擔賠償責任的;

3、造成森林火災,視情節(jié)輕重,將依法受到行政處罰、行政拘留、刑事拘留和判處有期徒刑等法律制裁。

綠水青山呼喚人類與自然和諧相處,風調(diào)雨順源于森林與生命相互依存,讓我們同心協(xié)力,防火護林,為保護我們的綠色家園而努力!小手拉大手,文明一起走!

保護自然資源的作文建議書

第5篇 保護自然資源建議書

我相信每個人都喜歡大草原那一碧千里的景色,我相信每個人都喜歡牛羊在草原上悠閑散步的景色。

那么,就不要去破壞草原,讓那些過度開發(fā)草原的人放下那罪惡的包袱吧。

以前的草原,就像老舍先生說的“這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩?!笨梢韵胂?,以前的草原是多么的美,是多么的清脆!而現(xiàn)在,放眼望去,空曠的大草原上,星星點點有幾棵草,灰蒙蒙一片,再也見不到“在天底下,一碧千里,而并不茫?!钡木吧?。

一半是全球變暖,一半是人為,在這兩種破壞的前提下,大草原上,星星點點,才有幾棵草;空空曠曠,看著不舒心,這都是我們不愿看到的。

所以,我倡議,讓我們一起保護大草原,讓我們重建牛羊以前的家,讓我們恢復草原以前的神色,讓我們向保護眼睛那樣保護我們已經(jīng)生了病的地球母親!

保護草原,恢復草原,僅靠機械是不能完成的,所以我希望我們每人伸出一只手,那么現(xiàn)在的草原會恢復綠色!告別灰色!

天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊……

xx市小學

20xx年xx月xx日

保護自然資源建議書

第6篇 珍惜自然資源建議書范文

全體少先隊員們:

我們的地球已經(jīng)傷痕累累,我們應該行動起來,保護地球。如今:大氣污染、溫室效

一、學習有關環(huán)境保護知識,收聽、收看廣播保護節(jié)目,閱讀環(huán)境知識讀物、報紙, 與同學、朋友和家長討論環(huán)境保護知識,與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭。

二、不浪費紙張,不浪費糧食,節(jié)約用水,節(jié)約用電,節(jié)約燃料。共同節(jié)約我們有限 的資源。

三、把損壞的物品修理好再用,延長使用期,多用可循環(huán)再利用的物品,不用或少用 一次性紙制品和木制品。

四、購買有“環(huán)境標志”和“綠色標志”的物品,不吸煙,不隨地吐痰,不使用還有 破壞臭氧層的物品(如發(fā)膠)

本、報紙、飲料罐賣給廢品回收部門,少用塑料包裝袋。

六、保護野生動物,不摘采花草,不砍伐樹木,不踏草坪。

朋友們,讓我們共同創(chuàng)造一個美好的家園吧!

珍惜自然資源建議書 保護環(huán)境建議書

自然資源建議書(6篇)

全體少先隊員們:我們的地球已經(jīng)傷痕累累,我們應該行動起來,保護地球。如今:大氣污染、溫室效一、學習有關環(huán)境保護知識,收聽、收看廣播保護節(jié)目,閱讀環(huán)境知識讀物、報紙,與同學、…
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